第一篇：2010—2011學(xué)年度下學(xué)期東馬坊小學(xué)教科研工作計劃

東馬坊中心小學(xué)2010—2011學(xué)年度下學(xué)期教科研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以服務(wù)“辦人民滿意教育”為根本，以改革創(chuàng)新為動力，以“關(guān)注課堂，提高效率”為重點，以創(chuàng)造“和諧教研”為宗旨，以創(chuàng)一流工作為目標(biāo)，緊緊圍繞“提質(zhì)增效”這一中心，穩(wěn)步推進(jìn)高效課堂，積極探索新時期教科研工作新思路、新辦法、新機(jī)制，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，提升教育教學(xué)質(zhì)量，為我市教育的科學(xué)和諧發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)課題組工作，促進(jìn)教科研為教育教學(xué)服務(wù)，充分發(fā)揮各學(xué)科骨干的作用。

2、加強(qiáng)對課程改革的學(xué)習(xí)和研究，穩(wěn)步推進(jìn)“高效課堂”。

3、大力開展校本教研。

4、扎實開展學(xué)校日常教學(xué)研究活動，每次教研活動定好主題，落實好主講人；為提高教師業(yè)務(wù)能力努力營造學(xué)習(xí)化環(huán)境，讓教師在學(xué)習(xí)中成長。

5、繼續(xù)為在校老師搭建展示個人教育教學(xué)成果的舞臺，積極鼓勵和引導(dǎo)老師撰寫案例或論文。

6、落實和完善科研獎勵制度，鼓勵更多的老師自發(fā)地參與到課題的研究中來。

三、主要工作

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)切實提升理論素養(yǎng)

1、營造書香校園，讀書伴我行。本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校師訓(xùn)工作的要求，繼續(xù)營造教師的精神家園，鼓勵教師在閑暇之余，讀讀有關(guān)教育教學(xué)、醫(yī)療保健或心理學(xué)方面的書籍，為提高科研水平，積聚相關(guān)的知識能源。

2、充分發(fā)揮教研組長、年級組長、課題組長引領(lǐng)導(dǎo)航作用。

（二）強(qiáng)化培訓(xùn) 努力提高科研素質(zhì)

培訓(xùn)促科研。高效的培訓(xùn)首先要顧及教師的感受和內(nèi)在需要，強(qiáng)化教師在培訓(xùn)工作中的主體地位，通過有組織、有計劃、有針對性的培訓(xùn)，充分發(fā)揮教師主觀能動性。這樣的培訓(xùn)才有生命活力，才有后勁。

由于受培訓(xùn)資金與機(jī)會限制，能參與較高級別培訓(xùn)的教師為數(shù)不多，形成了教師主觀愿望與學(xué)校現(xiàn)實之間的巨大沖突。從學(xué)?，F(xiàn)狀出發(fā)，科研培訓(xùn)將更多地考慮如何以點帶面，少投入多收益等問題。

1、外來信息的傳達(dá)

凡是外出參加培訓(xùn)的教師，回校后勿必傳達(dá)培訓(xùn)要旨，并結(jié)合自身實際交流學(xué)習(xí)體會，使一人的學(xué)習(xí)所得成為大家共享的學(xué)習(xí)資源。

2、同伴間交流共享

每一位教師在自身的教科研探索過程中都會形成一些較為個性化的認(rèn)知與理解，與其相應(yīng)地產(chǎn)生不同的研究行為。教師們在自身的群體中，相互交流與借鑒，評析與改進(jìn)，這些都將有利于學(xué)?？蒲形幕男纬?，促進(jìn)教師科研素質(zhì)的提升。

（三）優(yōu)化方式 深化課題研究

1、課題研究日?；?，日常工作研究化。每一位老師要抓住課題研究的契機(jī)，積極參與課題研究，關(guān)注平時的教育教學(xué)實踐中的困惑，從困惑中發(fā)現(xiàn)問題，從問題中提煉課題，以科研促教學(xué)的改進(jìn)。

