第一篇：在2010年全系教職工大會(huì)上的發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

我是民政系2010年的新進(jìn)教師謝泉峰。很榮幸能夠有機(jī)會(huì)在這里代表大家發(fā)言，并將自己入校以來(lái)的工作學(xué)習(xí)體會(huì)及心得感受與大家共享。借此機(jī)會(huì)，我也希望能夠代表2010年我們民政系新進(jìn)的另外三位同事李浩平、畢樹(shù)沙、田甜，向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)及全系的教職員工表示感謝，感謝你們半年多來(lái)對(duì)我們的關(guān)心、指導(dǎo)和愛(ài)護(hù)，感謝你們?cè)谶@半年多的時(shí)間里給予我們的友誼、信任和幫助，就此2010年春節(jié)即將來(lái)臨之際，謹(jǐn)向大家表示我們最崇高的敬意，并祝你們新春快樂(lè)，身體健康，闔家幸福，萬(wàn)事如意！

2010年對(duì)我來(lái)說(shuō)，是生命中的一個(gè)關(guān)鍵年份，是一個(gè)生活里充滿幸福、事業(yè)上煥然一新的重要年份。從7月1日正式踏入這所美麗的校園的那一刻起，我的人生便與長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院的發(fā)展聯(lián)系在一起，與在座的諸位老師們聯(lián)系在一起，共同為著人生的理想和信念而奮斗。在這一過(guò)程中，我雖然有付出，但更多是收獲，雖然有辛勞，但更多是進(jìn)步?；仡櫲胄Ｒ詠?lái)的這一百多個(gè)日日夜夜，我能清晰的看到自己向前邁進(jìn)時(shí)留下的每一個(gè)腳?。辉谀菚r(shí)間的滴答聲中，我仿佛能看見(jiàn)一個(gè)光明的未來(lái)正向我走來(lái)。

在這里，我就自己入校半年來(lái)個(gè)人的三點(diǎn)感受與大家分享。

我的第一點(diǎn)感受是，在學(xué)院的組織學(xué)習(xí)下，個(gè)人的思想觀念出現(xiàn)深刻轉(zhuǎn)變。

2010年是學(xué)院在國(guó)家示范性高職院校建設(shè)順利通過(guò)驗(yàn)收的基礎(chǔ)上，把握新機(jī)遇、迎接新挑戰(zhàn)，在校內(nèi)大力推行文化管理，全面施行“標(biāo)準(zhǔn)化”、“表格化”、“精細(xì)化”、“職業(yè)化”的第一年。在這一年里，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)審時(shí)度勢(shì)、不斷進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新，在加大人才引進(jìn)力度的同時(shí)，也強(qiáng)化了對(duì)人員的培訓(xùn)、考核力度，不斷優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提升教師的整體素質(zhì)，各項(xiàng)工作開(kāi)展得如火如荼。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，在各位同事的熱心幫助下，我在這半年的工作學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)教師這個(gè)崗位有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

中國(guó)著名教育家、清華大學(xué)校長(zhǎng)梅貽琦曾說(shuō)“大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也?！币凰鶎W(xué)校，如果沒(méi)有好的教師，就談不上發(fā)展，談不上進(jìn)步，更談不上擁有一個(gè)未來(lái)。

作為新進(jìn)教師，我有幸參加了學(xué)院組織的2010年新進(jìn)教職員工培訓(xùn)班，聆聽(tīng)了學(xué)院各位領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于國(guó)際、國(guó)內(nèi)職業(yè)教育宏觀形勢(shì)的介紹，了解了學(xué)院的內(nèi)外環(huán)境、歷史沿革、職能設(shè)置、人員結(jié)構(gòu)及組織制度，學(xué)習(xí)了“標(biāo)準(zhǔn)化”、“表格化”、“精細(xì)化”、“職業(yè)化”這“四化”的時(shí)代背景、內(nèi)在意義、實(shí)踐目標(biāo)及具體措施。各位領(lǐng)導(dǎo)高屋建瓴的講座，使我們端正了態(tài)度，提高了認(rèn)識(shí)，充滿了信心，推進(jìn)了工作。正所謂“一春鶯度曲，八月雁成行”，在隨后半年的工作學(xué)習(xí)實(shí)踐中，我們嚴(yán)格按照“四化”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，時(shí)刻不忘以最飽滿的工作熱情、最充分的課堂準(zhǔn)備、最豐富的教學(xué)內(nèi)容、最新穎的傳授方式為學(xué)生上好每一節(jié)課，改好每一份作業(yè)，圓滿完成本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

唐代的韓愈曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“師者，傳道，授業(yè)，解惑也?！痹趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的啟發(fā)下，我們開(kāi)始認(rèn)識(shí)到，作為一名專職教師，首先要面臨的不是如何去上課的問(wèn)題，而是如何培養(yǎng)學(xué)生能力的問(wèn)題，即“傳道”的問(wèn)題，其次才能談得上“授業(yè)”和“解惑”。

雖然，在上課之前我從未有過(guò)正式授課的經(jīng)驗(yàn)，但我仍能清晰地意識(shí)到自己所面對(duì)的這群年輕人并不是我們手中可供任意擺弄的機(jī)器，更不是等待著我們?nèi)ゼ庸さ陌氤善?，他們是人，是一群有想法、有理念、有期盼、有感情的人。帶著家鄉(xiāng)的泥土氣息，帶著父母親人的期盼，他們背井離鄉(xiāng)來(lái)到這里，其中有一些還是超過(guò)本科錄取分?jǐn)?shù)線的學(xué)生選擇來(lái)到這里，是希望他們所有的這些付出都能有所回報(bào)。而此時(shí)此刻，他們之所以愿意安安靜靜地坐在自己的座位上仰視著我們，是因?yàn)樗麄兤诖ㄟ^(guò)我們?nèi)ペA得自己的未來(lái)。出于這種目的，在課上要傳授給他們的就不應(yīng)該是單純的知識(shí)，而應(yīng)該是成功的道理，或者是那些可以幫助他們未來(lái)走向成功的路徑。

宋代的黃晞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“學(xué)非師而功益勞，友非人而過(guò)益滋”，意思是說(shuō)一個(gè)人求學(xué)而沒(méi)有找到好的老師，就會(huì)疲于用功，交朋友而沒(méi)有找到正確的人，就會(huì)增加更多的過(guò)錯(cuò)。我們要做的正是這樣的一個(gè)好老師，好朋友，因?yàn)檫@正是教師的價(jià)值所在！而要成為這樣的一個(gè)好老師、好朋友，我們就必須首先清楚自己所上的這門(mén)課能夠?yàn)閷W(xué)生帶來(lái)什么，又在他們未來(lái)的人生道路上將起到一個(gè)什么樣的作用，使學(xué)生們清晰的意識(shí)到他們正在學(xué)習(xí)的這門(mén)課程絕不是什么無(wú)用的“屠龍術(shù)”，而是與自己未來(lái)人生密切相關(guān)的一項(xiàng)重要技能，是打開(kāi)自己未來(lái)成功大門(mén)的一把鑰匙。

這就是說(shuō)，教師對(duì)所授課程的價(jià)值必須作深入了解，才能幫助學(xué)生成就自我。正如劉曉院長(zhǎng)在第六次教師隊(duì)伍建設(shè)工作會(huì)議主題報(bào)告中所說(shuō)的，“教師要在教學(xué)中精益求精、因材施教、追求卓越，打造特色、鑄就精品、成就人才”“盡力做只能做到稱職，用心做才能做出優(yōu)秀”。通過(guò)學(xué)院組織的說(shuō)課程競(jìng)賽，我對(duì)諸多課程的課程構(gòu)思、課程設(shè)計(jì)、課程實(shí)現(xiàn)、課程運(yùn)作等方面有了更深刻的理解，明晰了課程在學(xué)生培養(yǎng)過(guò)程中所起的作用以及它所應(yīng)該體現(xiàn)的價(jià)值。我想，這既是新時(shí)代社會(huì)對(duì)教師的基本要求，也是作為一名優(yōu)秀教師在人才培養(yǎng)方面必須重點(diǎn)著力的內(nèi)容。只有這樣，我們才能談得上“精益求精”，也只有這樣，我們才能更好的“成就人才”。

教師的崗位工作主要是教書(shū)育人，向?qū)W生傳授知識(shí)是我們義不容辭的責(zé)任。然而過(guò)去我所學(xué)到的專業(yè)知識(shí)書(shū)本上的東西多，社會(huì)上的實(shí)踐少，理論性的內(nèi)容多，操作性的經(jīng)歷少，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我深深地認(rèn)識(shí)到“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，對(duì)傳授給學(xué)生的知識(shí)，確實(shí)很有必要學(xué)一下曾參，每天反省一下自己“傳，不習(xí)乎？”記得明代的林鴻曾經(jīng)有一首詩(shī)說(shuō)道“一語(yǔ)不能踐，萬(wàn)卷徒空虛”，它提醒我們一句話也不能付諸實(shí)踐，即使讀上一萬(wàn)卷書(shū)也是沒(méi)有任何實(shí)際意義的。中國(guó)歷史上這種人并不少。例如我讀過(guò)的一本《南齊書(shū)》里就介紹過(guò)一個(gè)叫房法乘的人，當(dāng)太守成天不做事，專好讀書(shū)，后來(lái)被下屬奪了權(quán)，把他關(guān)進(jìn)了牢房，他閑著無(wú)聊，四處求人給他書(shū)讀，被天下人所笑。房太守的這種學(xué)習(xí)方式就與我們今天所提倡的素質(zhì)教育明顯是背道而馳的。

在這一個(gè)學(xué)期里，通過(guò)旁聽(tīng)一些老師的課程，我學(xué)到了很多書(shū)本上未曾講述過(guò)的新知識(shí)、新內(nèi)容。例如在授課過(guò)程中插入大量的案例教學(xué)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)以及學(xué)生的分組討論學(xué)習(xí)等內(nèi)容，既豐富了書(shū)本上的知識(shí)，又鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐能力，還易于被學(xué)生所接受，取得了非常好的學(xué)習(xí)效果。

