第一篇：XXX鄉(xiāng)村校管理經(jīng)驗

**縣xx鄉(xiāng)九年義務(wù)教育學(xué)校村校管理經(jīng)驗

村校是我縣山區(qū)學(xué)校的重要組成部分，村校管理既是社會和家庭關(guān)注的熱點，又是學(xué)校管理的薄弱環(huán)節(jié)。我校轄十一所村校，35個教學(xué)班，其中復(fù)式班8個，在校學(xué)生810人，在職教師23 人。過去的幾年里，在鄉(xiāng)黨委、政府和上級各主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，大力弘揚求真務(wù)實的工作作風(fēng)，解放思想，奮力開拓，堅持以育人為根本，以教學(xué)為中心，以穩(wěn)定為前提，以安全為第一，以服務(wù)為宗旨的辦學(xué)思想，堅持學(xué)生安全、健康、快樂；教師和諧、進取、提高；領(lǐng)導(dǎo)虛心、周詳、服務(wù)；家長溝通、支持、參與的工作標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)強管理促發(fā)展，外創(chuàng)名校顯特色，以科學(xué)的發(fā)展觀統(tǒng)攬全局，按照“創(chuàng)規(guī)范學(xué)校，創(chuàng)特色學(xué)校，創(chuàng)山區(qū)新型學(xué)?！钡摹叭阶摺狈结?，全面推進素質(zhì)教育，切實搞好“認(rèn)識、管理、服務(wù)”三個到位，在充分發(fā)揮中心校“典型示范窗口輻射”功能的同時，堅持“以點帶面、同步發(fā)展”的工作思路，切實加強村校建設(shè)與管理。

一、更新觀念，內(nèi)外結(jié)合，上下一心，力促認(rèn)識到位。

過去，我鄉(xiāng)村校地理條件惡劣，校點分散，學(xué)生多、師資缺，部分村校房穿壁漏，缺磚少瓦，學(xué)生流失嚴(yán)重，教師居無定所，教學(xué)秩序紊亂，大有“山高皇帝遠(yuǎn)”的意味，如何優(yōu)化村校育人環(huán)境，如何提高教師積極性，如何全面提高村校教學(xué)效益等若干急待解決的問題，便擺在了九義校領(lǐng)導(dǎo)和全體教職員工的面前。

首先，學(xué)校行政一班人以師德師風(fēng)教育整頓為載體，以“保先”教育為契機，采取集中政治學(xué)習(xí)和分點自學(xué)相結(jié)合的辦法，逐步提高教職員工的政治修養(yǎng)、思想道德素質(zhì)，不斷增強主人翁責(zé)任感，牢固樹立“村校是我家，建設(shè)管理靠大家”的治校理念，上下一心，團結(jié)協(xié)作，著力把村校建設(shè)納入議事日程。

其次，由鄉(xiāng)黨委、政府承頭，以村支兩委為軸心，邀請當(dāng)?shù)厣鐣?，學(xué)生家長代表，成立“關(guān)心下一代協(xié)會理事會”，定期召開家長會，讓社會支教進校園，群眾監(jiān)督入課堂。

第三、校長親自掛帥，帶領(lǐng)一班人，四方求助跑項目，采取“爭取上級財政撥一點，當(dāng)?shù)厝罕娂稽c，社會各界捐一點，學(xué)校節(jié)約籌一點”的辦法，致力村?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，先后爭取群眾集資20多萬元，整治、維修了文昌、蒲坪、四營、金銀4所村校，更換了斷檁殘檐，翻蓋了房頂屋面，新砌了花臺、圍墻，硬化了地板操場；同時乘文明新村建設(shè)的東風(fēng)，爭取上級撥款30多萬元，戰(zhàn)晴天，搶雨天，徹底改建了廟梁村小學(xué)，新建磚木結(jié)構(gòu)教室兩間，廁所一座，修好了標(biāo)準(zhǔn)旗臺，碼了圍墻，粉刷了墻面，教師寢室、辦公室、少先隊活動室、實驗室、運動場、花園應(yīng)有盡有。為了徹底排除空山村小學(xué)危房，不顧旅途勞頓，帶隊參加創(chuàng)維集團在深圳總部舉行的“光彩事業(yè)”助教捐贈儀式，可望獲得20萬元的建校資金。目前，空山小學(xué)改建工程正在籌建之中。幾年來，通過多方共同努力，實實在在改善了村校的辦學(xué)條件和育人環(huán)境，為村校的管理發(fā)展奠定了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。

二、因地制宜，建章立制，團結(jié)協(xié)作，確保管理到位

村校要發(fā)展，教師是核心，工作要有起色，管理是關(guān)鍵。為了促進我鄉(xiāng)村校整體教育水平的提高，學(xué)校立足現(xiàn)實，通過縱向、橫向比較，采取走出去，請進來的辦法先后制定了一系列切合實際的村校管理章制，建立了一套較完整的“校長決策，分片包干行政具體實施，理事會監(jiān)督”的三級管理模式。

