第一篇：成功法則之行為與思考

成功法則之行為與思考

這個(gè)世界上有這樣一個(gè)法則——行為與思考法則

do have be：當(dāng)行為先于思考的時(shí)候，這就是我們常說的哪種“說做就做”的人，他們往往敢說敢做，在想法冒頭之時(shí)便敢于付諸實(shí)施，但這類人往往要摸爬滾打，走很多彎路?；蛟S會(huì)成功，或許會(huì)失敗，但這類人卻是能夠抓住機(jī)遇，走在潮流的前線，在實(shí)踐中總結(jié)，走出屬于自己的道路。

這個(gè)世界上有一種行為叫我看見，我相信。

陳錦鴻老師在擁有了多年的企業(yè)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)了NLP教練系統(tǒng)之后，在校園公選課的途中，突然冒出了在福建傳播NLP教練技術(shù)的念頭。這時(shí)NLP教練系統(tǒng)在福建還處于零基礎(chǔ)狀態(tài)，此時(shí)的陳錦鴻教練，帶著幾個(gè)有意向的學(xué)生，開始了他在福建傳播NLP教練技術(shù)的旅程。陳錦鴻老師先后服務(wù)于福州、廈門、莆田、寧德等地方企業(yè)傳播NLP教練技術(shù)文化，同時(shí)形成了一定規(guī)模教練生態(tài)圈，并在福建的企業(yè)當(dāng)中形成了良好的口碑。

陳錦鴻老師在NLP教練技術(shù)在福建的推廣中，由于沒有多少可借鑒的經(jīng)驗(yàn)，在推廣的道路上摸爬滾打，也走了不少?gòu)澛罚皇菆?jiān)持到了最后，不斷地摸索嘗試，走出了NLP在福建，甚至未來(lái)在中國(guó)的傳播之路。

Be do have：當(dāng)思考先于行動(dòng)的時(shí)候，便是古人常說的：三思而后行了。這類人往往先思考想要成為哪一類的人，這類人有什么樣的言語(yǔ)習(xí)慣，思維模式，在研究了之后有把握了才去做，在做完之后自然而然地?fù)碛?，很顯然，這類人通過參考比對(duì)，深思熟慮，能夠較快獲得成果并少走許多彎路。

這個(gè)世界上有一種行為叫我相信，我看見。

在美國(guó)，有一個(gè)修自行車的人，處于社會(huì)底層。有一天在他修自行車旁邊有一個(gè)算命先生，他覺得很稀奇，就把正拿著正在修理的破輪胎擠到了人群里算命，而那個(gè)算命先生根本就看不起他，隨口說了句：“你就是拿破侖的命?！?/p>

這位修自行車的人便在思考，“拿破侖的命”到底是什么。直到有一天，他遇見了一個(gè)戴眼鏡的文人，便問他：“先生，您知道拿破侖的命是算命嗎，算命的先生說我是拿破侖的命。”文人回答道：“拿破侖，我知道，你去書店買一本書，都寫在里面了”。于是他去書店買了那本書，看了書之后，心想：原來(lái)拿破侖是這樣子的。既然他擁有拿破侖的命，此后就按照拿破侖的思維去思考，模仿他的行為做事。

只是，誰(shuí)都沒有想到，他最后成為了美國(guó)某個(gè)州的州長(zhǎng)。

只有相信自己會(huì)成為一個(gè)什么樣的人，才會(huì)成為什么樣的人，這便是信念的力量。而，信念的力量，同樣可以利用到企業(yè)管理當(dāng)中。一般在來(lái)說，作為企業(yè)家，我們要的都是成果，而這個(gè)成果是無(wú)數(shù)員工通過他們的行為來(lái)做的。而影響員工行為的，最重要的是信念。從客觀上來(lái)說，企業(yè)管理，不是通過行為的管制而是通過對(duì)信念的塑造，從而自發(fā)地對(duì)行為制約，知道什么該做，什么不該做。

第二篇：中國(guó)孩子成功法

《中國(guó)孩子成功法》

（六）未來(lái)強(qiáng)者心理重建法

未來(lái)強(qiáng)者心理重建法，主要用來(lái)訓(xùn)練孩子的心理素質(zhì)、行為能力、道德和社會(huì)適應(yīng)能力。

（1）大聲講話法

“未來(lái)強(qiáng)者心理重建法”的第一個(gè)方法，叫“大聲講話法”。

大聲講話是克服心理素質(zhì)缺陷的有效訓(xùn)練手段之一，也是提高社會(huì)行為能力、社會(huì)生存能力的重要訓(xùn)練。要讓孩子能夠大聲地、自然地、清楚地表達(dá)自己的思想、愿望和情感。

這種訓(xùn)練在有些家長(zhǎng)看來(lái)是很困難的事情，有的人到了二三十歲，甚至三四十歲都不能在公開場(chǎng)合明明白白地、大聲地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。有些很聰明的人缺乏這種能力，有些很有學(xué)問的人缺乏這種能力，他們都受制于這個(gè)缺陷和弱點(diǎn)。這些事實(shí)讓家長(zhǎng)覺得，讓自己的孩子做到這些很困難。解決這個(gè)問題其實(shí)不難。根據(jù)孩子不同的年齡段，我們制定了不同的解決方案。

對(duì)于小孩子，特別是很小的孩子，方法很簡(jiǎn)單：利用他最急切的要求，作為一種獎(jiǎng)賞來(lái)訓(xùn)練他。年齡小的孩子總會(huì)喜歡要一樣?xùn)|西，如要吃的、要玩的、要你幫他干什么。很簡(jiǎn)單，讓孩子或者大聲說句話，或者大聲表達(dá)一個(gè)觀點(diǎn)，你再給孩子。這種方法家長(zhǎng)是很容易掌握的。孩子有各種各樣的要求，要善于利用孩子急切的要求，訓(xùn)練孩子敢于大聲講話。這對(duì)于一兩歲的孩子是百驗(yàn)百靈、立竿見影的方法。千萬(wàn)不要覺得讓孩子大聲說幾句話就是委屈他了，孩子會(huì)終生受益。一定要訓(xùn)練孩子大聲講話。如果講得雖然大聲，但是還不夠清楚，就要求他說清楚一點(diǎn)。比如他想要個(gè)玩具，可是講得太快，不清楚，要讓他說清楚，然后再滿足他的要求。

對(duì)于大一點(diǎn)的孩子，主要的方法是夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì)，其次要注意由易而難。孩子不是比較怯生，不敢大聲講話嗎？那么，在某一個(gè)場(chǎng)合，如果孩子說話的聲音比原來(lái)大了一些，立刻夸獎(jiǎng)，立刻鼓勵(lì)。訓(xùn)練孩子講話一定要由易而難。不能一始就讓他見一個(gè)他最害怕的陌生人，或者帶他到一個(gè)特別嚴(yán)肅的場(chǎng)合讓他大聲講話，這樣會(huì)把他嚇住。要由易而難：先在家里大聲講話；再和熟人大聲講話；再在某種輕松的場(chǎng)合大聲講話。

對(duì)于再大一點(diǎn)的孩子，比如高中生，要及時(shí)曉之以利害。要告訴孩子，不解決這個(gè)問題，你的人生將會(huì)失去很多機(jī)會(huì)。敢于清清楚楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，是一個(gè)人必備的能力。成熟的孩子明白了這一點(diǎn)，問題很快會(huì)得以解決。

還有一種方法，就是在家里做表情朗誦。

找一篇故事，故事里不是有各種人物嗎？你就用表情朗誦。這一段是小孩在說話，就用小孩子的聲音大聲念一段：“媽媽，你什么時(shí)候回來(lái)？”下一段是爸爸說的話：“寶寶，給爸爸開門?！币冒职值穆曇魜?lái)朗誦。要在家里有聲有色地念文學(xué)作品，聲音大一點(diǎn)，如入無(wú)人之境。在家里用十分的聲音講話，出門用七分的聲音講話就不費(fèi)力。

