第一篇：蘭州市第四十六中學2013-2014學年第二學期教務處工作計劃

蘭州市第四十六中學

2013－2014學年第二學期教務處工作計劃

為了貫徹落實上級主管部門有關提高教育教學質量的文件精神，進一步實施我校科研興教戰(zhàn)略，提升我校教師的自身素質和業(yè)務能力，規(guī)范課堂教學，切實減輕我校學生的課業(yè)負擔，推動我校教育教學質量又快又好的發(fā)展。我校積極響應區(qū)教育局關于在全區(qū)開展“高效課堂”教學活動的要求，現(xiàn)依據(jù)我校實際情況，制定本學期我校教務處工作計劃如下：

一、指導思想：

本學期，在上級教育主管部門的正確領導下，在學校工作的具體指導下，我校教務處工作將繼續(xù)以科學發(fā)展觀為指導，積極貫徹落實十八屆三中全會精神和市、區(qū)教育工作會議精神，牢固樹立教學為中心，質量是生命的觀念，著眼于學生的全面成長和教師的可持續(xù)發(fā)展，以發(fā)展為目標，以創(chuàng)新為動力，以改革為依托，強化教學工作全程管理，切實提高教學質量，不斷推進學校的特色建設。

二、重點工作：

（一）、加強師資隊伍建設

1、加強教研組建設。通過教研組建設，進一步加強教師的事業(yè)心和責任心，強化責任意識。教研組長、備課組長要強化責任意識、質量意識，以身作則?？铣钥唷⒖蠈W習、肯鉆研、肯奉獻。要積極開展課題研究，突出重點，抓課堂教學，以教學現(xiàn)場為載體，加強調研，隨堂聽課，做到及時看、經(jīng)常聽、隨時查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。抓好備課環(huán)節(jié)，依據(jù)大綱、考綱，精選習題。教研組長要立足教學科研，抓好教學五認真指導工作，協(xié)助教務處做好期中、期末考試、中考考查考試以及其他階段性考試工作。教研組、備課組每次活動都要定時間、定地點、定中心發(fā)言人、定重點討論內容，并要做好活動的記載工作，及時上報有關材料。

2、加強名師和骨干隊伍建設：強化名師和骨干考核管理機制，充分發(fā)揮其在教學中的帶頭示范作用。

3、配合教科室，組織認真學習教科研理論，積極參加教科研實踐，擯棄“填鴨式”為特點的舊教學模式，教學目標要重新定位，教學方法和形式要有新突破。不要僅著眼于課本，學科體系及教師本人表現(xiàn)，更要著眼于學生能力的發(fā)展；不要僅著眼于知識的增長，學生的模仿、再現(xiàn)能力，更要著眼于學生探索未知能力的發(fā)展，課堂上要留給學生自主學習的時間多一點，活動空間大一點，教學氛圍寬松一點。

4、督促青年教師積極參加各級各類說課、評課活動，為青年教師創(chuàng)造提升機會。

（二）繼續(xù)加強教學常規(guī)管理工作

1、加強教學五認真檢查

教學五認真涵蓋了備課、上課、批改作業(yè)、輔導、考試工作等教學常規(guī)的各個方面，是提高教學質量的關鍵之一。本學期教務處將重點檢查上課和作業(yè)情況。

（1）實施備課每月一檢制度，另外進行不定期互查。重點檢查內容是否恰當，是否設計課堂練習。教務處作好記載，對存在問題及時通報，限期整改。

（2）加大推門聽課力度。對各層次的教師實行推門聽課制。重點對教學實績差的教師實行跟蹤聽課。要求教學實績差的教師聽課節(jié)數(shù)加倍。

（3）重點檢查作業(yè)的有效性。主要內容為：作業(yè)題的質量和數(shù)量；學生的完成情況；教師事先有沒有做；作業(yè)的批改情況；評講情況；學生對錯題的訂正情況；錯題的重復訓練情況。以上主要通過查學生作業(yè)本、練習卷、開學生座談會等形式進行。

（4）抓好考試管理工作，認真做好期中、期末兩次質量分析。

2、認真抓好教研組常規(guī)工作。教研組長應對本組教學起到指導、協(xié)調、負責的作用

（1）教研組定期開展教研活動，學習新課程理念加強教學研究的力度。

（2）發(fā)揮備課組功能，活動建立記載制度，組內資料、進度、考試統(tǒng)一。

（3）進一步完善教研組的考核，調動各位組長的積極性。

3、加快發(fā)展教育信息化工程，提高教育、教學質量

學校網(wǎng)站要進一步完善，資源要更加豐富。課堂教學中的應用設備和技術進一步完善。全體教師，尤其是中青年教師應努力學習掌握信息技術并運用于教學實踐之中，要努力運用電腦、網(wǎng)絡開展多媒體教學；隨時從網(wǎng)上獲取教學信息資料，提高教學水平，改進教法；進行網(wǎng)上教學交流。

（三）抓好畢業(yè)年級工作

1、鼓舞士氣，明確目標；自加壓力，踏實工作。本屆初三是近幾年比較差的一屆，從上學期期末統(tǒng)測可看出發(fā)展態(tài)勢較好，經(jīng)過努力，大有希望能在各方面有所進步、突破。但要充分估計到可能出現(xiàn)的困難，要利用一切有利條件，鼓舞初三師生士氣，營造良好的學習氛圍，自加壓力，聚精會神踏實工作。

2、扎扎實實抓過程管理

（1）認真制訂初三年級組計劃、各科首輪復習教學計劃。各類計劃要有針對性、實效性和可操作性。教務處加強對計劃實施過程的檢查督促。

（2）督促初三任課教師認真研究蘭州市近幾年中考試題和各科考試說明，吃透精神，把握學科思想及特點，從而做到有的放矢進行復習。加強集體備課，精選統(tǒng)一復習資料，統(tǒng)一測試，統(tǒng)一復習進度。

（3）建立學生跟蹤檔案，分析每次考試成績的變化。完善目標責任制，人人明確年級和班級指標，提優(yōu)補差工作定人、定時。教務處會同各教研組長對提優(yōu)補差工作實行全過程監(jiān)控。

