第一篇：八年級(jí)思想品德第五單元檢測(cè)試題 5

八年級(jí)思想品德第五單元檢測(cè)題(提高卷)

一、選擇題：（第1─8小題為單項(xiàng)選擇，每小題只有一個(gè)最符合題意的選項(xiàng)，每小題3分；第9─14小題為多項(xiàng)選擇，每小題有兩個(gè)或兩個(gè)以上符合題意的選項(xiàng)，多選、少選、錯(cuò)選均不得分，每小題4分。共48分）

1、楊萬(wàn)里的詩(shī)“莫言下嶺便無(wú)難，賺得行人錯(cuò)喜歡。正入萬(wàn)山圈子里，一山放出一山攔”，它道出的人生真實(shí)寫照是()

A、像在萬(wàn)山中的路困難重重B、一馬平川、一帆風(fēng)順

C、順境和逆境的雙重變奏D、風(fēng)平浪靜

2、下列關(guān)于順境的說(shuō)法正確是()

A、順境最易見敗行B、在順境中一定會(huì)沉淪

C、在順境中一定能成功D、只要是順境，一定能進(jìn)步

3、有兩個(gè)學(xué)生在高考中雙雙落榜，都非常難過(guò)。其中甲幾天后就振奮精神，重新開始復(fù)習(xí)功課，以飽滿的精神重整旗鼓，準(zhǔn)備第二年再考。而乙卻一直情緒低落，唉聲嘆氣，愁眉苦臉。上述事例說(shuō)明了()

A、當(dāng)挫折和逆境出現(xiàn)時(shí)，不同的人會(huì)采取不同的態(tài)度

B、產(chǎn)生各種挫折的原因是不同的C、甲沒有感到受挫折，乙感到了挫折的打擊

D、乙可能沒有了再次參加高考的機(jī)會(huì)4、2013年1月22日新華網(wǎng)報(bào)道，七年級(jí)學(xué)生譚紅清，十年前母親去世，14歲的姐姐左腳殘疾，她堅(jiān)持放學(xué)后陪爸爸去賣藝，并在昏黃的路燈下寫作業(yè)，網(wǎng)友贊其為“勵(lì)志女孩”。譚紅清的經(jīng)歷告訴我們()

A、每個(gè)人都要經(jīng)歷挫折B、挫折能使人經(jīng)受考驗(yàn)，得到鍛煉 C、人生中挫折越多越好D、挫折能使人們的事業(yè)獲得成功5、16歲的女孩郭婷婷因?yàn)榈卣鹗チ俗笸龋荒茉偬璧氖聦?shí)卻沒有打倒這個(gè)樂觀的女孩。溫家寶總理親自看望她，給了她莫大的鼓勵(lì)，她勇敢地站了起來(lái)，成為地震后通過(guò)手術(shù)站起來(lái)的第一人。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是()

A、正視現(xiàn)實(shí)和挫折，端正心態(tài)，這是走出挫折的前提

B、產(chǎn)生挫折的原因都來(lái)自于自然因素

C、走出情緒的低谷，需要我們立即行動(dòng)

D、挫折是人生的學(xué)校，它能考驗(yàn)人、教育人、鍛煉人

6、四川雅安地震中，一位受傷的小女孩微笑地說(shuō)“我沒事，我不哭，我很堅(jiān)強(qiáng)”。小女孩的鎮(zhèn)定和

堅(jiān)強(qiáng)感動(dòng)了很多網(wǎng)友。網(wǎng)友表示，“你一笑便是整個(gè)滄海，美了這個(gè)人間。”小女孩的行為啟示我們

()

A、人生不如意十之八九，聽天由命B、笑看人生，一切不可計(jì)較

C、只有微笑，才能克服困難D、磨礪意志，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)

7、“平沙莽莽黃入天，英雄埋名五十年?！备袆?dòng)中國(guó)人物林俊德入伍52年，參加了我國(guó)全部核試驗(yàn)任務(wù)，先后獲得30多項(xiàng)科技成果。在癌癥晚期，他仍以超常的意志工作到生命最后一刻。林俊德的事跡告訴我們()

A、只要有超常的意志，就一定能實(shí)現(xiàn)理想B、人生難免有挫折，歷經(jīng)大挫必有大成就

C、自信是人生道路上最寶貴的財(cái)富，擁有自信就能成功

D、堅(jiān)強(qiáng)的意志是戰(zhàn)勝挫折、實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障

8、歷經(jīng)大風(fēng)受阻的嚴(yán)重障礙，克服了缺氧、寒冷、失眠等困難。2012年5月19日，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)

登山隊(duì)4名隊(duì)員從北坡成功登上珠穆朗瑪峰頂峰，成為我國(guó)第一支登上世界最高峰的大學(xué)登山隊(duì)。

武漢人的首次“珠峰之約”告訴我們()

A、只要有堅(jiān)忍不拔之志，就能實(shí)現(xiàn)我們的人生目標(biāo)

B、實(shí)現(xiàn)理想，需要對(duì)人生作出規(guī)劃

C、堅(jiān)強(qiáng)的意志是戰(zhàn)勝挫折、實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障

D、人生與挫折同行，經(jīng)歷挫折就能成功

溫馨提示：以下每小題有兩個(gè)或兩個(gè)以上符合題意的選項(xiàng)。

9、順境對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展也可能產(chǎn)生負(fù)面作用，主要表現(xiàn)在()

A、使人類文明快速發(fā)展

B、使我們做起事來(lái)得心應(yīng)手，如魚得水

C、如果我們貪圖享樂，那么長(zhǎng)期的順境容易使我們精神懈怠，不思進(jìn)取

D、長(zhǎng)期的順境容易使我們?nèi)狈n患意識(shí)，陷入盲目樂觀的危險(xiǎn)狀態(tài)

10、經(jīng)歷北京奧運(yùn)會(huì)退賽、傷病、手術(shù)治療后，劉翔重返賽場(chǎng)，在2012年5月19日國(guó)際田聯(lián)鉆石

聯(lián)賽上海站比賽中，以12秒97的優(yōu)異成績(jī)奪得110米欄冠軍，創(chuàng)造當(dāng)年該項(xiàng)目當(dāng)時(shí)世界最好成績(jī)。

這體現(xiàn)了他()

A、身處逆境仍自強(qiáng)不息B、勇于面對(duì)困難和挫折

C、善于學(xué)習(xí)和欣賞別人D、能夠理解和寬容他人

11、“自然界沒有不凋謝的花，人世間沒有無(wú)挫折的路?！边@說(shuō)明在我們的人生道路上，時(shí)常會(huì)遇到

挫折。面對(duì)挫折，我們()

A、只能順其自然，因?yàn)榇煺蹮o(wú)法避免B、要靠自己解決，不求助別人

C、要認(rèn)真分析導(dǎo)致挫折的原因，勇敢面對(duì)D、要掌握戰(zhàn)勝挫折的方法

12、“挫折孕育著成功”，這是因?yàn)?)

A、挫折能夠增長(zhǎng)人的聰明才智B、挫折可以激發(fā)進(jìn)取精神

C、挫折可以磨練人的意志D、挫折會(huì)給人們帶來(lái)煩惱與痛苦

13、“這個(gè)小朋友一直在微笑，她告訴我：‘叔叔，我沒事，我不哭，我很堅(jiān)強(qiáng)的。’余震一次接一

次，因?yàn)橛羞@個(gè)小妹妹，我覺得地震沒什么可怕的。這一刻，我們都是雅安人！”這個(gè)小朋友感動(dòng)

我們的精神品質(zhì)有

A、在災(zāi)難面前只尊重自己的生命

B、面對(duì)困難和災(zāi)害自我疏導(dǎo)，調(diào)節(jié)情緒，增強(qiáng)信心

C、學(xué)會(huì)了自立，做到了自己的事情自己做

D、意志堅(jiān)強(qiáng)，笑對(duì)挫折，積極樂觀的人生態(tài)度14、2010年5月，劉洋正式成為我國(guó)首批女航天員，更幸運(yùn)的是，一入隊(duì)就迎來(lái)備戰(zhàn)神九的任務(wù)，然而面對(duì)她的是，兩年要完成首批航天員14年的課程。經(jīng)過(guò)兩年封閉式的強(qiáng)化訓(xùn)練，一次次挑戰(zhàn)

自我、突破極限，一次次嚴(yán)格的選拔考核，劉洋終于以良好的身體和心理素質(zhì)以及對(duì)航天知識(shí)和技

術(shù)的掌握能力，入選神舟九號(hào)飛行任務(wù)乘組，成為我國(guó)首飛太空的第一位女航天員。劉洋的經(jīng)歷啟

示我們()

