第一篇：一幫一救助管理辦法

水電公司黨員“一幫一”救助信訪困難人員實施細則

第一條為解決上訪職工群眾生活困難問題，切實化解矛盾糾紛，維護礦區(qū)社會和諧穩(wěn)定，根據(jù)國務院《信訪條例》、神華集團公司《關于印發(fā)〈神華集團公司解決特殊疑難信訪問題專項資金管理使用辦法〉（試行）的通知》、《神華集團公司黨員“一幫一”幫扶救助困難信訪人員管理辦法（試行）》和中央關于“對生活困難的信訪群眾實施生活救助”的要求，結合神寶公司實際，制定本細則。

第二條本細則適用于水電公司所屬各單位。

第三條黨員“一幫一”幫扶救助困難信訪人員制度（簡稱黨員幫扶救助制度）是指對本單位或訴求本單位的生活困難的信訪人員，明確由一名黨員結對救助、幫扶、穩(wěn)控的一種制度。

第四條黨員幫扶救助工作由水電公司黨總支及下屬基層各級黨支部負責。辦公室負責政策制定、工作協(xié)調(diào)、督查落實工作。黨員在幫扶救助過程中，應制定幫扶救助計劃，做好工作記載、有關材料的整理保管以及思想工作、穩(wěn)控工作，確保工作效果。

第五條黨員幫扶救助工作堅持“誰幫扶、誰負責”的原則；堅持突出重點、救急濟難的原則；堅持盡力而為、量力而行的原則；堅持團結互助、多方捐助的原則；堅持把握尺度、－1―

防止攀比的原則；堅持幫扶救助與息訴罷訪相結合的原則。

第六條參與黨員幫扶救助工作的黨員范圍原則上確定為：水電公司領導班子中黨員領導干部、副處級以上黨員干部以及各單位所有黨員。具體人選由水電公司黨總支以及下屬各單位黨支部協(xié)商確定。

第七條黨員幫扶救助的對象

各單位在職職工、離退休人員、工傷殘人員、工病亡遺屬中，因病、因災、因緊急情況等造成暫時生活困難的低收入上訪人員。主要包括：

（一）信訪人訴求合理或部分合理，但賠償或補償主體難以落實，家庭生活確有困難的；

（二）信訪人或家庭其他成員患有嚴重疾病，且家庭經(jīng)濟條件承擔不了必需治療費用的；

（三）因事故或災害等突發(fā)因素導致信訪人殘疾或生活不能自理，賠償未能落實且生活特別困難的；

（四）企業(yè)破產(chǎn)或解散，解決信訪事項的責任主體消失，信訪人家庭生活特別困難的；

（五）信訪人反映的問題因相關政策缺失，處于“于法無據(jù)，于情有理”境況，且通過實施幫扶救助，能夠達到息訴罷訪的；

（六）因時間跨度長、涉及單位多、情況復雜、責任主體難以劃分，信訪人所反映的問題長期未能解決且生活困難的； －2―

（七）信訪事項已作終結處理，生活確實困難的；

（八）其他需要實施幫扶救助的。

具體幫扶對象的確定，由水電公司辦公室和下屬單位提出意見報公司黨委工作部匯總，報請公司研究確定。

第八條黨員幫扶救助的內(nèi)容和方式

（一）經(jīng)濟幫扶。包括生活救助、就學救助、醫(yī)療救助等。救助的方式可以根據(jù)信訪人對某方面事項的專一訴求，采用一次性救助方式，解決生活中遇到的實際困難；也可以根據(jù)信訪人的實際情況，實施間斷性救助，實現(xiàn)信訪人息訴罷訪。

（二）應急救助。對因突發(fā)疾病、自然災害、意外事故等不可抗拒因素，造成信訪人生活出現(xiàn)較大困難，陷入貧困的，可采用應急救助的方式進行幫扶，幫助他們穩(wěn)定情緒，樹立戰(zhàn)勝困難的信心，解決突然遇到的實際困難。

