第一篇：普通棉棒為什么不能用來掏耳朵。 文檔（xiexiebang推薦）

5為什么不能用硬棒（塑料、竹木）棉簽掏耳朵？

首先，硬的棉桿容易刺穿鼓膜，甚至傷及大腦，危及生命；最關(guān)鍵的是用來做棉簽的竹木棒、塑料棒在生產(chǎn)過程中表面用刀切割，都會(huì)留下不平整的絲絲刀痕和毛刺，當(dāng)棉頭棉花不多時(shí)，這些痕跡和毛刺因?yàn)榧?xì)尖加上本身的硬度，比刀還鋒利，極易造成耳道壁和鼓膜表皮損傷和隱性損傷！其中塑料棉簽的棉頭部分桿子有些還特意采用燙出塑料毛刺，達(dá)到纏繞棉花的目的，人為的造成塑料棒表面不平整，更容易損傷耳道！應(yīng)該拒絕硬桿棉棒掏耳，特別是不能進(jìn)入耳道深處！所以大部分棉簽廠家會(huì)在包裝上注明：“請(qǐng)勿將棉棒伸入耳道”！普通棉棒本身就不是用來掏耳朵的！所有硬的物體用來掏耳朵都是因?yàn)闆]有選擇的無奈之舉！

第二篇：整改的拳頭不能打在棉花上

整改的拳頭不能打在棉花上（聲音·從嚴(yán)治黨新起點(diǎn)）《 人民日?qǐng)?bào) 》（2014年10月30日

05 版）

整改成效取決于治黨成效，作風(fēng)從嚴(yán)根本在治黨從嚴(yán)。要樹立持續(xù)、長(zhǎng)期整改思想，發(fā)揚(yáng)“釘釘子”精神，一錘一錘不停地敲，一個(gè)一個(gè)扭住不放，一項(xiàng)一項(xiàng)加以解決

教育實(shí)踐活動(dòng)收尾不等于整改工作收?qǐng)?。?dāng)前，一些老問題尚未解決，一些新問題又不斷出現(xiàn)，特別是中央嚴(yán)肅查處山西發(fā)生的嚴(yán)重腐敗問題，更暴露出許多深層次問題。整改的拳頭不能打在棉花上，必須踏石留印、抓鐵有痕。

整改落實(shí)要像釘釘子，確保釘結(jié)實(shí)。不論是第一批還是第二批活動(dòng)單位，都有一些整改工作沒有落實(shí)，一些承諾沒有兌現(xiàn)，而且越往后越是難啃的“硬骨頭”。必須樹立持續(xù)、長(zhǎng)期整改思想，發(fā)揚(yáng)“釘釘子”精神，一錘一錘不停地敲，確保釘實(shí)釘牢，特別是抓住群眾反映強(qiáng)烈的問題，一個(gè)一個(gè)扭住不放，一項(xiàng)一項(xiàng)加以解決。整改情況要向社會(huì)公開、在陽(yáng)光下曬曬，接受群眾監(jiān)督，交由群眾評(píng)判，不能沒有回音。

整改落實(shí)要堅(jiān)持書記抓、抓書記。整改成效取決于治黨成效，作風(fēng)從嚴(yán)根本在治黨從嚴(yán)。黨委要堅(jiān)持把抓好黨建作為最大的政績(jī)，書記抓、抓書記，嚴(yán)格落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任。黨委書記作為第一責(zé)任人，既要對(duì)本地區(qū)黨風(fēng)廉政建設(shè)情況了如指掌，也要對(duì)班子成員履行“一崗雙責(zé)”及個(gè)人廉潔從政情況清清楚楚。今后，黨委書記要向上級(jí)紀(jì)委全會(huì)述紀(jì)述廉述作風(fēng)、述主體責(zé)任的落實(shí)情況。對(duì)落實(shí)不力的，省委書記要約談市委書記，市委書記要約談縣委書記，層層傳導(dǎo)壓力、狠抓落實(shí)。

