第一篇：林苑小學(xué)2007學(xué)年度第一學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

林苑小學(xué)2007學(xué)年度第一學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

本學(xué)期教導(dǎo)處在區(qū)教研室、校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極實(shí)踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)科學(xué)規(guī)范管理，以學(xué)習(xí)研究和檢查督促為主要形式規(guī)范教學(xué)行為，完善常規(guī)管理制度。深入教學(xué)一線，本著一切服務(wù)于學(xué)校、一切服務(wù)于教師、一切服務(wù)于學(xué)生的工作理念，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面加以總結(jié)。

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。

教育教學(xué)理論具有指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。

1、積極組織教師以校本培訓(xùn)為主要方式，領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想，鞏固強(qiáng)化對(duì)已有理念的領(lǐng)悟。各教研組根據(jù)本組確定的教研主題尋找有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來(lái)指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。做到一人發(fā)言，大家記筆記，結(jié)合教學(xué)實(shí)際談體會(huì)，運(yùn)用理論知識(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。

2、走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)。努力爭(zhēng)取機(jī)會(huì)外出聽課學(xué)習(xí)，每次聽課回校后要求教師認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)反思并匯報(bào)交流，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步，同時(shí)本學(xué)期我們還請(qǐng)英語(yǔ)教研員來(lái)我校傳經(jīng)送寶，教研員來(lái)我校聽了8堂英語(yǔ)課，課后及時(shí)與聽課老師進(jìn)行面對(duì)面的交流和指導(dǎo)，同時(shí)他們也參加了一次教研組活動(dòng)，查閱了各類資料，本次活動(dòng)對(duì)我們受益匪淺。

3、理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、集體備課次數(shù)、教師的聽課節(jié)數(shù)作了具體規(guī)定。建立了教師教學(xué)規(guī)則，分別對(duì)教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思作了具體的規(guī)定。

4、為促進(jìn)青年教師更快更好的成長(zhǎng)，本學(xué)期舉行了35周歲以下的年輕教師參加區(qū)的備課比賽；35歲以上的教師參加署的教學(xué)展示課比賽，莊靜華、陸志英老師在區(qū)的備課比賽中突穎而出參加第二輪的開課獲得了好成績(jī)，通過(guò)此次比賽提高了青年教師專業(yè)技能。

5、本學(xué)期開展了許多教學(xué)教研活動(dòng)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的研究課及如何提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量等活動(dòng)。每次活動(dòng)都有討論，有記載，有評(píng)價(jià)，有總結(jié)。這些教學(xué)教研活動(dòng)，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建了舞臺(tái)。教師們學(xué)有所得，研有所樂(lè)。

二、嚴(yán)格教學(xué)流程管理，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)

課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題。因此，本學(xué)期在教學(xué)流程管理中著重抓了以下幾方面：

（1）、備課 “深“

A.教師備課嚴(yán)格以學(xué)校制定的《林苑小學(xué)教師備課要求》進(jìn)行備課，并根據(jù)各 1

學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本思想和教學(xué)的實(shí)際情況，既要對(duì)學(xué)生進(jìn)行了解，又要對(duì)教材進(jìn)行深刻挖掘。

B.各學(xué)科根據(jù)實(shí)際情況在組內(nèi)發(fā)揮集體備課的效能，在備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，確定主備的內(nèi)容，然后相互交流，每個(gè)教師在集體備課的基礎(chǔ)上根據(jù)個(gè)人與班級(jí)情況重新修改，突出教師在備課、上課方面的個(gè)性體現(xiàn)和創(chuàng)新實(shí)力，本學(xué)期備課、作業(yè)檢查各三次。

C.任課教師每個(gè)單元至少要撰寫1——2篇“教學(xué)反思”，“教學(xué)反思”要圍繞你預(yù)先的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)際的教學(xué)進(jìn)程之間有何區(qū)別？你在課上又是如何處理的？這次課你感到比較得當(dāng)?shù)牡胤接心男?？存在的?wèn)題又有哪些？你將在以后的課中如何加以改進(jìn)？“教學(xué)反思”的側(cè)重點(diǎn)為教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃中提出的相關(guān)措施與目標(biāo)，形式不限。

(2)、上課 “實(shí)“

A、課堂教學(xué)作為學(xué)校的主陣地，在繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能教學(xué)的同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度的培養(yǎng)。教學(xué)中要注重滲透研究性學(xué)習(xí)的思想，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，穿插研究專題，增加能夠啟發(fā)學(xué)生思辨能力的因素，激發(fā)學(xué)生的求知欲，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力。

語(yǔ)文教學(xué)。語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一種經(jīng)驗(yàn)的積累，在教學(xué)中要始終貫穿“五重”：重情趣、重感悟、重積累、重遷移、重習(xí)慣。低年級(jí)要重視寫字與朗讀；中年級(jí)要重視片斷積累與運(yùn)用；高年級(jí)要重視閱讀與習(xí)作訓(xùn)練。朗讀訓(xùn)練要重視，切實(shí)提高學(xué)生的朗讀水平；寫字訓(xùn)練應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，提高寫字水平；作文教學(xué)，教師要轉(zhuǎn)變觀念，不要從應(yīng)試的角度來(lái)教作文，要鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、多積累、多觀察，寫真人、真事、真話，絕不是杜撰。各年級(jí)都應(yīng)重視課外閱讀。

數(shù)學(xué)教學(xué)。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊，感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)間的聯(lián)系、數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，努力提高35分鐘課堂效率，用數(shù)學(xué)的特質(zhì)的美來(lái)吸引學(xué)生。加強(qiáng)學(xué)生口算訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)和初步的估算能力；注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，教學(xué)中要適當(dāng)安排一些有多余條件或開放性的問(wèn)題；鼓勵(lì)學(xué)生參加各級(jí)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，運(yùn)用老師的智慧引導(dǎo)學(xué)生步入數(shù)學(xué)的殿堂。

英語(yǔ)教學(xué)。應(yīng)多提供給學(xué)生口語(yǔ)交際的機(jī)會(huì)，每節(jié)課前教師要精心設(shè)計(jì)對(duì)話內(nèi)容，將新舊知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，通過(guò)師生之間、生生之間的問(wèn)答，不斷提高學(xué)生的日常會(huì)話能力，同時(shí)讓語(yǔ)言的雪球，通過(guò)平時(shí)的積累越滾越大，學(xué)生的詞匯和口語(yǔ)量也會(huì)不斷提高。同時(shí)教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過(guò)情景模擬、游戲表演等形式，豐富課堂教學(xué)形式，提高教學(xué)質(zhì)量。

其它學(xué)科要嚴(yán)格執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，要在“開齊”、“開足”、“教好”上下功夫，力求提高課堂效率。品德與生活（社會(huì)）教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)中感受道德、感受生活；自然教學(xué)要重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)驗(yàn)中探索知識(shí)，提高能力；體育教學(xué)要加強(qiáng)基本技能的教育，教會(huì)學(xué)生強(qiáng)身健體的方法；藝

術(shù)教學(xué)應(yīng)注重審美熏陶，注重基本功練習(xí)。

B.努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)能力與專業(yè)品質(zhì)。繼續(xù)做好《課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃》的記錄，積極地對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行探索、反思、改進(jìn)。課堂教學(xué)改進(jìn)記載認(rèn)真、具體，充分反映課堂教學(xué)改進(jìn)的過(guò)程。

(3)、作業(yè) “精”

提高教育教學(xué)質(zhì)量的首要環(huán)節(jié)就是抓好學(xué)生作業(yè)的有效性。本學(xué)期，我們教 導(dǎo)處工作的重點(diǎn)之一，就是抓好學(xué)生作業(yè)布置、完成、批改、反饋這四個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)校要求每一位教師在布置作業(yè)時(shí)，要真正考慮學(xué)生能否獨(dú)立完成，能否保質(zhì)完成，是否針對(duì)不同層面的學(xué)生布置不同要求的作業(yè)。

A.各學(xué)科教師在教學(xué)過(guò)程中，要充分考慮到班級(jí)中下層面學(xué)生的學(xué)習(xí)，每次作業(yè)布置，要盡可能地分成兩套。學(xué)校鼓勵(lì)教師精選作業(yè)題、自己設(shè)計(jì)作業(yè)題，確保各層面的學(xué)生都能學(xué)有所得、學(xué)有所成。

B.教師布置作業(yè)要盡量合理、科學(xué)，不要滿堂灌、大容量的單純練習(xí)。教師的作業(yè)批改也要做到分層批改，根據(jù)各層面不同學(xué)生的情況，適時(shí)調(diào)正批改作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。

C.為達(dá)成以上的分層作業(yè)的要求，也為了進(jìn)一步規(guī)范每個(gè)學(xué)生作業(yè)的規(guī)范性，要求每個(gè)教師對(duì)學(xué)生的書寫從嚴(yán)要求，按照備課組的要求統(tǒng)一格式、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一批改要求，教導(dǎo)處本學(xué)期將三次對(duì)課任教師的作業(yè)批改進(jìn)行檢查。檢查的重點(diǎn)是：作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)數(shù)量、批改質(zhì)量、學(xué)生完成、訂正情況。

(4)、提優(yōu)補(bǔ)差 “細(xì)”

大力加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差，確保優(yōu)秀率，提高合格率。各備課組長(zhǎng)要時(shí)刻把握好本年級(jí)每次抽測(cè)情況的反饋，及時(shí)調(diào)整提優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，對(duì)薄弱班級(jí)和學(xué)生要多給予關(guān)心和幫助，特別加強(qiáng)畢業(yè)班的管理力度，根據(jù)不同的年級(jí)段制訂響應(yīng)的管理措施和評(píng)價(jià)

