第一篇：四師一滿意主題教育工作總結(jié)

“四師一滿意”主題教育工作總結(jié)

遼河農(nóng)墾管理區(qū)新鮮小學(xué)

新鮮小學(xué)是遼河墾區(qū)最大的一所村小學(xué)。在職教師21人，學(xué)生總數(shù)238名。幾年來，受到各種因素的影響，部分教師的思想消極，工作不努力，得過且過。我校在區(qū)教育局調(diào)研會(huì)上，講過這樣一番話：個(gè)別黨員教師不起模范作用；個(gè)別骨干教師有名無實(shí)，不起骨干作用；部分高級(jí)教師晉升高級(jí)后就不干高級(jí)教師的活。這三種不良現(xiàn)象，影響很快，嚴(yán)重制約教育事業(yè)的健康發(fā)展。

遼河農(nóng)墾管理區(qū)新鮮小學(xué)從四月初開始，按市、區(qū)教育局的統(tǒng)一部署，在全校教職員工隊(duì)伍中開展了“四師一滿意”主題教育。通過“四師一滿意”主題教育，使我校教師的師德得到進(jìn)一步洗禮，教師的師風(fēng)得到進(jìn)一步修正，教師的師魂得到進(jìn)一步鑄就，教師的師能得到進(jìn)一步提升。目前學(xué)校各項(xiàng)工作，領(lǐng)導(dǎo)、老師爭(zhēng)著干。黨員的模范作用、骨干教師的帶頭作用促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作穩(wěn)步向前。“四師一滿意”主題教育初見成效?，F(xiàn)將我校在此項(xiàng)活動(dòng)中的做法做以下工作總結(jié)。

一、第一階段（動(dòng)員學(xué)習(xí)階段）工作介紹。

1、精心組織，形成良好格局。

學(xué)校黨支部及領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)“四師一滿意”主題教育高度重視。先后召開了教師動(dòng)員會(huì)、民主生活會(huì)、家長(zhǎng)座談會(huì)、社會(huì)各界人士調(diào)研會(huì)。廣泛動(dòng)員，層層落實(shí)，強(qiáng)力推進(jìn)。在全校掀起了“治德、治散、提質(zhì)”作風(fēng)建設(shè)的高潮。學(xué)校成立了“一把手”任組長(zhǎng)的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)的工作格局。

2、廣泛宣傳，營(yíng)造了濃厚氛圍。

我校堅(jiān)持把強(qiáng)化宣傳、營(yíng)造濃厚氛圍當(dāng)作“四師一滿意”活動(dòng)的有力抓手。通過板報(bào)、宣傳標(biāo)語、宣傳牌、校園及村屯廣播等形式，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行全方位、多角度宣傳。

3、深入學(xué)習(xí)，提升思想認(rèn)識(shí)。

從四月初開始，學(xué)校每天利用學(xué)生放學(xué)后的業(yè)務(wù)時(shí)間集中學(xué)習(xí)1、5小時(shí)左右，集中學(xué)習(xí)達(dá)20課時(shí)。組織黨員干部及教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《師德文本》和相關(guān)法律法規(guī)。如《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)。

為確保學(xué)習(xí)成效，學(xué)校對(duì)學(xué)習(xí)提出六點(diǎn)要求。

（1）要把學(xué)習(xí)安排表規(guī)定的篇目通讀一遍，并且做到學(xué)習(xí)與教學(xué)工作兩不誤；

（2）每人寫一萬字以上的學(xué)習(xí)筆記，領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)，帶

頭寫筆記；

（3）每人寫一篇以上的學(xué)習(xí)心得；

（4）每人寫一篇教育隨筆；

（5）學(xué)習(xí)動(dòng)員階段結(jié)束后，每人寫一篇個(gè)人總結(jié)；

（6）每人圍繞：如何做一名人民滿意的教師撰寫一篇論文。為了達(dá)到主題教育運(yùn)行的規(guī)范，學(xué)校建立了此項(xiàng)活動(dòng)四個(gè)階段的檔案，同時(shí)也建立了個(gè)人檔案。教師撰寫的每項(xiàng)篇章都采用學(xué)校統(tǒng)一印制的紙張，全體教師嚴(yán)格按要求完成學(xué)校布置的任務(wù)，然后裝入個(gè)人檔案，與“一評(píng)三考”掛鉤，以備教師工作業(yè)績(jī)考核之用。

4、扎實(shí)有效地開展了“萬師進(jìn)萬家，真情幫萬生”主題教育。

5月8日召開了“萬師進(jìn)萬家、真情幫萬生”主題實(shí)踐動(dòng)員大會(huì)，成立了主題實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定了教師家訪活動(dòng)安排。

5月10日，全校教師按照學(xué)校要求和部署，紛紛走進(jìn)各個(gè)學(xué)生的家庭，重點(diǎn)是留守兒童家庭、單親家庭、學(xué)困生家庭、貧困生家庭，開始了耐心細(xì)致的家訪活動(dòng)。在活動(dòng)中重點(diǎn)做三大項(xiàng)工作：一是“四了解”。即了解學(xué)生家庭結(jié)構(gòu)狀況、經(jīng)濟(jì)狀況、家庭教育狀況及成長(zhǎng)環(huán)境；了解家長(zhǎng)對(duì)教育行風(fēng)、學(xué)校辦學(xué)行為、教師教育教學(xué)行為方面的意見和建議；了解學(xué)生在家庭的表現(xiàn)情況、學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣；了解學(xué)困生、貧困生、單親家庭、留守兒童的特殊情況及特殊要求。二是“四交流”。與家長(zhǎng)交流自己的教育理念與方法，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，征得家長(zhǎng)對(duì)自己教育教學(xué)工作的理解與支持；與家長(zhǎng)交流學(xué)生的教育最佳對(duì)策和最好時(shí)機(jī)，并積極宣傳科學(xué)的家庭教育理念和方法；與家長(zhǎng)交流生活中的困難問題；與特殊家庭的家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人交流相應(yīng)的方法及方式。三是“四反饋”。及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況；向?qū)W校反饋家長(zhǎng)對(duì)師德師風(fēng)的建議和意見；向?qū)W校反饋家庭生活困難和學(xué)習(xí)困難的學(xué)生情況；向?qū)W校反饋特殊學(xué)生需特殊幫助的情況。通過開展主題實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)了教師與家長(zhǎng)、學(xué)生之間的溝通與交流，樹立了樂于奉獻(xiàn)、肯于奉獻(xiàn)的教師形象，優(yōu)化了學(xué)校教育氛圍，構(gòu)筑了美好和諧的校園，提高了學(xué)校的信譽(yù)度和知名度。