A、樹立理想是人生成功的唯一條件

B、要用實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)人生的意義，創(chuàng)造生命的價(jià)值

C、要養(yǎng)成克服困難、開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)

D、理想的實(shí)現(xiàn)需要腳踏實(shí)地，全力以赴

15、從《星光大道》走出的著名盲歌手楊光，雖然是一個(gè)從沒有見過(guò)陽(yáng)光為何物的盲人，但卻用歌

聲唱出對(duì)人生幸福的追求與熱愛，他從來(lái)沒有在逆境中自怨自艾，而是用滿腔的熱情去擁抱生活。

楊光的事跡說(shuō)明()

A、任何時(shí)候都應(yīng)珍愛生命，永不放棄對(duì)生活的熱愛

B、挫折是強(qiáng)者磨煉意志的階梯

C、自尊自信、熱愛生活是成功者必備的心理品質(zhì)

D、只要擁有自信和堅(jiān)強(qiáng)的意志力，就一定能取得人生的輝煌

16、她是人們眼中的“最美孝女”。在艱難困苦中，她無(wú)怨無(wú)誨，讓傳統(tǒng)的孝道充滿每個(gè)細(xì)節(jié)，她

就是照顧癱瘓養(yǎng)母12年的山西女孩、感動(dòng)中國(guó)2011年度人物——孟佩杰，從她身上我們看到了

()

A、勇于面對(duì)挫折，自立自強(qiáng)的精神B、孝敬父母的感人事跡

C、勇于承擔(dān)責(zé)任的高貴品質(zhì)D、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)

二、綜合題：（緊扣題意，條理清楚，共52分）

17、【青春驛站】今春開學(xué)，宜昌市首播“新春第一課”，夷陵區(qū)三峽高中學(xué)生黃露露感動(dòng)了無(wú)數(shù)人。

出生4個(gè)多月，父親去世，母親癱瘓?jiān)诖?，?dāng)她以優(yōu)異成績(jī)考入高中后，毅然將母親帶在身邊悉心

照料。她弱小的身軀獨(dú)撐兩個(gè)人的天堂，在成長(zhǎng)中自強(qiáng)，將孝道綻放在每個(gè)人心上。

黃露露直面困難與逆境的感人事跡給了我們哪些人生啟迪？（9分）

18、北京殘奧會(huì)開幕式文藝表演上，一幕名為《永不停跳的舞步》催人淚下。領(lǐng)舞者小李月原本是

一位學(xué)芭蕾的孩子，在汶川地震中失去左腿，雖承受巨大內(nèi)心痛苦，但她一刻也沒放棄對(duì)芭蕾的追

求，不想讓舞蹈的夢(mèng)想屈從于殘酷的命運(yùn)。她重新起舞，向世界、向傷殘的小伙伴，也向自己證明：

地震折不斷我的夢(mèng)想，超越自我，就仍能高高飛翔。

(1)小李月面對(duì)挫折和逆境，是如何實(shí)現(xiàn)她的夢(mèng)想的？（4分）

(2)在小李月身上體現(xiàn)了一種怎樣的心理品質(zhì)？在今后的生活中，你打算怎樣磨礪這種高貴品質(zhì)？

（6分）

19、材料一中國(guó)大陸首位諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者——莫言。年輕時(shí)酷愛讀書寫作，雖然歷經(jīng)“投稿

—等待一修改一再投稿一再等待”循環(huán)，但從未放棄自己的夢(mèng)想，不斷地學(xué)習(xí)、積累，終于2012

年lO月11日“羽化成蝶”。

材料二某地的一名中學(xué)生，因?qū)W習(xí)成績(jī)一時(shí)下降，承受不了來(lái)自社會(huì)、學(xué)校和家庭的壓力，竟跳

樓自殺。

（1）材料一和材料二共同說(shuō)明了什么問(wèn)題？（3分）

（2）根據(jù)上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)第（1）問(wèn)的結(jié)論進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明。（6分）

20、用腳彈鋼琴的男孩

劉偉，10歲時(shí)因觸電意外失去雙臂。劉偉并沒有自暴自棄，而是決定用腳代替手來(lái)學(xué)習(xí)與生活。經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練，他不但可以用腳夾著筆寫字，還可以用腳熟練地吃飯、穿襪子、刷牙、洗臉、發(fā)手機(jī)短信、拆裝賽車模型等。19歲那年，劉偉開始學(xué)習(xí)鋼琴，為了能夠有所收獲，他每天練琴時(shí)間超過(guò)7小時(shí)，在腳趾頭一次次被磨破之后，他嫻熟地掌握了用腳彈琴的技巧和方法。2010年9月，劉偉應(yīng)邀參加大型公益節(jié)目《開學(xué)第一課》的錄制，做“堅(jiān)持夢(mèng)想”的表演嘉賓。2010年10月在東方衛(wèi)視《中國(guó)達(dá)人秀》的總決賽中一舉奪得總冠軍。

劉偉的事跡感動(dòng)了八（3）班的同學(xué)們，他們決定開展一次主題活動(dòng)——“以學(xué)習(xí)劉偉，反思自己找差距”。假如你也是八（3）班的一員，請(qǐng)你按下列要求寫一份發(fā)言稿。

（1）我思我悟：劉偉身上有哪些令你感動(dòng)、值得你學(xué)習(xí)的品質(zhì)？（3分）

（2）實(shí)話實(shí)說(shuō)：對(duì)比劉偉，說(shuō)說(shuō)自己身上還有哪些不足之處。（3分）

（3）行動(dòng)計(jì)劃：為完善自己制定一份切實(shí)可行的計(jì)劃。（4分）

（4）提高認(rèn)識(shí)：談?wù)勀銖膭サ墓适轮蝎@得哪些有益的啟迪？（6分）

第五單元檢測(cè)題(提高卷)參考答案

一、選擇題：

1、C2、A3、C4、A5、B6、B7、D8、D9、AD10、BCD11、ABCD12、ABC13、ACD14、CD

二、綜合題：

15、（1）①我國(guó)逐漸進(jìn)入老齡化社會(huì)，贍養(yǎng)和關(guān)心老人已經(jīng)成為社會(huì)普遍關(guān)注的話題，頒布“新二十四孝”正是這一時(shí)代的產(chǎn)物。

②孝敬父母既是為人的基本要求，也是中華民族的傳統(tǒng)美德。③孝敬父母既是公民的基本道德規(guī)范，也是公民的法律義務(wù)。

（2）①要贍養(yǎng)父母，體諒父母和家庭的困難，在物質(zhì)上幫助父母。

②要親近父母，同父母保持親密融洽的關(guān)系，在精神上關(guān)心父母。

16、（1）因?yàn)樗麄冇幸活w孝敬父母、感恩父母的心；他們的真情付出感動(dòng)他人等。（圍繞孝敬父母作答即可）

（2）要聽從父母的正確教導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，踏實(shí)做人。要體諒父母和家庭的困難，生活上艱苦樸素、勤儉節(jié)約，不向父母提過(guò)分的要求。要親近父母、關(guān)心和幫助父母，同父母保持親密融洽的關(guān)系。要贍養(yǎng)父母，我們長(zhǎng)大以后，不僅要在物質(zhì)上贍養(yǎng)父母，更要在精神上關(guān)心父母等。

（3）所記事情要能體現(xiàn)父母對(duì)自己的愛護(hù)，可以寫嚴(yán)厲的，也可以寫呵護(hù)的。

（4）父母對(duì)子女的愛是世界上最無(wú)私、最偉大的愛。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們要以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母等。

17、李華起初的行為是錯(cuò)誤的，頂撞老師是對(duì)老師不禮貌的表現(xiàn)。但事后主動(dòng)與老師溝通是正確的。當(dāng)我們與老師有誤解、矛盾時(shí)，應(yīng)主動(dòng)與老師進(jìn)行溝通。只要我們?cè)敢庹嬲\(chéng)地與老師溝通，就能在我們與老師之間建立起平等、民主、尊重、和諧、互助的師生關(guān)系。

18、(1)熱愛學(xué)生，師德高尚；為人師表，無(wú)私奉獻(xiàn)；尊重生命，舍己救人；見義勇為，弘揚(yáng)正義等。

(2)應(yīng)是建立在民主平等和諧基礎(chǔ)上的新型師生關(guān)系。

(3)虛心聽取老師的教誨，努力達(dá)到老師的要求；知師、信師、愛師、敬師；積極與老師進(jìn)行有效的溝通；正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，感激老師的關(guān)心和教育；理解和體諒老師，關(guān)心和幫助老師；努力與老師建立平等、民主、和諧、互相尊重和互助的新型師生關(guān)系等。

