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      人文護(hù)理演講稿

      時(shí)間:2019-05-13 02:16:43下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:人文護(hù)理演講稿

      尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事,大家晚上好!

      很高興能參加醫(yī)院這次舉辦的演講比賽,我演講的題目是:從科學(xué)發(fā)展觀談人文護(hù)理。

      我們知道,以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心思想,因此實(shí)行人性化的護(hù)理理念是21世紀(jì)護(hù)理發(fā)展的趨勢(shì)。人文護(hù)理彌補(bǔ)了傳統(tǒng)護(hù)理在人性護(hù)理上的不足,縮短了醫(yī)患的距離,調(diào)節(jié)了醫(yī)患的關(guān)系,接下來(lái)我和大家一起談?wù)勅宋淖o(hù)理的心得。

      首先,是護(hù)理安全。因?yàn)榘踩淖o(hù)理是護(hù)理質(zhì)量的基本體現(xiàn),是患者和醫(yī)院雙方利益的重要保障。要做到安全,減少失誤,就要在護(hù)理過(guò)程中嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,對(duì)醫(yī)囑要仔細(xì)認(rèn)真,護(hù)理過(guò)程整齊有序,防止藥物拿錯(cuò)用錯(cuò),最大限度減少事故發(fā)生的機(jī)率。平時(shí)對(duì)病人收藏的刀具等危險(xiǎn)物品進(jìn)行收繳代管,對(duì)探訪(fǎng)家屬帶來(lái)的物品進(jìn)行仔細(xì)檢查、細(xì)心交代,對(duì)浴室,洗手間等容易跌倒的地方,放置安全標(biāo)識(shí)并配備安全裝置,在細(xì)節(jié)上保證病人的安全。

      其次,是操作技能的嫻熟。高超的護(hù)理水平,是保證護(hù)理質(zhì)量的前提。特別是我們的老年病區(qū),所服務(wù)的人群,常伴有軀體疾病,精神科護(hù)理的內(nèi)容和技術(shù)已經(jīng)不能滿(mǎn)足現(xiàn)在的要求了,這也促使我們學(xué)習(xí)和進(jìn)步?,F(xiàn)在我們的護(hù)士不但很好地護(hù)理了一些患有高血壓、糖尿病的患者,還護(hù)理著氣管切開(kāi),結(jié)腸造瘺,膀胱造瘺的患者。這在過(guò)去是想也沒(méi)想過(guò)的事啊。我們的醫(yī)院已經(jīng)向三級(jí)乙等專(zhuān)科醫(yī)院和浙北地區(qū)最好的老年康復(fù)中心這兩個(gè)目標(biāo)前進(jìn),我們的護(hù)理水平也必須不斷提高。我相信,豐富的理論知識(shí)和熟練的操作技能,一定能讓我們?cè)诠ぷ髦械眯膽?yīng)手。

      再次,是良好的服務(wù)態(tài)度。對(duì)患者有著良好的服務(wù)態(tài)度,是我們醫(yī)院精神面貌的一面鏡子。人們常說(shuō),溝通從心開(kāi)始。的確,我們護(hù)士有一個(gè)和藹可親的形象,善意的微笑,親切的稱(chēng)呼,真誠(chéng)的問(wèn)候,仔細(xì)的詢(xún)問(wèn),用細(xì)心耐心和愛(ài)心善待每一位患者,讓他們體會(huì)到更多的舒適和溫暖。老年病區(qū)的大多數(shù)是癡呆或長(zhǎng)期臥床的患者,他們已經(jīng)不能提出這樣或那樣的要求,也無(wú)法表達(dá)對(duì)護(hù)士的感謝,但是護(hù)士們?nèi)匀挥眉颖兜哪托暮蛺?ài)心去護(hù)理他們,照顧他們。他們或許已經(jīng)忘記了自己的家人,忘記了自己,但面對(duì)著每日彎身為他們喂飯,洗澡,幫他們翻身扣背的護(hù)士,他們總能報(bào)以最真摯的微笑。

      最后,為患者創(chuàng)造和提供方便優(yōu)美的就醫(yī)環(huán)境也是人文精神的重要體現(xiàn)。我們醫(yī)院門(mén)診大廳不但設(shè)置了舒適的候診坐椅,還開(kāi)設(shè)了熱情周到的導(dǎo)診服務(wù),在病房里,有的掛上溫馨的裝飾畫(huà),有的擺上了綠色植物,還提供數(shù)字電視以及24小時(shí)的開(kāi)水供應(yīng)等,處處彰顯人文精神。

      隨著我們醫(yī)院的快速發(fā)展和護(hù)理工作內(nèi)容的擴(kuò)展,我們要用科學(xué)發(fā)展觀作為工作的指導(dǎo)思想,把以人為本,以病人為中心的人文護(hù)理理念作為自己工作的要求,以實(shí)際行動(dòng)為醫(yī)院的建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

      第二篇:人文護(hù)理演講稿

      人文護(hù)理演講稿

      尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事,大家晚上好!

      很高興能參加醫(yī)院這次舉辦的演講比賽,我演講的題目是:從科學(xué)發(fā)展觀談人文護(hù)理。

      我們知道,以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心思想,因此實(shí)行人性化的護(hù)理理念是21世紀(jì)護(hù)理發(fā)展的趨勢(shì)。人文護(hù)理彌補(bǔ)了傳統(tǒng)護(hù)理在人性護(hù)理上的不足,縮短了醫(yī)患的距離,調(diào)節(jié)了醫(yī)患的關(guān)系,接下來(lái)我和大家一起談?wù)勅宋淖o(hù)理的心得。

      首先,是護(hù)理安全。因?yàn)榘踩淖o(hù)理是護(hù)理質(zhì)量的基本體現(xiàn),是患者和醫(yī)院雙方利益的重要保障。要做到安全,減少失誤,就要在護(hù)理過(guò)程中嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,對(duì)醫(yī)囑要仔細(xì)認(rèn)真,護(hù)理過(guò)程整齊有序,防止藥物拿錯(cuò)用錯(cuò),最大限度減少事故發(fā)生的機(jī)率。平時(shí)對(duì)病人收藏的刀具等危險(xiǎn)物品進(jìn)行收繳代管,對(duì)探訪(fǎng)家屬帶來(lái)的物品進(jìn)行仔細(xì)檢查、細(xì)心交代,對(duì)浴室,洗手間等容易跌倒的地方,放置安全標(biāo)識(shí)并配備安全裝置,在細(xì)節(jié)上保證病人的安全。其次,是操作技能的嫻熟。高超的護(hù)理水平,是保證護(hù)理質(zhì)量的前提。特別是我們的老年病區(qū),所服務(wù)的人群,常伴有軀體疾病,精神科護(hù)理的內(nèi)容和技術(shù)已經(jīng)不能滿(mǎn)足現(xiàn)在的要求了,這也促使我們學(xué)習(xí)和進(jìn)步。現(xiàn)在我們的護(hù)士不但很好地護(hù)理了一些患有高血壓、糖尿病的患者,還護(hù)理著氣管切開(kāi),結(jié)腸造瘺,膀胱造瘺的患者。這在過(guò)去是想也沒(méi)想過(guò)的事啊。我們的醫(yī)院已經(jīng)向三級(jí)乙等專(zhuān)科醫(yī)院和浙北地區(qū)最好的老年康復(fù)中心這兩個(gè)目標(biāo)前進(jìn),我們的護(hù)理水平也必須不斷提高。我相信,豐富的理論知識(shí)和熟練的操作技能,一定能讓我們?cè)诠ぷ髦械眯膽?yīng)手。

