第一篇：2011年教育振興工程實施方案

2011年教育振興工程實施方案

一、工作目標

（一）完成3所學校標準化建設(shè)任務(wù)；

（二）撤并1所規(guī)模小、生源少、效益差的學校，新建、擴建1所學校；新建或改建3所標準化幼兒園；

（三）高中階段毛入學率達到60%以上；

（四）力爭在教師、校長隊伍建設(shè)方面有突破，中小學教師交流的比例不低于10%，中小學正副校長交流的比例不低于10%，增強教師和校長隊伍的整體活力。

（五）加強學校管理，規(guī)范辦學行為，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展，力爭2011年度初中畢業(yè)學業(yè)文化課成績600分以上人數(shù)比以往有明顯突破。

（六）辦好每一所保留學校，爭取每一所學校做到校風優(yōu)良，教風端正，質(zhì)量提高，特色鮮明。

二、具體措施

（一）大力推進農(nóng)村中小學校標準化建設(shè)。集中財力、物力、人力完成3所學校標準化建設(shè)任務(wù)，讓實施學校在較短時間內(nèi)發(fā)揮示范、輻射作用。

（二）積極穩(wěn)妥地開展中小學布局調(diào)整工作。制定中小學布局規(guī)劃,繼續(xù)撤并布局不合理、規(guī)模小、辦學條件差的小學，確保撤并學校學生、教師合理分流，撤并學校資產(chǎn)不流

失，鼓勵撤并后的村小舉辦幼兒園。如辦學條件許可，六年級學生可并入學區(qū)內(nèi)初中就讀。

整合資源，統(tǒng)一編制鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地中小學、幼兒園校園建設(shè)規(guī)劃。

（三）實現(xiàn)教師和校長隊伍管理新突破。加快人事制度改革，推行專業(yè)技術(shù)人員按需設(shè)崗、按崗聘任、按教學工作需要競聘上崗制度，實施中小學教職工聘任制度。進一步完善教師績效考核辦法，通過考核，兌現(xiàn)教師績效工資，并作為教師晉職、評優(yōu)、評先的主要依據(jù)之一，切實調(diào)動廣大教職工工作的積極性。建立全鄉(xiāng)教師統(tǒng)籌機制，年度內(nèi)教師交流比例不低于學校教師總數(shù)的10%。大力實施教師素質(zhì)提升工程，積極鼓勵教師通過自學考試、成人教育、網(wǎng)絡(luò)教育、全員培訓、骨干教師培訓、組織優(yōu)秀教師巡回授課等多種途徑，提高廣大教師的學歷層次和業(yè)務(wù)水平。增強校長隊伍的整體活力，農(nóng)村男滿55周歲，女滿50周歲的校長（園長）要逐步從學校領(lǐng)導崗位上退下來，不再擔任校長職務(wù)，促進

校長的合理流動，校長交流的比例不少于校長總數(shù)的10%。

（四）加強學校管理，規(guī)范辦學行為。端正辦學思想，堅持依法治教，加強校園文化建設(shè)，完善制度建設(shè)，堅持改革創(chuàng)新，鼓勵特色發(fā)展，實行科學、民主、精細化管理。完善教代會制度，推進校務(wù)公開。

（五）努力提高教育教學質(zhì)量。全面實施素質(zhì)教育，按照課程標準開齊課程、開足課時，安排作息時間。加強中，小學教學視導工作，指導各級各類學校抓好教研、教改工作，落實陽光體育運動，開展豐富多彩的文體活動，提高教育教學質(zhì)量。進一步加大初中階段防輟保學工作力度，鞏固提高“普九”成果。

