第一篇：用“四心”撐起一片護(hù)理藍(lán)天

用“四心”撐起一片護(hù)理藍(lán)天

眾所周知，護(hù)理事業(yè)是需要有愛心的事業(yè)，護(hù)士被稱之為白衣天使。當(dāng)你走進(jìn)監(jiān)護(hù)室，聽到咚咚咚病人心跳的聲音，看著監(jiān)護(hù)儀上不斷變換的數(shù)值，以及我們護(hù)士全神貫注、緊張忙碌的身影，你會強(qiáng)烈地感到生命的所在，更深深地體會到“白衣天使是生命守護(hù)神”這句話真正的意義。

我在護(hù)理崗位雖然只有短短不到兩年，但也經(jīng)歷了無數(shù)次患者需要我們護(hù)士日夜守護(hù)床旁、協(xié)助他們戰(zhàn)勝病魔、走過生命中最艱難的一段旅程。特別是重癥患者，護(hù)理工作的成敗直接影響到病人的生命安危。病人在監(jiān)護(hù)室我們認(rèn)真地為他們監(jiān)測生命體征、觀察病情，輕巧地為他們翻身、拍背、吸痰、做治療。病人記不住我們的名字，但卻記住了我們的微笑，在老人眼中，我們永遠(yuǎn)是他們孝敬的兒女，在孩子們心里，我們永遠(yuǎn)是疼他們的阿姨。我們默默揮灑汗水，用愛心點(diǎn)亮我們平凡的護(hù)理工作。

天使需要愛心和同情心。護(hù)理學(xué)創(chuàng)始人南丁格爾曾說過，“護(hù)士必須要有同情心和一雙愿意工作的手”。有人算過，一個(gè)護(hù)士工作一天走下來的路就有三四十里之多，腿都跑腫了。每當(dāng)走在回家的路上，兩條腿像是灌滿了鉛，重。有時(shí)我會想：我們上班，簡直就是在爬一座山。雖然辛苦，雖然勞累，但是我會覺得很充實(shí)。是怎樣的力量讓我們?nèi)绱恕巴础辈ⅰ翱鞓贰敝?是夜深人靜巡視病房時(shí)那一張張安然入睡的臉；是在我們精心護(hù)理下，得到康復(fù)的病人熱淚盈眶地道別；更是交接班時(shí)病人的一聲“您辛苦了!”那一刻，疲勞頓時(shí)化為力量，而我的內(nèi)心也會有一種強(qiáng)烈的震撼，一種自豪與滿足會讓我挺直人生的脊梁。

天使需要耐心和細(xì)心。記得剛參加工作，我的護(hù)士長就語重心長地對我說：“我們護(hù)士在護(hù)理工作中，不僅是執(zhí)行者，而且是教育者和宣傳者，這需要我們對病人更耐心，工作更細(xì)致?！笔茄?，當(dāng)我們付出了耐心細(xì)致的工作后，會發(fā)現(xiàn)自己得到了很多，很多。

護(hù)理工作是一門精細(xì)的藝術(shù)。新時(shí)代的護(hù)士是會用她的愛心，耐心，細(xì)心和責(zé)任心為患者解除病痛，用無私的奉獻(xiàn)支撐起無力的生命，讓痛苦的臉上重綻笑顏，讓一個(gè)個(gè)家庭重現(xiàn)歡聲笑語。在我們剛成為三甲醫(yī)院之際，我們的各項(xiàng)工作都面臨著新的機(jī)遇和新的挑戰(zhàn)。我也要在自己的崗位上從心開始，從愛心做起!牢記護(hù)理工作的宗旨，全心全意為患者服務(wù)，以“愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心”對待每一位患者，做好護(hù)理工作；學(xué)習(xí)南丁格爾精神，做一名有作為的護(hù)理工作者；全面認(rèn)識社會與自我，維護(hù)護(hù)理職業(yè)的圣潔與崇高。

最后，我還想說，我自豪，為我們的醫(yī)院能夠上下齊心，精誠團(tuán)結(jié)!我愿意，和我的同事們攜起手，奮發(fā)努力，用“四心”擎起一片護(hù)理藍(lán)天!

第二篇：用綠色撐起一片藍(lán)天

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用綠色撐起一片藍(lán)天

作者：郝富國

來源：《時(shí)代中國》2009年第05期

說起沙漠，大家總會想到西北的戈壁灘，遙遠(yuǎn)的騰格里，古人用“策馬自沙漠，長驅(qū)登塞垣”、“茫茫沙漠廣，漸遠(yuǎn)赫連城”這樣的詩句延展出一望無垠的沙漠水墨畫，當(dāng)我們?yōu)樯衬膹V袤雄渾而嘖嘖贊嘆，又為漫漫黃沙鋪天蓋地而來倍感驚懼的時(shí)候，有誰能料想到，在我們近在咫尺的洋河南岸，就分布著冀西北最大的沙漠——黃羊?yàn)┥衬?/p>

