第一篇：遠(yuǎn)程教育工程實(shí)施情況

遠(yuǎn)程教育工程實(shí)施情況

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程在我校實(shí)施以來(lái)，為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展起到了極大的作用，我們?cè)谶h(yuǎn)教工作建設(shè)、管理、應(yīng)用及培訓(xùn)等方面積累了較為豐富的經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)施過(guò)程中，我們結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，把教學(xué)與教師的培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)，把服務(wù)于教學(xué)和服務(wù)“三農(nóng)”結(jié)合起來(lái)，取得了較好的效果?，F(xiàn)將我校五年來(lái)各方面的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下，以指導(dǎo)今后的遠(yuǎn)教工作。

一、遠(yuǎn)教設(shè)施的建設(shè)

自遠(yuǎn)教設(shè)備進(jìn)入我校以來(lái)，我們本著“利用遠(yuǎn)教，服務(wù)農(nóng)村”的思想，對(duì)遠(yuǎn)教實(shí)施進(jìn)行了各方面的建設(shè)，學(xué)校專門設(shè)立了遠(yuǎn)教工作室，修建了遠(yuǎn)程教育信息接收塔，保證信息的正常接收，對(duì)設(shè)備進(jìn)行了合理的安裝、安放，對(duì)遠(yuǎn)教工作室地面進(jìn)行了硬化,粉刷了墻壁,懸掛了遮光窗簾,購(gòu)置了防塵布,購(gòu)置了遠(yuǎn)教資料柜、電腦桌、電視柜和大量的教育教學(xué)和農(nóng)技方面的光盤，配備了足夠的、新的桌椅，硬件軟件設(shè)施完備，為教育教學(xué)、農(nóng)技培訓(xùn)、黨員干部培訓(xùn)提供了良好的環(huán)境。

二、遠(yuǎn)教工作的管理

設(shè)備應(yīng)用之初，我校就成立了遠(yuǎn)教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，安排了遠(yuǎn)教管理人員。以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，遠(yuǎn)教管理人員、教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)，其他教師為組員，保證了遠(yuǎn)教設(shè)備設(shè)備的正常維

護(hù)，遠(yuǎn)教工作的正常進(jìn)行。并建立了遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理使用制度、設(shè)備管理人員職責(zé)、農(nóng)村黨員干部培訓(xùn)制度，作到工作有章可依，并將這些制度張貼于工作室的醒目位置，以指導(dǎo)工作。遠(yuǎn)教工作組長(zhǎng)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督任務(wù)，遠(yuǎn)教管理人員負(fù)責(zé)信息的接收、節(jié)目的預(yù)告、接收資料的保存、上課、培訓(xùn)內(nèi)容的記錄、設(shè)備的借用、環(huán)境衛(wèi)生的清潔等，組員每天都對(duì)遠(yuǎn)教工作進(jìn)行檢查，以利于工作的良好發(fā)展。

三、遠(yuǎn)教設(shè)備的應(yīng)用

遠(yuǎn)教設(shè)備的利用，極大了拓展了教師、學(xué)生的視野。其豐富的內(nèi)容，為教師提供了學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的資料。先進(jìn)的教學(xué)方法、教育理念，極大的改變了我們的課堂，多媒體設(shè)備的應(yīng)用，空中課堂的開設(shè)，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神和能力，擺脫了以前單調(diào)、枯燥的學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的成績(jī)，也為農(nóng)民們提供了一些先進(jìn)的種植、養(yǎng)殖技術(shù)，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)的發(fā)展，提高了農(nóng)民的技術(shù)。

黨的十七大召開后，我校應(yīng)用遠(yuǎn)教設(shè)備，開展了黨員干部培訓(xùn)工作，為廣大黨員干部、群眾送去了最新的黨的理論知識(shí)，豐富了黨員干部的思想，提高了他們的認(rèn)識(shí)，為今后的工作提供了先進(jìn)的理論指導(dǎo)和堅(jiān)固的思想保證，為黨的事業(yè)在農(nóng)村的發(fā)展開辟了新的道路。

學(xué)校制定了遠(yuǎn)教授課表，嚴(yán)格按照課表進(jìn)行學(xué)習(xí)，沒有讓設(shè)備閑置，保證了設(shè)備的利用，讓學(xué)生都可以享受新技術(shù)帶來(lái)的成果，定期的組織農(nóng)民收看節(jié)目，不僅豐富了農(nóng)民的業(yè)余生活，滿足了農(nóng)民的精神需求，也提高了農(nóng)民的技術(shù)，可謂碩果累累。

四、遠(yuǎn)教培訓(xùn)工作、設(shè)備自應(yīng)用以來(lái)，面臨著一個(gè)大的問(wèn)題，那就是教師不會(huì)操作計(jì)算機(jī)。農(nóng)村教師沒有接觸過(guò)計(jì)算機(jī)，所以心存顧慮，深怕用壞，因而不敢用。針對(duì)這種情況，學(xué)校制定了完整的培訓(xùn)計(jì)劃，派出管理人員學(xué)習(xí)先進(jìn)的計(jì)算機(jī)操作技術(shù)，以更好的管理設(shè)備，并組織教師專門學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作技術(shù)，使每位教師都能熟練的操作計(jì)算機(jī)，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教育教學(xué)方法，運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。

