第一篇：恒濟(jì)小學(xué)“教師隊(duì)伍建設(shè)提升年”實(shí)施方案

恒濟(jì)小學(xué)“教師隊(duì)伍建設(shè)提升年”實(shí)施方案

一、教師隊(duì)伍現(xiàn)狀分析

現(xiàn)我校共有在編教職工93名，其中35周歲以下教師32人，占全體教師總數(shù)的38%，45周歲以上教師14人，占全體教師總數(shù)的15%。從學(xué)歷結(jié)構(gòu)上看，大本學(xué)歷共58人，占全體教師的62%，大專(zhuān)學(xué)歷15人，占全體教師的16%，中師及以下學(xué)歷3人，占全體教師的3.5%。從職稱(chēng)結(jié)構(gòu)上看，中學(xué)高級(jí)教師6名，小學(xué)高級(jí)教師58名，具有中級(jí)以上職稱(chēng)教師占總?cè)藬?shù)的62%，從骨干教師情況看，縣級(jí)骨干教師6人，校級(jí)骨干教師12人，縣校級(jí)骨干教師占總?cè)藬?shù)的20%。教師總量基本能滿(mǎn)足我校教育事業(yè)發(fā)展的需要?？偟膩?lái)說(shuō)幾年來(lái)我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)是不斷提高的，為教育的改革與發(fā)展奠定了一定的基礎(chǔ)。

但是，我校教師隊(duì)伍建設(shè)還存在一些不容忽視的問(wèn)題。教師隊(duì)伍整體素質(zhì)與實(shí)施素質(zhì)教育以及教育現(xiàn)代化的要求不相適應(yīng)；教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教育觀念、教學(xué)方法、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力及綜合能力不能完全適應(yīng)教育改革、素質(zhì)教育的需求；適應(yīng)教育改革要求的新學(xué)校用人機(jī)制尚未完全形成。教師隊(duì)伍建設(shè)面臨新的形勢(shì)和緊迫的任務(wù)，對(duì)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)提出了新的更高的要求。

二、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想和黨的十八大精神為指導(dǎo)，以“提升內(nèi)涵、推進(jìn)均衡、樹(shù)立形象”為主線，適應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，依據(jù)我校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，深化教育改革和干部、教師人事制度改革，為教師隊(duì)伍整體提高做出貢獻(xiàn)，為地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展提供人才保證和智力支持，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、基本原則

堅(jiān)持滿(mǎn)足需求與提高效益相結(jié)合的原則，正確處理改革與發(fā)展、數(shù)量與質(zhì)量、規(guī)模與效益的關(guān)系，穩(wěn)步推進(jìn)我校教師隊(duì)伍的建設(shè)。

堅(jiān)持開(kāi)放、流動(dòng)、競(jìng)爭(zhēng)、有序、均衡的原則，優(yōu)化教師資源配置，正確處理流動(dòng)與穩(wěn)定的關(guān)系。

堅(jiān)持依法治教的方針，依法保障教師的合法權(quán)益，依法管理和建設(shè)教師隊(duì)伍。

四、主要目標(biāo)

建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化、富有活力的高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的教師隊(duì)伍。教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)水平明顯提高。

教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)進(jìn)一步改善。教師隊(duì)伍的學(xué)科結(jié)構(gòu)進(jìn)一步調(diào)整優(yōu)化，以適應(yīng)課程、教材改革和提高教育質(zhì)量的要求，尤其科學(xué)、美術(shù)、體育、音樂(lè)、寫(xiě)?1

字等學(xué)科任課教師必須加大培訓(xùn)力度，提高技能學(xué)科教學(xué)水平。

骨干教師隊(duì)伍建設(shè)取得突破性進(jìn)展。加快培養(yǎng)一批具有信念堅(jiān)定、發(fā)展?jié)撃艽蟆⒑髣抛恪?chuàng)新能力強(qiáng)的中青年骨干教師，形成多種層次為類(lèi)型的骨干教師群體。