（六）切實加強教育資產(chǎn)的管理。建立學校固定資產(chǎn)明細賬，加強對學校校產(chǎn)動態(tài)管理，確保有限的教育資源不流失。

附：2011年新張集鄉(xiāng)教育振興工程考評獎勵辦法

附件：

2011年新張集鄉(xiāng)教育振興工程考評獎懲辦

法

一、考評對象

全鄉(xiāng)各中、小學校。

二、考評內(nèi)容及分值設(shè)置

1、防輟保學工作5分；

2、學校安全及周邊環(huán)境治理5分；

4、教師隊伍管理5分；

5、校長隊伍建設(shè)5分；

6、教育教學管理5分；

7、教育教學質(zhì)量5分

8、教育教學設(shè)施裝備、管理和使用5分；

9、學校財務(wù)管理5分；

10、校園文化建設(shè)10分；

11、學校標準化建設(shè)工作10分；

每次考核總分為100分。

三、扣分和加分

（一）學校、教師具有下列情形的實行扣分，最多扣10分

1、發(fā)生安全事故的；

2、有亂收費、亂辦班行為的；

3、舉報查實教師在編不在崗的；

4、舉報查實教師有違反計劃生育政策的；

5、教師、校長有嚴重違規(guī)、違紀行為的；

6、受到上級機關(guān)通報批評的。

（二）年度內(nèi)教師、學生取得以下成績的，對學校實行加分，最多加10分

1、獲得省市縣級“教壇新星”、“學科帶頭人”稱號的；

2、舉行省、市、縣級公開課的；

3、論文在國家、省級正規(guī)教育教學刊物上發(fā)表的（限加2分）；

4、培養(yǎng)的學生在國家、省級競賽中獲獎的；

5、在市縣舉行的文藝匯演、運動會及書法、繪畫、演講、說課等比賽獲得優(yōu)異成績的；

6、獲省、市先進集體、先進個人的。

7、申請國家、省、市、縣課題并取得一定成果的；

8、中考600分以上人數(shù)在全縣位次上升的。

第二篇：教育振興工程實施方案

為加快我鎮(zhèn)教育事業(yè)發(fā)展，全面提高教育教學質(zhì)量，努力辦好讓人民滿意的教育，特制定本實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，進一步加大學校標準化建設(shè)及中小學布局調(diào)整工作力度，完善義務(wù)教育經(jīng)費保障機制，著力提高教師和校長隊伍素質(zhì)，加強管理，堅持內(nèi)涵發(fā)展，大力推進素質(zhì)

教育，努力提高質(zhì)量，不斷滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求。

二、工作目標

1、完成盛黃、陸營兩所學校標準化建設(shè)任務(wù)；

2、撤并二小到中心小學，將陸樓、王寨兩個教學點并到陸營小學，將黃老家小學并入老王集小學，將馬橋小學并入王老家小學。把二中教學點完全并入一中。

3、高中階段毛入學率達到50%以上。

4、力爭在教師、校長隊伍建設(shè)方面有突破，使中小學教師交流的比例不低于10%，中小學正副校長交流的比例不低于20%，增強教師和校長隊伍的整體活力。

5、加強學校管理，規(guī)范辦學行為。

6、辦好每一所學校，爭取每一所學校都能增強校園文化建設(shè)，辦出各自特色。

三、工作重點

1、努力做好盛黃小學、陸營小學學校標準化建設(shè)，力爭在較短時間內(nèi)發(fā)揮示范、輻射作用。

2、積極穩(wěn)妥地開展中小學布局調(diào)整工作。制定中小學布局規(guī)劃,繼續(xù)撤并一批布局不合理、規(guī)模小、辦學條件差的學校，確保撤并學校學生、教師合理分流，撤并學校資產(chǎn)不流失。撤并二中教學點，充分發(fā)揮一中的資源優(yōu)勢，把周圍五所小學六年級學生并入學區(qū)內(nèi)初中就讀。

完成陸營小學、代元小學、陸(來源：好范文 http://004km.cn/）暗樓小學、盛黃小學，及幼兒園的擴建工作。

3、實現(xiàn)教師和校長隊伍管理突破。完善教師績效考核實施細則，通過考核，兌現(xiàn)教師績效工資，并作為教師晉職、評優(yōu)、評先的主要依據(jù)之一，切實調(diào)動廣大教職工工作的積極性。建立全鎮(zhèn)教師統(tǒng)籌機制，促進教師有序流動，均衡配置教師資源。內(nèi)教師交流比例不低于學校教師總數(shù)的10%。大力實施教師素質(zhì)提升工程，積極鼓勵教師通過自學考試、成人教育、網(wǎng)絡(luò)教育、全員培訓、骨干教師培訓等多種途徑，提高廣大教師的學歷層次和業(yè)務(wù)水平。增強校長隊伍的整體活力，促進校長的合理流動，校長交流的比例不少于校長總數(shù)的20%。

4、加強學校管理，規(guī)范辦學行為。端正辦學思想，堅持依法治教，加強校園文化建設(shè)，完善制度建設(shè)，堅持改革創(chuàng)新，鼓勵特色發(fā)展，實行科學、民主、精細化管理。

