第一篇：《大學(xué)生思道德修養(yǎng)》課自查報(bào)告

人文社科部思想品德課教研室

按照院教務(wù)處的要求，我們對(duì)《大學(xué)生思想道德修養(yǎng)》課程進(jìn)行了自查?，F(xiàn)報(bào)告如下：

一、總的自我評(píng)價(jià)

二、各項(xiàng)指標(biāo)具體情況

所有教師都經(jīng)過(guò)了崗前培訓(xùn)，考核合格。新上崗的教師都經(jīng)過(guò)了預(yù)講、試講，并有高職稱教師進(jìn)行傳幫帶。

教師隊(duì)伍指標(biāo)中有3項(xiàng)不合格：一是45歲以下教師具有研究生學(xué)歷的比例為零，不合格；二是沒(méi)有省級(jí)學(xué)科帶頭人，不合格；三是主講教師高職稱只有60%，不合格。

2、關(guān)于教材建設(shè)。我們用的是省通編教材《思想道德修養(yǎng)》，有符合要求的《教學(xué)大綱》，并編有《大學(xué)生修身指南》作為與本課程配套的輔助教材。各項(xiàng)指標(biāo)全部合格。

3、關(guān)于教學(xué)管理。所有教師都能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，事業(yè)心強(qiáng)，認(rèn)真履行教師職責(zé)，為人師表，教書(shū)育人。在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上嚴(yán)格執(zhí)行我院的各種教學(xué)制度和《人文社科部教學(xué)基本規(guī)范》，從未出現(xiàn)過(guò)教學(xué)差錯(cuò)和教學(xué)事故。教學(xué)任務(wù)書(shū)、教師審批表、教學(xué)進(jìn)度表、教學(xué)日志齊全，教案規(guī)范。在以上方面皆為合格。

在考試方面，我們編制了《考試大綱》，建立了題庫(kù)，實(shí)行開(kāi)卷考試與閉卷考試相結(jié)合，平時(shí)成績(jī)與考試成績(jī)相結(jié)合，在人文社科部率先實(shí)行了教考分離，實(shí)行了集體閱卷，不打人情分、照顧分，作了不少工作，應(yīng)該是合格的。但是，在試卷分析方面只是作了簡(jiǎn)單分析，沒(méi)有嚴(yán)格按教務(wù)處要求進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)分析，不符合檢查要求，所以該項(xiàng)為不合格。

4、關(guān)于教學(xué)改革。近幾年我們?cè)诮虒W(xué)改革方面作了不少工作。一是在教學(xué)內(nèi)容上實(shí)行“三個(gè)緊密結(jié)合”，即緊密結(jié)合我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)際；緊密結(jié)合國(guó)際“政治多級(jí)化”和“經(jīng)濟(jì)全球化”的實(shí)際；緊密結(jié)合大學(xué)生的思想實(shí)際。二是在考試方法上實(shí)行“兩個(gè)結(jié)合”，即平時(shí)成績(jī)與考試成績(jī)相結(jié)合，開(kāi)卷考試與閉卷考試相結(jié)合。三是在教學(xué)方法上實(shí)行“兩個(gè)盡量采用”，即盡量采用多媒體教學(xué)，盡量采用案例教學(xué)。這些都起到的了較好的效果。應(yīng)為合格。

院級(jí)項(xiàng)目2項(xiàng)，正在申報(bào)的項(xiàng)目2項(xiàng)。該項(xiàng)也為合格。

6、關(guān)于教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生對(duì)該課程的教學(xué)效果滿意度較高，課堂教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀，這兩項(xiàng)均為合格。但由于沒(méi)有進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)的試卷分析，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的分析報(bào)告，學(xué)生的考試成是否符合正態(tài)分布無(wú)從證實(shí)，此項(xiàng)為不合格。

三、整改計(jì)劃

1、由于思想品德課教研室副主任呂宜靈在外進(jìn)修，有些資料拿不出來(lái)，不能及時(shí)整理。等她回來(lái)以后，一定及時(shí)按要求整理好。

2、關(guān)于教師隊(duì)伍，總的力量較強(qiáng)，但都是兼職教師，對(duì)課程建設(shè)不利。缺少30歲以下的年輕教師，也不利于教師梯隊(duì)建設(shè)。計(jì)劃明年進(jìn)一名年輕專職教師。同時(shí)還要注意培養(yǎng)省級(jí)學(xué)科帶頭人。