2、各課題組負(fù)責(zé)人應(yīng)按計劃，有步驟地扎實開展研究活動。特別注重平時研究，堅持教研結(jié)合。一方面，課題組內(nèi)成員堅持相互觀摩各自組織的研究活動，認(rèn)真分析課題研究進(jìn)展中的得與失，共同討論研究中遇到的各類問題，努力尋求解決的辦法。另一方面，注重及時記錄研究過程(每一細(xì)小環(huán)節(jié))，以追求研究的實效性、科學(xué)性。

3、加強(qiáng)對課題研究經(jīng)驗的積累和反思，引領(lǐng)老師們在反思中提升科研素養(yǎng)。

（四）組織宣傳展示科研成果

1、科研室將圍繞學(xué)校中心工作，積極鼓勵每位教師撰寫學(xué)校課改信息、課題研究論文、教育教學(xué)案例等，同時積極鼓勵教師在各級各類刊物投稿，展示學(xué)校教育科研成績。

2、本學(xué)期著力組織教師積極參加各級各類的征文、論文競賽。教科室將擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息的任務(wù)，及時把各級有關(guān)征文、論文競賽等信息傳達(dá)到每個教師，由科研室對教師的論文進(jìn)行篩選，把好質(zhì)量關(guān)，推薦至各級科研室，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。

四、分月工作安排

二月：

1、結(jié)合學(xué)校實際制定教科研工作計劃。

2、召開學(xué)校教研工作會。

3、作好學(xué)校輪第二“十大名師”評選的動員工作。

三月：

1、組織學(xué)校1—6年級口算競賽，選送學(xué)生參加應(yīng)城市1—6年級口算計算。

2、迎接市教研室教學(xué)視導(dǎo)。

3、啟動第二輪“十大名師”的評選工作。

4、迎接市課題開發(fā)調(diào)研活動。

5、選派教師參加全國第十屆深化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革觀摩交流會。

四月：

1、組織教師撰寫論文，參加孝感市小語寫字論文競賽及市內(nèi)相關(guān)論文選拔。

2、組織教師參加孝感市小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽及觀摩活動。

3、繼續(xù)第二輪“十大名師”的評選工作。

4、承辦好東片聯(lián)片小學(xué)語文教研活動。

5、組織教師參加“湖北省小學(xué)語文第十一屆青年教師教學(xué)觀摩會”。

6、迎接市級立項課題中期檢查。

五月：

1、選派教師參加孝感市小數(shù)同課異構(gòu)“說—教—評”教學(xué)研討會。

2、組織教師參加信息技術(shù)優(yōu)秀論文評比活動。

3、繼續(xù)第二輪“十大名師”的評選工作。

4、選派教師參加孝感市小學(xué)科學(xué)教學(xué)評優(yōu)暨小學(xué)勞技教師實踐操作培訓(xùn)會議。

5、組織教師參加孝感市小學(xué)思品學(xué)科優(yōu)秀現(xiàn)場教案設(shè)計評選活動。

6、承辦湖北省經(jīng)典詩文誦讀課題實驗，填寫申報表，撰寫實驗方案。

7、組織英語教師參加?xùn)|片聯(lián)片教研活動。

8、舉行英語口語競賽活動。

六月：

1、組織教師參加全市作文教學(xué)研討會。

2、進(jìn)行第二輪“十大名師”的匯總工作。

3、進(jìn)行學(xué)校高效課堂教學(xué)能手評選活動，為參加市高效課堂教學(xué)能手評選活動。

4、迎接市“校校行”檢查活動。

七月：

1、做好本學(xué)期資料的歸類、整理工作。

5、開展教科研工作年度總結(jié)。

東馬坊中心小學(xué)