5、努力提高教育教學質(zhì)量。全面實施素質(zhì)教育，按照課程標準開齊課程、開足課時，安排作息時間。加強教學輔導及視導工作，成立中心教研組指導各個學校抓好教研、教改工作，落實陽光體育運動，開展豐富多彩的文體活動，提高教育教學質(zhì)量。進一步加大初中階段防輟保學工作力度，鞏固提高“普九”成果。

6、切實加強教育資產(chǎn)的管理。建立學校固定資產(chǎn)明細賬，加強對各所學校校產(chǎn)動態(tài)管理，確保有限的教育資源不流失。

四、保障措施

1、加強領(lǐng)導。鎮(zhèn)政府成立教育振興工程領(lǐng)導小組，有關(guān)部門為成員單位。領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在中心校，負責日常工作。各中小學也要成立相應(yīng)組織，加強對此項工作的領(lǐng)導。

2、明確責任。鎮(zhèn)中心校主要負責全鎮(zhèn)教育振興工程的實施、業(yè)務(wù)指導、督促、考核工作；各行政村主要負責學校周邊環(huán)境治理，協(xié)調(diào)解決學校用地，監(jiān)督、指導學校開展教育教學活動等；各有關(guān)部門按照各自的工作職責，予以積極配合。

3、完善城鄉(xiāng)義務(wù)教育保障機制，依法保障教育經(jīng)費的投入。確保義務(wù)教育階段中小學生均公用經(jīng)費、校舍維修改造專項資金和教育附加等及時足額撥付到位；科學編制中小學校預算,確保義務(wù)教育階段中小學校全部納入公共財政保障范圍。

4、加強督導考核。鎮(zhèn)政府組織相關(guān)部門按序時進度分別對各中小學校進行考評。對考評優(yōu)秀的學校予以表彰獎勵，對考評不合格的學校，將追究有關(guān)責任人的責任。

第三篇：2021年鄉(xiāng)村振興教育優(yōu)質(zhì)均衡工程實施方案

2021年鄉(xiāng)村振興教育優(yōu)質(zhì)均衡工程實施方案

根據(jù)市委、市人民政府《關(guān)于鞏固拓展脫貧攻堅成果全面推進鄉(xiāng)村振興加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的意見》和《xx鄉(xiāng)村振興“十項工程”實施方案(試行）》要求，圍繞把我市建設(shè)成為全國脫貧地區(qū)鄉(xiāng)村振興先行區(qū)，現(xiàn)就實現(xiàn)鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接，提升我市農(nóng)村教育優(yōu)質(zhì)均衡化水平，特制定如下實施方案。

一、目標任務(wù)

（一）5年過渡期目標任務(wù)

1.實施鄉(xiāng)村教育質(zhì)量提升行動，推廣xx縣教育改革經(jīng)驗，推動農(nóng)村學前教育健康普惠發(fā)展、城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展、職業(yè)教育集團化發(fā)展。到2025年底，農(nóng)村地區(qū)每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)原則上至少建好一所規(guī)范化公辦中心園，學前三年毛入園率達xx%以上，普惠性幼兒園覆蓋率達x%以上，基本實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育全域覆蓋和城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化均衡發(fā)展，農(nóng)村義務(wù)教育鞏固率達xx%。

2.實施鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)行動，落實城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學教職工編制標準，繼續(xù)實施“三區(qū)”人才支持計劃、教師專項計劃、銀齡講學計劃和農(nóng)村義務(wù)教育階段教師特崗計劃，加大鄉(xiāng)村骨干教師培養(yǎng)力度，精準培養(yǎng)本土化優(yōu)秀教師，健全鄉(xiāng)村教師發(fā)展體系，落實鄉(xiāng)村教師生活補助政策，推行鄉(xiāng)村教師“縣管校聘”，推進縣域內(nèi)義務(wù)教育學校校長教師交流輪崗，支持建設(shè)城鄉(xiāng)學校共同體，5年內(nèi)分批次完成所有鄉(xiāng)村教師全員輪訓。

3.實施鄉(xiāng)村學校標準化建設(shè)行動，繼續(xù)改善鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學校辦學條件，保留并辦好必要的鄉(xiāng)村小規(guī)模學校，多渠道增加農(nóng)村普惠性學前教育資源供給，加快鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展。到2025年底，全市建成xx所標準化寄宿制學校，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少建成一所，建成全市教育城域網(wǎng)。

