第一篇：效能風(fēng)暴第二階段實(shí)施方案

清水縣第三幼兒園

效能風(fēng)暴行動(dòng)第二階段實(shí)施方案

為認(rèn)真貫徹落實(shí)教育系統(tǒng)效能風(fēng)暴行動(dòng)大會(huì)精神，按照《全縣教育系統(tǒng)效能風(fēng)暴行動(dòng)實(shí)施方案》的要求，我園通過(guò)廣泛動(dòng)員、扎實(shí)安排，自查自糾和向社會(huì)各界及幼兒家長(zhǎng)發(fā)放效能建設(shè)征求意見(jiàn)表，梳理對(duì)我園工作的意見(jiàn)和建議，努力做好效能建設(shè)的各項(xiàng)整改工作，特制定本整改方案。

一、存在問(wèn)題

我園將效能風(fēng)暴行動(dòng)和“師德師風(fēng)建設(shè)”“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”“黨風(fēng)廉政建設(shè)年”等活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)開展座談會(huì)、相互談心、走訪服務(wù)對(duì)象、問(wèn)卷調(diào)查、下發(fā)征求意見(jiàn)表、廣泛征求家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，通過(guò)召開領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)、教職工大會(huì)、開展民主測(cè)評(píng)、剖析典型案例、組織了相互評(píng)議，多方征求意見(jiàn)，對(duì)征詢到的意見(jiàn)和建議，分門別類進(jìn)行了梳理和歸納整理，匯總登記，并及時(shí)向各處室和教職工進(jìn)行了反饋，在學(xué)校公示進(jìn)行公示。通過(guò)仔細(xì)查找，我們找出了工作存在的如下問(wèn)題：

1.個(gè)別教師學(xué)習(xí)意識(shí)淡化，進(jìn)取心不強(qiáng)。存在因循守舊、不思進(jìn)取、慵懶無(wú)為、安于現(xiàn)狀的思想觀念和行為。

2.部分教師責(zé)任意識(shí)不濃，大局意識(shí)不強(qiáng)。存在想問(wèn)題、辦事情不從大局出發(fā)，不為幼兒園負(fù)責(zé)，亂發(fā)議論，不講正氣，不講原則的現(xiàn)象。

3.大部分教師創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，工作效率不高。存在創(chuàng)新意

識(shí)不濃、工作思路不寬、教學(xué)方法單一，教學(xué)效率不高，工作缺少熱情，辦事拖拉推諉，工作被動(dòng)應(yīng)付的現(xiàn)象和行為。

4.一些教師紀(jì)律意識(shí)淡薄，工作責(zé)任心不強(qiáng)。存在遲到早退、上課打手機(jī)，下課串崗閑聊的不良行為。

二、整改措施

針對(duì)我校效能建設(shè)上存在的有關(guān)問(wèn)題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子召開專門會(huì)議，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行了仔細(xì)分析，找出了今后努力的方向，在下一階段，我園要繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以服務(wù)好、質(zhì)量好、師德好、群眾滿意為整改要求。加大整改工作力度，將社會(huì)滿意和幼兒家長(zhǎng)滿意作為衡量我們工作的標(biāo)準(zhǔn)。

（一）以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，推進(jìn)作風(fēng)效能整改工作學(xué)校在效能建設(shè)整改工作中，將以存在的問(wèn)題為整改目標(biāo)，高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)地貫徹落實(shí)好縣委縣政府及教育局關(guān)于效能建設(shè)的部署要求，將加強(qiáng)和改進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)效能建設(shè)作為“三好一滿意”活動(dòng)的重要內(nèi)容，以社會(huì)對(duì)幼兒園工作的意見(jiàn)和建議為切入點(diǎn)：

一是采取扎實(shí)有效的措施，把整改工作與全縣教育工作重點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，與推動(dòng)教育體制改革工作結(jié)合起來(lái)，以教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提升和社會(huì)對(duì)幼兒園的滿意度為標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)工作作風(fēng)，提升機(jī)關(guān)效能。

二是把制度創(chuàng)新作為解決作風(fēng)效能建設(shè)的重要?jiǎng)恿?。重點(diǎn)解決幼兒園效能建設(shè)中存在的突出問(wèn)題，規(guī)范依法從教行為、優(yōu)化服務(wù)措施，注重提高教職員工的思想政治素質(zhì)、道德品行素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和工作業(yè)務(wù)素質(zhì)，注重解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，從而增強(qiáng)率先發(fā)展的責(zé)任意識(shí)、開拓進(jìn)取的創(chuàng)新意識(shí)和心系人民的服務(wù)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)整改工作和科學(xué)發(fā)展的有機(jī)統(tǒng)一。

三是按照縣委、縣政府和教體局效能建設(shè)的具體要求，認(rèn)真抓好整改工作。社會(huì)各界反映的意見(jiàn)和建議，要制定切實(shí)可行的整改方案，明確時(shí)限要求，落實(shí)責(zé)任人員，堅(jiān)決以實(shí)事求是的態(tài)度全面落實(shí)整改工作，堅(jiān)持跟蹤督查到位，真正做到在揭露矛盾、解決問(wèn)題中求發(fā)展。對(duì)一些目前客觀條件不具備，暫時(shí)無(wú)法解決的問(wèn)題，要本著以人為本的精神做好解釋工作；要認(rèn)真分析產(chǎn)生問(wèn)題的根源，有針對(duì)性地建立和完善規(guī)章制度，形成按制度辦事，靠制度管人的長(zhǎng)效機(jī)制。

（二）落實(shí)服務(wù)舉措，注重“三個(gè)提高”。全體教職員工在效能建設(shè)整改工作中，要緊緊圍繞縣教育局提出的工作任務(wù)要求，結(jié)合實(shí)際，善于從當(dāng)前工作找準(zhǔn)切入點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)服務(wù)新舉措，服務(wù)社會(huì)發(fā)展。要以社會(huì)對(duì)教育的期望值和關(guān)注度為工作出發(fā)點(diǎn)，營(yíng)造良好的教育環(huán)境；要不斷提高社會(huì)對(duì)教師的信任度，建設(shè)人民滿意的學(xué)校。

（三）實(shí)施“優(yōu)質(zhì)護(hù)理”，提高規(guī)范化水平。要求全體教職工充分認(rèn)識(shí)效能整改工作的重要性與必要性，不斷提高教育教學(xué)能力。

（四）強(qiáng)化督查，務(wù)求實(shí)效。學(xué)校在效能建設(shè)整改工作中將

邀請(qǐng)上級(jí)主管部門對(duì)幼兒園效能風(fēng)暴行動(dòng)督查檢查，促進(jìn)機(jī)關(guān)效能建設(shè)的各項(xiàng)整改任務(wù)落實(shí)到位。