      再次,是良好的服務(wù)態(tài)度。對(duì)患者有著良好的服務(wù)態(tài)度,是我們醫(yī)院精神面貌的一面鏡子。人們常說(shuō),溝通從心開(kāi)始。的確,我們護(hù)士有一個(gè)和藹可親的形象,善意的微笑,親切的稱(chēng)呼,真誠(chéng)的問(wèn)候,仔細(xì)的詢(xún)問(wèn),用細(xì)心耐心和愛(ài)心善待每一位患者,讓他們體會(huì)到更多的舒適和溫暖。老年病區(qū)的大多數(shù)是癡呆或長(zhǎng)期臥床的患者,他們已經(jīng)不能提出這樣或那樣的要求,也無(wú)法表達(dá)對(duì)護(hù)士的感謝,但是護(hù)士們?nèi)匀挥眉颖兜哪托暮蛺?ài)心去護(hù)理他們,照顧他們。他們或許已經(jīng)忘記了自己的家人,忘記了自己,但面對(duì)著每日彎身為他們喂飯,洗澡,幫他們翻身扣背的護(hù)士,他們總能報(bào)以最真摯的微笑。

      最后,為患者創(chuàng)造和提供方便優(yōu)美的就醫(yī)環(huán)境也是人文精神的重要體現(xiàn)。我們醫(yī)院門(mén)診大廳不但設(shè)置了舒適的候診坐椅,還開(kāi)設(shè)了熱情周到的導(dǎo)診服務(wù),在病房里,有的掛上溫馨的裝飾畫(huà),有的擺上了綠色植物,還提供數(shù)字電視以及24小時(shí)的開(kāi)水供應(yīng)等,處處彰顯人文精神。

      隨著我們醫(yī)院的快速發(fā)展和護(hù)理工作內(nèi)容的擴(kuò)展,我們要用科學(xué)發(fā)展觀作為工作的指導(dǎo)思想,把以人為本,以病人為中心的人文護(hù)理理念作為自己工作的要求,以實(shí)際行動(dòng)為醫(yī)院的建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

      第三篇:人文護(hù)理演講稿

      精選范文:人文護(hù)理演講稿(共2篇)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事,大家晚上好!很高興能參加醫(yī)院這次舉辦的演講比賽,我演講的題目是:從科學(xué)發(fā)展觀談人文護(hù)理。我們知道,以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心思想,因此實(shí)行人性化的護(hù)理理念是21世紀(jì)護(hù)理發(fā)展的趨勢(shì)。人文護(hù)理彌補(bǔ)了傳統(tǒng)護(hù)理在人性護(hù)理上的不足,縮短了醫(yī)患的距離,調(diào)節(jié)了醫(yī)患的關(guān)系,接下來(lái)我和大家一起談?wù)勅宋淖o(hù)理的心得。首先,是護(hù)理安全。因?yàn)榘踩淖o(hù)理是護(hù)理質(zhì)量的基本體現(xiàn),是患者和醫(yī)院雙方利益的重要保障。要做到安全,減少失誤,就要在護(hù)理過(guò)程中嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,對(duì)醫(yī)囑要仔細(xì)認(rèn)真,護(hù)理過(guò)程整齊有序,防止藥物拿錯(cuò)用錯(cuò),最大限度減少事故發(fā)生的機(jī)率。平時(shí)對(duì)病人收藏的刀具等危險(xiǎn)物品進(jìn)行收繳代管,對(duì)探訪(fǎng)家屬帶來(lái)的物品進(jìn)行仔細(xì)檢查、細(xì)心交代,對(duì)浴室,洗手間等容易跌倒的地方,放置安全標(biāo)識(shí)并配備安全裝置,在細(xì)節(jié)上保證病人的安全。其次,是操作技能的嫻熟。高超的護(hù)理水平,是保證護(hù)理質(zhì)量的前提。特別是我們的老年病區(qū),所服務(wù)的人群,常伴有軀體疾病,精神科護(hù)理的內(nèi)容和技術(shù)已經(jīng)不能滿(mǎn)足現(xiàn)在的要求了,這也促使我們學(xué)習(xí)和進(jìn)步?,F(xiàn)在我們的護(hù)士不但很好地護(hù)理了一些患有高血壓、糖尿病的患者,還護(hù)理著氣管切開(kāi),結(jié)腸造瘺,膀胱造瘺的患者。這在過(guò)去是想也沒(méi)想過(guò)的事啊。我們的醫(yī)院已經(jīng)向三級(jí)乙等專(zhuān)科醫(yī)院和浙北地區(qū)最好的老年康復(fù)中心這兩個(gè)目標(biāo)前進(jìn),我們的護(hù)理水平也必須不斷提高。我相信,豐富的理論知識(shí)和熟練的操作技能,一定能讓我們?cè)诠ぷ髦械眯膽?yīng)手。再次,是良好的服務(wù)態(tài)度。對(duì)患者有著良好的服務(wù)態(tài)度,是我們醫(yī)院精神面貌的一面鏡子。人們常說(shuō),溝通從心開(kāi)始。的確,我們護(hù)士有一個(gè)和藹可親的形象,善意的微笑,親切的稱(chēng)呼,真誠(chéng)的問(wèn)候,仔細(xì)的詢(xún)問(wèn),用細(xì)心耐心和愛(ài)心善待每一位患者,讓他們體會(huì)到更多的舒適和溫暖。老年病區(qū)的大多數(shù)是癡呆或長(zhǎng)期臥床的患者,他們已經(jīng)不能提出這樣或那樣的要求,也無(wú)法表達(dá)對(duì)護(hù)士的感謝,但是護(hù)士們?nèi)匀挥眉颖兜哪托暮蛺?ài)心去護(hù)理他們,照顧他們。他們或許已經(jīng)忘記了自己的家人,忘記了自己,但面對(duì)著每日彎身為他們喂飯,洗澡,幫他們翻身扣背的護(hù)士,他們總能報(bào)以最真摯的微笑。最后,為患者創(chuàng)造和提供方便優(yōu)美的就醫(yī)環(huán)境也是人文精神的重要體現(xiàn)。我們醫(yī)院門(mén)診大廳不但設(shè)置了舒適的候診坐椅,還開(kāi)設(shè)了熱情周到的導(dǎo)診服務(wù),在病房里,有的掛上溫馨的裝飾畫(huà),有的擺上了綠色植物,還提供數(shù)字電視以及24小時(shí)的開(kāi)水供應(yīng)等,處處彰顯人文精神。隨著我們醫(yī)院的快速發(fā)展和護(hù)理工作內(nèi)容的擴(kuò)展,我們要用科學(xué)發(fā)展觀作為工作的指導(dǎo)思想,把以人為本,以病人為中心的人文護(hù)理理念作為自己工作的要求,以實(shí)際行動(dòng)為醫(yī)院的建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。[人文護(hù)理演講稿(共2篇)]篇一:人文護(hù)理演講稿

      人文護(hù)理演講稿

      尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事,大家晚上好!

