第一篇：新錦成-畢業(yè)時就業(yè)質(zhì)量年度報告-教育部匯報

XX大學(xué)XX屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告

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第一部分：畢業(yè)生就業(yè)基本情況

一、學(xué)校概況

二、畢業(yè)生的規(guī)模

(一)(二)畢業(yè)生總體規(guī)模 歷屆畢業(yè)生規(guī)模的趨勢分析

三、畢業(yè)生的結(jié)構(gòu)

(一)(二)畢業(yè)生院系及專業(yè)分布 畢業(yè)生的基本情況分布

1.畢業(yè)生的性別分布

2.畢業(yè)生的培養(yǎng)方式分布

3.畢業(yè)生的生源地分布（本/外地生源及不同省份生源）

四、就業(yè)率

(一)畢業(yè)生總體及不同學(xué)歷畢業(yè)生就業(yè)率分析

1.畢業(yè)生總體的就業(yè)率分析

2.不同學(xué)歷的畢業(yè)生就業(yè)率分析

3.總體及不同學(xué)歷畢業(yè)生就業(yè)率比較分析

(二)不同特征群體畢業(yè)生的就業(yè)率分析（*根據(jù)學(xué)校類型可選）

1.男/女畢業(yè)生就業(yè)率對比分析

2.本/外地生源畢業(yè)生的就業(yè)率對比分析

3.雙困生群體的就業(yè)率對比分析

4.師范類畢業(yè)生的就業(yè)率對比分析*（師范類學(xué)校）

5.少數(shù)民族群體的就業(yè)率對比分析*（民族類學(xué)校）

五、畢業(yè)生畢業(yè)流向分析

(一)畢業(yè)生總體的畢業(yè)流向分析

1.畢業(yè)生總體的畢業(yè)流向

2.畢業(yè)生派遣就業(yè)情況

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3.畢業(yè)生合同就業(yè)情況

4.畢業(yè)生國家導(dǎo)向就業(yè)情況

5.畢業(yè)生升學(xué)情況

6.畢業(yè)生出國情況

7.畢業(yè)生靈活就業(yè)情況

8.畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)情況

9.畢業(yè)生未就業(yè)情況

(二)不同特征群體畢業(yè)生畢業(yè)流向分析（可選）

1.不同學(xué)歷的畢業(yè)生的畢業(yè)流向分析

2.不同性別的畢業(yè)生的畢業(yè)流向分析

3.本/外地生源畢業(yè)生的畢業(yè)流向分析

4.雙困生群體的畢業(yè)流向分析

5.師范類畢業(yè)生的畢業(yè)流向分析*（師范類學(xué)校）

6.少數(shù)民族群體的畢業(yè)流向分析*（民族類學(xué)校）

第二部分：學(xué)校促進就業(yè)主要特點（學(xué)校提供相應(yīng)素材）

一、促進畢業(yè)生就業(yè)的政策措施

(一)(二)

(三)(四)

(五)推進就業(yè)指導(dǎo)課程和學(xué)科建設(shè) 創(chuàng)新技能人才培養(yǎng)模式，搭建技能人才職業(yè)發(fā)展通道 擴寬畢業(yè)生就業(yè)渠道，引導(dǎo)高校畢業(yè)生到基層就業(yè) 鼓勵高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，開展創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)服務(wù) 加強高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)

1.加強畢業(yè)生求職信息服務(wù)和平臺建設(shè)

2.公共就業(yè)人才服務(wù)進校園，合作開展就業(yè)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和實訓(xùn) 3.校企對接合作育人，有針對性地組織開展校園招聘活動 4.全國就業(yè)信息公共服務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)與高校校園網(wǎng)互聯(lián)互通

(六)開展就業(yè)幫扶和就業(yè)援助

1.離校未就業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)促進計劃

2.高校畢業(yè)生離校前后實名信息銜接和服務(wù)接續(xù)

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3.依托基層服務(wù)平臺，一對一地開展服務(wù)

4.重點幫扶特困家庭、少數(shù)民族高校畢業(yè)生

(七)……

二、就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)情況

(一)(二)

(三)(四)

(五)(六)

(七)校園招聘會 招聘信息發(fā)布和平臺建設(shè) 職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課程/講座 職業(yè)規(guī)劃與求職的咨詢/輔導(dǎo) 就業(yè)幫扶與推薦 就業(yè)實習(xí)/實踐 就業(yè)手續(xù)辦理

第三部分 就業(yè)相關(guān)分析

一、就業(yè)分布

(一)畢業(yè)生就業(yè)的用人單位分析

1.畢業(yè)生就業(yè)的用人單位的性質(zhì)

2.畢業(yè)生就業(yè)的用人單位的規(guī)模

3.主要的用人單位情況（招聘畢業(yè)生較多的用人單位的情況）

(二)畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)分析

1.各區(qū)域就業(yè)分布情況（其中包括西部地區(qū)就業(yè)情況）

2.各省份就業(yè)分布情況（其中包括本地/外地就業(yè)分析）

(三)畢業(yè)生就業(yè)行業(yè)分析(其中包括學(xué)校對口行業(yè)的相關(guān)分析)

二、薪酬狀況分析（學(xué)校收集/使用調(diào)查數(shù)據(jù)）

(一)(二)總體和不同學(xué)歷的薪酬分析 低收入群體的特征分析

四、畢業(yè)生的就業(yè)滿意度和專業(yè)對口度分析（*使用調(diào)查數(shù)據(jù)）

(一)(二)

(三)總體的就業(yè)滿意度分析 總體的薪酬滿意度分析 總體的專業(yè)對口度分析

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三、來校招聘的用人單位情況

(一)來校招聘的用人單位的分布情況

1.來校招聘的用人單位的地區(qū)分布

2.來校招聘的用人單位的單位性質(zhì)分布

3.來校招聘的用人單位的單位規(guī)模分布

4.來校招聘的用人單位的單位行業(yè)分布

(二)來校招聘的用人單位對本校畢業(yè)生需求分析

1.學(xué)歷的供需比

2.專業(yè)的供需比

(三)來校招聘的重點用人單位分析

1.重點用人單位提供的崗位情況

2.重點用人單位的類型和規(guī)模

3.重點用人單位開展招聘會的情況

第四部分 就業(yè)發(fā)展趨勢分析

一、就業(yè)率的變化趨勢

二、畢業(yè)生薪酬變化趨勢

三、影響就業(yè)結(jié)果的因素分析

(一)(二)

(三)國家、地方相關(guān)就業(yè)政策 國家經(jīng)濟、區(qū)域發(fā)展的影響因素 主要去向行業(yè)的發(fā)展

第五部分 就業(yè)對教育教學(xué)的反饋

一、畢業(yè)生就業(yè)狀況對招生和專業(yè)設(shè)置的反饋

(一)(二)