（五）明確重點(diǎn)，有針對(duì)性地把整改措施落實(shí)到位。

1．明確崗位職責(zé)，明確辦事程序，形成職責(zé)明確，責(zé)任到人的局面。采取多種措施出重拳、下猛藥，堅(jiān)決整治發(fā)生在幼兒園的庸懶散慢、中梗阻塞、不作為亂作為等行為，進(jìn)一步提高教育管理水平。

2.積極開展業(yè)務(wù)技能提升行動(dòng)。狠抓三基訓(xùn)練，提高教師的教育教學(xué)能力。強(qiáng)化專業(yè)培訓(xùn)，開展職業(yè)技能大比武活動(dòng)，加大教研工作力度，完善和落實(shí)教師定期考核制度，加快人才隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

3．嚴(yán)格程序，杜絕不廉潔現(xiàn)象發(fā)生。要嚴(yán)格辦事程序，嚴(yán)肅查處不文明、作風(fēng)粗暴、收受服務(wù)對(duì)象禮品、禮金、接受吃請(qǐng)等腐敗行為，杜絕一切不廉潔現(xiàn)象發(fā)生。

三、保障措施

1．統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，準(zhǔn)確把握會(huì)議實(shí)質(zhì)。

2．要深刻剖析，準(zhǔn)確查找問(wèn)題，堅(jiān)持邊查邊改，邊改邊糾；要針對(duì)查找出來(lái)的問(wèn)題，找出癥結(jié)，立查立改，立改立行。

3．要切實(shí)加強(qiáng)效能建設(shè)督查，確保效能建設(shè)行動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的成果。

第二篇：效能風(fēng)暴行動(dòng)第二階段實(shí)施方案

效能風(fēng)暴行動(dòng)第二階段

實(shí)施方案

為切實(shí)轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)工作作風(fēng)，提升單位工作效能，優(yōu)化單位發(fā)展環(huán)境，根據(jù)《×××開展效能風(fēng)暴行動(dòng)實(shí)施方案》和《×××站效能風(fēng)暴行動(dòng)實(shí)施方案》，結(jié)合我單位工作實(shí)際，特制定效能風(fēng)暴行動(dòng)第二階段實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小理理論、“三個(gè)代表” 重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)省第十二次黨代會(huì)精神，以轉(zhuǎn)變觀念、規(guī)范管理、履職盡責(zé)、嚴(yán)格制度為主要內(nèi)容，以問(wèn)事、問(wèn)效、問(wèn)責(zé)為手段，切實(shí)解決影響我單位事業(yè)發(fā)展的深層次矛盾和問(wèn)題，以治慵提能、治懶提效、治散提神、治軟提勁，在區(qū)農(nóng)牧局領(lǐng)導(dǎo)下，積極營(yíng)造團(tuán)結(jié)協(xié)作、真抓實(shí)干、奮發(fā)進(jìn)取、比學(xué)趕超的氛圍，努力建設(shè)一支“勤勉、廉潔、務(wù)實(shí)、高效”的農(nóng)經(jīng)隊(duì)伍，為做好新形勢(shì)下農(nóng)經(jīng)工作提供有力的思想保障和作風(fēng)保障。

二、工作目標(biāo)

圍繞“科學(xué)發(fā)展、轉(zhuǎn)型跨越、民族團(tuán)結(jié)、富民興隴”的總體目標(biāo)，推進(jìn)“效能風(fēng)暴”，進(jìn)一步增強(qiáng)席位意識(shí)、危機(jī)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和爭(zhēng)先意識(shí)，發(fā)揮“四個(gè)表率”作用，即做堅(jiān)定信念的表率、勤奮學(xué)習(xí)的表率、真抓實(shí)干的表率、服務(wù)群眾的表率。

三、時(shí)間安排 從6月19日開始，7月15日結(jié)束;

四、工作重點(diǎn)：自查自糾

緊緊圍繞干部作風(fēng)和效能建設(shè)方面需要解決的突出問(wèn)題，人民群眾反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，扎實(shí)開展作風(fēng)建設(shè)“回頭看”活動(dòng)，切實(shí)開展好“六查六看”：即查精神狀態(tài)，看是否存在理想信念淡薄、缺乏改革創(chuàng)新意識(shí)、精神萎靡不振的問(wèn)題；查執(zhí)行落實(shí)，看是否存在思路不清、能力不強(qiáng)，對(duì)區(qū)委、區(qū)政府以及農(nóng)牧局重大決策部署執(zhí)行不力，落實(shí)不到位的問(wèn)題；查服務(wù)態(tài)度，看是否存在冷漠生硬、作風(fēng)粗暴的現(xiàn)象；查工作效率，看是否存在敷衍塞責(zé)、推諉扯皮的行為；查法治觀念，看是否存在違法行政、有令不行、有禁不止的問(wèn)題；查自身素質(zhì)，看是否存在不符合、不適應(yīng)轉(zhuǎn)型跨越新形勢(shì)的問(wèn)題。對(duì)自查的問(wèn)題，要即查即改，深入剖析問(wèn)題存在的根源，修訂崗位責(zé)任制、責(zé)任追究制等效能建設(shè)相關(guān)制度，形成一整套完善的效能建設(shè)制度體系，以制度管人管事。

(一)抓好學(xué)習(xí)宣傳(6月19日-22日)重點(diǎn)學(xué)xxx省、市、區(qū)和農(nóng)牧局關(guān)于效能建設(shè)的有關(guān)規(guī)定、領(lǐng)導(dǎo)講話和會(huì)議精神，以及×××效能風(fēng)暴行動(dòng)協(xié)調(diào)推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室《×××效能風(fēng)暴行動(dòng)第二階段重點(diǎn)工作安排》，深刻認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確把握開展查擺整改工作的意義、任務(wù)和方法步驟，切實(shí)把單位干部思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到區(qū)委、區(qū)政府的決策部署上來(lái)，進(jìn)一步增強(qiáng)開展效能風(fēng)暴行動(dòng)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

(二)認(rèn)真開展查擺(6月23 日-26 日)查擺問(wèn)題是解決問(wèn)題的前提，查擺問(wèn)題的深度決定解決問(wèn)題的力度，要把查擺問(wèn)題放在查擺整改階段工作的突出位置來(lái)抓。要緊密結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真對(duì)照《工作安排》的要求，重點(diǎn)查找在體制機(jī)制存在制約轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的突出問(wèn)題；在實(shí)行績(jī)效管理，推進(jìn)重點(diǎn)工作中存在的突出問(wèn)題；在機(jī)關(guān)管理和干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)上存在的突出問(wèn)題；在優(yōu)化環(huán)境、服務(wù)發(fā)展以及思想意識(shí)、精神狀態(tài)、能力素質(zhì)、履職盡責(zé)和紀(jì)律作風(fēng)等方面存在的突肘問(wèn)題，切實(shí)把問(wèn)題找全面，找準(zhǔn)確、找深入。

