第一篇：名師成長的三個(gè)關(guān)鍵詞

名師成長的三個(gè)關(guān)鍵詞

(2014-07-01 11:15:24)

轉(zhuǎn)載

標(biāo)

簽：

教

育▼

名師成長的三個(gè)關(guān)鍵詞

文/ 劉文東

何謂名師？名師即知名度高的教師，工作出色，教育效果好，為同仁所熟知，為學(xué)生所歡迎，為社會(huì)所認(rèn)可，有相當(dāng)?shù)拿麣夂屯?。怎樣才能成長為一位名師呢？我認(rèn)為至少需要學(xué)會(huì)三個(gè)關(guān)鍵詞：閱讀、反思、合作。

一、閱讀：名師成長的“奠基石”

朱永新在《我的教育理想》一書中說：“勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，這是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。一個(gè)理想的教師，一個(gè)要成為大家的教師，一個(gè)想成為教育家的教師，他必須從最基礎(chǔ)做起，扎扎實(shí)實(shí)多讀一些書?！碧K霍姆林斯基在擔(dān)任帕夫雷什中學(xué)校長時(shí)，就規(guī)定教師必須讀一些教育名著，他說：“讀書、讀書、再讀書——這是教師的教育素養(yǎng)這個(gè)品質(zhì)所要求的?！弊x書的過程就是終身學(xué)習(xí)的過程，就是提升自身思想的過程。豐富淵博的知識是一個(gè)教師可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。需要注意的是，要積淀自己的教育思想，必須系統(tǒng)地讀一些經(jīng)典的書籍，這樣才可能使自己的思想或理念逐步清晰起來，并形成自己獨(dú)立的認(rèn)識問題和分析問題的框架。

怎么讀？所謂“生有涯而知無涯”，教師在繁忙的工作中，一定要學(xué)會(huì)“研究式”地讀書，帶著目的和問題去讀書，學(xué)會(huì)做讀書筆記。徐特立曾經(jīng)說過：“不動(dòng)筆墨不讀書?！蹦阃ㄟ^寫讀書筆記，頭腦中模糊的東西、零亂的東西就會(huì)清晰、有條理起來，你的思維就會(huì)向縱深方面發(fā)展。魯迅也說過：“無論做什么事，如果連續(xù)收集材料，積之十年總可成一學(xué)者。”歌德在談到積累材料時(shí)強(qiáng)調(diào)：“我在這一點(diǎn)上就像一個(gè)人在年輕時(shí)積累了許多銀幣和銅幣，年歲愈大，這些錢幣的價(jià)值也愈高。”到了最后，他年輕時(shí)的“財(cái)產(chǎn)”塊塊都變成黃金。清代著名小品文作家張潮在其《幽夢影》中提到：“少年讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如臺(tái)上玩月。皆以閱歷之深淺，為所得之深淺?！睆埑敝v讀書的積累，一是材料，一是閱歷，這一觀點(diǎn)與歌德所論有異曲同工之妙。文學(xué)巨

匠所論及的積累同樣適用于讀書，教師讀書當(dāng)然也不例外。讀寫結(jié)合的過程，也是教師不斷思考、積淀研究成果的過程。

二、反思：名師成長的“催化劑” 美國著名心理學(xué)家波斯納曾提出教師的成長公式是“經(jīng)驗(yàn)+ 反思= 成長”。贊可夫指出：“沒有個(gè)人的思考，沒有對自己經(jīng)驗(yàn)尋根究底的精神，提高教學(xué)水平是不可思議的。”正所謂，一個(gè)教師寫一輩子教案難以成為名師，但如果寫三年反思則有可能成為名師。教學(xué)反思是教師成長的“催化劑”，是區(qū)分普通教師與名師的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。要成為名師，就必須學(xué)會(huì)反思。

教學(xué)反思的方法和注意之點(diǎn)可以概括為以下幾個(gè)方面：

第一，從懷疑處反思。從懷疑處尋求問題，至少產(chǎn)生兩個(gè)角度以上的思考。如，教學(xué)方法的使用是否科學(xué)。從“是”與“否”兩個(gè)角度，還可以得出怎樣“更科學(xué)”，怎樣才能避免“不科學(xué)”等舉一反三的思考。

