第一篇：鐘莊小學(xué)教師三年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃方案

鐘莊小學(xué)教師五年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃方案

（2012---2017年）

近年，我校積極實(shí)施學(xué)校的規(guī)范化管理，建立各項(xiàng)規(guī)范，穩(wěn)定教學(xué)質(zhì)量，確立了學(xué)校的地位。然而，傳統(tǒng)的管理模式和過于關(guān)注教學(xué)優(yōu)劣的偏向，使學(xué)校管理過于刻板，欠于人文，既難于有效促進(jìn)學(xué)生的和諧成長，也不利于推進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

為有效推動(dòng)教師職業(yè)發(fā)展進(jìn)程，建設(shè)一支高學(xué)歷、高水平、高技能、充滿生機(jī)活力且適應(yīng)教育改革發(fā)展需要的師資隊(duì)伍，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革和素質(zhì)教育的有效實(shí)施，特制定本實(shí)施方案。

一、立足實(shí)際，面向未來，科學(xué)制定教師發(fā)展五年規(guī)劃。

認(rèn)識(shí)自我、規(guī)劃自我是教師專業(yè)化發(fā)展的基礎(chǔ)。恰當(dāng)定位“實(shí)際自我”、“理想自我”和“應(yīng)該自我”，有助于提高教師或?qū)W生的“自我效能感”。

我校積極地借鑒蘇南成功學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)教師制定《教師個(gè)人成長五年發(fā)展規(guī)劃》。規(guī)劃設(shè)計(jì)了“教師個(gè)人發(fā)展情況分析”、“教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃”以及“教師個(gè)人成長記錄”等部分。為讓發(fā)展規(guī)劃更趨科學(xué)合理可操作，我們對教師個(gè)人成長五年發(fā)展規(guī)劃的制定實(shí)施了三步走。

二、組織活動(dòng)，交流指導(dǎo)，努力夯實(shí)教師發(fā)展成長步伐。

教師專業(yè)化是教師自我發(fā)展的終極目標(biāo)。傳統(tǒng)的教育思想和制度把教師束縛在“知識(shí)傳遞者”的位置上，“教書匠”將教師腦力勞動(dòng)性質(zhì)變?yōu)楹唵蔚摹笆炀毠しN”，這種定位極大限制了教師的發(fā)展。所以，要真正實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)化發(fā)展，必須打破教師的思想桎梏——由單純知識(shí)的“傳遞者”走向“研究者”。

同時(shí)，教師要實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展，不一定非要去最好的學(xué)校，關(guān)鍵是要讓教師的發(fā)展規(guī)劃付諸于行動(dòng)。學(xué)校管理者的任務(wù)，就是因地制宜，為每一個(gè)教工創(chuàng)設(shè)盡可能大的發(fā)展空間，引導(dǎo)教師動(dòng)起來。作為一個(gè)農(nóng)村小學(xué)的校長，雖不能保證為教師提供最滿意的工作條件，但可以在“動(dòng)”字上做文章，努力為教師的發(fā)展創(chuàng)設(shè)盡可能大的空間和平臺(tái)，以實(shí)實(shí)在在的活動(dòng)組織，夯實(shí)教師成長發(fā)展的步伐。

一是培訓(xùn)引動(dòng)。

本著“走出去,請進(jìn)來”的原則,利用一切可利用的機(jī)會(huì),組織教師外出學(xué)習(xí)。本學(xué)期，學(xué)校先后派遣語文、數(shù)學(xué)、英語、藝體等各科老師近二十名參加省、市、縣的各級(jí)培訓(xùn)。南京的“現(xiàn)代與經(jīng)典”教學(xué)活動(dòng)，蘇南結(jié)對校的教學(xué)研討，市、縣各學(xué)科的年度教學(xué)研究，學(xué)校都安排人員進(jìn)行觀摩與交流，讓專家的理念、名家的課堂引導(dǎo)教師成長。我校還做出規(guī)定,凡是外派參加各級(jí)各類觀摩活動(dòng)的教師，其回校后必需上交聽、評課記錄，必需向全校教師匯報(bào)學(xué)習(xí)心得,并做教學(xué)展示課。這樣既可以提高外出學(xué)習(xí)教師的教學(xué)能力，也讓在校教師有了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

二是研討助動(dòng)。

研討首先體現(xiàn)在新型的集體備課上。法國學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)，新教師剛工作的5年進(jìn)步最快，5年以后就逐漸慢下來，再過十年、二十年，多數(shù)教師會(huì)沒有什么大發(fā)展，只是簡單經(jīng)歷的重復(fù)。這種現(xiàn)象，專家稱之為“五年停滯效應(yīng)”。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的根本原因是：剛工作的老師，每天要面對大量新問題，在“問題情境”中教師需要不斷思考，教育教學(xué)能力發(fā)展很快。對此，為促進(jìn)教師發(fā)展，我校在集體備課中積極嘗試模式的變革以推進(jìn)備課活動(dòng)中備與思、備與研的有機(jī)結(jié)合。集體備課，在單周結(jié)合具體課時(shí)教學(xué)，一人拿教案，眾人參與研究，說課、磨課、導(dǎo)課一步一腳印，在雙周則利用早讀實(shí)施課堂教學(xué)，利用晚讀進(jìn)行評議交流。交流時(shí)結(jié)合課堂教學(xué)的某一片段加以點(diǎn)評，低重心、小切口、回歸校本地進(jìn)行研究。這樣，讓教師在“問題與情境”中不斷思考、不斷反思自己教學(xué)實(shí)踐，從而養(yǎng)成教師勤思考的習(xí)慣，會(huì)思考的能力。

三是牽手聯(lián)動(dòng)。

注意安排年老同志與年輕同志、教學(xué)骨干與一般教師以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的與具有教育理論基礎(chǔ)的同志結(jié)隊(duì)牽手，讓他們優(yōu)勢互補(bǔ)。結(jié)隊(duì)教師在平時(shí)的教學(xué)工作中一起鉆研教材、一起分析學(xué)情，一起設(shè)計(jì)教法，強(qiáng)化溝通，互相交流，共同改進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。結(jié)隊(duì)同志每周相互聽課一節(jié)以上，從現(xiàn)實(shí)的課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)各自成功的經(jīng)驗(yàn)和存在的問題，并謀求改進(jìn)措施，提升業(yè)務(wù)能力，提高教學(xué)水平。學(xué)校定期安排組織結(jié)隊(duì)匯報(bào)活動(dòng)，一人上課一人說課匯報(bào)結(jié)隊(duì)成果，則有效促進(jìn)結(jié)隊(duì)人員牽手共進(jìn)。

四是會(huì)課推動(dòng)。

課堂，永遠(yuǎn)是教師成長發(fā)展的主渠道。面對不同層面的教師，我們正常以“四課”來打造。對于年級(jí)組長、教研組長他們是業(yè)務(wù)上的小權(quán)威，每學(xué)期開學(xué)的第二三周，學(xué)校為他們安排引領(lǐng)課；對于骨干教師，他們是教學(xué)一線的主力軍，學(xué)校則在第三四周為他們安排示范課；對于新轉(zhuǎn)崗或新分配的教師則在期中前后為他們安排匯報(bào)課；對于年輕教師學(xué)校則每學(xué)期組織他們開展優(yōu)質(zhì)課的評比。這些會(huì)課既給教師的成長發(fā)展施加壓力，又給教師的成長發(fā)展添加動(dòng)力。

三、關(guān)心愛護(hù)，搭建舞臺(tái)，致力增強(qiáng)教師發(fā)展成功體驗(yàn)。

成功欲望是教師發(fā)展的關(guān)鍵。每個(gè)教師都有著極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，每個(gè)人都想在教育教學(xué)工作中有所成就，這種事業(yè)心和責(zé)任感無論對個(gè)人和學(xué)校，對孩子及家庭，還是