（三）靈活救助。因歷史遺留、政策缺失或政策滯后等原因造成信訪案件久拖不決的，可根據(jù)信訪人的實際困難，采取法律援助等靈活機動的幫扶救助方式予以幫扶。

（四）走訪慰問。堅持重大節(jié)日前夕到生活困難的信訪人家中進行慰問，送去黨和企業(yè)的溫暖；定期、不定期的到結對的信訪人家中走訪、談心，了解幫扶情況，加強溝通交流，掌握信訪人的思想動態(tài)，防止和減少上訪事件的發(fā)生。

（五）咨詢服務。包括向信訪人宣講國家、地方和企業(yè)有關勞動、社保、低保、再就業(yè)、社會救濟、就業(yè)培訓等方面的 －3―

政策，爭得信訪人的理解；為信訪人提供服務，幫助他們辦理各種社會救助手續(xù)，使他們能盡快享受到政策扶持。

第九條黨員經(jīng)濟幫扶的標準

黨員經(jīng)濟幫扶視情況可以實施資金救助、物質(zhì)救助。救助標準由水電公司黨總支根據(jù)實際情況確定。原則上，一個信訪困難家庭一次性救助額度一般不超過5000元，確實需要長期救助的年內(nèi)累計救助額度一般不超過2000元，具體救助標準應視困難原因、困難程度及救助資金籌集情況而定。需多次采用經(jīng)濟幫扶救助的，應嚴格履行審批程序，由水電公司辦公室提出意見報黨委工作部，報請公司研究決定。

第十條黨員幫扶救助資金的來源和管理

（一）建立黨員“一幫一”幫扶救助困難信訪人員資金（簡稱黨員幫扶救助資金）。黨員幫扶救助資金從以下渠道籌集：從解決特殊疑難信訪問題專項資金中按比例列支，具體比例根據(jù)實際情況確定；公司工會經(jīng)費補助；公司黨員、干部、職工群眾以及社會各界自愿捐助。

（二）對黨員幫扶救助資金實行預算管理，設立專門賬戶進行單獨核算，專款專用，不得挪作他用。黨員幫扶救助資金當年有節(jié)余的，可以結轉(zhuǎn)至下一年度使用。

（三）黨員幫扶資金由財務部負責管理，黨委工作部聯(lián)合公司黨政辦公室信訪辦負責履行相關審批程序。

（四）黨員幫扶資金的使用情況依法接受有關部門的審－4―

計、監(jiān)督和檢查。

第十一條 黨員幫扶救助資金的使用程序

（一）報告。由信訪被救助人所在單位、管理單位出具書面報告，并附信訪被救助人出具的息訴罷訪書面承諾等相關證明材料，經(jīng)結對黨員審核同意后，報黨政辦公室信訪辦。

（二）審核。水電公司辦公室，根據(jù)提交的報告及救助人的材料進行審核把關、簽署意見。

（三）批準。根據(jù)信訪和水電公司的簽署意見，報神寶公司分管信訪工作的領導審批。特殊情況需集體決策的，經(jīng)公司黨政聯(lián)席會議研究決定。

（四）支付。公司財務部根據(jù)信訪辦、黨委部門以及公司分管領導的審批意見，將黨員幫扶救助資金撥付到指定賬戶，由信訪部門、水電公司以及相關責任單位和結對黨員給付被救助的信訪人，辦理簽收手續(xù)。

2011年1月15日

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第二篇：手拉手一幫一

開展“結對子”活動

為青年教師成長搭建平臺

——“手拉手一幫一”骨干教師與青年教師結對子活動計劃

為了扎實推進我校校本教研工作，充分發(fā)揮骨干教師在教學工作中的帶頭示范作用，提高新教師、青年教師的教學工作水平，我校決定于2016年9月起開展了骨干教師與青年教師“一幫一”結對子活動，目的為了最大限度的發(fā)揮骨干教師的龍頭示范作用，快速提升青年教師的工作能力和駕馭課堂的水平，使他們盡早的成為學校的中堅力量。