為了使“四師一滿意”主題教育落到實(shí)處，我校于5月16日召開了以“如何做人民滿意教師”為主題的大討論，全

體教師及領(lǐng)導(dǎo)各抒己見，紛紛表態(tài)。5月17日，又召開了“家長(zhǎng)、學(xué)生、教師三方座談會(huì)”，各位家長(zhǎng)為學(xué)校提出了寶貴的意見和建議，學(xué)生們說出了自己的內(nèi)心真實(shí)感受，教師也表示一定會(huì)對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。

5、抓典型，正面引導(dǎo)。

學(xué)校經(jīng)過廣泛的民主評(píng)議，推選出了學(xué)校的師德典型人物、典型事例。學(xué)校以“師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)”等形式讓學(xué)校身邊這些“典型”訴說平凡的故事。讓大家獲得心靈的感動(dòng)與共鳴。讓先進(jìn)的典型事跡引領(lǐng)全校教師修身立德、為人師表，引導(dǎo)廣大教師學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)，個(gè)個(gè)爭(zhēng)做人民滿意教師。

6、抓機(jī)制，保駕護(hù)航。

建立完善師德、師風(fēng)、師能提高和學(xué)校教育教學(xué)管理的長(zhǎng)效機(jī)制。確定師德、師能的考核、評(píng)價(jià)體系和標(biāo)準(zhǔn)，以定性的考核和定量考核相結(jié)合的辦法，把《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的主要內(nèi)容具體化，使之成為學(xué)校教師普遍認(rèn)同的行為準(zhǔn)則。并堅(jiān)持每學(xué)年對(duì)教師進(jìn)行一次師德、師能考核，把考核結(jié)果記入教師個(gè)人檔案，作為教師獎(jiǎng)懲、評(píng)優(yōu)晉級(jí)的重要依據(jù)。實(shí)行師德、師能責(zé)任追究制和“一票否決”制。目的在于督促廣大教職工不斷提升自己的職業(yè)道德水平和自身專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)教育工作上檔次、上水平。

總之，從第一階段開展的情況來看，我校主題教育推進(jìn)有力，氣氛濃厚，成效明顯，取得了階段性的成果。全體教師的思想認(rèn)識(shí)有了新的提高，充分認(rèn)識(shí)到：開展“四師一滿意”主題教育的緊迫感和必要性，進(jìn)一步增強(qiáng)了宗旨意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和效率意識(shí)。全體教師工作作風(fēng)發(fā)生了明顯的改變。群眾與社會(huì)的滿意度有了明顯的提高。

二、第二階段（剖析查擺階段）工作介紹。

我校從五月下旬開始，“四師一滿意”主題教育轉(zhuǎn)入“查擺剖析”階段。查擺剖析階段在“四師一滿意”主題教育中起著承上啟下的作用。認(rèn)真做好剖析查擺階段的工作，是鞏固和擴(kuò)大學(xué)習(xí)動(dòng)員階段的成果，打牢“整改落實(shí)階段工作的基石，是確定主題教育取得成效的關(guān)鍵。因此，我校以積極的態(tài)度，有力的措施，突出抓好查擺剖析重點(diǎn)，關(guān)鍵環(huán)節(jié)、關(guān)鍵步驟，找準(zhǔn)查深存在的問題。我們的做法是：

（一）突出剖析查擺重點(diǎn)，明確努力方向。

全體教師立足于解決盡心盡力、盡職盡責(zé)的問題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員、教師緊密結(jié)合本校工作實(shí)際，緊密結(jié)合工作職能和崗位職責(zé)實(shí)際，緊密結(jié)合各自思想、作風(fēng)、工作實(shí)際，緊密結(jié)合教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)際，從工作上找差距，從作風(fēng)上找不足，從思想上找根源，分層次、實(shí)事求是、有針對(duì)性地把問題找準(zhǔn)，把根源剖析透，把努力方向理清。

（二）抓住查擺剖析關(guān)鍵，做到實(shí)事求是，不回避、不遺漏。

在查擺剖析階段，首先開展自查，再開展互查，然后開展“五評(píng)價(jià)”、“三必談”工作，最后召開民主生活會(huì)。全體老師做到了從大局出發(fā)，堅(jiān)持原則不講關(guān)系，講真話不講套話，講要害不講枝節(jié)，敞開心扉，坦誠相待，真心實(shí)意地開展批評(píng)與自我批評(píng)，做到觸及實(shí)質(zhì)，觸及靈魂，知無不言，言無不盡，有則改之，無則加勉。達(dá)到深化認(rèn)識(shí)，共同提高的目的，為辦人民滿意的教育奠定了良好的基礎(chǔ)。

各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們，我?！八膸熞粷M意”第二階段工作正在如火如荼、扎實(shí)有序地進(jìn)行中，已進(jìn)入梳理反饋階段。我們一定會(huì)把對(duì)學(xué)校、教師征求到的意見分別進(jìn)行原汁原味的匯總、梳理和歸納，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員、教師要分別對(duì)反饋的問題進(jìn)行深刻剖析，查找問題產(chǎn)生根源。既要自剖，也要互剖。做到查找根源要深，原因分析要透，并形成書面材料，為后續(xù)第三階段（整改提高階段）奠定良好的基礎(chǔ)。

三、第三階段（整改提高階段）工作介紹

新鮮小學(xué)以韓國喜校長(zhǎng)為首的新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子，對(duì)“四師一滿意”主題教育第二階段查擺出來的問題有針對(duì)性的進(jìn)行一一整改，成果顯著。

一、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，改變育人環(huán)境

針對(duì)校園地面凸凹不平，教室與辦公室墻壁陳舊，教師辦公環(huán)境擁擠、簡(jiǎn)陋等諸多問題進(jìn)行整改與治理。為了解決資金不足的問題，韓校長(zhǎng)與分場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)溝通，請(qǐng)求新鮮分場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)給予人力、車輛與資金的支援。新鮮分場(chǎng)出車16輛，拉土100多車，近300

