第一篇：拓展培訓(xùn)項目—斷橋

拓展培訓(xùn)項目-斷橋

來源：http://發(fā)布日期：2009/5/29 2:37:55作者：眾基拓展訓(xùn)練公司

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拓展訓(xùn)練拓展項目斷橋概述

拓展培訓(xùn)拓展項目名稱：斷橋

拓展訓(xùn)練拓展項目拓展培訓(xùn)目標

1．培養(yǎng)學員認識自我，戰(zhàn)勝自我，不斷進取的精神；

2．培養(yǎng)團隊意識和集體意識；

3．培養(yǎng)學員激勵他人的意識；

一、拓展訓(xùn)練拓展項目布置

1．拓展訓(xùn)練拓展項目名稱：斷橋

2．拓展訓(xùn)練拓展項目性質(zhì)：個人挑戰(zhàn)拓展訓(xùn)練拓展項目

3．任務(wù)：在8米高的空中有個斷開的橋面，我們的任務(wù)就是利用上升器爬上距離地面8米的橋面，走到橋板的一端，跨步跳躍，單腿起跳，單腿落地，跳到橋板另一端，然后再跳回來。

4．拓展訓(xùn)練拓展項目規(guī)則：

①橋面上不允許助跑;

②站在斷橋的邊緣時，腳面可探出腳掌的1/3；

③單腿起跳，單腿落地的跨步跳；

④無論距離看起來多么近，也應(yīng)是跳躍，而不是跨步；

⑤跳躍過程中，手不許死死拽住前方保護繩，因為繩子的表面非常粗糙，極易磨傷手掌（可以一只手輕輕搭手繩子以維持身體重心），給大家?guī)追昼姷臅r間進行試跳，提醒大家記住自己的起跳腿。

安全監(jiān)控：

（1）指定隊長和另外至少一名學員，一個人幫助做拓展訓(xùn)練拓展項目的學員穿安全帶，戴

頭盔，連接上升器，而另一名負責檢查。由隊長安排好順序，上一名隊員在做拓展訓(xùn)練拓展項目的時候，下一名隊員做好準備；裝備好安全器具后，待前一名做拓展訓(xùn)練拓展項目的隊員回到地面時，下一名隊員才能上去；

（2）于獨體斷橋：學員爬升的過程中不斷提醒學員將上升器始終保持在自己腰部以上的位置；

（3）上斷橋后，拓展培訓(xùn)師再次檢查學員安全帶、頭盔的穿戴情況并為其扣上保護繩鐵鎖，然后摘去上升器鐵鎖；

（4）檢查拓展培訓(xùn)師用保護繩與學員用保護繩是否有交錯情況；

（5）下去時先扣上升器，再摘保護繩鐵鎖；

（6）拓展培訓(xùn)師在爬升過程中時必須使用上升器；

（7）踏上橋面后先扣上保護繩鐵鎖，再摘去上升器鐵鎖；

（8）為學員摘掛保護時應(yīng)將其保護在身體的內(nèi)側(cè)，即拓展培訓(xùn)師身體背向斷橋的起跳點；學員在躍出前提醒其將起跳腿腳尖探出板端1/3，然后果斷躍出；遇學員不敢過橋，拓展培訓(xùn)師可先至橋另一側(cè)引導(dǎo)學員過橋，拓展培訓(xùn)師不得解開鐵鎖；

（9）如學員在斷橋的另一側(cè)重心不穩(wěn)定、搖晃，可請其目視前方，重心下移，身體微蹲，手扶住支撐腿。

（10）拓展培訓(xùn)師必須戴頭盔。

特殊情況的處理方法：

（1）學員在失足情況下的應(yīng)急處理：移動橋板，使拓展培訓(xùn)師能跨站在橋板兩端，拓展培訓(xùn)師用手抓住學員身上的安全帶，幫助學員爬上斷橋；學員可抓住自己的保護繩，盡力向上返回斷橋。

（2）學員在橋面上失去知覺：請學員協(xié)助找其他拓展培訓(xùn)師，在都有保護的情況下將其運送到地面，除去安全器具，放松衣扣，且應(yīng)即時通知基地主管（具體操作方法見安全拓展培訓(xùn)）