19、（判斷、分析言之有理，酌情給分）

(1)小明的做法錯(cuò)，他沒有理解和尊重老師。應(yīng)該：①尊重與信任老師，理解與體諒老師。②當(dāng)受到老師批評(píng)時(shí)，應(yīng)該虛心接受，和老師好好溝通等等。

(2)小麗的做法錯(cuò)誤，沒有體諒媽媽的關(guān)心。應(yīng)該：①理解媽媽，多與媽媽溝通，體諒媽媽的用心。②提高生活自理能力，不讓媽媽操心。

第二篇：八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元能力檢測(cè)試題

導(dǎo)語(yǔ)：學(xué)習(xí)語(yǔ)文方法主要記住重要的幾個(gè)字: 多積累 勤運(yùn)用。下面是小編為大家?guī)?lái)的八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元能力檢測(cè)試題，供大家學(xué)習(xí)參考！

1.下列加紅的字注音全正確的是()

A.匿名(nì)詰責(zé)(jí)禁錮(gù)B.廣袤(mào)牟取(móu)哂笑(shěn)

C.莧菜(xiàn)招徠(lái)家醅(bēi)D.繁衍(yǎn)朔方(suò)真諦(dì)

2.下面加紅字注音完全正確的一項(xiàng)是()

A.杳無(wú)消息(yǎo)門楣(méi)畸形(qī)解剖(pōu)

B.廣袤無(wú)垠(mào)嬉戲(xī)管束(shù)虐待(nüè)

C.頷首低眉(hàn)污穢(suì)迸射(bèng)詰責(zé)(jié)

D.冥思遐想(xiá)小憩(qì)姮娥(huán)滯留(zhì)

3.下面加紅字的注音完全正確的一項(xiàng)是()

A.匿名(nì)彷徨(páng)哂笑(xī)家醅(pēi)

B.詰責(zé)(jié)咫尺(zhǐ)門楣(méi)招徠(lái)

C.眷念(juàn)荸薺(bí)廣袤(máo)爛熳(màn)

D.牟取(móu)朔方(suò)蘆薈(huì)禁錮(gù)

4.下列四組注音中各有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并將改正后的注音填寫在后面的橫線上。

(1)詰責(zé)(jié)廣袤(mào)眷戀(juàn)相形見絀(chū)

(2)和煦(xù)媲美(bì)緘默(jiān)眾目睽睽(kuí)

(3)荒謬(miào)蹣跚(pán)差使(chāi)惟妙惟肖(xiāo)

(4)尷尬(gān)窺探(kuī)酬和(hé)即物起興(xìng)

5.給下面加紅的字詞注上拼音?；?)匿名()禁錮()繁衍()彷徨()

執(zhí)拗()哂笑()牟取()鑲嵌()眾目睽睽()

6.下列詞語(yǔ)中書寫完全正確的一項(xiàng)()

A.翻來(lái)復(fù)去 抑揚(yáng)頓挫 遷徙 佇立 B.正襟危坐 誠(chéng)惶誠(chéng)恐 犀利 凜冽

C.深惡痛疾 左右逢原 祈禱 鞭撻 D.盛氣凌人 暗然失色 托辭 睥睨

7.閱讀下面的文段，完成后面小題。

人類的智慧與大自然的智慧相比實(shí)在是相形見絀。無(wú)論是令人厭惡的蒼蠅蚊子，還是美麗可人的鮮花綠草;無(wú)論是高深末測(cè)的星空，還是不值一提的灰塵，都是大自然精巧絕倫的藝術(shù)品，展示出大自然深suì、高超的智慧。--摘自《敬畏自然》(嚴(yán)春友)

(1)結(jié)合語(yǔ)境，根據(jù)拼音寫出漢字和給加點(diǎn)的字注音。

相形見絀()深suì()

(2)解釋“精巧絕倫”在句子的意思。

精巧絕倫：___________________________________________________________。

(3)文段中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)把它找出來(lái)并加以改正。

8.下列詞語(yǔ)書寫無(wú)誤的是()

A.緋紅 標(biāo)至 托辭 抑揚(yáng)頓挫 B.責(zé)罰 管束 廣漠 翻來(lái)復(fù)去

C.幽默 凄慘 奧密 無(wú)可置疑 D.犀利 侏儒 愚鈍 藏污納垢

9.下列四組詞語(yǔ)中各有一個(gè)錯(cuò)別字，找出并將改正后的字填寫在后面的括號(hào)里。

(1)長(zhǎng)途跋涉 重巒疊幛 銷聲匿跡 窮愁潦倒()(2)抑揚(yáng)頓挫 正襟危坐 誠(chéng)惶誠(chéng)恐 瞑思遐想()

(3)千山萬(wàn)壑 相形見絀 莫衷一事 引經(jīng)據(jù)典()(4)囊熒映雪 慷慨大方 眾目睽睽 花團(tuán)錦簇()

10.下面詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()

A.鶴立雞群 不可名壯 粗制濫造 任勞任怨

B.千山萬(wàn)壑 眾目睽睽 莫衷一是 油嘴滑舌

C.相形見拙 滄海桑田 深惡痛疾 美味佳肴

D.慷慨大方 繁花似錦 隨機(jī)應(yīng)變 長(zhǎng)噓短嘆

11.根據(jù)下面句子括號(hào)里的拼音，按序號(hào)在橫線上寫出相應(yīng)的漢字。

(1)旅鼠是一種(niè)_______齒類動(dòng)物，主要以草根、草莖和苔蘚之類的植物為食。

(2)他生就一副多毛的臉龐，植被多于空地，濃密的胡(zī)_______使人難以看清他的內(nèi)心世界。

(3)這對(duì)眼睛不會(huì)放過(guò)微不足道的細(xì)節(jié)，同樣也能全面揭示廣(mào)_______無(wú)垠的宇宙。

(4)光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你(qǐ)_______首。

12.根據(jù)漢語(yǔ)拼音寫出漢字。

①充_______(sè)②闊_______(chuò)③_______(bìng)棄 ④勻______(chèn)

13.下列詞語(yǔ)中有四個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來(lái)，然后改正。

無(wú)邊無(wú)垠 忍峻不禁 察言觀色 精益求精 海市蜃樓 優(yōu)揉寡斷

不屑置辨 無(wú)精打采 紋絲不動(dòng) 爐火純青 如饑似渴 離經(jīng)判道

14.在下面的括號(hào)中填字組成詞語(yǔ)

油光可()深惡痛()翻來(lái)()去 藏污納()

()然失色 花團(tuán)錦()盛氣()人 相形見()

莫()一是 引經(jīng)據(jù)()()螢映雪 合()押韻

()名思義()物起興 任勞任()滄海()田

15.解釋下面加紅詞語(yǔ)的本義和語(yǔ)境義。

(1)曾經(jīng)滄海難為水，他鄉(xiāng)咸鴨蛋，我實(shí)在瞧不上。

(2)這是種生面別開的場(chǎng)所，對(duì)調(diào)子的來(lái)自四方，各自蹲踞在松樹林子和灌木叢溝凹處，彼此相去雖不多遠(yuǎn)，卻互不見面。

16.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)中解釋有誤的一項(xiàng)是()

A.器宇軒昂(器宇：氣概，風(fēng)度)頷首低眉(頷：下巴。這里指低頭的意思)

B.油光可鑒(鑒：鑒別。文中指當(dāng)鏡子照的意思)斥責(zé)他的不遜(遜：遜色)

C.末尾是匿名(匿：隱藏)眼翳(翳：眼睛角膜病變后留下的疤痕)

D.灰白的鬈發(fā)(鬈：彎曲的頭發(fā))濃密的胡髭(髭：嘴上邊的胡子)

第三篇：第五單元過(guò)關(guān)檢測(cè)試題

第五單元過(guò)關(guān)檢測(cè)試題

（90分鐘100分）

第一部分積累與運(yùn)用（31分）

１、給加粗的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（7分）

嗔（）怒聒（）噪面面廝覷（）譖（）害

麾（）軍腆（）著肚子啐（）在臉上避 huì（）綰（）著頭發(fā)星xiù（）攥（）緊帶挈（）桑zǐ（）胡謅（）

２、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（5分）

(1)、楊志拿著藤條，劈頭劈腦打去。打得這個(gè)起來(lái)，那個(gè)睡倒。楊志（）。只見兩個(gè)虞侯和老都管（），也巴到岡子上松樹下坐了喘氣。

（2）、屠戶把銀子（）在手里緊緊的，把拳頭（）過(guò)來(lái)，道：“這個(gè)，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進(jìn)道：“眼見得我這里還有這幾兩銀子，若用完了，再來(lái)問(wèn)老爹討來(lái)用?！蓖缿暨B忙把拳頭縮了回去，往懷里（）——

