第一篇：用心,用愛(ài),用真情,才能收獲幸福

用心，用愛(ài)，用真情，才能收獲幸福

——聽(tīng)王愛(ài)芹老師《做學(xué)生喜歡的老師》有感奎文區(qū)濰州路小學(xué)

賈福田

教育孩子的過(guò)程就是我們奮斗的過(guò)程，孩子們快樂(lè)我們會(huì)更快樂(lè)！

用心去做老師，做老師要做最好的老師，做一個(gè)讓學(xué)生喜歡家長(zhǎng)信任的好老師。老師這個(gè)職業(yè)很神圣，容不得我們的半點(diǎn)馬虎。當(dāng)我第一天走進(jìn)校門(mén)，見(jiàn)到了孩子們，才知道我的責(zé)任有多大。

有人說(shuō)：幸福是春天，因?yàn)樗鼡碛辛诵律?；幸福是秋天，因?yàn)樗A滿了收獲。我最大的幸福就是遇見(jiàn)了一群可愛(ài)的孩子們。因?yàn)椋麄冏屛颐靼琢巳绾稳ァ坝眯淖鼋處煛保?/p>

作為教師，究竟如何用心，才能真正收獲幸福呢？

一、必須付出真愛(ài)。冰心說(shuō)過(guò)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花?！彼笪覀円云降鹊淖鹬睾驼嬲\(chéng)的愛(ài)心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，唯有真愛(ài)，方能讓學(xué)生在沙漠里發(fā)現(xiàn)綠洲；唯有真愛(ài)，方能讓學(xué)生在迷惘中認(rèn)定前方。蘇霍姆林斯基說(shuō)，“沒(méi)有情感, 教育就會(huì)變成枯燥無(wú)味的空話, 只能培養(yǎng)出偽君子”。所以，作為教師，我們不僅要在課堂上將知識(shí)傳授給學(xué)生，更要在課堂之下用真愛(ài)教給他們做人的道理，用真情點(diǎn)燃希望，用愛(ài)心照亮人生！

二、學(xué)高為師。有人說(shuō)，要給學(xué)生一杯水，教師自已要有一桶水；而我認(rèn)為，要給學(xué)生一杯水，我們教師需要開(kāi)鑿一眼泉，乃至大江大河！陶行知說(shuō)：“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)；惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生”。不斷讀書(shū)，不斷學(xué)習(xí)，不斷為自己充電，不斷提高個(gè)人教學(xué)水平和綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力做一名優(yōu)秀的教師。

三、德高為范。車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)：“教育者的道德形象往往會(huì)影響被教育者的一生?！边@絕非危言聳聽(tīng)。把教育當(dāng)良心，把教育當(dāng)事業(yè)！用平凡而崇高的師德，去映照學(xué)生清純的心靈，讓教師高尚的道德情操在學(xué)生的心田中生根發(fā)芽，開(kāi)花結(jié)果。作為教師我們不僅要教會(huì)孩子知識(shí)，還要教會(huì)孩子怎樣做人，做個(gè)好人。

陶行知先生的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”對(duì)于我們的教育工作者來(lái)講，永遠(yuǎn)都不要忘記。我們奉獻(xiàn)的是我們的全部，要不怎么對(duì)的起把我們教師比作的蠟燭啊。

想起了宋祖英演唱的《長(zhǎng)到后我就成了你》這首歌，里面描寫(xiě)的老師多么的神圣，我們僅僅是在三尺講臺(tái)上，但是我們卻放飛著祖國(guó)多少的希望??！

也許教師沒(méi)有多大的炫耀，沒(méi)有多么豐厚的待遇，但是作為教育工作者我們要任勞任怨無(wú)怨無(wú)悔！

引用艾青的一句話“為何我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得深沉！”

用心做老師，讓幸福常伴我們身邊。

第二篇：用愛(ài)耕耘 收獲幸福（模版）

教書(shū)育人

優(yōu)質(zhì)服務(wù)

用愛(ài)耕耘 收獲幸福

有人說(shuō)，幼兒教師天真活潑、單純可愛(ài)，永遠(yuǎn)沒(méi)有煩惱；也有人說(shuō)幼兒教師工作瑣碎，枯燥無(wú)味，人未老心卻先老??。聽(tīng)著無(wú)數(shù)人對(duì)幼兒教師的評(píng)說(shuō)，且?guī)е活w忐忑的心，我跨進(jìn)了幼兒園大門(mén)。面對(duì)永遠(yuǎn)做不完的工作，看著眼前跳來(lái)跑去的孩子們??，我束手無(wú)策了，我害怕了，想退縮了，可心里卻有個(gè)倔強(qiáng)的聲音在告訴我“既然選擇了，就不能退縮！”由此，我開(kāi)啟了有孩子們伴隨的“童話世界”之旅。