深化人事制度改革。全面推行和不斷深化教師聘任制，做到用人與治事相結(jié)合，努力形成適應(yīng)教育改革和發(fā)展要求的師資和人事管理新模式。

五、教師隊(duì)伍建設(shè)的工作重點(diǎn)和政策措施

教師隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵力量，培養(yǎng)一支學(xué)風(fēng)濃、教風(fēng)正、身心健、業(yè)務(wù)精、有思想、有智慧的新型教師隊(duì)伍是我們的工作重點(diǎn)。

(一)加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)

1、堅(jiān)持政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，教師每雙周政治學(xué)習(xí)，單周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)形式采取集中與自學(xué)相結(jié)合，學(xué)原文與研討交流相結(jié)合，并認(rèn)真記好各種形式的學(xué)習(xí)筆記，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際寫(xiě)出學(xué)習(xí)體會(huì)。每學(xué)期末學(xué)校對(duì)教師的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并列入教師考核項(xiàng)目，每學(xué)年教師完成政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記各一本。

2、以師德為中心，認(rèn)真貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，深入開(kāi)展“四愛(ài)四比”活動(dòng)，即愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)事業(yè)、愛(ài)職業(yè)、愛(ài)學(xué)生；工作面前比干勁，學(xué)生面前比愛(ài)心，事業(yè)面前比貢獻(xiàn)，榮譽(yù)面前比風(fēng)格。加大管理力度，發(fā)現(xiàn)典型，樹(shù)立榜樣，弘揚(yáng)正氣，表彰優(yōu)秀。

3、堅(jiān)持教師違規(guī)、瀆職一票否決制度，排除消極因素。凡有有償家教、體罰和變相體罰學(xué)生、教師之間鬧矛盾造成不良影響的，一票否決，取消各種評(píng)優(yōu)、晉級(jí)資格，直至不以予聘任。

4、開(kāi)展“以校興為己任，為學(xué)校做貢獻(xiàn)”主題系列教育活動(dòng)，通過(guò)征文、演講、研討會(huì)、進(jìn)言獻(xiàn)策等活動(dòng)，使教師將自身發(fā)展與學(xué)校發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)教師主人翁責(zé)任感，充分發(fā)揮教師的自覺(jué)性、積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

5、以“師德規(guī)范”為依托，開(kāi)展評(píng)選行為規(guī)范示范教師活動(dòng)，向“學(xué)為人師、行為世范”目標(biāo)邁進(jìn)。使教師一言一行都用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，使全體教師對(duì)“事事是教育之機(jī)，處處是教育之地，時(shí)時(shí)是教育之時(shí)”達(dá)成共識(shí)，并嚴(yán)格要求自己，做到于有聲之處傳播文明的聲音，于無(wú)聲之處體現(xiàn)文明的魅力。

(二)加強(qiáng)編制管理，調(diào)整優(yōu)化教職工隊(duì)伍

科學(xué)設(shè)置學(xué)校內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)，建立職責(zé)明確、管理高效的學(xué)校內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制。按編設(shè)崗，精簡(jiǎn)效能，明確職責(zé)，保證每個(gè)崗位滿(mǎn)工作量。學(xué)校管理人員和其他職員，按照一人多崗、專(zhuān)兼結(jié)合的原則配備。崗位設(shè)置從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，有利于發(fā)揮每位教師的特長(zhǎng)，有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量，積極穩(wěn)妥地調(diào)整優(yōu)化教師隊(duì)伍，堅(jiān)決辭退不合格人員，精簡(jiǎn)壓縮非教學(xué)人員。

(三)認(rèn)真執(zhí)行聯(lián)盟內(nèi)教師交流制度，合理配置教師資源

服從聯(lián)盟安排，鼓勵(lì)和組織有關(guān)教師到森達(dá)小學(xué)任教，形成合理流動(dòng)，提高教師資源的使用效益。

(四)加強(qiáng)教師繼續(xù)教育，提高教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化水平

