第一篇：排煙方式預(yù)設(shè)方案及剖析

排煙方式預(yù)設(shè)方案及剖析

1排煙方式預(yù)設(shè)錯誤

[預(yù)設(shè)方案]某住宅樓地上32層、地下2層，建筑高度97m，設(shè)有防煙樓梯間、消防電梯和普通客梯各1部。防煙樓梯間及其前室分別設(shè)有加壓送風(fēng)系統(tǒng)，2臺風(fēng)機置于樓頂?shù)臋C房內(nèi)，送風(fēng)量分別為32000m3/h和27000m3/h.地下層為停車庫，與地上層共用樓梯間。為盡可能多布置車位，停車庫僅設(shè)置了封閉樓梯間而未設(shè)防煙前室，樓梯間外墻為無洞口的剪力墻。

[剖析]根據(jù)《汽車庫、修車庫、停車場預(yù)設(shè)防火規(guī)范》（GB50067-97）第6.0.3條（汽車庫、修車庫的室內(nèi)疏散樓梯應(yīng)設(shè)置封閉樓梯間。建筑高度超過32m的高層汽車庫的室內(nèi)疏散樓梯應(yīng)設(shè)置防煙樓梯間，樓梯間和前室的門應(yīng)向疏散方向開啟）規(guī)定，本工程地下停車庫設(shè)置封閉樓梯間即可滿足要求。

2加壓送風(fēng)量或排煙量預(yù)設(shè)錯誤

[預(yù)設(shè)方案]某10層辦公樓設(shè)置剪刀樓梯、消防電梯、普通客梯各1部，剪刀樓梯樓梯間門均單扇，前室分別設(shè)置，設(shè)置了加壓送風(fēng)系統(tǒng)，2個梯段送風(fēng)口分別設(shè)置，合用風(fēng)道，樓頂放置樓梯間和前室送風(fēng)機各1臺，送風(fēng)量分別為20000m3/h和22000m3/h，消防電梯前室采用自然排煙方式。

[剖析]本工程把剪刀樓梯等同于普通樓梯，且未考慮防煙空間的出入口漏風(fēng)量，僅根據(jù)《高規(guī)》表8.3.2-1至表8.3.2-4的風(fēng)量值選取了風(fēng)機預(yù)設(shè)風(fēng)量。應(yīng)根據(jù)《高規(guī)》第8.3.4條（剪刀樓梯間可合用一個風(fēng)道，其風(fēng)量應(yīng)按兩個樓梯間風(fēng)量計算，送風(fēng)口應(yīng)分別設(shè)置）規(guī)定，按兩個樓梯間計算風(fēng)量；表8.3.2-1至表8.3.2-4的計算初始條件均為雙扇門，當(dāng)采用單扇門時，風(fēng)量應(yīng)按表中規(guī)定數(shù)值的0.75系數(shù)選取。當(dāng)有兩個及兩個以上出口時，風(fēng)量應(yīng)按表中規(guī)定數(shù)值的1.5～1.75倍選取，應(yīng)據(jù)此調(diào)整風(fēng)機設(shè)計參數(shù)。

3排煙及通風(fēng)空調(diào)系統(tǒng)管道預(yù)設(shè)錯誤

[預(yù)設(shè)方案]某高層綜合樓底層商場建筑面積3500m2，層高5m，設(shè)有火災(zāi)自動報警系統(tǒng)和自動噴水滅火系統(tǒng)、機械排煙系統(tǒng)與集中空調(diào)系統(tǒng)。排煙系統(tǒng)與空調(diào)風(fēng)系統(tǒng)的風(fēng)管均采用鋁合金板制作，隔熱層均采用發(fā)泡高密橡塑阻燃材料外包

玻璃絲布，設(shè)施管道全部在頂棚下明裝，后擴建了1000m2并重新進(jìn)行裝修，原有部分與擴建部分各為1個防火分區(qū)。擴建部分采用自然排煙方式，把原空調(diào)風(fēng)系統(tǒng)管道延長至擴建部分，在管道超越防火分區(qū)處設(shè)置了防火閥，更換了大功率空調(diào)機組，設(shè)施管道下方的通透式格柵更換為硅鈣板吊頂。