A.要加強(qiáng)單元測(cè)試的質(zhì)量，既要保證測(cè)試的時(shí)間（每單元一次），又要保證試卷對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握度和量的控制,努力提高試卷的使用效率，為下階段學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

B.除開學(xué)初制定補(bǔ)差計(jì)劃外，平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生及時(shí)做好幫教記載，在提高均分的同時(shí)努力提高優(yōu)良率與合格率，爭(zhēng)取各科合格率100%。

三、樹立質(zhì)量意識(shí)，提高管理水平

質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是一所學(xué)校賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，也是檢驗(yàn)課改工作是否落到實(shí)處的標(biāo)志之一。本學(xué)期我們將加大督查的力度，要牢固樹立質(zhì)量源于課堂的意識(shí)，切實(shí)提高課堂的實(shí)效性，向課堂三十五分鐘要質(zhì)量；

A．堅(jiān)持做到每月一次抽測(cè)，抽測(cè)后及時(shí)與以往的成績(jī)進(jìn)行表格式分析，內(nèi)容包

括4個(gè)方面：本次抽測(cè)最問(wèn)題學(xué)生分析（減少和新增困難學(xué)生形成的原因）、本次抽測(cè)最問(wèn)題年級(jí)分析、本次抽測(cè)最問(wèn)題班級(jí)分析、本次抽測(cè)最問(wèn)題學(xué)科分析，然后與任課老師進(jìn)行交流、分析，找到了以上4個(gè)問(wèn)題存在的癥結(jié)，然后共同設(shè)計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量的措施，加強(qiáng)拉差補(bǔ)缺，并進(jìn)行“特殊考試”：困難學(xué)生的跟蹤考、問(wèn)題班級(jí)的全面考、問(wèn)題學(xué)科的專項(xiàng)考、問(wèn)題年級(jí)的獨(dú)

立考，在考前我們更多的是進(jìn)行摸底了解，考后我們更多的是進(jìn)行分析研究，找到問(wèn)題，想解決問(wèn)題的對(duì)策，然后在課堂上加以改進(jìn)，我們要求每個(gè)教師在教研組每人上一堂公開課，教研組通過(guò)說(shuō)課——上課——評(píng)課，不斷提高了教研組的整體水平，只有這樣常抓不懈，我們的質(zhì)量才能不斷地提高，在上個(gè)月的6校聯(lián)考中我校的1——5年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)成績(jī)居于6校中的中上水平，各學(xué)科的成績(jī)有了一些進(jìn)步，我們將繼續(xù)努力，把提高教學(xué)質(zhì)量仍作為下學(xué)期學(xué)校工作的重中之重。

B．能加強(qiáng)四、五年級(jí)和新課程年段的教學(xué)管理，召開工作會(huì)議，分析形勢(shì)，并

及時(shí)反饋，以便教導(dǎo)處及老師及時(shí)了解近期教學(xué)情況，及時(shí)找出對(duì)策。

C．教導(dǎo)處加強(qiáng)聽課的力度，主要抓了：

1、隨堂聽課：學(xué)校行政人員按年級(jí)加強(qiáng)隨堂聽課，加強(qiáng)跟蹤指導(dǎo)，加強(qiáng)聽后

反思。

2、跟蹤聽課：教導(dǎo)處、教研組對(duì)薄弱年級(jí)、薄弱班級(jí)加強(qiáng)聽課，及時(shí)輔導(dǎo)，加強(qiáng)記錄。

3、輔導(dǎo)聽課：對(duì)新教師、青年教師進(jìn)行輔導(dǎo)聽課，手把手的指導(dǎo)教學(xué)，促使

他們快速成長(zhǎng)。

4、研討聽課：我們要求每個(gè)教師在教研組每人上一堂公開課，教研組通過(guò)說(shuō)

課——上課——評(píng)課，不斷提高了教研組的整體水平。

5、公開聽課：堅(jiān)持做到每學(xué)期向1——5年級(jí)家長(zhǎng)開放課活動(dòng)，要求教師認(rèn)

真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，把最好的課獻(xiàn)給家長(zhǎng)，同時(shí)對(duì)自身也是一次提高，本學(xué)期共向家長(zhǎng)開放了46節(jié)課，主要是語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)

6、師徒結(jié)對(duì)課：本學(xué)期為5位青年教師開展師徒結(jié)對(duì)工作，不斷提高青年教

師的教學(xué)能力，為他們盡快成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。

D．認(rèn)真做好一年級(jí)新生的幼小銜接工作，使一年級(jí)學(xué)生盡快適應(yīng)小學(xué)生活，同時(shí)還舉行了向一年級(jí)家長(zhǎng)教學(xué)開放活動(dòng)。

四、課題研究謀求深入

科研能對(duì)已有的實(shí)踐進(jìn)行反思和提煉，能對(duì)現(xiàn)象分析更深刻，教育科研的開展不僅能保證課改實(shí)驗(yàn)的效益，而且能保證教師追求課程效益的最大化、最優(yōu)化。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教育科研，通過(guò)邀請(qǐng)專家來(lái)校講座、組織教師學(xué)習(xí)座談，形成了“科研能興校，科研能興師，科研能興教”的共識(shí)，教科研室經(jīng)常組織課題組進(jìn)行活動(dòng)，分工明確，大部分教師都能參與課題研究。為了讓課題研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，各學(xué)科都結(jié)合學(xué)校主課題《新課程理念下變更學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究》，而抓學(xué)科子課題的研究，不斷提高了科研的質(zhì)量和效率。

學(xué)校教科研組撰寫的論文《普通小學(xué)創(chuàng)建少年航空軍校的探索與實(shí)踐》被評(píng)為浦東新區(qū)第五屆教育科學(xué)研究成果三等獎(jiǎng)。薛愛芳的《小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生審美能力的研究》被評(píng)為浦東新區(qū)第五屆教育科學(xué)研究成果三等獎(jiǎng)。

章穎老師撰寫的《別具一格的語(yǔ)文課堂》在第五屆“全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論文大賽”中獲二等獎(jiǎng)；許鸝老師的論文《欲能則學(xué)欲學(xué)則問(wèn)欲問(wèn)則詳》獲愛滿天下第六屆全國(guó)教師論文大賽全國(guó)三等獎(jiǎng)。陸志英等老師寫的論文發(fā)表在市級(jí)刊物《體育科研》、《教育發(fā)展研究》、《上海師資培訓(xùn)》上。

五、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。提高辦學(xué)水平

教育以人為本，為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高，在努力抓好文化知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)校開展了豐富多彩的活動(dòng)，舉行了迎元旦校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，眾多的活動(dòng)為學(xué)生提供了展示交流的平臺(tái)，豐富學(xué)生的文化生活，優(yōu)化了育人環(huán)境。本學(xué)期我們還舉行了課外讀書活動(dòng)，利用中午30分鐘的時(shí)間開展讀書讀報(bào)活動(dòng)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)廣大同學(xué)養(yǎng)成了愛讀書、讀好書的習(xí)慣。五（3）班陳璐敏同學(xué)在“2007浦東新區(qū)青少年暑期陽(yáng)光體育活動(dòng)”中評(píng)為浦東新區(qū)陽(yáng)光少年。四

（1）班劉卓純同學(xué)獲第九屆美境方案設(shè)計(jì)評(píng)比二等獎(jiǎng)。五（2）班卜佳瑩同學(xué)、一（3）班曹樂(lè)陽(yáng)同學(xué)在2007年浦東新區(qū)中小學(xué)“憲法知多少”知識(shí)競(jìng)賽獲參與獎(jiǎng)。本學(xué)期我們邀請(qǐng)了交通民警來(lái)校作安全知識(shí)教育，舉辦了交通安全圖片展覽和現(xiàn)場(chǎng)消防安全滅火演習(xí)，通過(guò)教育活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了同學(xué)們的安全意識(shí)。為了充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，本學(xué)期我們繼續(xù)建立興趣小組，興趣小組成績(jī)喜人，多次參加各級(jí)各類活動(dòng)和比賽：

美術(shù)方面：

秦澳悅、袁敏、李婉靖同學(xué)獲2007浦東“高橋—東陸杯”中小幼學(xué)生美術(shù)、書法作品比賽（小學(xué)組）三等獎(jiǎng)。

體育方面：

在馬振宇老師的帶領(lǐng)下三（4）劉海洋獲上海市第十二屆全民健身節(jié)“東明杯”大中小學(xué)生粽子球推廣賽小學(xué)三年級(jí)組個(gè)人第一名，三（5）曾乾坤獲小學(xué)三年級(jí)組個(gè)人第三名，四（3）張?zhí)?小學(xué)四年級(jí)組個(gè)人第一名，四（4）鄧超 小學(xué)四年級(jí)組個(gè)人第二名，四（1）尹鷹 小學(xué)五年級(jí)組個(gè)人第一名。

在瞿劍嘯老師的訓(xùn)練下 五（1）徐小翠等同學(xué)獲浦東新區(qū)第五屆學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)跳踢拍比賽小學(xué)男子跳踢拍團(tuán)體第三名，四署2007年小學(xué)生跳踢拍比賽繩毽拍接力團(tuán)體第二名。五年級(jí)長(zhǎng)繩獲四署2007年小學(xué)生跳踢拍比賽長(zhǎng)繩A項(xiàng)目團(tuán)體第四名、長(zhǎng)繩B項(xiàng)目團(tuán)體第四名等。五（4）班鮑雨獲男子雙飛個(gè)人第三名，五（4）班陳運(yùn)獲女子拍毽個(gè)人第2名。

