第一篇：村校教師先進(jìn)事跡材料

“我的鄉(xiāng)村教師生涯”征文

愛(ài)灑鄉(xiāng)村教育這片沃土

巴州區(qū)義興小學(xué) XXX “沒(méi)有華麗的衣著，沒(méi)有驚天的話語(yǔ)；不計(jì)報(bào)酬，不逐名利，只求奉獻(xiàn)；二十三年如一日，以校為家，踏實(shí)做事，潛心育人。但家長(zhǎng)們卻認(rèn)為把孩子交到她手里就是放心，領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為把工作交到她手里就是滿意，學(xué)生認(rèn)為在她手里讀書就是舒適……”。這就是熟知、了解我的人們對(duì)我的評(píng)價(jià)。

我名楊XX，女，生于1971年6月，中師文化，中共黨員，小學(xué)一級(jí)教師。1989年9月起擔(dān)任巴州區(qū)上八廟鎮(zhèn)白鶴村校代課教師直到2011年4月，2011年5月招考為在編教師，被分配到義興小學(xué)任教至今。我家中共有6口人，父母親均已年界7旬，在家養(yǎng)老；丈夫是一名村醫(yī)，兩個(gè)女兒均在校讀大學(xué)、高中。

扎根村校二十多年來(lái)，以校為家，愛(ài)生如子，工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。我所教班級(jí)歷年來(lái)在全鄉(xiāng)同行班級(jí)評(píng)比中名列前茅，從未排列在全鄉(xiāng)第五位及以后，多次在片區(qū)統(tǒng)（抽）考中榮獲第一；先后3次被鎮(zhèn)政府表彰為“先進(jìn)工作者”、“優(yōu)秀教師”，2次被鄉(xiāng)黨委表彰為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，5被學(xué)校表彰為“先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。

以校為家

89年參加工作，一直在村校工作，這一呆就是二十多年。二十多年來(lái)，我扎根村校，視校為家，愛(ài)校如命。校園的每一角落無(wú)不流下了我 辛勤的汗水，校園的一花一草無(wú)不見(jiàn)證了我護(hù)校的艱辛。我獨(dú)自默默地平整了多少次操場(chǎng)？種植多少棵花草？翻蓋了多少次校舍？維修了多少?gòu)堈n桌？已記不清楚了，但我從不向?qū)W校和村委索要任何報(bào)酬。91年6月，因連日的暴雨、加之校舍年代已久，白鶴村小學(xué)校舍瓦片脫落、椽木朽爛，成了危房，眼看校舍即將垮塌，二話不說(shuō)，從家里砍來(lái)了樹(shù)木，用自己微薄的代課工資200元買來(lái)了1000多片瓦，重新翻修了校舍?？粗乙恍臑榱藢W(xué)校，獨(dú)自一人掏腰包，忙里忙外，家長(zhǎng)們感動(dòng)了，有錢的出錢，有力的出力，有物的出物，該校的房子很快維修好了，孩子們又坐進(jìn)了寬敞又安全的教室里了。正如村里的家長(zhǎng)所說(shuō)：學(xué)校就是楊老師的命根子，把學(xué)校維護(hù)得比自己家的房子還好呢！

我的家離學(xué)校有3公里遠(yuǎn)，從家中到學(xué)校是一條陡峭、崎嶇的山路。每天早上，我提起1個(gè)小時(shí)到校，為上課做準(zhǔn)備，傍晚，總是等孩子們?nèi)侩x開(kāi)了校園，我才鎖好校門，跑步回家。因?yàn)椋依镞€有兩個(gè)老人需要照料，一家人的土地需要耕作，繁重的家務(wù)活（豬、牛、雞、鴨等的飼養(yǎng)，一家人的生活起居的料理）在等著我去做、、、、、、就這樣，我年復(fù)一年的奔忙在“家——?！边@兩點(diǎn)一線上。但是，我從未缺席過(guò)一天教學(xué)工作，即使身體得了小病，我也依然堅(jiān)持到校。還記得2005年10月份，我生病在醫(yī)院輸液、住院，我央求丈夫放棄出診，到校頂替我上了2天課，第三天，我強(qiáng)行出院，帶著虛弱的身體到了學(xué)校上課。丈夫流下了心疼、無(wú)奈的男子漢眼淚；孩子們圍在我身邊問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，端水遞藥，中午自己動(dòng)手蒸飯；家長(zhǎng)們中午為我送來(lái)了可口的飯菜、、、、、、他們的舉動(dòng)更加堅(jiān)定了我為山區(qū)教育奉獻(xiàn)的決心。

愛(ài)生如子

在孩子、家長(zhǎng)的眼中，看不到我的一點(diǎn)威嚴(yán)，看到的只有溫和與慈愛(ài)。我把所有的關(guān)心與慈愛(ài)都傾注到了每位學(xué)生身上，真心地關(guān)心他們，精心地呵護(hù)他們。以至于我的親生女兒埋怨道：我有時(shí)懷疑媽媽心里到底除了她的學(xué)生還有沒(méi)有自己的女兒？的確，學(xué)生生病了，我趕緊送往醫(yī)院；到了服藥時(shí)，總是倒一杯開(kāi)水囑咐學(xué)生服藥（有許多時(shí)候藥還是免費(fèi)的，因?yàn)槲艺煞蚴轻t(yī)生）；學(xué)生把大小便解到褲子里了，我趕緊到學(xué)校附近的農(nóng)戶家中借來(lái)褲子換上，并把學(xué)生的褲子洗得干干凈凈；學(xué)生缺席了，我趕緊問(wèn)清原因，學(xué)生安全到?；蛟诩遥揖o鎖的雙眉才會(huì)舒展開(kāi)來(lái)；每天上午課休時(shí)間，我去挑兩擔(dān)水，給學(xué)生燒開(kāi)水喝，中午義務(wù)給學(xué)生蒸飯，并和孩子們一起吃蒸飯。每天放學(xué)，我都要把學(xué)生送過(guò)危險(xiǎn)地段，遇到暴雨天氣，家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)接的學(xué)生，還要一個(gè)個(gè)地把他們背過(guò)溪溝……正如一位學(xué)生在作文中寫到：我不知道楊老師是不是我們的老師？我們稱呼她為楊老師對(duì)不對(duì)？當(dāng)我們生病或受傷的時(shí)候，她就像是一位醫(yī)生；當(dāng)她為我們燒水蒸飯時(shí)，就是我們的母親；當(dāng)她背我們過(guò)溝時(shí)，她儼然就像是我們的父親；當(dāng)她為我們削筆洗衣的時(shí)候，又像是我們的勤務(wù)兵……

