第一篇：淺談樓宇智能化工程技術(shù)課程改革思路與探索

淺談樓宇智能化工程技術(shù)課程改革思路與探索

【摘要】隨著科學(xué)技術(shù)的進步和經(jīng)濟水平的提高，智能樓宇的發(fā)展已經(jīng)越來越成為一個國家、地區(qū)和城市現(xiàn)代化水平的重要體現(xiàn)之一。本文從高職樓宇智能化工程技術(shù)教育改革入手，運用科學(xué)論證的方法，對樓宇智能化工程技術(shù)課程整合的方法進行了初步地探索，明確了高職樓宇智能化工程技術(shù)教育的目標和方向。

【關(guān)鍵詞】樓宇智能化；樓宇智能化工程技術(shù)；課程改革；高職

一、樓宇智能化工程技術(shù)課程改革的重要意義及主要思路

（一）、樓宇智能化工程技術(shù)課程改革的重要意義

智能樓宇是多學(xué)科、高新技術(shù)的巧妙及集成，大量高新技術(shù)競相在此領(lǐng)域得到廣泛運用。然而，21世紀的科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速，高新技術(shù)的變化可謂日新月異。只有通過樓宇智能化工程技術(shù)課程的改革，學(xué)生才能獲得最新的知識和技術(shù)。加強專業(yè)課程的整合不僅能使對專業(yè)人才的教育更加傾向于重點，對學(xué)生的培訓(xùn)更有針對性，還能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)技術(shù)知識時不盲目，更有方向性。這樣即能保證學(xué)生能跟上時代要求不被淘汰，也能提高高職教育工作者的工作效率，從而為社會為國家輸送滿足需要的樓宇智能化人才。

（二）、樓宇智能化工程技術(shù)課程改革的主要思路

1.理論知識的教授要遵循“必須夠用”的原則

樓宇智能化工程技術(shù)涉及的技術(shù)領(lǐng)域廣泛，知識面廣，要求投身于該領(lǐng)域的人才屬于復(fù)合型的技能人才。隨著時代的發(fā)展和社會的進步，必然還會有很多先進的科學(xué)技術(shù)將運用到智能樓宇中。在這種情況下，教育工作者必須時刻關(guān)注行業(yè)發(fā)展動態(tài)，時刻更新知識技術(shù)信息庫，保證學(xué)生所學(xué)的知識技能能夠解決可能面對的所有問題。

2.課程教學(xué)的改革要遵循“任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向”的基本原則

智能樓宇的誕生不早但發(fā)展卻十分迅速，社會對相關(guān)方面人才的需求十分迫切。為了滿足社會的需求盡快培養(yǎng)出合格的技術(shù)型人才，高職樓宇智能化工程技術(shù)課程的教學(xué)必須遵循“任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向”的原則，在教學(xué)的過程中使學(xué)生以完成任務(wù)的方式實現(xiàn)對知識技術(shù)的掌握，提高學(xué)生的專業(yè)崗位素養(yǎng)，使學(xué)生一畢業(yè)便能立刻投入到專業(yè)的工程建設(shè)工作中去。

二、樓宇智能化工程技術(shù)課程整合方法的初步探索

（一）、對教學(xué)的課程知識進行整合、拆分以及拓展，加強學(xué)生技能培養(yǎng)的針對性，適當(dāng)拓展學(xué)生的綜合能力

樓宇智能化工程技術(shù)涉及的技術(shù)廣泛，知識繁多，是一門多學(xué)科交叉和綜合的高新技術(shù)專業(yè)。若對所需要學(xué)習(xí)的知識技術(shù)不加以區(qū)分側(cè)重，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候難免會因為教學(xué)內(nèi)容的寬泛和覺得壓力大，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的方向、目的不夠明顯，畢業(yè)后的適應(yīng)能力不強。所以在樓宇智能化工程技術(shù)課程改革中對一些基礎(chǔ)專業(yè)課程進行整合，如對現(xiàn)人才培養(yǎng)方案的《建筑識圖與構(gòu)造》和《建筑電氣CAD》進行整合，這樣做不僅有利于教師在教學(xué)中能把握好側(cè)重點、方便學(xué)生學(xué)習(xí)重點知識，還有利于師資的建設(shè)。在對一些課程進行整合的同時，還可以對一

些課程的內(nèi)容進行適當(dāng)拆分和拓展，如將教學(xué)進程分成幾個部分來實施，增加行業(yè)背景職業(yè)標準介紹等，這樣做不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識的效率實現(xiàn)科學(xué)教學(xué)，還能提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，增加學(xué)生自身的競爭力。

