第一篇：2012屆高三地理二輪復習 世界地理 歐洲和俄羅斯教案

2012屆高三地理二輪專題復習教案：歐洲和俄羅斯

一、教學目標

（一）知識與能力

1．認識歐洲西部地區(qū)及俄羅斯的位置、范圍；能在地圖上找到主要的國家及首都，說明本區(qū)重要的地理環(huán)境特征，使學生掌握閱讀和使用地圖的基本技能。

2．學會運用地圖、統(tǒng)計圖及相關資料分析歐洲西部的地形、氣候特征，理解歐洲農(nóng)業(yè)以傳統(tǒng)的畜牧業(yè)為主的原因。

3．分析說出歐洲西部工業(yè)區(qū)的分布特點。

4.記住歐洲西部地區(qū)主要旅游資源的分布。

5.掌握俄羅斯的工業(yè)分布及其成因

（二）過程與方法

1．通過運用地圖、統(tǒng)計圖表分析說明本區(qū)在世界經(jīng)濟和政治領域的重要地位和作用。

2．通過圖表和相關資料，討論分析發(fā)達國家與發(fā)展中國家在工業(yè)上的差異，通過收集、調(diào)查有關資料說明制造業(yè)在本區(qū)工業(yè)中的主導地位。

3.通過讀圖分析本區(qū)的位置、地形和氣候，歸納總結出歐洲西部發(fā)展傳統(tǒng)畜牧業(yè)的優(yōu)越條件，明確獨特的自然環(huán)境對地區(qū)農(nóng)牧業(yè)有重要影響的規(guī)律。

4.通過地圖分析記憶俄羅斯的地形特點及其分布。

二、教學重、難點及教學突破

（一）重點

1．歐洲西部國家眾多、人口稠密、經(jīng)濟發(fā)達的特點及原因。

2．歐盟在本區(qū)的地位和作用，歐洲西部的位置、地形、氣候特點與發(fā)展傳統(tǒng)畜牧業(yè)的關系。

3．俄羅斯的工業(yè)分布及原因。

（二）難點

1．理解歐盟在本區(qū)內(nèi)的作用以及在世界經(jīng)濟和政治領域的重要地位和作用。

2．使學生進一步掌握讀圖分析地理信息的基本方法。

3.通過分析歐洲傳統(tǒng)畜牧業(yè)的發(fā)展條件，明確本區(qū)獨特的自然環(huán)境對地區(qū)農(nóng)牧業(yè)的重要影響。

4.俄羅斯的氣候分布及其特點

四．學情分析

我們的學生屬于平行分班，沒有實驗班，學生已有的知識和實驗水平有差距。有些學生學生在初中已掌握了非洲的基本概況，有些學生還比較生疏。在教學中應給予關注。注重教學的層次性。新授課教學基本環(huán)節(jié)：預習檢查、總結疑惑→情境導入、展示目標→合作探究、精講點撥→反思總結、當堂檢測→發(fā)導學案、布置預習

五、教學步驟

(一)預習檢查、總結疑惑

檢查落實了學生的預習情況并了解了學生的疑惑，使教學具有了針對性。

1．導人新課，展示課件。

上一學期我們學習了世界上的發(fā)達國家與發(fā)展中國家的知識，你們知道世界上的發(fā)達國家主要有哪些?它們主要分布在哪些大洲?

小結板書：

一、歐洲西部是發(fā)達國家的集中地。

用心 愛心 專心

13．歐洲西部人口稠密，發(fā)達國家集中。同學們可以談一談，你對歐洲西部了解些什么?

4．總結：隨著經(jīng)濟的發(fā)展和科技的進步，世界上越來越多的國家已經(jīng)對外敞開了國門，在歐洲西部的各國之間，貿(mào)易往來和人員流動十分頻繁。為了進一步加強聯(lián)系，他們形成了一個區(qū)域性的國際組織——歐盟。根據(jù)老師布置查找歐盟的資料同學之間交流。

5．學生回答說明了什么問題?有沒有我們可以借鑒的經(jīng)驗?

展示課件：學生小組討論分析58頁歐盟國家密切聯(lián)系示意圖和59頁活動2的有關數(shù)據(jù)。進一步體會理解歐盟的重要地位。

總結：歐盟(EU)是歐洲聯(lián)盟的簡稱，是當今世界一體化程度最高的區(qū)域政治經(jīng)濟集團組織，其前身是歐洲共同體。1993年11月，《歐洲聯(lián)盟條約》生效，歐共體演化為歐洲聯(lián)盟，現(xiàn)在有15個成員國組成。同學們說的對，我們要借鑒他們的經(jīng)驗，搞好對外開放。我們雖然在世界貿(mào)易中的發(fā)展速度比較快，但和世界發(fā)達國家相比還有一定的差距。應該怎么辦?抓住時機對學生進行思想教育。

6．展示歐洲西部的國家圖：讓學生找出歐盟15個成員國：法國、德國、意大利、荷蘭、比利時、盧森堡、丹麥、愛爾蘭、英國、希臘、西班牙、葡萄牙、奧地利、芬蘭、瑞典，看這些國家的領土面積有什么特點?與其經(jīng)濟聯(lián)盟有什么關系?找出英國、法國、德國、意大利、荷蘭等國的首都。上述這些國家工業(yè)的特點是怎樣的?今天我們來了解一下。

二、以制造業(yè)為主的經(jīng)濟

1．課前已布置同學們回去收集當?shù)貋碜詺W洲的工業(yè)產(chǎn)品(實物或照片)，老師也收集了一些，下面來交流一下，開闊一下同學們的視野。

2．總結引入：歐洲西部是工業(yè)革命的發(fā)源地，也是世界工業(yè)發(fā)達的地區(qū)之—，這里生產(chǎn)的產(chǎn)品出口到世界各地。剛才我們收集的不少，下面我們看一段錄像，來詳細了解一下歐洲西部的一些工業(yè)設施和更多的著名產(chǎn)品。師生共同得出結論：以制造業(yè)為主的工業(yè)。(點題板書)

3．展示課件：課本60頁圖8.17不同國家GDP與從事制造業(yè)的人口數(shù)的關系，教師引導學生討論分析發(fā)達國家與發(fā)展中國家的不同。

總結：歐洲西部的國家選取了三個經(jīng)濟勢力最強的國家，人均收入高，從事制造業(yè)的人口比重大。而這三個發(fā)展中國家，則是資源貧乏、人口眾多、經(jīng)濟單一的農(nóng)、礦業(yè)國，出口產(chǎn)品主要是初級產(chǎn)品為主，其產(chǎn)業(yè)結構不合理，制造業(yè)水平低，經(jīng)濟落后。同學們應明確這些原因。歐洲西部的工業(yè)是怎樣分布的呢?

