第一篇：用心耕耘,用愛播種

用心耕耘，用愛播種

——影片《楊善洲》觀后感

光陰似箭，日月如梭，2012年初的感動中國頒獎典禮還歷歷在目。在過往的如水歲月中，中華大地涌現(xiàn)出了多少個令人肅然起敬的英雄人物，這些平凡的生命編織出一篇篇感人的故事，上演著一幅幅和諧的畫面，譜寫出一首首動人的歌曲。就在那一天，我牢牢記住了一個名字—“楊善洲”，一位為人民群眾奉獻一生的黨的基層好干部。

最近學校組織全體教職工觀看影片《楊善洲》，趁閑暇之余我將影片認真地看了一遍，我想說，這部影片帶給我們的絕不僅僅是一剎那的震撼和感人，而是進行了一次完整的心靈洗滌，深刻感受到生命所蘊含的撼動心靈的精神力量。毛主席說過，一個人做一件好事容易，做一輩子好事不容易。然而，我們的楊書記用他的一生做到了！

他一生堅守信念，公而忘私，有著“先國后有家”理念，公道正派，從不以權謀私，胸懷天下。他從事革命工作近40年，生前曾任保山地委書記。在任期間，面對家屬“農轉非”的多次機會，楊善洲要么直接推脫，要么將申請表藏進抽屜，直到去世后才被發(fā)現(xiàn)?！按蠹叶既コ跃用窦Z了，誰來種莊稼？我們全家都樂意和8億農民同甘共苦建設家鄉(xiāng)?！钡搅送诵莸哪昙o，組織上想安排楊善洲去昆明安享晚年，他又一次婉言謝絕。--他是個好干部！

當他得知小學校代課教師流失嚴重，親自召集各部門干部開會，一次性解決代課教師的待遇問題。而楊善洲的二女兒一直在外地教書，夫妻兩地分居，二女兒找父親哭訴，堅持原則的楊善洲始終咬緊牙關，沒有因為私事“走后門”。最終，性格執(zhí)拗的二女兒憑借自己的本事，考取當?shù)刂行男W的正式教師。面對自己的女兒，他始終堅持原則，從不以權謀私。他為女兒做了榜樣。--他是個好父親！

長期亂砍濫伐，大亮山生態(tài)遭到破壞，水土流失嚴重?！拔乙獮榘傩兆鰩准崒嵲谠诘氖虑??！睕_著這句承諾，楊善洲在退休后一頭扎進了荒草叢生的大亮山，住竹篾搭的屋子，睡樹樁搭的床，他全心全意地為鄉(xiāng)親們再造山清水秀。這一干就是22年。他克服了種種困難，歷盡艱辛，在這片遼闊而荒涼的高原上，用他60歲以后的余熱鑄造了一個5.6萬畝的綠色王國。他的堅韌和吃苦精神，源于對黨和人民的無限赤誠。他以堅定的信念展示了中國共產(chǎn)黨人的風采。--他是個好黨員！

試問，一個人能夠給歷史，給民族，給子孫留下些什么？楊善洲留下的是一片綠蔭和一種精神！在他身上，我們深刻感受到了清正廉潔、艱苦創(chuàng)業(yè)，甘于清貧，默默奉獻的人格精神。他的精神看似虛無卻勝似黃金白銀，是無價的，永恒的，流芳百世的。不管是他的家人，還是我們，都會從中受益一生。

“人生可以平凡，但不可以平庸；人生不一定偉大，但一定要崇高?！敝挥邢駰钌浦薜牡疵髦?，心境平和，才能有高遠的境界，才能有天下為公的氣魄。在實際工作中，我們要立足自身崗位，著眼當下，做好本職，職業(yè)無高賤，做到極致就是事業(yè)，只有普通的崗位，沒有平凡的人生，要像楊善洲那樣做一個對國家，對民族有貢獻的人，當你老年回首往事時，最起碼還有一二件值得自豪的事情。到那時，你會在心底里發(fā)出“自信人生數(shù)十年，會當擊水三千里”的豪邁和感慨。

楊善洲那種堅韌不撥的品質同樣值得我們推崇和傳承。人生有不同選擇，這本無可厚非，但一旦選定目標，就要不畏艱難險阻，堅定自己的意志，頑強拼搏，勤懇耕耘，終能收獲，在現(xiàn)實工作中，我們要熱愛自己的教師工作，熱愛自己的學生。堅持不渝，艱苦奮斗！為學生，為教育，我們無怨無悔！誠然，楊善洲身上的優(yōu)良品質遠不止如此，我們還要繼續(xù)學習，從他先進事跡中汲取寶貴的精神財富，來指導我們的實際工作。

