第一篇：體育課觀摩學(xué)習(xí)心得

體育課觀摩學(xué)習(xí)心得

2012年11月21日，在開發(fā)區(qū)一中觀摩學(xué)習(xí)了一節(jié)體育課。通過學(xué)習(xí)收獲頗豐。教學(xué)內(nèi)容：快速跑。

一、教學(xué)理念的新

1．本節(jié)課很好地詮釋了“先學(xué)后教”的先進(jìn)教學(xué)理念。以學(xué)生為本。教師的教學(xué)設(shè)計(jì)是面向全體學(xué)生，教學(xué)指導(dǎo)、都考慮到每一個(gè)學(xué)生。

準(zhǔn)備部分運(yùn)用音律健美操結(jié)合熱身活動(dòng)，很好的提高了學(xué)生的積極性?；窘虒W(xué)部分運(yùn)用各種形式的跑的游戲，讓學(xué)生們真正深入體會(huì)跑的各個(gè)環(huán)節(jié)，從中對于教學(xué)內(nèi)容感受更深。

2．教師角色發(fā)生了徹底的轉(zhuǎn)變。我所感覺到張晨老師在課堂上不像是“老師”，反而像一位朋友，沒有一味的去講授知識(shí)，而是幫助學(xué)生通過一系列的引導(dǎo)，讓學(xué)生主動(dòng)的獲取知識(shí)?；静糠謱W(xué)生們相互學(xué)習(xí)，相互交流。整個(gè)過程中教師及時(shí)評價(jià)。充分發(fā)揮學(xué)生主體地位，學(xué)生們學(xué)得輕松，樂在其中。很快地就學(xué)完了所有的動(dòng)作。這種教學(xué)手段改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式—“教師教，學(xué)生學(xué)”。教師能根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要，有目的地選擇與運(yùn)用了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)過程中，注意給學(xué)生恰當(dāng)?shù)奶崾竞鸵龑?dǎo)，學(xué)生在這樣融洽的學(xué)習(xí)氛圍中，熱情洋溢，快樂體驗(yàn)。

二、“有效教學(xué)”是我們體育課堂教學(xué)生存的基礎(chǔ)，發(fā)展的保障、追求的最終目標(biāo)

“有效教學(xué)”是我們目前最想攻克的最大課題，在這次的觀摩活動(dòng)中我似乎有所領(lǐng)悟。在觀摩中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間明顯多于教師的講解時(shí)間，課堂上以同伴合作的探究式學(xué)習(xí)方式為主，教師的引導(dǎo)作用突出但又不會(huì)喧賓奪主，整堂課的教學(xué)流程非常的簡潔有效。這和有效教學(xué)提倡的“以最優(yōu)的速度、效益和效率促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀上獲得整合、進(jìn)步和發(fā)展”的目標(biāo)不謀而合。我想，這節(jié)課是真正的有效體育課堂教學(xué)。而我從中覺得“有效教學(xué)”是我們體育教學(xué)生存的基礎(chǔ)，只有努力達(dá)到有效教學(xué)，我們的體育教學(xué)才能得到真正的發(fā)展。

縱觀整個(gè)活動(dòng)，我深深體會(huì)到課堂教學(xué)的關(guān)鍵在于對課程和教材的把握和理解。教學(xué)目標(biāo)的清晰，學(xué)練內(nèi)容的合理安排，還有教學(xué)手段的針對性以及教學(xué)效果的有效性，更有教師駕馭課堂的能力、德育的有機(jī)滲透等等，這些種種要素有機(jī)結(jié)合起來，我們就會(huì)在課堂中探尋、發(fā)現(xiàn)、改進(jìn)和發(fā)展。課堂觀摩是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也是一次尋找差距的機(jī)會(huì)，我想只有更加深入的實(shí)踐體育課堂教學(xué)，積極投身體育課程的改革，才能不斷提高體育課教學(xué)質(zhì)量。