（二）、加強實驗實訓(xùn)基地的建設(shè)及應(yīng)用，改善實驗實訓(xùn)條件，增強學(xué)生動手操作能力高職樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)的教學(xué)強調(diào)對學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng)。學(xué)生對于專業(yè)知識技術(shù)的學(xué)習(xí)，不僅要在課堂上吸收理解，更要在實際操作中達到融會貫通，精益求精的境界。對于高職的教育工作者而言，加強實驗實訓(xùn)基地的建設(shè)、積極推動學(xué)生到實訓(xùn)基地里去進行動手操作，讓學(xué)生在練中學(xué)，學(xué)中練，不僅能最快的實現(xiàn)學(xué)生對于專業(yè)知識技能的掌握及應(yīng)用，還能對學(xué)生的專業(yè)操作技巧進行實訓(xùn)培養(yǎng)，真正實現(xiàn)專業(yè)技術(shù)型人才的培養(yǎng)，使學(xué)生一畢業(yè)即能走向生產(chǎn)建設(shè)第一線。

（三）、積極引入項目教學(xué)法，讓課程項目化、教師師傅化、學(xué)生工人化，注重學(xué)生職業(yè)崗位素質(zhì)培養(yǎng)

在樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)實踐中，要求要以“任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向”為基本教學(xué)原則，這就要求學(xué)校不能單一靠學(xué)校本身對學(xué)生進行培養(yǎng)，而應(yīng)該走“校企聯(lián)合”的模式，實現(xiàn)部分課程由安防行業(yè)有施工經(jīng)驗的經(jīng)理或工程師講解，充分利用實驗實訓(xùn)基地的優(yōu)勢，增加校外實訓(xùn)基地見習(xí)時間。在教學(xué)的過程中，教師要師傅化，學(xué)生要工人化。教師需要將要解決的問題或是需要完成的任務(wù)以項目的形式交給學(xué)生，引發(fā)學(xué)生對于項目的思考和探索，從而在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生按照實際工作的完整程序，共同制定計劃，相互協(xié)作，運用所學(xué)到的知識技能完成教師交予的項目。在整個教學(xué)的過程中，讓學(xué)生在一種職業(yè)的氛圍下進行專業(yè)知識技能的學(xué)習(xí)，得到職業(yè)技能的培養(yǎng)和鍛煉、團隊精神的培養(yǎng)以及分析和解決問題的能力，從而提高學(xué)生的職業(yè)崗位素質(zhì)，有利于學(xué)生畢業(yè)后盡快適應(yīng)企業(yè)單位的工作環(huán)境氛圍。

三、在樓宇智能化工程技術(shù)課程整合時需要注意的問題

（一）、明確高職教育的人才培養(yǎng)目標，不給學(xué)生增加負擔(dān)

高職教育下培養(yǎng)的樓宇智能化專業(yè)人才是需要畢業(yè)后直接走向生產(chǎn)建設(shè)第一線的人才，即以技術(shù)為主的人才，所以高職教育培養(yǎng)的目標定位于管理員及助理管理師層次。高職教育工作者在對學(xué)生進行培養(yǎng)教育時，應(yīng)該明確人才培養(yǎng)的目標，量力而行，不能對學(xué)生要求過高從而增加學(xué)生的壓力負擔(dān)。

（二）、充分考慮到社會市場的要求，注重與實際相結(jié)合在進行樓宇智能化的教學(xué)時，不可盲目推崇國外的先進技術(shù)和理念，而應(yīng)結(jié)合我國的社會環(huán)境、企業(yè)能力的實際情況，在充分了解到企業(yè)市場的需求下，對學(xué)生進行對口教育。國外的某些技術(shù)和理念固然優(yōu)秀先進，然而卻不一定適合在教學(xué)中推廣。當(dāng)下高職教育的目標是以培養(yǎng)技術(shù)人才為主，只有注重與實際相結(jié)合，才能培養(yǎng)出社會需要的專業(yè)人才。

結(jié)論

隨著智能樓宇在我國的發(fā)展，社會對于樓宇智能化的專業(yè)人才的需求呈上升趨勢。只有通過不斷更新教育模式以及教育理念，結(jié)合社會以及企業(yè)的實際情況，加強對學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，職業(yè)崗位素質(zhì)的培養(yǎng)，專業(yè)課程的整合及調(diào)整，引入“項目教學(xué)法”等，才能在樓宇智能化專業(yè)人才培養(yǎng)時取得良好的效果，才能滿足社會的需求，為社會企業(yè)輸送合格優(yōu)秀的人才。

參考文獻

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第二篇：基于樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)項目教學(xué)法的探索

基于樓宇智能化技術(shù)專業(yè)項目教學(xué)法的探索

摘 要：隨著社會城市化進程的加速,樓宇智能化專業(yè)的發(fā)展突飛猛進,為了適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展步伐,樓宇智能化從業(yè)人員的知識結(jié)構(gòu)、層次結(jié)構(gòu)應(yīng)進行認真定位和思索。筆者結(jié)合我院新專業(yè)樓宇智能化技術(shù)專業(yè)的情況,根據(jù)社會調(diào)研,提出樓宇智能化技術(shù)專業(yè)的項目教學(xué)法。