(三)廣泛征求意見(jiàn)(6月27-30日)

要結(jié)合“作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”和“黨風(fēng)廉政年”話動(dòng)，采取召開座談會(huì)、相互談心，走訪服務(wù)對(duì)象，問(wèn)卷調(diào)查;下發(fā)征求意見(jiàn)表、公布熱線電話等多種形式，廣泛征求群眾特別是工作對(duì)象和服務(wù)對(duì)象的意見(jiàn)和建議;要通過(guò)召開領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)、干部職工大會(huì)、開展民主測(cè)評(píng)、剖析典型案例;組織相互評(píng)議等形式，多方征求意見(jiàn)，切實(shí)做到廣開言路、廣納民意。對(duì)征集到的意見(jiàn)建議，要分門別類進(jìn)行歸納梳理、登記匯總，并及時(shí)反饋。

(四)開展調(diào)研活動(dòng)(7月I日-7月2日)組織黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，特別是主要領(lǐng)導(dǎo)干部和班子成員圍繞查擺出的問(wèn)題和差距，確定調(diào)研主題，深入基層、深入群眾，走訪座談，開展全方位、多層次的調(diào)研活動(dòng)，傾聽群眾的意見(jiàn)和呼聲，把深入調(diào)研與解決當(dāng)前工作中存在的具體問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持邊查邊改，把調(diào)研過(guò)程作為一次發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，以思想的新解放，促進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)的新發(fā)展。

(五)計(jì)撰寫剖析材料(7月3日-5日)在查擺、征求意見(jiàn)和調(diào)研的基礎(chǔ)上，領(lǐng)導(dǎo)班子和干部要認(rèn)真收集整理，分析梳理工作中存在的突出問(wèn)題，并撰寫剖析材料。剖析材料要突出三個(gè)方面的內(nèi)容;一是認(rèn)真查擺存在問(wèn)題的具體表現(xiàn);二是深刻剖析存在問(wèn)題的根源和危害;三是明確提出整改措施和今后努力地方向。剖析材料要做到“五多五少”、“三個(gè)清楚。”“五多五少”;即:多講問(wèn)題、少講成績(jī)，多講現(xiàn)在、少講過(guò)去，多講主觀、少講各觀，多講自己、少講別人;多講實(shí)話;少講空話?！叭齻€(gè)清楚”即:存在的問(wèn)題寫清楚，產(chǎn)生問(wèn)題的原因?qū)懬宄?，今后努力的方向?qū)懬宄?，真正把?wèn)題找準(zhǔn)、原因說(shuō)透、方向定明、措施定實(shí)，并為召開民主生活會(huì)和制定整改方案，在辦公室備案，并在一定范圍內(nèi)公布或通報(bào)，接受評(píng)議和監(jiān)督;領(lǐng)導(dǎo)干部的剖析材料，要經(jīng)單位領(lǐng)導(dǎo)審核簽字，在一定范圍內(nèi)公布或通報(bào)，接受評(píng)議和監(jiān)督。

(六)召開民主生活會(huì)(7月6日-10日)

要精心準(zhǔn)備，有的放矢，組織召開一次高質(zhì)量的專題民主生話會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)干部要根據(jù)自查和征求意見(jiàn)反饋情況，在民主生活會(huì)上開展批評(píng)和自我批評(píng)，對(duì)查找出來(lái)時(shí)問(wèn)題進(jìn)行深入剖析，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，有針對(duì)性地提出對(duì)策措施。民主生活會(huì)要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。做到三個(gè)突出，即：嚴(yán)格程序，突出規(guī)范性;找準(zhǔn)問(wèn)題，突出針對(duì)性;分析原因，突出思想性。要把充分發(fā)揚(yáng)民主貫徹于全過(guò)程;要敢于抓住關(guān)鍵問(wèn)題，直面突出問(wèn)題，解剖典型問(wèn)題，“會(huì)診”復(fù)雜問(wèn)題，解決存在問(wèn)題。

(七)制定整改方案(7月11-15 日)

針對(duì)查擺過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，特別是工作機(jī)制、工作紀(jì)律、工作作風(fēng)、工作效率等方面存在的突出問(wèn)題，要從健全完善制度入手，整章建制，建立長(zhǎng)效機(jī)制，規(guī)范管理。在此基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究制訂整改工作方案。整改方案要有明確的整改內(nèi)容、整改目標(biāo)、整改措施、整改時(shí)限、責(zé)任部門和責(zé)任人。領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人的整改落實(shí)情況，在單位內(nèi)部進(jìn)行公開承諾和民主評(píng)測(cè)，評(píng)測(cè)不過(guò)關(guān)的，要認(rèn)真開展“回頭看”，重新進(jìn)行自查和整改。剖析材料于 7 月5日前報(bào)局辦公室，并經(jīng)局辦公室審閱同意后，才能轉(zhuǎn)入“第三階段”。要著力抓好整改落實(shí)，對(duì)具備整改條件的問(wèn)題，要集中時(shí)間、集中力量解決;對(duì)情況復(fù)雜、涉及面廣、需費(fèi)時(shí)日才能解決的問(wèn)題，要認(rèn)真研究，制訂方案，積極整改;對(duì)一時(shí)難以解決的問(wèn)題，要說(shuō)明情況，積極創(chuàng)造條件加快整改。

(八)落實(shí)工作任務(wù)

要把效能風(fēng)暴行動(dòng)與當(dāng)前的中心工作緊密結(jié)合起來(lái)，在快、實(shí)、細(xì)上下功夫，切實(shí)把效能風(fēng)暴行動(dòng)轉(zhuǎn)化為推動(dòng)工作的強(qiáng)大動(dòng)力。查找存在的問(wèn)題和差距，制定相應(yīng)的措施和辦法，靠實(shí)責(zé)任，具體到人，全力以赴;狠抓落實(shí)，確保各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)全面完成。同時(shí)，還要認(rèn)真對(duì)照年初確定的為民辦實(shí)事事項(xiàng)和聯(lián)村聯(lián)戶幫扶計(jì)劃，認(rèn)真檢查，跟蹤落實(shí)，確保承諾和幫扶的各項(xiàng)事項(xiàng)全面落實(shí)，使人民群眾真正得到實(shí)惠。

四、工作要求

查擺問(wèn)題階段是整個(gè)活動(dòng)開展的關(guān)鍵階段，關(guān)系到能不能找準(zhǔn)突出問(wèn)題，挖出思想根子，理清整改思路，明確發(fā)展方向。精心組織，扎實(shí)安排，采取有力措施，抓好落實(shí)。