３、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）。（3分）

A

B

C

D

４、對(duì)課文內(nèi)容理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。（3分）

A、《智取生辰綱》通過(guò)描寫楊志與老都管、虞侯、眾軍士的矛盾及與晁蓋等人斗智斗勇，最終丟、取生辰綱的經(jīng)過(guò)，表現(xiàn)了楊志既精明能干，又粗魯蠻橫的性格特征，也表現(xiàn)了晁蓋等七人的足智多謀、隨機(jī)應(yīng)變。

B、《楊修之死》記敘了楊修被曹操殺害的經(jīng)過(guò)和緣由，生動(dòng)的表現(xiàn)了楊修的聰明才智和他恃才放曠的思想性格，揭露了曹操為人的偽善奸詐，也表現(xiàn)了他的深謀遠(yuǎn)慮。文中對(duì)曹操的描寫符合歷史事實(shí)。

C、《范進(jìn)中舉》運(yùn)用諷刺與夸張的手法，刻畫范進(jìn)中舉后癲狂的丑態(tài)及他周圍各色人等趨炎附勢(shì)的嘴臉，有力的抨擊了封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子的毒害，辛辣的諷刺了封建社會(huì)人與人之間的關(guān)系。

D、《香菱學(xué)詩(shī)》通過(guò)香菱苦志學(xué)詩(shī)，終獲成功的典型事件，不僅表現(xiàn)了香菱的聰明靈秀、執(zhí)著專一，同時(shí)也對(duì)殘害婦女的封建社會(huì)作了無(wú)情的控訴。

５、下面語(yǔ)段中有兩個(gè)語(yǔ)病，請(qǐng)把它們找出來(lái)，并加以改正。（4分）

①有關(guān)醫(yī)學(xué)人士與心理學(xué)家認(rèn)為，一些青少年長(zhǎng)期迷戀上網(wǎng)，會(huì)患上一種病——“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”。②這種病的主要癥狀有：精神依賴、茶飯不思、記憶力減退和焦躁不安等。③一些家長(zhǎng)沒有意識(shí)到這是一種病，而采用簡(jiǎn)單粗暴的方式阻止孩子上網(wǎng)。④為此，專家建議，我們?cè)趶?qiáng)化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的同時(shí)，也要有效的尋找治療疾病的方法。

第（）句是病句，修改：。

第（）句是病句，修改：。

6、仿照畫線句的句式，在空格處寫上兩個(gè)與前邊意思連貫的句子。（4分）

一次善意的批評(píng)是一朵花。能為別人開花的心是善良的心，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。

7、填空（5分）

（1）、本文選自《水滸》第十六回。《水滸》又稱《水滸傳》，是一部以北宋末年宋江起義為

題材的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)，作者是（）。

（2）、本文節(jié)選自《儒林外史》第三回?！度辶滞馐贰肥俏覈?guó)清代一部長(zhǎng)篇（）

小說(shuō)，主要寫了封建社會(huì)后期知識(shí)分子及官紳的活動(dòng)和精神面貌。作者是（），字敏軒，安徽全椒人，清代小說(shuō)家。

（3）、零落成泥碾作塵。

（4）、莫道不消魂，簾卷西風(fēng)。

第二部分【拓展提升】（18分）

8、按照提示寫古詩(shī)詞。（6分）

有關(guān)秋花的：

有關(guān)秋雨的：

有關(guān)秋風(fēng)的：

9、請(qǐng)參照示例，以“燈泡”“短尺”為對(duì)象，各寫一句話，要求借物喻理，表達(dá)出一種人生的感悟。（4分）

示例：雨傘：總是用潮濕的身軀，彰顯自身的價(jià)值。

燈泡：

短尺：

10、《水滸》塑造了眾多的英雄好漢形象，諸如晁蓋、宋江、武松、李逵、楊志、林沖等。

請(qǐng)根據(jù)自己的閱讀積累，再寫出兩個(gè)梁山英雄好漢的姓名，并簡(jiǎn)要概括這些英雄好漢在性格

方面的共同點(diǎn)。（3分）

梁山好漢姓名：

梁山好漢在性格方面的共同點(diǎn)：

11、《紅樓夢(mèng)》第五回中，賈寶玉夢(mèng)游“太虛幻境”，翻看副冊(cè)時(shí)，只見畫著一株桂花，下面

有一池沼，其中水涸泥干，蓮枯藕敗，后面書云：根并荷花一莖香，平生遭際實(shí)堪傷。自從

兩地生孤木，致使香魂返故鄉(xiāng)。大家知道這首判詞說(shuō)的是誰(shuí)嗎？（2分）

12、請(qǐng)你從讀過(guò)的名著中選出一部，推薦給即將升入初中的同學(xué)，并根據(jù)提示結(jié)合作品內(nèi)容

寫出推薦理由。（3分）

名著：

這本書在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上給我最大的幫助：

第三部分 古詩(shī)閱讀與感悟（8分）

十五夜望月寄杜郎中（唐）王建

中庭地白樹棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。

今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？

8、這是一首以中秋月夜為內(nèi)容的七言絕句。以兩句為一層意思，分別寫（）和（）心情。（4分）

9、請(qǐng)用自己的語(yǔ)言描繪此詩(shī)中描寫的景色。（4分）

第四部分【主題閱讀】

（一）①范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫!好了!我中了!”說(shuō)著，往后一跤跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過(guò)來(lái)。②他（）將起來(lái)，又（）著手大笑道：“噫!好!我中了!”笑著，不由分說(shuō)，就往門外飛（），把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳（）在塘里，（）起來(lái)，頭發(fā)都（）散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。③眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來(lái)新貴人歡喜瘋了?！崩咸薜溃骸霸跎@樣苦命的事!中了一個(gè)甚么舉人，就得了這個(gè)拙病!這一瘋了，幾時(shí)才得好?”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的病!卻是如何是好?”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌。我們而今且派兩個(gè)人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報(bào)子上的老爹們，再為商酌?！?/p>

10、在文中括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。（6分）

11、分析畫線句子，說(shuō)說(shuō)它們表現(xiàn)了范進(jìn)怎樣的心態(tài)？（3分）

12、這段文字在刻畫人物上，主要采用了哪些手法？試舉例說(shuō)明。（3分）

13、范進(jìn)中舉，多年的心愿得以實(shí)現(xiàn)，本應(yīng)高興，但他卻瘋了。這反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？（3分）

（二）行了三日，至成皋地方，天色向晚。操以鞭指林深處謂宮曰：“此間有一人姓呂，名伯奢，是吾父結(jié)義弟兄；就往問(wèn)家中消息，覓一宿，如何？”宮曰：“最好。”二人至莊前下馬，入見伯奢。奢曰：“我聞朝廷遍行文書，捉汝甚急，汝父已避陳留去了。汝如何得至此？”操告以前事，曰：“若非陳縣令，已粉骨碎身矣?！辈莅蓐悓m曰：“小侄若非使君，曹氏滅門矣。使君寬懷安坐，今晚便可下榻草舍?！闭f(shuō)罷，即起身入內(nèi)。良久乃出，謂陳宮曰：“老夫家無(wú)好酒，容往西村沽一樽來(lái)相待?！毖杂櫍掖疑象H而去。

操與宮坐久，忽聞莊后有磨刀之聲。操曰：“呂伯奢非吾至親，此去可疑，當(dāng)竊聽之?！倍藵摬饺氩萏煤?，但聞人語(yǔ)曰：“縛而殺之，何如？”操曰：“是矣！今若不先下手，必遭擒獲?！彼炫c宮拔劍直入，不問(wèn)男女，皆殺之，一連殺死八口。搜至廚下，卻見縛一豬欲殺。宮曰：“孟德心多，誤殺好人矣！”急出莊上馬而行。行不到二里，只見伯奢驢鞍前鞒懸酒二瓶，手?jǐn)y果菜而來(lái)，叫曰：“賢侄與使君何故便去？”操曰：“被罪之人，不敢久住?！辈菰唬骸拔嵋逊指都胰嗽滓回i相款，賢侄、使君何憎一宿？速請(qǐng)轉(zhuǎn)騎?！辈俨活?，策馬便行。行不數(shù)步，忽拔劍復(fù)回，叫伯奢曰：“此來(lái)者何人？”伯奢回頭看時(shí)，操揮劍砍伯奢于驢下。宮大驚曰：“適才誤耳，今何為也？”操曰：“伯奢到家，見殺死多人，安肯干休？若率眾來(lái)追，必遭其禍矣?！睂m曰：“知而故殺，大不義也！”操曰：“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我?！标悓m默然。