（3）學員磕傷腿部或膝蓋：具體方法見《安全事故分級處理決定》

拓展訓(xùn)練拓展項目控制

準備階段：拓展培訓(xùn)師對任務(wù)目標、拓展活動規(guī)則講解要清楚明了，避免組員誤解和疏漏； 詢問隊員有無心臟病、高血壓及運動障礙和傷殘；

對年齡大、體胖、身體協(xié)調(diào)性差的隊員和女隊員，要認真觀察他們在地面試跳的距離，以便

調(diào)整合適的板距。

拓展活動階段：善于察顏觀色,對有膽怯傾向的學員及早給予鼓勵,消除其顧慮,以使拓展活動順利進行；

在完成二至三人后，采用自愿或點名的方式調(diào)動女隊員，不要將△△全部留在最后；

以下情況應(yīng)密切注意：臉色發(fā)白；呼吸特別急促；動作僵硬遲緩；雙眼盯住木板、不敢看其它地方；兩腿顫抖；聲稱自己有心臟病、高血壓、腦血管疾病及運動障礙和傷殘；可測量其心跳，對于有心臟病、高血壓、腦血管疾病病史的，要不斷詢問其情況，不應(yīng)強求。

以下情況不應(yīng)讓該隊員繼續(xù)：嘔吐或?qū)⒁獓I吐；兩眼發(fā)黑不能見物；眩暈；無法站立；心跳超過140次/分鐘；有心臟病、高血壓、腦血管疾病史，聲稱自己已無法堅持的。如遇學員因個人原因強烈抵觸，拓展培訓(xùn)師不得強求其完成。

僅僅由恐懼引起的畏縮不前，可使用下面方法：

1、讓隊員抓住固定物在起點站立片刻

2、松開固定物，抓住拓展培訓(xùn)師的手站立，拓展培訓(xùn)師陪同其向前走一小步

3、讓隊員松開拓展培訓(xùn)師獨自站立

4、不斷給其鼓勵，堅定其信心，并要求學員做深呼吸，向前移動

5、讓其試著在木板上輕輕跳動、跨跳，熟悉動作，消除恐懼

6、建議下方隊員給其鼓勵

7、讓他（她）大喊“1，2，3”后起跳

8、僵持20分鐘仍無效果時，拓展培訓(xùn)師可與其換位，先跳到斷橋另一端給其示范，并適當接應(yīng)

留意觀察每一位學員的表現(xiàn)，尤其是表現(xiàn)突出的學員，便于總結(jié)和作為案例；

注意培養(yǎng)學員的團隊精神，要求每個學員自始至終保持對拓展活動的參與。

對不同的學員，根據(jù)不同的表現(xiàn)采取多樣化的心理輔導(dǎo)方式：

1）對于膽小者，可適當采取反面激勵的方式： “你難道愿意讓他們小看你？”“你回去以后別人怎么想你？”等；

2）對于想跳但又猶豫者，教練可以適當接應(yīng)一下；

3）對于在橋上表現(xiàn)極度恐慌的學員，教練應(yīng)予以安慰；

拓展訓(xùn)練拓展項目回顧

一、培養(yǎng)學員認識自我，戰(zhàn)勝自我，不斷進取的精神；

提問：

1.如果斷橋是自選拓展訓(xùn)練拓展項目，你選擇跳還是不跳？為什么？

2.大家能夠克服恐懼、敢于跳過去的驅(qū)動力是什么？

3.人為什么會害怕，會產(chǎn)生恐懼？

4.為什么平地輕易跳過的距離，到了空中就不敢跳過去？

5.為什么有人在下面覺得容易，而上去感覺很難？

6.為什么大家習慣性的去抓繩子？

引導(dǎo)：

1．人最大的敵人不是別人而是自己

2．斷橋一小步，人生一大步

3．適應(yīng)改變是現(xiàn)代人必須具備的素質(zhì)之一

4．人與生俱來都有自我保護的本能，保護自己的本能有時會阻擋我們向前，妨礙我們探索未知世界，畏縮原地而一無所獲?？朔眢w和頭腦中的本能是可以做到的，是為了前進必須做到的。

