第一篇：他山之石--商業(yè)考察學(xué)習(xí)體會

他山之石

——赴廣州、長沙、武漢學(xué)習(xí)體會

10月23日至28日，與商務(wù)委機(jī)關(guān)干部一行8人，赴廣州、長沙、武漢進(jìn)行為期6天的學(xué)習(xí)，感受頗深，現(xiàn)將學(xué)習(xí)體會匯報如下：

廣州之印象—城市感受到繁華、廣交會感受到震撼、市場感受到繁榮、商業(yè)感受到高端、商品感受到品位。廣州古稱番禺或南海，中國第三大城市，中國南大門，中國國家中心城市，是國務(wù)院定位的國際大都市，廣東省省會，華南地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化、科技和教育中心，交通樞紐，中國最大、歷史最悠久的對外通商口岸，世界著名的港口城市，中國歷史文化名城，也是2010年第16屆亞洲運(yùn)動會舉辦城市。廣州地處廣東省南部，珠江三角洲的北緣，瀕臨南中國海珠江入?？?，毗鄰港澳，地理位置優(yōu)越，廣州是海上絲綢之路的起點(diǎn)。中國最主要的對外開放城市之一，廣州外國人士眾多，被稱為“第三世界首都”，是全國華僑最多的大城市。與北京、上海并稱“北上廣”。

到廣州后不僅感受天氣的燥熱，更多地感受到整個城市“熱鬧”—繁榮，一座現(xiàn)代化大都市展現(xiàn)在眼前，高樓聳立，立體交通，商業(yè)設(shè)施林立，人潮涌動，讓人眼花繚亂。廣州市處處展現(xiàn)著對外開放橋頭堡城市的姿態(tài)，用包容的胸襟張開臂膀歡迎來自國內(nèi)外的客商投資發(fā)展。廣州作又稱“廣交

會”，創(chuàng)辦于1957年春季，每年春秋兩季在廣州舉辦。從2008年開始，廣交會不再使用曾在華南首屈一指的流花展館，全部移師到亞洲最大的會展中心——廣州國際會議展覽中心舉辦。為中國最早對外通商貿(mào)易的口岸，歷史源遠(yuǎn)流長，在世界上占有相當(dāng)重要的地位。享譽(yù)全球的中國進(jìn)出口商品交易會（“廣交會”）從20世紀(jì)50年代至今一直在廣州舉行，以規(guī)模最大、時間最久、檔次最高、成交量最多而榮膺“中國第一展”的稱號。天河中心商圈、北京路商圈、中山六路商圈、農(nóng)林下路商圈、上下九商圈、江南西商圈、廣州大道南商圈。購物最為出名的當(dāng)屬上下九步行街、北京路商業(yè)步行街，歷史悠久，店鋪密集，物品齊全，加上農(nóng)林下路并稱廣州三大商業(yè)街；其他還有天河城步行街、江南西步行街等。

長沙之印象——長沙是中部地區(qū)人均收入排名第一的城市，高收入帶動了消費(fèi)。從黃興南路步行商業(yè)街到五一廣場一帶，為長沙的商業(yè)核心區(qū)域。餐飲業(yè)也呈現(xiàn)爆滿態(tài)勢，無論是街頭小吃還是酒店排擋，都擁有大批的客源。家樂福、沃爾瑪、麥德龍,好又多等國際連鎖超市先后在長沙擁有一家和多家分店，知名的國內(nèi)或省內(nèi)連鎖超市有新一佳、步步高、家潤多、大潤發(fā)等也紛紛參與競爭，蘇寧和國美等電器專營超市均設(shè)有多家分店。星巴克也于2010年9月16日在長沙王府井百貨一樓和東塘平和堂百貨兩家門店同時營業(yè)。而且洲際、瑞吉、W酒店、馬可勃羅、皇冠假日、喜來登、億豪、香格里拉、希爾頓、萬豪和豪生都已經(jīng)或即將在長沙新開酒店。傳媒業(yè)也全國聞名，以湖南衛(wèi)視、金鷹電視藝術(shù)節(jié)和體壇周報為代表。