(三)就業(yè)優(yōu)勢專業(yè)分析 就業(yè)劣勢專業(yè)分析 學(xué)校已經(jīng)采取的措施及后續(xù)計劃

二、畢業(yè)生就業(yè)狀況對人才培養(yǎng)的反饋（*使用調(diào)查數(shù)據(jù)）

(一)畢業(yè)生就業(yè)相關(guān)能力、知識、技能的反饋

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(二)(三)

(四)(五)畢業(yè)生對專業(yè)設(shè)置和專業(yè)方向的滿意度 畢業(yè)生對課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容的滿意度 畢業(yè)生對教師的教育、教學(xué)水平的滿意度 畢業(yè)生對教學(xué)實踐環(huán)節(jié)效果的滿意度

三、對學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作的反饋（*使用調(diào)查數(shù)據(jù)）

(一)(二)

(三)(四)

(五)對職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課程的滿意度 對就業(yè)的團體輔導(dǎo)/個體咨詢的滿意度 對學(xué)校提供的就業(yè)信息的滿意度 對學(xué)校開展的招聘活動的滿意度 對其他就業(yè)服務(wù)（如就業(yè)手續(xù)辦理等）的滿意度

第二篇：75所教育部直屬高校發(fā)布畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報告

75所教育部直屬高校發(fā)布畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報告

2014年04月02日16:37來源：教育部原標(biāo)題：75所教育部直屬高校發(fā)布畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報告

近日，75所教育部直屬高校分別在學(xué)校網(wǎng)站發(fā)布了2013屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報告，全國大學(xué)生就業(yè)公共服務(wù)立體化平臺對各高校就業(yè)質(zhì)量報告進行了鏈接發(fā)布。這是教育部首次組織編制和發(fā)布高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報告。

編制和發(fā)布高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報告，是高校信息公開的重要內(nèi)容，是提高教育質(zhì)量的一個重要抓手和舉措，對進一步完善就業(yè)狀況反饋機制，引導(dǎo)高校調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新培養(yǎng)模式、強化以生為本，及時回應(yīng)社會關(guān)切、接受社會監(jiān)督具有重要意義。為做好這項工作，去年11月，教育部辦公廳發(fā)出了《關(guān)于編制發(fā)布高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報告的通知》。按照《通知》要求，教育部直屬高校應(yīng)在2014年2月底前率先完成本校首次畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報告編制發(fā)布工作。對此，教育部直屬高校高度重視，責(zé)成專門機構(gòu)研究編制本校的畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報告。截止3月7日，75所直屬高校全部發(fā)布了畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報告。

這次發(fā)布的高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報告主要內(nèi)容包括，2013屆畢業(yè)生就業(yè)的基本情況、主要特點、相關(guān)分析、發(fā)展趨勢等。部分高校還結(jié)合實際和學(xué)校特色發(fā)布了分層次、分學(xué)科、分院系、分專業(yè)、分地域的就業(yè)狀況，以及就業(yè)狀況對學(xué)校招生、專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)等方面的影響評價，并從就業(yè)狀況、勞動報酬、就業(yè)滿意度等維度構(gòu)建了畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量指標(biāo)體系?？傮w看，畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報告客觀反映了各校就業(yè)基本情況、辦學(xué)特色和工作成效。

高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報告是以就業(yè)提質(zhì)量、促改革的有益探索，教育部門將不斷完善報告內(nèi)容和發(fā)布方式，進一步健全畢業(yè)生就業(yè)狀況反饋機制，形成就業(yè)與招生計劃、人才培養(yǎng)、專業(yè)調(diào)整等的聯(lián)動機制，更好地促進高等教育改革發(fā)展。（原標(biāo)題：《75所教育部直屬高校發(fā)布畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報告》）

(來源:教育部)

第三篇：錦成試題(空白)質(zhì)量負(fù)責(zé)人

大同縣錦成機動車考試試題（質(zhì)量負(fù)責(zé)人）

姓名： 成績：

一、單選題（每空1分，共10分）

1、《中華人民共和國道路交通安全法》適用于中華人民共和國境內(nèi)的車輛駕駛?cè)?、行人、乘車人以及與道路交通活動有關(guān)的（）。

A.單位和個人B.質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局C.機動車安檢機構(gòu) D.公安交管部門

2、（）是對《中華人民共和國道路交通安全法》的細(xì)化規(guī)定。

A.《中華人民共和國計量法》

B.GB7258-2012《機動車運行安全技術(shù)條件》 C.《中華人民共和國道路交通安全法實施條列》

D.GB21861-2014《機動車安全技術(shù)檢驗項目和方法》

3、乘用車在其設(shè)計和技術(shù)特性上主要用于載運乘客及其隨身行李和/或臨時物品的汽車，包括駕駛員座位在內(nèi)（）。它也可以牽引一輛掛車。A、最多不超過8個座位 B、最多不超過6個座位 C、最多不超過9個座位 D、不少于9個座位

4、任何單位和個人不準(zhǔn)在工作崗位上無檢定合格印、證或者超過檢定周期以及檢定不合格的（）。

A.檢驗設(shè)備 B.計量器具

C.檢驗網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng) D.指示標(biāo)牌

5、為社會提供公證數(shù)據(jù)的產(chǎn)品質(zhì)量檢驗檢驗機構(gòu),必須經(jīng)（）以上人民政府計量行政部門計量認(rèn)證。

A.縣級 B.市級C.地區(qū) D．省級

6、安檢機構(gòu)不按照()開展機動車安全技術(shù)檢驗，出具虛假檢測結(jié)果，偽造檢測數(shù)據(jù)的由縣級以上質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門依照《中華人民共和國產(chǎn)品質(zhì)量法》有關(guān)規(guī)定予以處罰。

A、檢驗流程 B、崗位職責(zé) C、驗車手續(xù) D、檢驗標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)程

7、已領(lǐng)有牌證的機動車，須按()進行檢驗。

A、月份 B、年份 C、規(guī)定的期限 D、1年1次

8、公安交通管理部門根據(jù)機動車（）等資料，對符合規(guī)定條件的在用機動車發(fā)放“檢驗合格標(biāo)志”。

A.安全技術(shù)檢驗合格報告 B.路試單 C.查驗單

D.線內(nèi)檢驗單

9、安檢機構(gòu)應(yīng)當(dāng)具有與其從事檢驗.設(shè)備維護檢查活動的管理人員和()A.專業(yè)技術(shù)人員 B.事業(yè)法人 C.網(wǎng)絡(luò)維護人員 D.外觀檢驗員

10、若同一輛機動車的原始檢驗記錄和檢驗報告中的檢驗數(shù)據(jù)不一致，應(yīng)組織技 術(shù)人員進行分析，若為人為因素造成的，應(yīng)追究（）的責(zé)任。