(一)認(rèn)真排查找準(zhǔn)問(wèn)題。要樹立正確的態(tài)度，查擺問(wèn)題要敢于正視矛盾，直面現(xiàn)實(shí)，本著有什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題，什么問(wèn)題突出就先解決什么問(wèn)題的原則，決不能諱疾忌醫(yī)，回避矛盾，掩蓋問(wèn)題。要通過(guò)排除矛盾、解決問(wèn)題，推動(dòng)農(nóng)經(jīng)工作開創(chuàng)新局面，再上新臺(tái)階。

(二)以查促改，邊查邊改。要把查擺問(wèn)題和整改提高、鞏固成果有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以查促改、邊查邊改；要堅(jiān)持在查擺中思考，在查擺中謀劃，在查擺中整改，特別是要認(rèn)真查找和解決服務(wù)對(duì)象和群眾最關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，讓服務(wù)對(duì)象和群眾真正感受到行動(dòng)開展帶來(lái)的進(jìn)步和變化。

(三)講究方法，務(wù)求實(shí)效。要深入調(diào)查研究，進(jìn)行科學(xué)論證，尊重客觀規(guī)律，尊重群眾的主體地位，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，精心謀劃，科學(xué)施策，問(wèn)計(jì)于民，把創(chuàng)新思維與求是態(tài)度結(jié)合起來(lái)，努力找到解決問(wèn)題的正確方法;增強(qiáng)備種措施方案的科學(xué)性、可行性，可靠性。

(四)及時(shí)總結(jié)，示范帶動(dòng)。要認(rèn)真總結(jié)效能風(fēng)暴行動(dòng)中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，并通過(guò)簡(jiǎn)報(bào)、信息等方式及時(shí)上報(bào)區(qū)效能風(fēng)暴行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

(五)加強(qiáng)撿查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，并通報(bào)情況。要暢通效能投訴渠遣，通過(guò)效能投訴電話、投訴信箱、政風(fēng)行風(fēng)熱線，受理查辦群眾反映的問(wèn)題。

第三篇：學(xué)校 “效能風(fēng)暴”行動(dòng)第二階段實(shí)施方案

XX小學(xué)效能風(fēng)暴行動(dòng)第二階段實(shí)施方案

為切實(shí)轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)工作作風(fēng)，提升教育教學(xué)工作效能，優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境，根據(jù)《XX小學(xué)效能風(fēng)暴行動(dòng)實(shí)施方案》，結(jié)合教育工作實(shí)際，特制定第二階段（查擺問(wèn)題階段）實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小理理論、“三個(gè)代表” 重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)省第十二次黨代會(huì)精神，以轉(zhuǎn)變觀念、規(guī)范管理、履職盡責(zé)、嚴(yán)格制度為主要內(nèi)容，以問(wèn)事、問(wèn)效、問(wèn)責(zé)為手段，切實(shí)解決影響學(xué)校事業(yè)發(fā)展的深層次矛盾和問(wèn)題，以治慵提能、治懶提效、治散提神、治軟提勁，在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)下，積極營(yíng)造團(tuán)結(jié)協(xié)作、真抓實(shí)干、奮發(fā)進(jìn)取、比學(xué)趕超的氛圍，努力建設(shè)一支“勤勉、廉潔、務(wù)實(shí)、高效”的教師隊(duì)伍，為促進(jìn)教育系統(tǒng)跨越式發(fā)展，做好新形勢(shì)下學(xué)校教育工作提供有力的思想保障和作風(fēng)保障。

二、工作目標(biāo)

圍繞“科學(xué)發(fā)展、轉(zhuǎn)型跨越、民族團(tuán)結(jié)、富民興縣”的總體目標(biāo)，深化“雙爭(zhēng)”活動(dòng)，推進(jìn)“效能風(fēng)暴”，進(jìn)一步增強(qiáng)席位意識(shí)、危機(jī)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和爭(zhēng)先意識(shí)，發(fā)揮“一個(gè)先鋒、四個(gè)表率”作用，即爭(zhēng)當(dāng)教育戰(zhàn)線先鋒，做堅(jiān)定信念的表率、勤奮學(xué)習(xí)的表率、真抓實(shí)干的表率、服務(wù)群眾的表率。

三、時(shí)間安排

從6月19日開始，7月15日結(jié)束;

四、工作重點(diǎn)：自查自糾

緊緊圍繞干部作風(fēng)和效能建設(shè)方面需要解決的突出問(wèn)題，人民群眾反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，扎實(shí)開展作風(fēng)建設(shè)“回頭看”活動(dòng)，切實(shí)開展好“六查六看”：即查精神狀態(tài)，看是否存在理想信念淡薄、缺乏改革創(chuàng)新意識(shí)、精神萎靡不振的問(wèn)題；查執(zhí)行落實(shí)，看是否存在思路不清、能力不強(qiáng)，對(duì)縣委、縣政府以及教育局重大決策部署執(zhí)行不力，落實(shí)不到位的問(wèn)題；查服務(wù)態(tài)度，看是否存在冷漠生硬、作風(fēng)粗暴的現(xiàn)象；查工作效率，看是否存在敷衍塞責(zé)、推諉扯皮的行為；查法治觀念，看是否存在違法行政、有令不行、有禁不止的問(wèn)題；查自身素質(zhì)，看是否存在不符合、不適應(yīng)轉(zhuǎn)型跨越新形勢(shì)的問(wèn)題。對(duì)自查的問(wèn)題，要即查即改，深入剖析問(wèn)題存在的根源，修訂崗位責(zé)任制、責(zé)任追究制等效能建設(shè)相關(guān)制度，形成一整套完善的效能建設(shè)制度體系，以制度管人管事。

(一)抓好學(xué)習(xí)宣傳(6月19日-22日)。

重點(diǎn)學(xué)xxx省、市、縣和教育局關(guān)于效能建設(shè)的有關(guān)規(guī)定、領(lǐng)導(dǎo)講話和會(huì)議精神，以及縣委、縣政府及教育局《關(guān)于開展效能風(fēng)暴行動(dòng)的安排意見(jiàn)》和《全縣效能風(fēng)暴行動(dòng)第二階段實(shí)施方案》，深刻認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確把握開展查擺整改工作的意義、任務(wù)和方法步驟，切實(shí)把各級(jí)組織和干部思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到縣委、縣政府的決策部署上來(lái)，進(jìn)一步增強(qiáng)開展效能風(fēng)暴行動(dòng)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。(二)認(rèn)真開展查擺(6月23 日-26 日)查擺問(wèn)題是解決問(wèn)題的前提，查擺問(wèn)題的深度決定解決問(wèn)題的力度，要把查擺問(wèn)題放在查擺整改階段工作的突出位置來(lái)抓。要緊密結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真對(duì)照《安排意見(jiàn)》的要求，重點(diǎn)查找在體制機(jī)制存在制約轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的突出問(wèn)題；在實(shí)行績(jī)效管理，推進(jìn)重點(diǎn)工作中存在的突出問(wèn)題；在機(jī)關(guān)管理和干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)上存在的突出問(wèn)題；在優(yōu)化環(huán)境、服務(wù)發(fā)展以及思想意識(shí)、精神狀態(tài)、能力素質(zhì)、履職盡責(zé)和紀(jì)律作風(fēng)等方面存在的突肘問(wèn)題，切實(shí)把問(wèn)題找全面，找準(zhǔn)確、找深入。