武漢之印象——武漢位于中國腹地中心、長江與漢江交匯處，是湖北省的省會，全國重要的交通樞紐，有“九省通衢”之稱。簡稱“漢”，是中國湖北省省會，中部唯一的副省級城市，華中地區(qū)最大都市及中心城市，長江中下游特大城市。世界第三大河長江及其最長支流漢江橫貫市區(qū)，將武漢一分為三，形成武昌、漢口、漢陽，三鎮(zhèn)跨江鼎立的格局。唐朝詩人李白在此寫下“黃鶴樓中吹玉笛，江城五月武漢擁有商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)19萬余個，有3家商業(yè)零售企業(yè)躋身全國連鎖經(jīng)營企業(yè)30強(qiáng)行列，2009年商品零售總額達(dá)2164.09億人民幣。在漢本地商業(yè)零售企業(yè)有武商集團(tuán)、中商集團(tuán)、漢商集團(tuán)、中百集團(tuán)（武漢現(xiàn)有中百倉儲37家、中百超市350家）還有大洋百貨、新世界百貨、華聯(lián)、王府井等國內(nèi)知名企業(yè)及沃爾瑪、家樂福、麥德龍等世界五百強(qiáng)企業(yè)及國際獨(dú)立零售商聯(lián)盟（IGA）中國總部。2009年宜家在漢建設(shè)亞洲最大購物中心，定于2015年投入使用。

武漢的傳統(tǒng)商圈主要有中山大道、航空路、江漢路、漢正街、司門口、中南路、鐘家村，近年新興的商圈有：武漢天地、街道口、王家灣、徐東、光谷、廣埠屯(最大的IT市場)。知名購物中心有在漢口的武漢國際廣場、武漢廣場、世

貿(mào)廣場、新世界百貨、新世界中心、新佳麗廣場、江漢路萬達(dá)廣場、大洋百貨、菱角湖萬達(dá)廣場、江漢路步行街、漢正街商品市場等，在武昌的群光廣場、新世界武昌店、大洋百貨、徐東平價、亞貿(mào)廣場、中南商場、銷品茂、光谷商業(yè)中心、萬達(dá)楚河漢街等，在漢陽的漢陽商場、武漢摩爾城、沌口經(jīng)開萬達(dá)等落梅花”，因此武漢自古又稱“江城”。武漢是長江中下游地區(qū)重要的產(chǎn)業(yè)城市和經(jīng)濟(jì)中心，中國重要的科教中心，也是全國重要的交通樞紐。如今武漢正努力構(gòu)建中部地區(qū)的支點(diǎn)城市，并致力發(fā)揚(yáng)敢為人先追求卓越的武漢精神，復(fù)興大武漢而努力。

通過本次商業(yè)學(xué)習(xí)考察，我感受到以下幾點(diǎn)啟示： 啟示一：要在提升城市的繁華程度上下功夫。

在商業(yè)設(shè)施的載體建設(shè)上，上述三個城市都存在著拆遷難的瓶頸問題，我們應(yīng)該首先對在建商業(yè)工程項目要盯住進(jìn)度，現(xiàn)場服務(wù)，解決問題，促使其早建成早開業(yè)早見效，同步要加大招商引資力度，對引進(jìn)知名品牌的要給予一定的政策扶植，對業(yè)態(tài)進(jìn)行引導(dǎo)避免同質(zhì)競爭，進(jìn)而調(diào)整商業(yè)業(yè)態(tài)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化商業(yè)環(huán)境、購物環(huán)境，打造現(xiàn)代商業(yè)新形象，提升商業(yè)品質(zhì)；對正在拆遷的商業(yè)地塊要破解難題，加快進(jìn)度，盡早出讓盡早建設(shè)。通過新商業(yè)設(shè)施的建成開業(yè)，有效地提高大型商業(yè)設(shè)施的聚集度，提升各大商圈的繁華程度，真正使和平區(qū)成為購物的天堂，從而達(dá)到積聚人氣，拉動消費(fèi)，提升效益的目的。

啟示二：要在發(fā)展會展經(jīng)濟(jì)上做文章。

廣交會已經(jīng)成為廣州市外向型經(jīng)濟(jì)的一個重要支撐，同時對商業(yè)、旅游業(yè)、餐飲業(yè)、住宿業(yè)等有著極強(qiáng)的拉動作用，對區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、稅收、財政收入都起著舉足輕重的作用。我區(qū)應(yīng)揚(yáng)長避短，積極探索，舉辦符合實際的商品交易會，比如我區(qū)老字號企業(yè)較多，有的在國內(nèi)外享有盛名，可否每年搞一次老字號商品交易會，由政府主管部門主辦，由區(qū)內(nèi)、本市乃至國內(nèi)的老字號企業(yè)參與，向境內(nèi)外相關(guān)商品采購商發(fā)出邀請，進(jìn)而推介企業(yè)，擴(kuò)大銷售，增加效益。本著從無到有，從小到大，追求品質(zhì)，形成品牌的原則，循循漸進(jìn)逐步推進(jìn)。

