第一篇：大愛無言,真情無聲

大愛無言，真情無聲

忻州師院政史系學(xué)生

這是去年發(fā)生在原平支教點(diǎn)的事，曾經(jīng)感動(dòng)了不少人。我聽了以后也備受感動(dòng)。今天我想請(qǐng)大家一起來分享他們的故事，一起體會(huì)支教，一起感受支教生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。支教給每個(gè)人的感受都不盡相同，但都離不開一個(gè)“苦”字。對(duì)王智慧來說，支教又有著另外一層涵義，那就是真情與感動(dòng)。請(qǐng)大家隨我的節(jié)奏一起走進(jìn)他的那段不為人知、真情感人的故事，一起了解支教，一起揭開支教這層神秘的面紗。讓我們帶著期待的目光，再現(xiàn)那一幕幕感人至深、催人淚下的場面，傾聽他們的心聲，感受他們的經(jīng)歷，分享他們的成功和喜悅，體驗(yàn)他們的每一個(gè)幸福瞬間。

王智慧，政史系0702班學(xué)生。作為一名學(xué)生，他平時(shí)就特別注重鍛煉自身的教師技能。在校期間，他還積極參加各項(xiàng)社會(huì)活動(dòng)，曾任我系社會(huì)實(shí)踐部部長等，豐富的社會(huì)閱歷為他成為一名優(yōu)秀的實(shí)習(xí)教師奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。2009年下半年，王智慧被分到了原平市崞陽鎮(zhèn)璜珥村。支教期間，他向世人傳遞著一個(gè)響亮的聲音——什么是奉獻(xiàn)，什么是真正的人生價(jià)值。他用信念和意志支撐著他的人生理想；用真愛無言詮釋著人民教師的真實(shí)內(nèi)涵；用實(shí)際行動(dòng)踐行著當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。但凡和他有過交往的人都對(duì)他評(píng)價(jià)甚高，大家都親切地稱呼他“小王”或“王老師”。他勤勞能干、熱情洋溢、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取，他對(duì)生活要求很低，艱苦樸素，從不貪圖享樂；他對(duì)工作總是那么的認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍；他對(duì)學(xué)生很友善，耐心細(xì)致，學(xué)生們都愿意跟在一起，都想和他玩。王智慧不僅有著較高的素質(zhì)，而且還有著硬朗的作風(fēng)。他任憑那股不怕吃苦、勇于拼搏沖勁兒，取得了了驕人的成績。在崞陽聯(lián)校組織的期末考試中，他所帶的三四年級(jí)英語成績雙雙奪魁，位列各小學(xué)之首，這不能不說是一個(gè)奇跡，要知道在上半學(xué)年的時(shí)候，這些學(xué)生的成績?cè)谌?lián)校的排名還是倒數(shù)的。

王智慧是我們當(dāng)代大學(xué)生的佼佼者，他用用從容和淡然改變著自己，用真情和微笑感化著他人，用勤勞和汗水創(chuàng)造著生活，用意志和信念抒寫著人生。半年來，他無時(shí)無刻無不堅(jiān)守著工作崗位，用實(shí)際行動(dòng)踐行著他的諾言，用大愛無私詮釋著人民教師的神圣職責(zé)；用真情和關(guān)愛溫暖著孩子們的心靈；用性格感染著學(xué)生和家長。不論是工作還是生活，不論是教學(xué)還是實(shí)踐，無不伴隨著一份真情和感動(dòng)。對(duì)工作的精益求精，使他幾乎放下了一切，投身于教學(xué)中來；不論是嚴(yán)寒還是酷暑，不論是周六日還是節(jié)假日，他都不分晝夜、不辭辛勞地奔走于教學(xué)一線。曾經(jīng)在那漫長的時(shí)間里，他一直懷著一顆無私的愛心，默默無聞地奉獻(xiàn)著。他與兒童為伴，同時(shí)間賽跑：用辛勤和智慧創(chuàng)造著生活；用人格和毅力捍衛(wèi)著當(dāng)代大學(xué)生的榮譽(yù)和尊嚴(yán)；用歌聲和笑聲陪伴著孩子們的快樂成長；用大愛無私撐起了璜珥校園的一片藍(lán)天。

總有一些事情讓我們感動(dòng)！總有一種情愫令我們難以割舍！總有一段經(jīng)歷值得我們用心呵護(hù)一輩子！王智慧在談起支教感受時(shí)說：“支教是值得我用心呵護(hù)一輩子的經(jīng)歷，是我一生的財(cái)富；支教，讓我獲得了大量的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，也增長了不少知識(shí)；支教磨練了我的意志，也實(shí)現(xiàn)了我的人生價(jià)值?！?/p>

王智慧與該校的另一位支教老師住在一間辦公室內(nèi)，房間大概20多平方米，靠著一個(gè)電飯鍋?zhàn)约簾约鹤鲲?；房屋門窗是鋁合金材質(zhì)，門窗和窗框之間留著很寬的縫隙，冬天走風(fēng)漏氣，加之窗口朝北門朝南的設(shè)計(jì)走向，夜間冷風(fēng)可以直灌屋內(nèi)。每天，他們都要在屋子里做飯，所以室內(nèi)經(jīng)常充斥著潮濕的水蒸氣。雖然屋子里也通著暖氣，但夜間總是溫度上不來。他們?cè)绯科饋?，屋子的門窗經(jīng)常結(jié)著厚厚的冰，凍的連門都開不了。屋內(nèi)的設(shè)施也特別簡單，除了兩張木床和幾張桌子外，什么都沒有了。木床用了好多年了，十分陳舊。木床薄而且破亂，有的床板上還開著漏洞，床卯結(jié)構(gòu)也特別松散，睡上去搖的吱吱直響，極不結(jié)實(shí)。雖然校長辦公室也有電腦，但卻不能聯(lián)網(wǎng)。所以手機(jī)是他們與外界聯(lián)系的唯一方式。生活設(shè)施雖然有些簡陋，但他們沒有抱怨，也沒有消極，他們以苦為榮、以苦為樂，用青春和熱情為璜珥教育默默地奉獻(xiàn)著，樂此不疲地工作著。王智慧常說：“誰言支教苦，卻得樂逍遙?！彼e極上進(jìn)的樂觀主義精神鼓舞著他的學(xué)生和身邊的每一個(gè)人，讓他們努力學(xué)習(xí)，努力工作……幸福并快樂地過著生活的每一天。