      很高興能參加醫(yī)院這次舉辦的演講比賽,我演講的題目是:從科學(xué)發(fā)展觀談人文護(hù)理。

      我們知道,以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心思想,因此實(shí)行人性化的護(hù)理理念是21世紀(jì)護(hù)理發(fā)展的趨勢(shì)。人文護(hù)理彌補(bǔ)了傳統(tǒng)護(hù)理在人性護(hù)理上的不足,縮短了醫(yī)患的距離,調(diào)節(jié)了醫(yī)患的關(guān)系,接下來(lái)我和大家一起談?wù)勅宋淖o(hù)理的心得。

      首先,是護(hù)理安全。因?yàn)榘踩淖o(hù)理是護(hù)理質(zhì)量的基本體現(xiàn),是患者和醫(yī)院雙方利益的重要保障。要做到安全,減少失誤,就要在護(hù)理過(guò)程中嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,對(duì)醫(yī)囑要仔細(xì)認(rèn)真,護(hù)理過(guò)程整齊有序,防止藥物拿錯(cuò)用錯(cuò),最大限度減少事故發(fā)生的機(jī)率。平時(shí)對(duì)病人收藏的刀具等危險(xiǎn)物品進(jìn)行收繳代管,對(duì)探訪(fǎng)家屬帶來(lái)的物品進(jìn)行仔細(xì)檢查、細(xì)心交代,對(duì)浴室,洗手間等容易跌倒的地方,放置安全標(biāo)識(shí)并配備安全裝置,在細(xì)節(jié)上保證病人的安全。其次,是操作技能的嫻熟。高超的護(hù)理水平,是保證護(hù)理質(zhì)量的前提。特別是我們的老年病區(qū),所服務(wù)的人群,常伴有軀體疾病,精神科護(hù)理的內(nèi)容和技術(shù)已經(jīng)不能滿(mǎn)足現(xiàn)在的要求了,這也促使我們學(xué)習(xí)和進(jìn)步?,F(xiàn)在我們的護(hù)士不但很好地護(hù)理了一些患有高血壓、糖尿病的患者,還護(hù)理著氣管切開(kāi),結(jié)腸造瘺,膀胱造瘺的患者。這在過(guò)去是想也沒(méi)想過(guò)的事啊。我們的醫(yī)院已經(jīng)向三級(jí)乙等專(zhuān)科醫(yī)院和浙北地區(qū)最好的老年康復(fù)中心這兩個(gè)目標(biāo)前進(jìn),我們的護(hù)理水平也必須不斷提高。我相信,豐富的理論知識(shí)和熟練的操作技能,一定能讓我們?cè)诠ぷ髦械眯膽?yīng)手。

      再次,是良好的服務(wù)態(tài)度。對(duì)患者有著良好的服務(wù)態(tài)度,是我們醫(yī)院精神面貌的一面鏡子。人們常說(shuō),溝通從心開(kāi)始。的確,我們護(hù)士有一個(gè)和藹可親的形象,善意的微笑,親切的稱(chēng)呼,真誠(chéng)的問(wèn)候,仔細(xì)的詢(xún)問(wèn),用細(xì)心耐心和愛(ài)心善待每一位患者,讓他們體會(huì)到更多的舒適和溫暖。老年病區(qū)的大多數(shù)是

      癡呆或長(zhǎng)期臥床的患者,他們已經(jīng)不能提出這樣或那樣的要求,也無(wú)法表達(dá)對(duì)護(hù)士的感謝,但是護(hù)士們?nèi)匀挥眉颖兜哪托暮蛺?ài)心去護(hù)理他們,照顧他們。他們或許已經(jīng)忘記了自己的家人,忘記了自己,但面對(duì)著每日彎身為他們喂飯,洗澡,幫他們翻身扣背的護(hù)士,他們總能報(bào)以最真摯的微笑。

      最后,為患者創(chuàng)造和提供方便優(yōu)美的就醫(yī)環(huán)境也是人文精神的重要體現(xiàn)。我們醫(yī)院門(mén)診大廳不但設(shè)置了舒適的候診坐椅,還開(kāi)設(shè)了熱情周到的導(dǎo)診服務(wù),在病房里,有的掛上溫馨[人文護(hù)理演講稿(共2篇)]的裝飾畫(huà),有的擺上了綠色植物,還提供數(shù)字電視以及24小時(shí)的開(kāi)水供應(yīng)等,處處彰顯人文精神。

      隨著我們醫(yī)院的快速發(fā)展和護(hù)理工作內(nèi)容的擴(kuò)展,我們要用科學(xué)發(fā)展觀作為工作的指導(dǎo)思想,把以人為本,以病人為中心的人文護(hù)理理念作為自己工作的要求,以實(shí)際行動(dòng)為醫(yī)院的建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

      篇二:人文護(hù)理演講稿

      人文護(hù)理演講稿

      尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事,大家晚上好!

      很高興能參加醫(yī)院這次舉辦的演講比賽,我演講的題目是:從科學(xué)發(fā)展觀談人文護(hù)理。

      我們知道,以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心思想,因此實(shí)行人性化的護(hù)理理念是21世紀(jì)護(hù)理發(fā)展的趨勢(shì)。人文護(hù)理彌補(bǔ)了傳統(tǒng)護(hù)理在人性護(hù)理上的不足,縮短了醫(yī)患的距離,調(diào)節(jié)了醫(yī)患的關(guān)系,接下來(lái)我和大家一起談?wù)勅宋淖o(hù)理的心得。

      首先,是護(hù)理安全。因?yàn)榘踩淖o(hù)理是護(hù)理質(zhì)量的基本體現(xiàn),是患者和醫(yī)院雙方利益的重要保障。要做到安全,減少失誤,就要在護(hù)理過(guò)程中嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,對(duì)醫(yī)囑要仔細(xì)認(rèn)真,護(hù)理過(guò)程整齊有序,防止藥物拿錯(cuò)用錯(cuò),最大限度減少事故發(fā)生的機(jī)率。平時(shí)對(duì)病人收藏的刀具等危險(xiǎn)物品進(jìn)行收繳代管,對(duì)探訪(fǎng)家屬帶來(lái)的物品進(jìn)行仔細(xì)檢查、細(xì)心交代,對(duì)浴室,洗手間等容易跌倒的地方,放置安全標(biāo)識(shí)并配備安全裝置,在細(xì)[人文護(hù)理演講稿(共2篇)]節(jié)上保證病人的安全。其次,是操作技能的嫻熟。高超的護(hù)理水平,是保證護(hù)理質(zhì)量的前提。特別是我們的老年病區(qū),所服務(wù)的人群,常伴有軀體疾病,精神科護(hù)理的內(nèi)容和技術(shù)已經(jīng)不能滿(mǎn)足現(xiàn)在的要求了,這也促使我們學(xué)習(xí)和進(jìn)步?,F(xiàn)在我們的護(hù)士不但很好地護(hù)理了一些患有高血壓、糖尿病的患者,還護(hù)理著氣管切開(kāi),結(jié)腸造瘺,膀胱造瘺的患者。這在過(guò)去是想也沒(méi)想過(guò)的事啊。我們的醫(yī)院已經(jīng)向三級(jí)乙等專(zhuān)科醫(yī)院和浙北地區(qū)最好的老年康復(fù)中心這兩個(gè)目標(biāo)前進(jìn),我們的護(hù)理