五年來(lái)，我們應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備，使我校五百多名學(xué)生受益，使他們也像城里的學(xué)生一樣享受優(yōu)質(zhì)教育資源。培訓(xùn)農(nóng)民累計(jì)1500人次。更重要的是，學(xué)校響應(yīng)黨的號(hào)召，利用遠(yuǎn)教設(shè)備組織黨員干部觀看胡錦濤總書記在黨的十七大上的重要講話，使他們對(duì)黨的方針政策有了全面、透徹的理解，在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮了更大的作用。這樣即擴(kuò)大了遠(yuǎn)教設(shè)備的利用，又使廣大農(nóng)民黨員干部受益。

遠(yuǎn)教工程實(shí)施五年來(lái)，可以說(shuō)收獲頗豐。教師、學(xué)生、農(nóng)民都受益匪淺，使農(nóng)村也象城市那樣方便、快捷的了解世界，提高認(rèn)識(shí)，更好的學(xué)習(xí)，工作，生活。遠(yuǎn)教工作任重而道遠(yuǎn)，我們學(xué)校要根據(jù)發(fā)展形勢(shì)，制定適宜的工作計(jì)劃，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展農(nóng)村教育，服務(wù)當(dāng)?shù)亍叭r(nóng)”。

遠(yuǎn) 程 教 育 工 程

實(shí) 施 情 況

高樓小學(xué) 2008-3-12

第二篇：遠(yuǎn)程教育工程應(yīng)用實(shí)施工作匯報(bào)

各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！遠(yuǎn)程教育工程在我校實(shí)施一年多以來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和熱情幫助下，我校遠(yuǎn)程教育工作得以有條不紊的開展，并取得了較為明顯的成效,現(xiàn)將我校一年多來(lái)的遠(yuǎn)程教育工程的應(yīng)用情況匯報(bào)如下，不妥之處敬請(qǐng)批評(píng)指正，遠(yuǎn)程教育工程應(yīng)用實(shí)施工作匯報(bào)。為進(jìn)一步推動(dòng)我校遠(yuǎn)程教育工程應(yīng)用工作，切實(shí)提高我校遠(yuǎn)程教育應(yīng)用水平，根據(jù)市、縣有關(guān)文件要求，結(jié)合我校遠(yuǎn)程教育工程建設(shè)情況，我們投資4萬(wàn)多元，在24個(gè)教學(xué)班安裝了閉路電視，與衛(wèi)星接收系統(tǒng)、光盤播放系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)，學(xué)生在教室就可以享受遠(yuǎn)程教育資源。另外，為確保實(shí)施與應(yīng)用，我們制定了《遠(yuǎn)程教育工程應(yīng)用實(shí)施方案》。

一、活動(dòng)主題和目標(biāo)任務(wù)“遠(yuǎn)程教育工程應(yīng)用”實(shí)施方案的主題為：讓我校師生最大限度地共享優(yōu)質(zhì)教育資源?；顒?dòng)中要認(rèn)真研究并解決遠(yuǎn)程教育工程在應(yīng)用中所出現(xiàn)的問(wèn)題，達(dá)到以下目標(biāo)：一是進(jìn)一步提高對(duì)遠(yuǎn)程教育的認(rèn)識(shí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，使設(shè)備的作用得到充分發(fā)揮。通過(guò)“遠(yuǎn)程教育工程應(yīng)用”活動(dòng)的開展，讓教師把遠(yuǎn)程教育與常規(guī)教育比較分析，不斷提高對(duì)遠(yuǎn)程教育的認(rèn)識(shí)，樹立“寧可讓設(shè)備用壞，決不能讓設(shè)備放壞”的思想，轉(zhuǎn)變觀念，充分發(fā)揮設(shè)備作用。同時(shí)，充分利用遠(yuǎn)程教育開放性、延伸性、靈活性、手段中介性等優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)真研究，切實(shí)解決目前項(xiàng)目應(yīng)用上存在的“四重四輕”問(wèn)題（重設(shè)施設(shè)備、輕應(yīng)用研究；重硬件配置、輕軟件資源建設(shè)；重公開觀摩使用、輕日常教學(xué)應(yīng)用；重技術(shù)操作培訓(xùn)、輕學(xué)科整合教學(xué)設(shè)計(jì)研究）和一些教師怕麻煩，搞傳統(tǒng)教學(xué)駕輕就熟等認(rèn)識(shí)不到位問(wèn)題。形成遠(yuǎn)程教育設(shè)備“上課學(xué)生用，課余教師用，晚上、節(jié)假日農(nóng)民用”的使用模式。二是進(jìn)一步健全遠(yuǎn)程教育應(yīng)用工作的管理考核機(jī)制。重點(diǎn)完善“一表三冊(cè)”（設(shè)備教室專用課表、資源登記冊(cè)、設(shè)備使用登記冊(cè)、為農(nóng)服務(wù)和黨員教育登記冊(cè)），即每套設(shè)備每周教學(xué)應(yīng)用不得少于20節(jié)；每周開展一次德育活動(dòng)；平均每月開展兩次為農(nóng)服務(wù)活動(dòng)。在落實(shí)應(yīng)用工作基本要求的基礎(chǔ)上，要從本校實(shí)際出發(fā)，積極探索適合本校教育發(fā)展實(shí)際的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育與信息技術(shù)及教學(xué)課程改革相輔相成的新路子，使遠(yuǎn)程教育模式三管理制度、應(yīng)用工作考核激勵(lì)辦法逐步實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化。三是進(jìn)一步加強(qiáng)教導(dǎo)處在遠(yuǎn)程教育應(yīng)用工作中的協(xié)作力度，提高應(yīng)用效益。加大校本培訓(xùn)力度，從根本上解決教師“不愿用、不會(huì)用、用不好”的狀況，推進(jìn)我校的項(xiàng)目管理和資源應(yīng)用工作，使遠(yuǎn)程教育“面向?qū)W生，走進(jìn)課堂，用于教學(xué)”的目標(biāo)真正在我校得到落實(shí)，工作匯報(bào)《遠(yuǎn)程教育工程應(yīng)用實(shí)施工作匯報(bào)》。