立方米的土，分場(chǎng)花錢，又從外地購買黃沙石80立方米墊校園。如今的新鮮小學(xué)校園煥然一新。

二、加強(qiáng)師生飲水安全管理，確保師生喝到健康水。

新鮮小學(xué)原來的師生飲水是室外井水，因未加強(qiáng)防護(hù)措施，時(shí)刻存在投毒等安全隱患，另外，水異味太濃，對(duì)師生身體健康有不利影響。針對(duì)這些問題，韓校長(zhǎng)召開班子會(huì)議、教師大會(huì)，制定整改方案與措施，學(xué)校投資950元，打一口室內(nèi)深水井，使師生喝到健康水，既衛(wèi)生又安全。確保了孩子們校園生活健康成長(zhǎng)。受到社會(huì)各界人士及學(xué)生家長(zhǎng)的贊許。

三、完善教育教學(xué)管理制度，激勵(lì)教師奮發(fā)向上。

任何一個(gè)單位沒有規(guī)矩不成方圓。制定切實(shí)可行的管理制度是學(xué)校生存與發(fā)展的保障，針對(duì)教師提出的原來不合理的制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)原來教育教學(xué)管理制度進(jìn)行了修改與完善，召開教師民主會(huì)議進(jìn)行商討與公示，新的教育教學(xué)管理制度得到全體教師的贊同與認(rèn)可，合理的制度激發(fā)了全體教師的工作熱情。目前的學(xué)校各項(xiàng)工作，領(lǐng)導(dǎo)、教師搶著干。每天的教師出勤率達(dá)到百分之百。保障了學(xué)校各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。

目前的新鮮小學(xué)在韓國喜校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，學(xué)校的教師工作與學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境得到了徹底改變，教師工作心情舒暢，學(xué)生學(xué)習(xí)精神振奮，體現(xiàn)了“四師一滿意”主題教育整體工作見成效。受到市教育局調(diào)研組各位領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。一個(gè)普通農(nóng)村小學(xué)能把此項(xiàng)活動(dòng)開展得這么好，這么有成效，體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，也體現(xiàn)了教師對(duì)此項(xiàng)工作的支持與期

望，遼河區(qū)新鮮小學(xué)的明天一定會(huì)更加美好！

雖然“四師一滿意”主題教育全程工作已經(jīng)結(jié)束，但我校在2013年度把此項(xiàng)工作做為第二周期繼續(xù)開展下去。借鑒第一個(gè)周期好的經(jīng)驗(yàn)與做法，完善不足。把“四師一滿意”主題教育與“一評(píng)三考”有機(jī)結(jié)合起來。只有這樣：教育才能越辦越好。

遼河墾區(qū)新鮮小學(xué)2012年10月29日

第二篇：“四師一滿意”主題教育

龍?jiān)雌诳W(wǎng) http://.cn

“四師一滿意”主題教育

作者：于明晶

來源：《現(xiàn)代教育科學(xué)·中學(xué)教師》2013年第02期

為進(jìn)一步加強(qiáng)教育系統(tǒng)師德行風(fēng)建設(shè)，2012年10月18至19日我們對(duì)四平市鐵東區(qū)教育系統(tǒng)開展“四師一滿意”主題教育情況進(jìn)行了調(diào)研，鐵東區(qū)教育局對(duì)本區(qū)主題教育開展情況做了詳細(xì)介紹；并抽取四平三中、六馬路小學(xué)、第九中學(xué)、葉赫滿族中心校等四所中小學(xué)進(jìn)行調(diào)研，聽取了學(xué)校主題教育整體情況匯報(bào)，分別召開了家長(zhǎng)、學(xué)生、教師座談會(huì)；查看了檔案文字材料，實(shí)地調(diào)查了解了情況?，F(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：

一、基本情況

1.領(lǐng)導(dǎo)重視，周密安排，扎實(shí)推進(jìn)。調(diào)查了解到，鐵東區(qū)教育局把“四師一滿意”主題教育作為一項(xiàng)重中之重的工作來抓。教育局、學(xué)校都成立了“四師一滿意”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組；成立了專項(xiàng)辦公室，指定專門領(lǐng)導(dǎo)、同志負(fù)責(zé)“四師一滿意”活動(dòng)；制定了活動(dòng)方案和各階段工作計(jì)劃。有專人負(fù)責(zé)指導(dǎo)、督促各項(xiàng)活動(dòng)，保證了各階段活動(dòng)的具體落實(shí)。

鐵東區(qū)教育局黨委先后下發(fā)了《關(guān)于落實(shí)“四師一滿意”主題教育的幾點(diǎn)意見的通知》、《鐵東區(qū)教育系統(tǒng)“四師一滿意”主題教育領(lǐng)導(dǎo)包保制度》、《“萬師進(jìn)萬家、真情幫萬生”主題教育實(shí)施方案》、《“四師一滿意”主題教育宣傳報(bào)道工作和建立信息上報(bào)制度的意見》等文件，為有力地推進(jìn)“四師一滿意”主題教育的扎實(shí)開展提供了制度保障。

2.組織得力，找準(zhǔn)了切入點(diǎn)，保證了“四師一滿意”活動(dòng)的有序進(jìn)行。隨著“四師一滿意”主題教育的深入開展，經(jīng)過動(dòng)員、查擺現(xiàn)已進(jìn)入到整改提高階段。

在2012年4月20日，區(qū)委、區(qū)政府就召開了動(dòng)員大會(huì)，拓寬渠道，廣泛宣傳，著力營(yíng)造主題教育的聲勢(shì)。通過廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊和標(biāo)語橫幅等宣傳載體，營(yíng)造了濃厚的輿論氛圍，取得了社會(huì)對(duì)活動(dòng)的關(guān)注和支持。調(diào)研的四所學(xué)校都向在校生和畢業(yè)生家長(zhǎng)發(fā)了一封關(guān)于開展“四師一滿意”主題教育的公開信，向?qū)W生家長(zhǎng)說明開展活動(dòng)的目的、意義、內(nèi)容、要求和學(xué)校在活動(dòng)中的打算，積極爭(zhēng)取社會(huì)多方面的關(guān)注和監(jiān)督。鐵東區(qū)教育局編印了15000份宣傳資料，編發(fā)了8期《簡(jiǎn)報(bào)》，宣傳工作動(dòng)態(tài)和特色做法。

鐵東區(qū)教育局在查擺剖析階段的工作特點(diǎn)是要求嚴(yán)，工作細(xì)，在求“深、真、廣”上下功夫。如，細(xì)化量化《查擺階段日程安排表》，內(nèi)容詳實(shí)具體，操作性強(qiáng)，為各學(xué)校開展好本階段的工作提供參考。該階段通過“三查”、“五評(píng)價(jià)”、“三必談”等方式和途徑，實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)參與面達(dá)到100%，談話覆蓋面達(dá)到了100%，完成了查擺階段的各項(xiàng)任務(wù)。