春來(lái)冬去，寒來(lái)暑往，我的“童話世界”在不經(jīng)意間已記載了六個(gè)年頭的酸甜苦辣。在這期間，我記不清有多少次將孩子們攬入懷中，多少次和孩子們一起唱歌、游戲，又有多少次給熟睡的孩子們蓋好棉被??。記得，我在海南工作時(shí)帶的一個(gè)中班里，有個(gè)內(nèi)向的孩子，叫皓皓。他膽子很小，不愛(ài)說(shuō)話，我們通常很難和他交流，因此，我們經(jīng)常用觀察他眼睛的方法去了解他心里的想法。記得有一次，我正在辦公室里備課，突然，成成跑來(lái)告訴我：“王老師，皓皓拉大便在褲子里了，張老師請(qǐng)你去一下?！蔽伊⒖膛艿桨嗬镆豢?，皓皓難過(guò)的大哭著，褲子垮到了大腿處，里面全是大便，而且很稀，還順著褲子往褲管下流，地上也已經(jīng)弄臟了。我立即將皓皓抱到了盥洗室：“皓皓，你再忍忍，老師去打點(diǎn)熱水，好嗎？”打來(lái)熱水后，我馬上將皓皓的褲子脫了下來(lái)，頓時(shí)，一股難以忍受的臭味，熏得我打了好幾個(gè)干嘔，皓皓看著我難受的表情，什么也沒(méi)有說(shuō)，但是他的眼神刺痛了我，好像在說(shuō)：“老師，我是不是很臭?！蔽伊⒓凑f(shuō)：“皓皓，沒(méi)有關(guān)系，老師像你這么小的時(shí)候，也拉大便在褲子里，可臭了！可是，我們皓皓的大便怎么一點(diǎn)也不臭啊，你看，王老師打了來(lái)了熱水，我們一會(huì)兒洗得香香的，干干凈凈的好不好？”皓皓點(diǎn)點(diǎn)頭并且還說(shuō)了聲：“謝謝老師！”這個(gè)從不愛(ài)說(shuō)話的孩子，拿糖果和玩具去利誘都不曾和我們交流的孩子，此刻，他給我說(shuō)了四個(gè)字，老師們，你們覺(jué)得這四個(gè)字少嗎？我覺(jué)得很多，因?yàn)?，它將我的心裝得滿滿的！

這是我在這個(gè)平凡崗位上的一件平凡的事，我們每天都可能重復(fù)的做教書(shū)育人

優(yōu)質(zhì)服務(wù)

著這些平凡的事。是的，老師們，我們是再平凡不過(guò)的人了，可是2008年的那次汶川大地震，我不得不給我們的老師們，豎起偉大的旗幟。那一刻我永生難忘，當(dāng)時(shí)間鎖定在2點(diǎn)28分時(shí)，整棟教學(xué)樓劇烈搖晃，我從睡夢(mèng)中驚醒，感覺(jué)樓馬上就要塌了，來(lái)不及想發(fā)生了什么事，我立即沖向二樓，因?yàn)椋覀儼?0多個(gè)孩子還在寢室睡覺(jué)！沖進(jìn)教室的一瞬間，我傻了，我活這么大從來(lái)沒(méi)有這么傻過(guò)：看著一群孩子，我到底該先救誰(shuí)？屈老師喊醒了我：“快點(diǎn)，要垮了，能救一個(gè)算一個(gè)?！庇谑牵覀兒安怀鰜?lái)也拼命地喊，拉不動(dòng)也拼命地拉，我們奮力的搶救著每一個(gè)孩子，我們堅(jiān)決不要落下任何一個(gè)孩子！在短短一兩分鐘的時(shí)間內(nèi)，我們疏散了所有的孩子。在操場(chǎng)站定后，我看見(jiàn)所有的老師都將孩子們安全的撤離了出來(lái)。太好了，除了掉了很多的碎石下來(lái)，房子沒(méi)有塌！我們?cè)谛睦锸枇碎L(zhǎng)長(zhǎng)的一口氣?？墒桥笥褌儯鞘裁戳α渴刮覀兛梢圆活櫳娜尵任覀兊暮⒆幽?？是什么使得我們這一群平時(shí)還在父母面前撒嬌耍橫的80、90后教師們，在危機(jī)時(shí)刻，毫不猶豫地做出了這樣的選擇？

對(duì)了，是愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有責(zé)任，愛(ài)與責(zé)任是師德的靈魂。愛(ài)雖然不等于教育，但教育永遠(yuǎn)不可以缺少愛(ài)！我們用愛(ài)換來(lái)信任的目光，用愛(ài)將頑固的孩子融化，用愛(ài)點(diǎn)石成金，用愛(ài)創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)的奇跡，用愛(ài)，換來(lái)了收獲：孩子們一聲聲甜甜的稱呼，是我清晨的暖胃茶，孩子們稚嫩的關(guān)懷，是我每日午后的甜點(diǎn)，孩子們緊緊擁抱我的小手臂，猶如初春第一抹陽(yáng)光，穿過(guò)冬季的寒冷，緊緊地圍繞在我的身旁??。