(三)廣泛征求意見(jiàn)(6月27-30日)。

要結(jié)合“作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”和“黨風(fēng)廉政年”話動(dòng)，采取召開座談會(huì)、相互談心，走訪服務(wù)對(duì)象，問(wèn)卷調(diào)查;下發(fā)征求意見(jiàn)表、公布熱線電話等多種形式，廣泛征求群眾、企業(yè)和基層單位特別是工作對(duì)象和服務(wù)對(duì)象的意見(jiàn)和建議;要通過(guò)召開領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)、干部職工大會(huì)、開展民主測(cè)評(píng)、剖析典型案例;組織相互評(píng)議等形式，多方征求意見(jiàn)，切實(shí)做到廣開言路、廣納民意。對(duì)征集到的意見(jiàn)建議，要分門別類進(jìn)行歸納梳理、登記匯總，并及時(shí)反饋。

(四)開展調(diào)研活動(dòng)(7月I日-7月2日)組織黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，特別是主要領(lǐng)導(dǎo)干部和班子成員圍繞查擺出的問(wèn)題和差距，確定調(diào)研主題，深入基層、深入群眾，走訪座談，開展全方位、多層次的調(diào)研活動(dòng)，傾聽群眾的意見(jiàn)和呼聲，把深入調(diào)研與解決當(dāng)前工作中存在的具體問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持邊查邊改，把調(diào)研過(guò)程作為一次發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，以思想的新解放，促進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)的新發(fā)展。

(五)計(jì)撰寫剖析材料(7月3日-5日)在查擺、征求意見(jiàn)和調(diào)研的基礎(chǔ)上，領(lǐng)導(dǎo)班子和教師要認(rèn)真收集整理，分析梳理工作中存在的突出問(wèn)題，并撰寫剖析材料。剖析材料要突出三個(gè)方面的內(nèi)容;一是認(rèn)真查擺存在問(wèn)題的具體表現(xiàn);二是深刻剖析存在問(wèn)題的根源和危害;三是明確提出整改措施和今后努力地方向。剖析材料要做到“五多五少”、“三個(gè)清楚?！薄拔宥辔迳佟?即:多講問(wèn)題、少講成績(jī)，多講現(xiàn)在、少講過(guò)去，多講主觀、少講各觀，多講自己、少講別人;多講實(shí)話;少講空話?！叭齻€(gè)清楚”即:存在的問(wèn)題寫清楚，產(chǎn)生問(wèn)題的原因?qū)懬宄?，今后努力的方向?qū)懬宄?，真正把?wèn)題找準(zhǔn)、原因說(shuō)透、方向定呢。措施定實(shí)，并為召開民主生活會(huì)和制定整改方案，并在辦公室備案，并在一定范圍內(nèi)公布或通報(bào)，接受評(píng)議和監(jiān)督;領(lǐng)導(dǎo)干部的剖析材料，要經(jīng)部門、單位黨政主要領(lǐng)導(dǎo)審核簽字，在一定范圍內(nèi)公布或通報(bào)，接受評(píng)議和監(jiān)督。

(六)召開民主生活會(huì)(7月6日-10日)。

要精心準(zhǔn)備，有的放矢，組織召開一次高質(zhì)量的專題民主生話會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部要根據(jù)自查和征求意見(jiàn)反饋情況，在民主生活會(huì)上開展批評(píng)和自我批評(píng)，對(duì)查找出來(lái)時(shí)問(wèn)題進(jìn)行深入剖析，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，有針對(duì)性地提出對(duì)策措施。民主生活會(huì)要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。做到三個(gè)突出，即：嚴(yán)格程序，突出規(guī)范性;找準(zhǔn)問(wèn)題，突出針對(duì)性;分析原因，突出思想性。要把充分發(fā)揚(yáng)民主貫徹于全過(guò)程;要敢于抓住關(guān)鍵問(wèn)題，直面突出問(wèn)題，解剖典型問(wèn)題，“會(huì)診”復(fù)雜問(wèn)題，解決存在問(wèn)題。

(七)制定整改方案(7月11-15 日)。

針對(duì)查擺過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，特別是工作機(jī)制、工作紀(jì)律、工作作風(fēng)、工作效率等方面存在的突出問(wèn)題，要從健全完善制度入手，整章建制，建立長(zhǎng)效機(jī)制，規(guī)范管理。在此基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究制訂整改工作方案。整改方案要有明確的整改內(nèi)容、整改目標(biāo)、整改措施、整改時(shí)限、責(zé)任部門和責(zé)任人。領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人的整改落實(shí)情況。在學(xué)校內(nèi)部進(jìn)行公開承諾和民主評(píng)測(cè)，評(píng)測(cè)不過(guò)關(guān)的，要認(rèn)真開展“回頭看”，重新進(jìn)行自查和整改。領(lǐng)導(dǎo)班子的整改方案，要于7月5 日前報(bào)縣效能風(fēng)暴行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。剖析材料按分級(jí)管理的原則逐級(jí)審核把關(guān)。領(lǐng)導(dǎo)班子的材料于 7 月5日前報(bào)局辦公室，并經(jīng)局辦公室審閱同意后，才能轉(zhuǎn)入“第三階段”。要著力抓好整改落實(shí)，對(duì)具備整改條件的問(wèn)題，要集中時(shí)間、集中力量解決;對(duì)情況復(fù)雜、涉及面廣、需費(fèi)時(shí)日才能解決的問(wèn)題，要認(rèn)真研究，制訂方案。積極整改;對(duì)一時(shí)難以解決的問(wèn)題，要說(shuō)明情況，積極創(chuàng)造條件加快整改。