關(guān)鍵詞：樓宇智能化項目教學(xué)法

一、樓宇智能化技術(shù)專業(yè)的目前狀況

樓宇智能化技術(shù)專業(yè)是集現(xiàn)代通訊技術(shù)、現(xiàn)代計算機、現(xiàn)代控制技術(shù)于一體的綜合行業(yè)。中國加入WTO后,隨著國外企業(yè)參和我國建筑行業(yè)的競爭,對我國建筑智能化行業(yè)的極大挑戰(zhàn),一方面我國從業(yè)人員的技術(shù)、水平需要進一步培訓(xùn)和提高;另一方面城市化建設(shè)急需大批懂設(shè)計、會施工、能管理的建筑智能化應(yīng)用型人才。由此可見,培養(yǎng)樓宇智能化技術(shù)人才是行業(yè)的迫切需要。高職教育中,開設(shè)了樓宇智能化技術(shù)專業(yè)應(yīng)運而生。

二、項目教學(xué)法的實施的特征和困難

在樓宇智能化技術(shù)專業(yè)教學(xué)中,實施項目教學(xué)法是提高教學(xué)質(zhì)量重要途徑。所謂項目教學(xué)法是指以學(xué)生的自主性、探索性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),采用類似科學(xué)探究及實踐的方法,促進學(xué)生主動積極發(fā)展的一種新型的教學(xué)方法。在教學(xué)活動中,教師將需要解決的新問題或需要完成的任務(wù)以項目的形式交給學(xué)生,在教師的指導(dǎo)下,由學(xué)生自己按照實際工作的完整程序,共同制定計劃、共同或分工完成整個項目。在項目教學(xué)中,學(xué)習(xí)過程成為一個人人參和的創(chuàng)造實踐活動,注重的不是最終的結(jié)果,而是完成項目的過程。學(xué)生在項目實踐過程中,理解和把握課程要求的知識和技能,體驗創(chuàng)新的艱辛和樂趣,培養(yǎng)分析新問題和解決新問題的能力及團隊精神和合作能力等。

在樓宇智能化技術(shù)專業(yè)中實施項目教學(xué)法存在著一定的困難。其一,該教學(xué)方法打破了舊的教學(xué)方式,是一種創(chuàng)新教育,如何進行,怎樣進行,是擺在教育者面前的一大難題;其二,教育者如何投入太多的精力解決搜集項目、策劃教學(xué)、施教過程均須重新探索,大量工作的投入給教育者帶來去多麻煩,增加了許多工作量;其

三、樓宇智能化工程專業(yè)培養(yǎng)得是技術(shù)人員,需要大量的實訓(xùn)設(shè)備和案例來保障教學(xué),而教學(xué)設(shè)備不充足,項目教學(xué)法不能充分體現(xiàn);其

四、缺乏真正的雙師教師。大部分雙師型教師只是持有雙師證書,并未有過實踐的經(jīng)驗;部分確實有著實踐經(jīng)驗的教師,由于長期從事教學(xué)工作,不再有接觸實踐的機會,對行業(yè)發(fā)展也逐漸疏遠。而學(xué)校又缺乏長效工作機制鼓勵教師到企業(yè)實習(xí),由于教師自身的技能欠缺,無法將先進的專業(yè)知識和技能傳授給學(xué)生,制約了教學(xué)的質(zhì)量和效果。

三、項目教學(xué)法采取的辦法

項目教學(xué)法的實施需要從教師到學(xué)生,從管理到制度等各方采取相應(yīng)的改革,必須堅持三個內(nèi)涵——高水平的教學(xué)隊伍、優(yōu)質(zhì)教材、先進的教學(xué)手段和教學(xué)方法,同步發(fā)展,采取辦法主要包括以下幾個方面摘要:

1.加強師資隊伍建設(shè)教師是教育質(zhì)量的生命線,要提高教學(xué)質(zhì)量,把學(xué)生培養(yǎng)成既注重理論知識動手操作相結(jié)合,又具備一定的創(chuàng)新能力。對專業(yè)教學(xué)的教師也提出了較高的要求。樓宇智能化專業(yè)教師除具有教師職業(yè)資格以外,還應(yīng)具有電氣的行業(yè)高級或以上崗位技能證書,也就是教師本身要具有較高的實踐動手能力。因此,加強師資隊伍建設(shè)是重要之舉。例如摘要:鼓勵教師進行專業(yè)進修;鼓勵教師參加技能鑒定;提倡教師實訓(xùn)現(xiàn)場的安裝調(diào)試;實行以老帶新的形式,對教師進行理論和實踐兩個方面的培訓(xùn),使教師早日成為適應(yīng)樓宇智能化專業(yè)的雙師型教師。另外,在系部成立項目教學(xué)專委會,成員由校內(nèi)教師和企業(yè)專家組成,對核心課程的教學(xué)進行合理分工,成立課題組,以學(xué)術(shù)造詣深厚、教學(xué)經(jīng)驗豐富的資深教授、副教授或企業(yè)專家擔(dān)任課題組的負責(zé)人,輔之以中青年骨干教師,有課題組根據(jù)方案確定施教方法及教學(xué)任務(wù)。

