第一篇：小學(xué)語文第八冊《練習(xí)1》第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：口語交際學(xué)會(huì)推薦或自我推薦

課時(shí)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)推薦或自我推薦

教學(xué)進(jìn)程：

一、口語交際

1、審題

（1）啟發(fā)談話：新學(xué)期開始了，我們班決定要成立新一屆的班委會(huì)，同學(xué)們想用什么辦法來確定組成人員？

（2）指名讀題，明確此次口語交際的要求。

2、指導(dǎo)

（1）新的一屆班委會(huì)將由哪些委員組成呢？

（2）你覺得哪些同學(xué)最適合擔(dān)任呢？發(fā)表推薦與自我推薦，指導(dǎo)學(xué)生了解推薦與自我推薦的要求。

（3）分組練說推薦理由。

（4）每組推薦代表發(fā)表講話，師生評議。

3、反饋。

（1）對本次口語交際進(jìn)行總結(jié)。

（2）對下次交際提出注意點(diǎn)。

第二篇：語文第八冊《練習(xí)二》第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：口語交際 課時(shí)目標(biāo)：

1、提高學(xué)生口頭、書面語言表達(dá)能力。

2、訓(xùn)練學(xué)生合理想象和邏輯思維能力。

3、學(xué)寫毛筆字。教學(xué)進(jìn)程：

一、說說寫寫

1、審題

學(xué)生讀題，明確本次說說寫寫的具體要求。

2、指導(dǎo)。

（1）請學(xué)生講述原《狐貍和烏鴉》的故事，討論：烏鴉會(huì)上當(dāng)，狐貍能得逞的原因是什么？

（2）想一想，當(dāng)狐貍再次遇到叼著肉的烏鴉的時(shí)候會(huì)怎么做？烏鴉又會(huì)怎么應(yīng)付呢？再想想，可能會(huì)有幾種結(jié)局呢？

（3）學(xué)生選擇一種自己覺得最合理的結(jié)局續(xù)編故事，分組練說，組員之間互相評議。

（4）每一組推薦代表到講臺上說，師生評議。

3、反饋。

同桌互相評改自己編寫的故事，再試說修改后的故事。

二、課堂總結(jié)。

第三篇：小學(xué)語文第八冊《練習(xí)1》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

練習(xí)1 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解擬人的修辭手法，并初步學(xué)會(huì)運(yùn)用。

2、熟記八個(gè)描寫景色的詞語。

3、寫好鋼筆字。

4、練習(xí)口語交際，推薦或自我推薦。

5、學(xué)寫毛筆字。教學(xué)重點(diǎn)：

處處留心、口語交際 教學(xué)難點(diǎn)：

口語交際，推薦或自我推薦 教學(xué)方法：合作交流、情境教學(xué)法 教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖 教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)修辭手法

課時(shí)目標(biāo)：

了解擬人的修辭手法，并初步學(xué)會(huì)運(yùn)用。教學(xué)進(jìn)程：

一、教學(xué)第一部分

（1）要求學(xué)生自讀第一部分，引導(dǎo)學(xué)生概括這段內(nèi)容是爸爸和小芳的對話。（2）出示《秋天》這首詩里的詩句，請同學(xué)們讀一讀，想想詩句主要寫了什么。

（3）引導(dǎo)學(xué)生說說爸爸對詩中的哪些地方感興趣。

（4）詩句為什么不直接寫秋天到了，蘋果、葡萄都成熟了，而要寫成蘋果娃娃、葡萄娃娃呢？齊讀，體會(huì)這樣寫的好處。

（5）從學(xué)過的課文中，你能找出這樣的句子嗎？ 請學(xué)生在課文中勾畫，全班交流。

2、教學(xué)第二部分

（1）把一個(gè)事物當(dāng)作人來寫，讓它和人一樣有感情，會(huì)說話。這樣可以使文章生動(dòng)形象，讓人特別喜歡讀。其實(shí)，這樣的表達(dá)方法我們也會(huì)，比如山上的小溪叮叮咚咚地流，我們會(huì)說成小溪在唱歌；荷花在風(fēng)中擺動(dòng)，我們會(huì)說成荷花在跳舞。書上也有幾個(gè)句子，請讀讀。

（2）你能用這樣的方法把下面幾個(gè)句子寫生動(dòng)嗎？（3）四人一組交流。（4）全班交流。

3、教學(xué)第三部分

（1）請同學(xué)們仔細(xì)觀察圖畫，圖上畫了什么？

（2）想一想，怎樣才能把“太陽、鬧鐘、小鳥“寫得更生動(dòng)些？指名交流。（3）學(xué)生試寫。（4）朗讀。

第四篇：蘇教版小學(xué)三年級語文下冊練習(xí)1第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

