第一篇：從品牌到標(biāo)桿的實(shí)踐者 慕思?xì)W洲行

從品牌到標(biāo)桿的實(shí)踐者慕思?xì)W洲行

在全球化的時(shí)代，企業(yè)如何在市場(chǎng)中立足，如何在競(jìng)爭中立于不敗之地？品牌便是獲勝的關(guān)鍵因素之一。

品牌是企業(yè)發(fā)展的原動(dòng)力和核心競(jìng)爭力，這是企業(yè)需一直遵循的基本規(guī)律。品牌的知名度，要靠好的產(chǎn)品和服務(wù)來打造和維持。

近日，慕思寢室用品公司宣布，與蘭博基尼成功牽手。此次跨界合作的成功，不僅讓“慕思”的品牌地位在市場(chǎng)上更加穩(wěn)固，而且加入了蘭博基尼高貴血統(tǒng)的“慕思”一舉樹立起了品牌標(biāo)桿。

品牌之路

慕思寢室用品公司自誕生之日起就一直致力于與睡眠息息相關(guān)的產(chǎn)品，該公司旗下產(chǎn)品不僅滿足普通睡眠需求，而且床架、床墊、床上用品等一個(gè)個(gè)頗受市場(chǎng)好評(píng)的產(chǎn)品創(chuàng)造了可以自動(dòng)調(diào)節(jié)的人體工程學(xué)睡眠系統(tǒng)。

更讓人驚嘆的是，面對(duì)各種不同條件下的個(gè)人專屬產(chǎn)品需求，經(jīng)由多年與歐洲睡眠研究機(jī)構(gòu)的合作開發(fā)，慕思產(chǎn)品做到了為適應(yīng)不同體型、不同睡姿提供完美睡眠用具的專業(yè)程度。憑借全體員工的共同努力，充分發(fā)揮人才優(yōu)勢(shì)、技術(shù)優(yōu)勢(shì)和已有的海外營銷網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，慕思已經(jīng)迅速成長為中國家具行業(yè)頗具規(guī)模和實(shí)力的品牌公司。

多年來，慕思公司不僅在家具市場(chǎng)中詮釋著獨(dú)具特色的健康睡眠理念，更是將“以人為本、以質(zhì)量為根”的經(jīng)營理念獲得好評(píng)不斷。

2006年，公司旗下生產(chǎn)的“KAGE凱奇牌軟體家具”、“deRucci 慕思牌軟體家具”以及“KAXU凱旋牌軟體家具”紛紛被中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)工程協(xié)會(huì)聯(lián)合會(huì)室內(nèi)環(huán)境專業(yè)委員會(huì)授予“綠色環(huán)保家具產(chǎn)品”稱號(hào)。

2007年，公司順利通過長城（天津）質(zhì)量保證中心的“環(huán)境管理體系認(rèn)證”、“職業(yè)健康安全管理體系認(rèn)證”以及“質(zhì)量管理體系認(rèn)證”。

2010年，慕思床墊更是在“世界酒店·五洲鉆石獎(jiǎng)”評(píng)選中一舉摘得包括“中國首家整體睡眠高級(jí)設(shè)計(jì)專家”在內(nèi)的4個(gè)單項(xiàng)獎(jiǎng)。

締造標(biāo)桿

繼2009年慕思開始發(fā)起“歐洲暢享?歐洲睡眠文化之旅”之后，2010年慕思再次舉行規(guī)模更大、規(guī)格更高、回饋客戶數(shù)量更多的歐洲之旅，大有將該活動(dòng)辦為一個(gè)文化節(jié)日之勢(shì)。剛剛于近日結(jié)束的此次活動(dòng)全程由慕思高層帶隊(duì)，一方面意在保障客戶旅行的舒適與舒心，另一方面也有讓客戶深入體驗(yàn)企業(yè)文化之意。

11月10日，“慕思暢享·歐洲睡眠文化之旅”行經(jīng)德國、比利時(shí)之后來到意大利威尼斯。11月12日，在佛羅倫薩，全球健康睡眠資源整合者——慕思寢具，與源自名車設(shè)計(jì)概念的大牌寢具——蘭博基尼寢具舉行戰(zhàn)略合作伙伴簽約儀式，慕思的幸運(yùn)消費(fèi)者在意大利共同見證了慕思與蘭博基尼的這一“歷史性牽手”。

此次歐洲之行，不僅讓慕思和消費(fèi)者靠得更近，還讓消費(fèi)者在旅途中更加了解慕思的品牌內(nèi)涵和服務(wù)，而且，此次和蘭博基尼的成功“牽手”也讓蘭博基尼的高貴血統(tǒng)融入到了慕思的產(chǎn)品之中，使得雙方的跨界合作產(chǎn)生出品牌資源共享的全球化優(yōu)勢(shì)合作。

此次歐洲行，慕思以“文化”為契機(jī)，以“跨界”為橋梁，將品牌標(biāo)桿的高度一舉提到

“文化”的高度，也一舉奠定了自身國內(nèi)床墊行業(yè)標(biāo)桿的地位。

我們知道，看重文化內(nèi)涵、產(chǎn)品品質(zhì)以及情感體驗(yàn)的高端消費(fèi)者，往往工作及生活壓力相對(duì)較大，慕思從改善生活品質(zhì)的角度提供產(chǎn)品設(shè)計(jì)，這不僅僅是從傳統(tǒng)意義上的對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的關(guān)注，而是真正意義上的對(duì)用戶生活方式上的關(guān)注，此次歐洲睡眠文化之旅，是其企業(yè)文化及產(chǎn)品理念的最好詮釋，從慕思品牌的歐洲之旅中，我們看到了中國企業(yè)走向世界的雄心壯志。而真誠則是中國企業(yè)走向世界的基石，慕思做到了，還會(huì)有更多的中國企業(yè)會(huì)以此為準(zhǔn)繩，做得更好，讓我們拭目以待。

第二篇：從“貧困樣本”到“脫貧標(biāo)桿”

從“貧困樣本”到“脫貧標(biāo)桿”

廣 安屬于秦巴山區(qū)集中連片扶貧特困區(qū)域，2014年全市識(shí)別貧困人口32.48萬，820個(gè)貧困村，貧困發(fā)生率8.6%，艱巨的脫貧攻堅(jiān)任務(wù)擺在了全市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部面前。廣安各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)提高政治站位，強(qiáng)化政治擔(dān)當(dāng)，將監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)貫穿脫貧攻堅(jiān)始終，以優(yōu)異成績向黨和人民交出一份滿意答卷。嚴(yán)明紀(jì)律：盯住“作風(fēng)”不眨眼

今年是脫貧攻堅(jiān)作風(fēng)建設(shè)年。在今年2月召開的廣安市紀(jì)委五屆三次全會(huì)上，廣安明確主責(zé)部門要對(duì)扶貧資金、項(xiàng)目實(shí)施全面監(jiān)管，做到管行業(yè)管行風(fēng)，交任務(wù)交紀(jì)律，重點(diǎn)整治扶貧領(lǐng)域存在的責(zé)任落實(shí)不到位、工作作風(fēng)不扎實(shí)、資金管理使用不規(guī)范等問題，以鐵的紀(jì)律打好精準(zhǔn)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。

號(hào)角聲聲催人奮進(jìn)，全市各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)迅速展開行動(dòng)。

扶貧政策是否落實(shí)到位？群眾對(duì)幫扶干部作風(fēng)是否滿意？……廣安市委常委、市紀(jì)委書記、市監(jiān)委主任李明舟一有空就進(jìn)村入戶明查暗訪，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題責(zé)令限期整改。