第二，從轉(zhuǎn)換立場處反思。一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)，從教師、學(xué)生、家長的角度來看也會(huì)不同，細(xì)究之，從學(xué)生的不同層次來看也是如此。因此，反思中，要有機(jī)地尋求轉(zhuǎn)換立場，多角度來“包圍”反思主題，才能增強(qiáng)反思的深度與客觀性。

第三，從聯(lián)系對比處反思。對比體現(xiàn)差異，聯(lián)系體現(xiàn)銜接，通過橫向、縱向的聯(lián)系、對比，我們就可以從中發(fā)現(xiàn)許多新的問題。

第四，從事物本質(zhì)處反思。哲學(xué)是所有科學(xué)的基礎(chǔ)，心理學(xué)、教育學(xué)是教育工作的基礎(chǔ)。要學(xué)會(huì)做更深層次的反思，就必須掌握哲學(xué)原理，學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)知識，才能使反思更全面、更科學(xué)、更客觀，才能提高反思的含金量。

第五，注意反思的“落腳點(diǎn)”。一線教師大都處于實(shí)踐研究層面，因此要重視發(fā)揮自己的長處，找準(zhǔn)反思的落腳點(diǎn)。首先要做好個(gè)人教學(xué)能力與教學(xué)風(fēng)格的自我反思，如課堂教學(xué)設(shè)計(jì)是否過于單一，教學(xué)組織是否有序，激勵(lì)獎(jiǎng)懲是否得法，課堂氛圍是否和諧。通過一番自我反思，明確自己反思的目標(biāo)、方向；其次要有結(jié)合實(shí)際教育資源的意識，如社區(qū)和學(xué)校環(huán)境、辦學(xué)條件與學(xué)生實(shí)際等，有了實(shí)際的教育資源意識，反思才能實(shí)事求是，才能因地制宜。

第六，注意反思的“系統(tǒng)化”。一堂課、一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)都是反思的因子，但反思并不僅僅只是為了一堂課或一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)，而是為了更好地改造我們整個(gè)的教學(xué)理念、教學(xué)思維，說到底是提高教育教學(xué)的生命活力。因此，要做好反思還必須具備系統(tǒng)化意識。所有的學(xué)科都由若干的子系統(tǒng)組成，都有其內(nèi)在的規(guī)律特征與傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)積累，只有進(jìn)行“系統(tǒng)”的反思、實(shí)踐，才能提高整體教學(xué)能力，才能提升自己教書育人的境界。

作為一名教師，如果我們能時(shí)刻反思學(xué)生的成長過程，那我們看到的將不再

是一群學(xué)生，而是一個(gè)個(gè)獨(dú)一無二的生命。反思教育事件與過程，每一次感動(dòng)、每一個(gè)遺憾、每一個(gè)謎團(tuán)??都將讓我們的心靈變得更加豐富；反思教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，我們的教學(xué)方法將不斷被改進(jìn)，教學(xué)藝術(shù)將不斷成熟。

“思考著往前走”，是名師成長的寫照，也是名師可持續(xù)發(fā)展的路徑。只有時(shí)常反思自己的教育教學(xué)行為，才能在反思中逐步使自己的教育行為和思想得到錘煉。

三、合作：名師成長的“加速器”

一個(gè)人的智慧畢竟是有限的。只有通過交流，彼此的思維才能夠碰撞，生成新的思想。朱永新曾說：“一個(gè)不善于交流的教師，他走不了多遠(yuǎn)，因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)是需要交流的社會(huì)?！苯處焸€(gè)體在知識結(jié)構(gòu)、智慧水平、思維方式、認(rèn)知風(fēng)格等諸方面都存在差異，教師同伴之間的互相學(xué)習(xí)交流有助于打破教師個(gè)體思維上的局限性和模式化傾向，有利于教師轉(zhuǎn)變觀念，同時(shí)教師間的切磋研究、經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)給教師的專業(yè)發(fā)展以巨大的支持，使教師有自信心和勇氣挑戰(zhàn)自我，改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐。在目前知識激增、知識更新速度加快的形勢下，教師間合作交流的優(yōu)勢，還在于能使教師間信息與資源實(shí)現(xiàn)共享，使教師成為一個(gè)高效率的學(xué)習(xí)者，以應(yīng)對和適應(yīng)新課程。