2005年起，丈夫在我們無(wú)數(shù)次商量、解釋甚至吵嘴的情況下，還是同意了我的想法——資助貧困學(xué)生。也難怪丈夫和我吵嘴啊，本來(lái)我的家中6個(gè)人，父母是農(nóng)民，年高無(wú)法勞動(dòng)，無(wú)收入；兩個(gè)孩子讀書需要很大的開(kāi)支；全家僅靠我每個(gè)月300元的代課工資和丈夫微薄的村醫(yī)收入來(lái)維持家庭生計(jì)，已經(jīng)是捉襟見(jiàn)肘、入不敷出了，哪來(lái)錢資助別人呢？ 但是，當(dāng)我看到那些因家庭貧困可能失學(xué)的孩子們渴求讀書的眼神時(shí)，我的心久久不能平靜。所以，我毅然做出了這個(gè)令家人、鄰居、親友不解的舉動(dòng)——資助本村3個(gè)貧困孩子（佘芬、王茂林、王洪平）上學(xué)。從那年期，我每年擠出1000多元供這3個(gè)孩子讀幼兒園、小學(xué)，近幾年，每年要資助近5000元，讓他們讀初中、高中，以后還要繼續(xù)資助他們讀大學(xué)。

毫不隱晦地講：我的這些做法，也曾受到過(guò)公婆的白眼——他們說(shuō)我傻；也曾受到過(guò)丈夫的不解甚至吵嘴——他說(shuō)我白癡；也曾得到過(guò)兩個(gè)女兒的詢問(wèn)——她們問(wèn)我“學(xué)生和我們?cè)谀愕男闹校降啄膫€(gè)重要？”還得到過(guò)社會(huì)上個(gè)別人及親友的蔑視和嗤笑、、、、、、但我始終如一堅(jiān)持我的信念、我的選擇、我的追求。最終，我用行動(dòng)、成果得到了他們的一致理解和贊同。

成果喜人

雖然在村校工作，但我勤于學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，積極參加各種繼續(xù)教育培訓(xùn)，認(rèn)真探究新課程教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù)。我重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣地培養(yǎng)，在課堂教學(xué)中以訓(xùn)練為主，注重學(xué)生合作能力、探究能力的培養(yǎng)。特別是我提出的“愉快教學(xué)法”“目的教學(xué)法”“復(fù)式班的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)法”在全鄉(xiāng)得以推廣。我重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)，提出了“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”的目標(biāo)。重視優(yōu)生的引導(dǎo)，潛質(zhì)生的提升，通過(guò)家訪，給學(xué)習(xí)困難的學(xué)生“開(kāi)小灶”等形式全面提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。每當(dāng)課間休息的時(shí)候，我為掉隊(duì)的學(xué)困生補(bǔ)習(xí)功課；每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，我還得拖著疲憊的身體伏案?jìng)湔n批閱作業(yè)、、、、、、功夫不負(fù)有心人，我所教班級(jí)成績(jī)連年碩果累累。我教的學(xué)生沒(méi)有差生；而且在全鄉(xiāng)學(xué)生評(píng)比中，我班的學(xué)生總是獨(dú)占鰲頭；在全鄉(xiāng)同行班評(píng)比中，我教的班級(jí)也總是名列前茅；在片區(qū)組織的統(tǒng)（抽）考中，所教班級(jí)在在片區(qū)統(tǒng)考中均名列第一、二位。我也多次鄉(xiāng)、學(xué)校表彰為“優(yōu)秀教師”“先進(jìn)個(gè)人”“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，所教班集體也多次被評(píng)為“先進(jìn)班集體”。

記得在今年7月中旬，我到北京看望親戚。當(dāng)年我教過(guò)的兩個(gè)學(xué)生現(xiàn)在在北京發(fā)展得較好，當(dāng)他們得知我到了北京，接連通了5次電話，再三要求我去他們家做客，我一再推辭，可他們固執(zhí)地說(shuō)：“楊老師，當(dāng)年您像母親一樣關(guān)愛(ài)我們，我們心里一直記著?，F(xiàn)在您的學(xué)生有出息了，我們應(yīng)該感恩！請(qǐng)您接受我們的一點(diǎn)心意吧！”我只好答應(yīng)了。他們放下手中的工作，陪我在北京游覽了故宮、頤和園、天安門廣場(chǎng)、八達(dá)嶺等風(fēng)景區(qū)、、、、、、我看到的不僅僅是美麗的風(fēng)景，更看到的是我的心血綻放的花朵、教師生涯的慰藉和教育事業(yè)的明天！

我在平凡而又枯燥的工作崗位上，以校為家、關(guān)愛(ài)學(xué)生、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、勇于吃苦、甘于奉獻(xiàn)。用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言；我把“忠心獻(xiàn)給事業(yè)、愛(ài)心捧給孩子、安心留給家長(zhǎng)”；贏得了學(xué)校和社會(huì)的尊重。