11、給加點(diǎn)的字注音。（2分）

成皋（）驢鞍前鞒（）

12、解釋下列加粗詞語(yǔ)的意義。（3分）

①覓一宿②沽一樽③言訖

13、曹操先誤殺呂伯奢一家八口，后又故殺呂伯奢，這表現(xiàn)了曹操的什么性格？文中哪句話最能體現(xiàn)他的這一性格？（3分）

14、對(duì)曹操的舉動(dòng)，陳宮是如何評(píng)價(jià)的？從陳宮的言語(yǔ)行為中，你認(rèn)為他還能繼續(xù)追隨輔佐曹操嗎？（3分）

（三）約至二更以后，徐寧收拾上床。娘子問(wèn)道：“明日隨值也不？”徐寧道：“明日正是天子駕幸龍符宮，須用早起五更去伺候?！蹦镒勇犃耍惴指睹废愕溃骸肮偃嗣魅找鹞甯鋈ルS班；你們四更起來(lái)燒湯，安排點(diǎn)心。”時(shí)遷自付道：“眼見得梁上那個(gè)皮匣便是盛甲在里面。我若趕半夜下手便好。--倘若鬧起將來(lái)，明日出不得城，不誤了大事？且捱到五更里下手不遲。”聽得徐寧夫妻兩口兒上床睡，兩個(gè)丫鬟在房門外打鋪，房里桌上卻點(diǎn)著碗燈。那五個(gè)人都睡著了。兩個(gè)梅香一日伏侍到晚，精神困倦，打呼，時(shí)遷溜下來(lái)，去身邊取個(gè)蘆管兒，就窗欞眼里，只一次，把那碗燈早吹滅了。

看看伏到四更左側(cè)，徐寧起來(lái)，便喚丫鬟起來(lái)燒湯。那兩個(gè)使女從睡夢(mèng)里起來(lái)，看房里沒了燈，叫道：“呵呀！今夜沒了燈！”徐寧道：“你不去后面討燈等幾時(shí)！”那個(gè)梅香開樓門下胡梯響。時(shí)遷聽得，從柱上只一溜，來(lái)到后門邊黑影里伏了。聽得丫鬟正開后門出來(lái)便去開墻門，時(shí)遷卻潛入廚房里，貼身在廚桌下。梅香討了燈火入來(lái)，又去關(guān)門，卻來(lái)灶前燒火。這使女便也起來(lái)生炭火上樓去。多時(shí)，湯滾，捧面湯上去，徐寧洗漱了，叫燙些熱酒上來(lái)。丫鬟安排肉食炊餅上去，徐寧吃罷，叫把飯與外面當(dāng)值的吃。時(shí)遷聽得徐寧下來(lái)，叫當(dāng)值吃了飯，背著包袱，拿了金槍出門。兩個(gè)梅香點(diǎn)著燈送徐寧出去。時(shí)遷卻從廚桌下出來(lái)，便上樓去，從樓子邊直踅到梁上，卻把身軀伏了。兩個(gè)丫鬟又關(guān)閉了門戶，吹滅了燈火，上樓來(lái)，脫了衣裳，倒頭便睡。

時(shí)遷聽得兩個(gè)梅香睡著了，在梁上把那蘆管兒指燈一吹，那燈又早滅了。時(shí)遷卻從梁上輕輕解了皮匣。正要下來(lái)，徐寧的娘子覺來(lái)，聽得響，叫梅香，道：“梁上甚麼響？”時(shí)遷做老鼠叫。丫鬟道：“娘子不聽得是老鼠叫？因廝打，這般響?！睍r(shí)遷就便學(xué)老鼠廝打，溜將下來(lái)；悄悄地開了樓門，款款地背著皮匣，下得胡梯，從里面直開到外面，來(lái)到班門口，已自有那隨班的人出門，四更便開了鎖。時(shí)遷得了皮匣，從人隊(duì)里，趁鬧出去了。

15、下面句中加粗的詞語(yǔ)，表現(xiàn)了時(shí)遷怎樣的特點(diǎn)和心理？（3分）

①時(shí)遷卻潛入廚房里，貼身在廚桌下。②悄悄地開了樓門，款款地背著皮匣。

16、上文中，三次寫到時(shí)遷的“溜”。結(jié)合原文，說(shuō)說(shuō)這三次“溜”，分別由哪里溜到哪里？ ①時(shí)遷溜下來(lái)是由溜到。

②從柱上只一溜是由溜到。

③溜將下來(lái)是由溜到。（6分）

17、文中畫線的句子寫時(shí)遷兩次用蘆管吹滅碗燈，他這樣做的目的分別是什么？（3分）

18、通讀上文，說(shuō)說(shuō)作者主要表現(xiàn)了時(shí)遷的哪兩個(gè)特點(diǎn)。（3分）

19、時(shí)遷是《水滸》中一個(gè)很有特點(diǎn)的人物，你知道他的綽號(hào)嗎？（2分）

第四篇：八年級(jí)思想品德第一單元檢測(cè)題

八年級(jí)思想品德第一單元檢測(cè)題

制卷人：審核：

一、單項(xiàng)選擇題（每小題3分，共39分）

1、家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃、我們的港灣和第一所學(xué)校，我們盡享家庭的親情和溫暖。這是因?yàn)椋ǎ?/p>

①我們受了委屈，?；丶以V說(shuō)，我們獲得快樂，常常與家人分享，家庭是我們的情感的棲息地

②家長(zhǎng)盡量給我們創(chuàng)造基本的生活條件，把我們撫養(yǎng)成人，是我們的無(wú)知生活后盾

③父母關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，關(guān)注我們的品行和未來(lái)發(fā)展，家庭是我們的天然學(xué)校 ④父母給我們提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件，不時(shí)鼓勵(lì)我們，家是我們發(fā)展的大本營(yíng)

A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④

2、我們與父母之間的沖突是（）

①正常的、自然的、但可以避免②父母對(duì)我們管教嚴(yán)格的結(jié)果

③不正常的、也可以避免④父母的關(guān)愛與子女渴望獨(dú)立之間的誤會(huì)

A．①②④B．②③④C．①④D．②④

3、理解的途徑是相互溝通，我們可以（）

①經(jīng)常與父母談心，讓父母了解自己的學(xué)習(xí)生活②有事多與父母商量，聽取他們的意見

③做錯(cuò)了事主動(dòng)檢討，向父母道歉④時(shí)時(shí)記住父母的良苦用心。發(fā)生矛盾時(shí)不鬧獨(dú)立

A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④

漢字是世界上最古老的文字之一，漢語(yǔ)是世界上使用人數(shù)最多的語(yǔ)言之一；唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)，是世界文化寶庫(kù)中的瑰寶；我國(guó)的書法繪畫，獨(dú)具匠心，在世界上自成一體；京劇藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，被稱作“東方歌劇”；“四大發(fā)明”對(duì)世界的影響無(wú)可比擬；天文、地理、數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)、建筑技術(shù)等領(lǐng)域取得的成就也享譽(yù)世界??