09年的夏天，我因患上了腎積水而住院了。在住院期間，我心里一直忐忑不安：班上少了一個(gè)人，其他兩位老師忙得過(guò)來(lái)嗎？柏老師才到我們班，她能應(yīng)付嗎？課程落下很多了吧？家長(zhǎng)們一定很擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)！還有，我好想好想孩子們??可愛(ài)的，調(diào)皮的，活躍的，聰明的松松，膽小的 ??，所有所有的孩子，我都在心里想了一遍又一遍，真的好想見(jiàn)到他們。住院的第四天，孩子們領(lǐng)著自己的爸爸媽媽到醫(yī)院來(lái)看我了，他們擠擠嚷嚷的站滿了病房，關(guān)切地問(wèn)東問(wèn)西：“王老師，你得教書(shū)育人

優(yōu)質(zhì)服務(wù) 的是什么?。俊薄巴趵蠋?，你身上怎么插了那么多管子？”??我的眼淚忍不住的掉了下來(lái)，生病期間疼痛發(fā)作的痛楚，做手術(shù)時(shí)的恐懼，頃刻間全然消失！原來(lái)，做幼兒教師可以這么幸福！

由此，我更加努力的、用心的對(duì)待著我的工作。在上課時(shí)，我是孩子們的老師，用快樂(lè)的教育引領(lǐng)著孩子們快樂(lè)的學(xué)習(xí)；生活中，我是孩子們的媽媽?zhuān)媚赣H特有的慈愛(ài)關(guān)懷他們的每一個(gè)細(xì)節(jié)；游戲時(shí)，我是孩子們的朋友，和孩子們?cè)诨萆吓郎吓老?，玩到一起。有時(shí)，我忘了我是誰(shuí)，或許是快樂(lè)的大雁，或許是飛舞的蝴蝶，無(wú)論是什么，我突然覺(jué)得，我無(wú)悔于我的選擇，我驕傲于我的選擇！

“王老師，你會(huì)老嗎？”松松閃爍著明亮的眼睛問(wèn)我，多么幼稚和可愛(ài)的孩子??！我真想對(duì)他說(shuō)：“老師會(huì)老的，但歲月只能改變老師的容顏，而無(wú)法改變老師愛(ài)你們的心靈。只要有你們，老師將永遠(yuǎn)年輕！”是的，在無(wú)怨無(wú)悔的道路上，我將一如既往的微笑，去迎接繁花綠草，去傾聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)花香，去擁抱顆顆童心，伴隨他們一路歡唱。我相信，不，是堅(jiān)信！只要用愛(ài)去悉心經(jīng)營(yíng)，將會(huì)經(jīng)營(yíng)出幸福的果實(shí)！

第三篇：用真情書(shū)寫(xiě)大愛(ài)

用真情書(shū)寫(xiě)大愛(ài)

“最美昌吉人”—昌吉市第一小學(xué)陳艷老師事跡材料

在昌吉市第一小學(xué)，你常常能看到一位精神飽滿面帶微笑的老師，她就是陳艷。陳艷1978年開(kāi)始從教，小學(xué)高級(jí)講師，中國(guó)共產(chǎn)黨員。陳艷老師從教三十六年，她始終奮斗在教學(xué)第一線，把一生中最美好的時(shí)光毫無(wú)保留地獻(xiàn)給了她所鐘愛(ài)的教育事業(yè)。她曾獲得過(guò)昌吉州第二屆、第三屆“學(xué)科帶頭人”、昌吉市“優(yōu)秀教師”、“三八紅旗手”、“兩基”工作先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀黨員”、“師德標(biāo)兵”、昌吉市首屆“名師”等榮譽(yù)稱號(hào)。三十余篇論文獲國(guó)家、區(qū)、州級(jí)獎(jiǎng)，八篇論文在不同級(jí)別的刊物上發(fā)表，主持參加了五項(xiàng)不同級(jí)別的課題研究并獲成果證書(shū)。

為促進(jìn)昌吉市教育人才資源合理配置，改善農(nóng)牧區(qū)學(xué)校師資力量和提高農(nóng)牧區(qū)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步搭建教學(xué)資源共享平臺(tái)，實(shí)施師資流動(dòng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，推動(dòng)昌吉市少數(shù)民族地區(qū)教育全面、持續(xù)、均衡發(fā)展，經(jīng)市教育局安排，昌吉市一小與阿什里中心學(xué)校結(jié)成對(duì)口交流學(xué)校。2011年和2013年，她兩次到阿什里鄉(xiāng)中心學(xué)校支教。

初來(lái)阿什里她看到了許多值得思考的問(wèn)題，天氣還非常寒冷，去學(xué)校的路上常能看到等車(chē)上學(xué)的孩子，他們?cè)诤L(fēng)中翹首企盼，跺著腳搓著手……有時(shí)實(shí)在冷得不行了干脆步行近兩個(gè)小時(shí)到校，有時(shí)已下第二節(jié)課了才趕到學(xué)校。有一段時(shí)間因?yàn)樾蘼饭卉?chē)不通，孩子們又是步行一兩個(gè)小時(shí)上學(xué)。孩子們不畏艱難的求學(xué)精神讓她感動(dòng)；學(xué)校上班時(shí)間與城區(qū)基本相同，但路途上要用去一個(gè)多小時(shí)，有時(shí)要繞道就耽誤得更多，但老師們都能按時(shí)上班。學(xué)校實(shí)行指紋簽到、簽退，老師們都能?chē)?yán)格遵守，多少年如一日；在漢語(yǔ)課堂上，老師們操著生硬且變了調(diào)的“普通話”認(rèn)真地

