第一篇：興隆鎮(zhèn)中心小學2012--2013第一學期教學工作計劃

2013—2014學年第二學期教學工作計劃

興

隆

鎮(zhèn)

中

心

小

學

2014年2月

興隆鎮(zhèn)中心小學教學工作計劃

一、指導思想

以縣教學會議的精神為指針，以校本教研為突破口，以優(yōu)化課堂教學，大面積提高教學質(zhì)量為重點，坐實校本培訓，促進教師專業(yè)化發(fā)展，堅持我校“確保學生成材，以人為本”的辦學宗旨，通過管理機制的變革和創(chuàng)新，推動課程改革向縱深發(fā)展。

二、工作目標

具體目標：

1、扎實開展各教研組校本教研，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。

2、引進“目標管理”，完善教師評價制度，充分調(diào)動教師工作積極性。

3、狠抓常規(guī)管理，讓常規(guī)見長，切實提高教學質(zhì)量。

4、加強英語、音、體、美、微機等特色教育，讓特色更新。

5、提高學籍管理工作，落實“兩基”精神。

6、進一步推動科研工作，使課堂教學課題化。

7、力爭在各級各類工作驗收中不扣分。

三、工作措施：

1）校本教研：為了便于開展校本教研，本學期我們以教研組為單位辦公。每周一次，開展集體學習、專題研討、課例示范、案例分析、反思交流等多種方式，以新課程和畢業(yè)學年為主線，圍繞教學實踐的熱點問題展開研討，要有針對性、時效性，切合教師實際，解決教師困惑，受教師歡迎。

2）集體備課在同學科同學年展開，按照“三定”（時間、地點、主備人）“四統(tǒng)一”（進度、目標、重難點、作業(yè)量）“五議論”（教學環(huán)節(jié)及問題設(shè)計;學生活動方式及重點解決的問題；如何解決課堂上教師、學生可能出現(xiàn)的問題；可選擇的教學方法和手段；有關(guān)的科研題目）制度外；還要遵循個人備課----形成初案------集體研討-----形成教案------課上實踐------課后反思這一備課流程。

3）課堂實踐：為了使素質(zhì)教育課堂化，課堂教學素質(zhì)化，使學生真正成為課堂教學的主體，把課堂教學的過程變成學生學習的過程，我們要向洋思中學學習，確定“先學后教，當堂訓練”“以學定教、以教導學、以學促教”的課堂教學的原則。在學習了洋思中學“段段清”的做法的基礎(chǔ)上，進一步學習其教學模式即：明確目標，導學提示，學生自學，檢查結(jié)果，糾正錯誤，當堂訓練。開始上課時，教師三言兩句，或用投影顯示，準確的揭示教學目標，激發(fā)學生的學習動機。之后，提出明確的自學要求，即自學什么內(nèi)容，用多長時間，如何檢測等，并指導學生自學的方法。學生自學時，教師通過行間巡視，個別詢問，特別是通過問卷、練習等形式進行調(diào)查，最低限度的暴露學生自學中的疑難問題，對帶有傾向性的問題進行梳理、歸類、分析，為“后教”做好準備?！氨苯獭氨笔茄笏既嗽凇昂蠼獭边@個環(huán)節(jié)上通過長期實踐摸索出來的一種有效的“教法”；針對學生在自學中暴露出來的問題以及練習中的錯誤，教師引導學生討論，讓會的學生教不會的學生，教師只做評定，補充、更正。這是為什么他們的課堂

上教師最多只講十分鐘的原因。今后的課堂教學一定要杜絕教師滿堂灌，一言堂等現(xiàn)象，繼續(xù)學習洋思人的精神和做法，取長補短，力爭在短時間內(nèi)形成我校的特色，規(guī)范我校課堂教學行為。

4）課例引領(lǐng)：為了保證這一教學模式的形成，采取“骨干教師引領(lǐng)課”“青年教師匯報課”“同行互補課”“問題教師診斷課”“一課多講”等多種課例方式引導教師通過教學實踐、反思、評價來比較，認識同一素材，同一目標條件下的教學采取不同策略，體現(xiàn)不同的智慧，會收到不同的教學效果。每位教師要上一節(jié)公開課進行研討，并上交一份教學課例，收入到學校資源庫。

四、反思，教師提升智慧的關(guān)鍵

教學反思包括對教學理論、教學行為、教學藝術(shù)的反思，其中教學行為是重點。行動反思包括前瞻性反思、過程性反思、總結(jié)性反思。前瞻性反思即對備課的反思。要科學審視、預(yù)設(shè)、跳出后備課框架再理性思考。過程性反思即客觀分析教學的環(huán)節(jié)是否限制了學生的思維？環(huán)節(jié)設(shè)計是否合理？導入是否超時等。總結(jié)性反思及課后反思，媒體使用是否有效？合作探究是否有價值？評價語是否枯燥單調(diào)？教學的惡性循環(huán)是抄教案、背教案、走教案。我們提倡“靜坐常思幾過，閑談莫論人非”。每位教師每天一篇，五年以下教齡的教師每周三周五兩次上交科研主任批改一次，五年教齡以上的教師上交教學主任，校長不定期抽查，每月一次反思錄交流，傳閱。學期末評選出優(yōu)秀教學反思，上傳學校資源庫的教學反思錄里。