（一）改革村校用人體制，在積極性上做文章

首先，把全鄉(xiāng)村校按地理條件分為三類（公路沿線為一類；離鄉(xiāng)場近，不靠公路的為二類；離鄉(xiāng)場遠(yuǎn)的和一師一校的三類）。按不同類別，結(jié)合學(xué)生人數(shù)設(shè)立崗位津貼，采取對崗申報，擇優(yōu)錄用的辦法，選聘村主任教師。每月發(fā)給20—60元的電話、交通補助。

其次，由村主任教師結(jié)合德、能、勤、績聘任該村任課教師，行政領(lǐng)導(dǎo)劃片包干，校長負(fù)總責(zé)，期初由學(xué)校行政，村主任教師結(jié)合實際制訂各村校工作目標(biāo)，期終根據(jù)目標(biāo)完成情況，按高于中心校教師10%—30%的標(biāo)準(zhǔn)計發(fā)福利。評職晉級、評優(yōu)選模時，優(yōu)先考慮村校優(yōu)秀者。同時對在中心校工作而不負(fù)責(zé)任的教師實行崗位移位制，并由村主任教師決定是否聘其到校任教，改過去的“教得差的到村校，教得越差的到越邊遠(yuǎn)的村校任教的做法”為“教得差的連村校也不聘任而無書可教”的局面。落聘教師在待聘期間必須到全鄉(xiāng)各校跟班聽課，備課，只發(fā)基本工資，待聘期為一學(xué)期，一學(xué)期結(jié)束仍不能上崗者，自動分流。并且新分配到校的師范生必須到村校試教。這樣，全鄉(xiāng)教師特別是村校教師認(rèn)為有奔頭，中心校教師有了危機感，從而充分調(diào)動了大家的積極性。

（二）督導(dǎo)評估抓落實，在管理上找路子

1、切合實際制定村校教師常規(guī)評估細(xì)則（附表一），要求①全面執(zhí)行部頒教學(xué)計劃，開齊課程，開足課時；②嚴(yán)格執(zhí)行作息時間，不得不經(jīng)允許隨意放假；③備課規(guī)范，按縣局統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，包班教師可以備一科詳案，其余的備略案；④作業(yè)批改認(rèn)真及時，有評有糾有日期；⑤課后輔導(dǎo)有隨記，章末檢測有分析；⑥繼續(xù)教育經(jīng)?；?，每周按要求分別完成一篇鋼筆字、毛筆字、簡筆畫；⑦教研活動常規(guī)化，采用聯(lián)片教研、分點聽評相結(jié)合的辦法，要求活動有記錄，交流有體會，一期結(jié)束有文章（經(jīng)驗論文）；⑧安全教育時時抓，存在的隱患及時查，扎實推行路長負(fù)責(zé)制，低年級學(xué)生家長接送制，雨天隔河學(xué)生護送制，文明行路，禮貌待車。以上各項平時由村主任教師考核，學(xué)校組織專人由包片行政帶隊，采用定期和隨機抽查相結(jié)合的辦法進行評估，并將評估結(jié)果納入期終考核。

第二篇：XXX鄉(xiāng)村校管理經(jīng)驗

**縣xx鄉(xiāng)九年義務(wù)教育學(xué)校村校管理經(jīng)驗

村校是我縣山區(qū)學(xué)校的重要組成部分，村校管理既是社會和家庭關(guān)注的熱點，又是學(xué)校管理的薄弱環(huán)節(jié)。我校轄十一所村校，**個教學(xué)班，其中復(fù)式班*個，在校學(xué)生***人，在職教師** 人。過去的幾年里，在鄉(xiāng)黨委、政府和上級各主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，大力弘揚求真務(wù)實的工作作風(fēng)，解放思想，奮力開拓，堅持以育人為根本，以教學(xué)為中心，以穩(wěn)定為前提，以安全為第一，以服務(wù)為宗旨的辦學(xué)思想，堅持學(xué)生安全、健康、快樂；教師和諧、進取、提高；領(lǐng)導(dǎo)虛心、周詳、服務(wù)；家長溝通、支持、參與的工作標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)強管理促發(fā)展，外創(chuàng)名校顯特色，以科學(xué)的發(fā)展觀統(tǒng)攬全局，按照“創(chuàng)規(guī)范學(xué)校，創(chuàng)特色學(xué)校，創(chuàng)山區(qū)新型學(xué)?！钡摹叭阶摺狈结?，全面推進素質(zhì)教育，切實搞好“認(rèn)識、管理、服務(wù)”三個到位，在充分發(fā)揮中心?！暗湫褪痉洞翱谳椛洹惫δ艿耐瑫r，堅持“以點帶面、同步發(fā)展”的工作思路，切實加強村校建設(shè)與管理。