今天的大學(xué)生比七、八十年代的大學(xué)生有著相當(dāng)多的不同，在書(shū)本之外，他們每天都從報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)上接受大量的信息，有著各種各樣新奇的問(wèn)題，有些甚至是我們始料不及的，這對(duì)我們的教學(xué)工作提出了新的挑戰(zhàn)。記得我在上第一節(jié)課時(shí)就有一個(gè)學(xué)生向我請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題，她說(shuō)在我進(jìn)教室之前正準(zhǔn)備到教室外面去的，結(jié)果剛走到教室門(mén)口就看到我來(lái)了，于是退了回來(lái)，不打算出去了，問(wèn)我怎樣用社會(huì)學(xué)的知識(shí)來(lái)解釋她的行為變化。我聯(lián)系社會(huì)學(xué)的角色理論分析了這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，并簡(jiǎn)要介紹了各種角色期待下人們行為的變化情況，還舉了一些日常生活中發(fā)生的受角色影響的其它事例，才解決了這位同學(xué)的疑問(wèn)。這件事情給我提了一個(gè)醒，正所謂“以身教者從，以言教者訟”，我們的學(xué)生絕不是自己手中可以任意掐捏的橡皮泥，要想獲得學(xué)生的尊敬，就必須能夠隨時(shí)解答他們身邊遇到的各種疑問(wèn)和困惑，不僅如此，還要能夠以此為契機(jī)，不失時(shí)機(jī)的向?qū)W生傳授解決問(wèn)題的思路，甚至是親身示范，才能使他們學(xué)得更勤、更好。記得王小波說(shuō)過(guò)“對(duì)一位知識(shí)分子來(lái)說(shuō)，成為思維的精英，比成為道德精英更為重要”，要做好教師工作，我們必須時(shí)刻對(duì)外面的社會(huì)保持敏銳的觀察力、深刻的洞察力，并通過(guò)啟發(fā)、引導(dǎo)來(lái)幫助學(xué)生運(yùn)用課本中所學(xué)到的知識(shí)，對(duì)身邊所發(fā)生的一切進(jìn)行思考，不斷提高他們的思維能力、判斷能力和對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟能力，這才能滿足高職院校人才培養(yǎng)的要求。

我的第二個(gè)感受是，在學(xué)院的培養(yǎng)氛圍里，個(gè)人的綜合素質(zhì)得到明顯提高。

從入校伊始的暑期社會(huì)實(shí)踐到新進(jìn)教職工培訓(xùn)，從教師崗前培訓(xùn)到說(shuō)課程競(jìng)賽，我們前進(jìn)的每一步都傾注著學(xué)院、系各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的人文關(guān)懷和熱心期盼。

記得在2010年新進(jìn)教職工培訓(xùn)班上，劉曉院長(zhǎng)對(duì)社會(huì)工作系剛?cè)胄＞挖s赴四川理縣進(jìn)行社會(huì)服務(wù)的四位新進(jìn)教師大為贊賞，并提出“一切有利于人才培養(yǎng)的資源都可以吸納和運(yùn)用”，要“將學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、比賽、交流制度化、全員化、經(jīng)常化”，對(duì)2010年新進(jìn)教師提出了殷切的希望。民政系劉志紅主任在我們進(jìn)校之初也首先安排我們進(jìn)行暑期社會(huì)實(shí)踐，并熱心地為我們聯(lián)系相關(guān)單位，幫助我們盡快了解和熟悉民政系統(tǒng)的工作性質(zhì)和工作內(nèi)容，好為今后的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。還有蘇學(xué)愚主任、李永強(qiáng)主任都多次鼓勵(lì)我們走出去，將專業(yè)理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐有機(jī)聯(lián)系起來(lái)。這些期待和鼓勵(lì)至今仍印入我的腦海里，刻在我的心坎上。因?yàn)槲液芮宄闹?，?shū)本知識(shí)不能代替社會(huì)實(shí)踐，而一個(gè)人不下水，是永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)游泳的。

《南史.王弘列傳》中曾記載了一個(gè)故事，說(shuō)南朝劉宋時(shí)期的大臣王弘的侄子王微在自己的書(shū)房里每天尋書(shū)玩古，以至于腳不下床，天天就那樣坐著，時(shí)間久了，床席上除了自己坐的地方還算干凈以外，其它地方竟堆起了一堆灰塵。這樣的先生即便是滿腹經(jīng)綸，其自身價(jià)值又在哪里呢？

所以2010年的下半年，我除了做到遵循學(xué)院各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)備課、上課，不遲到、早退外，還積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。例如暑期在長(zhǎng)沙市社會(huì)救助站兒童保護(hù)教育中心學(xué)習(xí)實(shí)踐1個(gè)月，參與中心的管理，對(duì)流浪兒童進(jìn)行集中輔導(dǎo)，與流浪兒童作深入交談，不僅熟悉了社會(huì)救助的運(yùn)行模式、組織框架、操作流程等，還取得了第一手調(diào)查資料，工作成績(jī)和個(gè)人能力受到中心領(lǐng)導(dǎo)的肯定和贊揚(yáng)；參與了長(zhǎng)沙市“村改居”研究課題，進(jìn)行了部分區(qū)域的實(shí)地調(diào)研工作；參加了長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院2010年新進(jìn)教職工培訓(xùn)班，并任第一組組長(zhǎng)，除協(xié)助組織人事處領(lǐng)導(dǎo)做好考勤等工作外，組織小組成員發(fā)言，并在結(jié)業(yè)典禮上代表小組作學(xué)習(xí)情況報(bào)告；參加了高校教師崗前培訓(xùn)班，并任組長(zhǎng)；2010年新生入學(xué)后，任民政管理0933班專業(yè)導(dǎo)師，積極參與指導(dǎo)學(xué)生的選課，利用課余時(shí)間向?qū)W生推薦了大量的課外書(shū)籍及學(xué)校圖書(shū)館的使用；參加了學(xué)院組織的國(guó)慶歌詠大賽；參與了民政管理2010年新生組織的師生交流會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生作廣泛交流；在劉志紅主任、蘇學(xué)愚主任、李永強(qiáng)主任的耐心指導(dǎo)下，在全系教師的共同幫助下，參加了學(xué)院組織的“說(shuō)課程”教學(xué)競(jìng)賽，并獲一等獎(jiǎng)等等。正所謂“教學(xué)相長(zhǎng)”，幾乎學(xué)校和系里的每一項(xiàng)活動(dòng)，我都感覺(jué)在參與過(guò)程中學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，個(gè)人的綜合素質(zhì)得到了明顯提高。這正是劉曉院長(zhǎng)在學(xué)院第六次教師隊(duì)伍建設(shè)工作會(huì)議上提出的“相信教師、依靠教師、發(fā)展教師、成就教師”思想的集中體現(xiàn)。

半年來(lái)，從深藏書(shū)齋到積極參與學(xué)院、系組織的各項(xiàng)活動(dòng)，從校訓(xùn)校規(guī)的學(xué)習(xí)者到學(xué)校文化理念的宣貫者，我深深地感受到民政系大家庭的溫暖與和諧，深深地感受到在民政系這個(gè)大家庭里領(lǐng)導(dǎo)與員工之間、同事與同事之間、老師與學(xué)生之間無(wú)處不在的友愛(ài)與信任。在參與各類活動(dòng)的過(guò)程中，民政系的團(tuán)結(jié)互助、熱心奉獻(xiàn)精神時(shí)刻都在影響著我，也在鞭策著我。我也由此而擴(kuò)大了與各位同事之間的理解、溝通、聯(lián)系和交流，增強(qiáng)了集體意識(shí)，增加了認(rèn)同感，并越來(lái)越將自己的前途和命運(yùn)與學(xué)院、系的發(fā)展聯(lián)系在一起，樂(lè)于為它的成長(zhǎng)和壯大奉獻(xiàn)自己的力量。這正是學(xué)院大力推行文化管理，促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)所取得的成果。

我的第三個(gè)感受是，在學(xué)院的開(kāi)拓創(chuàng)新中，個(gè)人的未來(lái)發(fā)展有著更大空間。

著名社會(huì)學(xué)家周雪光在他的《組織社會(huì)學(xué)十講》一書(shū)中曾經(jīng)提到，美國(guó)斯坦福大學(xué)商學(xué)院的一個(gè)博士生在她的博士論文中對(duì)20世紀(jì)初美國(guó)存在的大公司和大學(xué)的生存率做了一個(gè)比較研究。她發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過(guò)百年滄桑，到了20世紀(jì)末，這些大工業(yè)組織所剩無(wú)幾，但是這些大學(xué)大多成功地度過(guò)了它們的百年經(jīng)歷，并且有了長(zhǎng)足的發(fā)展。原因是大學(xué)更容易適應(yīng)各種不同的外界環(huán)境，更容易針對(duì)外部的變化進(jìn)行創(chuàng)新。

《大學(xué)》有言：“茍日新，日日新，又日新。”入校半年來(lái)，我親眼看到了長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過(guò)各方面的創(chuàng)新而取得的突出成績(jī)與巨大變化。例如在教學(xué)中推行學(xué)分制改革、在教師中推行項(xiàng)目制改革、在校內(nèi)推行人才培養(yǎng)模式改革等多項(xiàng)變革，廣大教職員工在課程體系重構(gòu)、優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)條件建設(shè)等方面做出了不懈努力，我們的整個(gè)校園面貌煥然一新。就以民政系來(lái)說(shuō)，新建的文化沙龍及其它各項(xiàng)配套措施的使用令系里的辦公條件大大改善，“四化”的推行令教師隊(duì)伍的整體水平不斷提升，不少教師在教學(xué)改革和建設(shè)中脫穎而出，學(xué)術(shù)骨干不斷涌現(xiàn)……這些無(wú)一不是在學(xué)院、系各級(jí)管理部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全系教職員工的齊心協(xié)力、同舟共濟(jì)、勤奮不怠、勇于變革而取得的。

今天的長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院民政系，學(xué)科類別齊全，師資結(jié)構(gòu)合理，管理機(jī)制完善，創(chuàng)新意識(shí)明確，不僅是學(xué)院歷史最為悠久的系部之一，同時(shí)也是學(xué)院引以為傲的核心系部之一，更是在各方面建設(shè)走在學(xué)院前列的系部之一。

作為2010年才入校的新人，我以民政系今天的成績(jī)感到自豪，并深深地感謝那些為學(xué)院和民政系的發(fā)展和進(jìn)步付出過(guò)努力的老教職員工們，是你們的辛勞創(chuàng)造了今天的成就，是你們的汗水鑄就了今天的輝煌！你們都是我學(xué)習(xí)的榜樣！