2.開發(fā)和項目教學(xué)相適應(yīng)的校本教材項目教學(xué)法的實行,需要教師要根據(jù)授課內(nèi)容選用具體項目,再根據(jù)學(xué)生的具體情況來合理計劃、組織教學(xué)內(nèi)容,因此開發(fā)和項目教學(xué)法相適應(yīng)的校本教材是順利開展課程的必要條件。從德國的經(jīng)驗來看,采用項目教學(xué)法老師沒有一本固定的教材,他們讓學(xué)生學(xué)習(xí)的知識往往是一頁一頁的講義或工作頁。各專業(yè)的專業(yè)教師要開發(fā)項目教材,要按照智能樓宇行業(yè)的發(fā)展和教學(xué)的特征不斷地開發(fā)新的項目來充實教學(xué)內(nèi)容,使教學(xué)內(nèi)容能及時地汲取新的知識,教學(xué)和行業(yè)技術(shù)同步發(fā)展,爭創(chuàng)品牌課程。

3.建立較全面的學(xué)習(xí)評價體系,注重學(xué)生潛能開發(fā)原始的專業(yè)考試評價主要以理論考試為主,多采用閉卷筆試的形式,以成績衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,不能綜合反映學(xué)生的職業(yè)能力。為體現(xiàn)學(xué)生的各種職業(yè)能力水平,可將學(xué)生的作業(yè)情況、團隊合作、創(chuàng)新能力等多種因素綜合考慮,專業(yè)課程模塊成績確定為摘要:綜合理論測驗成績、課程設(shè)計成績、實訓(xùn)成績?nèi)叩木C合。對學(xué)生的綜合職業(yè)能力進行全面評價。

4.建立校企合作的良好機制學(xué)生在完成了所有的課程和獲得一定的職業(yè)技能后,已具有了從事相應(yīng)的職業(yè)崗位的能力。但是他們還缺乏一定的應(yīng)變能力和實踐操作能力,為使學(xué)生就業(yè)后能直接頂崗工作,還需要在實踐工作崗位中進行磨煉,這時,學(xué)生可到相應(yīng)的企業(yè)中進行就業(yè)前實訓(xùn),通過實訓(xùn),將學(xué)校所學(xué)的理論知識和技能用于實踐中,進一步提高學(xué)生的職業(yè)能力,因此學(xué)校和企業(yè)間要建立良好的關(guān)系。同時企業(yè)中的熟練技術(shù)工人可參和到學(xué)校的實訓(xùn)中,通過手把手的指導(dǎo)提高學(xué)生的動手能力,進而彌補職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師的實踐操作能力的欠缺。

四、保障項目教學(xué)法實施的幾點建議

1.創(chuàng)建校內(nèi)外實訓(xùn)基地,校企合作樓宇智能化技術(shù)專業(yè)作為新專業(yè),加強和大中型相關(guān)企業(yè)(如建筑行業(yè)、高校、大型商場、酒店、寫字樓)共建聯(lián)合實訓(xùn)基地。一方面,企業(yè)為學(xué)生提供真實作業(yè)環(huán)境,頂崗實習(xí);另一方面,學(xué)生為企業(yè)帶來一定的效益。

2.面向崗位群培養(yǎng)畢業(yè)生面向有關(guān)科研機構(gòu)、設(shè)計院所、建筑行業(yè)、制造行業(yè)、高職院校和企事業(yè)單位,從事智能建筑和樓宇自動化的設(shè)計和調(diào)試工作,樓宇電氣設(shè)備的使用和維護工作;建筑供電照明設(shè)計、施工、維護工作;樓宇自動化系統(tǒng)的設(shè)計調(diào)試、安裝和維護;樓宇智能化產(chǎn)品的生產(chǎn)、安裝、調(diào)試、銷售和維護從事新設(shè)備的使用和維修以及科研和大專院校的實驗技術(shù)工作。故在培養(yǎng)中,把樓宇智能化技術(shù)專業(yè)分成模塊,適應(yīng)不同崗位群的需要。

3.采用一體化教學(xué)模式,實現(xiàn)特色教學(xué)。高職高專教育的培養(yǎng)目標是技術(shù)過硬的應(yīng)用型人才,實踐表明樓宇智能化應(yīng)用型人才的最優(yōu)培養(yǎng)方式是理論實踐一體化教學(xué)。推行一體化教學(xué),具體做法是摘要:理論和實習(xí)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)計劃、時間布置、教學(xué)過程由實習(xí)、理論教師一起商訂,相互參和,共同完成。在實訓(xùn)實行課題負責(zé)制,根據(jù)老師的專業(yè)特長,將若干課題進行分工,每位教師負責(zé)一類專業(yè)相近課題,進行課題負責(zé)制教學(xué),學(xué)生根據(jù)課題布置進度輪轉(zhuǎn),一可保證老師對擅長課題深入探究和潛心探究,達到較好的教學(xué)效果,二可節(jié)約實習(xí)材料,落實教育成本核算,三可解決實習(xí)師資不足的新問題。