3、關(guān)于試卷分析，從本學(xué)期開(kāi)始，我們將嚴(yán)格按照教務(wù)處要求，認(rèn)真進(jìn)行試卷分析，并做好資料存檔。

2002年11月3日

第二篇：《大學(xué)生思道德修養(yǎng)》課自查報(bào)告

《大學(xué)生思道德修養(yǎng)》課自查報(bào)告

《大學(xué)生思道德修養(yǎng)》課自查報(bào)告

人文社科部思想品德課教研室

按照院教務(wù)處的要求，我們對(duì)《大學(xué)生思想道德修養(yǎng)》課程進(jìn)行了自查。現(xiàn)報(bào)告如下：

一、總的自我評(píng)價(jià)

按照檢查項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)，我們逐條進(jìn)行了對(duì)照檢查。所查31個(gè)項(xiàng)目中，共有5項(xiàng)不合格，其中核心項(xiàng)目2項(xiàng)不合格，一般項(xiàng)目3項(xiàng)不合格?？傮w評(píng)價(jià)合格。

二、各項(xiàng)指標(biāo)具體情況

1、關(guān)于教師隊(duì)伍。《大學(xué)生思想道德修養(yǎng)》課程現(xiàn)有教師5人，全部是兼職教師。教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)比較合理。職稱結(jié)構(gòu)：高級(jí)職稱3人，占60%；中級(jí)職稱2人，占40%。年齡結(jié)構(gòu)：50歲以上的1人，占20%；35-49歲的3人，占60%；34歲以下的1人，占20%。學(xué)歷結(jié)構(gòu)：碩士學(xué)位1人，占20%，碩士學(xué)位班結(jié)業(yè)2人占40%；本科生2人，占40%。

所有教師都經(jīng)過(guò)了崗前培訓(xùn)，考核合格。新上崗的教師都經(jīng)過(guò)了預(yù)講、試講，并有高職稱教師進(jìn)行傳幫帶。

教師隊(duì)伍指標(biāo)中有3項(xiàng)不合格：一是45歲以下教師具有研究生學(xué)歷的比例為零，不合格；二是沒(méi)有省級(jí)學(xué)科帶頭人，不合格；三是主講教師高職稱只有60%，不合格。

2、關(guān)于教材建設(shè)。我們用的是省通編教材《思想道德修養(yǎng)》，有符合要求的《教學(xué)大綱》，并編有《大學(xué)生修身指南》作為與本課程配套的輔助教材。各項(xiàng)指標(biāo)全部合格。

3、關(guān)于教學(xué)管理。所有教師都能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，事業(yè)心強(qiáng)，認(rèn)真履行教師職責(zé)，為人師表，教書(shū)育人。在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上嚴(yán)格執(zhí)行我院的各種教學(xué)制度和《人文社科部教學(xué)基本規(guī)范》，從未出現(xiàn)過(guò)教學(xué)差錯(cuò)和教學(xué)事故。教學(xué)任務(wù)書(shū)、教師審批表、教學(xué)進(jìn)度表、教學(xué)日志齊全，教案規(guī)范。在以上方面皆為合格。

在考試方面，我們編制了《考試大綱》，建立了題庫(kù)，實(shí)行開(kāi)卷考試與閉卷考試相結(jié)合，平時(shí)成績(jī)與考試成績(jī)相結(jié)合，在人文社科部率先實(shí)行了教考分離，實(shí)行了集體閱卷，不打人情分、照顧分，作了不少工作，應(yīng)該是合格的。但是，在試卷分析方面只是作了簡(jiǎn)單分析，沒(méi)有嚴(yán)格按教務(wù)處要求進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)分析，不符合檢查要求，所以該項(xiàng)為不合格。

4、關(guān)于教學(xué)改革。近幾年我們?cè)诮虒W(xué)改革方面作了不少工作。一是在教學(xué)內(nèi)容上實(shí)行“三個(gè)緊密結(jié)合”，即緊密結(jié)合我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)際；緊密結(jié)合國(guó)際“政治多級(jí)化”和“經(jīng)濟(jì)全球化”的實(shí)際；緊密結(jié)合大學(xué)生的思想實(shí)際。二是在考試方法上實(shí)行“兩個(gè)結(jié)合”，即平時(shí)成績(jī)與考試成績(jī)相結(jié)合，開(kāi)卷考試與閉卷考試相結(jié)合。三是在教學(xué)方法上實(shí)行“兩個(gè)盡量采用”，即盡量采用多媒體教學(xué)，盡量采用案例教學(xué)。這些都起到的了較好的效果。應(yīng)為合格。