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！睆氖陆處熉殬I(yè)對(duì)我來(lái)說(shuō)既是人生的一個(gè)機(jī)遇，也是一個(gè)挑戰(zhàn)。從機(jī)遇方面來(lái)說(shuō)，我從此可以有機(jī)會(huì)將自己過(guò)去所學(xué)的知識(shí)及平日的所思所想進(jìn)行一次總結(jié)，并在與同行及學(xué)生的交流溝通中不斷的對(duì)之加以提煉、反思；從挑戰(zhàn)方面來(lái)說(shuō)，在授課的方式、方法上我還缺乏經(jīng)驗(yàn)，對(duì)國(guó)際上一些先進(jìn)的教育理念和學(xué)習(xí)方式我也不太熟悉，因此需要提高的地方還很多。然而我始終相信，有了我們這么好的領(lǐng)導(dǎo)，這么好的團(tuán)隊(duì)，再加上這么先進(jìn)的教學(xué)管理制度，這么完善的軟硬件設(shè)施，我的成長(zhǎng)有了肥沃的土壤，人生未來(lái)的發(fā)展空間將更加廣闊。

難忘的2010年已經(jīng)畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)，時(shí)間已經(jīng)翻向了新的一頁(yè)。回顧過(guò)去，我們共同揮灑汗水，澆灌著民政系這片沃土，各項(xiàng)工作都邁向了一個(gè)新臺(tái)階；展望未來(lái)，在學(xué)院、系各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，經(jīng)過(guò)我們大家的共同努力，我們的事業(yè)必將蒸蒸日上，我們的明天定會(huì)更加美好。

讓我們攜手共進(jìn)，去迎接一個(gè)更加燦爛、充滿希望的2010年！

謝謝大家。

第二篇：在2010年全系教職工大會(huì)上的發(fā)言稿

在2010年全系教職工大會(huì)上的發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

我是民政系2010年的新進(jìn)教師謝泉峰。很榮幸能夠有機(jī)會(huì)在這里代表大家

發(fā)言，并將自己入校以來(lái)的工作學(xué)習(xí)體會(huì)及心得感受與大家共享。借此機(jī)會(huì)，我也希望能夠代表2010年我們民政系新進(jìn)的另外三位同事李浩平、畢樹(shù)沙、田甜，向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)及全系的教職員工表示感謝，感謝你們半年多來(lái)對(duì)我們的關(guān)心、指導(dǎo)和愛(ài)護(hù)，感謝你們?cè)谶@半年多的時(shí)間里給予我們的友誼、信任和幫助，就此2010年春節(jié)即將來(lái)臨之際，謹(jǐn)向大家表示我們最崇高的敬意，并祝你們新春快樂(lè)，身體健康，闔家幸福，萬(wàn)事如意！

2010年對(duì)我來(lái)說(shuō)，是生命中的一個(gè)關(guān)鍵年份，是一個(gè)生活里充滿幸福、事業(yè)上煥然一新的重要年份。從7月1日正式踏入這所美麗的校園的那一刻起，我的人生便與長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院的發(fā)展聯(lián)系在一起，與在座的諸位老師們聯(lián)系在一起，共同為著人生的理想和信念而奮斗。在這一過(guò)程中，我雖然有付出，但更多是收獲，雖然有辛勞，但更多是進(jìn)步。回顧入校以來(lái)的這一百多個(gè)日日夜夜，我能清晰的看到自己向前邁進(jìn)時(shí)留下的每一個(gè)腳印；在那時(shí)間的滴答聲中，我仿佛能看見(jiàn)一個(gè)光明的未來(lái)正向我走來(lái)。

在這里，我就自己入校半年來(lái)個(gè)人的三點(diǎn)感受與大家分享。

我的第一點(diǎn)感受是，在學(xué)院的組織學(xué)習(xí)下，個(gè)人的思想觀念出現(xiàn)深刻轉(zhuǎn)變。

2010年是學(xué)院在國(guó)家示范性高職院校建設(shè)順利通過(guò)驗(yàn)收的基礎(chǔ)上，把握新機(jī)遇、迎接新挑戰(zhàn)，在校內(nèi)大力推行文化管理，全面施行“標(biāo)準(zhǔn)化”、“表格化”、“精細(xì)化”、“職業(yè)化”的第一年。在這一年里，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)審時(shí)度勢(shì)、不斷進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新，在加大人才引進(jìn)力度的同時(shí)，也強(qiáng)化了對(duì)人員的培訓(xùn)、考核力度，不斷優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提升教師的整體素質(zhì)，各項(xiàng)工作開(kāi)展得如火如荼。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，在各位同事的熱心幫助下，我在這半年的工作學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)教師這個(gè)崗位有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

中國(guó)著名教育家、清華大學(xué)校長(zhǎng)梅貽琦曾說(shuō)“大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也?！币凰鶎W(xué)校，如果沒(méi)有好的教師，就談不上發(fā)展，談不上進(jìn)步，更談不上擁有一個(gè)未來(lái)。

作為新進(jìn)教師，我有幸參加了學(xué)院組織的2010年新進(jìn)教職員工培訓(xùn)班，聆聽(tīng)了學(xué)院各位領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于國(guó)際、國(guó)內(nèi)職業(yè)教育宏觀形勢(shì)的介紹，了解了學(xué)院的內(nèi)外環(huán)境、歷史沿革、職能設(shè)置、人員結(jié)構(gòu)及組織制度，學(xué)習(xí)了“標(biāo)準(zhǔn)化”、“表格化”、“精細(xì)化”、“職業(yè)化”這“四化”的時(shí)代背景、內(nèi)在意義、實(shí)踐目標(biāo)及具體措施。各位領(lǐng)導(dǎo)高屋建瓴的講座，使我們端正了態(tài)度，提高了認(rèn)識(shí)，充滿了信心，推進(jìn)了工作。正所謂“一春鶯度曲，八月雁成行”，在隨后半年的工作學(xué)習(xí)實(shí)踐中，我們嚴(yán)格按照“四化”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，時(shí)刻不忘以最飽滿的工作熱情、最充分的課堂準(zhǔn)備、最豐富的教學(xué)內(nèi)容、最新穎的傳授方式為學(xué)生上好每一節(jié)課，改好每一份作業(yè)，圓滿完成本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

唐代的韓愈曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“師者，傳道，授業(yè)，解惑也?！痹趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的啟發(fā)下，我們開(kāi)始認(rèn)識(shí)到，作為一名專職教師，首先要面臨的不是如何去上課的問(wèn)題，而是如何培養(yǎng)學(xué)生能力的問(wèn)題，即“傳道”的問(wèn)題，其次才能談得上“授業(yè)”和“解惑”。

雖然，在上課之前我從未有過(guò)正式授課的經(jīng)驗(yàn)，但我仍能清晰地意識(shí)到自己所面對(duì)的這群年輕人并不是我們手中可供任意擺弄的機(jī)器，更不是等待著我們?nèi)ゼ庸さ陌氤善?，他們是人，是一群有想法、有理念、有期盼、有感情的人。帶著家鄉(xiāng)的泥土氣息，帶著父母親人的期盼，他們背井離鄉(xiāng)來(lái)到這里，其中有一些還是超過(guò)本科錄取分?jǐn)?shù)線的學(xué)生選擇來(lái)到這里，是希望他們所有的這些付出都能有所回報(bào)。而此時(shí)此刻，他們之所以愿意安安靜靜地坐在自己的座位上仰視著我們，是因?yàn)樗麄兤诖ㄟ^(guò)我們?nèi)ペA得自己的未來(lái)。出于這種目的，在課上要傳授給他們的就不應(yīng)該是單純的知識(shí)，而應(yīng)該是成功的道理，或者是那些可以幫助他們未來(lái)走向成功的路徑。

宋代的黃晞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“學(xué)非師而

功益勞，友非人而過(guò)益滋”，意思是說(shuō)一個(gè)人求學(xué)而沒(méi)有找到好的老師，就會(huì)疲于用功，交朋友而沒(méi)有找到正確的人，就會(huì)增加更多的過(guò)錯(cuò)。我們要做的正是這樣的一個(gè)好老師，好朋友，因?yàn)檫@正是教師的價(jià)值所在！而要成為這樣的一個(gè)好老師、好朋友，我們就必須首先清楚自己所上的這門(mén)課能夠?yàn)閷W(xué)生帶來(lái)什么，又在他們未來(lái)的人生道路上將起到一個(gè)什么樣的作用，使學(xué)生

們清晰的意識(shí)到他們正在學(xué)習(xí)的這門(mén)課程絕不是什么無(wú)用的“屠龍術(shù)”，而是與自己未來(lái)人生密切相關(guān)的一項(xiàng)重要技能，是打開(kāi)自己未來(lái)成功大門(mén)的一把鑰匙。

這就是說(shuō)，教師對(duì)所授課程的價(jià)值必須作深入了解，才能幫助學(xué)生成就自我。正如劉曉院長(zhǎng)在第六次教師隊(duì)伍建設(shè)工作會(huì)議主題報(bào)告中所說(shuō)的，“教師要在教學(xué)中精益求精、因材施教、追求卓越，打造特色、鑄就精品、成就人才”“盡力做只能做到稱職，用心做才能做出優(yōu)秀”。通過(guò)學(xué)院組織的說(shuō)課程競(jìng)賽，我對(duì)諸多課程的課程構(gòu)思、課程設(shè)計(jì)、課程實(shí)現(xiàn)、課程運(yùn)作等方面有了更深刻的理解，明晰了課程在學(xué)生培養(yǎng)過(guò)程中所起的作用以及它所應(yīng)該體現(xiàn)的價(jià)值。我想，這既是新時(shí)代社會(huì)對(duì)教師的基本要求，也是作為一名優(yōu)秀教師在人才培養(yǎng)方面必須重點(diǎn)著力的內(nèi)容。只有這樣，我們才能談得上“精益求精”，也只有這樣，我們才能更好的“成就人才”。

教師的崗位工作主要是教書(shū)育人，向?qū)W生傳授知識(shí)是我們義不容辭的責(zé)任。然而過(guò)去我所學(xué)到的專業(yè)知識(shí)書(shū)本上的東西多，社會(huì)上的實(shí)踐少，理論性的內(nèi)容多，操作性的經(jīng)歷少，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我深深地認(rèn)識(shí)到“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，對(duì)傳授給學(xué)生的知識(shí)，確實(shí)很有必要學(xué)一下曾參，每天反省一下自己“傳，不習(xí)乎？”記得明代的林鴻曾經(jīng)有一首詩(shī)說(shuō)道“一語(yǔ)不能踐，萬(wàn)卷徒空虛”，它提醒我們一句話也不能付諸實(shí)踐，即使讀上一萬(wàn)卷書(shū)也是沒(méi)有任何實(shí)際意義的。中國(guó)歷史上這種人并不少。例如我讀過(guò)的一本《南齊書(shū)》里就介紹過(guò)一個(gè)叫房法乘的人，當(dāng)太守成天不做事，專好讀書(shū)，后來(lái)被下屬奪了權(quán)，把他關(guān)進(jìn)了牢房，他閑著無(wú)聊，四處求人給他書(shū)讀，被天下人所笑。房太守的這種學(xué)習(xí)方式就與我們今天所提倡的素質(zhì)教育明顯是背道而馳的。