4．課件展示歐洲西部工業(yè)區(qū)分布圖(圖中注明了本區(qū)的德國的魯爾區(qū)、法國的巴黎盆地、英國的倫敦等著名的工業(yè)區(qū))：讓學生參考課本59頁西歐國家圖、自己準備的世界的政治地圖和61頁歐洲西部工業(yè)區(qū)示意分析，說出本區(qū)的工業(yè)區(qū)主要分布在那些國家的哪個方位?呈現(xiàn)什么形狀?教師引導，可在課件中使用不同的顏色表示出

位于十字型的工業(yè)區(qū)，給學生提示。

5．說重要國家的位置，為下一節(jié)作好鋪墊。

6．總結：本區(qū)的工業(yè)多而稠密，呈十字型分布，與本區(qū)

豐富的資源和電力、便利的交通、雄厚的科技力量分不

開的。同學們回去查找資料，寫—篇文章，關于歐洲西

部發(fā)達的工業(yè)，要求有自己的獨到見解，題目可自擬。

【問題探究】

1.歐洲西部內(nèi)河航運發(fā)達的原因：

自然原因：

①溫帶海洋氣候分布廣，各月降水比較

均勻，河流徑流量變化?。虎谧畹驮職鉁卮笥?℃，冬季無結冰期，通航時間長；③地勢低平，河流流速平穩(wěn)，有利于航運；④植物覆蓋率高，水土流失少，河道不易淤積。社會經(jīng)濟原因：歐洲西部是世界上最大的工業(yè)帶，區(qū)內(nèi)貿(mào)易量大。

問題探究2.歐洲人口自然增長率較低，甚至出現(xiàn)零增長或負增長及其原因

問題探究3.（4）萊茵一魯爾區(qū)工業(yè)發(fā)展的有利條件分析：

案例分析：分析魯爾區(qū)的興衰的原因：

②離鐵礦區(qū)近，靠近法國東北部洛林鐵礦區(qū)

③充沛的水源

區(qū)位優(yōu)勢④便捷的水陸交通：歐洲中部陸上交通的十字路口，河運方便并直通海洋 ⑤廣闊的市場

①生產(chǎn)結構單一：集中于煤炭、鋼鐵、電力、機械，煤炭、鋼鐵是基礎

衰落原因②煤炭能源地位下降：石油、天然氣的廣泛應用，使煤的比重減少、新技術

煉鋼耗煤量降低使用量減少

③世界性鋼鐵過剩：產(chǎn)量增加，經(jīng)濟危機及替代品廣泛使用，④新技術革命的沖擊：傳統(tǒng)的生產(chǎn)和組織形式不適應時代發(fā)展的要求，用地緊張、環(huán)境污染嚴重

①調(diào)整工業(yè)結構：發(fā)展新興工業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)，減少造煤炭、鋼鐵企業(yè)，促

進經(jīng)濟結構多樣化。數(shù)量減少、規(guī)模擴大，新建遷入的以技術精良的中小企業(yè)為主。

②調(diào)整工業(yè)布局：工業(yè)布局向西部和南部拓展，鋼鐵工業(yè)西部沿海轉移，即把高爐建到荷蘭海邊

綜合整治

萊茵河魯爾區(qū)段航運最繁忙，運輸?shù)囊话胧氰F礦石

④發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)：發(fā)展科技和教育，開展工業(yè)旅游，發(fā)展金融報務業(yè)

⑤消除污染、美化環(huán)境：控制污染排放，建立完善回收裝置和污

染處理系統(tǒng)和植樹造林

典型例題：

六．發(fā)導學案、布置預習。

七.教學反思

本課的設計采用了課前下發(fā)預習學案，學生預習本節(jié)內(nèi)容，找出自己迷惑的地方。課堂上師生主要解決重點、難點、疑點、考點、探究點以及學生學習過程中易忘、易混點等，最后進行當堂檢測，課后進行延伸拓展，以達到提高課堂效率的目的。

第二篇：新課標高三地理復習教案(經(jīng)典)世界地理部分

第一單元

地球

復習目標 識記

1．地球的極半徑、赤道半徑和赤道周長；緯線和緯度、經(jīng)線和經(jīng)度；東西半球和南北半球的劃分

2．地球自轉的方向和周期，國際日期變更線；地球公轉的軌道、方向和周期，地軸傾斜的方向和角度

3．太陽直射點的移動；晝夜長短變化；四季的形成；南北回歸線和南北極圈；五帶的名稱和范圍 理解

1．世界的時區(qū)與區(qū)時差，北京時間 2．晝夜交替現(xiàn)象的產(chǎn)生

3．協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關系，注意生態(tài)平衡 基本訓練要求

1．初步學會在地球儀上識別經(jīng)線、緯線、赤道、兩極、南北半球、東西半球、本初子午線 2．初步學會在地球儀上利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球上任何地點的大致位置 3．初步學會在地球儀與兩半球圖上指出五帶的界線和范圍

4．初步學會在時區(qū)和日界線圖上，根據(jù)兩地所在時區(qū)，推算區(qū)時 從近年高考看本單元復習縱觀近幾年的高考試題，涉及本章內(nèi)容的命題更加注重考查學生的讀圖能力、計算能力及靈活運用已有知識分析、解決問題的能力。其綜合性、分析性及實用性明顯加強。如地方時間的換算；據(jù)地表晝夜狀況推斷時間，進而推斷出更加復雜的地理現(xiàn)象；或反過來據(jù)時間推斷以上一系列的地理現(xiàn)象等等?？傊?，這些綜合性題目的加重，要求學生對知識掌握既要扎實又要活學活用。課時

2課時 復習過程

課后反思

要求學生在日常的學習過程中要注重知識間的相互聯(lián)系，在做題過程中注意題目所隱含的條件，從而推出相應的結論。第二單元

地圖 復習目標 識記

等高線與等高線地形圖；地形剖面圖 理解

1．比例尺的大小與地圖內(nèi)容詳略的關系

2．海拔和相對高度 基本訓練要求

1．學會運用比例尺在地圖上量算兩地間的實際距離

2．學會在地圖上用指向標和經(jīng)緯線判別方向—

3．初步學會在等高線地形圖和等高線分層設色地形圖上判斷地面高低和坡度陡緩

從近年高考看本單元復習

等高線地形圖是傳統(tǒng)的高考內(nèi)容，主要可用來考查地圖知識、等高線判讀、特殊地形部位的名稱、海拔和相對高度、氣溫的垂直變化、地形剖面圖的畫法等。而且考查不斷轉向深層次，即根據(jù)等高線圖判讀地形種類，再解釋地形與降水的關系，以及地形對人文地理要素的重要影響，試題的廣度、深度、綜合性不斷增強。

