第一篇：劉媛讀后感

讀《超級笑笑鼠之蟲蟲大比拼》

學(xué)校：萬安芙蓉小學(xué)姓名：劉媛班級：五（3）班

指導(dǎo)老師：黃檢蘭郵編：343800電話：***

書，能讓我們在知識的大海中遨游，如果筆是漿，那么書便是船，能帶領(lǐng)我們環(huán)游世界。讀一本好書就如同與一位高尚的人談話；也如同在知識的海洋中遨游，讀《超級笑笑鼠》這本書讓我體會尤深?！靶πκ笠坏?，大象門牙都笑掉”這句話來形容這本書還真是這樣。

毛毛蟲和笑笑鼠、毛卷毛以及毛丫丫是這個故事中的主人公，然而它們之間又有怎樣的故事會發(fā)生呢？讓我們一起去看看吧！

因?yàn)橐郧懊砻蛉擞龅揭晃幻匈惏胂傻呢堫^鷹，它可是個地道的騙子。它對毛卷毛夫人說:“您肚子里長了一棵樹。”于是毛卷毛夫人便相信了它，可是半年之后貓頭鷹卻消失的無影無蹤了，其實(shí)那是因?yàn)樨堫^鷹被繩之于法了，但毛卷毛夫人卻毫不知情，認(rèn)為自己快要死了。便要舉行海選繼承人來繼承它的鳥糞島和萬貫家財(cái)。毛毛蟲聽后決定也去參賽，可是毛丫丫卻成了毛毛蟲的阻礙，使毛毛蟲墜入愛河?？擅x還有一個好伙伴————笑笑鼠。第一局競選演講比賽毛毛蟲勉強(qiáng)過關(guān)。第二局啃葉子比賽是毛丫丫和毛毛蟲勝出，也就是第三局頂觸角比賽中的選手是毛丫丫和毛毛蟲，為了得到萬貫家財(cái)而騙取毛毛蟲的信任，毛毛蟲為了給毛丫丫禮物而惹到了馬蜂，有一只馬蜂藏在蜂窩里，它將“刺刀”狠狠地插入毛丫丫的額頭，這時(shí)毛丫丫由多云轉(zhuǎn)雨，不理毛毛蟲了，毛毛蟲那是左道歉右搖尾巴，毛丫丫看在毛毛蟲“搖尾乞憐”的份上由雨轉(zhuǎn)多云。毛丫丫說讓毛毛蟲

要在之后預(yù)定的“頂觸角比賽”中故意輸給它，毛毛最后還是答應(yīng)了。毛毛蟲把這件事情告訴了笑笑鼠，笑笑鼠說這是“人造愛情”。比賽一共有三局，第一局毛丫丫勝，第二局毛毛蟲勝，第三局是場地拉鋸賽，可最后還是毛毛蟲勝，因?yàn)橛幸恢获R蜂。

可是笑笑鼠對毛卷毛夫人的病產(chǎn)生了疑問，于是它和毛毛蟲一起回嘻哈鎮(zhèn)查個清楚。果然，毛卷毛夫人的病是假的，夫人聽了，一蹦三尺高，決定每年都要為毛毛蟲立一次遺囑，它們還吃了一頓大餐呢。可是毛丫丫卻吃不到這頓大餐。

這本書如同神話一樣離奇，同時(shí)也讓我明白了你幫助別人，別人也不會虧待你。書，帶給了無盡的快樂，書，成為了忠實(shí)的好伙伴。

第二篇：清明記事劉媛

清明記事

劉媛

春天來了，萬物復(fù)蘇。這時(shí)，一年一度的清明節(jié)也到來了?；氐缴习秃印业睦霞?，心中有甜有苦。甜的是：畢竟這里是我的老家，有太多太多的思念——我有一年多沒回去了，連做夢都想回去!苦的是：我的姥姥在這片土地上如落葉般自生自滅。唉~，如今這里竟然變成了一座“小丘”……

如今想起來又怎能不叫人頓時(shí)心生思念之情呢?