圍繞群眾信訪舉報(bào)、監(jiān)督檢查、執(zhí)紀(jì)審查等工作中反映出的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，廣安出臺(tái)嚴(yán)明脫貧攻堅(jiān)“五個(gè)嚴(yán)禁、四個(gè)一律和村組零接待”規(guī)定，把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面，為脫貧攻堅(jiān)工作架起一道紀(jì)律“高壓線”。

自出臺(tái)上述規(guī)定以來，廣安市縣兩級(jí)紀(jì)委先后多次組織專項(xiàng)監(jiān)督檢查，共抽查75個(gè)村、3個(gè)社區(qū)，查找出問題293個(gè)。整理出問題線索77條，整改18條，移送相關(guān)部門調(diào)查處理59條。嚴(yán)格監(jiān)督：咬住“問題”不松口

“活人領(lǐng)死人的錢，你們管不管？”去年1月，廣安市委第二巡察?M在對(duì)鄰水縣開展脫貧攻堅(jiān)專項(xiàng)巡察時(shí)，接到這樣一個(gè)舉報(bào)電話。

“當(dāng)然要管！”接訪人員當(dāng)場(chǎng)答復(fù)。時(shí)隔一月，巡察結(jié)束，巡察組立即將案件線索移交鄰水縣紀(jì)委調(diào)查核實(shí)。

經(jīng)調(diào)查，群眾舉報(bào)的問題屬實(shí)。最終，鄰水縣風(fēng)埡鄉(xiāng)民政所負(fù)責(zé)人劉鳳偉，以不核減、緩報(bào)死亡五保人員和虛報(bào)低保等方式，貪污惠民資金32萬余元，出現(xiàn)活人領(lǐng)“死人”錢的怪象，受到“雙開”處分，并移送司法機(jī)關(guān)處理。

“凡是膽敢在扶貧領(lǐng)域搞名堂的，發(fā)現(xiàn)一起，查處一起，決不手軟?！痹诶蠲髦劭磥?，只有把監(jiān)督的探頭向基層延伸，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，以精準(zhǔn)監(jiān)督護(hù)航精準(zhǔn)扶貧，才能真正提升老百姓的獲得感。

針對(duì)脫貧攻堅(jiān)開展專項(xiàng)巡察，廣安共巡察3個(gè)區(qū)市縣7個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)26個(gè)村，發(fā)現(xiàn)基層黨員干部脫貧攻堅(jiān)履職不到位、套取扶貧項(xiàng)目資金、違反村組“零接待”紀(jì)律規(guī)定等問題72個(gè)，移送問題線索26件，黨紀(jì)立案11人，移送司法機(jī)關(guān)1人。

針對(duì)脫貧攻堅(jiān)履責(zé)不力問題，李明舟直接對(duì)武勝、華鎣、前鋒3個(gè)區(qū)市縣黨委書記和紀(jì)委書記進(jìn)行約談。市紀(jì)委向區(qū)市縣黨委和市級(jí)部門發(fā)出紀(jì)律檢查建議書32份，通報(bào)批評(píng)4次；區(qū)市縣紀(jì)委約談部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要負(fù)責(zé)人82人次，發(fā)出紀(jì)律檢查建議書45份、通報(bào)批評(píng)9次。嚴(yán)肅執(zhí)紀(jì)：抓住“問責(zé)”不撒手

“天網(wǎng)恢恢，疏而不漏。紀(jì)委太給力了”“真是大快人心”……

近日，廣安市紀(jì)委集中通報(bào)12起扶貧領(lǐng)域違紀(jì)問題典型案例，廣大網(wǎng)友紛紛點(diǎn)贊。這是廣安各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)挺紀(jì)亮劍的一個(gè)縮影。

動(dòng)員千遍，不如問責(zé)一次。去年以來，廣安各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)緊盯各地各單位和黨員干部在精準(zhǔn)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中不作為、慢作為、亂作為等問題，對(duì)扶貧領(lǐng)域腐敗和作風(fēng)問題，既追究當(dāng)事人的責(zé)任，又嚴(yán)肅追究主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任，做到同時(shí)調(diào)查、同時(shí)處理、同時(shí)通報(bào)。

去年以來，全市在脫貧攻堅(jiān)工作中，問責(zé)黨組織19個(gè)、黨員干部168人；立案203件，占立案總數(shù)的20.74%；黨紀(jì)政紀(jì)處分218人，同比增長66.9%。圍繞查處的扶貧領(lǐng)域典型案例，開展深層次剖析，督促主管部門開展系統(tǒng)治理。全市在系統(tǒng)治理中共查處案件74件，黨紀(jì)政務(wù)處分65人，1423人主動(dòng)說清問題，主動(dòng)上繳違紀(jì)款612.34萬元，梳理廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)84個(gè)，完善制度機(jī)制56項(xiàng)。

“脫貧攻堅(jiān)推進(jìn)到哪里，監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)的重心就延伸跟進(jìn)到哪里，紀(jì)委監(jiān)委的力量就出現(xiàn)在哪里?！崩蠲髦郾硎?，當(dāng)前，廣安正處在脫貧攻堅(jiān)關(guān)鍵時(shí)期，廣安紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)將繼續(xù)主動(dòng)融入脫貧攻堅(jiān)工作，助力其余三個(gè)縣脫貧摘帽。

第三篇：從“病中吟”到“光明行”

從“病中吟”到“光明行”

15年10月的某一天中午，我正在琴房彈琴，忽然聽到對(duì)面的民樂排練廳里傳來《光明行》的旋律，豎起耳朵細(xì)聽：大約是數(shù)十把二胡的合奏，不僅準(zhǔn)確無誤，還顯得極不尋常，鏗鏘有力的旋律漸漸以卡農(nóng)模仿的形式分支為兩個(gè)線條，此起彼伏令人心潮澎湃！直到傍晚我離開琴房，對(duì)面的排練還在繼續(xù)，每一段、每一句重復(fù)了無數(shù)次，我真想推門進(jìn)去看看是哪位指揮老師如此精益求精，終究沒好意思打擾。

12月初，偶然間看到一張音樂會(huì)海報(bào)：“紀(jì)念劉天華誕辰120周年二胡音樂會(huì)”將在浙江音樂學(xué)院舉行，擔(dān)當(dāng)領(lǐng)銜的是二胡藝術(shù)大師王國潼先生！我從小就學(xué)習(xí)演奏王國潼先生的二胡曲，還常聽父親說他是劉天華二胡藝術(shù)的傳人，此時(shí)才知道他已擔(dān)任浙江音樂學(xué)院的特聘教授，這場(chǎng)音樂會(huì)正是王國潼先生組織發(fā)起，兩個(gè)月前偶然聽到的合奏版《光明行》也是由他改編并領(lǐng)奏排練的。

傳說中的大師如今就在身邊，千載難逢的機(jī)會(huì)豈能錯(cuò)過，隨即決定去國樂系旁聽幾次排練！那兩天恰逢“杰克?波蒂跨文化音樂作品研討會(huì)”在“浙音”舉辦，許多國內(nèi)外音樂家聚集在此探討民間音樂對(duì)作曲事業(yè)的影響。我邀請(qǐng)來自新西蘭的宮宏宇教授一起去聽排練，他開玩笑說：“杰克?波蒂一定會(huì)很羨慕我們，可以聽到劉天華音樂繼承者的現(xiàn)場(chǎng)演奏。”我說：“波蒂去天堂后一定會(huì)和劉天華成為好朋友，他們都是致力于采集并升華民間音樂的人?！?/p>