[剖析]本工程排煙管道為明裝時，可采用難燃燒材料隔熱層，但裝修后增加了吊頂，應(yīng)根據(jù)《高規(guī)》第8.4.9條（安裝在吊頂內(nèi)的排煙管道，其隔熱層應(yīng)采用不燃燒材料制作，并應(yīng)與可燃物保持不小于150mm的距離）規(guī)定，把排煙管道隔熱層更換為不燃燒材料，如超細(xì)玻璃棉、離心玻璃棉、巖棉等；并應(yīng)根據(jù)《高規(guī)》第8.5.7條（管道和設(shè)施的保溫材料、消聲材料和粘結(jié)劑應(yīng)為不燃燒材料或難燃燒材料。穿過防火墻和變形縫的風(fēng)管兩側(cè)各2.00m范圍內(nèi)應(yīng)采用不燃燒材料及其粘結(jié)劑）規(guī)定，把防火閥兩側(cè)各2.0m范圍內(nèi)的通風(fēng)管道隔熱層及其粘結(jié)劑更換為不燃材料制作。

4通風(fēng)系統(tǒng)預(yù)設(shè)錯誤

[預(yù)設(shè)方案]某商業(yè)樓地上10層、地下1層，設(shè)有中央空調(diào)系統(tǒng)，建筑高度40m，建筑總面積12000m2，設(shè)有火災(zāi)自動報警系統(tǒng)和自動噴水滅火系統(tǒng)。其中地下層為設(shè)施層，設(shè)有水泵房、空調(diào)機房、排煙機房、干式變壓器室，建筑面積800m2，采用機械排煙方式，劃分為兩個防煙分區(qū)，走道和各房間均設(shè)有排煙口，1臺排煙風(fēng)機參數(shù)滿足要求。因使用要求須將原有空調(diào)制冷機組革新為直燃型溴化鋰?yán)渌畽C組，所需天然氣由管道供氣，革新預(yù)設(shè)將原乙級防火門改為甲級防火門，在供氣管道設(shè)置了緊急切斷閥門，機房內(nèi)增設(shè)了可燃?xì)怏w報警探測器和氣體滅火器，消防設(shè)施未革新。

[剖析]本工程空調(diào)機組革新為直燃型溴化鋰?yán)渌畽C后，空調(diào)機房性質(zhì)已變更為鍋爐房，應(yīng)根據(jù)《高規(guī)》第4.1.2.9條（燃?xì)?、燃油鍋爐房應(yīng)設(shè)置防爆泄壓設(shè)施和獨立的通風(fēng)系統(tǒng)。采用燃?xì)庾魅剂蠒r，通風(fēng)換氣能力不小于6次/h，事故通風(fēng)換氣次數(shù)不小于12次/h；采用燃油作燃料時，通風(fēng)換氣能力不小于3次/h，事故通風(fēng)換氣能力不小于6次/h）規(guī)定，對原排煙系統(tǒng)進(jìn)行革新，鍋爐房與其他用房不應(yīng)共用排煙管道，設(shè)置獨立的排風(fēng)

機和排風(fēng)管道，選用防爆型的事故排風(fēng)機，根據(jù)正常通風(fēng)量按換氣次數(shù)不少于6次/h、事故排風(fēng)量按換氣次數(shù)不少于12次/h要求確定風(fēng)機預(yù)設(shè)參數(shù)；并應(yīng)根據(jù)《高規(guī)》第4.1.2.8條（應(yīng)設(shè)置火災(zāi)報警裝置和除鹵代烷以外的自動滅火系統(tǒng)）規(guī)定，設(shè)置氣體滅火系統(tǒng)或水噴霧滅火系統(tǒng)。

第二篇：轉(zhuǎn)方式剖析材料

“轉(zhuǎn)方式、正風(fēng)氣、提效能”活動個人剖析材料

近期，通過個人自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、專題輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)了有關(guān)文件和領(lǐng)導(dǎo)講話，提高了自己的政治理論水平，加強了對“轉(zhuǎn)方式、正風(fēng)氣、提效能”主題活動的重要性、必要性和緊迫性的認(rèn)識和理解。經(jīng)過認(rèn)真回顧分析，我認(rèn)真查找自身存在的問題，找出了自己思想工作上存在的差距和突出問題，剖析如下：