家長(zhǎng)自己也可以這樣訓(xùn)練自己。比如說你想象某個(gè)名人那樣講話，你就找到一本他寫的書，大聲朗讀，這個(gè)朗讀就好象講話一樣，要口語(yǔ)化。訓(xùn)練表情朗讀，還可以找到各種各樣的講演資料。這種資料使你能夠進(jìn)入講話人的角度，找到感覺。

大聲講話是訓(xùn)練孩子心理素質(zhì)的一個(gè)特別重要的方面。

（2）交還權(quán)力法

“未來(lái)強(qiáng)者心理重建法”的第二個(gè)方法，叫“交還權(quán)力法”。

現(xiàn)在某些家庭教育之所以有誤區(qū)，就在于剝奪了孩子的兩項(xiàng)權(quán)力：一是關(guān)心和管理自己的權(quán)力，二是關(guān)心他人的權(quán)力。一個(gè)七八歲的孩子，你把他的一切：學(xué)習(xí)、吃喝拉撒睡都管起來(lái)，安排起來(lái)，照顧起來(lái)，你就是剝奪了他關(guān)心自己的權(quán)力。一個(gè)十歲的孩子，你還不讓他去關(guān)心父母，關(guān)心他人，你就剝奪了他關(guān)心別人的權(quán)力。兩個(gè)權(quán)力的剝奪使我們的家庭教育陷入誤區(qū)。這是一個(gè)特別大的誤區(qū)，對(duì)家長(zhǎng)不好，對(duì)孩子不好，對(duì)民族不好，對(duì)整個(gè)社會(huì)不好，也因此造成了孩子性格上的缺陷。而孩子天生是有關(guān)心自己和關(guān)心他人的權(quán)力和興趣的。小孩子也喜歡過家家，自己做做飯，弄個(gè)小鍋小碗小盆，模擬大人。這叫自己關(guān)心自己。把洋娃娃當(dāng)小孩，拍著哄著，讓她睡覺?；蛘哒覀€(gè)小一點(diǎn)的小朋友當(dāng)小孩，給他模擬剃頭，模擬洗臉。這叫關(guān)心他人的興趣。孩子從小就有。孩子的這兩個(gè)關(guān)心，是他作為一個(gè)人必然在文化中學(xué)到的、模擬到的一種本領(lǐng)、一種生活內(nèi)容，你把它剝奪了，可以嗎？不可以！

在孩子特別小的時(shí)候，父母代管這兩個(gè)權(quán)力。但這不是你的權(quán)力，是孩子的權(quán)力，只是由暫時(shí)你代管。當(dāng)孩子在母腹中時(shí)，由你代管；當(dāng)孩子剛剛出生時(shí)，你也代管一段時(shí)間。隨著孩子長(zhǎng)大成人，要逐漸交還給孩子。到了孩子十七八歲的時(shí)候，這兩個(gè)權(quán)力為就要完全交還給他。孩子到了二十歲、三十歲你再管起來(lái)，成什么樣子？孩子不像孩子，家長(zhǎng)不像家長(zhǎng)。

我們把權(quán)力還給孩子的時(shí)候，還要加一個(gè)詞來(lái)界定，叫做“有指導(dǎo)地把權(quán)力交還給孩子”。因?yàn)楹⒆踊蛘呤切?，或者是因?yàn)橐恢笔艿侥鐞郏瑳]有讓他管過自己，關(guān)心過自己，關(guān)心過別人，他不會(huì)，因此要有指導(dǎo)地交還給他。并不是說，一切都你自己管吧！結(jié)果他管得亂七八糟，不按時(shí)睡覺，不按時(shí)學(xué)習(xí)。這叫沒指導(dǎo)地交還。有指導(dǎo)地交還才是正確的方針。

該交還孩子的權(quán)力包括什么？管理自己學(xué)習(xí)的權(quán)力；掌握自己作息的權(quán)力；掌握自己時(shí)間的權(quán)力；掌握自己玩耍的權(quán)力；支配和使用家長(zhǎng)給予他的那份金錢的權(quán)力；交往交際、社會(huì)生活的權(quán)力；選擇、安排自己穿著的權(quán)力；選擇、安排自己飲食的權(quán)力；掌管自己的床鋪、書桌、抽屜的權(quán)力；掌管自己書籍的權(quán)力；在你給定的那個(gè)經(jīng)濟(jì)范圍內(nèi)，他有自己購(gòu)物的權(quán)力。

——這些權(quán)力你要隨著孩子長(zhǎng)大成熟，逐漸地有指導(dǎo)地交給孩子。一個(gè)從小把自己的抽屜、書本、床鋪整理得井井有條的孩子，在未來(lái)的生活和工作中就有管理周邊環(huán)境的能力，管理物質(zhì)、管理金錢的能力。你給了孩子零花錢，給了他一個(gè)限定。這個(gè)權(quán)力你要誘導(dǎo)他、指導(dǎo)他，使他能夠正確使用，而不要干涉他。飲食也不要安排得太具體，一桌子菜，他想吃什么就吃什么，不想吃什么就不吃。孩子想減肥，你偏讓他多吃，這都是干涉孩子權(quán)力的做法。所以，讓孩子有關(guān)心自己、管理自己的權(quán)力，又逐步有關(guān)心他人的權(quán)力，這是非常重要的。如果孩子大了──一個(gè)上了小學(xué)的孩子，不知道父母的生日，不知道在父母生日的時(shí)候?qū)Ω改赣兴硎荆蛟诩议L(zhǎng)的錯(cuò)誤教育。因?yàn)楦改覆挥?xùn)練孩子關(guān)心他人，不給孩子關(guān)心他人的權(quán)力。當(dāng)一個(gè)孩子不會(huì)關(guān)心父母，不會(huì)關(guān)心家人的時(shí)候，在其一生中也可能不會(huì)關(guān)心他人。這種人在社會(huì)中怎么生活呢？所以，交還權(quán)力，這是一個(gè)特別重要的口號(hào)。

我們主張把孩子應(yīng)該有的這兩個(gè)權(quán)力交還給孩子。將權(quán)力交還給了孩子，孩子又使用得比較正確，這時(shí)候不要再隨便干預(yù)、侵犯孩子的權(quán)力。從小被剝奪這兩個(gè)權(quán)力的孩子是沒有生存能力的。從小被剝奪這兩個(gè)權(quán)力的孩子更是沒有創(chuàng)造力的。有位偉人曾經(jīng)說過一句話，我從小管理自己的抽屜。這句話的意思是，這個(gè)世界是屬于他的，他安排得井井有條。抽屜體現(xiàn)出他管理自己的責(zé)任心，那種能力和自信，那種安排自己的想像力和藝術(shù)性。

不侵犯孩子的這兩個(gè)權(quán)力，還表現(xiàn)在將屬于孩子的時(shí)間和空間還給孩子，表現(xiàn)在家長(zhǎng)與孩子的適度距離。隨著孩子漸漸長(zhǎng)大，家長(zhǎng)與孩子之間要有適度距離。不能把孩子所有的時(shí)間都限定在你的視野之內(nèi)，或者把一個(gè)上學(xué)的孩子所有上學(xué)之外的時(shí)間都限定在家長(zhǎng)的視野之內(nèi)。沒有適度的距離是影響孩子成長(zhǎng)的。對(duì)孩子過于疏遠(yuǎn)、毫無(wú)關(guān)心，讓孩子感受不到父母的溫暖，孩子不可能正常健康地發(fā)展。反過來(lái)，讓孩子感到父母永遠(yuǎn)籠罩著自己，自己在父母的羽翼下，沒有任何自由活動(dòng)的空間，孩子也不會(huì)成長(zhǎng)。適度的距離是應(yīng)該提倡的。

