第一篇：編寫學(xué)期授課計(jì)劃的要求

學(xué)期授課計(jì)劃編寫要求

1、教師編寫學(xué)期授課計(jì)劃前必須認(rèn)真鉆研專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，清楚課程在專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的地位和作用，明白課程與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)系。

2、教師編寫學(xué)期授課計(jì)劃前必須認(rèn)真鉆研課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，明確課程的性質(zhì)、任務(wù)，把握好知識(shí)、技能、態(tài)度目標(biāo)，了解重點(diǎn)和難點(diǎn)，進(jìn)而設(shè)計(jì)本課程的教學(xué)方案。對(duì)所需要的主要模型、掛圖和教具、應(yīng)安排的作業(yè)和實(shí)驗(yàn)也應(yīng)進(jìn)行考慮，及早向教研室提出要求，并在學(xué)期授課計(jì)劃相應(yīng)的欄目中反映出來(lái)。

3、任課教師應(yīng)根據(jù)本門課程所擔(dān)負(fù)的任務(wù)和特點(diǎn)，分清主次，突出重點(diǎn)，合理確定本門課程的知識(shí)、技能、態(tài)度目標(biāo)，合理設(shè)計(jì)本門課程的教學(xué)方案。教學(xué)基本要求應(yīng)填寫其教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)等內(nèi)容。實(shí)踐課應(yīng)明確到實(shí)踐任務(wù)安排。

4、授課總學(xué)時(shí)以教學(xué)任務(wù)書下達(dá)的總學(xué)時(shí)為依據(jù)。因法定假日、勞動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、考試、實(shí)習(xí)等沖掉的課時(shí)應(yīng)在計(jì)劃中體現(xiàn)。

5、學(xué)期授課計(jì)劃應(yīng)提交電子稿，教研室主任、系教學(xué)主任一定要認(rèn)真審核每位任課教師的授課計(jì)劃并簽字，后系統(tǒng)一打印并裝訂。授課計(jì)劃電子稿發(fā)送輔導(dǎo)員并在班Q群上公布。

6、凡不交學(xué)期授課計(jì)劃或因拒收而缺交授課計(jì)劃的教師，原則上按教學(xué)事故對(duì)待。

二O一二年九月

第二篇：授課計(jì)劃編寫說(shuō)明

授課計(jì)劃編寫說(shuō)明

一、學(xué)期授課計(jì)劃按教學(xué)班級(jí)編制，一班一份。

二、授課計(jì)劃中“周次”、“星期”、“節(jié)次”的選擇應(yīng)與實(shí)際上課時(shí)間一致（特別是實(shí)驗(yàn)課、補(bǔ)課等），一經(jīng)確定不得隨意更改。

三、授課計(jì)劃以2課時(shí)為一個(gè)單元進(jìn)行編制，編制總時(shí)數(shù)最低為教學(xué)任務(wù)書上學(xué)期學(xué)時(shí)數(shù)。如因放假等造成課時(shí)減少，應(yīng)安排補(bǔ)課以保證完成教學(xué)任務(wù)書上學(xué)期學(xué)時(shí)數(shù)；如因課程實(shí)驗(yàn)分組等需要增加教學(xué)時(shí)數(shù)的，也應(yīng)在授課計(jì)劃中一一具體列出。

四、授課計(jì)劃中授課內(nèi)容部分填寫要簡(jiǎn)潔清晰。

五、授課計(jì)劃中課外作業(yè)應(yīng)注明作業(yè)類型，如習(xí)題、課程涉及（論文）、調(diào)查報(bào)告、小制作、讀書報(bào)告等；若是習(xí)題則應(yīng)注明所在頁(yè)碼及題號(hào)，若是課程論文、調(diào)查報(bào)告等則應(yīng)注明課題名稱等。

六、教學(xué)場(chǎng)所應(yīng)根據(jù)實(shí)際課程內(nèi)容需要選擇普通教室、多媒體教室、理實(shí)一體化教室、實(shí)訓(xùn)室、校外基地及其它。

七、備注欄中選項(xiàng)選擇要求：如果為排課正常安排的課時(shí)（包括實(shí)驗(yàn)調(diào)課）——請(qǐng)選擇“正?！?，如果為放假占用課時(shí)不足或?qū)嶒?yàn)分組等需要增加的課時(shí)——請(qǐng)選擇“補(bǔ)課”。

八、授課計(jì)劃編寫完成后，可保存、修改或打印草稿，但一經(jīng)提交，則不可再修改，如果需修改內(nèi)容，則需要到課程歸屬系部重新申請(qǐng)授權(quán)。