面對著怒放的生命，面對著神圣的職業(yè)，讓我們用心耕耘，用愛播種，珍惜人生中的點滴感動！

第二篇：用心播種 用愛耕耘1

用“心”播種用“愛”耕耘

湖南臨湘一小梅薇

[內容摘要]：我的座右銘：教育者，愛勝過一切。每天我都會讀上幾遍遍，讓他銘記于我心，因為我深知愛心對于班主任來說的重要性。全心全意地為學生服務，真心實意地熱愛、尊重和關心每一個學生、用愛感化學生。

[關鍵詞]:班主任愛心童心

如果說一個班集體是一艘大海中航行的巨輪，那班主任則是架馭指揮巨輪的船長。如果說一個班集體是一個大家庭，那班主任則是教養(yǎng)子女的母親。巨輪要在大海中乘風破浪，使向成功的彼岸，不僅需要船長的智慧，也需要全體船員的協(xié)調和配合。因此，在進行班集體建設中，班主任必須要用“心”去播種，用“愛”去耕耘，只有這樣，才能融合師生情感，在班集體中形成一種強大的合力。

一、用誠摯的心體貼童心，讓學生理解愛

了解學生，是真正理解他們，包容他們的過錯?，F(xiàn)代學生的生活不僅僅局限于學習，已經(jīng)變得更加的豐富多彩，同時也碰到了很多成長中困惑的問題。對于成年人，這些問題也許是幼稚可笑的，但對于那些孩子，確是他們無法面對和解決的。作為班主任，我必須從各個方面去關心他們，理解他們，幫助他們解決成長過程中碰到的各種困難。

我們班有個叫胡濤的同學，他是我同學的侄子，一天我同學打電話給我說：“真不得了了，胡濤他在學校談戀愛了?！蔽掖蟪砸惑@，一個六年級的小學生怎么會戀愛呢？原來我同學偷看了他的日記。他在日記中大膽的傾訴著對那個女生的愛戀，并發(fā)誓說要愛她一輩子??后來我找胡濤談話，拉拉家常，說說學習，突然，我把話題一轉說：“老師這里有一個選擇題，你來說說好嗎？”他爽快地答應了。我說：“我這里有兩個蘋果，一個又大又紅又脆，一個又小又青的沒成熟的蘋果，你選擇哪個？并說出理由?！彼敛华q豫地說要第一個，理由是前者好吃，后者肯定又酸又澀。順著他的話我說：“是呀，沒成熟的蘋果不好吃，摘了很可惜呀！我們人也是一樣，如果沒有成熟，過早的去想著一些成人的事，那不就像過早地摘蘋果一樣嗎？”沒過幾天，在我的辦公桌上就有了胡濤來的信，他知道自己的錯誤了，他說一定不辜負老師的期望??

二、用真愛的心去呵護童心，讓學生接受愛

我的座右銘：教育者，愛勝過一切。每天我都會讀上幾遍遍，讓他銘記于我心，因為我深知愛心對于班主任來說的重要性。全心全意地為學生服務，真心實意地熱愛、尊重和關心每一個學生、用愛感化學生。

我的學生琳琳，從一年級走進班級開始，父母就整天鬧離婚，根本無視他的存在。生活在這種境況的他，過早的失去了童年的歡樂，變得沉默寡言，好像一只孤獨的小燕子。因缺少親情的關愛，他對學習也毫無興趣。剛入學不久不完成作業(yè)就成了他的專利，一個聰明的小孩剛開始邁向人生的第一步，難道就讓他這樣的走下去嗎？我在心里不斷地琢磨著。她缺少的是親情的關愛，我就給予她這種愛。上課了，她靜靜的坐好，我沖她贊許的一笑；當她猶豫的慢慢舉起了手時，我對她投以鼓勵的目光；當她工整的完成作業(yè)時，全班的掌聲帶給她成功的喜悅；當她犯了錯誤時，等待她的是老師寬容的面孔??一次次心靈的接觸，一次次發(fā)自內的關愛，漸漸的從她的臉上見到了難得的笑容，她開始變得開朗起來，同學們玩耍的身影中找到了她小巧的身姿。我把無私的愛心灑向學生的心田，學生也以他們的努力和成績回報了我的愛心。