把權(quán)力交還給孩子的最終表現(xiàn)是：隨著孩子年齡的逐漸增長(zhǎng)，孩子的自理能力和自制能力也逐漸增長(zhǎng)。

（3）角色置換法

第三個(gè)方法叫做“角色置換法”。這是為了增加孩子的生存能力，增加孩子對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力，提高孩子的心理素質(zhì)，使孩子學(xué)會(huì)關(guān)心他人、關(guān)心自己的一種比較便于操作的方法。一般情況下，家里的事情都是由家長(zhǎng)作主。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，讓孩子對(duì)某些事情做主。兩三歲的孩子，就可以請(qǐng)他出出主意：今天吃什么飯？做什么菜？他有時(shí)候也很愿意做主。大一點(diǎn)的孩子，有大一點(diǎn)的事情可以請(qǐng)他做主：家里買什么家具？如何裝修房子？星期天怎么過？假期去哪里旅游？爺爺奶奶的生日送什么禮物？

涉及到更大的事情，可以和更大的孩子商量。父母的工作，家庭中遇到的問題，都可以讓孩子提出建議。讓孩子為某些事情做主，使孩子站到了過去家長(zhǎng)的角色上，這叫“角色置換”。具體的做法如請(qǐng)孩子在假日、星期天當(dāng)一天家長(zhǎng)。在我們舉辦的“未來(lái)強(qiáng)者訓(xùn)練營(yíng)”中，很多孩子提出要和家長(zhǎng)顛倒一個(gè)位置，讓家長(zhǎng)當(dāng)一當(dāng)孩子，讓孩子當(dāng)一當(dāng)家長(zhǎng)，就是在這一天全部是孩子說了算。家長(zhǎng)們體會(huì)體會(huì)當(dāng)孩子的感覺如何？如果孩子用你的方法來(lái)管理這個(gè)家，你舒服不舒服？

這樣做有兩個(gè)好處。一個(gè)好處是，當(dāng)家長(zhǎng)的知道了孩子平時(shí)在哪些地方還不夠舒服，不夠自在，也知道過去自己當(dāng)家長(zhǎng)有哪些地方處理得不合適。另一個(gè)好處是，讓孩子體會(huì)到當(dāng)家做主所需要的行為能力和心理素質(zhì)。雙方都有收獲。

“角色置換法”的又一個(gè)具體活動(dòng)是請(qǐng)孩子評(píng)判一下家長(zhǎng)。

平常都是你評(píng)價(jià)孩子。你找一個(gè)時(shí)間，非常誠(chéng)懇地請(qǐng)孩子評(píng)價(jià)一下，爸爸媽媽有什么缺點(diǎn)，有什么優(yōu)點(diǎn)，爸爸媽媽哪兒做得好，哪兒做得不夠好。特別讓孩子評(píng)價(jià)一下，爸爸媽媽形象設(shè)計(jì)得好嗎？在家庭教育中對(duì)待孩子的態(tài)度正確嗎？作為家長(zhǎng)，你的創(chuàng)造力、智力、心理素質(zhì)、健康狀態(tài)、道德涵養(yǎng)水平如何？讓孩子評(píng)價(jià)一下你。這樣評(píng)價(jià)家長(zhǎng)能夠給孩子帶來(lái)非常好的感覺。在我與很多大學(xué)生的交談中，他們也說家長(zhǎng)基本上不理解他們，可是他們能理解家長(zhǎng)。請(qǐng)聽一聽孩子們的心里話。讓孩子評(píng)價(jià)一下你。當(dāng)孩子評(píng)價(jià)你的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：一方面，你的有些優(yōu)點(diǎn)、有些長(zhǎng)處、有些好的品質(zhì)，孩子很清楚，他能夠欣賞你，這會(huì)讓你感動(dòng)。另一方面，可能你的不足之處、你的缺陷、你的人生弱點(diǎn)，孩子看得非常真切，提得非常親切，讓你有所觸動(dòng)。這種觸動(dòng)使得你有改變自己、重塑自己的愿望和決心。

請(qǐng)孩子評(píng)價(jià)家長(zhǎng)，還有一個(gè)技巧，即向孩子請(qǐng)教某些問題，請(qǐng)孩子幫助自己做某些事情。作為一個(gè)家長(zhǎng)，特別是那些比較能干的家長(zhǎng)，當(dāng)你請(qǐng)教孩子某些問題的時(shí)候，你們會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子有時(shí)候那種鄭重其事是你們意想不到的。他們會(huì)很努力地幫你考慮問題。

當(dāng)你請(qǐng)孩子幫你做一件事的時(shí)候，雖然過去他習(xí)慣了你幫助他，可是當(dāng)你讓他幫助的時(shí)候，也會(huì)很強(qiáng)烈地觸動(dòng)孩子在這方面的責(zé)任心，關(guān)心他人的那種自豪感。這種責(zé)任心和自豪感對(duì)于孩子的成長(zhǎng)也是非常重要的。

善于幫助孩子、指導(dǎo)孩子，又善于讓孩子幫助自己，善于向孩子請(qǐng)教、讓孩子指導(dǎo)自己的家長(zhǎng)，是真正的好家長(zhǎng)，聰明的家長(zhǎng)，是平等對(duì)待孩子的家長(zhǎng)，也是尊重孩子創(chuàng)造力的家長(zhǎng)。

（4）愛心培育法

第四個(gè)方法，“愛心培育法”。

現(xiàn)在到處都在講愛心，講得好多人已經(jīng)忘了愛心有多么重要。當(dāng)我們要求在家庭教育中培育愛心的時(shí)候，如果不講清它的重要性，可能會(huì)被認(rèn)為是空洞的說教。

愛心的培育對(duì)孩子的未來(lái)有著極為重要的意義。我們講出如下原因，你們一看就會(huì)警醒。第一，有愛心的人才會(huì)身心健康。

我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)規(guī)律，身心健康的人容易對(duì)人有愛心。你今天身體特別好，精力充沛，情緒飽滿，就愿意關(guān)心別人。反之，一個(gè)再有愛心的人，當(dāng)他痛苦不堪地躺在病床上的時(shí)候，無(wú)暇去關(guān)心別人。身心健康是愛心的生理和心理基礎(chǔ)。反過來(lái)，充滿愛心能使人身心健康。一個(gè)從小有愛心的人，身心健康。不培養(yǎng)孩子的愛心，實(shí)際上是剝奪了讓孩子身心健康的一個(gè)重要途徑。

第二，有愛心的人具有創(chuàng)造力。

文學(xué)藝術(shù)有這樣一個(gè)規(guī)律，創(chuàng)造在創(chuàng)造者有愛心的情況下能夠成倍涌現(xiàn)。在一般的發(fā)明創(chuàng)造中，一個(gè)有愛心的人往往靈動(dòng)活潑、狀態(tài)優(yōu)良。一個(gè)人心情暴躁、狠毒、嫉妒、狹隘，這種人缺乏創(chuàng)造力。所以，培養(yǎng)孩子的愛心就等于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。很多創(chuàng)造來(lái)自對(duì)人類的關(guān)心、愛心，比如說醫(yī)學(xué)創(chuàng)造、科學(xué)創(chuàng)造、生物創(chuàng)造、心理學(xué)創(chuàng)造、文學(xué)創(chuàng)造都是因?yàn)殛P(guān)心人類，關(guān)心人類生活的方方面面，才有創(chuàng)造力。沒有愛心，哪來(lái)創(chuàng)造？

第三，愛心是人在社會(huì)生活中的魅力。

一個(gè)人，無(wú)論是男、還是女，當(dāng)他走向社會(huì)的時(shí)候，對(duì)周邊的人有愛心，這個(gè)人就有魅力，大家就喜歡他，大家也愛他。如果你的孩子有愛心，在未來(lái)他就會(huì)有很多人緣，很多機(jī)會(huì)。不培養(yǎng)孩子的愛心，等于剝奪了孩子的魅力，使他不會(huì)微笑，不會(huì)愛別人，也不被別人所愛，他在未來(lái)的人生中就是一個(gè)失敗者。