教材類型：蘇教國標(biāo)版所屬學(xué)科：語文>>三年級下學(xué)期

課 題：練習(xí)1

練習(xí)1

教學(xué)目標(biāo)：

1． 弄清我國各省、市、自治區(qū)的簡稱的基礎(chǔ)上背誦簡稱歌

理解帶有簡稱的句子

2． 書寫時(shí)注意寫好捺畫

并鞏固筆順規(guī)則

3． 熟記8個(gè)成語和記誦古詩《夏日田園雜興》

4． 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語交際：一是讓學(xué)生想說

二是讓學(xué)生會(huì)說

5． 練習(xí)兩個(gè)筆畫及含有這兩個(gè)筆畫（橫撇、撇點(diǎn)）的字

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1.弄清我國各省、市、自治區(qū)的簡稱的基礎(chǔ)上背誦簡稱歌

理解帶有簡稱的句子

2.啟發(fā)學(xué)生留心觀察、記錄簡稱在日常生活中的使用

3.指導(dǎo)學(xué)生熟讀成誦

大致體會(huì)成語

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體

教學(xué)時(shí)間：

3課時(shí)

教學(xué)過程：

第三課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生從兩方面（讓學(xué)生想說、讓學(xué)生會(huì)說）進(jìn)行口語交際；指導(dǎo)連寫毛筆字

一、口語交際

聊聊春節(jié)

1． 設(shè)問導(dǎo)入：今年的春節(jié)

你是怎么過的？你知道過春節(jié)時(shí)

咱們這兒有什么習(xí)俗嗎？今天咱們一起來聊聊春節(jié)

2． 出示題目：聊聊春節(jié)

3． 借助插圖（貼春聯(lián)、全家觀看“春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)”、舞龍燈、吃年夜飯、給老人拜年......）勾起回憶

4． 交流本地春節(jié)的習(xí)俗

也可交流其他地方過春節(jié)的習(xí)俗

5． 自由練說、同桌練說、全班交流

6． 指名說

二、學(xué)寫毛筆字

1． 筆畫練寫：

橫撇：要注意拐彎處的提筆與頓筆

橫要短

撇要長而舒展

撇點(diǎn)：注意起筆時(shí)要頓筆

收筆時(shí)回鋒

至折處主要用的是筆鋒

此時(shí)以提筆為主

同時(shí)還要注意撇與點(diǎn)的長短與傾斜度

2． 寫字練習(xí)：

夕：第一畫“撇”要短

起筆從豎中線開始；第二畫“橫撇”

橫從短撇的腹部落筆

橫畫不能長；第三畫“點(diǎn)”是圓點(diǎn)

位于米字格中心便下一點(diǎn)

女：整個(gè)字要向四周舒展

橫畫在橫中線上

要寫長些

撇點(diǎn)的起筆與撇的收筆基本在一條線上

☆二次備課☆

指名說說：今年的春節(jié)

自己是怎么過的？你知道過春節(jié)時(shí)

咱們這兒有什么習(xí)俗嗎？

以往我是百分之九十九是教孩子做的道理，現(xiàn)在有時(shí)會(huì)與他們談生意……但約三分之一談生意，三分之二教他們做人的道理。因?yàn)槭狼椴攀谴髮W(xué)問。

第五篇：練習(xí)1(第三課時(shí))

練習(xí)1

教學(xué)目標(biāo)

１、認(rèn)識漢字的筆畫和筆順。

２、練習(xí)按先撇后捺的筆順規(guī)則寫字。

３、學(xué)習(xí)字詞句。

４、朗讀背誦兒歌。

５、口語交際：自我介紹。

教學(xué)重難點(diǎn)：

口語交際：鼓勵(lì)學(xué)生大膽說話，舉止大方。要求音量適中，口齒清楚，話要說得完整、通順。培養(yǎng)其他同學(xué)認(rèn)真聽別人說話的習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

掛圖、田字格黑板

教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)

教學(xué)過程：

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

能大方的當(dāng)眾說話，且口齒清楚，話說得完整、通順。

一、課前準(zhǔn)備

布置學(xué)生回家了解自己的名字是誰起的？為什么起這個(gè)名字？

二、審題。（8）

１、揭示口語交際的內(nèi)容。

２、了解內(nèi)容：學(xué)生借助拼音自讀圖下的要求。

３、出示三個(gè)問題，指名讀，齊讀。

三、指導(dǎo)。（32）

１、指導(dǎo)看圖，明確說話的一般要求。

⑴、圖上畫的什么地方？有哪些人？

⑵、站在臺上的小男孩在干什么？

⑶、結(jié)合看圖，提出說話要求。

⑷、同學(xué)們是怎樣聽小男孩自我介紹的呢？（安靜坐端正、仔細(xì)聽）２、指導(dǎo)說話，練習(xí)。

⑴、指名依次回答四個(gè)問題，把話說完整，說清楚。

⑵、將1、2兩個(gè)問題連起來說一說。

⑶、將3、4兩個(gè)問題連起來說一說。

⑷、將四個(gè)問題連起來說一說。

⑸、自由練習(xí)說。

⑹、指名上臺進(jìn)行自我介紹。

⑺、同桌互相練說。