2011年2月

第二篇：東馬坊辦事處黨委

東馬坊辦事處黨委、各位領(lǐng)導(dǎo)：

您們好！

我是鄭下村三組莫雙海，出生于1942年，91年選派參加村小學(xué)任民辦教師（區(qū)輔導(dǎo)楊長發(fā)片區(qū)輔導(dǎo)李三祥）。

我是通過教育系統(tǒng)在鄭洞中學(xué)參加考試獲準(zhǔn)考證后到應(yīng)考試合格后獲得任用證（應(yīng)城考點設(shè)在實驗小學(xué)），那時區(qū)輔導(dǎo)是張大么，片區(qū)輔導(dǎo)萬志華，后李中祥、陳金誕、艾東又陳金誕等87年在強(qiáng)調(diào)保留名額前提下向艾輔導(dǎo)和校長、校主任請假，后在88年正月初八到陳金誕家拜年懇請保留名額（為了確保名額不丟名額請人代課至91年），91年、92年中我不在家，93回家回校時，學(xué)校說我的名額被上面收走了，我一沒犯錯，二沒收到辭退通知書，我找原小學(xué)校長主任和文教組管人事的領(lǐng)導(dǎo)，他們說在整編中名額被市教育局收走了，可現(xiàn)在得知同校的女老師（她是我們的學(xué)生她僅讀了五年級，當(dāng)時缺音樂老師，把她招回學(xué)校任教不到五年，于83年嫁走了，她一直沒回校任教又沒請人代課，而她的名額十多年還存在（據(jù)了解她的名額賣給了東馬坊中學(xué)的一個女老師）而我教了近二十年書，收走了我的名額真是太冤枉了，特此向黨委、各領(lǐng)導(dǎo)訴請給我這個七十多歲的人一個說法，并懇請黨的改革開放的成果陽光輻射到我這個老無所養(yǎng)、病無所醫(yī)的老年人身上。

訴請人：莫雙海年月日

第三篇：東馬小學(xué)2018—2019學(xué)年工作計劃

東馬小學(xué)2018—2019學(xué)學(xué)校工作計劃

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)教體局和鎮(zhèn)教辦相關(guān)文件精神，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，以教師隊伍建設(shè)、深化教育改革和培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣為突破口，開拓創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，開創(chuàng)東馬小學(xué)的新局面。

二、主要工作目標(biāo)及措施

1、認(rèn)真研究思考，結(jié)合本校實際，確立本校的辦學(xué)理念，并將理念滲透到教育教學(xué)過程中。

2、繼續(xù)抓好教師的職業(yè)道德建設(shè)，學(xué)校不定期開展調(diào)查、座談、訪問工作。

3、各科教師在教學(xué)中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行德育滲透，培養(yǎng)良好的道德習(xí)慣和道德規(guī)范，形成良好的班風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

4、認(rèn)真抓好學(xué)校的安全穩(wěn)定工作，時刻樹立安全大于天的思想，層層落實安全責(zé)任制。

5、認(rèn)真落實《徐集鎮(zhèn)教辦》，每月對教師的備、教、批、考、評等方面進(jìn)行檢查，做好記載，量化打分。

6、深入開展教研教改工作，鼓勵教師積極參加各級教研活動，并制定相應(yīng)的計劃、措施。

7、外塑形象，內(nèi)抓管理，切實轉(zhuǎn)變教師的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng)，樹立良好的形象。

8、繼續(xù)抓好教師的基本功訓(xùn)練，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量。

9、繼續(xù)抓好教師的繼續(xù)教育工作，鼓勵教師外出學(xué)習(xí)、聽課，積極參加進(jìn)修。

10、建立健全各項管理制度，使各項工作走向規(guī)范化正規(guī)化。

11、狠抓校園文化建設(shè)，搞好本校的綠化、美化工作。

三、具體分工

校長 主持學(xué)校全面工作

教導(dǎo)主任 負(fù)責(zé)學(xué)校全面工作、主抓教學(xué)及校園管理，主抓教研

教改工作、教育教學(xué)工作

總務(wù)主任 負(fù)責(zé)學(xué)校后勤工作、負(fù)責(zé)學(xué)校日清管理工作。語文教研組長 負(fù)責(zé)語文教研教改工作 數(shù)學(xué)教研組長 負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教研教改工作

四、活動安排 九 月

1、做好開學(xué)工作準(zhǔn)備工作。

2、各班訂正暑假作業(yè)、發(fā)書、組建班委會。

3、各班發(fā)放財物，做好登記。

4、制訂各種計劃，成立各類興趣小組。

5、上好安全第一課

6、各班組織學(xué)生學(xué)習(xí)《規(guī)范》、《守則》。

7、組織教師聽支教教師、新入編教師課，并進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。

8、常規(guī)教學(xué)檢查（計劃、備、教、批、輔、考）

9、召開五、六年級教師座談會。

10、召開一次教研工作會，安排人人上好一節(jié)公開課活動。

11、辦一次慶祝教師節(jié)主題手抄報。

12、評選優(yōu)秀班級。

13、開一次安全會議，組織一次安全演練活動。十 月

1、辦一期“慶十·一”手抄報。

2、開展一次“安全教育專題”講座。

3、各舉小組開展競賽活動慶“十·一”