一、更新觀念，內(nèi)外結(jié)合，上下一心，力促認(rèn)識到位。

過去，我鄉(xiāng)村校地理條件惡劣，校點分散，學(xué)生多、師資缺，部分村校房穿壁漏，缺磚少瓦，學(xué)生流失嚴(yán)重，教師居無定所，教學(xué)秩序紊亂，大有“山高皇帝遠(yuǎn)”的意味，如何優(yōu)化村校育人環(huán)境，如何提高教師積極性，如何全面提高村校教學(xué)效益等若干急待解決的問題，便擺在了九義校領(lǐng)導(dǎo)和全體教職員工的面前。

首先，學(xué)校行政一班人以師德師風(fēng)教育整頓為載體，以“保先”教育為契機，采取集中政治學(xué)習(xí)和分點自學(xué)相結(jié)合的辦法，逐步提高教職員工的政治修養(yǎng)、思想道德素質(zhì)，不斷增強主人翁責(zé)任感，牢固樹立“村校是我家，建設(shè)管理靠大家”的治校理念，上下一心，團結(jié)協(xié)作，著力把村校建設(shè)納入議事日程。

其次，由鄉(xiāng)黨委、政府承頭，以村支兩委為軸心，邀請當(dāng)?shù)厣鐣?，學(xué)生家長代表，成立“關(guān)心下一代協(xié)會理事會”，定期召開家長會，讓社會支教進校園，群眾監(jiān)督入課堂。

第三、校長親自掛帥，帶領(lǐng)一班人，四方求助跑項目，采取“爭取上級財政撥一點，當(dāng)?shù)厝罕娂稽c，社會各界捐一點，學(xué)校節(jié)約籌一點”的辦法，致力村?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，先后爭取群眾集資**多萬元，整治、維修了文昌、蒲坪、四營、金銀*所村校，更換了斷檁殘檐，翻蓋了房頂屋面，新砌了花臺、圍墻，硬化了地板操場；同時乘文明新村建設(shè)的東風(fēng)，爭取上級撥款**多萬元，戰(zhàn)晴天，搶雨天，徹底改建了廟梁村小學(xué)，新建磚木結(jié)構(gòu)教室兩間，廁所一座，修好了標(biāo)準(zhǔn)旗臺，碼了圍墻，粉刷了墻面，教師寢室、辦公室、少先隊活動室、實驗室、運動場、花園應(yīng)有盡有。為了徹底排除空山村小學(xué)危房，不顧旅途勞頓，帶隊參加創(chuàng)維集團在深圳總部舉行的“光彩事業(yè)”助教捐贈儀式，可望獲得**萬元的建校資金。目前，空山小學(xué)改建工程正在籌建之中。幾年來，通過多方共同努力，實實在在改善了村校的辦學(xué)條件和育人環(huán)境，為村校的管理發(fā)展奠定了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。

二、因地制宜，建章立制，團結(jié)協(xié)作，確保管理到位

村校要發(fā)展，教師是核心，工作要有起色，管理是關(guān)鍵。為了促進我鄉(xiāng)村校整體教育水平的提高，學(xué)校立足現(xiàn)實，通過縱向、橫向比較，采取走出去，請進來的辦法先后制定了一系列切合實際的村校管理章制，建立了一套較完整的“校長決策，分片包干行政具體實施，理事會監(jiān)督”的三級管理模式。

（一）改革村校用人體制，在積極性上做文章

首先，把全鄉(xiāng)村校按地理條件分為三類（公路沿線為一類；離鄉(xiāng)場近，不靠公路的為二類；離鄉(xiāng)場遠(yuǎn)的和一師一校的三類）。按不同類別，結(jié)合學(xué)生人數(shù)設(shè)立崗位津貼，采取對崗申報，擇優(yōu)錄用的辦法，選聘村主任教師。每月發(fā)給**—**元的電話、交通補助。

其次，由村主任教師結(jié)合德、能、勤、績聘任該村任課教師，行政領(lǐng)導(dǎo)劃片包干，校長負(fù)總責(zé)，期初由學(xué)校行政，村主任教師結(jié)合實際制訂各村校工作目標(biāo)，期終根據(jù)目標(biāo)完成情況，按高于中心校教師**%—**%的標(biāo)準(zhǔn)計發(fā)福利。評職晉級、評優(yōu)選模時，優(yōu)先考慮村校優(yōu)秀者。同時對在中心校工作而不負(fù)責(zé)任的教師實行崗位移位制，并由村主任教師決定是否聘其到校任教，改過去的“教得差的到村校，教得越差的到越邊遠(yuǎn)的村校任教的做法”為“教得差的連村校也不聘任而無書可教”的局面。落聘教師在待聘期間必須到全鄉(xiāng)各校跟班聽課，備課，只發(fā)基本工資，待聘期為一學(xué)期，一學(xué)期結(jié)束仍不能上崗者，自動分流。并且新分配到校的師范生必須到村校試教。這樣，全鄉(xiāng)教師特別是村校教師認(rèn)為有奔頭，中心校教師有了危機感，從而充分調(diào)動了大家的積極性。