對國家和人民都是好事。作為學(xué)校的校長就應(yīng)該對他們有所了解，知道他們的需求，為他們提供方便，為他們的成長發(fā)展提供便利條件，讓教師有展示自己才華舞臺(tái)，成長發(fā)展的機(jī)遇。

1.評選學(xué)校之星。

每年的教師節(jié)，學(xué)校組織評選“愛崗敬業(yè)星”、“教育科研星”、“教學(xué)質(zhì)量星”、“特色創(chuàng)塑星” 讓不同層次、不同起點(diǎn)、不同個(gè)性的教師在校星評比中都能看到發(fā)展希望，得到成功的體驗(yàn)。

2.參與各種競賽。

對各層各級(jí)優(yōu)質(zhì)課及技能競賽學(xué)校抓住一切機(jī)會(huì)參與。為了利于參賽教師取得優(yōu)異成績，通常實(shí)施組團(tuán)備賽。層層篩選、好中選優(yōu)、模擬演習(xí)、交流答辯，反復(fù)磨練教師的業(yè)務(wù)技能與教學(xué)藝術(shù)，追求教師代表學(xué)校參與各級(jí)競賽都能取得優(yōu)異成績。

3.啟動(dòng)名師工程。

學(xué)校重點(diǎn)在優(yōu)秀中青年教師中選拔的10名教師，政策上傾斜、待遇上照顧、學(xué)習(xí)上優(yōu)先，指路子、搭臺(tái)子、壓擔(dān)子，有重點(diǎn)地指導(dǎo)這些教師在教學(xué)、教研評比中有新的突破與發(fā)展。

四、保障措施，為教師個(gè)人發(fā)展開船引航

學(xué)校力求推出適合本校發(fā)展目標(biāo)與教師隊(duì)伍實(shí)際狀況的教師職業(yè)、個(gè)性化發(fā)展規(guī)劃，使其成為教師成長的助推器，為此設(shè)立下列保障措施。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

教師職業(yè)發(fā)展是新課程改革的具體要求，是實(shí)施素質(zhì)教育的必然體現(xiàn)，對促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展具有極其重要的意義。我校對新時(shí)期教師職業(yè)發(fā)展工作高度重視，專門成立了由校長任組長、分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長的教師職業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組（名單附后），負(fù)責(zé)本規(guī)劃的領(lǐng)導(dǎo)、跟蹤、監(jiān)督、指導(dǎo)與考核。

（二）加大經(jīng)費(fèi)投入

教師專業(yè)發(fā)展雖然是精神上的儲(chǔ)備，但必須要有物質(zhì)上的保證，我校將加大此項(xiàng)工作的經(jīng)費(fèi)投入。在學(xué)習(xí)資料、報(bào)刊訂閱；校園網(wǎng)硬件軟件設(shè)施添加；外出學(xué)習(xí)參觀、請進(jìn)來講座指導(dǎo)；教師各類學(xué)習(xí)進(jìn)修等方面逐年逐步加大力度。

附校規(guī)劃小組名單:

組長：徐為民

副組長：唐建張青

組員：曾虎王有權(quán)張一平周建翠

吳開山湯其銀錢葉朱一民

第二篇：小學(xué)教師三年發(fā)展規(guī)劃

教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

王美華 學(xué)科 語文

一、基本情況

王美華，女，1981年4月出生,小學(xué)高級(jí)教師。從教已有14個(gè)年頭，通過參加自學(xué)考試獲得了漢語言本科學(xué)歷。參加工作以來一直擔(dān)任班主任工作和語文教學(xué)工作。先后被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、市級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。

1、優(yōu)點(diǎn)

（1）對學(xué)生充滿愛心，多年的班主任工作，積累了較豐富的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，注重學(xué)生的全面發(fā)展。

（2）堅(jiān)持閱讀，把書籍作為自己成長的土壤，無論工作怎么忙，我都擠出時(shí)間學(xué)習(xí)教育名著、文學(xué)經(jīng)典等各類書籍，《教師之友》、《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)語文教學(xué)》等報(bào)紙雜志也成了我生活的伴侶。

2、存在問題

（1）自我表現(xiàn)能力較差，常把握不住一些展示自己的機(jī)會(huì)，其主要原因是不夠自信，不愛表現(xiàn)。

（2）文學(xué)積淀不夠深厚，底蘊(yùn)不足，課堂語言不夠豐富、凝煉，對學(xué)生的啟發(fā)或引導(dǎo)缺乏創(chuàng)意、詩意或靈氣，工作不夠大膽、潑辣。

（3）課堂教學(xué)能力尚可，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。教學(xué)設(shè)計(jì)常缺乏創(chuàng)新，容易被條條框框所束縛，課前對文本的鉆研解讀還不夠深入，常不能有效利用課文中的諸多教學(xué)契機(jī)為學(xué)生搭建思考、展示的平臺(tái)，缺乏找尋切入點(diǎn)的慧眼，課堂環(huán)節(jié)有點(diǎn)拖沓，常在課后才有新的思考、新的啟發(fā)，然后再來彌補(bǔ)。

（4）專業(yè)理論知識(shí)有所欠缺，對于工作上的想法不少，卻很少落筆提升到理論高度。對于教科研方面缺乏探討研究的積極性，怕看專業(yè)性的教育學(xué)、心理學(xué)等理論方面的書籍，也導(dǎo)致了評課能力較弱。

二、發(fā)展目標(biāo)

第一目標(biāo)：

1、樹立終身學(xué)習(xí)觀念，努力提高自身文化內(nèi)涵。

2、明確高層次教師培養(yǎng)對象的基本要求和發(fā)展方向，不斷更新教育觀念，能在現(xiàn)代人才觀、質(zhì)量觀和以人為本促進(jìn)主動(dòng)發(fā)展的教學(xué)觀的指導(dǎo)下，逐步提高教育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量；聯(lián)系教改實(shí)際開展教育科研，結(jié)合課堂實(shí)踐，尋找研究切入點(diǎn)。

第二目標(biāo)：

1、多練課堂教學(xué)基本功在語文課教學(xué)設(shè)計(jì)、語言、手段、方法等有一定的教學(xué)特色和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

2、在教育科研方面有突破，積極參與體育教研組課題研究，進(jìn)行相關(guān)資料的收集和整理。并擬定一個(gè)學(xué)術(shù)研究方向。

3、繼續(xù)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，廣泛閱讀教育教學(xué)雜志，探索學(xué)生體育課創(chuàng)新能力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促成更有效的課堂教學(xué)。

4、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力,善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，在科學(xué)理論指導(dǎo)下針對問題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，并把研究實(shí)踐中獲得的感性認(rèn)識(shí)總結(jié)上升為理性認(rèn)識(shí)。第三目標(biāo)：

1、在兩年的教學(xué)基礎(chǔ)上，不斷反思整合自己課堂，向市優(yōu)秀教師靠攏。

2、關(guān)注學(xué)生的自身認(rèn)知，從興趣、道德、情感、價(jià)值觀等多方面了解各年齡段學(xué)生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好2年教育教學(xué)的反思和總結(jié)。

3、隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷積累，進(jìn)一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格，有一套完整的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)集。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng)，以高水準(zhǔn)的經(jīng)驗(yàn)型青年教師為目標(biāo)。繼續(xù)改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，努力使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，使自己的課堂成為詩意的課堂，成為學(xué)生向往的精神家園。

三、行動(dòng)策略

1、讀書方面努力學(xué)習(xí)政治理論，教育理論，著重學(xué)習(xí)哲學(xué)（尤其是教育哲學(xué)）、心理學(xué)等，以理論武裝頭腦，指引教學(xué)實(shí)踐。通過讀文學(xué)作品，提高自身的文化底蘊(yùn)，提升自身文學(xué)素養(yǎng)；讀兒童文學(xué)作品，走進(jìn)童心，感受童心，為更好地教好語文而努力。