第二篇：觀摩體育課

觀摩體育課

大學(xué)一年級(jí)公共體育課觀摩總結(jié)：

一、教師對課堂的設(shè)計(jì)與思路

整隊(duì)集合→準(zhǔn)備活動(dòng)→排球?qū)|→初級(jí)長拳→自由練習(xí)→集合整隊(duì)→課堂結(jié)束

首先前10分鐘由體育委員整隊(duì)集合清點(diǎn)人數(shù)，然后除見習(xí)同學(xué)全體繞場跑兩圈，回到原地散開隊(duì)形做各部位準(zhǔn)備活動(dòng)；

教師講解復(fù)習(xí)和示范排球?qū)|動(dòng)作，接著分組練習(xí)排球?qū)|，教師到各組指導(dǎo)規(guī)范學(xué)生動(dòng)作；（20分鐘，包含休息時(shí)間）

收好排球，集合散開以復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)初級(jí)長拳動(dòng)作，教師先打整套動(dòng)作中的一段動(dòng)作，然后再將這段動(dòng)作分成若干個(gè)小節(jié)進(jìn)行教授；（30分鐘，包含休息時(shí)間）

新內(nèi)容學(xué)畢，學(xué)生自由分組練習(xí)排球?qū)|或者初級(jí)長拳；（25分鐘）整隊(duì)集合清點(diǎn)人數(shù)，老師總結(jié)，課堂結(jié)束。（5分鐘）

二、課堂教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生熟練掌握排球?qū)|技巧，鞏固已學(xué)初級(jí)長拳技術(shù)動(dòng)作，熟悉新學(xué)初級(jí)長拳技術(shù)動(dòng)作，并達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)健康的教學(xué)目的。

三、教師針對教學(xué)目標(biāo)選擇了哪些內(nèi)容 排球的對墊練習(xí)，初級(jí)長拳的復(fù)習(xí)與新學(xué)內(nèi)容

四、課的結(jié)構(gòu)是如何劃分 準(zhǔn)備部分→課堂內(nèi)容→結(jié)束部分

五、教師應(yīng)用了哪些方法 講解與示范的直觀教學(xué)法，完整與分解法，糾正錯(cuò)誤法，自主學(xué)習(xí)法。

六、你認(rèn)為本課運(yùn)動(dòng)功能在哪些方面

增進(jìn)健康，強(qiáng)健體魄。排球的對墊可以提高人的反應(yīng)能力，為了接球會(huì)牽動(dòng)全身，提高身體協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。初級(jí)長拳可以是身體充分舒展，提高身體柔韌性，身體素質(zhì)，同時(shí)也鍛煉了身體協(xié)調(diào)性，以及力量的提升。

七、本課的不足之處

很明顯，此堂課運(yùn)用了傳統(tǒng)的“三段式”教學(xué)模式，這種教學(xué)模式呆板，陳舊，雖然可以快速并很大程度上提高學(xué)生的體育技能和技術(shù)，但是學(xué)生長期在這樣的模式中學(xué)習(xí)難免會(huì)覺得枯燥乏味，不利于學(xué)生身心健康和體育習(xí)慣的養(yǎng)成，如初級(jí)長拳復(fù)習(xí)后可以進(jìn)行分組比賽，看哪組做的動(dòng)作最標(biāo)準(zhǔn)或者是最整齊，這種競賽法可以提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣從而提高學(xué)習(xí)效率；另外排球墊球復(fù)習(xí)后可進(jìn)行游戲，如老師或者基礎(chǔ)較好的同學(xué)在中間接傳球，其余同學(xué)圍圈接球，未接住的表演節(jié)目，這樣大家就會(huì)積極參與，既提高了同學(xué)們的興趣，又達(dá)到了教學(xué)目的，同時(shí)活躍的課堂氣氛有助于同學(xué)的的心理健康發(fā)展，使同學(xué)們在無形之中養(yǎng)成體育習(xí)慣，并逐漸形成終身體育理念，做到真正意義的體育鍛煉和健康。

第三篇：體育課觀摩心得體會(huì)

體育課觀摩心得體會(huì)