啟示三：要在活躍“夜晚經(jīng)濟(jì)”上求突破。

廣州等南方城市，生活習(xí)慣作息時間與北方有很大差異，我們的夜生活非常匱乏，一方面由生活習(xí)慣作息時間決定的；另一方面我們的夜晚消費(fèi)的場所較少。比如長沙商店大都營業(yè)到午夜，又得到凌晨兩三點(diǎn)鐘甚至通宵，我們在夢鄉(xiāng)睡得正酣的時候，正是他們購物、娛樂正濃的時刻。鑒于此能否結(jié)合民園地區(qū)提升改造在業(yè)態(tài)布局上考慮酒吧娛樂等場所，逐步向五大道地區(qū)覆蓋，讓國內(nèi)外旅客全天候地了解五大道，從而積聚人氣，留住財氣，擴(kuò)大影響，進(jìn)一步提高五大道的貢獻(xiàn)率。

啟示四：要在打造“胡同經(jīng)濟(jì)”上求特色。

對廣州等城市的學(xué)習(xí)，感到他們商業(yè)圈的面積都比較大，形成了片，帶動周邊的繁華，從商業(yè)街輻射到周邊街道，從街道向胡同延伸，形成了獨(dú)具特色的胡同經(jīng)濟(jì)，這一做法在北京、上海也同樣存在，而我們無論是濱江道和平路商圈，還是小白樓商圈、南市商圈都存在輻射面力度不夠的問題，我們的商圈更多的是圈內(nèi)的幾條線繁華，沒有真正形成整個圈的整體繁華。能否將商圈內(nèi)的胡同利用起來，政府有關(guān)部門加以引導(dǎo)和規(guī)劃，打造各自獨(dú)具特色的“胡同經(jīng)濟(jì)”群。

啟示五：要在城市管理上創(chuàng)精品。

到廣州等城市學(xué)習(xí)，感到驕傲和振奮的就是我們在城市管理上走在前面，無論是市容市貌、環(huán)境衛(wèi)生等方面都比較規(guī)范，但我們還要追求更高標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步解決繁華地區(qū)行車難、停車難等問題，打造城市管理精品。

第二篇：考察學(xué)習(xí)體會

考察學(xué)習(xí)體會

黃萍

根據(jù)《我校2010年黨務(wù)干部培訓(xùn)方案》，為了紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭六十五周年，學(xué)習(xí)我黨優(yōu)秀傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，親身體會“西柏坡”精神，同時弘揚(yáng)“公而忘私，患難與共，百折不撓，勇往直前”的抗震精神，倡導(dǎo)憂患意識、創(chuàng)新意識和再塑意識，充分發(fā)揮基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)廣大黨員，為推進(jìn)學(xué)校學(xué)科專業(yè)建設(shè)、和諧校園建設(shè)，提高辦學(xué)質(zhì)量提供堅強(qiáng)的思想、政治和組織保證，我院黨委組織各基層黨總支書記到西柏坡及唐山考察學(xué)習(xí)。

2010年10月12日, 我們懷著興奮而又激動的心情踏上了西柏坡這塊神圣的土地，開始了我們的考察學(xué)習(xí)的第一站。以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨第一代領(lǐng)導(dǎo)人周恩來、朱德、劉少奇、任弼時等，曾在這里開展土地革命、指揮著名的三大戰(zhàn)役并召開七屆二中全會，也就是在這里，我們黨從這里走進(jìn)北京、走向全中國。我們追尋著那段浩蕩不朽的歲月，訪尋著偉人們的足跡，領(lǐng)略著中國共產(chǎn)黨光榮傳統(tǒng)。

西柏坡記錄了中國革命的一段重要?dú)v史，我們從中看到了老一輩革命家艱苦奮斗精神的真實寫照。艱苦奮斗歷來是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是黨團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)人民實現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興的強(qiáng)大精神力量。正如胡錦濤書記看完西柏坡后說：“一個沒有艱苦奮斗精神作支撐的民族，是難以自立自強(qiáng)的；一個沒有艱苦奮斗精神作支撐的國家，是難以進(jìn)步的；一個沒有艱苦奮斗精神作支撐的政黨，是難以興旺發(fā)達(dá)的”。