黃羊?yàn)┪挥诒本┪鞅狈较蛏巷L(fēng)口的宣化縣境內(nèi)，距北京直線距離138公里。全灘地處永定河上游一級支流的洋河南岸，總面積14.6萬畝，全部為沙化土地，其中流動、半流動沙丘面積占80％以上，生態(tài)環(huán)境極其惡劣。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年黃羊?yàn)﹥?nèi)表層沙土被大風(fēng)刮蝕達(dá)2萬噸，被洪水吞蝕達(dá)65萬噸之多，成為影響北京環(huán)境質(zhì)量和造成官廳水庫淤積的重要沙源之一。2000年，經(jīng)北京綠化基金會會長單昭祥引薦，時(shí)任中國中信集團(tuán)公司董事長王軍帶著為首都北京“阻沙源、凈水源、還藍(lán)天，支持北京奧運(yùn)做貢獻(xiàn)”的夙愿，不忘社會責(zé)任，高舉防沙治沙大旗，與宣化縣人民政府一道，于2001年2月16日，在北京中信公司總部京城大廈舉行了正式簽字儀式。正式拉開了中信黃羊?yàn)┲紊尘G色工程的序幕，形成了中信公司以資金支持，北京綠化基金會以技術(shù)支持，宣化縣人民政府具體組織實(shí)施的“三位一體”治沙組織管理運(yùn)行體系。歷屆宣化縣委、縣政府對此項(xiàng)工程高度重視，專門成立了由政府縣長任指揮長的中信黃羊?yàn)┲紊尘G色工程指揮部。

時(shí)光荏苒、歲月如梭，八年風(fēng)雨，彈指一揮間，在中信集團(tuán)的巨額資金支持下，在北京綠化基金會老專家的悉心指導(dǎo)下，經(jīng)過工程建設(shè)者堅(jiān)忍不拔、卓有成效的治沙努力，從2001年開始到2008年，中信公司、宣化縣政府、包括吸引社會捐助累計(jì)投資2000余萬元。按工程合同，中信治沙綠色工程在黃羊?yàn)└邩?biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量治理沙地任務(wù)2萬畝，造林保存總株數(shù)達(dá)600萬株，播草種3600公斤。當(dāng)年造林平均成活率達(dá)90％以上，造林保存率達(dá)95％以上。共使用沙生植物品種35個(gè)，胡楊、沙棗、樟子松、沙棘等治沙先鋒樹種紛紛在這里安家落戶。

水、電、路等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)同步進(jìn)行，共打機(jī)井4眼，修蓄水池3座，安裝機(jī)泵5臺，鋪設(shè)配水管道2.55萬米，架設(shè)輸電線路6000米，安裝變壓器5臺，修作業(yè)道38290米，工程區(qū)內(nèi)約5000多畝林地可實(shí)現(xiàn)移動管灌。

“三位一體”工程管理運(yùn)行機(jī)制取得了巨大的成功。建設(shè)者采取和創(chuàng)造的“綜合治理”施工模式；“科學(xué)治沙”的治理模式；“綠富結(jié)合”的經(jīng)營模式在社會各界引起了強(qiáng)烈的反響。國家林業(yè)局、全國綠委、中信公司、北京綠化基金會的領(lǐng)導(dǎo)同志們來了；省市主要領(lǐng)導(dǎo)來了；海內(nèi)外的治沙專家學(xué)者、園林綠化企業(yè)的老總來了；《人民日報(bào)》、中央電視臺、《中國綠色時(shí)報(bào)》等海內(nèi)外新聞媒體的資深記者也來了，各界人士對黃羊?yàn)┑闹紊尘G化成果給予了充分肯定和高度評價(jià)。對該項(xiàng)目給予了極大的關(guān)注，作了大量相關(guān)報(bào)道。中信黃羊?yàn)┲紊尘G色工程在全社會樹

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立起一面公益治沙綠化、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的光輝旗幟。通過“三位一體”治沙管理體系的成功運(yùn)作，引進(jìn)和利用有效的治沙手段和治沙模式，中信黃羊?yàn)┚G色工程創(chuàng)造了冀西北干旱地區(qū)防沙治沙的最高記錄。2003年被國家治沙辦評為“全國治沙先進(jìn)單位”，2005年被全國綠化辦評為“全國綠化模范單位”。同期被河北省評為“省級沙地綜合治理示范工程”，并被評為“省級綠化模范單位”。2006年被授予“阿拉善生態(tài)大獎三等獎”。

漫步在林海浩渺、綠草如茵的黃羊?yàn)﹥?nèi)，遠(yuǎn)看黃羊山，山勢陡峭迭起、氣勢磅礴。晴空萬里之時(shí)，她突兀險(xiǎn)峻、直刺蒼穹；陰雨綿綿之際，她云霧繚繞，氣象萬千，恰如人間仙境；近觀庫容量近億噸、水域面積達(dá)萬畝的洋河水庫，夏日里碧波蕩漾，綠柳拂堤；初春和秋末天鵝嬉戲，大雁齊飛，勝似塞外江南。整個(gè)工程區(qū)基本形成點(diǎn)、線、面，帶、網(wǎng)、片，喬、灌、草相結(jié)合；多組團(tuán)、多材料、多層次的混交治沙模式。昔日兩萬畝黃沙遍野、寸草不生的荒漠，現(xiàn)如今已成為林茂草盛、鳥語花香的綠洲，林木覆蓋率達(dá)95％以上。

治沙工程的成功實(shí)踐引起了國內(nèi)外林業(yè)科研領(lǐng)域的廣泛關(guān)注。在工程區(qū)內(nèi)先后有德國德累斯頓大學(xué)、馬來西亞投資商、國家林業(yè)局科技發(fā)展中心、中國林科院、北京林業(yè)大學(xué)、廣州綠能達(dá)生態(tài)研究所、吉林綠洲公司、省林科院等近20家科研單位和企業(yè)在黃羊?yàn)┻M(jìn)行造林、種草、肥料、抗旱材料等技術(shù)的試驗(yàn)和研究，在防沙治沙、抗旱造林科學(xué)研究方面取得了許多重要進(jìn)展。

