第一篇：人教版八年級物理第八章運動和力復習檢查要點

《第八章 運動和力》檢查要點

1、阻力對物體運動的影響是什么？

答：運動的物體所受阻力越小，運動的距離就越遠，速度就減小得越慢。

2、牛頓第一定律的內容是什么？是怎樣得出來的？

答：一切物體在沒有受到力的作用時，總保持靜止狀態(tài)可勻速直線運動狀態(tài)。牛頓第一定律是在實驗的基礎上，經過進一步的科學推理得出來的。

3、力和運動的關系是什么？

答：物體的運動不需要力來維持，力只是改變物體的運動狀態(tài)。

4、什么叫做慣性？

答：物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質叫做慣性。一切物體都有慣性，質量越大，物體的慣性就越大，慣性與物體運動的速度無關。

5、什么叫平衡狀態(tài)？什么叫平衡力？

答：物體受幾個力的作用，若保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)，物體就是處于平衡狀態(tài)。物體受的這幾個力就相互平衡，簡稱平衡力。若受到的力只有兩個，就叫二力平衡。

6、二力平衡的條件是什么？

答：作用在同一個物體上的兩個力，大小相等，方向相反，且在同一條直線上。可濃縮為：共體、等大、反向、同線。

7、二力平衡與相互力有什么區(qū)別？

答：二力平衡的條件是“共體、等大、反向、同線”，而相互的兩個力則是“不共體、等大、反向、同線”。它們唯一的區(qū)別：一個是“共體”，一個是“不共體”。如靜止在水平桌面上的茶杯，所受重力和桌面的支持力是一對平衡力，而茶杯對桌面的壓力和桌面對茶杯的支持力是一對相互的力。

8、什么叫滑動摩擦力？滑動摩擦力的方向是怎樣的？

答：兩個互相接觸的物體，當它們相對滑動時，在接觸面產生的阻礙相對運動的力叫滑動摩擦力?；瑒幽Σ亮Φ姆较蚺c物體相對運動的方向相反。

9、影響滑動摩擦力大小的因素是什么？

答：滑動摩擦力的大小與接觸面所受壓力和接觸面的粗糙程度有關，接觸面所受的壓力越大，接觸面越粗糙，滑動摩擦力就越大。

10、增大有益摩擦的方法有哪些？

答：①增大接觸面的粗糙程度；②增大接觸面的壓力。

11、減小有害摩擦的方法有哪些？

答：減小接觸面的壓力；使接觸面光滑；用滾動代替滑動；使接觸面分開。

第二篇：物理九年級人教新課標運動和力復習教案

“運動和力”復習課案

復習目標

1、力的定義：力是一個物體對另一個物體的作用。

2、力的作用效果：力使物體發(fā)生形變，力使物體運動狀態(tài)發(fā)生改變。

3、力的三要素：力的大小、方向、作用點。

4、重力：地面附近物體由于地球吸引而受到的力。

5、摩擦力：兩個互相接觸的物體，當它們要發(fā)生或已經發(fā)生相對運動時，在接觸面上產生的一種阻礙相對運動的力。

6、力的合成：求兩個力的合力叫力的合成，可以用平行四邊形法求合力。

1、機械運動：物體在空間位置發(fā)生了變化，所有物體都在不停地做機械運動。

2、勻速直線運動：快慢不變，經過路線是直線的運動。

3、速度：表示物體運動快慢程度的物理量。做勻速直線運動的物體，其速度等于物體在單位時間內通過的路程，速度公式為：

4、變速運動：速度變化的運動。常見的運動大多為變速運動。

5、平均速度：在變速運動中，將物體運動路程S除以所用時間t得到的結果，用來表示物體在運動時的平均快慢程度。平均速度只能粗略地描述物體的運動情況。

1、牛頓第一定律：一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。

2、慣性：物體保持運動狀態(tài)不變的性質，一切物體都具有慣性。

3、二力平衡條件：作用在一個物體上的兩個力大小相等、方向相反，作用在一條直線上。彼此平衡的兩個力合力為零。

4、平衡力作用下物體的運動，保持靜止或者勻速直線運動狀態(tài)不變。

一、力

1．理解力的概念時應注意三點：

(l)力的物質性 離開了物體，力是不能存在的．一個物體如果受到了力的作用，一定有別的物體對它施加這種作用．

(2)力的作用的相互性 一個物體對另一個物體施力時，同時也受到另一個物體對它作用的力．這兩個物體一個稱為受力物體，另一個稱為施力物體．單一的受力或施力物體是不存在的．

(3)力的作用效果力作用在物體上，可以使物體發(fā)生形變或使物體的運動狀態(tài)發(fā)生變化．

2．力的測量方法

力的測量儀器叫做測力計，其中常用的一種叫彈簧秤．

由實驗可知：在彈性范圍以內，彈簧的伸長和受到的拉力成正比（胡克定律）．因此，可以由彈簧伸長的長度來表示拉力的大小．彈簧秤的刻度是均勻的．

所謂彈簧的伸長量，指彈簧伸長后的長度和原長之差

3．重力

由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力。通常又把物體的重力叫做物體的重量，應該特別指出的是，重力是由于地球的吸引而產生的，但不能說重力就是地球的引力．

4．力的三要素

力的大小，方向和作用點叫做力的三要素，力的作用效果跟力的三要素有關．

5．力的圖示法和力的示意圖

為是物理學中的抽象概念，為了使它形象化和便于研究，用圖示的方法表示力的三要素叫力的圖示法．用圖示法畫力時，可以用一根帶箭頭的線段來表示．線段起點表示力的作用點，箭頭表示力的方向．力的示意圖是粗略地描述力的圖，它是只沿著力的方向畫個帶箭頭的線段表示物體的受力作用．不嚴格追究箭頭的起點和長度．

6、關于力的合成，要注意以下幾點：

(l)合力與它的分力的關系是一種等效替換．

(2)共點力的合成遵循平行四邊形法則．

(3)合力的大小不僅決定于各分力的大小，而且依賴于它們之間的夾角．因此，合力的大小并不一定大于每個分力的大小，如果兩共點力的大小是F1、F2，則合力F合的大小，隨F1、F2間的夾角θ而變化，0≤θ≤180°，θ變大時，F(xiàn)合減小，其變化范圍是（F1+F2）≥F合≥|F1+F2|，F(xiàn)合方向亦因θ而變化。

二、簡單的運動

1．速度是一個重要的物理概念，不能只會背誦定義和公式，就認為是懂了，要理解速度是用來描述物體運動快慢的物理量．

(l)在勻速直線運動中，速度的大小是不變的，在任何相等的時間里通過的路程都相等，所謂“任何相等時間”是以測量精度和實驗要求為依據的．

(2)在變速直線運動中，由于速度的大小在變化、所以用研究勻速直線運動快慢的方法，引入平均速度來描述變速運動的物體在某段路程（或時間）內的大體上的運動快慢程度．

(3)在求平均速度時必須注意是求哪一段路程內的平均速度，便應該用哪一段路程除以該段路程所用的時間，不要張冠李戴。

(4)由于速度的單位是由長度單位和時間單位組成的復合單位，所以在進行速度單位換算時，可以分別先把長度和時間單位換算到需要的單位，然后再進行運算。中間過程寫上單位，可以防止錯誤產生。

2．在研究機械運動的時候，作為標準的，假定為不動的物體叫做參照物。我們所說的物體的運動或靜止以及運動情況跟選擇的參照物有關。選擇的參照物不同，觀察的結果不同。為了研究問題的方便，要選擇那些使問題簡化而且是最合適的物體為參照物。