在這一個(gè)學(xué)期里，通過(guò)旁聽(tīng)一些老師的課程，我學(xué)到了很多書(shū)本上未曾講述過(guò)的新知識(shí)、新內(nèi)容。例如在授課過(guò)程中插入大量的案例教學(xué)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)以及學(xué)生的分組討論學(xué)習(xí)等內(nèi)容，既豐富了書(shū)本上的知識(shí)，又鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐能力，還易于被學(xué)生所接受，取得了非常好的學(xué)習(xí)效果。

今天的大學(xué)生比七、八十年代的大學(xué)生有著相當(dāng)多的不同，在書(shū)本之外，他們每天都從報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)上接受大量的信息，有著各種各樣新奇的問(wèn)題，有些甚至是我們始料不及的，這對(duì)我們的教學(xué)工作提出了新的挑戰(zhàn)。記得我在上第一節(jié)課時(shí)就有一個(gè)學(xué)生向我請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題，她說(shuō)在我進(jìn)教室之前正準(zhǔn)備到教室外面去的，結(jié)果剛走到教室門(mén)口就看到我來(lái)了，于是退了回來(lái)，不打算出去了，問(wèn)我怎樣用社會(huì)學(xué)的知識(shí)來(lái)解釋她的行為變化。我聯(lián)系社會(huì)學(xué)的角色理論分析了這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，并簡(jiǎn)要介紹了各種角色期待下人們行為的變化情況，還舉了一些日常生活中發(fā)生的受角色影響的其它事例，才解決了這位同學(xué)的疑問(wèn)。這件事情給我提了一個(gè)醒，正所謂“以身教者從，以言教者訟”，我們的學(xué)生絕不是自己手中可以任意掐捏的橡皮泥，要想獲得學(xué)生的尊敬，就必須能夠隨時(shí)解答他們身邊遇到的各種疑問(wèn)和困惑，不僅如此，還要能夠以此為契機(jī)，不失時(shí)機(jī)的向?qū)W生傳授解決問(wèn)題的思路，甚至是親身示范，才能使他們學(xué)得更勤、更好。記得王小波說(shuō)過(guò)“對(duì)一位知識(shí)分子來(lái)說(shuō)，成為思維的精英，比成為道德精英更為重要”，要做好教師工作，我們必須時(shí)刻對(duì)外面的社會(huì)保持敏銳的觀察力、深刻的洞察力，并通過(guò)啟發(fā)、引導(dǎo)來(lái)幫助學(xué)生運(yùn)用課本中所學(xué)到的知識(shí)，對(duì)身邊所發(fā)生的一切進(jìn)行思考，不斷提高他們的思維能力、判斷能力和對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟能力，這才能滿足高職院校人才培養(yǎng)的要求。

我的第二個(gè)感受是，在學(xué)院的培養(yǎng)氛圍里，個(gè)人的綜合素質(zhì)得到明顯提高。

從入校伊始的暑期社會(huì)實(shí)踐到新進(jìn)教職工培訓(xùn)，從教師崗前培訓(xùn)到說(shuō)課程競(jìng)賽，我們前進(jìn)的每一步都傾注著學(xué)院、系各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的人文關(guān)懷和熱心期盼。

記得在2010年新進(jìn)教職工培訓(xùn)班上，劉曉院長(zhǎng)對(duì)社會(huì)工作系剛?cè)胄＞挖s赴四川理縣進(jìn)行社會(huì)服務(wù)的四位新進(jìn)教師大為贊賞，并提出“一切有利于人才培養(yǎng)的資源都可以吸納和運(yùn)用”，要“將學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、比賽、交流制度化、全員化、經(jīng)?；?，對(duì)2010年新進(jìn)教師提出了殷切的希望。民政系劉志紅主任在我們進(jìn)校之初也首先安排我們進(jìn)行暑期社會(huì)實(shí)踐，并熱心地為我們聯(lián)系相關(guān)單位，幫助我們盡快了解和熟悉民政系統(tǒng)的工作性質(zhì)和工作內(nèi)容，好為今后的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。還有蘇學(xué)愚主任、李永強(qiáng)主任都多次鼓勵(lì)我們走出去，將專業(yè)理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐有機(jī)聯(lián)系起來(lái)。這些期待和鼓勵(lì)至今仍印入我的腦海里，刻在我的心坎上。因?yàn)槲液芮宄闹?，?shū)本知識(shí)不能代替社會(huì)實(shí)踐，而一個(gè)人不下水，是永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)游泳的。

《南史.王弘列傳》中曾記載了一個(gè)故事，說(shuō)南朝劉宋時(shí)期的大臣王弘的侄子王微在自己的書(shū)房里每天尋書(shū)玩古，以至于腳不下床，天天就那樣坐著，時(shí)間久了，床席上除了自己坐的地方還算干凈以外，其它地方竟堆起了一堆灰塵。這樣的先生即便是滿腹經(jīng)綸，其自身價(jià)值又在哪里呢？

所以2010年的下半年，我除了做到遵循學(xué)院各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)備課、上課，不遲到、早退外，還積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。例如暑期在長(zhǎng)沙市社會(huì)救助站兒童保護(hù)教育中心學(xué)習(xí)實(shí)踐1個(gè)月，參與中心的管理，對(duì)流浪兒童進(jìn)行集中輔導(dǎo)，與流浪兒童作深入交談，不僅熟悉了社會(huì)救助的運(yùn)行模式、組織框架、操作流程等，還取得了第一手調(diào)查資料，工作成績(jī)和個(gè)人能力受到中心領(lǐng)導(dǎo)的肯定和贊揚(yáng)；參與了長(zhǎng)沙市“村改居”研究課題，進(jìn)行了部分區(qū)域的實(shí)地調(diào)研工作；參加了長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院2010年新進(jìn)教職工培訓(xùn)班，并任第一組組長(zhǎng)，除協(xié)助組織人事處領(lǐng)導(dǎo)做好考勤等工作外，組織小組成員發(fā)言，并在結(jié)業(yè)典禮上代表小組作學(xué)習(xí)情況報(bào)告；參加了高校教師崗前培訓(xùn)班，并任組長(zhǎng)；2010年新生入學(xué)后，任民政管理0933班專業(yè)導(dǎo)師，積極參與指導(dǎo)學(xué)生的選課，利用課余時(shí)間向?qū)W生推薦了大量的課外書(shū)籍及學(xué)校圖書(shū)館的使用；參加了學(xué)院組織的國(guó)慶歌詠大賽；參與了民政管理2010年新生組織的師生交流會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生作廣泛交流；在劉志紅主任、蘇學(xué)愚主任、李永強(qiáng)主任的耐心指導(dǎo)下，在全系教師的共同幫助下，參加了學(xué)院組織的“說(shuō)課程”教學(xué)競(jìng)賽，并獲一等獎(jiǎng)等等。正所謂“教學(xué)相長(zhǎng)”，幾乎學(xué)校和系里的每一項(xiàng)活動(dòng)，我都感覺(jué)在參與過(guò)程中學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，個(gè)人的綜合素質(zhì)得到了明顯提高。這正是劉曉院長(zhǎng)在學(xué)院第六次教師隊(duì)伍建設(shè)工作會(huì)議上提出的“相信教師、依靠教師、發(fā)展教師、成就教師”思想的集中體現(xiàn)。

第三篇：期末教職工大會(huì)上講話發(fā)言稿

期末教職工大會(huì)上講話發(fā)言稿范文

本學(xué)期在全體教職員工的共同努力下，我們圓滿地完成了本學(xué)年的全部工作，學(xué)校的各項(xiàng)工作都取得了優(yōu)異成績(jī)，得到了社會(huì)的高度認(rèn)可！在此，我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向這一年來(lái)辛勤工作在各自崗位上的教職工們表示衷心的感謝！借此機(jī)會(huì)，我講三個(gè)方面的問(wèn)題。

一、本學(xué)年的主要工作

1、政教工作穩(wěn)中求進(jìn)。學(xué)校德育工作以立德樹(shù)人為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)為核心，堅(jiān)持剛性管理與人文關(guān)懷相結(jié)合，堅(jiān)持常規(guī)工作抓落實(shí)，重點(diǎn)工作求突破的基本原則，在抓好常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，不斷改革創(chuàng)新，取得了可喜的成績(jī)。學(xué)校秩序穩(wěn)定，沒(méi)有出現(xiàn)亂班、差班，沒(méi)有發(fā)生惡性打架事件，確保校園安全和諧。

這些成績(jī)的取得，是學(xué)校政教處和年部堅(jiān)決貫徹學(xué)校各項(xiàng)工作措施的結(jié)果，是全體班主任認(rèn)真負(fù)責(zé)，忠于職守，默默奉獻(xiàn)的結(jié)果，班主任工作為學(xué)校整體工作的良好運(yùn)轉(zhuǎn)起到了至關(guān)重要的作用，在此，我們代表學(xué)校對(duì)大家表示衷心的感謝。

2、教學(xué)工作再創(chuàng)佳績(jī)。今年我校教學(xué)工作抓得比以往更細(xì)更實(shí)更精，堅(jiān)持一年備考向三年備考轉(zhuǎn)變，用備考的思維抓課堂教學(xué)，成效顯著。特別是高考備考工作，我們及早謀劃，步步為營(yíng)，召開(kāi)了11次高考備考專題會(huì)議。組織高三教師外出學(xué)習(xí)5 次。今年高考，一本上線320人，過(guò)600分32人，文科最高分626分劉若溪同學(xué)居全市第六名，被南開(kāi)大學(xué)錄取！理科最高分649田思文同學(xué)，被海軍工程技術(shù)大學(xué)錄取。二本線上線986人，上線率93.5%。我們的付出與收獲贏得了社會(huì)的高度贊譽(yù)！這是我們?nèi)w教師，特別是全體高三教師辛勤努力的結(jié)果。在此，我代表學(xué)校對(duì)大家表示崇高的敬意。