整改落實(shí)要敢于擔(dān)當(dāng)，不回避矛盾。整改問題、落實(shí)責(zé)任，特別是深入推進(jìn)反腐敗斗爭(zhēng)，必然會(huì)遇到矛盾和問題，甚至是阻力和挑戰(zhàn)，必須敢于擔(dān)當(dāng)、敢于亮劍。就是要到腐敗問題最嚴(yán)重的地方，到最貧困的農(nóng)村和臟亂差的城中村明察暗訪，面對(duì)面聽取群眾呼聲。我們深切感到，越是腐敗問題嚴(yán)重的地方，群眾越是盼望嚴(yán)懲腐??；越是矛盾和問題集中的地方，群眾越是盼望見到干部解決問題。干部敢于直面矛盾、正視困難、解決問題，才能贏得群眾的真心擁護(hù)。

整改落實(shí)要鏟土壤、去條件，不能像韭菜割了一茬又一茬。反“四風(fēng)”、反腐敗，必須鏟除其賴以滋生的土壤，營(yíng)造風(fēng)清氣正的從政環(huán)境。我們針對(duì)公共資源交易、國(guó)有企業(yè)監(jiān)管、財(cái)政資金使用、干部選拔任用等腐敗問題集中的領(lǐng)域和環(huán)節(jié)，查找原因，汲取教訓(xùn)，彌補(bǔ)管理漏洞，斬?cái)嗬骀湕l，防止和杜絕權(quán)力尋租。我們以鐵的決心刷新吏治，最近要對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部特別是“一把手”、掌握資源審批權(quán)的部門領(lǐng)導(dǎo)普遍進(jìn)行廉潔考核，建立廉政檔案，調(diào)整“帶病在崗”干部。

整改落實(shí)要把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子，真正做到“權(quán)力出籠子、就讓人進(jìn)籠子”。抓作風(fēng)和反腐敗重在管干部、管權(quán)力。我們從嚴(yán)治黨堅(jiān)持從黨內(nèi)政治生活嚴(yán)起，強(qiáng)化黨組織和黨員的政治意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行黨規(guī)黨紀(jì)，嚴(yán)肅開展批評(píng)和自我批評(píng)，使黨員干部經(jīng)常地接受嚴(yán)格的黨內(nèi)生活鍛煉。我們實(shí)施“六權(quán)治本”，依法確定權(quán)力、科學(xué)配置權(quán)力、制度限制權(quán)力、陽(yáng)光使用權(quán)力、合力監(jiān)督權(quán)力、嚴(yán)懲濫用權(quán)力，努力構(gòu)建不敢腐、不能腐、不想腐的長(zhǎng)效機(jī)制，致力于凈化政治生態(tài)、實(shí)現(xiàn)弊革風(fēng)清，重塑山西形象、促進(jìn)富民強(qiáng)省。

——山西省委書記王儒林日前在省委常委會(huì)總結(jié)教育實(shí)踐活動(dòng)、研究當(dāng)前工作時(shí)說

本報(bào)記者 劉亮明整理

第三篇：不能作為普通合伙人的國(guó)有企業(yè)的含義

不能作為普通合伙人的國(guó)有企業(yè)的含義

I.《合伙企業(yè)法》

第三條規(guī)定，國(guó)有獨(dú)資公司、國(guó)有企業(yè)、上市公司以及公益性的事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體不得成為普通合伙人。