A、有關(guān)人員 B、主任檢驗員 C、技術(shù)人員 D、質(zhì)量負(fù)責(zé)人

二、多選題（每空4分，共20分）

1、《中華人民共和國道路交通安全法及實施條列》對（）以及拖拉機安全技術(shù)檢驗相關(guān)要求做出了規(guī)定。

A.機動車安全技術(shù)檢驗機構(gòu)的法律責(zé)任 B.技術(shù)監(jiān)督部門的責(zé)任

C.機動車安全技術(shù)檢驗項目 D.各類機動車的技術(shù)檢驗周期

2、申請取得安檢機構(gòu)檢驗資格應(yīng)當(dāng)具備：檢驗廠房()，檢測線布置合理，便于流水作業(yè)。

A．寬敞、明亮、防雨 B．通風(fēng)設(shè)備完好 C.照明設(shè)備完好 D．消防安全設(shè)備齊全 3．安檢機構(gòu)應(yīng)當(dāng)設(shè)有()。

A.機構(gòu)負(fù)責(zé)人 B.技術(shù)負(fù)責(zé)人 C.質(zhì)量負(fù)責(zé)人 D.報告授權(quán)簽字人

4、儀器設(shè)備應(yīng)有清晰的銘牌，銘牌內(nèi)容包括（）。

A.型號

B.出廠編號 C.出廠日期

D.制造廠名

5、領(lǐng)有牌證的機動車改變（），必須經(jīng)車管所審核批準(zhǔn)。

A.車身顏色 B.發(fā)動機 C.更換車身或著車架的 D.防爆膜

三、判斷題（每題2分。共20分）

1、任何單位和個人不準(zhǔn)在工作崗位上使用無檢定合格印、證或者超過檢定周期以及檢定不合格的計量器具。（）

2、《中華人民共和國道路交通安全法》中明確規(guī)定，對提供機動車行駛證和機動車第三者責(zé)任強制保險單的，機動車安全技術(shù)檢驗機構(gòu)應(yīng)當(dāng)予以檢驗，根據(jù)需要可以附加其他條件。()

3、同一輛機動車的原始檢驗記錄和檢驗報告中的檢驗數(shù)據(jù)必須一致。（）

4、滾筒、舉升機構(gòu)、滾筒鎖止機構(gòu)等應(yīng)靈活、有效、可靠（）。

5、汽車制動操縱力計包括行車制動檢驗時的測量踏板力用的踏板力計和駐車制動時測量操縱力用的手拉力計兩類（）。

6、制動時汽車的方向穩(wěn)定性，即制動時汽車不發(fā)生跑偏、側(cè)滑以及失去轉(zhuǎn)向能力的性能（）。

7、變速器的操縱機構(gòu)是使駕駛員能夠根據(jù)道路情況準(zhǔn)確可靠的掛上變速器的某個檔位，確保汽車安全行駛（）。

8、側(cè)滑臺擺臂傳遞彈簧拉力，使滑動板回位并定位（）。

9、掛車應(yīng)有斷氣制動裝置，并應(yīng)有效（）。

10、GB21861-2014規(guī)定前照燈遠(yuǎn)近光水平偏移不做檢驗要求，而垂直偏移對部分車型需要檢測。（）

四、填空題（每空1分，共20分）

1、輪胎的胎面、胎壁不應(yīng)有長度超過或深度足以暴露出輪胎簾布層的破裂和割傷及其它影響使用的缺損、異常磨損和。

2、車輛尾部標(biāo)志板的形狀、尺寸、布置和應(yīng)符合GB的規(guī)定。

3、采用密閉鋼化玻璃式應(yīng)急窗的，在相應(yīng)的應(yīng)急窗附近應(yīng)配備一個 以方便擊碎車窗玻璃。

4、機動車安檢機構(gòu)對前照燈檢測主要檢測其和。

5、在檢驗前照燈近光光束照射位置時，前照燈照射在距離 10m 的屏幕上時，機動車（乘用車、拖拉機運輸機組除外）應(yīng)為（H為前照燈基準(zhǔn)中心高度）。

6、檢驗檢測機構(gòu)的管理者應(yīng)將質(zhì)量方針和目標(biāo)納入，并使檢測站所有有關(guān)人員都知道、理解并貫徹執(zhí)行。

7、在用車在制動力增長全過程中同時測得的左右輪制動力差的最大值，與全過程中測得的該軸左右輪最大制動力中大者之比對后軸，在軸制動力不小于該軸軸荷的 60% 時不應(yīng)大于。

8、比對試驗是指各檢驗機構(gòu)對同一樣本的某一項或幾個項目進行檢驗，出據(jù)的檢驗數(shù)據(jù)與平均值數(shù)據(jù)相比較的偏差值，偏差值越大其檢驗的準(zhǔn)確性就越差，以此對一個檢驗機構(gòu)的進行測試。

9、使汽車沿側(cè)滑檢驗臺板上的指示線以車速平穩(wěn)前行，在行進過程中，不允許。

10、輪胎規(guī)格表示方法：185/70R14 86H，其中“185、R”表示，“86、H”表示。

11、底盤動態(tài)檢驗制動系時，應(yīng)以不低于的速度正直行駛，踏板后迅速放松。

12、總質(zhì)量大于等于 的貨車（半掛牽引車除外）、掛車，其車身（車廂）后部應(yīng)噴涂/粘貼有符合規(guī)定的放大號，無法噴涂/粘貼的應(yīng)設(shè)置有符合規(guī)定的放大號。

五、簡答題（每題10分，共30分）

1、安檢機構(gòu)提交工作報告內(nèi)容應(yīng)包括哪些內(nèi)容？

2、簡述對送檢機動車的基本要求。

3、在進行地溝檢查時，對轉(zhuǎn)向系主要檢查哪些內(nèi)容？

第四篇：畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報告

2013 屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報告

二零一四年二月

一、基本情況

(一)、畢業(yè)生規(guī)模及結(jié)構(gòu)

我校 2013 年共有畢業(yè)生 7599 人，其中本科生 3669 人，研究生 3930 人(碩士生 3205 人，博士生 725 人)。

(二)、就業(yè)情況

我校 2013 屆畢業(yè)生總體就業(yè)率為 97.50%。其中： 本科畢業(yè)生就業(yè)率為 96.70%，碩士畢業(yè) 生就業(yè)率為 98.50%，博士畢業(yè)生就業(yè)率為 96.83%。

表 1-1、就業(yè)去向分布統(tǒng)計表

注： 1、就業(yè)率=(國內(nèi)升學(xué)+出國+簽約就業(yè)+靈活就業(yè))/畢業(yè)生總?cè)藬?shù)*100%

2、靈活就業(yè)=簽勞動合同+單位用工證明+自由職業(yè)+自主創(chuàng)業(yè)