第四，愛心是一個(gè)美德。

有愛心的人關(guān)心社會(huì)，關(guān)心他人，是有道德的人，是被社會(huì)尊重的人。第五，有愛心就有了身心健康，有了創(chuàng)造力，有了魅力，有了美德，他才能有更好的社會(huì)生存能力。他才對(duì)同學(xué)、對(duì)朋友、對(duì)同事以及對(duì)整個(gè)社會(huì)有更好的處置能力。沒有愛心，等于剝奪了這一切能力。你現(xiàn)在不培養(yǎng)孩子的愛心，是想使孩子未來(lái)走什么路？失敗之路嗎？不健康之路嗎？所以，愛心最終將成就孩子的未來(lái)。

培養(yǎng)愛心的一個(gè)根本原則就是在孩子身邊設(shè)置需要他照顧、愛護(hù)的對(duì)象，設(shè)置需要他照顧、愛護(hù)的弱者，使他有那種類似家長(zhǎng)對(duì)待孩子的寬仁之心。比如說有比他小的弟弟妹妹在他身邊，這是需要他照顧、愛護(hù)的對(duì)象，這時(shí)在父母的引導(dǎo)下，孩子就會(huì)產(chǎn)生對(duì)對(duì)方照顧的愛心。還有，你可以讓孩子養(yǎng)一盆花，或者飼養(yǎng)一種小動(dòng)物。這盆花，這種小動(dòng)物，就成了他能夠照顧，也需要他照顧和關(guān)心的一個(gè)弱者、一個(gè)對(duì)象，他由此生出愛心。

第三，雖然你是家長(zhǎng)，但是人沒有絕對(duì)的強(qiáng)弱之分。家長(zhǎng)就沒有弱的時(shí)候嗎？家長(zhǎng)生病的時(shí)候，不舒服的時(shí)候，煩惱的時(shí)候，要給孩子照顧你、愛護(hù)你的機(jī)會(huì)。當(dāng)孩子的爺爺奶奶、姥姥姥爺不舒服時(shí)，不僅我們自己要關(guān)心照顧，還要啟發(fā)孩子去關(guān)心照顧。這也是調(diào)動(dòng)孩子愛心的一種培養(yǎng)方式。愛心就是通過這種具體行為，通過讓孩子領(lǐng)會(huì)到自己能夠關(guān)心別人、照顧別人，能夠同情和關(guān)心比自己更軟弱的對(duì)象來(lái)實(shí)現(xiàn)的。這就是“愛心培育法”。

第三篇：公司內(nèi)部跳槽五步成功法

在公司內(nèi)部跳槽五步成功法則

內(nèi)部跳槽是對(duì)自己職業(yè)目標(biāo)的一個(gè)重新發(fā)現(xiàn)與規(guī)劃，不容草率了事。相比辭職的決絕，內(nèi)部跳槽恐怕更費(fèi)心力，搜尋目標(biāo)、協(xié)調(diào)關(guān)系，并且總有前后左右許多細(xì)碎事情需要搞定。不同的情況也總有共同的方法可以參考，對(duì)照以下五步成功法，有的放矢展開你的“內(nèi)跳”行動(dòng)。

Step1三思而后跳

有一個(gè)公式可以說明員工離職給企業(yè)造成的損失:離職成本=歷史成本+重置成本+機(jī)會(huì)成本+競(jìng)業(yè)成本。對(duì)員工來(lái)說，離開企業(yè)重新投入勞動(dòng)力買賣市場(chǎng)，也是很大的人生成本。正確評(píng)估自己對(duì)工作不滿的原因，如果對(duì)企業(yè)是認(rèn)同的，只是不滿于現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)的行事風(fēng)格，或者個(gè)人氣質(zhì)與部門文化不匹配，那么完全可以在可能的范圍內(nèi)考慮換一個(gè)部門，而不一定非吃了秤砣鐵了心地要辭職。如果是出于轉(zhuǎn)行的意愿，內(nèi)部跳槽也是最大程度降低風(fēng)險(xiǎn)的一個(gè)選擇。

難題

Karen當(dāng)年中文系畢業(yè)的時(shí)候，因?yàn)闆]有做記者的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)報(bào)社做了行政助理。兩年過去了，她盡心盡力做好本職工作，發(fā)揮文字特長(zhǎng)，把內(nèi)刊做得有聲有色。雖然內(nèi)心的記者夢(mèng)一直沒有消失，但是已經(jīng)習(xí)慣了8小時(shí)工作制的規(guī)律生活，看到編輯部的同事經(jīng)常白天出差、熬夜寫稿，淘汰率也很高，不免又打了退堂鼓。Karen覺得也許應(yīng)該原地不動(dòng)地再等一等，編輯部的領(lǐng)導(dǎo)說不定哪天會(huì)從內(nèi)刊上發(fā)現(xiàn)自己的寫作潛質(zhì)，主動(dòng)給她安排一個(gè)展現(xiàn)長(zhǎng)處的位置也說不定。這可能比她貿(mào)然申請(qǐng)轉(zhuǎn)崗要保險(xiǎn)一些，可是那一天到底什么時(shí)候才能來(lái)呢?跳還是不跳?對(duì)自己的將來(lái)可是個(gè)嚴(yán)肅問題。

出招

死等機(jī)會(huì)等于沒有機(jī)會(huì)。在一個(gè)位置上待一輩子等著伯樂來(lái)相中你，而且伯樂所在的部門又是你滿心向往的，這種幾率未免太低了一些。讓別的部門領(lǐng)導(dǎo)來(lái)揣測(cè)你的能力和意愿，實(shí)在是最消極而不切實(shí)際的想法。從資深的同事的真實(shí)狀態(tài)，包括生活規(guī)律、工作規(guī)范、能力要求各個(gè)方面觀察，參考他們的職業(yè)發(fā)展道路，確定自己的職業(yè)規(guī)劃大方向。

GE銷售部門的Jackson正面臨轉(zhuǎn)崗的選擇，但究竟換到哪個(gè)事業(yè)部呢?他困擾的時(shí)候不由想起了高自兩個(gè)級(jí)別的Mentor，他的人生閱歷、商業(yè)視野、對(duì)公司戰(zhàn)略發(fā)展的了解都遠(yuǎn)遠(yuǎn)甚于自己。經(jīng)過和Mentor的一番深思熟慮的對(duì)話之后，Jackson有了方向。

Tips

在同一家企業(yè)工作，不同部門之間發(fā)展機(jī)會(huì)和收益也會(huì)差別很大，內(nèi)部跳槽沒找好方向兒變相降職或阻塞發(fā)展的人不再少數(shù)，風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估在這里同樣適用。如果自己想不明白，找一個(gè)更有遠(yuǎn)見的朋友幫你吧！Step2搜集信息，讓目標(biāo)部門領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可你

既然決定要“跳”個(gè)更適合發(fā)展的部門，對(duì)職位表象之外的了解也應(yīng)該多做功課。這個(gè)職位的實(shí)際感受是什么?部門文化是怎樣的?部門領(lǐng)導(dǎo)是什么樣的工作風(fēng)格?事先不去了解清楚的話，很難保證內(nèi)部跳槽一定成功。當(dāng)然，了解是雙向的，你憑什么讓目標(biāo)部門的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你青睞有加，大力拉你入伙呢?難題

小謝在一個(gè)IT公司的軟件研發(fā)部門工作，公司規(guī)模很大，部門也很多，在不同的樓層辦公，互相之間的交流卻并不多。最近他動(dòng)了想去別的部門的念頭，可是那個(gè)部門領(lǐng)導(dǎo)甚至都不認(rèn)識(shí)他。怎樣才能讓目標(biāo)部門領(lǐng)導(dǎo)在短時(shí)間內(nèi)了解到自己的能力，欣然同意他的加盟呢?