4、這些都表明（）

A．中國(guó)在世人心目中的地位B．中國(guó)當(dāng)時(shí)的文化

C．在悠遠(yuǎn)的歷史長(zhǎng)河中，中華民族創(chuàng)造出燦爛的文化D．中國(guó)的文字藝術(shù)獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷

5、今天，我們大力弘揚(yáng)“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻(xiàn)”的航天精神，這正是我們民族精神的集中體現(xiàn)。之所以要弘揚(yáng)這種精神是因?yàn)椋ǎ贉Y源于中華民族五千多年的文明歷史，又植根于中國(guó)特色社會(huì)主義的實(shí)踐 ②是一個(gè)民族生命力、創(chuàng)造力和凝聚力的集中體現(xiàn)，是民族文化的精華 ③是一個(gè)民族賴以生存和發(fā)展的精神支柱④促使全體人民始終保持

昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)

A．②③B．①②③④C．①④D．②③④

6、春秋時(shí)，有一個(gè)名叫穎考叔的人，去見當(dāng)時(shí)的鄭國(guó)國(guó)君鄭莊公，鄭莊公設(shè)宴

招待他，宴席上穎考叔把一些食品放在一旁不吃，莊公很奇怪，問(wèn)他為什么不吃，他回答說(shuō)：“我的母親年齡很大了，他從來(lái)沒有吃過(guò)這么美味的食品，請(qǐng)大王允

許我?guī)Щ厝ゾ捶钗业哪赣H?！鼻f公聽了，大受感動(dòng)。下面對(duì)穎考叔做法的評(píng)價(jià)中，你贊同的是（）

①穎考叔向人乞求施舍，太沒有志氣了②穎考叔時(shí)刻想著孝敬父母，令人敬

佩③穎考叔不懂的交往的禮儀，結(jié)果鬧了笑話④穎考叔孝敬父母的品德值得

我們學(xué)習(xí)

A、①③B、②④C、③④D、①②

7、某市一學(xué)生因父母是下崗工人，收入低沒文化，覺得在同學(xué)們中沒面子，他

向法院請(qǐng)求“更換父母”。他提出對(duì)父母的要求是：一不是下崗工人，收入要高；二要有文化。下面觀點(diǎn)中正確的是（）

①此做法應(yīng)受到批評(píng)教育，他不尊重和體貼父母②此做法應(yīng)支持，因?yàn)楹⒆映砷L(zhǎng)

離不開良好家庭環(huán)境③說(shuō)明學(xué)生法律意識(shí)在增強(qiáng)，學(xué)會(huì)依法維護(hù)自己的權(quán)利④說(shuō)

明一些學(xué)生缺乏家庭責(zé)任感，應(yīng)加強(qiáng)家庭美德教育

A、①③B、①③C、①④D、③④

8、高晨最近有些煩惱。她與班上的幾位同學(xué)交往密切，是無(wú)話不談的好朋友。

高晨把她們交往中的一些趣事都一一記在自己的日記中，那可都是她心底的小秘

密。沒想到，她的日記竟然被媽媽給偷偷地“檢查”了一番，媽媽還批評(píng)她不把

學(xué)習(xí)放在心上，以后不許她和這些同學(xué)交往。對(duì)這件事的分析合理的是（）①媽媽沒有意識(shí)到女兒已經(jīng)長(zhǎng)大了，她的做法傷害了女兒的自尊心②媽媽不是不關(guān)心自己的女兒，但他采取的方式是不對(duì)的③高晨不應(yīng)該有自己的小秘密，他應(yīng)該什么事情都毫無(wú)保留地告訴媽媽

④高晨擁有自己的小秘密是自我意識(shí)增強(qiáng)的表現(xiàn)，也是她正當(dāng)?shù)臋?quán)利

A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④

9、假如自己都是上述事件中的高晨，你覺得可以采取下面的哪些辦法解決問(wèn)題（）

①應(yīng)該讓媽媽向自己承認(rèn)錯(cuò)誤，否則就再也不理她

②找個(gè)適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)給媽媽談?wù)劊屗劳悼春⒆拥娜沼浭菍?duì)孩子的不尊重

③寫封信告訴媽媽自己的想法和感受，讓媽媽理解自己

④聽媽媽的話，和那幾個(gè)同學(xué)斷絕交往

A、①②B、②④C、②③D、③④

10、青藏鐵路通車后，進(jìn)藏游客大幅度增加。假如你有機(jī)會(huì)到西藏旅游，在飽覽

奇特自然風(fēng)光和獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)土人情的同時(shí)，還應(yīng)該注意：()

①尊重當(dāng)?shù)孛褡宓淖诮绦叛觫谧鹬禺?dāng)?shù)孛褡宓娘L(fēng)俗習(xí)慣③尊重當(dāng)?shù)孛褡宓恼Z(yǔ)言文字④不購(gòu)買地方特產(chǎn)⑤宣揚(yáng)大漢族主義

A、①②④B、①②③C、②④⑤D、③④⑤

11、在五千多年的發(fā)展歷史中，中華民族不僅創(chuàng)造了輝煌的歷史和燦爛的文化，而且形成了以________為核心的偉大民族精神（）

A、國(guó)際主義B、愛國(guó)主義C、人道主義D、理想主義

12、臺(tái)灣著名詩(shī)人于右任在其詩(shī)《望大陸》中寫道：“葬我于高山之上兮，望我大陸。大陸不可見兮，只有痛哭。葬我于高山之上兮，望我故鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)不可見兮，永不能忘。天蒼蒼，野茫茫，山之上，國(guó)有殤?！币韵抡f(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A、實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一指日可待

B、臺(tái)灣同胞渴望早日實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一

C、實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一是大勢(shì)所趨、人心所向

D、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一是每個(gè)公民的責(zé)任13、1937年“七七事變”以后，巴西圣保羅剛成立不久的中華會(huì)館的大廳里“同胞們，我們是中國(guó)人，是炎黃子孫！”一個(gè)堅(jiān)定有力，非常洪亮的聲音，像打雷一樣，打破了沉默已久的氛圍。巴西青田華僑周繼文先生后帶頭捐獻(xiàn)和購(gòu)買了各種“救國(guó)公債券”1萬(wàn)多美元，開展了抗日運(yùn)動(dòng)。下列說(shuō)法正確的是（）

①華僑華人有深厚的愛國(guó)主義情感②他們以報(bào)效祖國(guó)為榮③他們有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感“天下興亡，匹夫有責(zé)”④他們懼怕外國(guó)勢(shì)力

A、①②③④B、②④C、①②③D、①③④

二、材料題（共29分）

1、人間第一情（16分）

材料一：中央一臺(tái)播放的公益廣告中，有這樣一幕：一個(gè)小孩看到了勞累了一天的媽媽下班回到家后，還給奶奶洗腳，說(shuō)這樣有益于身體健康。于是，他也偷偷打了一盆水，端到媽媽跟前，輕輕地說(shuō)了句“媽媽，洗腳”。

材料二：學(xué)琴五年了，小芳恨透了鋼琴和小提琴。她對(duì)父母時(shí)常提醒自己“別忘了練琴”之類的話尤其反感，甚至聽到他們提醒“快起床”、“早些休息”、“快練琴”的話都心生厭倦，更不用提父母過(guò)問(wèn)她的學(xué)習(xí)成績(jī)了，她從心里討厭她的父母?？傊?，小芳反感父母說(shuō)的每一句話。

1．閱讀材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答：

（1）你是怎樣認(rèn)識(shí)孝敬父母這一問(wèn)題的？（4分）

（2）作為子女，我們能為父母做些什么？（4分）

（3）你認(rèn)為材料二中小芳的表現(xiàn)屬于什么心理現(xiàn)象？其具體表現(xiàn)在哪里？（4分）

（4）你認(rèn)為小芳應(yīng)該怎樣與父母溝通？（4分）

2、最深的鄉(xiāng)愁（15分）

材料一：臺(tái)灣詩(shī)人余光中在詩(shī)歌《鄉(xiāng)愁》中寫到：“小時(shí)候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。長(zhǎng)大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票，我在這頭，新娘在那頭。??而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭?！?/p>

材料二：溫家寶總理在訪問(wèn)美國(guó)期間，接見當(dāng)?shù)厝A僑華人代表時(shí)說(shuō)，海峽兩岸的人民都生長(zhǎng)在一個(gè)根上，都是自己的同胞骨肉，那一灣淺淺的海峽，是最大的國(guó)殤，是最深的鄉(xiāng)愁。

2．根據(jù)材料回答問(wèn)題：

（1）材料中“而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭?！边@一句表達(dá)了作者的什么愿望？（2分）

（2）作者的這一愿望能實(shí)現(xiàn)嗎？為什么？（6分）

3、在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，有“五四精神”、“紅巖精神”、“長(zhǎng)征精神”激勵(lì)人們舍生忘死；在新中國(guó)建設(shè)時(shí)期，有“大慶精神”、“兩彈一星精神”鼓舞人們忘我工作；在現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期，又不斷涌現(xiàn)出“奧運(yùn)精神”、“抗洪精神”、“航天精神”、“抗擊暴風(fēng)雪精神”??不同的時(shí)代，我們的民族面臨著不同的任務(wù)，也產(chǎn)生了不同的精神支撐。今天，我國(guó)正面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，也呼喚著新的民族精神出現(xiàn)。

（1）不同歷史時(shí)期涌現(xiàn)出激勵(lì)人們頑強(qiáng)拼搏的各種精神，這些精神的共同核心是什么？（1分）

（2）我們作為祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者、民族振興的希望，應(yīng)當(dāng)如何繼承和發(fā)揚(yáng)這些精神？