（4）上好每堂課，提高復習的有效性。上課應重點講練中考要考的、學生未掌握的、學生能掌握的內容。提高作業(yè)質量。

（5）拓展初三年級學生自主學習空間，不擠占學生自習時間，教師做好答疑和個別輔導。

（6）發(fā)揚協(xié)作精神，各科協(xié)調發(fā)展。班主任和任課教師通力合作搞好班級管理和學生思想工作。

（7）加強信息傳遞，關注中考信息動向，加強與兄弟校之間溝通，研究中考對策。

（8）重視本學期的初二地理、生物兩科的中考會考復習。

（四）切實加強初

一、初二質量管理

1、初二年級本學期各班應加強班集體建設，形成良好班風學風，確?？沙掷m(xù)性發(fā)展，防止兩極分化。

2、制定初

一、初二教學目標

3、初一年級重視基礎知識的教學，提高課堂效果，大面積提高教學質量。

4、豐富課外活動內容，加強競賽輔導力度。發(fā)展學生個性，培養(yǎng)興趣特長，力爭在各級各類學科競賽中創(chuàng)造佳績，取得突破性進展。

（五）搞好實驗、勞技、電教等工作

1、圖書室認真開展讀書活動，搞好對師生服務。

2、抓好勞技教學，心理健康教學，培養(yǎng)動手動腦能力和健全的心理素質。

3、抓好實驗教學，精心安排好各科實驗。

主要活動安排：

二月：

1、檢查教師備課情況，編制課表課表

2、統(tǒng)計學生開學報到人數(shù)

3、開學典禮

4、首次教研活動，各學科舉行上期末學科考試教學質量分析，并制定本學期各科教學計劃。

三月：

1、“高效課堂”公開課活動

2、參加市區(qū)初三畢業(yè)班各學科復習備考會

3、初三年級月考

4、教學常規(guī)檢查

四月：

1、“高效課堂”公開課活動

2、全校期中質量檢測

3、初三各學科復習研討會

4、教學常規(guī)檢查

五月：

1、“高效課堂”公開課活動

2、組織初三二模考試

3、教學常規(guī)檢查

六月：

1、初三中考

2、各科結束課程進行期末復習工作

3、初一、二年級期末考試、評卷

4、教學常規(guī)檢查

5、教學質量及教科研工作總結

教務處

2014年2月23日

第二篇：蘭州市第四十六中學2011--2012學第二學期教導處工作總結

蘭州市第四十六中學2011--2012學

第二學期教導處工作總結

一學期來，教導處在校領導的正確領導下，在各科室的支持下，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，貫徹落實黨的十七大會精神、緊緊圍繞我校中心工作，充分發(fā)揮教導處的樞紐、保障作用，教導處全體人員團結一致，對分配的任何工作都沒有怨言，校領導和各科室對辦公室的工作能夠給與充分的理解，各項具體工作都按時按量完成，現(xiàn)將教導處工作總結如下：

一、強素質，精業(yè)務

根據(jù)區(qū)教育局2012年工作要點和學校工作計劃，我校落實“科研興校”目標，努力提高我校的教學質量，并根據(jù)我校的實際情況，認真做好教導處工作。全體教導處工作人員都能夠通過各種途徑及時了解、掌握教學領域發(fā)展的新動向、新經(jīng)驗，積極參加各級組織的形式多樣的教育學習活動，促使教導處人員的政治理論水平、業(yè)務素質和工作能力不斷提高。我們耐心細致的為校領導、各教研組同仁提供良好周到的服務，促進學生，老師，學校，家長相互之間關系，使教學過程更加順暢，從而有效提高教學水平。

二、明目標，促教學

本學期來，我們進一步落實了教學五環(huán)節(jié)要求，提高了教育教學精細化管理水平；緊扣雙基教學、推進作業(yè)改革，打造高效課堂，從而進一步提高了教學效率；解剖學情、轉變教學方式，進一步提升了教師的教學能力；重點加大了教學質量監(jiān)控，探索建立了教學質量保障機制；較好的處理了教與學的關系。

（一）加強了教學過程管理，注重科學管理、細節(jié)管理，進一步增強了教學工作的有效性。

1．修訂了教學常規(guī)制度，讓教學常規(guī)走向教學常態(tài)。教學常規(guī)是教學工作取得成效的前提與保障。進一步加了大教學常規(guī)管理的檢查力度，努力提升了學校教學精細化管理水平；嚴格了課程管理，“開齊、上足、教好”各類課程；加大了課程計劃執(zhí)行情況和實行調課的督查力度；嚴格在校作息時間管理，切實控制學生在校學習時間。全體教師認都能真正落實“教學五環(huán)節(jié)要求”。學校加強了檢查，把握了動向，規(guī)范了指導，使本學期的教學的各個環(huán)節(jié)規(guī)范有序。為落實“教學五環(huán)節(jié)”老師們做了三項重點工作： 備課。加強備課的指導與管理，教師們提前備課，教導處進行提前檢查，并做出客觀評價，做好記載。上課。切實做到了課前研究、課堂觀摩、課后研討三落實；抓好市、區(qū)、校三級優(yōu)質課比賽準備工作，促進了課堂教學實效化、高效化。

作業(yè)。嚴格作業(yè)管理，統(tǒng)籌協(xié)調各科作業(yè)，切實控制了作業(yè)總量，提高了作

業(yè)質量，繼續(xù)落實了“四精”（精選、精練、精批、精講）和“四必”（有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有評必糾）要求。對各學科作業(yè)布置與批改，教導處做好了協(xié)調與督查工作。教師能根據(jù)教學要求和學生實際，精心選擇、編寫習題，不盲目使用一課一練等現(xiàn)成教輔材料，努力讓作業(yè)設計體現(xiàn)針對性、鞏固性和實用性，對課堂作業(yè)和練習做到了面批與反饋相結合，教導處進行定期與不定期檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