【釋義】 本條是對(duì)普通合伙人適格性的規(guī)定。

普通合伙人重要的特征是要對(duì)合伙企業(yè)的債務(wù)承擔(dān)無限連帶責(zé)任。國(guó)有獨(dú)資公司、國(guó)有企業(yè)、上市公司如果成為普通合伙人，就要以其全部財(cái)產(chǎn)對(duì)合伙債務(wù)承擔(dān)責(zé)任。在研究修改合伙企業(yè)法的過程中，許多單位、專家提出，這不利于保護(hù)國(guó)有資產(chǎn)和上市公司股東的利益。因此，不宜允許其成為普通合伙人。國(guó)有獨(dú)資公司、國(guó)有企業(yè)、上市公司可以成為有限合伙人，以其出資額為限對(duì)合伙企業(yè)債務(wù)承擔(dān)責(zé)任。本條的規(guī)定體現(xiàn)了上述單位和專家的意見。這里，國(guó)有獨(dú)資公司是指國(guó)家單獨(dú)出資、由國(guó)務(wù)院或者地方人民政府授權(quán)本級(jí)人民政府國(guó)有資產(chǎn)監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)履行出資人職責(zé)的有限責(zé)任公司。上市公司是指其股票在證券交易所上市交易的股份有限公司。國(guó)有企業(yè)的概念則較寬泛，可以理解為包括國(guó)有獨(dú)資企業(yè)、國(guó)有控股企業(yè)和國(guó)有控股公司。

II.股權(quán)投資企業(yè)備案文件指引/標(biāo)準(zhǔn)文本8《股權(quán)投資管理企業(yè)合伙協(xié)議指引》 關(guān)于合伙人的說明：

根據(jù)《中華人民共和國(guó)合伙企業(yè)法》第三條規(guī)定，以及《股權(quán)投資企業(yè)的備案通知》第一條關(guān)于股權(quán)投資企業(yè)應(yīng)當(dāng)遵照公司法、合伙企業(yè)法有關(guān)規(guī)定設(shè)立的要求，國(guó)有獨(dú)資公司、國(guó)有企業(yè)、上市公司以及公益性的事業(yè)單位不得成為股權(quán)投資企業(yè)的普通合伙人。本指引所稱“國(guó)有企業(yè)”，系指國(guó)有股權(quán)合計(jì)達(dá)到或超過50%的企業(yè)。

III.綜上：

無論從法律規(guī)定及其解釋還是從合伙企業(yè)的備案管理實(shí)踐來看，不能成為合伙企業(yè)普通合伙人的“國(guó)有企業(yè)”系指國(guó)有獨(dú)資公司以及國(guó)有股權(quán)達(dá)到或超過50%法人國(guó)有控股公司。

第四篇：不能簡(jiǎn)單地為自己工作-讀《為自己工作》有感

不能簡(jiǎn)單地為自己工作 讀《為自己工作》有感

我們敬愛的成都天然氣壓縮機(jī)廠黨政領(lǐng)導(dǎo)班子，以我廠下一步蓬勃發(fā)展、做大做強(qiáng)為目標(biāo)，著眼于人才培養(yǎng)，要求全廠職工多讀書、讀好書，掀起了一股讀書熱潮。全廠上、下不同人員、不同時(shí)間、不同地點(diǎn)時(shí)不時(shí)都在討論，特別是OA上也有大量的讀書心得供大家討論分享，打開了更加廣闊的思路。我也閱讀了《Who Are You Working For》和《為自己工作》等幾本書，特別是《為自己工作》讓我收獲很大，讓我明白了前進(jìn)的方向，找到了前進(jìn)的動(dòng)力。

《為自己工作》全文共六個(gè)章節(jié)，分別是“你在為自己工作”、“工作為你帶來生活保障”、“工作是你拓展人脈發(fā)平臺(tái)”、“工作為你累積豐富的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)”和“為自己工作的態(tài)度和為自己工作的方法”。這六個(gè)章節(jié)深入淺出的，用充滿邏輯的文筆闡述論證了為自己工作的思想，同時(shí)指明了事業(yè)成功道路。工作不僅僅是為了工作，有工作才能滿足自己生存需要，更進(jìn)一步提高自己存在于這個(gè)世界的意義，有成就感，同時(shí)也會(huì)全面鍛煉自己，為家庭、國(guó)家、社會(huì)做出自己一份貢獻(xiàn)。必須要工作，要為自己工作、更要采取有效的方法做好工作。工作要講原則，做人做事一樣的要講原則，“沒有規(guī)矩不成方圓”，在工作中我們注重圓滑，但更要注重規(guī)矩。是先有規(guī)矩，后有圓滑。有多人，在職場(chǎng)中磨礪久了的，變得非常世故，處世非常老道。對(duì)這 種同志我還是非常佩服，但也有些人圓滑過度了，走向了沒有規(guī)矩而老奸巨滑的程度，我估計(jì)應(yīng)該多少都對(duì)工作有些影響吧。