我的生命是有意義的，我的生活是精彩的。我會(huì)用今朝的熱血去譜寫明朝的輝煌。我將用自己的青春、心血和大家一道譜寫山區(qū)教育的新篇章，用愛(ài)心澆灌祖國(guó)的花蕾！

二0一二年八月十八日

第二篇：貧困村校教師幫扶計(jì)劃

榆樹(shù)林子鎮(zhèn)小學(xué)貧困村小學(xué)教師幫扶計(jì)劃

為深入貫徹落實(shí)《建平縣脫貧攻堅(jiān)三年規(guī)劃（2018-2020）》、《建平縣推進(jìn)貧困村共建工作實(shí)施方案》精神，推動(dòng)貧困村攻堅(jiān)工作的扎實(shí)有效開(kāi)展，優(yōu)化我校師資隊(duì)伍，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)學(xué)校教師快速、健康成長(zhǎng)，打造教師交流平臺(tái),促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)氛圍形成,幫助教師提高業(yè)務(wù)能力，勝任教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，我校實(shí)行教師互幫互學(xué)、互相幫扶的方法，確定一對(duì)一結(jié)成幫扶對(duì)子、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。

一、幫扶對(duì)象：

貧困村校、點(diǎn)

二、幫扶形式：

采取“一對(duì)一”的形式，互幫互學(xué)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相幫扶。即由一個(gè)具有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一定專業(yè)理論和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)水平、敬業(yè)樂(lè)教的教師作為指導(dǎo)老師，負(fù)責(zé)帶一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)略弱的教師，承擔(dān)一對(duì)一的傳、幫、帶培養(yǎng)任務(wù)。

三、幫扶目標(biāo)

1、引導(dǎo)貧困村校教師了解我校教師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)生的思想，確立為教育事業(yè)奮斗終身的遠(yuǎn)大志向。

2、引導(dǎo)貧困村教師學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī)，培養(yǎng)遵章守紀(jì)的良好意識(shí)和習(xí)慣。

3、引導(dǎo)貧困村教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)，不斷提高教育教學(xué)能力。

4、引導(dǎo)貧困村教師在學(xué)習(xí)學(xué)校優(yōu)良的教育經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，能夠不斷創(chuàng)新。為貧困村教師展現(xiàn)自己的風(fēng)采搭建一個(gè)平臺(tái)，提升師德、師品、師藝。

四、幫扶雙方職責(zé)：

（一）指導(dǎo)教師職責(zé)

1．全面關(guān)心被指導(dǎo)教師的成長(zhǎng)，帶思想、帶作風(fēng)、帶業(yè)務(wù)。以自身的良好素質(zhì)去影響、引導(dǎo)貧困村教師發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育教學(xué)工作。

2、全面跟蹤被指導(dǎo)教師的課堂。結(jié)合學(xué)校聽(tīng)課制度，每周完成至少1節(jié)，定期聽(tīng)課，課后及時(shí)交換意見(jiàn)，對(duì)在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題和不足要及時(shí)地提出，并督促改進(jìn)。

2、指導(dǎo)教師要本著對(duì)學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)、對(duì)貧困村教師的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感，根據(jù)學(xué)校對(duì)貧困村教師的具體要求，認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作（如：指導(dǎo)備課、上課、課后反思、每月檢查教案等）。

3、業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師要幫助貧困村教師制定好切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃，指導(dǎo)、輔導(dǎo)青年教師上好見(jiàn)面課、匯報(bào)課和各類公開(kāi)課。并及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn)，協(xié)助貧困村師尋找良好的解決方法，不斷提高教學(xué)教育水平。

4、業(yè)務(wù)指導(dǎo)向貧困村教師做好示范和引路的作用。如制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教材分析、備課、上課、聽(tīng)課評(píng)課、批改作業(yè)、學(xué)科輔導(dǎo)等。

5、指導(dǎo)貧困村教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)行教育教學(xué)的科研。如指定、提供學(xué)習(xí)的資料，教科研課題的選訂，教育敘事及論文的撰寫和修改等。

6、指導(dǎo)教師對(duì)結(jié)對(duì)幫扶教師有期中教學(xué)評(píng)估，學(xué)期結(jié)束時(shí)有階段性總結(jié)。8．不定期地檢查被指導(dǎo)教師的作業(yè)批改情況并及時(shí)給予必要的指導(dǎo)。

9．平時(shí)做好幫扶記錄，每學(xué)期期末對(duì)所指導(dǎo)教師的工作進(jìn)行書面鑒定，交教務(wù)處存檔。

（二）被指導(dǎo)教師職責(zé)

1．明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，尊重指導(dǎo)教師，虛心聽(tīng)取指導(dǎo)教師的意見(jiàn)，不定期向指導(dǎo)教師匯報(bào)學(xué)習(xí)情況、工作體會(huì)和教學(xué)感悟。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，認(rèn)真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動(dòng)筆寫教學(xué)反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學(xué)感受。

3、努力上好每堂課，并請(qǐng)指導(dǎo)教師聽(tīng)課、評(píng)課，一學(xué)期至少上好一堂公開(kāi)課，認(rèn)真聽(tīng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師的示范課。對(duì)比差距，尋找適合自己的教學(xué)途徑，盡快適應(yīng)教學(xué)工作，并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

4、結(jié)合學(xué)校聽(tīng)課制度，聽(tīng)課至少2---3節(jié)，課后虛心聽(tīng)取指導(dǎo)教師的意見(jiàn)，并加以分析，在課堂中創(chuàng)造性實(shí)施。

5．被指導(dǎo)教師每月完成1篇教學(xué)隨筆，上交給指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師審閱。