給孩子們教著漢語(yǔ)......陳艷清楚了孩子們求學(xué)的不易，體會(huì)到了老師們教學(xué)上的難處，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了教學(xué)管理中亟待解決的問(wèn)題，她心潮難平?！叭绻阌H自去那片土地走一趟，親身感受一下那里的人們對(duì)發(fā)展繁榮的渴望，你就沒(méi)有理由不去關(guān)心和愛(ài)護(hù)這些孩子們！”望著這里的哈薩克孩子那泉水一樣清澈的眼眸，教育好這些哈薩克民族孩子成為陳艷心中一道神圣的使命。既然她深?lèi)?ài)著自己的教育事業(yè)，既然她理解少數(shù)民族孩子的憧憬和向往，既然她牽掛著阿什里的繁榮進(jìn)步，既然她遇上了教育均衡發(fā)展好年代，那一刻她便暗下決心：用真誠(chéng)完成她心中最圣潔的使命。

針對(duì)阿什里學(xué)校的實(shí)際情況，她首先協(xié)助阿什里學(xué)校校長(zhǎng)修訂學(xué)校工作計(jì)劃、制定《阿什里鄉(xiāng)中心學(xué)校減負(fù)增效工作方案》《阿什里鄉(xiāng)中心學(xué)校減負(fù)增效工作責(zé)任書(shū)》《阿什里學(xué)校民語(yǔ)教師漢語(yǔ)培訓(xùn)計(jì)劃》《阿什里鄉(xiāng)中心學(xué)校2011年城鄉(xiāng)交流工作計(jì)劃》《阿什里鄉(xiāng)中心學(xué)校2011處室目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)》《阿什里鄉(xiāng)中心學(xué)校2011教育教學(xué)工作目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)責(zé)任分解方案》等相關(guān)制度，緊接著便開(kāi)始推門(mén)聽(tīng)課，并及時(shí)進(jìn)行反饋。通過(guò)全面的聽(tīng)課，了解學(xué)校漢語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題，分析產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因，向校長(zhǎng)提出改進(jìn)建議，力求在短時(shí)間內(nèi)矯正部分教師比較落后的教學(xué)行為。為獲得《漢語(yǔ)》課堂教學(xué)的第一手資料，她主動(dòng)承擔(dān)六（2）班《漢語(yǔ)》授課任務(wù)，她虛心向本校漢語(yǔ)老教師請(qǐng)教，與漢語(yǔ)組老師共同研究教材，探討漢語(yǔ)教學(xué)有效途徑。發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)行《漢語(yǔ)》教材的許多問(wèn)題，教材編排形式單

一、課文長(zhǎng)容量大、缺乏趣味性，教師用書(shū)指導(dǎo)性不強(qiáng)，而且還有許多錯(cuò)誤，教師教得茫然，學(xué)生學(xué)得困難，久而久之，學(xué)生失去了學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣，直接造成漢語(yǔ)成績(jī)低下。后半學(xué)期她對(duì)教材進(jìn)行了大膽的取舍，重點(diǎn)教最基礎(chǔ)的字詞，加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)，并且對(duì)期末檢測(cè)作出明確規(guī)定，試

卷由她親自把關(guān)，只考最基礎(chǔ)的內(nèi)容，打消師生對(duì)漢語(yǔ)考試的顧慮，幫助大家樹(shù)立教漢語(yǔ)學(xué)漢語(yǔ)的信心。

她所帶的六年級(jí)二班有四十七名學(xué)生，全部是哈薩克族。在平時(shí)的教育教學(xué)中，她不僅向他們傳授語(yǔ)文知識(shí)，更注重交給他們學(xué)習(xí)的方法和做人的道理，教育他們要自信、自強(qiáng)、自立，要團(tuán)結(jié)、互助、誠(chéng)信。凡要求學(xué)生做到的自己先做到。一次在教學(xué)“遮擋”的“遮”字時(shí)，提到了甘蔗，沒(méi)想到孩子們對(duì)甘蔗一無(wú)所知，無(wú)論她怎么比劃，他們還是一臉的茫然。她決定買(mǎi)來(lái)實(shí)物讓孩子們看看嘗嘗?？墒钦冶榱瞬械乃甓紱](méi)有找到甘蔗，她想她這一次要失信于孩子們了。寒假前女兒告訴她建設(shè)路香檳國(guó)際公寓的蔬菜店有賣(mài)甘蔗的，她終于在孩子們放寒假的那天讓他們見(jiàn)到了甘蔗嘗到了甘蔗?？粗麄円贿吘捉栏收嵋贿呎f(shuō)著“真甜”時(shí)，她心里的感覺(jué)真比甘蔗的汁水還甜。