2、實(shí)踐方面

①每天擠出30分鐘的冷靜思考的時(shí)間，爭取堅(jiān)持記教育教學(xué)日記，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。每天有意識(shí)、有計(jì)劃地背記一些詩、詞、名段、名篇。

②努力改進(jìn)課堂教學(xué)，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。

③認(rèn)真上好每一節(jié)課，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。

只有堅(jiān)持不懈，才能有所作為，才能有所成績。要有“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”的追求；要有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執(zhí)著；然后才能有“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的喜悅。

四、預(yù)期目標(biāo)效果

通過對三年規(guī)劃的逐步實(shí)施，應(yīng)達(dá)到如下預(yù)期效果：

1、學(xué)習(xí)專業(yè)化知識(shí)、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。

2、能夠產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的自我提高欲望。

3、為終身學(xué)習(xí)與發(fā)展，創(chuàng)造良好的開端。

4、成為思想素質(zhì)高，改革意識(shí)強(qiáng)、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)水平高的教師。

5、成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展的學(xué)習(xí)型教師。

總之，在今后的實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長。面對新課改，我自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，把自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

三年，是我為自己制定的成長期限，三年中，我將踏踏實(shí)實(shí)，不懈努力，讓自己在教育上有所突破。成就學(xué)生，也一樣成就自己，爭取做一名優(yōu)秀的語文教師。

第三篇：小學(xué)教師三年發(fā)展規(guī)劃

小學(xué)教師三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

我從事教育事業(yè)快20年了。從剛開始的不適應(yīng)到現(xiàn)在逐步成長，雖然時(shí)間較長，但專代音樂的時(shí)間只有一年多，卻也經(jīng)歷了許多的挫折。一年多來來，我一直努力著，為了更好地適應(yīng)教育教學(xué)的改革發(fā)展、為了能讓自己更快更好得成長和發(fā)展,成為讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長承認(rèn)、學(xué)生喜歡的教師，我還得付出更多的努力。為進(jìn)一步開掘自身潛能，主動(dòng)、積極健康地發(fā)展，更好的做一名音樂教師，我特別制定了三年成長計(jì)劃，希望它對自己的專業(yè)成長起到監(jiān)督作用。

一.個(gè)人現(xiàn)狀分析

了解并認(rèn)清自我是教師職業(yè)規(guī)劃的首要步驟。我能真誠對待自己所從事的職業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)教書，把教育教學(xué)真正作為事業(yè)。能積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)觀念和事跡，翻閱相關(guān)的教育書籍，包括理論知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)理念。關(guān)心學(xué)生成長，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，努力贏得學(xué)生的信任和音樂學(xué)習(xí)的興趣。較容易接受新事物，勇于探索，能吃苦，有上進(jìn)心。

二.職業(yè)發(fā)展目標(biāo)

(一)成長總目標(biāo)：

努力鉆研課堂教學(xué)，豐富教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；扎實(shí)練習(xí)音樂基本技能、豐富的音樂知識(shí)；在教學(xué)品格，教學(xué)技能、教學(xué)觀念、教學(xué)方式、教學(xué)手段、教學(xué)心理等諸多方面具有獨(dú)特的素質(zhì)；為人師表，愛崗敬業(yè)；提升個(gè)人專業(yè)素質(zhì)，樹立終身學(xué)生理念；加強(qiáng)教學(xué)研究，爭取成為研究型教師。具體而言，有以下幾方面：

（二）個(gè)人專業(yè)目標(biāo)：

1、發(fā)揮音樂教學(xué)的獨(dú)特魅力，利用生動(dòng)的音樂形象，對學(xué)生進(jìn)行審美教育，將德育滲透于美育之中，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，讓學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)人生，陶冶情操，養(yǎng)成健康的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度。

2、踏實(shí)上好音樂課，提高自己的課堂教學(xué)水平；認(rèn)真鉆研教材，充分理解新課標(biāo)的要求，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終；提高學(xué)生的演唱能力，抓住音樂形象，通過歌曲的演唱、表演、編創(chuàng)等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面能力，使所教的不同年級(jí)學(xué)生能大部分掌握基本音樂知識(shí)和演唱技能。

3、提高自身專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，多閱讀關(guān)于音樂教育方面的書籍。加強(qiáng)自身聲樂、器樂等方面的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)相關(guān)課堂樂器，加強(qiáng)鋼琴，電子琴即興伴奏學(xué)習(xí)，提高即興伴奏水平。

4．認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生聲樂知識(shí)，培養(yǎng)聲樂尖子生，訓(xùn)練更多能夠獨(dú)擋一面的小演唱家。排練各類重唱、小組唱、表演唱等精品節(jié)目，輔導(dǎo)學(xué)生參加各類聲樂比賽；積極配合學(xué)校，搞好每次活動(dòng)。

三、專業(yè)發(fā)展計(jì)劃

（一）、近期計(jì)劃：

1、多與音樂教師交流，學(xué)習(xí)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；多與學(xué)生交流，讓學(xué)生喜歡上我的音樂課，并喜歡我；緊抓課堂教學(xué)與聲樂教學(xué)，讓學(xué)生能用科學(xué)的方法演唱每一首歌。

2、在現(xiàn)有的教學(xué)條件下加強(qiáng)歌曲教學(xué)，教給學(xué)生演唱歌曲的技巧，提高學(xué)生表演歌曲的能力。以課堂音樂教學(xué)為主，開展小課題研究。

3、提高課堂教學(xué)能力，學(xué)做音樂課件、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)；通過多種教學(xué)手段、多渠道激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣；對學(xué)生多鼓勵(lì)少批評，讓他們在輕松的氛圍中習(xí)得音樂技能。

4、利用課余時(shí)間練習(xí)鋼琴，加強(qiáng)鋼琴即興伴奏學(xué)習(xí)，提升自身專業(yè)水平。

5、積極參與學(xué)校安排的各項(xiàng)活動(dòng)，開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。

（二）分計(jì)劃

第一

1．專研教材，立足課堂滲透新理念、新思想，提升自己教學(xué)能力。

2．學(xué)習(xí)課件制作及運(yùn)用。

3．認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生聲樂活動(dòng)，參加市各項(xiàng)比賽，爭取取得好成績。

4.從課堂實(shí)踐出發(fā)。

實(shí)施方式與途徑：

1．多聽，多想，多練，多記，多參與，多反思，在自己音樂課堂中摸索，實(shí)踐。

2．多向信息老師、課件制做熟練的老師學(xué)習(xí)，嘗試自己做簡單課件，為音樂課服務(wù)。

3．每一次的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)都要做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好活動(dòng)記錄，發(fā)掘有潛質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行好好培養(yǎng)。

第二

1．利用課余時(shí)間讀相關(guān)音樂教學(xué)書，擴(kuò)充專業(yè)知識(shí)，增長見識(shí)。2．進(jìn)一步提高自己課堂教學(xué)效果，科學(xué)地、合理地、藝術(shù)化地設(shè)計(jì)教學(xué)方法、參與方式。能針對不同年級(jí)、不同個(gè)性學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。

3．向同行取經(jīng)，將適合自己課堂教學(xué)的方法引為己用，形成自己的教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)觀點(diǎn)。

4．認(rèn)真貫徹學(xué)校工作計(jì)劃，繼續(xù)將課改作為中心工作，全面深入學(xué)習(xí)新課程理論，從整體上領(lǐng)會(huì)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵。