3.校園改造有序推進(jìn)。自2017年6月起至今，校園改造工程實(shí)施整整一年時(shí)間。新宿舍樓和教學(xué)樓終于建成并交工，8月開(kāi)學(xué)時(shí)正式使用。英才樓和實(shí)驗(yàn)樓拆遷工程也基本結(jié)束。校園豎向工程已經(jīng)全面啟動(dòng)，假期我們將完成校園環(huán)形板油路面和小操場(chǎng)的鋪設(shè)，各種管線鋪設(shè)，籃球場(chǎng)地鋪設(shè)，學(xué)生宿舍熱水供應(yīng)，舊宿舍樓維修，明珠樓粉刷等等，保證新學(xué)期開(kāi)學(xué)正常運(yùn)行。我校新校園建設(shè)，體現(xiàn)了市領(lǐng)導(dǎo)對(duì)二高中的關(guān)懷與高度重視，王立威市長(zhǎng)親臨現(xiàn)場(chǎng)5次，佟民局長(zhǎng)多次到我校指導(dǎo)。在建設(shè)的過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和有關(guān)人員付出了大量的辛苦，耗費(fèi)了大量的精力。我們要珍惜這個(gè)難得的發(fā)展機(jī)遇，為葫蘆島高中教育的發(fā)展貢獻(xiàn)出我們的力量。

舊校園承載著無(wú)數(shù)二高人的愛(ài)校情懷和青春記憶。在英才樓走出大量的成功學(xué)子成為國(guó)家建設(shè)的棟梁之才。拆除時(shí)，大家都很不舍，許多人拍照留念，更有老師不禁流下了眼淚。這種留戀的情感就是我們繼續(xù)攀登高峰的力量所在。我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)追求卓越，自強(qiáng)不息的精神，在新的起點(diǎn)上創(chuàng)造新的輝煌。

4.招生工作取得實(shí)效。我校2018級(jí)新生錄取1000名，最高分748.5，最低分631.5，全市前1000名占148人，全市前2000占807人。其中六中246人，實(shí)驗(yàn)中學(xué)227人。學(xué)校從去年開(kāi)始十分重視招生工作。今年下了很大工夫，做了幾件事：一是中考前，李校長(zhǎng)走進(jìn)六中、實(shí)驗(yàn)中學(xué)面向優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行宣講，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解二高中；二是28、29號(hào)中考當(dāng)天，選派10名青年骨干教師在中考考點(diǎn)向廣大家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳。三是6月4日和6月27日葫蘆島日?qǐng)?bào)專版報(bào)道我校，讓全社會(huì)進(jìn)一步了解二高中；四是中考后填報(bào)志愿前，學(xué)校成功舉辦了“第二屆”新生家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。這些工作都得到了學(xué)校各部門(mén)、全體師生的大力支持與配合！

5.安全工作成績(jī)顯著。今年的安全工作壓力特別大，除了貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)工作部署外，由于校園改造給我們的安全工作帶來(lái)了極大的挑戰(zhàn)，在這樣復(fù)雜的具有大量的安全不確定因素的環(huán)境下，我們確保了師生的安全，保證了教育教學(xué)工作的正常運(yùn)行。同時(shí)成功的承辦了高考和中考工作，這些成績(jī)的取得，是負(fù)責(zé)安全工作的領(lǐng)導(dǎo)和全校教職工辛勤付出的結(jié)果，在此，我代表學(xué)校對(duì)大家表示由衷的感謝。

以上這些成績(jī)的取得，是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷與重視的結(jié)果，是領(lǐng)導(dǎo)班子精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的結(jié)果，是各個(gè)部門(mén)狠抓落實(shí)的結(jié)果，更是全體教職工辛勤努力的結(jié)果。

我們有些班主任，如高三林淑鳳老師、趙紅芝老師、劉麗君老師、張艷老師、付桂艷老師…..每天都堅(jiān)持到很晚才回家；程小環(huán)老師、張麗君老師，賈曉慧老師，徐少輝老師，他們?cè)趯W(xué)校遇到困難的特殊情況下，需要班主任時(shí)，學(xué)校找到之后，都能克服自身困難，擔(dān)起重?fù)?dān)，并且非常出色圓滿地完成了學(xué)校交給的任務(wù)。還有一些年輕老師，對(duì)工作積極熱情主動(dòng)，有干勁、能創(chuàng)新。還有一批年齡較大的老教師一直發(fā)揚(yáng)和傳承著二高精神，工作奮戰(zhàn)在教育教學(xué)工作第一線，非常好地起到傳幫帶的作用，是大家學(xué)習(xí)的榜樣；還有的老師帶病堅(jiān)持工作，大病初愈就能積極為學(xué)校分擔(dān)教學(xué)工作；還有的教學(xué)備課組遇到本組教師因病因事請(qǐng)假時(shí)，都能積極承擔(dān)代課任務(wù)，為學(xué)校解決困難。時(shí)間有限，我就不一一點(diǎn)名了。希望大家繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)！

當(dāng)然，也有個(gè)別教師表現(xiàn)不太令人滿意，個(gè)別老師表現(xiàn)散漫，對(duì)待工作不積極不認(rèn)真，晚來(lái)早走，沒(méi)課就不來(lái)了，對(duì)自己要求太低；個(gè)別班主任應(yīng)該在崗在班的時(shí)間不在崗不在班，不僅影響班級(jí)管理質(zhì)量，而且也引起家長(zhǎng)的不良反饋，社會(huì)影響很不好；個(gè)別教師不能有效組織教學(xué)，課堂睡成一片，自己還講的津津樂(lè)道；個(gè)別年部值班人員不認(rèn)真，管理不到位等等。望今后改正。總體來(lái)說(shuō)，大家有干勁、支持學(xué)校工作，表現(xiàn)良好。從今年的工作意愿調(diào)查來(lái)看，愿意擔(dān)任班主任工作的老師逐漸增多，表明大家對(duì)學(xué)校對(duì)工作有熱情，都很支持學(xué)校工作，非常不錯(cuò)，值得肯定。

二、關(guān)于學(xué)校的封閉管理：

從今年2018級(jí)新生開(kāi)始，我們實(shí)行學(xué)生住校封閉管理，再次跟大家介紹一下封閉管理的相關(guān)事宜：

總體來(lái)說(shuō)采取新人新政的原則，即現(xiàn)高

一、高二延用以前不封閉政策，新高一封閉。為了方便管理，三個(gè)年級(jí)作息盡量保持一致！新高一封閉到高二結(jié)束，高三為了緩解學(xué)生高考?jí)毫?，可以不封閉，讓家長(zhǎng)陪伴孩子，體現(xiàn)人文關(guān)懷，家校合作，共贏高考！

封閉時(shí)間安排：周一至周六三節(jié)晚輔導(dǎo)，第二節(jié)和第三節(jié)之間跑操，第四節(jié)下課為10:30。周六三節(jié)晚輔導(dǎo)，9：30下課后，市內(nèi)學(xué)生可以回家，離家遠(yuǎn)的學(xué)生回宿舍休息。周日休息一天，周日晚5：00之前高一學(xué)生返校。這樣安排，解決了學(xué)生洗澡問(wèn)題，也化解了家長(zhǎng)想孩子的矛盾和補(bǔ)課的矛盾。收費(fèi)：經(jīng)過(guò)市里幾次開(kāi)會(huì)研討，決定每學(xué)期每人收費(fèi)200元。

三、假期工作要求

1.按照上級(jí)文件精神，嚴(yán)禁教師違規(guī)辦班補(bǔ)課。2.按照上級(jí)文件要求，嚴(yán)禁教師參加謝師宴，嚴(yán)禁教師為子女舉辦“升學(xué)宴”。3.利用假期好好休息，外出旅游注意安全。4.利用假期好好學(xué)習(xí)，號(hào)召大家多讀書(shū)。同時(shí)學(xué)習(xí)新考改的相關(guān)內(nèi)容，提前應(yīng)對(duì)，做好準(zhǔn)備！

5.開(kāi)學(xué)時(shí)間：教師8月24日返校，25、26號(hào)周末休息，27號(hào)上班。高一23號(hào)返校，24號(hào)開(kāi)始軍訓(xùn)。

最后祝大家假期愉快，身體健康。

第四篇：在第一次教職工大會(huì)上講話

在2020-2021學(xué)年第一次教職工大會(huì)上的講話 羅招榮 老師們：

大家上午好！度過(guò)了一個(gè)短暫、充實(shí)的暑假，我們又開(kāi)始了新學(xué)期的征程。今天，是新老師的見(jiàn)面會(huì)，20位新老師都非常優(yōu)秀，他們的加入為三中的發(fā)展注入了新鮮血液；

今天，更是一個(gè)動(dòng)員大會(huì)，新學(xué)期的工作，今天就要全面啟動(dòng)了，我們創(chuàng)設(shè)高效課堂，我們也要召開(kāi)高效的會(huì)議。下面我和大家交流三點(diǎn)意見(jiàn)。

一、疫情對(duì)學(xué)校工作的影響與對(duì)策 今天，國(guó)內(nèi)疫情還沒(méi)有完全結(jié)束，海外疫情形勢(shì)依然嚴(yán)峻，疫情防控已經(jīng)進(jìn)入常態(tài)化。疫情不僅對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成較大沖擊，也對(duì)學(xué)校工作產(chǎn)生較大影響。從積極方面來(lái)說(shuō)，疫情期間我們開(kāi)展線上教學(xué)，老師們變身為“網(wǎng)絡(luò)主播”，客觀上促使我們?nèi)W(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代信息技術(shù)。從消極方面來(lái)說(shuō)，病毒不僅對(duì)我們的身體健康造成嚴(yán)重威脅，也使我們的學(xué)生出現(xiàn)了一些心理上的問(wèn)題；

由于疫情防控的需要，師生不能聚集，一些德育活動(dòng)和重要會(huì)議不能舉行，比如我們的教職工大會(huì)今年還是第一次召開(kāi)；

我們?cè)谧ズ媒逃虒W(xué)工作的同時(shí)，又要參與疫情防控工作，也加大了我們的工作量。

在疫情防控已經(jīng)進(jìn)入常態(tài)化背景下，我們要按照省、市有關(guān)要求，堅(jiān)持科學(xué)精準(zhǔn)防控，適時(shí)調(diào)整疫情防控措施，既要避免麻痹大意，又要防止過(guò)度防控，統(tǒng)籌推進(jìn)疫情防控和教育教學(xué)工作，做到“兩手抓、兩不 誤”。

一是做好開(kāi)學(xué)工作。落實(shí)“錯(cuò)時(shí)、錯(cuò)峰”返校原則，周密安排學(xué)生返校報(bào)到，安全有序推進(jìn)秋季開(kāi)學(xué)工作。要提前做好消毒劑、口罩、洗手液等防疫物資儲(chǔ)備。