教師之間的合作交流，既有校內(nèi)教師的集體備課、聽課、評課等研討活動(dòng)，也有與其他學(xué)校教師的交流等多種合作形式。校際間的相互學(xué)習(xí)可以有以下兩種主要形式：

第一，直接的交流。每學(xué)期，各級教研室、教師進(jìn)修院校都會(huì)組織很多的進(jìn)修活動(dòng)，如講座、聽報(bào)告、“說、講、評”課等，這些活動(dòng)給我們提供了與其他學(xué)校教師進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。同伴互助是提高教師教學(xué)能力，促進(jìn)教師共同成長的一種重要途徑?！敖逃搲睘橐痪€教師提供了同伴互助、相互學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。在論壇中，教師共同探討、共同研究備課，傾聽多方面的意見和建議，相互學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)水平、自我認(rèn)識等都會(huì)有很大程度的提高。

第二，間接的交流。要把新課程理念作為教師工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，使民主、平等的師生關(guān)系落實(shí)到課程改革的實(shí)踐中。以前人們常說，要給學(xué)生一碗水，教師本身要有一桶水。現(xiàn)在，教師不僅要有一桶水，而且要研究如何把一桶水倒給學(xué)生，并教給學(xué)生找水的方法，怎樣使用現(xiàn)代化先進(jìn)的手段更有效地找到水。為此，教師要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高終身學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)教師還要借助互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)不同學(xué)校、不同地區(qū)教師間的交流與合作，大家共同探索，充分發(fā)揮群體效應(yīng)。

總之，閱讀是名師成長的奠基石，是積淀自我的基礎(chǔ)；反思是名師成長的催

化劑，是認(rèn)識自我的關(guān)鍵；合作是名師成長的加速器，是完善自我的階梯。明確認(rèn)識到閱讀、反思、合作的重要性，掌握科學(xué)的方法，并持之以恒地將其融入工作生活之中，就能不斷提升自我的境界，向名師的理想靠近。

來源：《今日教育》2014年6期

分享：

作者系重慶名師、特級教師 現(xiàn)供職于重慶市萬州區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 2 喜歡

第二篇：名師，正在成長

來深已經(jīng)五年了，聆聽過李燕杰、李善良、魏書生、李陽等大家的講座或報(bào)告，領(lǐng)略過區(qū)教科培中心主任潘世祥、西鄉(xiāng)中心小學(xué)校長張?jiān)弃椀缺镜孛麕煹娘L(fēng)采，身邊清華大學(xué)、武漢大學(xué)、中山大學(xué)、北京師范大學(xué)等名校出身的中青年才俊比比皆是，和他們交流、共事，感到欣喜和榮幸，名師，正在成長。

然而，近300名教師的泱泱大校，竟然只有曹亞永、曾喜云、喻圻華等三位寶安區(qū)名師或名班主任，與國家級示范高中的稱號極不相稱，是沒有千里馬，還是沒有伯樂？幾年前也曾舉行過“名師工作室”的掛牌儀式，除了返聘的幾位退休專家，近幾年從全國各地調(diào)來的眾多省市骨干教師，誰去名師辦公室辦公，竟沒有下文。

所幸的是，今年以來，學(xué)校提出了打造名師隊(duì)伍提升辦學(xué)水平的人才戰(zhàn)略，擬在全校評選出學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀骨干班主任、優(yōu)秀中青年骨干教師、教壇新秀各10名，經(jīng)宣傳發(fā)動(dòng)、個(gè)人申報(bào)、初審，近日進(jìn)入了復(fù)審，60位候選人一一登臺(tái)述職，全體行政、區(qū)名師、部分教師代表組成了評審團(tuán)，本人有幸成為評委之一，現(xiàn)場感受到這些老師的教學(xué)成績和治學(xué)態(tài)度，相信不日將正式產(chǎn)生的40位名師，必將在今后的教育教學(xué)工作起到良好的示范帶頭作用，述職報(bào)告《名師，正在成長》。