另外，比例尺的變換與比較及各類地圖中方向的判斷也依然是本章中考查的重點。而且，在考查中將更趨向與實際相聯(lián)系，應用性增強。

課時

1課時

復習過程 課后反思

要求學生在日常的學習過程中要注重知識間的相互聯(lián)系，在做題過程中注意題目所隱含的條件，從而推出相應的結論。

第三單元

世界的陸地和海洋

復習目標 識記

1．七大洲、四大洋的名稱和分布

2．陸地地形和海底地形的種類

3．世界著名的山脈、高原和平原

4．各大洲地形的基本特點

5．板塊構造及其運動；褶皺和斷層，世界火山地震帶的分布 理解

1．火山和地震

2．地形是內(nèi)力和外力共同作用的結果

基本訓練要求

1．在地球儀或世界地圖上找出七大洲和四大洋并能在兩半球圖上準確地填出它們的名稱

2．學會在分層設色地圖上識別平原、高原山脈與盆地；在亞洲地形圖上，學會分析亞洲地形特點

3．初步學會對照閱讀世界六大板塊分布示意圖和世界火山地震帶分布圖，分析世界火山地震帶的分布同板塊運動的關系

從近年高考看本單元復習

通過上海和廣東高考命題情況來看，本章在高考試題中沒有什么大的綜合性的題目，主要以選擇題和填空題為主，但是高考題中涉及到本章的內(nèi)容往往不單純是孤立的一小部分，而總是和世界分區(qū)地理知識以及高中自然地理部分的基礎知識結合在一起，如：2003上海卷和2004上海卷，這樣就極大程度地增加試題的難度，促進了考生綜合能力的提高。課時

1課時 復習過程

課后反思

針對高考試題的特點，要求考生今后應當將所學的基本理論知識，前后系統(tǒng)起來，特別是有關聯(lián)的部分，一定要弄清楚它們的聯(lián)系，注意知識的綜合，從而也就提高了考生的應考能力。

第五單元

世界的居民和政區(qū)

復習目標 識記

1．世界人口地區(qū)分布的特點；人口向城市的遷移 2．三大人種的主要地區(qū)分布 3．世界的國家、領土和國界 理解

1．世界人口的增長及人口問題 2．正確處理國與國之間關系的原則 基本訓練要求

1．學會計算人口自然增長率和人口密度 2．初步學會閱讀分析世界人口分布圖 3．初步學會閱讀世界人，仲和語言分布圖

4．對照世界政區(qū)圖，指出世界地理的13個大區(qū)。從近年高考看本單元復習

本單元為世界地理總論部分，知識點較多，難度不大，通過對高考試題的展望，重點還在世界各國的人口上面，要求考生熟練掌握，世界面積較大的國家，世界上人口過1億的國家，以及世界人口的分布，并且能靈活運用所學的知識，解決實際問題，提高考生的應試能力。要求考生在學習的過程中，扎實地掌握基礎知識，同時多注意知識的綜合。如：2002年全國高考試卷中，問人口過一億的亞洲國家的數(shù)量，就是一個很好的題目。其次要靈活運用基礎知識解決實際問題，提高分析能力，如：2002年上海高考卷中，問非洲人口最多的國家是什么，就是一個此類的題目。課時

3課時 復習過程

課后反思

在以后的教學中應注重要求學生注意前后知識的聯(lián)系，注意分區(qū)與各大洲的聯(lián)系，區(qū)別好總論與分論的關系。第六單元：東亞 復習目標 識記

1．日本海、黃海、東海、日本群島、琉球群島、朝鮮半島的分布 2．中國、蒙古、朝鮮、韓國、日本位置及首都 3．太平洋沿岸多平原，人口稠密、工農(nóng)業(yè)發(fā)達

4．日本四島和富士山、瀨戶內(nèi)海、橫濱、大阪、神戶 5．日本礦產(chǎn)貧乏，農(nóng)業(yè)精耕細作 理解

1．溫帶季風氣候及其成因

2．內(nèi)陸地區(qū)的高原地形和干旱大陸性氣候

3．日本發(fā)達的資本主義經(jīng)濟，原料進口、產(chǎn)品出口。4．日本工業(yè)臨海分布及太平洋沿岸工業(yè)地帶 基本訓練要求

1．將東亞的主要島嶼、半島、臨海、國家及其首都的名稱，正確填到圖上。

2．初步學會從海陸位置方面，分析東亞地區(qū)從沿海到內(nèi)陸氣候與農(nóng)牧業(yè)的逐漸變化。3．將日本的主要島嶼臨海、山峰、首都和主要的工業(yè)中心正確填入到圖上。從近年高考看本單元復習

通過對高考試題的研究與分析得知，東亞部分高考命題的重點在日本國家上，要求考生把日本的雙基知識要認真把握好，同時將日本的工業(yè)特點、工業(yè)區(qū)、工業(yè)分布知識很好地與高中經(jīng)濟地理部分緊密地結合起來，提高應試能力。

還要做好日本與其它國家的對比如：2003年上海高考試題中，將日本與英國進行了比較，從以下幾千方面：①世界著名漁場②海底隧道③全國最大金融中心④電子工業(yè)基地⑤能源資源狀況及生產(chǎn)、消費特點。基本上概括了日本與英國的特點，具有較大的相似性，卻又有著本質的不同，都要求考生利用比較法把握住，多注意知識的聯(lián)系。課時

1課時 復習過程

課后反思 第七單元：東亞 復習目標 識記

1．地理位置和范圍，多半島和島嶼

2．南海、中南半島、馬來群島、馬六甲海峽、湄公河、伊洛瓦底江

3．越南、老撾、柬埔寨、緬甸、泰國、馬來西亞、新加坡、菲律賓、印度尼西亞等國及首都

4．錫和石油的生產(chǎn)和出口 理解

1．中南半島上山河相間，馬來群島多火山、地震

2．熱帶雨林氣候和熱帶季風氣候 3．熱帶經(jīng)濟作物(天然橡膠、油棕、椰子、蕉麻)和稻米的重要產(chǎn)區(qū)和出口區(qū) 基本訓練要求

1．將東南亞地區(qū)的島嶼、半島、臨海、海峽、山脈、河流、主要國家及城市的名稱填入圖中

2．初步學會閱讀馬六甲海峽航線圖，分析說明馬六甲海峽在世界航運中的重要地位 從近年高考看本單元復習

通過對高考試題的回顧可以看出，東南亞這個分區(qū)是高考中經(jīng)常涉及到的地方，高考考查的重點有基礎知識，也有較多的能力要求，基礎知識以本區(qū)的熱帶經(jīng)濟作物和礦產(chǎn)品為主，如：2001年上海卷中的題目，能力要求主要與時事政治和氣候知識聯(lián)系較為密切。如：2003上海卷。

要求考生在學習的過程中，應當牢記雙基知識，同時多關心時事政治，多注意與東南亞有關的知識，關心引起全球氣候反常的“厄爾尼諾”現(xiàn)象和“拉尼娜”現(xiàn)象。對于提高應考能力具有很重要的影響作用。課時

1課時 復習過程 課后反思

第八單元：南亞 復習目標 識記

1．地理位置和范圍；孟加拉灣、阿拉伯海、南亞次大陸、印度半島、斯里蘭卡島 2．印度、巴基斯坦、孟加拉國、斯里蘭卡、尼泊爾等國及其首都，克什米爾地區(qū)