終于見到了王國潼先生。令我頗感意外的是，這位影響了數(shù)代二胡演奏者、創(chuàng)編了上百首二胡曲的藝術(shù)大師絲毫沒有名人架子，不僅對(duì)我們二位不請(qǐng)自來的聽眾熱情接待，還始終和顏悅色地指導(dǎo)一起排練的青年教師，一絲不茍卻又絲毫不讓人感到厭煩。直至太陽落山時(shí)，剛剛獻(xiàn)演于“第二屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)”的許奕老師從烏鎮(zhèn)趕回來排練，她要與王國潼先生以二重奏的形式重新詮釋《閑居吟》和《空山鳥語》。就這樣，所有人忘記了吃晚飯，在濃郁的夜色中打磨著一首首流傳近百年的經(jīng)典名曲……

2015年12月19日晚，“紀(jì)念劉天華誕辰120周年二胡音樂會(huì)”在“浙音”標(biāo)準(zhǔn)音樂廳拉開帷幕。這個(gè)剛剛建成不久的音樂廳從未有過這么多聽眾。音樂會(huì)的節(jié)目冊(cè)里不僅有對(duì)于每位演奏家的介紹，還有王國潼先生為每首樂曲撰寫的解說詞。薪火相傳，趙?h先生曾總結(jié)道：“如果說劉天華先生是我國二胡藝術(shù)的奠基者和創(chuàng)始人，陳振鐸、蔣風(fēng)之、張銳是第二代二胡藝術(shù)的佼佼者，國潼可以說是第三代的第一人?！眥1}在此之前，他已多次組織紀(jì)念劉天華先生的專場(chǎng)音樂會(huì)，盡管已年過古稀，王國潼先生依然在不遺余力地推廣劉天華的二胡藝術(shù)，這已然成為其一生的一項(xiàng)重要使命。如今，他又將劉天華先生開創(chuàng)的專業(yè)二胡藝術(shù)帶到中國第十所專業(yè)音樂學(xué)院，可謂意義非凡，恰如楊九華教授在音樂會(huì)前的致辭中所說：“王國潼先生將用他的琴聲與先人時(shí)空對(duì)話，這將在建于富春山崗上的浙江音樂學(xué)院的開篇史上寫下濃重的一筆。”

音樂會(huì)以《三寶佛》開場(chǎng)。此曲并不在劉天華十大二胡名曲之列，卻是其藝術(shù)靈感源泉之一，亦是中國民間音樂從口傳心授到傳譜編曲直至登上藝術(shù)舞臺(tái)的一個(gè)縮影。上世紀(jì)20年代，廣東音樂先輩將《三寶佛》錄制為唱片，劉天華先生根據(jù)唱片記譜整理后傳授給蔣風(fēng)之，蔣先生進(jìn)一步加工潤飾，此次演出采用了劉文金先生編曲的版本，二胡與笙、蕭、古箏、揚(yáng)琴、大提琴、打擊樂交相輝映。本場(chǎng)音樂會(huì)還上演了劉天華傳譜的另外兩首民間樂曲《花歡樂》和《漢宮秋月》，王國潼先生此番將《花歡樂》改編為二重奏的形式并加花變奏發(fā)展出一段小快板，在原曲典雅的情調(diào)上增添了許多歡快祥和的氛圍。對(duì)于這一改編嘗試，王國潼先生說道：“多年來我對(duì)傳統(tǒng)的經(jīng)典名曲一直不敢大膽改寫，只用不觸動(dòng)原作又能豐富原作的寫法，比如這次為《閑居吟》《空山鳥語》《光明行》加上了二聲部。這次大膽改編了《花歡樂》，我也是邁著很小的步子，力求讓傳統(tǒng)的經(jīng)典名曲能夠富有新意，演出實(shí)踐證明這種作法是受大多數(shù)聽眾歡迎的?！毕肫鸢肽昵霸谏虾Ｒ魳窂d舉辦的“孫文明紀(jì)念音樂會(huì)”，上海音協(xié)組織多位作曲家重新編配孫文明的二胡曲，臺(tái)下的聽眾們卻對(duì)這些費(fèi)盡周折的改編曲并不買賬，唯獨(dú)未被改編的《彈樂》獲得了滿堂彩（孫凰獨(dú)奏）。幸好還沒有好事者給《彈樂》加上千斤，否則孫文明的奇異樂思將蕩然無存！對(duì)民間經(jīng)典的改編著實(shí)不易，改編者必須清楚原作的奧妙旨趣，免得“好心辦壞事”。

王國潼先生知曉劉天華二胡曲的個(gè)中深意，其改編之妥帖，想必作曲家本人也會(huì)深表贊同。上半場(chǎng)最后兩首樂曲是他與許奕合奏《閑居吟》和《空山鳥語》，兩者各有獨(dú)特意境，所以盡管皆改編為二重奏，采用的發(fā)展手法和對(duì)位方式卻大不相同。《閑居吟》慢板段落主要運(yùn)用模仿復(fù)調(diào)織體，單一動(dòng)機(jī)衍生出連綿起伏的律動(dòng)效果，恰似自在的閑庭信步；快板段落則改以齊奏，間插豐富的對(duì)位線條，由此帶來的非凡氣勢(shì)是單把二胡無法達(dá)到的。相比之下，《空山鳥語》的改編更因增加了一把二胡顯得相映成趣，引子部分由一把二胡微弱地顫弓營造出秋風(fēng)簌簌、落葉紛飛的意境，在此背景下，主奏二胡開篇的一詠三嘆仿若空山回響；至樂曲高潮部分，兩把二胡以近乎競(jìng)技的方式同音輪指和泛音滑奏，百鳥爭鳴的熱鬧景象展現(xiàn)在舞臺(tái)上，惹得現(xiàn)場(chǎng)聽眾忍俊不禁。

作為劉天華先生的再傳弟子，王國潼先生對(duì)其作品的處理有著更深刻的理解。在排練《燭影搖紅》時(shí)，他特別叮囑擔(dān)任揚(yáng)琴伴奏的于海英老師，前奏要有更大幅度的抑揚(yáng)頓挫，雖然此曲采用了三拍子，但它并非是輕松愉快的舞曲，從樂曲一開始就表現(xiàn)出激越奮進(jìn)的情緒。王國潼先生在開篇洋洋灑灑的散板之后，逐漸加強(qiáng)了運(yùn)弓的力度和變化，特別是在引子和高潮段落大量運(yùn)用了頓弓和強(qiáng)音頭的奏法以加強(qiáng)情感張力。隨后的《病中吟》一曲王國潼先生弱化了標(biāo)題暗示的哀傷情緒，在他不留痕跡的換弓和內(nèi)外弦轉(zhuǎn)換中聽不到絲毫矯揉做作的影子。劉天華的女兒劉育和曾說：“在‘文革’中，《病中吟》受到一些人的批判。他們從標(biāo)題臆斷內(nèi)容是消極的、悲觀的或甚至誤解成是病痛的呻吟。把‘吟’作為‘呻吟’解釋。這首二胡曲最初起名《胡適》，意思是人生往何處去？！”{2}王國潼先生的詮釋恰似人生的第三重境界：第一段慢板以沉著的演奏展現(xiàn)出“人生何所適從”的彷徨狀態(tài)，慢起漸快的第二段爆發(fā)出震人心魄的力量，回歸慢板的第三段壯志未酬依然不忘初心，正所謂“曾經(jīng)滄海難為水”。難以想象，劉天華初作此曲時(shí)僅僅二十歲出頭，能以凝練到極致的素材表達(dá)出如此深邃的情感內(nèi)涵，這需要多少勤奮和苦難的磨礪啊！今日，這支曲調(diào)又從一位飽經(jīng)風(fēng)霜的長者手中流淌出來，透過兩根琴弦隱約可見，相隔百年的兩位二胡大師擁有同一種高貴品格，若非將整個(gè)人生投入到二胡藝術(shù)中是不可能達(dá)至此境界的。