在陸志英老師的培養(yǎng)下，四、五年級(jí)體育組同學(xué)在四署2007年小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)表現(xiàn)突出，囊括了團(tuán)體女子甲組、乙組，男子甲組、乙組總分第一名的獎(jiǎng)牌。

我校被評(píng)為：上海市浦東新區(qū)擁軍優(yōu)屬先進(jìn)單位；獲得2007年浦東新區(qū)中小學(xué)“憲法知多少”知識(shí)競(jìng)賽獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；2007年第四教育署暑期陽(yáng)光體育活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；獲上海市第十二屆全民健身節(jié)“東明杯”大中小學(xué)生粽子球推廣賽小學(xué)組團(tuán)體冠軍等。四署2007年小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一名。林苑小學(xué)體育組被評(píng)為2006學(xué)年度浦東新區(qū)優(yōu)秀教研組。

成績(jī)的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認(rèn)識(shí)到我們的工作還存在著諸多

不足，在新的學(xué)期中，我們將進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，取得更大的進(jìn)步。

林苑小學(xué)教導(dǎo)處

2007.12

第二篇：林苑小學(xué)二O0五學(xué)第一學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

林苑小學(xué)二O0五學(xué)第一學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

已交

一學(xué)期來(lái)在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞學(xué)校的中心工作，把抓教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校的首要任務(wù)，通過(guò)完善教學(xué)流程管理，發(fā)揮教研組集體效應(yīng)，使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量不斷地提高，同時(shí)開展各類興趣活動(dòng)，提升學(xué)生的整體素質(zhì)，為了使今后的工作做得更好，現(xiàn)作如下總結(jié)： 一.加強(qiáng)師德建設(shè),提高師德修養(yǎng)

“百年大計(jì)，教育為本”，加強(qiáng)師德建設(shè)是加強(qiáng)德育建設(shè)的重要一環(huán)。學(xué)校注重改變以往的德育傳統(tǒng)模式、格局，把德育工作從少數(shù)人員中解放出來(lái)，使之成為共同努力的事業(yè)，即“人人都是德育工作者”。

教師在學(xué)校思想道德教育中擔(dān)當(dāng)著特殊重要的使命，教師的道德形象對(duì)學(xué)生具有吸引、示范、導(dǎo)向的作用，教師的道德還具有深刻知識(shí)內(nèi)涵。所謂“學(xué)高為師，身正為范”。應(yīng)該是有機(jī)的整體。學(xué)高才有知識(shí)魅力，身正才有道德魅力，兩者融為一體，才能以身示范，為人師表。發(fā)揮師德的影響力。從而形成一種積極向上，團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好風(fēng)氣，教師的師德風(fēng)貌不斷地提高，正如孔子所說(shuō)：“修己以敬”教師只有自覺地以德修己，才能敬業(yè)育人，才能獲得學(xué)生的敬重，提高自己的人格魅力和師德引力。

二．以德育為先導(dǎo)，以人為本，繼續(xù)開展愛國(guó)主義和行為規(guī)范養(yǎng)成教育，建立社區(qū)網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化德育環(huán)境.少先隊(duì)組織是學(xué)校德育工作的一個(gè)重要組成部分,是育人的重要陣地，少先隊(duì)工作的優(yōu)勢(shì)得以充分發(fā)揮，是學(xué)校發(fā)展的有力保證，本學(xué)期學(xué)校少先隊(duì)工作立足本校，將少先隊(duì)活動(dòng)與學(xué)校工作有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，每月根據(jù)民族精神教育的主旨，有目的、有組織的進(jìn)行主題教育。（九月：中國(guó)根、民族魂、浦東情——愛國(guó)教育月；十月：智慧雙眼，暢所欲言——主題學(xué)習(xí)月；十一月：邁好每一步、走向大舞臺(tái)——禮儀教育月；十二月：關(guān)注生活，關(guān)愛生命——生命教育月）1．加強(qiáng)養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生的日常行為

a,從點(diǎn)滴抓起。教育無(wú)小事，處處有教育。進(jìn)行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，應(yīng)該從小事抓起，從最基本的文明禮儀抓起，從單項(xiàng)到系列，以求實(shí)效。通過(guò)評(píng)選文明禮儀示范員，為學(xué)生樹立榜樣。

b,每周貼近學(xué)生實(shí)際。抓突破口，抓重點(diǎn)。學(xué)生行為缺什么，就重點(diǎn)訓(xùn)練什么。訓(xùn)練起點(diǎn)低，學(xué)生能實(shí)實(shí)在在做得到的。例如：開學(xué)第一、二周，我們開展文明禮儀活動(dòng)，培訓(xùn)禮儀示范員，檢查進(jìn)校每一個(gè)學(xué)生紅、綠領(lǐng)巾佩戴，以及師生禮貌問(wèn)候，行隊(duì)禮是否規(guī)范等。強(qiáng)化每天做廣播操的紀(jì)律，做到進(jìn)場(chǎng)快、靜、齊，做操動(dòng)作到位，退場(chǎng)按秩序；強(qiáng)化路隊(duì)秩序，班班有班旗，要求放學(xué)離校在校門口師生道別，才能出校門。做到進(jìn)校講禮儀，離校守秩序。學(xué)校周周有訓(xùn)練內(nèi)容，周周有評(píng)比重點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成。2．開展雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng),通過(guò)豐富多彩的獎(jiǎng)?wù)略u(píng)比,以此激勵(lì)少先隊(duì)員積極向上的精神。

3．開展形式多樣的少先隊(duì)活動(dòng),讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理、自我教育，培養(yǎng)少先隊(duì)員自主能動(dòng)作用,規(guī)范少先隊(duì)的各項(xiàng)活動(dòng),每周一的升旗儀式上，每個(gè)中隊(duì)能圍繞一個(gè)主題或朗誦、或表演唱、或載歌載舞用不同的形式展示自己中隊(duì)的風(fēng)采，使少先隊(duì)員的組織能力，自我管理能力都得到了不斷的培養(yǎng)和提高，為他們搭建了施展才能的舞臺(tái)。4．家校社區(qū)三維聯(lián)動(dòng)，形成教育發(fā)展合力，學(xué)校非常重視家庭教育指導(dǎo)工作，加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)和管理。組建新的家長(zhǎng)委員會(huì)成員表格，召開家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，匯報(bào)學(xué)校工作，商討學(xué)校發(fā)展，發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用。三.加強(qiáng)管理，建立教學(xué)規(guī)程，分工負(fù)責(zé)，各司其職

培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞和諧發(fā)展，實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地是課堂教學(xué)，黨的教育方針，最終是靠教師的工作加以貫徹與落實(shí)，所以，一所學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的高低，在很大程度上取決于教師教育教學(xué)的能力，而教師的教育教學(xué)的能力與水平除了自身的原有素質(zhì)外，主要在于不斷學(xué)習(xí)、鍛煉及環(huán)境的影響，所以我們通過(guò)不斷完善與加強(qiáng)教學(xué)流程的管理來(lái)提高與促進(jìn)教師的業(yè)務(wù)水平，建立教導(dǎo)處、教研組、備課組、教師四級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，把培養(yǎng)與提高教師分析教材，駕御教材，改進(jìn)教法，指導(dǎo)學(xué)法的能力與水平作為教學(xué)研究工作的重點(diǎn)。1．組織學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，更新觀念

學(xué)校教導(dǎo)處、教研組、備課組有計(jì)劃地組織全體教師學(xué)習(xí)黨的教育方針，教育科學(xué)理論，教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)研究的信息，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本” 的理念，培養(yǎng)學(xué)生的“創(chuàng)新精神，實(shí)踐能力”的正確教育觀和質(zhì)量觀。我們每個(gè)教研組安排時(shí)間學(xué)習(xí)“二期課改”的經(jīng)驗(yàn)文章和優(yōu)秀課例；探討課堂教學(xué)中所碰到的按照“二期課改”的要求所難以解決的問(wèn)題；備課組的活動(dòng)主要研究本年級(jí)的教材和教法，以及明確與其它年級(jí)的銜接關(guān)系，共同商討提高課堂教學(xué)效率的策略。教研組活動(dòng)變?yōu)榻處煼e極主動(dòng)的探究活動(dòng)，形成了和諧的研究氛圍。

學(xué)習(xí)研究《課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃》，比較傳統(tǒng)教學(xué)與二期課改在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程中的不同點(diǎn)，找出恰當(dāng)?shù)那腥肟?，明白領(lǐng)會(huì)二期課改《課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)特點(diǎn)，學(xué)會(huì)舉一反三，靈活運(yùn)用。注重課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、教案設(shè)計(jì)，體現(xiàn)教學(xué)理念，自主，探究，合作，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。改進(jìn)教學(xué)方法，注重作業(yè)設(shè)計(jì)，控制作業(yè)量及老師的批改情況，關(guān)愛后進(jìn)生。2．制訂規(guī)程，落實(shí)常規(guī)，開展研究