5．抓好聲樂教學(xué)工作，使之逐步規(guī)范、有序，活動(dòng)開展正常。實(shí)施方式與途徑：

1．逐步養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣，并做好收集、摘錄。

2．打破課堂上的一成不變，爭對不同學(xué)生接受能力分層教學(xué)，盡量讓學(xué)生都喜歡上音樂課。

3．在所教班級(jí)中發(fā)覺音樂好苗子，進(jìn)行培養(yǎng)。

第三

1．從閱讀到實(shí)踐，上好每堂音樂課。

2．將課堂中的心得寫下來。

3．經(jīng)常與兄弟學(xué)校同行切磋、交流，提高自己音樂教學(xué)水平。

實(shí)施方式與途徑：

1．備教材，備學(xué)生，在課堂中不斷進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐；勤思考，多操作，提高學(xué)生音樂綜合素質(zhì)是關(guān)鍵。

2．多讀音樂教學(xué)書籍，借鑒其優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際。

3.課外多學(xué)習(xí)，多積累，認(rèn)真準(zhǔn)備好每年秋季的師生同歌同操比賽活動(dòng)和春季的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。

四、措施：

⒈加強(qiáng)思想政治教育與師德教育學(xué)習(xí)，樹立良好的職業(yè)道德素養(yǎng)；愛崗敬業(yè)、關(guān)心學(xué)生，具有正確的學(xué)生觀。

⒉運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，貫徹課改精神，創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)課堂。堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”，提高音樂課堂教學(xué)。

⒊通過教學(xué)反思，不斷調(diào)整、改進(jìn)自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

第四篇：最新職業(yè)高級(jí)中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃方案

最新職業(yè)高級(jí)中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃方案

（20

—20

學(xué)年）

一、學(xué)校整體情況

（一）基本情況

XX職業(yè)高級(jí)中學(xué)的前身為1976年創(chuàng)辦的“新樂公社五七大學(xué)”，隨著學(xué)校發(fā)展，又曾更名為“鄞縣新樂公社農(nóng)業(yè)中學(xué)”、“鄞縣梅墟農(nóng)業(yè)中學(xué)”、“鄞縣梅墟職業(yè)中學(xué)”、“鄞縣第一職業(yè)中學(xué)”、“鄞縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)”。

學(xué)校占地面積100余畝，建筑面積44000余平方米。學(xué)?，F(xiàn)開設(shè)汽車運(yùn)用與維修、汽車整車與配件營銷、汽車車身修復(fù)、汽車電子技術(shù)應(yīng)用、模具制造技術(shù)、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、機(jī)電設(shè)備安裝與維修、商務(wù)英語、物流服務(wù)與管理、文秘、商務(wù)助理、會(huì)計(jì)電算化、服裝設(shè)計(jì)與工藝等十三個(gè)專業(yè)，現(xiàn)有教學(xué)班72班，2940余名學(xué)生，是區(qū)內(nèi)規(guī)模最大的職業(yè)中學(xué)之一。

學(xué)校師資力量雄厚，目前有正式在編教職工245名，外聘教師14名，專業(yè)課教師122人，雙師型教師101人，高級(jí)職稱教師72人，中級(jí)職稱教師74人，本科及以上學(xué)歷教師241人。

學(xué)校在省內(nèi)外具有較高知名度。1996年學(xué)校被評為首批國家級(jí)重點(diǎn)職高，2013年被確立為“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃”第三批立項(xiàng)建設(shè)學(xué)校，曾先后榮獲中國有益于環(huán)境的全球性學(xué)習(xí)與計(jì)劃的GLOBE學(xué)校、全國綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)先進(jìn)單位、省一級(jí)重點(diǎn)職高、寧波市特色專業(yè)中職學(xué)校，省、市首批中職教育專業(yè)課程改革基地學(xué)校等稱號(hào)。

（二）辦學(xué)理念

我校的辦學(xué)理念是“德技雙馨，知行合一”。是對原有辦學(xué)理念“三學(xué)一練”（學(xué)做人、學(xué)知識(shí)、學(xué)技能、練體魄）的提煉和發(fā)展。堅(jiān)持德育為先、技能并重的育人觀，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)觀，讓每個(gè)學(xué)生在體驗(yàn)式認(rèn)知和項(xiàng)目化實(shí)踐中快樂成長，學(xué)會(huì)做人，學(xué)到本領(lǐng)，練好體魄。

（三）總體目標(biāo)

辦學(xué)目標(biāo)：依托行業(yè)和區(qū)位優(yōu)勢，以社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新需求為動(dòng)力，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，積極開展課程改革，把學(xué)校建成“一流管理、一流師資、一流設(shè)備、一流質(zhì)量”的現(xiàn)代化中職學(xué)校。

培養(yǎng)目標(biāo)：努力培養(yǎng)學(xué)生成為能吃苦、懂感恩、講誠信、善于合作并掌握一定技能的合格公民。

二、校情分析

（一）優(yōu)勢

1.學(xué)校發(fā)展有聲譽(yù)

學(xué)校自創(chuàng)辦以來，一直朝著良好勢頭發(fā)展，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)實(shí)力不斷提升，校風(fēng)建設(shè)和德育工作形成優(yōu)良傳統(tǒng)，高職考試和技能大賽成績斐然。自參加高職考試以來，共計(jì)19名學(xué)生取得相關(guān)專業(yè)的全省第一名，本科上線率名列全市前茅。2007年至今參加全國技能大賽共獲19塊金牌，并連續(xù)多年被授予寧波市參加全國職業(yè)院校技能大賽特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。學(xué)校在社會(huì)上留下良好聲譽(yù)，贏得了廣大老百姓的認(rèn)可。

2.專業(yè)建設(shè)有特色

學(xué)校立足區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，根據(jù)市場需求，及時(shí)調(diào)整與改造專業(yè)結(jié)構(gòu)，加大重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)力度，不斷推進(jìn)課程改革，形成具有我校特色的專業(yè)群，即以汽修專業(yè)為龍頭的汽修機(jī)械類專業(yè)群，以及以物流專業(yè)為特色的財(cái)經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)群。汽車運(yùn)用與維修專業(yè)在全國負(fù)有盛名，曾先后被評為國家級(jí)示范專業(yè)、市級(jí)品牌專業(yè)和市現(xiàn)代化專業(yè)，是國家級(jí)、省級(jí)和市級(jí)示范性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地；物流服務(wù)與管理為省示范專業(yè)和市級(jí)品牌專業(yè)；服裝設(shè)計(jì)與工藝為省示范專業(yè)。

3.辦學(xué)條件有改善

過去幾年，學(xué)校累計(jì)投入4000多萬元，相繼建成了汽修實(shí)訓(xùn)大樓、物流實(shí)訓(xùn)大樓、寶馬實(shí)訓(xùn)大樓，并改造了田徑運(yùn)動(dòng)場，修繕了學(xué)生宿舍，構(gòu)建了校園安全監(jiān)控系統(tǒng)。學(xué)校適應(yīng)專業(yè)建設(shè)需求，加大實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地投入，特別是汽修和物流專業(yè)，實(shí)訓(xùn)工場、設(shè)施設(shè)備都有了明顯提升。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)儀器設(shè)備2500余套，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建筑面積1.2萬平方米，圖書館藏書15萬余冊，教學(xué)用計(jì)算機(jī)1300余臺(tái)，能夠滿足學(xué)校師生正常教學(xué)需求。

4.師資建設(shè)有成效

學(xué)校已形成一套比較科學(xué)合理的教師評價(jià)激勵(lì)機(jī)制，基本建成了一支師德高尚、專業(yè)水平較高、創(chuàng)新意識(shí)較強(qiáng)的師資隊(duì)伍。學(xué)校目前擁有全國教育改革創(chuàng)新優(yōu)秀教師1名，浙江省技術(shù)能手1名，市首席工人2名，市專業(yè)技術(shù)能手3名，市優(yōu)秀雙師型教師4名，市骨干教師2名，區(qū)名教師4名，區(qū)骨干教師9名，區(qū)優(yōu)秀雙師型教師3名，市教壇新秀二等獎(jiǎng)以上4名，區(qū)教壇新秀一等獎(jiǎng)9名，在專業(yè)和學(xué)科業(yè)務(wù)上起到引領(lǐng)示范作用。