出招

要不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，搜集信息很重要。很多公司都會(huì)在內(nèi)部網(wǎng)頁(yè)上不定期招貼空缺職位需求狀況，這給有“內(nèi)跳”之心的人提供了公開的信息、機(jī)會(huì)。至于具體情況，除了向人力部門咨詢，一定要抓住身邊的“貴人”，包括現(xiàn)任上司和了解你并可以做推薦的同事，第三方的觀點(diǎn)往往更有說服力?；蛘吒鲃?dòng)一點(diǎn)兒，找機(jī)會(huì)跟目標(biāo)部門的領(lǐng)導(dǎo)談一談，只要表達(dá)得當(dāng)態(tài)度誠(chéng)懇，對(duì)于真心表現(xiàn)出向往的員工，他們即使嘴上不予以承諾，也是不會(huì)產(chǎn)生反感的。

相熟的目標(biāo)部門同事也可能會(huì)提供給你很多通過官方途徑無(wú)法獲得的消息。當(dāng)然，必須學(xué)會(huì)甄別這些小道消息，辨清同事的觀點(diǎn)是主觀感受還是客觀實(shí)際。因?yàn)檩p易否定而徹底斷了轉(zhuǎn)崗的念頭，或者因?yàn)槊つ空J(rèn)同而非優(yōu)勢(shì)部門不去，都是不成熟的做法。

Tips

世上沒有不透風(fēng)的墻。在原部門表現(xiàn)不佳到處結(jié)怨的話，這邊的領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)心里有數(shù)，誰(shuí)會(huì)愿意把一個(gè)燙手山芋接到自己手里呢？

Step3讓現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)變成你的助推器

無(wú)疑，頂頭上司和你共生共榮，你的價(jià)值很大一部分由他來(lái)定義。如果現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，你作為優(yōu)秀代表轉(zhuǎn)去別的部門，是他自己領(lǐng)導(dǎo)有方的榮光，那么恭喜你，你將從一個(gè)成功走向另一個(gè)成功;但是如果你處理不善，證實(shí)了他另一面猜想，那可就要當(dāng)心了，換部門的如意算盤很可能遇到最大的阻力，甚至落空。難題

常新在現(xiàn)在的部門是很受重用的骨干，但是他越來(lái)越感覺失去了興趣，想換到別的部門試試新的發(fā)展。但是現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)跟他私交也不錯(cuò)，他不知道該怎么開口，擔(dān)心領(lǐng)導(dǎo)會(huì)認(rèn)為是在最需要幫忙的時(shí)候背叛了他。他們公司的確有過這種先例，因?yàn)榈米锪瞬块T領(lǐng)導(dǎo)，導(dǎo)致無(wú)人敢冒險(xiǎn)接收，搞得自己灰頭土臉不可收拾，最后只好離開了公司。常新很怕自己也落到那個(gè)下場(chǎng)。

出招

在這個(gè)問題上最尷尬的莫過于什么時(shí)候、怎么樣和現(xiàn)在的部門領(lǐng)導(dǎo)交談。如果談早了，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)不會(huì)就此認(rèn)為你不安于室;如果到最后才告訴他，他會(huì)覺得你之前只字不提，不信任他，背叛了他。

雖然你可能成功跳到另一部門，但你的現(xiàn)任上司對(duì)你還是會(huì)有不小的影響力。所以必須令他明白，你跳到別的部門不是由于他領(lǐng)導(dǎo)不力，而完全出于個(gè)人職業(yè)興趣。開誠(chéng)布公地跟他談一談，站在他的角度上委婉表達(dá)你的想法，重點(diǎn)落在出于個(gè)人原因的專業(yè)發(fā)展而不是人際困擾上。

Tips

不管其間有沒有不開心的因素，跟老部門同事的表面團(tuán)結(jié)一定要做好。人熟好辦事，是你在新部門迅速站穩(wěn)腳跟的優(yōu)勢(shì)。要努力做到喜心不厭舊：別讓老部門同事疏遠(yuǎn)你，也別讓新部門同事戒備你。

Step4認(rèn)真對(duì)待轉(zhuǎn)崗面試美國(guó)西南航空公司創(chuàng)始人赫布?凱萊赫說:“如果沒有正確的態(tài)度，即使你再有技能，我們也不需要?！痹谂c人力部門和目標(biāo)部門領(lǐng)導(dǎo)有限的接觸中，出色的面試表現(xiàn)是說服他們下最后決心的重要武器。

難題

Phil報(bào)名參加了公司的內(nèi)部招聘，事先跟想去的部門領(lǐng)導(dǎo)做了很好的溝通，覺得自己也是比較有潛質(zhì)的。不過這個(gè)職位競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，面試的時(shí)候可能會(huì)被問到很多實(shí)際的崗位操作問題。說實(shí)話，關(guān)于內(nèi)部跳槽的原因，Phil倒是能說一大堆，具體到將來(lái)的工作規(guī)劃，卻還沒太想明白，一旦當(dāng)場(chǎng)發(fā)揮欠佳，他擔(dān)

心功虧一簣。

出招

像應(yīng)聘任何工作一樣，面試過程在自己事后的總結(jié)里永遠(yuǎn)都是不完美的，這句話不該說，那個(gè)問題應(yīng)該那樣回答。但是有一點(diǎn)一定要把握好，那就是不要在面對(duì)考官的時(shí)候表現(xiàn)得苦大仇深、咄咄逼人。如果你尋求的是在企業(yè)內(nèi)部另外的發(fā)展，要盡量表現(xiàn)出你的專業(yè)性和良好潛質(zhì)，過多地遷怒別人或者當(dāng)面詆毀原來(lái)的同事和領(lǐng)導(dǎo)，是不會(huì)討人喜歡的。

Tips

在大企業(yè)里，人力部門都會(huì)盡力避免部門領(lǐng)導(dǎo)任人唯親。不要以為面試只是走過場(chǎng)而已，如果你的表現(xiàn)沒有足夠的說服力，企業(yè)是不會(huì)陪你玩過家家隨便跳槽的。

Step4認(rèn)真對(duì)待轉(zhuǎn)崗面試

美國(guó)西南航空公司創(chuàng)始人赫布?凱萊赫說:“如果沒有正確的態(tài)度,即使你再有技能,我們也不需要?！痹谂c人力部門和目標(biāo)部門領(lǐng)導(dǎo)有限的接觸中,出色的面試表現(xiàn)是說服他們下最后決心的重要武器。難題

Phil報(bào)名參加了公司的內(nèi)部招聘,事先跟想去的部門領(lǐng)導(dǎo)做了很好的溝通,覺得自己也是比較有潛質(zhì)的。不過這個(gè)職位競(jìng)爭(zhēng)非常激烈,面試的時(shí)候可能會(huì)被問到很多實(shí)際的崗位操作問題。說實(shí)話,關(guān)于內(nèi)部跳槽的原因,Phil倒是能說一大堆,具體到將來(lái)的工作規(guī)劃,卻還沒太想明白,一旦當(dāng)場(chǎng)發(fā)揮欠佳,他擔(dān)心功虧一簣。延伸閱讀：老總給了我老公沒有的溫柔

出招

像應(yīng)聘任何工作一樣,面試過程在自己事后的總結(jié)里永遠(yuǎn)都是不完美的,這句話不該說,那個(gè)問題應(yīng)該那樣回答。但是有一點(diǎn)一定要把握好,那就是不要在面對(duì)考官的時(shí)候表現(xiàn)得苦大仇深、咄咄逼人。如果你尋求的是在企業(yè)內(nèi)部另外的發(fā)展,要盡量表現(xiàn)出你的專業(yè)性和良好潛質(zhì),過多地遷怒別人或者當(dāng)面詆毀原來(lái)的同事和領(lǐng)導(dǎo),是不會(huì)討人喜歡的。