三、用“寬容”的心走進童心，讓學生感受愛

特級教師丁有寬說過“沒有愛就沒有教育?！睈凼峭ㄏ驅W生的路徑，是教育的基礎。因此，教師要關心體貼學生讓他們平視你的眼睛，進行心與心的溝通。

期中考試的前一個星期，科學老師拖著我班的張點同學來告狀，說他不但拖交作業(yè)，而且上課擺弄玩具。我從學生那里了解到，這玩意叫“電子賽車”，是新產(chǎn)品，挺流行的，大家都很感興趣。為此，我試著站在學生的角度想了想：這是新玩具，剛拿到手而且那么好玩，上課中不時摸摸也屬情有可原。于是，我決定把玩具還給他。我說：“如果你能認識到自己的錯誤，那就吧玩具還給你?！笨吹嚼蠋熑绱藢捜荩瑢W生誠懇地承認錯誤。拿回玩具后，我又說：“為了將功補過，你必須利用課余時間把作業(yè)補完?！睂W生或是心存感激，或是怕再次失去心愛得玩具，作業(yè)做得認真極了。事情至此，我并沒有急于了結，而是捧著他得作業(yè)來到班上，動情地對大家說：“今天我很高興，有位同學送給了老師一件最珍貴得禮物，大家想看嗎？”同學們看后嘖嘖稱奇，沒想到我班得張點同學也能做出如此工整得作業(yè)。當著同學的面，我在作業(yè)上寫下了一個大大得優(yōu)加一面紅旗。我感覺得到他的臉上有一份掩飾不住的激動。

四、用欣賞的心溫暖童心，讓學生發(fā)現(xiàn)愛

我發(fā)現(xiàn)，點燃孩子心靈的火花，就是讓每一個孩子都生活在被欣賞中，不斷地體驗成功，快樂成長。我班的王祥的同學，學習基礎不是太好，上課小動作多，下課經(jīng)常管不住自己。但是我發(fā)現(xiàn)，他對衛(wèi)生監(jiān)督崗的工作特別感興趣，愿意做值周生。但是在全班推選值周生時，很多同學不同意他，他表現(xiàn)的情緒很低落。于是我單獨找其談心，并幫他分析了同學們?yōu)槭裁床煌馑鲋抵苌脑?。他表示只要能做值周生，愿意改正缺點，嚴格要求自己。于是我征求了全班同學的意見，并讓他在全班表態(tài)，贏得同學們的信賴和支持。最終他當上了值周生。他在擔任值周生期間，對工作認真負責，早來晚歸。而且在各方面嚴格要求自己。我及時地在全班肯定他的進步，同時，對他提出更高的要求。上學期末，由于換座位，王祥所在的組缺少組長，我決定讓王祥當這個組長。他擔任組長期間，每天按時收發(fā)作業(yè)。原來他自己有作業(yè)拖拉的毛病，在擔任組長期間，他的作業(yè)，每次交得都非常及時，錯題改得也很及時，不再用我催了。面對孩子的進步，使我感悟到：愛是教育的起點，是教育的手段與方法，是教育的技巧與策略，愛更是一種偉大的情感，它能創(chuàng)造新的人

五、用公平心澆灌童心，讓學生成就愛

常聽孩子們在背后悄悄地議論說某某老師看面子，成績好的同學犯了錯輕描淡寫的批評一下，成績不好的同學犯了錯大罵特罵??聽到這些議論我就會想到陶行知先生的“小孩歌”——小孩人小心不小，你若小看小孩小，你比小孩還要小。作為一個班主任，我們應該知道每個班級總是有優(yōu)秀生、中等生和后進生組成的，在你不知不覺的工作中寵壞了一半，同時也失去了另一半。所以我在接班的第一天我就告訴學生，不管你過去表現(xiàn)怎樣，不管你父母是誰，你在我的班級里就是我的孩子，所有的孩子都有平等受表揚和受批評的待遇，不僅要這樣說，更要這樣做，在班級里我通常會把很多事情放到班級中讓大家一起解決，正因為有了一顆公平心，我也就擁有了整個班級。

再簡單的生命筵席，也會因為愛而倍感豐盛。在班級管理中，若讓學生收獲一份感動，就幫助他們體驗了一次情感的升華，經(jīng)歷了一次心靈的旅行。孩子們在這種看似尋常的“感動”中豐富情感、提升認識、超越自我，體驗著生命的增值和律動，從而全面提升童年生活的質量。

作者簡介： 姓名梅薇 工作單位湖南省臨湘市一完小 聯(lián)系電話*** 郵箱zhouxinbo66@163.com 郵編414300

第三篇：用愛播種 用心耕耘徐峰

用愛播種 用心耕耘

——班主任工作小結徐鋒

各位老師：

大家好！首先感謝校領導給我這次機會和大家一起探討班主任工作的心得體會。每位班主任都有一套獨特的管理方法和管理經(jīng)驗，其實我有很多的做法都是跟在座的一些老師學的，自己也在不斷地摸索、嘗試，感觸頗深，我現(xiàn)在就班級管理工作談談自己的一點體會。