3.主題教育已呈現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)抓、行動(dòng)快、措施硬、效果好的可喜局面。在促進(jìn)均衡發(fā)展上，提升了家長(zhǎng)的滿意度；在促進(jìn)師風(fēng)好轉(zhuǎn)上，提升了學(xué)生的滿意度；在綜合治理上，提升了社會(huì)的滿意度。著力打造了“三支隊(duì)伍”，即師能強(qiáng)的教師隊(duì)伍，師風(fēng)正的班主任隊(duì)伍，強(qiáng)有力的管理者隊(duì)伍。2012年9月13日承辦了全市“四師一滿意”活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。抽取調(diào)研的四所學(xué)校反映，開展“四師一滿意”活動(dòng)以來，學(xué)校在師德、師風(fēng)、師能建設(shè)上、在學(xué)校管理上都有新的舉措，在捐資助學(xué)上也有新的亮點(diǎn)，并對(duì)本校的特色發(fā)展起到了促進(jìn)作用。

二、主題教育開展存在的問題

1.在加強(qiáng)師德師能建設(shè)上要加大研究力度。有個(gè)別教師把主題教育誤認(rèn)為是政治運(yùn)動(dòng)，揣著戒備心理，不敢暴露自己的缺點(diǎn)，對(duì)別人也是不敢涉及敏感性話題。在互評(píng)價(jià)中，教師間只是在“加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)技能”等問題上打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，對(duì)師德修養(yǎng)不高、職業(yè)紀(jì)律渙散、專業(yè)素質(zhì)不精、行業(yè)風(fēng)氣不正、教育管理不規(guī)范等問題繞道而行，淺嘗則止。因此，當(dāng)前新形勢(shì)下如何加強(qiáng)教師的思想道德建設(shè)，如何提高教師的專業(yè)水平，各校還要不斷總結(jié)、不斷創(chuàng)新，出新點(diǎn)子，出好做法，以達(dá)到整改的目的。

2.“萬師進(jìn)萬家，真情幫萬生”主題實(shí)踐活動(dòng)還停留在淺層次上。個(gè)別學(xué)校、個(gè)別教師沒有按要求將家訪落實(shí)到位，有的教師家訪記錄千篇一律，千人一面，沒有寫出真實(shí)感受，顯示了不真實(shí)跡象。對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)反映出來的問題，一些學(xué)校還沒有引起足夠重視，或者重視了但解決的力度還不夠。

3.對(duì)于貧困生的補(bǔ)助、助學(xué)金的發(fā)放等大家關(guān)注的焦點(diǎn)問題，應(yīng)該形成公平、公開、公心、公正的機(jī)制。

4.鐵東區(qū)促進(jìn)教育均衡發(fā)展上雖然取得了一定的進(jìn)步，但是要達(dá)到真正意義上的區(qū)域均衡發(fā)展，在整體規(guī)劃、統(tǒng)籌調(diào)配區(qū)域內(nèi)資源的力度上還不夠，在校際間形成合力的統(tǒng)籌管理上還需要更大的創(chuàng)新舉措。說到底，開展主題教育的根本目的，就是要辦人民滿意的教育。對(duì)于當(dāng)前教育發(fā)展中存在的不公平問題，人們感受最直接、反映最強(qiáng)烈的，應(yīng)是義務(wù)教育發(fā)展的不均衡問題，那么抓好義務(wù)教育均衡發(fā)展，就抓住了促進(jìn)教育公平的關(guān)鍵。

三、對(duì)主題教育調(diào)查情況的思考

1.主題教育應(yīng)該形成長(zhǎng)效機(jī)制。從對(duì)鐵東區(qū)“四師一滿意”主題教育調(diào)研的情況看，這次活動(dòng)是一次整頓教育職業(yè)行風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展的有力舉措，總體上推動(dòng)了教育行風(fēng)的好轉(zhuǎn)，對(duì)加強(qiáng)教師隊(duì)伍修身立德、營(yíng)造良好的輿論氛圍都起到了很好的促進(jìn)作用。要使這項(xiàng)活動(dòng)長(zhǎng)期、穩(wěn)定、扎實(shí)地開展下去，就要在前兩個(gè)階段的宣傳、發(fā)動(dòng)、學(xué)習(xí)、提升基礎(chǔ)上，在第三階段活動(dòng)中加大整改力度，特別要鼓勵(lì)各學(xué)校在師德、師能建設(shè)上要形成特色，追求打造品牌模式。

發(fā)揮制度的制約作用，也是促進(jìn)主題教育穩(wěn)定、扎實(shí)地開展下去的重要保障。以制度去管理，就是要進(jìn)一步完善獎(jiǎng)勵(lì)、監(jiān)督、評(píng)議制度。

制度上墻容易，深入人心難。要想發(fā)揮制度的保障作用，還要堅(jiān)持在制度面前人人平等，領(lǐng)導(dǎo)干部尤其要帶頭遵守。形成遵章守制的高素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)者團(tuán)隊(duì)、教師隊(duì)伍。要發(fā)揮制度的保障作用，特別要發(fā)揮職代會(huì)的作用，大家制定，大家遵守，有章可循，有章必依，執(zhí)規(guī)必嚴(yán)，違規(guī)必究。發(fā)揮職工的聰明才智和主人翁的責(zé)任意識(shí)，要通過典型引路、典型示范，讓教師切身感到學(xué)習(xí)與發(fā)展的前進(jìn)動(dòng)力。在履行共同的職責(zé)中，提振教師從教的“精、氣、神”。

2.構(gòu)建富有情感的，富有生活氣息、時(shí)代氣息的師德教育模式。反思現(xiàn)行的師德、師能教育活動(dòng)，要提高其時(shí)效性，必須因時(shí)因地制宜，把目光投向教師豐富的生活現(xiàn)實(shí)和精神世界。通過對(duì)教師的生活進(jìn)行規(guī)范和指導(dǎo)，提高教師生存能力和生活能力。要特別重視對(duì)教師人生觀、價(jià)值觀、世界觀教育的方法、途徑的研究；注重加強(qiáng)師德養(yǎng)成教育和教師的心理健康教育研究。從某種意義上講，教師的人格和心理健康狀態(tài)比教師的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)方法更重要。只有教師處于積極、健康的心理狀態(tài)，才能充分發(fā)揮其主動(dòng)性和創(chuàng)造性，取得令人滿意的工作效果。