Tips

在大企業(yè)里，人力部門都會(huì)盡力避免部門領(lǐng)導(dǎo)任人唯親。不要以為面試只是走過場(chǎng)而已，如果你的表現(xiàn)沒有足夠的說服力，企業(yè)是不會(huì)陪你玩過家家隨便跳槽的。

Step5盡快融入部門“小文化”

公司無(wú)論大小，都有大文化(宏觀文化)和小文化(微觀文化)環(huán)境。重要的是你要在兩種文化中都能有效工作。也許公司對(duì)外會(huì)表現(xiàn)為非常正式的大文化，但是在不同部門，文化表現(xiàn)卻各不相同。軟件部門的工程師穿著隨便，相互愛開玩笑，公關(guān)部門因?yàn)槌Ｈソ佑|客戶，外表就嚴(yán)謹(jǐn)?shù)枚唷?/p>

工作上必定有文化的聯(lián)系，人力資源部門要確定把合適的人安排到合適的工作崗位上，還要使之與公司文化相匹配。你雇用的人要能加強(qiáng)這種聯(lián)系，而不會(huì)引發(fā)沖突。同理，部門領(lǐng)導(dǎo)也要事先確定，你的加入只會(huì)對(duì)他滿意的這種“小文化”有正向作用，否則純粹是給自己找麻煩。

難題

Troy終于轉(zhuǎn)崗成功了，還沒高興多久，在新部門的興奮卻很快無(wú)影無(wú)蹤了。以前在舊部門氣氛活躍，上司跟下屬相處都比較隨便，大家在下班后也常在一起玩。新部門風(fēng)格卻明顯不同，大多時(shí)間里同事們都默默做事，連開會(huì)都莊嚴(yán)肅穆。他覺得有點(diǎn)郁悶和孤單，怕一不留神說了冷笑話而搞得氣氛尷尬。出招

進(jìn)入一個(gè)新部門，低調(diào)未必不明智。在沒有把握好部門小文化的時(shí)候，謹(jǐn)慎一點(diǎn)可以減少?zèng)_突和犯錯(cuò)的幾率。把心思都用在的工作上勤奮努力吧，這是得到別人認(rèn)可最有效和便捷的途徑。另外，千萬(wàn)切記不要經(jīng)常拿老部門做參照物，這會(huì)引起新同事的反感。

Tips

據(jù)統(tǒng)計(jì)，說一個(gè)人的壞話會(huì)有17個(gè)人知道，這也是一種廣告效應(yīng)。最好不要去驗(yàn)證這個(gè)統(tǒng)計(jì)，不管是在新部門還是老部門。

最后補(bǔ)充一點(diǎn)，如果你費(fèi)盡心力最后還是沒能如愿跳到心儀的部門，take it easy，沒有什么“非如此不可”，別讓自己不成功便成仁。否則，就會(huì)象牛頓說的那樣：“作用力越集中，反作用力越強(qiáng)?！比绻[得滿天下盡人皆知。除了離開，你還會(huì)有更好的選擇嗎？

解惑

內(nèi)部跳槽的三種途徑

1.部門招聘

在規(guī)模較大的企業(yè)里，HR會(huì)不定期地將各部門空缺職位公示在內(nèi)部網(wǎng)站或者公告板上，注明職位要求，面向所有員工進(jìn)行招聘。利用這種形式轉(zhuǎn)換部門的成功率很高。

2.輪崗

很多外企對(duì)新人都有強(qiáng)制性的輪崗制度，就是在職位設(shè)置完備的大部門或者事業(yè)部里，員工定期地在不同崗位之間輪換。通過輪崗，員工既可消除在同一崗位重復(fù)工作的倦怠感，還可以發(fā)現(xiàn)自己真正擅長(zhǎng)和喜歡的崗位。

3.轉(zhuǎn)崗

在不同企業(yè)里，轉(zhuǎn)崗有兩種不同含義。一種是，對(duì)于績(jī)效考核不佳、遭遇末位淘汰的員工，企業(yè)會(huì)給他轉(zhuǎn)換到其他崗位工作的機(jī)會(huì)。另一種是，有定期(比如1年)轉(zhuǎn)崗的制度，所有員工(有特殊規(guī)定的除外)都可以根據(jù)自己的興趣選擇部門，如果確有空缺而且達(dá)到職位要求，就可以成功轉(zhuǎn)崗。

我們從個(gè)人的角度為內(nèi)部跳槽困擾許久，不如聽聽企業(yè)HR部門怎么看待這個(gè)事情的，也許你會(huì)茅塞頓開。

聊起這個(gè)話題，松下電器(中國(guó))公司人事總務(wù)部副部長(zhǎng)王曉維頓時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)而滔滔不絕起來(lái)。松下有完備的內(nèi)部招聘及轉(zhuǎn)崗、輪崗的人力資源制度，在很大程度上給員工一個(gè)更公平公正的機(jī)會(huì)選擇職業(yè)道路。松下為什么那么看重內(nèi)部招聘？

如果有職位空缺的話，我們首先采用內(nèi)部招聘，然后才考慮外部招聘，迄今為止，我們有50%以上的職位是內(nèi)部招聘成功的。企業(yè)與其去外面招人才，不如在企業(yè)內(nèi)部的現(xiàn)成人才里進(jìn)行挖掘，這樣也大大節(jié)約了企業(yè)人力資源成本。

大公司的信息平臺(tái)都很發(fā)達(dá)，全國(guó)各地所有的分支機(jī)構(gòu)都可以看到崗位的空缺情況，如果有崗位有需求的話，我們會(huì)面對(duì)所有人公開這個(gè)崗位的條件，比如工作年限、經(jīng)驗(yàn)值等，這跟對(duì)外招聘的概念一樣。具體過程中如何協(xié)調(diào)員工個(gè)人、部門和HR規(guī)劃三者的利益？

具體內(nèi)部招聘的過程都是比較保密的，都是由人力資源部門來(lái)主導(dǎo)這件事情，一旦最后確定應(yīng)聘成功了，由我們出面來(lái)跟兩個(gè)部門溝通。任何一個(gè)面試成功的員工肯定是原來(lái)部門的骨干，如果他不是優(yōu)秀者，下一個(gè)部門也未必希望他加入。既然公司認(rèn)可這種制度，那么，各個(gè)部門都要百分之百支持，我們強(qiáng)調(diào)的是公司整體的人才配置，整體最佳而不是個(gè)別最佳。

當(dāng)然，也有人繞過人力部門直接去找部門領(lǐng)導(dǎo)謀求調(diào)動(dòng)。如果沒有職位空缺的話，也是不可能成功的。為了避免達(dá)成私下秘密交易，空缺的職位必須在企業(yè)局域網(wǎng)里進(jìn)行公示。部門會(huì)根據(jù)流程把這個(gè)人推薦給人事部門，人事部門跟相關(guān)部門一同進(jìn)行評(píng)估，這是個(gè)協(xié)調(diào)過程。

關(guān)于崗位輪換，松下有沒有一些硬性規(guī)定？

有松下有一個(gè)特色是，如果要做到經(jīng)營(yíng)管理者，必須要有幾個(gè)不同領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)，他/她的提升和前期不同崗位的經(jīng)驗(yàn)值最好能有所關(guān)聯(lián)。

在一個(gè)大的團(tuán)隊(duì)里，都有一個(gè)“輪崗”的概念，比如在財(cái)務(wù)部門，剛工作一兩年的人，要在出納、財(cái)務(wù)管理等崗位輪換，最后你可能回到你最初的崗位。公司有一個(gè)大框架，讓每個(gè)部門的業(yè)務(wù)規(guī)范化，保證每個(gè)人學(xué)到不同的東西。