4.實施職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動，面向農(nóng)民就業(yè)創(chuàng)業(yè)需求，發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育與技能培訓，建設(shè)一批產(chǎn)教融合基地，開展耕讀教育，加大涉農(nóng)高校、涉農(nóng)職業(yè)院校、涉農(nóng)學科專業(yè)建設(shè)力度。穩(wěn)步推進終身教育有序發(fā)展，依托xx開放大學籌辦鄉(xiāng)村振興學院，培育終身學習活動品牌。面向農(nóng)業(yè)農(nóng)村，加大技術(shù)和技能人才培訓，深化農(nóng)村基層緊缺專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)培訓，提高農(nóng)村勞動力就業(yè)技能。

5.實施學生關(guān)愛行動，實現(xiàn)家庭經(jīng)濟困難學生資助全覆蓋，原則上統(tǒng)一按學籍地實施家庭經(jīng)濟困難學生資助政策和農(nóng)村義務(wù)教育學生營養(yǎng)改善計劃。完善農(nóng)村特殊教育保障機制，建立留守兒童信息庫，落實留守兒童幫扶制度。

（二）2021年目標任務(wù)

1.全市農(nóng)村學前教育三年毛入園率達xx%、公辦幼兒園幼兒占比達xx%、普惠率達xx%，每個縣市(區(qū))城區(qū)學校幫扶農(nóng)村學?！耙粚Χ唷睅头龈采w率達xx%，義務(wù)教育鞏固率達xx%。

2.加強師德師風建設(shè)，建立師德師風考核評價制度；優(yōu)化鄉(xiāng)村教師資源配置，招收公費定向師范生400名以上；全面完成2021各類教師培訓任務(wù)；啟動我市“十四五”中小學幼兒園教師專業(yè)成長行動計劃；開展首次基層中小學教師職稱評審。

3.完成標準化寄宿制學校建設(shè)25所（xx、xx、xxx、x、xx，xx、xx），啟動全市教育城域網(wǎng)建設(shè)項目。

4.完成xx縣職業(yè)中專學校、xx市民族幼兒師范學校、xx經(jīng)濟貿(mào)易學校、xx縣第一職業(yè)中學、xx為民職業(yè)學校新校區(qū)第一期工程建設(shè)；開展全市中職學校辦學條件專項視導；繼續(xù)支持xx職院抓好農(nóng)技特崗生培養(yǎng)培訓，積極推進農(nóng)民大學生培養(yǎng)工作。

5.全面落實家庭經(jīng)濟困難學生資助政策，建立留守兒童和特困學生檔案，繼續(xù)實施農(nóng)村義務(wù)教育學生營養(yǎng)改善計劃。

二、工作重點

（一）實施鄉(xiāng)村教育質(zhì)量提升行動。

推動農(nóng)村學前教育健康普惠發(fā)展，探索建立以縣直幼兒園和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園為核心的縣域、鎮(zhèn)域一體化管理模式試點，實行辦園經(jīng)費、教師調(diào)配、師資培訓、保育教育等方面的統(tǒng)籌管理，利用農(nóng)村中小學閑置校舍改建公辦幼兒園，逐步實現(xiàn)大村獨立辦園，小村聯(lián)合辦園或建分園，推動區(qū)域內(nèi)幼兒園均衡發(fā)展，實現(xiàn)全市農(nóng)村學前教育三年毛入園率達xx%、公辦幼兒園幼兒占比達xx%、普惠率達xx%。推進城鄉(xiāng)學校協(xié)同發(fā)展，探索建立城區(qū)學校幫扶農(nóng)村學校的“一對一”或“一對多”幫扶機制，研究制定《xx推進集團化辦學促進基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的實施意見》，指導縣市（區(qū)）研究制定《推進城鄉(xiāng)學校協(xié)同發(fā)展實施方案》，實現(xiàn)每個縣市(區(qū))城區(qū)學校幫扶農(nóng)村學校幫扶覆蓋率達xx%。開展控輟保學專項行動，義務(wù)教育鞏固率達xx%。