二、實(shí)施方案第一階段：宣傳動(dòng)員階段。召開動(dòng)員大會(huì)，全面安排部署應(yīng)用工作。層層落實(shí)任務(wù)，制定方案。充分利用各種宣傳手段，大力宣傳農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程實(shí)施的重大意義，宣傳黨中央、國(guó)務(wù)院對(duì)農(nóng)村教育事業(yè)的關(guān)心和支持，宣傳項(xiàng)目應(yīng)用對(duì)提高教育質(zhì)量、促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展發(fā)揮的重要作用，使應(yīng)用年活動(dòng)成為社會(huì)各界關(guān)注的重點(diǎn)，為組織實(shí)施工作營(yíng)造良好的環(huán)境和氛圍。第二階段：組織實(shí)施階段。重點(diǎn)落實(shí)遠(yuǎn)程教育應(yīng)用的基本要求，加強(qiáng)學(xué)校教師、技術(shù)人員、教研人員的培訓(xùn)工作，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合的應(yīng)用與研究，加強(qiáng)應(yīng)用工作制度建設(shè)。探索適合我校實(shí)際的遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理模式，由副校長(zhǎng)牽頭、教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)，不斷健全管理機(jī)制，加強(qiáng)項(xiàng)目研究、總結(jié)、指導(dǎo)和管理，保證設(shè)備和資源安全、有效的使用。針對(duì)部分教師利用教育資源盲目照搬，由過(guò)去的“滿堂灌”變成現(xiàn)在的“滿堂看”不發(fā)揮教師在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位問(wèn)題，大力推進(jìn)我?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式下教與學(xué)的研究，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)力度，努力提高教師的信息技術(shù)素質(zhì)，把信息技術(shù)與各類學(xué)科有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以提高教育質(zhì)量為核心，以提高學(xué)生素質(zhì)為目的，更好地完成課程目標(biāo)，在學(xué)科教學(xué)、設(shè)備管理、教學(xué)研究、師資培訓(xùn)、為農(nóng)服務(wù)等方面最大限度地發(fā)揮效益。第三階段：總結(jié)評(píng)估階段（層層進(jìn)行檢查，開展應(yīng)用工作評(píng)估，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，評(píng)選先進(jìn)，上報(bào)活動(dòng)總結(jié)材料。學(xué)校將對(duì)教師應(yīng)用遠(yuǎn)程教育開展教學(xué)活動(dòng)情況進(jìn)行綜合考評(píng)，對(duì)應(yīng)用效果顯著的教師予以表彰。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將不定期進(jìn)行遠(yuǎn)程教育管理和應(yīng)用工作的檢查。根據(jù)省市縣有關(guān)精神，建立嚴(yán)格的應(yīng)用管理和考核制度，把應(yīng)用工作作為教師業(yè)績(jī)考核的主要內(nèi)容列入教學(xué)目標(biāo)，作為否決條件，實(shí)行“四個(gè)掛鉤”，即同考核掛鉤、同評(píng)選先進(jìn)掛鉤、同職稱晉升掛鉤、同校長(zhǎng)教師聘用掛鉤，形成學(xué)校有任務(wù)、教師有擔(dān)子、有考核的激勵(lì)機(jī)制，通過(guò)將優(yōu)罰劣，夯實(shí)責(zé)任，狠抓實(shí)施，確保應(yīng)用工作的深入開展。

三、活動(dòng)要求

（一）高度重視應(yīng)用年活動(dòng)，校長(zhǎng)對(duì)遠(yuǎn)程教育應(yīng)用負(fù)總責(zé)，并列入我校2008年重點(diǎn)工作，副校長(zhǎng)牽頭，教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)，教研組加強(qiáng)研究、應(yīng)用，層層抓落實(shí)，努力形成上下聯(lián)動(dòng)齊抓共管的工作格局。

（二）把應(yīng)用活動(dòng)作為我校重要的一項(xiàng)工作來(lái)抓，圍繞活動(dòng)主題，教師每人每月至少一節(jié)遠(yuǎn)程教育應(yīng)用課，年底進(jìn)行應(yīng)用課評(píng)比。打好主動(dòng)仗，分片包干，責(zé)任到人，像抓課程改革那樣抓好遠(yuǎn)程教育應(yīng)用。