(八)落實(shí)工作任務(wù)。要把效能風(fēng)暴行動(dòng)與當(dāng)前的中心工作緊密結(jié)合起來(lái)，在快、實(shí)、細(xì)上下功夫，切實(shí)把效能風(fēng)暴行動(dòng)轉(zhuǎn)化為推動(dòng)工作的強(qiáng)大動(dòng)力。查找存在的問(wèn)題和差距，制定相應(yīng)的措施和辦法，靠實(shí)責(zé)任，具體到人，全力以赴;狠抓落實(shí)，確保各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)全面完成。同時(shí)，還要認(rèn)真對(duì)照年初確定的為民辦實(shí)事事項(xiàng)和聯(lián)村聯(lián)戶幫扶計(jì)劃，認(rèn)真檢查，跟蹤落實(shí)，確保承諾和幫扶的各項(xiàng)事項(xiàng)全面落實(shí)，使人民群眾真正得到實(shí)惠。

四、工作要求

查擺問(wèn)題階段是整個(gè)活動(dòng)開展的關(guān)鍵階段，關(guān)系到能不能找準(zhǔn)突出問(wèn)題，挖出思想根子，理清整改思路，明確發(fā)展方向。精心組織，扎實(shí)安排，采取有力措施，抓好落實(shí)。

(一)認(rèn)真排查找準(zhǔn)問(wèn)題。要樹立正確的態(tài)度，查擺問(wèn)題要敢于正視矛盾，直面現(xiàn)實(shí)，本著有什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題，什么問(wèn)題突出就先解決什么問(wèn)題的原則，決不能諱疾忌醫(yī)，回避矛盾，掩蓋問(wèn)題。要通過(guò)排除矛盾、解決問(wèn)題，推動(dòng)教育教學(xué)工作開創(chuàng)新局面，再上新臺(tái)階。

(二)以查促改，邊查邊改。要把查擺問(wèn)題和整改提高、鞏固成果有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以查促改、邊查邊改；要堅(jiān)持在查擺中思考，在查擺中謀劃，在查擺中整改，特別是要認(rèn)真查找和解決服務(wù)對(duì)象和群眾最關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，讓服務(wù)對(duì)象和群眾真正感受到行動(dòng)開展帶來(lái)的進(jìn)步和變化。

(三)講究方法，務(wù)求實(shí)效。要深入調(diào)查研究，進(jìn)行科學(xué)論證，尊重客觀規(guī)律，尊重群眾的主體地位，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，精心謀劃，科學(xué)施策，問(wèn)計(jì)于民，把創(chuàng)新思維與求是態(tài)度結(jié)合起來(lái)，努力找到解決問(wèn)題的正確方法;增強(qiáng)備種措施方案的科學(xué)性、可行性，可靠性。

(四)及時(shí)總結(jié)，示范帶動(dòng)。要認(rèn)真總結(jié)效能風(fēng)暴行動(dòng)中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，并通過(guò)簡(jiǎn)報(bào)、信息等方式及時(shí)上報(bào)縣效能風(fēng)暴行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，在全縣交流推廣，發(fā)揮先進(jìn)典型的引導(dǎo)、帶動(dòng)和輻射作用，推動(dòng)行動(dòng)深入開展。每周至少要向縣效能風(fēng)暴行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報(bào)送信息1篇。

(五)加強(qiáng)撿查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，并逼報(bào)情況。要暢通效能投訴渠遣，通過(guò)效能投訴電話、投訴信箱、政風(fēng)行風(fēng)熱線，受理查辦群眾反映的問(wèn)題。

二〇一二年六月二十五日

第四篇：第二階段效能風(fēng)暴心得體會(huì)[范文模版]

效能風(fēng)暴第二階段心得體會(huì)

通過(guò)學(xué)區(qū)、學(xué)校開展效能風(fēng)暴行動(dòng)，針對(duì)當(dāng)前效能建設(shè)中存在一些“庸、懶、散、慢、亂”等現(xiàn)象，掀起效能風(fēng)暴行動(dòng)，讓我保持思想上、政治上、組織上、作風(fēng)上的先進(jìn)性和純潔性。通過(guò)學(xué)習(xí)，談?wù)勛约旱男牡茫?/p>

一．政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有待加強(qiáng)，理論水平有待提高。有時(shí)其它事情多時(shí)，抓理論學(xué)習(xí)少，師生關(guān)系處理不得當(dāng)。工作重、事情多時(shí)往往把理論學(xué)習(xí)看成是軟任務(wù)、虛工作、可學(xué)可不學(xué)。有實(shí)用主義的思想。急用先學(xué)，存在時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象。有時(shí)滿足于現(xiàn)有的工作水平，缺乏新思維。

二．學(xué)習(xí)積極性不高，平時(shí)拘于日常工作瑣事。

有時(shí)學(xué)校工作多時(shí)，就對(duì)于本職工作有些放松。主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高，特別是在教學(xué)鉆研上不能夠認(rèn)真的學(xué)習(xí)和分析，查找漏洞，及時(shí)整改。

三.工作方法上，遇到困難有急躁情緒。只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，仔細(xì)思考，把學(xué)習(xí)知識(shí)靈活運(yùn)用到教育教學(xué)中去。才能教得更好。

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四.創(chuàng)造性開展工作的能力有待提高。有時(shí)只是為了工作而工作，只能滿足干手頭上領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，不能開拓性的開展工作缺乏工作主動(dòng)性和能動(dòng)性。

原因分析：

經(jīng)過(guò)剖析歸納：自己存在的諸多問(wèn)題主要有以下兩個(gè)方面的原因：

一.是客觀的政策約束，工作循規(guī)蹈矩，按照政務(wù)政策按部就班多，缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性，還不能用全新的思維和方式去做開創(chuàng)性的工作。



二.是主觀上的宗旨意識(shí)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和群眾意識(shí)、服務(wù)意識(shí)不夠強(qiáng)烈，與領(lǐng)導(dǎo)和群眾的要求希望還有一定的距離，在處理橫向和縱向關(guān)系上存在缺失，表現(xiàn)在思想上對(duì)大辦人民滿意的教育要求有一定差距。



三.在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上存在松懈思想。自我要求不嚴(yán)缺乏“擠”和“鉆”的刻苦精神，缺乏深學(xué)苦讀的恒心忍勁，缺乏把鉆研業(yè)務(wù)當(dāng)作一種責(zé)任、一種境界的自覺(jué)行動(dòng)。



四.有時(shí)有惰性，安于現(xiàn)狀。處理事情方法比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有創(chuàng)新精神。

整改措施：



一.加強(qiáng)學(xué)習(xí)。要樹立“終身學(xué)習(xí)”的觀念，提高對(duì)學(xué)習(xí)政治、業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)。自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，夯實(shí)基礎(chǔ)。



二.要在強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)上下功夫。要進(jìn)一步樹立大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)。通過(guò)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)的狀況，熱心為其提供幫助和指導(dǎo)。