當(dāng)生本教育的理念已經(jīng)已在昌吉市城鎮(zhèn)中小學(xué)遍地開(kāi)花之時(shí)，她通過(guò)參加市局組織的交流展示活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、與局領(lǐng)導(dǎo)溝通請(qǐng)教，及時(shí)對(duì)全校教師進(jìn)行了生本教育的培訓(xùn)，并親自上示范課，希望能以此帶動(dòng)更多的教師將生本教育的理念融入雙語(yǔ)教學(xué)的課堂，讓哈薩克族孩子也能享受生本教育的陽(yáng)光雨露。老師們看到了生本教育理念下的課堂上孩子們精彩的表現(xiàn)，讓老師們深切地感受到了生本教育讓哈薩克族孩子也變得聰明可愛(ài)起來(lái)。

雖然支教的時(shí)間有限，然而這次經(jīng)歷在她的人生道路上終生難忘。她清楚地記得去金澇壩村牧民賽力克家做客的情景，她被賽力克十年堅(jiān)持從自己微薄收入中拿出一千元資助十名貧困學(xué)生的事跡所感動(dòng)，并把他的事跡寫(xiě)成通訊《一位哈薩克牧民的情懷》，發(fā)表在2011年7月27日的《昌吉

日?qǐng)?bào)》上，昌吉新聞網(wǎng)（http://004km.cn/showarticle.）也發(fā)表了這篇文章。她還記得，當(dāng)?shù)弥⑹怖飳W(xué)校一位已故退休教師的家屬身患重病，她便毫不猶豫地加入到了捐款的行列，還和校領(lǐng)導(dǎo)一起前去探望，使這位教師家屬深受感動(dòng)。她還記得在放寒假離開(kāi)學(xué)校時(shí)，學(xué)生阿爾曼給她一封信，其中有這樣一句話：“老師，要放寒假了，我一想到寒假就傷心，就想哭。我知道一放寒假我就見(jiàn)不到您了，您對(duì)我就像親女兒一樣，我們大家也把您當(dāng)成了媽媽。您能常來(lái)看我們嗎……”直到現(xiàn)在全班四十七張淳樸可愛(ài)的笑臉還時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在她的眼前。

一個(gè)人從平凡做起，收獲的卻是偉大，這期間定有非凡且感人的故事。她視生如子、關(guān)懷備至的慈母般愛(ài)心，胸懷大局、牢記職責(zé)的強(qiáng)烈責(zé)任心，贏得了阿什里學(xué)校全體師生的信賴。陳艷同志常說(shuō)：“民族地區(qū)的學(xué)生，雖然文化課基礎(chǔ)差點(diǎn)，但他們都很純樸，也很聰明，不教育好他們，就是教育的失職?！薄吧贁?shù)民族地區(qū)是祖國(guó)的重要一部分，建設(shè)好這些地區(qū)，關(guān)鍵還得靠少數(shù)民族。把這些娃娃培養(yǎng)教育好，將來(lái)他們會(huì)在民族地區(qū)會(huì)發(fā)揮更大的作用?！标惼G同志正是以這種高度的大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)來(lái)對(duì)待工作，對(duì)待她的每一個(gè)學(xué)生。

扎根教學(xué)一線、刻苦鉆研業(yè)務(wù)的高度事業(yè)心。熟悉陳艷同志的人都知道，陳老師雖然全部身心和精力都投入到了學(xué)生身上，但她的專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平也和的教學(xué)管理工作一樣出色。為了彌補(bǔ)擔(dān)任副校長(zhǎng)占用的工作時(shí)間，她經(jīng)常擠占自己的業(yè)余時(shí)間和休息時(shí)間，利用假期、休息日進(jìn)行備課、編寫(xiě)教材、撰寫(xiě)論文及相關(guān)科研工作，不斷充實(shí)和提高業(yè)務(wù)水平。她說(shuō)，一個(gè)少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)好壞，是關(guān)系到一個(gè)人、一個(gè)家庭和一個(gè)民族未來(lái)的大事，放棄他們就是老師的失職。一些孩子外表強(qiáng)悍，但內(nèi)心還有些許自