（三）按照“一機(jī)三用”（上課學(xué)生用，課余教師用，晚上、節(jié)假日農(nóng)民用）的要求，把我校建成當(dāng)?shù)匦畔⒅行暮臀幕夹g(shù)傳播中心。通過(guò)遠(yuǎn)程教育工程實(shí)施方案的落實(shí)，老師們使用現(xiàn)代教育技術(shù)的手段的能力得到了提高，一年來(lái)有等6名教師的課件，獲得了市一等獎(jiǎng)，等8名教師獲得了縣一等獎(jiǎng)。遠(yuǎn)程教育過(guò)程的實(shí)施與應(yīng)用，開闊了視野，更新了教育理念，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)普遍增強(qiáng)，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高?？傊?，遠(yuǎn)程教育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)而復(fù)雜的工程，要想把該項(xiàng)工作抓實(shí)抓好，在實(shí)踐中，我們只有不斷總結(jié)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，才能把遠(yuǎn)程教育資源充分利用到具體工作中去，從而促進(jìn)我校整體教育教學(xué)水平的不斷提高，促進(jìn)黨員和農(nóng)民素質(zhì)的不斷提高，為武邑鎮(zhèn)作出積極貢獻(xiàn)。

第三篇：遠(yuǎn)程教育工程應(yīng)用實(shí)施工作匯報(bào)

各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！

遠(yuǎn)程教育工程在我校實(shí)施一年多以來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和熱情幫助下，我校遠(yuǎn)程教育工作得以有條不紊的開展，并取得了較為明顯的成效,現(xiàn)將我校一年多來(lái)的遠(yuǎn)程教育工程的應(yīng)用情況匯報(bào)如下，不妥之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。

為進(jìn)一步推動(dòng)我校遠(yuǎn)程教育工程應(yīng)用工作，切實(shí)提高我校遠(yuǎn)程教育應(yīng)用水平，根據(jù)市、縣有關(guān)文件要求，結(jié)合我校遠(yuǎn)程教育工程建設(shè)情況，我們投資4萬(wàn)多元，在24個(gè)教學(xué)班安裝了閉路電視，與衛(wèi)星接收系統(tǒng)、光盤播放系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)，學(xué)生在教室就可以享受遠(yuǎn)程教育資源。另外，為確保實(shí)施與應(yīng)用，我們制定了《遠(yuǎn)程教育工程應(yīng)用實(shí)施方案》。

一、活動(dòng)主題和目標(biāo)任務(wù)

“遠(yuǎn)程教育工程應(yīng)用”實(shí)施方案的主題為：讓我校師生最大限度地共享優(yōu)質(zhì)教育資源。

活動(dòng)中要認(rèn)真研究并解決遠(yuǎn)程教育工程在應(yīng)用中所出現(xiàn)的問(wèn)題，達(dá)到以下目標(biāo)：

一是進(jìn)一步提高對(duì)遠(yuǎn)程教育的認(rèn)識(shí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，使設(shè)備的作用得到充分發(fā)揮。通過(guò)“遠(yuǎn)程教育工程應(yīng)用”活動(dòng)的開展，讓教師把遠(yuǎn)程教育與常規(guī)教育比較分析，不斷提高對(duì)遠(yuǎn)程教育的認(rèn)識(shí)，樹立“寧可讓設(shè)備用壞，決不能讓設(shè)備放壞”的思想，轉(zhuǎn)變觀念，充分發(fā)揮設(shè)備作用。同時(shí)，充分利用遠(yuǎn)程教育開放性、延伸性、靈活性、手段中介性等優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)真研究，切實(shí)解決目前項(xiàng)目應(yīng)用上存在的“四重四輕”問(wèn)題（重設(shè)施設(shè)備、輕應(yīng)用研究；重硬件配置、輕軟件資源建設(shè)；重公開觀摩使用、輕日常教學(xué)應(yīng)用；重技術(shù)操作培訓(xùn)、輕學(xué)科整合教學(xué)設(shè)計(jì)研究）和一些教師怕麻煩，搞傳統(tǒng)教學(xué)駕輕就熟等認(rèn)識(shí)不到位問(wèn)題。形成遠(yuǎn)程教育設(shè)備“上課學(xué)生用，課余教師用，晚上、節(jié)假日農(nóng)民用”的使用模式。

二是進(jìn)一步健全遠(yuǎn)程教育應(yīng)用工作的管理考核機(jī)制。重點(diǎn)完善“一表三冊(cè)”（設(shè)備教室專用課表、資源登記冊(cè)、設(shè)備使用登記冊(cè)、為農(nóng)服務(wù)和黨員教育登記冊(cè)），即每套設(shè)備每周教學(xué)應(yīng)用不得少于20節(jié)；每周開展一次德育活動(dòng)；平均每月開展兩次為農(nóng)服務(wù)活動(dòng)。在落實(shí)應(yīng)用工作基本要求的基礎(chǔ)上，要從本校實(shí)際出發(fā)，積極探索適合本校教育發(fā)展實(shí)際的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育與信息技術(shù)及教學(xué)課程改革相輔相成的新路子，使遠(yuǎn)程教育模式三管理制度、應(yīng)用工作考核激勵(lì)辦法逐步實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化。