認(rèn)真完成繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)任務(wù)，提高知識(shí)、業(yè)務(wù)水平。認(rèn)真執(zhí)行我校教師繼續(xù)教育計(jì)劃和校本培訓(xùn)計(jì)劃。學(xué)校安排好教師的面授學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)，將繼續(xù)教育成績(jī)作用考核、晉級(jí)、聘任、獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)，建立制約、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

(五)加強(qiáng)教師心理健康教育

制定教師心理健康教育活動(dòng)計(jì)劃，每年至少對(duì)教師進(jìn)行一次心理健康教育，通過(guò)開(kāi)展教師心理健康教育研討活動(dòng)、舉辦心理健康教育講座、印發(fā)心理健康教育資料、組織心理健康征文、建立心理健康檔案，及時(shí)了解教師心理動(dòng)態(tài)，疏導(dǎo)教師心理問(wèn)題，使教師以健康人做健康的教育。

(六)加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)

1、學(xué)校重視，把骨干教師隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校重點(diǎn)工作來(lái)抓，納入工作計(jì)劃，納入學(xué)校工作日程、納入學(xué)校辦學(xué)規(guī)劃。營(yíng)造氛圍，提高全體教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)，通過(guò)整體水平的提高促進(jìn)骨干教師隊(duì)伍的形成。

2、加大骨干教師培養(yǎng)力度，為骨干教師成長(zhǎng)創(chuàng)造條件

(1)堅(jiān)持每學(xué)年開(kāi)展“青年教師基本功競(jìng)賽活動(dòng)”、舉辦學(xué)科教學(xué)基本功競(jìng)賽活動(dòng)、風(fēng)采杯課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，提高教師專(zhuān)業(yè)技能，加大壓力，使骨干教師在實(shí)踐中得到鍛煉與提高。

(2)創(chuàng)造條件，讓骨干教師“走出去、帶回來(lái)”。選派優(yōu)秀教師參加市、縣骨干教師培訓(xùn)班，并要求參加學(xué)習(xí)者把好經(jīng)驗(yàn)帶回校，傳給教師，寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)，作一節(jié)匯報(bào)課或?qū)ｎ}輔導(dǎo)。通過(guò)壓擔(dān)子促進(jìn)骨干教師的成長(zhǎng)。

(3)為骨干教師搭設(shè)展示的平臺(tái)。把專(zhuān)家請(qǐng)進(jìn)學(xué)校為骨干教師做重點(diǎn)指導(dǎo)。通過(guò)名家指導(dǎo)，使教師變得更聰穎更博慧，更激發(fā)他們強(qiáng)烈的進(jìn)取心。

(4)加大骨干教師的獎(jiǎng)勵(lì)力度。每學(xué)年評(píng)選一次鎮(zhèn)級(jí)骨干教師。

(5)鼓勵(lì)骨干教師著書(shū)立說(shuō)，積極向各級(jí)各類(lèi)報(bào)刊推薦教師優(yōu)秀教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、研究成果，不定期將教師隨筆、論文、教案、案例、反思等集結(jié)成冊(cè)，指導(dǎo)教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、深入研究。

(6)積極發(fā)揮骨干教師的示范作用，每學(xué)期安排骨干教師作展示課或進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)，使他們的先進(jìn)理念和寶貴經(jīng)驗(yàn)與全體教師共享。

(7)指導(dǎo)青年教師學(xué)會(huì)做自我發(fā)展設(shè)計(jì)，教師根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定“個(gè)人自我發(fā)展三年規(guī)劃”及學(xué)年“自我發(fā)展計(jì)劃”，轉(zhuǎn)換教師心理視角，發(fā)揮教師發(fā)展中的主體作用，使教師充分體驗(yàn)職業(yè)的價(jià)值、人生的價(jià)值。

(8)發(fā)揮科研先導(dǎo)作用，強(qiáng)化課題意識(shí)、研究意識(shí)、行動(dòng)意識(shí)、成果意識(shí)，指導(dǎo)教師在科研工作中“善于發(fā)現(xiàn)、敏于行動(dòng)、勤于積累、長(zhǎng)于分析、精于總結(jié)”，以科研促進(jìn)骨干教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)。