卑，每到各類(lèi)評(píng)選、參加各類(lèi)活動(dòng)，陳艷都充分考慮孩子的特點(diǎn)發(fā)揮學(xué)生們的特長(zhǎng)，讓每名同學(xué)都有展示自己的平臺(tái)。陳艷對(duì)孩子從來(lái)都是那么多的肯定和鼓勵(lì)。學(xué)生們常常聽(tīng)到她的話就是：好樣的，你能行！在被關(guān)愛(ài)的氛圍中成長(zhǎng)，受老師的影響，孩子們養(yǎng)成了謙虛、勤奮、堅(jiān)毅、樂(lè)助的好品格。為了幫助學(xué)生盡快掌握漢語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言工具，她把自己的研究課題《小學(xué)高段習(xí)作周記模式研究》實(shí)驗(yàn)成果在這些哈薩克孩子的課堂上實(shí)踐，僅一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，這些孩子的漢語(yǔ)口頭表達(dá)及書(shū)面表達(dá)能力得到了快速的發(fā)展，他們的作品得到了上級(jí)教研部門(mén)的一致好評(píng)，同時(shí)也贏得了孩子們的愛(ài)戴。一位五十多歲的老教師，何以贏得這些哈薩克孩子的愛(ài)戴？陳艷回答得輕松自然：“教育的真諦就是愛(ài)。誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)！”她就像悄無(wú)聲息綻放的迎春花，用無(wú)聲的力量實(shí)踐了自己心中一個(gè)樸素的信念：帶好這些哈薩克民族娃娃，讓他們對(duì)民族的建設(shè)和發(fā)展有影響、有作為、有貢獻(xiàn)。她對(duì)即使犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，也從不當(dāng)面訓(xùn)斥。她會(huì)包容理解他們的想法和做法，及時(shí)掌握其思想動(dòng)態(tài)和實(shí)際困難，在彼此尊重信任的基礎(chǔ)上動(dòng)之以情，曉之以理。她常說(shuō)：對(duì)待少數(shù)民族娃娃，要縱向看他們的進(jìn)步，而不是橫向看他們的差距。孩子們活潑好動(dòng)、熱情豪放，為讓學(xué)生們盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，她常和孩子們一起聊天一起游戲，與孩子們像朋友一樣相處。一些孩子不愛(ài)學(xué)漢語(yǔ)，她會(huì)對(duì)這些孩子說(shuō)：“這是交流的最主要工具，用好它會(huì)提高你們的各種能力?！彼磸?fù)叮囑那些有急躁情緒的老師：孩子們文化基礎(chǔ)較差，用愛(ài)幫助孩子們走過(guò)人生學(xué)校教育的臺(tái)階，就是最好的教育。

心中要有怎樣的愛(ài)，才會(huì)在這條路上如此堅(jiān)韌不拔？心中要有怎樣的責(zé)任，才能在這條路上鍥而不舍？此刻，陳艷久久地望著校園中快樂(lè)嬉戲的孩子們，腦海里翻滾著久已蘊(yùn)積的深情：“每當(dāng)她同這些樸實(shí)、善良、聰明的娃娃在一起時(shí)，就會(huì)感受到一種召喚。希望孩子們都有出息，是一個(gè)視教書(shū)育人為生命的共產(chǎn)黨人一輩子永懷的深情?！边€有什么比擁有一顆能夠感受召喚的心更幸福的！父母愛(ài)自己的孩子天經(jīng)地義，教師視毫無(wú)血緣關(guān)系且非本民族的學(xué)生為己出，這該是多么博大的愛(ài)!陳艷老師就是這樣的教師?！罢l(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育學(xué)生。”這句話一直作為陳老師的座右銘。陳老師不辭辛苦，用她寬廣博大的愛(ài)溫暖著每一個(gè)來(lái)自大山深處的哈薩克族孩子，孩子們也一直把陳老師當(dāng)成自己的親人，一聲聲的“媽媽”叫得陳老師心里暖洋洋的。耳濡目染，滴水穿石，陳老師的一言一行猶如一面鏡子，讓同學(xué)們照到了自己，在老師默默無(wú)私的關(guān)愛(ài)中，他們受到感染，心靈得到凈化，思想得到升華。因?yàn)樵诎⑹怖飳W(xué)校工作出色，陳艷先后被評(píng)為昌吉市“支教工作先進(jìn)個(gè)人”昌吉市“雙語(yǔ)教育工作先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)。她撰寫(xiě)的論文《牧區(qū)學(xué)校德育從升旗儀式做起》獲州級(jí)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)且刊登在昌吉州教研刊物上。在面對(duì)這些榮譽(yù)的時(shí)候，陳老師淡然一笑：“我已經(jīng)是五十多歲的人了，榮譽(yù)對(duì)我來(lái)說(shuō)早就不重要了，讓我真正在乎的是對(duì)黨的教育事業(yè)的責(zé)任和那群可愛(ài)的孩子們!少數(shù)民族學(xué)生的人才培養(yǎng)與少數(shù)民族地區(qū)開(kāi)發(fā)建設(shè)息息相關(guān)，自己能盡一份綿薄之力，看到他們的健康成長(zhǎng)，足矣!”陳艷用真情書(shū)寫(xiě)的大愛(ài)，已經(jīng)在孩子們的心中生根發(fā)芽。

陳艷在阿什里學(xué)校支教的這段時(shí)間，阿什里學(xué)校的各項(xiàng)工作發(fā)生了有目共睹的變化，2011年學(xué)校被確立為州級(jí)“安全工作示范?！?、市級(jí)“德育示范校”、被市教育局評(píng)為“2011教育教學(xué)目標(biāo)管理考核先進(jìn)單位”、課題《教學(xué)語(yǔ)言與語(yǔ)言教學(xué)的結(jié)合》經(jīng)過(guò)兩年多的實(shí)驗(yàn)研究，于2011年3

月29日順利通過(guò)昌吉州教研室專(zhuān)家組的結(jié)題驗(yàn)收。特別是學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理工作得到了上級(jí)主管部門(mén)的一致好評(píng)，2013年11月創(chuàng)建了昌吉州雙語(yǔ)教育示范校。