（二）督導(dǎo)評估抓落實，在管理上找路子

*、切合實際制定村校教師常規(guī)評估細(xì)則（附表一），要求①全面執(zhí)行部頒教學(xué)計劃，開齊課程，開足課時；②嚴(yán)格執(zhí)行作息時間，不得不經(jīng)允許隨意放假；③備課規(guī)范，按縣局統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，包班教師可以備一科詳案，其余的備略案；④作業(yè)批改認(rèn)真及時，有評有糾有日期；⑤課后輔導(dǎo)有隨記，章末檢測有分析；⑥繼續(xù)教育經(jīng)?；恐馨匆蠓謩e完成一篇鋼筆字、毛

第三篇：××鄉(xiāng)加強大學(xué)生村官管理經(jīng)驗材料

加強培養(yǎng)管理 提高綜合能力

----××鄉(xiāng)加強大學(xué)生村官培養(yǎng)管理經(jīng)驗材料

××鄉(xiāng)現(xiàn)有2名大學(xué)生村官，其中男性1名，女性1名，2名均擔(dān)任村副主任職務(wù)。近年來，鄉(xiāng)黨委、政府十分重視大學(xué)生村官培養(yǎng)管理工作,進一步注重實踐與工作相結(jié)合,積極探索培養(yǎng)管理的新手段、新方法,通過加強五項措施,實施規(guī)范化管理,充分發(fā)揮大學(xué)生村官的積極性、主動性和創(chuàng)造性,努力使他們當(dāng)好農(nóng)村政策宣講員、遠(yuǎn)程教育管理員、便民服務(wù)代理員、獻計獻策參謀員、文化活動組織員、科技信息傳播員,不斷提高大學(xué)生村官的實際工作能力,積極引導(dǎo)他們在基層鍛煉成才。

一、強化幫帶措施,促進角色盡快轉(zhuǎn)變

采取鄉(xiāng)干部二對一幫帶的方式,讓大學(xué)生村官全程參與村日常工作,提高大學(xué)生村官解決實際問題的能力;指定一名班子成員和一名工作經(jīng)驗豐富、群眾基礎(chǔ)好的機關(guān)干部擔(dān)任大學(xué)生村官工作“輔導(dǎo)員”,傳授群眾工作經(jīng)驗,幫助開展各項工作。同時,把大學(xué)生村官的思想政治學(xué)習(xí)、工作目標(biāo)確定、工作任務(wù)的完成、業(yè)績考核結(jié)果等內(nèi)容與所在村“兩委”的計劃和年終工作考核捆綁在一起,促使所在村“兩委”主動幫助、支持、鼓勵大學(xué)生村官開展工作,為大學(xué)生村官搭建平臺。

二、強化教育培訓(xùn),提高基層工作能力

建立村官培養(yǎng)實施規(guī)劃,實行“三項制度”。一是定期工作匯報制度。每日記一次工作日志、每月一次工作總結(jié)匯報、每半年一份調(diào)查報告。二是集中培訓(xùn)制度。定期參加鄉(xiāng)村干部的培訓(xùn),提高業(yè)務(wù)能力,使他們對如何更好地適應(yīng)基層工作,提高自身素質(zhì),擔(dān)當(dāng)起新農(nóng)村建設(shè)重任有了更加全面的了解。三是會議制度。鄉(xiāng)要求大學(xué)生村干部都要參加所在村的會議和鄉(xiāng)干部會議,全面了解村日常工作議程,了解鄉(xiāng)整體工作情況。

三、強化實踐鍛煉,提升綜合能力

一是“壓擔(dān)子”。鄉(xiāng)黨委給大學(xué)生村官安排具體的事務(wù),如在各類材料撰寫、文化宣傳、遠(yuǎn)程教育管理等方面,明確要求,落實責(zé)任,進行交任務(wù)、壓擔(dān)子,增加他們的工作責(zé)任感,使他們在鍛煉中成長,在成長中發(fā)展。二是異崗鍛煉。為增進他們盡快熟悉工作知識,拓寬他們的視野,盡可能多的積累工作經(jīng)驗和方法,更好地做好基層服務(wù)。