2．抓牢課堂，讓課堂教學溫馨有效。樹立了“有效為主，均衡優(yōu)質”的教學思想，積極開展了有效課堂教學模式的探討。第一，充分體現(xiàn)了有效教育的教學思想，面向全體學生，使學生全面主動地發(fā)展。第二，全面落實教學目標，做到突出重點、突破難點，抓住關鍵。第三，充分發(fā)揮教師主導作用，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生有更多的機會去參與教學活動。注重教學過程中的學法指導，做到精講精練，及時高效，提高課堂教學效率，減輕學生的課后作業(yè)負擔。第四，保證了教學時間，按時上、下課，不遲到、不拖堂、不擅離課堂，不做與教學無關的事。教學管理人員都能聚焦課堂、關注課堂，經(jīng)常深入課堂，推門聽課、推門評課指導課堂教學，促使每位教師課堂教學符合學生的實際。

3．強化校本研訓，讓教學走向科學和諧。抓實校本教研，以教研組為主，開展同卷同考的特色教研活動，促進了教師對試題的研究和反思。校本教研在說課、聽課、評課、示范課、教學研討等方面采取了新的扎實有效的措施，每位專職教師每學年至少上了一節(jié)校內或組內公開課，本學期聽本學科課不少于8節(jié)，做到了一課一評，備課組定期組織一次主題教研活動，每次活動都有主題、有內容，并做好了詳細記載，以保障教研活動的質量。抓實理論學習，針對熱點理論系統(tǒng)研讀，做到了有主題、有主講、有研討、有感悟。要抓實案例研究，著力開展以解決問題、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、改善行為為特征的校本教研，做到了有專題、有現(xiàn)場、有反思、有共識。重視對教學過程的反饋、總結與分析，提倡教學反思；同時做好了個人課題的實施和結題工作，為教育教學總結了良好的經(jīng)驗。

4．抓好九年級畢業(yè)班。全校上、下一條心，扎扎實實抓好畢業(yè)班的教學工作，所有的工作成效都體現(xiàn)在中考成績上，2012年中考我校成績保持基本穩(wěn)定，中考成績在大面積和尖子生方面有了一定幅度的上升，基本完成指標。為此教導處的具體措施：（1）成立了九年級畢業(yè)班領導小組；（2）畢業(yè)班實行了“月考”制度；（3）每月召開一次九年級老師工作例會；（4）注意對中考信息的收集；（5）加強了對有體育藝術特長學生的培養(yǎng)；（6）制定了中考獎懲制度，與九年級老師簽訂教學責任制；進一步明確了九年級教學工作思路：面向全體，力保重點，注重課堂，強化基礎，突出能力，提高質量。

（二）加強了教師管理，培養(yǎng)領軍人物，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

1．重視骨干教師的培養(yǎng)使用。對區(qū)、校級骨干教師，教學新秀要重點培養(yǎng)、重點使用，實行了定期考核，動態(tài)管理，扶持、引導他們快速成長為教學專家。充分發(fā)揮了骨干教師的示范、帶動作用，鼓勵骨干教師與青年教師結對子，承擔起培養(yǎng)青年教師的任務，加快青年教師的成長。

2．加強了教師內涵建設，進一步提高了施教水平。實施了教師發(fā)展性評價，讓不同層次的教師都獲得一定的成功體驗。采取了“結對子”、“扶一把”、“回頭看”等系列活動，積極引導教師進行歸因分析。扎實抓好“拜名師”、“善科研”等系列活動，讓教師經(jīng)受磨煉，反思修煉，形成風格，真正成為所教學科的行家里手。

3．加強了特色教研組建設，不斷提高研究和輻射能力。學校行政分管領導以學科基地為平臺，深入教研組“下水教研”，與教師一起共學習、共研究、共成長。建立了骨干教師論壇交流機制，及時交流學科教學改革經(jīng)驗，解決了教學中出現(xiàn)的共性問題，找到了解決與提高的新途徑、新策略。

三、抓管理，見成效 本學期，我們加強了對各年級組的考核，形成爭創(chuàng)先進年級組的良好風尚。本學期初

一、初二加強薄弱學科的教學管理，初一年級加大學生的常規(guī)管理，重視學生的養(yǎng)成教育及優(yōu)生的培養(yǎng)。初二年級也要加大優(yōu)生培養(yǎng)力度，對數(shù)學學科進行要跟蹤聽課，重視學生心理疏導，嚴防兩極分化。

1、合理分配，科學利用學生課余學習時間，所有教師要通力合作，合作是實現(xiàn)個人利益最大化的唯一途徑。學校的發(fā)展，學生成績的提高，對中考的研究，提高我們的工作效率、班集體利益的最大化等都需要我們建立充分的合作。

2、班級任課教師之間加強交流，經(jīng)常溝通。能夠每周簡短“碰頭”，對班級動態(tài)，學生上課狀態(tài)，學習狀態(tài)進行交流、總結，對出現(xiàn)的問題進行“會診”，形成共識，拿出措施，年級組每兩周召開一次分析會。

3、班主任經(jīng)常調查、協(xié)調、平衡各學科作業(yè)，課余學習時間分配是否按教導處要求做，保證學生在第三節(jié)晚自習下完成所有作業(yè)。對作業(yè)過多的學科，班主任有權與該任課老師提出交涉，教導處不定期檢查。

4、班級任課教師要取消“自留地”思想，投入到班級集體中來，工作著眼點不要僅局限于本學科，要立足于是否有利于班級整體發(fā)展?！按筇飰K”增產(chǎn)，我們才會豐收。

5、認真抓好九年級考試等工作，做到有計劃。

6、開好3個會：1).優(yōu)生質量分析會2).中考考前動員會3).學生家長會。

四、抓重點，找不足

教導處在工作上，嚴格要求，重視教師業(yè)務學習，提高師德修養(yǎng)，要求所有教師加強自身業(yè)務學習，每學期讀些好書，寫學習心德體會，教學反思，每年有一篇論文發(fā)表或獲獎，教師所用的教案必須是個案，超前一周備課，教案必須送