(七)大力推進(jìn)人事制度改革，依法轉(zhuǎn)變教師任用機(jī)制

建立和完善崗位動(dòng)態(tài)管理體系。從德、能、勤、績(jī)等方面真正對(duì)受聘人員進(jìn)行全方位考評(píng)。在選人用人方式上積極推行競(jìng)爭(zhēng)上崗，通過(guò)崗位公開(kāi)、平等競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)聘任，形成有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的工作機(jī)制和積極向上的工作氛圍，逐步形成導(dǎo)向、激勵(lì)、約束和合理配置的流動(dòng)機(jī)制，真正體現(xiàn)人盡其才、各得其所，在最適宜的位置發(fā)揮最大效益。

進(jìn)一步完善聘用合同制工作。建立學(xué)校和教師之間的契約關(guān)系，實(shí)行合同管理。聘用合同制規(guī)范聘任雙方權(quán)利義務(wù)，體現(xiàn)雙方的地位平等，自愿選擇，體現(xiàn)合同管理的規(guī)范性和嚴(yán)肅性。

每學(xué)年依據(jù)崗位職責(zé)和績(jī)效對(duì)全體干部教師進(jìn)行考核，真正 優(yōu)勞優(yōu)酬，充分調(diào)動(dòng)教職工的積極性和創(chuàng)造性，提高工作效率和工作質(zhì)量，形成全員的核心競(jìng)爭(zhēng)力，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展注入新的生機(jī)和活力。

(八)建立和完善教師考核制度，提高教師工作水平

加強(qiáng)教師評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制的建立和健全，認(rèn)真落實(shí)《恒濟(jì)小學(xué)績(jī)效考核方案》，把考核結(jié)果作為聘任、獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。

(九)加強(qiáng)教師工作法制建設(shè)，提高依法治教、依法管理水平

加大執(zhí)法力度，依法行政，加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的管理。嚴(yán)格教師依法執(zhí)教，禁止有償家教、體罰與變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生，如有發(fā)生采取“一票否決制”，該教師在兩年內(nèi)不得評(píng)優(yōu)、評(píng)先、評(píng)職。

(十)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)責(zé)任、確保投入

組建教師隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，由校長(zhǎng)任教師隊(duì)伍建設(shè)第一責(zé)任人，任教師隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)。把教師隊(duì)伍建設(shè)列入重要議事日程，制定有導(dǎo)向性、可行性、時(shí)效性的具體政策措施。從實(shí)際出發(fā)，每學(xué)年制定教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃，學(xué)年末認(rèn)真總結(jié)，每學(xué)年至少召開(kāi)一次不同類(lèi)型的教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)研討會(huì)。

附教師隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組名單

組長(zhǎng)：潘建斌

副組長(zhǎng)：夷正中朱啟軍張敏

成員：胡華東 游愛(ài)兵 曹永娣 姜恒東 張林浩 肖江 張鋒 ?

第二篇：教師隊(duì)伍建設(shè)年實(shí)施方案

教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施方案

為了加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師教書(shū)育人的水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展后勁，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，全面落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以“學(xué)習(xí)貫徹十八大精神，做人民滿(mǎn)意教師，辦人民滿(mǎn)意教育”為主題，以師德建設(shè)為重點(diǎn)，以教育理念的現(xiàn)代化、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，著眼優(yōu)化管理，不斷增強(qiáng)教師隊(duì)伍的生機(jī)與活力，著力提高教師的師德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，為我校教育持續(xù)健康和協(xié)調(diào)快速發(fā)展提供有力的保障。

二、活動(dòng)主題

弘揚(yáng)師德、提升師能、科學(xué)管理、培養(yǎng)骨干、創(chuàng)新機(jī)制。

三、目標(biāo)任務(wù)

1、開(kāi)展師德學(xué)習(xí)教育和培訓(xùn)，培養(yǎng)教師過(guò)硬的政治素質(zhì)和優(yōu)良的道德品質(zhì)，提高教師的崗位責(zé)任與服務(wù)意識(shí)，樹(shù)立教師和教育的良好形象。