四、強化督查指導(dǎo),促其履職盡職

通過不定期的走訪,聽取基層干部群眾的意見,跟蹤了解大學(xué)生“村官”的思想、工作等情況,認(rèn)真搞好三級督查,及時發(fā)現(xiàn)和解決問題,有針對性的開展督促指導(dǎo)。黨政班子成員定期入村督查,了解大學(xué)生村干部的工作開展情況、目標(biāo)完成等情況。

五、強化考核激勵,樹立爭先創(chuàng)優(yōu)意識

推行大學(xué)生村官考核測評制,考評實行每季度一評議、半年一考核、年末組織綜合評議,以平時測評和年終考核相結(jié)合的方式進行跟蹤了解、全面掌握。考核由鄉(xiāng)、村共同組織完成,大學(xué)生“村官”根據(jù)履職情況進行自評和總結(jié),向所在村進行述職,由黨員、干部、村民代表從德、能、勤、績、廉等五方面進行民主評議,再由鄉(xiāng)、村對其作出綜合考核鑒定,并將考核結(jié)果存入個人檔案。同時,建立有效的激勵機制,規(guī)定凡考核優(yōu)秀的大學(xué)生村干部,享受“三個優(yōu)先”即發(fā)展黨員優(yōu)先、鄉(xiāng)后備干部納入優(yōu)先、推薦榮譽優(yōu)先,激勵大學(xué)生村干部的爭優(yōu)進取意識。

中共××市××鄉(xiāng)委員會 二〇一一年六月二日

第四篇：鄉(xiāng)農(nóng)村財務(wù)管理經(jīng)驗介紹

農(nóng)村財務(wù)管理經(jīng)驗介紹

農(nóng)村財務(wù)問題涉及廣大村民的切身利益,農(nóng)村財務(wù)管理是農(nóng)村經(jīng)濟管理的一項重要內(nèi)容,也是當(dāng)前農(nóng)村工作的熱點、難點和焦點。近幾年來,鄉(xiāng)農(nóng)經(jīng)站在縣農(nóng)經(jīng)站的業(yè)務(wù)技術(shù)正確指導(dǎo)下,農(nóng)村財務(wù)管理逐步走上規(guī)范化道路,同時也總結(jié)了一些農(nóng)村財務(wù)管理先行先試方面的經(jīng)驗,現(xiàn)做簡單的介紹,同大家共勉。

一、基本情況

位于縣城西北45公里,東太國防公路貫穿全鏡,總面積242平方公里,交通便利。全鄉(xiāng)下轄26個行政村,共有3569戶、8845人,其中農(nóng)業(yè)人口8206人。自2004年實行“村帳鄉(xiāng)管縣監(jiān)督”以來,由鄉(xiāng)成立會計服務(wù)中心，設(shè)立中心主任、總會計崗位、總出納、電腦錄入員等崗位，從人員上確保了財務(wù)管理、村務(wù)公開工作的質(zhì)量。目前全鄉(xiāng)26個行政村設(shè)報賬員26名，78個村民小組、成立村務(wù)監(jiān)督小組成員61人，直接負(fù)責(zé)村財務(wù)管理工作及指導(dǎo)、開展村務(wù)公開工作。

二、具體的做法

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視、加大投入,改善辦公條件，努力創(chuàng)建“規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化”會計服務(wù)中心，依托中農(nóng)信軟件，實行財務(wù)管理電算化。

工欲善其事，必先利其器，我鄉(xiāng)投入一萬多元加購2臺電腦，一人一套辦公桌椅、文件專柜，4組檔案柜，并購置了針式票據(jù)打印機、刻錄機、彩色噴墨打印機等配套設(shè)備,使用縣站統(tǒng)一印制的4種票據(jù)、我們自己規(guī)范了會計憑證封皮、電腦輸出憑證的格式和大小，財務(wù)管理實現(xiàn)電算化。組織人員參加培訓(xùn),按農(nóng)村集體經(jīng)濟組織財務(wù)會計電算化操作辦法和農(nóng)村集體經(jīng)濟組織財務(wù)會計電算化管理員、記賬員、審核員崗位規(guī)范的要求制定措施,明確方法、步驟、搞好帳據(jù)交接。電算化的實施不僅降低了會計人員的工作強度,提高了工作效率，使財務(wù)管理真正實現(xiàn)了電算化。

給各村報賬員配備報賬專用包、有效解決了報賬員會計憑證、資料零、散、亂的問題，并且要求報賬員報賬時把銀行存款、現(xiàn)金日記賬隨身攜帶，現(xiàn)場報賬現(xiàn)場登記，每次取款要在核對與中心的資金余額相一致后，方可支取資金。