5．現(xiàn)代人應(yīng)具備良好的心理素質(zhì)，心理素質(zhì)經(jīng)常是決勝的關(guān)鍵，只有勇于不斷面對困難，接受挑戰(zhàn)，才能培養(yǎng)出良好心理素質(zhì)，克服心理障礙，在遇到危險刺激時，沉著冷靜地對待。

6．拋除雜念，淡化周圍的干擾，以一顆平常心來面對種種困難，內(nèi)心寧靜而后可以致遠。

7．環(huán)境發(fā)生改變的情況下，敢于正視問題，充分發(fā)揮個人的潛能，不因客觀條件的改變而影響個人能力的發(fā)揮。

8．有些事情不是不能做，而是不敢做，將跨越斷橋之間的距離看成現(xiàn)實生活中的困難，在現(xiàn)實生活中不敢面對困難的人就不會取得真正的成功；

學員表現(xiàn)：

兩腿哆嗦，還是勇敢跳過去；

上斷橋前因害怕而哭泣，站在斷橋上毫不猶豫一跳而過；

總是重復(fù)1、2，就是喊不出3；

二、培養(yǎng)團隊意識和集體意識；

提問：

1、此拓展訓(xùn)練拓展項目的成功有賴于哪些因素？

2、如果今天只有你一個人來跳，你會跳嗎？

團隊建設(shè)和發(fā)展及團隊作用的發(fā)揮離不開團隊成員的相互關(guān)心與理解，安慰和鼓勵可以使成員有歸屬感,增強團隊凝聚力。

學員表現(xiàn)：

跳完后感慨道：“如果不是為了團隊榮譽，我是不會跳的?！?/p>

一位學員站了很久，已到吃飯時間，所有隊員堅持等他完成后一起去吃飯。

三、培養(yǎng)學員自我激勵、激勵他人的意識；

提問：

1．促使你主動完成這成功一跳的動力來自哪里？你/他們是如何激勵你的？

2．看到隊友遇到困難的時候，你是如何激勵他們的？

引導(dǎo)：

1、上帝只救助那些愿意自救的人；

2、他人對我們的激勵固然重要，最終的結(jié)果掌握在我們自己手里；

3、關(guān)鍵時刻給別人一聲喝彩或者得到別人一聲喝彩，都是至關(guān)重要的；

經(jīng)典案例

拓展培訓(xùn)中的案例：

惠普公司的一名學員在斷橋上遇到困難，所有隊員積極鼓勵，甚至退掉了離京的返程機票，一直等到他完成。

有位學員認為跳不過去是距離問題，告訴拓展培訓(xùn)師縮短20公分就可以跳過去，拓展培訓(xùn)師縮短距離后他還是不能跳，認識到不是距離而是心理問題，要求拓展培訓(xùn)師恢復(fù)到開始時的距離后一跳而過。

有位學員因為害怕不敢跳，與拓展培訓(xùn)師換位置的時候失足落下斷橋吊在空中，回到斷橋上后已經(jīng)不害怕了，一跳而過。

故事：

古代老將軍摔玉杯。（聶?。?/p>

1999年，煙臺——大連“大順號”沉船前的乘客表現(xiàn)。

有一個人不小心掉進墳地的坑中，第二天被發(fā)現(xiàn)嚇死在坑中，而坑的深度是他站起來就可以出來的。（趙浩明）

風動？幡動？動者，心也。

認知理論：

社會心理學研究認為，心理拓展活動對個體行為產(chǎn)生影響，主要表現(xiàn)在認知上。因為人的行為產(chǎn)生，首先依賴于主體對環(huán)境的看法，這個看法是通過知覺過程完成的。就斷橋拓展訓(xùn)練拓展項目而言，天空中橋與橋之間的距離比我們在地面所能跳躍的距離要近，但是站在斷橋上看，它們之間的距離遠遠大于在地面的距離，加之高空、危險、恐懼等一系列因素，組合成人的認知判斷 ——我不能。認知決定行為。不是“我不能”，而是“我認為我不能”。斷橋< ——眾基上海拓展培訓(xùn)揉合了高挑戰(zhàn)及低挑戰(zhàn)的元素，為企業(yè)的團隊建設(shè)提供了良好的方法，通過拓展訓(xùn)練，參訓(xùn)者可以認識自身潛能，增強自信心，克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力，更為融洽地與群體合作，讓企業(yè)團隊團結(jié)的更緊，走的更穩(wěn)。