（二）引進“目標管理”，完善教師評價制度，充分調(diào)動教師工作積極性。

在學校發(fā)展目標的統(tǒng)一指導下，教師制定發(fā)展目標和發(fā)展規(guī)劃，建立以自我反思評價為主體，同行、學生、家長評價為參考的評價為參考的發(fā)展性評價機制，體現(xiàn)了尊重人、相信人、激勵人、發(fā)展人的人本化管理思想。在評價策略上采取量化評價與質(zhì)性評價相結(jié)合的方法：1.教師每學期對教育觀念與教學行為進行自我評價；2.教務(wù)處每月及時檢查教師各項常規(guī)的落實情況做細致的指導性評價。3.建立巡檢制度，教導處每天上下午兩次巡檢，進行教學過程的全面監(jiān)控，參與集體備課、聽課、檢查教案書寫和作業(yè)批改。及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，給教師以激勵性評價。

4.學生、家長評價，多渠道收集反饋信息，改善教學。

（三）狠抓常規(guī)管理，常規(guī)見長，切實提高教學質(zhì)量

1.備課：（具體要求見常規(guī)考核細則）

2.上課：以起始學年為試點，必須體現(xiàn)上述六個環(huán)節(jié)，并做好后進生轉(zhuǎn)化工作，真正把課堂還給學生，但不能忽視教師的主導作用。(常規(guī)教學考核細則作為近期校本培訓，專題學習)

3.作業(yè)批改：既要體現(xiàn)批改過程，又要體現(xiàn)教師評價、家長評價、學生自評改錯的內(nèi)容，架起教師、家長、學生相互溝通的橋梁，融洽了三者的關(guān)系。

4.聽課：個人聽課：青年教師（教齡3年以下）32節(jié)，每周2節(jié)，教研組長32節(jié)，每周2節(jié)。其他教師16節(jié)，每周一節(jié)。

教研組聽課：集體聽課兩次，一是骨干教師專業(yè)引領(lǐng)課。二是青年教師匯報課。

（四）加強體、美、勞、微機教育，特色更新。

繼續(xù)搞好流動獎杯制度。體育課要規(guī)范管理，在教師監(jiān)控下的自由活動不能超過十分鐘。

（五）搞好學籍管理工作，落實“兩基”精神

學籍管理也是學校的一項重要工作，各位班主任一定要將班級學生的轉(zhuǎn)入，轉(zhuǎn)出，借讀情況及時上報教導處協(xié)助學校做好學籍管理工作。

興隆鎮(zhèn)中心小學

2014.2

第二篇：蘭亭鎮(zhèn)中心小學2009學年第一學期教學工作計劃

蘭亭鎮(zhèn)中心小學2009學年第一學期教學工作計劃

一、指導思想

遵照縣教育局提出的“以先進理念辦學，靠內(nèi)涵發(fā)展提質(zhì)”和“全面推進優(yōu)質(zhì)輕負擴面、提升、拓展工作”的指導方針，抓實常規(guī)建設(shè)，著力課堂教學，深化研訓一體化工程，注重薄弱學校、薄弱學科的指導，做大做強書法特色品牌，全面提升我鎮(zhèn)的教育教學質(zhì)量。

二、工作重點

1、抓課堂教學，提高課堂教學有效性。

2、抓隊伍建設(shè)，提升教師專業(yè)水平。

3、抓薄弱學科，促進教育均衡發(fā)展。

4、抓特色教育，提高學生綜合素質(zhì)。

三、主要措施

（一）抓課堂教學，努力提高課堂教學有效性。

以“關(guān)注教師教學能力，關(guān)注課堂效率，關(guān)注學生全面發(fā)展”為工作指導，樹立生本觀念，聚焦課堂，抓實有效教學，深化課堂教學改革，提高課堂教學效率。

1、促進研訓工作一體化。將以往的校本培訓與備課組備課活動有機結(jié)合起來，促進研訓工作一體化。下半年鎮(zhèn)校將集中安排在周三下午、周四下午、周五下午開展語文、數(shù)學、科學等學科的校本培訓活動，屆時將請下屬各完小同一備課組教師一同參加，共同研討，以提高研訓工作的有效性。

2、合理安排集體備課活動。備課應(yīng)為上課服務(wù)，所有的備課活動都應(yīng)圍繞課堂的有效性展開。因此周六的集體備課活動應(yīng)與鎮(zhèn)級的教研活動緊密地聯(lián)系在一起。研討一節(jié)課，執(zhí)教一節(jié)課，共同研討存在問題，尋找改進策略，形成更加科學合理的教學設(shè)計。

3、積極參加教研活動。按時參加鎮(zhèn)級、縣級教研活動，無故不遲到、缺席，認真完成活動中布置的任務(wù)，不敷衍了事，積極參與互動，珍惜每一次參加活動的機會。教研活動的執(zhí)教者將采取隨機抽簽的形式產(chǎn)生，并由參與活動的教師共同評定等級，促進課堂教學水平評估工作。

4、做好培優(yōu)補差工作。平時教學中，教師們更多的是關(guān)注后進生的輔導轉(zhuǎn)化，對優(yōu)秀學生關(guān)注較少。本學期縣教師發(fā)展中心將進行文學之星、數(shù)學之星評比，鎮(zhèn)級將根據(jù)評比細則進行逐級選拔，因此教師們平時更應(yīng)關(guān)注班中的優(yōu)秀學生，進一步提高、拓展他們的知識水平與能力。

（二）抓隊伍建設(shè)，努力促進教師專業(yè)成長。

新課改第一輪已經(jīng)結(jié)束，教師們普遍感到，新教材對教師的要求更高，對學生的要求也隨之提高，教書不再向以前那么得心應(yīng)手，游刃有余。這就迫切需要我們提高自身的專業(yè)水平，以不斷適應(yīng)新的教育形勢。