師德、師能教育是一個(gè)生長(zhǎng)過程。要追求師德、師能生活化教育，把追求教師的幸福作為學(xué)校教育生活的目標(biāo)和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的一個(gè)高的境界。在整改提高上，可以把重點(diǎn)落在“五個(gè)一”示范課評(píng)選活動(dòng)上，以此為契機(jī)，快速提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3.“萬師進(jìn)萬家，真情幫萬生”主題教育要有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。鐵東區(qū)通過外引內(nèi)聯(lián)，提升了社會(huì)各界對(duì)教育的關(guān)注度和幫扶力度，不斷有新的資助和贊助。社會(huì)各界的關(guān)注充分表明對(duì)教育的關(guān)心和支持。這既是對(duì)以往教育成果的肯定，同時(shí)又是對(duì)教育的期盼。有教師建議，要建立教育基金會(huì)，不斷完善基金會(huì)的機(jī)制，體現(xiàn)科學(xué)、公平、公開、公心、公正的原則。對(duì)不同貧困程度的學(xué)生有不同等級(jí)的助學(xué)金發(fā)放額度，使捐資助學(xué)行動(dòng)可持續(xù)發(fā)展下去；對(duì)于有生產(chǎn)勞動(dòng)能力的學(xué)生，在學(xué)習(xí)之余，為他們提供一些既安全又能回報(bào)社會(huì)的公益性的實(shí)踐活動(dòng)機(jī)會(huì)，使受捐助的學(xué)生能夠持續(xù)得到資助，同時(shí)盡微薄之力回報(bào)社會(huì)，能持久保證完成學(xué)業(yè)。

4.提高薄弱校課堂教學(xué)效率，是辦人民滿意教育的必要保障。“怎樣辦教育才能讓老百姓滿意？什么樣的學(xué)校才是好學(xué)校？”一些有意思的問題希望我們更加深入地開展調(diào)研，需要實(shí)踐作出回答。

“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)?！?，“一位好教師就是學(xué)生發(fā)展的指路明燈”。一些很意味深長(zhǎng)的話語也引起我們的思考。調(diào)研中，四平三中一位教師說：“教學(xué)生一天，就要想學(xué)生一輩子！”良好的師德、師能是辦人民滿意教育的必要保證，倘若每位教育者都有這樣的從教胸懷，辦人民滿意的教育就指日可待了。

劃片招生、就近入學(xué)，超級(jí)大校、大班問題得到了有力的遏制，新生入學(xué)取消了擇校收費(fèi)。這對(duì)能夠進(jìn)入一類學(xué)校的學(xué)生、家長(zhǎng)是很滿意的，他們感覺是幸運(yùn)的。但是對(duì)于沒有進(jìn)入

像三中等升學(xué)率較高的學(xué)校學(xué)生及家長(zhǎng)來說，增加了憂慮，家長(zhǎng)的不甘心，為了孩子發(fā)展的全力付出也將是引發(fā)“三亂”——亂補(bǔ)課、亂辦班、亂收費(fèi)的隱患所在。辦人民滿意的教育，要通過促進(jìn)教育的均衡發(fā)展得以實(shí)現(xiàn)。需要通過科學(xué)調(diào)整師資布局，盤活區(qū)域教育資源，實(shí)現(xiàn)師資力量的均衡化，才能達(dá)到教育效果的均衡化發(fā)展。鐵東區(qū)教育局進(jìn)行了大膽的探索，如一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“一校三制”，四平三中的“陽光教育模式”等都探索了成功的經(jīng)驗(yàn)。但是，當(dāng)前學(xué)校發(fā)展同質(zhì)化、辦學(xué)模式單一化、培養(yǎng)模式趨同化是制約學(xué)校教育發(fā)展的主要瓶頸。實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展并非搞“削峰填谷”的平均主義，更不是重新走上一心追求分?jǐn)?shù)排名、不惜犧牲學(xué)生身心健康發(fā)展的所謂“好學(xué)?！敝?，而是需要合理配置教育資源、共享教育改革的成果，在保證每個(gè)學(xué)生享有公平的教育權(quán)利和發(fā)展機(jī)會(huì)的同時(shí)，還要使教育者和受教育者體驗(yàn)到精神世界的公平，促進(jìn)心靈世界的成長(zhǎng)。

教育均衡發(fā)展不能一個(gè)模式辦學(xué)，無論是優(yōu)勢(shì)學(xué)校還是薄弱學(xué)校，都應(yīng)該追求自身獨(dú)特的辦學(xué)特色，開拓一條以特色帶動(dòng)質(zhì)量提升的“自救”之路。通過挖掘辦學(xué)文化、凝練教育思想、優(yōu)化管理團(tuán)隊(duì)、追求教育品質(zhì)、打造教育品牌等途徑提升辦學(xué)效益。

第三篇：四師一滿意主題教育工作總結(jié)1

“四師一滿意”主題教育工作總結(jié)

遼河農(nóng)墾管理區(qū)新鮮小學(xué)

一、第一階段（動(dòng)員學(xué)習(xí)階段）工作介紹。

1、精心組織，形成良好格局。

學(xué)校成立了“一把手”任組長(zhǎng)的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)的工作格局。

2、廣泛宣傳，營(yíng)造了濃厚氛圍。通過板報(bào)、宣傳標(biāo)語、宣傳牌、校園及村屯廣播等形式，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行全方位、多角度宣傳。

3、深入學(xué)習(xí)，提升思想認(rèn)識(shí)。

學(xué)校每天利用學(xué)生放學(xué)后的業(yè)務(wù)時(shí)間集中學(xué)習(xí)1、5小時(shí)左右，集中學(xué)習(xí)達(dá)20課時(shí)。組織黨員干部及教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《師德文本》和相關(guān)法律法規(guī)。如《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)。

4、扎實(shí)有效地開展了“萬師進(jìn)萬家，真情幫萬生”主題實(shí)踐活動(dòng)。

5月8日召開了“萬師進(jìn)萬家、真情幫萬生”主題實(shí)踐動(dòng)員大會(huì)，成立了主題實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定了教師家訪活動(dòng)安排。