第二篇：拓展培訓(xùn)項目高空斷橋

http:// 高空斷橋

場地和布置

A.場地

畫圖

查看器械。

隊員：安全帽、半身式安全帶2副。

培訓(xùn)師：安全帽。安全帶各一個，鐵鎖2把，長扁帶2條

鐵架上：上升器1個（帶一根扁帶，上下各一主鎖），保護繩2根（靠板子 隊 員用，靠架子培訓(xùn)師用）

B.項目布置

下面我們要做的徐寧是斷橋，它是個人挑戰(zhàn)項目。

任務(wù)：所有的人，穿好保護，爬上斷橋，做二次跨步跳（跳過去，再跳回來）。

C、安全講解

這是一個拓展培訓(xùn)的經(jīng)典項目，項目的設(shè)計和安全都經(jīng)過了幾千次的驗證，絕對沒有問題我們使用的器材，都通過了UIAA國際登山 聯(lián)合會和CE歐洲通行認證標準的認證（用安全帽舉例）。所能承受的最大沖墜力量在器材上有標注（用主鎖舉例，9.8牛＝1公斤，10千牛＝一噸）登山繩所能承受的最大沖墜力是12千牛（1噸多）

講解示范安全帶：腰上打反扣。松緊適度，（呼吸后插入一只手），退上適中。不要太緊，感覺舒適即可，不要把緊扣的帶解得脫開，安全帽：帽圈和基帶都可以調(diào)節(jié)大小，松緊適度，不要勒得太緊，戴在頭上帽檐的平的，把頭頂保護住女士的長發(fā)都要放在帽子里，主鎖：在安全帶腰前的環(huán)里，扣上以后擰緊，用手試一下，是否打不開了。然后把絲扣回半扣，以免鎖死。

上升器：握住手柄，向上爬的時侯，直接推上去，和繩子走向平x行。下來的時侯，大姆指扣住白色手摳，松開送下。注意上升器的位置在人身體的腰部以上，一臂距離以下。培訓(xùn)師示范攀爬動作及上升器的使用。

注意保護所有的器材‘安全帶不能踩，不能粘泥，；主鎖和上升器不能磕碰，不能摔，不得私自拆卸。

隊長安排一名安全員，幫助隊員檢查安全帶，主鎖有沒有穿好，掛好；隊長為隊員安排做項目的順序。保證有限的時間內(nèi)，每個人都完成，D、過程講解

隊員在實地跨步跳幾次，實驗一下自己的距離，動作要求跨步，禁止助跑，禁止雙腳跳，禁止單腿跳。

充電隊員上去前要有個鼓勵的動作，全體隊員將手放在上去隊員的肩、頭部，一起喊該隊員的名字及陮訓(xùn)，充電。每個隊員上去之前都要有這個儀式，所有的隊員都必須參加。掛好保護，使用上升器向上爬，爬的時候要抓鐵桿，不要抓上升器，注意三點定位，三點固定，一點移動，不著急，不逞能，不要爬得太快，注意氣息均勻，用腳使勁，胳膊抓住就可以，到上面以后，培訓(xùn)師給隊員換保護繩，隊員做四個步驟，走到斷橋前端邊緣站穩(wěn)；把保護繩甩過去。看準目標，跨步跳過去，再跳回來。

隊員完成以后，回到地面。下面隊員要鼓掌鼓歡迎。

有嚴重恐高、高血壓，心臟病，或者今天身體不順服的隊員，要跟隊長說明情況，配合隊長安排好順序。

四、操作及監(jiān)控.倍力拓展訓(xùn)練http://

A/培訓(xùn)師自身

培訓(xùn)師帶表，帶水，腰里不能掛任何物品，不帶對講機.保持一貫的冷靜，神態(tài)氣語保持平和，平淡，耐心，發(fā)生任何情況不得慌亂任何事情都是正常的，不得讓隊員感到不安和不信任。