(二)完善制度,約束行為,使三資管理尤其是財務(wù)管理制度化，使財務(wù)行為有章可循、有據(jù)可依。

今年7月，按照上級要求制定了財務(wù)管理制度,從基本的《會計法》、《會計基礎(chǔ)工作規(guī)范》、《現(xiàn)金管理條例》、《村集體經(jīng)濟組織會計制度》、《會計檔案管理辦法》、《縣站出臺的制度》,我們因地制宜出臺了西潘鄉(xiāng)報賬員工作手冊，并且裝訂成冊、每人一冊，發(fā)放到村組干部手中，中心把人員分工、崗位職責(zé)、以制作臺簽、公示監(jiān)督崗的形式上墻，把常用約束機制、服務(wù)流程上墻，讓服務(wù)事項一目了然、一步到位，建立了現(xiàn)金、銀行存款日記賬登記管理制度、債權(quán)債務(wù)制度、集體經(jīng)濟臺帳制度、票據(jù)管理制度、會計檔案管理制度、會計人員管理制度以及“一事一議”籌資籌勞管理等一系列規(guī)章制度。這就增強農(nóng)村財務(wù)制度的嚴(yán)肅性,使農(nóng)村財務(wù)管理做到“有章可循、按規(guī)辦事”。(三)、加強培訓(xùn),提高人員素質(zhì)

農(nóng)村財務(wù)與農(nóng)民群眾的利益息息相關(guān),除了重要性以外,它還具有一定的專業(yè)性.這就要求與之相關(guān)的人員素質(zhì)要高。我們每年針對縣里組織的財務(wù)人員、村委主要領(lǐng)導(dǎo)、民主理財小組、監(jiān)督小組人員舉辦專門的培訓(xùn)班、都要求不折不扣的參加。我們鄉(xiāng)里今年也組織了多次的培訓(xùn)、以三資清理培訓(xùn)為開端，我們進行了報賬流程培訓(xùn)、會計憑證填制方法、電腦知識培訓(xùn)等內(nèi)容、除了財務(wù)知識以外還涉及農(nóng)村財務(wù)管理方面的法規(guī)、規(guī)章和政策,以此來提高管理和監(jiān)督農(nóng)村財務(wù)的素質(zhì)和能力。(四)統(tǒng)一程序,規(guī)范管理,財務(wù)管理程序化、規(guī)范化

財務(wù)收支先收后支,堅持以收定支、合理安排;先審后用,按規(guī)定程序進行審批和審核后方可使用。先簽后入賬,每張收支單據(jù)通過經(jīng)辦人簽章,審批人簽署肯定意見,審核人簽定審核意見后方可登記入賬（也就是五筆連簽）。統(tǒng)一“資金使用申請“會議記錄，按照縣里規(guī)定要求嚴(yán)格執(zhí)行資金使用額度，進行會議表決的形式。并且會議記錄也作為原始憑證附件一起進賬，統(tǒng)一財務(wù)帳表單據(jù),打印賬簿、財務(wù)報表、公開表統(tǒng)一用A4型紙張,打印記賬憑證用憑證紙。使村級帳、表、據(jù)成為統(tǒng)一模式,會計檔案資料整潔統(tǒng)一。(五)加大力度,嚴(yán)把“審批、審核、審計”關(guān)

1、審批關(guān)。對每一筆經(jīng)濟業(yè)務(wù)的發(fā)生,必須取得合法的會計手續(xù),嚴(yán)格按照審批權(quán)限審批。

2、審核關(guān)。大力宣傳中央“八項規(guī)定”“六條禁令”并在農(nóng)廉網(wǎng)上公布，嚴(yán)控三公經(jīng)費支出，票據(jù)在經(jīng)辦人、審批人簽章齊全之后, 加蓋村務(wù)監(jiān)督小組專用章再交由鄉(xiāng)會計中心審查看其是否合法、合規(guī)、合理, 才予以報賬。對審核通過的票據(jù),最后由總會計進一步審核,對財務(wù)收支加以核算,審核費用項目有無超計劃開支,對無特殊情況超計劃開支的費用予以退回,不予入賬,支出后及時在公開欄中張榜公布,接受群眾監(jiān)督。

3、審計關(guān)。配合縣站定期進行財務(wù)審計,檢查是否堅持了收支兩條線;有無坐收坐支;檢查審批程序是否到位,有無越級審批;檢查是否堅持“以收定支、量入為出”原則,有無越標(biāo)列支;檢查票據(jù)“五簽、五有、一不超”(“五簽”即五筆連簽、“五有”即有日期、名稱、數(shù)量、金額、用途;“一不超”即報銷交易金額項目不超出審批權(quán)限和標(biāo)準(zhǔn));有無白條入帳;會計基礎(chǔ)工作是否規(guī)范等。在每年進行不少于1/3村基礎(chǔ)上，對群眾反映強烈、有不穩(wěn)定情況的村進行專項審計。