3．平原和高原為主的地形；喜馬拉雅山脈、德干高原、恒河與恒河平原、印度河與印度河平原

4．印度主要農(nóng)作物：水稻、小麥、花生、黃麻、甘蔗、茶葉

5．煤、鐵資源及其分布；德干高原東北部重工業(yè)區(qū)和南部新興工業(yè)區(qū) 理解

1．熱帶季風氣候

2．印度發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利與不利條件 基本訓練要求

1．在南亞填充圖上，按正確的位置填繪出南亞主要島嶼、半島、臨海、山脈、高原、平原、河流以及主要國家和城市的名稱

2．初步學會分析印度主要農(nóng)產(chǎn)品的分布與自然條件的關系 從近年高考看本單元復習通過對高考試題的回顧，可見本章與高考聯(lián)系較多的部分在印度這個國家。它是南亞面積最大，人口最多的國家，要求學生掌握印度的自然地理狀況和人文地理狀況。如：2003年上海卷和 2002年上海卷的題目，同時要做好印度和南亞其它兩個臨海國：巴基斯坦和孟加拉國的對比，通過比較牢記地理知識提高應考的能力。如：2004年上海卷中，選擇題第26題，比較印度和巴基斯坦共同的地理特征，就是一個很典型的題目。課時

1課時 復習過程

課后反思

第九單元：中亞 復習目標 識記

1．平原為主的地形；土蘭平原、帕米爾高原、天山、咸海、里海、阿姆河、錫爾河、卡拉庫姆運河

2．中亞五國的分布

3．煤、鐵、石油、有色金屬資源豐富；工業(yè)以采礦、冶金、紡織為主 理解

1．干旱的溫帶大陸性氣候

2．以小麥、棉花為主的種植業(yè)，以養(yǎng)羊為主的畜牧業(yè) 基本訓練要求

1．從地圖上判別中亞有哪幾個國家同我國新疆接壤 2．學會分析本區(qū)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與自然條件的關系 從近年高考看本單元復習

通過對高考試題的解析，我們可以看到，中亞這一個分區(qū)，在高考中沒有一些大的綜合性的題目，在歷年的高考中，考查的重點在于本區(qū)的內(nèi)陸性和干旱的自然環(huán)境。例如：在02年的上海卷中，重點考查本區(qū)有世界上最大的內(nèi)陸國即：哈薩克斯坦。在03年的上海高考卷中，重點考查本區(qū)干旱的自然環(huán)境，除了這兩部分是重點內(nèi)容之外，本區(qū)的棉花生產(chǎn)，以及本區(qū)有唯一的外流河——額爾齊斯河，也是常考之處。課時

1課時 復習過程 課后反思

在以后的教學過程中，要求考生應當掌握本區(qū)的重點，領會貫通中亞5國的地理位置以及干旱的自然環(huán)境，同時多與歷史知識相聯(lián)系，多與環(huán)境問題相聯(lián)系，以提高考生應用知識，分析解決實際問題的能力。第十單元

西亞和北非 復習目標 識記

1．波斯灣、紅海、地中海、蘇伊士運河、土耳其海峽、霍爾木茲海峽、直布羅陀海峽

2．伊朗、伊拉克、土耳其、科威特、沙特等西亞國家和埃及、突尼斯、利比亞、摩洛哥等北非國家

3．高原為主的地形和干旱的氣候特征

4．復雜的居民和宗教

5．埃及長絨棉，石油和旅游業(yè) 理解

1．西亞和北非重要的地理位置

2．灌溉農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)

3．世界最大的石油寶庫

4．尼羅河與埃及現(xiàn)代經(jīng)濟的發(fā)展 基本訓練要求

1．閱讀世界地圖，學會分析說明西亞和北非交通位置的重要性

2．初步學會運用比較法分析北非與西亞兩個地區(qū)在地形、氣候、居民、資源、農(nóng)業(yè)和工業(yè)等方面相近的地理特征 從近年高考看本單元復習通過對高考試題的解析，可以看出西亞和北非一直是高考的重點，特別是本區(qū)重要的地理位置和豐富的石油資源，更是熱點內(nèi)容。例如：96年上海卷中，考到本區(qū)重要的地理位置，在2001年上海卷中，考到本區(qū)的地理位置，石油礦產(chǎn)以及阿拉伯國家的知識，所有這些都是高考的具體要求，既有對雙基知識的要求，也有對綜合分析能力的要求。如：2002年上海卷中，第(4)問為什么西方強國一直將西亞作為爭奪的重點地區(qū)? 按照高考的要求，在抓好基礎知識的同時，更要考查學生的能力，這就要求考生還要理解好本區(qū)與其它學科的聯(lián)系，西亞和北非都是人類古代文明的發(fā)祥地，這與歷史學科發(fā)生聯(lián)系，而在西亞和北非各國中經(jīng)濟發(fā)展極不平衡與各國的政府決策和相關的經(jīng)濟政策和國際上的經(jīng)濟秩序密切相關，這又與政治及經(jīng)濟學科密切相關，了解掌握這些聯(lián)系，對于提高考生的綜合能力，具有重要的影響作用。

課時 2課時 復習過程 課后反思

第十一單元

撒哈拉以南的非洲 復習目標 識記

l．地理位置和范圍；馬達加斯加島、幾內(nèi)亞灣、好望角

2．高原為主的地形；東非高原、南非高原、乞力馬扎羅山、剛果盆地、東非裂谷、剛果河

3．尼日利亞、科特迪瓦、扎伊爾、贊比亞、南非等國

4，以黑種人為主的居民，南非人民反對種族歧視的斗爭 理解

1．熱帶草原和熱帶雨林為主的氣候及自然帶

2．干旱與荒漠化問題 基本訓練要求

初步學會運用景觀圖片和有關數(shù)據(jù)，比較熱帶雨林、熱帶草原和熱帶沙漠的氣候與景觀特點，并分析其在非洲分布的規(guī)律性 從近年高考看本單元復習

撒哈拉以南的非洲在高考當中是經(jīng)常涉及到的地方，既有一些小的題目類型，也有較大的綜合性題目。高考中本區(qū)的自然地理環(huán)境是個考查的重點，除此之外，局部地區(qū)的經(jīng)濟狀況也是一個考試內(nèi)容。

例如：93年全國卷中，考查東部非洲的狀況，主要為自然地理要素成分。而98年全國卷中，考查西部非洲的情況，除了自然成分外，也有經(jīng)濟地理成分，同時還注意考查了學生的綜合分析能力。

本單元內(nèi)容與歷史、政治知識聯(lián)系非常密切，如非洲的黑人奴隸貿(mào)易，屬于歷史知識，而非洲單一的殖民地經(jīng)濟以及非洲的種族問題，則屬于政治問題。