三是進(jìn)一步加強(qiáng)教導(dǎo)處在遠(yuǎn)程教育應(yīng)用工作中的協(xié)作力度，提高應(yīng)用效益。加大校本培訓(xùn)力度，從根本上解決教師“不愿用、不會(huì)用、用不好”的狀況，推進(jìn)我校的項(xiàng)目管理和資源應(yīng)用工作，使遠(yuǎn)程教育“面向?qū)W生，走進(jìn)課堂，用于教學(xué)”的目標(biāo)真正在我校得到落實(shí)。

二、實(shí)施方案

第一階段：宣傳動(dòng)員階段。召開動(dòng)員大會(huì)，全面安排部署應(yīng)用工作。層層落實(shí)任務(wù)，制定方案。充分利用各種宣傳手段，大力宣傳農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程實(shí)施的重大意義，宣傳黨中央、國(guó)務(wù)院對(duì)農(nóng)村教育事業(yè)的關(guān)心和支持，宣傳項(xiàng)目應(yīng)用對(duì)提高教育質(zhì)量、促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展發(fā)揮的重要作用，使應(yīng)用年活動(dòng)成為社會(huì)各界關(guān)注的重點(diǎn)，為組織實(shí)施工作營(yíng)造良好的環(huán)境和氛圍。

第二階段：組織實(shí)施階段。重點(diǎn)落實(shí)遠(yuǎn)程教育應(yīng)用的基本要求，加強(qiáng)學(xué)校教師、技術(shù)人員、教研人員的培訓(xùn)工作，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合的應(yīng)用與研究，加強(qiáng)應(yīng)用工作制度建設(shè)。

探索適合我校實(shí)際的遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理模式，由副校長(zhǎng)牽頭、教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)，不斷健全管理機(jī)制，加強(qiáng)項(xiàng)目研究、總結(jié)、指導(dǎo)和管理，保證設(shè)備和資源安全、有效的使用。針對(duì)部分教師利用教育資源盲目照搬，由過(guò)去的“滿堂灌”變成現(xiàn)在的“滿堂看”不發(fā)揮教師在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位問(wèn)題，大力推進(jìn)我?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式下教與學(xué)的研究，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)力度，努力提高教師的信息技術(shù)素質(zhì)，把信息技術(shù)與各類學(xué)科有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以提高教育質(zhì)量為核心，以提高學(xué)生素質(zhì)為目的，更好地完成課程目標(biāo)，在學(xué)科教學(xué)、設(shè)備管理、教學(xué)研究、師資培訓(xùn)、為農(nóng)服務(wù)等方面最大限度地發(fā)揮效益。

第三階段：總結(jié)評(píng)估階段（層層進(jìn)行檢查，開展應(yīng)用工作評(píng)估，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，評(píng)選先進(jìn)，上報(bào)活動(dòng)總結(jié)材料。學(xué)校將對(duì)教師應(yīng)用遠(yuǎn)程教育開展教學(xué)活動(dòng)情況進(jìn)行綜合考評(píng)，對(duì)應(yīng)用效果顯著的教師予以表彰。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將不定期進(jìn)行遠(yuǎn)程教育管理和應(yīng)用工作的檢查。根據(jù)省市縣有關(guān)精神，建立嚴(yán)格的應(yīng)用管理和考核制度，把應(yīng)用工作作為教師業(yè)績(jī)考核的主要內(nèi)容列入教學(xué)目標(biāo)，作為否決條件，實(shí)行“四個(gè)掛鉤”，即同考核掛鉤、同評(píng)選先進(jìn)掛鉤、同職稱晉升掛鉤、同校長(zhǎng)教師聘用掛鉤，形成學(xué)校有任務(wù)、教師有擔(dān)子、有考核的激勵(lì)機(jī)制，通過(guò)將優(yōu)罰劣，夯實(shí)責(zé)任，狠抓實(shí)施，確保應(yīng)用工作的深入開展。

三、活動(dòng)要求

（一）高度重視應(yīng)用年活動(dòng)，校長(zhǎng)對(duì)遠(yuǎn)程教育應(yīng)用負(fù)總責(zé)，并列入我校2010年重點(diǎn)工作，副校長(zhǎng)牽頭，教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)，教研組加強(qiáng)研究、應(yīng)用，層層抓落實(shí)，努力形成上下聯(lián)動(dòng)齊抓共管的工作格局。

（二）把應(yīng)用活動(dòng)作為我校重要的一項(xiàng)工作來(lái)抓，圍繞活動(dòng)主題，教師每人每月至少一節(jié)遠(yuǎn)程教育應(yīng)用課，年底進(jìn)行應(yīng)用課評(píng)比。打好主動(dòng)仗，分片包干，責(zé)任到人，像抓課程改革那樣抓好遠(yuǎn)程教育應(yīng)用。

（三）按照“一機(jī)三用”（上課學(xué)生用，課余教師用，晚上、節(jié)假日農(nóng)民用）的要求，把我校建成當(dāng)?shù)匦畔⒅行暮臀幕夹g(shù)傳播中心。

第四篇：遠(yuǎn)程教育工程實(shí)施總體情況匯報(bào)

遠(yuǎn)程教育工程實(shí)施總體情況匯報(bào)