第三篇：用愛撐起一片藍(lán)天

用愛撐起一片藍(lán)天

漳縣大草灘小學(xué) 車清明

摘 要：教育學(xué)生，愛心是基礎(chǔ)。只有付出愛，尊重、寬容學(xué)生，不吝嗇我們的贊美，多鼓勵(lì)，才能讓學(xué)生“親其師而信其道”，才能取得預(yù)計(jì)的效果，實(shí)現(xiàn)教育目的。

關(guān)鍵詞：教育 師愛 寬容 懲罰尊重

教育是一個(gè)永恒的，常談常新的話題。傳道,授業(yè),解惑是教師的天職,是教師有目的，有意識，有感情的活動。而情感的力量是無窮的，教師應(yīng)充分發(fā)揮人的情感潛能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，形成師生互動的環(huán)境。作為一名教師，不僅要有淵博的文化知識，高超的教學(xué)藝術(shù)，更重要的是一個(gè)字：愛——對學(xué)生的愛，對教育事業(yè)的愛。高爾基曾經(jīng)說過：“只有愛學(xué)生的人才會教育學(xué)生?！睂τ谝幻處煟罨镜木褪且幸活w愛學(xué)生的心。我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育?！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍(lán)天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利”。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林期基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成為一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生。容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。

一、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，就要善待、寬容學(xué)生。寬容是一種愛。寬容是一種智慧。種美德，是一種修養(yǎng)，一種高尚品質(zhì)，更是一種教育方式。著名的教育專家孫云曉說過：“上沒有壞孩子”。所以在學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候，教師應(yīng)該做一種換位思考，而不是一味的訓(xùn)斥，責(zé)怪。教育學(xué)生要堅(jiān)持正面教育，寬容善待學(xué)生，用風(fēng)趣、幽默的語言引導(dǎo)他們明事理，辨是非。只要這寬容溫和是有原則的，就能更好地達(dá)到教育學(xué)生，促進(jìn)他們不斷自覺守紀(jì)的目的。多聽聽學(xué)生的心聲，多接近他們，了解他們，用溫情去打動他們，多疏導(dǎo)，少堵截，并在堅(jiān)持原則的前提下，牢記“寬容是金”、“溫和勝過暴力”這一至理名言?！昂＜{百川，有容乃大”。寬容是一種高尚的境界，寬容是如此美麗，新世紀(jì)每位教育工作者應(yīng)具備蔡元培那樣的胸懷，讓學(xué)生在寬松的環(huán)境中自由自在地成長。

二、愛心教育離不開懲罰教育

沒有懲罰的教育是不完整的教育，沒有懲罰的教育是一種虛弱的教育、脆弱的教育、不負(fù)責(zé)任的教育。家長的過分寵愛，孩子無休止的要求，形成孩子思想的自私、行為的放縱、習(xí)慣的不良，實(shí)施懲罰教育十分重要。但懲罰教育又是把雙刃劍，運(yùn)用得好事半功倍，運(yùn)用得不好，會對學(xué)生火上澆油，適得其反，達(dá)不到教育的目的。因此，實(shí)施懲罰教育要把握好“度”。一是認(rèn)識到，懲罰不是體罰；二是控制懲罰程度，避免粗暴簡單；三是講究懲罰方式。蘇霍姆林斯基的懲罰就別具一格，他罰學(xué)生畫畫兒、寫作、做好事，罰性格孤僻學(xué)生參加集體活動，罰膽小不發(fā)言的學(xué)生上課提幾個(gè)問題。教育家魏書生罰學(xué)生寫心理說明書。這類彰顯學(xué)生特長的罰，與其

說是罰，不如說更是一種激勵(lì)；四是掌握懲罰主動權(quán)，避免錯(cuò)誤的懲罰，造成：“冤案”。以愛為中心的懲罰教育，才是最理智的教育，最有效的教育。

三、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生就要尊重學(xué)生。只有尊重學(xué)生，才是教育學(xué)生。沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時(shí)常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！币詫W(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提，每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來。學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。“萬紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是一位普通老師的高風(fēng)亮節(jié)！

四、要有一顆欣賞之心

欣賞的眼睛，才會發(fā)現(xiàn)世界的美麗?？梢哉f，沒有欣賞就沒有美麗；也可以說，沒有欣賞就沒有成功的教育。馬克吐溫說：“只憑一句贊美的話，我就可以快樂兩個(gè)月”，日常生活中，每一個(gè)人都希望得到別人的贊美。贊美是一種鼓勵(lì)，贊美是一種肯定，贊美可以讓平凡的生活變得美麗，贊美可以把人世間不協(xié)調(diào)的聲音變成美妙的音樂，贊美可以激發(fā)人的自豪感和上進(jìn)心，也許是一句小小的贊美，就能改變?nèi)说囊簧Ｇ安痪眯ｉL告訴我，我班有位學(xué)生晚上在門邊小解，我把這個(gè)學(xué)生叫來詢問，學(xué)生紅著臉說：“我沒有?！笨粗t紅的臉，我全明白了，我對他說：“孩子，你向來都很守紀(jì)律，是個(gè)愛清潔懂事的好學(xué)生，是不會做出這樣的事的，老師相信你能正確認(rèn)識這件事的。”幾天后，他主動跑來向我承認(rèn)錯(cuò)誤，說對不起我。由此可見，對待學(xué)生要有一顆欣賞之心，記住老師的責(zé)任，我們要給予學(xué)生的不只是知識，還有比知識更重要的，那就是平等、善良、愛心和感恩。

“言必行，行必果”，行動實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。教師對每個(gè)學(xué)生都應(yīng)付出真誠的情感和尊重，用自己的心靈去感受教育對象的心靈，用自己的心智去開啟學(xué)生的心智，把握與學(xué)生間情感發(fā)展?fàn)顩r，發(fā)揮師生間情感的積極效應(yīng)，使每個(gè)學(xué)生都擁有平等的愛，讓我們用愛的理念，為學(xué)生支撐起一片湛藍(lán)的天空，給他們留下自由翱翔的空間!