三、力和運動

1、牛頓第一定律（也叫慣性定律）指出了物體在不受力作用時的運動狀態(tài)，由于力是物體間的相互作用，一個物體在不受力作用時的運動規(guī)律，即保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)，只能由物體本身的某種性質來決定．物體本身的這種性質叫做慣性．所以慣性是物體本身的一種屬性，它與外界的因素沒有關系．物體受力與否不會改變物體本身所具有的慣性．

慣性和慣性定律是兩碼事，不能混為一談．

2．要深刻地理解為什么力是使物體運動狀態(tài)發(fā)生變化的原因．運動狀態(tài)的變化可以是：由靜止到運動；由運動到靜止；運動的速度大小發(fā)生變化，如由小到大（加速）或由大到?。p速）；速度大小不變而運動方向發(fā)生變化等．

發(fā)生了上述四種情況中的任何一種情況，我們便說物體的運動狀態(tài)發(fā)生了變化．這種狀態(tài)的變化必然是由于力的作用而引起的．牛頓第一定律告訴我們，物體不受外力作用的時候，總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)，也就是說，不受外力作用時，靜止的將永遠靜止，運動的將永遠保持勻速直線運動，什么時候有力作用，什么時候就會發(fā)生運動狀態(tài)的改變。

3．如果物體受到兩個力的作用，這兩個力大小相等，方向相反，并且作用在一條直線上，那么，這兩個力對物體的作用就互相抵消，物體的運動狀態(tài)就不會發(fā)生變化．所以，物體在平衡力作用下，將保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)．

實際上不受力作用的物體是不存在的，所以如果物體處于勻速直線運動或靜止狀態(tài)，我們便可認為物體一定是受平衡力的作用．

必須學會物體在二力作用下是否處于平衡狀態(tài)的判斷方法．會用圖示法表示平衡狀態(tài)下物體所受的力．即：從物體所處的狀態(tài)看，物體在二力作用下應保持靜止或勻速直線運動；從受力特征上看，所受的兩個力必須滿足二力的平衡條件。

4、在實際問題中區(qū)分平衡力和物體間相互作用而形成的相互作用力是難點。

攻克這一難點的關鍵，在于對二力平衡條件的深入理解，初學者往往只對大小相等，方向相反記憶深刻，而對同一物體和同一直線這兩個條件的必要性認識不足．二力如果不作用在同一物體上就根本談不上平衡．所以，這是討論二力平衡問題的前提．那么，在討論二力平衡問題時，為什么兩個力的作用線必須在同一直線上呢？這是因為：盡管作用在一個物體上的兩個力大小相等、方向相反，如果不在同一條直線上，則受力物體將發(fā)生轉動而不可能處于靜止狀態(tài)，所以，我們必須全面、深刻地理解二力平衡條件。

5、摩擦力總是阻礙物體間的相對運動的，不能理解為阻礙物體的運動、如在自行車運動的過程中，后輪是主動輪，由于鏈條的作用后輪與地面的接觸點相對于地面有向后運動的趨勢，地面對后輪上的接觸點施加向前的摩擦力f，f的方向與自行車運動的方向相同，這就是自行車在運動的過程中所受的牽引力。

研究滑動摩擦的實驗．用彈簧秤拉木塊在長木板上勻速運動，取三次壓力和摩擦力的數據，根據此數據研究摩擦力和壓力的關系．

研究這些數據我們發(fā)現(xiàn)

這個常數即滑動摩擦系數μ，由于接觸面性質（材料、光滑度）是確定的，所以μ為一個常數．實驗結果剛好表明這一性質。

由此可知：在接觸面性質一定時，摩擦力和正壓力成正比。

6、根據物體的受力情況，可以判斷它的運動狀態(tài)的變化，反之也可以根據它的運動狀態(tài)的變化，來判斷它的受力情況。

第三篇：物理八年級下（新版）人教新課標第八章運動和力同步復習導學案

物理八年級下（新版）人教新課標第八章運動和力同步復習導學案

【學習目標】

（1）通過對日常生活中的實例進行受力分析，結合它們所處的狀態(tài)認識什么叫平衡力

（2）通過討論生活實例和實驗探究，了解二力平衡的條件

(3)知道牛頓第一定律、慣性、力與運動的關系

【知識梳理】

一、力與運動

1.牛頓第一定律

一切物體在沒有受到作用時，總保持________________運動狀態(tài)或_______狀態(tài)，這就是牛頓第一定律，通常又叫做________定律。

2．慣性

（1）物體具有保持________________運動狀態(tài)或________狀態(tài)的性質，叫做物體的慣性。

（2）慣性是一切物體的固有屬性，慣性的大小只與物體的________有關，而與其它無關。

3.力與運動的關系

（1）運動狀態(tài)的改變包括物體的________大小或________發(fā)生改變，只要其中有一個發(fā)生改變，我們就認為其運動狀態(tài)發(fā)生改變了。

（2）物體在非平衡力作用下它的________________要發(fā)生改變。所以，力是________________________的原因，而不是維持物體運動的原因。

二、二力平衡

1．平衡狀態(tài)分兩種：一是物體處于（保持）________狀態(tài)；二是物體做_____________運動。

2．物體在幾個力的作用下，如果處于平衡狀態(tài)，則這幾個力稱為__________。當物體在兩個力的作用下處于平衡狀態(tài)，就稱作__________平衡。

3．二力平衡的條件是：作用在上的兩個力，大小______、方向______，且在同一條________上。（即________、________、________、________）.4．物體在平衡力作用下保持________________運動或_____________狀態(tài)。

5．一對平衡力和一對相互作用力是兩個不同概念的力，它們的相同點是：都滿足__________相等，_________相反，作用在________直線上，不同點是：一對平衡力是作用在同一個物體上的，而一對相互作用力是作用在________物體上的。

三、摩擦力：

1．定義：兩個互相接觸的物體，當它們_______________________，就會在接觸面上產生一種阻礙相對運動的力就叫摩擦力。

2．分類：

3．摩擦力的方向：摩擦力的方向與物體_______________相反，有時起____作用，有時起____作用。

4．靜摩擦力大小應通過受力分析，結合___________求得

5．在相同條件（壓力、接觸面粗糙程度相同）下，滾動摩擦比滑動摩擦_____。

6．滑動摩擦力：

⑴測量原理：二力平衡條件

⑵測量方法：把木塊放在水平長木板上，用彈簧測力計水平拉木塊，使木塊勻速運動，讀出這時的拉力就等于滑動摩擦力的大小。

⑶ 結論：接觸面粗糙程度相同時，_____________________；壓力相同時，__________________。該研究采用了____________。由前兩結論可概括為：滑動摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關。實驗還可研究滑動摩擦力的大小與接觸面大小、運動速度大小等無關。

7．應用：

⑴理論上增大摩擦力的方法有：增大壓力、________________,____________________。

⑵理論上減小摩擦的方法有：減小壓力、_________________、變滑動為滾動（滾動軸承）、___________________（加潤滑油、氣墊、磁懸?。?。

【復習探究】

問題1： 理解牛頓第一定律

【例3】用繩子拉小車在光滑水平面上運動，當繩子突然斷裂后，小車的運動速度將（）

A．變小 B.不發(fā)生變化 C.變大 D.立即變?yōu)榱?/p>

闖關點撥 在光滑水平面上為理想情況：小車不受摩擦力的作用，當繩子突然斷裂后，沿小車運動方向沒有外力的作用，根據牛頓第一定律，小車將保持繩子斷裂這一瞬間的運動狀態(tài)不變。