給我印象最深的莫過于參觀周恩來同志舊居，在周恩來同志舊居里，南廂正房的東屋的整整一面北墻上貼著大大的全國地圖。在大決戰(zhàn)的日子里，這間軍事指揮室里經(jīng)常燈火通明，通宵達(dá)旦，縝密的思維，為各個戰(zhàn)役提供了準(zhǔn)確無誤的軍事資料和數(shù)據(jù)，辦公室東墻上懸掛著周恩來統(tǒng)治和鄧穎超同志在西柏坡的合影，寢室里的書架是是個多功能的書箱，合起來是書箱，展開便是書架，當(dāng)時為了行軍方便，特制了這個書架。在辦公桌上明顯的位置上方有一個磁碟蓋兒的瓷杯，里邊還有一個不為所人知的故事，講解員用快板兒的形式生動的講述了故事的由來，故事感染著每一個人,同時值得人們思索的是艱苦樸素的光榮傳統(tǒng)不能只停留在老一輩的革命家身上,它更應(yīng)該在我們這一代身上發(fā)揚(yáng)光大。

西柏坡考察學(xué)習(xí)之行，恰好給我們上了一堂生動的教育課，使我們對老一輩革命領(lǐng)袖有了更深刻更直觀的了解。給了我們正確認(rèn)識歷史、體會艱苦奮斗精神的機(jī)會，這次從溫入黨誓詞，對我們這一代人更有教育意義，歷史賦予我們的任務(wù)是艱巨而偉大的。讓我們牢記艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，認(rèn)真做好自己的事情，不畏艱難，為黨和國家的事業(yè)添磚加瓦。

10月15日，考察的第三站，為“大力弘揚(yáng)“公而忘私，患難與共，百折不撓，勇往直前”的抗震精神，倡導(dǎo)憂患意識、創(chuàng)新意識和再塑意識，充分發(fā)揮基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)廣大黨員，為推進(jìn)學(xué)校學(xué)科專業(yè)建設(shè)、和諧校園建設(shè)，提高辦學(xué)質(zhì)量提供堅強(qiáng)的思想、政治和組織保證，進(jìn)一步增強(qiáng)黨政干部的愛國主義情操，我們參觀考察《唐山大地震》博物館。《唐山大地震》用濃烈、飽滿、深沉、細(xì)膩的感情和精心的制作，給我們留下了深刻的印象，大家一致認(rèn)為是一次觸摸歷史、反思?xì)v史的機(jī)會。特別是觀看影片《唐山大地震》，把災(zāi)難來臨時的無情瞬間與災(zāi)難無情人有情、公而忘私，患難與共，解放軍是人民的守護(hù)神之間的反差強(qiáng)烈的表達(dá)了出來，使官兵身臨其境，百折不撓，勇往直前感受頗深。通過觀看影片不僅豐富了我們的精神文化生活，同時加深了我們職責(zé)使命的認(rèn)識，激發(fā)了同志們的愛國熱情，產(chǎn)生了奮發(fā)向上的精神動力，樹立了獻(xiàn)身教育事業(yè)的堅定信念，為推進(jìn)學(xué)校學(xué)科專業(yè)建設(shè)、和諧校園建設(shè)，提高辦學(xué)質(zhì)量打牢我們思想政治基礎(chǔ)起到了積極地作用。

第三篇：考察學(xué)習(xí)體會.

上良中心小學(xué)觀摩學(xué)習(xí)心得體會

龍門中心小學(xué)

2012年11月16日，我學(xué)區(qū)組織13名教師赴上良學(xué)區(qū)進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，我校有5名教師參加了本次活動，各位老師的講課給我留下了深刻的印象。使我對新課程、新理念有了更深的了解。他們的課值得我學(xué)習(xí)的地方很多。

一、新的課程理念在課堂上得到了充分的體現(xiàn)。

1.重視了學(xué)生的朗讀教學(xué)，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀拓展思維空間，提高了閱讀質(zhì)量，也加強(qiáng)了學(xué)生閱讀理解的能力。