三.積極開拓進(jìn)取，提高工作水平。要不斷加強(qiáng)鍛煉努力提高自己處理實(shí)際問(wèn)題的能力，要講究方法，注重實(shí)際，加強(qiáng)自己工作能力和修養(yǎng)。要開拓創(chuàng)新，認(rèn)清自己的崗位職責(zé)。端正工作態(tài)度，激發(fā)工作熱情從而激發(fā)潛能。對(duì)單位要衷心，對(duì)事業(yè)要忠誠(chéng)。擺脫依賴、加強(qiáng)溝通。自我完善努力提高綜合素質(zhì)。熱愛(ài)本職工作，無(wú)論組織上叫我干什么樣的工作，都要力爭(zhēng)干好、爭(zhēng)當(dāng)?shù)谝?創(chuàng)造一流。處處嚴(yán)格要求自己，事事以身作則，起帶頭模范作用。

在這次活動(dòng)中，通過(guò)查找不足，使我提高了認(rèn)識(shí)，開闊了眼界。針對(duì)自己存在的不足，決心從細(xì)節(jié)入手，加強(qiáng)學(xué)習(xí)理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高自己的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)。做一個(gè)受領(lǐng)導(dǎo)尊重人民滿意的教師。

二O一二年七月三十日

第五篇：201206中學(xué)效能風(fēng)暴行動(dòng)“第二階段”實(shí)施方案

中學(xué)

效能風(fēng)暴行動(dòng)“第二階段”實(shí)施方案

根據(jù)中共金塔縣委辦公室、金塔縣人民政府辦公室《關(guān)于開展效能風(fēng)暴行動(dòng)的安排意見(jiàn)》精神，提出效能風(fēng)暴行動(dòng)第二階段實(shí)施方案。

一、總體要求

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照縣委、縣政府要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，認(rèn)真查擺學(xué)校班子和教職工個(gè)人在思想、工作、作風(fēng)上存在的問(wèn)題和不足、方法不活、作風(fēng)不實(shí)、效率不高等突出的問(wèn)題，進(jìn)一步優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境，為學(xué)校發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的思想、組織和作風(fēng)保證。

二、時(shí)間安排

從6月19日開始，7月15日結(jié)束

三、工作任務(wù)

（一）抓好學(xué)習(xí)宣傳（6月19—22日）。要重點(diǎn)學(xué)xxx省、市、縣關(guān)于效能建設(shè)的有關(guān)規(guī)定、領(lǐng)導(dǎo)講話和會(huì)議精神，以及縣委、縣政府《關(guān)于開展效能風(fēng)暴行動(dòng)的安排意見(jiàn)》、《全縣效能風(fēng)暴行動(dòng)“第二階段”實(shí)施方案》深刻認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確把握開展查擺工作的意義、任務(wù)和方法步驟，切實(shí)把干部和教職工思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到縣委、縣政府的決策部署上來(lái)，進(jìn)一步增強(qiáng)開 1

展效能風(fēng)暴行動(dòng)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

（二）認(rèn)真開展查擺（6月23日——26日）。對(duì)照《安排意見(jiàn)》的要求，重點(diǎn)查找在體制機(jī)制上存在制約學(xué)校教育發(fā)展的突出問(wèn)題；在實(shí)行績(jī)效管理、推進(jìn)重點(diǎn)工作中存在的突出問(wèn)題；在教職工隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)上存在的突出問(wèn)題；在優(yōu)化環(huán)境、服務(wù)發(fā)展以及思想意識(shí)、精神狀態(tài)、能力素質(zhì)、履職盡責(zé)和紀(jì)律作風(fēng)等方面存在的突出問(wèn)題，切實(shí)把問(wèn)題找全面、找準(zhǔn)確、找深入。

在查擺問(wèn)題階段，要著重抓好“八查八看”，即：查思想觀念，看是否存在憂患意識(shí)、機(jī)遇意識(shí)、發(fā)展意識(shí)、責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)和理想信念淡薄、缺乏改革創(chuàng)新意識(shí)、精神萎靡不振等問(wèn)題；查領(lǐng)導(dǎo)方式，看是否存在把握大局、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、科學(xué)運(yùn)作、突破難點(diǎn)的能力不足等問(wèn)題；查轉(zhuǎn)變方式，看是否存在不想轉(zhuǎn)、不敢轉(zhuǎn)、不會(huì)轉(zhuǎn)、不善于等問(wèn)題；查執(zhí)行落實(shí)，看是否存在思路不清、能力不強(qiáng)，對(duì)縣委、縣政府重大決策部署執(zhí)行不力，落實(shí)不到位等問(wèn)題；查服務(wù)發(fā)展，看是否存在不作為、慢作為、亂作為和違法行政、有令不行、有禁不止等問(wèn)題；查職能轉(zhuǎn)變，看是否存在職責(zé)不清、程序繁雜、時(shí)限過(guò)長(zhǎng)、效率不高等問(wèn)題；查項(xiàng)目推進(jìn)，看是否存在項(xiàng)目建設(shè)中，意向項(xiàng)目抓簽約、簽約項(xiàng)目抓落地、落地項(xiàng)目抓開工、開公項(xiàng)目抓進(jìn)度方面存在節(jié)奏緩縵、拖拖拉拉、不推不動(dòng)甚至推而不動(dòng)和力度不夠等問(wèn)題；查工作作風(fēng)，看是否存在精神懈怠、缺乏激情、標(biāo)準(zhǔn)不高、作 2

風(fēng)不實(shí)、冷漠生硬、作風(fēng)粗暴、敷衍塞責(zé)、推諉扯皮等問(wèn)題。

針對(duì)查找出為的問(wèn)題，要認(rèn)真剖析，分析原因，找準(zhǔn)癥結(jié)。分析原因不能就現(xiàn)象說(shuō)現(xiàn)象，不能只強(qiáng)調(diào)客觀原因而忽視主觀因素，力戒避重就輕、蜻蜓點(diǎn)水。而要從思想意識(shí)、制度管理、方式方法、能力水平等多方面剖析深層次原因，真正抓住問(wèn)題的關(guān)鍵，拿出切實(shí)可行的解決辦法和措施，為形成有問(wèn)題、有分析、有目標(biāo)、有措施的剖析材料奠定基礎(chǔ)。

（三）廣泛征求意見(jiàn)（6月27——30日）。采取召開座談會(huì)、相互談心、走訪服務(wù)對(duì)象、問(wèn)卷調(diào)查、下發(fā)征求意見(jiàn)表、公布熱線電話等多種形式，廣泛征求師生和學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)各界的意見(jiàn)和建議；要通過(guò)召開領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)、干部職工大會(huì)、開展民主測(cè)評(píng)、剖析典型案例、組織相互評(píng)議等形式，多方征求意見(jiàn)，切實(shí)做到開言路、廣納民意。對(duì)征集到的意見(jiàn)建議，要分門別類進(jìn)行歸納梳理、登記匯總，并及時(shí)反饋。