【例4】如圖所示，木塊放在表面光滑的小車上并隨小車一起沿桌面向左做勻速直線運動．當小車遇障礙物而突然停止運動時，車上的木塊將（）

A．立即停下來 B．立即向前倒下

C．立即向后倒下 D．仍繼續(xù)向左作勻速直線運動

闖關點撥（1）注意“光滑” 兩字．

（2）原來運動的物體在沒有受到外力作用的時候將保持勻速直線運動狀態(tài)．

【舉一反三】 質量分別為M和m的兩個物體A和B（M>m）將它們分別放在水平且光滑的很長的車板上，如圖所示，車以速度v向右運動，當車突然停止運動時，則（）

A B

A．兩物塊都立即靜止

B．B物塊運動得快，A物塊運動得慢，B將撞上A

C．B物塊運動得慢，A物塊運動得快，兩物塊間距離加大

D．兩物塊都以原來的速度v水平向右運動，它們之間距離保持不變

問題3: 對慣性的認識和理解，并會解釋慣性現(xiàn)象

【例5】（09江蘇鎮(zhèn)江）下圖為小華拉著放有一盛水器具的小車在水平桌面上運動的瞬間所發(fā)生的現(xiàn)象，對此現(xiàn)象 下列判斷正確的是()

A．圖甲、乙所示的現(xiàn)象都是在小車突然停止時發(fā)生

B．圖甲、乙所示的現(xiàn)象都是在小車突然啟動時發(fā)生

C．圖甲所示的現(xiàn)象是在小車突然停止或在運動中突然加速時發(fā)生

D．圖乙所示的現(xiàn)象是在小車突然停止或在運動中突然減速時發(fā)生

問題4：正確理解運動和力的關系

【例6】（08江蘇連云港）關于力和運動的關系，下列說法正確的是（）

A．同一輪船從長江駛入海洋，輪船所受的浮力增大

B．如果物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變，它一定受到力的作用

C．靜止的物體，如果受到推力的作用，它的運動狀態(tài)一定發(fā)生改變

D．高速公路上之所以對汽車有最大限速，原因是速度越大慣性越大

【舉一反三】關于力和運動的關系，下列說法正確的是（）

Ａ．物體受力才會運動 Ｂ．力使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變

Ｃ．停止用力，運動的物體就會停止

Ｄ．力是使物體保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)的原因

闖關點撥 關于力和運動的關系，必須明確力和物體的運動無關，力只與物體運動狀態(tài)的改變有關。

問題2：會根據二力平衡的條件判斷二力是否平衡

【例1】一個物體同時受到兩個力的作用，這兩個力的三要素完全相同，那么這兩個力（）

A．一定是平衡力 B．可能是平衡力

C．一定不是平衡力 D．無法判斷

闖關點撥 當兩個力的三要素完全相同，則這兩個力大小相等、方向相同、兩力的作用線重合，顯然方向相同的兩個力不可能成為平衡力，所以本題中兩個力一定不是平衡力．

【例2】某同學靜立在磅秤上，下列幾對力中屬于平衡力的是（）

A．人的重力與磅砰對人的支承力 B．人對磅砰的壓力與磅秤對人的支持力

C．磅秤的重力與磅秤對人的支承力 D．磅秤的重力與人的重力

闖關點撥 注意區(qū)分二力平衡與相互作用力的區(qū)別

問題3：會根據影響摩擦力大小的因素判斷增大和減小摩擦力的方法

如圖所示是小明 “探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗。銅塊和木塊的大小和形狀完全相同，實驗時彈簧測力計拉著物體沿水平方向做勻速直線運動。

(1)比較(甲)、(乙)兩圖，可得到的結論是。

(2)圖(乙)、(丙)中銅塊和木塊疊在一起的目的是使 相同。

(3)圖(甲)中彈簧測力計的讀數是 N。若物體不是做勻速運動，而是做加速直線運動，彈簧測力計讀數 摩擦力；若物體做減速直線運動，彈簧測力計讀數 摩擦力(填“大于”、“等于”或“小于”)。

(4)實驗時，小明先在豎直方向上對彈簧測力計調零，然后用彈簧測力計拉著物體沿水平方向做勻速直線運動，則測出的摩擦力 實際摩擦力(填“大于”、“等于”或“小于”)。

(5)實際操作時，手拉著彈簧測力計做勻速直線運動是比較難做到的，因而測力計的讀數不一定等于摩擦力的大小。請你提出一個改進的方法，確保測力計的讀數等于摩擦力的大小。

【課堂檢測】

()1．（09·上海）掛在樹上的蘋果，靜止時受到的一對平衡力是

A．蘋果受到的重力和蘋果對樹的拉力 B．蘋果受到的重力和樹受到的重力

C．蘋果對樹的拉力和樹對蘋果的拉力 D．蘋果受到的重力和樹對蘋果的拉力

()2.(09·寧夏)如圖，燈泡處于靜止狀態(tài)。與燈泡所受的重力平衡的另一個力是

A.電線對天花板的拉力 B.天花板對電線的拉力

C.燈泡對電線的拉力 D.電線對燈泡的拉力

()3．（09·青島）小雨同學通過繩子拉著一個石塊，使石塊在水平面上勻速轉動。他想，若石塊受到的力都消失了，石塊將

A．立即停止運動 B．落到地面上 C．繼續(xù)勻速轉動 D．做勻速直線運動

()4．（09·十堰）自行車是一種常見的交通工具，騎自行車既環(huán)保又鍛煉身體，當騎自行車向右拐彎時，有關其受力的說法正確的是：

A．不受力 B．受非平衡力 C．受平衡力 D．無法確定

（）5.（09.河北）．下列有關運動和力的描述或解釋正確的是

A.擊打排球時手感到疼，是由于力的作用是相互的B.用習慣喝飲料時，嘴的“吸力”使飲料上升到口中

C.跳傘運動員勻速下落時，以傘為參照物，人是運動的D.人沿水平方向推水平地面上的物體，沒有推動，是因為推力小于摩擦力

()6．（09·昆明）下面關于力和運動關系的說法中，正確的是

A．物體受平衡力作用時，一定靜止 B．物體運動方向改變時，一定受到了力的作用

C．力是維持物體運動的原因 D．物體受平衡力作用，運動狀態(tài)會改變

()7．（09.江蘇）下列事例中，屬于避免慣性帶來危害的是

A．拍打剛曬過的被子，灰塵脫落

B．錘頭松了，將錘柄在地面上撞擊幾下，錘頭就緊套在錘柄上

C．汽車在行駛時要保持一定的車距

D．跳遠時，助跑能使運動員跳得更遠

()8．（09.湖南婁底）物理知識滲透于我們生活的方方面面。以下的安全警示語中涉及到慣性知識的是

A．輸電鐵塔下掛有“嚴禁攀爬” B．汽車的尾部標有“保持車距”

C．商場走廊過道標有“小心碰頭” D．景區(qū)水池邊立有“水深危險”

()9.（09.杭州）如右圖所示，彈簧秤和細線的重力及一切摩擦不計，物重G= 1N，則彈簧秤A和B的示數分別為

A.1 N，0 B.0，1N

C.2N，1N D.1N，1N

10．（09.湖南益陽）一個重40N的物體放在水平桌面上，在10N的水平推力作用下靜止不動,則物體受到的摩擦力為 N;當推力為18N時,物體做勻速直線運動,則摩擦力

為 N。

11．（09.赤峰）

如圖所示，兩個重為20N的相同物塊A．B疊放在一起，受到10N的水平推力F1的作用，在水平地面上一起做勻速直線運動，則此時B受到的阻力為 N。

12．（09·齊齊哈爾）京京同學手中握著一個圓柱形玻璃杯（杯重忽略不計），在空中靜止，杯中裝有重2 N的水，杯子受到的摩擦力是 N；當她喝掉一半水后用力握杯子，杯子仍在空中靜止，此時杯子受到的摩擦力是 N。