劉天華的另外五首名曲由浙江音樂學(xué)院國樂系的五位二胡專業(yè)教師擔(dān)任獨(dú)奏，這也是剛剛成立的“浙音”國樂系第一次集體亮相，他們的演奏各富特色：《良宵》這支小曲的演奏難度雖然不大，但汪淼的演奏能在短短三分鐘內(nèi)表現(xiàn)出寧靜致遠(yuǎn)的意境并不簡單；張?jiān)佉粞葑嗟摹犊鄲炛帯窂埑谟卸龋鱾€(gè)段落的重音被精心布置、層層推進(jìn)，在鋼琴伴奏的襯托下傳遞出苦中作樂的不屈精神；《月夜》是我最喜歡獨(dú)自揣摩的二胡曲，此曲聽上去不難，實(shí)則遍布玄機(jī)，梁偉的演奏可圈可點(diǎn)，尤其是多處運(yùn)用慢長弓的長線條樂句處理得極為自然；《獨(dú)弦操》是二胡藝術(shù)中的“內(nèi)弦上的詠嘆調(diào)”，另一標(biāo)題“憂心曲”則透露出此曲的創(chuàng)作背景――“九一八”事變之后民不聊生，建立“國立北平音樂學(xué)院”的愿望徹底破滅，這也是全場(chǎng)唯一一首不用伴奏的樂曲，何娜僅用一把胡琴將這種種復(fù)雜的情感內(nèi)涵表現(xiàn)得淋漓盡致；《悲歌》又名“處世難”，劉天華以不拘一格的筆法表現(xiàn)了內(nèi)心深處的悲涼情感，自由發(fā)展的樂句充滿多變的調(diào)式和演奏法，可以說是一張樂譜道盡辛酸淚，從中可以一窺演奏者的功力深淺――楊易禾的演奏處理顯然經(jīng)過了精心構(gòu)思，巧妙地運(yùn)用了壓揉、滾揉等多種揉弦方式挖掘樂曲深意，此曲在他的手中實(shí)現(xiàn)了感人肺腑的藝術(shù)效果。

整場(chǎng)音樂會(huì)在最后的二胡合奏《光明行》中推至高潮。王國潼先生端坐正前方，身后國樂系師生二十余人，時(shí)而輪奏時(shí)而齊奏，輔以鋼琴和揚(yáng)琴鏗鏘有力的伴奏音型，現(xiàn)場(chǎng)聽眾無不被這股磅礴氣勢(shì)深深震撼！此時(shí)，之前數(shù)首獨(dú)奏曲留下的哀傷氛圍被一掃而空，形單影只的《病中吟》已經(jīng)成為過去，眾人齊心協(xié)力奏出的《光明行》響徹夜空。隨著最后一個(gè)大三和弦堅(jiān)定落下，所有人整齊收弓的一瞬間，王國潼先生持琴而立，這一幕幾乎是百年來二胡藝術(shù)從“病中吟”邁向“光明行”的一個(gè)縮影。

音樂會(huì)結(jié)束后一天，王國潼先生接受劉再生先生的采訪時(shí)說：“劉天華‘改進(jìn)國樂’思想影響了我一生，1927年就提出‘從東西的調(diào)和與合作之中打出一條新路來’，‘以期與世界音樂并駕齊驅(qū)’理想，非常了不起?！眥3}王國潼先生所繼承的絕不僅是劉天華的二胡藝術(shù)，更重要的是對(duì)“改進(jìn)國樂”這一永無止境的事業(yè)的獻(xiàn)身精神。“愿海內(nèi)從事舊樂者，急宜奮起破除成見，以天華先生之精神為鵠的，一面研習(xí)西樂理論，一面改良教授法與記譜法，使終有發(fā)揚(yáng)之一日，則天華先生雖死，其精神仍永遠(yuǎn)存在矣。”{4}蕭友梅先生寫下的這段悼文值得我們今人銘記。劉天華艱難創(chuàng)辦國樂改進(jìn)社時(shí)中國第一所音樂學(xué)院剛剛誕生；今日，我們?cè)谥袊谑魳穼W(xué)院紀(jì)念這位現(xiàn)代二胡藝術(shù)的鼻祖，重新演繹其在多舛命運(yùn)中譜寫下的一首首傳世杰作，這無疑是對(duì)劉天華先生最好的紀(jì)念。

綜觀劉天華先生的十首二胡曲，幾乎每一首都有形式技法上的創(chuàng)新，而所有的創(chuàng)作無不是為了更好地表達(dá)內(nèi)心的真情實(shí)感。新世紀(jì)以來，我國的民樂發(fā)展環(huán)境比之前任何時(shí)代都要好――更豐富的民樂比賽和獎(jiǎng)金、更優(yōu)異的教學(xué)條件和生源、更多元的項(xiàng)目委約和演出設(shè)備……空前盛世下，我們的作曲家和民樂團(tuán)是否還有劉天華先生那股“改進(jìn)國樂”“洋為中用”的勁頭？是否能夠堅(jiān)持每一部新作品既不為創(chuàng)新而創(chuàng)新、亦不無病呻吟？如果答案是肯定的，我們才能夠在劉天華先生開辟的這條光明大道上走得更遠(yuǎn)。

{1} 韓惠君編《王國潼二胡藝術(shù)研討會(huì)文集》，香港二胡藝術(shù)中心2011年版，第54頁。

{2} 劉育和編《劉天華創(chuàng)作曲集》，北京：人民音樂出版社2005年版，第76頁。

{3} 劉再生《老驥伏櫪 志在千里――浙江音樂學(xué)院特聘教授王國潼訪談錄》，《中國民樂》2016年第1期。

{4} 陳聆群、洛秦主編《蕭友梅全集》，上海音樂學(xué)院出版社2004年版，第403頁。

李鵬程 博士，浙江音樂學(xué)院音樂學(xué)系講師

（責(zé)任編輯 榮英濤）

第四篇：合署辦公謀發(fā)展 且行且思創(chuàng)品牌

合署辦公謀發(fā)展 且行且思創(chuàng)品牌

一肯中鄉(xiāng)中心校成立于2014年4月8日，作為全縣教育改革的試點(diǎn)校，中心校與當(dāng)?shù)刂行男W(xué)合署辦公，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。

中心校成立以來，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，充分聽取社會(huì)建議，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際，分析我鄉(xiāng)師資、生源情況，確定了總體發(fā)展目標(biāo)、遠(yuǎn)期中期近期發(fā)展目標(biāo)，重點(diǎn)工作按推進(jìn)。確定了完小、幼兒園、教學(xué)點(diǎn)的建設(shè)重點(diǎn)。將“外樹形象，內(nèi)提素質(zhì)，創(chuàng)設(shè)多元育人環(huán)境”為目標(biāo)，嘗試探索一條德育為首、育人為主、特色彰顯的發(fā)展之路。

一、外樹形象，讓社會(huì)滿意讓家長放心

（一）、落實(shí)校長責(zé)任制，大力實(shí)施校園文化建設(shè)

強(qiáng)力推進(jìn)“改薄”、“十個(gè)全覆蓋”、“提升工程”項(xiàng)目中的校舍建設(shè)以及改造，在保證質(zhì)量的同時(shí)加快工程建設(shè)，力爭讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)享受到安全舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，力爭在最短的時(shí)間內(nèi)改變?cè)行Ｈ菪Ｃ?。截至目前全鄉(xiāng)累計(jì)新建校舍2760平米，改造學(xué)生淋浴間65平米，改造住宿生水沖廁所37平米，硬化三所小學(xué)操場(chǎng)10773.5平米，同時(shí)為八肯中聯(lián)合小學(xué)鋪設(shè)人工草坪3260平米，為一肯中中心小學(xué)新建足球訓(xùn)練館一座800平米。截至目前所有幼兒園教學(xué)點(diǎn)全部使用空調(diào)供暖。通過學(xué)校校長的多方聯(lián)系，八肯中聯(lián)合小學(xué)、一肯中中心小學(xué)得到了李孝臣、郭永民兩位老板的贊助，為學(xué)生修建了三座標(biāo)準(zhǔn)的籃球場(chǎng)，受到了當(dāng)?shù)丶议L的一致好評(píng)，辦學(xué)條件的改善，讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在受益，讓一肯中中心校在革命老區(qū)這片紅色熱土站穩(wěn)腳跟。