      水平也必須不斷提高。我相信,豐富的理論知識(shí)和熟練的操作技能,一定能讓我們?cè)诠ぷ髦械眯膽?yīng)手。

      再次,是良好的服務(wù)態(tài)度。對(duì)患者有著良好的服務(wù)態(tài)度,是我們醫(yī)院精神面貌的一面鏡子。人們常說(shuō),溝通從心開(kāi)始。的確,我們護(hù)士有一個(gè)和藹可親的形象,善意的微笑,親切的稱(chēng)呼,真誠(chéng)的問(wèn)候,仔細(xì)的詢(xún)問(wèn),用細(xì)心耐心和愛(ài)心善待每一位患者,讓他們體會(huì)到更多的舒適和溫暖。老年病區(qū)的大多數(shù)是癡呆或長(zhǎng)期臥床的患者,他們已經(jīng)不能提出這樣或那樣的要求,也無(wú)法表達(dá)對(duì)護(hù)士的感謝,但是護(hù)士們?nèi)匀挥眉颖兜哪托暮蛺?ài)心去護(hù)理他們,照顧他們。他們或許已經(jīng)忘記了自己的家人,忘記了自己,但面對(duì)著每日彎身為他們喂飯,洗澡,幫他們翻身扣背的護(hù)士,他們總能報(bào)以最真摯的微笑。

      最后,為患者創(chuàng)造和提供方便優(yōu)美的就醫(yī)環(huán)境也是人文精神的重要體現(xiàn)。我們醫(yī)院門(mén)診大廳不但設(shè)置了舒適的候診坐椅,還開(kāi)設(shè)了熱情周到的導(dǎo)診服務(wù),在病房里,有的掛上溫馨的裝飾畫(huà),有的擺上了綠色植物,還提供數(shù)字電視以及24小時(shí)的開(kāi)水供應(yīng)等,處處彰顯人文精神。

      隨著我們醫(yī)院的快速發(fā)展和護(hù)理工作內(nèi)容的擴(kuò)展,我們要用科學(xué)發(fā)展觀作為工作的指導(dǎo)思想,把以人為本,以病人為中心的人文護(hù)理理念作為自己工作的要求,以實(shí)際行動(dòng)為醫(yī)院的建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

      第四篇:護(hù)理人文

      護(hù)理倫理學(xué) 緒 論(一 型題)A 1.世界上 最早的倫理學(xué)著作是C. 論 》 《 語(yǔ) 2.在護(hù)理 倫理學(xué)的學(xué)習(xí)中,現(xiàn) 提 使 的 法 在 倡 用 方 是D. 例 析 法 案 分 方 3.道德的 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是B.善與 惡

      6、德 源 正 觀 是3)人 社 生 實(shí) 的 物 道 起 的 確 點(diǎn) 們 會(huì) 活 踐 產(chǎn) 4.從學(xué)科 范圍上看,精確的說(shuō) 是 護(hù) 倫 學(xué) 法 : 理 理 是A. 用 范 理 應(yīng) 規(guī) 倫 學(xué) 5.關(guān)于道 德的起源,正確的是E. 會(huì) 踐 社 實(shí) 論

      7、倫理學(xué) 體系中的主體與核心 是2)規(guī) 倫 學(xué) 范 理

      8、《護(hù)理 倫理學(xué)》屬于1)規(guī) 倫 學(xué) 范 理

      1、社會(huì)主 義醫(yī)學(xué)人道主義的核 是1)尊 患 心 重 者 1.關(guān)于調(diào) 護(hù)之間關(guān)系的道德 范 錯(cuò) 的 節(jié)醫(yī) 規(guī),誤 是B. 從 合 服 與 作 1.)不(是調(diào)節(jié)護(hù)患之間關(guān)系 道 規(guī)。服 與 約 的 德 范 B. 從 制 2.醫(yī)生小 張與護(hù)士小李由于一 交 中 生 擦 雙 各 己。? 此 例 要 明 次 談 發(fā) 摩,方 執(zhí) 見(jiàn) ? 案 主 說(shuō) 了A. 醫(yī) 關(guān) 不 諧 影 因 護(hù) 系 和 而 響 患者的利益

      3、當(dāng)代醫(yī) 護(hù)關(guān)系應(yīng)是一種4)并-互 關(guān) 列 補(bǔ) 系

      4、整體護(hù) 理一系列問(wèn)題要解決 好 重 的 德 件 承 責(zé) 的3)自 性 得,要 道 條 是 擔(dān) 任 覺(jué) 1.)不(是患者的道德權(quán)利 D. 得 種 助 權(quán) 獲 各 救 的 利 2.)不(是患者的道德義務(wù)B. 吸 不 酒 不 煙 酗 2.)不(是患者的道德義務(wù)B. 合 治 護(hù) 配 診 和 理 1. 至今仍清楚地記得在急診科 班 一 晚 ?此 例 型 說(shuō) 了C. 語(yǔ) 溝 的 要 值 的 個(gè) 上? 案 典 地 明 非 言 通 重 性

      2、護(hù)士最 高層次的道德情感是 指2)事 感 業(yè)

      3、在護(hù)患 的相互交流中,護(hù)士 量 使 盡 不 用3)專(zhuān) 性 言 業(yè) 語(yǔ)

      1、世界上 第一例試管嬰兒誕生 在2)英 國(guó)

      2、中國(guó)大 陸第一例試管嬰兒誕 在3)北 生 京 3. 關(guān)于道德責(zé)任和道德責(zé)任感 正 說(shuō) 是 C. 者 間 邏 關(guān),確的 法 二 之 有 輯 系 1.世界上,主動(dòng)安樂(lè)死立法的 家 國(guó) 有C. 蘭 荷 2.在普通 手術(shù)前的護(hù)理道德中 容 被 視 是A. 造 個(gè) 好 待 環(huán),易 忽 的 創(chuàng) 一 良 的 術(shù) 境 1.世界上 第一所護(hù)理學(xué)院開(kāi)辦 B. 國(guó)的 敦 于 英 倫 2. 1860 年世界上第一所護(hù)理學(xué)院 創(chuàng) 者 的 辦 是E. 洛 斯 弗 倫 ·南 格 丁 爾 2.國(guó)際護(hù) 士會(huì)將“ 月12 日 定 國(guó) 護(hù) 節(jié) 這 日 是 丁 爾 E. 世 日 5 ” 為 際 士,一 期 南 格 逝 的 期 3.世界上 第一所護(hù)士學(xué)校由南 格 創(chuàng) 于E. 丁 爾 辦 1860 年 4.我國(guó)第 一所護(hù)士學(xué)校建立于D. 1888 年 福,州 5.我國(guó)高 等護(hù)理教育開(kāi)始于B. 京 和 學(xué) 北 協(xié) 醫(yī) 院 6.現(xiàn)代醫(yī) 學(xué)模式是C.生物一 理 社 醫(yī) 模 心 一 會(huì) 學(xué) 式 7.護(hù)理專(zhuān) 業(yè)最為關(guān)注的主體是A. 人 8.在護(hù)理 學(xué)中有關(guān)“ ”這一概 的 述 正 的 人 念 描,不 確 是E. 不 發(fā) 段 都 相 的 本需