（四）開展調(diào)研活動(dòng)（7月1日——7月2日）。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)干部和班子成員要圍繞查擺出的問(wèn)題和差距，確定調(diào)研主題，深入基層、深入群眾，走訪座談，開展全方位、多層次的調(diào)研活動(dòng)，傾聽群眾的意見(jiàn)和呼聲，把深入調(diào)研與解決當(dāng)前工作中存在的具體問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持邊查邊改，把調(diào)研過(guò)程作為一次發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，以思想的新解放，促進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)的新發(fā)展。

（五）撰寫剖析材料（7月3——5日）。在查擺、征求意見(jiàn) 3

和調(diào)研的基礎(chǔ)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教職工要認(rèn)真收集整理、分析梳理工作中存在的突出問(wèn)題，并撰寫剖析材料。剖析材料要突出三個(gè)方面的內(nèi)容：一是認(rèn)真查擺存在問(wèn)題的具體表現(xiàn)；二是深刻剖析存在問(wèn)題的根源和危害；三是明確提出整改措施和今的努力地方向，剖析材料要做到：“五多三少”、“三個(gè)清楚”?！拔宥辔迳佟奔矗憾嘀v問(wèn)題、少講成績(jī)，多講現(xiàn)在、少講過(guò)去，多講主觀、少講客觀，多講自己、少講別人，多講實(shí)話、少講空話?！霸趥€(gè)清楚”即：存在問(wèn)題寫清楚，產(chǎn)生問(wèn)題的原因?qū)懬宄窈笈Φ姆较驅(qū)懬宄?，真正把?wèn)題找準(zhǔn)、原因說(shuō)透、方向定明、措施定實(shí)，并為召工專題民主生活會(huì)和制定整改方案打好基礎(chǔ)。剖析材料于7月3日前交學(xué)校效能風(fēng)暴行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。剖析材料按分級(jí)管理的原則逐級(jí)審核把關(guān)，并在一定范圍內(nèi)公布或通報(bào)，接受評(píng)議和監(jiān)督。

（六）召開民主生活會(huì)（7月6日——10日）。精心準(zhǔn)備，有的放失，組織召開一次高質(zhì)量的專題民主生活會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部要根據(jù)自查和處求意見(jiàn)反饋情況，在民主生活會(huì)上開展批評(píng)和自我批評(píng)，對(duì)查找出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行深入剖析，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，有針對(duì)性地提出對(duì)向措施。民主生活會(huì)要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，做到“三個(gè)突出”即：嚴(yán)格程序，突出規(guī)范性；找準(zhǔn)問(wèn)題，突出針對(duì)性；分析原因，突出思想性。要把充分發(fā)揚(yáng)民主貫徹于全過(guò)程，要敢于抓住關(guān)鍵問(wèn)題，直面突出問(wèn)題，解剖典型問(wèn)題，“會(huì)診”復(fù)雜問(wèn)題，解決存在問(wèn)題。

（七）制定整改方案（7月11——15日）。針對(duì)查擺問(wèn)題中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，特別是工作機(jī)制、工作紀(jì)律、工作作風(fēng)、工作效率等方面存在的突出問(wèn)題，要從健全完善制度入手，整章建制，建立長(zhǎng)效機(jī)制，規(guī)范管理。在此基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究制訂整改工作方案，整改方案要有明確的整改內(nèi)容、整改目標(biāo)、整改措施、整改時(shí)限、責(zé)任部門和責(zé)任人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的整改落實(shí)情況，在單位內(nèi)部進(jìn)行公開承諾和民主評(píng)測(cè)，評(píng)測(cè)不過(guò)關(guān)的，要認(rèn)真開展“回頭看”，重新進(jìn)行自查和整改。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的整改方案，要于7月5日前報(bào)縣效能風(fēng)暴行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，并經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室審閱同意的，才能轉(zhuǎn)入“第三階段”。要著力抓好整改落實(shí)，對(duì)具備整改條件的問(wèn)題，要集中時(shí)間、集中力量解決；對(duì)情況復(fù)雜、涉及面廣、需費(fèi)時(shí)日才能解決的問(wèn)題，要認(rèn)真研究，制訂方案，積極整改；對(duì)一時(shí)難以解決的問(wèn)題，要說(shuō)明情況，積極創(chuàng)造條件加快整改。

（八）落實(shí)工作任務(wù)。要把效能風(fēng)暴行動(dòng)與當(dāng)前的教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來(lái)，切實(shí)把效能風(fēng)暴行動(dòng)轉(zhuǎn)化為推動(dòng)工作的強(qiáng)大動(dòng)力。

四、工作要求

（一）認(rèn)真排查，找準(zhǔn)問(wèn)題。要樹立正確的態(tài)度，查擺問(wèn)題要敢于正視矛盾，直面現(xiàn)實(shí)，本著有什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題，什么問(wèn)題突出就先解決什么問(wèn)題的原則，決不能諱疾忌醫(yī)，回避矛盾，掩蓋問(wèn)題。要通過(guò)排除矛盾、解決問(wèn)題，推動(dòng)各項(xiàng) 5

工作開創(chuàng)新局面，再上新臺(tái)階。

（二）以查促改，邊查邊改。要把查擺問(wèn)題和整改提高、鞏固成果有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以查促改、邊查邊改。要堅(jiān)持在查擺中思考，在查擺中謀劃，在查擺中整改，特別是要認(rèn)真查找和解決服務(wù)對(duì)象和群眾最關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，讓服務(wù)對(duì)象和群眾真正感受以行動(dòng)帶來(lái)的進(jìn)行和變化。

（三）講究方法，務(wù)求實(shí)效。要深入調(diào)查研究，進(jìn)行科學(xué)論證，尊重客觀規(guī)律，尊重群眾的主體地們，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，精心謀劃，問(wèn)計(jì)于民，把創(chuàng)新思維與求是態(tài)度結(jié)合起來(lái)，努力找以解決問(wèn)題的正確方法，增強(qiáng)各種措施方案的科學(xué)性、可行性、可靠性。

（四）加強(qiáng)檢查指導(dǎo)。學(xué)校效能風(fēng)暴行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將定期不定期采取多種形式開展監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，并通報(bào)情況。為加強(qiáng)對(duì)效能風(fēng)暴行動(dòng)的監(jiān)督，學(xué)校效能風(fēng)暴行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，在學(xué)校開設(shè)了投訴舉報(bào)電話，設(shè)置了舉報(bào)箱，歡迎師生及社會(huì)各界積極投訴舉報(bào)。

二〇一二年六月二十日