二是加強(qiáng)人員健康監(jiān)測(cè)。教職員工和學(xué)生要做好健康監(jiān)測(cè)，特別是要記錄好開(kāi)學(xué)前14天和開(kāi)學(xué)后14天的健康狀況和活動(dòng)軌跡，發(fā)現(xiàn)異常情況要如實(shí)上報(bào)學(xué)校。教職員工和學(xué)生入校時(shí)要嚴(yán)格進(jìn)行體溫檢測(cè)，確保入校人員身體狀況健康。

三是開(kāi)展校園衛(wèi)生整治。要深入開(kāi)展新時(shí)代校園愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，加強(qiáng)校園內(nèi)教室、食堂、宿舍等學(xué)生重要聚集場(chǎng)所的保潔和消毒，室內(nèi)保持通風(fēng)換氣。要開(kāi)展校園環(huán)境衛(wèi)生大掃除，徹底清除積存雜物、廢棄物、衛(wèi)生死角。

四是加快心防工程建設(shè)。要特別關(guān)注學(xué)生的心理安全與健康，充分發(fā)揮心理危機(jī)干預(yù)小組和心理課程研究小組的作用，專、兼職心理健康教育教師、班主任要開(kāi)展好系列心理健康教育活動(dòng)。

二、本學(xué)期主要工作設(shè)想 做好本學(xué)期學(xué)校工作，要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會(huì)精神，深入貫徹習(xí)近平總書(shū)記視察江西和贛州重要講話精神，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，圍繞市委教育工委、市教育局工作要點(diǎn)，緊扣學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃確定的目標(biāo)任務(wù)，重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面工作。

（一）進(jìn)一步提升德育工作水平一是強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè)。要堅(jiān)持提升班主任隊(duì)伍核心素養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)術(shù)研究能力。組織班主任閱讀一本班級(jí)管理方面的專著并撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，開(kāi)展班主任工作心得體會(huì)評(píng)選和交流活動(dòng)。實(shí)行新任班主任導(dǎo)師制，做好校骨干班主任的評(píng)選工作。總結(jié)提煉我校班主任的班級(jí)管理方法，組織班主任認(rèn)真總結(jié)自己多年來(lái)在班集體管理當(dāng)中積累的成功的管理方法，并撰寫(xiě)管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、專題論文、案例等。分年級(jí)組織實(shí)施公開(kāi)主題班會(huì)，提高班主任德育工作水平。

二是拓寬德育活動(dòng)渠道。開(kāi)展好新生入學(xué)教育、國(guó)防教育、文明禮儀教育、感恩勵(lì)志教育、“學(xué)雷鋒”志愿者活動(dòng)、9月28日祭孔大典、校園文化藝術(shù)節(jié)、重大節(jié)日慶典活動(dòng)等系列化德育活動(dòng)，要達(dá)到能震撼學(xué)生心靈的效果。

三是加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育。善于把握學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律，充分發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用，落實(shí)全員育人、全方位育人要求，讓學(xué)校的每個(gè)角落、每一個(gè)課堂、每一個(gè)學(xué)科、每一個(gè)活動(dòng)、每一個(gè)班級(jí)都成為育人的天地。全面加強(qiáng)勞動(dòng)教育，整合家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面力量，努力形成協(xié)同育人格局。細(xì)化學(xué)生日常行為規(guī)范的監(jiān)督檢查，完善學(xué)生管理制度，特別是根據(jù)校情修訂違紀(jì)學(xué)生處分規(guī)定，讓學(xué)生做到令行禁止。加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理、手機(jī)管理、午間管理、學(xué)生宿舍管理等。

四是加強(qiáng)思想政治教育。要將以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為基礎(chǔ)的思想政治教育融入人才培養(yǎng)全過(guò)程，提升學(xué)生社會(huì)責(zé)任感。把思想政治教育融入所有學(xué)科的課堂，形成各個(gè)學(xué)科齊抓思政、全體教師共抓思政、全員育人的喜人局面。

五是加強(qiáng)校園文化建設(shè)。推進(jìn)以紅色文化、人本文化、品牌文化、書(shū)香文化為主要內(nèi)容的校園文化建設(shè)，使全體師生有共同的理想信念和價(jià)值認(rèn)同感，對(duì)學(xué)校有歸屬感。

六是建設(shè)平安校園。堅(jiān)持質(zhì)量和安全雙第一的原則。加強(qiáng)安全教育，開(kāi)學(xué)初上好《開(kāi)學(xué)第一課》，召開(kāi)住校生安全教育大會(huì)，積極開(kāi)展各種傳染病的預(yù)防工作以及防溺水、防電等安全教育工作。強(qiáng)化食品安全工作，確保師生身體健康。加強(qiáng)安全隱患的排查，定期檢查維護(hù)消防設(shè)備、電路等設(shè)施并一一記錄，通過(guò)完善物業(yè)管理細(xì)則加強(qiáng)對(duì)物業(yè)工作的監(jiān)管、考核和對(duì)物業(yè)保衛(wèi)人員的培訓(xùn),強(qiáng)化外來(lái)人員進(jìn)出校園的管理，加強(qiáng)住校生安全管理教育，每日清查入住情況。

（二）進(jìn)一步突出教育教學(xué)的中心地位 一是加強(qiáng)課程建設(shè)，提高課程實(shí)施水平。完善學(xué)校課程體系，合理設(shè)置、優(yōu)化學(xué)科課程；

推進(jìn)“名家進(jìn)校園”活動(dòng)，滿足學(xué)生多樣化的需求；

加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)教育，形成符合本校學(xué)生實(shí)際的“五育”課程體系。著手推進(jìn)國(guó)家課程校本化工作，成立新教材教學(xué)資源開(kāi)發(fā)、建設(shè)工作小組，參與國(guó)家課程新教材教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)工程。整合綜合實(shí)踐課程，重點(diǎn)提升校本課程質(zhì)量和研學(xué)課程體系。加強(qiáng)研學(xué)活動(dòng)與學(xué)科拓展的融合，通過(guò)研學(xué)提升育人效果。

二是抓實(shí)常規(guī)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。實(shí)施精細(xì)化管理，堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)價(jià)制度和推門(mén)聽(tīng)課制度。進(jìn)一步明確規(guī)范落實(shí)晨讀、晚讀，讓晨晚讀更有效；

嚴(yán)守教學(xué)常規(guī)，老師應(yīng)管好課堂紀(jì)律，檢查好作業(yè)；

嚴(yán)格禁止教學(xué)中的一些亂象。落實(shí)教學(xué)通2.0的培訓(xùn)和考核，推動(dòng)教學(xué)通2.0、電子書(shū)包等新的學(xué)習(xí)工具的應(yīng)用，結(jié)合翻轉(zhuǎn)課堂、微課、慕課等學(xué)習(xí)方式和資源的運(yùn)用，積極探索智慧課堂建構(gòu)策略，提升課堂教學(xué)品質(zhì)。努力打造有校本特色的精品課堂、魅力課堂，推進(jìn)語(yǔ)文“結(jié)構(gòu)課堂”、英語(yǔ)“情境教學(xué)”、數(shù)學(xué)“思維教學(xué)”、跨學(xué)科“主題教學(xué)”等學(xué)科教學(xué)改革，鼓勵(lì)青年教師積極參與設(shè)計(jì)、上課、錄像，并推出精品教案設(shè)計(jì)、精品課件、精品錄像課。完善課堂評(píng)價(jià)體系，建立評(píng)價(jià)維度多元、過(guò)程與結(jié)果并重的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。組織開(kāi)展教學(xué)研究，加強(qiáng)高考、學(xué)考、中考試題和政策研究。嚴(yán)抓試題練習(xí)質(zhì)量，把控周練、月考格式、難度系數(shù)，提高試題命制水平和復(fù)習(xí)備考水平。

三是優(yōu)化學(xué)科活動(dòng)，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。組織開(kāi)展學(xué)科周活動(dòng)，整合學(xué)科活動(dòng)資源，提升學(xué)生參與度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。重視學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成工作，加強(qiáng)尖優(yōu)生、臨界生的培養(yǎng)力度，結(jié)合校內(nèi)外資源制定培養(yǎng)方案，并在適當(dāng)范圍進(jìn)行推廣。對(duì)優(yōu)生實(shí)行小班化教學(xué)，注重打造優(yōu)生培養(yǎng)的名師團(tuán)隊(duì)，集中全校力量加強(qiáng)對(duì)優(yōu)生的指導(dǎo)，初中部關(guān)注創(chuàng)新班實(shí)踐實(shí)行六年一貫制；

實(shí)行導(dǎo)師制，給存在薄弱學(xué)科的同學(xué)配備相應(yīng)學(xué)科的老師做導(dǎo)師，以補(bǔ)齊學(xué)科短板；

在優(yōu)生中組建互助合作小組，建立學(xué)生之間的協(xié)作交流平臺(tái)，共同進(jìn)步，共同提高；

加強(qiáng)奧賽培訓(xùn)，組織學(xué)生參加各種學(xué)科競(jìng)賽；

與江西理工大學(xué)、贛南師范大學(xué)等高校建立實(shí)驗(yàn)室共享關(guān)系，形成教育合力。

四是積極應(yīng)對(duì)中高考改革，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展。探索新高考改革下如何開(kāi)展選課走班、生涯規(guī)劃、海量閱讀、校本研修，借助新招標(biāo)系統(tǒng)提前謀劃。探索“走班排課”等學(xué)習(xí)新模式，加強(qiáng)學(xué)情分析，為學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)提供信息技術(shù)支持。利用大數(shù)據(jù)對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析，找準(zhǔn)每個(gè)學(xué)生每個(gè)科目的薄弱知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生建立錯(cuò)題本并推送個(gè)性化鞏固練習(xí)，讓老師的教學(xué)更有針對(duì)性，讓學(xué)生走出題海，練習(xí)更加有效，減輕師生的負(fù)擔(dān)。根據(jù)初中創(chuàng)新班“2+1”教學(xué)模式，整合全校初高中資源，重新調(diào)整創(chuàng)新班課時(shí)、進(jìn)度，融入高中課程、研學(xué)課程。建立試題庫(kù)，組建學(xué)科資料編審小組，整理完成有校本特色的高質(zhì)量的試卷、習(xí)題冊(cè)，初步建立三中試題庫(kù)。鼓勵(lì)備課組編著集體教案，要求盡可能原創(chuàng)，使同一備課組老師做到統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容。