2.注重培養(yǎng)了學(xué)生的理解能力、語感能力和思維能力。每位教師都注重培養(yǎng)了學(xué)生的語感能力和思維能力，都在學(xué)學(xué)習(xí)過程中，留給學(xué)生自由發(fā)言的時間，學(xué)生不明白的問題都創(chuàng)設(shè)思考的空間和氣氛，給學(xué)生思考的機(jī)會，讓學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的思維能力和語言的表達(dá)能力。

注重了培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言、積累語言的能力，語言訓(xùn)練嚴(yán)格扎實。

二、教學(xué)的同時，也注重了學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

1.發(fā)揮想象，說出自己的特色。在新課程的學(xué)習(xí)中，學(xué)生要做獲得知識的主人，主動的參與學(xué)習(xí)，積極的思考問題。如章曉娟老師的語文課《“精彩極了”和“糟糕透了”》課堂教學(xué)設(shè)計科學(xué)，思路清晰，重點(diǎn)突出，教法新穎，學(xué)法得當(dāng)，整節(jié)課突出了學(xué)生的主體地位.她積極引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生互動交流，激發(fā)了學(xué)生興趣。

2.通過課外延伸來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。張老師在課的最后，注重培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識。比如：《“精彩極了”和“糟糕透了”》 這一課結(jié)束時，老師引導(dǎo)學(xué)生要正確對待人生中的倆種愛，即鼓勵的愛和批評的愛，使學(xué)生獲益終生。

三、課堂中，鼓勵性評語的使用和積極評價的效果。

1.努力營造寬松、民主的評價氛圍。教學(xué)是一種溝通的藝術(shù)。教學(xué)需要在特定的環(huán)境中進(jìn)行。因此講課教師都注意了營造寬松、民主的評價氛圍，寬松、民主的評價氛圍是實施激勵性口頭評價的重要前提。

2.適時捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)。每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，講課教師都注意適時發(fā)現(xiàn)、捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行評價，把握時機(jī)進(jìn)行對話交流評價，促進(jìn)師生、生生心靈的溝通，隨時隨地的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心。在朗讀環(huán)節(jié)，有一個學(xué)生課文讀的不夠好，但老師并沒有去批評他或放任不管，而是給他機(jī)會，評價他“一次比一次有進(jìn)步”，我想這樣的激勵比任何的物質(zhì)的獎勵都有用，對學(xué)生來說這樣的話更使他們有成就感，更能激發(fā)他們的潛能，以便更好的學(xué)習(xí)。另外，比那次教學(xué)觀摩最大的收獲是如何提升自身的素質(zhì)，如何成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率，是當(dāng)前我們要狠抓的重點(diǎn)。

首先，提高自身的素質(zhì)，通過學(xué)習(xí)，我才知道，什么是天外有天，人外有人，以前我總做一個固步自封、不求上進(jìn)的人，認(rèn)為自己很前衛(wèi)，然而，通過學(xué)習(xí)以后，我才認(rèn)識到自己的不足之處，所謂學(xué)無止境，作為教師，應(yīng)該建立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷擴(kuò)大自己的視野，提高自身素質(zhì)，就像周益民老師說的那樣，要不斷地通過閱讀來充實自己，要與學(xué)生一起進(jìn)步，其實，老師的進(jìn)步是通過學(xué)生的進(jìn)步來體現(xiàn)的，學(xué)生可以完全成就一個老師，可以幫助一個老師在專業(yè)成長方面提供強(qiáng)有力的幫助，因此，不僅要學(xué)生進(jìn)步，而且要伴隨學(xué)生一起成長；

其次，教師作為人類靈魂的工程師，必須具備優(yōu)良的師德修養(yǎng)，我認(rèn)為，最關(guān)鍵的是要熱愛自己的職業(yè)，熱愛自己的學(xué)生，因為只有熱愛自己職業(yè)的老師，才會從心底里踏踏實實地干好自己的本職工作，時時把學(xué)生當(dāng)成自己的親生孩子一樣，不斷地為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會，使他們的智力得到合理的開發(fā)利用。在學(xué)習(xí)方面，我們要成為學(xué)生的領(lǐng)路人，要用豐富的學(xué)識和高尚的人格，去感染學(xué)生，去影響學(xué)生；