2、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)與培養(yǎng)，建設(shè)高水平的學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)。加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，建設(shè)我校師資中堅(jiān)力量并帶動(dòng)全體教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高，打造高水平的師資隊(duì)伍。

3、人事制度改革得到深化，班子建設(shè)得到加強(qiáng)和改進(jìn)，教師常規(guī)管理有效規(guī)范，校際交流、崗位設(shè)置、績(jī)效考核穩(wěn)步推進(jìn)，教師教書(shū)育人的積極性、主動(dòng)性進(jìn)一步增強(qiáng)，以教師特有的人格魅力、學(xué)識(shí)魅力和卓有成效的工作贏得學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的尊重，樹(shù)立起教師和教育的良好形象。

四、具體措施

我校教師隊(duì)伍建設(shè)繼續(xù)以基礎(chǔ)教育新課程和崗位培訓(xùn)為核心內(nèi)容，以提高教師素質(zhì)為中心，以師德建設(shè)和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為重點(diǎn)，建設(shè)教師管理新體制，探索教師校本培訓(xùn)新途徑，大力建設(shè)骨干教師隊(duì)伍。

（一）加強(qiáng)師德建設(shè)，推進(jìn)“師德鍛造工程”

教師是知識(shí)的傳播者，智慧的啟發(fā)者，也是人格塑造者和道德的體現(xiàn)者,教師隊(duì)伍建設(shè)的核心是教師的師德,教師的師德決定教師的素質(zhì),教師的素質(zhì)決定教育的質(zhì)量。

1、堅(jiān)持學(xué)習(xí)制度。堅(jiān)持政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，幫助教師樹(shù)立正確的教育觀、教學(xué)觀、人才觀、質(zhì)量觀。通過(guò)學(xué)習(xí)管理、思想管理、制度管理，規(guī)范師德行為，并成為自己的習(xí)慣。教師每周一次政治學(xué)習(xí)、一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)形式采取集中與自學(xué)相結(jié)合，學(xué)原文與研討交流相結(jié)合，并認(rèn)真記好各種形式的學(xué)習(xí)筆記，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際寫(xiě)出學(xué)習(xí)體會(huì)。每學(xué)年教師完成政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記各一本。

2、樹(shù)立師德榜樣。堅(jiān)持正面教育，榜樣激勵(lì)，典型帶動(dòng)，自我主動(dòng)，提高師德品質(zhì)。每年暑假開(kāi)展一次師德師風(fēng)培訓(xùn)和師德師風(fēng)演講比賽，宣傳優(yōu)秀教師事跡，評(píng)優(yōu)樹(shù)模，表彰先進(jìn)，在廣大教師中形成崇尚先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的風(fēng)氣。發(fā)揮教師人格力量的引導(dǎo)作用，利用人格激勵(lì)，典型帶動(dòng)，自我主動(dòng)，從教育、教學(xué)、科研各個(gè)方面，各個(gè)環(huán)節(jié)入手，把師德建設(shè)作為一項(xiàng)重塑教師靈魂的綜合工程，努力把教師隊(duì)伍鍛造成具有較高的思想覺(jué)悟和良好道德品質(zhì)，具有無(wú)私奉獻(xiàn)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)和開(kāi)拓創(chuàng)新精神的優(yōu)秀群體。

3、開(kāi)展主題活動(dòng)。以師德為中心，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，深入開(kāi)展“五個(gè)一”主題實(shí)踐活動(dòng)〔開(kāi)展一次師德大討論、一句師德宣言活動(dòng)、一次師德演講（或師德講座）活動(dòng)、一次師德師能滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)、一次師德征文評(píng)選活動(dòng)〕，深入開(kāi)展“千名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)。深刻理解新時(shí)期加強(qiáng)師德建設(shè)的重要性和緊迫性，增強(qiáng)教師的職業(yè)光榮感、歸屬感、認(rèn)同感，自覺(jué)力行師德規(guī)范。