參考文獻(xiàn)

1、《物心語——中小學(xué)德育工作案例精選》，廣西教育出版社，2002年

2、《廣西教育》，2005年

第四篇：用愛撐起一片藍(lán)天演講稿

在今年的5.12特大地震中，有一個(gè)群體引起人們的廣泛關(guān)注和敬意，這就是在地震中涌現(xiàn)出的英雄教師們，他們沉著、冷靜、直至生命奏響了舍生忘死的愛心樂章，他們用大愛撐起一片師德的藍(lán)天，流下了感天動地的瞬間。從此，師德不再是掛在嘴邊的豪言狀語，而是蕩氣回天的英雄贊歌!

我是一位平凡的教師，我沒有地震中那些驚天動地的感人故事，但是卻有著同樣的愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神。每天追著太陽進(jìn)校園，披星戴月趕回家，這樣日積月累的付出，同樣凝聚著愛的光華、同樣用大愛描繪師德的絢爛朝霞。

記得我工作的第二年，當(dāng)時(shí)我?guī)У氖侵邪?，我們班有一個(gè)叫白金的男孩，父母都是做生意的，孩子也是經(jīng)常早來晚走，老師不到幼兒園的時(shí)候他就來了，老師下班了他還沒有接走，我們班三位老師經(jīng)常在幼兒園等待他的父母。有一天天氣很不好，白金小朋友還是沒有人來接，眼看著天空中黑云滾滾，馬上就要下一場大雨，我讓其她兩位老師先走了，我留下來等待白金的父母，因?yàn)槲业募译x幼兒園很近，我就等啊等，雨是越下越大，天也黑了，幼兒園只有我和白金小朋友了，他的家人還是沒有出現(xiàn)，我就帶著孩子到了門口的公用電話旁邊，給他的家打電話，無論怎樣撥打就是沒有人接，當(dāng)時(shí)的聯(lián)系方式還很差，沒有手機(jī)，只有固定電話，孩子開始哭了，我又給孩子買了吃的就又回到了教室里等待，時(shí)間一秒一秒的過去，大雨還是沒有要停下來的樣子，馬上就要八點(diǎn)了，還是沒有他父母的影子，在和白金小朋友交談的時(shí)候，知道他的家就在濱河路附近的一座民房里，我一想特的家離幼兒園也不遠(yuǎn)，我就把他送回去吧，我把孩子放到了自行車上，又把雨衣給他穿上，因?yàn)槲抑挥幸患暌?，我只好冒雨行走了，天漆黑漆黑的，雨已?jīng)把我淋濕透了，借著微弱的路燈來分辨哪一座房子是白金家的，孩子還小，天也很黑還下著雨，他也分不出那一座房子是他的家，我推著孩子在一個(gè)黑胡同里找啊找，當(dāng)我敲開第三家的房門時(shí)才打聽到，就在這個(gè)小院里最里面的一間房子就是白金的家，原來這里是他們租住的房子，他的家找到了，我開始敲門，敲了很長時(shí)間，才感覺到屋里有人，接著傳來腳步聲，原來是白金的父母去外地了，今天讓他的舅舅來接他，他的舅舅喝醉了，在家里睡覺呢，是我的敲門聲才把他叫醒，我終于把孩子安全的送到了家，當(dāng)我回到家里的時(shí)候已經(jīng)是九點(diǎn)了。我在回去的路上心里還很高興的說：我今天洗了一個(gè)天然浴。當(dāng)然，可想而知，第二天我是感冒加發(fā)燒。

就是這樣的朋友們，也許生活在平和環(huán)境中的我們所做出的都是一些不起眼的小事，但是我要說：任何偉大都出自平凡，我們雖然站在平凡的崗位上，但是我們一樣在付出著，而這種日積月累的付出同樣凝聚著愛的光華，同樣閃現(xiàn)著愛的力量。

朋友們，有一種人生是最美麗的，那就是師者；有一首頌歌是最動人的，那就是師德；有一種風(fēng)景是最亮麗的，那就是師魂。

教師這個(gè)職業(yè)不僅僅是一種光榮，更是一種給予和付出。我們是光榮的人民教師，我們要肩負(fù)起這份光榮的使命，用我們的愛撐起一片藍(lán)天，鑄就雄偉的師魂！

第五篇：用愛撐起一片藍(lán)天教學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料

用愛撐起一片藍(lán)天--教學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料 雙洞子中心小學(xué) 陳淑華

我是雙洞子中心小學(xué)一名普通的一線教師，一名剛剛走進(jìn)黨的行列的共產(chǎn)黨員，自93年任教以來一直擔(dān)任班主任工作，同時(shí)擔(dān)任語文教學(xué)工作。從教20年早來晚走，兢兢業(yè)業(yè)，對工作是勤勤懇懇，從無怠慢。.和大家談經(jīng)驗(yàn)，我很慚愧，我就把我多年來如何做好班級工作的和大家談一談。