（二）、校園綠化設(shè)計(jì)新穎，彰顯學(xué)校育人特色

根據(jù)各校實(shí)際設(shè)計(jì)校園綠化美化，區(qū)分休息區(qū)學(xué)習(xí)區(qū)，為學(xué)生開創(chuàng)種植園地，累計(jì)種樹60多種、6300多株，通過這樣的統(tǒng)籌規(guī)劃，學(xué)校的辦學(xué)條件得到了極大的改善，學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境更加優(yōu)越。學(xué)校還為學(xué)生開辟了實(shí)踐園地，建設(shè)特色育人環(huán)境，真正為學(xué)生的多元成長起到引領(lǐng)作用。勞動(dòng)實(shí)踐基地主要種植蔬菜，全校師生參與，根據(jù)

季節(jié)、時(shí)令合理調(diào)節(jié)蔬菜品種和種植面積，及時(shí)播種；學(xué)校委派專人主管設(shè)備配備、檔案管理、人員調(diào)配；負(fù)責(zé)定期檢查蔬菜的情況、種子、肥料和農(nóng)藥的采購、經(jīng)費(fèi)核算。學(xué)校食堂負(fù)責(zé)蔬菜的收獲，確保學(xué)生吃到新鮮的蔬菜，建立蔬菜供應(yīng)臺(tái)帳。班主任負(fù)責(zé)組織學(xué)生協(xié)助蔬菜基地部分勞動(dòng)。基地建設(shè)極大地豐富了學(xué)生的學(xué)校生活，認(rèn)識(shí)了一些蔬菜的生長過程，體驗(yàn)了勞動(dòng)的艱辛與快樂，素質(zhì)教育理念得到了充足的體現(xiàn)。一肯中中心小學(xué)代表全鄉(xiāng)迎接了教育局組織的全縣校園文化建設(shè)拉鏈檢查，受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，得到了兄弟學(xué)校的肯定。

（三）、聘請(qǐng)高手設(shè)計(jì)，彰顯校園文化內(nèi)涵

河北中心園聘請(qǐng)阿寶畫室的畫師進(jìn)行校園文化設(shè)計(jì)，形成了以習(xí)慣養(yǎng)成和中華傳統(tǒng)美德故事為主題的校園文化；八肯中幼兒園教師張建華以農(nóng)村廢舊材料為主、主題故事為輔進(jìn)行特色班級(jí)文化建設(shè)，豐富的幼兒活動(dòng)，優(yōu)美的園舍環(huán)境，在創(chuàng)建市級(jí)示范幼兒園的過程中受到了市教育局領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，代表寧城縣迎接了市人大的參觀檢查。

（四）、利用典型師生引路，開展特色活動(dòng)外宣

1、樹立全鄉(xiāng)美德師生典型，發(fā)揮其引領(lǐng)示范作用

中心校借助教育局開展“美德師生”評(píng)選表彰活動(dòng)契機(jī)，在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)公開推薦選拔，高杖子小學(xué)潛心育人好教師孟凡章被評(píng)為縣級(jí)、市級(jí)最美教師，自治區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師（現(xiàn)已退休）。郝家店陽光時(shí)尚好教師杜春琴無償為留守兒童輔導(dǎo)作業(yè)，假期在家無償輔導(dǎo)學(xué)生，受到縣關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。

3、開展豐富多彩活動(dòng)，樹立學(xué)生主人翁意識(shí)

政教處根據(jù)行事歷組織了全鄉(xiāng)紅歌賽、隊(duì)形隊(duì)列體操匯演，啟動(dòng)了紅領(lǐng)巾廣播站，組建了每周一學(xué)，結(jié)合重大節(jié)日（端午節(jié)、重陽節(jié)、教師節(jié)、防艾宣傳日）等組織了主題教育親子活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校管理實(shí)際組織了學(xué)生文明餐桌評(píng)比、住宿生疊被子比賽，邀請(qǐng)家長參與，讓家長了解了孩子在校的日常生活，培養(yǎng)了學(xué)生興趣與能力，又潛移默化中宣傳了學(xué)校，2016年5月一肯中鄉(xiāng)中心校男子足球隊(duì)獲得縣長

杯冠軍，市長杯第九名的好成績。

學(xué)校條件的不斷改善，教師的工作環(huán)境的不斷提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境越來越好，百姓對(duì)學(xué)校的支持與信賴也達(dá)到了學(xué)校歷史最高點(diǎn)，兩年來學(xué)生回轉(zhuǎn)率不斷提高，外出借讀學(xué)生年年減少。

二、內(nèi)提素質(zhì)，讓教師提升讓學(xué)生受益

（一）、督導(dǎo)檢查制度化，將管理引上規(guī)范快車道

1、微觀管理，宏觀調(diào)控。鑒于中心校這種特殊體制，為加強(qiáng)中心校對(duì)所轄學(xué)校的監(jiān)控與管理，中心校全體人員定期對(duì)中心小學(xué)期初、期中、期末工作進(jìn)行全方位檢查，下發(fā)整改通知單、檢查通報(bào)，中心校各處室根據(jù)檢查提出的問題限時(shí)整改。同時(shí)不定期組織各校業(yè)務(wù)主任對(duì)全鄉(xiāng)進(jìn)行期末檢查，既督促了各校工作，又讓各校主任直觀的體會(huì)到自己工作的優(yōu)缺點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整工作方向；這些來自身邊的榜樣、來自身邊的競(jìng)爭讓全鄉(xiāng)管理逐步規(guī)范。

2、包校蹲點(diǎn)，責(zé)任到人。中心校人員配備齊全后，將全鄉(xiāng)12個(gè)小學(xué)、幼兒園、教學(xué)點(diǎn)分別包給每個(gè)人，建立包校人員管理制度，對(duì)所包學(xué)校全程監(jiān)管。中心校全體人員到所包學(xué)校進(jìn)行全面調(diào)研，查擺問題、提出合理化建議及整改措施，同時(shí)寫出書面匯報(bào)材料，在中心校全體人員會(huì)議上進(jìn)行專題匯報(bào)。

3、定期檢查，及時(shí)改進(jìn)。中心校要求各校教導(dǎo)處、政教處、安監(jiān)辦每月進(jìn)行常規(guī)月檢，按月上報(bào)檢查結(jié)果，強(qiáng)化了月檢工作，規(guī)范了教師的教學(xué)行為。認(rèn)真整治薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科、薄弱班級(jí)，經(jīng)常深入到薄弱學(xué)校對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，向薄弱學(xué)校送活動(dòng)，送思想，送理念，幫助其找到目標(biāo)，找準(zhǔn)方向。針對(duì)薄弱學(xué)科，采取了請(qǐng)專家辦講座，請(qǐng)先進(jìn)學(xué)校送示范課，請(qǐng)縣骨干教師親自指導(dǎo)等形式教育來促進(jìn)和提高。針對(duì)薄弱班級(jí)實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系責(zé)任制度，從管理上、制度上、經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行具體的指導(dǎo)。定期組織大面積學(xué)情調(diào)研，中心校根據(jù)數(shù)據(jù)分析，幫助各班級(jí)、各教師找原因、出點(diǎn)子、拿對(duì)策，幫助薄弱班級(jí)和后進(jìn)教師盡快補(bǔ)齊短板、迎頭趕上。由于政策傾向，規(guī)劃得當(dāng)，措施到位，薄弱學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)獲得了最大的發(fā)展空間，全鄉(xiāng)3所小學(xué)