這些候選人中，40歲以上的8個(gè)人，沒有50歲以上的，大部分是年輕教師，他們中有經(jīng)綠色通道調(diào)入的各省市優(yōu)秀教師，有從招調(diào)考試中突出重圍的追夢人，有從學(xué)校分配來的新生代，個(gè)個(gè)富有理想身懷絕技，突出的是他們對事業(yè)的熱愛對崗位的珍惜，令我欽佩不已。

有同事問我為什么不申報(bào)名師，這的確是個(gè)問題。在我們數(shù)學(xué)科組，“南粵優(yōu)秀教師”云良、立國，連續(xù)25年一刻也沒離開過高中數(shù)學(xué)講臺(tái)的劉專家，連續(xù)三年奮戰(zhàn)在高三第一線的青年教師國斌，他們都保持低調(diào)，我怎么能夠貿(mào)然申報(bào)？雖然“愛國不分先后”，可“人貴有自知之明”。閑聊中，曾戲謔過，報(bào)新秀吧，年齡大了。報(bào)“骨干”吧，體重大了。報(bào)骨干班主任吧，脾氣大了。報(bào)學(xué)科帶頭人呢，帽子大了，哈哈。

用藏龍臥虎描述身邊的同事，并不為過，每個(gè)人都有不平凡的經(jīng)歷，每個(gè)人都有自己的追求。我們的校長是民進(jìn)寶安區(qū)副主委、寶安區(qū)人大常委、資深教研專家，中學(xué)物理高級教師，文才出眾。強(qiáng)將手下無弱兵，有曾是省重點(diǎn)中學(xué)校長主任的中層行政，有來自全國28個(gè)省市自治區(qū)的教師，特別是近幾年加盟的碩士研究生多達(dá)30多人，可謂兵強(qiáng)馬壯。推出本校名師，正是時(shí)機(jī)，是學(xué)校品牌建設(shè)的需要，更是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。

名師，正在成長。

第三篇：華為年報(bào)的三個(gè)關(guān)鍵詞

華為年報(bào)的三個(gè)關(guān)鍵詞

來源： Eastland 虎嗅

3月31日，華為公布了經(jīng)審計(jì)的2013年財(cái)報(bào)。在這長達(dá)一百多頁的年報(bào)里，令人印象深刻的關(guān)鍵詞有三個(gè)：規(guī)模、均衡和創(chuàng)新。

首先不得不提的是規(guī)模。2013財(cái)年華為營收2,390億元(395億美元)，同比增長8.5%，凈利潤為210億元人民幣(34.7億美元)，同比增長34.4%。華為輪值CEO徐直軍在31號的年報(bào)發(fā)布會(huì)上表示，全球移動(dòng)寬帶、固定寬帶用戶的三分之一都在使用華為提供的產(chǎn)品和解決方案。

（單位：億美元）

第二個(gè)關(guān)鍵詞是均衡。在地域方面，華為業(yè)務(wù)已遍及到170多個(gè)國家和地區(qū)，營收的三分之二來自海外市場。業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)廣方面，華為的企業(yè)業(yè)務(wù)和消費(fèi)者領(lǐng)域均取得進(jìn)展。2013年，為企業(yè)客戶建設(shè)了330多個(gè)數(shù)據(jù)中心，存儲(chǔ)解決方案和服務(wù)器產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)收入152億元人民幣，同比增長約32.4%。消費(fèi)者業(yè)務(wù)收入570億元人民幣，同比增長約17.8%。終端出貨量達(dá)1.28億部，其中智能手機(jī)進(jìn)入全球前三位，銷往100多個(gè)國家。地域上的均衡減小對某些國家和地區(qū)市場的依賴，做到美州損失非州補(bǔ)。業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)上的均衡即避免電信行業(yè)周期性波動(dòng)的沖擊，又不至錯(cuò)過新興領(lǐng)域的發(fā)展機(jī)遇。當(dāng)然，華為并不是什么都做。徐直軍的說華為將聚焦于信息的傳輸處理、存儲(chǔ)和體現(xiàn)，提供產(chǎn)品服務(wù)和解決方案。