在此項活動中骨干教師要起到良好的傳、幫、帶作用。年輕教師不缺乏知識，缺乏的是知識的轉(zhuǎn)化能力。為了促進年輕教師專業(yè)成長，師傅們在做好自身工作的同時，要與徒弟們共同探討，把自己的教學經(jīng)驗、知識積累、管理經(jīng)驗等與徒弟們共享。同時在教學常規(guī)、教學研究、教學思想等各方面，全面關心和指導青年教師，幫助青年教師掌握備課、上課、考試評價等教學常規(guī)工作的要領，展開對教材、教法和學生學習情況的研究分析。并且要經(jīng)常給予青年教師以具體的教學指導，深入青年教師課堂，及時給予分析、評述和指導。

在活動過程中，學校將定時安排骨干教師的觀摩課及青年教師的驗收課。

新老教師結對子情況：金鳳珍與楊興娜

孫敬禮與鄒月 孫振新與莊佳 孫建英與王松 李云峰與徐旭 張玉新與任立杰

朝陽市第二十四中學

二O一六年九月

“以講學稿為載體的三環(huán)六步課堂教學模式”專題講座

時 間：2016年9月14日下午2:00 主講人：賈鳳龍 參會人員：全體教師 地 點：多功能教室

朝陽市第二十四中學 二O一六年九月十三日

“三環(huán)六步課堂教學模式”培訓總結

教師們通過聽講座，教師間的交流討論，深入了解了“三環(huán)六步課堂教學模式”的具體內(nèi)容、特點與要求，明確了講學稿的設計理念、編制過程與編制原則，以及如何去建設班級的學習小組，讓全體教師對我校以講學稿為載體的三環(huán)六步課堂教學模式有了更深的認識。

朝陽市第二十四中學

二O一六年九月十七日

第三篇：一幫一心得

“一幫一”活動心得體會

由于年齡較小社會經(jīng)驗不足，對于我這個剛出茅廬的大學生來說，要完全去駕馭三四十人的課堂，說實在的還是有一點難度的。特別是剛開學的時候，面對一群群陌生的面孔，感覺壓力很大，很緊張。然而，就在我束手無措的時候?qū)W校對我們年輕人開展了教師“一幫一”活動，讓我在黑暗之中看到了光明，在慌亂之中抓住了救命稻草。很榮幸地，我拜在經(jīng)驗豐富又和善的屈輝霞老師門下。在此之前，我就聽說屈老師不僅學識淵博而且人也非常和善。一經(jīng)接觸發(fā)現(xiàn)還真是，真心的為自己感到慶幸。

雖然只有短短的一學期，但在屈老師的耐心幫助下，我在班級管理和授課技巧上取得了很大進步。對于教學上一些我不理解的問題，經(jīng)常向屈老師請教，她給了我很大的幫助，讓我懂得了很多在學生時代沒學過的知識，開闊了自己的眼見。另外，在班級管理和授課方面，屈老師也給了我很多指導，使我受益匪淺。

一學期來讓我感受最深的就是在平時的教學活動中只有不斷的多聽課，特別是聽屈老師的上的課總讓我有意想不到的收獲。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，尤其是像我們這樣剛加入教育工作的青年教師，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。每一節(jié)課都她都能給我?guī)眭囗斨校貏e是她在細節(jié)與教學銜接方面讓我更是佩服。不僅注意知識點的每一個細節(jié)，還能夠天衣無縫地引出下一個內(nèi)容，讓人毫無負擔感。再加上說話飽含磁性的聲音，讓你總覺得時間過得太快，上課的時間太短。

然而，我在屈老師那里學到的不僅僅這些，她還耐心地幫助我解決教學過程中的問題。記憶特別深刻的是，開學我們新老師上匯報課的時候，她不僅幾次聽我不成功的課還一點一點地教我怎么改正。抽出自己休息的時間來幫我改正教案。終于在她的幫助我的匯報課取得了一定的效果。