(六)建立實行每月定期財務(wù)公開制、建立村級會計檔案專室專柜、規(guī)范檔案管理

村務(wù)公開是廣大農(nóng)民參與農(nóng)村各項工作監(jiān)督、管理的一個重要窗口。在公開時間上實行了每月公開制;在公開內(nèi)容上將原有15項內(nèi)容增加到30多項內(nèi)容,將領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注、群眾關(guān)心,容易引發(fā)不穩(wěn)定因素的事項列為公開的重點。在公開程序上:村內(nèi)事務(wù)公開在加蓋村委公蓋后還必須交村民議事小組審核,財務(wù)公開資料必須經(jīng)民主監(jiān)督小組審查后加蓋小組專用章及財務(wù)專用章,三章齊全后再交公開監(jiān)督小組簽字。在公開形式及地點上:采取農(nóng)廉網(wǎng)、固定公開與入戶公開相結(jié)合,在辦公室設(shè)立固定公開版面的基礎(chǔ)上,每年兩次入戶發(fā)放公開表并發(fā)放征求意見表,收集群眾意見。在公開管理上:每個村都建立了兩公開檔案,對每期公開資料,均進行了收集、整理、裝訂歸檔,做到資料齊全,有案可查。我鄉(xiāng)的村務(wù)公開在時間、內(nèi)容、程序、形式、地點、管理幾方面的規(guī)范,切實保障了農(nóng)民群眾知情權(quán)、決策權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。

建立村級會計檔案專室專柜、統(tǒng)一貼制標(biāo)簽、規(guī)范檔案管理，中心對會計憑證、賬簿、報表及其他財務(wù)資料加蓋會計檔案專章、并標(biāo)注保存年限，按規(guī)定逐月逐年裝訂成冊，立卷歸檔，專人保管，專柜存放，同時嚴(yán)格執(zhí)行會計檔案三年返村制度，建立檔案存檔、查閱、移交、銷毀登記制度及清冊，提高檔案利用率。

通過近半年運行，我的印象是形成閉合式管理機制，集體財務(wù)運行就會更規(guī)范，“渾水摸魚”的現(xiàn)象就可能基本杜絕，完善的集體財務(wù)機制，就會贏得民心，使老百姓心中明明白白，干部當(dāng)?shù)那迩灏装住?/p>

第五篇：村校結(jié)合實施方案

曙光鄉(xiāng)金能小學(xué)遠(yuǎn)程教育2012村校結(jié)合實 施 方 案

為進一步深化農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點工作，充分發(fā)揮農(nóng)村的中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在教育教學(xué)及建設(shè)社會主義新農(nóng)村中的作用，真正把上級遠(yuǎn)程教育相關(guān)會議精神落到實處，始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十六大精神，緊緊圍繞農(nóng)村改革發(fā)展穩(wěn)定大局，著眼于提高農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的文化素質(zhì)和勤勞致富奔小康的能力，開拓視野，用先進的教育教學(xué)資源為廣大農(nóng)村黨員和農(nóng)民群眾服務(wù)，為邊區(qū)農(nóng)村黨員干部和廣大人民群眾提供優(yōu)質(zhì)、便捷、直觀的學(xué)習(xí)資源，達到資源共享的目的。為使此項工作深入持久地開展下去，特制定本實施方案。

一、充分認(rèn)識村校結(jié)合工作在開展農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾培訓(xùn)工作中的重要性和必要性。

學(xué)校站點開展農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾培訓(xùn)工作的好壞，直接關(guān)系到農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作能否真正取得實效。加強學(xué)校站點開展農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾培訓(xùn)工作，是建立“讓干部經(jīng)常受教育、使農(nóng)民長期得實惠”工作長效機制的有效手段。自遠(yuǎn)程教育在我校實施以來，我們在“建、管、學(xué)、用”方面做了大量的工作，但由于學(xué)校站點對開展農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾培訓(xùn)工作還處在探索階段，還缺乏有力、有利的措施，還沒有很好地發(fā)揮站點在培訓(xùn)農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾方面的作用，應(yīng)采取切實有效的措施認(rèn)真加以解決。因此，要充分認(rèn)識學(xué)校站點培訓(xùn)農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾工作的重要性，在充分發(fā)揮學(xué)校站點在學(xué)校教學(xué)教研、提高教學(xué)水平的同時，切實搞好學(xué)校站點培訓(xùn)農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾工作，真正做到學(xué)校遠(yuǎn)程教育和農(nóng)村黨員干部及農(nóng)民群眾培訓(xùn)教育“兩不誤、雙促進”，真正實現(xiàn)村、校齊抓共管，形成整體合力，共同推進遠(yuǎn)程教育工作向縱深發(fā)展。