愛生如子，是王智慧始終改變不了的生活習(xí)慣，或許是他的天性吧。他說：“我還在學(xué)業(yè)期，沒有成家的經(jīng)歷，所以看見別人的孩子很喜歡，對(duì)待孩子們?nèi)缤瑢?duì)待自己的親人一樣親?！笨梢钥闯鏊且晃欢嗝从袗坌牡闹Ы躺?。他對(duì)每個(gè)學(xué)生都特別關(guān)照，像慈母一樣呵護(hù)著他們，溫暖著他們。他把學(xué)生的事看得比自己的生命還重要，每天給學(xué)生補(bǔ)完課，都要把他們親自送回家。他的真情付出感動(dòng)了璜珥的每一位村民，多數(shù)老師、學(xué)生和家長都對(duì)他滿懷敬意。他對(duì)學(xué)生的愛表現(xiàn)在生活中的各個(gè)方面：如給學(xué)生輔導(dǎo)作業(yè)； 1

替家長照看孩子；送孩子回家；給學(xué)生修理作業(yè)本；給學(xué)生穿衣戴帽；給學(xué)生燒水倒水；安頓學(xué)生按時(shí)吃藥......這些幕后故事，普通的不能再普通了，但卻一樣飽含著他對(duì)孩子們的一片真情和愛心。

王智慧善于思考，勇于創(chuàng)新。他在支教期間，提出了一整套先進(jìn)的教學(xué)方法和思想。經(jīng)過長期的實(shí)踐和探索，他總結(jié)出一種全新的教學(xué)模式：采用靈活多樣的教學(xué)手段和方法，組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，將課堂和實(shí)踐相結(jié)合，把課堂與課外結(jié)合起來，進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，進(jìn)行輔導(dǎo)教學(xué)。除了課堂，王智慧還要忙于課外。每天他都要幫助落后的同學(xué)追趕課程。他把學(xué)生請(qǐng)到自己的屋子里，給他們輔導(dǎo)作業(yè)，給他們講解疑難。每天補(bǔ)課，他除了照顧自己飲食起居外，還要照看孩子們。王智慧真的是很辛勞，每天上完課，他就親自主廚。飯熟了，他也不急著先吃，總是讓孩子們先吃，然后才自己吃。每次都有同事和學(xué)生家長提醒他要注意身體，不要太過操勞，他總是微笑著對(duì)大家說：“沒事的，我會(huì)照顧好自己的?！痹谒男燎诟畔拢⒆觽兊膶W(xué)習(xí)面貌不斷更新，學(xué)習(xí)氛圍也煥然一新，校園風(fēng)氣為之一新。王智慧對(duì)人對(duì)己都要求特別嚴(yán)格，從不容忍自己犯錯(cuò)，更不嬌慣學(xué)生犯錯(cuò)。對(duì)工作更是耐心細(xì)致，熱情負(fù)責(zé)。有家長這樣形容他：“課上嚴(yán)父，課下慈母?！钡拇_，他也是這樣的一個(gè)人，一個(gè)有責(zé)任心、有愛心、有同情心的支教老師。

璜珥村信息閉塞，孩子們?cè)鲩L知識(shí)的視界也特別有限。為了讓村里的孩子們了解更多的社會(huì)常識(shí)，接受更多的課外知識(shí)，王智慧在手機(jī)上搜集了大量的課外知識(shí)，通過整合和制作，為同學(xué)們裁剪了一幅又一幅的知識(shí)清單，幾乎貼滿了整個(gè)后墻。他在完善學(xué)習(xí)園地的同時(shí)，也給孩子們帶來了全新的視覺盛宴，不僅豐富著孩子們的課外知識(shí)，也增加了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

王智慧在提高自身素質(zhì)的同時(shí)，還影響著他的學(xué)生。他經(jīng)常教育學(xué)生如何做人，如何改造自己。日常生活中，他經(jīng)常教導(dǎo)學(xué)生要尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，孝敬父母。后來他又教育學(xué)生誠實(shí)守信、坦誠做人、禮貌待人。多數(shù)日子里，王智慧會(huì)精心設(shè)計(jì)一些活動(dòng)，通過活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的熱情，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。在一些重要節(jié)日里，他還會(huì)組織學(xué)生集體活動(dòng)。如在一些具有紀(jì)念意義的節(jié)日里，他要對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國教育：組織學(xué)生學(xué)習(xí)歷史，銘記國恥；組織學(xué)生舉行唱國歌、升國旗儀式；組織學(xué)生學(xué)習(xí)偉人的先進(jìn)事跡，然后再讓他們寫讀后感。