第三，教學(xué)方法的改革是至關(guān)重要的，我們要以一種銳意改革的精神去對待我們的教學(xué)，要把以前的陳舊觀念通通去掉，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，先進(jìn)的教育教學(xué)方法，并把它們有機(jī)的運(yùn)用到教學(xué)實踐中去。在新課程的教學(xué)中，我們要嚴(yán)格按照新課標(biāo)的要求執(zhí)教，讓學(xué)生充分體驗學(xué)習(xí)的樂趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)到更多的的知識。因此，我們要借鑒他人的方法，學(xué)習(xí)他人的長處，彌補(bǔ)自己的短處，在擴(kuò)充知識結(jié)構(gòu)的同時改進(jìn)自己的教學(xué)方法；

第四，要結(jié)合當(dāng)前的形勢，提高教育教學(xué)質(zhì)量，這其中，最關(guān)鍵的是要如何掌握一套行之有效的教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)研討會，我認(rèn)識到真正有效的方法是要熱愛學(xué)生，要關(guān)心愛護(hù)后進(jìn)生，關(guān)注他們的所思所想所感，真正成為學(xué)生的學(xué)科帶頭人，要讓學(xué)生尊敬我們，喜歡的我們，才會從心底里喜歡我們的課，在教學(xué)中，我們要肯定學(xué)生的成績，不要隨便動不動就批評學(xué)生，打擊他們的學(xué)習(xí)積極性，要把他們的潛能充分地激發(fā)出來，把他們真正變成學(xué)習(xí)的主人，而不是老師教學(xué)的工具，我們要考慮學(xué)生的思緒方式，站在學(xué)生的立場，幫助他們，在他們最需要的時候出現(xiàn)在有他們的身邊，與他們一道克服困難；

總之，無論怎樣的學(xué)習(xí)方法和教育方法，我們都要通過不斷的學(xué)習(xí)來刷新自己，保持終身學(xué)習(xí)，直到終老，并且，我們要把這種終身學(xué)習(xí)的理念傳遞給我們的學(xué)生，讓他們也從小樹立終身學(xué)習(xí)的理念，并為之不斷地奮斗終身。

第四篇：他山之石 可以攻玉(考察總結(jié))

他山之石

可以攻玉

——學(xué)習(xí)新高考選課走班制建設(shè)感悟

崇州市蜀城中學(xué)黨總支書記

徐宏

浙江省、上海市于2014年啟動新高考綜合改革試點(diǎn)工作，我省是2018年全面實施新高考級新課程改革。根據(jù)這一需要，我校審時度勢，及時先后派出由教務(wù)處、政教處的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)員以及相關(guān)學(xué)年的集體備課組長組成的學(xué)習(xí)考察組赴杭州、上海的有關(guān)學(xué)校進(jìn)行為期5天的跟崗研修活動。

在跟崗研修期間，我們先后考察兩所學(xué)校，聽取3場主題報告?，F(xiàn)將有關(guān)總結(jié)如下。

一、通過跟崗研修學(xué)習(xí)，基本摸清了浙江、上海的考改情況。

根據(jù)國家的有關(guān)規(guī)定，浙江和上海均采取了不分文理科、“3+3”的高考改革模式。統(tǒng)一高考科目為語文、數(shù)學(xué)、外語3門，每門150分。外語一年考兩次，含筆試和聽說測試，每人最多考兩次，以最好成績計入總分。錄取不分批次，施行平行投檔。

所不同的是：浙江省選考科目實行“7選3”模式（其中有一門是技術(shù)），每門滿分100分。高考總分合計750分；上海等級性科目采取“6選3模式”，每門滿分70分（40分+30分），其中，學(xué)生在學(xué)業(yè)水平測試結(jié)束后，即可獲得40分，6月的高考選考科目的滿分為30分，同時，如在學(xué)業(yè)水平測試中不合格的將不能參加此學(xué)科的高考，高考總分合計660分。浙江省選考科目，在40分基礎(chǔ)上劃分了21分級別；上海市等級性考試科目，在40分基礎(chǔ)上劃分了11 個級別。浙江的考生志愿由“專業(yè)+學(xué)校”組成；上海的考生志愿由“學(xué)校+專業(yè)”組成。浙江的“學(xué)考”與“選考”是在同一時間進(jìn)行的；上海的“合格性考試”和“等級性考試”是在不同學(xué)段組織的。