(三)簽約畢業(yè)生就業(yè)流向

1、畢業(yè)生簽約單位性質(zhì)流向

表 1-2、2013 屆畢業(yè)生簽約單位性質(zhì)流向統(tǒng)計表

圖 1-1、2013 屆本科生簽約單位性質(zhì)統(tǒng)計圖

圖 1-2、2013 屆碩士畢業(yè)研究生就業(yè)單位性質(zhì)統(tǒng)計圖

圖 1-3、2013 屆博士畢業(yè)研究生就業(yè)單位性質(zhì)統(tǒng)計圖

2、就業(yè)地域分布情況

我校本科生在陜西省就業(yè)的人數(shù)占29.59%。其他分布較多的省份依次為： 廣東省 11.41%、上海市 6.03%、江蘇省 5.71%、浙江省 5.19%、北京市 5.13%、山東省 4.42%、四川省 4.17%。

畢業(yè)研究生在陜西省就業(yè)的占 38.91%。其他分布較多的省份依次為廣東省 7.64%、江蘇省 6.86%、山東省 6.66%、上海市 5.10%、北京市 4.70%、河南省 4.56%、四川省 4.50%。

圖 1-4、2013 屆本科畢業(yè)生就業(yè)地域流向統(tǒng)計圖

圖 1-5、2013 屆研究生就業(yè)地域流向統(tǒng)計圖

二、主要工作及特點

我校堅持把培養(yǎng)人才作為根本任務(wù)，以“為畢業(yè)生和用人單位服務(wù)”為宗旨，不斷創(chuàng)新就 業(yè)服務(wù)方式。獲得首批“全國畢業(yè)生就業(yè) 50 所典型經(jīng)驗高校”榮譽稱號，兩次獲得教育部“畢 業(yè)生就業(yè)工作先進集體”稱號，五次獲得陜西省“先進集體”稱號。連續(xù)三次獲得中國航天科 技集團公司“航天人才突出貢獻獎”，以及中國核工業(yè)集團公司“輸送人才突出貢獻獎”。

(一)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，就業(yè)管理機制完善

隨著高等教育規(guī)模的不斷擴大，畢業(yè)生就業(yè)已成為社會關(guān)注的焦點問題，我校作為百年名 校同樣面臨著挑戰(zhàn)。面對日趨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，實施“一 把手工程”。書記、校長親自過問和督促相關(guān)部門抓好就業(yè)工作，提出具體工作要求和指導(dǎo)性意 見。就業(yè)中心每周上報就業(yè)工作進展情況，實行就業(yè)工作“周報制”。

為了更好地貫徹落實國家有關(guān)就業(yè)的方針政策，我校成立了畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù) 責(zé)對就業(yè)工作的宏觀指導(dǎo)和協(xié)調(diào)，研究解決就業(yè)工作中的重大問題。各學(xué)院、書院成立畢業(yè)生 就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，緊密配合學(xué)校深入開展工作。形成由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主持、就業(yè)中心具體負(fù)責(zé)、學(xué)院書院全力配合、學(xué)校各職能部門通力支持的就業(yè)管理組織體系。

針對西安交通大學(xué)學(xué)科門類眾多，畢業(yè)生就業(yè)涉及行業(yè)分布廣泛，畢業(yè)人數(shù)眾多等突出問

題，我校特?fù)芫蜆I(yè)專項經(jīng)費，用于支持就業(yè)工作和建立就業(yè)基地。為就業(yè)中心提供 2 千平方米 的辦公樓，配備大小不同、功能齊全的信息發(fā)布室、面試室、會議室等，最大限度地為招聘單 位和畢業(yè)生提供全方位服務(wù)。

(二)落實國家就業(yè)政策，優(yōu)化流程規(guī)范管理

我校將就業(yè)工作納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃中，并堅持以就業(yè)和市場為導(dǎo)向，根據(jù)就業(yè)情況，調(diào)整和促進學(xué)校教學(xué)改革、學(xué)科專業(yè)設(shè)置及制定招生計劃，從招生的源頭抓起，將就業(yè)作為一 個系統(tǒng)工程和長期工作來抓。

認(rèn)真貫徹教育部、陜西省教育廳有關(guān)學(xué)生就業(yè)工作的方針與政策，對國家發(fā)布的就業(yè)政策 進行廣泛的宣傳，并組織有關(guān)力量和資源積極落實。制定學(xué)校就業(yè)工作管理辦法，保障就業(yè)工 作有序發(fā)展。面向全校師生編發(fā)電子期刊《就業(yè)通訊》、《就業(yè)指導(dǎo)簡報》，及時宣傳就業(yè)政策，進行工作交流。

我校采取多種措施使就業(yè)信息透明化、及時化。每天更新就業(yè)情況、每周進行就業(yè)情況的 統(tǒng)計匯總、每年的四月初開始定期向全校公布就業(yè)率，使就業(yè)信息及時公開化。

我校還建立了就業(yè)工作考評機制，把畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量與規(guī)范化管理、就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)信息工作等方面，納入對各學(xué)院就業(yè)工作考核的內(nèi)容，根據(jù)考核結(jié)果對表現(xiàn)突出的先進集 體和先進個人給予表彰獎勵。

(三)積極組織校園招聘，校企合作拓寬領(lǐng)域

我校 2013 屆總計舉辦各類校園招聘會 731 場，其中校園專場招聘會 614 場；中型招聘會 31 場，參會單位 880 家； 大型綜合類招聘 2 場，參會單位 523 家； 醫(yī)藥衛(wèi)生類招聘會 2 場，參 會單位 331 家；總計來校招聘單位達 2348 家。累計發(fā)布招聘信息 4023 條，提供就業(yè)崗位數(shù)達 到 6 萬余個，這一數(shù)據(jù)與上一年相比基本持平。

以校園招聘會為契機，積極加強與用人單位聯(lián)系。2013 年前，前往中國核工業(yè)集團、中國 航天科技集團、中國兵器工業(yè)集團等大型國有重點集團交流調(diào)研。與西安、蘇州、杭州、常州、寧波、鎮(zhèn)江、南通、中山、順德等 10 余個地市合作建立實習(xí)基地。利用暑期組織學(xué)生到中國工 程物理研究院等重點單位參加就業(yè)實習(xí)，走訪企業(yè)和校友。