五、結(jié)束語

樓宇智能化技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng),關(guān)系到建筑智能化行業(yè)的振興和發(fā)展,涉及到教學(xué)培養(yǎng)模式、人才培養(yǎng)計劃等,充分利用項目教學(xué)法,采取零距離的培養(yǎng)模式是辦好本專業(yè)的根本。

第三篇：樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)自薦書

尊敬的貴公司領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

我是一名即將畢業(yè)的本科畢業(yè)生。我很榮幸有機會向您呈上我的個人資料。在投身社會之際,為了更好地發(fā)揮自己的才能,謹向各位領(lǐng)導(dǎo)作一下自我推薦。

我叫XX，XX年畢業(yè)于XX學(xué)校樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)，我個性開朗活潑，興趣廣泛；思路開闊，辦事沉穩(wěn)；關(guān)心集體，責(zé)任心強；待人誠懇，工作主動認真，富有敬業(yè)精神。在四年的學(xué)習(xí)生活中，我很好的掌握了專業(yè)知識，學(xué)習(xí)成績一直名列前茅。在學(xué)有余力的情況下，我閱讀了大量專業(yè)和課外書籍，并熟悉掌握了各種設(shè)計軟件。

真誠、堅持、認真是我最大的優(yōu)點；“默默不語”可能就是影響我的一大缺點，呵，性格相對內(nèi)向，一直以來我的語言很少，不善于口頭表達，但我從來沒有放棄過努力改正缺點。相信在以后的工作中，會慢慢讓自己變得更開朗大方一些，培養(yǎng)自己的溝通能力，創(chuàng)新能力，團隊合作精神，更加增強自己的責(zé)任心和自信心等個人技能。誠實正直的我，始終以真心和誠心與人交流，我會用努力與智慧去爭取我的空間，讓社會來容納我，同樣希望做個對社會有用的人，請關(guān)注我的未來。

美好的大學(xué)生活，培養(yǎng)了我科學(xué)嚴謹?shù)乃季S方法，更造就了我積極樂觀的生活態(tài)度和開拓進取的創(chuàng)新意識。課堂內(nèi)外拓展的廣博的社會實踐、扎實的基礎(chǔ)知識和開闊的視野，使我更了解社會；在不斷的學(xué)習(xí)和工作中養(yǎng)成的嚴謹、踏實的工作作風(fēng)和團結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)，使我深信自己完全可以在崗位上守業(yè)、敬業(yè)、更能建業(yè)！我相信我的能力和知識正是貴單位所需要的，我真誠渴望，我能為單位的明天奉獻自己的青春和熱血！

最后祝貴公司蒸蒸日上！也祝你身體健康，工作順利！

熱切期盼您的回音，謝謝！

此致

敬禮！

自薦人：XXX

XX年X月X日

第四篇：樓宇智能化工程技術(shù)實習(xí)報告

樓宇智能化工程技術(shù)實習(xí)報告

智能化系統(tǒng)的安裝與調(diào)試

班級：XX 姓名：XX 學(xué)號：XXXX

一、實習(xí)目的

實習(xí)是一種實踐。是理論聯(lián)系實際,應(yīng)用和鞏固所學(xué)專業(yè)知識的一項重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)我們能力和技能的一個重要手段。

畢業(yè)實習(xí)是一門專業(yè)實踐課，是我們在學(xué)習(xí)專業(yè)課程之后進行畢業(yè)設(shè)計時不可缺少的實踐環(huán)節(jié)。它對于培養(yǎng)我們的動手能力有很大的意義，同時也可以使我們了解樓宇智能化工程技術(shù)與現(xiàn)代建筑智能化的差別。畢業(yè)實習(xí)更是我們走向工作崗位的必要前提。通過實習(xí)，我們可以更廣泛的直接接觸社會，了解社會需要，加深對社會的認識，增強對社會的適應(yīng)性，將自己融合到社會中去，培養(yǎng)自己的實踐能力，縮短我們從一名大學(xué)生到一名工作人員之間的思想與技術(shù)的距離，為我們畢業(yè)后社會角色的轉(zhuǎn)變打下基礎(chǔ)。

這次在XX有限公司的實習(xí)進一步加深了我對專業(yè)知識的理解，也使我對課題有了新的認識，明白了完成一個工程項目所進行的一系列工作。

實習(xí)對我們畢業(yè)關(guān)系重大，為此，我們首先必須要明白：在實習(xí)中我們的目的和任務(wù)，也就是為了畢業(yè)設(shè)計帶來真正而又完美的開幕。畢業(yè)實習(xí)的目的：是鞏固、聯(lián)系、充實、加深、擴大所學(xué)知識基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識。提高運用所學(xué)知識，解決實際問題的能力。敢于創(chuàng)新，并能正確地將獨創(chuàng)精神與科學(xué)態(tài)度相結(jié)合。初步掌握設(shè)計工作的流程和方法。熟練運用計算機等工具提高工作效率。養(yǎng)成嚴肅認真、刻苦專研、實事求是 的工作作風(fēng)。