6、熟知本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，要鉆研教材，跟隨業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)初步確定自己的教學(xué)研究方向。

7、要虛心學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。對(duì)業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師的課應(yīng)該隨時(shí)進(jìn)班聽(tīng)，聽(tīng)完課后虛心向業(yè)務(wù)導(dǎo)師請(qǐng)教，并在工作筆記上詳細(xì)記錄。

五、成立幫扶小組，確定幫扶對(duì)子 幫扶校：榆樹(shù)林子鎮(zhèn)小學(xué)

被幫扶對(duì)象：榆樹(shù)林子鎮(zhèn)炮手營(yíng)子教學(xué)點(diǎn)

榆樹(shù)林子鎮(zhèn)小學(xué)

2018.10.11

第三篇：村校結(jié)合實(shí)施方案

曙光鄉(xiāng)金能小學(xué)遠(yuǎn)程教育2012村校結(jié)合實(shí) 施 方 案

為進(jìn)一步深化農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作，充分發(fā)揮農(nóng)村的中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在教育教學(xué)及建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村中的作用，真正把上級(jí)遠(yuǎn)程教育相關(guān)會(huì)議精神落到實(shí)處，始終堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十六大精神，緊緊圍繞農(nóng)村改革發(fā)展穩(wěn)定大局，著眼于提高農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的文化素質(zhì)和勤勞致富奔小康的能力，開(kāi)拓視野，用先進(jìn)的教育教學(xué)資源為廣大農(nóng)村黨員和農(nóng)民群眾服務(wù)，為邊區(qū)農(nóng)村黨員干部和廣大人民群眾提供優(yōu)質(zhì)、便捷、直觀的學(xué)習(xí)資源，達(dá)到資源共享的目的。為使此項(xiàng)工作深入持久地開(kāi)展下去，特制定本實(shí)施方案。

一、充分認(rèn)識(shí)村校結(jié)合工作在開(kāi)展農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾培訓(xùn)工作中的重要性和必要性。

學(xué)校站點(diǎn)開(kāi)展農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾培訓(xùn)工作的好壞，直接關(guān)系到農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作能否真正取得實(shí)效。加強(qiáng)學(xué)校站點(diǎn)開(kāi)展農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾培訓(xùn)工作，是建立“讓干部經(jīng)常受教育、使農(nóng)民長(zhǎng)期得實(shí)惠”工作長(zhǎng)效機(jī)制的有效手段。自遠(yuǎn)程教育在我校實(shí)施以來(lái)，我們?cè)凇敖ā⒐?、學(xué)、用”方面做了大量的工作，但由于學(xué)校站點(diǎn)對(duì)開(kāi)展農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾培訓(xùn)工作還處在探索階段，還缺乏有力、有利的措施，還沒(méi)有很好地發(fā)揮站點(diǎn)在培訓(xùn)農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾方面的作用，應(yīng)采取切實(shí)有效的措施認(rèn)真加以解決。因此，要充分認(rèn)識(shí)學(xué)校站點(diǎn)培訓(xùn)農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾工作的重要性，在充分發(fā)揮學(xué)校站點(diǎn)在學(xué)校教學(xué)教研、提高教學(xué)水平的同時(shí)，切實(shí)搞好學(xué)校站點(diǎn)培訓(xùn)農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾工作，真正做到學(xué)校遠(yuǎn)程教育和農(nóng)村黨員干部及農(nóng)民群眾培訓(xùn)教育“兩不誤、雙促進(jìn)”，真正實(shí)現(xiàn)村、校齊抓共管，形成整體合力，共同推進(jìn)遠(yuǎn)程教育工作向縱深發(fā)展。

二、學(xué)校開(kāi)展農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾培訓(xùn)工作的指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)

指導(dǎo)思想：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持整合資源、加強(qiáng)協(xié)調(diào)的原則，建立健全學(xué)校站點(diǎn)開(kāi)展遠(yuǎn)程教學(xué)與服務(wù)農(nóng)村黨員干部及農(nóng)民群眾教育培訓(xùn)兩不誤、雙促進(jìn)的運(yùn)行機(jī)制，努力提高農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的綜合素質(zhì)。

總體目標(biāo)：強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，明確工作職責(zé)，健全規(guī)章制度，規(guī)范管理程序，形成齊抓共管、資源共享、整體推進(jìn)的工格局，建立“讓干部經(jīng)常受教育，使農(nóng)民長(zhǎng)期得實(shí)惠”的長(zhǎng)效機(jī)制。

三、加強(qiáng)村校結(jié)合工作的具體措施

（一）建立規(guī)章制度，規(guī)范管理程序

1、建立村與學(xué)校負(fù)責(zé)人相互兼職制度。由學(xué)校校長(zhǎng)余勇同志兼任市坪村副支部書記，市坪村支部書記嚴(yán)莊進(jìn)兼任我校副校長(zhǎng)。

2、建立村與學(xué)校遠(yuǎn)程教育工作聯(lián)席會(huì)議制度。村黨支部與學(xué)校定期組織召開(kāi)村與學(xué)校工作聯(lián)席會(huì)，重點(diǎn)就管理和黨員干部及農(nóng)民群眾培訓(xùn)計(jì)劃的制定等工作進(jìn)行認(rèn)真研究，及時(shí)協(xié)調(diào)解決站點(diǎn)管理、使用和工作存在的困難和問(wèn)題，年底召開(kāi)一次遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)會(huì)，表彰和協(xié)調(diào)配合好、培訓(xùn)效果好的單位和個(gè)人，認(rèn)真總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)。