如今的孩子都是家中幾代人的希望，從我們接手的那一刻起，我們就接收了這個(gè)家庭未來的希望，更是接過了祖國未來的希望。這沉甸甸的責(zé)任扛在肩上，身為教師的我們，又怎能不盡心盡力的做好自己的工作呢？作為一名班主任老師，我深知班級管理的好壞直接關(guān)系到學(xué)校的管理，所以本人在擔(dān)任班主任期間，認(rèn)真學(xué)習(xí)不斷地用知識充實(shí)自己，學(xué)習(xí)其他學(xué)校先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，本人經(jīng)過20年班主任工作的不懈努力和探索，形成了自己獨(dú)特的管理模式和方法，大家都知道，畢業(yè)班的孩子面臨小學(xué)和中學(xué)的接軌，在思想上和教育管理上都和其他班級有所不同，我模仿著名教育家魏書生的管理理念，于去年嘗試著在班級制定了“我能行”班級公約，對學(xué)生的日常生活中的學(xué)習(xí)、活動、衛(wèi)生、公共道德、待人接物等都提出了具體的要求。根據(jù)學(xué)生的各種情況及時(shí)加減分，以便調(diào)動學(xué)生的積極性，就值日問題來說我可以不在班級，衛(wèi)生也會搞得干凈利落，具體方法是：一切責(zé)任到人，選出衛(wèi)生負(fù)責(zé)人，搞完衛(wèi)生如果不合格，衛(wèi)生負(fù)責(zé)人不會讓任何一個(gè)組員走，讓學(xué)生各盡其責(zé)直到合格為止。周內(nèi)進(jìn)行小組評比，落后的一組要扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，同時(shí)孩子們的小組間的凝聚力也增

強(qiáng)了。班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。如每月一號的車費(fèi)飯費(fèi)問題，就由生活委員和組織委員負(fù)責(zé)，一個(gè)管賬一個(gè)管錢，雙管齊下，不用老師操心，于每月的一號準(zhǔn)時(shí)交齊，這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的能力，還減輕了老師的工作負(fù)擔(dān)。早讀、間操等日常工作都由班長負(fù)責(zé)；學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。現(xiàn)在我班的早自習(xí)老師到與不到，班干部都會安排的井然有序。俗話說：“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”，班級的晨讀是相當(dāng)重要的，由班主任培訓(xùn)班干部如何安排早自習(xí)，一個(gè)班干部負(fù)責(zé)一天早晨，各負(fù)其責(zé)，在班干部引領(lǐng)下，早自習(xí)會井然有序，當(dāng)然免不了有個(gè)別孩子調(diào)皮，辦法就是讓周圍同學(xué)都不理會他，玩一會兒自然感覺沒趣，就會停止了，下課后同學(xué)們繼續(xù)冷落她，直至該生知道錯(cuò)誤為止，同時(shí)要在該生的加減分欄扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)。當(dāng)然班主任對班級工作要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。充分發(fā)揮了班委會的管理作用，讓班干部真正成為了老師的小助手，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作得以順利開展。在學(xué)校組織的“歌唱比賽”和體操比賽中取得了第一名的好成績，在學(xué)校組織的其他比賽中，我班的同學(xué)均取得了優(yōu)異成績。學(xué)生的一些習(xí)慣很難養(yǎng)成，對于養(yǎng)成教育就是要給學(xué)生的健康成長做一些規(guī)定，這些規(guī)定很有可能是暫時(shí)不被學(xué)生理解的，那么，只要是對的，老師就要堅(jiān)持，例如：每日五道計(jì)算題的練習(xí)，很多學(xué)生提出是不是可以不做，有學(xué)生干脆就不做，老師就要堅(jiān)持，不做的學(xué)生要補(bǔ)上，并堅(jiān)持每日檢查，直到養(yǎng)成自覺完成的習(xí)慣。

為了這份責(zé)任，課堂上我激情澎湃地帶領(lǐng)孩子們在知識的海洋里遨游，讓他們暢享知識的甘霖；課外我語重心長地與他們促膝談心，為他們排憂解難；我班的趙麗娟同學(xué)，是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的

好學(xué)生由于母親癡傻，父親多病，生活比較拮據(jù)，這一切我看在眼里疼在心里，不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心她，在生活上更是照顧她，開學(xué)食堂開伙，他吃了7天，由于家里經(jīng)濟(jì)緊張，就不吃了，現(xiàn)在的飯費(fèi)21元和家長教育報(bào)52元還是我給的，孩子比較聽話，讓干啥就干啥，從不耍奸，這也是我欣賞他的地方。孩子大了知道感恩了，由于在班級我比較照顧她，所以他學(xué)習(xí)也很賣力，班級工作也不懈怠，成了我工作中不可缺少的小助手?？沼鄷r(shí)間，我會和孩子們談心，交流，多少次課堂上的播灑智慧，多少次辦公室內(nèi)的潛心批閱，多少次操場上的嬉戲打鬧，我完全融入了孩子們的世界，這一切的努力、一切的付出，均源于一位教師強(qiáng)烈的責(zé)任感。所有的班主任們都知道，自打搬進(jìn)新校園，我們每人中午幾乎沒回過家，即使我家到學(xué)校只有五分鐘的時(shí)間也不例外。我家里有80多歲的老人，老人輪班吃飯，每輪到我這10天，中午從沒吃過我做的飯，作為兒媳，我愧對老人；我是一個(gè)母親，可我同時(shí)又是一個(gè)年級班的班主任，繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)讓我沒有更多的時(shí)間與兒子交流，作為母親我愧對于兒子，因?yàn)榻淌依镆浑p雙渴求知識、信任的目光望著我，作為老師，我怎敢有絲毫的懈??；繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，一天下來，讓我心煩意亂，不順心的事情無處可發(fā)，只能和丈夫發(fā)，丈夫常說的一句話就是“不要把工作情緒帶到家里來，我可不是你的出氣筒”作為妻子，我愧對于丈夫。一切的一切都是是源于內(nèi)心深處的那一份責(zé)任。隨著教育改革的進(jìn)一步開展，有效課堂的進(jìn)一步召喚，我有太多的觀念需要更新，尤其是語文教學(xué)，語文教學(xué)的天地寬廣而博大，我自參加工作以來一直教數(shù)學(xué)，對語文教學(xué)思路，新的理念知之甚少，所以我有太多的功課需要補(bǔ)習(xí)，平時(shí)除了向有語文經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)外，我還靜下心來讀《給教師的建議》，深入讀悟名師的情智