1、繼續(xù)組織領(lǐng)雁工程學員參加培訓。自去年下半年起，縣、市級領(lǐng)雁工程脫產(chǎn)培訓工作已全面啟動，各校要盡量安排好這些學員的課務(wù)、工作，使學員能安心參加脫產(chǎn)培訓。下半年重點抓好縣級數(shù)學和科學骨干培訓的實踐教育工作。各位學員要積極參加，珍惜培訓學習的機會，爭取在培訓期間能開課、作講座等，力爭成為本鎮(zhèn)本學科名副其實的“領(lǐng)頭雁”。

2、加強教研組長、備課組長、鎮(zhèn)級名優(yōu)教師等骨干教師隊伍建設(shè)。努力營造濃厚的教研氛圍，深化教學研究。下半年將舉行縣級學科帶頭人與第三屆“樹人杯”教師教學能力大比武（35周歲以上）等評優(yōu)活動，各位骨干教師要積極參與，爭取能在比賽中脫穎而出。

3、加強近五年內(nèi)畢業(yè)分配教師的培養(yǎng)工作。努力為這些教師創(chuàng)設(shè)學習機會，促其早日站穩(wěn)講臺。并積極為他們創(chuàng)設(shè)展示的平臺，開展課堂教學評優(yōu)活動。

（三）抓薄弱學科，促進教育均衡發(fā)展。

小學是奠定基礎(chǔ)的重要階段，要把培養(yǎng)學習興趣，學習習慣，學習方法和強化基礎(chǔ)作為重點來抓。抓好各學科的平衡發(fā)展，盡量縮小班際間的差距。對后20%學生做到多啟發(fā)誘導，多提問，多檢查他們的課堂作業(yè)，耐心做學生思想工作，努力提高學習成績。

1、抓好三、六年級的學科質(zhì)量。

三、六年級是兩個學段知識基礎(chǔ)匯總的關(guān)鍵之年，我們應(yīng)給予更多的關(guān)注。努力構(gòu)建輕負擔、高質(zhì)量的教學模式，認真組織好期中、期末測試，力爭在鎮(zhèn)級、縣級抽考中考出好成績。

2、抓薄弱學科、班級的教學質(zhì)量。根據(jù)上半年縣、鎮(zhèn)級抽考成績，對薄弱學科、班級進行跟蹤分析、調(diào)查，尋找原因，采取措施。爭取通過半年努力，有所進步。

3、向課堂四十分鐘要質(zhì)量。精心備課、認真上課，把問題解決在課堂內(nèi)，讓學生學得輕松，學得開心。減輕學生的作業(yè)負擔，嚴格控制學生的課外作業(yè)時間。

（四）抓書法特色教育，引領(lǐng)課改向縱深發(fā)展。

采取有效措施落實教育局“紹縣教普[2008]219號”《關(guān)于進一步加強中小學書法教育的幾條意見》，把書法教育作為我縣基礎(chǔ)教育走內(nèi)涵品質(zhì)發(fā)展之路的一個重要載體，使書法教育成為我鎮(zhèn)教育的特色名片。

1、積極參與縣教育局“211工程”，培養(yǎng)更多的書法特長學生，創(chuàng)建更多的書法特色學校，涌現(xiàn)更多的書法特長教師。積極參加各級各類的書法比賽活動，爭取在比賽中多出成績。

2、勤練內(nèi)功，精益求精。進一步落實書法教學課時，保證書法教學時間。書法課程每周一節(jié)進入課表，禁止書法教學課時隨便改上其他學科。各校要充分利用社團活動、午間時間以及綜合實踐活動課等進行書法教學，確保學生每天不少于15分鐘練習時間。

3、加強考核，開展專題調(diào)研。每學期對學生書寫水平進行考核評估，促進學生不斷提高。開展一次書法教育專題調(diào)研，特別要加強書寫姿勢的調(diào)查分析。

蘭亭鎮(zhèn)中心小學 二〇〇九年九月

第三篇：興隆鄉(xiāng)中心小學教學工作計劃

興隆鄉(xiāng)中心小學教學工作計劃

（2016——2017學第二學期）

一、指導思想

本學期，我校的教學工作將繼續(xù)全面貫徹落實黨的十八大及五中、六中全會精神，深入學習總書記系列重要講話精神，全面貫徹國家的教育方針，以五大連池市2017年教育工作會議確定的工作目標為準繩，以實施素質(zhì)教育為主題，以加強師資隊伍建設(shè)為保障，保持教育教學工作的連續(xù)性和穩(wěn)定性，穩(wěn)中求新，穩(wěn)中求變，穩(wěn)中求發(fā)展。充分整合并利用好各種資源，提高質(zhì)量，規(guī)范管理，挖掘潛力，促進發(fā)展。

二、總體思路

1、認真貫徹落實全市2017年教育工作會議精神，明確新學期教學工作的任務(wù)與目標。

2、強化質(zhì)量意識，全面提升教學質(zhì)量。

3、全面深化課堂教學改革，不斷探索自主學習、小組合作學習的新途徑。

4、加強寫字教育和藝術(shù)教育。

5、重視教科研工作，促進教科研工作的有序開展與質(zhì)量穩(wěn)步提升，組織教師積極進行課題的研究工作。

6、打造高素質(zhì)的教師隊伍，整體提高教師素質(zhì)，重視新任教師的培訓、指導工作。

7、形成規(guī)范的教學常規(guī)，強化日常教學管理。

8、抓實學生的養(yǎng)成教育，全面提高教學質(zhì)量。

9、突出抓好實驗教學，力爭分組實驗率達85%以上，演示實驗率達98%以上。

三、主要工作目標

1、嚴格落實課程方案，開全、開足、開齊三級課程，嚴格遵守教育局規(guī)定的學生的在校時間。

2、積極組織開展系列校本培訓活動，進一步轉(zhuǎn)變教師教學理念，提升我校教師的教學水平。

3、繼續(xù)開展教師、學生的讀書活動，豐富師生的知識，開闊視野，提升做人品位。

4、強化音、體、美課程的教學管理，落實體育藝術(shù)“2＋1”項目，建立適合學校及學生實際的特長班和興趣小組，培養(yǎng)學生的藝體特長。開展好校園足球活動，各班每周至少上1節(jié)足球課，體育教師要及時進行訓練和指導，開展好“5人制”足球的訓練與比賽活動。