（二）不足

1.辦學(xué)條件受限制

學(xué)校地理位置較偏，公交車不能直達(dá)，師生進(jìn)出校園不便。學(xué)校占地面積小，部分校舍陳舊老化，基礎(chǔ)建設(shè)受到限制，師生教學(xué)和運(yùn)動(dòng)場所不足。區(qū)域優(yōu)勢的不足給學(xué)校專業(yè)建設(shè)和學(xué)校發(fā)展帶來一定影響。

2.專業(yè)發(fā)展不均衡

隨著專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整大政策的影響，以及一些傳統(tǒng)行業(yè)社會(huì)影響力的減退，學(xué)校部分專業(yè)面臨招生困難或生源質(zhì)量不高的情況。學(xué)校對重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)投入相對較大，也使一些傳統(tǒng)專業(yè)發(fā)展比較緩慢，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備設(shè)施老化，與同類專業(yè)學(xué)校相比有一定差距，造成學(xué)校專業(yè)發(fā)展不均衡的現(xiàn)狀。

3.學(xué)生培養(yǎng)增難度

德育工作一直以來是我校一塊品牌，但隨著近年來生源質(zhì)量的下滑和男生比例的增加，對學(xué)生形為習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)生活的管理增加了困難。傳統(tǒng)的德育活動(dòng)內(nèi)容較豐富，但缺乏整體性和特色性，缺少德育課題研究。

4.師資建設(shè)遇瓶頸

受各種環(huán)境因素的影響，學(xué)校傳統(tǒng)的敬業(yè)奮斗精神有所丟失，教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象有所出現(xiàn)，部分教師缺少闖勁，奮斗目標(biāo)不明確。教研組建設(shè)與兄弟學(xué)校相比有所滯后，未能明顯發(fā)揮在教師培養(yǎng)方面所起到的作用，專業(yè)課和文化課缺少新的教學(xué)帶頭人，優(yōu)秀中青年教師出現(xiàn)斷層現(xiàn)象。

（三）機(jī)遇

1.發(fā)展的政策環(huán)境趨好。

2010年出臺(tái)的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》和《XX區(qū)“十二五”教育改革與發(fā)展規(guī)劃》為職業(yè)教育發(fā)展提供了良好的政策大環(huán)境，也為我校規(guī)劃制定提供了政策保障。

2.國家示范校建設(shè)帶來契機(jī)。

2013年，我校成為第三批“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃”立項(xiàng)建設(shè)學(xué)校,建設(shè)年限為2013年4月至2015年4月，示范校的建設(shè)為學(xué)校的發(fā)展提供一個(gè)契機(jī)。

3.區(qū)域經(jīng)濟(jì)為專業(yè)建設(shè)提供發(fā)展空間。

近幾年，寧波地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高速發(fā)展，車輛擁有量高，汽車維修行業(yè)發(fā)達(dá)，需要大量的汽修從業(yè)人員。寧波背靠目前集裝箱吞吐量世界排名第一的北侖-舟山港，物流產(chǎn)業(yè)成為地方支柱產(chǎn)業(yè)。作為重點(diǎn)建設(shè)的汽修和物流專業(yè)適合地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要。

4.新一輪專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整帶來新的機(jī)遇。

在區(qū)域?qū)I(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的大環(huán)境下，學(xué)校可以審時(shí)度勢，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建合理的專業(yè)體系，使學(xué)校辦出特色，提高辦學(xué)層次，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

（四）挑戰(zhàn)

1.面臨區(qū)域?qū)I(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，學(xué)校對發(fā)展前景不明朗。

2.區(qū)內(nèi)外兄弟學(xué)校的發(fā)展，給學(xué)校帶來的競爭壓力。

3.重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)處于高位發(fā)展階段，要考慮在保持現(xiàn)有優(yōu)勢的基礎(chǔ)上有所突破的問題。

4.受績效工資等因素的影響，教師的積極性和凝聚力都有所下降。

三、三年發(fā)展目標(biāo)與措施

（一）三年總體目標(biāo)

在首批國家級(jí)重點(diǎn)職高的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)布局，加強(qiáng)學(xué)校科學(xué)民主管理，繼續(xù)開展課程改革，創(chuàng)新實(shí)踐型人才培養(yǎng)模式，把學(xué)校建設(shè)成環(huán)境整潔、民主開放、質(zhì)量上乘、特色鮮明的國家級(jí)中等職業(yè)教育改革與發(fā)展示范學(xué)校。

（二）各領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)與措施

1.學(xué)校管理領(lǐng)域

發(fā)展目標(biāo)一：調(diào)整學(xué)校管理機(jī)構(gòu)，建立一支結(jié)構(gòu)合理、職責(zé)分明、協(xié)作進(jìn)取的干部隊(duì)伍，推進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)民主化管理。

發(fā)展措施：

1）調(diào)整學(xué)校管理機(jī)構(gòu)，按需整合原先的四個(gè)專業(yè)辦，劃分為“汽修機(jī)械”和“財(cái)經(jīng)商貿(mào)”兩大專業(yè)部，推行專業(yè)學(xué)部制管理，通過邊實(shí)施邊完善，逐步形成一套科學(xué)穩(wěn)固的管理模式。

2）按需設(shè)計(jì)其他切合實(shí)際的管理部門，根據(jù)各職能部門工作特點(diǎn)，對各部門行政管理人員進(jìn)行輪崗調(diào)整，培養(yǎng)行政隊(duì)伍的管理能力，優(yōu)化管理結(jié)構(gòu)。

3）進(jìn)一步明確各部門的工作職能和部門成員的崗位職責(zé)，加強(qiáng)各部門的協(xié)作能力，注重職能科室與學(xué)部間的協(xié)調(diào)配合，推進(jìn)學(xué)校管理科學(xué)化和高效化。

4）進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校民主管理和民主監(jiān)督，堅(jiān)持校務(wù)公開制度，實(shí)施行政干部民主評議制，開好每一次教代會(huì)，充分發(fā)揮工會(huì)的橋梁作用，繼續(xù)開展“我為學(xué)校獻(xiàn)一計(jì)”等活動(dòng)。

5）建立健全學(xué)校相關(guān)管理制度，完善考核評價(jià)體系。

發(fā)展目標(biāo)二：推進(jìn)學(xué)校信息化管理，形成學(xué)校信息化管理機(jī)制。

發(fā)展措施：

1）改善校園信息化環(huán)境，優(yōu)化硬件配置，實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)的高速穩(wěn)定運(yùn)行。

2）實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)外網(wǎng)的統(tǒng)一，重新規(guī)劃各欄目功能，完善門戶網(wǎng)站建設(shè)。

3）逐步建立數(shù)字化校園管理應(yīng)用平臺(tái)，提升各部門OA辦公能力，提高工作效率。

4）建設(shè)教學(xué)資源庫管理平臺(tái)，逐步推動(dòng)師生利用信息化技術(shù)進(jìn)行教和學(xué)，提高教師信息化教學(xué)水平。

5）健全和完善學(xué)校信息化管理制度。

發(fā)展目標(biāo)三：通過一系列體現(xiàn)人文關(guān)懷的舉措，把好事辦實(shí)，建設(shè)教師溫馨家園，提升學(xué)校凝聚力。

1）建成幾個(gè)主題式“教工之家”，通過組織開展一系列工會(huì)活動(dòng)，使“教工之家”得到充分利用，積極爭創(chuàng)區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)工會(huì)。