二、通過跟崗研修學(xué)習(xí)，初步了解了浙江、上海課改的風(fēng)格和特色。

杭州長征中學(xué)是浙江省重點(diǎn)中學(xué)（省二級示范學(xué)校），生源情況與我校大體一致。該校的“選課走班”是獨(dú)具風(fēng)格。堅持“以我為主”、“民主與集中”相結(jié)合的原則。加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃，盡可能地給學(xué)生設(shè)立“套餐”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行針對性的選擇。首先，在高一時，利用兩個月的時間，各教研組認(rèn)真編制微課件，對高一新生進(jìn)行各學(xué)科的專題微課講座。對各學(xué)科進(jìn)行學(xué)時安排，高考升學(xué)、職業(yè)發(fā)展的內(nèi)容。同時結(jié)合各大專院校專業(yè)設(shè)置情況，高效引導(dǎo)學(xué)生選擇科目。經(jīng)過2017年高考的實踐來看，選考主要以“生物、地理、歷史、政治”為主。其中，藝體學(xué)生以“政治、歷史和地理”為主。

上海閘北八中是+閘北區(qū)重點(diǎn)中學(xué)，生源情況也與我校情況基本一致。該校的“選課走班”實行“專業(yè)化的指導(dǎo)”，給學(xué)生設(shè)置多種的“課程選擇”。但從三年的實踐中，學(xué)生仍然以“生物、歷史、地理和政治”為主。

三、新的考改和課改，將給我們的高中教育帶來的挑戰(zhàn)。

一是學(xué)生選課問題，由過去的“2種”（文綜和理綜）變?yōu)?0種。如何引導(dǎo)學(xué)生基于自身和學(xué)校的實際來選擇科目，如何配套進(jìn)行學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃、如何進(jìn)行模擬選擇等問題。

二是教學(xué)時間的安排。包括三年如何統(tǒng)籌計劃，學(xué)段教學(xué)安排，師生課表如何編制，分類分層走班如何走班等問題。

三是課程體系問題。如何整合必修和選修問題，必考與選考、分層與分類、基礎(chǔ)與拓展等問題。

四是教師的需求量的問題。因?qū)W生的選擇導(dǎo)致不同學(xué)科教師的需求量將會發(fā)生變化，同一學(xué)科不同的時間節(jié)點(diǎn)的教師需求量也不相同，同一學(xué)科教師間的換課替換將變得非常困難。

五是資源保障問題。學(xué)校有可能增設(shè)足量的教室、儲物櫥柜等。

六是家長的理解問題。高校內(nèi)各專業(yè)間生源和錄取分?jǐn)?shù)差異可能性非常大，因此要取得家長理解和支持也十分重要。

四、新的考改和課改，將給我們的高中教育帶來的挑戰(zhàn)機(jī)遇。

第一，學(xué)校教育教學(xué)將會重建。課堂的形態(tài)需要重建。教學(xué)班和行政班的建制將重新建立，現(xiàn)有的新課程模式將會更加深入和綜合。

第二，課程設(shè)置將會重構(gòu)。新課改實行后，將結(jié)合學(xué)生的選擇和學(xué)校的實際，將在不同時間節(jié)點(diǎn)和學(xué)段將課程重新建構(gòu)。

第三，

第五篇：教師考察學(xué)習(xí)體會

zz月zz日至zz日，我有幸參加了由市教育局、xx師院組織的XX市名師培養(yǎng)工程人選到南京、上海、杭州的教育考察學(xué)習(xí)。我們先后到南京市夫子廟小學(xué)、鳳游寺小學(xué)、上海洵陽路小學(xué)和杭州崇文學(xué)校參觀考察，這四所學(xué)校的校園文化特色鮮明，或傳統(tǒng)、或鮮活、或深厚、或新銳，這四所學(xué)校的課堂教學(xué)也是各具特色，讓我體會到江滬浙一帶教學(xué)改革的多元和深入。印象最深、觸動最大的應(yīng)該是專家的講座，華師大的吳亞萍、李政濤、李永成三位專家分別從新基礎(chǔ)教育視野下的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型變革的策略、學(xué)生工作的核心命題和教師發(fā)展的角度為我們做了三場深刻而精彩的講座，給了我很多啟示，也讓我更理性的反思自己。