一、存在的不足

1、思想觀念陳舊，教條呆板。在實際工作中習(xí)慣于慣例，善于用老方法、老公式去理解、處理、解決問題，不善于與時俱進(jìn)，更談不上用科學(xué)發(fā)展觀去理解、研究、解決遇到的新情況、新問題。

2、工作作風(fēng)簡單，缺乏創(chuàng)新。對新時期、新任務(wù)和工作中遇到的新問題沒有進(jìn)行深思熟慮、深入調(diào)查研究，僅看表面現(xiàn)象，缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力。工作中有時在了解情況不多時僅憑感覺和自己的想法去解決問題，處理方法比較簡單，沒有創(chuàng)新意識。

3、理論學(xué)習(xí)膚淺、體會不深。在理論學(xué)習(xí)上只限于規(guī)定篇目、涉列不夠廣泛、理解不深，甚至只知其然、不知其所以然，學(xué)后腦海中沒有留下深刻印象，導(dǎo)致理論歸理論、實際歸實際，理論和實際相脫節(jié)。

二、產(chǎn)生的原因

1、“懶”字掛帥。在理論研究上“懶想”，要求不高，不虛心請教，不主動與別人探討，沒有利用空閑時間來使自己的理論水平提高，業(yè)務(wù)能力增強；在學(xué)以致用上“懶動”。懶于研究，學(xué)習(xí)上的懶動手、懶動腦的壞學(xué)風(fēng)便形成，致使學(xué)習(xí)上存在一些問題。

2、“憂”字當(dāng)頭?！皯n”實質(zhì)上就是“害怕”，由于害怕出問題，于是在工作的指導(dǎo)思想上就求穩(wěn)，謹(jǐn)小慎微，不敢標(biāo)新立異，做事就瞻前顧后，思左想右，缺乏創(chuàng)新意識，致使工作局面難以打開，難以獲得，優(yōu)異的成績。

3、“滿”字作怪。自滿是工作大敵。總認(rèn)為自己工作多年，對基層的情況相當(dāng)了解，因而在布臵工作時，覺得不需要到村社調(diào)查、聽取意見，由于“滿”字作怪，因此出現(xiàn)了深入村社較少、了解村社干部不夠、檢查工作不力等工作作風(fēng)問題。

三、改進(jìn)的措施

通過對照檢查、查找根源，讓我對自己有了一個全新的認(rèn)識，深感自身存在一定差距，這次主題教育，我受益匪淺，經(jīng)過深入研究思考，制定出以下整改措施：

1、不斷學(xué)習(xí)新知識，增強新本領(lǐng)，使自己的知識和能力與新時期、新任務(wù)相適應(yīng)，解放思想、與時俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新，求真務(wù)實、真抓實干，積極探索科學(xué)發(fā)展的新思路、新辦法，著力解

決群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題。

2、在工作中多深入村社、單位調(diào)查研究，掌握第一手資料，對出現(xiàn)的新情況、新問題要有高度的政治敏銳性和洞察力，做到對癥下藥、有的放矢，要用新辦法解決新問題，讓組織放心、群眾滿意。

3、加強理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治素質(zhì)和理論素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)政治理論，用馬列主義、毛澤東思想和科學(xué)發(fā)展觀武裝自己的頭腦，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷提高自己的思想境界和精神境界，并不斷將理論和實踐相結(jié)合。

在這次活動中，通過查找不足，使我提高了認(rèn)識、開闊了眼界。針對自己存在的不足，決心從細(xì)節(jié)入手，加強學(xué)習(xí)理論和業(yè)務(wù)知識，不斷提高自己的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)，增強為人民服務(wù)的意識和本領(lǐng)，開拓進(jìn)取、改革創(chuàng)新，宣傳群眾、服務(wù)群眾，不斷提高群眾的知曉率和滿意率。