2）完善文明辦公室評選方案，組織開展文明辦公室創(chuàng)建活動(dòng)，營造溫馨和諧的工作氛圍。

3）組建教職工健身俱樂部，開展健身鍛煉活動(dòng)，安排教師每年一次體檢，關(guān)愛每位教師的身心健康。

4）高標(biāo)準(zhǔn)做好送溫暖送愛心、五必訪等工作，繼續(xù)做好退休教師慰問工作。

2.專業(yè)建設(shè)領(lǐng)域

發(fā)展目標(biāo)四：以國家示范校建設(shè)為依托，深化汽修專業(yè)課程改革，優(yōu)化相關(guān)拓展專業(yè)，深化校企合作，形成穩(wěn)固而有一定影響力的汽修專業(yè)群。

發(fā)展措施：

１）建立行業(yè)、企業(yè)參與的汽修專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，在充分開展調(diào)研的基礎(chǔ)上，完善專業(yè)核心課程標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建基于自主與合作學(xué)習(xí)的卓越汽修人才培養(yǎng)模式。

２）在已有汽修專業(yè)教學(xué)資源庫的基礎(chǔ)上，繼續(xù)與企業(yè)合作開發(fā)，推進(jìn)“汽車底盤”、“汽車電器”、“汽車鈑金與噴漆”部分資源庫的建設(shè)，逐步建立并實(shí)施“基于汽修教學(xué)資源庫的自主合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式。

3）通過硬件配置、課程設(shè)計(jì)、課件制作、視頻錄制等方式，組建團(tuán)隊(duì)打造“汽車維修與檢測”精品課程，推進(jìn)浙江省職業(yè)教育信息化教學(xué)資源庫基地建設(shè)。

4）根據(jù)企業(yè)實(shí)際需求，通過考察調(diào)研、調(diào)整課程設(shè)置、完善實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備、開發(fā)校本教材、培養(yǎng)師資、改進(jìn)學(xué)生評價(jià)模式等手段，逐步做強(qiáng)“汽車整車與零部件銷售服務(wù)”專業(yè)。

5）對已有的小型“汽車附件設(shè)計(jì)與制造加工中心教學(xué)工廠”，通過配備模具專業(yè)師資、配置模具設(shè)計(jì)與制造所需設(shè)備、與知名汽車附件制造廠家開展的教學(xué)與生產(chǎn)合作，擴(kuò)大教學(xué)工廠規(guī)模，帶動(dòng)汽修專業(yè)群中的機(jī)械、數(shù)控與模具專業(yè)的橫向發(fā)展。

6）進(jìn)一步深化校企合作，與企業(yè)合作成立“產(chǎn)學(xué)研一體化中心”，開展創(chuàng)新型、創(chuàng)業(yè)型汽修人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐，新工藝、新技術(shù)的研究與推廣，經(jīng)過一段時(shí)間的運(yùn)營和發(fā)展，形成一定范圍的影響力。

發(fā)展目標(biāo)五：完成財(cái)經(jīng)商貿(mào)專業(yè)群的專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，重點(diǎn)做好物流、財(cái)會(huì)和服裝專業(yè)的示范校項(xiàng)目建設(shè)，打造物流專業(yè)使其成為標(biāo)桿性專業(yè)，并逐步實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)專業(yè)的升級(jí)改造，提升落后專業(yè)的生命力。

發(fā)展措施：

１）聯(lián)合企業(yè)、行業(yè)和專家團(tuán)隊(duì)，對物流、財(cái)會(huì)、服裝等專業(yè)開展社會(huì)調(diào)研，成立新一輪專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，修訂各專業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)方案。

2）通過探索和改進(jìn)教法學(xué)法，編寫校本教材，建設(shè)教學(xué)資源庫，集體備課研討，加強(qiáng)學(xué)生技能培養(yǎng)等途徑，不斷加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，提升各專業(yè)品牌。

3）明確物流專業(yè)發(fā)展方向，初步建立基于自主與合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用型物流人才培養(yǎng)模式，加大物流專業(yè)投入，完善校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，滿足學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和教學(xué)要求，適時(shí)推出3+2學(xué)制班，逐步擴(kuò)大招生規(guī)模。

4）制訂財(cái)會(huì)專業(yè)技能崗位人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，完善企業(yè)與學(xué)校共同培養(yǎng)模式，進(jìn)一步從企業(yè)、行業(yè)、高校聘請金融行業(yè)高端人才充實(shí)到專業(yè)建設(shè)團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)專業(yè)建設(shè)。

5）加大服裝專業(yè)實(shí)訓(xùn)工場建設(shè)投入力度，加強(qiáng)教學(xué)教研日常工作，推進(jìn)校本教材開發(fā)，重塑服裝專業(yè)新形象。

6）逐步探索和引導(dǎo)商務(wù)英語專業(yè)向國際物流方向發(fā)展，文秘專業(yè)向商務(wù)助理專業(yè)發(fā)展，保持兩個(gè)專業(yè)招生規(guī)模，調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置和教學(xué)計(jì)劃，培養(yǎng)師資力量，力求兩專業(yè)補(bǔ)充新的生命力。

3.辦學(xué)條件領(lǐng)域

發(fā)展目標(biāo)六：進(jìn)一步改善師生工作和生活的條件，營造舒適整潔的校園環(huán)境，達(dá)到環(huán)境育人的目的。

發(fā)展措施：

１）通過與相關(guān)部門協(xié)調(diào)，對校園周邊環(huán)境進(jìn)行綜合整治，方便師生進(jìn)出，解決交通隱患問題，創(chuàng)造良好的對外形象。

2）積極創(chuàng)建平安校園，在校園主干道路和學(xué)生生活區(qū)安裝視頻監(jiān)控，為師生統(tǒng)一辦理具有銀行借記功能的校園一卡通。

3）對學(xué)生寢室和食堂進(jìn)行裝修改造，落實(shí)食堂“五常法”操作流程，為學(xué)生提供良好的生活環(huán)境。

4）對田徑場按功能進(jìn)行重新布局，將原草坪改造成人工草坪，并增建籃球場，以方便師生開展運(yùn)動(dòng)和集會(huì)活動(dòng)。

5）在現(xiàn)有條件下，對教職工辦公室進(jìn)行重新規(guī)劃和裝修，改善教職工辦公環(huán)境。

6）開展校園文化環(huán)境建設(shè)，以專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)為背景，充分挖掘各專業(yè)特色，通過策劃、布置、落實(shí)相關(guān)項(xiàng)目，形成具有我校特色的校園文化品牌。

發(fā)展目標(biāo)七：充分利用學(xué)?，F(xiàn)有資源，建設(shè)一系列活動(dòng)功能室，為教育教學(xué)活動(dòng)開展創(chuàng)造良好條件。

發(fā)展措施：

１）建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的微格教室，方便教師開展公開課、教學(xué)研討、教學(xué)評比、對外交流等活動(dòng)。

2）對電子閱覽室進(jìn)行升級(jí)改造，為學(xué)生提供一個(gè)在線瀏覽、信息查詢和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的場所。

3）原計(jì)財(cái)樓加固后，改造成師生綜合活動(dòng)中心，建設(shè)教工之家、心理輔導(dǎo)室、救護(hù)技能室、書法室、畫室、音樂室、舞蹈室等，為師生提供功能齊全的教學(xué)活動(dòng)室和舒適方便的業(yè)余活動(dòng)場所。

4）建設(shè)校史陳列室，記錄學(xué)校發(fā)展和變化過程，積淀校園文化，傳承和發(fā)展優(yōu)良傳統(tǒng)。

4.教學(xué)科研管理領(lǐng)域

發(fā)展目標(biāo)八：加強(qiáng)教研組建設(shè)，提升各教研組的教科研水平，增強(qiáng)教研組團(tuán)隊(duì)實(shí)力，提高各教研組在區(qū)內(nèi)的影響力。

發(fā)展措施：

1）加強(qiáng)教研組長隊(duì)伍建設(shè)，組織教研組長參加各類培訓(xùn)、交流和學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)他們的工作積極性。