為了使教導(dǎo)處的各項(xiàng)活動(dòng)有章可循，規(guī)范管理，我們從建立規(guī)章制度入手，以制度來(lái)對(duì)照教學(xué)各環(huán)節(jié)，以制度來(lái)對(duì)照教師的教學(xué)行為，從而改革教學(xué)中隨意行為，真正提高課堂教學(xué)效益。我們要求教師按照《林苑小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求》，切實(shí)提高教學(xué)中各環(huán)節(jié)的工作效益。即備課——上課——作業(yè)——輔導(dǎo)——考試等諸教學(xué)流程管理的效益。備好課是上好課的前提，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，課堂教學(xué)是落實(shí)教學(xué)目的的關(guān)鍵，是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，因此，本學(xué)期我們根據(jù)校長(zhǎng)室的要求，將教師電子備課改為手寫備課，強(qiáng)調(diào)備課要吃透教材，深入挖掘教材中的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)，不斷地為我們教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)資源，因此我們每學(xué)期進(jìn)行兩次備課檢查，規(guī)范備課中的各個(gè)環(huán)節(jié)，同時(shí)在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上加強(qiáng)備課組集體備課，分析教學(xué)情況，探討教學(xué)規(guī)程中的共性問(wèn)題，交流各自教學(xué)的特殊情況，特別加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生是“怎樣學(xué)”的過(guò)程的研究。我們要求教師保證三十五分鐘課的質(zhì)量，開展教研組長(zhǎng)聽課、教師互聽課活動(dòng)，對(duì)教師駕馭教材、研究教法與學(xué)生學(xué)法，提高教師實(shí)際教學(xué)水平打下了基礎(chǔ)。作業(yè)是學(xué)生掌握、運(yùn)用、鞏固知識(shí)、形成技能的實(shí)踐活動(dòng)，也是教師了解學(xué)生，檢查教學(xué)效果的必要手段，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)既應(yīng)有統(tǒng)一的要求，又必須承認(rèn)差別，在加強(qiáng)班級(jí)教學(xué)的同時(shí)，要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)等，因此我們對(duì)每個(gè)學(xué)科、每個(gè)年級(jí)的作業(yè)進(jìn)行統(tǒng)一要求、統(tǒng)一作業(yè)批改格式和符號(hào)，并組織作業(yè)檢查；對(duì)考試我們要求教師每個(gè)單元進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，并做好單元測(cè)試反饋表，把學(xué)生的薄弱點(diǎn)消滅在每一個(gè)環(huán)節(jié)中，一步一個(gè)腳印，把基礎(chǔ)打得扎扎實(shí)實(shí)。四．實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控，反饋教學(xué)現(xiàn)狀，提高教學(xué)效果

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)管理的重要組成部分，常言道：高樓大廈平地起，教學(xué)質(zhì)量也靠平時(shí)打基礎(chǔ)，我們要求各教研組，抓好單元自控工作，及時(shí)做好單元測(cè)試反饋表，由組長(zhǎng)分析，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。期中考試我們用教育署的統(tǒng)一試卷，從而檢查、比較自己的教學(xué)質(zhì)量與兄弟學(xué)校的差距，同時(shí)本學(xué)期我們還組織2次校內(nèi)質(zhì)量抽測(cè)，由學(xué)校統(tǒng)一命題、閱卷、填寫質(zhì)量分析表，教導(dǎo)處匯總，分析試卷的難易度以及學(xué)生掌握知識(shí)的情況，從而有的放矢地抓質(zhì)量。本學(xué)期我們要求每位教師在校內(nèi)上一堂“二期課改”研討課，有空課的老師都能積極主動(dòng)地去聽課，學(xué)習(xí)別人教學(xué)中的長(zhǎng)處，校長(zhǎng)室與教導(dǎo)處人員也能隨堂聽課，跟班聽課，跟人聽課，真正了解教師，了解學(xué)校的教育教學(xué)情況。同時(shí)我們還制訂教研組長(zhǎng)聽課制，要求每位組長(zhǎng)聽組員的課，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋信息，使抓質(zhì)量真正抓到實(shí)處，幫人真正幫到點(diǎn)子上。

五．加強(qiáng)教研組建設(shè)，使其正常運(yùn)轉(zhuǎn)

教研組是學(xué)校教改研討基地，是學(xué)校教師發(fā)展的自培基地。為了使教研組真正發(fā)揮作用，本學(xué)期一開學(xué)我們制訂了教研組長(zhǎng)職責(zé)，教研組、備課組職責(zé)，以及教研組、備課組考核內(nèi)容，使教研組有章可循，職責(zé)到人，真正發(fā)揮作用，各教研組開展活動(dòng)正常，除雙周外出教研活動(dòng)外，單周開展說(shuō)課、聽課、評(píng)課、學(xué)科比賽活動(dòng)，語(yǔ)文組開展作文比賽、寫字比賽；數(shù)學(xué)組開展口算、應(yīng)用題比賽；英語(yǔ)組開展唱歌比賽，英語(yǔ)小報(bào)，寫字比賽可謂門類齊全，形式多樣，真正為全面提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的能力服務(wù)，為了提高學(xué)生的寫字水平，激發(fā)學(xué)生熱愛書法的興趣，抓住本學(xué)期四年級(jí)學(xué)生的寫字等級(jí)考試的契機(jī)，從一開學(xué)抓起，加強(qiáng)書法練習(xí)，不斷提高學(xué)生的寫字水平。同時(shí)我們開展“五個(gè)一”活動(dòng)：教師每單元至少有一篇反思；每周向教研組提供一個(gè)本人遇到的值得探討的問(wèn)題;每學(xué)期上一節(jié)校級(jí)研討課；每學(xué)期向?qū)W校提供至少一個(gè)典型案例；每學(xué)期完成一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。通過(guò)規(guī)范管理，不斷提高教師理論和實(shí)踐的水平。六．以科研為先導(dǎo)，使工作上層次

學(xué)校把科研工作作為提高教學(xué)質(zhì)量的根本，教師以科研工作作為提高自身素質(zhì)的階梯。本學(xué)期教師們不斷在教學(xué)上刻苦鉆研，而且在理論上不斷地總結(jié)，有近10位教師的論文和課例在市、區(qū)、教育署的刊物上發(fā)表。指導(dǎo)學(xué)生分別獲得55人次不同等第的獎(jiǎng)項(xiàng)，本學(xué)期分別開了市公開課1節(jié)、新區(qū)公開課4節(jié)、署公開課2節(jié)。

七.開展豐富多彩的各類興趣活動(dòng),陶冶學(xué)生的情操,增長(zhǎng)知識(shí)

本學(xué)期我們鼓勵(lì)學(xué)生參加了劍橋英語(yǔ)班，音標(biāo)班，寫字班和繪畫班，通過(guò)學(xué)習(xí)擴(kuò)大了學(xué)生的視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，服務(wù)于學(xué)習(xí)。同時(shí)我們更主要的是抓了校內(nèi)興趣小組的培養(yǎng)，我們?cè)谥芤恍?nèi)興趣小組組織了繪畫組、音樂(lè)合唱隊(duì)和舞蹈隊(duì)、科技航模組、體育長(zhǎng)跑隊(duì)、電腦組等興趣小組，從中挖掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)揮每個(gè)孩子身上的特長(zhǎng)，通過(guò)一學(xué)期正常開展興趣活動(dòng)，一批批的人才被發(fā)現(xiàn)，體育組參加署和新區(qū)小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)分別獲得幾十個(gè)名次，團(tuán)體總分也一直名列教育署的前列；美術(shù)組參加各類比賽分別獲得了全國(guó)、市、區(qū)的各類獎(jiǎng)項(xiàng)。電腦組、英語(yǔ)組、書法班平時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練，積極組織學(xué)生參加等級(jí)考，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，今后我們將不斷研究，使興趣活動(dòng)的內(nèi)容更豐富些多出成績(jī)。

一學(xué)期來(lái)，教導(dǎo)處緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，從抓教育入手，全面抓了教學(xué)流程管理，開展了一些教學(xué)研究活動(dòng)。但我們還清楚地看到我們的任務(wù)還很艱巨，由于學(xué)科發(fā)展的不平衡，有些學(xué)科的質(zhì)量還須加強(qiáng)管理，盡快提高。因此下學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)抽測(cè)和質(zhì)量監(jiān)控，使學(xué)校的整體質(zhì)量都有所提高。不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的希望，努力完成學(xué)校交給的任務(wù)。

林苑小學(xué)教導(dǎo)處

2005．12

第三篇：林苑小學(xué)二00五學(xué)第一學(xué)期教導(dǎo)處工作計(jì)劃

林苑小學(xué)二00五學(xué)第一學(xué)期教導(dǎo)處工作計(jì)劃

一． 指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以各級(jí)教育工作會(huì)議精神為準(zhǔn)則，以學(xué)校工作計(jì)劃為核心，以全面貫徹二期課改的新理念為抓手，立足本校實(shí)際，對(duì)教育理念，課程教材，課堂教學(xué)的過(guò)程與方法進(jìn)行改革，加強(qiáng)教學(xué)流程管理，全面推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮教導(dǎo)處人員的管理職能，提高管理水平，為使學(xué)校教學(xué)水平上一個(gè)新臺(tái)階而努力。

二． 工作目標(biāo)

1． 加強(qiáng)師德建設(shè)，強(qiáng)化“人人都是德育工作者”，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求去做，要求教師做到：（1）遵守規(guī)范（2）言行示范（3）先鋒模范，進(jìn)一步強(qiáng)化師德要求，提高教師道德人格修養(yǎng)。

2． 加強(qiáng)德育工作的整體性發(fā)展框架建設(shè)，促師生行為規(guī)范的提高。

3． 進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊(duì)（兒童團(tuán)）的陣地建設(shè)和組織建設(shè)，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，開拓創(chuàng)新，爭(zhēng)創(chuàng)特色。