5、關(guān)于教學(xué)研究。近幾年發(fā)表論文近20篇，出版輔助教材1部。由吳冰老師主持的“對(duì)大學(xué)新生進(jìn)行學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)的嘗試”XX年獲省教育廳第三屆教育科學(xué)研究成果三等獎(jiǎng)?，F(xiàn)在正在進(jìn)行的科研項(xiàng)目有：省教育廳項(xiàng)目1項(xiàng)，院級(jí)項(xiàng)目2項(xiàng)

，正在申報(bào)的項(xiàng)目2項(xiàng)。該項(xiàng)也為合格。

6、關(guān)于教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生對(duì)該課程的教學(xué)效果滿意度較高，課堂教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀，這兩項(xiàng)均為合格。但由于沒(méi)有進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)的試卷分析，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的分析報(bào)告，學(xué)生的考試成是否符合正態(tài)分布無(wú)從證實(shí)，此項(xiàng)為不合格。

三、整改計(jì)劃

1、由于思想品德課教研室副主任呂宜靈在外進(jìn)修，有些資料拿不出來(lái)，不能及時(shí)整理。等她回來(lái)以后，一定及時(shí)按要求整理好。

2、關(guān)于教師隊(duì)伍，總的力量較強(qiáng)，但都是兼職教師，對(duì)課程建設(shè)不利。缺少30歲以下的年輕教師，也不利于教師梯隊(duì)建設(shè)。計(jì)劃明年進(jìn)一名年輕專職教師。同時(shí)還要注意培養(yǎng)省級(jí)學(xué)科帶頭人。

3、關(guān)于試卷分析，從本學(xué)期開(kāi)始，我們將嚴(yán)格按照教務(wù)處要求，認(rèn)真進(jìn)行試卷分析，并做好資料存檔。

XX年11月3日

第三篇：大學(xué)生道德修養(yǎng)

大學(xué)生道德與修養(yǎng)

大學(xué)生是民族的希望, 是祖國(guó)的未來(lái)。

當(dāng)代大學(xué)生是民族的希望, 是祖國(guó)的未來(lái)。加 強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會(huì)公德教育, 把他們培養(yǎng)成中國(guó) 特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人, 對(duì)于全面實(shí) 施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略, 加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn) 代化的宏偉目標(biāo), 具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。

在大學(xué)的校園，我們經(jīng)?？吹皆S多不文明現(xiàn)象的存在。

1.公共衛(wèi)生習(xí)慣差, 隨地吐痰, 亂丟雜物, 在課桌椅上亂涂和亂畫(huà)現(xiàn)象比較嚴(yán)重 2.違反學(xué)校規(guī)章 制度, 上課遲到、早退甚至?xí)缯n 3.就餐時(shí)任意插隊(duì), 偷竊等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生 4.學(xué)習(xí)態(tài)度不端正, 考試作弊屢禁不止 5.基礎(chǔ)文明行為失范, 不能尊老愛(ài)幼

6.集體主義觀念不強(qiáng), 不愿參加集體活動(dòng), 缺乏集體榮譽(yù)感和責(zé)任感

7.艱苦奮斗精神差, 享樂(lè)主義思想有所抬頭, 不講節(jié) 儉, 互相攀比, 時(shí)有酗酒、抽煙等不良習(xí)慣

8.不能愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn), 圖書(shū)失竊, 教室、實(shí)驗(yàn)室、宿舍等公共場(chǎng)所財(cái)物損毀嚴(yán)重 大學(xué)生社會(huì)公德失范的原因探析

1.學(xué)校教育的缺陷造成了學(xué)生社會(huì)公德觀念的缺失

2.家庭教育功利化思想制約了學(xué)生良好社會(huì)公德行為的形成3.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響使學(xué)生社會(huì)公德認(rèn)知出現(xiàn)偏差