第三篇：主題預(yù)設(shè)活動方案

主題預(yù)設(shè)活動方案

一、設(shè)計思路：

根據(jù)中班幼兒活潑、好動富于想象的特點教師在設(shè)計本主題的時候，以秋天為主要線索，展開了落葉飄飄、小蟲子的聚會和超級水果吧等教學(xué)內(nèi)容。將成人對世界的認(rèn)識，還原于幼兒的想象。以“假想”代替“逼真”，創(chuàng)設(shè)豐富的游戲情景，使幼兒在學(xué)習(xí)過程中獲得游戲性的體驗。

二、主要內(nèi)容與要求：

1.感知秋天的季節(jié)特征，觀察各種動植物的變化。

2.了解秋季人們?nèi)绾问斋@，樂意參加各種收獲活動，體驗豐收的喜悅。

三、主題情景脈絡(luò)：

四、預(yù)設(shè)活動方案

★

落葉飄飄

戶外休息時，我發(fā)現(xiàn)孩子們特別喜歡撿樹葉，玩樹葉。瞧！他們把撿來的樹葉用力拋向空中，并跟在后面不斷地奔跑，玩得不亦樂乎。于是我就和孩子們一起走出幼兒園去馬路邊、谷城公園、街心花園尋找更多不同形狀的樹葉，讓他們在與大自然親密接觸的過程中，發(fā)現(xiàn)秋天的變化。

內(nèi)容與要求：

在找找，玩玩過程中關(guān)注樹葉的變化，并能運用樹葉展開想象。產(chǎn)生親近，愛護樹木的情感。

相關(guān)經(jīng)驗：

數(shù)——感知形狀的大、小，數(shù)量的多，少。

有目的地觀察周圍的自然物。

語言——欣賞散文中優(yōu)美的語句，并按自己的想象改編。

音樂——感受音樂節(jié)奏快慢的變化。

主要活動提示：

★小蟲子的聚會

在一次外出找落葉的過程中，小朋友發(fā)現(xiàn)許多的小螞蟻在樹干上爬來爬去，忙著搬運糧食。原來，小蟲子也喜歡和大樹做朋友呀！于是，我就和孩子們一起在圖書區(qū)內(nèi)創(chuàng)設(shè)了一個“迷你昆蟲館”。館內(nèi)有我們共同收集的昆蟲書籍和昆蟲模型。聽！孩子們又聚在一起討論了：“瓢蟲的身上有星星。”“有六顆星”“不對，有七顆星，是七星瓢蟲”…那么，怎樣引導(dǎo)孩子將發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容表現(xiàn)出來，并預(yù)設(shè)出孩子喜歡的學(xué)習(xí)活動內(nèi)容呢？我根據(jù)中班孩子愛想象的特點，為他們創(chuàng)設(shè)了富有情景性、游戲性和創(chuàng)造性的活動：迷你昆蟲館、瓢蟲運動會、小蟲子的聚會。并在預(yù)設(shè)時給幼兒保留了很大的生成空間。

主要內(nèi)容與要求：喜歡觀察昆蟲，關(guān)注它們不同的特征。愿意用多種方式表達(dá)自己對昆蟲的感受。

主要活動提示：

★超級水果吧

又是一個水果豐收的秋天。一提起水果，我們似乎很容易從水果“品種的多”，“味道的好”上去設(shè)計活動。于是從收集水果到吃水果，一切活動都在成人安排的真實場景中進(jìn)行。雖然孩子們的體驗是愉悅的，但他們在整個活動過程中獲得了哪些經(jīng)驗的提升？又得到了哪些經(jīng)驗的挑戰(zhàn)卻被我們忽視了？我們是否可以從幼兒生活中已經(jīng)非常熟悉的范圍里跳出來，換一種角度去思考，例如：通過水果自助餐的環(huán)境感受水果品種的多，色彩的美；通過切開水果看一看，觀察果核不同的分布狀態(tài)，感受水果的不同。帶著這個想法，我嘗試著借助吃水果這樣一種真實的情景來為孩子們的學(xué)習(xí)服務(wù)，在水果自助餐、摘果子、做水果蛋糕等活動中積極給予幼兒認(rèn)知上的挑戰(zhàn)。