4． 以二期課改的新理念為指導(dǎo)，積極開展教育改革的實(shí)踐活動(dòng)，采取有效措施，提高教學(xué)質(zhì)量。狠抓教學(xué)的常規(guī)管理，加強(qiáng)教學(xué)的監(jiān)控、抽測(cè)的力度，向課堂要質(zhì)量，力爭(zhēng)使各科成績(jī)達(dá)教育署中線以上。

5． 充分發(fā)揮教研組、備課組的功能，開展豐富多彩的課堂教學(xué)研究活動(dòng)，學(xué)期結(jié)束對(duì)備課組進(jìn)行考評(píng)。

6． 抓好非工具學(xué)科的規(guī)范管理，形成非工具學(xué)科的評(píng)價(jià)體系，做到專課專用，指導(dǎo)好興趣小組，爭(zhēng)取在教育署、區(qū)級(jí)以上比賽中獲獎(jiǎng)。

7． 積極開展教學(xué)科研，把教學(xué)工作與科研緊密結(jié)合起來(lái)，要定時(shí)、定內(nèi)容開展科研活動(dòng)，要求教師積極投稿，撰寫教科研論文。

8． 加強(qiáng)學(xué)校專用教室規(guī)范管理工作，使專用教師使用率高，做到管理到位，資金到位，人員到位，制度到位，使其發(fā)揮好良好的作用。

9． 做好語(yǔ)言文字工作和推普工作，師生規(guī)范地使用普通話進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。繼續(xù)保持區(qū)語(yǔ)言文字先進(jìn)單位的稱號(hào)。

10． 繼續(xù)加強(qiáng)體育、衛(wèi)生工作，保證學(xué)生每天一小時(shí)的活動(dòng)總量。搞好學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生，飲食衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，使學(xué)生健康成長(zhǎng)。

三． 具體工作

（一）師德建設(shè)

教師職業(yè)道德是教師的立身之本，立教之本，它充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)理想、信念、態(tài)度、規(guī)范和情操等，加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，不斷提高職業(yè)道德素質(zhì)，也是推動(dòng)教育改革和發(fā)展，保證青少年健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵所在。

1． 在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合師德年的建設(shè)，開展師德大討論，組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師德風(fēng)范，愛崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，以身邊先進(jìn)人物為榜樣，不斷提高

職業(yè)道德修養(yǎng)。

2． 加強(qiáng)師德修養(yǎng)，開展師德講座，以教育者的人格力量和教育者角色的意識(shí)相結(jié)合，真正做到以身作則，為人師表。

（二）德育工作和少先隊(duì)工作

以德育為先導(dǎo)，以人為本，繼續(xù)開展愛國(guó)主義和行為規(guī)范養(yǎng)成教育，建立社區(qū)網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化德育環(huán)境

1． 德育計(jì)劃和少先隊(duì)計(jì)劃另訂。

2．結(jié)合新區(qū)、教育署工作會(huì)議精神，圍繞一個(gè)基本內(nèi)容“樹魂立根”開展民族精神教育活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生形成現(xiàn)代公民的良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

3．每月根據(jù)民族精神教育的主旨，有目的、有組織的進(jìn)行主題教育。（九月：中國(guó)根、民族魂、浦東情——愛國(guó)教育月；十月：智慧雙眼，暢所欲言——主題學(xué)習(xí)月；十一月：邁好每一步、走向大舞臺(tái)——禮儀教育月；十二月：關(guān)注生活，關(guān)愛生命——生命教育月）

4．結(jié)合教導(dǎo)處“學(xué)科教學(xué)實(shí)施民族精神教育”教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)校教師在教學(xué)中結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)在教學(xué)中主動(dòng)性、創(chuàng)造性、有機(jī)、有序、有效地實(shí)施民族精神教育，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

5．結(jié)合語(yǔ)言文字工作，在第三周開展“中華經(jīng)典古詩(shī)詞誦讀”活動(dòng)。將民族語(yǔ)言教育與民族文化教育相結(jié)合。

6．進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實(shí)效、開拓進(jìn)取的班主任工作隊(duì)伍。加強(qiáng)跟蹤指導(dǎo)，每月定期舉行一次班主任（中隊(duì)輔導(dǎo)員）例會(huì)，每月不定期聽班主任老師的晨會(huì)課、班會(huì)課，及時(shí)交流、總結(jié)，提高班主任的業(yè)務(wù)水平。

7．本學(xué)期將在學(xué)期結(jié)束評(píng)選本校的“五心”+“五新”班主任。

8．以文明禮儀，行為習(xí)慣的養(yǎng)成來(lái)創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍

10．以法制教育為抓手，促進(jìn)校園文化氛圍的形成11．以心理健康教育為抓手，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展

12．家校社區(qū)三維聯(lián)動(dòng)，形成教育發(fā)展合力，學(xué)校要重視家庭教育指導(dǎo)工作，加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)和管理。組建新的家長(zhǎng)委員會(huì)成員表格，召開家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，匯報(bào)學(xué)校工作，商討學(xué)校發(fā)展，發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用。

（三）教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重。我們必須遵循“一切為了學(xué)生的發(fā)展，發(fā)展為了學(xué)生的一切”的辦學(xué)理念，積極開展教學(xué)改革實(shí)踐，采取有效措施，提高教學(xué)質(zhì)量。

1．加強(qiáng)質(zhì)量管理

（1）組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程，樹立課程的意識(shí)。教材是課程的重要組成部分，反映了課表的教學(xué)要求與教學(xué)目標(biāo)，但教材有其局限性，我們必須立足教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)際創(chuàng)造性地運(yùn)用教材，構(gòu)建適合學(xué)生的課程資源。

（2）學(xué)習(xí)研究《課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃》，比較傳統(tǒng)教學(xué)與二期課改在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程中的不同點(diǎn)，找出恰當(dāng)?shù)那腥肟冢靼最I(lǐng)會(huì)二期課改《課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)特點(diǎn)，學(xué)會(huì)舉一反三，靈活運(yùn)用。注重課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、教案設(shè)計(jì)，體現(xiàn)教學(xué)理念，自主，探究，合作，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。改進(jìn)教學(xué)方法，注重作業(yè)設(shè)計(jì)，控制作業(yè)量及老師的批改情況，關(guān)愛后進(jìn)生。

（3）做好一、二年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)試驗(yàn)教材的試點(diǎn)工作，通過(guò)自培、外培的方式來(lái)提高對(duì)新教材的理解和把握，邊教學(xué)、邊學(xué)習(xí)、邊積累經(jīng)驗(yàn)。不斷提高對(duì)新教材的認(rèn)識(shí)。

（4）語(yǔ)文學(xué)科在抓好寫字、朗讀能力的同時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和課外閱讀的習(xí)慣，利用閱讀課，讓學(xué)生閱讀各種報(bào)刊雜志，課外讀物，增加學(xué)生信息量。數(shù)學(xué)學(xué)科重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力及思維能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和空間想像能力，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際問(wèn)題。英語(yǔ)學(xué)科做好1——5年級(jí)牛津英語(yǔ)的教學(xué)工作，加強(qiáng)學(xué)生聽說(shuō)訓(xùn)練，交際能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，為終身學(xué)習(xí)夯實(shí)牢固的基礎(chǔ)。

（5）加強(qiáng)抽測(cè)和監(jiān)控的力度，教研組、備課組相互協(xié)調(diào)，層層把好質(zhì)量關(guān)。備課組做到每個(gè)單元統(tǒng)一抽測(cè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)分析，及時(shí)采取措施。教導(dǎo)處（教研組）做到每學(xué)期二次校內(nèi)抽測(cè)，及時(shí)書面反饋，并根據(jù)備課組抽測(cè)情況及時(shí)跟蹤指導(dǎo)。除以上校內(nèi)抽測(cè)外，還必須配合新區(qū)教發(fā)院的四、五年級(jí)期末質(zhì)量抽測(cè)，保證教學(xué)質(zhì)量有所提高。

2． 加強(qiáng)教學(xué)流程管理

（1）規(guī)范、完善各級(jí)管理，各條線明確工作職責(zé)，形成教導(dǎo)處——教研組

——備課組——教師四級(jí)管理制度，各施其職，各盡所能地完成各項(xiàng)任務(wù)。

（2）本學(xué)期將根據(jù)《教師課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃》的制定與實(shí)施，重點(diǎn)抓好教

師的備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測(cè)試工作。

※一學(xué)期三次備課檢查（期初、中、末），期初計(jì)劃完整，期中、期末要制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃。

※教師要認(rèn)真上好課，按計(jì)劃完成課堂教學(xué)任務(wù)，根據(jù)學(xué)校計(jì)劃本學(xué)期每位教師上一堂公開課，要勇于實(shí)踐，不斷探索二期課改的新理念，尤其是要善于反思，通過(guò)《課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃》的制定，要有實(shí)質(zhì)性突破，要學(xué)會(huì)分析，反思自己的教學(xué)現(xiàn)狀，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn)，迎接新區(qū)教研室本學(xué)期第3、5、7、9、13、15周周三的教學(xué)調(diào)研工作。

※精心設(shè)計(jì)和選擇練習(xí)，作業(yè)布置要合理，要求明確，各備課組長(zhǎng)把好作業(yè)關(guān)，要求各年級(jí)規(guī)范統(tǒng)一，一學(xué)期三次作業(yè)檢查。