()13．（09·包頭）下列說法中,正確的是

A．投出去的鉛球落地前,只受重力和推力的作用

B．兩個力的三要素完全相同,這兩個力一定是平衡力

C．物體在平衡力的作用下，其運動狀態(tài)保持不變

D．某物體從滑梯上滑下的過程中，其機械能減小，慣性增大

（）14.以下安全提示中與摩擦力知識有關的是

A.請駕駛員系好安全帶 B.雨天路滑，駕駛員小心行駛

C.天干物燥，注意防火 D.在火車站站臺上候車的旅客請站在安全線以外

（）15.下列實例中，為了增大摩擦的是

A.拉桿旅行箱底部裝有輪子 B.鞋底刻有凹凸不平的花紋

C.向自行車的轉軸處加潤滑油 D.在氣墊船底和水之間形成一層空氣墊

3.下列事例中，能減小摩擦力的是（）

A.運動鞋鞋底有花紋 B.行李箱下安裝兩個輪子

C.騎自行車剎車時用力捏閘 D.在冰凍路面上撒沙子

（）6.以下事例中，屬于有害摩擦的是

A.走路時鞋底與路面間的摩擦 B.機械運轉時軸承與滾珠間的摩擦

C.拿東西時手與物品間的摩擦 D.寫字時粉筆與黑板間的摩擦

（）7.小明沿水平方向用力推地面上的桌子,但沒有推動.下列說法中正確的是

A.人推桌子的力小于桌子受到的摩擦力 B.人推桌子的力等于桌子受到的摩擦力

C.人推桌子的力和桌子的重力是平衡力 D.桌子對地面的壓力和地面對桌子的支持力是平衡力

【鞏固提升】

1.（09.麗水）生活中許多看似不同的現(xiàn)象，往往有著內在的聯(lián)系，蘊含著相同的科學知識。請以下列事例中的兩個為一組，找出它們共同的科學知識：

① 汽車剎車后慢慢停下來 ② 用手把飛來的排球扣出去，手感到痛

③ 箭射出后，能在空中繼續(xù)飛行 ④ 用力提起一桶水，感到手臂被向下拉

()2

．（09·天津）秦動同學做物理小制作時，發(fā)現(xiàn)錘子的錘頭與木柄之間松動了。他將錘子倒著舉起，用木柄的一端撞擊硬木凳，錘頭就緊套在木柄上了，如圖4所示。他利用的物理知識是

A．慣性 B．速度 C．壓力 D．壓強

()3．（09·廣西貴港）我們知道，慣性是造成許多交通事故的原因。下列各項規(guī)則中，不是為了防止慣性早晨交通事故的是

A．轉向時，機動車應減速慢行 B．車輛快速行駛時前后要保持車距

C．車輛要靠道路右側行駛 D．小型客車的駕駛員和前排乘客必須系上安全帶

()4．（09·龍巖）乘客之所以會在汽車突然剎車時向前傾倒，其原因是

A．汽車和乘客都沒有慣性 B．乘客有慣性

C．汽車和乘客都有慣性 D．汽車有慣性

()5.如圖所示，升降機以1m／s的速度勻速上升時，升降機對人的支持力為500N．下列說法正確的是

A．升降機靜止在十樓時對人的支持力小于500N

B．升降機以1．5m／s速度勻速上升時對人的支持力大于500N

C．升降機以2m／s速度勻速下降時對人的支持力等于500N

D．升降機以1m／s速度勻速下降時對人的支持力小于500N

()6．（2009·湖南岳陽）下面四個汽車部件與慣性知識有關的是

A．后視鏡 B．速度計 C． 安全帶 D．消聲器

7．（09·沈陽）滑板是一種時尚的運動項目。在水平地面上，將一只腳踏在滑板上，另一只腳向后蹬地，滑板就能向前運動，這是因為物體間力的作用是________；此時若停止向后蹬地，由于__________滑板還會繼續(xù)向前運動一段距離。

()8.（09·黃岡）籃球是大家喜歡的運動，有關籃球下列說法中正確的是

A.拋出去的球，上升時受到平衡力的作用 B.拍球時手感到疼，說明力的作用是相互的 C.球出手后，繼續(xù)運動，是受到了力的作用D.飛行中的球會落向地面是由于球具有慣性

()9.(08.山東煙臺)慣性在日常生活和生產中有利有弊，下面四種現(xiàn)象有弊的是

A．錘頭松了，把錘柄在地面上撞擊幾下，錘頭就緊緊的套在錘柄上

B．汽車剎車時，站在車內的人向前傾倒

C．往鍋爐內添煤時，不用把鏟子送進爐灶內，煤就隨著鏟子運動的方向進入灶內

D．拍打衣服可以去掉衣服上的塵土-

()10.一個物體同時受到兩個力的作用，這兩個力的三個要素完全相同，那么這兩個力

A．肯定是平衡力 B．肯定不是平衡力 C．可能是平衡力 D．無法確定

()11.在草地上滾動的足球，越滾越慢，最后停下來，這是因為-

A．推力減小的緣故 B．球受到阻力的緣故

C．小球的慣性比推力小的緣故 D．小球的慣性越來越小

12.如圖所示，有兩個相同的物塊A和B疊放在一起，受10N的水平推力的作用，在水平地面上一起做勻速直線運動（圖a），那么物塊B受到的摩擦力為_________N，若將物塊B取下與物塊A并列，再讓它們一起在水平地面上勻速前進（圖b），那么需要的水平推力為___________N。

13.在“探究二力平衡條件”的活動中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實現(xiàn)探究目的的。如圖所示是可供選擇的兩種探究方案。

（1）圖a的探究方案中研究對象是小卡片，圖b的探究方案中研究對象是 ；

（2）小明選擇了圖a所示的探究方案。他將系于小卡片兩對角的細線分別跨過左右支架上的滑輪后，就在兩線端掛上鉤碼。這是用于探究兩個力的 和 對物體平衡的影響；

（3）探究活動中還要求要把小卡片轉過一個角度，然后再松手。這樣做的目的是用于探究不

在 上的兩個力對物體平衡的影響。

（4）兩個探究方案相比較，你認為哪個方案的探究過程對實驗結論的影響小一些？為什么？

.

14.如圖，人在一般情況下步行前進時，若鞋底與地面沒有打滑，地面對鞋底的摩擦力方向是向（填“前”或“后”）。仔細觀察發(fā)現(xiàn)鞋底的表面制成凹凸不平的花紋，這是采用

的方法來增大摩擦的。

15.某興趣小組的同學在探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關系”時，提出了以下幾種猜想：

A.與物體接觸面積的大小有關

B.與物體受到的壓力大小有關

C.與物體運動速度有關D.與物體間接觸面的粗糙程度有關

為了驗證以上猜想是否正確，小組利用如圖所示裝置進行了實驗。實驗中所用的木塊完全相同，操作方法正確，實驗過程及實驗數據如右表所示。

(1)由第1和2次實驗，可驗證猜想__________是錯誤的。

(2)由第1和3次實驗，可得出的結論是：滑動摩擦力的大小與物體____________ _______。

(3)由第1和4次實驗，可得出的結論是：_______________________ __。

(4)除第2和5次實驗可以驗證猜想D外，還有實驗也可驗證猜想D，請你寫出兩組，兩組實驗分別是__________和_________，_________和________（只填實驗次數）。

16.在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的活動中。

(1)在水平桌面上，用彈簧測力計水平向左拉動木塊，使其作勻速直線運動，彈簧測力計示數如圖所示。根據____________知識可知，木塊所受的滑動摩擦力為_______N．

(2)小華將木塊沿豎直方向截去一半后，測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话?。他由此得出：滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小。你認為他的探究過程中存在的問題是。

17.如圖所示，同一水平桌面上放有長方體木塊和鐵塊各一個?，F(xiàn)想探究木塊和鐵塊的下表面誰更粗糙，請你只利用一個量程滿足實驗要求的彈簧測力計，設計一個實驗來驗證你的猜想．寫出實驗的步驟和分析實驗的結果。