因而要求學生在學習本區(qū)的過程中，除了扎實地掌握好基礎知識外，還要多注意本區(qū)與其它學科的聯(lián)系，以利于學生綜合能力的提高。課時

2課時 復習過程

課后反思

第十二單元

歐洲西部 復習目標 識記

1．地理位置和范圍；曲折的海岸線

2．山地與平原的分布及其特征

3．意大利、西班牙、英國、法國、德國、波蘭、瑞士、挪威、瑞典、芬蘭等國家及首都

4．人口稠密、國家眾多、居民以白色人種為主

5．旅游業(yè)與旅游勝地 理解

1．深受海洋影響的氣候，自西向東大陸性增強；北大西洋暖流及其對氣候的影響

2．溫帶海洋性氣候、地中海氣候及其特征

3．發(fā)達的資本主義經(jīng)濟

4．發(fā)達的資本主義工業(yè)國——德國 基本訓練要求

1．初步學會閱讀歐洲地形圖，分析歐洲西部海岸與地形特點

2．初步學會運用氣溫變化曲線和降水量各月份配柱狀圖，說明歐洲西部氣候自西向東的變化特點

3．以魯爾工業(yè)區(qū)為例，初步學會分析工業(yè)發(fā)展與礦產(chǎn)資源、交通條件的關系 從近年高考看本單元復習

通過對高考試題的研究，可以看出本區(qū)是高考中的重點內(nèi)容，既有小的基礎知識點，也有一些較大的綜合性題目，試題的覆蓋面比較廣，既有自然地理成分，更重要的是考查本區(qū)的經(jīng)濟地理狀況。

例如：例1主要以自然部分為主，而例

2、例

3、例4和例6則重點以考查歐洲西部的經(jīng)濟成分為主。

本區(qū)與其他學科的聯(lián)系較為密切，如：歐洲優(yōu)美的自然風光和豐富的人文景觀吸引了不少中外學者為之寫下名篇，這是與文學相關的知識，而歐洲是資本主義發(fā)展最早的地區(qū)、馬克思主義的發(fā)源地、二次世界大戰(zhàn)的策源地與主戰(zhàn)場，這是與政史相關的知識，另外，本區(qū)還有眾多的新聞熱點，如：歐元誕生，“科索沃危機”，“北約轟炸南聯(lián)盟”等。要求學生在學習的過程中，首先要扎實地掌握基礎知識，其次要明確本區(qū)與其他學科的聯(lián)系，特別要注視本區(qū)的新聞熱點往往這也是高考的重點。課時

3課時 復習過程 課后反思 第十三單元

歐洲東部和北亞 復習目標 識記

1．地形的東西差異；主要地形區(qū)和河流 2．溫帶大陸性氣候和亞寒帶針葉林氣候

3．煤、鐵、石油、森林資源豐富

4．農(nóng)林業(yè)和主要工業(yè)區(qū)的分布

基本訓練要求

1．在歐洲東部填充圖上，填注俄羅斯、白俄羅斯、烏克蘭等國家及首都的名稱

2．學會分析緯度位置和海陸位置對俄羅斯氣候的影響 從近年高考看本單元復習

通過對高考試題的研究可以看出，本區(qū)也是高考中經(jīng)常要考到的地方，主要以考查俄羅斯的自然地理、自然資源和經(jīng)濟地理為主。有時考查一個局部的地方。例如：例

1、例3和例2。有時也綜合全面考查，例如：例3。

考查的知識有雙基內(nèi)容，也有部分能力提高的內(nèi)容。如：例3中考查俄羅斯工業(yè)布局的因素以及工業(yè)布局的特點，就屬于分析綜合能力的地方。

要求學生在學習的過程中，既要牢固掌握基礎知識，還要學會讀圖、識圖，用圖來分析解決問題，還要學生注意本區(qū)的新聞熱點，如“車臣問題”等。課時

2課時 復習過程

第十四單元

北美 復習目標 識記

1．地理位置和范圍，墨西哥灣、加勒比海、格

陵蘭島

2．地形呈三大帶狀縱向分布；科迪勒拉山

系、密西西比河、五大淡水湖

3．美國的領土組成和居民的組成 4．美國豐富的自然資源

5．美國主要農(nóng)業(yè)帶的分布及主要農(nóng)產(chǎn)品 理解

1．以溫帶大陸性氣候為主；地形對氣候的影響

2．美國發(fā)達的工農(nóng)業(yè)；東北部工業(yè)區(qū)、南部和西部的新興工業(yè)區(qū) 基本訓練要求

1．運用北美洲地形圖，學會分析山脈走向對氣候的影響

2．簡要分析形成美國棉花帶的主要因素

3．初步學會從資源和交通條件方面，分析美國東北部工業(yè)發(fā)展的條件 從近年高考看本單元復習

北美這一個地理分區(qū)是高考的重點內(nèi)容，通過對高考試題的解析可以看出，本區(qū)考查的知識點較多，既有概述部分的內(nèi)容也有美國的地理知識，考查的內(nèi)容有基礎知識，如：例3和例4也有許多的能力考查，如：例1和例2。在例2考查美國的經(jīng)濟地理就很好地結合了自然部分，提高了學生運用基礎知識，綜合分析解答問題的能力。

本區(qū)與其它學科聯(lián)系較為密切。如：在美洲的居民中，由于歷史上人口的遷移，使地理、歷史、政治有機結合，在美國國內(nèi)由于人口的遷移，使美國地理與歷史有機地結合起來了。

因而要求學生在學習的過程中，要很好地把握基礎知識，同時還要注意本區(qū)與其它學科的聯(lián)系，特別要充分運用地圖，把美國的地理知識落實好，真正掌握這個高考的重點。課時 2課時 復習過程 課后反思

第十五單元

拉丁美洲 復習目標 識記

1．地理位置和范圍；加勒比海巴拿馬運河、麥哲倫海峽

2．墨西哥、古巴、巴西、阿根廷、秘魯、智利

3．地形特征：安第斯山、巴西高原、亞馬孫平原、亞馬孫河

4．豐富的自然資源和熱帶經(jīng)濟作物

5．巴西發(fā)展迅速的工業(yè)部門和工業(yè)中心 理解

1．拉丁美洲暖濕的氣候特征及成因

2．民族經(jīng)濟的發(fā)展

3．亞馬孫河流域熱帶雨林的開發(fā)與保護 基本訓練要求

1。學會列表比較巴拿馬運河與蘇伊士運動的所屬國家、地埋位置、溝通的海洋以及在縮短航程方面的作用

2．初步學會利用地形圖和氣候資料，分析安第斯山對兩側降水的影響

3．初步學會分析亞馬孫河水量大的原因 從近年高考看本單元復習

通過對高考試題的研究和分析，我們可以看出拉丁美洲這個分區(qū)，是高考的重點內(nèi)容，特別是巴西這個國家更是一個重要的考點，如：例2考查巴西的自然和人文地理狀況，例3考查巴西這個國家與歐洲的法國的比較，內(nèi)容較好，例4考查了巴西面臨的生態(tài)環(huán)境問題。除了巴西之外，拉丁美洲的概述部分也多高考內(nèi)容，如：例1，考查南美洲南端的綜理知識?？傊髮W生，在學習的過程中，一定要認真把基礎知識掌握好，同時提高應用知識解決問題的能力。同時還要注意本區(qū)的新聞知識，如：巴拿馬運河的收回，厄爾尼諾現(xiàn)象對本區(qū)的影響等。課時 2課時 復習過程