      在 同 展階 人 有 同 基 要 9.在護(hù)理 學(xué)中有關(guān)“人”這一 念 描,確 是B. 是 理 務(wù) 對(duì) 概 的 述 正 的 人 護(hù) 服 的 象 10.在護(hù)理學(xué)中有關(guān)“人”這 概 的 述 錯(cuò) 的 一 念 描,誤 是D. 是 生 心 兩 分 成 人 由 理和 理 部 組 11.在護(hù)理學(xué)中有關(guān)“健康” 一 念 描,確 是C. 康 一 動(dòng)、續(xù) 過(guò) 這 概 的 述 正 的 健 是 個(gè) 態(tài) 連 的 程 11.世界衛(wèi)生組織對(duì)健康定義 內(nèi) 不 括C. 良 的 動(dòng) 力 的 容 包 有 好 勞 能 11.關(guān)于“健康”的內(nèi)涵,正 的 解 確 理 是D. 完 的 理 心 和 會(huì) 應(yīng) 力 有 好 生、理 社 適 能 12.關(guān)于人健康與疾病的關(guān)系 正 的 述,確 描 是C. 康 疾 是 個(gè) 態(tài)變 的 程 健 與 病 一 動(dòng) 化 過(guò) 13.按照護(hù)理學(xué)的概念,關(guān)于 環(huán) ” 敘 不 確 是D. 需 被 地 適 不 變 的 境 “ 境 的 述 正 的 人 要 動(dòng) 去 應(yīng) 斷 化 環(huán) 14.在護(hù)理學(xué)中有關(guān)“護(hù)理 "這一 念 描,正 的 概 的 述 不 確 是C. 理 作的 標(biāo) 幫 病 恢 健 護(hù) 工 目 是 助 人 復(fù) 康 15.在護(hù)理學(xué)中有關(guān)“護(hù)理” 一 念 描,確 是B. 理 動(dòng) 科、術(shù) 人 主 的 合 這 概 的 述 正 的 護(hù) 活 是 學(xué) 藝、道 義 結(jié) 16.人的外環(huán)境不包括A. 理 件 生 條 1

      3. 否 施 樂(lè),首 是 實(shí) 安 死 應(yīng) 先考慮B.患者的利益 4. 關(guān) 體實(shí) 的 早 國(guó)際性倫理學(xué)文獻(xiàn)是A.《紐倫堡法典》 有 人 驗(yàn) 最 的 5. 于 終 懷 倫 意 關(guān) 臨 關(guān) 的 理 義,錯(cuò)誤的是D.為安樂(lè)死的立法開(kāi)辟了道路

      7、國(guó) 例 樂(lè) 案 發(fā) 我 首 安 死 件 生在3)漢中市 6. 于 樂(lè) 的 法 正 關(guān) 安 死 說(shuō),確的是(EA.因?yàn)闆](méi)有立法,所以安樂(lè)死是不道德的B.可以解除病人的痛苦,關(guān)鍵是減輕了親 屬 精 和 濟(jì) 擔(dān)C. 樂(lè) 的 神 經(jīng) 負(fù) 安 死是一種變相殺人D.醫(yī)務(wù)人員的職責(zé)是救死扶傷,因此安樂(lè)死是不道德E 以上說(shuō)法都不對(duì) 6. 于 樂(lè) 的 法 正 關(guān) 安 死 說(shuō),確觀點(diǎn)是EA.醫(yī)務(wù)人員的職責(zé)是救死扶傷,因此安樂(lè)死是不道德的B.安樂(lè)死可以解除病人的 痛,鍵 減 親 的 濟(jì)和精神負(fù)擔(dān)C.安樂(lè)死是一種變相殺人D.因?yàn)闆](méi)有立法,所以安樂(lè)死是不道德E 以上都對(duì) 苦 關(guān) 是 輕 屬 經(jīng) 1.)不 護(hù) 倫 學(xué) 基本原則B.知情同意原則(是 理 理 的 1. 于 理 理 的 論 關(guān) 護(hù) 倫 學(xué) 理 基礎(chǔ),錯(cuò)誤 的E.因?yàn)楣髁x的 道德原則是“最大多數(shù)人的最大幸?!彼怨撌亲羁茖W(xué) 的 理 理 倫 學(xué) 論

      2、務(wù) 的 表 是3)義 論 代 人 康德

      3、的 命 值 括1)人 生 價(jià) 包 內(nèi)在價(jià)值 1. 于 獨(dú) 正 的 關(guān) 慎,確 是C.它不僅是最高的道德境界,也是一種修養(yǎng)的方法 2. 理 德 育 根 目 護(hù) 道 教 的 本 的是D.養(yǎng)成良好的護(hù)理道德行為和習(xí)慣 3. 理 德 價(jià),具 護(hù) 道 評(píng) 中 最 深刻性和動(dòng)力的是B.內(nèi)心信念 4. 于

      于 理 德 育 護(hù) 關(guān) 護(hù) 道 教 和 理道德修養(yǎng)之間的關(guān)系,錯(cuò)誤的是D.先接受道德教育才能進(jìn)行道德修養(yǎng)

      5、理 德 養(yǎng) 根 途 護(hù) 道 修 的 本 徑是1)堅(jiān)持在護(hù)理實(shí)踐中進(jìn)行護(hù)理道德修 1. 丁 爾 年 護(hù) 領(lǐng) 南 格 晚 對(duì) 理 域做的最后的也是最大的貢獻(xiàn)是D.開(kāi)創(chuàng)護(hù)理教育 2.)不 南 格 的 作E.《看護(hù)學(xué)教程》(是 丁 爾 著

      3、人 至,貴 金 “ 命 重 有 千,一方濟(jì)之,德逾于此”出自3)孫思邈

      4、雇 的 者 護(hù))“ 傭 侍(士 應(yīng)具有良好的行為和清潔習(xí)慣,要忠于他的服務(wù),要對(duì)病人有深厚的感情,滿(mǎn)足病人的需要,遵 醫(yī) 的 導(dǎo) ” 段 出自2)妙聞集 從 生 指。這 話(huà)

      5、丁 爾()。南 格 是 人 4)英國(guó)