5、扎實推進課堂教學改革，向課堂要質(zhì)量。在課堂教學中，要按照“以學定教、合作互助、適時點撥、當堂反饋”的基本要求，著力改善課堂中教與學的關(guān)系，落實學生的主體地位，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習能力，培養(yǎng)學生良好地學習習慣。不斷探索自主學習、合作學習的有效方式。

6、嚴格規(guī)范教學常規(guī)，細化教學管理，及時監(jiān)控教學工作的落實情況。

7、充分發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育資源和教學設(shè)備的作用，努力提高課堂教學中的科技含量。

8、強化常規(guī)管理，從細節(jié)入手，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，規(guī)范教師教學行為，將學生的全面發(fā)展作為教育工作的目標。

四、具體工作措施

（一）嚴格按照課程方案開設(shè)課程，嚴格落實省、市、素質(zhì)教育的規(guī)定。

1、按照《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》的要求，開齊國家、地方、學校課程科目，不能隨意增減任何一門課程的課時數(shù)。嚴格執(zhí)行《黑河市義務(wù)教育學校教學常規(guī)管理細則》，嚴格遵守市教育局規(guī)定的作息時間，不得隨意放假。

2、學生每天在學校學習時間（包括自習）不超過6小時。學生每天集體體育鍛煉時間不少于1小時。雙休日與其他法定節(jié)假日不上 課。教輔資料的選用嚴格遵守省教育行政部門的有關(guān)規(guī)定，實行“一科一輔”。

（二）加強師資培訓力度，不斷提高教學水平

1、強化校本培訓，努力提高教師專業(yè)素質(zhì)。要結(jié)合教師實際，開展好有針對性、時效性的培訓活動?？梢酝ㄟ^讀書活動、專題研究、課例引領(lǐng)、技能評比、論壇交流、網(wǎng)絡(luò)學習等形式進行。還要充分利用每周一次的業(yè)務(wù)學習時間，組織教師認真反復(fù)地學習《教學常規(guī)》、《白板的使用》、《課件制作》等內(nèi)容，做到有筆記、有心得。不斷提升教師適應(yīng)教學實際的能力，進而全面提高教學質(zhì)量。

2、強化師德師風建設(shè)。學校要繼續(xù)組織全體教師認真學習十大教書育人楷模事跡及身邊的優(yōu)秀教師的先進事跡、總書記系列重要講話精神、《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》，《黑河市貫徹落實中小學教師職業(yè)道德規(guī)范實施細則》、《黑河市師德師風建設(shè)“十不準”》等內(nèi)容。堅持以總書記提出的“四有”（有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心）好教師為標準，開展好“立師德、重品行、樹形象”主題教育，舉辦“如何做學生喜愛的好老師”大討論，組織開展評選“學生最滿意教師”活動。激勵教師樹立高尚的師德，從而更加愛崗敬業(yè)。反復(fù)認真學學習《2011版新課程標準》，明確各學科的教學目標及各方面的新要求，以便在教學中把握好方向。繼續(xù)舉辦“教師論壇”、研討活動，組織和舉辦專題理論學習講座，要積極利用“走出去，請進來”的方法為教師創(chuàng)設(shè)各種學習機會，引導教師關(guān)注每一個學生的發(fā)展，為學生的發(fā)展服務(wù)。

3、為教師成長創(chuàng)設(shè)環(huán)境。繼續(xù)實施“梯隊建設(shè)工程”、“骨干教師培養(yǎng)工程”。要高度重視骨干教師的培養(yǎng)，對事業(yè)心強、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養(yǎng)前途的青年教師要多壓擔子。為骨干教師的成才搭建舞臺，積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優(yōu)課比賽，給骨干教師提供更多展示、交流才華的機會，使骨干教師盡快脫穎而出。

4、發(fā)揮優(yōu)秀教師、骨干教師的引領(lǐng)作用和中年教師傳幫帶的作用。要求老教師榜樣化，中年教師典型化，青年教師骨干化，形成和諧一體化。

5、學校將創(chuàng)造條件，搭建平臺，讓部分教師走出去，開闊視野，學習先進校好的做法和成功經(jīng)驗，給自己充電。

6、構(gòu)建學習型組織。鼓勵并督促教師注重理論學習，營造濃厚的學習氛圍，開展多種學習活動，激發(fā)教師的學習熱情和主動性，變“要我學”為“我要學”，自覺學習教育教學雜志，認真做好摘抄和反思，切實提高教師的理論水平。新課程強調(diào)改變學生的學習方式，教會學生學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力，鼓勵學生用手、用心、用腦去認識世界。