來到墳上，我呆呆地望著那座墳，墳上長滿了青苔、小草等一些綠色植物。使本來毫無生機(jī)的“小丘”變得春意盎然，充滿了勃勃生機(jī)?！皾饪s著生命精華的小草們，能否告訴我，姥姥在天堂過得還好嗎？”我在心里問。

接下來就是燒紙和叩頭了，燒紙的時(shí)候是我第一個燒紙，叩頭的時(shí)候也是我第一個叩頭。但是放鞭炮的時(shí)候不是我第一個放，因?yàn)槲液苣懶?，不敢放。嘻?我們家有個習(xí)俗:每逢春節(jié)或清明節(jié)，都要給親人放鞭炮。代表著那個人在另一個世界的生活就像鞭炮一般紅紅火火的。

片刻后，一家人離開了墳地。我回首望了一眼長滿青草的墳頭，依依不舍地離開了?。?/p>

第三篇：劉媛婚禮主持詞

尊敬的各位來賓,各位親朋好友,大家中午好!

陽光明媚，歌聲飛揚(yáng)，歡聲笑語，天降吉祥！在這美好的日子里，我們迎來了一對新人張濤和張枝枝的新婚慶典。

我是今天婚禮的司儀，而我即是新郞的親戚也是新娘的親戚，所以今天在場的大多數(shù)來賓也都是我的親人和朋友。首先我代表二位新人以及他們的家人也代表我自己對各位來賓的光臨表示衷心的感謝和熱烈的歡迎！現(xiàn)在我宣布新婚慶典儀式正式開始，第一項(xiàng)：鳴炮?。ㄅ谛∫稽c(diǎn)不要放時(shí)間太長）

第二項(xiàng)：新人入場：

有一種真情叫做愛不釋手，有一種分享叫做風(fēng)雨同

舟，有一種真愛叫做天長地久。雖然許多人已經(jīng)擁有，但很多人還在追求。今天有一對新人他們將一生一世攜手，把這里當(dāng)作愛的天堂，許下愛的心愿。此時(shí)此刻，她們正在幸福之門下靜靜等待，等待大家的祝福，等待大家的掌聲，讓我們掌聲有請新郎新娘閃亮登場。（婚禮進(jìn)行曲)

頭戴美麗的鮮花，身披潔白的婚紗，幸福的新娘在幸福的新郎陪伴下，向我們款款走來。在億萬年的時(shí)光長河中相逢于今生今世，在蕓蕓眾生的紅塵人海中際會于此時(shí)此刻，結(jié)一段彌足珍貴的塵緣。讓我們衷心的為他們祝福，為他們祈禱，為他們歡呼，為他們喝彩！為了他們完美的結(jié)合，讓我們再一次熱情鼓掌，祝福他們美好的未來！

今天最幸福的人已經(jīng)站在了我們面前。

站在新郎旁邊的這位亭亭玉立,婀娜多姿的美女就是今天的新娘張枝枝，上前一步讓大家認(rèn)識一下。翹首望，看新娘，美妙佳人人向往，大眼睛高鼻梁，唇紅齒白體透香，真是說多美有多美。

站在新娘旁邊的這位美滋滋樂顛顛的帥哥就是今天的新郎張濤，請新郎向前一步。新郎是一位軍人，而且他特別喜歡這個職業(yè)，所以在這新婚慶典的重要時(shí)刻他選擇穿上軍裝來展示自己的英姿颯爽。的確穿著軍服的新郎真是一表人才，相貌堂堂，請新郎新娘上前一步向我們的來賓鞠躬致敬。我們來問問今天現(xiàn)場最大的官——新郎官。唉，新郎，娶了這么漂亮的妻子，今天什么樣的心情？用一個字來形容一下。用兩個字來形容一下，還難不道，那用三個字來形容一下，新人宣誓：在這溫馨時(shí)刻，請新郎深情地看著美麗的新娘，聽我的問話，然后慎重回答。你愿意做她的丈夫，無論她以后健康或疾病，漂亮或衰老，順境或逆境，你都永遠(yuǎn)愛她，永不背叛她，你愿意嗎？（愿意）實(shí)實(shí)在在一個“愿意”讓新娘吃了一顆定心丸。新娘；你愿意做他的妻子，無論他以

后富有或貧窮，健康或疾病，順境或逆境，你都永遠(yuǎn)珍愛她，永不背叛她，你愿意嗎？（愿意）真真切切一個“我愿意”。讓我們把掌聲送給他們。祝福他們夫妻恩愛、地久天長。愿他們的人生之路永遠(yuǎn)灑滿愛的陽光。

第六項(xiàng)：下面請兩位新人把你們的爸爸媽媽請到臺上來。面對父母站好。

俗話說：吃水不忘打井人，兒女不忘養(yǎng)育恩，兒女成長三分父母流汗三升，兒女立業(yè)成家父母操勞半生。新郎新娘情意長，不忘自己的爹和娘，新郎新娘情誼深，不忘家人養(yǎng)育恩，請二位新人一拜高堂。