語文、激情語文、睿智語文，從一位位大家的著作、課堂實(shí)錄中汲取養(yǎng)料，充實(shí)我的教學(xué)思想，在各位老師和兩位主任的引領(lǐng)下讓我的語文課堂也有了驚喜的生成，有了靈動的氣息。

從教20年以來，勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨，下怕學(xué)生聽不懂、學(xué)不會、不愿學(xué)，上怕辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)給予的重任，因?qū)W校人員緊張，我始終一人帶班既教語文又教數(shù)學(xué)，教材更新快內(nèi)容多涉及面廣，學(xué)生理解能力差，多動、厭學(xué)、好忘，教學(xué)任務(wù)大，我對此沒有怨言，而覺得是一種鍛煉學(xué)習(xí)的機(jī)會，感到這是領(lǐng)導(dǎo)對自己的信任而自豪。20年來幾乎把全部精力都放在了學(xué)校，放在了教學(xué)上，為了把學(xué)生教好，每天堅(jiān)持早學(xué)生到校，晚學(xué)生回家，做到這節(jié)課的問題不留到下節(jié)課，今天的事情不等明天做。不僅在學(xué)校抓緊，在家里也因想著教學(xué)的事，班級的事而丟三落四，惹的兒子說我是粗心的媽媽，我知道不光家務(wù)活做的少，對兒子的教育，對家人的關(guān)心都太少了，每當(dāng)想起這些就覺得太對不起他們了，但是我不后悔，我覺得值，每當(dāng)走進(jìn)校園看到一個(gè)個(gè)活潑可愛的孩子，聽到一聲聲老師好的時(shí)候，我仿佛看到孩子們進(jìn)步中滲透著自己的汗水，學(xué)生的成長中也有自己的一份功勞心里就美滋滋的，也許這就是我的價(jià)值觀吧

興趣是最好的老師，在傳授知識的過程中學(xué)生能否接受，能否愿意接受，只有學(xué)生對老師有好感，對所學(xué)的東西有興趣，才愿意學(xué)，才會有動力。有興趣了再加以引導(dǎo)，大部分問題就迎韌而解了。雖然說現(xiàn)在比過去富裕了，但是對農(nóng)村小學(xué)來說，教學(xué)具還是特別缺乏，我想方設(shè)法讓學(xué)生找身邊常見的、家中有的材料，自己動手就地取材，制作教學(xué)具，這樣既讓學(xué)生動手又動腦，既體現(xiàn)了勞動的快樂也享受了成功的喜悅。這樣的教具學(xué)具使用

起來，學(xué)生的興趣也高，掌握的知識更牢固，也培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力與信心，使學(xué)生真正成為教學(xué)的主體。

我本是中學(xué)教師由于并校的原因，我于2006年來到了雙洞子中心小學(xué)，下來后所帶的第一個(gè)班比較特殊，總共14人的班級，單親家庭竟然有3人，孤兒1人留守兒童3人，14人都班級紀(jì)律相當(dāng)?shù)牟睿瑤讉€(gè)調(diào)皮學(xué)生，整天起哄，課堂上也從不安寧，自己不守紀(jì)律，還經(jīng)常匯報(bào)別人。無論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來不做。無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎，反正躺在泥里不怕水，誰都拿他們沒辦法。我并沒有首先用紀(jì)律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手，找盡理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn)，找到一點(diǎn)就大力表揚(yáng)。后來他們對老師產(chǎn)生了感情，成了無話不說的好朋友，以前的缺點(diǎn)都隨之給改掉了，這樣一來這幾位調(diào)皮同學(xué)進(jìn)步了，整個(gè)班級也都進(jìn)步了。在學(xué)習(xí)上設(shè)立爭奪紅旗獎，并讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志。因此班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班上同學(xué)你趕我拼。學(xué)校組織的各項(xiàng)活動都能積極參加，并取得了良好的成績，學(xué)期學(xué)校量化考核為第一，鑒于這些突出表現(xiàn)，在那年，該班也被評為先進(jìn)班集體。六一兒童節(jié)被學(xué)校評為優(yōu)秀少先中隊(duì)，本人被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)員。因此所帶的班級連續(xù)被評為校優(yōu)秀班級，同學(xué)們在學(xué)校的表現(xiàn)深受老師們的贊揚(yáng)。

今年的畢業(yè)班是我從二年級一直帶上來的，四中考上5人，小寺溝中學(xué)免費(fèi)特招2人，語文27人19人優(yōu)秀，在這里我想說，如果人手夠的話跟班是最好的選擇，因?yàn)閹啄晗聛恚瑢W(xué)生了解你了你也對學(xué)生了如指掌了，這樣教學(xué)就輕便多了，我今年之所以取得好成績這和我跟班是分不開的，可以說在畢業(yè)班教學(xué)中，我除了課本，就是一本練習(xí)冊，一本白皮卷，其他無任何復(fù)習(xí)資料，我憑的就是學(xué)生的語文知識的積累和扎實(shí)的基礎(chǔ)功底。當(dāng)然，在教學(xué)中愛心是必不可少的。