二、實習(xí)單位概況

XX有限公司崛起于2000年世紀之交，作為一家專業(yè)從事智能大廈(小區(qū))及安防系統(tǒng)工程開發(fā)設(shè)計、施工并提供配套售后服務(wù)的新興高科技企業(yè)，倍受業(yè)界贊譽“黑馬新秀”！

公司憑借雄厚的技術(shù)力量、豐富的專業(yè)經(jīng)驗在安全防范工程領(lǐng)域中成為頗具影響的企業(yè)。多年來,公司致力于引進國內(nèi)外先進技術(shù)和設(shè)備，為多家較有影響的大型工程和專業(yè)公司如XX香格里拉大酒店，XX高速公路部分收費站及路段監(jiān)控系統(tǒng)、XX軍區(qū)第六干休所、XX旅游管委會以及XX友誼超市等大型項目提供了完美的工程設(shè)計和優(yōu)良的工程施工、以合理的設(shè)備配置、完善的售后服務(wù)和優(yōu)惠的工程造價，得到用戶的一致好評,其中涉及閉路電視監(jiān)控系統(tǒng)、可視對講系統(tǒng)、門禁系統(tǒng)、停車場收費系統(tǒng)及一卡通系統(tǒng)、防盜報警系統(tǒng)、巡更管理系

統(tǒng)、廣播音響系統(tǒng)等。

本著實用、經(jīng)濟、靈活的原則,竭誠為廣大用戶奉獻一流的安防技術(shù)設(shè)備及工程服務(wù)。除此之外，公司業(yè)務(wù)還拓展到考勤系統(tǒng)的研發(fā)以及兄弟牌標簽等辦公設(shè)備的銷售，公司憑借規(guī)范化的管理,強大的技術(shù)實力，以研發(fā)為基礎(chǔ),以市場為導(dǎo)向，致力于打造自身品牌。

三、實習(xí)內(nèi)容

在XX公司工作了一段時間后，我發(fā)現(xiàn)了技術(shù)在現(xiàn)在社會中的重要性。剛一到公司上班，老板就跟我說年輕人不要太急于求成，做事要認真踏實，慢慢來，以后肯定會有好的發(fā)展。我覺得這很正確，因為我剛才從學(xué)校出來，現(xiàn)在還屬于是實習(xí)階段，不懂的就要多問，進入社會又是一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

剛開始上班，老板就叫我跟著公司的同事去XX國際銀行長樂支行做監(jiān)控報警系統(tǒng)的安裝。我對這個很感興趣，因為我在學(xué)校就是學(xué)的這個專業(yè)，現(xiàn)在工作也很對口。雖然我沒有實際做過這個，但是我在學(xué)校學(xué)習(xí)過理論，相信很快就能上手。同事也給我說你學(xué)過理論，動手做起來就要快得多。

之后，做的項目有XX盛世經(jīng)典工廠的監(jiān)控系統(tǒng)和綜合布線系統(tǒng)。因為有了之前銀行的監(jiān)控系統(tǒng)經(jīng)驗，我在盛世經(jīng)典的監(jiān)控系統(tǒng)的施工過程當(dāng)中顯得比較游刃有余，基本能完成施工圖紙的要求。綜合布線系統(tǒng)由于是剛接觸，遇到了很多問題，但是在同事們的幫助下，大家一起齊心協(xié)力共同完成了項目。

接下來在XX高速收費站和XX高速收費站做車檢器項目，在施工的過程中難度較大，工程進度緩慢，這個項目最值得我們反省。后面陸續(xù)做了有XX香格里拉大酒店監(jiān)控系統(tǒng)改造、XX隧道監(jiān)控改造、XX監(jiān)控系統(tǒng)改造項目。

我在公司里面不僅要做技術(shù)上的工作還要做一些其他工作，因為這是一個小公司人不是很多，所以一個人做的事情就比較多了，不過這對我來說是一個鍛煉的好機會。其實我每天工作的內(nèi)容很簡單，若公司沒有接到工程就待在辦公室。這期間就學(xué)習(xí)一些三層交換機的配置、熔纖機的使用等。我覺得這樣還好，能夠多方面鍛煉自己，全面提升自己的能力。閑暇之余我就學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識，為將來更好的發(fā)展打下基礎(chǔ)，畢竟現(xiàn)在可以將理論和實踐結(jié)合起來了。

四、實習(xí)心得

作為一名畢業(yè)生，要有較強崗位意識，畢業(yè)后走向社會，大多是從事一線工作，有勞動性的，有營銷性的，基本上都要從基層做起，這是高職生必走之道。每一個崗位都有它特有的作用，干一行，愛一行，專一行，是一種崗位責(zé)任，是一種職業(yè)品質(zhì)，用人單位很注重這種品質(zhì)。這種崗位責(zé)任是一名員工走向成功的必經(jīng)之路。要增強崗位責(zé)任，就必須頂崗深入到一線進行腳踏實地的工作，兢兢業(yè)業(yè)的去做，只有這樣，才能磨練和增強他們的崗位責(zé)任感，這是現(xiàn)代社會對高職生的基本要求。