新娘快改口叫聲媽，媽會笑著給錢花。今天改口叫聲爸，以后疼你沒二話。

新郎也要改口叫爸媽，感謝爸媽把寶貝女兒交給你。

兩位新人轉(zhuǎn)過來。親朋好友是天，親朋好友是地，有了親朋好友我們就能頂天立地，親朋好友是風(fēng)，親朋好友是雨，有了親朋好友我們就能呼風(fēng)喚雨。請二位新人二拜來賓。謝謝你們來賀喜，我們的小家歡迎你；

從今天開始你們將開始幸福的婚姻生活，相敬如賓是婚姻的基礎(chǔ)，請你們面對面站好，深情地凝望著對方，在以后的生活中要勤下廚房多炒菜，真心實(shí)意愛太太，多干家務(wù)少嘮叨，一心一意愛對方。夫妻對拜。請雙方父母回到座位繼續(xù)觀禮。

一個幸福美滿的小家庭從今天就開始了。在這幸福美滿的婚姻生活當(dāng)中光有親親我我、甜甜蜜蜜是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，當(dāng)中要包涵著更多的責(zé)任，更多的承諾。今天，新郎要為新娘送上一份代表著愛情，代表著責(zé)任和承諾的信物，那就是一枚非常漂亮的戒指。請新郎單膝跪地把送給新娘的戒指帶在新娘左手的無名指上。（音樂）新娘也有送給新郎的禮物，那就是一個深情的擁抱。再次用掌聲祝福他們！

（請禮儀送上香檳酒交給新郎新娘）

請新郎新娘肩并肩、心連心，四手合力，將這瓶象征著相敬如賓、愛情美滿的香檳酒一瀉而下。香檳酒儀式最早起源于西方，它象征著甜蜜愛情的堅(jiān)實(shí)鞏固，又象征著美滿姻緣的永恒紀(jì)念。

這晶瑩可愛的香檳一瀉而下，宛如金色的神秘之泉流淌在這水晶寶塔之間，寓示著他們將用共同的愛去充實(shí)這片嶄新而純凈的天地，用自己的雙手去構(gòu)筑濃情密意的愛巢，用共同的努力去開創(chuàng)美好的未來！

下面有請嘉賓代表：城關(guān)中心小學(xué)校長付賢

榮同志致賀詞。

接下來讓我們大家用同樣熱烈的掌聲有請?jiān)蹅兘裉炷锛铱腿说拇硪彩窃蹅冃履锏拇硭械哪锛铱腿讼蚨恍氯讼蛩械膩碣e致賀詞，讓我們大家掌聲歡迎！

謝謝的真誠祝?！，F(xiàn)在我宣布張濤與張枝枝的大型結(jié)婚慶典禮成。最后讓我們一起舉杯，不管是酒水還是茶水，共同祝愿新郎新娘從今天起，“朝朝暮暮長相守，同甘共苦長相隨”也 祝福在座的各位朋友們，身體健康、合家歡樂、萬事如意！新郎新娘準(zhǔn)備了豐盛的婚宴，接下請大家吃好喝好！謝謝！

第四篇：劉媛課改學(xué)習(xí)心得體會

課改學(xué)習(xí)心得體會

中興學(xué)校劉媛

通過此次新課改學(xué)習(xí)，我學(xué)到了不少的知識，也得到了不少的收獲，先將我的收獲和體會總結(jié)如下：

在教學(xué)觀念上，新課改真正把教學(xué)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)造出一種真正意義上的尊重學(xué)生的創(chuàng)造性、相信學(xué)生的潛力，就如梁恕儉教授說的，要尊重學(xué)生，多表揚(yáng)學(xué)生，縮小課堂學(xué)習(xí)與解決現(xiàn)實(shí)問題的活動中去，達(dá)到了積極主動建構(gòu)知識的目的。啟發(fā)學(xué)生向老師挑戰(zhàn)，讓學(xué)生在心理自由、心理安全的條件下，大膽想象，大膽猜測，敢于標(biāo)新立異，愿意展示自己的想法和做法。讓學(xué)生通過身邊的數(shù)學(xué)故事入手，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。這樣的教學(xué)真正體現(xiàn)了教師在培養(yǎng)學(xué)生個性、主體性上下功夫的教學(xué)思想。