4.大學(xué)生自身存在的思想行為弱點(diǎn)是其社會(huì)公德失范的內(nèi)在原因

因?yàn)榇髮W(xué)生正處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們的分析能力、判

著至關(guān)重要的作用。對(duì)于《學(xué)生校園行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)，也不能有所懈怠，而要形成長(zhǎng)效機(jī)制，持之以恒，真正做到思想上重視，措施上落實(shí)，制度上保證，效果上體現(xiàn)。我們應(yīng)該自覺(jué)抵制校園不文明，不健康的行為，真正把《學(xué)生校園行為規(guī)范》落到實(shí)處，成為自己的行為準(zhǔn)則。建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義特點(diǎn)，時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化，構(gòu)建和諧校園 辨證唯物主義告訴我們：人的行為必有其內(nèi)因和外因，外因透過(guò)內(nèi)因影響其行為，雖然一個(gè)人的具體行為是由內(nèi)因決定的，但內(nèi)因的形式有賴于外因的長(zhǎng)期作用。加之大學(xué)生閱歷淺，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，相對(duì)來(lái)說(shuō)外因?qū)λ麄兊淖饔蔑@得更加突出。古人云“近朱者赤，近墨者黑”，這正說(shuō)明了一個(gè)人的道德品質(zhì)很大程度上是受所處的環(huán)境形成的。由此可見(jiàn)，人的良好的道德心理也是人在所處的社會(huì)環(huán)境中積極因素作用以及輿論導(dǎo)向下逐步形成的。一個(gè)好的校園環(huán)境能使大學(xué)生積極向上，形成良好的思想道德理念和道德品質(zhì)，反之，也會(huì)讓人精神頹廢，意志消沉，道德淪喪。加強(qiáng)大學(xué)生的文化素質(zhì)教育，開(kāi)展豐富多彩的，積極向上的，吸引力強(qiáng)，形式多樣的學(xué)術(shù)，科技，教育，文藝和娛樂(lè)活動(dòng)，把道德修養(yǎng)和智育，美育，體育有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。使學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中規(guī)范自己的道德體系。可以依托共青團(tuán)，學(xué)生會(huì)，班級(jí)，社團(tuán)等組織充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生自我教育，自我規(guī)范的積極性，主動(dòng)性。學(xué)習(xí)優(yōu)秀黨員的優(yōu)良作風(fēng)，加強(qiáng)精神文明建設(shè)

高校應(yīng)該加強(qiáng)黨建建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生黨員的培養(yǎng)工程，真正讓學(xué)生黨員起到先進(jìn)性的作用，以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)其他同學(xué)共同進(jìn)步。中國(guó)共產(chǎn)黨的最終目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，需要幾代人甚至十幾代人的共同努力，需要廣大的人民群眾加入這一偉大的事業(yè)中，尤其是青年大學(xué)生，黨的事業(yè)需要青年，青年大學(xué)生更需要黨，青年大學(xué)生需為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量，要實(shí)現(xiàn)自身的理想和價(jià)值也需要一個(gè)正確的領(lǐng)路人和領(lǐng)導(dǎo)者，歷史選擇了共產(chǎn)黨，這就

陳蘇嘉

第四篇：思修道德修養(yǎng)實(shí)踐（精選）

實(shí)踐報(bào)告

031610171劉騰

進(jìn)入大學(xué)，我們不僅要在學(xué)習(xí)上進(jìn)步，同時(shí)也要豐富我們的業(yè)余生活和提高我們素質(zhì)修養(yǎng)，如何提高我們的素質(zhì)修養(yǎng)和業(yè)余生活呢？通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，我們可以更好深入社會(huì)，豐富我們的生活，更好的提高我們的思想道德的修養(yǎng)。

此次社會(huì)實(shí)踐我們組選擇的是志愿者，志愿者大家都不陌生，志愿工作就是個(gè)人志愿貢獻(xiàn)個(gè)人的時(shí)間及精力，在不為任何物質(zhì)報(bào)酬的情況下，為改善社會(huì)服務(wù)，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步而提供的服務(wù)。志愿工作具有志愿性、無(wú)償性、公益性、組織性四大特征。

志愿者行動(dòng)是大學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀的載體。改革開(kāi)放以來(lái)，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，社會(huì)價(jià)值取向多元化。高校的思想政治教育面臨新的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。在新形勢(shì)下，大學(xué)生思想道德建議需要導(dǎo)向和旗幟，也需要一定的載體來(lái)落實(shí)。