辦學(xué)質(zhì)量不斷提高，并初步形成了自己的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

（二）、努力構(gòu)建實(shí)踐機(jī)制，全力搭建交流平臺(tái)

1、創(chuàng)新集體備課模式。中心校于定期組織開展語數(shù)英分科分?！巴n異構(gòu)、同課走班”教研活動(dòng)。此次教研活動(dòng)共在全鄉(xiāng)三所小學(xué)舉行了8次集中研討，通過個(gè)體備課、集體備課研討、上課、聽課、評(píng)課、反思等活動(dòng)，使教師經(jīng)歷從“理解教材、獨(dú)立設(shè)計(jì)、集中研討、課堂實(shí)踐、對(duì)比創(chuàng)新、總結(jié)提升”的過程，同樣的課標(biāo)，相同的教學(xué)內(nèi)容，不同的教學(xué)思路、教學(xué)方法及不同教師的教學(xué)風(fēng)格，讓所有參與教師不僅從中發(fā)現(xiàn)了別人的長處，也看到了自己的不足，達(dá)到相互比較、相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步，智慧共享、共同提高的目標(biāo)。

2、創(chuàng)新教研活動(dòng)模式。為了更好的落實(shí)教師外出學(xué)習(xí)具體要求能夠讓外出學(xué)習(xí)的先進(jìn)理念傳送給更多的教師，中心校連續(xù)以課堂教學(xué)為載體開展了外出學(xué)習(xí)教師匯報(bào)課教研活動(dòng)，此活動(dòng)由中心校統(tǒng)籌安排，三所小學(xué)具體承辦，外出學(xué)習(xí)的老師為全鄉(xiāng)各學(xué)科教師帶來了數(shù)節(jié)精彩各異的展示匯報(bào)課，同時(shí)還將外出學(xué)習(xí)的收獲講述給全鄉(xiāng)教師。數(shù)次以踐行新課標(biāo)、落實(shí)新流程、外出學(xué)習(xí)教師為中心的匯報(bào)課活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果，使全體參與活動(dòng)的教師都能學(xué)習(xí)他人優(yōu)長，彌補(bǔ)自身不足，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。通過不斷地教研活動(dòng)我們?nèi)Ｉ舷陆y(tǒng)一了思想，達(dá)成了共識(shí)——課改必須改課。課堂能改，必須改。同時(shí)，大家有了嘗試的沖動(dòng)，有了探索的激情，有了一種 “衣帶漸寬終不悔，愿為‘伊’消得人憔悴”的執(zhí)著，這是我們最希望看到的。同時(shí)我們共同認(rèn)定模式是一個(gè)載體，我們不更多地在模式翻新上做文章，重要的是模式內(nèi)涵的提高，每個(gè)環(huán)節(jié)執(zhí)行力的提高。另外，我們注重模式，但不“模式化”。不同的學(xué)科，不同的課型，不同的課時(shí)，可以在此基礎(chǔ)上有它的變式。我們將來的努力方向就是達(dá)到模式學(xué)科化，實(shí)現(xiàn)學(xué)科個(gè)性化，我們鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，也積極倡導(dǎo)教師的個(gè)性課堂。

（三）實(shí)施校本培訓(xùn) 促進(jìn)教師專業(yè)化成長

1、組織“班班通”多媒體交互式電子白板培訓(xùn)，全鄉(xiāng)班主任和

40周歲以下任課教師參加培訓(xùn)，由參加上級(jí)培訓(xùn)的富強(qiáng)老師主講，富老師采用邊講邊練的互動(dòng)式培訓(xùn)方式，鴻合資源強(qiáng)大的功能令與會(huì)教師耳目一新。班班通的普及將使教師逐漸告別一支粉筆、一張嘴、一本教材的時(shí)代。

2、實(shí)施“青藍(lán)工程”，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。一肯中中心小學(xué)連續(xù)兩年舉行了新老教師“一幫

一、對(duì)對(duì)紅”師徒結(jié)對(duì)簽字儀式，儀式中，頒發(fā)了工作手冊(cè)，宣讀了新老教師的工作職責(zé)和工作計(jì)劃，劉翠花老師作為師傅代表做了表態(tài)發(fā)言——傾囊相贈(zèng)；王偉萍老師作為徒弟代表做了表態(tài)發(fā)言——虛心學(xué)習(xí)、不負(fù)眾望?！扒嗨{(lán)工程”這一舉措能加快中心校教師專業(yè)化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

3、專家對(duì)接零距離，教學(xué)引領(lǐng)建平臺(tái)。經(jīng)常邀請(qǐng)寧城縣教育教學(xué)指導(dǎo)中心劉希忠主任、李樹明主任、陳鳳宇老師、耿香老師等專家型教師先后數(shù)次到中心校聽李慶武、張麗麗、胡羽研、王偉平等十一位教師的課。各位領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)每一位上課教師的情況，做了細(xì)心的指導(dǎo)，提出了建設(shè)性意見和建議。

（四）狠抓教學(xué)常規(guī)，注重過程管理

好的制度不是掛在墻上，而是要在現(xiàn)實(shí)中落實(shí)。在教學(xué)工作中，我們著重抓好“六個(gè)環(huán)節(jié)”：備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、質(zhì)量檢測(cè)和測(cè)后反思交流。例如在教師備課方面，我們提倡“三重點(diǎn)”：一個(gè)重點(diǎn)是備教材，就是要在教材內(nèi)容的深入上花力氣，吃透教材，尋求突破知識(shí)難點(diǎn)教學(xué)的方法或手段；一個(gè)重點(diǎn)是備班情，就是要熟悉全班學(xué)生的基本情況，選擇適宜學(xué)生的年齡特征，知識(shí)基礎(chǔ)和接受能力的教法；另一個(gè)重點(diǎn)就是備學(xué)情，學(xué)生是有差異性的，要注重因材施教，對(duì)練習(xí)的設(shè)計(jì)、安排，既要調(diào)動(dòng)優(yōu)等生的思維，又要誘發(fā)學(xué)習(xí)困難生的學(xué)習(xí)動(dòng)因，以達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果。并要求課后要進(jìn)行及時(shí)的教學(xué)反思，查漏補(bǔ)缺。當(dāng)然，在抓好這六個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)施中，我們注重了過程管理，明確提出了三個(gè)“六認(rèn)真”：一是教師教學(xué)“六認(rèn)真”：認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真布置和批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真組織檢測(cè)，認(rèn)真進(jìn)行教后和測(cè)后反思；二是學(xué)生學(xué)習(xí)“六認(rèn)真”：認(rèn)

真預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課，認(rèn)真作業(yè)，認(rèn)真復(fù)習(xí)、鞏固，認(rèn)真參與檢測(cè)，認(rèn)真參與各項(xiàng)活動(dòng)；為了保證教與學(xué)這兩個(gè)“六認(rèn)真”落在實(shí)處，收到實(shí)效，我們又提出了教學(xué)管理的“六認(rèn)真”：認(rèn)真檢查教案，認(rèn)真聽課，認(rèn)真進(jìn)行常規(guī)檢查，認(rèn)真檢查作業(yè)批改，認(rèn)真考核評(píng)估，認(rèn)真評(píng)定獎(jiǎng)懲。這三個(gè)“六認(rèn)真”精而易行，便于操作。兩年來，我們一直這樣去做，領(lǐng)導(dǎo)覺得教學(xué)管理便于抓，教師認(rèn)為具體實(shí)在，好實(shí)行，在教和學(xué)的方面收到了實(shí)效。