4、規(guī)范日常行為。以“師德規(guī)范”為依托，認(rèn)真落實(shí)“長(zhǎng)嶺小學(xué)小學(xué)教師一日行為規(guī)范細(xì)則”，開(kāi)展評(píng)選行為規(guī)范示范教師活動(dòng)，向“學(xué)為人師、行為世范”目標(biāo)邁進(jìn)。使教師一言一行都用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，使全體教師對(duì)“事事是教育之機(jī)，處處是教育之地，時(shí)時(shí)是教育之時(shí)”達(dá)成共識(shí)，并嚴(yán)格要求自己，做到于有聲之處傳播文明的聲音，于無(wú)聲之處體現(xiàn)文明的魅力。

5、建立評(píng)價(jià)機(jī)制。采取領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)、教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)相結(jié)合的辦法，從教育事業(yè)心，教育思想，品德修養(yǎng)三方面進(jìn)行師德評(píng)價(jià)，將師德評(píng)價(jià)作為教師考核和評(píng)聘獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。在全體教師中樹(shù)立“四種形象”（團(tuán)結(jié)奮斗的拼搏者形象；求真務(wù)實(shí)的學(xué)者形象；甘灑熱血的奉獻(xiàn)者形象；改革創(chuàng)新的開(kāi)拓者形象），形成“五種精神”（愛(ài)校如家，愛(ài)生如子的園丁精神；不甘人后的進(jìn)取精神；教書(shū)育人的敬業(yè)精神；不計(jì)個(gè)人得失的奉獻(xiàn)精神；終身從教的獻(xiàn)身精神）。

6、完善監(jiān)督考核。嚴(yán)格執(zhí)行教師職業(yè)道德“一票否決”。師德師能測(cè)評(píng)或師德考核不合格的，績(jī)效考核定為不合格，當(dāng)年不得晉升職務(wù)、崗位等級(jí)，不得評(píng)先評(píng)優(yōu)，并按有關(guān)規(guī)定不發(fā)績(jī)效工資，參加暑期集中培訓(xùn)，必要時(shí)調(diào)整崗位或繼續(xù)待崗培訓(xùn)，切實(shí)維護(hù)教育的良好形象。

（二）加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師綜合素質(zhì)

學(xué)校以教研組為依托，以教研活動(dòng)為載體，以自身的教育教學(xué)實(shí)踐為基地，以培訓(xùn)教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力為重點(diǎn)，開(kāi)展面向全體、突出骨干的有效培訓(xùn)。

1、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。著力建設(shè)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，結(jié)合教師實(shí)際情況和發(fā)展需要，廣泛開(kāi)展以“要做教書(shū)人，先做讀書(shū)人”為主題的教師讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，堅(jiān)持每周一次政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織每位教師學(xué)習(xí)教育、科學(xué)、人文等方面的知識(shí)及教育名著，努力拓寬教師的知識(shí)面，加深教師對(duì)自身專(zhuān)業(yè)及相關(guān)學(xué)科的鉆研。積極開(kāi)展創(chuàng)建“書(shū)香校園”活動(dòng)，定期組織讀書(shū)報(bào)告會(huì)、研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、讀書(shū)筆記展示會(huì)及讀書(shū)論壇，引導(dǎo)教師交流讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，并結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際進(jìn)行反思，形成教師個(gè)人的教育理念和教學(xué)特色。

2、鼓勵(lì)學(xué)歷提高。根據(jù)教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，制定學(xué)校專(zhuān)任教師學(xué)歷提高的中、遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃與培養(yǎng)目標(biāo)，積極鼓勵(lì)和支持教師通過(guò)自考、網(wǎng)絡(luò)教育等途徑提高學(xué)歷層次。力爭(zhēng)在下一輪繼續(xù)教育中，本科學(xué)歷達(dá)到五人以上，五十歲教師全部達(dá)到專(zhuān)科及以上學(xué)歷。

