第一篇：練習(xí)5 第三課時(shí)

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：口語交際

課時(shí)目標(biāo)：

練習(xí)口語交際，學(xué)會做節(jié)目主持人。

教學(xué)進(jìn)程：

1、談話導(dǎo)入新課，明確要求

（1）從“六一”兒童節(jié)談話提示話題。

（2）板書話題：學(xué)做節(jié)目主持人。

（3）指名讀本課說話要求。

（4）師小結(jié)歸納要求：

a、要了解當(dāng)節(jié)目主持人的注意事項(xiàng)。

b、想想擔(dān)任班級慶“六一”聯(lián)歡會的主持人該怎么說。

c、當(dāng)眾演一演。

2、指導(dǎo)

（1）聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，或播放倪萍、崔永元主持節(jié)目的片斷，想想電視節(jié)目主持人的表情、動(dòng)作、語言。談?wù)勀阏J(rèn)為當(dāng)主持人要注意些什么。

（2）指名讀。

（3）師小結(jié)，板書：一要有表情地說普通話；二要學(xué)會主持人常用語；三要說好應(yīng)變的話。

（4）討論主持人的常用語。

（5）指名說。

（6）師小結(jié)，板書：節(jié)目開始前要用敬語；節(jié)目之間要有銜接語；節(jié)目結(jié)束要說祝賀的話。

3、練習(xí)。

（1）根據(jù)書上的節(jié)目單，分組討論如果你擔(dān)任這次聯(lián)歡會的主持人，你會怎么說。教師巡回指導(dǎo)。

（2）指名上臺表演。

（3）學(xué)生評價(jià)，指出不足。

（4）針對不足，再次表演。

（5）小結(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生今后積極爭當(dāng)班隊(duì)主持人。

第二篇：練習(xí)5 第三課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

第六題(口語交限，我長大了做……)課時(shí)目標(biāo)：

看圖想象，用連貫的話說說自己的想法，表達(dá)自己的愿望。

教學(xué)過程：

一、教學(xué)第六題(口語交際)

1、審題

(1)指示言語交際的話題，讓學(xué)生弄清話題的意思，知道說話時(shí)應(yīng)該真對著話題說。

(2)借助拼音，自讀圖下面的兩個(gè)問題。

(1)指導(dǎo)觀察

2、指導(dǎo)

①啟發(fā)學(xué)生弄清圖上畫了哪些人？他們在干什么？

②指名回答。

教師根據(jù)學(xué)生的回答板書

少先隊(duì)員

工人

農(nóng)民

解放軍戰(zhàn)士

(2)指導(dǎo)說話

①你長大了想幫什么工作？

②你為什么想做這個(gè)工作？

③聯(lián)系自己，展開想象。(特別注意引導(dǎo)學(xué)生說圖中沒有畫出的工作)提供說話的句式： 我長大了想當(dāng)，因?yàn)椤?/p>

我長大了要當(dāng)

，因?yàn)椤?/p>

3、練習(xí)

教師

醫(yī)生

科學(xué)家

(1)指名練說(擴(kuò)大練說的面，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己，展開想象，大膽地說)

(2)練習(xí)寫話。

(3)同學(xué)間互相交流，讀讀自己寫的內(nèi)容。

第三篇：練習(xí)1(第三課時(shí))

練習(xí)1

教學(xué)目標(biāo)

１、認(rèn)識漢字的筆畫和筆順。

２、練習(xí)按先撇后捺的筆順規(guī)則寫字。

３、學(xué)習(xí)字詞句。

４、朗讀背誦兒歌。

５、口語交際：自我介紹。

教學(xué)重難點(diǎn)：

口語交際：鼓勵(lì)學(xué)生大膽說話，舉止大方。要求音量適中，口齒清楚，話要說得完整、通順。培養(yǎng)其他同學(xué)認(rèn)真聽別人說話的習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

掛圖、田字格黑板

教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)