（二）實施鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)行動。

加強師德師風建設(shè)，常態(tài)化開展師德師風培訓，每年3月和8月以校為單位開展兩次集中培訓，建立師德師風考核評價制度，師德師風考核評價覆蓋面達xx%，強化師德師風考評結(jié)果運用。優(yōu)化鄉(xiāng)村教師資源配置，2021年招收公費定向師范生400名以上，其中農(nóng)村初中教師、音體美緊缺學科教師占比不低于xx%。全面完成2021國培計劃、省培計劃、市培計劃培訓任務(wù)，三類計劃中農(nóng)村骨干教師參訓對象不低于培訓總計劃的xx%。啟動五年一周期的鄉(xiāng)村教師全員培訓計劃，以縣級培訓機構(gòu)為主體，分批次對鄉(xiāng)村教師開展信息技術(shù)2.0能力提升全員培訓，2021年完成xx%的鄉(xiāng)村教師全員培訓計劃。實施首次基層中小學教師職稱評審，全市副高級崗位總量控制在xx個以內(nèi)，評審通過的高級崗位不超過xx個。

（三）實施鄉(xiāng)村學校標準化建設(shè)行動。

堅持優(yōu)先發(fā)展農(nóng)村義務(wù)教育，公共資源配置對農(nóng)村寄宿制學校和鄉(xiāng)村小規(guī)模學校重點保障。統(tǒng)籌鄉(xiāng)村振興建設(shè)和農(nóng)村學校建設(shè)，科學合理設(shè)置農(nóng)村寄宿制學校、鄉(xiāng)村小規(guī)模學校，妥善處理好學生就近上學與接受良好義務(wù)教育的關(guān)系，年底完成xx所標準化寄宿制學校建設(shè)。啟動“數(shù)字校園建設(shè)覆蓋全體學校”項目，確保各縣市（區(qū)）有1所試點學校普遍具備信息化教學環(huán)境，實現(xiàn)“學校用平臺、班班用資源、人人用空間”。

（四）實施職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動。

做好xx縣職業(yè)中專學校、xx市民族幼兒師范學校、xx經(jīng)濟貿(mào)易學校、xx縣第一職業(yè)中學、xx為民職業(yè)學校新校區(qū)第一期工程建設(shè)。完成全市10所公辦中職學校辦學條件專項視導。繼續(xù)支持xx職院抓好農(nóng)技特崗生培養(yǎng)培訓，抓好2021年200名農(nóng)技特崗生招生工作，積極推進農(nóng)民大學生培養(yǎng)工作。

（五）實施學生關(guān)愛行動。

按照脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興有效銜接的要求，全面落實家庭經(jīng)濟困難學生資助政策，教育資助市內(nèi)自定幫扶政策穩(wěn)定不變，保持政策連續(xù)性，增強脫貧穩(wěn)定性。建立留守兒童和特困學生檔案，對留守兒童和特困學生進行全面的常態(tài)化幫扶。繼續(xù)實施農(nóng)村義務(wù)教育學生營養(yǎng)改善計劃，確保資金管理規(guī)范、學生真正得到實惠。

三、保障措施

（一）加強組織領(lǐng)導。

成立鄉(xiāng)村振興教育優(yōu)質(zhì)均衡專項協(xié)調(diào)小組，組長由市人民政府分管副市長擔任，成員由市教體局、市人社局、市住建局、市財政局、市民政局等部門負責人組成。協(xié)調(diào)小組辦公室設(shè)在市教體局，具體負責教育優(yōu)質(zhì)均衡工程的組織、協(xié)調(diào)、督查和考核等工作。各縣市（區(qū)）也要成立相應(yīng)的組織機構(gòu)，加強對此項工作的領(lǐng)導，針對實施“教育優(yōu)質(zhì)均衡工程”的總體目標，制定具體實施方案和過渡期工作計劃，明確相關(guān)單位職責，確保全市教育優(yōu)質(zhì)均衡工程工作有序推進。

（二）加強協(xié)調(diào)配合。

各縣市（區(qū)）要加強規(guī)劃統(tǒng)籌，把城鎮(zhèn)中小學建設(shè)納入新型城鎮(zhèn)化建設(shè)總體規(guī)劃，加快建設(shè)進度，并按國家規(guī)定確保學校用地、建設(shè)資金、人員編制等落到實處。要進一步完善教育布局，加快完善鄉(xiāng)村學校建設(shè)規(guī)劃、信息化建設(shè)投入機制、農(nóng)村教育人才津貼制度、城鄉(xiāng)學校教師培訓交流制度、義務(wù)教育公用經(jīng)費分配制度等配套措施，全面推進教育優(yōu)質(zhì)均衡工程發(fā)展工作。