王智慧還經(jīng)常利用課余時(shí)間教學(xué)生唱歌，學(xué)習(xí)音樂常識(shí)，培養(yǎng)他們的音樂情趣。學(xué)生們?cè)谒挠绊懞蛶?dòng)下，漸漸地喜歡上了唱歌，也漸漸地愛上了歌聲。為了增強(qiáng)大家的體質(zhì)，他還帶領(lǐng)學(xué)生一同進(jìn)行體育鍛煉和戶外活動(dòng)。教大家做廣播體操，練習(xí)中長跑、跳繩等。體育鍛煉，促進(jìn)了孩子們的成長，也增進(jìn)了他和孩子們的友誼。每天的堅(jiān)持使孩子們漸漸地養(yǎng)成了習(xí)慣，學(xué)習(xí)激情也更加高漲。他們的體育鍛煉整整持續(xù)了三個(gè)月，直到他離開時(shí)，有的學(xué)生仍然堅(jiān)持著體育鍛煉。每個(gè)周末，王智慧都會(huì)放棄休息時(shí)間，陪大家一起到戶外游玩。即便是寒冷的下雪天，也難擋他們一起直奔戶外的激情。有時(shí)候，他們走遠(yuǎn)了，就去了鄰村。他和孩子們?nèi)⒂^和訪問鄰村的學(xué)校，了解當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)情況，向鄰村的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并與他們分享自己的教學(xué)成果。每次野游活動(dòng)后，王智慧都會(huì)安排他的學(xué)生寫游記，讓他們記錄當(dāng)天的活動(dòng)過程，并且寫出心得和體會(huì)。這樣，他既讓學(xué)生放松了心情，又鍛煉了學(xué)生的筆桿，提高了他們的寫作水平。

璜珥村村民外出務(wù)工的比較多，留守兒童也就多些，王智慧經(jīng)常利用休息時(shí)間挨家挨戶家訪、補(bǔ)課，無一例外。幾乎每天下午，他都會(huì)走訪每個(gè)學(xué)生家庭，向家長了解孩子們的興趣愛好和學(xué)習(xí)情況，督促和輔導(dǎo)孩子們按時(shí)完成作業(yè)。即使是下雪天，他都會(huì)冒著嚴(yán)寒登門給學(xué)生輔導(dǎo)作業(yè)。有時(shí)候孩子們生病不能到校，他也親自上門給學(xué)生補(bǔ)課。王智慧有著堅(jiān)定的信念和堅(jiān)強(qiáng)的意志，他經(jīng)常對(duì)身邊的同學(xué)和朋友說：“支教需要放得下面子，放得下架子，耐得住性子，不光做家訪要這樣，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都要這樣做?！奔以L拉近了他和村民的距離，他們?cè)谝黄鹫勑︼L(fēng)生，不分你我、和為一家。歲月無情人有情，永遠(yuǎn)隔不斷的他和孩子們的感情。半年多的時(shí)間里，王智慧和他的學(xué)生朝夕相處，結(jié)下了深厚的情誼。酸甜苦辣，喜怒哀樂，他們都無所不有，無不體會(huì)，無不感受。孩子們希望他能留下來，可他卻因?qū)W業(yè)未滿而未能如愿。

每逢過節(jié)，家長就讓孩子給支教老師帶好吃的，平時(shí)，從集市買回來的新鮮水果和蔬菜，村民首先想到的也是他們的王老師。就在他臨走時(shí)，仍然還有沒吃完的米面和蔬菜。離開時(shí)，孩子們更是與老師難舍難分，就在支教大學(xué)生完成任務(wù)返校時(shí)，他們總是送出一程又一程，甚至是哭得一塌糊涂，場面感人至深。支教結(jié)束了，王智慧也離開了璜珥村。他在年前整理衣物時(shí)，意外地發(fā)現(xiàn)了許多信件。那是學(xué)生們寫給他的留言和感謝信，一直深藏在他的衣兜里，直到他回了家他才發(fā)現(xiàn)。這些信寫的很樸實(shí)，讀了使人很感動(dòng)。其中有一封是這樣寫的：“王老師您的走，我們非常的不愿意。老師，您在這幾屆支教中是最好的，不是

我在專門夸您。王老師，您已經(jīng)在我們心中扎下了根......老師，我希望您是星期五走，我希望您能給我們一個(gè)吻?！边€有一封是信封上的留言，是這樣寫的：“王老師，我想對(duì)您說，您留下來吧，我們需要您?！边@些信雖然是極簡單又普通，但都寄托著孩子們對(duì)這位支教老師的感激之情和良好祝愿。除了孩子們的留言和書信外，王智慧還收到了家長和同事的一些留言和祝福。一位姓肖的女老師在給他的一條短信里寫到：“你的走，我不知道該說些什么。我們的那群孩子會(huì)永遠(yuǎn)記住你的。我會(huì)用你的榜樣去教導(dǎo)我們的孩子們的。我就不送你了，肖老師是女人，會(huì)哭的，愿你一路順風(fēng)，學(xué)業(yè)有成?！边@些祝福都很感人，讓他更加懷念璜珥，更加想念那里的人。

作為一名實(shí)習(xí)教師，王智慧肩負(fù)著神圣的使命，他用自己的青春譜寫著一曲曲優(yōu)美的支教贊歌；用自己的辛勤勞動(dòng)給璜珥的教育事業(yè)送去了溫暖；用大愛和真情給正需接受教育的孩子們送去了希望。這半年，他把他的全部精力都給了璜珥，是他拯救了璜珥，是他促成了璜珥教育的不斷前進(jìn)。

2010年3月12 日，學(xué)生家長給王智慧以及他的母校忻州師院去了一封感謝信。信中寫到：“感謝忻州師院，感謝政史系，感謝王智慧老師，謝謝貴校對(duì)璜珥村寶貴支持，是你們的支教學(xué)生改變了我們璜珥村教育面貌。感謝扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教，感謝王智慧老師為璜珥村的教育事業(yè)所做的貢獻(xiàn)……