高爾基說(shuō)“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他；只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子。” 不管你是教哪門(mén)課的老師，還是哪一類(lèi)型的老師，始終要求教師首先必須要愛(ài)學(xué)生。有的人心中的好老師是他教的孩子分?jǐn)?shù)高，但有人格魅力的老師，真心愛(ài)學(xué)生的老師會(huì)影響孩子的一生。

懷著這樣一種大愛(ài)，陳艷兩次踏上了這片她所熱愛(ài)的土地，用她那博大的胸懷繼續(xù)譜寫(xiě)愛(ài)的篇章。她為阿什里的孩子們寫(xiě)道：

從天山上走來(lái)，我是一只展翅的雛鷹； 從草原上走來(lái)，我是哈薩克歌舞的傳人。阿什里，我的故鄉(xiāng)。阿什里，我的天堂。冬布拉彈奏出未來(lái)和夢(mèng)想，“黑走馬”帶我走向四面八方。和諧健美，勤奮進(jìn)取，讀書(shū)學(xué)技，憧憬理想，美麗的校園，知識(shí)的殿堂，幸福歡樂(lè)伴隨我們茁壯成長(zhǎng)。

第四篇：用心感受溫暖 用愛(ài)聆聽(tīng)幸福

用心感受溫暖

用愛(ài)聆聽(tīng)幸福

各位老師、同學(xué)，大家中午好，我是來(lái)自10級(jí)國(guó)貿(mào)七班的馬真真。今天我要演講的題目是—《用心感受溫暖 用愛(ài)聆聽(tīng)幸?！?/p>

現(xiàn)在請(qǐng)大家深呼吸，與我一起回憶人生中那些愛(ài)、那些心與心緊貼的溫暖與幸福。愛(ài)是一個(gè)內(nèi)涵豐厚的詞。家人間，親情之愛(ài)；朋友間，友誼之愛(ài)；情人間，愛(ài)情之愛(ài)。我認(rèn)為人的一生中親情、友情、愛(ài)情是缺一不可的。每一種情感所帶來(lái)的感受是不一樣的。要用心感受溫暖，用愛(ài)聆聽(tīng)其中的幸福。

你還記得嗎？過(guò)去你的每一份喜悅與憂愁，其實(shí)都牽動(dòng)著父母的喜悅與憂愁。因?yàn)橛心?，他們感到了幸福?/p>

你還記得嗎？那個(gè)與你暢談心事，與你一起笑一起哭得他或她，雖然吵過(guò)架，但最多的是互相鼓勵(lì)與扶持。

你還記得嗎？當(dāng)說(shuō)到心中那個(gè)他時(shí)，你臉上的幸福笑容.我認(rèn)為，一生中，你可以沒(méi)有作為，你可以什么都沒(méi)有，但是我們心中必須有愛(ài)，必須努力創(chuàng)造幸福。

同學(xué)們，讓我們一起用心感受溫暖，用愛(ài)聆聽(tīng)幸福，讓生活充滿微笑。

All the teachers, students, good afternoon everyone, I am from 10 grade seven class of China World Trade Center today the topic of my speech is“ feel warm love listening to happiness” Now please take a deep breath, and my memories of life in those love, the heart and heart cling to the warmth and happiness.Love is a rich content word.Family, family love;love between friends, friendship;lovers, love love.I think life affection, friendship, love is indispensable.Each kind of emotion the feeling is not the same.To feel warm, love listening to the happiness.Do you remember? Past your every joy and sorrow, but affects the parents 's joy and sorrow.Because of you, they feel happy.Do you remember? The talk with you in mind, and you laugh together and cry to him or her, although had a quarrel, but most is to encourage and support each other.Do you remember? When it comes to him, happy smile on you face.I think, life, you can not, you can have nothing, but our hearts must have love, must work to create happiness.Students, let us feel warm, with love to let life be full of happiness, smile.

第五篇：用心感受幸福 用愛(ài)傳遞溫暖

用心感受幸福 用愛(ài)傳遞溫暖

溫暖是黑夜中的一盞指路明燈，讓迷失方向的人走向光明；溫暖是雪地里的一個(gè)火堆，讓寒冷的人們感到撲面的熱氣；溫暖是沙漠中稀有的一滴水，讓口干舌燥的人感到甘甜。總有些溫暖，不期而遇；總有些風(fēng)景，會(huì)因?yàn)槲覀兌利?；總有張笑臉，是為我們而綻放。

因?yàn)橛袗?ài)情，所以我們感到幸福。戀愛(ài)中的人總是洋溢著幸福的神采。兩顆心因彼此靠近而溫暖，因?yàn)橛袗?ài)所以耳邊總是聽(tīng)見(jiàn)幸福的情歌。愛(ài)情帶給我們的幸福首先是心靈的幸福，只要有一顆能感受幸福的心就能創(chuàng)造幸福。不奢求過(guò)多的一生是幸福的，簡(jiǎn)單真實(shí)的一生也是幸福的，淡泊寧?kù)o的一生同樣是幸福的。只要你從這份愛(ài)里得到的是快樂(lè)而不是憂傷，那么你就得到了一份適合你的愛(ài)。

