第一篇：影響企業(yè)管理的六大因素

影響企業(yè)管理的六大因素

一、冒險主義

作為一級領(lǐng)導(dǎo)，對部下的性格、特長、愛好，尤其是專業(yè)能力，必須有較深的了解，并且能夠在了解的前提下，作出綜合的評價；只有這樣才會做到合理的授權(quán)，并保證授權(quán)的目的性和有效性。否則，授權(quán)就是盲目的、冒險的，是很難達(dá)到預(yù)期目的并取得成效的。盲目授權(quán)往往會導(dǎo)致整體工作的局部、大部、甚至全部出現(xiàn)混亂或停滯，對企業(yè)的人、財、物力造成損害。

二、機(jī)會主義

企業(yè)在正常的經(jīng)營活動中，總是要吐故納新，吸收新鮮血液，以充實和加強(qiáng)管理隊伍和管理能力，尤其是企業(yè)在開發(fā)和增加新項目中，由于人員短缺而急于補充，這樣就會對一些新入職的人員在沒有進(jìn)行了解、考評和培訓(xùn)的情況下，單憑假設(shè)和僥幸委以重任，希望他們能夠勝任本職工作。

在這種情況下，相當(dāng)一部分入職人員，雖然沒有任何的崗位工作經(jīng)驗或業(yè)務(wù)能力，但面對這樣的機(jī)會，同樣以僥幸的心態(tài)和試一把的想法接受授權(quán)，以至最終使企業(yè)的經(jīng)營管理和經(jīng)濟(jì)效益受到損害。

這種急功近利、盲目進(jìn)行授權(quán)和接受授權(quán)的企業(yè)和個人行為，往往源自于“僥幸”、“假設(shè)”和“機(jī)會”，用“機(jī)會主義”形容這種行為再確切不過。

三、修正主義

固執(zhí)己見，拒不接受和執(zhí)行上級指令和他人建議，無視企業(yè)規(guī)章制度及作業(yè)程序，把個人意念凌駕于企業(yè)制度和作業(yè)程序之上，完全以個人喜好和意愿進(jìn)行管理和工作的態(tài)度和行為。

四、教條主義

對上級指令不做分析研究，不能把任務(wù)與條件有機(jī)的結(jié)合，機(jī)械的接受和傳遞上級指令，死搬硬套、照貓畫虎，致使局部工作變得呆板、機(jī)械，從而使工作過程失去了創(chuàng)造性、靈活性和應(yīng)變能力。

五、自由主義

夜郎自大、我行我素，正常管理中無視企業(yè)規(guī)章制度和作業(yè)流程，不希望上級用規(guī)矩約束自己，同時也不喜歡用規(guī)矩約束下屬的態(tài)度和行為。

六、堡壘主義

極力維護(hù)局部利益和局部的個人權(quán)威，不能接受和采納別人的意見和建議，堅持己見又推諉扯皮，使局部工作陷入迷途，又找不到解決辦法的管理思想和行為

第二篇：加拿大留學(xué)簽證辦理之六大影響因素

加拿大留學(xué)簽證辦理之六大影響因素

辦理加拿大留學(xué)簽證，是每一個準(zhǔn)備去加拿大出國留學(xué)的同學(xué)都必不可少的一項流程。根據(jù)加拿大留學(xué)最新消息，如今辦理加拿大簽證整體沒有太大的變化，只是部分細(xì)節(jié)方面有些微調(diào)整。下面留學(xué)360專家與您分享今天的加拿大留學(xué)簽證怎么辦信息。

加拿大留學(xué)簽證辦理之六大影響因素：

1.學(xué)位因素： 讀的學(xué)位越高越容易獲得簽證。獲簽率由于申請人所讀課程的層次不同，獲簽率不同，學(xué)歷越高，成功率越高。

2.英文能力：加拿大留學(xué)最新消息，加拿大出國留學(xué)，具備一定的語言能力是最基本的要求。留學(xué)生的英語能力，需要滿足在加拿大學(xué)習(xí)和生活的要求，如果申請者英語能力不足，會導(dǎo)致簽證被拒。