教研組長驗收，合格才可以進課堂，所有教師要積極參加各類優(yōu)課評選和說課比賽，骨干教師要發(fā)揮帶頭作用。

教師除了具有教學能力外，還必須具有職業(yè)道德素養(yǎng)。俗話說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。這就要求我們的教師為人師表，教育質量在很大程度上起決于教師的職業(yè)道德、敬業(yè)精神、為人師表和人格魅力。教師職業(yè)道德的好壞，直接影響到學生的身心健康發(fā)展與教學質量的高低，所以，現(xiàn)代型教師需要有良好的思想政治素質和高尚的道德情操，不斷提高師德水平，努力推進教師職業(yè)道德建設，所以我們的教師要熱愛教育事業(yè)，本學期學校加大對教師的考核力度，實行有獎有罰，在一定程度上提高了教師的業(yè)務水平。

本學期教導處工作有了一定的改進,一定程度上提高了教學效益,促進了教育教學發(fā)展,不可否認,也存在著一些亟待解決的問題。

1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉變

實踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學觀念的轉變仍然需要一個過程,要付出更多的的努力,特別是主體化教學法實施的過程中,一開始教師觀念都有所轉變,但由于在實踐中遇到的現(xiàn)實問題,往往產(chǎn)生了一些急躁或急功近利的情緒,造成一些波折,針對主體化教學法實施中產(chǎn)生的問題不能及時解決也讓少數(shù)教師產(chǎn)生重走老路的思想。

2、加強教學常規(guī)檢查結果的評價

在本學期的教學檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個別老師為完成任務而補教案、抄補聽課記錄的現(xiàn)象,造成了消極的影響,對檢查結果在一定范圍內予以公布,對其原因應進行專門的研討與分析。

3、完善教研組的領導與監(jiān)督

本學期的教研組工作是以全新模式進行的,取得了一定的效果,但還遠遠不完善。如教研組開展中的評價問題,教研組工作開展不均衡問題,教研組長工作開展中的積極性與責任心問題，作文教學要進一步落實提高問題等等,需要討論與開展的工作還有很多。怎樣才能讓教研組長真正感到有職有權有責任,積極主動地去開展工作,怎樣解決教研組長所遇到的組內存在的現(xiàn)實困難,提供更好的服務也是教導處在下一步工作中需要思考的重點。

總之,在過去一學期,整體工作上取得了一些成績,也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,如果從制度上加以改革,建立起真正的激勵機制,形成良性的競爭環(huán)境,抓住每一項制度的落實,工作會做得更好。

第三篇：2015—2016學年第二學期中學教務處工作計劃

呼和鎮(zhèn)學校中學部教務處工作計劃

（2015-2016學第二學期）

呼和鎮(zhèn)學校中學部

教務處 2015年12月29日呼和鎮(zhèn)學校中學部教務處工作計劃

（2015-2016學第二學期）

一、指導思想

教務處是學校教學管理的職能機構，擔負著學校教學工作的組織、落實、協(xié)調以及為教學第一線服務的任務。

本學期，教務處依托巴彥淖爾市關于規(guī)范辦學等相關文件規(guī)范辦學，以烏拉特后旗教科局工作意見為精神,以學校工作計劃為指導，以教師隊伍建設為根本，強化教學過程管理，狠抓常規(guī)落實，確立以提高課堂教學效率為中心，以教師隊伍建設為抓手，動員廣大師生團結拼搏、扎實工作，全面推進教育現(xiàn)代化,扎實開展素質教育，全面提升我校教師業(yè)務水平和教學質量，努力把學校辦成社會和家長滿意、老師和學生自豪的農村學校。

二、工作目標

1、建立有效的教學常規(guī)考核機制，注重教學過程管理的落實，形成可操作的評價方案。

2、進一步引領、規(guī)范和加強主題教研活動、公開聽評課，把主題化教研活動作為我們教師專業(yè)化成長的重要途徑之一。提倡高效課堂教學策略，努力嘗試探索構建實用的課堂教學模式。讓年輕教師建立自信，體驗成功的快樂，讓老教師留下寶貴的經(jīng)驗財富，享受職業(yè)幸福。

3、注重學生個體差異，關注每個學生的發(fā)展。讓學生“低進中出、中進高出、高進優(yōu)出”。

4、進一步加強七年級學生良好學習習慣養(yǎng)成和學習興趣的培養(yǎng)，強化八年級學生良好學習習慣的進一步形成，使學校形成良好的學風。

5、加強畢業(yè)班的教學與管理，制訂切實可行的措施，爭取為高中和職業(yè)中學輸送更多人才。

6、音樂、美術、體育在普及中提高，在提高中普及，積極開展讀書、寫字和音體美藝術特長生發(fā)展的相關活動。

7、嚴格執(zhí)行學籍管理的有關規(guī)定，切實做好中考報名工作。學生檔案以及轉學、退學、休學、畢業(yè)、肄業(yè)等相關資料要規(guī)范，并妥善保管。按上級要求，及時上報相關表冊或數(shù)據(jù)，使學籍管理制度化，規(guī)范化。

8、以微笑服務的教學管理原則開展教務處各項工作。

三、主要工作舉施

（一）教學常規(guī)常抓不懈，常抓常新，常抓常精，常抓常深。根據(jù)自治區(qū)課程計劃，開足各類課程，要求教師精心備課，盡職盡責上課，使學生愿學、樂學。

教師要認真學習教學常規(guī)的基本要求，順應課堂常規(guī)經(jīng)驗和活動方式的重新審視和變化，進行以教學實效為中心的教學研究工作，堅持“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為核心，能力為目標”的教學原則，全面提高教學質量為核心，以不讓一個學生掉隊、不讓一門學科拖后腿為已任。

教務處要執(zhí)行好教師教學常規(guī)考核方案。常規(guī)教學管理在“細”上下功夫，做到環(huán)節(jié)準備仔細、過程落實精細、常規(guī)檢查嚴細。教務處要對所有教師的備課、上課、作業(yè)批改、輔導、檢測、聽課、業(yè)務學習、教研組活動、興趣小組活動等提出明確要求，并且每月要進行分層次的深入細致的檢查，檢查要有重點，推陳出新。檢查方式采取全面檢查與抽樣檢查相結合、定期檢查與不定期檢查相結合，按照教務主任——教研組長——教師的程序，做到挖掘亮點、尋找問題、全面總結、及時反饋。對檢查中發(fā)現(xiàn)的“問題學科”、“問題教師”進行跟蹤檢查、調研。