10月18日，本人有幸觀摩了黃娟老師的一節(jié)跳短繩體育示范課。雖然我不是專職的體育教師，但從各學(xué)科的共性出發(fā)，我感覺這堂課40分鐘下來，雖然沒有感覺到較為壯觀的那種大場面，看似很平淡。可教學(xué)效果卻出奇的好。幾乎所有學(xué)生都掌握了所學(xué)的知識(shí)、技能。完成了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。下面我就針對本次觀摩談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會(huì)： 1.激發(fā)學(xué)生興趣

課的開始通過韻體操的歡快的音樂讓學(xué)生精神振奮，很快融入到課堂當(dāng)中，不僅讓學(xué)生身體得到一個(gè)很好的準(zhǔn)備，同時(shí)讓學(xué)生的身心得到愉悅，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極性。2.課的結(jié)構(gòu)清晰明了

這一節(jié)課從開始部分的集合整隊(duì)、宣布課的目標(biāo)，到準(zhǔn)備部分的游戲再到跳繩競賽的開展，最后放松部分的瑜伽舞，感覺一氣呵成，但各部分又清晰明了。學(xué)生一直處于快樂的學(xué)習(xí)中。老師能夠以技能教學(xué)為載體，把運(yùn)動(dòng)參與、身體健康、心理健康與社會(huì)適應(yīng)的有關(guān)目標(biāo)有機(jī)的整合起來。

3.新穎的學(xué)習(xí)方法更激發(fā)了學(xué)生的探索知識(shí)的熱情

本節(jié)課很好地詮釋了“先學(xué)后教”的先進(jìn)教學(xué)理念。教師多引導(dǎo)學(xué)生采用新穎的學(xué)習(xí)方法，注重全體學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。基本部分的跳繩教學(xué)要求學(xué)生掌握跳繩中的幾個(gè)形式。學(xué)生先按教師教授的動(dòng)作要求學(xué)好自己的動(dòng)作，然后二人一組互相學(xué)習(xí)，再四人一組，最后八人一組。學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，相互交流。整個(gè)過程中教師及時(shí)評價(jià)。充分發(fā)揮學(xué)生主體地位，學(xué)生們學(xué)得輕松，樂在其中。很快地就學(xué)完了所有的跳繩形式。這種教學(xué)手段改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式—“教師教，學(xué)生學(xué)”。教師能根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要，有目的地選擇與運(yùn)用了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)過程中，注意給學(xué)生恰當(dāng)?shù)奶崾竞鸵龑?dǎo)，學(xué)生在這樣融洽的學(xué)習(xí)氛圍中，熱情洋溢，快樂體驗(yàn)。

4.教師基本功扎實(shí)，充分發(fā)揮主導(dǎo)作用

教師在教學(xué)設(shè)計(jì)、教材處理、組織教法的選擇與運(yùn)用，以及教學(xué)評價(jià)等方面都起到了主導(dǎo)的作用。教師關(guān)心學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，傾聽學(xué)生意見，學(xué)生尊敬教師，自覺積極的學(xué)習(xí)，師生之間、同學(xué)之間互幫互學(xué)、教學(xué)相長。教學(xué)中，無論是教師的身體姿態(tài)，語言表達(dá)，還是教師的教學(xué)風(fēng)度，都表現(xiàn)的非常的出色，教師的主導(dǎo)作用充分發(fā)揮，教師能通過一句話或一個(gè)肢態(tài)語言很簡潔的表達(dá)教師的意圖，教師的每一個(gè)動(dòng)作，每一句話都在引導(dǎo)學(xué)生的自主活動(dòng)中起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

通過本次觀摩學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，對今后體育教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，在今后的教學(xué)過程中，有一個(gè)正確的方向。盡量使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得。