7、全體教師要不斷加強教育教學基本功的訓練，提高自己的教學業(yè)務(wù)水平和課堂教學能力。青年教師要苦練基本功。要利用業(yè)余時間，加強教學基本功的訓練，進一步加強現(xiàn)代信息技術(shù)的學習，掌握多媒體教學的基本技能，通過課件制作等方式，提高課堂教學水平。對于思想業(yè)務(wù)素質(zhì)好的青年教師，學校將對他們進行重點的培養(yǎng)，通過抓重點，壓擔子的方法，加快青年教師的成長。學校繼續(xù)鼓勵教師參加高層次學歷進修，鼓勵教師參加自考、函授及相關(guān)的專業(yè)技術(shù)培訓，以進修培訓，促知識更新，學校積極為教師創(chuàng)設(shè)外出學習、交流的條件和機會，鼓勵中青年教師爭做科研型教師。

（三）抓好科研工作，創(chuàng)新教學工作

1、繼續(xù)抓好課程改革實驗，教師要用先進的課程理念武裝自己，引導學生學會學習、學會生存、學會做人，使學生主體作用得到進一步發(fā)揮，師生關(guān)系變得更加和諧、融洽。

2、以科研促進課改工作。學校鼓勵教師把問題當作課題，鼓勵教師捕捉教學過程中有價值的問題作為研究課題進行研究。抓好學校及個人課題的研究，推動新課程的實施。做好材料的分類收集歸檔工作，做好課題的階段性實驗小結(jié)，每個月召開一次課題組成員的研討 工作，研究實驗中出現(xiàn)的問題，并認真加以解決，及時總結(jié)好的經(jīng)驗，并在全校推廣應(yīng)用，進而，促進課改工作的開展。

3、繼續(xù)搞好校本課程研發(fā)工作，增加校本課程資源的利用率和覆蓋率。通過校本課程的開發(fā)與使用，使學生的特長更特更多，教師的教學水平更優(yōu)更全，為全體師生的興趣愛好提供了繼續(xù)發(fā)展和創(chuàng)造的空間。為適應(yīng)新課程的理念，促進學生全面而有個性的發(fā)展，培養(yǎng)學生各種能力。

4、在學生中開展綜合實踐活動，尤其要開展社會的調(diào)查實踐活動，撰寫小論文活動，從中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。活動內(nèi)容可以是政治思想、道德品質(zhì)等方面的；也可以是開發(fā)智力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方面的；還可以是動手動腦，培養(yǎng)生存能力方面的。總之，要達到開闊視野，豐富知識，陶冶情操的目的

5、組織教師經(jīng)常撰寫教后反思、案例分析、教學隨筆等，以便教師了解課改動態(tài)，更好地實踐新課程，完善新課程

6、繼續(xù)加強教研組建設(shè)。確定學校教研日，每周一次教研活動，要求定時間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人，進行業(yè)務(wù)學習、案例分析、聽課評課、教材分析等研究活動。

7、加強學校課堂教學研究，提高各科任課教師的授課質(zhì)量，向課堂要質(zhì)量。

（四）抓實教學常規(guī)，促進提質(zhì)增效

1、學校要不折不扣地抓好教學中的備課、上課、作業(yè)批改、自習輔導、質(zhì)量抽測等環(huán)節(jié)，促進教學質(zhì)量的提升。

（1）、備課。各學科的備課一定要按照教學規(guī)范的要求，做到學科教學計劃、單元教學計劃、教學進度等齊全，且有儲量、環(huán)節(jié)清、適用。課改年級的教案既要結(jié)合實際，又要體現(xiàn)學法改革的教學模式。按照“以學定教、合作互助、適時點撥、當堂反饋”的基本要求，要積極進行二次備課，要體現(xiàn)自主學習、合作學習的內(nèi)容、方法和策略。課后的教學反思必須及時，真實記錄每節(jié)課的得與失。杜絕無教案進 課堂，且做到教具、學具準備充分。教案書寫按教育局統(tǒng)一要求，本學期將開展優(yōu)秀教案評選活動。

（2）、上課。要做到準時，實行候課制，向四十分鐘要質(zhì)量。課堂上要突出以學生為主體、教師為主導，要充分體現(xiàn)“以學定教、合作互助、適時點播、當堂反饋”的基本要求，切實落實學生課堂學習的主體地位，讓學生學會學習、自主學習。要深化改革、大膽探索，試驗具有校本特色的教學模式。繼續(xù)抓好小組合作學習的實驗研究，不斷探索小組評價的有效方式，使小組合作學習成為課堂教學的基本組織形式工，堅決杜絕教學的隨意性。

在語文教學中，依據(jù)課標、按照計劃認真開展好寫字教學，培養(yǎng)學生刻苦學習的精神和持之以恒的品質(zhì)，積極開展創(chuàng)建“習字校園”活動。要制定好寫字教學計劃，低年級進行鉛筆字書寫訓練，中高年級堅持用鋼筆進行書寫訓練，習字時不許使用其他用筆。同時要不斷強化學生的寫字姿勢、執(zhí)筆方法、寫字習慣。并且在三年級開始進行毛筆描紅，四年級用毛筆臨摹正楷字帖，五六年級繼續(xù)練習用毛筆臨貼和練習用毛筆寫楷書。教師要加強寫字教學研究，學校、班級要形成濃厚的習字氛圍。4月份，將舉辦漢字書寫比賽。

加強寫作教學的指導。各分校、語文教師要制定切實可行的寫作教學計劃，要具有指導性、方向性、可操作性。寫作教學要抓住取材、立意、構(gòu)思、起草、加工等環(huán)節(jié)，指導學生在寫作實踐中學會寫作。重視引導學生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力，在組織材料安排結(jié)構(gòu)上要注意詳寫與略寫、段落與層次、過渡與照應(yīng)、開頭與結(jié)尾等方面。要突出對作文批改的評價，旁批、眉批、總批相結(jié)合，使學生一看便明白評語的指向，以便對癥下藥。