（單位：％）

（單位：億元人民幣）

第三個(gè)關(guān)鍵詞是創(chuàng)新。眾所周知，華為一貫重視研發(fā)創(chuàng)新。2013年研發(fā)投入307億元，占全年銷售收入的12.8%（過去十年累計(jì)投入1510億元）。這是華為能與思科、愛立信分庭抗禮的底氣所在。

2013年，華為發(fā)布了面向未來的SoftCOM網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，借助云計(jì)算等先進(jìn)的IT技術(shù)和設(shè)計(jì)理念，引領(lǐng)和驅(qū)動(dòng)網(wǎng)絡(luò)變革和ICT走向融合，牽引公司產(chǎn)品與解決方案的發(fā)展方向。

華為不僅重視應(yīng)用科學(xué)，還不惜在基礎(chǔ)科學(xué)方面投入重金。華為俄羅斯的研究所的數(shù)十名全球頂級的數(shù)學(xué)家，運(yùn)用非線性數(shù)學(xué)多維空間逆函數(shù)解決了GSM多載波干擾問題。使華為在全球第一個(gè)實(shí)現(xiàn)了GSM多載波合并，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)了2G、3G、LTE的單基站Single RAN設(shè)計(jì)。而在散熱、材料、電磁防護(hù)、高速互連等是信息產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)工程技術(shù)方面，華為已持續(xù)進(jìn)行了20多年馬拉松式的研究和積累，達(dá)到全球領(lǐng)先的工程能力。

第四篇：14.07.25 2014中國經(jīng)濟(jì)下半場三個(gè)關(guān)鍵詞

2014中國經(jīng)濟(jì)下半場三個(gè)關(guān)鍵詞

2014-07-25 09:33 來源： 新華網(wǎng) 作者： 毛同輝

國家統(tǒng)計(jì)局16日公布了今年上半年各項(xiàng)主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，從這些數(shù)據(jù)的分析中，人們一是吃到了“定心丸”。盡管上半年經(jīng)濟(jì)增速處于相對低位，房地產(chǎn)投資回落等使整個(gè)經(jīng)濟(jì)面臨較大下行壓力，但中國經(jīng)濟(jì)運(yùn)行“緩中趨穩(wěn)”，各項(xiàng)指標(biāo)尚在合理區(qū)間；二是打了“強(qiáng)心劑”。從二季度GDP、工業(yè)增長及出口等指標(biāo)回升來看，自4月份以來中央采取的各項(xiàng)“微刺激”政策已見效果。而更重要的是，上半年在經(jīng)濟(jì)趨穩(wěn)的同時(shí)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、地區(qū)差距、居民收入分配及節(jié)能減排等方面均出現(xiàn)積極變化。“退步原來是向前”，持續(xù)保持這樣的變化，暫時(shí)的經(jīng)濟(jì)放緩，無疑將使未來經(jīng)濟(jì)增長的質(zhì)量、效益“成色”更好，更有可持續(xù)性。

由上半年的數(shù)據(jù)分析下半年的經(jīng)濟(jì)走勢，在心理準(zhǔn)備、應(yīng)對選擇及政策取向上，我們應(yīng)明確三個(gè)關(guān)鍵詞”：

一是“耐得住”。當(dāng)前，改革創(chuàng)新經(jīng)受陣痛，轉(zhuǎn)型升級面臨壓力，這些我們均需要有清醒的認(rèn)識、充分的準(zhǔn)備，并且要有耐性面對，有定力堅(jiān)持，有信心克服。調(diào)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)方式，是改變長期以來的慣性，是體量龐大、牽涉廣泛的轉(zhuǎn)身，豈是易事？一定要不棄前功，不做虛功，決不能“行百里者半九十”，重回老路。