3、建立村與學(xué)校共同管理站點(diǎn)設(shè)備制度。

學(xué)校由李毅老師擔(dān)任操作管理員，村黨員活動(dòng)室操作管理員馮浪同時(shí)擔(dān)任協(xié)管員，共同管理好整套設(shè)備的正常和培訓(xùn)工作。

4、建立學(xué)校站點(diǎn)定時(shí)向農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾開(kāi)放制度。

切實(shí)做到“一機(jī)三用”，即上課學(xué)生用、課余教師用、周末節(jié)假日黨員干部和農(nóng)民群眾用。除學(xué)校正常教學(xué)時(shí)間外，空閑時(shí)間開(kāi)展農(nóng)村黨員干部、農(nóng)民群眾集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)培訓(xùn)，做到集體中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，確保他們有充足時(shí)間開(kāi)展學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。

（二）協(xié)調(diào)配合，形成培訓(xùn)工作的整體合力。

村與學(xué)校明確各自職責(zé)，認(rèn)真組織開(kāi)展好學(xué)習(xí)培訓(xùn)。村黨支部要結(jié)合農(nóng)村作息時(shí)間、農(nóng)時(shí)特點(diǎn)等及時(shí)制定培訓(xùn)計(jì)劃，認(rèn)真抓好培訓(xùn)組織工作，經(jīng)常與學(xué)校協(xié)調(diào)溝通，把每月培訓(xùn)計(jì)劃和任務(wù)提前通知學(xué)校，讓學(xué)校作好

充分準(zhǔn)備。學(xué)校要積極配合村黨支部制定切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃，認(rèn)真做好培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)場(chǎng)地、有關(guān)教材等的安排和落實(shí)工作，搞好服務(wù)，切實(shí)抓好農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的培訓(xùn)工作。

（三）熱情服務(wù)，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量和培訓(xùn)效果。

學(xué)校堅(jiān)持站點(diǎn)開(kāi)放制度，熱情接待前來(lái)咨詢或?qū)W習(xí)的黨員干部和農(nóng)民群眾，提供力所能力的輔導(dǎo)和幫助，充分滿足他們自主學(xué)習(xí)的需求，做到次次培訓(xùn)有輔導(dǎo)，場(chǎng)場(chǎng)輔導(dǎo)有教案，發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育信息量大、生動(dòng)直觀、方便快捷的優(yōu)勢(shì)，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量和培訓(xùn)效果。

（四）創(chuàng)新載體，認(rèn)真開(kāi)展“一師幫一戶”、“小手拉大手”為主題的實(shí)踐活動(dòng)。

為了充分發(fā)揮學(xué)校自身的人才優(yōu)勢(shì)和輻射功能，調(diào)動(dòng)廣大教師和學(xué)生參與遠(yuǎn)程教育工作的積極和主動(dòng)性。每位教師從所任班級(jí)中選擇一戶學(xué)生作為幫護(hù)對(duì)象，采取送學(xué)上門的方式，引導(dǎo)群眾參加遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)，提高他們的知識(shí)水平和道德水平，增強(qiáng)他們致富本領(lǐng)和市場(chǎng)意識(shí)；以召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的形式組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民群眾的引導(dǎo)，發(fā)動(dòng)學(xué)生廣泛宣傳遠(yuǎn)程教育，以發(fā)放“學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系卡”的形式，了解家長(zhǎng)在信息、知識(shí)和技術(shù)等方面的需求，確保培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。

曙光鄉(xiāng)金能小學(xué)

2012年8月28

第四篇：村校聯(lián)建實(shí)施方案

*****關(guān)于建立和推行“村校聯(lián)建”工作機(jī)制的實(shí)

施意見(jiàn)

為進(jìn)一步提高村黨支部基層黨組織抵御滲透、鞏固陣地，維護(hù)穩(wěn)定、促進(jìn)和諧的能力，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育管理體系，現(xiàn)結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際在村黨支部、學(xué)校黨組織中推行“村校聯(lián)建”工作機(jī)制提出如下實(shí)施意見(jiàn)：

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)為契機(jī)，著眼于夯實(shí)黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ)，筑牢意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域反分裂、防滲透的思想防線，充分整合村黨支部、學(xué)校黨組織、管理和教育資源，進(jìn)一步創(chuàng)新基層黨組織活動(dòng)方式內(nèi)容，構(gòu)建農(nóng)村區(qū)域化黨建新格局，不斷增強(qiáng)基層黨組織推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧、增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的能力，為推進(jìn)農(nóng)村各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展和長(zhǎng)治久安提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。

二、目標(biāo)任務(wù)

以創(chuàng)建“五個(gè)好”基層黨組織為目標(biāo)，重點(diǎn)圍繞“班子建優(yōu)、隊(duì)伍建強(qiáng)、機(jī)制建活、教育建實(shí)、環(huán)境建好”五項(xiàng)任務(wù)，扎實(shí)推進(jìn)“村校聯(lián)建”，確保取得實(shí)效。

（一）班子建優(yōu)。以發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用為重點(diǎn)，選優(yōu)配強(qiáng)村黨支部、學(xué)校黨支部書記。強(qiáng)化政治標(biāo)準(zhǔn)，突出能力素質(zhì)，注重工作實(shí)績(jī)，認(rèn)真做好黨支部書記培養(yǎng)、選拔、考核、管理、獎(jiǎng)懲等環(huán)節(jié)的工作，做到一村一校一名合格黨支部書記。建立落實(shí)村黨支部、學(xué)校班子成員集中理論學(xué)習(xí)制度，述學(xué)評(píng)學(xué)考學(xué)制度，促進(jìn)班子成員思想解放、認(rèn)識(shí)提高。堅(jiān)持黨的民主集中制，積極推行村級(jí)“四議兩公開(kāi)”工作法和學(xué)校“四步工作法”，認(rèn)真落實(shí)黨務(wù)、村務(wù)、校務(wù)、財(cái)務(wù)公開(kāi)制度，建立推行村校班子民主生活會(huì)征求意見(jiàn)、互測(cè)互評(píng)制度，進(jìn)一步健全完善科學(xué)化決策、民主化管理的工作機(jī)制。認(rèn)真落實(shí)村校班子成員結(jié)對(duì)幫扶困難群眾和困難學(xué)生家庭等制度，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，解決群眾、學(xué)生實(shí)際困難，贏得群眾信賴。