俗話說：“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有愛才能教育孩子”。老師要想接近學(xué)生、體貼和關(guān)心學(xué)生，就要讓學(xué)生先感受到你的“愛”和“親近”。作為一個(gè)班主任絕不能光是打罵教育，要學(xué)會愛。就拿我們班的李佳同學(xué)來說，我剛接觸她的時(shí)候，她不愛說話，其他方面都好，就是不暗按時(shí)成家庭作業(yè)，考試成績總在60分上下晃動。我思來想去，怎么幫她改掉這個(gè)壞習(xí)慣呢？我請她擔(dān)任小組長，檢查其他同學(xué)的作業(yè)。大概是肩上有了壓力，也開始寫作業(yè)了。偶爾也有一兩次不屑，我先裝作不知道，在另外的一個(gè)同學(xué)告她的狀時(shí)，我故意裝出大吃一驚的樣子，深表不信，我對其他同學(xué)說：“可能是有什么其他原因吧”。我邊說邊對李佳看了幾眼，她心里已有了變化，因?yàn)樗男∧樢呀?jīng)通紅。從此后，她再也沒有不完成家庭作業(yè)的壞習(xí)慣。學(xué)習(xí)也有了上升。我覺得作為一個(gè)班主任，既要了解學(xué)生，還要研究學(xué)生，找到好的方法，那么你的教育可能就會取得事半功倍的效果。

“伸出十個(gè)指頭有長有短”。一個(gè)班級中也總會有一些行為習(xí)慣不好的學(xué)生。這就是班主任抓住教育的“時(shí)機(jī)”，再針對學(xué)生的心理特點(diǎn)，選擇適合的方法和手段，在最有效的時(shí)間段內(nèi)對學(xué)生進(jìn)行教育。，就會取得一定的效果。我們班有個(gè)調(diào)皮的男生叫徐夢陽，有一天他把我們班的大部分學(xué)生都打過來了，學(xué)生盡是告狀的，我很是生氣，就想把他趕回家去，當(dāng)我以了解才知道，他的爸爸、媽媽都不在身邊，他和奶奶一起生活，奶奶又管不住他，怎么辦？我讓他在全班同學(xué)面前做檢查、保證書，沒起多大作用。后來班里要生爐子了，誰來管理呢？同學(xué)悄悄對我說他天天來的最早，我想了想：還不如讓他來做這份工作。在班會課上，我征求他的意見，他聽完后馬上點(diǎn)了點(diǎn)頭，從來都沒見過他那么高興。整個(gè)冬天我們班最暖和。他在期末的得到了獎品和全班同學(xué)的掌聲，他是那么的自豪，慢慢的他變了，成績也上升了。我覺得我抓住了一次好時(shí)機(jī)，對他進(jìn)行了有效地幫助和教育，指引了他向好的方向發(fā)展，在彎路上推了他一把。

農(nóng)村的孩子，家長只知道吃飽穿暖，從來都不關(guān)心孩子的書包里多了什么，兜里又裝了什么？孩子撒謊、不誠實(shí)這些現(xiàn)象，家長從不關(guān)心。但是這樣的事情屢屢在班里發(fā)生，而班主任也最不愿意做“警察抓小偷”游戲，有時(shí)學(xué)生的事情很難處理，無從下手，有時(shí)處理不好，也會影響孩子的一生，這是班主任最頭疼的時(shí)候。記得我們班剛開始用鋼筆的時(shí)候，班里老發(fā)生丟鋼筆的事，我暗中一調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這個(gè)“小偷”竟然是我們班的班長。班長變成“小偷”了，我想了兩天，在吃中飯的時(shí)候，和校長談起了這件事，校長建議不要把事情弄得太大，畢竟培養(yǎng)一個(gè)班長不容易。我想了想，得給他留個(gè)面子，還要想辦法改正這個(gè)壞毛病，最后我決定和他我好好和他談一談。我看到他有些后悔了，就在談話結(jié)束的時(shí)候，我對他說：“你可是一班之長啊，你要想個(gè)好辦法，不要讓大家討厭你，希望這是最后一次，老師相信你?！彼嵵氐狞c(diǎn)點(diǎn)頭，出去了。后來聽同學(xué)說是班長在操場邊上撿到的，還給了同學(xué)。班級里在沒有“小偷”出現(xiàn)了，我就覺得發(fā)現(xiàn)學(xué)生說謊，不要心急的直接端到學(xué)生的臉上，連我們大人也有出錯(cuò)的時(shí)候，更何況一個(gè)孩子，也允許他們犯一次錯(cuò)誤，但是，最主要是你怎樣去幫助他，怎樣去解決問題，這就要求班主任要信任學(xué)生，尊重學(xué)生，有一顆愛心和寬容的心，做學(xué)生的引路人。

多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，僅有強(qiáng)烈的責(zé)任感依然難以成為三尺講臺上的仰望者。一株株幼苗只有沐浴陽光雨露才能茁壯成

長。我深知，我必須將滿腔的愛撒向每一位學(xué)生，尤其是那些因?yàn)榧彝ヘ毨А⒏改鸽x異、雙親遠(yuǎn)離而營養(yǎng)不良的學(xué)生。愛如甘霖，愛會驅(qū)散籠罩在他們向上的陰影，愛會滋潤他們干涸的心靈。