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程是貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作的決定》精神，促進(jìn)農(nóng)村教育發(fā)展的重要舉措，是建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義新型教育體制和學(xué)習(xí)新社會(huì)的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，是實(shí)現(xiàn)農(nóng)村中小學(xué)跨越發(fā)展的新路子，因此，農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育要面向?qū)W生，走進(jìn)課堂，為教育教學(xué)服務(wù)。

現(xiàn)將我校如何開展遠(yuǎn)程教育的工作情況匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)農(nóng)遠(yuǎn)管理。

1、成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，確立了組織機(jī)構(gòu)。如：資源庫(kù)小組、技術(shù)小組、教研小組等。

2、建立健全了遠(yuǎn)程教育的各項(xiàng)制度、職責(zé)。如：衛(wèi)星接收室使用管理制度，設(shè)備維護(hù)管理制度，遠(yuǎn)程資源管理員職責(zé)等。

3、保證了資金的有效投入。如：設(shè)備維護(hù)、購(gòu)買光盤、辦公耗材等。

4、農(nóng)遠(yuǎn)流程管理做到精細(xì)化，從下載到學(xué)科的篩選、到備課、上課、反思記錄都落實(shí)到人、明確到位。

5、定期召開專題工作會(huì)，教學(xué)研討會(huì)。

6、積極參與開展各級(jí)培訓(xùn)。

7、加強(qiáng)教學(xué)巡查，加大聽課力度，確保遠(yuǎn)程資源室的正常使用和有效運(yùn)用。

8、做好檔案管理，完善各種記錄，建成電子檔案（每位教師都有電子文件夾）

9、做好資源的刻錄借閱存儲(chǔ)工作。

二、抓好教研培訓(xùn)。

1、教師培訓(xùn)

為了使廣大教師熟練地運(yùn)用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源，我校先后13 人次參加了省、市、縣級(jí)培訓(xùn)，并已取得了合格證書。學(xué)校利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織全體教師參加遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)，培訓(xùn)分為理論與實(shí)踐操作，理論上主要是專業(yè)知識(shí)與學(xué)科整合知識(shí)。專業(yè)技能分為三個(gè)階段。操作熟練——二次制作課件——獨(dú)立制作課件。并組織了理論及實(shí)踐操作考試，使廣大教師會(huì)運(yùn)用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源，能在網(wǎng)絡(luò)上查找，下載可利用的教育資料，并制作簡(jiǎn)易課件，為教育教學(xué)服務(wù)。

2、教學(xué)研究 為了促進(jìn)教師對(duì)遠(yuǎn)程教育教育網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用研究，我們每學(xué)期都召開“利用遠(yuǎn)程資源，優(yōu)化學(xué)科教學(xué)”教學(xué)研討會(huì)。研討會(huì)緊緊圍繞主題展示學(xué)科課堂，并就教學(xué)中的應(yīng)用組織教師廣泛的交流感受，再及時(shí)的總結(jié)、培訓(xùn)，最后布置教師會(huì)后深入的學(xué)習(xí)思考，形成書面材料。目前，我校已經(jīng)召開了兩次這樣的研討會(huì)，上學(xué)期教師學(xué)校小教部的姜主任、龐主任也參加了并給我們深入的做了指導(dǎo)。教研成效：

（1）、轉(zhuǎn)變了觀念，提高了認(rèn)識(shí)。

遠(yuǎn)程教育以它豐富的資源，活潑、醒目的視聽呈現(xiàn)方式給教師帶來(lái)了新鮮感，使得教師們擺脫了一塊黑板、一支粉筆的尷尬。但是他的出現(xiàn)也給教師也給教師們帶來(lái)了前所未有的壓力，備課時(shí)間延長(zhǎng)了，與學(xué)科教學(xué)整合的難度增加了。但是，通過(guò)上課老師們驚喜的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的積極性提高了，課堂教學(xué)效果明顯了。教師逐漸在課堂上嘗到了甜頭，懂得了磨刀不誤砍柴工的道理，學(xué)習(xí)研究的氛圍越來(lái)越濃，應(yīng)用的越來(lái)越廣泛，越來(lái)越有實(shí)效。

（2）、逐漸走出了教學(xué)的誤區(qū)。a、是不是所有的課都必須使用遠(yuǎn)程資源。

要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)有選擇的使用、選課，可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及時(shí)調(diào)整，從而打破課節(jié)規(guī)定的局限性。如：我校的趙增春老師做了一節(jié)遠(yuǎn)程教育示范課，開始選擇了《手拉手，地球村》一節(jié)新授課，課件的運(yùn)用不但沒提高教學(xué)效果，反其喪失了其學(xué)科特點(diǎn)。后調(diào)整為《天堂》欣賞課。通過(guò)草原風(fēng)光圖片引入，歌曲的反復(fù)欣賞，蒙古獨(dú)特樂器馬頭琴，蒙古舞的資源拓展，學(xué)生真正的走進(jìn)了蒙古，走進(jìn)了蒙古音樂，走進(jìn)了《天堂》。