3.經(jīng)濟(jì)狀況：家庭經(jīng)濟(jì)狀況越優(yōu)越越容易獲得簽證。加拿大歡迎留學(xué)生前去讀書學(xué)習(xí)，不歡迎沒學(xué)歷、沒能力的人去打黑工。加拿大規(guī)定，只有全日制學(xué)生而且持有有效的學(xué)生許可證才可以在校園內(nèi)打工，否則不許打工。所以留學(xué)申請人必須證明自己有充足的資金。

4.年齡因素：加拿大對留學(xué)生沒有年齡限制，但如果申請人的年齡與申讀學(xué)位不相符的話，比如超過40歲的人去讀本科學(xué)位，就很難讓簽證官相信你是個真正的學(xué)生。

5.材料準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備充分的容易獲得簽證。加拿大簽證材料要求全面、嚴(yán)格、真實、規(guī)范，遞上材料要等一個半月或2個月的審核。

6.體檢結(jié)果：簽證材料通過后，簽證官會通知申請者進(jìn)行體檢，如果申請者的健康狀況不是很好，體檢沒有通過，也是無法獲得簽證的。

第三篇：六大因素成就優(yōu)秀學(xué)生

六大因素成就優(yōu)秀學(xué)生

理念先進(jìn)，高端辦學(xué)第一私立學(xué)校是“河北省依法誠信辦學(xué)學(xué)?！薄Ｎ倚Ｒ浴按蛟烊珖顑?yōu)秀的基礎(chǔ)教育品牌”為發(fā)展愿景，倡導(dǎo)“快樂學(xué)習(xí)，健康成長”，傾盡全力實現(xiàn)自己的神圣使命：“用我們的愛讓所有的孩子從平凡走向杰出！”

環(huán)境幽靜，條件優(yōu)越初中部位于沙河市區(qū)以北城鄉(xiāng)結(jié)合部，道路通達(dá)，交通便利，遠(yuǎn)離鬧市，環(huán)境幽靜，是讀書進(jìn)學(xué)的“世外桃源”。我校教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，住宿舒適，飲食方便，為學(xué)生提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)和生活條件。以德育人，管理謹(jǐn)嚴(yán)我校奉行“愛凡杰”教育思想，以大愛之心引領(lǐng)學(xué)生樹立高尚情操，培養(yǎng)良好習(xí)慣，鑄就健康人格。學(xué)生全部住宿，領(lǐng)導(dǎo)和老師全天候、全方位值班，嚴(yán)格要求與親情關(guān)懷相結(jié)合，形成了嚴(yán)禁規(guī)范的管理機(jī)制。

師資雄厚，注重成績我校匯聚了一大批優(yōu)秀教師，他們師德高尚，學(xué)識淵博，敬業(yè)愛生，創(chuàng)造了在全市遙遙領(lǐng)先的教學(xué)成績。我校每年都有大批學(xué)生高分考入河北省名牌高中、市一中、二中高中培優(yōu)班和實驗班錄取率連年保持全市第一。

課前先行，全面育人我校以“學(xué)生的發(fā)展”為本，以先進(jìn)教育思想為指導(dǎo)，率先啟動課堂改革，初步形成了“一二四五”高效課堂模式。在生動活潑的新型課堂上，學(xué)生不僅收獲知識，而且獲得終生受益的素養(yǎng)和能力。小班教學(xué)，愛心幫扶為提高育人質(zhì)量，我校推行小班教學(xué)，分層管理，保障每一個學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步。我校實施“愛心工程”“幫扶工程”，力爭讓每一個孩子都能健康發(fā)展，讓每一個家長都感到滿意。為學(xué)生的人生幸福奠基是我們最大追求！