二、學(xué)校開展農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾培訓(xùn)工作的指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)

指導(dǎo)思想：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持整合資源、加強協(xié)調(diào)的原則，建立健全學(xué)校站點開展遠(yuǎn)程教學(xué)與服務(wù)農(nóng)村黨員干部及農(nóng)民群眾教育培訓(xùn)兩不誤、雙促進的運行機制，努力提高農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的綜合素質(zhì)。

總體目標(biāo)：強化隊伍建設(shè)，明確工作職責(zé)，健全規(guī)章制度，規(guī)范管理程序，形成齊抓共管、資源共享、整體推進的工格局，建立“讓干部經(jīng)常受教育，使農(nóng)民長期得實惠”的長效機制。

三、加強村校結(jié)合工作的具體措施

（一）建立規(guī)章制度，規(guī)范管理程序

1、建立村與學(xué)校負(fù)責(zé)人相互兼職制度。由學(xué)校校長余勇同志兼任市坪村副支部書記，市坪村支部書記嚴(yán)莊進兼任我校副校長。

2、建立村與學(xué)校遠(yuǎn)程教育工作聯(lián)席會議制度。村黨支部與學(xué)校定期組織召開村與學(xué)校工作聯(lián)席會，重點就管理和黨員干部及農(nóng)民群眾培訓(xùn)計劃的制定等工作進行認(rèn)真研究，及時協(xié)調(diào)解決站點管理、使用和工作存在的困難和問題，年底召開一次遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)會，表彰和協(xié)調(diào)配合好、培訓(xùn)效果好的單位和個人，認(rèn)真總結(jié)工作經(jīng)驗。

3、建立村與學(xué)校共同管理站點設(shè)備制度。

學(xué)校由李毅老師擔(dān)任操作管理員，村黨員活動室操作管理員馮浪同時擔(dān)任協(xié)管員，共同管理好整套設(shè)備的正常和培訓(xùn)工作。

4、建立學(xué)校站點定時向農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾開放制度。

切實做到“一機三用”，即上課學(xué)生用、課余教師用、周末節(jié)假日黨員干部和農(nóng)民群眾用。除學(xué)校正常教學(xué)時間外，空閑時間開展農(nóng)村黨員干部、農(nóng)民群眾集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)培訓(xùn)，做到集體中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，確保他們有充足時間開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。

（二）協(xié)調(diào)配合，形成培訓(xùn)工作的整體合力。

村與學(xué)校明確各自職責(zé)，認(rèn)真組織開展好學(xué)習(xí)培訓(xùn)。村黨支部要結(jié)合農(nóng)村作息時間、農(nóng)時特點等及時制定培訓(xùn)計劃，認(rèn)真抓好培訓(xùn)組織工作，經(jīng)常與學(xué)校協(xié)調(diào)溝通，把每月培訓(xùn)計劃和任務(wù)提前通知學(xué)校，讓學(xué)校作好

充分準(zhǔn)備。學(xué)校要積極配合村黨支部制定切實可行的培訓(xùn)計劃，認(rèn)真做好培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時間、培訓(xùn)場地、有關(guān)教材等的安排和落實工作，搞好服務(wù)，切實抓好農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的培訓(xùn)工作。

（三）熱情服務(wù)，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量和培訓(xùn)效果。

學(xué)校堅持站點開放制度，熱情接待前來咨詢或?qū)W習(xí)的黨員干部和農(nóng)民群眾，提供力所能力的輔導(dǎo)和幫助，充分滿足他們自主學(xué)習(xí)的需求，做到次次培訓(xùn)有輔導(dǎo)，場場輔導(dǎo)有教案，發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育信息量大、生動直觀、方便快捷的優(yōu)勢，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量和培訓(xùn)效果。

（四）創(chuàng)新載體，認(rèn)真開展“一師幫一戶”、“小手拉大手”為主題的實踐活動。

為了充分發(fā)揮學(xué)校自身的人才優(yōu)勢和輻射功能，調(diào)動廣大教師和學(xué)生參與遠(yuǎn)程教育工作的積極和主動性。每位教師從所任班級中選擇一戶學(xué)生作為幫護對象，采取送學(xué)上門的方式，引導(dǎo)群眾參加遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，提高他們的知識水平和道德水平，增強他們致富本領(lǐng)和市場意識；以召開家長會的形式組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)，加強對農(nóng)民群眾的引導(dǎo)，發(fā)動學(xué)生廣泛宣傳遠(yuǎn)程教育，以發(fā)放“學(xué)生家長聯(lián)系卡”的形式，了解家長在信息、知識和技術(shù)等方面的需求，確保培訓(xùn)的針對性和實效性。

曙光鄉(xiāng)金能小學(xué)

2012年8月28