一、調(diào)整心態(tài)，享受工作帶來的苦樂

“愛自己，就要栽培自己”，這是李政濤博士講座的最后一句話，也是對我觸動最深的一句話。

雖然在名師培養(yǎng)工程的隊伍里我是小字輩，但實際上我也工作了18個年頭了。隨著自己在工作中從青澀走向成熟，身上的擔(dān)子越來越重，面對的挑戰(zhàn)越來越多，難度越來越大，而內(nèi)心追求完美的標(biāo)準(zhǔn)卻不曾降低。這些壓力有時壓得自己喘不過氣來，不知不覺中，職業(yè)成就感和幸福感就不那么強(qiáng)了。我不得不承認(rèn)，職業(yè)倦怠找上我了。我時常自問：曾經(jīng)那么喜歡當(dāng)老師的我，現(xiàn)在怎么就不快樂了呢？

“教師職業(yè)特點(diǎn)就是艱難、繁重、勞累。累是不可避免的！問題是，有沒有累出效率？累出品位？累出創(chuàng)造？累出智慧？累出成長和發(fā)展？”李政濤博士一連串的問題，問得我醍醐灌頂，原因很簡單，不是工作太多，不是任務(wù)太重，不是超過我的能力，而是我忘記了享受，忘記了享受教學(xué)、享受學(xué)習(xí)、享受失敗、享受成長！再看看比我年長的名師們，這幾天相處下來，他們對教育教學(xué)的熱情、執(zhí)著，感染著我，也讓我汗顏，我想他們一定是享受到了繁重工作背后的品位、成長和發(fā)展，所以才能累并快樂著。我相信我也可以，一定可以，寵愛自己，用工作寵愛自己。

二、審視自己，看清自我更新的方向

吳亞萍教授將課堂教學(xué)的“改革”狀態(tài)分為：方法的改革（舊框架+方法技術(shù)=教師主導(dǎo)）、形式的改革（舊框架+新元素=學(xué)生主動）、加法的改革（情境+活動+技術(shù)+開放題）、局部的改革（認(rèn)識部分內(nèi)化并轉(zhuǎn)化為行為），而這些都是傳統(tǒng)教學(xué)框架不變，學(xué)科知識立場末端的方法改革，表面形式化的狀態(tài)。這讓我不自覺地審視自己的課堂教學(xué)，發(fā)現(xiàn)自己真的還要努力更新自己、提升自己。

吳教授用案例的方式解析了新基礎(chǔ)教育理念下的教學(xué)內(nèi)容組織的結(jié)構(gòu)設(shè)計，從教結(jié)構(gòu)到用結(jié)構(gòu)，從整體到部分再到整體，其間體現(xiàn)了融合滲透的策略和整體感悟的策略。這種結(jié)構(gòu)設(shè)計很適合數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)，它完全打破了現(xiàn)有的教材體系，不是將知識一口一口掰碎了喂給學(xué)生，而是呈現(xiàn)一個整體，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們的共性，先是跟著老師學(xué)結(jié)構(gòu)，再讓學(xué)生去用結(jié)構(gòu)，這種大體系、大探究，對學(xué)生掌握知識，尤其是掌握學(xué)習(xí)方法、思想方法是非常有效的。但是在聽實驗小學(xué)老師的執(zhí)教時，以上的思想體現(xiàn)得并不是很理想，讓我有一點(diǎn)懷疑它的可操作性，好在吳教授的課后評課，并不停留在批評層面，而是給出了具體的做法。讓我羨慕洵陽路小學(xué)有華師大這么雄厚的專家支持的同時，也讓我堅定地相信這不僅僅是理論層面的愿景，更是可以真實達(dá)到的現(xiàn)實。

三、名師團(tuán)隊，獲得持久前進(jìn)的力量

名師培養(yǎng)工程這個團(tuán)隊，既有市教育局人事處的方向領(lǐng)航，又有XX大學(xué)師范學(xué)院的專業(yè)引領(lǐng)，再加上各區(qū)名師們的相互碰撞，真的是一個非常好的平臺。在華師大的教室里，我們放下盒飯就開始分組討論，不管是師院的老師還是名師都暢所欲言，將自己的所感所想進(jìn)行交流、甚至爭論，一直到下午的教授來上課才被迫停下來。在從上海到杭州的高速路上，整整一路我們都在交流、在分享，話筒在手中傳遞，思想在分享中豐富，情感在掌聲中交融，不知不覺間，三個小時的車程讓我們更加充盈、更加豐沛。相信浸潤在這個優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊中，我們的課堂一定會逐漸充滿生長氣息，我們都能實現(xiàn)自己的生命自覺，乃至達(dá)到對學(xué)生的生命自覺。