沙河市第一私立初中部2014、7

第四篇：教學(xué)效果影響因素

管理研究方法論

影響課堂教學(xué)效果的關(guān)鍵因素

討論報告書

學(xué) 院： 題 目： 研究對象： 組 別： 資料收集： 資料整理： 指導(dǎo)教師：

二Ｏ一二 年 十 月

影響課堂教學(xué)效果的關(guān)鍵因素 討論報告

一．內(nèi)容摘要

教學(xué)效果是學(xué)校的生命線，對學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)和發(fā)展有重要影響。影響教學(xué)效果的因素有許多，例如：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、教師授課水平、教學(xué)設(shè)備、班級規(guī)模等。當(dāng)然教學(xué)效果的好差很大程度是同教與學(xué)環(huán)節(jié)密切相關(guān)，教與學(xué)的過程中最活躍的主體是學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以有效的提高教學(xué)效果。

二．提出假設(shè)

假設(shè)教師授課水平是影響教學(xué)效果的關(guān)鍵因素，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、教學(xué)設(shè)備、班級規(guī)模、課程內(nèi)容等是影響教學(xué)效果的重要因素。

三．變量定義

1.自變量:教師授課水平

教師的講課水平是教師在講課時運用自己的教學(xué)方法、課件、語言、教學(xué)風(fēng)格等傳授知識并被學(xué)生認(rèn)可接受的能力。也跟老師的責(zé)任心有關(guān)，老師能否調(diào)動學(xué)生的興趣，增加課堂互動也是影響教學(xué)效果的重要因素。

2.中介變量：學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

指一個人對學(xué)習(xí)的一種積極的認(rèn)識傾向與情緒狀態(tài)。學(xué)習(xí)興趣大體上可以分為直接學(xué)習(xí)興趣與間接學(xué)習(xí)興趣兩種。前者是由所學(xué)材料或?qū)W習(xí)活動──學(xué)習(xí)過程本身直接引起的。后者是由學(xué)習(xí)活動的結(jié)果引起的。間接學(xué)習(xí)興趣具有明顯的自覺性。

3.因變量：教學(xué)效果

駕馭程度、學(xué)生的理解程度及運用能力。教學(xué)效果綜合反映了教師對課堂信息的掌握程度、教師課堂的 4.控制變量：教學(xué)設(shè)備、班級規(guī)模、座位安排、上課時間等

教學(xué)設(shè)備是教師在授課過程中所采用的硬件和軟件設(shè)施，班級規(guī)模指的是上課的人數(shù)；座位安排前后左右安排，性別安插等情況；上課時間是上課的具體時間段及持續(xù)時間。它們在一定程度上影響著教學(xué)效果。

5.調(diào)節(jié)變量:課程內(nèi)容

課程內(nèi)容包括課程名稱及課程所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，那些容易激發(fā)學(xué)生思維并且內(nèi)容豐富的課程更能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

四．變量間的關(guān)系

在教學(xué)設(shè)備、班級規(guī)模、座位安排、上課時間等條件確定的情況下，教師授課水平直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，授課水平高，課堂氣氛會更活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣隨之提高，課程內(nèi)容對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也有影響，一般豐富的課程內(nèi)容更能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。從而提高教學(xué)效果。

五． 變量模型化

教師授課水平（IV）→ 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣（MV）→ 教學(xué)效果（ＤＶ）

↑ ↑ 課程內(nèi)容（EMV）教學(xué)設(shè)備（ＣＶ）班級規(guī)模、座位安排 上課時間等

六．總結(jié)

授課水平較高的老師；先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備；合理的班級規(guī)模、座位安排、上課時間等；豐富的課程內(nèi)容；較高的學(xué)習(xí)興趣，能產(chǎn)生更好好的教學(xué)效果。