第四篇：體育課學(xué)習(xí)心得

乒乓球課心得

陳老師和藹可親，平易近人，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。雖然同學(xué)們的水平參差不齊，但陳老師總是很有耐心的教大家，尤其是對剛接觸乒乓球的同學(xué)就像我來說，他更是負(fù)責(zé)的教，有時(shí)候?qū)ｉT對我們的動(dòng)作和打球方法作指導(dǎo)，看到陳老師那種對待工作一絲不茍的精神，我們不說但心里都很感動(dòng)。我覺得他不僅是在教我們怎樣打乒乓球，還是在教我們怎樣對待生生活中的一些事情，也教我們一些做人的道理，總之，我們都從陳老師那里學(xué)的東西很多。

大一，選體育課時(shí)，因?yàn)槲也恢酪x什么課，正好站在選乒乓球課的牌子那，所以我索性就選了乒乓球作為我接下來兩年的體育課程?，F(xiàn)在證明，真是無悔的選擇。起初我一點(diǎn)都不會(huì)，從來沒接觸過乒乓球。剛開始的一兩節(jié)課覺得還挺有意思挺新鮮的，而且學(xué)起來也很帶勁。但是慢慢學(xué)下來，發(fā)現(xiàn)要學(xué)會(huì)乒乓球并不是一件容易的事情，要學(xué)好乒乓球更是難！前兩次考試考得都很差，差多的是倒數(shù)一二名把吧！老師也會(huì)拿我做反面教材，說實(shí)話，那時(shí)心里挺不爽的，畢竟以前不管做什么事都沒這么差過，感覺挺不自在，現(xiàn)在想起來挺好玩的。不過那時(shí)我并沒有氣餒、退縮。我想有知難而上，勇于迎接挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝困難的人，才能獲得成功，所以我利用課余時(shí)間找打的好的同學(xué)陪我一起練球。雖然沒有達(dá)到立竿見影的效果，但是我還是找到一點(diǎn)自信了。就這樣，我球打的越來越好，不在是后面倒數(shù)的了，看到自己做的不錯(cuò)，心里總覺得美滋滋的。

陳老師每次定的訓(xùn)練目標(biāo)都不是太高，大部分同學(xué)，只要努力點(diǎn)，課后稍微花

點(diǎn)時(shí)間訓(xùn)練，都可以在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到他的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。他把訓(xùn)練的目標(biāo)或較復(fù)雜的技術(shù)動(dòng)作分解幾段，每一段都設(shè)立一個(gè)通過一定的努力可以達(dá)到的目標(biāo)，讓我們每學(xué)一段都可以通過自測看到自己的進(jìn)步和效果。使我們看到自己階梯式的進(jìn)步，從而產(chǎn)生一種滿意的感覺，激起進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望。對此，我深有感觸。起初，因?yàn)閹缀趺恳还?jié)課都有任務(wù)或考試。然而我技術(shù)很差，每次都完成的不好，課后又沒花時(shí)間，所以達(dá)到老師要求很吃力，導(dǎo)致我每一節(jié)課都心驚膽戰(zhàn)的。后來，我一般課后都會(huì)花點(diǎn)時(shí)間練習(xí)、鞏固一下，所以上課都能差不多達(dá)到老師的要求，這樣大大增加了我進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。開始我的要求也不高，只要不是最難就好，最后還不錯(cuò)，我又不大滿意了，哎，人心總是難以滿足呀。

上學(xué)期末有800米耐力跑考試，那時(shí)我大學(xué)以來第一次正式跑步，跑完后真的好

累，心都快要跳出來了，嘴里有血腥味。那時(shí)我真的覺得自己身體素質(zhì)太糟糕了，這可是最基本的體育要求標(biāo)準(zhǔn)，我卻似乎還要拼了老命才達(dá)到。即使在女生中我排名第五，不算很差，但我深刻領(lǐng)悟到鍛煉身體，勢在必行。從那以后我要求自己每星期最少有兩次繞操場跑兩圈。到目前為止，還一直堅(jiān)持著。我覺得抽點(diǎn)時(shí)間很好鍛煉一下自己，有利于身體健康發(fā)展，還可以緩解疲勞和學(xué)習(xí)壓力。我堅(jiān)信，一個(gè)好的身體素質(zhì)，在以后工作中將會(huì)是一筆可觀的財(cái)富。