我們是一個(gè)事業(yè)實(shí)體，經(jīng)常會(huì)有在其他領(lǐng)域工作或者具備相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的同事，轉(zhuǎn)到其他崗位上。比如做媒體公關(guān)的人，可能會(huì)去做市場(chǎng)和人力工作，因?yàn)榫邆淞诵侣毼灰蟮幕舅刭|(zhì)。

企業(yè)常遇到的情況就是大家都想去最好的部門，為了避免優(yōu)勢(shì)員工都往優(yōu)勢(shì)部門流動(dòng)，我們會(huì)平衡各個(gè)部門之間對(duì)人才的需求。在一個(gè)大的集團(tuán)里，不可能為了某個(gè)表現(xiàn)優(yōu)異的部門把其他業(yè)務(wù)拋棄，每個(gè)行業(yè)每個(gè)部門都會(huì)有其峰值和低谷階段，所以部門的優(yōu)勢(shì)總是相對(duì)的。

有沒有比較戲劇化的轉(zhuǎn)崗例子？

有個(gè)學(xué)日語(yǔ)的員工原來(lái)在IT部門做翻譯工作，當(dāng)時(shí)已經(jīng)處在被淘汰的境地。因?yàn)楹芏喾g很愿意接觸IT知識(shí)，慢慢變成有組合競(jìng)爭(zhēng)力的人，但她對(duì)IT行業(yè)興致不高，理解不多，本身的特質(zhì)跟這個(gè)部門并不吻合，一兩年之后就發(fā)現(xiàn)自己遇到很大的瓶頸。

我們非常清楚哪些員工有時(shí)只是沒有完全發(fā)揮出優(yōu)勢(shì)來(lái)，我們覺得她的綜合素質(zhì)還不錯(cuò)，于是我們主動(dòng)讓她嘗試其他工作。換了一個(gè)新部門后，她負(fù)責(zé)做松下所有產(chǎn)品的宣講和展示，一下子變得豁然開朗、很自信，很快成為部門的骨干。

當(dāng)然也會(huì)有轉(zhuǎn)崗失敗的例子，原因還是自己對(duì)職位的想象和實(shí)際情況有差距，即使在同一個(gè)公司里，看到其他部門的運(yùn)行感覺很好，實(shí)際上卻不是一回事。人力部門如果對(duì)這個(gè)人是認(rèn)可的話，還是會(huì)給他一次別的機(jī)會(huì)，人的潛質(zhì)如何比他現(xiàn)在是否達(dá)到職位要求要重要得多。

日本公司對(duì)人才培養(yǎng)的理念，不是“拿來(lái)主義”的做法，沒法保證放到新崗位上百分之百就適合，人才都需要一定的時(shí)間去學(xué)習(xí)和自我完善。但如果過了一段時(shí)間始終不行，那他可能就會(huì)被淘汰。

如果你在很多崗位上都沒找到自己的興趣的話，你也有必要自省一下，這對(duì)你將來(lái)的職業(yè)生涯會(huì)很有好處。

第四篇：英語(yǔ)自然拼音學(xué)習(xí)的六階成功法

第一階：建立字母與字母自然發(fā)音之間的直接聯(lián)系

第二階：能夠成功拼讀元音+輔音（輔音+元音）。如：c-a ca a-t at第三階：能夠成功拼讀輔音+元音+輔音。如d-o-g dog

第四階：能夠成功拼讀雙音節(jié)或多音節(jié)單詞。如sw-ea-t-er sweater第五階：能夠聽音辨字，即聽到單詞讀音就能拼出該單詞。第六階：?jiǎn)卧~量大量擴(kuò)充，能夠閱讀英語(yǔ)文章。

第五篇：合同詐騙罪與民事欺詐行為之比較

合同詐騙罪與民事欺詐行為之比較

梁曉旭

(山西省人民檢察院, 山西 太原 030006)

摘要2合同詐騙與民事欺詐糾紛是兩類既相似又不相同的合同行為。在司法實(shí)踐中, 這兩 者往往容易被混淆, 導(dǎo)致許多判決結(jié)果存在爭(zhēng)議。因此, 對(duì)兩者進(jìn)行全面分析, 認(rèn)真把握兩者在行為人主觀故意、客觀表現(xiàn)、履約能力、履行態(tài)度以及取得財(cái)物的處置等方面存在的不同, 對(duì)于我們分清違法與犯罪的區(qū)別, 更好地懲治違法、打擊犯罪具有十分重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：合同詐騙, 民事欺詐, 區(qū)別

當(dāng)前, 隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展, 經(jīng)濟(jì)主體之間的交往活動(dòng)日益頻繁, 當(dāng)事人之間因簽訂、履行合同引發(fā)的糾紛日益增多, 司法機(jī)關(guān)受理的合同詐騙案件也呈逐年大幅上升趨勢(shì)。針對(duì)采取部分虛構(gòu)事實(shí)、隱瞞真相的手段騙取對(duì)方當(dāng)事人與其簽訂合同的行為, 究竟是民事欺詐還是合同詐騙犯罪? 如何判斷其主觀上具有非法占有故意? 由于現(xiàn)行法律規(guī)定不明確, 導(dǎo)致司法實(shí)踐中認(rèn)定該類案件在罪與非罪問題上存在較大分歧, 出現(xiàn)不同地區(qū)的法院, 甚至同一法院不同的承辦人和合議庭可能就同一案件事實(shí)會(huì)做出截然不同的兩種判決。因此, 亟需從理論上和實(shí)踐上加以探討和解決。

民事欺詐是指在民事活動(dòng)中, 一方當(dāng)事人故意以不真實(shí)情況為真實(shí)的意思表示, 使對(duì)方陷于認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤, 從而達(dá)到發(fā)生、變更和消滅一定民事法律關(guān)系的不法行為。它與合同詐騙罪的相同點(diǎn)是: 兩者都發(fā)生在經(jīng)濟(jì)交往活動(dòng)中, 都有明確當(dāng)事人權(quán)利義務(wù)關(guān)系的合同存在, 兩者在客觀上都采用欺騙方法, 包括捏造、歪曲事實(shí)和隱瞞事實(shí)真相等, 意圖使對(duì)方陷入錯(cuò)誤;兩者都是在故意的心理狀態(tài)下行/騙, 不存在過失問題;行為人都可能對(duì)特定的財(cái)物處于不法占有狀態(tài), 即非法占有對(duì)方按合同規(guī)定交付的/標(biāo)的物。由于二者之間有如此的雷同點(diǎn), 因此明確二者的關(guān)系, 是正確區(qū)分罪與非罪的重要保證。筆者認(rèn)為合同詐騙與民事欺詐有以下幾點(diǎn)不同:

1.主觀目的不同。

民事欺詐行為的當(dāng)事人采取欺騙方法, 旨在使相對(duì)人產(chǎn)生錯(cuò)誤認(rèn)識(shí), 做出有利于 自己的法律行為, 然后通過雙方履行該法律行為謀取一定時(shí)/ 非法利益0, 其實(shí)質(zhì)是牟利, 主觀惡性較合同詐騙行為人的主觀惡性要輕, 只是通過與對(duì)方訂立合同, 想占對(duì)方的便宜, 在顯失公正的交易中謀取不法利益, 如借雞生蛋者, 還有如夸大履約能力騙簽合同。而合同詐騙罪雖然客觀上可引起他人一定民事法律行為的/ 意思表示0, 但行為人并沒有承擔(dān)約定民事義務(wù)的誠(chéng)意, 而是只想使對(duì)方履行那個(gè)根本不存在的民事法律關(guān)系的/ 單方義務(wù)。對(duì)于合同而言, 簽訂合同的著眼點(diǎn)不在合同本身的履行, 而在對(duì)合同標(biāo)的物或定金的不法占有0其訂立合同的目的并不是去占些對(duì)方經(jīng)濟(jì)上的便宜, 而是要非法占有、控制對(duì)方的財(cái)物。即使在訂立合同時(shí)付預(yù)付款、搞擔(dān)保, 也不過是體現(xiàn)/誠(chéng)意的煙幕、獲取對(duì)方信任的詐術(shù)、引誘大魚上鉤的餌料, 財(cái)物到手就據(jù)為己有, 不再履行合同規(guī)定的義務(wù)。因此, 可以得出結(jié)論: 合同詐騙罪是以直接非法占有公私財(cái)物為故意內(nèi)容, 而民事欺詐則是通過雙方履約來(lái)間接獲取非法的財(cái)產(chǎn)利益。