繼續(xù)在3—6年級開展隨文練筆活動。任課教師認真挖掘教材，找準文章的練筆點，適時進行練筆，并做好指導工作。

（3）、作業(yè)與批改。布置作業(yè)要適量，要有針對性。做到：

一、二年級不留書面式家庭作業(yè)，其他年級課外書面作業(yè)量每天不超過1小時。批改要及時，數(shù)學必須日批一次，低年級語文必須日批一次，高年段一課一次，每次做到有激勵、指導性批語、有時間、有評價（實行等級評價）。布置的輔助練習，要做到有批改、有檢查、有批改記錄。

（4）、抽測。教師要根據(jù)教學和本班學生學習的實際，適時進行質(zhì)量抽測，抽測后，要及時進行質(zhì)量分析，及時查找教學及學生自身存在的問題，及時制定整改措施，及時進行查缺補漏。

（5）、輔導。教師要結(jié)合學生的學習實際，適時進行有針對性的輔導，做到缺什么，補什么，要注重效果，有記錄。

（6）、搞好實驗教學?？茖W教師要按照實驗計劃，按時進行實驗教學，并縣級學生及時填寫好實驗記錄和實驗報告單，分組實驗率達85%以上，演示實驗率達98%以上。

2、努力提高課堂教學效率。

要嚴格執(zhí)行課程計劃，按新課程的標準開齊、開足每一堂課。學校要繼續(xù)做好每天的教學常規(guī)的隨機檢查，及時反饋檢查情況，并將檢查結(jié)果納入教師“月考核”中。要立足課堂主陣地，積極探索新的課堂教學模式。課堂上教師要積極探索新的教學方式。要創(chuàng)造探究、體驗、互動、自主、合作的學習方式，真正落實學生的主體地位，教學中要重視基礎(chǔ)知識和基本技能的教學，關(guān)注學生情感、態(tài)度、興趣的培養(yǎng)。要充分利用各種資源，培養(yǎng)學生收集、處理和利用信息的能力。要注重開展研究性學習，培養(yǎng)學生提出問題、研究問題、解決問題的能力。要注重學生的創(chuàng)造性教學。各學科教師要切實減輕學生負擔，全面提高課堂教學的效率。

3、認真執(zhí)行《黑河市中小學教學常規(guī)管理細則》，認真落實課程計劃，堅持按課表上課，課前做好充分準備，不隨意調(diào)課、任意拖堂，提倡課堂作業(yè)盡量當堂完成，確保學生課間休息。教師在教學中要高度重視基礎(chǔ)、基本技能的教學，保證學生素質(zhì)與教學智力的全面提高。

（五）加強學生良好行為習慣的培養(yǎng)

1、對學生加強新版《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《明德守禮六個一》、《十個好習慣》、《三愛、三節(jié)》等內(nèi)容的養(yǎng)成教育。以培養(yǎng)學生良好的學習和生活習慣。

2、選擇成績突出的班級，舉行小學生學習習慣養(yǎng)成教育活動，介紹推廣班級管理經(jīng)驗。安排優(yōu)秀教師講示范觀摩課，并組織研討，學習先進，促進后進。

3、針對學生的自學習慣、聽講習慣、合作習慣、質(zhì)疑習慣、寫字習慣、說話習慣、閱讀習慣等，提出要求，并提出相應(yīng)的方法，供教師參考使用。同時，根據(jù)實踐情況，及時對相關(guān)要求和方法進行修改，不斷提高培養(yǎng)效果。

4、做好宣傳工作，取得家長的理解和支持，建立 “學習習慣培養(yǎng)家校聯(lián)系卡”制度，每周互通情況，使孩子的習慣培養(yǎng)在家庭教育中得以鞏固和延伸。

（六）、抓好藝體衛(wèi)工作

1、努力提高體育教學質(zhì)量。

認真貫徹《中小學體育工作條例》、《中小學衛(wèi)生工作條例》和《小學生體質(zhì)健康標準》，全面提高學生身體素質(zhì)。認真上好兩課、兩操，落實“體育、藝術(shù)2﹢1項目”，充分利用現(xiàn)有場地、器材，提高體育課、體育活動課的質(zhì)量，努力提高學生體育達標率。本學期，要積極加強校體育專業(yè)隊的訓練。體育專任教師，要提高事業(yè)心和責任心，帶好學校的田徑、足球等活動小組，組織學生開展好體育活動，特別是校園足球活動，積極開展好“五人制”足球活動。組建好各種音樂、美術(shù)方面的特長班，教師要加強專業(yè)指導和訓練，培養(yǎng)學生的特長。

2、進一步加強學校衛(wèi)生工作。

要繼續(xù)抓好學校“環(huán)境”教育，努力維護學校形象。各校要選用能力強的教師主抓衛(wèi)生工作。要加強校園衛(wèi)生工作，牢固樹立“健康第一”的思想。要完善組織網(wǎng)絡(luò)，落實承包責任制，加強檢查督促，強化學生的衛(wèi)生意識。班主任老師要做到衛(wèi)生工作常抓不懈，促進學 生健康發(fā)展。要加強防近、治近工作，做好傳染病的防控工作，做好簡單健康知識的指導。加強對學生體質(zhì)狀況監(jiān)測、監(jiān)控和評價，全面提高學生的身體素質(zhì)。