首先，要抓好學生日常行為習慣的養(yǎng)成教育。我一直都把良好習慣的養(yǎng)成作為班風班貌建設的一個突破口。我國現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說：“教育就是習慣的培養(yǎng)?！边@充分強調了習慣對于教育及其學生成長的重要性。學生剛進班，首先要遵守日常行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的學習生活習慣；有了好的習慣，才可言其他，諸如學習知識、培養(yǎng)能力等等，才能夠保證學生有所進步。在開學初，學校都要用大量的時間狠抓學生常規(guī)、背規(guī)范，目的就是要學生心中有規(guī)范、守規(guī)范，樹立養(yǎng)成良好習慣的意識。學生良好的習慣不是一朝一夕形成的，也不是靠空洞的說教就能養(yǎng)成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。所以，我一直以課堂為主體，以日常生活為主線，加強了對學生課堂紀律、禮貌、衛(wèi)生和勞動等方面基本行為準則的教育，效果還不錯。良好的習慣養(yǎng)成后也要注意鞏固，所以要反復抓，抓反復，一抓到底。在這一方面，我以百分賽、插紅旗、發(fā)喜報等方式來鞏固學生的良好習慣。我相信只要堅持，只要遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，高度重視，從小行為入手，學生的好習慣會逐步內化，并成為穩(wěn)定的品質。這樣班級管理的一切工作都能順利開展。

其次，班主任自己為人師表，率先垂范。班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設良好的班集體，全面提高學生素質，陶冶學生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的作用。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書，學生就是在對班主任的模仿中形成自己的人格的。因此，要規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；要提高學生的素質，首先要提高自己的素質。作為一名班主任，在這幾年的工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我遇到領導、同事主動打招呼；要求學生尊重他人，我首先做到尊重每一位學生的人格；要求他們熱愛勞動、保護環(huán)境，我從不亂扔垃圾，每次看到地上的垃圾我都會主動撿起；要求學生按時到班，自己從不遲到；在學習上，要求學生書寫認真工整，我在板書和改作業(yè)時做到書寫規(guī)范認真??俗話說：“說一千，道一萬，不如親身示范?！边@樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的尊敬和愛戴。班主任是學生心目中的榜樣，事實證明，我們的為人師表可以感化學生的心靈，在全面推進素質教育的今天，我們應該以高尚的道德風范去影響學生，當好學生健康的指導者和引路人。

第三，充分發(fā)揮“三位一體”互促法的作用。（“三位”指班主任、科任老師、家長。）教育是一項艱巨的任務，要靠各種力量的齊抓共管。班級和學生個體成長的好壞不完全取決于班主任，是受諸多因素影響。因此我主動和任課老師交流，及時了解班級情況，了解任課老師的一些想法，誠懇向他們請教學習，同時也讓任課老師了解作為班主任的處事態(tài)度，這樣相互之間有了充分的了解，就為更好的合作奠定了基礎。事實上每一位老師都有自己獨特的教育教學方法，可以說每一位任課老師都能獨擋一面，所以要充分相信你的任課老師。切忌在學生面前抬高自己而貶低他人；主動樹立、維護任課老師的威信，積極主動地宣傳任課老師的優(yōu)點及勞動成果，樹立老師在學生心中的良好形象，讓學生意識到自己的班級有一支以班主任為核心的優(yōu)秀教育團隊。與此同時，班主任借助電話、校信通與家長聯(lián)系，及時交換學生的有關信息，讓學生家長積極參與對學生的教育和管理。在與家長的交談中，不能訓斥家長，不能把學生的錯誤轉嫁給家長，要尊重家長的情感，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失，應平等對待每一位家長，一視同仁?，F(xiàn)在的家長中也不乏各種人才，他們對孩子的教育也很有經(jīng)驗，班主任要放下“教育權威”的架子，虛心聽取他們的建議，有則改之，無則加勉，避免發(fā)生沖突。這樣也會使家長覺得班主任可親可信，從而誠心誠意地配合班主任的工作，使班級管理更上一個臺階。