二是“看得透”。下半年經(jīng)濟(jì)形勢一方面新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新產(chǎn)品增長的新能量在積蓄、成長，技術(shù)進(jìn)步對結(jié)構(gòu)調(diào)整、轉(zhuǎn)型升級乃至經(jīng) 濟(jì)增長的推動(dòng)作用不斷增強(qiáng)；另一方面房地產(chǎn)市場調(diào)整、外需仍無大的起色等因素，也讓經(jīng)濟(jì)繼續(xù)面臨較大的下行壓力。下半年經(jīng)濟(jì)發(fā)展如逆水行舟，只有看得清危與機(jī)、識得透積極變化和風(fēng)險(xiǎn)因素，我們才能既居穩(wěn)思危，頂住壓力、不可稍懈，同時(shí)又能未雨綢繆，振奮精神，迎難而上，定力不消減，信心不動(dòng)搖，改革不停頓，創(chuàng)新不止步，努力鞏固當(dāng)前經(jīng)濟(jì)趨穩(wěn)向好的勢頭，不斷增加經(jīng)濟(jì)增長的活力與動(dòng)力。

三是“行得通”。今年以來，中國采取了有針對性的定向調(diào)控政策措施，以應(yīng)對經(jīng)濟(jì)下行壓力。即區(qū)別于以往過度依賴投資增長“強(qiáng)刺激”的“微刺激”政策。不同的政策取向，顯示了中央宏觀濟(jì)調(diào)控思路的轉(zhuǎn)變。這些措施在近幾個(gè)月來均已慢慢發(fā)力，逐漸顯現(xiàn)出積極效果。2014年經(jīng)濟(jì)下半場，面對房地產(chǎn)投資回落、地方債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)、居民購買能力和意愿回升乏力等不利因素，在政策選擇上，就需要既立足化解當(dāng)前風(fēng)險(xiǎn)，發(fā)揮政策的疊加效應(yīng)，為改革贏得時(shí)間和空間，又要著眼長遠(yuǎn)，筑牢經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基底，為經(jīng)濟(jì)長遠(yuǎn)健康發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)合理的結(jié)構(gòu)與環(huán)境?！?/p>

總的來說，下半年乃至更長時(shí)期，中國經(jīng)濟(jì)需要念好“動(dòng)與靜”“加與減”“破與立”這樣基于辯證法思維的“發(fā)展經(jīng)”。“動(dòng)與靜”指的是穩(wěn)中求進(jìn)，穩(wěn)中有升；“加與減”指的是做好淘汰落后產(chǎn)能、治理污染的“減法”，做好轉(zhuǎn)型升級、培育壯大經(jīng)濟(jì)崛起新動(dòng)力的“加法”；“破與立”指的是打破唯GDP至上的增長慣性，打通制度僵化的梗阻，破除利益固化的藩籬，興利除弊，破舊立新，向改革要活力，向結(jié)構(gòu)調(diào)整要?jiǎng)恿Γ蟹€(wěn)致遠(yuǎn)，建立經(jīng)濟(jì)持續(xù)、健康發(fā)展的新思維、新體制、新模式。

第五篇：三個(gè)關(guān)鍵詞建設(shè)美麗中國

三個(gè)關(guān)鍵詞建設(shè)美麗中國

11月8日，偉大的中國共產(chǎn)黨第十八代表大會(huì)在北京隆重召開。在胡錦濤總書記所作的十八大報(bào)告首次把“美麗中國”作為生態(tài)文明建設(shè)的宏偉目標(biāo)。政府工作報(bào)告再次強(qiáng)調(diào)，要順應(yīng)人民群眾對美好生活環(huán)境的期待，大力加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)和環(huán)境保護(hù)。連日來，代表、委員圍繞建設(shè)“美麗中國”積極建言獻(xiàn)策。

關(guān)鍵詞　節(jié)

能減排

“堅(jiān)決對高耗能高污染說不”

“經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)求‘資’若渴，但不能‘飲鴆止渴’，尤其不能成為污染企業(yè)的轉(zhuǎn)移目的地和落后工藝的新家園?！比珖舜蟠?、湖北省嘉魚縣官橋鎮(zhèn)官橋村八組組長周寶生說。全國人大代表、廣東河源市市長彭建文則認(rèn)為，當(dāng)前的生態(tài)保護(hù)區(qū)、生態(tài)發(fā)展區(qū)，往往都是欠發(fā)達(dá)地區(qū)，要切實(shí)推行生態(tài)補(bǔ)償機(jī)制，保護(hù)、鼓勵(lì)、調(diào)動(dòng)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的環(huán)保積極性。