發(fā)生錯誤時，不要感到不好意思，及時糾正和補充，用話題岔開隊員的注意力。

培訓(xùn)師注意和隊員保持安全距離，可以輕扶，引領(lǐng)；但任何情況下不得讓隊員抱住不放（可以讓隊員保住鐵架子），不要被隊員沖撞或帶到。

培訓(xùn)師不做示范，不做領(lǐng)條。

培訓(xùn)師首先注意自身安全，不要“舍己為人”要保證正常操作和進行救援。

B/上面的隊員

前二三個隊員上來之前提醒安全員做檢查工作，團隊鼓勵的儀式。

斷橋距離要根據(jù)隊員身高、胖瘦、恐懼程度進行調(diào)整，目的是要有一定的難度和挑戰(zhàn)性，讓隊員感到困難，淡能力上能過去，往回跳的時侯要增加長度，而且要讓隊員知道。

隊員上來，先靠著柱子，調(diào)整呼吸，放松。培訓(xùn)師換保險繩，要先掛后摘，交換位置時培訓(xùn)師盡量側(cè)身，把空間讓給隊員方便他通過。

跳的過程：注意觀察隊員的態(tài)度，配合使用不同的方法幫助他過去??深呼吸放松，給他簡單直接的動作指令，指揮下面的隊員配合，（鼓勵或安靜），喊一二三，說話轉(zhuǎn)移注意力，調(diào)整斷橋距離，說服工作，時間壓力。

起跳時，將有力地腳伸出木板1/3繩子（最好不抓），起跳。

鼓勵的話和一些回顧要經(jīng)常說，重復(fù)強調(diào)，（果斷，離成功只有一秒，什么也別想，你肯定行，）為回顧提升打埋伏，根據(jù)時間控制，實在不跳的隊員允許下去、但不要使用失敗這類字眼。強調(diào)每個人的能力是不同的，突破自我的極限已達到目的。

隊員下去時，再教一次上升器的使用，提醒下面隊員歡迎，當隊員跨越失敗，被吊在空中;隊員的膝蓋部位約于木板同高。培訓(xùn)師處理；把斷橋間距離調(diào)到最短，拉隊員的保護繩魔爪隊員的安全帶，把隊員帶近，讓隊員自己踩到木板，自己爬上來。注意自己不要被慌亂的隊員抓住摔下去。

C、下面的隊員

下面的隊員

容易出現(xiàn)疲憊，渙散，游離等狀況，培訓(xùn)師注意和隊長強調(diào)紀律，約束隊員，尤其不要跑到場地的地方，不要攀爬和采摘?！?/p>

鼓勵儀式嚴格要求每個隊員都參加，監(jiān)控隊長安排順序，跨越適當把膽小的隊員調(diào)到中間。

強調(diào)多關(guān)注自己的隊友。

五、回顧和理論提升。

F熱場

所有隊員坐成圓圈。

表揚：我們這個項目完成的很好，我們的團隊非常優(yōu)秀，感謝：安全員，大家互相鼓勵為了這些大家互相感謝一下。（鞠躬，鼓掌，陮訓(xùn)）G引導(dǎo)提問，回顧項目過程

在上斷橋前和上去以后的表現(xiàn)，變化

隊員對坐項目的隊友的態(tài)度，自己做前就做過以后看待的態(tài)度有什么不同

斷橋距離調(diào)整以后，心理有什么變化。

跳過去和跳過來有什么不同

H/理論提升

項目設(shè)計的原則：突破舒適區(qū)。每個人都有自己的舒適區(qū)，當超過這個范圍以外，人會感到不舒服，不適應(yīng)。這個項目就是打破個人的舒適區(qū)，換一個環(huán)境地點之后當你感到難受，恐懼如何調(diào)整自己，突破自己的局限。當你突破之后，這個改變已經(jīng)不能讓你舒服了，米的舒適區(qū)已經(jīng)擴大。

突破心理障礙：最大的敵人的自己。要有超越極限，挑戰(zhàn)自我的意識要有勇于挑戰(zhàn)的習慣。做了不一定會成功。這很正常，但如果不去做，就困難失去了許多成功的機會。而且很可能是可以做成的事。