在活動(dòng)中重點(diǎn)做三大項(xiàng)工作：一是“四了解”。二是“四交流”。三是“四反饋”。通過開展主題實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)了教師與家長(zhǎng)、學(xué)生之間的溝通與交流，樹立了樂于奉獻(xiàn)、肯于奉獻(xiàn)的教師形象，優(yōu)化了學(xué)校教育氛圍，構(gòu)筑了美好和諧的校園，提高了學(xué)校的信譽(yù)度和知名度。

5、抓典型，正面引導(dǎo)。

學(xué)校經(jīng)過廣泛的民主評(píng)議，推選出了學(xué)校的師德典型人物、典型事例。學(xué)校以“師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)”等形式讓學(xué)校身邊這些“典型”訴說平凡的故事。讓大家獲得心靈的感動(dòng)與共鳴。讓先進(jìn)的典型事跡引領(lǐng)全校教師修身立德、為人師表，引導(dǎo)廣大教師學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)，個(gè)個(gè)爭(zhēng)做人民滿意教師。

6、抓機(jī)制，保駕護(hù)航。

建立完善師德、師風(fēng)、師能提高和學(xué)校教育教學(xué)管理的長(zhǎng)效機(jī)制。確定師德、師能的考核、評(píng)價(jià)體系和標(biāo)準(zhǔn)，以定性的考核和定量考核相結(jié)合的辦法，把《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的主要內(nèi)容具體化，使之成為學(xué)校教師普遍認(rèn)同的行為準(zhǔn)則。目的在于督促廣大教職工不斷提升自己的職業(yè)道德水平和自身專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)教育工作上檔次、上水平。

二、第二階段（剖析查擺階段）工作介紹。

我校以積極的態(tài)度，有力的措施，突出抓好查擺剖析重點(diǎn)，關(guān)鍵環(huán)節(jié)、關(guān)鍵步驟，找準(zhǔn)查深存在的問題。我們的做法是：

（一）突出剖析查擺重點(diǎn)，明確努力方向。

全體教師立足于解決盡心盡力、盡職盡責(zé)的問題。從工作上找差距，從作風(fēng)上找不足，從思想上找根源，分層次、實(shí)事求是、有針對(duì)性地把問題找準(zhǔn)，把根源剖析透，把努力方向理清。

（二）抓住查擺剖析關(guān)鍵，做到實(shí)事求是，不回避、不遺漏。

在查擺剖析階段，首先開展自查，再開展互查，然后開展“五評(píng)價(jià)”、“三必談”工作，最后召開民主生活會(huì)。全體老師做到了從大局出發(fā)，堅(jiān)持原則不講關(guān)系，講真話不講套話，講要害不講枝節(jié)，敞開心扉，坦誠相待，真心實(shí)意地開展批評(píng)與自我批評(píng)，做到觸及實(shí)質(zhì)，觸及靈魂，知無不言，言無不盡，有則改之，無則加勉。達(dá)到深化認(rèn)識(shí)，共同提高的目的，為辦人民滿意的教育奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、第三階段（整改提高階段）工作介紹

新鮮小學(xué)以韓國喜校長(zhǎng)為首的新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子，對(duì)“四師一滿意”主題教育第二階段查擺出來的問題有針對(duì)性的進(jìn)行一一整改，成果顯著。

（一）、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，改變育人環(huán)境

針對(duì)校園地面凸凹不平，教室與辦公室墻壁陳舊，教師辦公環(huán)境擁擠、簡(jiǎn)陋等諸多問題進(jìn)行整改與治理。如今的新鮮小學(xué)校園煥然一新。

（二）、加強(qiáng)師生飲水安全管理，確保師生喝到健康水。

韓校長(zhǎng)召開班子會(huì)議、教師大會(huì)，制定整改方案與措施，學(xué)校投資950元，打一口室內(nèi)深水井，使師生喝到健康水，既衛(wèi)生又安全。確保了孩子們校園生活健康成長(zhǎng)。

（三）、完善教育教學(xué)管理制度，激勵(lì)教師奮發(fā)向上。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)原來教育教學(xué)管理制度進(jìn)行了修改與完善，召開教師民主會(huì)議進(jìn)行商討與公示，新的教育教學(xué)管理制度得到全體教師的贊同與認(rèn)可，合理的制度激發(fā)了全體教師的工作熱情。目前的學(xué)校各項(xiàng)工作，領(lǐng)導(dǎo)、教師搶著干。每天的教師出勤率達(dá)到百分之百。保障了學(xué)校各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。

四、第四階段（總結(jié)表彰階段）工作介紹

經(jīng)過民治評(píng)議，學(xué)?！八膸熞粷M意”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組考核，評(píng)選出出校級(jí)”四師一滿意“主題教育先進(jìn)個(gè)人。目的讓先進(jìn)人物、先進(jìn)事跡使大家獲得心靈的感動(dòng)與共鳴，工作中引領(lǐng)全體教師學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)，個(gè)個(gè)爭(zhēng)做人民滿意教師。

遼河墾區(qū)新鮮小學(xué) 2012年10月29日

第四篇：“四師一滿意”主題教育材料審閱單

關(guān)于建立“四師一滿意”主題教育

相關(guān)材料逐級(jí)審閱把關(guān)制度的通知

各學(xué)校、局直屬各科室、包保組成員：

為推進(jìn)“四師一滿意”主題教育順利開展，確保取得實(shí)效，經(jīng)局主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定在此活動(dòng)中建立相關(guān)材料逐級(jí)審核把關(guān)制度。

一、學(xué)習(xí)動(dòng)員階段，各學(xué)校、各單位的實(shí)施方案和主題實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)由局包保組負(fù)責(zé)審閱通過；普通教師學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)由科室（班組）負(fù)責(zé)人審閱，科室（班組）負(fù)責(zé)人的學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)由分管領(lǐng)導(dǎo)審閱，學(xué)校（單位）領(lǐng)導(dǎo)班子成員的學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)由學(xué)校（單位）負(fù)責(zé)人審閱，學(xué)校（單位）負(fù)責(zé)人的材料由局包保領(lǐng)導(dǎo)審閱。審閱把關(guān)中要寫出評(píng)語，對(duì)于完不成規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù)的教師，要提出批評(píng)，并限期補(bǔ)課。同時(shí)在調(diào)研活動(dòng)中，學(xué)校要組織專門人員審閱每名教師的調(diào)研報(bào)告，在此基礎(chǔ)上形成具有本學(xué)校（單位）特色的調(diào)研報(bào)告，報(bào)局包保領(lǐng)導(dǎo)審閱。以上各單位的主題教育方案、實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)、調(diào)研報(bào)告和階段總結(jié)經(jīng)包保領(lǐng)導(dǎo)審閱通過后報(bào)局“四師一滿意”辦公室指導(dǎo)組備案。