九、教學(xué)任務(wù)有變更或上課時(shí)間有調(diào)整，應(yīng)及時(shí)到課程歸屬系部申請(qǐng)修改原授課計(jì)劃的授權(quán)。

十、授課計(jì)劃經(jīng)教研室主任、系部教學(xué)主任審核后，教師可打印計(jì)劃正稿，并嚴(yán)格按照計(jì)劃上時(shí)間及內(nèi)容組織教學(xué)。

十一、為方便教學(xué)檢查部門檢查教學(xué)情況以及班級(jí)學(xué)生了解教師教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度安排，該計(jì)劃將提供網(wǎng)上查詢功能。

第三篇：授課計(jì)劃編寫規(guī)范

授課計(jì)劃編寫規(guī)范

廣藥教【2007】35號(hào)

為規(guī)范授課計(jì)劃的編寫，完善教學(xué)基本文件的管理，根據(jù)《廣東藥學(xué)院教學(xué)工作規(guī)程》等規(guī)定，結(jié)合我院實(shí)際情況，特制定本規(guī)范。

第一條 主講教師接受教學(xué)任務(wù)后，應(yīng)嚴(yán)格按照課程教學(xué)大綱、校歷、教學(xué)任務(wù)、課程表等編寫授課計(jì)劃。

第二條 在教務(wù)處網(wǎng)頁(yè)下載“廣東藥學(xué)院授課計(jì)劃”。原則上不改動(dòng)字體、行距等格式。用A4紙打印，在左邊裝訂。

第三條 編寫說(shuō)明：

（一）課程：按教學(xué)任務(wù)的課程名稱填寫，并在說(shuō)明欄注明使用的教材名稱、主編、出版社、版次等。

（二）班別：根據(jù)教學(xué)任務(wù)的分班（合班）情況填寫，需填寫班級(jí)的全稱。

（三）主講教師/職稱：分班（合班）上課的每門課程由教研室確定一位主講教師。

（四）任課教師/職稱：除主講教師外，講授理論課的教師。

（五）實(shí)驗(yàn)輔導(dǎo)教師：分組上課的實(shí)驗(yàn)帶教教師。

（六）全程學(xué)時(shí)數(shù)/本學(xué)期學(xué)時(shí)數(shù)： 各專業(yè)人才培養(yǎng)方案（教學(xué)計(jì)劃）安排1門課程分2個(gè)學(xué)期教學(xué)的，全程學(xué)時(shí)數(shù)和本學(xué)期學(xué)時(shí)數(shù)不同；1門課程1個(gè)學(xué)期完成教學(xué)的，全程學(xué)時(shí)數(shù)和本學(xué)期學(xué)時(shí)數(shù)相同。

（七）周次/星期/節(jié)次/學(xué)時(shí)分配（理論/實(shí)驗(yàn)）：根據(jù)教學(xué)任務(wù)的學(xué)時(shí)總數(shù)、理論/實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)分配及課程表安排等填寫。

（八）內(nèi)容摘要：根據(jù)課程教學(xué)大綱填寫。

（九）授課教師：每次理論課均需填寫授課教師；每次實(shí)驗(yàn)課均需填寫實(shí)驗(yàn)帶教教師。

（十）理論課和實(shí)驗(yàn)課：原則上要求按順序/周次/星期/節(jié)次等，將理論課授課計(jì)劃編寫在前，實(shí)驗(yàn)課授課計(jì)劃，根據(jù)分班（分組）編寫在后。第四條 授課計(jì)劃須經(jīng)各二級(jí)學(xué)院、部（館）、教研室討論，由教研室主管領(lǐng)導(dǎo)核準(zhǔn)，二級(jí)學(xué)院、部（館）主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后執(zhí)行。

第五條 主講教師在執(zhí)行授課計(jì)劃過(guò)程中，如認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)進(jìn)度確實(shí)需要作較大變動(dòng)時(shí)，應(yīng)經(jīng)教研室主管領(lǐng)導(dǎo)同意后，報(bào)二級(jí)學(xué)院、部（館）主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

第六條 本規(guī)范自發(fā)布之日起執(zhí)行。第七條 本規(guī)范由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

廣東藥學(xué)院教務(wù)處 二零零七年七月五日

演講稿

尊敬的老師們，同學(xué)們下午好：

我是來(lái)自10級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)（2）班的學(xué)習(xí)委，我叫張盼盼，很榮幸有這次機(jī)會(huì)和大家一起交流擔(dān)任學(xué)習(xí)委員這一職務(wù)的經(jīng)驗(yàn)。