第四，要給予學生最大的愛和尊重。教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘，陶行知先生說“沒有愛就沒有教育”。班主任既要做學生求知的引路人，又要做學生進步的引導者?，F(xiàn)在學生中獨生子女比重占絕對優(yōu)勢，他們身上具有狹隘、偏執(zhí)、任性和要求張揚個性、渴望體現(xiàn)個人價值等特點，甚至他們中的一部分對老師的教育充耳不聞。其實教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護學生、尊重學生。班主任不僅要有愛心，而更重要的就是會把這種愛傳達出來，只有讓學生感受到，才能與學生的心靈碰撞，學生也能從心底接受你的教育。記得在剛工作的時候，我曾有過失敗的教訓：那些常違反紀律、屢教不改的學生，我在教育轉化他們的時候，時常板著一副面孔，嚴加管教，結果這些學生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實不是心悅誠服地接受我的教育，一段時間后還會繼續(xù)犯錯。之后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，用一樣的心去關愛這些學生，站在他們的角度分析問題，想學生之所想，急學生之所急，對學生做到嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行。學生一旦體會到這種圣潔的愛，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道、樂其道”。這使我深深懂得，只有愛學生的人，才能教育學生，才能教好學生，因為“愛會創(chuàng)造奇跡”。這幾年我真正感受到了，付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。記得我曾為學生的不學習大動肝火，曾為學生屢教不改心急如焚，曾為做通學生的思想工作而絞盡腦汁??我消沉過，猶豫過，但看到學生們體會到老師的苦心奮起直追、成績進步時，當生病看到學生關切的目光、聽到他們親切的問候時，當聽到他們驕傲地談起“我們老班??”時，當學生畢業(yè)后還到母校來看望我時??一種感動和自豪就會油然而生。原來只有有愛心的老師才能培養(yǎng)出有愛心的學生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報。這時我又燃起了工作的熱情，又充滿了對事業(yè)的執(zhí)著。我想我的工作并不很優(yōu)秀，離“名師”還有比較大的距離；也許我的事業(yè)永遠也不能轟轟烈烈、驚天動地，但我的工作充滿著希望，決定著未來，所以我會始終用心去做，用愛心耕耘終生。

當然，作為班主任要做的遠遠不止這些，班級管理工作千頭萬緒，情況千變萬化，方法千差萬別，在這我粗淺地談了自己在班主任工作中的幾點做法。我相信只有不斷積累，總結經(jīng)驗教訓，才能邁出有力的第一步，走向成功。今后我會繼續(xù)努力提高自己，以便使自己更好地適應教育教學的改革浪潮，在洋思這個眾人矚目的舞臺上扮演好自己的角色，為洋思的繼續(xù)輝煌貢獻自己的力量！

第四篇：職評個人工作總結-用愛播種 用心耕耘

用愛播種用心耕耘———2005年秋職評個人工作總結毛湖淌中學鄭道武回顧近六年的工作，我感慨萬千。這六年，是我默默耕耘的六年，也是我努力探索的六年，更是我迅速成長的六年。天道酬勤，一份耕耘也有一份收獲。但我深深知道，我取得的點滴進步都離不開領導的信任、栽培和老師們的鼓勵與支持。2005年職評工作在即，現(xiàn)將本人各方面情況向各位領導匯報如下：

一、扎根山區(qū)：一片冰心在玉壺自從93年參加工作以來，轉眼已是十來個春秋，雖然一路走得跌跌撞撞，但從未見異思遷，而是牢牢扎根于生我養(yǎng)我的地方，以服務家鄉(xiāng)為宗旨，以振興家鄉(xiāng)教育為己任，以“切莫誤人子弟”為座右銘，默默奉獻，用心耕耘。在工作中，“德高為師”在我心中根深蒂固，“為人師表”是我的行動指南，并時刻以《師德規(guī)范》這面鏡子來要求自己。在教育行風評議活動中，我被學校評為“學生最滿意教師”便是對我的最好回報；在師德師風活動中，我的文章《踏上這條路，我不后悔》榮獲市級一等獎。成績微不足道，但皆發(fā)自肺腑。對待學校工作，我能顧全大局，服從學校安排。即使困難重重，也能盡力為之，迎難而上；即使心有委曲，也能淡看名利，寵辱不驚。不喜勾心斗角，不愛明爭暗斗。在我心中，學生就是我最好的榮譽證書。盡職盡責之心，師生可證，日月可鑒。