“工業(yè)‘下鄉(xiāng)’不能再走村村冒煙、處處點(diǎn)火的舊路?！比珖舜蟠怼⑶嗪Ｊ⊙隼遄灾慰h縣長韓永東認(rèn)為，必須提高環(huán)保門檻，所有項(xiàng)目嚴(yán)把環(huán)保關(guān)，堅(jiān)決對高耗能、高污染項(xiàng)目說不；在城鎮(zhèn)化建設(shè)過程中，要以人為本，工業(yè)和生活排污治污等設(shè)施要配套。

“環(huán)境問題絕不是一個(gè)區(qū)域性問題，輸入性污染不解決，任何一個(gè)地方都難獨(dú)善其身。”全國人大代表、海南三亞市市長王勇表示，應(yīng)該在全國范圍統(tǒng)一提高環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)，施行統(tǒng)一的環(huán)保政策，讓解決不了污染問題的項(xiàng)目，在任何地方都沒有生存空間。

關(guān)鍵詞　轉(zhuǎn)變方式

“生態(tài)環(huán)境也是核心競爭力”

“挖煤挖鐵總有挖完的一天，單靠資源往下走，只會(huì)污染越來越重，形成惡性循環(huán)。生態(tài)環(huán)境也是核心競爭力，唯有如此，路子才會(huì)越走越寬，實(shí)現(xiàn)永續(xù)發(fā)展?！比珖舜蟠?、河北邢臺(tái)縣副縣長史書娥認(rèn)為，要加大資源集約利用的力度，實(shí)行最嚴(yán)格用地、用水制度等。

“現(xiàn)在我國化肥的利用率只有1/3，剩下的或者留在了土地里，或者被雨水沖進(jìn)河溝，形成污染?！比珖舜蟠怼⑽髂洗髮W(xué)資源環(huán)境學(xué)院院長謝德體說，資源集約利用特別重要，尤其要大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，讓資源循環(huán)利用，減少浪費(fèi)，也減少污染。

“煉化企業(yè)作為能源生產(chǎn)和消耗大戶，應(yīng)該更加突出綠色低碳，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，重視環(huán)保。”全國人大代表、中石化巴陵石化公司總經(jīng)理朱建民建議，大力轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，調(diào)整產(chǎn)品、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，突出特色產(chǎn)業(yè)，大力開發(fā)高附加值、高端、綠色環(huán)保產(chǎn)品。

關(guān)鍵詞　全民行動(dòng)

“每個(gè)人都不應(yīng)缺席”

“‘美麗中國’，萬眾期待、人人向往，但繪就美麗畫卷卻非易事?！比珖舜蟠?、廣西南寧樹木園副主任覃建寧表示，更重要的是每個(gè)人都不應(yīng)缺席。全國人大代表、盛京銀行股份有限公司董事長張玉坤認(rèn)為，每個(gè)人的生活方式和行為習(xí)慣都關(guān)乎美麗中國，只有把低碳生活、節(jié)約能源資源內(nèi)化為每位公民的自覺行動(dòng)，生態(tài)文明建設(shè)才會(huì)真正落到實(shí)處。

“要建設(shè)美麗中國，就要建設(shè)美麗的省、美麗的市、美麗的縣、美麗的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和美麗的村莊。其中，擁有一個(gè)良好的生態(tài)環(huán)境是最基礎(chǔ)的條件。”全國政協(xié)委員、四川省阿壩藏族羌族自治州人大常委會(huì)主任王福耀表示，要實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，需要所有人的共同行動(dòng)。

“要引導(dǎo)公眾樹立綠色消費(fèi)觀，形成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的責(zé)任意識，把生態(tài)文明從理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿褡杂X行為?！比珖舜蟠?、安徽銅陵市委書記宋國權(quán)說。全國人大代表、河北省棗強(qiáng)縣大營鎮(zhèn)芍藥村黨總支書記王文忠認(rèn)為，加強(qiáng)青少年環(huán)保教育非常重要，建議學(xué)校加強(qiáng)環(huán)保課程，讓青少年成長為對環(huán)境、對社會(huì)有責(zé)任心的世界公民。