要有質(zhì)量的為自己工作，要做到用心工作。心有多大，舞臺(tái)就有多大。心有幾種，工作態(tài)度就是幾種，工作效果也就有幾種。心可有恒心、耐心、信心、忠心、自尊心、自強(qiáng)心、自信心等，這些都會(huì)為自己做好工作有益。心也可有傷心、黑心、自卑心、嫉妒心等，這些一定會(huì)降低工作質(zhì)量。只有全面提高自己素質(zhì)，培養(yǎng)出正確的人生觀、價(jià)值觀來能做好自己的工作。工作不能馬虎、不能混日子?；烊兆涌傆械筋^的時(shí)候。種瓜得瓜，種豆得豆，你要不有質(zhì)量的工作，工作就會(huì)拋棄你。

嚴(yán)防簡(jiǎn)單理解，為自己工作不等于為薪水工作。我們讀書需要認(rèn)真，全面了解分析作者觀點(diǎn)。書沒讀透，不知道真諦，草草了事，粗看一篇，只會(huì)得到片面的結(jié)論。《為自己工作》這本書不好領(lǐng)會(huì)的話，就會(huì)得到為自己工作等于為薪水工作的簡(jiǎn)單結(jié)論。為什么要工作？為了生活，為賺錢，為養(yǎng)兒育女，這些答案都對(duì)，也是我們?yōu)槭裁匆ぷ鞯闹苯釉颉５珒H僅停留在這種認(rèn)識(shí)上，還太簡(jiǎn)單，太膚淺了點(diǎn)。片面的理解“為自己工作”就會(huì)變成不給我工時(shí)我就不干，工時(shí)緊了也不干，不談好價(jià)錢也不干。形成一種“一切向錢看的”不良思路。如果大家都抱著“不見兔子不撒鷹”的思想，企業(yè)還能發(fā)展壯大嗎？答案可能會(huì)是“有點(diǎn)懸”。工作是人存在于社會(huì)一種高級(jí)形式，不能簡(jiǎn)單的和薪水掛等號(hào)。

為自己工作的同時(shí)，我們需要點(diǎn)理想，還需要點(diǎn)奉獻(xiàn)精神。人存在于社會(huì)還是需要一點(diǎn)理想的。這些年的我們國(guó)家隨著開放程度的增加，人們的思想發(fā)生了巨大的變化，有很多人變得茫然失措。但很多傳統(tǒng)思想的變得不適應(yīng)現(xiàn)在的發(fā)展模式，我們的心中，難免產(chǎn)生困惑?，F(xiàn)在社會(huì)把“老實(shí)”與“傻”劃成等號(hào)，這是我們社會(huì)的悲哀，是我們民族的不幸。我們是優(yōu)秀的中華民族，我們是社會(huì)主義中國(guó)，我們有光榮的歷史，我們更有偉大的思想傳承。在社會(huì)劇烈變化的浪潮中，我們要保留一分清明，忠于自己的理想。要杜絕“人人為我，我決不為人人”的思想。每每看到我們的革命先烈，為自己的理想甘于奉獻(xiàn)，拋頭顱，灑熱血，我的心都充滿了感激。是他們的奉獻(xiàn)，改變了我們的國(guó)家，我們幸福生活，包含他們的血淚。我們不能拋棄這么高尚的思想，把他們認(rèn)是群傻瓜，他們是做的可笑傻事。我們也應(yīng)該為國(guó)家為社會(huì)多做貢獻(xiàn)，我們子孫后代才能得到國(guó)家和社會(huì)的回饋。我們不能丟棄中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，要辨證的接受新的思維模式。