二、敬業(yè)奉獻：為伊消得人憔悴從教十二載，我就做了九年的班主任。厚積薄發(fā)，近六年是我收獲的六年，在各位同仁的幫助與支持下，班主任工作越做越得心應手?！皟?yōu)秀班集體”的榮耀，“文明班級”的獎牌，學生優(yōu)異的成績，都讓我感到我的付出沒有白費。2001年我也因班主任工作出色被學校通過集體投票選為“優(yōu)秀班主任”并上報宜都市。作為班主任，在工作中，我常用寬廣的胸懷去容納學生，用真誠的情感去關愛學生。常常以“假如我是學生”進行換位思考，想他們所想，聽他們所言，做他們所需?！胺堑洹逼陂g，與郭斌老師到賁正娟家走訪，翻山越嶺，風雨無阻；開學之際，我腳傷為愈，與許弟勇老師走訪學生潘娜，寒風襲人，卻使該生重返校園；夜幕降臨，學生劉麗突然發(fā)病，我又星夜飛奔，通知家人；上體育課，陳金峰同學胳膊摔傷，我又為他東奔西走，多次探望??諸如此類，很多很多。我認為只做了份內之事，對上對下，問心無愧而已。這六年也是我教學成績漸入佳境的六年。2001年獲得中考教學質量獎，2002年獲宜昌市主題征文優(yōu)秀輔導獎，期中檢查聽課，所上的《相見歡》一課獲得市級領導李祖貴等人的高度評價，在學?！叭n”活動中，又多次被評為優(yōu)質課。而且，教學成績突出，得到了學校領導的肯定，連續(xù)幾年擔任初三語文教學工作，并取得了較好的成績?！案梢恍芯鸵@一行”，多年以來，我一直在實踐著這句話，平時，認真落實教學環(huán)節(jié)，備課著眼實際；上課力求學有所獲，輔導細致如微。尤其是培優(yōu)輔差，我知道，作為山區(qū)中學的教育環(huán)境，課外輔導是提高教育的質量的根本法寶。多少個白天扎在作業(yè)堆里；多少個中午為學生逐個指點；多少個課間，為學生答疑解惑??就這樣，劉曉紅、潘雨相等邁進了高等學府；就這樣，陳曉華、潘蕾等叩開了名牌大學之門。如果沒有汗水的澆灌，又怎會有成功之花？

三、積極探索：為有源頭活水來“書到用時方恨少”，工作之余，我不斷為自身充電。平時博覽群書，吸取新鮮血液，做了大量筆記與剪貼。自學考試艱難，讓人望而生畏，可我仍然以頑強的毅力堅持本科自學，現(xiàn)離畢業(yè)僅一步之遙。平時，無論是班主任工作還是教學工作，我都很注重探索與研究，在工作中大膽創(chuàng)新。如在班級中實行“雙委制”、“值周班長制”、“一日室長制”，讓學生全員參與管理；討論制定班級“十條禁令”，賞罰分明，讓學生學會服從；運用演講、寫作等形式糾正學生錯誤，潤物細無聲；成立“學習互助組”，讓學生學會合作，共同促進；建立目標管理卡，使學生循序漸進，不斷進步。2003年市級領導來我校視察，我讓學生張貼在課桌上的自我反省卡，得到了領導的高度評價。在學校活動中，所帶班級也屢獲佳績，如五星級寢室，運動會第一名，詩歌朗誦會第一名，等等。在教學中，我也做了大量探索。為讓學生練好書法，實施書寫等級評定制度；為激發(fā)學生寫作熱情，每周進行最具魅力作品評選；為培養(yǎng)學生能力，課前開展三分鐘演講活動，等等。在創(chuàng)新中求質量，在探索中求發(fā)展。同時，積極投身與教研活動。1999年9月至2001年7月參加宜都市級課題“農村流失學生研究”，并發(fā)表論文《農村中學生流失原因分析》等數(shù)篇；2005年2月至7月承擔學校語文組“農村中學語文教學資源的挖掘與利用”話題研究，收效良好，得到了學校及上級領導的肯定。2003年3月論文《讓學生踏上自主學習之路》獲得宜都市級二等獎；2003年10月所編政治試題或宜都市級三等獎；2004年3月論文《課堂因學生的參與而美麗》獲宜都市級三等獎；2004年6月論文《讓語文課堂快樂起來》獲國家級二等獎；2004年12月論文《讓快樂長駐課堂》獲宜都市級二等獎；2005年6月在“宜都橋故事”征文活動中輔導十余名學生獲獎，自己也獲得園丁獎。除此以外，還輔導學生李莉莉、潘建龍等多人在報刊雜志上發(fā)表文章數(shù)篇。成績微不足道，只認為是對自己工作的一種肯定?？v觀近六年的工作，收獲多多，但也有不少不足。如思想覺悟跟不上時代的步伐，對自己缺乏準確的定位，等等。成績屬于過去，明天任重而道遠。我相信，有各位領導的信任與幫助，有老師們的鼓勵與支持，我會繼續(xù)在教壇上不懈耕耘，為我們的教育事業(yè)添磚加瓦。