（三）加大資金投入。

各縣市（區(qū)）要加大教育投入力度，全市整合教育、財政、發(fā)改、住建、鄉(xiāng)村振興、經(jīng)信、民政等方面資金傾斜打捆使用，優(yōu)先支持教育項目建設(shè)。各縣市（區(qū)）要相應(yīng)設(shè)立教育優(yōu)質(zhì)均衡工程專項資金。要按有關(guān)政策規(guī)定將教師培訓經(jīng)費、鄉(xiāng)村教師津補貼專項工作經(jīng)費和鄉(xiāng)村骨干教師特殊津貼納入財政預算，同時加強資金監(jiān)管，確保資金安全。

（四）加強督促檢查。

市委、市人民政府將推進教育優(yōu)質(zhì)均衡工程工作列入對縣市（區(qū)）人民政府（管委會）目標管理范疇，對重點縣市（區(qū)）和學校實行領(lǐng)導聯(lián)系督辦制，把工作推進情況納入教育督導評估重要內(nèi)容。市本級設(shè)立推進教育優(yōu)質(zhì)均衡工程專項獎勵資金，對工作突出的縣市（區(qū)）通過“以獎代補”形式給予補助，對未按期完成目標任務(wù)的縣市（區(qū)）予以通報批評。

第四篇：袁科小學教育振興六大工程實施方案

慕儀鎮(zhèn)袁科小學 教育振興六大工程實施方案

為了深入學習、貫徹落實黨的十八大精神，根據(jù)區(qū)教育體育局六大工程實施方案，結(jié)合我鎮(zhèn)27號文件（實施六大工程意見），特此制定我校教育振興六大工程實施方案。

一、任務(wù)目標

樹好?；晷蜗螅瑤訉W校發(fā)展；升塑師德，提高教育質(zhì)量；優(yōu)化校園環(huán)境，豐富學校內(nèi)涵；加大體育投入，促進全民健身；借培植孵化之力，創(chuàng)鎮(zhèn)內(nèi)名校；深化高效課堂，全面提升質(zhì)量。

二、主要內(nèi)容

1、發(fā)揮校長帶頭機制，大興務(wù)實學習之風。

2、開展師德師風學習活動，促進作風轉(zhuǎn)變；健全教師考評制度，真正發(fā)揮教師在教育教學中的關(guān)鍵作用。

3、高起點綠化校園，提升校園文化品質(zhì)。

4、硬化操場，優(yōu)化體育設(shè)施配置，提供良好的學生健身環(huán)境。

5、在鎮(zhèn)教育組的培植下，陳倉名校的孵化下，把我校打造成慕儀鎮(zhèn)名校。

6、全面深化高效課堂，努力促進教育質(zhì)量上臺階。

三、主要措施

1、成立六大工程領(lǐng)導小組，細化責任，確保六大工程有序有效實施，定期對六大工程實施情況進行督促檢查，并納入年終目標責任考核。

2、校長多讀書、讀好書，每年讀五本書，寫五篇心得體會，發(fā)表兩篇論文，積極向《陳倉教育》投稿，提高校長的政治理論水平和業(yè)務(wù)能力，以帶動教師向研究性教師轉(zhuǎn)變。

3、建立校長述職述廉制度，促進學校民主管理。每學期初校長要向全校教師報告工作規(guī)劃，期末報告工作完成情況、存在的差距及努力的方向。

4、從3月開始，利用一年時間，在全體教師中著力開展以“傾情、用心、超越、奉獻”為主題的師德師風教育活動。傾情，就是要求教師愛教育、愛學校、愛學生，把本職工作、職業(yè)追求和個人理想融為一體，全身心投入教育事業(yè)；用心，就是要求教師克服浮躁情緒，潛心鉆研教育教學，從設(shè)計好每一節(jié)教案、上好每一堂課做起，盡心盡力完成好每一天的各項工作；超越，就是要求教師加壓奮進，爭創(chuàng)一流，在總結(jié)反思中不斷超越自我，塑造師表楷模；奉獻，就是要求教師淡泊名利，公而忘私，辛勤付出，把忠誠教育事業(yè)做為終身追求。

利用5月份師德師風教育月，集中開展師德師風教育活動。一是組織學習，主要學習黨的教育方針政策、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)；二是開展“師德演講”、“師德論壇”、“教師宣誓”等活動；三是評選師德模范先進個人。

5、開展“常規(guī)教學、高效課堂、校本研修” 三維一體教師實踐行動。學校要按照《陳倉區(qū)常規(guī)教學、高效課堂、校本研修三維一體教師行動手冊》內(nèi)容和要求，通過組織教師聽課、議課和做課，開展教學沙龍等活動，引導教師在“做中學”、“學中做”、“教中研”、“研中教”。通過常規(guī)教學的認真落實、校本研修的專業(yè)引領(lǐng)，推進高效課堂的全面深化、教師的作風轉(zhuǎn)變和專業(yè)能力以及研修水平的提高。