在教材的運(yùn)用問題上，新課程主張課程資源的多樣化，即在大綱精神的指導(dǎo)下，以一種版本的教材為基礎(chǔ)，搜集多方面的資料，可以從報(bào)紙、廣播、電視、周圍生活，以及工業(yè)生產(chǎn)和科技發(fā)展等多方面收集數(shù)據(jù)資料，編輯成適合學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，設(shè)計(jì)出生動的數(shù)學(xué)智力活動，改變“以綱為綱，以本為本”過于劃意的要求和過于僵化的教學(xué)，使教學(xué)煥發(fā)生機(jī)，發(fā)揮了教師和學(xué)生兩面的創(chuàng)造性。課程資源多樣化了，課堂變活了，教師處理教材的能力也會相應(yīng)的得到提高，教師將從一個“教書匠”變成實(shí)施課程的“研究者”。在教學(xué)的組織形式問題上，以獨(dú)立思考、小組研討為主，輔以全體教研和大半講解的組織形式，學(xué)生在課堂上研討和自主活動時(shí)間至少達(dá)到50%。在教學(xué)方法上，以探索式和討論式為主，逐步引導(dǎo)學(xué)生向小學(xué)者一樣去主動提出問題，制定方案，通過各種各樣的形式去解決問題。

通過這幾天的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面加強(qiáng)自身的修養(yǎng)：

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力，堅(jiān)持自學(xué)不懈的精神，努力提高自身的業(yè)務(wù)能力，不斷提高利用現(xiàn)代化信息技術(shù)繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和水平，掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)和操作技能，學(xué)會上網(wǎng)學(xué)習(xí)，學(xué)會利用多媒體課件演示等現(xiàn)代化教學(xué)手段，為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究新課標(biāo)和新教材，領(lǐng)會課標(biāo)，教材的編寫意圖，把握教材內(nèi)容、編寫特點(diǎn)，要求及教學(xué)方向，有效、合理、創(chuàng)造性的指導(dǎo)新教材的教學(xué)，我們每一個人都要積極的從新課程中尋找“自我”尋找新課程對“自我”的意義，并主動地把“自我”融入到新課程中，敢于承擔(dān)責(zé)任，善于解決問題。

3、教學(xué)中，努力實(shí)現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變：

1）教師“學(xué)生觀”的轉(zhuǎn)變。做到用孩子的心看待一切，不歧視孩子，多賞識孩子，達(dá)到班上“沒有差生，只有差異”。（2）教師角色的轉(zhuǎn)變。教學(xué)過程中，老師是學(xué)生的朋友，是學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)著，而不是統(tǒng)治者、長官。教學(xué)過程是師生平等對話的過程，是師生雙方交往共同發(fā)展的互動過程。（3）教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。教師課堂上教學(xué)過程是師生互動過程，學(xué)生學(xué)習(xí)過程不僅要用腦子想而且要用眼睛看，用耳朵聽，用嘴說，用手操作。即用自己的親身經(jīng)歷、用自己的心靈去感悟，教師要積極參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。學(xué)生才能無拘無束的置身于其中，嘗試學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的樂趣。課堂才能煥發(fā)無限的生命力，學(xué)生思維活躍，熱情高漲，真正成為了學(xué)習(xí)的主人、課堂的主角。（4）在教學(xué)過程中做到：給學(xué)生一些權(quán)利，讓他們自己去選擇。給孩子一些機(jī)會，讓他們自己去體驗(yàn)。給孩子一點(diǎn)困難，讓他們自己去解決。給孩子一個問題，讓他們自己去找答案。給孩子一片空間，讓他們自己向前走。

以上是我在這幾天的學(xué)習(xí)中的反思和體會，我將在今后的工作學(xué)習(xí)中不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的創(chuàng)新，努力成為一個優(yōu)秀的教師。

第五篇：劉媛貞比賽師德演講稿

尊敬的各位評委、各位老師，大家好！我演講的題目是，幸福的陽光教師。站在這里有些感慨，也有點(diǎn)激動，我發(fā)現(xiàn)我的手正在微微顫抖，這讓我不由地想起自己第一次以教師的身份，站在三尺講臺上的樣子，清楚地記得那一堂40分鐘的課，課程過半，我的手和腿才停止抖動。今天我的演講選擇了這樣一段話開頭，那是我教師生涯第一堂課的最深的感受。