轉(zhuǎn)眼間大學(xué)生活已經(jīng)過(guò)了一年多，在這一年多的時(shí)間里，我一直擔(dān)任著學(xué)習(xí)委員這一職務(wù)?；赝@一年多，自己走過(guò)的路，留下的或深或淺的足跡，不僅充滿了歡愉，也充滿了淡淡的苦澀。一年多的工作，讓我學(xué)到了很多很多，下面將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和大家一起分享。

學(xué)習(xí)委員是班上的一個(gè)重要職位，在我當(dāng)初當(dāng)上它的時(shí)候，我就在想一定不要辜負(fù)老師及同學(xué)們我的信任和支持，一定要把工作做好。要認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度踏實(shí)，要有一定的組織，領(lǐng)導(dǎo)，執(zhí)行能力，并且做事情要公平，公正，公開，積極落實(shí)學(xué)校學(xué)院的具體工作。作為一名合格的學(xué)習(xí)委員，要收集學(xué)生對(duì)老師的意見和老師的教學(xué)動(dòng)態(tài)。在很多情況下，老師無(wú)法和那么多學(xué)生直接打交道，很多老師也無(wú)暇顧及那么多的學(xué)生，特別是大家剛進(jìn)入大學(xué)，很多人一時(shí)還不適應(yīng)老師的教學(xué)模式。學(xué)習(xí)委員是老師與學(xué)生之間溝通的一個(gè)橋梁，學(xué)習(xí)委員要及時(shí)地向老師提出同學(xué)們的建議和疑問(wèn)，熟悉老師對(duì)學(xué)生的基本要求。再次，學(xué)習(xí)委員在學(xué)習(xí)上要做好模范帶頭作用，要有優(yōu)異的成績(jī)，當(dāng)同學(xué)們向我提出問(wèn)題時(shí)，基本上給同學(xué)一個(gè)正確的回復(fù)。

總之，在一學(xué)年的工作之中，我懂得如何落實(shí)各項(xiàng)工作，如何和班委有效地分工合作，如何和同學(xué)溝通交流并且提高大家的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)然，我的工作還存在著很多不足之處。比日：有的時(shí)候得不到同學(xué)們的響應(yīng)，同學(xué)們不積極主動(dòng)支持我的工作；在收集同學(xué)們對(duì)自己工作意見方面做得不夠，有些事情做錯(cuò)了，沒有周圍同學(xué)的提醒，自己也沒有發(fā)覺等等。最嚴(yán)重的一次是，我沒有把英語(yǔ)四六級(jí)報(bào)名的時(shí)間，地點(diǎn)通知到位，導(dǎo)致我們班有4名同學(xué)錯(cuò)過(guò)報(bào)名的時(shí)間。這次事使我懂得了做事要腳踏實(shí)地，不能馬虎。

在這次的交流會(huì)中，我希望大家可以從中吸取一些好的經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)本班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，同時(shí)也相信大家在大學(xué)畢業(yè)后找到好的工作。謝謝大家！

第四篇：教案及授課計(jì)劃的要求

信息工程系關(guān)于上交2014—2015學(xué)年第一學(xué)期

課程教案及授課計(jì)劃的通知

各教研室：

根據(jù)我院國(guó)家骨干院校建設(shè)要求，為規(guī)范我系各門課程的教案及授課計(jì)劃的格式和內(nèi)容，使其能夠充分體現(xiàn)教師的教育教學(xué)改革思想、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)組織能力，我系決定全體任課教師于2014年暑假完成2014-2015學(xué)年第一學(xué)期所任課程教案及授課計(jì)劃。開學(xué)前一周，以教研室為單位統(tǒng)一上交，教學(xué)辦將集中進(jìn)行檢查。具體要求如下：

一、教案

教案的編寫應(yīng)遵循專業(yè)培養(yǎng)方案制訂的培養(yǎng)目標(biāo)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，精心設(shè)計(jì)好每個(gè)教學(xué)單元的全部教學(xué)活動(dòng)。教案中對(duì)每個(gè)課時(shí)或每個(gè)項(xiàng)目的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)步驟的安排，教學(xué)方法的選擇，現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，各個(gè)教學(xué)步驟、教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配等等，都要經(jīng)過(guò)周密考慮，一般要符合以下要求：明確地制訂教學(xué)目的，具體規(guī)定傳授基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)基本技能以及發(fā)展能力的任務(wù)，合理地組織教材，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，便于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。

在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，教案起著十分重要的作用。編寫教案有利于教師弄通課程內(nèi)容，準(zhǔn)確把握課程的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，有利于教師科學(xué)、合理地