      6、國(guó) 一 南 格 獎(jiǎng) 我 第 位 丁 爾 章獲得者是3)王秀瑛 17. 合 “ 人 中 ” 符 以 病 為 心 的護(hù)理階段的特點(diǎn)是C.護(hù)士與醫(yī)生是合作伙伴的關(guān)系 18. 以 人 中 ” 護(hù) “ 病 為 心 的 理階段的特點(diǎn)不包括A.認(rèn)為無(wú)病即是健康 19. 理(士 的 務(wù) 護(hù) 學(xué) 護(hù))任 不包括C.治療疾病 19. 理 的 務(wù) 包 護(hù) 學(xué) 任 不 括A. 治療疾病 20. 于 體 理 內(nèi),關(guān) 整 護(hù) 的 涵 敘述正確的是B.護(hù)理服務(wù)于人的生命全過(guò)程 21. 于 體 理 內(nèi),關(guān) 整 護(hù) 的 涵 不正確的敘述是 B.其宗旨是滿(mǎn)足護(hù)理對(duì)象的生理需要 22. 理 為 門(mén) 立 專(zhuān) 護(hù) 作 一 獨(dú) 的 業(yè),其公認(rèn)的特征不包括D.為病人提供健康服務(wù) 24. 向 區(qū)人 授 進(jìn)健康 “ 社 群傳 促 的知識(shí)和方法,體現(xiàn)了護(hù)士的專(zhuān)業(yè)角色是B.教育者 ” 24. 為 尿 病 講 示 “ 糖 病 人 解 范胰島素的注射方法”,體現(xiàn)了護(hù)士的專(zhuān)業(yè)角色是C.教育者 25. 回 病 疑,助 “ 答 人 問(wèn) 幫 病人尋求解決健康問(wèn)題的方法”,體現(xiàn)了護(hù)士的專(zhuān)業(yè)角色是C.咨詢(xún)者 26. 為 人 供 接 護(hù) “ 病 提 直 的 理服務(wù)”,體現(xiàn)了護(hù)士的專(zhuān)業(yè)角色是B.照顧者 27. 用 學(xué) 方 解 護(hù) “ 科 的 法 決 理實(shí)踐中問(wèn)題”,體現(xiàn)了護(hù)士的專(zhuān)業(yè)角色是A.研究者 28. 能 護(hù) 方 的 點(diǎn) 功 制 理 式 優(yōu) 不包括 E)P10 E.能充分發(fā)揮護(hù)士的主觀能動(dòng)性(29. 助 人 應(yīng) 人 色 幫 病 適 病 角 的護(hù)理方法不妥的是E.強(qiáng)化所有病人的病人角色行為 30. 昏 病、幼 等 對(duì) 迷 人 嬰 兒 難以表達(dá)自己主觀意志的病人,適用的護(hù)患關(guān)系模式為A.主動(dòng)-被動(dòng)型 1. 照 般 統(tǒng) 的 點(diǎn) 按 一 系 論 觀,對(duì)護(hù)理實(shí)踐的認(rèn)識(shí)欠妥的是B.人健康的基礎(chǔ)是系統(tǒng)能保持平衡狀態(tài) 1. 理 序 理 框 是D.一般 護(hù) 程 的 論 架 系統(tǒng)理論 2. 關(guān) 般 統(tǒng) 的 述 有 一 系 論 描,不正確的是 B)P15(A. 統(tǒng) 具 整 功 和 系 是 有 體 能 綜合行為的統(tǒng)一體

      B.系統(tǒng)是 由各組成部分羅列和 加 成 整 相 構(gòu) 的 體 C.一個(gè)系 統(tǒng)的基本目標(biāo)是維持

      部 穩(wěn) 和 衡 內(nèi) 的 定平D. 系統(tǒng)整體的功能大于并且不 于 組 部 之 等 各 成 分 和 E.系統(tǒng)具 有邊界,使每個(gè)系統(tǒng) 其 系 和 圍 境 開(kāi)。與 他 統(tǒng) 周 環(huán) 分 52.下列有關(guān)開(kāi)放系統(tǒng)的陳述 不 確 是)開(kāi) 系 沒(méi) 邊 中 正 的(A. 放 統(tǒng) 有 界 3.將個(gè)體 的人作為一個(gè)系統(tǒng),超 統(tǒng) : C. 庭 其 系 為 家 4.將 “個(gè)人”作為一個(gè)系統(tǒng),于“ 人”超 統(tǒng) 是C. 庭 屬 個(gè) 系 的 家 3.將個(gè)體 的人作為一個(gè)系統(tǒng),系 為 D. 官 織 其次 統(tǒng) 器 組 4.將“家 庭”作為一個(gè)系統(tǒng),于 家 ” 系 的 屬 “ 庭 超 統(tǒng) 是B. 區(qū) 社 4. 將家庭作為一個(gè)系統(tǒng),其超 統(tǒng) 系 為D. 區(qū) 社 5.按照理 馬斯洛的人類(lèi)基本需 層 論 生 的 要 足 應(yīng) 意 足B. 全 需 要 次,理 需 滿(mǎn) 后 注 滿(mǎn) 安 的 要 6.按照人 類(lèi)基本需要層次論,全 需 滿(mǎn) 后 注 滿(mǎn) 安 的 要 足 應(yīng) 置 足B. 與 的 要 愛(ài) 歸屬 需 7.按照人 類(lèi)基本需要層次論,與 屬 需要 足 應(yīng) 意 足D. 敬 需 愛(ài) 歸 的 滿(mǎn) 后 注 滿(mǎn) 尊 的 要 8.不符合 馬斯洛的人類(lèi)基本需 層 理 的 容 D. 個(gè) 次 足的 序 完 固 不 的 要 次 論 內(nèi) 是 五 層 滿(mǎn) 順 是 全 定 變 9.下列有 關(guān)人類(lèi)基本需要各層 之 關(guān) 的 述 正 的 次 間 系 陳,確 是C. 足 層 需 對(duì) 個(gè) 來(lái) 意 有 不 滿(mǎn) 較高 次的 要 每 人 說(shuō) 義 所 同 10.按照人類(lèi)基本需要層次論 則 列 理 劃 優(yōu) 順,確 是B. 和 環(huán) 活 和 煉 免 傷、好 護(hù) 原 排 護(hù) 計(jì) 的 先 序 正 的 氧 循、動(dòng) 鍛、受 害 良 的 患關(guān)系、有尊嚴(yán) 10.按照人類(lèi)基本需要層次論 則 列 理計(jì) 的 先 序 不 確 原 排 護(hù) 劃 優(yōu) 順,正 的是D. 動(dòng) 鍛、加 活 趣 養(yǎng) 有 活 和 煉 增 生 樂(lè)、營(yíng)、尊 嚴(yán)、友情、被他人認(rèn)可 11.護(hù)士在照顧病人時(shí),注意 立 好 護(hù) 關(guān)、勵(lì) 友 視 措,更 地 足 人E. 與 屬 需 建 良 的 患 系 鼓 親 探 等 施 能 好 滿(mǎn) 病 愛(ài) 歸 的 要 12.護(hù)士在照顧病人時(shí),注意 止 外 病 體 心 的 脅 傷 能 好 滿(mǎn) 病 防 意 對(duì) 人身、理 威 或 害,更 地 足 人B. 全 需 安 的 要 13.患者方女士,歲,因乳 癌 受 腺癌 治,術(shù) 成。術(shù) 患 常 自 感 不 見(jiàn)。據(jù) 類(lèi) 本 34 腺 接 乳 根 術(shù) 手 很 功 但 后 者 有 卑,愿 人 根 人 基 需要層次理論,護(hù)士應(yīng)特別 意 足 者B. 與 屬 需 注 滿(mǎn) 患 愛(ài) 歸 的 要 14.關(guān)于發(fā)展的概念,正確的 述 描 是C. 生 中 預(yù) 的 能 變 是 命 可 期 功 改 15.關(guān)于成長(zhǎng)的概念,不正確 描 是C. 生 中 預(yù) 的 能 變 的 述 是 命 可 期 功 改 16.人體各器官功能的生長(zhǎng)發(fā) 一 遵 的 定 序 包 育 般 循 特 順 不 括B. 下 上 由 到 16.人體各器官功能的生長(zhǎng)發(fā) 一 遵 的特 順 不 括B. 遠(yuǎn)近育 般 循 定 序 包 由 到 17.?huà)雰合葧?huì)抬頭,后抬胸,會(huì)、