二、查擺剖析階段，各學(xué)校、各單位的科室（班組）負(fù)責(zé)人對(duì)本科室同志的查擺剖析材料進(jìn)行審閱把關(guān)，科室（班組）負(fù)責(zé)人的查擺材料由分管領(lǐng)導(dǎo)審閱把關(guān)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子

1成員的查擺材料由校長(zhǎng)（單位）負(fù)責(zé)人審閱把關(guān)，校長(zhǎng)（單位）負(fù)責(zé)人的查擺材料由局包保領(lǐng)導(dǎo)審閱把關(guān)。對(duì)學(xué)校評(píng)價(jià)和梳理反饋材料，局包保領(lǐng)導(dǎo)要審閱，并簽署意見。階段總結(jié)經(jīng)包保領(lǐng)導(dǎo)審閱通過后報(bào)局“四師一滿意”辦公室指導(dǎo)組備案。

三、整改提高階段，各學(xué)校、各單位的科室（班組）負(fù)責(zé)人對(duì)本科室同志的整改方案進(jìn)行審閱把關(guān)，科室（班組）負(fù)責(zé)人的整改方案由分管領(lǐng)導(dǎo)審閱把關(guān)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的整改方案由校長(zhǎng)審核，校長(zhǎng)（單位）負(fù)責(zé)人的整改方案由局包保領(lǐng)導(dǎo)審閱，機(jī)關(guān)支部以及各直屬單位負(fù)責(zé)人的整改方案由局黨委辦公室審核。學(xué)校（單位）的整改方案，整改意見要明確，確定整改時(shí)限要確定，整改責(zé)任要落實(shí)，并建立整改臺(tái)帳。學(xué)校（單位）的整改方案和階段總結(jié)經(jīng)包保領(lǐng)導(dǎo)審閱通過后報(bào)局“四師一滿意”辦公室指導(dǎo)組備案。

請(qǐng)各學(xué)校、局直屬各科室、包保組成員，按照要求，逐級(jí)負(fù)責(zé)把關(guān)，認(rèn)真做好審核。對(duì)不合符要求，應(yīng)付了事的材料要提出具體意見，責(zé)令修改。

附件：“四師一滿意”主題教育材料審批單

梨樹縣教育局

2012年4月21日

“四師一滿意”主題教育材料審閱單

材料名稱：

材料撰寫人（或單位）：

材料審閱負(fù)責(zé)人簽字：

第五篇：“四師一滿意”主題教育階段匯報(bào)

“四師一滿意”主題教育階段匯報(bào)

自“四師一滿意“活動(dòng)開展以來，我校按照縣教育局的統(tǒng)一安排部署，高度重視，認(rèn)真安排，周密謀劃，積極引導(dǎo)全校教職工立足本職工作，以樹立良好師德師風(fēng)、提高教師從教能力、辦人民滿意教育為目標(biāo)，以開展“四師一滿意”主題教育為契機(jī)，緊密結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)，堅(jiān)持“以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為核心”的辦學(xué)理念，多措并舉，狠抓落實(shí)。尤其進(jìn)入第三階段以來，我校深入開展回頭查工作，廣泛征集社會(huì)各界意見建議、認(rèn)真梳理歸納，積極落實(shí)整改，并取得一定成效，現(xiàn)匯報(bào)如下：

一、主要做法

1、學(xué)習(xí)貫徹精神，制定整改提高方案 我校高度重視主題教育，此次活動(dòng)對(duì)樹立教育形象，提高辦學(xué)水平和效益意義深遠(yuǎn)。我校牢牢抓住這次機(jī)會(huì)，是學(xué)校有長(zhǎng)足發(fā)展?；诖讼敕?，我們對(duì)各段主題教育認(rèn)真對(duì)待。及時(shí)召開各轉(zhuǎn)段會(huì)議，傳達(dá)教育局關(guān)于四師一滿意各階段會(huì)議精神，緊密結(jié)合本校實(shí)際制定本校工作方案。明確規(guī)定各階段各環(huán)節(jié)工作內(nèi)容、工作標(biāo)準(zhǔn)和工作要求，做到規(guī)定工作不走樣，自選動(dòng)作有創(chuàng)新。

2、開展“回頭查” 制定個(gè)人整改提高措施

認(rèn)真學(xué)習(xí)會(huì)議精神，嚴(yán)格對(duì)照“四師一滿意”主題教育實(shí)施方案的要求進(jìn)行認(rèn)真回顧、分析和反思。結(jié)合工作實(shí)際進(jìn)一步查找自身存在的問題，要不走過場(chǎng)，不敷衍了事，要在以后工作中克服并改 正。

3、創(chuàng)新載體，營(yíng)造氛圍

為深入開展“四師一滿意”主題教育，學(xué)校利用宣傳優(yōu)勢(shì)和宣傳平臺(tái)，大力營(yíng)造開展“四師一滿意”主題教育的輿論環(huán)境和宣傳氛圍。通過學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、櫥窗、標(biāo)語、網(wǎng)絡(luò)等手段，進(jìn)行宣傳。

一是開展教職工學(xué)習(xí)活動(dòng)。堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)方式相結(jié)合，主題實(shí)踐與專題輔導(dǎo)相結(jié)合進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)校編撰專門學(xué)習(xí)資料，配發(fā)專用學(xué)習(xí)筆記，要求教師學(xué)習(xí)字?jǐn)?shù)達(dá)到1萬字，以此深化教職工對(duì)主題教育的理解。

1、深化“四師一滿意”主題教育深入開展，開學(xué)初我校組織全體教師集中學(xué)習(xí)《如何做一個(gè)好教師》講座，及向全國優(yōu)秀教師郭玉梅先進(jìn)事跡材料的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)在工作中有部分教師踐行了實(shí)際，象初二學(xué)年組長(zhǎng)母親有病，但不耽誤一天班，還有在“四師一滿意”活動(dòng)中被評(píng)為我校優(yōu)秀教師，還有陳淑芹、王林芬、常笑平一年來始終帶病堅(jiān)持上班。

2、定期全體教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、寫學(xué)習(xí)筆記；像田積輝 李 洪波 高云舉 趙艷麗 李強(qiáng)等教師筆記書寫認(rèn)真 通過學(xué)習(xí)，在業(yè)務(wù)方面得到明顯提高。