在工作中要有良好的學(xué)習(xí)能力，要有一套學(xué)習(xí)知識的系統(tǒng)，遇到問題自己能通過相關(guān)途徑自行解決能力。因為在工作中遇到問題各種各樣，并不是每一種情況都能把握。在這個時候要想把工作做好一定要有良好的學(xué)習(xí)能力，通過不斷的學(xué)習(xí)從而掌握相應(yīng)技術(shù)，來解決工程中遇到的每一個問題。這樣的學(xué)習(xí)能力，一方面來自向同事們的學(xué)習(xí)，向工作經(jīng)驗豐富的人學(xué)習(xí)。另一方面就是自學(xué)的能力，在沒有另人幫助的情況下自己也能通過努力，尋找相關(guān)途徑來解決問題。

要明白良好的人際關(guān)系是我們順利工作的保障，在工作之中不只是同技術(shù)、同設(shè)備打交道，更重要的是同人的交往。所以一定要掌握好同事之間的交往原則和社交禮儀。另外在工作之中自己也有很多不足的地方。例如：缺乏實踐經(jīng)驗，缺乏對相關(guān)行業(yè)的標準掌握等。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累，在掌握扎實的理論知識的同時加強實踐，做到理論聯(lián)系實際。另一方面要不斷的加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)更好的為人民服務(wù)。

要不斷積累社會經(jīng)驗，增強社會經(jīng)驗，也是增加工作經(jīng)驗。一名畢業(yè)的大學(xué)生在面對用人單位面試時，別人很自然要問到你有無工作經(jīng)驗，這道門檻攔住了不少大學(xué)生。因此，頂崗實習(xí)不僅僅是一種勞動鍛煉，更重要的是通過實踐增強工作能力，增加工作中的溝通和適應(yīng)能力，增強做人的才干；實踐出真知，實踐長才干。有了適當(dāng)?shù)捻攳弻嵙?xí)的經(jīng)歷，這對今后走向社會，應(yīng)聘崗位時，無疑是非常有益的。

要認真學(xué)習(xí)企業(yè)的科學(xué)管理技能，管理是一門科學(xué)，更是一門學(xué)問和藝術(shù)?？茖W(xué)的管理，能給企業(yè)插上騰飛的翅膀。我們選擇學(xué)生頂崗實習(xí)的平臺時，選擇一個好的企業(yè)，特別是科學(xué)管理好的明星企業(yè)，對實習(xí)學(xué)生來講，無形中就會增長他們的科學(xué)而嚴謹?shù)墓芾硪庾R。在這種環(huán)境下，企業(yè)員工綜合素養(yǎng)有較大提升。

企業(yè)一席話，證明管理出效益，管理出人才，管理促發(fā)展的硬道理。因此，我們的實習(xí)生，就是要在這樣的明星企業(yè)去磨練，去鍛煉，在實踐中增長管理才干，增長做人的才干。

這段實習(xí)生活是一個很好的鍛煉機會，他讓我真正的懂得了學(xué)校和社會的不同。為自己的未來奮斗，為將來打拼，雖然在實習(xí)期間有時感覺很累，但是我從來沒有想過要放棄，我想我在未來的一段時間還會干下去，并干的更好。

這段時間我成熟了，想問題不在那么簡單，我會在深思后再做決定。工作讓我學(xué)到的不僅僅是工作的知識，更重要的是我學(xué)會了怎樣去面對社會上的各種問題。我想在未來我會走的更好更遠。我會為自己的將來努力，努力去創(chuàng)造我自己的歷史！

第五篇：樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè).專科

我就是樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)的。已經(jīng)學(xué)兩年了，只要稍微用點力就可以學(xué)的差不多了！要想學(xué)的深學(xué)得多當(dāng)然要努力的??！沒什么難的，其實就是和電氣自動化差不多，就是多學(xué)了一些弱電方面和電梯與中央空調(diào)！需求量當(dāng)然很大啦。我國正在飛速發(fā)展，人們對住房的要求越來越高，設(shè)計人員對房屋的設(shè)計越來越人性化智能化。自然就有我們的用武之地啦！16億的人口都實現(xiàn)住房智能化靠誰？我們啊！呵呵...當(dāng)然學(xué)這個專業(yè)不一定和房屋打交道的??！就像我說的和電氣自動化類似！與電與水（學(xué)到給排水）有關(guān)的我們都可以做的哦！就像我，我已經(jīng)被某知名的汽車公司招去做車輛檢測技師了！為什么？不就是因為混合動力汽車和電機有關(guān)嘛！據(jù)這個例子就是想說明我們的就業(yè)路子很寬！加油吧！下面有對本專業(yè)的詳細介紹，看看吧！

樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)

一、專業(yè)名稱：樓宇智能化工程技術(shù)（專業(yè)代碼：560404）

二、學(xué)制：3～5年，標準學(xué)制為3年。

三、培養(yǎng)目標：

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體全面發(fā)展的樓宇智能化應(yīng)用性人才。他們應(yīng)具有綜合素質(zhì)，具有一定基礎(chǔ)知識，又有較強實踐動手能力，獲得樓宇智能化知識的基本訓(xùn)練，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的能從事大型智能化建筑、住宅小區(qū)的自動化設(shè)備的安裝、調(diào)試、維護及物業(yè)管理的工程技術(shù)應(yīng)用型人才。