b、遠(yuǎn)程資源在一節(jié)課上是否用的越多越好。

一節(jié)課應(yīng)用不適于過(guò)多，否則容易沖淡了教學(xué)重點(diǎn)，割裂了教學(xué)內(nèi)容。具體情況需因課而異。總之，不要因?yàn)檫h(yuǎn)程而應(yīng)用，而要因?yàn)樘嵘虒W(xué)而應(yīng)用。評(píng)價(jià)一好節(jié)課的根本在于應(yīng)用了遠(yuǎn)程教育，是否突出了教學(xué)效果。

c、是否可以替代教師的板書、范讀、范寫等。

遠(yuǎn)程教育的呈現(xiàn)方式做為一種手段，起到了工具性、示范性的作用。改變了教師單一重復(fù)出現(xiàn)小黑板的慌亂現(xiàn)象，大面積的提高了訓(xùn)練量，提高了教學(xué)效率。而電子范讀也可以彌補(bǔ)個(gè)別教師朗讀基本功薄弱這一問(wèn)題。電子范寫能有效的讓學(xué)生了解生字的書寫過(guò)程（筆順、筆畫）。但是，一定要合理選擇，做到適度、適時(shí)。如數(shù)學(xué)書上的習(xí)題可讓學(xué)生自己看書解答，教師添加的習(xí)題可多媒體出示。板書內(nèi)容一定要寫在黑板的關(guān)鍵位置，因?yàn)樗沂玖私虒W(xué)重點(diǎn)，必須貫穿于整節(jié)課的始終。電子范讀可應(yīng)用于低年級(jí)整體感知全文、欣賞等，但教師必要的針對(duì)性的范讀指導(dǎo)也必不可少。而電子范寫生字可選擇重點(diǎn)字讓學(xué)生觀察，然后結(jié)合教師的有效指導(dǎo)而進(jìn)行寫字教學(xué)。

(3)、探討出了合理應(yīng)用的有效環(huán)節(jié)。a、用于激發(fā)學(xué)生興趣處。這一點(diǎn)我們很多教師都能做到，圖片、視頻、動(dòng)畫的呈現(xiàn)讓很多學(xué)生噓聲一片，課堂很是活躍。但要注意，不要單純的只為調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性而服務(wù)，要努力做到激發(fā)興趣一切為了準(zhǔn)備教學(xué)服務(wù)。如：二年級(jí)《風(fēng)娃娃》一課，教師引入新課時(shí)出示了一個(gè)風(fēng)娃娃的圖片，并同時(shí)伴有風(fēng)的聲音，讓學(xué)生先了解了風(fēng)娃娃那胖乎乎頑皮的樣子，引發(fā)后面的學(xué)習(xí)。

b、用在突破重、難點(diǎn)之處。數(shù)學(xué)課上有很多的規(guī)律需要通過(guò)具體形象的圖形轉(zhuǎn)換來(lái)得出。這往往是一節(jié)課的難點(diǎn)，在學(xué)生自主實(shí)踐之后，需要教師強(qiáng)調(diào)演示。應(yīng)用多媒體有效的起到了這樣的作用。

c用在補(bǔ)充拓展處。有效的補(bǔ)充教學(xué)資源，可以幫助學(xué)生理解內(nèi)容，拓寬知識(shí)，起到井上添花的作用。如：教師在講《長(zhǎng)城》時(shí)通過(guò)視頻介紹了有關(guān)長(zhǎng)城的資料。美術(shù)課《我是藝術(shù)大師》補(bǔ)充了藝術(shù)大師的代表作品等。

三、擴(kuò)大教學(xué)應(yīng)用

結(jié)合資源使用情況和我校教師的個(gè)人特點(diǎn)，開設(shè)了課改年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂、美術(shù)、綜合實(shí)踐等學(xué)科，保證各室使用20節(jié)以上。此外，設(shè)置了機(jī)動(dòng)課節(jié)，合理安排了安全、國(guó)情教育、地方課程與教師的選修課程等資源。定期組織學(xué)生觀看影片、空中課堂，組織教師觀看專家講座、優(yōu)秀的教學(xué)實(shí)錄等。由于教師觀念上的轉(zhuǎn)變，認(rèn)識(shí)上的提高，現(xiàn)在教師們都能認(rèn)真的備課，認(rèn)真的根據(jù)教學(xué)需求選擇、修改、制作資源，教師除了能按照課表規(guī)定的課節(jié)正常授課外，而且越來(lái)越多的教師的開放課、教研部門的下校聽課選在遠(yuǎn)程教室。

四、開展豐富的活動(dòng)。

學(xué)校圍繞資源應(yīng)用與創(chuàng)作召開教師課件說(shuō)課大賽、教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽、遠(yuǎn)程精品課匯報(bào)等，通過(guò)一系列活動(dòng)極大的調(diào)動(dòng)了老師的研究熱情。此外，圍繞學(xué)生觀看的影片讓學(xué)生寫讀后感，進(jìn)行征文比賽等。

五、優(yōu)化了課堂教學(xué)