4、常規(guī)教學(xué)檢查。

5、舉行一次小型運(yùn)動會。

6、集體備課。

7、組織教師聽支教教師、新入編教師課，并進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。

8、評選優(yōu)秀班級。

9、開一次安全會議，組織一次安全演練活動。十 一 月

1、興趣小組成員才藝展示匯報

2、做好其中考試工作、填好質(zhì)量分析和分?jǐn)?shù)冊

3、教研教改研討會，進(jìn)一步完善各種制度

4、班主任“一日清管理”工作經(jīng)驗交流

5、學(xué)校月工作自查。

6、舉辦家長學(xué)校一次。

7、組織教師聽支教教師、新入編教師課，并進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。

8、評選優(yōu)秀班級。

9、開一次安全會議，組織一次安全演練活動。

10、常規(guī)教學(xué)檢查。十 二 月

1、召開五、六年級教師工作座談會。

2、各班準(zhǔn)備慶祝元旦文藝節(jié)目。

3、興趣小組開展競賽活動

4、開一次安全教育專題講座

5、常規(guī)教學(xué)檢查。

6、組織教師聽支教教師、新入編教師課，并進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。

7、評選優(yōu)秀班級。

8、評選優(yōu)秀班級。

9、開一次安全會議，組織一次安全演練活動。2019年 元 月

1、結(jié)束新課，準(zhǔn)備期末考試

2、抓好復(fù)習(xí)工作。

3、填好成績素質(zhì)報告單

4、填好成績統(tǒng)計表、寫好質(zhì)量分析

5、收交各種教輔資料

6、上交公共財物

7、評選“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊在隊干部”、“優(yōu)秀班干部” 二 月

1、做好開學(xué)準(zhǔn)備工作，搞好校園環(huán)境衛(wèi)生。

2、做好學(xué)生報名、注冊、發(fā)書工作。

3、制定、通過各類計劃、抓好常規(guī)教學(xué)工作。

4、檢查學(xué)生素質(zhì)報告單。

5、對學(xué)生進(jìn)行安全教育，上好安全第一課。

6、各班選 好班委會、學(xué)校組建大隊部工作。

7、常規(guī)教學(xué)檢查。

8、評選優(yōu)秀班級。

9、開一次安全會議，組織一次安全演練活動。

10、登記好各種公共財物。三月

1、利用3月5日（雷鋒日）、3月8日“婦女節(jié)”、3月12日植樹節(jié)對學(xué)生進(jìn)行思想教育。

2、搞好學(xué)校綠化工作。

3、開展教研、教改活動（數(shù)學(xué)示范課）

4、六年級教師座談會。

5、常規(guī)教學(xué)檢查。

6、評選優(yōu)秀班級。

7、開一次安全會議，組織一次安全演練活動。四月 1、4月22日（地球日）對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育、安全教育。

2、開辦一次家長學(xué)校。

3、六年級教師座談會。

4、學(xué)校月工作自查。

5、舉行武術(shù)操競賽活動。五 月

1、辦一期“慶五一”主題板報。

2、開展教研、教改活動（語文示范課）

3、利用母親節(jié)對學(xué)生進(jìn)行思想教育。

4、常規(guī)教學(xué)檢查。

5、評選優(yōu)秀班級。

6、開一次安全會議，組織一次安全演練活動。六月

1、結(jié)束新課，準(zhǔn)備期末考試

2、抓好復(fù)習(xí)工作。

3、聽各位教師復(fù)習(xí)課，交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗。

4、常規(guī)教學(xué)檢查。

5、評選優(yōu)秀班級。

6、開一次安全會議，組織一次安全演練活動。七月

1、組織學(xué)生迎接期末考試。

3、填好成績素質(zhì)報告單

4、填好成績統(tǒng)計表、寫好質(zhì)量分析

5、收交各種教輔資料

6、上交公共財物。

7、評選“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊在隊干部”、“優(yōu)秀班干部”。

徐集東馬小學(xué)