第五篇：用心耕耘、用愛教育

用心耕耘用愛教育

紹文鄉(xiāng)中心學校周澤鋒

在紹文中心學校，我們六年一班是一個溫暖和諧、活潑快樂、積極向上的優(yōu)秀班集體。同學們團結、進取、守紀、創(chuàng)新，無論是什么活動，我們班總是能搞得有聲有色，無論是什么比賽，我們班總是能把桂冠摘得，無論什么時候，走進我們這個大家庭，你會真切地感受到孩子們“讓我自己來”的強烈主人翁意識和自我管理能力。所以，很多老師愿到我們這個班來上課，尤其是公開課，展示課，就這樣我們班像一顆閃耀的星星一樣越來越明亮了。

一、努力培養(yǎng)學生的情操。

為了培養(yǎng)學生的情操。我號召學生撿廢品積保護環(huán)境正當小衛(wèi)士的活動，調動了學生的積極性和環(huán)保意識，一個多學期為班級積攢了進1000元錢;我還從新布置了班級，來提升班級的文化。教室是學生學習文化知識的主要場所，良好的班級環(huán)境能陶冶師生的情操，溝通師生的心靈，激發(fā)教與學的積極性，剛到樓上就對教室進行了重新設計，把名人頭像重新裝飾了一下，張貼了激勵上進的標語，并且讓學生定期的更換班級的黑板報，并讓專人管理班級的備品衛(wèi)生。積極建立班級的文化角。通過書籍，使學生獲得更多的知識。通過這些使學生來到班級就像回到自己的家一樣。學生都已是六年一班的學生而自豪。本班有44名學生，外出打工的父母有11人，父母離異的有4人，是本校問題學生最多的班級，為了這些孩子的學習成長，我首先和他們建立起了深厚的情感，用老師的愛來彌補缺少的父母的愛，現(xiàn)在我和學生無話不說，現(xiàn)在本班學生活潑開朗，積極上進。班級的管理是最重要的，關系著整個集體凝聚力和學生的培養(yǎng)，剛當四年級班主任時就制定了《班級條約》，用條約來管理班級，來提高學生的積極性，幾個月來效果明顯，學生愛學習了，愛勞動了，集體主義感增強了。看到這些我很滿意。十多年的教育教學工作，不知多少次早出晚歸，不知多少次義務上班，唯一的目標是讓每位學生都能在學習道路上信心十足，迎著陽光走向健康成長的軌道。披星戴月、頂風冒雨，但無怨無悔。經(jīng)過不懈努力，看到了學生臉上燦爛的笑容，眉宇間的自信和成長中快樂心情的流溢，我就會感到幸福之極。愿在以后的教育教學生涯中，一如既往的投身于對教育事業(yè)的無私奉獻之中。

二、以身作則，虛心從教。

“學高為師，身正為范”在工作中，我始終相信一點，就是“為人師表，身教勝于言教”。在工作的十二年中，我擔任班主任十一年。我始終把師德規(guī)范銘刻在心中，嚴于律己，自覺踐行為人師表的真諦。我每天都早早地來到學校，和學生一起打掃衛(wèi)生、復習功課。為了把班級管理好，把學生培養(yǎng)成全面發(fā)展的學生，在工作中努力進取，在探索中前行。為了讓學生接受我，我首先和學生打成一片，不管是課間，還是在各種活動中，我都和學生在一起共同分享快樂，共同成長，學生視我如朋友，我視學生如知己。經(jīng)過一段時間學生接受了我，距離拉近了，情感相融了。

三、把德育放到首位，努力培養(yǎng)學生的道德情操。

少年兒童是國家和民族的未來，他們的思想道德如何，直接關系到未來中國的面貌，關系到黨和國家的前途和命運。我把德育工作放在首位，利用一切手段來提高學生思想道德素質。在國慶節(jié)，我號召大家收集資料，向爺爺奶奶詢問現(xiàn)在和過去家鄉(xiāng)的變化，通過這些來了解祖國的過去和祖國建設的偉大成就，在國慶節(jié)的當天還舉辦多種形式的詩歌朗誦，歌詠比賽，文藝演出等活動，來提升學生的愛國熱情。利用清明節(jié)、五四青年節(jié)、七一黨的生日、八一建軍節(jié)，對學生進行革命理想愛國情操教育，利用當?shù)乜谷沼⑿厶锝B文的事跡，向學生進行學習革命前輩，是做革命接班人的理想教育。利用現(xiàn)代遠程教育設備，對學生進行思想道德教育，通過觀看電視和影片，向學生進行民族教育、愛國教育、人生價值觀教育，初步