多媒體輔助課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者是教師。優(yōu)質(zhì)的教育資源、豐富的教學(xué)素材和先進(jìn)的視聽技術(shù)、衛(wèi)星傳播技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，必然促進(jìn)教學(xué)環(huán)境和教學(xué)手段的多樣化，使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展教學(xué)方法，改革教學(xué)模式，增強(qiáng)以學(xué)生為主體的教學(xué)意識(shí)已成為普遍。教師們充分感受到現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的巨大效能，讓抽象變?yōu)榫唧w，使傳統(tǒng)單一的說(shuō)教變成形式多樣、生動(dòng)活潑的知識(shí)傳授。課堂教學(xué)的形式多了、氣氛活了、效果好了。同時(shí)，多媒體輔助課堂教學(xué)的最大受益者又是學(xué)生。大容量的背景知識(shí)、科學(xué)合理的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、精心設(shè)計(jì)的教學(xué)路徑都為拓寬學(xué)生的思路，培養(yǎng)學(xué)生求新、求異的能力提供了空間，使他們?cè)趲熒?dòng)、人機(jī)互動(dòng)中成了真正意義上的學(xué)習(xí)主體，大大提高了課堂的教學(xué)效率。

六、美好設(shè)想

1、教研方面逐漸深入探討應(yīng)用遠(yuǎn)程資源優(yōu)化學(xué)科教學(xué)的有效策略。開展同備一節(jié)課，同上一節(jié)課活動(dòng)。

2、培訓(xùn)方面除了專業(yè)理論、實(shí)踐操作外。探討出有效利用遠(yuǎn)程資源進(jìn)行師資培訓(xùn)的途徑。

3、利用豐富的遠(yuǎn)程教育，開展好學(xué)生一系列的教育大課堂活動(dòng)。

4、繼續(xù)改善辦學(xué)條件。建成電子備課室。希望不久的將來(lái)班班都是光盤播放室，班班都有多媒體教育設(shè)備，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的遠(yuǎn)程教育。

第五篇：實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工程

實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工程，是全面提升農(nóng)村教育質(zhì)量的重要手段，是縮小城鄉(xiāng)教育之間“數(shù)字鴻溝”的重要基礎(chǔ)，是構(gòu)建和諧教育，促進(jìn)均衡發(fā)展的重要舉措。為此，我校在應(yīng)用電教資源中注重實(shí)際，講求實(shí)效，重在實(shí)踐中應(yīng)用，提高我校的教育教學(xué)效果。

一、健全制度，明確責(zé)任。

為了保證遠(yuǎn)程教育順利有效地實(shí)施，學(xué)校制定了《遠(yuǎn)教設(shè)備安全管理制度》、《遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用管理制度》、《遠(yuǎn)教資源應(yīng)用獎(jiǎng)勵(lì)制度》，要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子每人抓好一個(gè)項(xiàng)、分管一個(gè)面、負(fù)責(zé)一條線，跟教研組聯(lián)系，帶頭將設(shè)備安全、維護(hù)、應(yīng)用研究工作落到實(shí)處。

二、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高教師應(yīng)用能力。

教師培訓(xùn)是遠(yuǎn)教工程應(yīng)用的關(guān)鍵。有的教師連開機(jī)關(guān)機(jī)都不會(huì)，不用說(shuō)應(yīng)用了。為此，為了扎實(shí)做好教師培訓(xùn)工作，我校采取了以下培訓(xùn)措施：

1、先培訓(xùn)一批骨干教師。我校先后派陳永浩、曾令國(guó)等教師參加鎮(zhèn)級(jí)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，培訓(xùn)回校后，我校組織年青教師開展遠(yuǎn)教技術(shù)培訓(xùn)，讓大多數(shù)教師都能開關(guān)機(jī)，能正確使用鼠標(biāo)操作、查找資源。在他們的引導(dǎo)下，我校有近一半的教師會(huì)用電教資源、會(huì)操作。

2、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，重點(diǎn)幫扶，個(gè)別輔導(dǎo)。我校教導(dǎo)主任積極帶頭學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，應(yīng)用電教資源，學(xué)習(xí)整合資源，每次培訓(xùn)認(rèn)真做好筆記，課外反復(fù)上機(jī)實(shí)習(xí)，在他的帶動(dòng)下，全校教師學(xué)習(xí)熱情空前高漲，還對(duì)老年教師進(jìn)行個(gè)別幫扶、輔導(dǎo)，這樣促進(jìn)了教師技術(shù)水平的整體提高。

三、利用遠(yuǎn)教資源服務(wù)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果。

遠(yuǎn)教資源只有服務(wù)教育教學(xué)，才能發(fā)揮它的效益。我們鼓勵(lì)教師根據(jù)教學(xué)需要直接利用相關(guān)資源服務(wù)于學(xué)生，豐富的畫面、聲音以及以學(xué)生為主體的教學(xué)方式代替了空洞的說(shuō)教，直觀的視覺沖擊改變了傳統(tǒng)的教學(xué)結(jié)構(gòu)，從而提高課堂教學(xué)效果。

雖然我校在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用中取得了一定的成績(jī)，但利用遠(yuǎn)教工程進(jìn)行教學(xué)中也存在一些不足：整合資源的能力差，應(yīng)用過(guò)程中的技術(shù)問(wèn)題，經(jīng)費(fèi)保障、應(yīng)用方法有待加強(qiáng)研究，遠(yuǎn)教資源延伸應(yīng)用不夠。在今后的工作中，我校按上級(jí)要求，加快遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用的推進(jìn)速度，乘勢(shì)而上，開拓進(jìn)取，推動(dòng)我校教育，實(shí)現(xiàn)新的跨越。