躍的哲學;躍之前是一個環(huán)境，躍之后是一個環(huán)境。躍是一個風險的過程。

自我控制：簡化自己的信息量，純潔目的，去處雜念，在做事過程中，有很多外部因素，自然因素，鐵人的意見等，但做事的是自己，當眾多的聲音變成一種干擾，就要屏除無用信息，在集中精力在如何達成目的?？梢允故虑楹唵位?。

心理暗示：不要輕易否定自己，不要總給自己不良的暗示，不要輕易說：“我不行，做一件事未必像你想像的那么難！人的潛能是巨大的，不試永遠不知道。自己的能力和極限。對困難的態(tài)度:能不能是技術(shù)問題,敢不敢則是心態(tài)問題.面對困難時,集中去想正面的東西,積極和消極的態(tài)度會讓事情向完全不同的方向發(fā)展.勇于面對挑戰(zhàn),勇于嘗試.果斷、決心：猶豫不決，拖延時間只會讓事情變得更糟。勇敢得躍出第一步，成功就離你不遠了。

能力不同：每個人情況不同，身體條件不同，能力有高有低。只要突破了自己就是成功。換位思考：位置的不同，對同一問題的感受就不同，只有經(jīng)歷過，才能體會到當事人的感受，要多一些體諒和理解。

團隊信心：榜樣的作用，鼓勵的作用。在團隊中，每個人的表現(xiàn)都影響著其他人。

培訓(xùn)師要有重點，針對隊員表現(xiàn)、感受，本次培訓(xùn)的總目標，隊員的行業(yè)、人群特點等，進行提升。對沒有涉及到的理論，在最后稍有提及即可，不需要深入和強調(diào)。

人習慣于兩條腿著地時的思維，那麼在八米的高空時，你又是如何思考的呢？（例等珠峰上三千米，就要不斷地測試自己的思考能力）

不是不能做，而是不敢做；不是技術(shù)問題，而是心志問題。

斷橋一小步，人生一大步。

說99次“不行”和1次“行”，而跨過與說一次“行”跨過的結(jié)果是一樣的！

注意：場景設(shè)計，平地模擬跨越

教練在橋上的心理調(diào)節(jié)，觀察是最重要的I/聯(lián)系實際、案例

帶入生活和實際工作中；在生活中有什麼和斷橋相似的情況？

生活中有沒有一步不敢邁出的事？

工作中遇到苦難的時侯，怎麼做？克服沒有？為什麼？

舒適區(qū)：技術(shù)工作，新課題，新任務(wù)。有沒有勇氣承擔，承擔后怎樣，完成了怎樣。自我控制，純潔目的：找工作。

心理暗示：半瓶水：積極――有半瓶；消極――空半瓶。

態(tài)度：薪水與工作

果斷：登山圣經(jīng)：風險＝時間×發(fā)生幾率×嚴重性?！伴]眼，深呼吸，跳，你距離成功不到

1秒。”銷售的電話。求人辦事。

能力：“我雖然沒有登上珠峰，但有一直在翻越自己心理的珠峰?！埃髣?/p>

換位思考：領(lǐng)導(dǎo)和員工，部門和部門之間

J/點題結(jié)語

良好的心理素質(zhì)就是在任何情況下都能把握自己，都能發(fā)揮出自己應(yīng)有的能力。

心理素質(zhì)是可以鍛煉的，有準備的不斷的嘗試你認為不行的事。有助于成功，有助于發(fā)現(xiàn)潛能、有助于承受壓力、經(jīng)受挫折和風浪。

生活遇到困難躊躇的時侯想想斷橋！

第三篇：拓展項目高空斷橋操作注意事項

拓展項目高空斷橋操作注意事項

--明陽天下拓展培訓(xùn)

拓展項目空中斷橋是在離地面8米高左右的地方有一座斷橋，每個學員都要從橋的一側(cè)躍到另側(cè)，然后再跳回來。通過體驗空中斷橋拓展設(shè)施達到挑戰(zhàn)自我、超越自我、把握機遇、勇于開拓、追求卓越的拓展訓(xùn)練目的。

高空拓展器材的項目豐富多樣，其中空中斷橋是最經(jīng)典的拓展器材之一，它屬于潛能開發(fā)類拓展訓(xùn)練項目，其活動形式主要是分組參與，每組8人左右，每次體驗拓展器材項目的時間一般每組50分鐘左右，必須在專業(yè)的拓展器材基地進行訓(xùn)練。空中斷橋拓展設(shè)施項目所需要的材料：安全帽2個、半身安全帶5-6 套、上升器2個、2條扁帶、2條鐵索備用。