2）嚴(yán)格規(guī)范開展教研活動(dòng)，安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于教研組外出考察學(xué)習(xí)活動(dòng)；組織落實(shí)各教研組“集體備課”活動(dòng)，編輯優(yōu)質(zhì)集體備課教案集；落實(shí)公開課的“研課—上（聽）課—評課”系列環(huán)節(jié)，積累每節(jié)公開課的相關(guān)資料。

3）參照區(qū)優(yōu)秀教研組評選標(biāo)準(zhǔn)，完善校級(jí)優(yōu)秀教研組評比辦法，逐一加以落實(shí)。

4）依托數(shù)字化校園的教學(xué)資源庫平臺(tái)，逐步充實(shí)教研組資源庫內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高教學(xué)效率。

5）強(qiáng)化教研組團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，組內(nèi)教師參加上級(jí)各類評比活動(dòng)，教研組集體做好一系列的備課、磨課、研課工作。

6）以教研組為單位，成立科研興趣小組，落實(shí)科研導(dǎo)師制，推動(dòng)教師參與教育科研的積極性，營造良好的科研氛圍。

5.師資建設(shè)領(lǐng)域

發(fā)展目標(biāo)九：發(fā)揮名師引領(lǐng)作用，打造校級(jí)骨干教師、優(yōu)秀雙師型教師和專業(yè)帶頭人，培養(yǎng)青年教師，引導(dǎo)新教師，形成教師梯隊(duì)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)校師資隊(duì)伍整體有序提升。

發(fā)展措施：

１）積極發(fā)揮校內(nèi)市、區(qū)兩級(jí)名師、優(yōu)秀雙師型、學(xué)科骨干教師的引領(lǐng)示范作用，組建校級(jí)名師工作室，制定運(yùn)作制度，明確相應(yīng)職責(zé)，形成考核與反饋機(jī)制，組織開展各類活動(dòng)。

2）根據(jù)上級(jí)部門評選辦法，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開展校級(jí)骨干教師、優(yōu)秀雙師型教師評選活動(dòng)，為沖刺區(qū)市骨干教師、優(yōu)秀雙師型教師提供后備人才庫。

3）依托示范校建設(shè)，各重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)確定1-2名教師作為專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)對象，有計(jì)劃地參加各類培訓(xùn)，逐步培養(yǎng)成為具有課程體系建設(shè)能力與人才培養(yǎng)模式改革能力的專業(yè)帶頭人。

4）鼓勵(lì)青年教師參加教壇新秀、技能大賽、優(yōu)質(zhì)課、說課、微課等各類學(xué)科技能比武，積極為教師搭建平臺(tái)，幫助教師成長。

5）完善師徒結(jié)對方案，加大對新教師的培養(yǎng)力度，引導(dǎo)新教師快速入門。

6）制訂科學(xué)管理的教師培訓(xùn)計(jì)劃，完善教師培訓(xùn)考核評價(jià)體系，建立以教師成長規(guī)劃為主導(dǎo)的師訓(xùn)制度。

6.德育工作領(lǐng)域

發(fā)展目標(biāo)十：改進(jìn)日常德育管理制度，培育校園文化，提煉德育精神，爭創(chuàng)一流品牌。

發(fā)展措施：

1）做好德育工作的頂層設(shè)計(jì)。明確育人目標(biāo)，提升德育精神，打造有我校特色的“XX職高青年”、“XX職高誠信實(shí)踐基地”、“XX職高喚醒德育”等德育品牌。

2）進(jìn)一步抓好德育團(tuán)隊(duì)和班主任隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)班主任培訓(xùn)力度，切實(shí)做好后備優(yōu)秀青年、骨干和名班主任的培養(yǎng)與使用，適時(shí)成立名班主任工作室。

3）改進(jìn)日常德育工作方法，提高教育的藝術(shù)性。制定并實(shí)施教室、寢室的7S管理制度，進(jìn)一步規(guī)范和提升學(xué)生的文明言行，形成以激勵(lì)為主、批評為輔的育人氛圍。

4）強(qiáng)化班集體建設(shè)，培育班級(jí)文化，努力打造“一班一品”的特色班集體，營造積極向上的班級(jí)氛圍，并把班級(jí)文化建設(shè)情況列入班集體考核。

5）整合德育活動(dòng)，使之系列化、主題化、科學(xué)化。實(shí)施德育課題的研究，以課題引領(lǐng)德育，爭取1-2個(gè)市級(jí)以上德育課題立項(xiàng)或獲獎(jiǎng)。

6）精心布置校園德育環(huán)境。充分利用學(xué)校的每一個(gè)空間，精心設(shè)計(jì)，突出人文主題，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的育人環(huán)境。

7）開辟第二德育課堂，通過社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐“習(xí)”活動(dòng)、校內(nèi)外青志活動(dòng)拓展德育空間，制訂并實(shí)施《XX職高“星”級(jí)社團(tuán)評定標(biāo)準(zhǔn)》、《XX職高社會(huì)實(shí)踐“習(xí)”實(shí)施方案》、《XX職高校內(nèi)外青志考核機(jī)制》，促使第二德育課堂常規(guī)化、校本化、特色化、專業(yè)化，爭取2-3個(gè)社團(tuán)在區(qū)域中形成一定影響力。

發(fā)展目標(biāo)十一：民族班教育更加規(guī)范化和制度化，突出民族班教育特色，擴(kuò)大西藏班影響。

發(fā)展措施：

1）推進(jìn)西藏部學(xué)生規(guī)范化管理，細(xì)化學(xué)生日常行為規(guī)范，完善獎(jiǎng)懲和激勵(lì)機(jī)制，并在德育教學(xué)中滲透民族團(tuán)結(jié)教育和安全教育。

2）強(qiáng)化學(xué)生文化基礎(chǔ)能力，加大漢語教學(xué)力度，注重專業(yè)技能培養(yǎng)，實(shí)施專業(yè)技能和普通話考證制。

3）完善班主任團(tuán)隊(duì)協(xié)作管理機(jī)制，加大班主任團(tuán)隊(duì)宣傳力度，以點(diǎn)帶面擴(kuò)大學(xué)校影響。

4）推薦部分優(yōu)秀學(xué)生參加技能大賽和高職考，抓學(xué)生成才典型，有計(jì)劃進(jìn)行宣傳報(bào)道，擴(kuò)大學(xué)生成才影響，提高學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生成才機(jī)制知名度。

5）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以論文、課題和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等方式形成理論成果，提升教師的德育理論水平，并從理論高度擴(kuò)大學(xué)校知名度。

6）對畢業(yè)生的就業(yè)情況進(jìn)行跟蹤，了解畢業(yè)學(xué)生的就業(yè)和生活情況，幫助學(xué)校更好地開展工作。

四、發(fā)展保障

（一）組織保障

學(xué)校要按照XX區(qū)教育發(fā)展規(guī)劃確定的職業(yè)教育發(fā)展的目標(biāo)來修訂學(xué)校未來三年的發(fā)展規(guī)劃，征求各部門及廣大教職工的意見，統(tǒng)一思想，明確思路，調(diào)整工作策略，共同謀劃學(xué)校發(fā)展。學(xué)校成立發(fā)展規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，校長擔(dān)任組長，全面負(fù)責(zé)規(guī)劃的制定、論證、實(shí)施、評價(jià)，各職能部門具體落實(shí)規(guī)劃的實(shí)施，做到目標(biāo)明確、職責(zé)分明、組織到位、落實(shí)到點(diǎn)。

（二）評估保障

進(jìn)一步完善學(xué)校評估機(jī)制，加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。學(xué)校將根據(jù)上級(jí)部門文件要求，確定學(xué)校的評估細(xì)則，同時(shí)建立健全實(shí)施教育發(fā)展工程的監(jiān)督責(zé)任機(jī)制，以確保教育的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)校將對在各項(xiàng)工作中成績突出、效果顯著的部門、個(gè)人，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