在這這兩年學(xué)習(xí)過程中，每講課，我都很認(rèn)真的聽，我學(xué)會(huì)了如何握球拍，如何發(fā)球，如何移動(dòng)步伐，如何正反手攻球、搓球，如何打單打，如何打雙打，以及它們的規(guī)則。陳老師在平時(shí)乒乓球課教學(xué)中，很注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣。他經(jīng)常找一些好玩的游戲（與體育訓(xùn)練有關(guān)的），讓我們一起做，特別是喜歡讓男女分組比賽，呵呵，其實(shí)比賽次之，甚至根本談不上比賽，只不過想活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的興趣。我從開始接觸乒乓球到對乒乓球產(chǎn)生

興趣，并且到目前還依舊保持興趣，都離不開老師的得當(dāng)教導(dǎo)。在體育課上，不僅給我送來了健康還給我?guī)砹擞颜x。我結(jié)識(shí)了許多新的同學(xué)，也有些私下成了好朋友。很不好意思的是，還有一些同學(xué)我還一直不知道他們的姓名，但即使如此，我對他們的影像是不會(huì)忘記的。總而言之，上了將近兩年的乒乓球課了，從起步為零，到現(xiàn)在打的還行，還是挺有成就感的，我不僅學(xué)到了很多課內(nèi)的東西，還和老師及同學(xué)們建立了友誼，我更從中得到了很多快樂，如果以后課余時(shí)間多的話，我一定還會(huì)經(jīng)常約同學(xué)一起出來打打乒乓球，既能緩解學(xué)習(xí)壓力，鍛煉身體，又能和同學(xué)互相交流，建立深厚友誼。我還從老師和與同學(xué)的交流中悟出了很多。首先，想打好乒乓球要有耐心，沒有耐心是學(xué)不到真本事的。其次，要有良好的心態(tài)，尤其是在比賽的時(shí)候則更為重要。還要有堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，只要功夫深，什么都可以辦到。最后，要多總結(jié)，多吸取教訓(xùn)，總結(jié)別人打的好的原因，分析自己的打球弱點(diǎn)。我想這樣自己的水平可能更容易提高。

第五篇：園內(nèi)觀摩活動(dòng)體育課

大凰山幼兒園2013—2014學(xué)年第二學(xué)期園內(nèi)觀摩活動(dòng)

時(shí)間：2014.4.15

執(zhí)教教師：劉秀玲 調(diào)整前：

活動(dòng)內(nèi)容：好玩的瓶子

1、體驗(yàn)合作的快樂，感受瓶子運(yùn)動(dòng)的樂趣。

2、通過一物多玩，發(fā)展身體的靈活性和創(chuàng)造性思維。

3、探索玩瓶子的各種方法，提高雙腳跳躍、繞障礙物跑及跨跳的技能，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

裝有紅黃藍(lán)綠顏料水的瓶子各六個(gè)，拱形鐵框六個(gè)，口哨一個(gè)，音樂，幼兒穿少量衣服，背部墊好毛巾，系好鞋帶?；顒?dòng)過程：

一、熱身活動(dòng)

隨音樂讓幼兒跟著教師做瓶子操。讓身體各部位充分活動(dòng)開。

二、基本部分

1、幼兒自由探索瓶子的各種玩法，體驗(yàn)游戲興趣。（1）幼兒自由探索瓶子的多種玩法。

師：瓶子除了做操，還可以有許多玩法。大家動(dòng)腦筋想想，試試看看，瓶子都有哪些有趣、不同的玩法。你可以一個(gè)人玩，也可以找小朋友一起玩。

（2）集合幼兒，讓幼兒展示自己或者是合作探索出來的玩法，教師點(diǎn)評并帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)好的鍛煉方法。