支配課堂時(shí)間，更好地組織教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。

1、教案要求

（1）教案的編制主要按課時(shí)進(jìn)行，也可以一個(gè)教學(xué)內(nèi)容（單元、項(xiàng)目）編制一個(gè)教案。

（2）針對(duì)不同的專業(yè)及不同層次的學(xué)生，教案要有所區(qū)別。如，同一授課內(nèi)容，如專業(yè)不同，則授課內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)就不一樣，要根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)；同一授課內(nèi)容而授課層次不同，如對(duì)口、統(tǒng)招、單招之分，那么講授內(nèi)容的深度、廣度也會(huì)有差別，不能一概而論。

（3）教案設(shè)計(jì)的詳細(xì)與否，可因人而異，一般來(lái)說(shuō)，年青教師的教案、第一次開課教師的教案必須詳細(xì)寫。教案可含有必要的圖、表、版書設(shè)計(jì)等。

（4）承擔(dān)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)等實(shí)踐教學(xué)任務(wù)的教師，都應(yīng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況和教學(xué)內(nèi)容，參考所提供的教案格式編寫教案，以保證各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量。

（5）提倡寫出有自己風(fēng)格、特點(diǎn)的教案。

2、教案內(nèi)容

（1）上次課與本次課程的銜接內(nèi)容（導(dǎo)入新課）；

（2）本次授課內(nèi)容；

a.本次課的教學(xué)目的； b.講授的內(nèi)容綱要；

c.重點(diǎn)、難點(diǎn)；

d.采用的教學(xué)方法，實(shí)施步驟； e.各教學(xué)步驟的時(shí)間分配；

f.板書設(shè)計(jì)及教具、圖表、幻燈和錄像、計(jì)算機(jī)、投影儀等教學(xué)手段的使用。是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，具體措施和要求等；

g．本次課的小結(jié)及作業(yè)。

3、命名要求

（1）每門課程的教案存放在一個(gè)單獨(dú)的文件夾中，文件夾以“教師姓名——《課程名稱》”的格式命名，如“張三——《Java語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》”。

（2）教案的編制主要按課時(shí)進(jìn)行，也可以一個(gè)教學(xué)內(nèi)容（單元、項(xiàng)目）編制一個(gè)教案。每個(gè)教案都要有首頁(yè)，有具體的內(nèi)容，并且保存在一個(gè)獨(dú)立的word文檔中，并按照授課順序，以“項(xiàng)目序號(hào)、項(xiàng)目名稱”的格式命名，如“項(xiàng)目

1、輸出學(xué)生成績(jī)”、“項(xiàng)目

2、管理多科目成績(jī)”。

二、授課計(jì)劃

授課計(jì)劃為課程講授的具體順序，里面包含每一個(gè)教學(xué)單元具體的授課內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重難點(diǎn)、教學(xué)方法及使用的教學(xué)資源，是教師上課的重要依據(jù)，具有很強(qiáng)的計(jì)劃性。

1、授課計(jì)劃填寫要求

（1）認(rèn)真填寫封面及首頁(yè)中的各項(xiàng)內(nèi)容，詳見模板；（2）每?jī)蓪W(xué)時(shí)的授課內(nèi)容編寫一條記錄；

（3）每門課程一式三份，如多門老師上同頭課，則上交的份數(shù)為“2+教師人數(shù)”；如編寫的是電子版的，請(qǐng)打印后上交；

（4）以教研室為單位收齊，由教研室主任審核無(wú)誤后簽字。

三、上交要求及時(shí)間

各專業(yè)教師可以編制電子版教案、授課計(jì)劃，也可以到教學(xué)辦領(lǐng)取教案紙或紙質(zhì)授課計(jì)劃手寫，2014年8月22日前以教研室為單位收齊后上交教學(xué)辦。

注：

1、各教研室請(qǐng)及時(shí)通知下學(xué)期涉及的外聘及校內(nèi)兼課教師。

2、教案及授課計(jì)劃的上交情況和編寫質(zhì)量將作為年底考核的依據(jù)。

二〇一四年八月二日

第五篇：市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)期授課計(jì)劃(封面)

廣州華夏職業(yè)學(xué)院

文化理論課學(xué)期授課計(jì)劃

2011－2012 學(xué)年第 一 學(xué)期

課程名稱

授課專業(yè)、班級(jí)10級(jí)汽修班

任課教師嚴(yán)鳳英教 學(xué) 系 主 任盧俊村

教 務(wù) 處 處 長(zhǎng)周湘輝

教 學(xué) 副 院 長(zhǎng)周湘輝

二0一二 年 9 月 1 日