2010年3月19 日，三年級(jí)學(xué)生家長代表又專程為忻州師院政史系和王智慧同學(xué)贈(zèng)送了一面錦旗。錦旗上寫著：“王智慧老師：情系學(xué)子，師德高尚?！昙?jí)全體學(xué)生家長贈(zèng)。忻州師院政史系的領(lǐng)導(dǎo)同志親切接見了璜珥村的學(xué)生家長代表，感謝他們的遠(yuǎn)道而來，對(duì)忻州師院的寶貴支持。學(xué)生家長代表對(duì)忻州師院政史系給予了高度的評(píng)價(jià)，對(duì)王智慧在璜珥教育事業(yè)所做的貢獻(xiàn)表示感謝……學(xué)生家長代表高度贊揚(yáng)了忻州師院政史系的人才培養(yǎng)模式和支教學(xué)生素質(zhì)，希望今后能夠派出更多、更優(yōu)秀的高素質(zhì)大學(xué)生到璜珥學(xué)校支教。中午，忻州師院政史系的領(lǐng)導(dǎo)同志和璜珥村學(xué)生家長代表共進(jìn)午餐。宴上，大家共同探討了農(nóng)村基層教育和地方師范院校的改革和發(fā)展等問題，政史系的領(lǐng)導(dǎo)和家長學(xué)生家長代表都提出了一些可供參考的意見和建議。整個(gè)座談持續(xù)了兩個(gè)小時(shí)之久。學(xué)生家長代表臨走時(shí)還表示：“如果王智慧老師愿意并且有機(jī)會(huì)的話，我們?cè)敢獬龈咝狡刚?qǐng)王老師來我村任教，甚至是擔(dān)當(dāng)校長的職務(wù)?！?/p>

一句話說的好，“支教光榮，青春無悔”。我現(xiàn)在算是真正體會(huì)到了。王智慧的支教很成功，我真的為他感到高興。支教改變著他的人生，改變著農(nóng)村的教學(xué)面貌，改變著村民的鄉(xiāng)土氣息，改變著村民對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。支教在促進(jìn)農(nóng)村教育事業(yè)發(fā)展的同時(shí)，也塑造了當(dāng)代大學(xué)生的形象。王智慧的支教有著太多太多的故事，一時(shí)難以言盡。我想隨著他支教生涯的結(jié)束，一切都發(fā)生著改變。但唯一不變的依舊是那份鄉(xiāng)情，是他和村民真情相處、坦誠相待的那份感情。支教讓我們每個(gè)大學(xué)生成為一個(gè)愛心使者，穿梭于校園內(nèi)外。哪里有播種哪里就會(huì)生根發(fā)芽，在璜珥這片土地上孕育著希望，成長著未來。我想在不久的將來，璜珥村的這群孩子們一定會(huì)有出息的。他們也一定會(huì)記住他們的王老師，用更加優(yōu)異的成績來報(bào)答老師的培育之恩。

王智慧的先進(jìn)事跡只是當(dāng)代大學(xué)生山區(qū)支教教的縮影，在忻州師院像王智慧這樣的優(yōu)秀支教生還很多很多。扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教對(duì)農(nóng)村的意義的確非同一般，對(duì)地方教育事業(yè)也有著深遠(yuǎn)的影響。對(duì)在校大學(xué)生來說，扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教給了他們一個(gè)寶貴的實(shí)習(xí)鍛煉機(jī)會(huì)，通過艱苦條件的磨礪，培養(yǎng)了他們的堅(jiān)定的信念和堅(jiān)強(qiáng)的意志品格；也培養(yǎng)了他們吃苦耐勞、艱苦奮斗精神。他們從中所受到的砥礪使他們一生受益無窮。對(duì)地方師范院校來說，不僅培養(yǎng)了大量有用的實(shí)干的人民教師，而且也壯大了學(xué)院的聲譽(yù)。對(duì)農(nóng)村來說，支教在鞏固基礎(chǔ)教育的同時(shí)，也改變了農(nóng)村落后的思想，促進(jìn)了農(nóng)村的全面發(fā)展；大學(xué)生在農(nóng)村支教，一在定程度上影響著農(nóng)村孩子的成長方向。扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教是一項(xiàng)巨大的工程，需要我們下一代大學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚(yáng)和壯大。相信將來有一天，扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教的進(jìn)一步開展能為農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展帶來希望，注入新鮮的血液。同時(shí)，也希望以后支教的同學(xué)能向王智慧同學(xué)學(xué)習(xí)，把我院的扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教工作推向一個(gè)新的高潮，繼續(xù)為忻州師院書寫新的篇章。

忻州師院政史系學(xué)生

2010年3月24日

第二篇：至情無言,大愛無聲

至情無言，大愛無聲

老師、同學(xué)們：

大家好！

我們的祖國在漫長的歲月里，孕育了萬里山川，滔滔江水，深厚的歷史底蘊(yùn)，精深的文化內(nèi)涵，這所有的一切是五十六個(gè)民族共同努力的結(jié)果，是中華民族的不朽結(jié)晶。

“五十六個(gè)民族，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家”，中國雖說有56個(gè)民族，卻蘊(yùn)含著濃濃的親情，這種感情，是團(tuán)結(jié)、互助、平等匯聚而成的真摯情誼；是維護(hù)穩(wěn)定、共謀發(fā)展的堅(jiān)定信念；是當(dāng)面臨困境時(shí)的一線光明。

此時(shí)此刻，讓我們共同回憶，回憶那些曾經(jīng)帶給我們無限感動(dòng)的團(tuán)結(jié)故事，回憶那些曾經(jīng)乃至現(xiàn)在依舊可歌可泣的民族團(tuán)結(jié)的楷模。踏著時(shí)光，我們來到甘南藏族自治州，一個(gè)身穿白衣的使者，騎著馬漸漸消失在落日的余輝中。他就是王萬青---草原曼巴，他以藏鄉(xiāng)為故鄉(xiāng)，視牧民為親人，全心全意為牧民解除病痛，溫暖了草原民族的心?！痹绞菦]人愿意去的地方，越需要人，越能實(shí)現(xiàn)我報(bào)效祖國的志愿！”面對(duì)眾人的不解，王萬青給出了這樣的答案。