然而如今，十六年的工作經(jīng)歷，使我感受更多的是作為教師的那份幸福！

幸福的感覺每天都存在，從清晨的上課鈴聲響起，在悅耳的鈴聲中走進(jìn)教室；在講臺上凝視那一張張純真的笑臉；向他們問好，然后聆聽他們真誠的回應(yīng)。這就是我的一天，日復(fù)一日地積攢著這樣的小幸福，然后沉淀為今天的——職業(yè)的幸福。

我，也曾經(jīng)是個學(xué)生，我還清晰的記得，當(dāng)年我們給老師過教師節(jié)的情景。教師節(jié)的前一天晚上我們幾個同學(xué)布置了教室，在黑板上寫上祝福的話，第二天一早，我們?nèi)鄠€學(xué)生大聲喊道：祝老師節(jié)日快樂！出乎意料的是那個在我們眼中嚴(yán)厲得有些怕人的錚錚鐵漢，居然在那一刻當(dāng)著我們的面流下淚來。這件事讓我們笑了好多年，笑那個情感脆弱的班主任。

直到那年我當(dāng)上老師。當(dāng)孩子們在教師節(jié)送給我一支鮮花，送給我，他們親手制作的賀卡。那一刻，看著他們一張張稚嫩的笑臉。我終于明白了。

明白了為什么做老師的總會被學(xué)生簡單的小事感動，總會因?yàn)閷W(xué)生們的一點(diǎn)感恩，而淚流滿面，懂得了那正是師生之間愛的交互。

老師愛學(xué)生，學(xué)生因老師的愛而更愛老師，而孩子們的簡單和質(zhì)樸更使那份發(fā)自內(nèi)心來自赤誠的愛，顯得尤為珍貴。

做為史分教師隊(duì)伍中的一員，我更是幸福的，因?yàn)樵谶@充滿愛的校園里，有許許多多勤勤懇懇、無私忘我的教育者，他們用溫婉、含蓄的方式，深刻的詮釋了“學(xué)高為師、身正為范、以行立教、以德立身”之精髓。讓我懂得了作為“老師”，我們不僅僅是獲得他人的尊重、信任和敬仰；更多的是要用真心、愛心、責(zé)任心來回報(bào)這一份情誼。

即將畢業(yè)的學(xué)生在學(xué)校網(wǎng)上留言里這樣深情的寫到：時(shí)間啊，你慢點(diǎn)跑，讓我在母校多呆些日子吧！只有幾天我就要畢業(yè)離開親愛的史家分校了，離開關(guān)愛我的老師們，我真的好舍不得。忘不了史分的老校長，嚴(yán)格而又慈祥；同學(xué)們游長城回校，老校長捧著學(xué)校熬好的熱姜湯，一股暖流驅(qū)走了全身的寒氣。忘不了老師們，嚴(yán)謹(jǐn)而又和藹；不僅教我們學(xué)習(xí)更重要的是教我們?nèi)绾巫鋈?。我們生病了，老師?/p>

愛的摸著我們的頭囑咐我們看醫(yī)生，好好休息。而老師生病住院卻不讓我們?nèi)ヌ酵€說醫(yī)院里不衛(wèi)生，別讓孩子傳染上病毒......我們只能從心底默默的祈禱，祝福！

在我們學(xué)校，剛剛大學(xué)畢業(yè)的年輕老師做班主任，僅短短的兩個月，就讓家長心中的疑慮一掃而空，取而代之的是深深地感激和慶幸；家長說，感激校領(lǐng)導(dǎo)的慧眼，慶幸命運(yùn)，讓這樣充滿活力、敬業(yè)又有教學(xué)智慧的老師擔(dān)當(dāng)孩子的班主任。

我們有位老師的父親生病住院，幾個月的時(shí)間，她愣是一節(jié)課都沒耽誤。直到接到父親病危的電話，趕往醫(yī)院，然而，還沒等她跑出校門，一起生活了四十年的父親就已經(jīng)永遠(yuǎn)的離開了她。

親愛的老師們，今天我們不說辛苦，因?yàn)槲覀冋斋@著幸福；今天我們不言付出，因?yàn)槲覀円勋@得了最多的財(cái)富；耕耘知識的沃野，兢兢業(yè)業(yè)、永不懈??；三尺講臺、一生情愫，那里有我的精彩；直到雙鬢斑白就算青春不在；只要有孩子叫上一聲“老師”，再多的委屈我們都無憾！

親愛的老師們，讓我們獻(xiàn)身這陽光的事業(yè)吧，為花兒縱情綻放，為桃李處處芬芳，讓教師的生命在奉獻(xiàn)與耕耘中——熠熠閃光！