課堂總結：

課后反思 我的收獲是： -----________________________________________________

我的問題是： ________________________________________________

第四篇：物理九年級人教新課標運動和力教案

運動和力

一、知識點概括：

1.運動與靜止的相對性、參照物

小明騎自行車由南向北運動，這時一輛汽車由南向北從他身旁疾駛而過，若以這輛汽車為參照物，則小明是向_______運動的。

分析：參照物是假定為不動的物體，我們以它為標準來判斷其他物體的運動情況，小明相對于汽車的位置在不斷改變(距離增大)答案：向南

典例：我國已自主建立了完善的衛(wèi)星導航系統(tǒng)，對我國國民經濟建設將起到積極作用，導航定位衛(wèi)星是一種地球同步衛(wèi)星，地球上的人覺得它在空中是靜止的，這時人們選擇的參照物是()A.地球 B.太陽

C.行星

D.月球

分析：地球同步衛(wèi)星，理解“同步”，結合日常生活中“并肩”行走等現(xiàn)象，不難找出判斷靜止的“參照物” 答案：A 2.長度的測量(包括長度的單位、刻度尺的使用及讀數)例：裁縫師要給王強做衣服，在以下的測量工具中，你認為選擇哪種測量工具來測量尺寸最合適：()A.最小刻度是1mm，長度是20cm的學生用尺 B.最小刻度是1cm，長度是1.5m的皮卷尺 C.最小刻度是1mm，長度是2m的鋼卷尺

D.游標卡尺

分析：在實際測量中測量結果需要達到的要求不同，因此，應根據具體要求選擇合適的測量工具,并不是測量工具越精密越好,做衣服時只要準確到1cm即可。答案：B 典例：一名粗心的中學生在測量記錄中忘記寫上單位，下列記錄結果中，數據單位應該為米的是()A.一位學生的身高為16.3 C.一本字典的厚度為3.5

B.一支新鋼筆的長度為0.175 D.一枚壹圓硬幣的厚度為0.19 分析：日常生活中有些長度我們可以估測，同時應知道同一長度使用的單位記錄結果數值不同，解答此類問題，最好通過換算單位變?yōu)楸容^熟悉的數值進行判斷。答案：B 3.速度及計算

例：三位同學參加百米賽跑的成績記錄如下：甲同學所用的時間為14.3s，乙同學所用時間為13.6s，丙同學所用時間為14.0s，其中______同學的平均速度最大，判定的理由

是__________________________。

分析：比較物體運動的快慢方法有：(1)在相同的時間內看誰運動的路程長；(2)通過相同的路程看誰用的時間短；(3)比較單位時間內通過的路程誰多誰少。答案：乙；相同路程用時最少。

典例：“五·一”假期，李麗乘車外出旅游，經過某交通標志時，她注意到了牌上的標志如圖1-1，若汽車的行駛速度是30m/s，并仍以此速度向前開行，這輛車_____(填“是”或“不是”)違反了交通法規(guī)。原因是________________，根據交通法規(guī)，這輛車從標志牌到蘇州最快用___________min的時間。

分析：日常生活中，經常會遇到一些標志牌，弄清牌上所表示的意義，是解答問題的關鍵。此題中“蘇州40Km”是指此牌處距蘇州40Km，“80”是指汽車通過此段路程時的最大行駛速度是80km/h。答案：是；30 4.聲音的發(fā)生、傳播及樂音的特征

例：元旦聯(lián)歡會上，小王演奏了一首小提琴獨奏曲，小提琴發(fā)出的悠揚琴聲是靠_______的振動產生的，演奏前，他對琴弦的松緊進行了調節(jié)，這主要是為了調節(jié)琴聲的_______________。

分析：聲音是發(fā)聲體的振動產生的，琴聲是由琴弦振動發(fā)出的，琴弦的松緊主要影響振動的快慢，即音調的高低。答案：琴弦；音調

典例：醫(yī)生用聽診器聽病人的心肺發(fā)出的聲音進行診病，聽診器能()A.改變發(fā)聲體振動的頻率，使聲音的音調變高 B.改變發(fā)聲體振動的振幅，使聲音的響度增大 C.減少聲音的分散，使傳入人耳的聲音響度增大 D.縮短醫(yī)生與聲源的距離，使傳入人耳的聲音音調變高

蘇州40Km 圖1-1

分析：聽診器不能改變音調，它的作用是增加響度，是通過減少聲音的分散而實現(xiàn)的。答案：C 5.重力及摩擦力

例：班內墻壁上掛幾幅名人名言時，小張用自制的重錘來檢查畫是否掛正，這是利用了_________________的特點。

分析：重力的方向總是豎直向下的，當畫的邊緣與重錘成平行時，畫即掛正了。例：王華從電視上看到，棋類比賽現(xiàn)場附近的講棋室內的棋盤是豎直放置的，棋子可以在棋盤上移動，但不會掉下來。原來，棋盤和棋子都是由磁性材料制成的。棋子不會掉

落的原因是因為棋子()A.受到的重力很小，可忽略不計

C.受到棋盤對它向上的摩擦力

B.和棋盤間存在很大的吸引力 D.受到空氣的浮力等于重力

分析：棋子不掉下來是因為受平衡力；在豎直方向上受重力和向上的摩擦力。答案：C 典例：下列現(xiàn)象中屬于增大摩擦的是()A.鎖生銹了不好打開，向鎖孔中滴入潤滑油 B.自行車的車軸上安裝了滾動軸承 C.夾克衫的拉鏈不能流暢地拉動時，在拉鏈上抹上一點石蠟 D.膠鞋的鞋底上做有花紋 分析：增大摩擦的方法有：(1)增大壓力；(2)使接觸面變粗糙；(3)變滾動為滑動。此題中A、C選項的作用都是潤滑而減小摩擦，B項裝上滾動軸承也是減小摩擦。答案：D 6.力與運動

例：跳水運動員在向下壓跳板的過程中，壓跳板的力的作用效果是使用跳板發(fā)生____________，跳板彈起過程中，跳板推運動員的作用效果是使運動員的________發(fā)生改變。

分析：力的作用效果有兩個：一是改變物體的運動狀態(tài)；二是改變物體的形狀。答案：形變；運動狀態(tài)

(1)慣性:一切物體都有慣性；物體慣性的大小只跟物體質量大小有關。

例：日常生活中，慣性現(xiàn)象既有利，也有弊，以下屬于利用慣性“有利”一面的是()A.賽車在轉彎時滑出賽道 C.跳遠運動員跳遠時助跑

B.高速路上汽車限速行駛 D.人踩到西瓜皮上會滑例

分析：慣性即物體保持原運動狀態(tài)不變的性質，A項由于慣性賽車滑出賽道是“不利”的；B項是防止汽車因慣性出現(xiàn)交通事故，不是利用慣性；D項因慣性而摔例，是“不利”的，答案：C 典例：下列實例中，屬于防止慣性的不利影響是()A.抖落傘上的雨滴 B.拍打衣服時，灰塵脫離衣服D.小型汽車駕駛員駕車時必須系安全帶

C.錘頭松了，把錘柄的一端在水泥地上撞擊幾下，使錘頭緊套在錘柄上

分析：審題時要注意“防止”“不利”，這是確定答案的依據，A、B、C項都是利用慣性“有利”的一面，因此是不可選的。答案：D(2)力的合成

例：將重為4N的足球豎直向上踢出，足球在豎直向上運動的過程中，如果受到空氣阻力

大小為1N，則足球受到的合力大小為_______N。

分析：足球被踢出后，在豎直方向上只受兩個力，即重力和阻力，但它們的方向相同。答案：5 典例：作用在同一物體上的兩個力，F(xiàn)1=20N, F2=30N, 它們作用在同一直線上，則其合力可能是()A.大小為50N，方向與F1的方向相反 B.大小為50N，方向與F2的方向相反 C.大小為10N，方向與F1的方向相同 D.大小為10N，方向與F2的方向相同