培養(yǎng)學生的世界觀、人生觀。我還每學期定期召開家長座談會，宣傳家庭教育知識，端正家長的教育思想，宣傳學校教育理念和先進教育方法和經(jīng)驗。讓家長支持學校，支持孩子。通過這一系列的活動使我校的學生素質不斷提高，從而為培養(yǎng)德智體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的接班人打下堅實的基礎。

四、讓班干部成為“管理能手”。

在新課程理念的指導下，從尊重學生、信任學生、自我管理的學生觀出發(fā)，改變了以往的班級管理模式：在班級管理方面強調班主任的民主，突出學生的自主，實施師生全員參與、全方位、全過程的班級管理。我認為班主任的角色應更多地成為學生心理發(fā)展的朋友，學生活動的參與者和班級成長的引導者。

在管理班級工作中，不斷培養(yǎng)班干部自己學會管理班級。調動班干部的積極性，激活他們的主動性，提高他們的自覺性，他們主動去幫助一個差生，為班級多做一點實事，如班級有勞動任務，他們能積極帶頭；班級要召開主題班會，他們能精心的布置、具有特色；出現(xiàn)一些偶發(fā)事件，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。在班干部的組織下，學生能完成相當一部分的自主作業(yè)，如練鋼筆字、聽寫詞語、口算練習、對批作業(yè)、課前預習等；開展好各項活動，如中隊活動、課間游戲、體育鍛煉等；完成好各項工作，如每周一大掃除，學生間的評價等。

由班干部組成了一個檢查小組，在班級中開展陋習調查活動，歸納出“在教室中追逐打鬧、隨地亂扔果殼紙屑”等等陋習。針對這些陋習，檢查小組經(jīng)過討論后制定了一些制度：如《班級衛(wèi)生保潔制度》、《班級紀律制度》等等。由于實施的這些班級制度是由學生自己提出、制定的，因而效果較好，對于班級工作的展開比較到位。小到一個撮子、一把掃把如何擺放，大到門窗、電燈的開與關，學生都能各負其責任。

五、培養(yǎng)優(yōu)良班風

當生活在和諧、溫馨、充滿關愛的環(huán)境中，一個人會成為一個具有愛心的人.反之，只會對周圍的一切冷淡、漠視。我們六年一班就是一個充滿愛意的集體。課間，你總能看見我們兩三個同學湊一起在交流著什么，議論著什么，商量著什么，很多時候，都是我們的“對對紅”的同學們在進行著學習上的互幫互助呢。同學們相互之間取長補短，共同提高，不僅增進友誼，更促進了班級團結，形成了良好的學風。

1、有意識、有計劃的通過對學生談話，及時表揚和批評那些典型事例。我從不當面批評、挖苦有過錯的學生，而是事后叫學生到邊上或辦公室里進行教導，讓他分清是非，從而改過自新。

2、開展讀書活動，鼓勵孩子養(yǎng)成愛讀書的好習慣,從中受到啟發(fā).如:讓他們把書中的好句好詞寫下來，把好的內容講述下來給同學們聽，看到好的書拿來老師審核后再推薦給同學們看，這樣不僅陶冶了孩子們的情操，也提高了語文的閱讀與寫作水平。

五、提高學習興趣

根據(jù)學習能力、思想覺悟的高低，我把學生平均分成五個學習幫扶小組。在安排學生座位時，我讓各小組座位集中擺放，兼顧學習困難、思想覺悟低的學生。把學習好、思想好的學生同學習困難，思想覺悟低的學生搭配在相鄰座位上，讓學生相互幫助，共同提高。

事實證明，在全班形成的這種“幫扶對子”有利的調動了學生學習的積極性、主動性，特別是學習有困難、思想覺悟不高的學生，學會了如何學習，如何改進學習方法，如何改掉不良習慣，并明顯的提高了學習成績。如：我們班現(xiàn)在沒有不完成作業(yè)的現(xiàn)象了；課堂上一些愛做小動作的學生現(xiàn)在也能努力地約束自己專心聽講了；以前不愛發(fā)言的學生現(xiàn)在也能踴躍發(fā)言了；上自習比以前有秩序了，再也沒有追趕打鬧的現(xiàn)象了；我班曲英偉和張居杰同學的數(shù)學成績以前就考20多分，現(xiàn)在連續(xù)兩次都及格了，曲英偉和張居杰同學以前考50多分，現(xiàn)在也能考70多分了，全班同學在學習上向前邁了一大步。

六、多姿多彩的活動豐富我們生活

在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽、下棋比賽、歌詠活動等等，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。

總之，成績屬于過去，我們期待更好的將來。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們六年一班全體師生會更加努力，結出豐碩的成果。爭取做到“讓我們自己滿意，讓我們的家長滿意，讓我們的社會滿意！”