2.客觀表現(xiàn)不同。

(1)在行為方式上, 合同詐騙罪都是作偽;而民事欺詐行為則不僅表現(xiàn)為作為, 還有相當(dāng)一部分表現(xiàn)為不作為。(2)從欺詐的程度看,合同詐騙罪中的虛構(gòu)事實(shí)或隱瞞真相, 以及非法占

有他人財(cái)物的行為已達(dá)到了一定程度, 需要由刑法來(lái)調(diào)整;而民事欺詐行為雖然在客觀上也表現(xiàn)為虛構(gòu)事實(shí)或隱瞞事實(shí)真相, 但其欺詐行為仍在一定的限度內(nèi), 仍應(yīng)由民事法律來(lái)調(diào)整。(3)從欺詐內(nèi)容看, 合同詐騙罪的行為人根本沒有履行合同的能力和實(shí)際行動(dòng);而民事欺詐行為中仍有民事內(nèi)容的存在。(4)從欺騙的手段看, 合同詐騙罪的行為人意圖

利用經(jīng)濟(jì)合同達(dá)到騙取錢財(cái)?shù)哪康? 總是千方百計(jì)地冒充合法身份, 如利用虛假的姓名、身份、空白合同書, 虛假的介紹信和授權(quán)委托書等, 以騙取對(duì)方的信任使行騙得逞;而民事欺詐行為人一般無(wú)須假冒合法身份。

3.履約能力不同。

簽訂合同能否履行是區(qū)別民事欺詐與合同詐騙的根本區(qū)別。民事欺詐人與受欺

詐人訂立合同一般是能夠履行合同的, 其后果只是顯失公正。如乘人之危, 以少額支出, 獲得對(duì)方的大額財(cái)物, 或某種臨時(shí)急用, 騙訂合同, 并且承認(rèn)債權(quán)債務(wù)關(guān)系, 臨時(shí)占用對(duì)方財(cái)物于合法的急迫用途, 能在不長(zhǎng)的時(shí)間償付債務(wù)、理賠等等行為, 屬于能履行合同的民事欺詐。而合同詐騙人訂立合同并無(wú)履行的意愿和履行合同的能力, 如前面所講的行為人沒有履行合同的物質(zhì)條件, 或提供的擔(dān)保人在法律上是不合格的, 甚至是假的。結(jié)合辦案過程中遇到的情況, 筆者認(rèn)為對(duì)于履約能力應(yīng)從以下幾方面予以考慮:

第一, 有完全履約能力, 但行為人自始至終無(wú)任何履約行為, 而以欺騙手段讓對(duì)方當(dāng)事人單方履行合同, 占有對(duì)方財(cái)物, 應(yīng)認(rèn)定為合同詐騙罪。

第二, 有完全履約能力, 但行為人只履行一部分, 如果其不完全履行的目的旨在毀約或避免自身?yè)p失或由不可避免之客觀原因造成, 應(yīng)認(rèn)定為民事詐欺行為;如果其部分履行意在誘使相對(duì)人繼續(xù)履行, 從而占有對(duì)方財(cái)物, 則應(yīng)認(rèn)定為合同詐騙罪。

第三, 有部分履約能力, 但行為人無(wú)任何履約行為, 而以欺騙手段誘使對(duì)方履行合同, 占有對(duì)方財(cái)物, 應(yīng)認(rèn)定為合同詐騙罪;反之雖有部分履約行為,但附有積極的履約行為, 即使最后合同未能完全履行, 亦應(yīng)認(rèn)定為民事欺詐。

第四, 簽訂合同時(shí)無(wú)履約行為, 但事后經(jīng)過各種努力, 具備了履約能力, 并且有積極的履約能力, 則無(wú)論合同最后是否得到完全履行, 亦不構(gòu)成合同詐騙罪。

4.履約合同的態(tài)度不同。

民事欺詐人所簽訂的合同雖然是顯失公正的, 但欺詐人一般能努力履行合同規(guī)定的內(nèi)容, 以防止夜長(zhǎng)夢(mèng)多, 雞飛蛋打, 不能獲得顯失正的利益。如行為人夸大自己履行合同的能力, 與他人簽訂大于自己履約能力的合同后努力履行合同, 防止因欺詐民事行為無(wú)效。而合同詐騙對(duì)合同的履行采取消極態(tài)度, 或設(shè)連環(huán)騙局拆東墻補(bǔ)西墻, 或長(zhǎng)期拖欠不還, 或騙取財(cái)物后, 揮霍浪費(fèi)無(wú)法返還等等。

5.標(biāo)的物的處置情況不同。

當(dāng)事人沒有履行義務(wù)或者只履行一部分合同, 則當(dāng)事人對(duì)其占有的他人財(cái)物的處置情況, 很大程度上反映了其當(dāng)時(shí)的主觀心理態(tài)度, 不同的心理態(tài)度, 對(duì)合同標(biāo)的物的處置也必然有所不同。0所以, 當(dāng)行為人沒有履行合同的原因難以說明或者部分履行合同的行為是否真實(shí)難以斷定時(shí), 可以從對(duì)他人財(cái)物的處置情況, 認(rèn)定其主觀上是否有/ 非法占有0 的目的。其一, 如果行為人將取得財(cái)物全部或大部分用以揮霍, 或者從事非法活動(dòng)、償還他人債務(wù)、攜款逃匿等, 應(yīng)認(rèn)為行為人有非法占有之故意, 其行為構(gòu)成合同詐騙罪。其二, 如果行為人將取得的財(cái)物全部或大部分用于合同的履行, 即使客觀上未能完全履行合同之全部義務(wù), 一般均應(yīng)認(rèn)定為民事欺詐, 不宜以合同詐騙論。其三, 如果行為人將取得的財(cái)物用于自己合法的經(jīng)營(yíng)活動(dòng), 當(dāng)其有積極的履行行為時(shí), 應(yīng)認(rèn)定為民事詐欺: 當(dāng)其沒有履約行為時(shí), 應(yīng)認(rèn)定為合同詐騙;但是,行為人雖不履行合同, 卻在合同有效期限內(nèi)將對(duì)方財(cái)物予以退還, 仍應(yīng)視為民事欺詐。

筆者認(rèn)為, 在現(xiàn)有法律規(guī)定不很明確的情況下,分合同詐騙罪與民事欺詐的行為, 應(yīng)

結(jié)合上述情況, 進(jìn)行綜合的分析、比較后再作出判斷與認(rèn)定。同時(shí)建議最高立法機(jī)關(guān)或司法機(jī)關(guān)應(yīng)參照1996 年最高人民法院關(guān)于審理詐騙犯罪案件具體應(yīng)用法律的若干問題的解釋, 并結(jié)合近年來(lái)司法實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),盡快制定、出臺(tái)關(guān)于認(rèn)定詐騙案件犯罪嫌疑人主觀上有故意非法占有等方面具體的立法或司法解釋。

參考文獻(xiàn):

112夏朝暈.試論合同詐騙罪1J2.法商研究,1997,(4): 78.122熊選國(guó).論利用合同詐騙罪與民事詐騙行為的界限1J2.法學(xué)評(píng)論, 1990,(1): 41.(作者系山西大學(xué)法學(xué)院碩士研究生)