提問：剛才你們把瓶子變成了什么？是怎么玩的？

2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳跳及跨跳的動(dòng)作。

師：小朋友想得真多，老師也有許多瓶子的玩法，你們想玩嗎？（1）雙腳跳的玩法：

將瓶子平放成兩縱列，每列六個(gè)瓶子，在兩縱列旁側(cè)放三個(gè)拱形

鐵框，將幼兒分成兩組，每組幼兒在對應(yīng)的縱列中一個(gè)接一個(gè)的雙腳并攏從瓶子上跳過，然后從旁邊的拱形鐵框中鉆過去，回到隊(duì)伍的后面站好隊(duì)。

（2）規(guī)則：

雙腳并攏跳，不碰到瓶子和其他伙伴，鉆過拱形鐵框后要回到隊(duì) 伍的后面站好。（3）單腳跨跳的玩法：

將平放的瓶子立起，兩個(gè)瓶子為一組，每列六組，幼兒單腳從瓶

子上跨跳過去輕輕落地，后面的一只腳要快速跟著跨跳過去，幼兒在對應(yīng)的縱列中一個(gè)接一個(gè)跨跳瓶子，然后從拱形鐵框中鉆過去然后回到隊(duì)伍的后面站好。

（4）規(guī)則：單腳從瓶子上方跨跳過去，不碰倒瓶子不碰到其他小伙伴，鉆過拱形鐵框后要回到隊(duì)伍后面站好。

3、接力賽跑游戲，提高共同合作的能力，體驗(yàn)游戲的樂趣。（1）游戲玩法：

將幼兒分成紅黃藍(lán)綠四隊(duì)，在隊(duì)伍前方擺放瓶子當(dāng)障礙物，讓幼兒拿瓶子繞障礙物往返跑進(jìn)行接力賽，（幼兒手中拿的瓶子，里面裝的水由少到多，根據(jù)幼兒的能力加大游戲的難度。）

（2）規(guī)則：必須繞過每個(gè)障礙物，跑完之后將手中的瓶子傳給排在他后面的幼兒，然后回到隊(duì)伍的后面站好。

三、結(jié)束部分：做健康啞鈴操

師：“剛才，我發(fā)現(xiàn)有的小朋友拿著飲料瓶做舉重的游戲，來鍛煉身體。下面咱們把這飲料瓶當(dāng)啞鈴，跟老師做做啞鈴操，也鍛煉一下身體，好嗎？”

師：“今天，飲料瓶和小朋友一起做了那么長時(shí)間的游戲，小朋友累了，飲料瓶也累了，咱們把它們送回家，讓它們休息一下吧！”（引導(dǎo)幼兒把瓶子送回原處，讓幼兒養(yǎng)成把玩具送回原處的好習(xí)慣）?；顒?dòng)反思：

本次活動(dòng)中，給孩子準(zhǔn)備了各種顏色的瓶子，孩子們很感興趣，在做熱身活動(dòng)中，孩子們精力充沛，玩的不亦樂乎。在活動(dòng)過程中，孩子們自由探究瓶子的玩法，見多數(shù)孩子僅僅只是在那邊玩弄瓶子里的水，沒達(dá)到瓶子的多種玩法，只是將水倒來倒去，沒有達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。另外，未考慮到天氣的緣故，瓶子到處跑，孩子們更興奮了，到跑過去扶瓶子，這樣的次數(shù)過多，未處理得當(dāng)。教研組評析：

本次活動(dòng)中，能及時(shí)冷靜地處理好突發(fā)情況，尊重幼兒的表現(xiàn)行為，未給予太多干涉，這點(diǎn)較好。在活動(dòng)中，瓶子的玩法沒有完全體現(xiàn)，只是簡單的動(dòng)作練習(xí)，沒有太多的趣味性，并不屬于游戲活動(dòng)的性質(zhì)?！吨改稀肪襁€沒做到淋漓盡致。應(yīng)采用任務(wù)式的游戲模式，改變傳統(tǒng)的游戲模式，增加游戲的耐玩性和挑戰(zhàn)性。調(diào)整后： 活動(dòng)內(nèi)容：好玩的瓶子