（二）以主題化校本教研活動為抓手，突出品牌學科，樹立榜樣效應，發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的帶頭作用，促進教師專業(yè)成長。

新課程改革強調以校本教研為依托，以課堂教學研究為重點。教研組是教研活動的基本單位。

本學期，教務處要大力加強教研組建設，教研組積極開展教學研究，關注課堂教學，不斷提高教學質量。

各教研組根據(jù)實際要求，在“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領、行動跟進”的理念指導下積極開展主題教研活動，以“同課異構”“異課同構”為形式，不斷豐富創(chuàng)新教研內容，不斷地提高教師的水平。主題化教研活動要做到“四定”（定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人），主題化教研活動的程序為：發(fā)現(xiàn)問題→確立主題→查閱資料進行相關理論學習→課例研討→總結反思→再二度研討。為提高教師參加教研的積極性，確保教研活動的真實性，采取教研組長帶頭，主要領導監(jiān)督，通過學校教研會展示亮點，推廣典型。各教研組本學期至少組織開展2次自報公開課活動，通過公開課來提高課堂效益，探索有效的教學模式，大力推動新課程改革。

繼續(xù)實施“名師工程”、“青藍工程”，打造優(yōu)秀教師隊伍。加強對學科帶頭人的培養(yǎng)工作，一方面要拓寬培養(yǎng)渠道，與知名學校的知名教師、聯(lián)系，拜師學藝，努力造就更多的學科帶頭人或名師。另一方面繼續(xù)抓好“青藍工程”，進一步開展一對一的“結對幫扶”活動。青年教師更要珍惜機會，加強學習，刻苦鉆研，努力使自己青出于藍而勝于藍。

通過教研和考評，建設學校的品牌學科，要通過品牌學科的建設過程來培養(yǎng)一大批品牌教師，大力宣傳和表揚獎勵，通過一大批品牌教師來進一步培植品牌學科。

（三）強化“后進生”轉化和尖子生的培養(yǎng)，繼續(xù)努力抓好起始學科的教學和學生養(yǎng)成教育。

初中教學成績的兩極分化，“后進生”的大量涌現(xiàn)，極大地制約了初中教學質量的提高和高中教育的發(fā)展。采取有力措施，強化“差生”轉化，是當務之急。對八、九年級的學生，我們將根據(jù)上學期期末考試的成績，進行分析摸底，明確轉化對象，落實轉化責任，制定轉化措施，定出轉化目標，督促任課教師執(zhí)行；開學初以上學期成績?yōu)闇世K，認領學困生，填寫學困生登記表。努力造就優(yōu)等生，帶動中等生，輔導“后進生”。班主任、任課教師、輔導教師一定要有高度的責任感和強烈的競爭意識，善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)特長生，使他們“冒尖”。要在那些中等學生身上發(fā)現(xiàn)他們的潛力，并著力開發(fā)非智力因素，使他們上臺階。要關愛“后進生”，針對他們的性格特征、弱點進行具體的幫教活動。

對七年級的學生，要切實做好中小學教學的銜接工作，嚴防學習成績分化前移。起始年級要著重抓好學生的學習常規(guī)、理想教育，嚴格訓練，掌握學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣。七年級班主任和任課教師要把學生良好學習習慣的養(yǎng)成做為本學期的教育工作重點。要求學生入室即座，即座就學；上課積極探索，大膽發(fā)言；自習獨立思考，潛心鉆研；作業(yè)規(guī)范整潔，按時、按質完成，有錯必糾。對待學習認真、自信。

各位英語老師和班主任要特別重視英語教學，培養(yǎng)學生學習興趣，教學工作要落到實處，繼續(xù)重視和加強七年級英語、八年級物理和九年級化學等剛入門學科的教學工作，要求英語單詞做到日日清、課課清、周周清、月月清，課文盡量做到每課會背誦。為今后的英語教學和學生今后的發(fā)展打下扎實的基礎。班集體中應形成“不讓一個伙伴掉隊”的好風氣，發(fā)揮集體力量幫助中下生提高學習成績(組織優(yōu)等生幫助知識缺漏的學生)。

（四）嚴格考試紀律，狠抓考風建設，以考試提升質量。要努力培養(yǎng)學生實事求是的考試作風，檢測前要積級指導學生復習，培養(yǎng)學生整理知識點、能力點，總結歸類學習方法。教師要有嚴密的復習計劃、合理的教學進度、適量的復習內容教研組組要直接參與復習的策劃，使之有條不紊地進行。

命題要適應知識型向能力型的轉變，適應遵循課程標準又不枸泥于課程標準，適應于實踐能力、創(chuàng)新能力的考核。要講究難易的比例，講究區(qū)分度。測后要及時找學生溝通，讓每一個學生得到發(fā)展。

由教務處全面負責組織，教考分離，集體操作，流水作業(yè)。確保準確無誤。監(jiān)考教師不得遲到，或擅自與他人對調監(jiān)考，監(jiān)考時不做與監(jiān)考無關的事情。凡監(jiān)考遲到的，將與教師考核掛鉤。主要學科單元（或章節(jié)）結束要進行過關檢測，及時了解和評估階段教學效果，以便改進措施和提高效率。學校統(tǒng)一組織期中、期末考試，試卷采用他人命題或任課教師命題，每次考試后教務處留存試卷納入到題庫中?？己?，每位老師都要填寫考試分析報告尋因提效。

（五）加強畢業(yè)班工作

1、加強領導，注重團隊精神。

為了加強對畢業(yè)班工作的領導與指導，學校成立以分管教學的副校長為組長的畢業(yè)班工作領導小組和畢業(yè)班學科研究小組。領導小組和研究小組，要做到分工明確、責任落實。要做到副校長親自抓、教務處具體抓、年級組長全面抓、班主任點上抓、教師分科抓，大家齊抓共管、真抓實干。形成爭先創(chuàng)優(yōu)的氛圍。在團結協(xié)作的基礎上形成你追我趕的態(tài)勢，力爭全年級教師攜手進取。