在今后的生活中，我要為自己工作，我會(huì)盡力做到有質(zhì)量的工作，我更要積極參與各種社會(huì)活動(dòng)，為企業(yè)為國(guó)家盡自己微薄之力。

2010年12月20日星期一

第五篇：為我不能舉行葬禮教學(xué)設(shè)計(jì)專題

《為“我不能”舉行葬禮》 教學(xué)設(shè)計(jì)

劉春紅

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握8個(gè)要求會(huì)寫的生字。尤其注意“蘊(yùn)涵、罰、惑、邀”的寫法

2、通過查字典、聯(lián)系生活實(shí)際、聯(lián)系上下文等方式了解詞語(yǔ)含義。理解“蘊(yùn)涵”“諸如”“朝夕相處”“墓志銘”等詞語(yǔ)的含義。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文，能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括課文的主要內(nèi)容。

4、能聯(lián)系課文有關(guān)語(yǔ)句體會(huì)頓號(hào)、引號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)的用法。

5、通過品讀文本，抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，聯(lián)系生活實(shí)際使學(xué)生明白“我不能”在平時(shí)影響、改變著我們的生活，從而堅(jiān)定生活的自信心，培養(yǎng)積極、樂觀的心態(tài)。

第二課時(shí)

一、回顧導(dǎo)入

師：上節(jié)課我們一起初讀了課文《為“我不能”舉行葬禮》，還記得這篇文章主要講了什么嗎？

二、圍繞中心話題品讀課文。

1、師:從看到唐娜老師和孩子們寫下我不能做到的事，到為我不能舉行葬禮，“我”的內(nèi)心是發(fā)生了巨大的變化的?？匆妿熒鷮懴挛也荒茏龅降氖聲r(shí)，“我”的內(nèi)心態(tài)度是怎樣的？而看到葬禮后，“我”的內(nèi)心發(fā)生了怎樣的變化？

2、讀書釋疑

師：請(qǐng)同學(xué)們自己讀課文的1——6段，想一想，“我”為什么“滿腹疑惑”？

預(yù)設(shè)：“我看到身旁的一個(gè)女孩正在紙上寫著她‘不能做到’的事情，諸如“我無法把足球踢過第二道底線”、“我不會(huì)做三位數(shù)以上的除法”、“我不知道如何讓黛比喜歡我”等等。她已經(jīng)寫了半張紙，卻絲毫沒有停下來的意思。”（第3自然段）

預(yù)設(shè)：“我真想不通為什么老師和學(xué)生一起這么過分地關(guān)注那些消極的事情，他們?yōu)槭裁床欢嘞胂敕e極向上的事情呢？我滿腹疑惑地坐下來繼續(xù)觀察?！保ǖ?自然段）

三、品讀重點(diǎn)，深化理解

那又是什么讓我的心靈受到了很大的震動(dòng)呢？誰(shuí)能用自己的話說一說。）

3、品讀8——11段，體會(huì)“舉動(dòng)”

過渡語(yǔ)：自己讀課文的8——11段，你體會(huì)到了什么？

預(yù)設(shè)1：“唐娜老師神情嚴(yán)肅地讓學(xué)生們拉起手，在‘墓地’周圍圍成一個(gè)圈兒。接著，她莊重地說到??”

從唐娜老師的神情中你讀出了什么？（唐娜老師很鄭重、很認(rèn)真、很嚴(yán)肅地對(duì)待這件事），你是從那些詞語(yǔ)中感受到的？（“神情嚴(yán)肅”“莊重”）可見沒有一個(gè)人覺得它是游戲，也說明這件事意義重大。讓學(xué)生把這兩個(gè)詞語(yǔ)去掉，對(duì)比著讀一讀，感受不同的表達(dá)效果。唐娜老師是怎么想的？為什么唐娜老師每一個(gè)舉動(dòng)都需要學(xué)生參與其中？（讓學(xué)生說出自己的看法）

過渡語(yǔ)：對(duì)呀，在唐娜老師看來，讓孩子們忘掉我不能，忘掉消極，是何等重要的大事，下面，找同學(xué)讀一讀寫師生舉動(dòng)的句子，想一想，你要帶上什么樣的態(tài)度去讀？