(四)注重職業(yè)規(guī)劃和創(chuàng)業(yè)教育，活動形式豐富多彩

我校深入開展職業(yè)指導(dǎo)教育工作，為大學(xué)生開設(shè)“大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃”選修課，并將“職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃”系列指導(dǎo)講座列為全校學(xué)術(shù)型碩士研究生的必聽講座。充分利用 網(wǎng)絡(luò)資源和新媒體平臺，為學(xué)生提供相關(guān)信息以及測評等指導(dǎo)。定期舉辦“職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”、“簡歷面試大賽”，“西安交通大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐大賽”等各種活動，豐富就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的形 式和手段。大力推廣校企合作，建立學(xué)生俱樂部、就業(yè)實訓(xùn)基地，并籌建“學(xué)生創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)基地”，為學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)實踐提供有力支撐。逐漸形成了“營造就業(yè)氛圍與專業(yè)行業(yè)交流的點面結(jié)合”、“課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教育相互彌補的遠(yuǎn)近結(jié)合”以及“邀請嘉賓進校園與社會實踐考察內(nèi)外結(jié)合”的就業(yè)工作特點。相關(guān)具體做法如下：

1、以“大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃”課程體系建設(shè)為核心，以生涯規(guī)劃輔導(dǎo)為 抓手，圍繞學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)，深入推進大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)工作，重點加強對研究 生群體的職業(yè)指導(dǎo)，為研究生開設(shè)“職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)”系列講座。

①系統(tǒng)開展職業(yè)規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)教育，從 2009 年開始相繼開設(shè)了相關(guān)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程。主 要包括： 全?；A(chǔ)通識類選修課“大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃”(32 學(xué)時，每學(xué)年 8~10 個平行 班，每班 60 人)；“創(chuàng)業(yè)與管理咨詢實踐”(32 學(xué)時)； “創(chuàng)業(yè)管理”必修課(32 學(xué)時)。

②學(xué)校致力于建立一支服務(wù)意識強、理論水平扎實具有一定研究能力的專業(yè)化師資隊伍，積極組織全校就業(yè)工作負(fù)責(zé)老師參加有關(guān)職業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)教育的專項培訓(xùn)，每年受訓(xùn)人數(shù)達到 40 人左右。主要培訓(xùn)項目包括：“國家職業(yè)指導(dǎo)師認(rèn)證培訓(xùn)”、教育部創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師培訓(xùn)等。

③學(xué)校注重開展校園就業(yè)文化建設(shè)活動，舉辦 “大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐大賽”、“就業(yè)文化服務(wù)月” 等品牌活動。累計參與學(xué)生上千人。如 2013 年“就業(yè)文化服務(wù)月”活動主要包括：“職場經(jīng)驗 交流會”、“創(chuàng)業(yè)基地參觀”、“實習(xí)生招聘會”等就業(yè)相關(guān)活動 20 余場。

此外，積極聯(lián)系校內(nèi)外資源，舉辦各類就業(yè)相關(guān)講座，內(nèi)容涵蓋“新生入學(xué)就業(yè)形勢宣講”、“公務(wù)員備考公開課”、“與校友學(xué)長面對面”、“職業(yè)素質(zhì)提升”、“勞動與合同法解析”、“與 名企老總面對面”、“考研經(jīng)驗交流”等。

④組織學(xué)生團隊到企業(yè)、科技園等基地學(xué)習(xí)交流，將就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育實踐活動納入暑期社 會實踐團隊，引導(dǎo)大學(xué)生利用假期認(rèn)識職場、參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。與單位共建創(chuàng)業(yè)實踐基地，使課外實踐活動成為就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的又一重要組成部分。

⑤編寫《西安交通大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)管理工作手冊》，使就業(yè)工作人員熟練掌握就業(yè)工作的流 程規(guī)定、工作要點、注意事項等。手冊從畢業(yè)生生源信息生成、簽約指導(dǎo)、信息管理、以及畢 業(yè)派遣等方面提供全面細(xì)致的指導(dǎo)，并輔以“要點提示”、“疑問解答”等，條理清晰，圖文并 茂。

⑥大力扶持學(xué)生社團服務(wù)，豐富校園就業(yè)文化活動。就業(yè)中心輔導(dǎo)多個學(xué)生社團開展活動，進一步加強與企業(yè)的緊密合作。這些社團包括：就業(yè)助導(dǎo)協(xié)會、招聘助理協(xié)會、創(chuàng)業(yè)者協(xié)會、中興通訊“興人類”俱樂部、寶潔菁英俱樂部、強生未來領(lǐng)袖學(xué)院、德州儀器俱樂部、默沙東 俱樂部、西門子俱樂部、JA 俱樂部、青年領(lǐng)導(dǎo)力協(xié)會等。

⑦積極組織各類調(diào)研活動，如：職業(yè)指導(dǎo)需求、獲取就業(yè)信息的渠道、網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用、以及對就業(yè)工作的建議等方面，以便幫助學(xué)校有針對性地開展就業(yè)指導(dǎo)工作。

2、圍繞 “國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃”工作，積極開展多種形式的創(chuàng) 業(yè)教育實踐活動。

自 2012 年教育部啟動“國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃”以來，我校的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動取 得了豐富的成果。我校共有 101 個項目入選該計劃，參與學(xué)生 597 人，獲得國家累計資金支持 110 萬元。有 10 個項目進入了實際運營階段，正式注冊公司的項目20 個?！帮w飯網(wǎng)”、“安瑞真 空干燥”“彼樂生物”三支團隊獲得 2012 年第八屆全國大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”金牌?！癠TEE 設(shè)計團 隊”獲得 2013 年全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)年會創(chuàng)業(yè)項目獎。

①加強創(chuàng)業(yè)教育基地建設(shè)，開展創(chuàng)業(yè)教育。

為學(xué)生開設(shè)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法、商業(yè)計劃書的書寫、項目管理、企業(yè)管理、風(fēng)險投資等 相關(guān)講座課程。扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊進行創(chuàng)業(yè)實踐活動，通過項目建設(shè)推動我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才 培養(yǎng)工作再上新臺階。

②積極舉辦創(chuàng)業(yè)大賽，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情。

2013 年我校共計 1000 多名學(xué)生參與到創(chuàng)業(yè)比賽的活動中，包括：西安交通大學(xué)首屆大學(xué) 生創(chuàng)業(yè)實踐大賽、第十屆騰飛杯創(chuàng)業(yè)計劃大賽、交大科技園創(chuàng)業(yè) style 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)先鋒評選、萬達集團大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃項目等?？傆嫗樵谛W(xué)生籌集創(chuàng)業(yè)相關(guān)資金 800 多萬元。

③積極扶持學(xué)生創(chuàng)業(yè)社團活動的開展。

學(xué)校成立了“西安交通大學(xué)學(xué)生創(chuàng)業(yè)者俱樂部”，俱樂部現(xiàn)有同學(xué) 20 余人，定期舉辦創(chuàng)業(yè) 相關(guān)活動，提供創(chuàng)業(yè)資訊，協(xié)助管理學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目，為我校有創(chuàng)業(yè)想法或者對創(chuàng)業(yè)感興趣的同 學(xué)提供全方位的服務(wù)。目前主要承擔(dān)創(chuàng)業(yè)者訪談、創(chuàng)業(yè)沙龍、創(chuàng)業(yè)講座等系列活動的組織。