主要內(nèi)容與要求：在與環(huán)境、同伴互動的過程中感受果子品種的豐富性、特征的多樣性，體驗果子豐收的喜悅。文檔僅供參考

主題： 在動物園里

內(nèi)容與要求：

1、在觀察了解動物基礎(chǔ)上，愿意用多種方式表達(dá)自己對動物的喜愛；

2、發(fā)揮想象用動作表示動物的特征和本領(lǐng)，樂意這樣參加動物的聚會；

3、體驗聚會活動的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、師生共同搜集、記錄自己喜歡的動物資料。（教師將喜歡的動物制作成 T課件、搜集各種動物圖片）

2、音樂：“老虎是tiger”和“把舞跳起來”。

3、動物卡片和頭飾若干。

活動過程：

一、師生互相問好。

師：小朋友好！我聽說你們本領(lǐng)很大，就趕過來看看。我是車?yán)蠋?，很高興認(rèn)識你們！我給你帶了一份禮物，就是好聽的歌曲，你們想聽嗎？不過，聽完后我要考考你們哦。我要考你們的問題就是：歌曲里有哪些動物？他們有什么特點？

二、欣賞歌曲：老虎是tiger

1、欣賞歌曲（師出示課件），幼兒回答以上問題；

2、自由交流：在所有動物里，你最喜歡什么動物？為什么？他有什么本領(lǐng)？

3、游戲：

一幼兒用動作或其他方法表示自己喜歡的動物，請其他幼兒猜，文檔僅供參考

猜中有獎。表現(xiàn)好的幼兒也有獎品。

4、幼兒想辦法讓喜歡的動物知道自己喜歡它。

師：你們喜歡這些動物，可是它們知道你喜歡它們嗎？能想個辦法讓它們知道嗎？他們就在那邊！

5、幼兒在集體前表達(dá)對某動物的喜愛。

三、參加動物聚會。

師：動物們知道你們喜歡它們，它們可開心了！它們邀請我們參加它們的聚會，你們愿意嗎？但有個條件，我們必須想辦法把自己扮成喜歡的動物的樣子。

1、幼兒邊說邊扮成動物進(jìn)入會場；

2、音樂“把舞跳起來”響起，幼兒律動。

四、活動延伸：怎樣運動才健康？

第四篇：打造旅游度假村預(yù)設(shè)方案

為進(jìn)一步搞好理縣xxx村旅游建設(shè)，抓住以震后重建為契機，繼續(xù)做好做強xxx村的旅游業(yè)。根據(jù)災(zāi)后重建理縣旅游發(fā)展的總體思路，在形成的理縣旅游帶的大好決策之下，就xxx所具有獨特的天然旅游資源優(yōu)勢和特有的地理環(huán)境和濃郁的羌族風(fēng)情，作為理縣旅游帶的重要承載區(qū)域，已具備了全面啟動建設(shè)、率先建設(shè)的各項條件。為了加快xxx村旅游業(yè)發(fā)展，使之成為我縣旅游產(chǎn)業(yè)的一個新看點，xxx鄉(xiāng)人民政府、xxx村黨支部就共同建設(shè)“xxx村州級旅游休閑度假村”制定以下規(guī)劃建設(shè)實施方案。

一、重要意義

xxx鄉(xiāng)xxx村是羌族最原始最古老的羌文化的發(fā)源地，擁有神秘的釋比文化和羊皮鼓、口弦等一系列的原生態(tài)、舞蹈，是中華民族珍貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)瑰寶之一；同時xxx村也擁有豐富的自然資源（例如：各類野生動植物和特色中藥材、野生蘑菇等）；再者我xxx村還擁有獨特的旅游環(huán)境和豐厚旅游資源，是一個休閑娛樂的世外桃園。對xxx鄉(xiāng)xxx村打造旅游度假村的開發(fā)建設(shè)，是州委州政府、縣委縣政府和xxx鄉(xiāng)人民政府、xxx村兩委會踐行科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)人文理縣、活力理縣、和諧理縣的一項重大工程，對加快理縣文化、旅游、休閑產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)理縣資源的有效配置，建設(shè)好理縣的旅游業(yè)具有十分重要的意義。