4、精讀12——15段，剖析“語(yǔ)言”。

過渡語(yǔ)：下面，同學(xué)們讀一讀課文的12——15段，讀一讀唐娜老師莊重的話語(yǔ)，把你的體會(huì)標(biāo)注在書上。

預(yù)設(shè)：“‘我不能’先生，您在世的時(shí)候，曾經(jīng)與我們朝夕相處，您影響著、改變著我們每一個(gè)人的生活。您的名字幾乎每天都要出現(xiàn)在各種場(chǎng)合：學(xué)校、市政府、議會(huì)，甚至是白宮。這對(duì)于我們來說是非常不幸的?！保ǖ?3自然段）

引導(dǎo)學(xué)生理解“我不能”對(duì)人們的消極影響。通過理解“朝夕相處”“幾乎每天”來感受“我不能”的消極影響每時(shí)每刻影響著人們； 揭題：“我不能”到底代表的是什么？

指名朗讀第十三自然段，感受“我不能”對(duì)每一個(gè)人的影響之深，害處之大。

預(yù)設(shè)：“現(xiàn)在，我們把您安葬在這里，為您立下墓碑，刻上墓志銘，希望您能夠安息。同時(shí)，我們更希望您的兄弟姐妹——‘我可以’、‘我愿意’，還有‘我立刻就去做’等等能夠繼續(xù)陪伴我們。希望他們對(duì)我們每一個(gè)人、對(duì)全世界產(chǎn)生更加積極的影響”。

抓住“我可以”“我愿意”“我立刻就去做”使學(xué)生感悟今后應(yīng)該以自信、積極、樂觀的態(tài)度面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。

“希望他們對(duì)我們每一個(gè)人、對(duì)全世界產(chǎn)生更加積極的影響。”“它們”指什么？唐娜老師是希望今后每一個(gè)學(xué)生都不再有“我不能”而是有??

齊讀15自然段。你們今后將怎樣“振奮精神”“勇往直前”？說出先前自己的“我不能”，現(xiàn)在打算怎樣去解決這些難題。大聲的說出來。

“從今以后，我們每一個(gè)人都將??”（板書：振奮精神，勇往直前）師：這每一個(gè)人包括你嗎？包括你嗎？課件出示：

站在1500米的起跑線上，不擅長(zhǎng)跑步的你會(huì)說??

遇到不會(huì)解的難題，你會(huì)說??

當(dāng)你不想寫作文時(shí)，你會(huì)說

當(dāng)你不想完成作業(yè)時(shí)，你會(huì)說??

晚上當(dāng)你你不敢一個(gè)人在家時(shí)，你會(huì)說??

有感情的朗讀11~15自然段。感受這次活動(dòng)的意義重大。

5、遣詞析句，談“自信”的力量。

師：此情此景，我的心靈收到了很大的震動(dòng)?！拔蚁牒⒆觽儜?yīng)該永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這一天的，它將深深地刻在每個(gè)孩子的心上。” 一個(gè)“刻”字讓你體會(huì)到了什么？

四、擴(kuò)展延伸

1、出示有關(guān)自信的名人名言。大聲的讀出來。

我們應(yīng)該有恒心，尤其要有自信心。------居里夫人

有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。——蕭伯納 堅(jiān)決的信心，能使平凡的人們，做出驚人的事業(yè)?！R爾頓自信是一根柱子，能撐起精神的廣漠的天空，自信是一片陽(yáng)光，能驅(qū)散迷失者眼前的陰影

五、小練筆

1、學(xué)了本課以后結(jié)合自己的感受，為自己寫一則座右銘。指名交流。（提示在寫時(shí)可以用上比喻、對(duì)偶的修辭）

七：板書設(shè)計(jì)：

為“我不能”舉行葬禮→“我可以”

↓↓

消極積極

自卑振奮精神自信

悲觀勇往直前樂觀