3、積極開展藝術(shù)教育活動。

本學期要加大藝術(shù)教育工作力度，豐富教育內(nèi)容，力爭每人學會一種樂器。同時，藝術(shù)教育工作要以新課程標準為指導，進一步提高藝術(shù)類學科的教學質(zhì)量，教師要按新課程的標準，改進教學方法，重視培養(yǎng)學生的動手能力、操作能力、實踐能力、創(chuàng)新能力和想象能力。要探索新的評價方式，注重對學生進行藝術(shù)的陶冶和熏陶。要組織開展各種形式的藝術(shù)類課外活動，努力提高學生的審美素養(yǎng)，培養(yǎng)和發(fā)展學生的綜合素質(zhì)。

五大連池市興隆鄉(xiāng)中心小學

2017年2月27日

第四篇：興隆鎮(zhèn)中心小學2011總結(jié)

興隆鎮(zhèn)中心小學“十二五” 教 師 繼 續(xù) 教 育 工 作 總

結(jié)

興隆鎮(zhèn)中心小學“十二五”教師繼續(xù)教育工作

總 結(jié)

（2011）

本學期，在上級教育主管部門的領(lǐng)導下，為了進一步加強對繼續(xù)教育工 作的領(lǐng)導和管理，進一步完善教師繼續(xù)教育內(nèi)容，改進教育方法，拓寬教育 渠道，整合教育資源，健全教師繼續(xù)教育管理制度，提高教師事業(yè)心和職業(yè) 道德精神，以保證培訓質(zhì)量，提高培訓效益，促進教師隊伍的成長，現(xiàn)將工 作總結(jié)如下：

一、明確目標，加強領(lǐng)導

我校成立了以校長為第一責任人的繼續(xù)教育領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組對學校 教師繼續(xù)教育進行規(guī)范、組織、實施、檢查。學校將繼續(xù)教育納入了學校工 作總體規(guī)劃之中，并結(jié)合本校實際制定出了教師繼續(xù)教育培訓方案、計劃，建立并落實了《繼續(xù)教育學習培訓制度》、《繼教考勤制度》、《輔導教 師職責》等各種制度。學校領(lǐng)導帶頭自覺遵守各項制度，積極參加繼續(xù)教育 的各項活動。為使“繼教”工作順利開展，切實保障繼續(xù)教育培訓學習時間，學校利用每周業(yè)務(wù)學習時間對教師進行業(yè)務(wù)學習培訓（含二級培訓），并把現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓也納入了日常的培訓之中，我們結(jié)合實際，分類要求，立足本校，著眼提高，通過校長指導、科研帶動、專業(yè)引領(lǐng)、活動促進等方式為教師創(chuàng)造良好環(huán)境，并對每位教師的期望是相同的，希望教師都能在原有的基礎(chǔ)上有較大幅度的提高。

二、加強管理，認真總結(jié)

1、嚴格執(zhí)行繼續(xù)教育與管理制度。我校把教師繼續(xù)教育與考核、評優(yōu)選先、晉職晉級等有機結(jié)合起來，并作為教師職務(wù)評聘、晉升、續(xù)聘的必備條件之一。嚴格按照學校制定的有 關(guān)制度，完善了學校繼續(xù)教育管理辦法。

2、科學管理繼續(xù)教育過程。為了高質(zhì)量地完成繼續(xù)教育任務(wù)，我校繼續(xù)教育領(lǐng)導小組不斷探索科學的管理辦法，注重利用現(xiàn)代教育技術(shù)加強校本培訓，做到有計劃、有方案、有考核、過程記載詳實，主動接受上級主管部門的指導、管理、檢查。

3、認真總結(jié)繼續(xù)教育經(jīng)驗。我校定期對繼續(xù)教育開展情況進行總結(jié)，不斷完善科學的管理實施辦法，探索出了有特色的校本培訓模式。

三、開展的工作內(nèi)容

1、加強理論學習,為了更好地落實培訓任務(wù)，學校以自學和集中學習相結(jié)合，定期開展各種培訓工作，培訓內(nèi)容有上級文件精神、學科教學滲透法制教育、《貴州省公民文明手冊》、“國培”遠程教育線下研討及《全國教育系統(tǒng)開展法制宣傳教育的第六個五年規(guī)劃（2011—2015）》等主題培訓。在培訓過程中教師不但做好學習筆記，還善于思考，每次學習結(jié)束，我們都有目的地開展一些討論、交流、研究活動，讓教師有自我展示的空間和時間，在教師相互切磋的同時，相互提高。

2、注重教師的均衡發(fā)展，加強教師隊伍建設(shè)，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展。在校本培訓中，我校以拜師結(jié)對為手段，結(jié)合學科特點開展了教學實踐，幫助教師不斷提高教學技能，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，提高課堂教學效益。同時，注意引導教師對教育教學問題進行分析、反思、實踐、總結(jié)，促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點。具體要求為：（1）、每學期結(jié)對教師有一份培訓（學習）計劃和一份總結(jié)。（2）、學校校長、教務(wù)主任每學期聽課不少于20節(jié)，教研組長每期聽課不少于15節(jié)，一般教師聽課不少于10節(jié)。

（3）每學期閱讀教育專著或師德師風學習不少于4次，并有讀書情況記載。（4）每學期寫一篇教育教學論文。

3、重視教師全員繼續(xù)教育和崗位培訓，教師的繼續(xù)教育不是重復(fù)教育，要與時俱進，加入學科領(lǐng)域內(nèi)前沿的東西。我校十分重視重視教師全員繼續(xù)教育和崗位培訓，本期先后派出8位教師參加各種學習、聽課活動，還有未成年人思想道德建設(shè)的培訓、科技輔導員的培訓等等，并鼓勵年輕教師參加自考和高校函授學習。