2、凡事突出一個“早”字，早做規(guī)劃，早做準備，本學期初三各任課教師要進一步加強考綱和中考說明再學習。各位教師必須要注意學生的學科平衡，關注后進生，促進初三整體成績提高。教務處和年級組長要做好對前10名學生的成績跟蹤。做好分層教學研究，力求保尖、補差工作兩不誤。學習成績好的同學，要使其錦上添花；學習成績差的同學，要使其芝麻開花——節(jié)節(jié)高

3、高度重視，全程管理。對初三學生的管理，是初三班主任、教師和學校領導共同關注的問題。首先，狠抓初三學生的思想和學習態(tài)度，營造濃厚育人氛圍，其次加強初三學生的組織紀律管理；其三，召開初三學生座談會，及時了解學情、教情；其四，注重心理輔導、調整學生學習應試心態(tài)。

4、搞好教研，精講精練，精選試題，講評到位。認真組織各類檢測考試，以考促教。繼續(xù)實行三次模擬考試制度，要求學生認真答題，教師認真評卷，以便及時調整教學策略。搜集中考信息資料，努力把握中考命題方向，提高總復習的針對性和實效性。

5、制訂初三升學考評細則，全力調動教師的積極性，同時倡導奉獻精神、吃苦精神，在教育教學過程中，把工作做實做細。

（六）積極開展課外活動。

廣泛開展第二課堂及興趣小組活動。第二課堂是課堂的延伸和補充，是發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生特長，激發(fā)創(chuàng)新思維的重要手段。要以與時俱進的觀點來理解素質教育，使第二課堂與第一課堂有機的聯(lián)系，形成良好的育人環(huán)境。在活動中要充分體現(xiàn)學生的個性多元化的特點，給學生充分展示才華的機會，開拓更為廣闊的認知空間，更多地進行實踐活動。教務處要加強第二課堂的計劃性和連續(xù)性。

（七）教務處和功能科室的工作要注重服務，關注質量。教務處要認真細致地完成資料整理、信息收集上傳和后臺數(shù)據(jù)填報工作。建立好學生學籍檔案，學籍管理嚴格執(zhí)行學籍管理的有關規(guī)定，切實抓好學額鞏固工作，學生檔案以及轉學、退學、休學、畢業(yè)、肄業(yè)等相關資料，要規(guī)范上表，并妥善保管。按上級要求，及時上報相關表冊或數(shù)據(jù)，使學籍管理制度化，規(guī)范化。

圖書室、閱覽室要加強對圖書的管理，保證按時對外開放，為廣大師生提供豐富的精神食糧。實驗室工作人員盡職盡責，積極主動地做好自己的本職工作。積極配合課任老師完成實驗操作課，保證各年級的學生實驗、演示實驗成功操作。要嚴格把藥品安全管理關，特別是有毒藥品的使用應做好記載，同時對實驗儀器應妥善保管，登記造冊。

本學期，我們依然面對著教學質量提升方面的嚴峻考驗。教務處將在認真反思、不斷進取的基礎上加大教學管理的力度，全面推進和深化教學改革，調動全體教師積極性，促進教師的專業(yè)化成長，全面提高教師隊伍素質，探究有效教學有效學習規(guī)律，提高服務質量，為廣大教師和學生提供更好的服務。

附教務處行事歷

第四篇：XX中學2005—2006學第二學期教務處工作計劃

一、指導思想

認真貫徹落實市、區(qū)教育局、校長室的工作要求，結合我校教育教學實際，堅持以人為本和全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展觀，大力開展教育創(chuàng)新，不斷提高教育質量，努力辦好讓人民滿意的教育，繼續(xù)為形成教師愛教，學生樂學的教學氛圍，繼續(xù)為我校申報省級特色示范初中夯實基礎。

二、工作思路

堅持“以教學為中心，以質量求生存”作為教學宗旨，從規(guī)范教師的教學行為為突破口，全力以赴抓初三高三，扎扎實實打基礎，形成“強初

三、高三，抓中考、高考，拼檔次，打基礎”這一總體思路，爭取使今年中考、高考和初

一、初

二、高

一、高二年級的期末考試雙豐收。

三、具體措施

１、抓教學常規(guī)管理，做到教學工作制度化，教學要求標準化，教師工作系統(tǒng)化。

（1）抓好教學人員坐班檢查督促工作，落實教職工考勤獎懲措施，規(guī)范教職工請假調課制度。

（2）加大對教學過程的督查力度，落實教學值班制度，對于早讀及課堂教學實行全方位督查。

（3）執(zhí)行并不斷完善我校教導處制定的《考試管理條例》，抓考風，促學風。

（4）

每學期兩次備課筆記檢查，一次作業(yè)檢查，兩次班級人數(shù)核對，檢查及核對結果進行公示。學期各項計劃的制定，學期末的各項總結，將這些常規(guī)管理形成制度。

（5）堅持月考、聯(lián)考制度。

（6）

抓好質量分析。重點抓好期中、期末考試質量分析，增強教師的競爭意識。對教學效果差的老師，教導處要實行談話制度，督促其認真總結分析，找出原因，訂出切實可行措施。

（7）根據(jù)《遵義縣先進教研組評估細則》，評選先進年級組。

２、高舉教研興校旗幟，加強教學研究，加大教改力度。沒有教研的教學是沒有靈魂沒有觀點的教學。教研是提高教育教學水平的必由之路。本學期教導處計劃緊緊圍繞教學工作，將教研工作抓實，要有新思路，要有新舉措，努力開創(chuàng)我校教研工作的新局面。

（1）抓好業(yè)務學習

本學期業(yè)務學習要制定計劃，要定時，定人定內容。同時學習內容及形式要靈活多樣，講座、觀摩、說課、研討等交叉進行，切實將業(yè)務學習抓出實效。

（2）完善集體備課制度。以備課組長為主持人，加強同年級同學科教師的集體備課。

（3）

校內公開課及聽課活動。本學期教導處實行統(tǒng)一安排公開課及推門聽課相結合的方式組織聽課活動。教師一學期聽課不少于10節(jié)，行政人員停課不少于20節(jié)。