二、總體思路和發(fā)展規(guī)劃

（一）總體思路

1．項目名稱

xxx旅游休閑度假村（以下簡稱“xxx度假村”）

2．發(fā)展定位

以理縣享譽四川的旅游資源為依托，以山水生態(tài)建設(shè)為先導(dǎo)，以歷史文化、民俗文化、現(xiàn)代休閑旅游的交相輝映為特色，建設(shè)集文化旅游、休閑度假、康體養(yǎng)生、民俗文化情趣為一體的具有省級影響力的旅游目的地，成為四川、阿壩州旅游的一個新品牌。

3．總體目標(biāo)

建設(shè)省級知名、州內(nèi)前茅的旅游目的地；創(chuàng)造特色鄉(xiāng)村和集現(xiàn)代化旅游規(guī)劃建設(shè)的州級典范；實現(xiàn)歷史與現(xiàn)代、生態(tài)與城市、經(jīng)濟與社會的和諧共融，協(xié)調(diào)發(fā)展；促進(jìn)文化、旅游、休閑產(chǎn)業(yè)大發(fā)展，實現(xiàn)區(qū)域科學(xué)發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、和諧發(fā)展。

4．基本原則

符合《理縣旅游建設(shè)發(fā)展總體規(guī)劃》和理縣城鄉(xiāng)總體規(guī)劃，符合理縣土地利用總體規(guī)劃，在規(guī)劃指導(dǎo)下開發(fā)建設(shè)。生態(tài)建設(shè)與改善人居環(huán)境、提高人民生活水平相結(jié)合；政府主導(dǎo)與市場運作相結(jié)合；文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展與區(qū)域城市化發(fā)展相結(jié)合，景區(qū)文物保護與建設(shè)開發(fā)相結(jié)合。

（二）發(fā)展規(guī)劃

將xxx旅游度假村建設(shè)成為州級前茅的旅游休閑度假村，使之成為帶動理縣率先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展的重要鄉(xiāng)村增長極，進(jìn)一步彰顯理縣的城市魅力，提升理縣旅游的國際化水平和國際開放度，成為理縣建設(shè)省際性現(xiàn)代特色鄉(xiāng)村旅游的重大示范工程。

1． 規(guī)劃格局

xxx旅游度假村將主要依托xxx坪的天然資源和地理優(yōu)勢，在原有豐厚而優(yōu)美的自然環(huán)境條件下，將xxx略微改建完善使之成為能留住游客的圣地。

（1）xxx下寨古羌原址進(jìn)一步修善。

（2）將xxx村所屬xxx坪的草坪改建成為小型人工湖泊，在人工湖泊旁修建羌式木樓用以接待游客，作為供游客賞玩的娛樂的場所。在xxx坪西面修建一處商貿(mào)居住區(qū)，用作游客居住和當(dāng)?shù)剞r(nóng)民使用的商貿(mào)展銷點。

（3）在xxx坪西北方向有很多斜坡地，利用這些土地種植青草，作為滑草場。

（4）在xxx坪的北偏西有一座山，此山山勢斜緩，山上有一條河流，到了寒冬時節(jié)便大雪掩河，我們將此處作為滑雪場。

（5）在xxx坪正北方向三條河流，常年水流不斷，我們將其中兩條河道可用作漂流.（6）第三條河流將其改道至北偏東的山上流下，依就原有地形順勢而下形成較為宏大的瀑布。

（7）xxx新寨背后500m處便另一處天然資源和地理優(yōu)勢，我們將其圍建成為獵場，如金絲猴、野豬、野兔、野雞等，可供游客賞玩。

（8）在xxx村正東方向岔路口便有一座羌碉，在羌碉前方有一條小河，我們將修建一座木板橋（情人橋），在河對岸是一座圣山，通過情人橋，沿懸?guī)r石梯而上變可上山許愿求神。另外我們將計劃開展一年一次“轉(zhuǎn)山會”，此“轉(zhuǎn)山會”融合羌族釋比祭山活動和原生態(tài)舞蹈，感受羌寨魅力、感受羌寨風(fēng)情、感受濃郁的羌風(fēng)特色、感受古羌文化的傳承，游xxx品別味風(fēng)情，使游客能參與更多的休閑娛樂的項目。