（二）隊(duì)伍建強(qiáng)。以發(fā)揮黨員先鋒模范作用為重點(diǎn)，落實(shí)發(fā)展黨員聯(lián)培聯(lián)察聯(lián)議制度，做好在生產(chǎn)、維穩(wěn)、教學(xué)一線發(fā)展黨員工作，改善結(jié)構(gòu)，確保質(zhì)量。加強(qiáng)黨員教育，建立村校黨員集中學(xué)習(xí)，班子成員專題輔導(dǎo)，教師、黨員結(jié)對(duì)幫學(xué)等制度，增強(qiáng)針對(duì)性，擴(kuò)大覆蓋面，全面提升黨員干部整體素質(zhì)。把經(jīng)常性教育與師德師風(fēng)建設(shè)緊密結(jié)合起來(lái)，制定計(jì)劃，明確主題，解決問(wèn)題，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍思想政治建設(shè)。按照基層黨組織和黨員能夠做到、群眾能夠感受到的原則，組織村校黨員進(jìn)行公開(kāi)承諾、互評(píng)互議，把兌現(xiàn)承諾事項(xiàng)作為黨員民主評(píng)議的重要依據(jù)，強(qiáng)化組織考核，接受群眾監(jiān)督，切實(shí)做到言必行、行必果。落實(shí)黨建帶團(tuán)建、帶婦建的各項(xiàng)要求，創(chuàng)新活動(dòng)載體，完善工作機(jī)制，激發(fā)群團(tuán)組織活力，發(fā)揮群團(tuán)組織作用，更好地服務(wù)穩(wěn)定發(fā)展，共同做好新時(shí)期的“三農(nóng)”工作。

（三）機(jī)制建活。以深入推進(jìn)“四知四清四掌握”工作機(jī)制為重點(diǎn)，進(jìn)一步完善學(xué)生管理臺(tái)帳，建立落實(shí)中學(xué)班子成員聯(lián)村、教師與村班子成員、村民組長(zhǎng)結(jié)對(duì)聯(lián)戶制度，村與小學(xué)班子成員（班主任）結(jié)對(duì)聯(lián)組，教師、村民組長(zhǎng)結(jié)對(duì)聯(lián)戶制度，簽訂學(xué)生安全穩(wěn)定責(zé)任書，做到班子成員（班主任）每月對(duì)學(xué)生家庭全部走訪一遍，教師、村民組長(zhǎng)每周全部走訪一遍，填寫走訪記錄，全面準(zhǔn)確掌握學(xué)生及家庭情況。建立落實(shí)村校班子成員責(zé)任聯(lián)系、聯(lián)合走訪宗教人士、刑釋解教人員、宗教意識(shí)濃厚、父母離異、父母外出務(wù)工、生活貧困家庭和成績(jī)下滑明顯、曠課學(xué)生制度，分類建立臺(tái)賬，實(shí)行跟蹤管理，有計(jì)劃地進(jìn)行幫助教育提高。全面推行村?；ネ▽W(xué)生校內(nèi)、校外管理和重大情況制度，認(rèn)真落實(shí)家長(zhǎng)返校日制度、村班子成員約談家長(zhǎng)制度，把學(xué)生校外管理納入村規(guī)民約范疇，引導(dǎo)家長(zhǎng)更新思想、轉(zhuǎn)變觀念，形成濃厚的教育人、培養(yǎng)人、塑造人的村風(fēng)民風(fēng)。

（四）教育建實(shí)。以抓好“三維兩反”教育和宣傳教育群眾為重點(diǎn)，建立和落實(shí)宣傳教育聯(lián)動(dòng)機(jī)制。定期組織村黨支部?jī)?yōu)秀“四老”人員、退休國(guó)家干部、駐村民警、返鄉(xiāng)內(nèi)初班、內(nèi)高班學(xué)生、優(yōu)秀務(wù)工青年走進(jìn)校園，對(duì)師生開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)、法律法規(guī)宣傳輔導(dǎo)。充分利用村黨支部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育站（點(diǎn)）平臺(tái)，定期為師生下載、播放熱愛(ài)偉大祖國(guó)、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的典型事跡，豐富“三維兩反”教育內(nèi)容，提高教育效果。建立落實(shí)學(xué)生校外輔導(dǎo)員制度，按照一村民小組一名校外輔導(dǎo)員的比例，聘請(qǐng)優(yōu)秀“四老”人員、退休返鄉(xiāng)居住的國(guó)家干部擔(dān)任學(xué)生校外輔導(dǎo)員，經(jīng)常對(duì)學(xué)生家庭進(jìn)行走訪教育，將走訪教育情況同提高待遇掛鉤，對(duì)發(fā)揮作用明顯的校外輔導(dǎo)員給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，在學(xué)校組建以支部書記、政治教師和歷史教師為主的宣講團(tuán)，協(xié)助鄉(xiāng)村兩級(jí)黨組織開(kāi)展集中宣講，向群眾深入講解中國(guó)歷史、新疆發(fā)展史、黨的民族宗教政策，深入講解各級(jí)黨委、政府加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展、保障改善民生出臺(tái)的重大政策措施，深入講解我國(guó)、我區(qū)、我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得的巨大成就、群眾生活發(fā)生的顯著變化，深入講解在中央和對(duì)口援疆省市的大力支持下我縣的發(fā)展前景、目標(biāo)、思路和舉措，引導(dǎo)群眾深刻認(rèn)識(shí)共產(chǎn)黨好、社會(huì)主義好、改革開(kāi)放好、偉大祖國(guó)好、各族人民好，牢固樹(shù)立馬克思主義“五觀”、“三個(gè)離不開(kāi)”思想，增強(qiáng)“四個(gè)認(rèn)同”，推進(jìn)各民族共同居住生活、共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展。