6、完善師德評價、考核、督導機制。健全完善師德考核辦法，把師德師風建設(shè)作為督導評估學校工作的重要指標。學校要把師德建設(shè)納入常規(guī)管理，通過學生測評、家長調(diào)查問卷、學校評價等形式，全面考核教師的師德表現(xiàn)，把考核結(jié)果同教師考核、職務(wù)晉升和評優(yōu)評先掛鉤，對體罰或變相體罰侮辱學生等失德失范的教師，進行批評教育或給予紀律處分。

7、通過開展普通話“經(jīng)典誦讀”、“三字”比賽、多媒體課件展評比賽、說課評課等活動，提升教師教學基本功水平。

8、重新高起點規(guī)劃校園綠化，建成公園式校園，創(chuàng)建綠色自然環(huán)境與和諧人文環(huán)境。讓校園的一景一物、一草一木、每個角落都發(fā)揮獨有作用，真正做到讓每一處場景都育人，讓學生在優(yōu)美整潔、舒心和諧的校園環(huán)境中怡情勵志。

9、努力促成操場硬化工作順利展開，爭取上半年完工，配置設(shè)施齊全的體育器材，為學生提供體育鍛煉的舒適場所。落實“兩操”和每天鍛煉一小時等系列活動，通過全面健身運動，使學生普遍達到《國家學生體質(zhì)健康標準》基本要求，其中優(yōu)秀比例超過20%，耐力、力量、速度等體能素質(zhì)明顯提高。積極開展適應(yīng)學校師生的體育項目，踴躍參加陳倉區(qū)第二屆中小學生田徑運動會，爭取有一個好成績。

10、認真分析學校目前現(xiàn)狀，反思困擾學校發(fā)展的瓶頸問題，研究解決問題方法，緊密結(jié)合學校實際，樹立科學辦學理念，明確辦學目標定位，理清發(fā)展思路，制訂切實可行的慕儀鎮(zhèn)名校創(chuàng)建實施方案，找準突破口，明確路線圖，增強執(zhí)行力，凝心聚力，齊抓共管，扎實推進。

與我區(qū)對應(yīng)學段知名學校簽訂孵化幫扶協(xié)議，建立交流機制。堅持每年安排1名學校管理人員、2名教師到結(jié)對交流名校交流學習1月，學習名校先進的辦學思想和管理經(jīng)驗；每學期邀請結(jié)對名校管理人員及骨干教師到本校舉辦講座或聯(lián)校教研不少于1次。

11、定期組織教師赴外校進行學習交流，邀請“高效課堂”專家、名師來我校進行專題輔導講座，進行一案三單（導學案）設(shè)計、課堂教學、反思活動等輔導培訓。每學期開展一次“高效課堂”教學大賽活動，評選出我?！案咝дn堂”課改標兵，發(fā)揮他們的示范引領(lǐng)作用。每學年征集1次“一案三單（導學案）”教學設(shè)計、教學案例優(yōu)秀作品，向區(qū)級推薦。結(jié)合“教師行動手冊”加強教師培訓，注重課例研究，通過自我反思、同伴互助、專家引領(lǐng)，全面理解和掌握新課改的理念、教學原理、模式操作、試驗流程等，并結(jié)合實際，建立適合我校的規(guī)范制度。力爭把我校打造成鎮(zhèn)級名校、區(qū)級實驗校后備學校。

慕儀鎮(zhèn)袁科小學 2013年4月11日

第五篇：科技教育工程實施方案

科技教育工程實施方案

為全面推進素質(zhì)教育，加強我校科技教育工作，培養(yǎng)中學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，形成科技教育特色，根據(jù)《關(guān)于舉辦第14屆重慶市涪陵區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽的通知》科協(xié)發(fā)?2012?1號的文件精神，結(jié)合我校教育實際，從2012年春期開始，根據(jù)本方案執(zhí)行。