④積極整合各方資源，為創(chuàng)業(yè)團隊的項目孵化助力

我校就業(yè)中心與交大科技園大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地、陜西省創(chuàng)業(yè)研究培訓(xùn)基地、西安市大學(xué)生創(chuàng) 業(yè)培訓(xùn)基地，陜西省中小企業(yè)促進會、陜西科技大市場等各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)建立了良好的 合作關(guān)系，為創(chuàng)業(yè)學(xué)子們提供了更多學(xué)習(xí)、交流、訓(xùn)練與實踐的機會。

⑤為了給學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐提供有力的支撐，我?；I建了“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)基地”，場地面積約 240平米，可容納 20 余支創(chuàng)業(yè)團隊同時辦公，并設(shè)有會議區(qū)和產(chǎn)品發(fā)布區(qū)。目前已申請入駐基

地的創(chuàng)業(yè)項目團隊達 8 個，基地的日常管理由創(chuàng)業(yè)者協(xié)會負(fù)責(zé)，保證常年對創(chuàng)業(yè)團隊開放。

3、大力開展暑期實習(xí)生招聘活動和就業(yè)見習(xí)活動

我校累計為畢業(yè)生提供暑期實習(xí)崗位 1100 余個。舉辦“暑期實習(xí)生招聘會”，提供實習(xí)崗 位 200 余個； 舉辦暑期實習(xí)生專場招聘會 20 余場，提供實習(xí)崗位 300 余個； 58 家企業(yè)通過我校就業(yè)信息網(wǎng)發(fā)布暑期實習(xí)生招聘計劃，提供實習(xí)崗位 300 余個；西安市、寧波市、常州市、張家港市等地方人事和社會保障局組織的暑期實習(xí)生招聘提供崗位 356 個。陜西省高校畢業(yè)生

就業(yè)見習(xí)計劃共為 46 名畢業(yè)生提供了見習(xí)機會。

4、鼓勵畢業(yè)生到基層單位建功立業(yè)

自 2004 年起，先后派出 10 批研究生支教團赴內(nèi)蒙古、西藏等地參與“西部計劃”；2010 至 2013 年共有 18 名學(xué)生成為大學(xué)生村官；此外每年為部隊培養(yǎng)國防生近百名。我校優(yōu)秀畢業(yè)

生陳波作為 2013 年陜西省大學(xué)畢業(yè)生建功立業(yè)先進事跡報告團成員在全省范圍內(nèi)進行了巡講。

5、做好就業(yè)困難學(xué)生的幫扶工作

學(xué)校高度關(guān)注就業(yè)困難專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)幫扶工作，為學(xué)生提供政策支持和咨詢指導(dǎo)。全 面了解就業(yè)困難學(xué)生具體困難，制定個性化幫扶方案逐一落實。通過在簡歷制作、信息發(fā)送、面試技巧等方面的指導(dǎo)，解決困難學(xué)生在就業(yè)中面臨的實際問題。積極做好“困難學(xué)生一次性

就業(yè)補助”的政策宣傳和發(fā)放工作。

6、鼓勵支持學(xué)院、書院開展各具特色的職業(yè)指導(dǎo)活動

學(xué)校積極整合、協(xié)調(diào)各類資源，大力支持各學(xué)院、書院開展針對各院學(xué)生特點的就業(yè)指導(dǎo) 活動。管理學(xué)院推出了“卓越人才成長計劃”，從研究生入學(xué)開始就把職業(yè)教育的理念傳達給大 家；能動學(xué)院為畢業(yè)生建立了簡歷庫，方便與用人單位聯(lián)系溝通；南洋書院組建了“菁英畢業(yè) 生宣講團”，向?qū)W弟學(xué)妹們介紹就業(yè)與考研方面的成功經(jīng)驗；仲英書院舉辦了“快閃課堂”，利 用翻轉(zhuǎn)課堂的模式和同學(xué)們探討就業(yè)問題。文治書院的“文心茶室”成了企業(yè) HR 和同學(xué)們定期 交流的場所。

(五)加強網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，提升就業(yè)工作信息化水平

我校歷來重視信息化建設(shè)，學(xué)生就業(yè)網(wǎng)早在 1997 年就已建立。隨著就業(yè)工作的不斷發(fā)展變 化，信息化建設(shè)也在加強和改進，我們對就業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺進行了全面提升，充分利用校園數(shù)字化 一體信息平臺，實現(xiàn)與多個部門的信息資源共享，進一步優(yōu)化工作流程，提供高效便捷的服務(wù)。

我校 2010 年在全國高校中率先實行就業(yè)工作網(wǎng)上簽約，學(xué)生與用人單位簽約不受地域、時 間限制，簽約過程快捷、方便、準(zhǔn)確。由于網(wǎng)上簽約的成功運行，工作成效大幅提高。我校代 表在 2012 年教育部全國就業(yè)中心信息化建設(shè)會議上作了介紹，受邀為全國就業(yè)中心承擔(dān)的“金 教工程項目”——就業(yè)信息服務(wù)系統(tǒng)中的網(wǎng)上簽約提供方案。眾多高校和上海市教委就業(yè)中心 等單位來校調(diào)研，我校的“網(wǎng)上簽約”模式已成為國內(nèi)的范式。

我們開發(fā)了“西安交通大學(xué)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺”。將現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與傳統(tǒng)項目管理 結(jié)合起來，創(chuàng)業(yè)項目在網(wǎng)站注冊之后便可以在線與創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師進行溝通，獲取創(chuàng)業(yè)資訊，提交項

目進度報告。提供信息資源整合與發(fā)布、構(gòu)建創(chuàng)業(yè)測評與實訓(xùn)指導(dǎo)體系、輔助創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)與實踐指導(dǎo)等專業(yè)化的綜合服務(wù)。

借助網(wǎng)絡(luò)平臺，以及“教育部就業(yè)一體化系統(tǒng)”、“北森網(wǎng)上職業(yè)測評系統(tǒng)”“職前教育網(wǎng)絡(luò) 課堂系統(tǒng)”等工具的使用，豐富了職業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容。

開通微博、微信等新媒體工具為學(xué)生提供指導(dǎo)服務(wù)，目前關(guān)注用戶已達 15000 余人。我校 學(xué)生成立了“offer 小幫手”朋輩自助團隊，QQ 群即時交流面試筆試問題，定期舉辦沙龍活動，有上千名學(xué)生參與相關(guān)活動。

三、畢業(yè)生就業(yè)狀況的特點及分析

(一)供需對比分析

根據(jù) 2013 年我校校園招聘供需統(tǒng)計數(shù)據(jù)，將供需情況對比分析如下(供需比為畢業(yè)生人數(shù) 與企業(yè)所需人才之比)：