（五）環(huán)境建好。以創(chuàng)造良好教書育人環(huán)境為重點(diǎn)，積極推進(jìn)新村莊、新民居、新道路、新陣地、新學(xué)校建設(shè)，不斷提高村黨支部群眾的生活水平和文明素質(zhì)。依法加強(qiáng)宗教管理，淡化宗教氛圍。認(rèn)真落實(shí)維穩(wěn)長(zhǎng)效機(jī)制，組建以駐村民警、村級(jí)綜治員、民兵、黨員教師、青年團(tuán)員為主要力量的護(hù)村、護(hù)校隊(duì)，加強(qiáng)經(jīng)常性演練，實(shí)行村校聯(lián)防、警校聯(lián)防，提高應(yīng)急處突能力。高度重視校園文化建設(shè)，充分利用宣傳欄、廣播等形式，加大宣傳教育，強(qiáng)化思想引導(dǎo)，積極營(yíng)造適應(yīng)學(xué)生健康成長(zhǎng)需要、有利于團(tuán)結(jié)發(fā)展穩(wěn)定的育人環(huán)境和社會(huì)氛圍。

三、主要措施

（一）建立落實(shí)黨組織書記交叉任職制度。由村黨支部書記擔(dān)任小校名譽(yù)校長(zhǎng)，小學(xué)黨支部書記兼任村黨支部副書記；鄉(xiāng)中學(xué)班子成員兼任村黨支部副書記，村黨支部書記擔(dān)任鄉(xiāng)中學(xué)管理顧問(wèn)?；ハ鄥⒓又Р繒?huì)議，研究部署重大村務(wù)、校務(wù)，協(xié)調(diào)抓好落實(shí)；互相參加支部學(xué)習(xí)，定期組織村校班子成員進(jìn)行集體學(xué)習(xí)，作黨課輔導(dǎo)；互相參加考核評(píng)議，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，形成互促互動(dòng)、齊抓共管的工作格局。

（二）建立落實(shí)班子結(jié)對(duì)共建制度。定期舉辦村校“班子結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)日”、“班子結(jié)對(duì)座談會(huì)”，促進(jìn)能力素質(zhì)共增、資源信息共享、工作思路共理、經(jīng)驗(yàn)成果共用、辦法舉措共定，切實(shí)形成班子合力。

（三）建立落實(shí)黨員、教師結(jié)對(duì)互助制度。采取“1名教師+X名村黨支部黨員”的模式，進(jìn)行定期互訪，認(rèn)真填寫互訪記錄。一方面充分掌握學(xué)生教育管理和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)情況，一方面發(fā)揮教師優(yōu)勢(shì)開(kāi)展辦班到村、送學(xué)上門，增強(qiáng)村黨支部黨員學(xué)習(xí)培訓(xùn)實(shí)效性，促進(jìn)能力素質(zhì)全面提高。

（四）建立落實(shí)群團(tuán)組織結(jié)對(duì)共促制度。實(shí)行村校群團(tuán)組織負(fù)責(zé)人交叉任職，利用各自優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮組織活動(dòng)場(chǎng)所和校園主陣地作用，定期組織學(xué)生、村黨支部青年和婦女開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)教育、婚育新風(fēng)教育主題實(shí)踐活動(dòng)。

（五）建立落實(shí)黨組織聯(lián)席會(huì)議制度。定期召開(kāi)由村校支部班子成員、聯(lián)系點(diǎn)鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)、駐村干部、片區(qū)民警參加的聯(lián)席會(huì)議，互相通報(bào)村校聯(lián)建各項(xiàng)工作開(kāi)展情況，研究解決存在問(wèn)題，安排部署各項(xiàng)工作。

（六）建立落實(shí)鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系村校制度。按照鄉(xiāng)黨政主要領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系重點(diǎn)村校和規(guī)模較大村校的原則，建立鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系村校制度，保證每個(gè)村、每所學(xué)校有1名鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)聯(lián)系，指導(dǎo)督促村校認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)聯(lián)建任務(wù)。

四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，狠抓落實(shí)

把推行“村校聯(lián)建”工作機(jī)制作為履行抓基層黨建工作責(zé)任制的一項(xiàng)重要內(nèi)容，明確責(zé)任，層層抓好落實(shí)。

（一）加強(qiáng)督促指導(dǎo)。將落實(shí)“村校聯(lián)建”作為鄉(xiāng)黨建辦、村校黨組織履行抓基層黨建工作責(zé)任的一項(xiàng)重要內(nèi)容，加強(qiáng)巡視調(diào)研，通報(bào)存在的問(wèn)題和整改要求，抓好督促落實(shí)。

（二）抓好牽頭協(xié)調(diào)。鄉(xiāng)黨建辦充分發(fā)揮牽頭抓總作用，制定具體方案和辦法，建立健全各項(xiàng)制度。黨政主要領(lǐng)導(dǎo)定期對(duì)本鄉(xiāng)推行村校聯(lián)建工作情況進(jìn)行調(diào)研指導(dǎo)，每季度牽頭召開(kāi)一次村黨支部基層黨建工作例會(huì)，總結(jié)新鮮經(jīng)驗(yàn)，研究部署工作，解決實(shí)際問(wèn)題。