醫(yī)者仁心，不同民族有著共同的愛，共同的善良，普通人之間的愛和給予，能讓友愛更長久。”的確，是共同的愛、共同的善良、共同的事業(yè)，讓上海大學(xué)生王萬青與藏族姑娘凱嫪走到了一起。在當(dāng)?shù)蒯t(yī)療設(shè)備不足、鄉(xiāng)衛(wèi)生院基礎(chǔ)設(shè)施極其簡陋的條件下，他以精湛的醫(yī)

術(shù)，救死扶傷數(shù)十載.43年來，藏族人民和妻子真摯的愛與包容，給了王萬青強(qiáng)有力的支撐，成為他留下來的動(dòng)力和源泉，他也用自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)了當(dāng)?shù)厝罕姡炎约旱挠H情、愛情和工作熱情全部融入到養(yǎng)育他的草原。

他如一株堅(jiān)韌的胡楊扎根在戈壁荒灘，把自己的全部心血和愛獻(xiàn)給了這里的人民；他如一朵潔白的雪蓮花，用自己的青春使民族團(tuán)結(jié)之花綻放的更艷麗。

踏著時(shí)光，我們走進(jìn)一個(gè)普通的農(nóng)家小院，幾十個(gè)人簇?fù)碇晃痪S吾爾族老媽媽，老媽媽的臉上布滿歲月的痕跡，可她的眼里閃耀幸福的光芒，她的嘴角牽動(dòng)著幸福的微笑。她就是新疆首屆十大杰出母親阿尼帕〃阿力馬洪。阿尼帕老人的一生有19個(gè)孩子，除了自己親生的9個(gè)子女外，她還收養(yǎng)了漢、回、維、哈4個(gè)民族的10個(gè)孤兒，盡管日子非常艱苦，但老人卻總是說“19個(gè)孩子，都是親生的”，而孩子們總是說：“不要把我們分成親生的和收養(yǎng)的，我們都是父母疼愛的孩子”，當(dāng)問到老人，孩子都是什么民族時(shí)，老人用質(zhì)樸的語言說：“在我這里不分民族，他們都是我的孩子！”。是啊，他們都是我的孩子，這是一種怎樣的愛，是母愛，更是一種超脫自然的愛，它讓我們深刻的體會(huì)到，愛不分疆域，更不論民族。

在你我的身邊，到處都有民族團(tuán)結(jié)的感人故事，它們也許不是驚天動(dòng)地，但卻溫暖人心，猶如那涓涓細(xì)流，卻能匯成愛的海洋!天山因群峰的環(huán)抱而壯麗；天池因溪水的匯集而廣博；祖國因民族的團(tuán)結(jié)而強(qiáng)盛！這一段段感人的民族團(tuán)結(jié)故事，唱出了一首首沁人心肺的團(tuán)

結(jié)之歌；一個(gè)個(gè)光輝的團(tuán)結(jié)大使，指引著我們走向團(tuán)結(jié)之路；一份份愛與奉獻(xiàn)，告訴我們，民族團(tuán)結(jié)之花，因愛與奉獻(xiàn)更美麗！讓我們?cè)谧鎳臒嵬辽?，為民族團(tuán)結(jié)出一份力，共建民族團(tuán)結(jié)的大家園，為和諧社會(huì)的建設(shè)增光添彩吧！

和平和發(fā)展是時(shí)代的主題，和平是時(shí)代發(fā)展的前提，而發(fā)展是和平的重要條件。祖國統(tǒng)一和民族統(tǒng)團(tuán)結(jié)，是國家的重要職能，也是我們的重要國策，更是一個(gè)艱巨的任務(wù)和艱難的歷史過程。所有的地方都是國家的一部分，所有的民族都是中華民族大家庭的一員，作為炎黃子孫的我們都要自覺維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，這是我國各族人民的職責(zé)和義務(wù)。

一個(gè)國家的興衰存亡,往往與人心的聚散密切相關(guān)。人心聚合,則國家生氣勃發(fā);人心離散,則國家一盤散沙。不積跬步，無以至千里！不積小流，無以成江海！至情無言，大愛無聲！讓我們把對(duì)祖國所有的衷情付諸行動(dòng)。民族團(tuán)結(jié)，讓我們每個(gè)人都從自己身邊做起!

第三篇：展現(xiàn)人間真情 凸顯大愛無聲

展現(xiàn)人間真情

凸顯大愛無聲

-----米蘭陽光幼兒園愛心募捐側(cè)記 12月25日，在圣誕節(jié)這個(gè)童話般的日子里，米蘭陽光幼兒園的老師們卻驚悉集團(tuán)的舞蹈家——張瑋老師身患嚴(yán)重腎衰竭，需要做血液透析治療的消息。那樣一個(gè)如花般美麗的女子，那樣一位堅(jiān)強(qiáng)的母親，她那曼妙的舞姿曾經(jīng)為集團(tuán)書寫了一曲又一曲的傳奇。當(dāng)這個(gè)消息從園長王曉菁老師那哽咽的話語中說出時(shí)，老師們沉默了，良久傳來一聲聲低泣。一邊是高額的透析治療費(fèi)，一邊是年邁的父母與尚在上小學(xué)的女兒，她的家庭面臨了前所未有的困境。集團(tuán)的倡議也正是老師們的心聲，這樣一個(gè)好人，需要我們幫助她從窘境中脫離，身為同在集團(tuán)大家庭的姐妹，我們義不容辭！