1、體驗(yàn)合作的快樂，感受瓶子運(yùn)動(dòng)的樂趣。

2、通過一物多玩，發(fā)展身體的靈活性和創(chuàng)造性思維。

3、探索玩瓶子的各種方法，提高雙腳跳躍、繞障礙物跑及跨跳的技能，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

裝有紅黃藍(lán)綠顏料水的瓶子各六個(gè)，拱形鐵框六個(gè)，口哨一個(gè)，音樂，幼兒穿少量衣服，背部墊好毛巾，系好鞋帶。活動(dòng)過程：

一、熱身活動(dòng)

隨音樂讓幼兒跟著教師做瓶子操。讓身體各部位充分活動(dòng)開。

二、基本部分

1、幼兒自由探索瓶子的各種玩法，體驗(yàn)游戲興趣。（1）幼兒自由探索瓶子的多種玩法。

師：瓶子除了做操，還可以有許多玩法。大家動(dòng)腦筋想想，試試看看，瓶子都有哪些有趣、不同的玩法。你可以一個(gè)人玩，也可以找小朋友一起玩。

（2）集合幼兒，讓幼兒展示自己或者是合作探索出來的玩法，教師點(diǎn)評并帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)好的鍛煉方法。

提問：剛才你們把瓶子變成了什么？是怎么玩的？

2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳跳及跨跳的動(dòng)作。

師：小朋友想得真多，老師也有許多瓶子的玩法，你們想玩嗎？（1）雙腳跳的玩法：

將瓶子平放成兩縱列，每列六個(gè)瓶子，在兩縱列旁側(cè)放三個(gè)拱形

鐵框，將幼兒分成兩組，每組幼兒在對應(yīng)的縱列中一個(gè)接一個(gè)的雙腳并攏從瓶子上跳過，然后從旁邊的拱形鐵框中鉆過去，回到隊(duì)伍的后面站好隊(duì)。

（2）規(guī)則：

雙腳并攏跳，不碰到瓶子和其他伙伴，鉆過拱形鐵框后要回到隊(duì) 伍的后面站好。（3）單腳跨跳的玩法：

將平放的瓶子立起，兩個(gè)瓶子為一組，每列六組，幼兒單腳從瓶

子上跨跳過去輕輕落地，后面的一只腳要快速跟著跨跳過去，幼兒在對應(yīng)的縱列中一個(gè)接一個(gè)跨跳瓶子，然后從拱形鐵框中鉆過去然后回到隊(duì)伍的后面站好。

（4）規(guī)則：單腳從瓶子上方跨跳過去，不碰倒瓶子不碰到其他小伙伴，鉆過拱形鐵框后要回到隊(duì)伍后面站好。

3、接力賽跑游戲，提高共同合作的能力，體驗(yàn)游戲的樂趣。（1）游戲玩法：

將幼兒分成紅黃藍(lán)綠四隊(duì)，在隊(duì)伍前方擺放瓶子當(dāng)障礙物，讓幼兒拿瓶子繞障礙物往返跑進(jìn)行接力賽，（幼兒手中拿的瓶子，里面裝的水由少到多，根據(jù)幼兒的能力加大游戲的難度。）

（2）規(guī)則：必須繞過每個(gè)障礙物，跑完之后將手中的瓶子傳給排在他后面的幼兒，然后回到隊(duì)伍的后面站好。

三、結(jié)束部分：做健康啞鈴操

師：“剛才，我發(fā)現(xiàn)有的小朋友拿著飲料瓶做舉重的游戲，來鍛煉身體。下面咱們把這飲料瓶當(dāng)啞鈴，跟老師做做啞鈴操，也鍛煉一下身體，好嗎？”

師：“今天，飲料瓶和小朋友一起做了那么長時(shí)間的游戲，小朋友累了，飲料瓶也累了，咱們把它們送回家，讓它們休息一下吧！”（引導(dǎo)幼兒把瓶子送回原處，讓幼兒養(yǎng)成把玩具送回原處的好習(xí)慣）。