※認(rèn)真做好兩頭生的培養(yǎng)、輔導(dǎo)工作，鼓勵(lì)特長(zhǎng)生參加各類比賽，力爭(zhēng)得獎(jiǎng)，對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生要落實(shí)補(bǔ)差措施，跟蹤記錄，扎實(shí)輔導(dǎo)，使其在原有的基礎(chǔ)上提高成績(jī)。

※工具學(xué)科要保證每單元一次單元測(cè)試，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)缺，教導(dǎo)處做好兩次質(zhì)量抽測(cè)（期中、末）前，并及時(shí)分析反饋。

（3）抓好教研組建設(shè)，充分發(fā)揮教研組的功能，必須做到教研活動(dòng)經(jīng)?；ｎ}化、系列化，保證活動(dòng)時(shí)間、內(nèi)容、質(zhì)量，并及時(shí)做好記錄。教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)要深入課堂，加強(qiáng)研究。加強(qiáng)組內(nèi)互聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，要求每位教師聽課不少于10節(jié)；互評(píng)課不少于2節(jié)；

開展“五個(gè)一”活動(dòng)：教師每單元至少有一篇反思；每周向教研組提供一個(gè)本人遇到的值得探討的問(wèn)題;每學(xué)期上一節(jié)校級(jí)研討課；每學(xué)期向?qū)W校提供至少一個(gè)典型案例；每學(xué)期完成一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。

（4）行政人員要深入各教研組，深入課堂，及時(shí)了解和掌握教學(xué)第一線情況，多聽隨堂課，一學(xué)期聽課不少于30節(jié)，教研組長(zhǎng)，備課組長(zhǎng)不少于20節(jié)。

3．師資隊(duì)伍建設(shè)

（1）繼續(xù)做好“十五”240培訓(xùn)的后期工作，對(duì)還沒(méi)有完成240培訓(xùn)任務(wù)的老師，督促其完成必修課和選修課的培訓(xùn)，使其獲得相應(yīng)的學(xué)分。

（2）做好教師的自培工作，對(duì)有潛力的青年教師進(jìn)行重點(diǎn)扶植，鼓勵(lì)參加

各類比賽，使其盡快成長(zhǎng)。

（3）加強(qiáng)科研意識(shí)，鼓勵(lì)教師從事教科研工作，寫好教科研論文，力爭(zhēng)有

高質(zhì)量的論文在區(qū)級(jí)以上刊物上發(fā)表。

4．強(qiáng)化第二課堂教學(xué)管理，發(fā)揮各藝術(shù)類課的作用

（1）繼續(xù)組建各類校級(jí)興趣小組，定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容開展活動(dòng)，做好記

錄、總結(jié)，力爭(zhēng)在各類比賽中獲獎(jiǎng)。

（2）加強(qiáng)專用教室的管理，專室專用，專人負(fù)責(zé)，上課老師做好記錄。

（3）電腦信息課，要制訂計(jì)劃，落實(shí)上課內(nèi)容，要有分年級(jí)的要求和考評(píng)

制度，保證學(xué)生不同年級(jí)知識(shí)的銜接，提高電腦操作水平。

（4）做好圖書館的管理工作，定期開放，制訂開放的時(shí)間表，班級(jí)安排表，保證學(xué)生正常閱覽。

（5）做好語(yǔ)言文字工作，各班設(shè)立拼音角，做好每日一拼工作。

（四）開展各類競(jìng)賽活動(dòng)

1．開展一次教師備課展評(píng)；教師案例比賽。

2．學(xué)生單項(xiàng)技能比賽：

a.語(yǔ)文： 1．“開展我愛祖國(guó)語(yǔ)言美，我愛祖國(guó)文字美”主題探究小報(bào)比賽

2．詩(shī)歌朗誦比賽

b.數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)計(jì)算比賽

c.英語(yǔ)：

一、二年級(jí)唱歌比賽；三——五年級(jí)單詞比賽

四．主要活動(dòng)內(nèi)容及日程安排

九月份：

1． 制定計(jì)劃，召開教研組長(zhǎng)會(huì)議（第一周）

2． 備課組長(zhǎng)會(huì)議，制訂《課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃》（第二周）

3． 教育教學(xué)全面聽課（第二周）

4． 備課、作業(yè)檢查（第三周）

5． 慶祝21屆教師節(jié)活動(dòng)（第二周）

6． 校內(nèi)開課活動(dòng)

7.一年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校

8.抗戰(zhàn)勝利60周年活動(dòng)

十月份：

1． 全面聽課

2． 各學(xué)科的競(jìng)賽活動(dòng)

3．一年級(jí)家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。

4．召開班主任工作例會(huì)

5．學(xué)習(xí)兩個(gè)綱要文件。寫體會(huì)，開論壇

6.秋游（初定）

十一月份：

1． 校內(nèi)質(zhì)量抽測(cè)

2． 期中考試

3.觀看愛國(guó)主義影片

4.一年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校

十二月份、：

1． 備課展評(píng)

2． 生命教育主題活動(dòng)

3． 校內(nèi)抽測(cè)

4． 期末復(fù)習(xí)

5． 積極參加教育署第二屆青年教師展示課活動(dòng)一月份：

1．做好各項(xiàng)考核工作

2．備課組評(píng)比

3．各條線做好總結(jié)工作。

林苑小學(xué)教導(dǎo)處 2005．9

第四篇：林苑小學(xué)二O0五學(xué)第一學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

林苑小學(xué)二O0五學(xué)第一學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

已交

一學(xué)期來(lái)在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞學(xué)校的中心工作，把抓教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校的首要任務(wù)，通過(guò)完善教學(xué)流程管理，發(fā)揮教研組集體效應(yīng)，使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量不斷地提高，同時(shí)開展各類興趣活動(dòng)，提升學(xué)生的整體素質(zhì)，為了使今后的工作做得更好，現(xiàn)作如下總結(jié)：

一.加強(qiáng)師德建設(shè),提高師德修養(yǎng)

“百年大計(jì)，教育為本”，加強(qiáng)師德建設(shè)是加強(qiáng)德育建設(shè)的重要一環(huán)。學(xué)校注重改變以往的德育傳統(tǒng)模式、格局，把德育工作從少數(shù)人員中解放出來(lái)，使之成為共同努力的事業(yè)，即“人人都是德育工作者”。

教師在學(xué)校思想道德教育中擔(dān)當(dāng)著特殊重要的使命，教師的道德形象對(duì)學(xué)生具有吸引、示范、導(dǎo)向的作用，教師的道德還具有深刻知識(shí)內(nèi)涵。所謂“學(xué)高為師，身正為范”。應(yīng)該是有機(jī)的整體。學(xué)高才有知識(shí)魅力，身正才有道德魅力，兩者融為一體，才能以身示范，為人師表。發(fā)揮師德的影響力。從而形成一種積極向上，團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好風(fēng)氣，教師的師德風(fēng)貌不斷地提高，正如孔子所說(shuō)：“修己以敬”教師只有自覺地以德修己，才能敬業(yè)育人，才能獲得學(xué)生的敬重，提高自己的人格魅力和師德引力。

二．以德育為先導(dǎo)，以人為本，繼續(xù)開展愛國(guó)主義和行為規(guī)范養(yǎng)成教育，建立社區(qū)網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化德育環(huán)境.少先隊(duì)組織是學(xué)校德育工作的一個(gè)重要組成部分,是育人的重要陣地，少先隊(duì)工作的優(yōu)勢(shì)得以充分發(fā)揮，是學(xué)校發(fā)展的有力保證，本學(xué)期學(xué)校少先隊(duì)工作立足本校，將少先隊(duì)活動(dòng)與學(xué)校工作有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，每月根據(jù)民族精神教育的主旨，有目的、有組織的進(jìn)行主題教育。（九月：中國(guó)根、民族魂、浦東情——愛國(guó)教育月；十月：智慧雙眼，暢所欲言——主題學(xué)習(xí)月；十一月：邁好每一步、走向大舞臺(tái)——禮儀教育月；十二月：關(guān)注生活，關(guān)愛生命——生命教育月）

1．加強(qiáng)養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生的日常行為

a,從點(diǎn)滴抓起。教育無(wú)小事，處處有教育。進(jìn)行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，應(yīng)該從小事抓起，從最基本的文明禮儀抓起，從單項(xiàng)到系列，以求實(shí)效。通過(guò)評(píng)選文明禮儀示范員，為學(xué)生樹立榜樣。

b,每周貼近學(xué)生實(shí)際。抓突破口，抓重點(diǎn)。學(xué)生行為缺什么，就重點(diǎn)訓(xùn)練什么。訓(xùn)練起點(diǎn)低，學(xué)生能實(shí)實(shí)在在做得到的。例如：開學(xué)第一、二周，我們開展文明禮儀活動(dòng)，培訓(xùn)禮儀示范員，檢查進(jìn)校每一個(gè)學(xué)生紅、綠領(lǐng)巾佩戴，以及師生禮貌問(wèn)候，行隊(duì)禮是否規(guī)范等。強(qiáng)化每天做廣播操的紀(jì)律，做到進(jìn)場(chǎng)快、靜、齊，做操動(dòng)作到位，退場(chǎng)按秩序；強(qiáng)化路隊(duì)秩序，班班有班旗，要求放學(xué)離校在校門口師生道別，才能出校門。做到進(jìn)校講禮儀，離校守秩序。學(xué)校周周有訓(xùn)練內(nèi)容，周周有評(píng)比重點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成。