張航宇是個(gè)聰明的孩子，可由于從小缺乏父母的管教變得十分頑劣。作業(yè)拖拉更是習(xí)以為常。愛這樣的學(xué)生，的確有些勉為其難?？伤俏业膶W(xué)生，愛他是我的責(zé)任。不知道多少次，當(dāng)他犯了錯(cuò)誤后，我和顏悅色、語重心長地跟他講道理，也記不清多少回，我陪他聊天，甚至和他玩游戲，只要他有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，我就在班上及時(shí)肯定他、鼓勵(lì)他，讓他從新確立正確的價(jià)值觀。時(shí)光在流逝，我的愛始終跟隨著他，在愛的感召下，現(xiàn)在的他，盡管有時(shí)仍會拖拉作業(yè)。雖然偶爾還會搞些惡作劇，但較之從前的劣跡斑斑，已經(jīng)進(jìn)步了許多。是愛，讓他告別了小霸王式的生活，走上了正常學(xué)習(xí)的軌道。于博坤同學(xué)少言寡語，很少和別的同學(xué)交流，作業(yè)也不積極完成，脾氣很犟，記得有一次我檢查好詞好句積累本，可是他沒有，從他的目光中我已經(jīng)感受到了他的膽怯，剛想對她進(jìn)行批評，腦海中忽然想到了校長所說的一句話：“對學(xué)生應(yīng)區(qū)別對待，有的可以聲色俱厲，有的還需要和風(fēng)細(xì)雨?！庇谑?，我改變了策略，沒有批評他，而是和顏悅色的和他交流，之后我就給他2元錢讓他買本，結(jié)果出人意料，回家后他不僅補(bǔ)齊了作業(yè)，還把前兩天沒被下來的“千字文”也背下來了。我及時(shí)的在班級進(jìn)行了表揚(yáng)，后來他進(jìn)步很快，年終考試，他的語文成績及格了，我及時(shí)的的發(fā)給他一張學(xué)習(xí)進(jìn)步獎狀，就是因?yàn)檫@一張小獎狀，燃起了他的學(xué)習(xí)欲望，在今年的畢業(yè)班考試中

語文竟然考了79分。

李佳偉是我班一個(gè)非常聰明的孩子，可是就是不做作業(yè)，對此情況我非常著急，不但語文數(shù)學(xué)不做，就連同學(xué)們一向喜歡的英語也不做，這可難倒了我，一不讓打，二不讓罵，如果再不管教形成惡性循環(huán)就把孩子耽誤了，何況他又那么聰明。學(xué)校組織“寫作小能手”作文比賽，題目是“我最喜歡的一項(xiàng)活動”，他的作文選材相當(dāng)好，寫的就是乒乓球小組成立時(shí)，他軟磨硬泡入隊(duì)的事，對于乒乓球，他是情有獨(dú)鐘。從他的作文中我得到了啟發(fā)，就和英語老師商量，既然他那么喜歡玩打乒乓球，就對癥下藥，要求他只有完成作業(yè)才可以參加乒乓球小組周二和周四的訓(xùn)練，這一招果然見效，自打?qū)嵤┮詠?，他還沒有不完成作業(yè)過。我又從側(cè)面了解了一下他的打球情況，張老師說他還比較向那么回事。該生在畢業(yè)考試中竟然四科全部優(yōu)秀。同時(shí)還考上了四中，當(dāng)他的父親打電話告訴我這個(gè)好消息時(shí)，激動地說：“陳老師，這幾年多虧你了”。班主任工作就是如此，在平凡的工作中盡心盡力，盡職盡責(zé)。

張校長多次提到“小學(xué)教育抓養(yǎng)成，中學(xué)教育抓規(guī)范”，這說明習(xí)慣的養(yǎng)成多麼的重要，尤其是畢業(yè)班的孩子面臨小學(xué)和中學(xué)的接軌，在思想上和教育管理上更是與其他班級有所不同，為此在畢業(yè)班教學(xué)工作中，我特別注重以下幾點(diǎn)：

一、讓孩子不留遺憾。

作為老師，我希望我的學(xué)生，在長大以后，在回憶小學(xué)生活的時(shí)候，是快樂的，是幸福的，是沒有遺憾的，是沒有羞愧的。

也希望他們每個(gè)人出現(xiàn)在別人的回憶里的時(shí)候，是個(gè)美好的形象。我希望我的學(xué)生離開母校的時(shí)候，帶著三樣?xùn)|西：“高尚的品質(zhì)，良好的習(xí)慣，優(yōu)異的成績?！?/p>

二、為孩子進(jìn)入中學(xué)奠定基礎(chǔ)。

孩子帶著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與人為善，寬容的心態(tài)，在進(jìn)入中學(xué)后會更快地適應(yīng)，也會受到老師和同學(xué)的歡迎。孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，中學(xué)再多的課業(yè)，他也能應(yīng)對自如；孩子有好的品質(zhì)，那么在和中學(xué)同學(xué)相處時(shí)就和諧了，孩子有了好人緣，他的心情就快樂，心情好了，學(xué)習(xí)的勁頭的也就更大了。另外，小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候有個(gè)畢業(yè)考試，中學(xué)開學(xué)的時(shí)候，每個(gè)中學(xué)開學(xué)前都有一個(gè)入學(xué)的分班考試，如果孩子以一個(gè)較好的成績走出小學(xué)，步入初中，我想他一定會充滿信心，對以后的學(xué)習(xí)生活勢必也會報(bào)著樂觀的、向上的態(tài)度；有句話說的好：“態(tài)度決定一切”。另外也可以給中學(xué)的老師同學(xué)留下一個(gè)好的印象。所以，也可以這么說，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是另一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開始。“好的開始是成功的一半”，所以，我希望孩子們在這僅剩的幾個(gè)月里，學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣方面，品德方面等都能突飛猛進(jìn)，各方面有大的飛躍，為孩子的中學(xué)生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教育子女是一項(xiàng)浩大的工程，更是一項(xiàng)艱巨的工程，需要愛心，需要用心，需要細(xì)心，更需要耐心甚至是智慧。也許我的一生都是平凡的，但我會在我平凡的一生中，用我的愛與責(zé)任努力去詮釋三尺講臺的神圣與高貴！