1、總體情況

2013 年我校共收集用人單位提供崗位數(shù) 60717 個，整體供需比為 1：7.99。

其中，提供需求本科生崗位數(shù)為 32689 個，供需比達到 1：8.91(校園招聘會提供崗位數(shù) 7849 個，占 24.01%，網(wǎng)絡(luò)招聘提供崗位數(shù) 24840 個，占 63.97%)。提供需求研究生崗位數(shù) 28028 個，供需比達到 1：8.75(校園招聘會提供崗位數(shù) 9061 個，占 32.3%。網(wǎng)絡(luò)招聘提供崗位數(shù) 18967 個，占 67.7%)。

2、人才需求情況

進校宣講招聘的單位對碩士學(xué)歷人才的需求較大；而在校園就業(yè)網(wǎng)上進行網(wǎng)絡(luò)招聘的單位 對本科學(xué)歷人才的需求比較多。進校宣講招聘的用人單位一般實力較強、規(guī)模較大，而進行網(wǎng) 絡(luò)招聘的用人單位主要是各類中、小型企業(yè)。

圖 3-1、需求人才學(xué)歷層次對比圖

3、人才供需情況分析

從 2013 屆整體供需數(shù)據(jù)及對比情況看，我校人才供需呈現(xiàn)以下幾個特點：

(1)用人單位提供崗位數(shù)量大 對人才學(xué)歷層次要求較高

隨著我國經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展，國內(nèi)企業(yè)對人才的需求量越來越大，對人才素質(zhì)要求也有所增 高，學(xué)歷層次無疑是企業(yè)判斷人才素質(zhì)的一條重要標(biāo)準(zhǔn)。

(2)網(wǎng)絡(luò)招聘數(shù)量大 無形市場作用突顯

從所有提供崗位數(shù)來看，網(wǎng)絡(luò)招聘提供了遠(yuǎn)多于傳統(tǒng)校園宣講招聘的崗位，此種招聘方式 也得到了很多企業(yè)的認(rèn)可，成為現(xiàn)場招聘的良好補充形式，今后要進一步完善網(wǎng)絡(luò)招聘的程序，豐富招聘形式，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)這個無形市場的作用。

(二)、校園招聘的情況與分析

1、單位行業(yè)分布情況

來校用人單位主要分布在制造業(yè)、IT 業(yè)、科學(xué)研究/技術(shù)服務(wù)、金融業(yè)、教育業(yè)和衛(wèi)生/社 會保障和社會福利業(yè)這 5 大領(lǐng)域，其他諸如建筑業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)、公共管理和社會組織、租賃和 商業(yè)服務(wù)業(yè)也占到一定比例。

表 3-1、2013 屆校園招聘單位行業(yè)分布表

圖 3-2、2013 屆招聘單位行業(yè)分布比例圖

來自制造業(yè)單位數(shù)最多，達到 806 家，占總數(shù)的三分之一。與我校以傳統(tǒng)理工科為主的專 業(yè)分布是一致的。

其次是 IT 業(yè)，數(shù)量達到 541 家，占總數(shù)的 23%，IT 行業(yè)近年來發(fā)展迅速，對于人才的需求 量也大大增加。

第三是衛(wèi)生/社會保障和社會福利業(yè)，主要以全國各地的醫(yī)療衛(wèi)生單位為主。

第四是科學(xué)研究、技術(shù)服務(wù)業(yè)，數(shù)量為 172 家，占總數(shù)的7%。這一行業(yè)主要以科研院所和 設(shè)計院為主。

第五是教育行業(yè)，數(shù)量為 94 家，主要以國內(nèi)高校為主。

第六是金融行業(yè)，數(shù)量為 75 家，主要以渣打銀行、匯豐銀行、東亞銀行等外資銀行和國內(nèi) 四大銀行、交通銀行、招商銀行、民生銀行、浦發(fā)銀行以及中國人壽、平安保險等保險行業(yè)為 主，還包括了數(shù)家投資公司等。

其他諸如建筑業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)、公共管理和社會組織、租賃和商業(yè)服務(wù)業(yè)的數(shù)量都在 30 家左 右。

2、招聘單位性質(zhì)情況

從用人單位的性質(zhì)來看，依次為民營企業(yè)、國有企業(yè)、醫(yī)療衛(wèi)生單位、三資 企業(yè)、科研院所、高等院校、黨政機關(guān)、其他事業(yè)單位。

表 3-2、2013 屆校園招聘單位性質(zhì)分布表

圖 3-3、2013 屆招聘單位行業(yè)分布比例圖

民營企業(yè) 790 家，占總數(shù)的 33.64%，代表企業(yè)有： 華為公司、阿里巴巴、騰訊、百度、美 的集團等； 國有企業(yè) 593 家，占 25.25%，國有企業(yè)歷年來是我校畢業(yè)生就業(yè)的重點單位； 醫(yī)療 衛(wèi)生單位 319 家，占 13.58%是我校醫(yī)學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的主要方向；三資企業(yè) 294 家，占 2.52%； 科研院所 161 家，占 6.86%；因為其待遇穩(wěn)定、工作環(huán)境優(yōu)越成為吸引研究生最多的單位；黨 政機關(guān)及事業(yè)單位 87 家，占 3.7%高等教育單位 84 家，占 3.58%。

3、招聘單位地域分布情況

長三角地區(qū)單位數(shù)最多，江浙和上海三地的單位數(shù) 711 家；西北五省 427 家；廣東省 384 家。

圖 3-4、2013 屆校園招聘單位地域分布比例圖

4、招聘單位質(zhì)量層次情況

我們從世界 500 強、骨干央企、上市公司、國家政府機關(guān)和重點事業(yè)單位、大型企業(yè)集團 和重點國企等 5 個方面進行分析。

表 3-3、2013 屆校園招聘單位質(zhì)量層次情況表

世界 500 強企業(yè)及其子公司數(shù)分別為 42 家和 15 家，以寶潔、IBM、微軟、亞馬遜、施耐德 電氣、殼牌、默沙東、西門子、通用電氣等公司為代表。

其次是骨干中央企業(yè)及其子公司數(shù)分別為 21 家和 76 家，主要包括核工業(yè)集團、航天科技、科工集團、中航工業(yè)集團、中電集團、兵器工業(yè)、兵器裝備、船舶重工集團、核電技術(shù)公司、西電集團、東方電氣、哈爾濱電氣集團、國電集團、中國電信、中國移動、中國一汽集團、東 風(fēng)汽車公司、華潤集團及其子公司等。

第三是上市公司 86 家，國有和民營分別為 39 家、47 家，包括格力電器、TCL 集團、海信 集團、萬科、中海地產(chǎn)、沈陽機床、中興通訊、百度公司、奇虎 360、騰訊公司、恒大集團等。

第四是國家政府機關(guān)和重點事業(yè)單位，數(shù)量為 32 家，主要是國家安全部、中央辦公廳、外 交部、新華社和各省市安全部門以及重點高校和事業(yè)單位。