2．開展雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng),通過(guò)豐富多彩的獎(jiǎng)?wù)略u(píng)比,以此激勵(lì)少先隊(duì)員積極向上的精神。

3．開展形式多樣的少先隊(duì)活動(dòng),讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理、自我教育，培養(yǎng)少先隊(duì)員自主能動(dòng)作用,規(guī)范少先隊(duì)的各項(xiàng)活動(dòng),每周一的升旗儀式上，每個(gè)中隊(duì)能圍繞一個(gè)主題或朗誦、或表演唱、或載歌載舞用不同的形式展示自己中隊(duì)的風(fēng)采，使少先隊(duì)員的組織能力，自我管理能力都得到了不斷的培養(yǎng)和提高，為他們搭建了施展才能的舞臺(tái)。

4．家校社區(qū)三維聯(lián)動(dòng)，形成教育發(fā)展合力，學(xué)校非常重視家庭教育指導(dǎo)工作，加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)和管理。組建新的家長(zhǎng)委員會(huì)成員表格，召開家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，匯報(bào)學(xué)校工作，商討學(xué)校發(fā)展，發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用。

三.加強(qiáng)管理，建立教學(xué)規(guī)程，分工負(fù)責(zé)，各司其職

培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞和諧發(fā)展，實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地是課堂教學(xué)，黨的教育方針，最終是靠教師的工作加以貫徹與落實(shí)，所以，一所學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的高低，在很大程度上取決于教師教育教學(xué)的能力，而教師的教育教學(xué)的能力與水平除了自身的原有素質(zhì)外，主要在于不斷學(xué)習(xí)、鍛煉及環(huán)境的影響，所以我們通過(guò)不斷完善與加強(qiáng)教學(xué)流程的管理來(lái)提高與促進(jìn)教師的業(yè)務(wù)水平，建立教導(dǎo)處、教研組、備課組、教師四級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，把培養(yǎng)與提高教師分析教材，駕御教材，改進(jìn)教法，指導(dǎo)學(xué)法的能力與水平作為教學(xué)研究工作的重點(diǎn)。

1．組織學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，更新觀念

學(xué)校教導(dǎo)處、教研組、備課組有計(jì)劃地組織全體教師學(xué)習(xí)黨的教育方針，教育科學(xué)理論，教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)研究的信息，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本” 的理念，培養(yǎng)學(xué)生的“創(chuàng)新精神，實(shí)踐能力”的正確教育觀和質(zhì)量觀。我們每個(gè)教研組安排時(shí)間學(xué)習(xí)“二期課改”的經(jīng)驗(yàn)文章和優(yōu)秀課例；探討課堂教學(xué)中所碰到的按照“二期課改”的要求所難以解決的問(wèn)題；備課組的活動(dòng)主要研究本年級(jí)的教材和教法，以及明確與其它年級(jí)的銜接關(guān)系，共同商討提高課堂教學(xué)效率的策略。教研組活動(dòng)變?yōu)榻處煼e極主動(dòng)的探究活動(dòng)，形成了和諧的研究氛圍。

學(xué)習(xí)研究《課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃》，比較傳統(tǒng)教學(xué)與二期課改在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程中的不同點(diǎn)，找出恰當(dāng)?shù)那腥肟?，明白領(lǐng)會(huì)二期課改《課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)特點(diǎn)，學(xué)會(huì)舉一反三，靈活運(yùn)用。注重課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、教案設(shè)計(jì)，體現(xiàn)教學(xué)理念，自主，探究，合作，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。改進(jìn)教學(xué)方法，注重作業(yè)設(shè)計(jì)，控制作業(yè)量及老師的批改情況，關(guān)愛后進(jìn)生。

2．制訂規(guī)程，落實(shí)常規(guī)，開展研究

為了使教導(dǎo)處的各項(xiàng)活動(dòng)有章可循，規(guī)范管理，我們從建立規(guī)章制度入手，以制度來(lái)對(duì)照教學(xué)各環(huán)節(jié)，以制度來(lái)對(duì)照教師的教學(xué)行為，從而改革教學(xué)中隨意行為，真正提高課堂教學(xué)效益。我們要求教師按照《林苑小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求》，切實(shí)提高教學(xué)中各環(huán)節(jié)的工作效益。即備課——上課——作業(yè)——輔導(dǎo)——考試等諸教學(xué)流程管理的效益。備好課是上好課的前提，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，課堂教學(xué)是落實(shí)教學(xué)目的的關(guān)鍵，是提高教

學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，因此，本學(xué)期我們根據(jù)校長(zhǎng)室的要求，將教師電子備課改為手寫備課，強(qiáng)調(diào)備課要吃透教材，深入挖掘教材中的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)，不斷地為我們教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)資源，因此我們每學(xué)期進(jìn)行兩次備課檢查，規(guī)范備課中的各個(gè)環(huán)節(jié)，同時(shí)在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上加強(qiáng)備課組集體備課，分析教學(xué)情況，探討教學(xué)規(guī)程中的共性問(wèn)題，交流各自教學(xué)的特殊情況，特別加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生是“怎樣學(xué)”的過(guò)程的研究。我們要求教師保證三十五分鐘課的質(zhì)量，開展教研組長(zhǎng)聽課、教師互聽課活動(dòng)，對(duì)教師駕馭教材、研究教法與學(xué)生學(xué)法，提高教師實(shí)際教學(xué)水平打下了基礎(chǔ)。作業(yè)是學(xué)生掌握、運(yùn)用、鞏固知識(shí)、形成技能的實(shí)踐活動(dòng)，也是教師了解學(xué)生，檢查教學(xué)效果的必要手段，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)既應(yīng)有統(tǒng)一的要求，又必須承認(rèn)差別，在加強(qiáng)班級(jí)教學(xué)的同時(shí)，要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)等，因此我們對(duì)每個(gè)學(xué)科、每個(gè)年級(jí)的作業(yè)進(jìn)行統(tǒng)一要求、統(tǒng)一作業(yè)批改格式和符號(hào)，并組織作業(yè)檢查；對(duì)考試我們要求教師每個(gè)單元進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，并做好單元測(cè)試反饋表，把學(xué)生的薄弱點(diǎn)消滅在每一個(gè)環(huán)節(jié)中，一步一個(gè)腳印，把基礎(chǔ)打得扎扎實(shí)實(shí)。

四．實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控，反饋教學(xué)現(xiàn)狀，提高教學(xué)效果

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)管理的重要組成部分，常言道：高樓大廈平地起，教學(xué)質(zhì)量也靠平時(shí)打基礎(chǔ)，我們要求各教研組，抓好單元自控工作，及時(shí)做好單元測(cè)試反饋表，由組長(zhǎng)分析，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。期中考試我們用教育署的統(tǒng)一試卷，從而檢查、比較自己的教學(xué)質(zhì)量與兄弟學(xué)校的差距，同時(shí)本學(xué)期我們還組織2次校內(nèi)質(zhì)量抽測(cè)，由學(xué)校統(tǒng)一命題、閱卷、填寫質(zhì)量分析表，教導(dǎo)處匯總，分析試卷的難易度以及學(xué)生掌握知識(shí)的情況，從而有的放矢地抓質(zhì)量。本學(xué)期我們要求每位教師在校內(nèi)上一堂“二期課改”研討課，有空課的老師都能積極主動(dòng)地去聽課，學(xué)習(xí)別人教學(xué)中的長(zhǎng)處，校長(zhǎng)室與教導(dǎo)處人員也能隨堂聽課，跟班聽課，跟人聽課，真正了解教師，了解學(xué)校的教育教學(xué)情況。同時(shí)我們還制訂教研組長(zhǎng)聽課制，要求每位組長(zhǎng)聽組員的課，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋信息，使抓質(zhì)量真正抓到實(shí)處，幫人真正幫到點(diǎn)子上。

五．加強(qiáng)教研組建設(shè)，使其正常運(yùn)轉(zhuǎn)

教研組是學(xué)校教改研討基地，是學(xué)校教師發(fā)展的自培基地。為了使教研組真正發(fā)揮作用，本學(xué)期一開學(xué)我們制訂了教研組長(zhǎng)職責(zé)，教研組、備課組職責(zé)，以及教研組、備課組考核內(nèi)容，使教研組有章可循，職責(zé)到人，真正發(fā)揮作用，各教研組開展活動(dòng)正常，除雙周外出教研活動(dòng)外，單周開展說(shuō)課、聽課、評(píng)課、學(xué)科比賽活動(dòng)，語(yǔ)文組開展作文比賽、寫字比賽；數(shù)學(xué)組開展口算、應(yīng)用題比賽；英語(yǔ)組開展唱歌比賽，英語(yǔ)小報(bào)，寫字比賽可謂門類齊全，形式多樣，真正為全面提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的能力服務(wù)，為了提高學(xué)生的寫字水平，激發(fā)學(xué)生熱愛書法的興趣，抓住本學(xué)期四年級(jí)學(xué)生的寫字等級(jí)考試的契機(jī)，從一開學(xué)抓起，加強(qiáng)書法練習(xí)，不斷提高學(xué)生的寫字水平。同時(shí)我們開展“五個(gè)一”活動(dòng)：教師每單元至少有一篇反思；每周向教研組提供一個(gè)本人遇到的值得探討的問(wèn)題;每學(xué)期上一節(jié)校級(jí)研討課；每學(xué)期向?qū)W校提供至少一個(gè)典型案例；每學(xué)期完成一篇

經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。通過(guò)規(guī)范管理，不斷提高教師理論和實(shí)踐的水平。