（三）進(jìn)一步加大科研力度和師資隊(duì)伍建設(shè) 一是建設(shè) “智慧校園”，努力提高信息化水平。以“優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通，建設(shè)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)和教育管理公共服務(wù)平臺(tái)”為抓手，努力建設(shè)成全市示范“智慧校園”。充分發(fā)揮學(xué)校全市示范“名師工作室”作用，繼續(xù)在學(xué)校創(chuàng)設(shè)示范“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”，建成人人可享有優(yōu)質(zhì)教育資源的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境。在疫情情況下完善信息化教學(xué)手段及軟硬件基礎(chǔ)建設(shè)，積極推動(dòng)“專遞課堂”“名師課堂”“贛州三中空中課堂”“釘釘直播課堂”等建設(shè)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)課錄播、遠(yuǎn)程課堂、網(wǎng)絡(luò)教研等多種功能，完善兩校區(qū)中心機(jī)房建設(shè)，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校網(wǎng)絡(luò)、監(jiān)控等設(shè)施，努力實(shí)現(xiàn)教育技術(shù)示范校的引領(lǐng)作用。積極開(kāi)發(fā)校企合作網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放課程，提高實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、項(xiàng)目教學(xué)、案例分析、技能競(jìng)賽的信息化水平，全面提升信息化應(yīng)用水平與能力。

二是進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)，不斷創(chuàng)新工作方法。注重奧賽主教練的培養(yǎng)，組建好各學(xué)科奧賽團(tuán)隊(duì)，完善學(xué)科競(jìng)賽培訓(xùn)管理及獎(jiǎng)勵(lì)制度，加強(qiáng)教練團(tuán)隊(duì)梯隊(duì)建設(shè)。組織好學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽，爭(zhēng)取數(shù)、理、化、生、信息學(xué)等各學(xué)科奧賽都有至少一個(gè)省一等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。做好競(jìng)賽后的總結(jié)工作和相關(guān)題庫(kù)的建設(shè)工作，進(jìn)一步提高學(xué)校各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)的水平。

三是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。狠抓師德師風(fēng)，貫徹落實(shí)教育部新時(shí)代教師職業(yè)行為規(guī)范，對(duì)教師違規(guī)征訂教輔資料、有償家教等現(xiàn)象進(jìn)行專項(xiàng)檢查，發(fā)現(xiàn)一起，查處一起。舉辦新教師入職宣誓活動(dòng)，以體悟、認(rèn)同并堅(jiān)守“教書(shū)育人、行為世范、潛心治學(xué)、淡泊名利”的職業(yè)精神。每個(gè)教師簽訂師德師風(fēng)責(zé)任狀，加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，召開(kāi)師德建設(shè)專題報(bào)告會(huì)、座談會(huì)，通過(guò)微信公眾號(hào)、學(xué)校網(wǎng)站宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡。建立師德師風(fēng)考核制度，約束教師師德行為，實(shí)施常規(guī)管理，從制度上引導(dǎo)教職工樹(shù)立良好的師表形象、職業(yè)形象。充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用，以黨風(fēng)帶教風(fēng)。加大教師培訓(xùn)力度，開(kāi)展青年教師練兵活動(dòng)，完善師徒青藍(lán)結(jié)對(duì)，在校內(nèi)開(kāi)展多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)和聘請(qǐng)學(xué)者來(lái)校講學(xué)，積極選派教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。廣泛開(kāi)展教育教學(xué)競(jìng)賽，加大對(duì)教師參與各級(jí)各類比賽的支持力度，激勵(lì)老師爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。完善教師業(yè)務(wù)評(píng)價(jià)制度，管好、用好教師業(yè)務(wù)檔案，把教育教學(xué)業(yè)績(jī)作為教職工職稱聘任、評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。

（四）進(jìn)一步改善辦學(xué)條件 完成贊賢路校區(qū)圖書(shū)閱覽綜合樓施工、監(jiān)理、工程檢測(cè)等招標(biāo)，并進(jìn)場(chǎng)施工。贊賢路校區(qū)擴(kuò)建項(xiàng)目一期工程開(kāi)工建設(shè)。繼續(xù)完善兩校區(qū)食堂管理，不斷提升服務(wù)水平，力爭(zhēng)達(dá)到“A”級(jí)食堂標(biāo)準(zhǔn)。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校財(cái)務(wù)管理。

三、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，提振精氣神 人無(wú)精神不立，校無(wú)精神不強(qiáng)。習(xí)近平總書(shū)記指出：“推動(dòng)各項(xiàng)工作，都要落實(shí)作風(fēng)建設(shè)具體要求，形成抓作風(fēng)促工作、抓工作強(qiáng)作風(fēng)良性循環(huán)?！蔽覀円杂肋h(yuǎn)在路上的執(zhí)著和韌勁，持之以恒加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)。全體教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力工作，做到作風(fēng)優(yōu)良，盡心服務(wù)。全體教師要以教學(xué)為榮，敬業(yè)愛(ài)崗，為學(xué)生、家長(zhǎng)排憂解難，服務(wù)社會(huì)，爭(zhēng)當(dāng)育人模范。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要推門(mén)課指導(dǎo)教學(xué)，每學(xué)期聽(tīng)課二十節(jié)以上。教務(wù)處定期開(kāi)展教學(xué)大檢查，從老師、學(xué)生、家長(zhǎng)各渠道了解并反饋督促指導(dǎo)我們老師的教學(xué)常規(guī)落到實(shí)處。要注重作風(fēng)督查機(jī)制建設(shè)，加大監(jiān)督檢查力度，加強(qiáng)行政值日的日常巡查檢查。不斷推進(jìn)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的育人氛圍，通過(guò)良好作風(fēng)建設(shè)推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。

各位老師，各位同仁，我堅(jiān)信，你們是我們贛三中最寶貴的財(cái)富，最重要的資源，自強(qiáng)大的力量，你們?cè)冢瑝?mèng)就在，有你們，贛三中新學(xué)期的目標(biāo)、任務(wù)一定能圓滿完成，有你們，我們贛三中的明天一定會(huì)更加燦爛輝煌。

謝謝大家。

第五篇：在全校教職工大會(huì)上的講話

在全校教職工大會(huì)上的講話

尊敬的各位老師、全體教職工：

大家好！

新的學(xué)期開(kāi)始了，我們大家又回到了工作崗位，新入職的老師、員工已走上新的工作崗位。在此，我代表學(xué)校對(duì)新、老教師、全體員工的到來(lái)表示熱烈的歡迎！

在過(guò)去的時(shí)間里，我們學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)、全體教職員工，為學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展做出的巨大的貢獻(xiàn)，取得了巨大的成就。在此，我代表學(xué)校表示衷心的感謝！

辦好我們學(xué)校是上級(jí)主管部門(mén)對(duì)我們的要求，是社會(huì)對(duì)我們的殷切希望，是家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)我們的期盼，也是我們生存、發(fā)展的需要。為了切實(shí)做好學(xué)校的各項(xiàng)工作，使學(xué)校不斷向現(xiàn)代化方向邁進(jìn)，在今天全校教職工大會(huì)上，我講幾個(gè)方面的意見(jiàn)，望大家認(rèn)真執(zhí)行。

一、明確方向、看清形勢(shì)，充分實(shí)現(xiàn)個(gè)人的人生價(jià)值。國(guó)家“十三五”規(guī)劃，把加快發(fā)展職業(yè)教育作為整個(gè)教育事業(yè)改革與發(fā)展的重要戰(zhàn)略突破口，地方政府和行業(yè)主管部門(mén)也對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展非常重視，提出了更高的要求；國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)政策的調(diào)整、供給側(cè)結(jié)構(gòu)改革，使企業(yè)需要更多的各級(jí)各類專業(yè)技能性人力，這說(shuō)明職業(yè)教育的大發(fā)展正面臨著前所 未有的新機(jī)遇，職業(yè)教育的又一個(gè)春天已經(jīng)到來(lái)。我們的辦學(xué)方向是十分明確的，這個(gè)大好形式我們必須認(rèn)識(shí)清楚。面對(duì)這種形式我們?nèi)绾蜗蛏鐣?huì)交一份滿意的答卷，責(zé)任十分重大，要做好這項(xiàng)工作，沒(méi)有加倍的努力是不行的。職業(yè)教育的特點(diǎn)是：“辦學(xué)面向市場(chǎng)，社會(huì)廣泛聯(lián)系，教師類型多樣，學(xué)生情況特殊，培訓(xùn)模式動(dòng)態(tài)”，社會(huì)的需要就是我們的辦學(xué)方向。我們要以及其敏銳的眼光，捕捉人力資源市場(chǎng)信息，社會(huì)需要什么樣的技能人才，我們就培養(yǎng)什么人才，只有盯住了人力資源市場(chǎng)需求，盯住培養(yǎng)學(xué)生，盯住讓學(xué)生畢業(yè)后能就業(yè)，我們才能在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝。學(xué)校辦好了，老師、員工的地位高了，成就感也有了，收入也增加了，臉上也有光了，這也應(yīng)當(dāng)是我們?nèi)w教職員工的共同愿望。因此，我們?nèi)w教職員工應(yīng)當(dāng)與學(xué)校心往一處想、勁往一處使，在學(xué)校干出成績(jī),受人尊重。再能按時(shí)間年限逐級(jí)評(píng)定各級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱，在學(xué)術(shù)領(lǐng)域取得很好的成績(jī)，成為學(xué)科帶頭人，也就充分實(shí)現(xiàn)了你個(gè)人的人生價(jià)值。絕不能做一天和尚撞一天鐘、得過(guò)且過(guò)、敷衍了事、無(wú)所追求、無(wú)所進(jìn)步，到最后干不好工作，拖了學(xué)校的后腿，也荒廢了你自己。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高，切實(shí)增強(qiáng)教書(shū)育人的能力。唐朝著名人物韓愈說(shuō)：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，意思是說(shuō)，老師，就是要向?qū)W生宣傳灌輸思想倫理道德，向?qū)W生教授知識(shí)、專業(yè)技能，幫助學(xué)生理解疑惑、疑難問(wèn)題。老師是師傅，俗話說(shuō)：師傅不高，教的徒弟趔腰。如果你自己都搞不懂，自己的基本素質(zhì)都提不高，自己比學(xué)生都強(qiáng)不到那里去，怎么去教育學(xué)生？怎么給學(xué)生當(dāng)好師傅？“以其昏昏，使人昭昭”，根本就不行。自己就是個(gè)八兩稱，怎么能去稱三斤、五斤的東西。所以，我們的老師、全體教職員工必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高，切實(shí)增強(qiáng)教書(shū)育人的能力。首先，要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的路線、方針、政策；學(xué)習(xí)了解掌握國(guó)家職業(yè)教育的方針政策、發(fā)展規(guī)劃；學(xué)習(xí)相關(guān)法律、法規(guī)以及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度；學(xué)習(xí)掌握教職員工必須具備的道德修養(yǎng)規(guī)范，不斷提高思想政治素質(zhì)，提升道德素養(yǎng)，提高人身品質(zhì)品位，形成高尚的人格，受人尊重，受學(xué)生尊敬，以光彩的人格魅力展示自己、以身作則，影響同事，影響學(xué)生。其次，學(xué)習(xí)和掌握培養(yǎng)教育學(xué)生思想道德建設(shè)和發(fā)展的知識(shí)、能力。中國(guó)古人認(rèn)為：有德有才是君子，無(wú)德無(wú)才是庸俗之人，有才無(wú)德是小人。我們先學(xué)習(xí)、求進(jìn)步，把自己打造成君子，然后積極正確地培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣，把他們培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞娜瞬牛@才能體現(xiàn)我們的辦學(xué)方針。特別是當(dāng)班主任的，還有中隊(duì)長(zhǎng)，必須學(xué)習(xí)、系統(tǒng)掌握班主任工作知識(shí)、教導(dǎo)員工作知識(shí)，要有能力、有水平，對(duì)學(xué)生開(kāi)展思想教育工作，做到打鐵必須自身硬。決不能自己說(shuō)不清、道不明，一味地抱怨、謾罵、呵斥，那樣是做不好學(xué)生工作的。再次，我們 的各專業(yè)課任課教師，必須十分重視和加強(qiáng)對(duì)專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高所教專業(yè)課知識(shí)水平，探索其深層次的理論問(wèn)題，深入淺出地向?qū)W生講授，把教學(xué)理念提高到一個(gè)新的層次。認(rèn)真?zhèn)湔n、精練講課、認(rèn)真批改作業(yè)，高質(zhì)量地開(kāi)展教研活動(dòng)，探索改革教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。學(xué)校每學(xué)期結(jié)束，將對(duì)每位教師的教育、教學(xué)工作的質(zhì)量、效果進(jìn)行嚴(yán)格考核。第四，學(xué)校的其他工作人員，無(wú)論是前勤的還是后勤的，都要認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握自己所在崗位的專業(yè)知識(shí)以及與教學(xué)服務(wù)工作有關(guān)的各類知識(shí)；掌握了解與學(xué)校工作有關(guān)的信息，提高和增強(qiáng)工作能力。決不能遇到工作不會(huì)干、束手無(wú)策，或者該講的不會(huì)講，不會(huì)講的胡亂講。