志愿者有著自己獨(dú)特的觀念、規(guī)范和行為模式，奉行的是從點(diǎn)滴小事做起和愛(ài)國(guó)、愛(ài)民、愛(ài)集體的道德原則，為社會(huì)奉獻(xiàn)愛(ài)心、為人民辦好事。它以雷鋒精神為自己的旗幟，反映出的是中華民族最質(zhì)樸、最誠(chéng)實(shí)、最平凡、最偉大的傳統(tǒng)美德。

實(shí)踐證明，高校大學(xué)生志愿者行動(dòng)不僅對(duì)于弘揚(yáng)社會(huì)正氣、樹(shù)立新的風(fēng)氣有著不可替代的作用，而且對(duì)社會(huì)、個(gè)人都有意義。對(duì)社會(huì)而言：

一、是傳遞愛(ài)心，傳播文明。志愿者在把關(guān)懷帶給社會(huì)的同時(shí)，也傳遞了愛(ài)心，傳播了文明，這種“愛(ài)心”和“文明”

從一個(gè)人身上傳到另一個(gè)人身上，最終會(huì)匯聚成一股強(qiáng)大的社會(huì)暖流；

二、是有助于建立和諧社會(huì)。志愿工作，提供了社交和互相幫助的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)了人與人之間的交往及關(guān)懷，減低彼此間的疏遠(yuǎn)感，促進(jìn)社會(huì)和諧；

三、是促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。社會(huì)的進(jìn)步需要全社會(huì)的共同參與和努力。志愿工作正是鼓勵(lì)越來(lái)越多的人參與到服務(wù)社會(huì)的行列中來(lái)，對(duì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步有一定的積極作用。

對(duì)個(gè)人而言：

一、是奉獻(xiàn)社會(huì)。志愿者通過(guò)參與志愿工作，有機(jī)會(huì)為社會(huì)出力，盡一份公民責(zé)任和義務(wù)。

二、是豐富生活體驗(yàn)。志愿者利用閑余時(shí)間，參與一些有意義的工作和活動(dòng)，既可擴(kuò)大自己的生活圈子，更可親身體驗(yàn)社會(huì)的人和事，加深對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，這對(duì)志愿者自身的成長(zhǎng)和提高是十分有益的。

三、是提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。志愿者在參與志愿工作過(guò)程中，除了可以幫助人以外，更可培養(yǎng)自己的組織及領(lǐng)導(dǎo)能力。學(xué)習(xí)新知識(shí)、增強(qiáng)自信心及學(xué)會(huì)與人相處等。

社會(huì)實(shí)踐是我們走向社會(huì)的墊腳石，通過(guò)這次的的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們逐步了解了社會(huì)，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了才干，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這在無(wú)形中使我們對(duì)自己的未來(lái)有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了自身努力學(xué)習(xí)知識(shí)并將之與社會(huì)相結(jié)合的信心和毅力。

這次社會(huì)實(shí)踐不僅僅是一次簡(jiǎn)單實(shí)踐，也是一次具有社會(huì)意義的實(shí)踐，它將會(huì)成為我們?nèi)松缆飞弦欢谓k麗的回憶！

第五篇：思政課教師隊(duì)伍建設(shè)情況自查報(bào)告

學(xué)院思政課教師隊(duì)伍建設(shè)自查報(bào)告

省教育廳社政處：

自全國(guó)、全省高校思想政治工作會(huì)議召開(kāi)以來(lái)，我院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)文件精神，根據(jù)《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》和《中共江蘇省委 江蘇省人民政府關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的實(shí)施意見(jiàn)》文件要求，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，部署落實(shí)，扎實(shí)推進(jìn)，現(xiàn)將主要情況匯報(bào)如下：

一、思政課教師隊(duì)伍建設(shè)基本情況、特色做法和工作案例

1、思政課教師隊(duì)伍建設(shè)基本情況

作為一所成立僅十年的民辦高校，學(xué)院近年來(lái)在校生才穩(wěn)定在5000左右，思政課教師隊(duì)建設(shè)伍采用了專職為主、專兼結(jié)合的方式，目前共有專職教師5名，兼職教師10名，基本能滿足教學(xué)需要，但離1:350或1:400的師生比要求仍有差距，為此，社科部已專門向?qū)W院申請(qǐng)?jiān)僭黾?—7名專職教師，經(jīng)過(guò)院領(lǐng)導(dǎo)研究同意，目前正在解決進(jìn)程中。專職教師中副教授以上職稱兩名，博士一名，“江蘇省高校青藍(lán)工程骨干教師”一名，“江蘇省高校思想政治教育先進(jìn)個(gè)人”一名，“江蘇省高校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”一名。專職教師近三年來(lái)編著教材兩部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文40余篇，參加省級(jí)、院級(jí)課題研究十余項(xiàng)。完成建設(shè)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》院級(jí)精品課。