      第五篇:人文護(hù)理

      加強(qiáng)人文護(hù)理 提高護(hù)理質(zhì)量

      早在一百多年前,護(hù)理學(xué)創(chuàng)始人南丁格爾就曾說(shuō)過(guò):“要使千差萬(wàn)別的人,都達(dá)到治療和健康所需要的最佳身心狀態(tài),本身就是一項(xiàng)最精細(xì)的藝術(shù)”。這其中就包含有人文的思想在里面。現(xiàn)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)人才的要求是人文素質(zhì)與科學(xué)素質(zhì)的有機(jī)結(jié)合。護(hù)理既是高科技、高技術(shù)含量的知識(shí)密集型行業(yè),又是一項(xiàng)最具人性、最富人情的工作,它必須是科技性和人文性的完美結(jié)合和統(tǒng)一。

      護(hù)理從治療擴(kuò)大到預(yù)防,從生理擴(kuò)大到心理,從個(gè)體擴(kuò)大到社會(huì)。這就要求護(hù)理人員的綜合素質(zhì)必須提高,在掌握醫(yī)護(hù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí),還必須掌握心理學(xué)、倫理學(xué)、社會(huì)學(xué)等人文學(xué)科知識(shí)。

      一、加強(qiáng)人文護(hù)理是臨床整體護(hù)理的需要

      整體護(hù)理重視患者生理、心理需要,側(cè)重護(hù)理的文化內(nèi)涵,將人類(lèi)學(xué)、社會(huì)學(xué)、倫理學(xué)、心理學(xué)等多學(xué)科融合于護(hù)理學(xué)中,強(qiáng)調(diào)護(hù)理工作的全面性和完整性。加強(qiáng)護(hù)理管理,完善護(hù)理程序,強(qiáng)化護(hù)士的責(zé)任心等都是整體護(hù)理向縱深發(fā)展不可缺少的促進(jìn)要素,而人文護(hù)理則始終是整體護(hù)理向縱深發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力和靈魂。

      護(hù)理服務(wù)的對(duì)象是人,護(hù)理學(xué)本質(zhì)屬性就包含人文性,它是研究并最終服務(wù)于人的科學(xué),是自然科學(xué)與人文社會(huì)科 1

      學(xué)高度綜合的復(fù)合體。現(xiàn)代研究表明,患者在患病期間,除了對(duì)生理需要更強(qiáng)烈外,當(dāng)然也存在不同程度的刺激需要、安全需要、愛(ài)與歸屬的需要、自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要。人文文化的滲入將使醫(yī)學(xué)科技形成某種協(xié)調(diào),從而完善科學(xué)技術(shù),完成人文與科技的互補(bǔ)。人文護(hù)理也必然是護(hù)理專(zhuān)業(yè)的必有內(nèi)容。

      二、人文護(hù)理在護(hù)理工作中的應(yīng)用現(xiàn)狀

      在以患者為中心的整體護(hù)理思想指導(dǎo)下,護(hù)理人員只有具備正確的人生觀、價(jià)值觀和崇高的道德情操,才能忠誠(chéng)于護(hù)理事業(yè)。目前,一種體現(xiàn)護(hù)患、醫(yī)患、患際、醫(yī)際及護(hù)際、醫(yī)護(hù)間的溫馨、和諧、指導(dǎo)、互助互愛(ài)的家庭式人文氛圍正被現(xiàn)代模式病房倡導(dǎo)和推崇。

      (一)人文護(hù)理的開(kāi)展提高了護(hù)理人員自身素質(zhì)。人文護(hù)理的開(kāi)展使護(hù)理人員對(duì)工作、生活及職業(yè)形象的認(rèn)知都有了明顯的改觀,其業(yè)務(wù)素質(zhì)亦相應(yīng)提高。研究表明人文護(hù)理的開(kāi)展改變了護(hù)士的需求層次,使其精神面貌積極向上,提高了護(hù)士對(duì)工作的認(rèn)同感;其次,人文護(hù)理的開(kāi)展不僅能挖掘護(hù)理人員的個(gè)人潛能,激發(fā)她們的工作熱情,而且為每個(gè)個(gè)體提供充分展示自己才能的機(jī)會(huì),從而增強(qiáng)了護(hù)理人員生活的幸福感;再者,人文護(hù)理的開(kāi)展不僅使護(hù)理人員認(rèn)識(shí)到自身形象的價(jià)值,同時(shí)也促使她們自覺(jué)、主動(dòng)地維護(hù)自身形象,從而提高護(hù)士的職業(yè)形象;第四,人文護(hù)理的開(kāi)展,通

      過(guò)制訂以患者為中心的質(zhì)量保證計(jì)劃、業(yè)務(wù)發(fā)展計(jì)劃,使工作更具科學(xué)性、創(chuàng)新性,從而促進(jìn)護(hù)士業(yè)務(wù)技能鞏固和素質(zhì)的提高。因此,人文護(hù)理的開(kāi)展,拓展了護(hù)理人員的知識(shí)面,豐富了護(hù)理人員的情感體驗(yàn),增強(qiáng)了護(hù)理人員的責(zé)任心,提高了護(hù)理人員自身素質(zhì)。

      (二)人文護(hù)理的實(shí)施促進(jìn)了護(hù)理管理的發(fā)展。人文護(hù)理通過(guò)提升護(hù)理人員的整體素質(zhì),從而提升護(hù)理人員的人文素養(yǎng),使護(hù)理工作成為護(hù)理人員的自覺(jué)行為及體現(xiàn)其人生價(jià)值的必要途徑,使護(hù)理管理不再是強(qiáng)制性的手段,而是護(hù)理人員從事護(hù)理工作的必要保障。有利于提高護(hù)士的整體素質(zhì),促進(jìn)護(hù)理質(zhì)量可持續(xù)性發(fā)展,從而提高護(hù)理管理的效率和質(zhì)量。

      (三)人文護(hù)理的開(kāi)展提高了患者的滿(mǎn)意度。人文護(hù)理既關(guān)注患者的身體層面,又對(duì)患者的精神層面給予關(guān)心和關(guān)注,它既可表現(xiàn)在護(hù)士個(gè)體的素養(yǎng)和品質(zhì)中,又表現(xiàn)在人文護(hù)理所提供的整個(gè)人文氛圍中。人文護(hù)理充分體現(xiàn)患者的價(jià)值,因此其開(kāi)展可提高患者的滿(mǎn)意度。人文護(hù)理通過(guò)提高護(hù)士職業(yè)形象、專(zhuān)業(yè)水平和技術(shù)水平,滿(mǎn)足患者對(duì)疾病及心理的護(hù)理需求,并通過(guò)社會(huì)支持調(diào)整患者的社會(huì)關(guān)系,促進(jìn)護(hù)理質(zhì)量的持續(xù)性提高,從而提高患者對(duì)護(hù)士職業(yè)形象的滿(mǎn)意度。