分析：若二力的合力大小等于二力之和，則它們必定同方向，合力方向應與它們的方向相同，因此A-B項不正確，若合力大小等于二力之差，則合力方向必與較大力的方向相同，因此C錯誤。答案：D(3)力的平衡

例：相同的木塊A和B，在同一水平面上分別受水平拉力FA和FB的作用而做勻速直線運動，其速度分別為VA和VB，且VA>VB，則拉力FA和FB的大小關系是()A.FA > FB B.FA = FB

C.FA < FB

D.無法確定

分析：木塊做勻速直線運動，因此它們必定受平衡力作用，而木塊在水平方向上受拉力和摩擦阻力的作用，即拉力等于摩擦力，因兩木塊受到的摩擦力相等，所以拉力相等。答案：B 典例：體育課上，小明勻速爬桿，小剛勻速爬繩。以下說法正確的是()A.因為爬桿時手握桿的壓力大，所以小明受到的摩擦力一定大 B.因為繩子粗糙，所以小剛受到的摩擦力一定大

C.小明和小剛受到的摩擦力一定相等 D.若小明體重大，則他受到的摩擦力一定大 分析：爬桿或爬繩上升時，豎直方向上只受重力和摩擦力作用，因為勻速上升，所以摩擦力的大小應等于各自的體重。答案：D

二、強化訓練

圖1-2

1、將細銅絲在鉛筆上密繞50圈后，用分度值為1mm 的刻度尺進行測量，如圖1-2所示，則細銅絲的直 徑是___________cm。

2、科學工作者為了探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經過6s收到回波信號，海洋中該處的深度是_________m(聲音在海水中傳播的速度是1500m/s)。這種方法_________(填“能”或“不能”)用來測量月亮與地球之間的距離，原因是

____________________________。

3.為了控制噪聲，人們會從噪聲的產生、傳播及接收三個環(huán)節(jié)控制，下列措施中，屬于在產生環(huán)節(jié)控制噪聲的是()A.臨街的房屋安裝隔音玻璃 B.學校附近禁止汽車嗚笛 C.在高噪聲環(huán)境下工作的人戴耳罩

D.在公路兩側設置屏障墻

4.在實驗和生活實際中，經常要進行“估測”。下面是小華估測的一些數據，你認為不正確．．．的是()A.教室里的課桌高約是70cm B.一個中學生的體重約500N C.人正常步行的速度約1.2m/s D.物理課本上表面的面積約為200cm2

圖1-3 5.圖1-3為甲、乙兩輛汽車運動時路程S隨時間t變化的圖象，從圖象可知它們做________運動，_______車的速度大，5s內乙車通過的路程是______m。

6.一個物體只受到兩個力的作用，且這兩個力的“三要素”完全相同，那么這個物體()A.處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài) B.一定改變運動狀態(tài) C.一定做勻速直線運動

7.摩擦與我們的生活息息相關，下列關于摩擦的說法中不正確的是()．．．A.利用火柴頭與火柴盒之間的摩擦使火柴頭燃燒 B.利用貨物與傳送帶之間的摩擦把貨物送到高處 C.機器上安裝的滾動軸承，它可以使摩擦大大增加

D.氣墊船通過船底向下噴氣,在船底和水面之間形成一層空氣墊,使航行時阻力減小。8.王芳在平直的公路上騎自行車上學，她在加速前進時關于車輪所受摩擦力方向的說法正確的是()A.前后車輪所受摩擦力方向都向后

B.前后車輪所受摩擦力方向都向前

D.一定處于靜止狀態(tài)

C.前輪受摩擦力方向向前，后輪受摩擦力向后 D.前輪受摩擦力方向向后，后輪受摩擦力向前

9.請你設想一下：假如物體沒有慣性，我們生活中的現(xiàn)象會有哪些改變？

請你寫出兩個：(1)_________________________(2)____________________________ 10.用手握住酒瓶，使其口朝上底朝下豎直靜止在手中，對此下列說法中正確的是()A.酒瓶能靜止在手中，是由于手對酒瓶的握力等于酒瓶的重力

B.酒瓶能靜止在手中，是由于酒瓶受到手對它摩擦力的作用 C.手握酒瓶的力增大，瓶子所受到的摩擦力也隨之增大 D.酒瓶能靜止在手中，是由于手對酒瓶的握力大于酒瓶的重力

11.你留意過以下事實嗎？劃船時，漿向后劃水，船才會向前行駛；溜旱冰時，相對靜止的兩人，只要一人用力去推對方，兩人會向相反的方向運動；將吹足了氣的氣球的嘴松開并放手，球內氣體從氣球嘴泄出的同時，氣球會向相反的方向運動。請歸納出上述現(xiàn)象所共同遵循的物理概念或規(guī)律(只需寫兩條)(1)_________________________(2)____________________________

第五篇：初中物理八年級下冊第八章運動和力知識點復習教案.

坤凡教育學科教師講義

學員姓名:年級:輔導科目:物理學科教師: 【課前十分鐘】

1、歡歡用力提起一桶水,他對水桶施加了一個拉力,此時水桶對歡歡的手也加了一個拉力,這兩個力的(A.大小相同 B.方向相同 C.大小和作用點相同 D.三要素相同

2、下面關于力學現(xiàn)象的解釋中,不正確...的是(A.地面上的小車從向西運動變成向東運動一定是因為受到力的作用的緣故 B.“蜘蛛人”攀爬高層建筑時,使他上升的力是他對自己的拉力 C.把雞蛋往碗沿上一碰,雞蛋就破了,利用了力的作用是相互的 D.包子皮上捏出了漂亮的花邊,是力改變了物體的形狀

3、測一個約6N的力,應選用最恰當的彈簧測力計是(A.量程10N,分度值0.2N B.量程5N,分度值0.1N C.量程15N,分度值0.5N D.以上三個彈簧測力計都可以用

4、重約600N的物體可能是下列中的哪一個?(A.一只雞 B.一頭耕牛 C.一頭大象 D.一個成年人

5、根據力的作用效果可以感知力的存在。下列現(xiàn)象中,不能..說明“力可以改變物體運動狀態(tài)”的事例是(A.水平拋出的皮球成一條弧線落回地面 B.在足球場草坪上滾動的足球越滾越慢 C.從山上滾下的石塊越滾越快 D、拉弓變彎了

6、如圖5,質量是0.5kg的字典,靜止在水平桌面上,下面能正確表示字典受力的示意圖是(g=9.8N/kg(圖5

7、能使物體發(fā)生形變的因素有(A、力的大小 B、力的方向 C、力的作用點

D、力的大小、方向和作用點

7、與1N的力的大小相當的是（A、托起兩個雞蛋所用的力 B、一頭大象的體重 C、一名中學生的體重 D、托起一只螞蟻所用的力

8、如圖3所示,關于物體所受重力的方向,下列表示正確的是（9、下列情況中產生的力,哪些不是彈力(A、手輕壓鋼條,使鋼條變彎一些 B、腳踩飲料瓶,將它踩癟 C、手輕拉彈簧,彈簧伸長些

D、運動員拉開弓,準備射箭

10、物體重 49N ,它被送到月球上時的質量是 kg.11、一條質量為50kg 的大蟒蛇吞吃一只小豬后,體重達到600N ,被吞吃的小豬的質量是 kg。(g=10N/kg

12、關于重力,下列說法中錯誤的是(A、地球上所有物體都受重力的作用 B、重力作用不需要地球與物體相互接觸 C、玩具“不倒翁”就是重力作用的結果

D、走鋼絲的運動員,手中都握有一根長桿是表演的需要

13、在圖7中畫出質量為5kg 的鉛球在空中運動時所受重力的示意圖。(取g =10N/kg 【知識梳理】 第八章 運動和力 第一節(jié) 牛頓第一定律

一、牛頓第一定律:(1牛頓總結了伽利略等人的研究成果,得出了牛頓第一定律,其內容是:

(2說明: A、牛頓第一定律是在大量 經驗事實 的基礎上,通過進一步 推理而概括 出來的,且經受住了實踐的檢驗,所以已成為大家公認的力學基本定律之一。但是 我們周圍不受力是不可能的,因此 不可能用實驗 來直接證明牛頓第一定律。

圖3 圖7

B、牛頓第一定律的內涵:物體不受力,原來靜止的物體將保持靜止狀態(tài) , 原來運動的物體,不管原來做什么運動,物體都將做勻速直線運動.C、牛頓第一定律告訴我們:物體做勻速直線運動可以不需要力,即力與運動狀態(tài)無關,所以力不是產生或維持運動的原因。

二、慣性:

(1(2說明:慣性是物體的一種屬性。一切物體在任何情況下都有慣性,慣性大小只與物體的質

量有關,與物體是否受力、受力大小、是否運動、運動速度等皆無關。(3關于慣性的好與壞:

防止慣性帶來的危害:小型客車前排乘客要系安全帶;車輛行使要保持距離。第二節(jié)二力平衡

1、定義:物體在受到兩個力的作用時,如果能保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)稱二力平衡。

2、二力平衡的條件:二力作用在同一物體上、大小相等、方向相反、兩個力在同一條直線上。

3、物體在不受力或受到平衡力作用下都會保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài),即平衡狀態(tài).補充內容:

1、平衡力與相互作用力比較: 相同點:①大小相等;②方向相反;③作用在同一條直線上。

不同點:平衡力作用在一個物體上,可以是不同性質的力;相互作用力作用在不同物體上,是相同性質的

力。

2、力和運動狀態(tài)的關系:

注意:物體運動狀態(tài)的改變,是指速度大小的改變和運動方向的改變。第三節(jié)滑動摩擦力

1、定義:兩個 互相接觸 的物體,當它們 相對滑動 時,在接觸面上會產生一種 阻礙 相對運動的力,這種力叫做滑動摩擦力。

2、滑動摩擦力: ①測量原理: 二力平衡 條件。

②測量方法:把木塊放在水平長木板上,用彈簧測力計水平拉木塊,使木塊 勻速 運動,讀出這時的 拉力 就 等于滑動摩擦力 的大小。

③ 結論:接觸面 粗糙程度 相同時, 壓力越大 , 滑動摩擦力越大;壓力相同時 ,接觸面越 粗糙 , 滑動摩擦力越大。

注。由前兩結論可概括為:滑動摩擦力的大小與 壓力大小 和 接

觸面的粗糙程度 有關。實驗還可研究滑動摩擦力的大小與接觸面大小、運動速度大小等無關。

3、應用: 增大摩擦的方法有: ①增大壓力;②接觸面變粗糙;③變滾動摩擦為滑動摩擦。減小摩擦的方法有: ①減小壓力;②使接觸面變光滑;③變滑動為滾動(滾動軸承;④使接觸面彼此分開(加潤滑油、氣墊、磁懸浮。

4、分類:

(1靜摩擦力:將要發(fā)生相對運動時產生的摩擦力叫靜摩擦力。

(2滑動摩擦力:相對運動屬于滑動,則產生的摩擦力叫滑動摩擦力。(3滾動摩擦力:相對運動屬于滾動,則產生的摩擦力叫滾動摩擦力。

5、摩擦力的方向:摩擦力的方向與物體 相對運動 的方向 相反。、在相同條件(壓力、接觸面粗糙程度相同 下, 滾動摩擦 比

摩擦力 靜摩擦力 動摩擦力

滑動摩擦力 滾動摩擦力

【課堂練習】

1.下圖所示的各物體中,所受的兩個力是彼此平衡的有（2.一個人用100N 的力豎直向上提起一只重40N 的水桶,則水桶受到的合力大小以及合力方向正確的是(A.合力大小為60N ,合力方向豎直向上 B.合力大小為60N ,合力方向豎直向下 C.合力大小為140N ,合力方向豎直向上 D.合力大小為140N ,合力方向豎直向下

3.一木塊在水平桌面上受到水平向右的拉力為0.4N 時,做勻速直線運動.若水平拉力增大為0.6N ,此時木塊在水平方向受到的合力大小為(A.0.4N B.0.6N

C.0N D.0.2N 4.如圖2所示,一個重為100N 的物體放在水平面上,當物體在水平方向受向左的拉力F

1、向右的拉力F 2及摩擦力f 的作用時,物體處于靜止狀態(tài).若F 1=4N ,F 2=10N ,則(A.f =6N ,方向向左

B.F 1與f 合力的大小是4N ,方向向左 C.F 2與f 合力的大小是2N ,方向向左

D.在物體上疊放一個重100N 的物體,拉力不變,物體仍靜止時,f 將增大 5.物體A 只受到同一直線上的兩個力F 1與F 2的作用,對于F

1、F 2的合力F 的大小以及物體A 運動狀態(tài)的判斷,正確的是(A.若F 1與F 2方向相反,F 一定為零,物體A 一定保持靜止狀態(tài) B.若F 1與F 2方向相同,F 一定不為零,物體A 的運動狀態(tài)一定改變 C.若F 1與F 2方向相反,F 一定為零,物體A 保持勻速直線運動狀態(tài) D.若F 1與F 2方向相同,F 一定不為零,物體A 的運動狀態(tài)保持不變

6.如圖3所示,在彈簧測力計的兩側沿水平方向各加6N 拉力并使其保持靜止,此時彈簧測力計的示數為(A.0N

B.3N C.6N D.12N

7.判斷下列說法中哪些是不正確的是(A.大小均為10N 的兩個力,它們的合力始終為零 B.力是改變物體運動狀態(tài)的原因

C.物體在平衡力作用下,運動狀態(tài)不會改變 圖2 中國教育培訓 領軍品牌 D.牛頓第一定律是以實驗事實為基礎，通過推理、想象而總結出來的 8．用水平力 F 將一木塊壓在豎直墻上保持靜止(如圖 4，下列說法中正確的是（A.水平力 F 與木塊所受到的重力是一對平衡力 B.水平力 F 與木塊所受到的摩擦力是一對平衡力 C.若水平力 F 增大，則木塊所受到的摩擦力隨著增大 D.木塊所受到的重力和摩擦力是一對平衡力 9．有些同學放學時騎自行車行駛太快，容易造成交通事故，這是由于（A.運動快所以慣性大，因此難停下來 B.剎車時產生的慣性不夠大，所以難停下來 C.由于慣性，即使緊急剎車，也需向前運動一段距離才能停下來 D.剎車時來不及克服慣性，所以難停下來 10.安全氣囊是現(xiàn)代轎車上一項新技術裝置，安裝在轎車方向盤內，特定情況下會“蹦”出來，以保護人 體免受硬物撞擊而受傷，如圖 5 所示．在下列哪種情況下，它最有可能“蹦” 出來（））圖4）A.轎車在高速公路上行駛 B.轎車在盤山公路上緩慢行進時 C.轎車前端與其他物體發(fā)生猛烈碰撞時 D.轎車啟動時 圖5 11．工人師傅用 80N 的水平向前的推力，推著一輛小車在水平方向上勻速前進．突然，他發(fā)現(xiàn)正前方不遠 處有