教學(xué)過程：

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

能大方的當(dāng)眾說話，且口齒清楚，話說得完整、通順。

一、課前準(zhǔn)備

布置學(xué)生回家了解自己的名字是誰起的？為什么起這個(gè)名字？

二、審題。（8）

１、揭示口語交際的內(nèi)容。

２、了解內(nèi)容：學(xué)生借助拼音自讀圖下的要求。

３、出示三個(gè)問題，指名讀，齊讀。

三、指導(dǎo)。（32）

１、指導(dǎo)看圖，明確說話的一般要求。

⑴、圖上畫的什么地方？有哪些人？

⑵、站在臺上的小男孩在干什么？

⑶、結(jié)合看圖，提出說話要求。

⑷、同學(xué)們是怎樣聽小男孩自我介紹的呢？（安靜坐端正、仔細(xì)聽）２、指導(dǎo)說話，練習(xí)。

⑴、指名依次回答四個(gè)問題，把話說完整，說清楚。

⑵、將1、2兩個(gè)問題連起來說一說。

⑶、將3、4兩個(gè)問題連起來說一說。

⑷、將四個(gè)問題連起來說一說。

⑸、自由練習(xí)說。

⑹、指名上臺進(jìn)行自我介紹。

⑺、同桌互相練說。

第四篇：蘇教版三年級語文備課練習(xí)5第三課時(shí)

第三課時(shí)

一、看圖。

圖上的小朋友們在干什么？你想?yún)⒓铀麄兊幕顒?dòng)嗎？

二、審題。

指名讀題。教師講清題目要求。

三、指導(dǎo)練習(xí)：

1、教師指導(dǎo)學(xué)生觀看錄像；

2、教師示范講笑話《一知半解》。

3、學(xué)生說《一知半解》。

四、準(zhǔn)備

1、學(xué)生準(zhǔn)備自己的收集的笑話。

2、學(xué)生講自己準(zhǔn)備的笑話給同位聽。

3、小組交流，推薦一些具有教育意義的小笑話。

五、比賽。

1、請一同學(xué)當(dāng)主持人，指名學(xué)生到臺上來講笑話。

2、評優(yōu)缺點(diǎn)。

3、宣布比賽結(jié)果。

六、總結(jié)。

聽了這些小笑話，你有哪些收獲？

第五篇：練習(xí)8第三課時(shí)

第三課時(shí)

[學(xué)案]

和家長交流請假條的寫法。

[教案]

一、教學(xué)第四題：說說寫寫

1．審題

（1）揭示說說寫寫的題目：請假條。

（2）幫助學(xué)生弄懂本次說說寫寫的要求：學(xué)寫請假條，知道請假條的格式，了解在什么情況下應(yīng)該寫請假條。

2．指導(dǎo)。

（1）請學(xué)生默讀課本上的要關(guān)內(nèi)容,邊讀邊想謝哲平在什么情況下寫了請假條。

（2）指名說。

（3）歸納出請假條的格式。

小組合作學(xué)習(xí)：自學(xué)謝哲平寫的請假條，然后討論出請假條的格式。

（4）匯報(bào)，教師總結(jié)。

寫請假條要注意格式規(guī)范：在第一行的中間寫上“請假條”。正文部分的第一行頂格寫上自己對收請假條人的稱呼；自第二行空起開始寫請假的原因及要請多長時(shí)間：在請假條的右下角要署上請假人的姓名，在下面的一行要寫清楚寫請假條的時(shí)間。

（5）想想在生活中還有什么情形需要寫請假條。

3．練習(xí)。

（1）教師給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，請學(xué)生練寫。

（2）學(xué)生寫，教師巡視，注意指導(dǎo)。

（3）選出部分有代表性的習(xí)作展出，請學(xué)生相互評價(jià)，提出修改意見，進(jìn)一步熟悉請假條的格式和寫法。

二、總結(jié)。

教后記：