第十六單元

大洋洲 復習目標 識記

1．大洋洲的地理位置和范圍；太平洋三大群島、新西蘭南北二島、新幾內(nèi)亞島

2．澳大利亞三大地形區(qū)分布

3．澳大利亞草原、沙漠面積廣大；地廣人稀的國家

4．澳大利亞主要出口農(nóng)礦產(chǎn)品：煤、鐵、小麥、羊毛 理解

1．澳大利亞大部分地區(qū)氣候炎熱干燥，東南沿海地區(qū)溫暖濕潤

2．澳大利亞發(fā)達的工礦業(yè)。養(yǎng)羊業(yè)和耕作業(yè)

3．澳大利亞居民與城市集中分布在東南沿海地區(qū) 基本訓練要求

1．在大洋洲地圖上找出太平洋三大群島、新西蘭南北二島、新幾內(nèi)亞島

2．初步學會分析澳大利亞養(yǎng)羊業(yè)發(fā)達自然條件 從近年高考看本單元復習

通過對高考試題的分析，可以看出本區(qū)在高考中也是一個重點內(nèi)容，既有一些基礎知識，也有一些較大的綜合性題目，澳大利亞是一個重點考查內(nèi)容。如：例2和例3都是與澳次利亞有關的內(nèi)容，既有自然地理知識，也有經(jīng)濟地理知識，要求學生認真掌握雙基內(nèi)容，同時多利用地圖，爭取把知識都能落實到地圖上。

本區(qū)與其它學科的聯(lián)系較為密切，如：大洋洲政治地圖的變化，澳大利亞的發(fā)展都與歷史有著密切的聯(lián)系，澳大利亞獨特的自然環(huán)境，使得物種比較單一，與生物學有聯(lián)系，要求學生多注意這些學科之間的聯(lián)系，同時多與新聞地理聯(lián)系，有助于更好地解決問題。如：例3考查奧運會的開幕地，就是一個很好的例證。課時

1課時 復習過程

課后反思

第十七單元

南極洲 復習目標 識記

1．南極洲的地理位置

2．冰雪覆蓋的高原

3．豐富的礦產(chǎn)資源和海洋生物資源 理解

1．南極洲的冰原氣候

2．人類對南極洲科學考查和保護南極環(huán)境的意義 基本訓練要求

1．在以南極為中心的地圖上辨別方向，判定周圍大洋的名稱

2．在南極洲填充圖上填注出長城站、中山站 從近年高考看本單元復習

通過對高考試題的解析，可以看出本區(qū)在高考中是個重點，特別是在近幾年的高考中，更是一個’熱點內(nèi)容?？疾槟蠘O洲往往與其它地理知識密切聯(lián)系。如：在例1中，第(1)問考查區(qū)時的知識，就與地球的運動和時區(qū)的知識密切相關。因而要求學生在學習本區(qū)時，要注意前后知識的聯(lián)系，特別是與經(jīng)緯網(wǎng)和地球的運動的知識，一定要認真領會貫通。

本區(qū)除了與地理知識前后有著密切聯(lián)系外，還與其它學科有聯(lián)系。如：地球表面兩點最短距離的計算與數(shù)學緊密聯(lián)系，南極獨特的自然環(huán)境，使得物種較為簡一，這與生物學密切相關，要求學生多注意這些學科之間的聯(lián)系，真正提高綜合分析能力。課時

1課時 復習過程

課后反思

第三篇：高三地理二輪復習教學計劃

高三地理二輪復習教學計劃

地理是研究地球表面的地理環(huán)境中各種自然現(xiàn)象和人文現(xiàn)象，以及它們之間相互關系的學科。以下是查字典地理網(wǎng)為大家整理的高三地理二輪復習教學計劃，希望可以解決您所遇到的相關問題，加油，查字典地理網(wǎng)一直陪伴您。

一、指導思想：

以高中地理新課程標準，山東省高考考試說明為依據(jù)，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為核心，全面深化教育教學改革為目標，充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量，加強學法指導，堅持有效的訓練，使我校學生在2018年高考中地理成績再上新臺階。

二、學生現(xiàn)狀：

本屆學生基礎較差，成績不甚理想，要想在高考中具備一定的競爭能力，還有很多事情要做，基礎還需進一步加強，能力還需進一步提高。

三、工作目標：

通過本輪復習，使學生對三基深刻的理解、系統(tǒng)的把握、靈活的運用，全面提高學生的邏輯思維能力，答題規(guī)范化程度，力爭在今年的高考中取的好的成績。

四、具體措施：

1、堅持集體備課

以《世紀金榜二輪復習》為主要素材，堅持集體備課，精心編寫教學案，每周定期備課兩次，時間分別是周五晚和周二下午。一備目標;二備知識體系;三備知識點定位;四備精選試題習題。由一人主備一人審核，二人共同挑刺。強調(diào)集體備課后的再備課，交流每周的教學情況、周練情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，及時反饋。

2、課堂教學目標突出

課堂教學是學生高考復習的主陣地，每位老師精心策劃，努力提高復習的效率，近年的高考試題充分體現(xiàn)了對學生三基四能的考查，作為高三復習，應該將之貫穿與教學的始終。

3、精選試題，與高考接軌

精心組織練習，練習的目的是有組織的的學習活動，通過練習及時發(fā)現(xiàn)學生存在問題及時解決。通過練習全面提高學生的解題能力。通過練習不段擴大學生的知識面，增強應變能力，遷移能力的培養(yǎng)。通過練習的批改及時反饋信息，進行教學調(diào)控。

五、內(nèi)容與時間安排： 附表如下： 模塊 小專題號 分解專題內(nèi)容 課時數(shù)

日期安排/主備人 模塊一 世界地理 專題1 世界地理概述 2 元月8、9日/李 專題2 世界分區(qū)地理 4 元月10、15日/周 模塊二 中國地理 專題3 中國地理概述 3 元月16~18/李 專題4 中國分區(qū)地理 4 元月19~24/周 專題綜合檢測 元月25~26 模塊三 基本技能 專題5 圖像圖表分析 2 元月29~30/李 專題6 區(qū)域定位 1 元月31周 專題7 等值線的判讀與分析 1 2月1日/李 專題8 地理計算 1 2月2 日/周 模塊四 地球儀和地圖 專題9 地球儀 1 2月5日/李 專題10 地圖 1 2月6日/周 專題綜合檢測 2月7~8日 模塊五 宇宙中的地球 專題11 光照圖的判讀 2 2月9、22日/李 專題12 太陽高度角計算利用直射點坐標的確定 3 2月23~26/周