一位老人，為了避免相撞，他立即用 200N 的水平向后的力拉車．當車仍水平向前運動時，它所受力 的合力的大小是（A.280N）B.200N C.120N D.80N 12．一位乘客站在勻速直線行駛的輪船甲板上，他受到的__________和__________是一對平衡力，與甲板 的摩擦力是__________N（不考慮空氣阻力）.13.一個重為 50N 的物體沿水平路面做勻速直線運動，需加 10N 的水平拉力，則它在運動時受到的摩擦力 為_________N；若將該物體用繩懸掛起來，物體靜止時繩對物體的拉力為 __________N；若使物體豎直向 下勻速運動，則向上的拉力應為_________N.14.用彈簧測力計拉著重 200N 的物體在水平桌面上做勻速直線運動，當速度為 4m/s 時，彈簧測力計的示 數為 20N，若速度為 1m/s 時，該物體受到的摩擦力為 _ N，合力為_________N，若將拉力增大，當 彈簧測力計的示數變?yōu)?30N 時，物體受到的摩擦力為_________N，此時物體受到的合力為_________N.15.空降兵在降落傘打開后的一段時間力將勻速下落，它的體重為 650N，傘重 200N，若人受到的阻力忽略 不計，則傘對人的拉力為 N，傘受到的阻力為 N.16.物體受到同一直線上兩個力的作用，它們的合力方向向東，大小為 20N，已知其中一個力的大小為 60N，方向向西，則另一個力的大小是__________N，方向___________.6 中國教育培訓 領軍品牌 17.如圖 1 所示，水平地面上有甲、乙兩個物體疊放在一起，有一大小為 10N 的水平向左的拉力 F 作用在乙物體上后，甲、乙兩物體仍保持靜止狀態(tài)。已知甲物體的質 量為 4kg，乙物體的質量為 6kg，則物體甲受到的水平作用力為 N；如果當拉 力 F 增大到 20N 時，物體甲和乙均以相同的速度沿地面向左做勻速直線運動，則此 時甲物體受到的水平作用力為 N.圖1 18.重 35000N 的 直 升 飛 機，懸 停 在 空 中，則 直 升 飛 機 受 到 的 空 氣 作 用 力 是 __________N，方向____________，若直升飛機做勻速直線飛行，則直升飛機受到的是_________（選填 “平衡力”或“非平衡力”.19．足球停在操場上，被人踢了一腳，開始在操場上滾動，同時速度逐漸減小，最后停下來，問：（1）足球從靜止變?yōu)檫\動的原因是什么？（2）足球的速度由大變小最后停下的原因是什么？ 20．為什么人在走路時，腳被石塊絆了一下，會向前跌到；而不小心踩著一塊瓜皮，會向后摔倒？ 【課后作業(yè)】

一、選擇題

1、如圖一所示，各物體受到的兩個力中彼此平衡的是（）（圖一）

2、如圖二所示，物體在水平拉力Ｆ的作用下沿

水平桌面勻速向右運動，下列說法中正確的是（Ａ.物體所受拉力和重力是一對平衡力 Ｂ.物體所受重力和桌面對物體的支持力是一對平衡力 Ｃ.桌面對物體的支持力和物體對桌面的壓力是一對平衡力 Ｄ.桌面對物體的支持力和物體受到的摩擦力是一對平衡力

3、公共汽車在平直的公路上勻速行駛，站在車里的人在水平方向上（Ａ.受到向前的摩擦力 Ｂ.受到向后的摩擦力）Ｄ.不受力（圖二））Ｃ.受到汽車對它的牽引力

4、力 F1 和 F2 是同一直線上的兩個力,它們的合力大小為 30N,方向向左,已知 F1 的大小為 40N,關于 F2 的大 7 中國教育培訓 領軍品牌 小和方向,下列說法中正確的是（A.F2 的大小一定是 70N C.F2 的方向一定向右

5、下列說法正確的是（））B.F2 的大小一定是 10N D.F2 的方向可能向左也可能向右 A．靜止的物體，如果受到推力的作用，它的運動狀態(tài)一定發(fā)生改變 B．兩個力大小相等、方向相反且作用在一條直線上，這兩個力一定是平衡力 C．如果作用在物體上的兩個力的三要素都相同，這兩個力可能是平衡力 D．做勻速直線運動的物體只受到一對平衡力的作用，如果突然失去其中一個力，則該物體一定不再做 直線運動

6、下列屬于有害摩擦的是（）B．自行車腳踏板與鞋之間的摩擦 D．自行車把手與手之間的摩擦 A．自行車車軸與軸承之間的摩擦 C．自行車剎車時，剎車閘與車輪間的摩擦

7、農民清除黃豆中夾雜的砂粒時,常把黃豆放在傾斜的桌面上,黃豆就順著桌面滾下,而砂粒卻留在桌面上, 這主要是（）B.砂粒比黃豆體積小,不易滾下 D.砂粒受到的滑動摩擦比黃豆所受滾動摩擦大 A.砂粒比黃豆密度大 C.砂粒比黃豆對桌面的壓力小

8、甲、乙兩同學進行拔河比賽,若甲對繩的拉力為 F 甲,乙對繩的拉力為 F 乙, F 甲與 F 乙均沿繩子方向,比賽 中繩子做勻速直線運動,最后甲取勝.繩重不計,則繩子受到的拉力 F 甲、F 乙以及這兩個力的合力 F 的關系是（）B.F 甲＜F 乙,F＝F 甲－F 乙 D.F 甲＝F 乙,F＝F 甲＋F 乙 A.F 甲＞F 乙,F＝F 甲＋F 乙 C.F 甲＝F 乙,F＝0

二、填空題

1、摩擦力有時對我們有害,因此人們想到各種方法減小有害摩擦,請你列舉生活或生產技術中用兩種不同 方法減小摩擦力的例子 ⑴ ⑵

2、如右圖甲所示，完全相同的木塊 A 和 B 疊放在水平桌面上，在 12N 的水平拉力 F1 作用下，A、B 一起作勻速直線運動，此時木塊 B 所受的摩擦力為 N；若將 A、B 緊靠著放在水平N。桌面上，用水平力 F2 推 A 使它們一起勻速運動（如圖 9 乙所示），則推力 F2＝ 8

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3、騎自行車的人用力捍閘來剎車，這是用增大__________的方法，使閘皮和鋼圈間的摩擦力增大。

4、體育運動中的射箭，弓對箭的_____力使箭由靜止變?yōu)檫\動，這說明： 力可以______ _ _.5、如右圖所示，在光滑桌面上鋪有薄桌布，桌布上放置盛有水的兩個杯子。當猛地 將桌布從桌面沿水平方向拉走時，桌布上的杯子 子。隨之運動(選填“會”或“不會”，這表明杯

6、裝滿沙的箱子總重為 200N，在 50N 的水平拉力 F 的作用下沿地面做勻速直線運動，箱受到地面的摩擦 力為 法）7、2003 年 10 月 15 日，“神舟”5 號飛船由“長征二號 F”大推力火箭成功送上太空，標志著中國的航天 技術揭開了嶄新的一頁。請你結合物理知識回答下列問題： ①飛船正常運行期間，處于失重狀態(tài)的航天員的質量 “沒有”或“仍具有”）。②飛船在太空遨游 21h，繞地球 14 圈，飛行約 61 萬 km，則飛船的速度約為 三．作圖與實驗

1、如圖下圖五所示，工人用 200 N 的沿斜面向上的推力，將 一個物重為 300N 的木箱推上斜面．請作出 木箱受到的重力和推力的圖示．

2、一球體從空中下落時,受到的空氣阻力為 3N,已知小球受到的合力為 9N,請用力的圖示畫出圖六小球受 到的重力.3、如圖七，一物體 m 被傳送帶從 A 點勻速送到 B 點，請在圖中用示意圖表示 m 受到的力。km／h。(填“變了”或“不變” 慣性（填 N，要減小箱與地面的摩擦力，可以（填寫一種可操作方 圖五 圖六 圖七

4、在探究“摩擦力的大小與什么因素有關”的實驗中，某同學已完 成了下圖八中的甲、乙兩步實驗，由此他可以得到的結論 是 ； 圖八 9