由于高空拓展器材具有一定的危險性，提醒大家在操作的過程中一定要做好安全防護措施!那我們應(yīng)該注意哪些事項呢?首先要注意穿衣服的重點，安全 帽，半身安全帶的穿法、前后反扣，提醒所有隊員不要拆上升器。其次是繩索穩(wěn)固：1根繩索能夠承受1800公斤的沖墜.一把鐵索能承受20千牛的拉力，所有 安全裝備都是進口專業(yè)的登山器材，都由UIAA國際登山聯(lián)合會和CE歐共體登山器材標準的認證。再次在第一個做完后，安排隊長在臺下負責安全檢查，并組織 臺下隊員鼓勵上方隊員：喊名字，隊訓(xùn)，充電。做空中斷橋拓展器材項目時站穩(wěn)，不要急，單腳起跳，強調(diào)躍出去;不許雙腳起跳，雙腳落地。學員通過此拓展設(shè)施項目突破個人心理障礙，激發(fā)超越極限、挑戰(zhàn)自我的勇氣，發(fā)揮出自己就有的最大能力!

第四篇：高空斷橋_拓展項目介紹-去拓展網(wǎng)

高空斷橋拓展項目介紹-去拓展網(wǎng)

我們每一個人在任何時候都會下意識地設(shè)置一個自我保護的狀態(tài)，在這種自我保護狀態(tài)下，我們的說話、做事等等會不自覺地設(shè)置成一種自己感到安全的方式。這種保護就像我們機體上的自我免疫系統(tǒng)一樣，讓我們盡量免受繁雜世界的傷害。但這種下意識的自我保護狀態(tài)也并不一直像我們想象的那樣美好，它的另一面就是自我封閉。我們把自己的心靈圍上防衛(wèi)的柵欄的那一刻，也為我們心靈的成長壯大設(shè)置了重重的障礙。自我保護的狀態(tài)越強，我們心靈的柵欄越厚實也越頑固。而我們要成長要進步，就要學會不斷地自我打開，哪怕這種自我打開有時會受到一些傷害。但我們大多數(shù)人確確實實害怕這種代價，不愿付出這種風險。也正因為如此，優(yōu)秀才叫優(yōu)秀，杰出才叫杰出，它們永遠是奉獻給少數(shù)人的。

1.1 【高空斷橋拓展項目基本信息】

項目名稱：高空斷橋 需要時間：60 分鐘 適合人數(shù)：20-100 人 所屬類別：地面項目

參考出處：去拓展網(wǎng)http://004km.cn/i-6

用體驗行動去拓展思想世界！——去拓展網(wǎng)http://004km.cn

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1.2 【高空斷橋拓展項目描述】

高空斷橋又名斷橋、空中斷橋、跨越斷橋，高空斷橋是“激發(fā)潛能、熔煉團隊”為目的的戶外運動———經(jīng)典的拓展訓(xùn)練之一,顧名思義,這個項目就是在距離地面8米的高空搭起了一座獨木橋,而這個橋的中間卻是斷開的,間距1.2米-1.4米,要求所有隊員爬上8米的高空后,從一側(cè)邁到另一側(cè),再從另一側(cè)邁回來,最后原路返回,要求隊員完成兩次跨越...高空斷橋拓展項目操作步驟：