2．投資建設(shè)平衡分析

經(jīng)過測算，xxx度假村前期開發(fā)總投資約500萬元，預(yù)計XX年可收回投資成本。

3．實施步驟

xxx旅游度假村的開發(fā)建設(shè)周期為5年，分三步實施。

第一步（XX—XX年），完成xxx旅游度假村的總體規(guī)劃、詳細(xì)規(guī)劃以及修建性規(guī)劃。在爭取各級政府的大力支持下，盡可能地謀求招商引資，完成各項建設(shè)資金的籌備。

第二步（XX—2014年）全面展開起步區(qū)內(nèi)道路、河流改道、房屋修建等鄉(xiāng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，基本完成起步建設(shè)區(qū)域內(nèi)的征地拆遷，完成滑草場、滑雪場、漂流、人工湖泊和瀑布、草場圍欄等各項基礎(chǔ)建設(shè)。

第三步（2014—2016）基本完成建設(shè)好各項旅游配套服務(wù)設(shè)施，完成文化設(shè)施、旅游設(shè)施建設(shè)，完成商貿(mào)居住區(qū)建設(shè)，基本建成功能完備、環(huán)境優(yōu)美、服務(wù)設(shè)施達(dá)省級標(biāo)準(zhǔn)的旅游目的地。

第五篇：教學(xué)設(shè)計所預(yù)設(shè)的方案

教學(xué)設(shè)計所預(yù)設(shè)的方案，在實施過程中是不能夠完全保證百分百的完成的。每個教學(xué)設(shè)計預(yù)設(shè)方案是不可能完成滿足每個學(xué)生的要求和學(xué)生的自我特性。教學(xué)是一個動態(tài)生成的過程，再精心的預(yù)設(shè)也無法預(yù)知整個課堂的全部細(xì)節(jié)。實際的課堂教學(xué)中，難免會發(fā)生諸多的意外，一旦出現(xiàn)“不速之客”，我們要有心理準(zhǔn)備，靈活應(yīng)對，而不能一味拘泥于課前的教案，有時反而可以巧妙利用意外的“生成”，也許它將會成為我們課堂的一個預(yù)料之外的精彩之舉！動態(tài)生成的課堂，既不是讓學(xué)生回答老師預(yù)先設(shè)計好的一連串問題，也不是全部問題的解決，而應(yīng)讓學(xué)生產(chǎn)生旺盛的生命力。學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯誤是不可避免的，錯誤也是教學(xué)的生成資源。因此，教學(xué)中要及時抓住這一寶貴的時機，變學(xué)生的錯誤為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展生成的有效資源。恰當(dāng)?shù)刈プ∩傻臅r機和資源，能夠更大程度地提高教學(xué)的有效性。教學(xué)中，如果完全按照“預(yù)設(shè)”進(jìn)行，結(jié)果將無視或忽視學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，課堂因此而機械和呆板；但如果一味追求課堂上即時的“生成”，也會因缺乏有效的控制和引導(dǎo)，出現(xiàn)“放而失度”的現(xiàn)象。因此，我們要理性地看“預(yù)設(shè)”和“生成”，預(yù)設(shè)要有彈性、有留白的空間，以便在目標(biāo)實施中能寬容地、開放地納入始料未及的“生成”。因此我認(rèn)為，在教學(xué)過程中，不但要做好教學(xué)設(shè)計，而且要做好詳細(xì)的教學(xué)實施計劃，甚至有必要做好計劃的備案，萬事考慮周全，才能保證教學(xué)過程順利實施。關(guān)注學(xué)生的發(fā)散思維，捕捉學(xué)生的靈感火花，使學(xué)生的潛能得以綻放，讓課堂成為師生共同創(chuàng)造奇跡的場所，從而使課堂煥發(fā)出生命的活力。