晝夜長短的變化太陽高度的變化 專題綜合檢測 2月27~28日 模塊六 從地球圈層看 地球環(huán)境 專題13 地質循環(huán)與地質作用 1 3月2日/李 專題14 大氣運動與氣候 3 3月5~7日 專題15 自然環(huán)境的整體性與差異性 2 3月8~9/李 專題16 水循環(huán)與海水運動 2 3月12~13日/周 專題綜合檢測 3月14、15日 模塊七 人口與城市 專題17 人口 1 3月16日/李 專題18 城市 2 3月19、20日/周 專題綜合檢測 3月21、22日 模塊八 生產(chǎn)活動 專題19 交通 2 3月23和26日/李 專題20 農(nóng)業(yè) 2 3月27和28日/周 專題21 交通運輸 1 3月29日/李 專題綜合檢測 3月30和4月2日 模塊九

區(qū)域與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展 專題22 區(qū)域地理環(huán)境與人類活動 3 4月3~5日/周 專題23 區(qū)域可持續(xù)發(fā)展 3 4月9、10日/李 模塊十地理信息技術 專題24 地理信息技術 1 4月11日/周 專題綜合檢測 4月12、13日

注：

1、由于本備課組人數(shù)較少，只有兩個人，集體備課每一小專題的主

備人為周和李二人間一分配，專題綜合檢測題由二人共同協(xié)商制作。

2、時間安排大致不變，個別可能微調(diào)。其中3月初要進行二調(diào)

考試，中間要進行大約最后，希望小編整理的高三地理二輪復習教學計劃對您有所幫助，祝同學們學習進步。10天的綜合測試訓練。

第四篇：高三地理二輪專題復習策略

高三地理二輪專題復習策略

高三地理第一輪復習結束后,學生已經(jīng)有了一定的基礎知識,但還不能滿足地理高考的要求?？v觀近幾年地理高考試卷，提倡素質教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和實踐能力等特點。要求高三地理后期復習應注意學生的知識遷移能力、應用能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

一、重視基礎知識，突出基本能力

基礎知識的“基礎”地位，不僅在于它是形成基本能力的基礎，還在于它是地理高考試卷組成的基礎。地理高考強調(diào)對地理主干性基礎知識的考查，有些知識點的復現(xiàn)率很高。如自然地理中的地圖和等值線的判讀；大氣運動中的天氣和氣候；水的運動中的洋流和徑流等。人文地理中的五大區(qū)位因素；人口、城市、交通、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務業(yè)等；環(huán)境問題等。這些知識又以《中國地理》和《世界地理》中的某些區(qū)域為載體進行測查。這些主干知識是地理學科的理論基礎，對考生的思維能力和思維方法的考查有很大的操作性。

二、重視知識重組，加強針對性訓練

二輪復習時要加強知識的聯(lián)系和延伸。橫向延伸主要體現(xiàn)在區(qū)域地理的復習過程中。要抓住區(qū)域中自然地理、人文地理要素進行區(qū)域特征的分析。以南方低山丘陵地區(qū)為例。首先分析南方低山丘陵的自然要素：地形、氣候、河流、植被、土壤等的相互聯(lián)系，尤其是抓住氣候和地形這兩個關鍵性因素。其次要在分析自然要素的基礎上分析人文地理狀況，如人口、城市、交通、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等。

二輪復習要加強對于“弱點”的針對性訓練。所謂“弱點”大致有兩種類型：知識性弱點和非知識性弱點。知識性弱點，就是學生學習中有缺陷的地理概念、原理和規(guī)律。對這樣的知識，尤其是每次考試學生必定失誤的弱點知識，除加強相關的課本知識復習外，還必須針對弱點強化練習。非知識性弱點，主要指學生的考試習慣和考試素質。如書寫不規(guī)范，審題不認真、粗心大意，表達不清楚，術語不規(guī)范，心理緊張等導致考試失誤頻頻。這必須通過大量的訓練考試，心理輔導才能得以解決。

三、重視文字、突出地理圖表

資料、地理圖表是地理信息的載體，近年地理高考試卷，每一道試題都是讀圖、讀表、讀資料獲得有效信息的解答。今年的考試說明中又再次強調(diào)考察學生讀地理圖表的能力，但是在復習中一個常見的問題就是學生重“文”輕“圖”，對文字知識機械記憶的多，對地理圖表記憶、注意、理解得少。有些學生的復習過程就是背書、記答案的過程。地理圖表是地理學科的特色，學生讀圖、作圖能力的高低，直接關系到地理成績的高低。復習中要強化學生對地理圖表的判讀及分析處理能力，要求學生達到圖文轉換、圖圖轉換，并能對圖表綜合歸納出各種信息，并找出有用信息去分析解決問題。

第五篇：高三地理二輪復習學習計劃

相比一輪復習，二輪復習是在第全面掃描基礎上的提高和深化。一方面時間較短，總計只有兩三個月的時間；另一方面，復習任務很重，既要鞏固還要提高。下面是小編整理的高三地理二輪復習學習計劃，歡迎來參考！

復習中采用合理的技巧和策略就顯得十分重要。二輪復習應分專題對學科主干知識和學科核心能力進行梳理、概括、綜合、強調(diào)和訓練，構建一個前后聯(lián)系、主干清晰的知識網(wǎng)絡。在復習中須做到、做好以下重點工作。

一、處理好幾種關系

1.一輪復習和二輪復習的關系

一輪復習應以課本為本，遵循全面、系統(tǒng)的原則來進行。其目的是查漏補缺、夯實基礎。二輪復習以專題復習為主，遵循深化、提高的原則，其目的是進一步完善學生的知識網(wǎng)絡，提高學生解決問題的能力。從一輪復習到二輪復習有一個循序漸進的過程，兩者之間并沒有嚴格的界線，但也不能沒有區(qū)分度，如果過早地練綜合性過強、知識跨度過大的題，就容易產(chǎn)生恐懼心理，導致思維障礙，對以后的復習不利。

2.地理與文科綜合的關系

應貫徹“重單科復習、少跨學科綜合”的原則，以提高復習的有效性和針對性。目前，大部分省區(qū)實行“3＋文綜”考試，命題以學科內(nèi)綜合為主，近年文綜卷就是政史地知識的拼盤。因此文綜復習必須堅持抓好單科的學習和復習。

3.初中與高中地理知識的關系

在重點復習高中系統(tǒng)地理知識的同時，還要正確處理好初中與高中地理知識的有機結合。初中與高中的地理知識是一個完整的知識體系，只要高中地理中涉及的初中地理知識，都應該掌握，絕不能含糊。要正確處理好高中系統(tǒng)地理與初中區(qū)域地理之間的關系，以高中系統(tǒng)地理為主，兼顧初中地理，當涉及相關初中地理知識時要進行串聯(lián)復習，并落實到區(qū)域圖上。