病魔無情，人有情，米蘭陽光的姐妹們開始了愛心籌款活動(dòng)。王曉菁、張涓、杜淑琴三位管理老師每人拿出1000元奉獻(xiàn)愛心，在園長的愛心感召下，老師們紛紛慷慨解囊，一百、二百------一張張百元大鈔上浸滿了老師們對(duì)張瑋老師的愛心祝福。有些剛工作的老師并不熟悉張瑋老師，但是也拿出了一份愛心，馬辰老師甚至拿出了自己當(dāng)天帶的所有錢。夏冰老師在探望過張瑋老師過后，回園又二次捐款，她同時(shí)呼吁老師們幫助張瑋老師尋找相匹配的腎源。在這些可愛的老師們的幫助下，短短半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我們就籌得善款5510元，這些善款很快就會(huì)通過集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)交到張瑋老師手中，一解她的燃眉之急。同為集團(tuán)的姐妹，我們親如一家，甘苦與共。同時(shí)我們相信，在我們大家的幫助下，張瑋老師一定會(huì)擺脫病魔，重現(xiàn)她燦爛的笑容！

第四篇：大愛無言 潤物無聲(感恩親情演講稿)

大愛無言 潤物無聲

老師、同學(xué)們，大家下午好！在我開始今天的演講之前，我想先問大家一個(gè)問題：相信大家都還記得我們?cè)谛睦韺W(xué)課上看的那部電影《小孩不笨》，我想知道，在看這部影片的時(shí)候，大家心里最深的感觸是什么？

那么讓我從自己對(duì)這部影片的感觸開始我今天的演講吧。我演講的題目是《大愛無言 潤物無聲》。

大家一定還記得那一對(duì)小兄弟吧，他們的父母是新加坡的中產(chǎn)階級(jí)，每天都忙著工作掙錢，卻很少，甚至從沒想過和孩子溝通，以為只要在物質(zhì)上滿足孩子的需要就足夠了，卻不知道孩子需要的不僅僅是父母給的衣食無憂，更需要的是父母的關(guān)心和理解，肯定和賞識(shí)，他們每天對(duì)孩子只有譴責(zé)，認(rèn)為孩子沒有優(yōu)點(diǎn)可言，而對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績，無論好壞他們都不滿意。看到這里的時(shí)候，我忽然覺得自己也曾經(jīng)有過和小兄弟倆一樣的感受。

在我的記憶里，從我記事開始，我的爸爸媽媽從來沒有表揚(yáng)過我，幼兒園的我手工做得比別的小朋友好，他們覺得手工做得好什么用都沒有；小學(xué)、初中，我的學(xué)習(xí)成績比別的同學(xué)優(yōu)秀，他們覺得這就是我必須做到的，我就應(yīng)該比別的同學(xué)強(qiáng)；高中，我在班級(jí)、學(xué)校當(dāng)學(xué)生干部，他們覺得我不努力學(xué)習(xí)，總是把時(shí)間耽誤在這種活動(dòng)上是不務(wù)正業(yè)…所以我的童年和成長就是在別人爸媽的贊揚(yáng)和自己爸媽的無視中度過的，小時(shí)候的我甚至一度認(rèn)為自己不是爸媽親生的小孩，是鄰居阿姨家的。

高考結(jié)束后，我毅然選擇了到離家千里的哈爾濱來完成我人生的下一個(gè)階段。離開家的前一晚，我和爸爸媽媽徹底地談了一次。那天的談話是這樣開始的，收拾了一下午的東西，爸媽都沒有來幫忙，偶爾一句囑咐也是“別忘帶...”收拾好一切，我重重地把自己摔進(jìn)沙發(fā)里，“爸媽，咱們談?wù)劙?！?/p>

不知為什么，那天我把自己這么多年來的疑問和委屈一股腦的都說了出來：你們從來不夸我，從來都只看到我的缺點(diǎn)，從來都沒有在下雨下雪的惡劣天氣接送我上下學(xué)…我邊說邊哭，好像要把這些年積聚在心里的怨氣都發(fā)泄出來，沉默的屋子里只有我上氣不接下氣的哭聲。爸爸在沉默了好久之后用一句話打斷了我的眼淚：“因?yàn)槟闶俏覀兣畠?，我們希望你更好。”接下來的時(shí)段里，爸爸媽媽一

人一句的解釋著，亦或是訴說著他們的父母心：不夸你是怕你驕傲，怕你滿足現(xiàn)狀后再也不思進(jìn)??；總是指出你的缺點(diǎn)，是想讓你找準(zhǔn)自己的位置，塌下心來做得更好；下雨下雪不去接你并不是不關(guān)心你，而是希望你學(xué)會(huì)打理自己的生活，希望你可以在失去我們之前學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)和自立，才不會(huì)在失去我們之后茫然失措…

“可是，我也需要鼓勵(lì)！”聽到這么多的解釋，我依舊覺得委屈。媽媽看著我哭花的臉說：哪一個(gè)做父母的不希望自己的孩子好？可是方式都不一樣。我和你爸都不是那種喜歡把話說出來的人?？墒悄阕约合胂?，在你每次需要鼓勵(lì)的時(shí)候，我們真的沒給你鼓勵(lì)么？

慢慢平靜下來的我，開始回憶：幼兒園參加演出，媽媽跑遍各個(gè)商場給我買漂亮衣服；手工比賽做得好，爸爸把我的小作品在辦公室展覽了一個(gè)月。小學(xué)時(shí)候的我對(duì)什么東西都感興趣，只要我想學(xué)，爸爸馬上給我報(bào)名；每次考試，臨出家門媽媽都會(huì)說“考完試早點(diǎn)回來”而不是別人媽媽口中的“考個(gè)好成績回來”。初中高中，班級(jí)學(xué)校的好多活動(dòng)準(zhǔn)備都是在家完成，爸媽雖然沒有幫忙，卻總在我沒主意的關(guān)鍵的時(shí)刻給出自己的意見和建議；第一次高考落榜后，爸媽只說了一句“按照你自己的想法做你的決定”…