3、深化繼續(xù)教育。繼續(xù)組織開(kāi)展農(nóng)村教師教育教學(xué)能力提升和農(nóng)村校長(zhǎng)教育管理能力提升培訓(xùn)，全面開(kāi)展教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)與考核、心理健康教育全員培訓(xùn)，深入開(kāi)展教師崗位大練兵和教育教學(xué)技能比賽活動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展青年教師“12345”培優(yōu)活動(dòng)，即每學(xué)期上一堂校級(jí)及以上公開(kāi)課、每月寫(xiě)兩篇讀書(shū)筆記、每周記三篇教后記、每學(xué)年做好“四個(gè)一”（參與一個(gè)課題研究、撰寫(xiě)一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思、一篇優(yōu)秀教學(xué)案例、一篇優(yōu)秀論文）、掌握五項(xiàng)基本功（普通話(huà)、三筆字、說(shuō)課評(píng)課、命題技術(shù)、多媒體操作），為教師教育教學(xué)工作和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶。新老教師互幫互學(xué)。業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的骨干與年輕教師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)，幫助青年教師開(kāi)展教育教學(xué)實(shí)踐，力爭(zhēng)三年成為教學(xué)骨干。青年教師發(fā)揮特長(zhǎng)幫中老年教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，盡快學(xué)會(huì)使用多媒體教學(xué)。學(xué)校對(duì)帶得快的“師傅”、成長(zhǎng)快的“師徒”，分別給予獎(jiǎng)勵(lì)。

5、抓好異地培訓(xùn)。學(xué)校繼續(xù)采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的方式，堅(jiān)持每學(xué)期請(qǐng)一名專(zhuān)家來(lái)校講學(xué)，對(duì)全體教師進(jìn)行新理念、新課標(biāo)、新教材、新教法培訓(xùn)一次，豐富和更新教師的教育理論知識(shí)。每年選派若干名教師到異地學(xué)習(xí)培訓(xùn)，再讓參加培訓(xùn)教師對(duì)本校教師進(jìn)行再培訓(xùn)。充分利用遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目資源中的“名師講堂”、“專(zhuān)家講座”進(jìn)行教師培訓(xùn)。

6、開(kāi)展信息技術(shù)培訓(xùn)。充分利用學(xué)?，F(xiàn)有資源開(kāi)展教師全員信息技術(shù)培訓(xùn)，爭(zhēng)取到2015年之前要有80%以上的教師精通信息技術(shù)，熟練地運(yùn)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)整合教育資源，開(kāi)展教育教學(xué)。

7、加強(qiáng)自我培訓(xùn)。學(xué)校充分發(fā)揮教師在培訓(xùn)中的主體作用，讓教師以主人翁的姿態(tài)對(duì)待自身素質(zhì)的提高，把培訓(xùn)作為自己的內(nèi)在需要和自覺(jué)行為，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把學(xué)習(xí)作為自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的源動(dòng)力，要求教師個(gè)人制定出“自培計(jì)劃”和“三年自培規(guī)劃”，使學(xué)校教師群體率先成為學(xué)習(xí)型組織。

(三)轉(zhuǎn)變?nèi)斡脵C(jī)制，推進(jìn)人事制度改革

1、完善管理機(jī)制。建立和完善崗位動(dòng)態(tài)管理體系。按照《武漢市人事管理文件匯編》中崗位職責(zé)、考核評(píng)價(jià)辦法，從德、能、勤、績(jī)等方面真正對(duì)受聘人員進(jìn)行全方位考評(píng)。通過(guò)崗位公開(kāi)、平等競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)聘任，形成有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的工作機(jī)制和積極向上的工作氛圍，逐步形成導(dǎo)向、激勵(lì)、約束和合理配置的流動(dòng)機(jī)制，真正體現(xiàn)人盡其才、各得其所，在最適宜的位置發(fā)揮最大效益。