      三、制約人文護(hù)理的現(xiàn)實(shí)原因

      一方面,目前,護(hù)士職業(yè)滿(mǎn)意度低,護(hù)士數(shù)量嚴(yán)重不足,床護(hù)比例倒置,工作超負(fù)荷,這也是護(hù)士在工作中與患者有效溝通及實(shí)施人文護(hù)理的直接制約和影響因素,護(hù)士常忙于完成技術(shù)性護(hù)理操作而忽略患者心理和情感需要的滿(mǎn)足。

      另一方面,護(hù)理人員自身對(duì)其重視程度不夠,在臨床護(hù)理上,人文護(hù)理并未像生活護(hù)理及技術(shù)護(hù)理那樣納入護(hù)理人員的工作職責(zé);還有,護(hù)理人員由于所受人文教育相對(duì)薄弱,人文知識(shí)的積累少,人文方面的情感體驗(yàn)也相對(duì)少,因此即使在臨床上有足夠的時(shí)間做人文護(hù)理,護(hù)理人員也不可能有足夠的人文知識(shí)儲(chǔ)備和人文素養(yǎng)來(lái)增加人文護(hù)理開(kāi)展的深度和廣度。

      四、加強(qiáng)人文護(hù)理實(shí)施的建議

      1.從教育理念上充分認(rèn)識(shí)到人文護(hù)理的重要性,把人文學(xué)科的教育納入護(hù)理教學(xué)核心范圍,全面提高護(hù)士整體素質(zhì)。

      2.人文素質(zhì)的培養(yǎng)需要終身教育、培養(yǎng)與學(xué)習(xí)。人文素質(zhì)的培養(yǎng)重在實(shí)踐,在人文領(lǐng)域,情感體驗(yàn)永遠(yuǎn)比理論對(duì)人的影響大。因此護(hù)士的職業(yè)素質(zhì)和情感教育應(yīng)注重其實(shí)踐性,在實(shí)踐中培養(yǎng)人文素質(zhì),開(kāi)展人文護(hù)理。

      3.人文素質(zhì)的培養(yǎng)不僅僅依賴(lài)課程教學(xué),人文關(guān)懷應(yīng)融入整個(gè)臨床護(hù)理活動(dòng)中,在護(hù)理實(shí)踐中建構(gòu)人文關(guān)懷氛圍對(duì)人文護(hù)理起重要作用。在臨床護(hù)理工作中,人文關(guān)懷集中體

      現(xiàn)在對(duì)患者的生命與健康、患者的權(quán)利與需求、患者人格和尊嚴(yán)的維護(hù),包括護(hù)理內(nèi)部環(huán)境的人性氛圍和護(hù)士的素質(zhì)和品格等,使整體護(hù)理向縱深發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力,而且隨著社會(huì)的發(fā)展,人們的健康需求不斷擴(kuò)展,人文關(guān)懷也越來(lái)越顯示出它的獨(dú)特價(jià)值。因此,我們?cè)陂_(kāi)展系統(tǒng)化整體護(hù)理過(guò)程中,應(yīng)注重體現(xiàn)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式下的人文精神,將人性化服務(wù)落實(shí)到護(hù)理工作的各個(gè)環(huán)節(jié),使其貫穿護(hù)理的全過(guò)程,這樣不僅能提高護(hù)理人員的整體素質(zhì)、護(hù)理工作的質(zhì)量,更使患者的滿(mǎn)意度大大提高,樹(shù)立了良好的職業(yè)形象。

      4.構(gòu)建和諧的人文氛圍創(chuàng)建方便、溫馨的工作流程。人文關(guān)懷是人的本質(zhì)的需求,通俗地講,就是關(guān)注人、關(guān)心人、重視人的個(gè)性、滿(mǎn)足人的需求、尊重人的權(quán)利。我們?cè)陂_(kāi)展整體護(hù)理過(guò)程中,應(yīng)將人文關(guān)懷參與到以人為主體的護(hù)理活動(dòng)中,使人文精神在護(hù)理工作中得以充分體現(xiàn)。實(shí)行首問(wèn)負(fù)責(zé)制,提供方便、親情式護(hù)理,簡(jiǎn)化工作流程,為患者送上溫馨的問(wèn)候、指導(dǎo)第一次用藥、做好衛(wèi)生宣教。

      5.以人為本,推行人性化服務(wù)。不斷轉(zhuǎn)變服務(wù)理念,始終堅(jiān)持“以人為本”,將整體護(hù)理與個(gè)性化護(hù)理相結(jié)合,做到“五心服務(wù)”即接待患者熱心、護(hù)理工作細(xì)心、解釋工作耐心、聽(tīng)取意見(jiàn)虛心、整體護(hù)理專(zhuān)心。要求全體護(hù)理人員在工作中充滿(mǎn)熱情,不斷提高自身的理論知識(shí)、專(zhuān)科業(yè)務(wù)、操作技能水平及語(yǔ)言溝通技能,為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。在整體

      護(hù)理過(guò)程中,運(yùn)用心理學(xué)的理論與方法,面對(duì)面解決患者的心理問(wèn)題,對(duì)患者的心理產(chǎn)生積極的影響,促進(jìn)患者的心理健康和生理疾病的康復(fù)。為使患者能夠在疾病的各個(gè)階段獲得相關(guān)的健康知識(shí),我病區(qū)制定了各種疾病的健康教育計(jì)劃,除由責(zé)任護(hù)士定時(shí)進(jìn)行健康教育外,各位臨床護(hù)理人員在護(hù)理活動(dòng)中均能為患者提供及時(shí)、適時(shí)的健康教育,使患者得到及時(shí)的指導(dǎo),掌握促進(jìn)康復(fù)的知識(shí)及建立良好的衛(wèi)生行為方式。

      目前的護(hù)理服務(wù)不應(yīng)僅局限在醫(yī)院內(nèi)的患者,還要不斷向外延伸、擴(kuò)展,不斷拓寬服務(wù)領(lǐng)域,延伸護(hù)理服務(wù)。如對(duì)部分特殊患者進(jìn)行電話(huà)隨訪(fǎng)等。

      6.強(qiáng)化人文知識(shí)的學(xué)習(xí),倡導(dǎo)科學(xué)的護(hù)理觀。人文護(hù)理工作的對(duì)象是人,護(hù)士必須學(xué)會(huì)尊重、理解人,進(jìn)而才會(huì)真誠(chéng)的關(guān)心、體諒人,因此護(hù)士要懂得關(guān)愛(ài)患者,懂得道德規(guī)范,具有與人溝通的技能。這就要求護(hù)理人員不斷學(xué)習(xí)提高,具有自尊、自重、自強(qiáng)不息的奮斗精神及愛(ài)護(hù)生命的淳樸情懷。

      泌尿外科一病區(qū) 郎海燕

      二〇〇九年十二月三十日

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