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，以提高青少年的科學素質(zhì)為宗旨，堅持面向全體學生、因地制宜、分類指導、講求實效的方針，遵循普及與提高相結(jié)合、課內(nèi)和課外相結(jié)合、學習與實踐相結(jié)合的原則。通過科技教育，使學生了解現(xiàn)代科學技術(shù)發(fā)展狀況，掌握必要的科技知識，激發(fā)學生對科學技術(shù)的興趣，提高學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，形成科技教育特色，引導學生樹立科學思想、科學態(tài)度，逐步形成科學的世界觀和方法論，為將來創(chuàng)造性地參與科技活動和社會實踐打下基礎(chǔ)。

二、目標任務(wù)

（一）科普教育全面展開，在每年的“科普宣傳月”和“科技節(jié)”中師生參與面達100%。

（二）建設(shè)一支高素質(zhì)的專（兼）職科技輔導教師隊伍。

（三）中學生的科學素質(zhì)明顯提高，科學創(chuàng)新意識普遍增強，涌現(xiàn)一批具有較好創(chuàng)新素質(zhì)的優(yōu)秀中學生。

（四）家長和社會各界參與學校科學教育的工作機制，形成有利于中學開展科學教育的社會環(huán)境和氛圍。

三、組織領(lǐng)導

組長：

副組長：

成員：

領(lǐng)導小組下設(shè)教科室，具體負責安排、規(guī)劃、指導工作。

四、工作措施

（一）加強科技隊伍建設(shè)

學校根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定配備專（兼）職科技輔導教師，對科技教師開展工作提供基本的后勤保障。積極鼓勵和支持科技輔導教師參加科技類課程進修、各種科技培訓、學術(shù)報告、交流會，不斷提高科技輔導教師的科技素質(zhì)和輔導能力，確保學?？萍冀逃ぷ鞯捻樌_展。

（二）上好科學技術(shù)課程

積極發(fā)揮六大功能室的作用，培養(yǎng)學生動手、動腦的良好習慣。嚴格按照學校社團課程計劃的要求，利用公共課和綜合實踐活動課，撰寫公共課和實踐課教案，把科學技術(shù)滲透到課堂。在綜合實踐活動課程中安排科技教育專題，組織學生參與科技活動。加強科技實驗教學，按有關(guān)規(guī)定分組安排實驗。在搞好科技類課程教學的同時，充分發(fā)掘其它學科知識體系中的科技教育因素，自然滲透科學思想、科技知識，培養(yǎng)學生對科學技術(shù)的興趣。

（三）舉辦好一年一度的科技節(jié)

學校每年秋季舉辦一屆“中學生科技節(jié)”。通過班級的比賽選拔，推薦優(yōu)秀科技作品參加區(qū)級以上的科技節(jié)作品展出和比賽活動。學校參展參賽的作品，力求高數(shù)量、高質(zhì)量。凡學生參展作品，必須由學生獨立完成，教師輔導，嚴禁輔導教師包辦代辦。

（四）開展科普教育活動

1、學校教科室在每年開學初制定本學期的學生課外科技活動計劃，必須面向全體學生組建各類科技活動興趣小組，每個學生至少參

加一項活動。各類科技活動興趣小組包括科技小發(fā)明、小制作、小論文、小繪畫、小操作等。

2、在每年三月的科普宣傳月和五月的“科技活動周”中，組織師生全面開展科技知識宣傳活動。制作科技活動成果展板，開設(shè)科技活動專題講座。

3、支持鼓勵學生積極申報發(fā)明專利。

4、大力開展“科技示范班”、“學生科技之星”評比活動。

5、利用校園廣播、黑板報、手抄報、宣傳標語等形式，加大科技宣傳力度，創(chuàng)造良好的校園科技文化環(huán)境。

6、建立學生社會實踐制度，在課余時間和寒暑假期間組織學生開展社會調(diào)查、參加生產(chǎn)實踐和社會服務(wù)活動，利用社會科技教育資源，補充和完善科技教育內(nèi)容，促進科技教育活動質(zhì)量和水平的提高。

7、在長期科教實踐中，逐步確定研究專項科技內(nèi)容，并上升到研究課題。

五、保障措施

（一）建立工作制度。進一步完善學校科技教育工作的相關(guān)制度，重點是激勵和評價機制的建立以及相關(guān)人員的責任落實。

（二）加大經(jīng)費投入。學校在公用經(jīng)費中安排落實好科技教育經(jīng)費，不斷改善學?？萍冀逃顒訔l件，建好學?？萍蓟顒邮?。

（三）落實考核評價。學校將建立科技教育評價方案，對學?？萍冀逃ぷ鬟M行綜合考核，對科技教育工作突出個人進行獎勵；對工作敷衍塞責個人進行學校通報批評。