（五）、定格管理效果彰顯，突出管理工作特色

中心校制定教學(xué)管理工作實(shí)施方案，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到具體德育活動(dòng)之中，班級(jí)實(shí)行定格化管理，從衛(wèi)生、物品擺放、教室布置、課間活動(dòng)、文明禮儀等28項(xiàng)工作具體到班級(jí)每一個(gè)人，達(dá)到人人有事做，事事有人做的目的，本學(xué)期我們還將班級(jí)定格管理拓展到全校，在放學(xué)時(shí)規(guī)定學(xué)生所占位置，在就餐時(shí)固定學(xué)生座位，學(xué)生管理任務(wù)分工明確，內(nèi)務(wù)擺放、床位分配都由學(xué)生自主負(fù)責(zé)，就連學(xué)生如廁我們都劃上紅線給學(xué)生定位，這樣精細(xì)化的管理，受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評(píng)，中心小學(xué)迎接了赤峰市宿舍達(dá)標(biāo)校驗(yàn)收，一肯中中心小學(xué)被評(píng)為“市級(jí)示范宿舍”。這樣規(guī)范而具有特色的管理形成了學(xué)校是我家，我家我做主的校園氛圍，受到了當(dāng)?shù)匕傩盏囊恢潞迷u(píng)，家長紛紛要求讓自己的孩子參與學(xué)校管理。

一肯中鄉(xiāng)中心校成立兩年多來，在學(xué)校管理方面堅(jiān)持師生共同成長的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、全方位、立體式管理，受到家長和社會(huì)的高度認(rèn)可，學(xué)校建校強(qiáng)有力的主導(dǎo)思想，有力促進(jìn)了各項(xiàng)工作取得成效。

一是改變了學(xué)校合并以前“厭學(xué)多、逃學(xué)多”的狀況，用身邊人管理身邊人，身邊人帶動(dòng)身邊人，學(xué)生是學(xué)校真正的主人。

二是校園文化建設(shè)工作的開展，讓家長認(rèn)可了學(xué)校，讓學(xué)生真實(shí)的受益。

三是通過的特色化管理，學(xué)校的德育教育、養(yǎng)成教育工作都得到很大的提升，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣逐漸形成，講文明、講禮貌、講團(tuán)結(jié)、講協(xié)作、愛勞動(dòng)的意識(shí)明顯增強(qiáng)。

四是隨著學(xué)校課堂教學(xué)改革的不斷摸索成熟與使用，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。

春華秋實(shí)盈碩果，滿園金色盡飄香。在文化興校、內(nèi)涵發(fā)展、特色引領(lǐng)的發(fā)展道路上，我們深信，在教育局和教育教學(xué)指導(dǎo)中心的大力支持、關(guān)心呵護(hù)下，廣大師生在這里定會(huì)綻放出更加燦爛的生命活力，在這溫馨的校園里，必將留下他們?nèi)松凶蠲篮玫幕貞洠?/p>

一肯中鄉(xiāng)中心校

第五篇：從品牌標(biāo)志到品牌識(shí)別——品牌承載起企業(yè)戰(zhàn)略_

從品牌標(biāo)志到品牌識(shí)別——品牌承載起企業(yè)戰(zhàn)略

美國著名品牌管理和品牌營銷權(quán)威David A.Aker在其最新出版的論述品牌領(lǐng)導(dǎo)力《Brand Leadership》一書中系統(tǒng)論述了“品牌識(shí)別”（Brand Identity）理論的重要和它的基本內(nèi)容。書中特別強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在企業(yè)建立自己品牌的發(fā)展趨勢(shì)是品牌識(shí)別驅(qū)動(dòng)而不是銷售驅(qū)動(dòng)，也就是說，未來建立一個(gè)品牌不僅僅是依賴傳統(tǒng)的戰(zhàn)術(shù)性的方法，如標(biāo)志設(shè)計(jì)和傳播、媒體廣告、促銷等，而是側(cè)重于品牌戰(zhàn)略。因?yàn)槟壳笆袌?chǎng)的復(fù)雜化、競(jìng)爭的殘酷、分銷渠道的影響力以及經(jīng)營環(huán)境帶來的多品牌、延伸性品牌和子品牌結(jié)構(gòu)的一系列變化，傳統(tǒng)的品牌策略已經(jīng)難以奏效。品牌識(shí)別，即品牌想要代表什么或不想成為什么，已經(jīng)成為企業(yè)所有經(jīng)營活動(dòng)和戰(zhàn)略制定的驅(qū)動(dòng)力。

中國的企業(yè)從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)無品牌意識(shí)步入重視品牌，普遍經(jīng)歷了一個(gè)從無標(biāo)志到極為重視標(biāo)志的過程，也可以說是一種“情節(jié)”的東西讓中國的企業(yè)將標(biāo)志視為企業(yè)品牌的全部。標(biāo)志的美觀與否從某種意義上可以反映出企業(yè)品牌的內(nèi)涵和風(fēng)格，但它不是品牌的全部。企業(yè)標(biāo)志或產(chǎn)品標(biāo)志作為品牌的視覺組成部分，只是企業(yè)品牌識(shí)別的基礎(chǔ)和一部分。

從八十年代起，幾乎每個(gè)上規(guī)模的企業(yè)都在更換或設(shè)計(jì)自己的標(biāo)志，并且，無一例外地在每一個(gè)標(biāo)志的設(shè)計(jì)要素中，企業(yè)都要求設(shè)計(jì)要有現(xiàn)代感、國際性、要有英文和與眾不同，其實(shí)，這些并沒有錯(cuò)，不幸的是很多企業(yè)在追求品牌貌似現(xiàn)代的同時(shí)，不約而同地走入一個(gè)誤區(qū)，將品牌和標(biāo)志等同了起來；注重品牌標(biāo)志的形式而忽視其內(nèi)容。太多的品牌標(biāo)志在驅(qū)逐現(xiàn)代、國際和時(shí)尚的同時(shí)，不僅喪失了品牌的個(gè)性，而且受西方或日本企業(yè)品牌標(biāo)志的影響，品牌蛻變成為沒有親和感、對(duì)消費(fèi)者冷冰冰的抽象符號(hào)。中國人注重面子的傳統(tǒng)文化滲透到企業(yè)中來，很自然地就希望自己“有面子”，品牌標(biāo)志就成為他們展示自我“面子”最好的包裝。

建立品牌標(biāo)志的初期，很多企業(yè)都很推崇奔馳、健伍、SONY這類型的標(biāo)志，它們看上去精湛、現(xiàn)代，洋溢著高品質(zhì)感，所以，在九十年代，國內(nèi)的一些企業(yè)標(biāo)志從形式上傳承著這些品牌標(biāo)志的設(shè)計(jì)哲學(xué)?？上?，九十年代企業(yè)標(biāo)志熱的浪潮只是讓中國的企業(yè)將“中山裝脫下?lián)Q上了西裝”，并沒有從根本上解決如何建立品牌的觀念和方法的具體問題。客觀地講，中國企業(yè)不可能在短短的十幾年時(shí)間里走完西方品牌近上百年的歷史，即使我們從視覺上可以迅速改變自己“土里土氣”的形象，但是，中國企業(yè)品牌始終沒有經(jīng)歷工業(yè)革命和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的洗禮和熏陶，最缺乏的是建立品牌所必須要具備的商業(yè)道德和契約精神的自律?！拜p于承諾，耽于信守”的商業(yè)惡俗加之政治家式的狂妄造就了國內(nèi)諸多“知名”品牌紛紛落馬 一出又一出的悲劇。當(dāng)企業(yè)標(biāo)志演化為企業(yè)不惜手段追逐利潤蒙騙消費(fèi)者漂亮的幌子時(shí)，品牌就淪為企業(yè)以犧牲商品品質(zhì)和商業(yè)道德?lián)Q取短期最大利潤的道具。當(dāng)然，很多情況下，這并非是企業(yè)的初衷，但市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展初期的無秩序、商業(yè)道德的黑洞和法制的不健全，使得標(biāo)志蛻變?yōu)槠放频能|殼和行使商業(yè)騙術(shù)的體面包裝。