2018年7月2日

第四篇：下學(xué)期教科研工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

2005年是完成“加強(qiáng)工程”，迎接新一輪三年發(fā)展的關(guān)鍵年。教育科研的發(fā)展會直接影響學(xué)校的發(fā)展前景，圍繞學(xué)?！罢暚F(xiàn)實，開拓進(jìn)取，探究創(chuàng)新，爭取成功”的工作目標(biāo)，我們必須扎扎實實地開展教育教學(xué)研究，促進(jìn)全校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)教師的迅速成長，促進(jìn)學(xué)校的跨躍式發(fā)展。

二、總體思路：

本學(xué)期科研工作要實現(xiàn)“重過程、強(qiáng)基礎(chǔ)、創(chuàng)風(fēng)格”的奮斗目標(biāo)，在教育教學(xué)過程中，做到教育科研與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，教育科研與探索“初中生學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)”結(jié)合，教育科研與“小班化教育”特色相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實際操作相結(jié)合。各課題組明確主攻方向，不做表面文章，做好子課題的資料收集工作，認(rèn)真修改課題結(jié)題報告。做好“小班化教育”的前期實驗工作，收集整理好實驗過程中各項資料，定期開展2周一次的“小班化教育”課題研究例會，保證科研工作有效地進(jìn)行。

三、工作重點:

明確科研主攻方向，本學(xué)期將圍繞以下課題開展研究。

1、認(rèn)真做好區(qū)級課題“實施主體教育，初中生學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法的校本培養(yǎng)”的后期研究和結(jié)題工作，接受區(qū)教科室對結(jié)題工作的檢查。

2、準(zhǔn)備啟動“小班化教育”的理論與實踐研究，開展“小班化教育”研究的前期實驗工作，研究將主要分解為“教學(xué)過程與方法研究”、“個體分層研究”、“評價多元化研究”和“教師協(xié)同教學(xué)研究”四個子項，并在本學(xué)期針對前兩項展開重點研究。

3、準(zhǔn)備啟動“中小學(xué)教育銜接”的研究工作，初步制定研究方案，做好與協(xié)作學(xué)校的溝通與聯(lián)系，了解協(xié)作學(xué)校的教育特色，明確我校教育教學(xué)工作中存在的問題和有待加強(qiáng)的重點，與“初中生學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)”的課題研究相結(jié)合，創(chuàng)出我校培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣與態(tài)度的特色與風(fēng)格。

四、具體措施：

（一）推行“學(xué)習(xí)行為示范班”評比制度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣培養(yǎng)

1、制定評比項目：教科室在本學(xué)期將制定出與課前、課內(nèi)、課后學(xué)習(xí)習(xí)慣相關(guān)的評比目標(biāo)（現(xiàn)初定為課前預(yù)備鈴、學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律、課堂筆記、課后作業(yè)五項）。

2、籌劃評比工作：教科室在本學(xué)期將籌劃評比工作的具體步驟與工作方法，在征得領(lǐng)導(dǎo)同意后，于3月起配合教導(dǎo)處，正式開展每月一次的學(xué)習(xí)行為示范班評比工作。

（二）對教師進(jìn)行有計劃的指導(dǎo)，圓滿完成區(qū)級課題的結(jié)題工作1、3月初召開子課題組組長研討會，討論結(jié)題報告修改意見。

2、4月初，第二批子課題基本完成結(jié)題報告的修改稿。

3、5月初，第三批子課題基本完成結(jié)題報告的修改稿。

4、6月初，修改學(xué)校主課題結(jié)題報告，完成定稿工作。

（三）加強(qiáng)科研常規(guī)管理工作，啟動“小班化教育”的前期實驗1、3月，成立小班化教育研究的課題組，雙周召開課題研究會，討論研究方案和教學(xué)實驗班的設(shè)置。