六．以科研為先導(dǎo)，使工作上層次

學(xué)校把科研工作作為提高教學(xué)質(zhì)量的根本，教師以科研工作作為提高自身素質(zhì)的階梯。本學(xué)期教師們不斷在教學(xué)上刻苦鉆研，而且在理論上不斷地總結(jié)，有近10位教師的論文和課例在市、區(qū)、教育署的刊物上發(fā)表。指導(dǎo)學(xué)生分別獲得55人次不同等第的獎(jiǎng)項(xiàng)，本學(xué)期分別開了市公開課1節(jié)、新區(qū)公開課4節(jié)、署公開課2節(jié)。

七.開展豐富多彩的各類興趣活動(dòng),陶冶學(xué)生的情操,增長(zhǎng)知識(shí)

本學(xué)期我們鼓勵(lì)學(xué)生參加了劍橋英語(yǔ)班，音標(biāo)班，寫字班和繪畫班，通過(guò)學(xué)習(xí)擴(kuò)大了學(xué)生的視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，服務(wù)于學(xué)習(xí)。同時(shí)我們更主要的是抓了校內(nèi)興趣小組的培養(yǎng)，我們?cè)谥芤恍?nèi)興趣小組組織了繪畫組、音樂(lè)合唱隊(duì)和舞蹈隊(duì)、科技航模組、體育長(zhǎng)跑隊(duì)、電腦組等興趣小組，從中挖掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)揮每個(gè)孩子身上的特長(zhǎng)，通過(guò)一學(xué)期正常開展興趣活動(dòng)，一批批的人才被發(fā)現(xiàn)，體育組參加署和新區(qū)小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)分別獲得幾十個(gè)名次，團(tuán)體總分也一直名列教育署的前列；美術(shù)組參加各類比賽分別獲得了全國(guó)、市、區(qū)的各類獎(jiǎng)項(xiàng)。電腦組、英語(yǔ)組、書法班平時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練，積極組織學(xué)生參加等級(jí)考，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，今后我們將不斷研究，使興趣活動(dòng)的內(nèi)容更豐富些多出成績(jī)。

一學(xué)期來(lái)，教導(dǎo)處緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，從抓教育入手，全面抓了教學(xué)流程管理，開展了一些教學(xué)研究活動(dòng)。但我們還清楚地看到我們的任務(wù)還很艱巨，由于學(xué)科發(fā)展的不平衡，有些學(xué)科的質(zhì)量還須加強(qiáng)管理，盡快提高。因此下學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)抽測(cè)和質(zhì)量監(jiān)控，使學(xué)校的整體質(zhì)量都有所提高。不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的希望，努力完成學(xué)校交給的任務(wù)。

林苑小學(xué)教導(dǎo)處

2005．12

第五篇：2006學(xué)第一學(xué)期林苑小學(xué)教科研工作總結(jié)

2006學(xué)第一學(xué)期林苑小學(xué)教科研工作總結(jié)

浦東新區(qū)林苑小學(xué)教科室

教科研工作是教師在教育實(shí)踐中的科學(xué)認(rèn)識(shí)與發(fā)現(xiàn)，是對(duì)教育教學(xué)科學(xué)規(guī)律的探索與把握。在二期課改的新形勢(shì)下，學(xué)校把教科研工作的重點(diǎn)放在校本教研的基本框架內(nèi)，充分發(fā)揮教育科研的內(nèi)涵，做到在聚焦課堂、聚焦教研的活動(dòng)中，達(dá)到引導(dǎo)、開發(fā)和提升的作用。本學(xué)期，我校教科研工作在上級(jí)有關(guān)部門的悉心指導(dǎo)下，在學(xué)校校長(zhǎng)室的大力支持下，在全體教師的努力下，學(xué)校教科研工作蒸蒸日上。

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視科研

一所學(xué)校要搞好科研工作，領(lǐng)導(dǎo)首先要帶頭搞教科研。在我校，葉友良校長(zhǎng)盡管工作繁忙，但是他始終將學(xué)校得科研工作列入學(xué)校工作的重中之重。親自掛帥課題的研究，親自參與科研的研討。我校的領(lǐng)導(dǎo)班子成員都富有時(shí)代意識(shí)、科研意識(shí)、協(xié)作意識(shí)和改革意識(shí)。能認(rèn)準(zhǔn)時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，善于審時(shí)度勢(shì)，作出科學(xué)決策，以明確的辦學(xué)哲學(xué)為學(xué)校定好位，為學(xué)校的發(fā)展定好目標(biāo)，帶領(lǐng)學(xué)校群體執(zhí)著地實(shí)現(xiàn)學(xué)校的追求。這一切都為 學(xué)校科研的順利開展做出了有力的保證。

二、教研活動(dòng)結(jié)合科研

聚焦課堂、聚焦教研，是學(xué)校開展教科研工作的一道風(fēng)景線。說(shuō)到底，教學(xué)科研要為教學(xué)服務(wù)，就要深入到教學(xué)中，才有生命力，才能發(fā)揮教科研工作的本意。本學(xué)期教學(xué)我們加強(qiáng)教研組活動(dòng)的實(shí)效，要求教研組活動(dòng)緊密結(jié)合學(xué)校2006區(qū)級(jí)課題《新課程理念下變革學(xué)生學(xué)習(xí)方式點(diǎn)研究》，各教研組圍繞總課題，分別成立子課題，并進(jìn)行認(rèn)真的研究與實(shí)施。在教研活動(dòng)時(shí)，各教研組以課例為載體，安排老師圍繞課題內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)課、上課，評(píng)課等活動(dòng)，經(jīng)多次的反反復(fù)復(fù)磨課，提高了教師的課堂教學(xué)能力，促進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展。

三、理論學(xué)習(xí)豐富多樣

教育科研是一項(xiàng)科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?。開展教科研工作必須要有豐富而又科學(xué)的理論的支撐。本學(xué)期，我校為2006區(qū)級(jí)課題《新課程理念下變革學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究》的有序、科學(xué)開展，緊密圍繞課題，采取多樣的學(xué)習(xí)方式加強(qiáng)有關(guān)理論的學(xué)習(xí)。

1、專家講座 本學(xué)期，我們聘請(qǐng)區(qū)教科室李忠、賀耀榮等教科研專家來(lái)校做課題有關(guān)的指導(dǎo)，通過(guò)專家的悉心指導(dǎo)，廣大教師對(duì)課題的理論和操作方法、步驟等有了進(jìn)一步的了解，對(duì)課題的實(shí)施和研究樹立起了極大的信心。

2、集體學(xué)習(xí)

教科研是先導(dǎo)，理論學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，學(xué)校課題組教師每月進(jìn)行一次教科研例會(huì)的學(xué)習(xí)。緊密圍繞 2006區(qū)級(jí)課題《新課程理念下變革學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究》，我們組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論、開展有關(guān)課題研究課、說(shuō)課等活動(dòng)，通過(guò)集體學(xué)習(xí)，廣大教師對(duì)課題有了更深的了解，實(shí)施研究也上了一個(gè)臺(tái)階。

3、自我學(xué)習(xí)

教科研的基礎(chǔ)知識(shí)和理論學(xué)習(xí)我校還根據(jù)教師工作特點(diǎn)，有機(jī)地采用自學(xué)的方式來(lái)進(jìn)行。學(xué)校提供完善的污納果洛的資源、圖書資源，教師根據(jù)自己的工作時(shí)間，針對(duì)2006區(qū)級(jí)課題《新課程理念下變革學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究》，有的放矢地進(jìn)行自我的學(xué)習(xí)和提高，自覺撰寫心得體會(huì)，不斷提高理論水平。

三、科研活動(dòng)扎實(shí)有效 本學(xué)期，我們學(xué)校的科研工作是扎實(shí)有效的。2006年3月，我校的課題《新課程理念下變革學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究》被光榮地列為浦東新區(qū)2006年區(qū)級(jí)課題，由于該課題時(shí)代性、操作性強(qiáng)，被新區(qū)教科室推薦參加市級(jí)課題的申報(bào)，目前正待批。

新課題被新區(qū)立題，極大地鼓舞了林苑的每一位教師。在校長(zhǎng)室的積極支持和帶領(lǐng)下，我們教科室圍繞課題認(rèn)真組織、開展了一系列有關(guān)的課題研究工作。比如有關(guān)子課題的研究、理論的學(xué)習(xí)、研究課的評(píng)析、說(shuō)課、學(xué)校教科研小報(bào)《教科研之窗》的出版等等，系列扎實(shí)的活動(dòng)，有效地促進(jìn)了科研水平的提高。

本學(xué)期，我校教師教科研成果也頗多。教師論文國(guó)家級(jí)獲一等獎(jiǎng)一篇，二等獎(jiǎng)二篇；市級(jí)刊物發(fā)表論文五篇；市級(jí)論文評(píng)比獲三等獎(jiǎng)二篇；區(qū)級(jí)論文評(píng)比獲一等獎(jiǎng)二篇；區(qū)級(jí)刊物發(fā)表二篇；署級(jí)刊物發(fā)表一篇。

總之，教科研工作的有效開展，提高了教師整體素質(zhì)，推動(dòng)了課堂教學(xué)改革的進(jìn)程，教師由“傳授型”、“經(jīng)驗(yàn)型”逐漸向“科研型”、“學(xué)者型”轉(zhuǎn)變。我們深深體會(huì)到：只要堅(jiān)持走教科研之路，才能促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，才能推進(jìn)教學(xué)改革向縱深發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量才能不斷提高。