4、認真組織每位教師參加學校的每一次校本培訓學習（本期學校共開展校本培訓14次），培訓實行簽到制，要求教師做筆記、完成作業(yè)。

總之，我校繼續(xù)教育工作在廣大教師的積極參與和共同努力下，取得良好的成績。在今后的工作中，我校將繼續(xù)努力，找準差距，克服困難，使繼續(xù)教育工作更上一個新臺階。

興隆鎮(zhèn)中心小學“繼教”工作領(lǐng)導小組

2011年12月

第五篇：興隆鎮(zhèn)學區(qū)2012-2013學年第一學期教學工作總結(jié)

興隆鎮(zhèn)學區(qū)中心校

2012—2013學年第一學期教學工作總結(jié)

一年來，在教育局、教研室的正確領(lǐng)導下，我學區(qū)繼續(xù)以辦人民滿意的教育為宗旨，深化基礎(chǔ)教育課程改革，堅持教育科研帶動戰(zhàn)略，教研教學兩不誤、相互促進。以活動為抓手，提高教師新的教育理論水平和踐行新理念的能力。落實高效課堂理念，深入探索自主學習、合作探究等學習方式，促進學生良好的學習態(tài)度、學習興趣、學習能力、學習習慣的形成，營造學生素質(zhì)良好發(fā)展的長效機制，推動教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。緊緊圍繞教育局七個文件精神、教研室工作重點，在全體教職工的共同努力下，我學區(qū)教育教學工作取得了一定成績?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

1、開展新課標學習活動，奠定教師的理論基礎(chǔ)。在暑假期前，要求各校教師認真學習了2011版新課標，并要求全體教師都要熟悉教育局下發(fā)的7個文件精神，并做好學習筆記,寫出體會心得，切實將所得用于教學實踐，對課堂教學改革起到了引領(lǐng)促進作用。開學初各校對新課標進行了考試，中心校對此項工作進行了檢查，并對全體教師進行了崗前培訓，切實提高教師自身素質(zhì)和能力水平。學區(qū)在新學期初按照計劃對全體教師進行崗前培訓，進一步明確課改方向。

2、積極參加各種培訓，提高教師綜合素質(zhì)

我學區(qū)教師積極參加省、市、縣各類培訓，今年，有四位校長加入“馬俊名校長工作室”、兩位教師加入“吳正憲工作室”，在4月份

帶領(lǐng)小學校長到武漢市常青實驗小學，同時三所中學校長到江蘇省栟茶考察學習，各學校校長和教師到北京、山東、石家莊、唐山、承德參加各類培訓20余次，提高了校長和教師素質(zhì)，為學生全面、健康成長注入了能量。

3、加強高效課堂改革和落實雙基教學工作

本學期在繼續(xù)推進高效課堂教學改革的同時，時刻與落實雙基教學相結(jié)合。教師在課堂教學中，在學生充分自主的同時，還要充分備課，把握目標，使教學做到有的放矢，既提高學生能力，又關(guān)注學生基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握。目前我學區(qū)各校三四年級重點是抓好小組建設(shè)；

五、六全力落實高效課堂教學改革。

4、開展集智備課活動

為了落實《教育局教研室關(guān)于小學“集智備課”活動安排的通知》精神，學區(qū)研訓室積極籌備：在9月1日上午召開由學區(qū)各小學校長、教導主任參加的“集智備課”動員會。會上周長江校長作了動員講話，并就本學期集智備課提出了總體要求。本學期，我學區(qū)舉行了三次“集智備課”說課大賽活動，各科研訓員嚴格按照教研室“六備一享”流程要求各校完成初備，學區(qū)組織各年級老師進行研討交流，承擔備課任務(wù)的老師完成終稿，由研訓員審核上報教研室。在11月份，品德和科學學科又選出優(yōu)勝者各一名參加縣級“說課大賽評優(yōu)活動?！眲⒛?、趙欣老師在科學和品德與社會學科說課大賽活動中獲得全縣一等獎。

5、加強課堂抽測、輔導過關(guān)工作。

6、以吳正憲工作室為契機，推動我學區(qū)數(shù)學教學質(zhì)量提升。

7、強化質(zhì)量分析，互相揚長避短

本學年，學區(qū)中心校組織了小東區(qū)中學、青松嶺中學、興隆鎮(zhèn)中三次畢業(yè)班月考質(zhì)量分析會。對三個月的教學質(zhì)量進行了分析，三個中學校長、分管初三教務(wù)主任、相關(guān)學科的畢業(yè)班教師進行了示范課交流、反思、同伴互助。在質(zhì)量分析會上，各校都上交了本校的質(zhì)量分析材料，系統(tǒng)地將過去一個月的教學情況進行了總結(jié)分析并對今后的教學工作進行了展望。同時，在會上學區(qū)就初中畢業(yè)班管理工作意見進行再強調(diào)，要求學區(qū)干部教師要為提高初中學校教育教學質(zhì)量而努力。

8、研訓員聽、評課

為了完善教學體系，規(guī)范教學常規(guī)工作，探索更加優(yōu)化的符合新課程背景下的課堂教學方式，提高課堂教學水平，從而提高教育教學質(zhì)量，我學區(qū)研訓員每周至少有三天都是在課堂上，并要求各校教師之間要多聽、多評，現(xiàn)我學區(qū)已形成了勤研博學之風，達到了 同伴互助的良好效果。