總的來說，在屈老師的耐心幫助下，無論是教育教學的思想理念，還是具體的課堂操作能力，個人基本素養(yǎng)等等，我都有了明顯的進步。

而且我會繼續(xù)努力，不斷改進教學方法，積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為政治教學服務，力爭在今后的教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲！

第四篇：一幫一心得體會

一幫一心得體會

劉微

在一幫一活動中我的老師是杜老師，杜老師在班級管理和授課技巧上給了我很多的意見與指導，使我受益匪淺，其中感受最深的就是在平時的教學活動中只有不斷的多聽課，才能得到提高和進步。

聽課是提高自身教學能力的一個好方法，尤其是像我們這樣的青年教師，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。每聽一堂課都有或多或少的收獲，漸漸地，我也掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把自己和其他老師上課時講到的記在聽課記錄上，然后進行琢磨，將他們很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去。聽其他老師的課，我次次都有不同的領悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。

除了聽課之外，平時我也經(jīng)常其他老老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。此外，學校組織的科研活動，也使我明白了教學的目標和方向?？偟膩碚f，無論是教育教學的思想理念，還是具體的課堂操作能力，個人基本素養(yǎng)等等，都有了明顯的進步。我深刻地體會到反思的重要性。所以我認為，要提高自身的業(yè)務素養(yǎng)，提高課堂教學質(zhì)量，就要不斷反思。反思自己的教學行為，并認真地做好記錄，便于今后教學時借鑒使用，也可以在此基礎上不斷完善。如：在課堂教學中，沒有照顧到學困生、合作學習沒有達到實效、對學生的評價語不夠恰當、沒有及時解決學生的提問等，我會對這些問題進行分析，并請教其他老師，為今后進一步的改進作充分的準備。以上是我的一些體會，我想其他年青老師比我付出的時間和精力都多很多。每個年青老師都有一個信念：我要干出成績，做個好老師。我現(xiàn)在需要的是學習加方法加勤奮。踏實干，有藝術的干。希望在未來的日子里取得更好成績。

第五篇：一幫一心得體會

一幫一心得體會

劉微

在一幫一活動中我的老師是杜老師，杜老師在班級管理和授課技巧上給了我很多的意見與指導，使我受益匪淺，其中感受最深的就是在平時的教學活動中只有不斷的多聽課，才能得到提高和進步。

聽課是提高自身教學能力的一個好方法，尤其是像我們這樣的青年教師，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。每聽一堂課都有或多或少的收獲，漸漸地，我也掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把自己和其他老師上課時講到的記在聽課記錄上，然后進行琢磨，將他們很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去。聽其他老師的課，我次次都有不同的領悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。

除了聽課之外，平時我也經(jīng)常其他老老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。此外，學校組織的科研活動，也使我明白了教學的目標和方向?？偟膩碚f，無論是教育教學的思想理念，還是具體的課堂操作能力，個人基本素養(yǎng)等等，都有了明顯的進步。我深刻地體會到反思的重要性。所以我認為，要提高自身的業(yè)務素養(yǎng)，提高課堂教學質(zhì)量，就要不斷反思。反思自己的教學行為，并認真地做好記錄，便于今后教學時借鑒使用，也可以在此基礎上不斷完善。如：在課堂教學中，沒有照顧到學困生、合作學習沒有達到實效、對學生的評價語不夠恰當、沒有及時解決學生的提問等，我會對這些問題進行分析，并請教其他老師，為今后進一步的改進作充分的準備。以上是我的一些體會，我想其他年青老師比我付出的時間和精力都多很多。每個年青老師都有一個信念：我要干出成績，做個好老師。我現(xiàn)在需要的是學習加方法加勤奮。踏實干，有藝術的干。希望在未來的日子里取得更好成績。