這時(shí)的我才忽然意識(shí)到，原來爸媽一直在用他們的行動(dòng)關(guān)愛我、理解我，原來我的委屈和抱怨是那么幼稚和無知，原來媽媽給我們的那種輕輕的溫暖真的是“母愛無言”，原來爸爸給我們的那種貼心的關(guān)懷真的是“父愛無聲”…

到哈爾濱來上大學(xué)之后，可能是以前習(xí)慣了為自己打理生活，我很少給家里打電話，而父母的電話卻多了起來。爸媽依舊只是問問我的學(xué)習(xí)和生活狀況，并沒有什么特別的事情。原來的我，也許不知道電話那頭的父母給我的感覺究竟怎么定義，可現(xiàn)在的我知道，那種感覺叫做“大愛無言，潤物無聲”。

看完《小孩不笨》，我給爸媽發(fā)了一條信息：謝謝你們，謝謝你們這么多年為我做的一切，謝謝你們這么多年給我那么多我如今才深深理解的愛。

好啦，這就是我今天的演講，希望大家在聽完我的演講之后給那份無言無聲的愛一點(diǎn)點(diǎn)他們期待了很久回應(yīng)。

第五篇：大愛無言

大愛無言

-----慶祝建黨九十周年華誕

我，作為一個(gè)生活在和平而富裕年代的大學(xué)生，不需要為衣食住行而煩惱，不需要為國家獨(dú)立而斗爭，那么，我時(shí)常在想，我為什么活著？人生的最大意義是什么？我既沒有生活在戰(zhàn)爭年代，也未生活在艱苦創(chuàng)業(yè)年代，這到底是幸還是不幸？我想，這也是人類一個(gè)永恒的話題吧，當(dāng)人類脫離野蠻狀態(tài)進(jìn)入文明以后，就開始思考這個(gè)問題了，物質(zhì)生活越來越富舒適，精神心靈卻越來越累，我們幾乎每個(gè)人都面臨著精神寄托的問題，因?yàn)?，我們都開始深刻體會(huì)到把人生幸福看成是一種肉體享受是一種錯(cuò)誤的人生哲學(xué)，物質(zhì)文明的高度發(fā)達(dá)和身體的享受，并不能帶給我們真正的幸福，特別是受過高等教育的人群，即使他們用暫時(shí)的物質(zhì)享受來麻痹自己，也終究逃不過精神上內(nèi)心深處靈魂寄托的問題，而《牛虻》很好的為我們揭曉了答案，牛虻用他艱辛的一生告訴我們?nèi)藶槭裁炊钪?/p>

《牛虻》一書作者伏尼契受當(dāng)時(shí)身邊革命者的獻(xiàn)身精神的激勵(lì)寫成，它生動(dòng)反映了19世紀(jì)30年代意大利革命者反對(duì)奧地利統(tǒng)治者爭取國家獨(dú)立統(tǒng)一的斗爭，成功的塑造革命黨人牛虻的形象。主人公牛虻出生在意大利一個(gè)英國富商家庭，他曾天真的以為這個(gè)世界多么美好，但實(shí)則自己是母親與神父主教蒙泰尼里的私生子，牛虻從小在家里受異母兄嫂的歧視，精神上很受挫傷，卻始終不知道事情真相，牛虻崇敬蒙泰尼里神父的淵博學(xué)識(shí)，把他當(dāng)做良師益友，已一片赤誠之心回報(bào)他對(duì)自己的關(guān)懷，但當(dāng)他接觸青年意大利黨人，認(rèn)清自己懺悔神父的間諜行徑，認(rèn)清教會(huì)和反動(dòng)當(dāng)局狼狽為奸鎮(zhèn)壓革命的殘酷現(xiàn)實(shí)后，他大徹大悟，從而走上與他們進(jìn)行義無反顧不屈不撓的斗爭道路，而在這條道路上，不管經(jīng)歷多少艱難險(xiǎn)阻，都未阻擋他前進(jìn)的腳步。蒙泰尼里神父曾是他的榜樣和偶像，是他立志長大后要成為的人，然而他未曾想到自己竟是他和母親的私生子，這種毀滅性的打擊讓他的信仰徹底崩潰，這一事件直接導(dǎo)致亞瑟時(shí)代的結(jié)束，牛虻時(shí)代的到來。信仰破滅后，他偽裝自殺的現(xiàn)場，只身流亡到到南美洲，在那里，流浪生活鍛煉了他，回到意大利后，他已經(jīng)是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)冷酷老練的革命黨人了。外表桀驁不馴的他內(nèi)心卻有一顆比誰都剛強(qiáng)熾熱的革命之心。十三年后，父子再次相遇，但父子之情已經(jīng)在各自信仰的極端沖突中痙攣與壓抑，他們誰都不肯放棄自己的信仰，最終，牛虻被蒙泰尼里親判死刑，蒙泰尼里自己也痛苦的發(fā)瘋致死，牛虻最后在遺書里的那段話，至今仍是經(jīng)典：我沒想到他們這么快就重新動(dòng)用審訊手段和處決手段，我知道如果你們這些留下來的人團(tuán)結(jié)起來，就會(huì)給他們猛烈的反擊，你們將會(huì)實(shí)現(xiàn)為之奮斗的宏偉大業(yè)，至于我，對(duì)待死亡將會(huì)懷著輕松的心情，走進(jìn)院子，就像是一個(gè)放假回家的孩童，我已經(jīng)完成了我的這份工作，死刑就是我已經(jīng)徹底完成這份工作的證明，他們殺了我，因?yàn)樗麄兒ε挛遥倚暮吻?？這些字，個(gè)個(gè)鏗鏘有力，深刻體現(xiàn)牛虻視死如歸完成革命任務(wù)后欣慰輕松的心情。