對(duì)于中國的絕大多數(shù)企業(yè)而言，標(biāo)志只是自己身份識(shí)別的一個(gè)符號(hào)而已，就像人的名字一樣，品牌好不好，能不能被市場(chǎng)接受并持久成長，它是取決于多方面因素的，標(biāo)志只是產(chǎn)品和服務(wù)進(jìn)入市場(chǎng)的身份證。目前，中國企業(yè)建立品牌最需要的是商業(yè)契約精神，簡單地講就是要“說話算數(shù)”。今天，歷經(jīng)百年風(fēng)云變化的世界著名品牌，哪一個(gè)不是通過始終如一地履行自己的每一項(xiàng)承諾而發(fā)展到今天的呢？從寶潔、麥當(dāng)勞到可口可樂，支撐品牌不朽的不是什么現(xiàn)代美觀的標(biāo)志，而是每一項(xiàng)承諾的實(shí)實(shí)在在的兌現(xiàn)。

進(jìn)入到二十一世紀(jì)，企業(yè)標(biāo)志作為工業(yè)革命時(shí)代的產(chǎn)物，標(biāo)志的基本作用在逐漸發(fā)生著變化，它不僅是企業(yè)品牌的商業(yè)化識(shí)別和企業(yè)核心價(jià)值的負(fù)載符號(hào)，而且成為在社會(huì)和行業(yè)內(nèi)傳播企業(yè)特性和角色的某種識(shí)別。其中，一個(gè)顯著的變化就是因?yàn)槿蚪?jīng)濟(jì)一體化以及互聯(lián)網(wǎng)的影響，企業(yè)標(biāo)志本身已經(jīng)變得越來越不象過去那樣十分重要和一成不變了，原本固化教條的標(biāo)志變?yōu)榭梢造`活組合的要素，這些設(shè)計(jì)反映著企業(yè)不同的業(yè)務(wù)、消費(fèi)者、地理劃分和產(chǎn)品范圍。例如，2000年香港電訊被李澤楷的盈科數(shù)碼收購更名為電訊盈科之后，新標(biāo)志大膽地采用了幾何圖形加公司英文所寫組合的方式。幾何圖形不同的格子分別用黃、藍(lán)、綠、紅和白顏色來區(qū)分和象征企業(yè)不同的業(yè)務(wù)范圍；相互連接的幾何形狀的方格則寓意企業(yè)所處的連續(xù)不斷變化的經(jīng)營環(huán)境，同時(shí)也反映企業(yè)發(fā)掘和捕捉市場(chǎng)機(jī)會(huì)的意愿?；ヂ?lián)網(wǎng)企業(yè)的代表品牌——雅虎（yahoo）英文標(biāo)志開啟了一代企業(yè)形象的變革，隨和、輕松的標(biāo)志設(shè)計(jì)一掃以往傳統(tǒng)標(biāo)志匠氣、刻板和所謂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，不拘一格的設(shè)計(jì)理念傳達(dá)了雅虎品牌“有趣、友善、親和、富有人性和信賴可*”的個(gè)性。

以客戶為終極目標(biāo)的經(jīng)營哲學(xué)成為品牌標(biāo)志變革的指導(dǎo)思想，現(xiàn)代企業(yè)識(shí)別已經(jīng)成為產(chǎn)品或服務(wù)與消費(fèi)者之間溝通的組成部分，以往被用來持久反映行業(yè)屬性的企業(yè)標(biāo)志已經(jīng)無法傳遞出新經(jīng)濟(jì)時(shí)期所需要的服務(wù)、人性和客戶關(guān)心等內(nèi)容?，F(xiàn)在，傳統(tǒng)企業(yè)的品牌也開始改變或建立新的品牌體系，以適應(yīng)不斷變化著的市場(chǎng)需求。例如，世界著名奔馳品牌一個(gè)多世紀(jì)以來，其標(biāo)志已經(jīng)成為品質(zhì)和地位的象征，但在傳達(dá)服務(wù)、關(guān)心和人性方面卻無能為力。企業(yè)品牌過于狹隘的專業(yè)定位限制了品牌向其他行業(yè)的延伸。目前，奔馳汽車公司已開始向家具制造業(yè)延伸，為了彌補(bǔ)原有標(biāo)志的不足，奔馳公司開始著手設(shè)計(jì)第二品牌。進(jìn)入到2000年，一直在中國家電市場(chǎng)摸爬打滾的順德兩家企業(yè)，美的和科龍都不約而同將原來創(chuàng)業(yè)期間設(shè)計(jì)的母品牌標(biāo)志作了更換，新的品牌標(biāo)志不管設(shè)計(jì)的成功與否，但都集中突出了一個(gè)趨勢(shì)：隨著企業(yè)業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)和市場(chǎng)環(huán)境的變化，品牌識(shí)別體系也必須同步保持變化。

進(jìn)入到互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，品牌識(shí)別的建立不同于八、九十年代品牌表象式的“裝飾”，而是反映了企業(yè)整個(gè)戰(zhàn)略的轉(zhuǎn)型。例如，2000年國內(nèi)著名品牌聯(lián)想集團(tuán)在母品牌基礎(chǔ)之上延伸出了神州數(shù)碼子品牌，全新的視覺形象力圖向公眾表明聯(lián)想由原來的硬件生產(chǎn)商向互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)供應(yīng)商的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變。在此基礎(chǔ)上形成的企業(yè)識(shí)別志已經(jīng)不再單純強(qiáng)調(diào)國際化和現(xiàn)代感，而是受消費(fèi)時(shí)尚和消費(fèi)者復(fù)雜程度的感染和左右，表現(xiàn)出與眾不同的個(gè)性，集中傳達(dá)出企業(yè)新的使命和經(jīng)營哲學(xué)。相對(duì)于傳統(tǒng)行業(yè)的標(biāo)志，轉(zhuǎn)型之后的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的企業(yè)建立的品牌識(shí)別更具有包容性，無論是香港的電訊盈科還是聯(lián)想的神州數(shù)碼，企業(yè)都期望新的品牌識(shí)別能夠承載起重新組合集團(tuán)集團(tuán)發(fā)展戰(zhàn)略的重任，而不僅僅是依賴新的標(biāo)志。品牌識(shí)別不只是傳達(dá)其屬性和特征，而且包容了企業(yè)未來的發(fā)展戰(zhàn)略和方向，這也是David A.Aker在其《品牌領(lǐng)導(dǎo)力》一書中特別強(qiáng)調(diào)的。

從改革開放到現(xiàn)在，二十多年的時(shí)間中國企業(yè)的標(biāo)志從形式到內(nèi)涵都經(jīng)歷一個(gè)從模仿到創(chuàng)新，從幼稚到成長的過程。未來的企業(yè)品牌將更具有情感和彈性，在視覺和理念上更訴諸于同目標(biāo)消費(fèi)者的溝通，企業(yè)將更多地通過文字、形象、情感以及具體的差異化產(chǎn)品和服務(wù)營銷建立自己的品牌識(shí)別，而不僅僅是利用標(biāo)志識(shí)別。