通過此次活動(dòng)開展，提高了教職工思想水平和理念經(jīng)水平，我們?yōu)榻ㄔO(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校而努力。

二是開展校園讀書活動(dòng)。學(xué)校向上級(jí)部門爭(zhēng)取投入了10萬余元為師生購買《走進(jìn)新課程》、《立志成才》等書籍，提高教師教學(xué)能力和師德修養(yǎng)。例如語文教師王秀杰、崔丹、姚思冰他們利用課余時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生去圖書室指導(dǎo)閱覽書籍，拓寬學(xué)生知識(shí)視野，掌握更多的文化科學(xué)知識(shí)。三是深入家庭征求意見。根據(jù)“萬師進(jìn)萬家，真情幫萬生”方案要求，我們組織教師、班主任對(duì)全校學(xué)生每學(xué)期家訪一次，對(duì)貧困家庭進(jìn)行了家訪了解和對(duì)學(xué)困生進(jìn)行幫扶，并征求了對(duì)學(xué)校的意見和建議。其中家訪學(xué)生534人，通過了解及做思想工作，我校學(xué)生流失大大減少，從而鞏固學(xué)額。對(duì)其中貧困家庭三名同學(xué)一年二班楊明嬌、一年三班劉海濤、二年三班劉穎學(xué)校食堂免費(fèi)就餐；幫助學(xué)困生83人，通過幫扶效果顯著。通過家訪活動(dòng)反應(yīng)出部分家長(zhǎng)素質(zhì)較差，家庭教育滯后，把學(xué)生思想教育完全依托于學(xué)校，這也是我們以后工作急需解決的。例如，方明、李金海老師在家訪過程中來回往返50余里，不怕苦不怕累耐心細(xì)致做學(xué)生及家長(zhǎng)的工作。

四是開展家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)。在教師和學(xué)生中通過發(fā)放問卷、座談等方式對(duì)學(xué)校教育教學(xué)管理、師德師風(fēng)等情況進(jìn)行深入調(diào)研，并形成《關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)情況調(diào)研報(bào)告》。

五是定期開展民主生活會(huì)，對(duì)教職工提出問題加以解決，例如食堂飯菜好涼問題，今年學(xué)?；ㄙM(fèi)4000余元購買保溫機(jī)，解決了此問題。

六是為了提高師能水平，學(xué)校組織了教師說課、評(píng)課、骨干教師觀摩課等活動(dòng)。校領(lǐng)導(dǎo)等人親自聽課評(píng)課。并開大會(huì)表彰。通過主題教育，我校張有海老師被評(píng)為“市級(jí)教學(xué)能手稱號(hào)”并在伊通縣及公主嶺參加市里組織的送課下鄉(xiāng)，特崗教師于秀秀獲得東北三省青年教師講課大賽一等獎(jiǎng)。

七是強(qiáng)化管理、落實(shí)責(zé)任，校長(zhǎng)與教師簽訂《承諾目標(biāo)責(zé)任書》。進(jìn)一步約束了教師的不良行為。

4、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，樹立形象

一是學(xué)校以開展“四師一滿意”主題教育為契機(jī)，在全體教 師黨員中開展評(píng)選先進(jìn)黨小組和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員活動(dòng)，發(fā)揮基層黨組織和共產(chǎn)黨員在主題教育中的模范帶頭作用和示范引領(lǐng)作用，弘揚(yáng)正氣。

二是成立教工活動(dòng)小組，豐富教職工業(yè)余文化生活，克服不良陋習(xí)，提升生活品味和幸福指數(shù)。先后成立乒乓球、羽毛球、書法、籃球等小組，活躍教職工生活。學(xué)校先后組織教師籃球比賽、乒乓球比賽等活動(dòng)。此外，學(xué)校還投入近5000余元購置乒乓球案、更換籃球板、排球架等設(shè)施，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師風(fēng)貌。

二、主要體會(huì)

回顧前階段工作，我們做到了思想上高度重視，工作上周密部署，實(shí)踐上穩(wěn)步推進(jìn)，使“四師一滿意”主題教育成為看得見、摸得著的主題教育。具體體會(huì)：

1、準(zhǔn)備充分，深入發(fā)動(dòng)是做好工作的前提；

2、落實(shí)制度，強(qiáng)化檢查是搞好活動(dòng)的保障；

3、創(chuàng)新載體，強(qiáng)化教育是搞好活動(dòng)的基礎(chǔ)；

4、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，以身作則是搞好活動(dòng)的關(guān)鍵。

三、目前主要存在問題

1、由于工作條件有限，學(xué)校對(duì)教師在服務(wù)上尚有欠缺。

2、教師愛崗敬業(yè)的責(zé)任心需要進(jìn)一步加強(qiáng)，部分教師把學(xué)校工作當(dāng)做一種負(fù)擔(dān)，不盡職盡責(zé)去做。

3、有的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和鉆研放松，對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)格，是課堂紀(jì)律松散

4、有的教師課堂對(duì)待學(xué)生有急躁情緒，不夠耐心。

5、有的教師缺乏教育方法，不善于與家長(zhǎng)溝通。

6、學(xué)校管理實(shí)效性不夠強(qiáng)，存在學(xué)生打架事件。

7、學(xué)校宣傳力度不強(qiáng)，活動(dòng)氛圍不濃，學(xué)校宣傳專欄缺乏活動(dòng)動(dòng)態(tài)宣傳。

四、今后努力方向

針對(duì)教師中存在的問題，使教師自重、自省、自警、自勵(lì)，正確認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)和不足，虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和同事的意見和建議解決問題，使自己盡快地進(jìn)步。

1、教職員工根據(jù)我校開展“四師一滿意”活動(dòng)的內(nèi)容和成效，針對(duì)自身存在的問題，手寫一份整改措施。

2、開展做人民滿意教師活動(dòng)，同時(shí)設(shè)立意見箱等管理制度，有專人負(fù)責(zé)管理和登記，及時(shí)處理出現(xiàn)的新問題。

3、整改、解決問題。要把“四師一滿意”活動(dòng)與學(xué)校的教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來，把心思花在教育教學(xué)上把功夫下在解決問題上，把精力投到端正行風(fēng)上，把力量放在提升形象上，按照未評(píng)先改、邊評(píng)邊改、評(píng)后即改的原則，以人民滿意為標(biāo)準(zhǔn)，全力以赴做好學(xué)校的各項(xiàng)工作，力爭(zhēng)取得更加優(yōu)異的成績(jī)