（三）資金保障

合理安排預(yù)算，嚴(yán)格加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)使用管理，提高經(jīng)費(fèi)使用效益。學(xué)校設(shè)立專項(xiàng)資金用于教育設(shè)施建設(shè)、課程開發(fā)、實(shí)施管理和教師培訓(xùn)、科研活動(dòng)、設(shè)施配置與對外交流等。

第五篇：三年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

在高新區(qū)管委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，在省市教育部門的大力支持下，在全體師生的共同努力下，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指示下，高新一小走過了輝煌的十年。而今，我們迎來了又一個(gè)關(guān)系高新一小戰(zhàn)略發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。又一個(gè)10年的發(fā)展將決定著學(xué)校的發(fā)展和走向。作為一名剛進(jìn)校不久的新教師，在聽了校長對學(xué)校發(fā)展的規(guī)劃和設(shè)想后，我心潮澎湃，感受頗多。

學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃不僅關(guān)系學(xué)校的發(fā)展，也對教師個(gè)人的發(fā)展

和職業(yè)規(guī)劃的制定能讓我更加明確今后前進(jìn)的方向和努力的途徑，并盡快地成長和發(fā)展起來，因此，特對未來的三年里，如何實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展制定如下規(guī)劃：

一、對自身問題的分析：

作為新教師雖然擁有一定的專業(yè)知識(shí)積累，但是對于教學(xué)上的很多問題還停留在理論階段，沒有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。一方面，對于新教材的熟悉程度不是很透徹，很多的教學(xué)方法還需要好好向老教師學(xué)習(xí)。另一方面，還缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識(shí)和研究，從事的教學(xué)科研，往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面。

二、階段性目標(biāo)：

（一）第一年（2012-2013）適應(yīng)環(huán)境，明確自我發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變

1.俗話說“萬事開頭難”。怎樣適應(yīng)新的生活環(huán)境、工作環(huán)境是我面臨的首要問題。我希望自己在第一年里能夠融入到高新第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校的大環(huán)境中去，和各位老師們成為生活中的好朋友，1

工作中的好搭檔，我想這是一切工作的基礎(chǔ)。

2.主動(dòng)熟悉學(xué)校的各項(xiàng)工作。了解學(xué)校的辦學(xué)特色，學(xué)科教

學(xué)特點(diǎn)，并在工作中充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢（如唱歌、跳舞、演講等），使自己在第一年工作中給同事和領(lǐng)導(dǎo)留下好印象。

3.努力研究初中英語新課標(biāo)的要求。課前仔細(xì)鉆研教材，理

清教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)浜谜n。課后寫好教學(xué)日記與教學(xué)反思，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時(shí)地記錄下來，為日后的教學(xué)論文積累素材。

4.堅(jiān)持學(xué)習(xí)。抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一

種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。堅(jiān)持鉆研教材，多閱讀本專業(yè)的書籍，堅(jiān)持每周讀報(bào)看報(bào)，關(guān)心最新的實(shí)事資訊，既可以豐富自己，又能為學(xué)生提供最新鮮的信息。

5.虛心學(xué)習(xí)，好好表現(xiàn)。努力上好每次公開課，用心積累和

學(xué)生相處的經(jīng)驗(yàn)，多詢問有經(jīng)驗(yàn)的老師，多吸取經(jīng)驗(yàn)和建議，爭取越上越好。同時(shí)，還要多聽有經(jīng)驗(yàn)教師的課，及時(shí)做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，并在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)際嘗試，做到快學(xué)快用。

（二）第二年（2013-2014）加強(qiáng)教育技能培養(yǎng)，提高教育管理能力，強(qiáng)化自我修煉

1.加強(qiáng)教育科研能力，重構(gòu)自身專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。在教研與科

研的實(shí)踐中，發(fā)展自己，使自己的專業(yè)知識(shí)在教學(xué)實(shí)踐、反思與教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境不斷互動(dòng)的過程中強(qiáng)化自己的教學(xué)能力。通

過教學(xué)實(shí)踐來整合自己的專業(yè)知識(shí)，重構(gòu)自己的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2.扎實(shí)教學(xué)，在比賽中求進(jìn)步。工作中，多方面吸取別人好的經(jīng)驗(yàn)，虛心聽取其他老師的建議和意見，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)和科研水平，并開始積極參加各項(xiàng)專業(yè)技能比賽，多見見世面，力求在這一年獲得“教堂新秀”的稱號(hào)。

3.勤于動(dòng)筆。把教學(xué)中的得與失寫下來，是進(jìn)一步思考、挖

掘、提升的過程。要堅(jiān)持寫教學(xué)案例、教育敘事、教學(xué)隨筆、教研論文等，積極向報(bào)刊雜志投稿，爭取發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

4.以學(xué)生為中心，提高課堂教學(xué)藝術(shù)，強(qiáng)化教學(xué)反思能力。

研究各類教育教學(xué)活動(dòng)，力求教育內(nèi)容生活化，教學(xué)形式活動(dòng)化，教學(xué)方法游戲化，教學(xué)手段多元化，使學(xué)生的各項(xiàng)能力得到提高，健康的成長。

5.積極參與班級(jí)工作，提高班級(jí)管理能力。從“管”的教育逐

步轉(zhuǎn)向“愛”的教育。根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和不同學(xué)生的個(gè)別差異，“因材施教”，并妥善處理好與家長的關(guān)系，形成一套自己管理班級(jí)的特色辦法，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

（三）第三年（2014-2015）教學(xué)相長，教研并進(jìn)，形成初步自我教學(xué)特色

1.完善課堂教學(xué)能力，形成有特色的教學(xué)風(fēng)格。在新課程理

論的指導(dǎo)下，從身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師中請教，從名優(yōu)教師中汲取，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，勇于實(shí)踐，在教學(xué)實(shí)踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力走出一條屬于自己的教學(xué)之路。

2.在歷練中不斷挑戰(zhàn)。承擔(dān)學(xué)校及上級(jí)部門組織的實(shí)驗(yàn)課題，以課題研究帶動(dòng)自身的提高。同時(shí)，希望此時(shí)的自己在經(jīng)過了比賽的歷練后，已熟練掌握各項(xiàng)教學(xué)基本功，提高了自身專業(yè)素質(zhì)，對教師技能比賽游刃有余，在有了一定表現(xiàn)后向著“學(xué)科帶頭人”的目標(biāo)發(fā)出挑戰(zhàn)。

3.提升編寫同步練習(xí)的能力。在具備一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和科研

能力的基礎(chǔ)上，能夠編寫質(zhì)量較高的英語練習(xí)題，這是英語教師重要的素質(zhì)之一。

4.全面發(fā)展。在工作中，除了發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長，還要

積極參與學(xué)校的行政工作，例如團(tuán)委和德育工作等。這既能鍛煉自己的組織能力，又能培養(yǎng)自己的合作與交流意識(shí)。

5.繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷前進(jìn)。在跨上講臺(tái)的第三年，在做好教學(xué)

工作之余，我希望有機(jī)會(huì)為考研努力一番，可以進(jìn)一步深造，從而將更深刻更新穎的知識(shí)回饋給學(xué)生。

以上就是我的三年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，或許還有待完善，或許看

起來容易，實(shí)踐起來難。但作為青年教師的我，會(huì)在以后的工作中不斷反思總結(jié)，不斷完善充實(shí)，踏實(shí)地從本職崗位做起，從一點(diǎn)一滴做起。我相信，在教育教學(xué)的道路上，只要始終懷著激情用心去做，就沒有做不好的事。我也相信在未來的三年里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的幫助以及自身的努力下，我一定會(huì)得到更好的發(fā)展。

2012年8月11日