（4）四月份各教研組要精心組織，群策群力，推出精品課，學校組織面向全市的公開教學日活動，樹學校形象，推教師成名，再推教改新高潮。

（5）教導處認真組織七、八年級西部十四校聯(lián)考，充分發(fā)揮我校輻射作用。

（6）加強電化教學管理，使學?，F(xiàn)代化教育技術邁上新臺階。

（7）教研組要以課題研究為目標，開展教研和教育教員，團結協(xié)作，力爭每一個教研組都有一個市級以上的課題，并力爭省級立項。

（8）鼓勵和支持教師申請報市骨干教師，學科帶頭人，符合條件的教師要早做準備，材料準備要充分。

３、加強畢業(yè)年級工作

一是畢業(yè)年級實施目標管理責任制。對學校提出的中考任務目標要層層進行分解，落實到具體班級和教師。

二是搞好中考形勢分析，合理安排好各項復習。要制定好各輪復習計劃，確定復習方法，復習內容。要密切注視中考動態(tài)，及時調整復習角度，復習進程。要認真研究中考說明，以指導復習工作。要加強題型題組的導向性訓練，加強應試指導。

三是以規(guī)范行為規(guī)范為工作重點，穩(wěn)定兩級秩序，創(chuàng)設良好的學習情境和積極向上的學習氛圍。學期初，學生要進行一次目標定位和志愿填報。

四是抓好學生特長的培養(yǎng)，理化生實驗操作的指導，體育測試項目的訓練。

五是加強學生能力培養(yǎng)，課堂教學要以精為主，講練結合，要面向中下檔題，精選題目，難度、數(shù)量要適宜，講解由淺入深，深入淺出，講透徹，找出方法、規(guī)律、關鍵點，提高復習質量。

六是搞好分層輔導，整體推進，在大面積的基礎上，力促尖子生。

七是加強應試策略的指導，每次聯(lián)考都要搞好解題技巧、答題規(guī)范性以及應試心理等方面的指導。

八是修訂中考質量評價標準和終結績效考核辦法，加大考核區(qū)分度。

４、加強體育與衛(wèi)生工作，增強學生體質

認真抓好“兩課兩操”。定時舉行生理衛(wèi)生和保健知識講座，加強身心健康教育，提高學生身心健康素質。

５、加強招生宣傳，力爭超額完成招生任務。

教育的競爭日益激烈，為確保我校教育教學的可持續(xù)性發(fā)展，今年的招生工作，教導處將配合校長室、黨支部，要做到：思路清晰；判斷準確，決策科學，措施得當，效果顯著。今年招生工作將有三個重點。

教書育人是我們每位教師的職責，讓我們攜起手來，為我校更加燦爛的明天而努力奮斗。

第五篇：2004學年第二學期云林中學教務處工作計劃

2004-2005學年第二學期云林中學教務處工作計劃

一、指導思想

以“研究、指導、服務”為基本職責，以“將欲立人，先求立師”為突破口，以新課程實施有效管理為契機，緊緊圍繞教育這個中心，努力構建“自主、寬松、協(xié)作、競爭”的工作氛圍，夯實教育教學的過程管理。使學校的教育資源優(yōu)化組合，使我校教師的師德形象和業(yè)務能力上一新臺階，確保學校教育教學質量再創(chuàng)輝煌。

二、主要工作

（一）以法治教，樹立以人為本的管理體制

1、嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開齊課程，上足課時，不隨意增減課時，不亂訂亂發(fā)資料。輔導用書要堅持學生自愿購買的原則，杜絕教師私自征訂資料，如有違反，一查到底，絕不姑息。

2、深入學習，認真鉆研，將課程改革落實于行動中。

要深入學習和鉆研《基礎教育課程改革綱要》《義務教育課程設置實施方案》，各學科《課程標準》，切實增強課程改革的責任感和使命感，明確課程改革的目的和任務，使教師在執(zhí)行目標任務的過程中充分發(fā)揮各自的積極性和創(chuàng)造性，使之落實于備課和課堂中。

3、學“規(guī)范”，樹師表

全體教師要加強“規(guī)范”學習，注重師德修養(yǎng)，關心愛護學生，要主動俯下身子，傾聽意見，教育學生要曉之以理，動之以情，嚴禁體罰和變相體罰學生。本學期將分年級召開兩次學生代表座談會，以征求學生對教師教育教學工作的意見或建議，并及時反饋給教師。

4、創(chuàng)造機會和環(huán)境，形成力爭上游的良好氛圍。組織教師進行教學基本功競賽，積極爭取上好校外展示課，要請進來走出去，引導教師投入到教研改革中，使教師能把握每一次機會，發(fā)揮自己的每一份潛能，各自走向成功，形成力爭上游的良好氛圍。

（二）以教學為中心，狠抓教學管理，打造教與學的“雙贏” 隨著教改的深入發(fā)展，教學管理的內涵在不斷豐富，管理的要求在不斷提高，在教學中要始終不渝地遵循三條原則，第一是面向全體原則，每位教師對所有學生承擔相同責任，不放棄后進生。第二是全面發(fā)展原則，每位教師要關心每個學生各種素質的綜合協(xié)調發(fā)展，以其它方面的發(fā)展促進其文化成績的提高。第三是主動發(fā)展原則，每位教師要把學生素質的形成過程理解為學生自身發(fā)展的過程，把全面發(fā)展素質要求變?yōu)閷W生自覺的行動，占領好學生發(fā)展的戰(zhàn)略制高點。

在新學期中必須進一步規(guī)范教學常規(guī)，確保教學質量的穩(wěn)步提高。

1、功夫花在備課上。各備課組教師要沿著“學生課堂上主體參與”這一主線，精心設計教案，努力體現(xiàn)“三高”和“三嚴”的備課原則，即認識高、站位高、標準高，嚴以律已、嚴謹作風、嚴肅態(tài)度。每份教案既要凝聚備課組全體教師的智慧結晶。也要體現(xiàn)各任課教師獨特的個性、風格、特長，即既要有集備，也要有自備。教案內容應包含教學目標（知識目標、能力目標、情感目標），教學方法，教學重難點，教具（儀器、設備等），教學過程（教師活動、學生活動、設計意圖），自備，配套練習，教學后每份教案應有教后感。教案要提前一周打印成冊，送教務處備案。本學期將加大自備和練習兩大部分的檢查力度。