1、操作者目視前方，從斷橋的一側(cè)助跑。

2、借助后蹬力起跳，躍過斷開部分，落到斷橋另一側(cè)。

1.3 【高空斷橋拓展項目作用】

1．培養(yǎng)自我挑戰(zhàn)、自我突破的精神和能力。

2、培養(yǎng)隊員的膽量，培養(yǎng)克服恐懼的勇氣。

3、個人潛能以及對風險的評估；

4、如何正確的看待目標和困難；

5．培養(yǎng)團隊意識和集體意識；

6．面對困難如何去做出選擇，以及不同選擇帶來的不同結(jié)果；

7、換位思考意識，站在不同的角度看問題，高處不勝寒；

8、體驗環(huán)境變化后，在恐懼與挑戰(zhàn)面前，團隊激勵對個人的作用；

1.4 【高空斷橋拓展項目分享要點】

1、恐懼心理的如何瞬間突破？恐懼往往是自己加于自身的。放下包袱，微笑和激情是克服恐懼心理的利用體驗行動去拓展思想世界！

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器。

2、我們是不是經(jīng)常低估自己？這樣的危害是什么？

3、沒有了團隊，你的突破和成就還有實現(xiàn)的基礎(chǔ)嗎？團隊的作用是什么？

1.5 【高空斷橋拓展項目圖片介紹】

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第五篇：戶外拓展,高空斷橋

戶外拓展···高空斷橋

在學員來之前；先自己穿上安全衣，帶上繩子，兩把鋼索，四根扁帶(兩根是保護自己的，那兩根頭上掛兩把鐵索）上去打點，掛扁帶，鋼鎖(記得鋼索擰緊后倒半絲，不然有時候就會在最后下裝備時打不開）繩子，下來后把繩子一頭打八字結(jié)，后打防脫結(jié)

學員來后；整隊，讓學員坐下，開始講解，講解內(nèi)容如下高空斷橋最早出現(xiàn)在阿伯德威海上訓(xùn)練學校，源自于海難事故中船體斷裂下沉，船上的人員必須跳上遠處的漂浮物或救生船逃生，以免船體下沉把人帶入海底，高空斷橋就是從這個高度來模擬船舷與海面的距離。在危機時刻迅速反應(yīng)進行自救是我們每個人必須具備的心理素質(zhì)，所以在斷橋上希望大家能克服心理恐懼，勇敢跨越。

我們公司是獲得了武漢市登山協(xié)會資質(zhì)認證的公司之一，具備從事高空項目操作的資質(zhì)。我們的教練必須經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的，高空中用到的動力保護繩等是經(jīng)過UIAA的認證的，具有良好的安全性能，如動力保護繩直徑10.5MM，拉力大于22千牛，約2.2噸，順便問下在場的學員有超過兩百五十斤的嗎？有的話就可以拉來賣了

現(xiàn)在請隊長出列，來給大家做個模特，副隊長和隊長要注意了，現(xiàn)在先給大家演示邊安全衣穿法，后面的學員的安全衣由隊長和副隊長給隊員穿（教大家穿法）安全帽有Logo的是前面，松緊可以調(diào)節(jié)的。

好了，現(xiàn)在大家一起把隊號大聲的喊三邊，給自己加油（如果時間夠的話可以這樣，在每個人上之前，其他隊員圍著他，一起問：你是誰？回答：我是一個堅強，勇敢，有責任心的（這三個詞可去以換）女人，總?cè)?，然后讓他上?/p>

記得學員在爬時繩子要拉緊，不然萬一學員掉下來了就不能及時保護她在學員爬或上去后要及時調(diào)整她的緊張心理

每個學員都完成后:讓學員坐下，講分享，分享如下現(xiàn)在大家來為我們每個人都完成來鼓掌

當我們跨過后，我們發(fā)現(xiàn)這個距離是我們輕易就可以做到的，但還是有人在上面顯示出恐慌，后來才發(fā)現(xiàn)這不是你能不能的問題，而是你敢不敢的問題，在困難和恐懼面前，很多人會選擇去退縮，因為這樣會讓自己感到舒適，我們每個人的心理都會有一個舒適區(qū)，舒適區(qū)之內(nèi)是我們想做和喜歡做的事情，舒適區(qū)之外是我們不想和不愿意做的事情，回顧我們的過去，就是因為我們做了舒適區(qū)之外的事情，我們的適應(yīng)能力，解決問題的能力和抗壓能力才會不斷提高，所以擴大自己的舒適區(qū)，提升的不僅僅是是我們的堅強的意志，包括能力以及心理素質(zhì)都是每個人一生寶貴的財富，所以斷橋上的這一步關(guān)鍵在于不是你跨多遠，而是你選擇挑戰(zhàn)還是退縮，就像人生的每一步一樣，以往做過短橋的隊員都會去總結(jié)“短橋一小步，人生一大步”的哲理

讓大家回去，自己拆裝備