學(xué)院按照人均15元標(biāo)準(zhǔn)設(shè)立思想政治理論課教學(xué)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，并已投入使用，為每位教師配備了筆記本電腦，還配備了打印機(jī)、掃描儀等現(xiàn)代化辦公設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，教室全部配備了多媒體教學(xué)設(shè)施；在思想政治課教師職務(wù)職稱評(píng)聘、教師崗位津貼和課時(shí)補(bǔ)貼等方面，都與學(xué)院相關(guān)部系教師相同。在課程設(shè)置方面，按教育部有關(guān)規(guī)定設(shè)置思想政治理論課課程，并確保規(guī)定的學(xué)分和課時(shí)落實(shí)到位，《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》3個(gè)學(xué)分，48學(xué)時(shí)；《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》4個(gè)學(xué)分，64學(xué)時(shí)。

在思政課教師中加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，引導(dǎo)教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教，守好一段渠，種好責(zé)任田，共同擔(dān)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。教育教學(xué)以理想信念為核心，以現(xiàn)代公民基本道德和法律素養(yǎng)教育為重點(diǎn)，持之以恒地培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，理直氣壯地傳播馬克思主義，引導(dǎo)青年學(xué)生強(qiáng)化政治認(rèn)同、理性辯證地看問(wèn)題，認(rèn)清責(zé)任使命，把個(gè)人理想追求融入國(guó)家和民族的事業(yè)中，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗，為江蘇“兩聚一高”的發(fā)展實(shí)踐而拼搏。

2、思政課教師隊(duì)伍建設(shè)特色做法和工作案例

積極進(jìn)行教學(xué)探索改革，增強(qiáng)思想政治工作的針對(duì)性有效性，提升課堂教學(xué)的親和力感染力，綜合運(yùn)用感化、激勵(lì)、啟發(fā)、熏陶等手段，實(shí)行互動(dòng)式、專題式、案例式教學(xué)，每月定期組織教研會(huì)，集體備課，每學(xué)期組織教學(xué)觀摩課，教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)效果良好，思政課學(xué)生滿意度平均94%以上。充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，課堂上實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，全部采用使用“藍(lán)墨云班課”和“超星學(xué)習(xí)通” 慕課教學(xué)手段，線上和線下教學(xué)相結(jié)合，課程實(shí)施綜合考核，利用手機(jī)軟件實(shí)施信息化考勤，提高課堂效率。

積極響應(yīng)國(guó)務(wù)院《關(guān)于弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的通知》要求，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入教育教學(xué)，在全校普遍開(kāi)設(shè)《中國(guó)元素》公共必選課，常年開(kāi)設(shè)《中西文化比較導(dǎo)論》、《中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)》等選修課，教育學(xué)生了解祖國(guó)的燦爛文化，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感，增強(qiáng)民族自信心自豪感，構(gòu)筑實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的精神家園。加強(qiáng)革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化教育，組織思政課教師赴上?！耙淮髸?huì)址”參觀學(xué)習(xí)，以進(jìn)一步增強(qiáng)理想信念，牢記育人使命。每年深入開(kāi)展“學(xué)雷鋒與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”、“中國(guó)夢(mèng) 我的夢(mèng)”、“紅五月”、“感恩教育”等主題月系列教育活動(dòng)，形成傳統(tǒng)，大力開(kāi)展志愿服務(wù)，利用身邊教育資源如科技城展示館、蘇州革命博物館、新四軍太湖游擊隊(duì)紀(jì)念館等，進(jìn)行改革開(kāi)放偉大成就教育、愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)教育等等。

學(xué)院于2009年成立了學(xué)生思想教育管理研究會(huì)，定期研討學(xué)生思想政治教育和日常管理工作，充分發(fā)揮了思政課教師的專業(yè)優(yōu)勢(shì)和理論優(yōu)長(zhǎng)，制訂德育教育綜合方案，協(xié)同育人，出版思政教育論文集。