（三）主動(dòng)搞好配合。村黨支部要充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心和主導(dǎo)作用，健全落實(shí)各項(xiàng)制度，定期聽(tīng)取村校聯(lián)建工作匯報(bào)，查找問(wèn)題，落實(shí)整改。積極為落實(shí)聯(lián)建任務(wù)，開(kāi)展活動(dòng)創(chuàng)造條件、提供支持。有效加強(qiáng)學(xué)生管理，不斷改善辦學(xué)條件。學(xué)校黨支部要積極配合村黨支部落實(shí)好村校聯(lián)建各項(xiàng)任務(wù)，定期向村黨支部反映機(jī)制落實(shí)情況，共同抓好學(xué)生教育管理。

（四）嚴(yán)格考核獎(jiǎng)懲。將村校聯(lián)建納入考核范圍，嚴(yán)格落實(shí)村校聯(lián)建制度，強(qiáng)化工作責(zé)任，推動(dòng)村校聯(lián)建工作取得扎實(shí)成效。

中共***鄉(xiāng)委員會(huì)

二○一一年二月九日

第五篇：村校遠(yuǎn)程教育典型材料

息烽縣青山新華希望小學(xué)村校

典型材料

馬幫獻(xiàn)

在村校遠(yuǎn)程教育工作中，認(rèn)真按照上級(jí)精神抓好農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育“學(xué)用”工作，形成農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育人人知曉、人人關(guān)注、人人參與的良好氛圍，以扎實(shí)有效的學(xué)用活動(dòng)為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村做保障。現(xiàn)就村校工作開(kāi)展總結(jié)如下：

----村校做到資源共享，學(xué)校積極主動(dòng)與“村支兩委”配合，大膽工作，開(kāi)拓創(chuàng)新，開(kāi)辟“村校結(jié)合”新局面。

——加強(qiáng)培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。學(xué)校規(guī)定教師每周除集中學(xué)習(xí)兩小時(shí)外，每個(gè)教師必須到接收站自學(xué)兩小時(shí)，教師通過(guò)遠(yuǎn)程教育彌補(bǔ)了以前學(xué)習(xí)的空缺，進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)行為，提高了業(yè)務(wù)水平。利用遠(yuǎn)教資源制作課件，利用遠(yuǎn)程教育信息組織開(kāi)展教研活動(dòng)每學(xué)期不少于10次，學(xué)校教研組通過(guò)播放優(yōu)質(zhì)課和示范課后，許多先進(jìn)的教法、學(xué)法、后進(jìn)生輔導(dǎo)方法被老師們引用，收到了很好的效果。

——充分利用遠(yuǎn)教資源，服務(wù)教育教學(xué)。全校教師通過(guò)實(shí)踐，進(jìn)一步提高了對(duì)遠(yuǎn)程教育優(yōu)越性的認(rèn)識(shí)，積極、主動(dòng)將遠(yuǎn)教資源利用在教育教學(xué)上。現(xiàn)在，我校英語(yǔ)、音樂(lè)、語(yǔ)文等很多學(xué)科也離不開(kāi)遠(yuǎn)程教育資源，多媒體課件形象、生動(dòng)，學(xué)生們也喜歡上了多媒體課。

---建好一支紅領(lǐng)巾信息傳輸隊(duì)。在紅領(lǐng)巾信息傳輸隊(duì)建設(shè)方面，我校從每個(gè)村學(xué)生中各選出一名（具有良好思想、服務(wù)群眾）學(xué)生為村名服務(wù)，負(fù)責(zé)把村名們所想的、所急需的農(nóng)科技傳輸?shù)綄W(xué)校管理員，管理員根據(jù)村名 的需求在把光碟或者有關(guān)資料讓紅領(lǐng)巾傳輸隊(duì)傳到村名們手中，這樣就解決了村名們農(nóng)活忙沒(méi)時(shí)間來(lái)學(xué)校借閱光碟的難題，----上好一堂家長(zhǎng)科技培訓(xùn)課。在科技培訓(xùn)上，我校利用開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和周四群眾趕集的機(jī)會(huì)組織群眾進(jìn)行農(nóng)科技方面的科技培訓(xùn)，這樣為家長(zhǎng)節(jié)約了時(shí)間又有所收獲，大大提高了群眾致富的能力。

----結(jié)好一對(duì)教師群眾遠(yuǎn)教幫扶對(duì)子。我校教師從村名中選好一戶幫扶對(duì)象，教師不定期到達(dá)幫扶村名家中進(jìn)行幫助解決農(nóng)科技上遇到的問(wèn)題，還根據(jù)他們的需求送去種植、養(yǎng)殖等方面的光碟和資料，如果他們弄不明白的地方教師還給他們進(jìn)行輔導(dǎo)。

----取得成績(jī)。通過(guò)遠(yuǎn)程教育 “五個(gè)一”活動(dòng)，我校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)用工作取得了一定成效。通過(guò)組織黨員群眾收看先進(jìn)人物事跡，科技片，使群眾在學(xué)習(xí)中找差距、定目標(biāo)、明方向，提高政治思想素質(zhì)，堅(jiān)定了加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展、致富的能力。在學(xué)校方面：通過(guò)遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)提高了老師們的業(yè)務(wù)水平，再教學(xué)上提高了一堂課的質(zhì)量；學(xué)生方面：特別是基礎(chǔ)知識(shí)差的學(xué)生看到活生生的畫面就能起到潛移默化的作用。經(jīng)過(guò)村校一直以來(lái)的結(jié)合努力，青山新華希望小學(xué)遠(yuǎn)程教育在2009年榮獲市級(jí)“四星級(jí)”管理站榮譽(yù)稱號(hào)。