第五是大型企業(yè)集團和重點國企，數(shù)量為 93 家，包括上海電氣集團、特變電工、中聯(lián)重科、陜汽集團、廣西玉柴機器集團、飛亞達集團、陜西法士特集團、陜鼓集團公司等。

(三)畢業(yè)生就業(yè)狀況的特點及分析

1、升學(xué)人數(shù)比例高

我校本科生選擇升學(xué)的比例從2010年開始連續(xù)三年超過50%，2013年達到57.83%。從 2012 年開始，學(xué)生出國出境留學(xué)的比例也增加到 10%左右。

2、為科研設(shè)計單位和高等院校輸送大量優(yōu)秀畢業(yè)生

有 393 名碩士研究生到中國科學(xué)院、中國原子能科學(xué)研究院、中國核動力設(shè)計院、中國工 程物理研究院科研機構(gòu)工作，占簽約就業(yè)人數(shù)的 13.77%。到高等院校就業(yè)的有 133 人，占 4.66%。

242 名博士畢業(yè)生選擇到高校單位工作，占簽約就業(yè)人數(shù)的 44.16%。

3、到知名企業(yè)工作的畢業(yè)生人數(shù)眾多

本科生到企業(yè)工作的人數(shù)比例較高，達到 85%左右，研究生達到 65%左右。其中，到國有企 業(yè)就業(yè)的人數(shù)一直保持領(lǐng)先；到民營企業(yè)、股份制企業(yè)就業(yè)的人數(shù)處于上升趨勢；到三資企業(yè) 就業(yè)的人數(shù)呈現(xiàn)下降趨勢。

1)有 1126 名本科生到各類企業(yè)就業(yè)，占簽約就業(yè)人數(shù)的 84.66%。其中，有 482 人到國有 企業(yè)工作，占 36.24%；536 人到民營企業(yè)工作，占40.30%。108 人到三資企業(yè)就業(yè)，占 8.12%。

2)有 1843 名碩士研究生到知名各類企業(yè)就業(yè)，占研究生簽約就業(yè)人數(shù)的 64.57%。其中，有 1035 人到國有企業(yè)就業(yè)，占 36.26%；585 人到股份制企業(yè)和民營企業(yè)，占 20.50%；223 人到 三資企業(yè)就業(yè)，占 7.81%。另有 112 名博士畢業(yè)生選擇到各類企業(yè)工作，占簽約就業(yè)人數(shù)的 20.44%。

4、為西部經(jīng)濟建設(shè)輸送大量優(yōu)秀人才

有 670 名本科生到西部十二省區(qū)就業(yè)，占就業(yè)本科生人數(shù)的 46.98%，其中 422 人在陜西省 就業(yè)，占 29.59%。

有 1436 名碩士生到西部十二省就業(yè)，占就業(yè)碩士生的 49.34%，其中在陜就業(yè) 1151 人，占

39.55%。

5、我校畢業(yè)生歷來有投身國防事業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)

有 70 名畢業(yè)生參軍到部隊工作，如西昌衛(wèi)星發(fā)射中心、中國衛(wèi)星海上測控部、太原衛(wèi)星發(fā) 射中心、酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心、總裝備部、中國核試驗基地、西安衛(wèi)星測控中心、中國華陰兵器 實驗中心、武警西藏總隊、陜西省公安廳等部隊就業(yè)，其中本科畢業(yè)生 56 名，碩士畢業(yè)生 14 名。

四、畢業(yè)生就業(yè)工作對學(xué)校教育教學(xué)工作的反饋情況

我校建立招生、就業(yè)和人才培養(yǎng)聯(lián)動機制，以就業(yè)和社會需求為導(dǎo)向，進一步深化教育教 學(xué)改革，加強復(fù)合型人才培養(yǎng)，努力提升畢業(yè)生質(zhì)量。深入推進基于通識教育、科研能力和創(chuàng) 新能力培養(yǎng)的“2+4+X”研究型大學(xué)人才培養(yǎng)新模式，設(shè)立錢學(xué)森實驗班、宗濂實驗班、基礎(chǔ)學(xué) 科拔尖班、少年班等，因材施教，培養(yǎng)拔尖人才；改革教學(xué)方法，采用啟發(fā)式、探究式、討論 式等教學(xué)組織方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維；加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮工程坊作為大學(xué)生創(chuàng) 新實踐“學(xué)習(xí)工廠”的作用，提高學(xué)生的實踐能力；實行“書院制”教育，把中國的傳統(tǒng)教育 精神和現(xiàn)代的“大學(xué)之道”融入其中，營造育人新環(huán)境，促進學(xué)生知識、能力和品格的全面發(fā) 展。

以服務(wù)于人才培養(yǎng)為宗旨，探索就業(yè)工作新思路。每年全面總結(jié)畢業(yè)生就業(yè)情況，詳細(xì)分 析畢業(yè)生的就業(yè)狀況和特點；面向?qū)W生有針對性地開展調(diào)查研究，掌握學(xué)生求職狀況和存在的 問題；積極走訪用人單位，開展用人單位對我校畢業(yè)生的評價調(diào)研，了解我校畢業(yè)生的優(yōu)勢和 不足，收集單位對學(xué)校教學(xué)工作的建議。將分析調(diào)研結(jié)果反饋到招生、人才培養(yǎng)的相關(guān)部門，及時為學(xué)校的招生計劃制定、專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)方案調(diào)整、教育教學(xué)改革提供參考依據(jù)，促進人 才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。

第五篇：教育部：各高校今年起須發(fā)布學(xué)生就業(yè)質(zhì)量報告

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教育部：各高校今年起須發(fā)布學(xué)生就業(yè)質(zhì)量報告

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來源：《云南教育·視界(綜合)》2013年第12期

《京華時報》消息 從今年起，各高校須編制發(fā)布高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報告，并且今后須在每年年底前發(fā)布此報告。

日前，教育部發(fā)出通知，要求從今年起，由各高校編制發(fā)布高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報告。教育部認(rèn)為，高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量是高等學(xué)校教育教學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要反映。發(fā)布高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報告，是高等學(xué)校建立健全就業(yè)狀況反饋機制、引導(dǎo)高校優(yōu)化招生和專業(yè)結(jié)構(gòu)、改進人才培養(yǎng)模式、及時回應(yīng)社會關(guān)切的重要工作。

高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報告的基本內(nèi)容應(yīng)包括畢業(yè)生的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、就業(yè)率、就業(yè)流向等；主要特點應(yīng)包括促進畢業(yè)生就業(yè)的政策措施、指導(dǎo)服務(wù)等；相關(guān)分析主要是對畢業(yè)生就業(yè)狀況的數(shù)據(jù)分析、結(jié)論總結(jié)等。