因?yàn)橛H情，所以我們感到幸福。如果我是綠葉，親情就是供我源源不斷養(yǎng)分的枝干；如果我是帆船，親情就是那推我不斷前進(jìn)直到勝利彼岸的勁風(fēng)；如果我是夜行者，親情就是那照我尋找方向的北斗。我從親情中感受幸福，幸福的感覺(jué)是美好的，如同蜜糖般甘甜，如同山泉般愜意，幸福的感覺(jué)是愉悅的；如同陽(yáng)光般燦爛，如同春花般絢麗；幸福的感覺(jué)是溫暖的，如同雨后的彩虹，如同冬雪后的陽(yáng)光……我擁有親情，我用心去感受，所以我每時(shí)每刻都是幸福的！有人說(shuō)，幸福是一杯白開(kāi)水，既平淡又必須，幸福不是高貴的玫瑰，它是萬(wàn)花叢中那一朵朵純潔的茉莉花，微風(fēng)輕輕拂過(guò)，滿園都會(huì)散發(fā)出醉人的香氣。幸福常常是一幅煙雨圖，清幽寧?kù)o，朦朦朧朧。所以，幸福總是在不經(jīng)意間降臨，你需要靜靜地以一顆平常心去感受。

因?yàn)橛亚?，生命變得不一樣。因?yàn)橛亚?，世界才格外的?yáng)光。因?yàn)橛亚?，前面的路才好走。友誼如光，幫你照亮黑暗的人生道路；友誼如翼，帶你飛過(guò)絕望的斷崖；友誼如火，替你驅(qū)趕寒冷的寂寞?；厥鬃蛱?，有多少友誼的溫暖伴隨著你的左右？有了他們的存在，我們的生活才變得多姿多彩，有了他們的存在，我們的生命才顯得美麗動(dòng)人！歲月的江河在悄悄無(wú)聲息的流淌，而那美好的記憶卻永恒地定居在我的心中.。感謝朋友用心澆灌我們的友誼，用愛(ài)譜寫(xiě)一首青春友誼的贊歌。

人生就像一張唱片，由親情、友情、愛(ài)情交匯，深深的刻在特殊的磁道里，每當(dāng)你在腦海中放映的時(shí)候，總散發(fā)出源源不斷的溫暖與滿滿的幸福。你可以平庸，你可以沒(méi)為有成就，你可以什么也沒(méi)有，但是作為一個(gè)人，必須要心中有愛(ài)，才有活在人世間的資格。

愛(ài)，是一個(gè)內(nèi)涵豐富的詞。親情、友情、愛(ài)情都是缺一不可的。每一種情感所帶來(lái)的感受是不一樣的，要用心去感受幸福，用愛(ài)去傳遞溫暖。然而，在我們接受他人給予我們幸福的同時(shí)，往往冷漠了他人，我們更應(yīng)該去給予他人溫暖，讓世界充滿愛(ài)。

其實(shí)要溫暖他人很簡(jiǎn)單，溫暖就是在別人需要幫助的時(shí)候伸出你的援助之手，和別人一同度過(guò)難關(guān)。溫暖就是在別人口渴的時(shí)候，你主動(dòng)給別人一杯水解渴，僅此而已。什么是溫暖？真正的溫暖不是身體感覺(jué)不寒冷，而是讓你的溫暖暖入人們的心靈深處。讓我們一同呼吁愛(ài)心，互相幫助，互相愛(ài)護(hù)，溫暖他人，傳遞溫暖。從自己做起。

古人云：仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。是不是就是指什么樣的人看懷著什么樣的心情就能看到什么樣的人和事呢？也許，是自己先冷漠了，先膽怯了。但我相信，當(dāng)我們敞開(kāi)自己的心，懷著愛(ài)的心情，帶著你的溫暖，微微地笑著，用你的真心換取別人對(duì)你的信任。盡管我們個(gè)人所做的都是那么地微不足道，如同那黑暗中的蠟燭，是那么地弱不禁風(fēng)。但是，它依然是最耀眼的光。是什么風(fēng)都吹不滅的永恒的愛(ài)心之光。當(dāng)我們所有的蠟燭都聚集在一起的時(shí)候，我堅(jiān)信，它的光輝就可以耀過(guò)天上的星辰，我們的溫暖會(huì)如同陽(yáng)光一樣溫暖著每一人心靈深處那冰冷的土地。因?yàn)槟鞘俏覀児餐膼?ài)心的結(jié)晶。我相信，我們的溫暖會(huì)正如詩(shī)人楊萬(wàn)里所說(shuō)的：接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。

讓我們一起用心感受幸福，用愛(ài)傳遞溫暖，讓生活充滿微笑。讓我們所有的人一起用一雙溫暖的手捧起一顆溫暖的愛(ài)心去溫暖他人，感動(dòng)他人，化冷漠為溫暖。我相信，有你的加入，這顆愛(ài)心將更加溫暖，更加耀眼，更加具有感染力，更加充滿力量。溫暖他人，從我做起，讓我們擁有一顆樂(lè)于助人的心，一雙攙扶他人的雙手，讓這路上再?zèng)]有摔倒的弱者，沒(méi)有奔走冷漠的人；讓我們都去傳遞自己的那一份愛(ài)，那一份溫暖。