第一篇：(讓學(xué)生受益一生的故事)培育青少年洞察通達(dá)的哲理故事_自律才能自治

在一次大型的演講會(huì)場(chǎng)，一位知名的社會(huì)學(xué)家和心理學(xué)家這樣演講道：

“如果現(xiàn)在有一位長(zhǎng)得國(guó)色天香的美女來(lái)到我們的面前，任何一個(gè)人拿著一只500倍的放大鏡來(lái)觀看這位美女的臉龐，一定都非常失望。因?yàn)槲覀兯吹降膶⑹强涌油萃荩纪共黄降囊粡堧y看的臉；但現(xiàn)在我們每個(gè)人如果拿一只望遠(yuǎn)鏡來(lái)看遠(yuǎn)處的一座高山，我們看到的將是青山綠水，綠陰蔥蔥，仿佛人間仙境，令人流連忘返。

在人際關(guān)系中，有人總是拿著放大鏡看別人，令對(duì)方原形畢露，顯得一無(wú)是處，也使得自己無(wú)法信任他人，交到朋友。相對(duì)的，有的人是拿著望遠(yuǎn)鏡，始終都能欣賞到別人的美好一面，就是這個(gè)不拘小節(jié)的特性，使賓主盡歡，無(wú)往不勝。

但這不等于說(shuō)，放大鏡就沒(méi)有用了，放大鏡的焦點(diǎn)應(yīng)對(duì)準(zhǔn)自己，而非別人。如果能虛心地請(qǐng)求他人，對(duì)自己提出最嚴(yán)厲的批評(píng)，這樣放大鏡和望遠(yuǎn)鏡都能同時(shí)發(fā)揮最大的效用?！?/p>

第二篇：(讓學(xué)生受益一生的故事)培育青少年洞察通達(dá)的哲理故事_自信才能自持

珍妮是個(gè)總愛(ài)低著頭的小女孩，她一直覺(jué)得自己長(zhǎng)得不夠漂亮。有一天，她到飾物店去買了只綠色蝴蝶結(jié)，店主不斷贊美她戴上蝴蝶結(jié)挺漂亮。珍妮雖不信，但是挺高興，不由昂起了頭。由于急于讓大家看看，出門時(shí)與人撞了一下都沒(méi)在意。

珍妮走進(jìn)教室，迎面碰上了她的老師，“珍妮，你昂起頭來(lái)真美!”老師愛(ài)撫地拍拍她的肩說(shuō)。

那一天，她得到了許多人的贊美。她想一定是蝴蝶結(jié)的功勞，可回家后往鏡前一照，頭上根本就沒(méi)有蝴蝶結(jié)，她想：一定是出飾物店時(shí)與人相碰給弄丟了。

第三篇：(讓學(xué)生受益一生的故事)培育青少年洞察通達(dá)的哲理故事_理解才能溝通

很久以前的一天，在美國(guó)北弗吉尼亞州，一位老人站在河邊等候過(guò)河。

當(dāng)時(shí)天氣很冷，又沒(méi)有橋，他只好想辦法跟別人共騎一匹馬才能到達(dá)對(duì)岸。等待了一段時(shí)間，他終于看到一群騎馬的人來(lái)了。

他讓第一個(gè)通過(guò)，然后第二個(gè)、第三個(gè)、第四個(gè)，以及第五個(gè)也順利通過(guò)。

最后，僅剩下一個(gè)騎馬的人了。他來(lái)的時(shí)候，老人看看他，并說(shuō)：“先生，你能不能讓我跟你一起騎馬過(guò)河呢?”騎馬的人不假思索地說(shuō)：“當(dāng)然可以，請(qǐng)上來(lái)吧!”

過(guò)河之后，老人就滑到地面站好。

離去之前，這位騎馬人說(shuō)：“先生，我注意到你讓所有其他騎馬的人通過(guò)，而沒(méi)有要求他們。但是當(dāng)我來(lái)到你面前時(shí)，你立刻要求跟我一起騎馬。我不解的是，你為什么不要求他們卻要求我呢?”

老人平靜地回答道：“我看他們的眼睛就了解他們并沒(méi)有愛(ài)，而且我自己心中知道要求共騎一馬過(guò)河是沒(méi)有用的?！?/p>

“可是我一看到你的眼神，我看到同情、愛(ài)與樂(lè)于幫助。我知道你會(huì)愿意讓我跟你一起騎馬過(guò)河。”這位騎馬的人非常謙虛地說(shuō)：“我非常感謝你說(shuō)的話，非常感謝”。托馬斯·杰斐遜就這樣轉(zhuǎn)身離開(kāi)，后來(lái)他入主白宮。

第四篇：(讓學(xué)生受益一生的故事)培育青少年洞察通達(dá)的哲理故事_求人不如求己

佛印禪師有一天與蘇東坡在郊外散步。走著走著，他們來(lái)到了一座小廟。

蘇東坡走進(jìn)廟里，廟里供著觀世音菩薩，菩薩手中握著一串念珠，好像正聚精會(huì)神地念著佛號(hào)。

蘇東坡心生疑問(wèn)，對(duì)佛印禪師說(shuō)：“我們常常在拜觀世音菩薩，口中不停地念著觀世音菩薩?？墒怯^世音菩薩好像也在念佛啊，她到底在念著誰(shuí)的名號(hào)呢?”

佛印禪師笑著說(shuō)：“她也念自己觀世音菩薩的名號(hào)啊?！?/p>

蘇東坡不以為然地說(shuō)：“自己念自己的名號(hào)，又有什么用呢?”

佛印禪師道：“求人不如求己啊。”

第五篇：(讓學(xué)生受益一生的故事)培育青少年洞察通達(dá)的哲理故事_惜時(shí)

有一個(gè)國(guó)家打勝仗后，大擺筵席慶功行賞。

國(guó)王對(duì)王子說(shuō)：“孩子，我們勝利了，可惜你沒(méi)有立功?！?/p>

王子遺憾地說(shuō)：“父王，你沒(méi)有讓我到前線去，叫我如何立功呢?”有一位大臣連忙安慰他說(shuō)：“王子，你才18歲，以后立功的機(jī)會(huì)還多著呢?！蓖踝訉?duì)國(guó)王說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)父王，我還能再有一次18歲嗎?”國(guó)王很高興地說(shuō)：“很好，孩子，就以這句話，你已經(jīng)立了大功了?！?/p>