三、明確責(zé)任，擺正位置，努力做好一切工作。根據(jù)國(guó)家教育規(guī)范、教育主管部門(mén)的要求和學(xué)校多年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我校制定了較為詳盡、切合實(shí)際的工作崗位職責(zé)，學(xué)校全體教職員工必須依據(jù)自己的工作崗位，明確責(zé)任、全心全意、全力以赴地履行好自己的職責(zé)。工作中，必須明白自己的一切工作、努力都是以學(xué)生為本，以學(xué)校為主，服從和服務(wù)于學(xué)生、學(xué)校。要明白自己的職責(zé)所在。職位越高，責(zé)任越大，擔(dān)子越重。人人都要擺正自己的位置，任何人都不要盛氣凌人、目中無(wú)人；任何人都不要自以為是，無(wú)視規(guī)矩、無(wú)視制度；任何人都不要認(rèn)為離開(kāi)了自己，學(xué)校就辦不下去了；不要站錯(cuò)了位置，不知道自己是誰(shuí)，在學(xué)校搞“只知袁大帥，不知清王朝”的那一套。要高調(diào)做事、低調(diào)做人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，要率先垂范、分工協(xié)作、獨(dú)當(dāng)一面。各個(gè)成員都要認(rèn)真做好各自分管的工作，主動(dòng)地、創(chuàng)造性地、開(kāi)拓性地去設(shè)計(jì)、組織、實(shí)施自己分管的工作。中層領(lǐng)導(dǎo)干部必須以身作則，把自己打造成全體員工的工作楷模，成為學(xué)校規(guī)范、健康、和諧、發(fā)展的中堅(jiān)力量和組織保證者。全體班主任、教師、中隊(duì)長(zhǎng)必須全力挑起德育、教學(xué)工作的大梁，成為學(xué)校教育教學(xué)的中流砥柱，認(rèn)真履行好教書(shū)育人的職責(zé)。前勤后勤全體工作人員必須服從和服務(wù)于學(xué)生、學(xué)校工作大局，竭盡全力，服從安排，做好一切服務(wù)工作。絕不允許任何人玩忽職守、推諉應(yīng)付。全體教職員工必須以高昂的工作熱情、澎湃的人生激情，投入到全校教育教學(xué)工作的大潮之中，努力做好一切工作。

四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏奮進(jìn)，凝心聚力辦好教育事業(yè)。學(xué)校是一個(gè)單位，單位是什么？是你聯(lián)系社會(huì)的橋梁、是你爭(zhēng)取競(jìng)技的練兵場(chǎng)、是你顯示自身價(jià)值的大舞臺(tái)。學(xué)校的工作性質(zhì)又與其他工作的性質(zhì)不完全相同，課堂上你是一個(gè)“單干戶”，走出課堂你又融入到學(xué)校，成了一個(gè)“集體戶”。所以，工作中要奮力拼搏，又必須團(tuán)結(jié)協(xié)作。必須增強(qiáng)和注重學(xué)校情結(jié)的編制和凝合，這要靠我們的校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、全體教職員工一起共同努力。學(xué)校將致力于管理工作制度化與人性化的高度統(tǒng)一，更多的應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在細(xì)微之處、點(diǎn)滴之 中。學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)、各位中層干部、全體教職員工必須身體力行，每一個(gè)人從各自做起，切實(shí)做好團(tuán)結(jié)工作、切實(shí)做好協(xié)調(diào)工作。工作中出現(xiàn)不同意見(jiàn)，這是非常正常的事情，遇到了這種情況要站在教育教學(xué)大局的更高層次上，針對(duì)問(wèn)題認(rèn)真分析，找出正確答案、解決問(wèn)題，拋棄一切因?yàn)楣ぷ饕庖?jiàn)、觀點(diǎn)不同而認(rèn)為是個(gè)人恩怨和矛盾的錯(cuò)誤想法和觀念。學(xué)校堅(jiān)決反對(duì)為了個(gè)人一點(diǎn)私利制造矛盾、制造糾紛、不團(tuán)結(jié)、不協(xié)作的壞作風(fēng)、壞習(xí)氣；堅(jiān)決反對(duì)有了一點(diǎn)成績(jī)就尾巴翹到天上，至高無(wú)上、霸氣待人、惹人討厭的做法；堅(jiān)決反對(duì)無(wú)事生非、道聽(tīng)途說(shuō)、搬弄閑話、嘰嘰咕咕的小人做法；堅(jiān)決反對(duì)拉幫結(jié)派、搞小圈子、枉議他人、枉議學(xué)校的卑鄙行為。全體教職員工每一個(gè)人都要以一個(gè)有道德、有修養(yǎng)、有文化、有素質(zhì)、高品格的身份出現(xiàn)在學(xué)校、出現(xiàn)在學(xué)生面前；全體教職員工要充分發(fā)揮高尚人格的正能量，凝心聚力、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、協(xié)作拼搏，辦好我校的教育事業(yè)。

五、嚴(yán)肅紀(jì)律，嚴(yán)格管理，推進(jìn)學(xué)校工作制度化、規(guī)范化。一個(gè)人的生活方式、工作方式，展現(xiàn)一個(gè)人的精神世界，包括人生態(tài)度、價(jià)值取向。一個(gè)生活中隨風(fēng)而飄、工作中精神萎靡的人會(huì)被與時(shí)俱進(jìn)的社會(huì)時(shí)代“邊緣化”，會(huì)成為激情奮進(jìn)的時(shí)代人流的“另一類”。對(duì)一個(gè)學(xué)校來(lái)講是不需要這樣的人的。要改變一所學(xué)校，首先必須改變?nèi)w教職員工的生活、工作方式，這就是要嚴(yán)肅紀(jì)律、嚴(yán)格管理，這樣學(xué) 校的工作才能有效推進(jìn)。前面講過(guò)，我們學(xué)校制定了一系列的管理制度，學(xué)校全體教職員工必須認(rèn)真執(zhí)行。必須嚴(yán)肅紀(jì)律，用鐵的紀(jì)律來(lái)約束人的行為；要嚴(yán)格管理，決不能放任自流。學(xué)校的整體工作中必須按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)要求、按制度規(guī)定整體推進(jìn)，要向制度化、規(guī)范化的方向邁進(jìn)。就具體工作而言，必須認(rèn)真做好學(xué)生德育工作、做好專業(yè)課教學(xué)工作、做好實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)工作、做好拓展訓(xùn)練工作；必須強(qiáng)制性地做好學(xué)生、學(xué)校的安全工作，這是工作中的重中之重，要嚴(yán)防任何事故發(fā)生，做到萬(wàn)無(wú)一失；必須做好食堂、宿舍、洗澡、飲水等一切后勤服務(wù)工作。各項(xiàng)工作必須做真、做實(shí)，做到位、有效果，各項(xiàng)工作必須要徹底落實(shí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、班主任、中隊(duì)長(zhǎng)、全體教師員工，都必須負(fù)起責(zé)任。分管領(lǐng)導(dǎo)要直接責(zé)任，誰(shuí)分管、誰(shuí)主抓、誰(shuí)負(fù)責(zé)。所有領(lǐng)導(dǎo)、所有工作人員必須要有強(qiáng)勁的執(zhí)行力，對(duì)任何工作要求都要認(rèn)真執(zhí)行，扭住關(guān)鍵，狠抓落實(shí)。學(xué)校對(duì)全體教職員工的工作每學(xué)期進(jìn)行一次考核，結(jié)合平時(shí)工作表現(xiàn)，進(jìn)行評(píng)定。對(duì)工作認(rèn)真、做出實(shí)際貢獻(xiàn)的，給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，該提高工資的提高工資，該提拔為領(lǐng)導(dǎo)干部的提拔為領(lǐng)導(dǎo)干部；對(duì)工作不認(rèn)真的，進(jìn)行批評(píng)教育，對(duì)批評(píng)教育沒(méi)有效果的，該處罰的要處罰，該辭退的堅(jiān)決予以辭退。如果出現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)校將按有關(guān)制度，嚴(yán)肅追究責(zé)任人的責(zé)任；情況嚴(yán)重、違犯法律的，移交司法機(jī)關(guān)處理。我相信，在全體教職員工的共同努力下，我們學(xué)校會(huì)成為寧夏中等職業(yè)學(xué)校的排頭兵，將為寧夏社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

祝愿全體教職員工工作順利，萬(wàn)事如意！謝謝大家！