四、畢業(yè)生的業(yè)務(wù)規(guī)格：

通過對電路理論、電子技術(shù)、微機原理及應(yīng)用自動控制原理、信息與檢測技術(shù)、通信原理、樓宇綜合布線系統(tǒng)、智能大廈消防與保安等理論學(xué)習(xí)和基本技能操作訓(xùn)練，學(xué)生應(yīng)獲得下述知識和能力。

1.懂得馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本原理；了解黨的基本路線、方針、政策和國內(nèi)外形勢；熱愛祖國，堅持四項基本原則；具有良好的科學(xué)文化、道德修養(yǎng)及身心素質(zhì)。

2.掌握樓宇智能化領(lǐng)域必備的基本理論知識。

3.具有本專業(yè)必需的基本技能，如運算、實驗、測試、計算機應(yīng)用及繪圖等。

4.有較好的自學(xué)能力和一定的分析問題、解決問題的能力，具有一定的專業(yè)實踐能力，受到電子設(shè)備智能樓宇方面的工程實際訓(xùn)練，具有一定的智能設(shè)備分析、安裝、調(diào)試、維護運行能力，適應(yīng)智能建筑技術(shù)方面的工程實際工作。

5.初步掌握一門外語，能借助辭典閱讀外文書刊。

6.了解體育運動的基本知識，養(yǎng)成科學(xué)鍛煉身體習(xí)慣，身體健康，達到大學(xué)生體育合格標準。

7.通過軍事訓(xùn)練科目，達到《高等學(xué)校學(xué)生軍事訓(xùn)練大綱》的要求。

8.具有一定的技術(shù)管理能力。

9.在3~5年內(nèi)，學(xué)完規(guī)定的所有課程，修滿本專業(yè)要求的最低學(xué)分148.5學(xué)分。

五、畢業(yè)生的基本素質(zhì)結(jié)構(gòu)及模塊化課程教學(xué)體系

（1）.畢業(yè)生的基本素質(zhì)結(jié)構(gòu)

1．政治素質(zhì)

1.1擁護黨的方針、政策，熱愛祖國，有為國家繁榮而獻身的精神。

1.2具有民主法制觀念、公民意識、遵紀守法。

2．思想素質(zhì)

2.1具有辯證唯物主義的世界觀。

2.2具有正確的人生觀、價值觀，能夠處理好國家、集體和個人三者的關(guān)系。

3．道德素質(zhì)

3.1具有社會主義道德觀，有良好的情操。

3.2具有愛崗敬業(yè)精神，有良好的職業(yè)道德。

4．基礎(chǔ)文明：誠實、守信、整潔、謙虛

5．文化修養(yǎng)：具有一定的興趣、愛好和文學(xué)水平。

6．健全的人格：自尊、自愛、自強、敬業(yè)、勤奮、嚴謹。

7．現(xiàn)代意識：具有市場、競爭、法制、效率、時間、環(huán)境等意識。

8．人際交流：講究禮儀、團結(jié)協(xié)作。

9．體質(zhì)和體能：具有健康體質(zhì)和良好的運動與衛(wèi)生習(xí)慣。

10．氣質(zhì)和性格：理智、樂觀、坦誠、剛毅、執(zhí)著、朝氣。

11．心理調(diào)試：具有適應(yīng)環(huán)境、接受新事物、承受挫折與失敗的能力。

12．主體精神：主動、自主、自律。

13．思維：具有嚴密的邏輯和豐富的思維能力。

14．大工程觀念：綜合技術(shù)、經(jīng)濟、社會、環(huán)境等因素進行系統(tǒng)工程設(shè)計的觀念。

15．專業(yè)觀念：熱愛本專業(yè)，具有智能建筑領(lǐng)域較扎實基礎(chǔ)，具有智能設(shè)備的運行、維護、安裝、調(diào)試能力。

（2）．模塊化課程教學(xué)體系

根據(jù)畢業(yè)生的素質(zhì)，將整個教學(xué)體系劃分成“基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識，實際能力”三個模塊，每個模塊由理論教學(xué)子模塊和實踐教學(xué)子模塊組成，形成理論教學(xué)體系和實踐教學(xué)體系，達到素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標。

六、人才培養(yǎng)計劃表

表一：樓宇自動化專業(yè)主干課程設(shè)置表

表二：樓宇自動化專業(yè)理論課程安排總表

表三：樓宇自動化專業(yè)教學(xué)進程安排表

表四：樓宇自動化專業(yè)教學(xué)周數(shù)分配表

表五：樓宇自動化專業(yè)集中實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)安排表

表六：樓宇自動化專業(yè)應(yīng)修最低學(xué)分一覽表

表七：輔修樓宇自動化專業(yè)課程目錄

摘樓宇智能化工程技術(shù)一學(xué)生