世界上的愛有兩種，大愛和小愛。對(duì)周圍親友的愛是小愛，這是一個(gè)正常社會(huì)人生理所需的；還有一種愛超越自我，跨越種族和國界的愛世上一切人，這種愛，外柔內(nèi)剛，最具滲透力和親和力，它通達(dá)而廣濟(jì)天下，奉獻(xiàn)卻不圖回報(bào)，從不嫌貧愛富。對(duì)比這兩種愛，我們大多數(shù)人局限于第一種小愛中，而《牛虻》一書更加使我們看到自己的渺?。簽樗劳鏊陲椀娜怏w和靈魂何其痛苦，我們有什么理由為身邊那一點(diǎn)點(diǎn)輕如塵埃的小事而埋怨、哀嘆！沒有什么事能使我們放棄對(duì)信仰的追求與生之希望，沒有什么溝壑是不能逾越的，即使是在自己摯愛的生父面前，牛虻最終也選擇了信仰，殘酷的封鎖父愛。面對(duì)困難很難突破已經(jīng)在世人眼中信奉成真理和希望的不公平制度或體系，因?yàn)檫@些毒害人心的東西已經(jīng)漸漸麻木世人的心，然而，在這些蕓蕓中，總有些內(nèi)心深處還隱藏著愛和人性光輝的人，一旦他們?yōu)楹诎刀鴼埧岬默F(xiàn)實(shí)所擊醒，他們會(huì)站起來，毫不猶豫的為所認(rèn)定的方向而努力拼搏，直到付出生命。固然，第一個(gè)走出這一步人很艱難，可是再困難也得朝前走，即使沒有志同道合的人甚至有人嘲諷與阻撓，但這也要堅(jiān)定地走下去，要堅(jiān)信沒有什么能讓你瞻前顧后猶豫不決，堅(jiān)信困難挫折是磨刀石，他會(huì)讓我們變得更加鋒利和剛強(qiáng)，越挫越勇，在激流中成長為一名堅(jiān)定的革命戰(zhàn)士。

猶記得保爾臨死前說過的那句話：人最寶貴的是生命，生命對(duì)于我們來說只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)該這樣度過，當(dāng)他回首往事時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。這樣，在臨死的時(shí)候，他能夠說：我整個(gè)的生命和全部精力都已奉獻(xiàn)給這份世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。這句話同樣和牛虻的遺言一樣，曾經(jīng)鼓舞了多少青年為革命事業(yè)奉獻(xiàn)一生，只有經(jīng)歷無數(shù)的磨練才會(huì)有精彩完美的人生。

牛虻，作為一名富家子弟，卻自愿放棄舒適的貴族生活，放棄對(duì)生父的愛，愿意為革命事業(yè)而奉獻(xiàn)自己的一生乃至生命，這是需要一種怎樣的勇氣啊，面對(duì)悲慘的人生，這種力量是來自對(duì)生命的執(zhí)著，對(duì)生活的渴求，對(duì)民族的至愛，對(duì)國家的忠誠，這些力量喚醒了他并一直支撐著他，使他愿意為之付出，他的生命是永恒的，因?yàn)?，他死后，還有無數(shù)被他精神所感動(dòng)鼓舞的一批后繼之士，每一次翻開歷史，看到中華民族血跡斑斑硝煙彌漫的故鄉(xiāng)，聽到流亡中撕人心肺的哭喊，我的心都會(huì)哭泣，我都會(huì)想到牛虻。在祖國最關(guān)鍵最危急的時(shí)候，總會(huì)有像他這樣的人站出來，堅(jiān)毅挺拔，置生死于度外，救人民于水火之中。我知道，因?yàn)橹袊硕剂魈手迩甑难S血脈，都有一種愛國魂。后來，這些人大多數(shù)都有一個(gè)共同的名字——共產(chǎn)黨。這些共產(chǎn)黨人在那個(gè)黑暗的年代，在帝國主義瘋狂侵略的時(shí)候，在封建勢力橫行的年代，放棄了無數(shù)的小愛。在共產(chǎn)主義信仰面前，在民族獨(dú)立國家解放面前，在他們眼中人的愛生之念思苦之情又算得了什么呢？這些可歌可敬的共產(chǎn)黨人，演繹了一幕幕動(dòng)人的愛國主義故事，他們前赴后繼，生生不息，而愛國主義信仰貫穿于中華民族斗爭史的始終。

憶往事，心潮澎湃；看今朝，我要拼搏進(jìn)取。無數(shù)次凝望鮮艷的黨旗，那鮮紅的顏色是無數(shù)烈士用鮮血染紅的，共產(chǎn)黨這個(gè)神圣的名字在我的內(nèi)心深處燃起一把星星之火，指引著我前進(jìn)的方向，我知道，縱使我生命渺小，力量有限，我也會(huì)為祖國統(tǒng)一社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)世界和諧盡我所力貢獻(xiàn)我的力量。

時(shí)間如信風(fēng)拂過耳際，生命的旋律在眼前閃爍，在這個(gè)世界上已生活二十三載的我，在書本中在無數(shù)真實(shí)的故事中找到了人生的意義，我知道，接下來，我再不需要那些華麗的語言，而是合上書本，用實(shí)際行動(dòng)來證明一個(gè)共產(chǎn)黨員大學(xué)生的誓言。