去年4月，由思政課教師負(fù)責(zé)成立了青年馬克思主義學(xué)院，加大對(duì)入黨積極分子的培養(yǎng)力度，發(fā)放《學(xué)員手冊(cè)》，實(shí)施量化考核，每月開(kāi)展一次學(xué)術(shù)講座、沙龍、演講辯論等活動(dòng)，團(tuán)委配合組織社會(huì)實(shí)踐、對(duì)外交流等活動(dòng)

學(xué)院全面學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神和總書(shū)記系列重要講話精神，十九大勝利召開(kāi)后，立即開(kāi)展了系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，在學(xué)院掀起學(xué)習(xí)熱潮。兩個(gè)學(xué)期共組織五場(chǎng)專題報(bào)告會(huì)，由思政課教師主講。青馬學(xué)院還組織了十九大知識(shí)競(jìng)賽、辯論賽、分組學(xué)習(xí)會(huì)等。

二、存在的突出問(wèn)題及解決的主要打算和建議

1、總體數(shù)量不足，結(jié)構(gòu)不盡合理。高學(xué)歷、高職稱教師嚴(yán)重缺乏。學(xué)院現(xiàn)有思政課專職教師5名，但離1:350或1:400的師生比要求，至少有7人的差距，建議學(xué)院再引進(jìn)5—7名專職教師。大力鼓勵(lì)支持青年教師攻讀在職博士，提高學(xué)歷和職稱。

2、思政課教師工作量大，兼課太多，教學(xué)效果有待提高。我院思政課教師除了擔(dān)任思政課教學(xué)工作以外，還擔(dān)任就業(yè)指導(dǎo)、應(yīng)用文寫(xiě)作、軍事理論、心理健康教育等課程教學(xué)任務(wù)，教師周課時(shí)平均達(dá)到16節(jié)以上，有的老師每學(xué)期上5門課以上，繁重的教學(xué)任務(wù)，不僅教學(xué)質(zhì)量難以保證，使教師的身心健康也受到一定的影響。目前思政課還采用大班上課，人數(shù)一般在120人以上，而且排課大多排在下午，甚至晚上，使得學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，課堂教學(xué)效果難以保證。

3、教師科研能力偏弱，高質(zhì)量研究成果較少。幾年來(lái)，教科研工作雖然取得了一些進(jìn)展，但省級(jí)以上課題和編寫(xiě)教材數(shù)量太少，在核心期刊以上發(fā)表論文太少，個(gè)人學(xué)術(shù)專著方面還是空白。

4、在職進(jìn)修、培訓(xùn)體系尚不完善。教師外出培訓(xùn)機(jī)會(huì)還較少，國(guó)家級(jí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)基本沒(méi)有，省級(jí)培訓(xùn)名額有限，社會(huì)交流與實(shí)踐機(jī)會(huì)較少。

針對(duì)這些問(wèn)題，主要打算和建議：

1、按教育部規(guī)定配足思政課專職教師，滿足思政課教學(xué)和馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)的需要，加強(qiáng)高層次人才的引進(jìn)，加大對(duì)青年教師培養(yǎng)力度。選拔黨政干部、優(yōu)秀輔導(dǎo)員參與思政課教學(xué)，共同努力提升思政課教學(xué)水平

2、提高教師教學(xué)、科研能力，改進(jìn)思政課教學(xué)效果，不斷深化教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)方式、手段和載體，提高思政課的吸引力、感染力，對(duì)青年教師科研進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)科研工作加大考核比重。從思政經(jīng)費(fèi)中單列資金，用于教師從事調(diào)研、發(fā)表論文。

3、健全培訓(xùn)體系，為教師提高教學(xué)能力創(chuàng)造機(jī)會(huì)。要建立國(guó)家、省市級(jí)和校內(nèi)、線上和線下結(jié)合的全方位培訓(xùn)體系，制訂培訓(xùn)長(zhǎng)期、中期、短期計(jì)劃，并嚴(yán)格組織實(shí)施。

4、加大支持力度，提高教師待遇，改善辦公條件。思政課是立德樹(shù)人的主渠道、主課堂，思想政治教育是關(guān)系到培養(yǎng)社會(huì)主義接班人和學(xué)生一生健康發(fā)展的崇高事業(yè)，要?jiǎng)?chuàng)造有利的辦公、教學(xué)條件，使得教師愛(ài)崗、樂(lè)教，學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)。建議設(shè)立的思政辦公室，全部改為100人以下的小班授課，以更好保證教學(xué)的果。