2、本事顯在課堂上。每位教師要合理安排教學的各個環(huán)節(jié)，利用好現(xiàn)有的教學資源，利用好教材中所蘊涵的思維發(fā)散點，充分展現(xiàn)學生的知識構建過程，多采用操作實踐、觀察討論、大膽猜測等形式，養(yǎng)成學生樂思善思的習慣，用好教材中的習題和思考題，鼓勵學生多層次、多側面、多角度尋求解答途徑，切實做到以教師為主導，以學生為主體，精講多練，當堂鞏固。教務處將組織人員實施不定期督查考核和跑課制度，及時反饋教學信息，做好服務指導工作，當好參謀。

3、鞏固放在作業(yè)批改和評講上。要求習題精選，題量適中，評講及時，要多找學生當面評講，杜絕不布置或只布置不批改現(xiàn)象，繼續(xù)執(zhí)行作業(yè)批改次數(shù)制，語文25次，作文8篇，數(shù)學60次，英語50次，理化各30次，政史各20次，其它學科15次。學校將不定期檢查作業(yè)布置和批改情況。

4、提高落在培優(yōu)補差輔導上。要做好因材施教工作，多找學生談心輔導，確保優(yōu)等生營養(yǎng)豐富，暫差生消化得了，特別要重視學生的思想教育和學法指導，培養(yǎng)其良好的學習習慣

5、成績出在考試上。認真組織好各類考試，確保成績的真實性，主要學科或章節(jié)結束后要及時組織測試，考后及時評講試卷，學校將組織期中和期末考試，期中將調研初一初二部分學科。

6、要妥善安排好學生雙休日學習與休息，主要學科每周要出好一份高質量練習，從而督促學生搞好假日學習。

7、加大對油印工作的管理力度，使油印工作能落實到位。

8、教務處將認真組織實施教務處工作督查制，將公事和私情分開，本著對事不對人原則，緊扣一個“實”字，將工作落到細微處。

（三）扎實推進新課程改革的全面落實

基礎教育課程改革實驗以《國家基礎教育課程改革指導綱要》為綱，以各科《課程標準》為標尺，在新課程理念指導下，扎實有效地開展新課程改革；切實轉變教師的教學行為，實現(xiàn)學生學習方式的變革；深化教育改革，使素質教育取得突破性進展，開創(chuàng)新世紀云林中學改革和發(fā)展新局面。

為此，各任課教師要加強課程內容與學生生活以及現(xiàn)代社會，科學發(fā)展的聯(lián)系，關注學生的學習興趣和體驗。要積極倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手的學習態(tài)度，培養(yǎng)學生交往與合作能力，獲取新知識，并進行創(chuàng)新的能力。要努力探索新課程評價機制，發(fā)揮評價功能，促進學生主動發(fā)展和教師提高，推動新課程的發(fā)展。要著意于學科整合，改變以往學科缺乏整合的現(xiàn)狀；形成新型的新課程體系。

1、教學研討。教師要將教學理念真實體現(xiàn)于課堂，開展多種形式的課堂研究活動無疑是轉變教師教育觀念、提高教師教學能力的重要途徑。

（1）集體備課。重點探索教材教法，新課程教學設計。

（2）公開教學。上實驗課、示范課、對比課，重點探究新課程、新理念在課堂教學中的體現(xiàn)。

（3）專題研究。重點研究新課程教師教學方式的改變和學生學習方式的改變，以及新課程課堂教學的評價機制。

（4）教學活動評比。優(yōu)質課評比、課改案例、優(yōu)秀教學設計等評比活動，重點探索高效的新課程課堂教學，及時總結推廣課改中的經(jīng)驗。

2、制度與管理。加強管理是課程改革順利推進的關鍵。學校在管理和指導課程改革實驗中建立相關制度，用制度來規(guī)范操作，用制度來加強管理。

（1）例會制度。課改領導小組具體負責課改實驗的研究、組織。管理、協(xié)調和實施。每兩周召開工作會議，排找課改中出現(xiàn)的問題；認真研究這些問題的成因，商討解決問題的有效措施和策略。例會采用課改情況階段分析會、教師座談會等多種形式，并規(guī)劃和部署下階段工作。

（2）研討制度。本學期在教學活動月舉行新教師匯報課、新課程研討課，承擔片內專題研討活動1次以上。確保課程改革健康發(fā)展。

（3）家校聯(lián)系制度。學校在期初、期中各組織一次社區(qū)開放日活動，組織家長聽課，召開家長座談會，及時了解家長對學校實施課改的意見和建議。使在社區(qū)大環(huán)境支持下的課改更具生命力。

（4）培訓制度。與市級課改培訓工作同步，每月組織1---2次專題性學習。形成不斷培訓，不斷提高的良性循環(huán)。注意實驗教師與非實驗教師之間的“反哺”式培訓，非實驗教師同樣應運用新課程理念進行課堂教學改革，“穿老鞋，走新路”。每階段都要為后續(xù)培訓作好準備。

（5）評比獎勵制度。課改領導小組組織形式多樣的參與式評比活動，如評比優(yōu)秀課、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀課件等。對新課程改革中成績突出的教研組和個人給予獎勵。

3、評價與考核。評價在課程改革中起著導向作用，它成為課程改革的一個關鍵環(huán)節(jié)。

（1）學生評價。淡化評價的選拔功能，發(fā)揮評價的激勵與促進發(fā)展功能。通過學生檔案袋、平時觀察、訪談等多種方法，把過程性評價與終結性評價結合起來。在評價內容上，既重視知識與技能的評價，也關注學生學習的積極性與主動性、自信心、興趣等方面。在考試的內容、形式和方法上作積極探索。采用書面考查與開放性考查相結合的方法，在評價主體上，改變單一由教師評價的狀況，把學生自評、互評、家長評相結合，使評價更為民主、客觀。