二輪復習要通過對地理知識的整合完善知識結構。主要是以人地關系為主線，以自然地理和人文地理的基本概念和基本原理為骨架，把初中區(qū)域地理知識有序地附著在高中地理基本原理上，形成條理化、網(wǎng)絡化的有機體系，促進理解記憶，加強地理學科自身知識的貫通，提高知識遷移能力，培養(yǎng)綜合意識，增強學科內(nèi)綜合能力。同時，也只有把具體的地理事物或現(xiàn)象落實到具體的區(qū)域中，才能更深刻地理解它產(chǎn)生的原因、特點，預測它的發(fā)展變化趨勢。如復習高中地理“地殼運動”時應一并復習初中地理中的“地形和地形的變化”。

通過這樣處理，不僅使初高中地理知識緊密結合，形成一個有機整體，而且便于提高綜合分析地理知識的能力。可見，抓住多角度觀察地理事物的空間性質，綜合分析地理系統(tǒng)內(nèi)部與外部物質、能量和信息的運動與轉化這些大問題，一方面能使地理知識學習更加透徹、完整。另一方面又能提高形象思維和邏輯思維能力，拓展思考與解答地理問題的深度與廣度。

4.地理學科和熱點問題的關系

地理復習中要牢牢地把握學科的主干知識體系，這是解決問題的核心、基礎、關鍵。熱點問題只是試題的背景材料，是試題的“切入點”。高考命題中可用于設置的情景材料、背景材料極為廣泛，因此，在二輪復習中，應把重點放在教材主干知識的復習上，可立足于學科知識，適當關注、思考熱點問題，切忌刻意地去追逐熱點。對熱點問題的把握要注意兩方面：一是能和中學地理基本原理、基本規(guī)律、基本方法有機結合的熱點事件；二是長期的熱點問題，比如可持續(xù)發(fā)展問題。

二、突出學科基礎知識，注重查漏補缺

學科基礎知識是我們應對復雜多變的的常規(guī)武器，也是我們以不變應萬變的高考理念，它是學生思考問題、解決問題的知識依托，是決勝高考的支撐點。

隨著高考改革的深入和命題立意由知識立意向能力立意的轉型，考生會產(chǎn)生一種認識上的誤區(qū)，好像現(xiàn)在高考重能力輕知識。其實高考命題立意的變化，對基礎知識的要求不僅沒有降低，反而要求考生具有更厚實的基礎。因為知識是能力的載體，沒有厚實的基礎知識，能力便無從談起，如果我們不能跳出這一認識誤區(qū)，其后果不堪設想。因此在復習應考中，我們要重視基礎，善于提煉主干知識。

在二輪復習過程中要突出重點，加強基礎知識的復習。對于重要的概念、原理和規(guī)律要準確理解、清晰記憶、切實把握、靈活運用。對于世界和中國的各個主要區(qū)域要能準確定位。為此要對主干知識進行挖掘、整理、歸納，同時加強橫向和縱向聯(lián)系，以干帶支，形成完整的知識系統(tǒng)和網(wǎng)絡。同時加強運用原理和規(guī)律解決區(qū)域中實際問題的訓練。對于知識和能力上的漏洞要認真查找，重點加強。

三、梳理知識、形成體系

經(jīng)過一輪比較細致全面的復習，學生的基礎知識得到了較大的充實，但略顯散亂，就像一股腦地塞進電腦的各式文件，沒有經(jīng)過系統(tǒng)地分類整理，要用的東西在短時間內(nèi)卻調(diào)不出來。針對這種情況，可以對整個中學階段的地理知識進行拆分、重組，形成有主線、有知識內(nèi)在聯(lián)系的專題，這樣就如同為電腦中的文件建立各級目錄。經(jīng)過專題復習，有助于梳理知識，使之系統(tǒng)化、條理化，并使考生在考試中面對不同的問題情境，能準確快捷地調(diào)動和運用相關知識來解決問題。

四、加強地理學科思維和地理學科能力的訓練

高考命題的視角較為新穎，問題與材料的結合較為巧妙，因此，應對高考題，需要具備扎實的基礎知識。但有一個良好的和訓練有素的地理思維習慣也非常重要。這就需要我們在平時的訓練中要有意識地進行培養(yǎng)，從而形成地理學科思維習慣和地理學科能力。因此在復習過程中，重點應放在以下方面：①構建地理知識體系，通過地理知識的系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化、結構化、規(guī)律化、形象化、技能化的訓練，培養(yǎng)綜合分析、比較分類、歸納演繹、概括推理等地理學科的能力；②注重理論聯(lián)系實際，關注社會熱點，培養(yǎng)應用能力，如讓學生掌握地理學科廣泛應用和社會價值性，運用地理知識和技能，去解釋一些自然現(xiàn)象，解決一些實際的社會問題；③加強學科聯(lián)系，培養(yǎng)綜合能力，如注重學科間知識的交叉點：運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析各種地理事物，從生態(tài)保護、資源開發(fā)、人力資源的利用、歷史、經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略、國際國內(nèi)環(huán)境等方面去思考世界和我國有關地理方面的開發(fā)利用問題（如我國西部大開發(fā)、全球經(jīng)濟一體化、區(qū)域經(jīng)濟集團化等）。

五、掌握基本原理，訓練解題思路

明確地理原理、掌握地理規(guī)律，有利于更好地分析問題、解決問題。因此要注意理解重要的地理原理、規(guī)律和觀點，訓練答題思路，提高答題水平。在建立完整的地理知識結構的基礎上，總結、歸納地理原理、地理規(guī)律，弄清自然地理要素（地形、氣候、水文、植被、土壤等）、人文地理要素（人口、資源、城市、市場、交通、勞力、技術、政治、經(jīng)濟、文化等）間的相互聯(lián)系，自然環(huán)境與人文活動之間的聯(lián)系、影響等。對于容易混淆的地理概念，注意進行對比分析。可縱向對比分析，如按時間順序比較三次技術革命對工業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)布局的影響；也可以進行橫向對比分析，如比較熱帶草原氣候和熱帶季風氣候的成因、氣候特征、地區(qū)分布，比較幾種農(nóng)業(yè)地域類型的發(fā)展條件、主要特征等。還可采取列表分析，也可以通過圖像來設計題目進行對比分析。

認清相似問題的相似性和差異性，明確知識間的聯(lián)系，有利于掌握概念的實質內(nèi)容，排除干擾因素，形成正確的認識。在二輪復習中要加強方法總結，進一步突出空間思維、綜合思維、因地制宜、人地和諧等地理思維和思想的訓練，培養(yǎng)學生用“地理眼光”看問題的意識，用地理思維分析現(xiàn)實問題的習慣。同時要加強地理閱讀能力、獲取地理信息能力、地理實踐能力、地理探究能力等多種能力的訓練。在二輪復習時還要安排地理圖表閱讀的專題?？偨Y常用地理圖表閱讀和繪制的正確方法，加大圖文轉換、圖圖轉換的訓練，認真觀察、填繪、閱讀、分析圖表，形成空間概念，提高再認區(qū)域地圖和讀析圖表的能力。