（4分）

八年級(jí)思想品德第一單元檢測(cè)題參考答案

一單項(xiàng)選擇

1-5ACDCB

6、B7、C8、B9、C10、B11、B12、A13、C 二材料題

1、（1）參考答案：孝敬父母是做人的本分，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是法律規(guī)定的子女應(yīng)盡的義務(wù)；孝敬父母，就是要尊重父母，熱愛父母，回報(bào)父母，最重要的是對(duì)父母的尊敬和愛戴；孝敬父母，要從小事做起，從小做起；孝敬父母，不是對(duì)父母的盲目順從，對(duì)父母的錯(cuò)誤要幫助他們改正。

（2）參考答案：我們可以陪父母聊聊天，替父母做飯、洗衣服等（言之有理即可）

（3）參考答案：小芳的表現(xiàn)屬于逆反心理現(xiàn)象。具體表現(xiàn)在要我這樣，我偏那樣；你說(shuō)這

個(gè)好，我非說(shuō)那個(gè)好；讓我相信這個(gè)，我非相信那個(gè)不可。

（4）參考答案：小方應(yīng)該心平氣和地與父母商量和溝通。站在父母的角度想問(wèn)題，把自己的想法告負(fù)，爭(zhēng)取父母的理解和支持。（合理即可）

2、（1）參考答案：表達(dá)了作者期盼祖國(guó)統(tǒng)一的愿望。

（2）參考答案：這一愿望一定能實(shí)現(xiàn)。（2分）因?yàn)榕_(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)不可分割的一

部分，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一，是全體中國(guó)人民不可動(dòng)搖的堅(jiān)強(qiáng)意志，是不可抗拒的歷史潮流。

3、（1）愛國(guó)主義

（2）在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的今天，更需要我們不斷弘揚(yáng)愛國(guó)主義的優(yōu)良傳統(tǒng)；我們要適

應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，正確認(rèn)識(shí)祖國(guó)的歷史和現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)熱愛祖國(guó)的情感和振興祖國(guó)的責(zé)任感，樹立民族自尊心和自信心；要弘揚(yáng)偉大的中華民族精神，高舉愛國(guó)主義的旗幟，銳意進(jìn)取、自強(qiáng)不息、艱苦奮斗、頑強(qiáng)拼搏，真正把愛國(guó)之志變成報(bào)國(guó)之行。

第五篇：八年級(jí)語(yǔ)文第五單元質(zhì)量檢測(cè)

八年級(jí)語(yǔ)文第五單元質(zhì)量檢測(cè)

班級(jí)_________ 姓名_________

一、積累與運(yùn)用（共30分）

1.下面加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.皸裂（jūn）橫柯（kē）駢死(bìng)．．．B.吝情（lìn）綺繡（qǐ）黔婁（qián）．．．C.沃灌（wò）銜觴（shāng）戾（hù）天 ．．．D.媵人（téng）縹（piǎo）碧 寥落（liáo）．．．2.下列詞語(yǔ)中字形完全正確的一組是（）（3分）A．叱咄 嗜學(xué) 布衾 僵勁 B．燁然 泠泠 軒邈 曳徙

C．簞飄 輒盡 宮闕 躊躇 D．蟬娟 汲汲 寥落 折戟

3.下列句子朗讀停頓正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．且欲與/常馬等/不可得 B．馬/之千里者 C．鳴之/而不能/通其意 D．家貧不/能常得 4.文學(xué)常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A．《送東陽(yáng)馬生序》--《宋學(xué)士文集》--宋濂(明初文學(xué)家)B．《馬說(shuō)》--《韓愈文選》--韓愈(唐代文學(xué)家)C．《與朱元思書》--《吳均文選》--吳均(北朝梁文學(xué)家)八年級(jí)5單元過(guò)關(guān)檢測(cè) 第1頁(yè)（共4頁(yè)）命題人： D．《五柳先生傳》--《陶淵明集》--陶淵明(東晉文學(xué)家)5.下列各組中加點(diǎn)字意思相同的一組是。（）(3分)

A.無(wú)從致書以觀

言行一致 B.益慕圣賢之道

益多弊少

．．．．C.又患無(wú)碩師名人與游 患得患失 D.未嘗稍降辭色 婉言辭謝 ．．．．．6.下列對(duì)課文分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．《與朱元思書》是六朝山水小品中的佳作，以書信短札的形式，描寫了富陽(yáng)至桐廬一百余里秀麗的山水景物。

B．《馬說(shuō)》以良馬喻人才，謂人才只有遇到伯樂，才可發(fā)揮才干，否則很可能遭埋沒，極寫知遇之難。

C．《五柳先生傳》是陶淵明為朋友五柳先生寫的傳記，從思想性格、愛好、生活狀況等方面塑造了一位獨(dú)立于世俗之外、安貧樂道的隱士形象。

D．《送東陽(yáng)馬生序》文章言辭懇切，令人感動(dòng)，重在敘述自己年輕時(shí)求學(xué)的艱苦經(jīng)歷，意在勉勵(lì)馬生專心學(xué)習(xí)，刻苦攻讀，將來(lái)能有所成就。

7.下列關(guān)于名著的介紹不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．《名人傳》的作者是20世紀(jì)享譽(yù)國(guó)際文壇的法國(guó)現(xiàn)實(shí)主義作家羅曼.羅蘭。是一位偉大的民主主義者和人道主義者，有“歐洲的良心”，之稱，他們另外一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《約翰克利斯朵夫》八年級(jí)5單元過(guò)關(guān)檢測(cè) 第2頁(yè)（共4頁(yè)）命題人： 獲1915諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

B．《海底兩萬(wàn)里》的主人公康塞爾熱衷于航海，跟隨尼摩船長(zhǎng)乘坐諾第留斯號(hào)潛艇環(huán)球探險(xiǎn)旅行，他在小人國(guó)、大人國(guó)歷險(xiǎn)多年，吃盡千辛萬(wàn)苦，終于得到了可觀的財(cái)富。

C．貝多芬不僅身材矮小，容貌丑陋，而且一直患有重病，后來(lái)發(fā)展到耳朵失聰?？墒沁@位自尊心極強(qiáng)的音樂家仍然相信，“誰(shuí)也無(wú)法戰(zhàn)勝我，我要死死握住命運(yùn)的咽喉?！彼麘{著超凡的毅力和奮斗精神，從事音樂的創(chuàng)作，寫出《第九交響曲》等傳世之作。

D.凡爾納被公認(rèn)為是“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”，他的《海底兩萬(wàn)里》主要講述諾第留斯號(hào)潛艇的故事，描繪了人們?cè)诖蠛＠锏姆N種驚險(xiǎn)奇遇。9.名句默寫（9分）

（1）__________________，干戈寥落四周星。《過(guò)零丁洋》（2）《赤壁》中詩(shī)人接起興來(lái)對(duì)前朝人物和事跡慨嘆的詩(shī)句：

__________________，__________________。（3）《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中現(xiàn)在用來(lái)比喻新事物必將代替舊事物的客觀規(guī)律的句子是： __________________，__________________。（4）《山坡羊?潼關(guān)懷古》中的主旨句：__________________；八年級(jí)5單元過(guò)關(guān)檢測(cè) 第3頁(yè)（共4頁(yè)）命題人： _________________。

（5）《水調(diào)歌頭》中表現(xiàn)作者感悟人生哲理的詞句是：

__________________，__________________。

二、閱讀與鑒賞（共32分）

（一）古詩(shī)詞閱讀（5分）

過(guò)零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。

1.“風(fēng)飄絮”“雨打萍”分別比作什么？其作用是什么？

2.對(duì)尾聯(lián) “人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”這一名句從抒情方法和內(nèi)容上作簡(jiǎn)要分析。

（二）課內(nèi)古文閱讀（14分）

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知，至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

1.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（4分）

八年級(jí)5單元過(guò)關(guān)檢測(cè) 第4頁(yè)（共4頁(yè)）命題人： ①錄畢，走．送之（）②俟．其欣悅，則又請(qǐng)焉（）

③媵人持湯沃灌（）④左佩刀，右備容臭（）．．2.下列加點(diǎn)的詞意思完全相同一項(xiàng)是()（3分）

A.既加冠

宋既成列

B.益慕圣賢之道

開卷有益

．．．．C.足膚皸裂而不知 久而乃和 D.卒獲有所聞 士卒不盡飲

．．．．3.翻譯下面句子。（4分）

①門人弟子填其室，未嘗稍降辭色

譯：

②以中有足樂者，不知口體之奉不若人也

譯：

4.結(jié)合全文,說(shuō)說(shuō)作者最終能夠?qū)W業(yè)有成的三條理由（各用四個(gè)字概括）。（3分）

①

②

③

（三）閱讀甲乙兩文，完成問(wèn)題。（13分）

【甲】山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。

【乙】夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。

八年級(jí)5單元過(guò)關(guān)檢測(cè) 第5頁(yè)（共4頁(yè)）命題人： 1.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一組是（）。（3分）