2、4月，展開“小班化教學(xué)過程與方法研究”和“個體分層研究”的理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)研究方法，結(jié)合課堂教學(xué)與課后學(xué)習(xí)輔導(dǎo)展開實踐研究。

3、5月，組織與課題有關(guān)的教學(xué)研討課。

4、6-7月，鼓勵教師積極撰寫教學(xué)課例、教案或科研論文，收集有關(guān)資料。

（四）及時溝通，啟動“中小學(xué)教育銜接”的課題研究工作1、3月，與協(xié)作學(xué)校進(jìn)行溝通，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的教育特色，結(jié)合我校學(xué)習(xí)行為習(xí)慣培養(yǎng)的工作特色，明確我校銜接教育工作的突破口。

2、4月，依據(jù)工作突破口，制定研究方案和研究過程。

3、5月，成立“中小學(xué)銜接教育”的課題研究小組，確立課題研究的子項目，并在教育教學(xué)工作中逐步展開實踐研究。

4、6月，總結(jié)課題研究工作中的問題和經(jīng)驗。

五、周工作安排:

一周：制定科研工作計劃和“小班化教育”實驗方案。

二周：各課題組學(xué)習(xí)科研工作計劃。

三周：制定“學(xué)習(xí)行為示范班”評比目標(biāo)，開展評比工作。

四周：召開“學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度培養(yǎng)”的課題結(jié)題工作研討會。

五周：小班化教育課題研究開題，召開課題組成員研討會。

六周：中小學(xué)教育銜接課題的啟動。

七-八周：“學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度培養(yǎng)”的第二批子課題做好結(jié)題報告的修改工作（生物、歷史、化學(xué)、體育課題組）。

九周：小班化教育進(jìn)行課題研究，課題組成員經(jīng)驗交流。

十周：籌備小班化教育課堂教學(xué)研討活動。

十一周：制定中小學(xué)銜接教育的課題研究方案。

十二-十三周：“學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度培養(yǎng)”的第三批子課題做好結(jié)題報告的修改工作（物理、語文和德育）。

十四-十五周：開展小班化教育的課堂教學(xué)展示課活動。

十六周：召開中小學(xué)銜接教育的課題組成員研討會。

十七周：修改“學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度培養(yǎng)”的主課題結(jié)題報告，完成定稿工作。

十八周：“小班化教育”和“中小學(xué)銜接教育”課題研究小組交流研討會。

十九周：各課題組上交科研資料。

第五篇：東馬坊中心小學(xué)校長審計制度

東馬坊中心小學(xué)校長審計制度

一、為了維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定，配合上級部門的工作，加強(qiáng)對校長的管理和監(jiān)督，實施任期經(jīng)濟(jì)審計和離任審計。

二、財務(wù)收支審查。要保證學(xué)校資產(chǎn)賬實，賬款相符，學(xué)校收入要及時足額入賬，不能隱匿、截留。各項支出要真實合法。

三、學(xué)校財產(chǎn)審查。校長任職期要確保學(xué)校財產(chǎn)的完整，要賬實相符。杜絕財產(chǎn)遺失和擅自銷毀和自行變賣集體資產(chǎn)。

四、工程項目審查。學(xué)校重大工程項目必須進(jìn)行公開招標(biāo)、投標(biāo)，工程竣工驗收后，要專項審計檢查，并及時向群眾公布結(jié)果。

五、任期離任審查。校長任期審查主要審查債權(quán)、債務(wù)清償，杜絕新增債務(wù)，離任審查隨離隨查，嚴(yán)厲打擊極少數(shù)違法、違紀(jì)及犯罪分子，還遵紀(jì)守法校長一個清白。

六、廉潔自律審查。校長任職期間嚴(yán)格遵守國家法律、法規(guī)和各項財務(wù)制度，不得以權(quán)謀私，挪用、浸占公款，揮霍浪費(fèi)學(xué)校資產(chǎn)。

七、客觀公正審查。審計人員要實事求是、客觀公正，全面的進(jìn)行審計，應(yīng)做出客觀公正的評價，并撰寫審計報告，出具審計意見書，做出審計決定。審計人是有局下派，學(xué)校民主監(jiān)督小組負(fù)責(zé)協(xié)助。

東馬坊中心小學(xué)