第五篇：企業(yè)文化及其影響因素

企業(yè)文化及其影響因素

企業(yè)文化就是企業(yè)明確的價值觀。是在價值觀基礎(chǔ)上形成的涵蓋企業(yè)各個方面的管理準(zhǔn)則和思想體系。

企業(yè)文化主要三個層次的主要內(nèi)容：企業(yè)的精神文化、企業(yè)的制度文化、企業(yè)的物質(zhì)文化。

一般來說，精神文化主要包括企業(yè)精神、企業(yè)宗旨、經(jīng)營理念、價值觀念、管理哲學(xué)、道德準(zhǔn)則、企業(yè)口號等；制度文化主要包括經(jīng)營規(guī)模、運作方式、治理形式、人際關(guān)系、管理制度、激勵機(jī)制、利益分配等；物質(zhì)文化主要包括生產(chǎn)或服務(wù)、工作環(huán)境或廠容廠貌、技術(shù)裝備、后援服務(wù)、人力資源、福利待遇等。企業(yè)文化作為一個觀念系統(tǒng)，要傳達(dá)到企業(yè)員工、社會和公眾存在一定的困難。因此有必要將企業(yè)文化特質(zhì)形成一個統(tǒng)一概念，必須通過個性化、鮮明的視覺形象（圖形、圖案）表達(dá)出來，在傳導(dǎo)給社會才會更有效率、效果。這就是人們常說的企業(yè)形象系統(tǒng)CIS。CIS主要由三個內(nèi)容構(gòu)成：企業(yè)理念系統(tǒng)MI、企業(yè)行為系統(tǒng)BI、企業(yè)視覺系統(tǒng)VI。

很多人認(rèn)為，有了企業(yè)才會形成企業(yè)文化，企業(yè)文化是企業(yè)在成功之后總結(jié)才形成的自己企業(yè)文化的模式。其實，企業(yè)文化的萌芽不自覺地植根于創(chuàng)辦企業(yè)及企業(yè)運作過程中的動機(jī)和觀念中之中。

從企業(yè)文化的發(fā)展和經(jīng)驗總結(jié)分析，影響企業(yè)文化的因素眾多，但至少有一下幾個重要因素必須給予特別關(guān)注。

一是企業(yè)特征。企業(yè)主要屬于哪個行業(yè)，哪個門類。那么該企業(yè)特征應(yīng)反映在企業(yè)文化中。例如對制造業(yè)，強(qiáng)調(diào)“個人向上的資質(zhì)”，即以人為本，自我實現(xiàn)，輸出并實現(xiàn)技術(shù)、可信度、安全性、規(guī)模；對一般服務(wù)業(yè)，強(qiáng)調(diào)“對顧客的服務(wù)”；對傳媒業(yè)、金融業(yè)強(qiáng)調(diào)“對社會的服務(wù)”。

二是企業(yè)家特質(zhì)。實踐已經(jīng)證明，企業(yè)家對企業(yè)決定性作用毋容置疑。企業(yè)家特質(zhì)、個人魅力、工作作風(fēng)和經(jīng)營哲學(xué)均對企業(yè)文化的形成具有重大影響。

三是國內(nèi)國際企業(yè)文化新潮。國內(nèi)、國際知名企業(yè)均具有自己的企業(yè)文化模式，并形成了一些流行概念。不難發(fā)現(xiàn)使用較多的概念有和諧、誠實、努力、敬業(yè)、信用、服務(wù)、責(zé)任、奉獻(xiàn)、創(chuàng)造力、創(chuàng)新力、安全、滿意等，不一而足。

四是追求獨特模式。企業(yè)文化最忌流于形式，趨于雷同。應(yīng)在大同小異的大背景下，刻意追求自身特有的、特點鮮明的企業(yè)文化。

五是長期形成。企業(yè)文化的形成絕非一朝一夕之功，需要長時間潛移默化和滲透到心靈深處，通過不斷培育才能成為企業(yè)員工的共同行為規(guī)范和共同意志。

企業(yè)文化及企業(yè)文化建設(shè)是一項艱巨的系統(tǒng)工程。企業(yè)文化在企業(yè)的不斷倡導(dǎo)下，以企業(yè)全體員工集體意識為基礎(chǔ)，達(dá)到全企業(yè)的共識和認(rèn)同，最終融合為全體企業(yè)人的默契、習(xí)慣和氛圍才是最高境界。有時為了企業(yè)文化的深入人心，還必須進(jìn)行“洗

腦”，強(qiáng)化企業(yè)文化的灌輸教育及企業(yè)內(nèi)亞態(tài)文化的整合。加強(qiáng)與企業(yè)政治思想、群工工作的緊密結(jié)合。甚至于注重調(diào)動和發(fā)揮有益的非正式組織的積極性。