A.四時(shí)俱備 急應(yīng)河陽(yáng)役，猶得備晨炊

B.沉鱗競(jìng)躍

沙．．．鷗翔集，錦鱗游泳

．C.泠泠作．響 困于心衡于慮而后作．

D.有時(shí)見．日

胡不見我于王

．2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面文言句子的意思。（4分）

3．⑴自康樂以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。

⑵鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。

3．【甲】文中寫到“高峰入云”，【乙】文中具體描寫高峰“入”的動(dòng)態(tài)的幾個(gè)四字短語(yǔ)是：_________________ __________________ __________________（3分）

4．【甲】【乙】?jī)晌亩急磉_(dá)了作者怎樣的思想感情？（3分）

三、綜合性學(xué)習(xí)（8分）

4月23日，是“世界讀書日”，班里準(zhǔn)備在這天下午3點(diǎn)。在本班教室開展關(guān)于讀書的主題班會(huì)活動(dòng)。假如你參與了這次活動(dòng)。請(qǐng)你按要求完成以下任務(wù)。

1．為營(yíng)造活動(dòng)氛圍，教室里需要張貼幾條名人語(yǔ)錄，請(qǐng)你推薦八年級(jí)5單元過(guò)關(guān)檢測(cè) 第6頁(yè)（共4頁(yè)）命題人： —?jiǎng)t有關(guān)讀書的名人名言。(2分)

2．“小演說(shuō)家”明明準(zhǔn)備在活動(dòng)中作“我是如何讀書的”主題演講。他為撰寫演講稿搜集到以下三則材料，但有一則不符合他演講的主題要求，請(qǐng)你幫他找出來(lái)，并說(shuō)明不符合要求的理由。(3分)

材料一：現(xiàn)在常聽人說(shuō)：“多讀杰作，學(xué)取技巧?！边@話是不錯(cuò)的，但倘使他讀杰作的時(shí)候，心里總惦記著“快學(xué)技巧呀!”他在杰作的字里行間時(shí)時(shí)都發(fā)生“這是不是技巧”的問(wèn)號(hào)，那他決學(xué)不到什么技巧。(節(jié)選自茅盾《論“入迷”》)

材料二：那些有學(xué)問(wèn)對(duì)我有用處的書，我用吃橄欖的辦法閱讀，反復(fù)咀嚼，徐徐品味；那些有學(xué)問(wèn)然而對(duì)我用處不大的書，我用吃甘蔗的辦法閱讀，啜其甜汁，吐其渣滓。

(節(jié)選自李國(guó)文《我的閱讀主張》)

材料三：最近，東方圖書市場(chǎng)內(nèi)各類包裝精美的高價(jià)圖書特別暢銷，不少人買了是作為禮品送給親戚朋友的。對(duì)此現(xiàn)象，有關(guān)學(xué)者認(rèn)為，將包裝精美的圖書作為禮品送給別人，雖然從某種程度上體現(xiàn)了人們對(duì)文化的重視，但如果僅限于此，就會(huì)流于形式，導(dǎo)致讀書浮華風(fēng)氣的蔓延。(摘自3月8日《今日早報(bào)》)

3．4月22日下午，你去邀請(qǐng)語(yǔ)文老師參加這次班會(huì)活動(dòng)。請(qǐng)你將對(duì)老師說(shuō)的話寫出來(lái)。(3分)

四、閱讀快車（20分）

與朱元思書

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

八年級(jí)5單元過(guò)關(guān)檢測(cè) 第7頁(yè)（共4頁(yè)）命題人： 夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。

1、本文的作者_(dá)________，字叔庠，南朝梁_________家。（2分）

2、解釋下面加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。（4分）

負(fù)勢(shì)競(jìng)上（）

鳶飛戾天者（）．．望峰息心（）

經(jīng)綸世務(wù)者（）．．．

3、第一段總說(shuō)富陽(yáng)到桐廬間的山水特點(diǎn)是什么？（用文中的話回答）（3分）

4、你喜歡富春江的水，還是喜歡富春江兩岸的山？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你喜歡的理由。（3分）

5、“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”此句從側(cè)面落筆，襯托山水誘人的力量之外，言外之意是什么？（4分）

6、用適當(dāng)?shù)男揶o手法，描繪你所喜歡景物特點(diǎn)。（4分）

八年級(jí)5單元過(guò)關(guān)檢測(cè) 第8頁(yè)（共4頁(yè)）命題人：

八年級(jí)語(yǔ)文第五單元質(zhì)量檢測(cè)

一、積累與運(yùn)用（共30分）

1.B 2.A 3.C 4.C 5.C 6.C 7.B

9.名句默寫（略）

二、閱讀與鑒賞（共32分）

（一）古詩(shī)詞閱讀（5分）1.“風(fēng)飄絮”、“雨打萍”分別比做國(guó)家形勢(shì)危急和個(gè)人命運(yùn)漂浮無(wú)根，其作用是形象地寫出了國(guó)事到自身的艱辛?？?/p>

2.答：這一句采用直抒胸臆的方式，表明了自己以死明志的決心，充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)。

（二）課內(nèi)古文閱讀（14分）

1.①跑（趕快）

②等待

③浸泡

④香氣

2.A

3.①（向他求教的）弟子擠滿了他的屋子，（他）從來(lái)沒有稍微把語(yǔ)言放委婉些，把臉色放溫和些。

②因?yàn)椋ㄎ遥┬闹杏凶銐蚩鞓返氖拢ㄗx書），（所以）不覺得吃的穿的不如人。（第①題“辭、色”的翻譯應(yīng)注意互文，即“降辭”“降色”；第②題要注意“以”字，“口體之奉”的翻譯）

4.①刻苦學(xué)習(xí)

②博覽群書

③虛心求教

（三）對(duì)比閱讀（13分）1．B

2.⑴自從（南朝的）謝靈運(yùn)以來(lái)，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗景色了。

⑵那些極力追求名利的人，看到這雄奇的山峰，就會(huì)平息熱衷于功名利祿的心；那些治理政務(wù)的人，看到這幽美的山谷，也會(huì)流連忘返。

3.負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指

4.答案要點(diǎn)：熱愛自然，娛情山水；避世退隱，鄙棄名利。

三、綜合性學(xué)習(xí)（8分）

1．如：生活里沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光。(莎士比亞)讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。(杜甫)

2．第三則不符合要求。因?yàn)榈谌齽t是對(duì)社會(huì)上讀書浮華風(fēng)氣的批評(píng)，與演講的主題無(wú)關(guān)。(答出“第三則不符合要求”得1分，說(shuō)明理由得2分。意思對(duì)即可得分)

3．示例：王老師，明天下午3點(diǎn)，我們班在教室里開讀書主題班會(huì)，請(qǐng)您到場(chǎng)指導(dǎo)。(答出稱呼、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容得2分，符合口語(yǔ)表達(dá)特點(diǎn)得1分。意思對(duì)即可得分)

二、閱讀快車

八年級(jí)5單元過(guò)關(guān)檢測(cè) 第9頁(yè)（共4頁(yè)）命題人： 文段一

1、吳均

文學(xué)

2、負(fù)：憑借

戾：至

息：平息

經(jīng)綸：籌劃、治理

3、奇山異水，天下獨(dú)絕。

4、（1）喜歡富春江的水：水流清澈，千丈見底，游魚細(xì)石都能看得清清楚楚，湍急的河段，水流又如疾箭，若奔馬，勢(shì)不可擋。

（2）喜歡山：兩岸峭壁，皆生寒樹，層巒疊嶂，爭(zhēng)相競(jìng)高，直入云天。

5、流露出作者對(duì)追求利祿之徒的蔑視，含蓄地傳達(dá)出愛慕美好自然、避世退隱的高潔志趣。

6、略（語(yǔ)句優(yōu)美，抓住景物特點(diǎn)即可）

八年級(jí)5單元過(guò)關(guān)檢測(cè) 第10頁(yè)（共4頁(yè)）命題人：