2、完善評(píng)價(jià)機(jī)制。根據(jù)教師業(yè)績(jī)和特長(zhǎng)形成校內(nèi)合理聘用機(jī)制，促使優(yōu)秀人才走上教學(xué)和管理的重要崗位，真正做到人員能進(jìn)能出，職務(wù)能上能下，待遇有高有低，充分調(diào)動(dòng)教職工的積極性和創(chuàng)造性，提高工作效率和工作質(zhì)量，形成全員的核心競(jìng)爭(zhēng)力，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展注入新的生機(jī)和活力。

四、組織保障

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)的“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)組織建設(shè)年活動(dòng)的開(kāi)展。同時(shí)要根據(jù)本方案，結(jié)合實(shí)際，分解目標(biāo)任務(wù)，進(jìn)行責(zé)任分工，做到重點(diǎn)突出，注重實(shí)效。

2、加強(qiáng)宣傳動(dòng)員。召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，并通過(guò)報(bào)紙櫥窗、黑板報(bào)等形式，廣泛宣傳“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)的目的、意義和內(nèi)容要求，取得的成效，營(yíng)造良好的輿論氛圍。

3、加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。加強(qiáng)對(duì) “教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)工作的指導(dǎo)和督促檢查，將此項(xiàng)工作以及取得實(shí)際成效列入專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)，作為上級(jí)考核學(xué)校及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重要內(nèi)容。

第三篇：“教師隊(duì)伍建設(shè)年”實(shí)施方案

“教師隊(duì)伍建設(shè)年”實(shí)施方案

江夏區(qū)第一中學(xué)

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照《2011年武漢市“教師隊(duì)伍建設(shè)年”實(shí)施方案》的指示精神，以全面提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)為核心，以骨干教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以深化教育人事制度改革為動(dòng)力，以?xún)?yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)為突破，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍，為辦人民滿(mǎn)意教育提供良好的師資保障。

二、工作主題

弘揚(yáng)師德

提升師能

科學(xué)管理

培養(yǎng)骨干

創(chuàng)新機(jī)制

三、工作目標(biāo)

（一）弘揚(yáng)師德，從教行為進(jìn)一步規(guī)范。提高廣大教師職業(yè)道德水平，違規(guī)行為投訴率同比下降30%、查處率達(dá)100%。

（二）提升品質(zhì)，師訓(xùn)效益明顯提高。組織骨干教師參加市級(jí)培訓(xùn)，市級(jí)培訓(xùn)參與率達(dá)100%，參訓(xùn)教師滿(mǎn)意率達(dá)95%以上。區(qū)級(jí)教師參與全員培訓(xùn)比例達(dá)專(zhuān)任教師總數(shù)的20%以上。爭(zhēng)取創(chuàng)建市級(jí)“校本研修示范校”。

（三）培植典型，名師隊(duì)伍不斷擴(kuò)大。加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)、選拔和管理，推薦區(qū)級(jí)名師參加第五屆“武漢市教育界名師”評(píng)選。

（四）創(chuàng)新機(jī)制，管理和服務(wù)水平進(jìn)一步提升。創(chuàng)新教師工作思路和方法，健全完善教師隊(duì)伍建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。

（六）關(guān)心生活，維護(hù)教師身心健康。建立特困教師慰問(wèn)扶助制度，關(guān)注教師心理健康。

四、工作任務(wù)

（一）實(shí)施“師德建設(shè)行動(dòng)”

1.開(kāi)展主題教育。大力倡導(dǎo)“愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、奉獻(xiàn)社會(huì)”的職業(yè)精神，組織學(xué)校教師參與 “全市教師為武漢教育發(fā)展獻(xiàn)一策”、“千名教師訪萬(wàn)家”、“教師職業(yè)語(yǔ)言與禮儀培訓(xùn)展示”、“師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)” 1 和“五個(gè)一”（“一場(chǎng)師德討論”、“一句師德宣言”、“一次師德演講”、“一篇師德征文”、“一次師德滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)”）等系列主題活動(dòng)。

（責(zé)任部門(mén)：校黨辦）

2.嚴(yán)肅查處違規(guī)行為。設(shè)立師德問(wèn)題舉報(bào)專(zhuān)線，暢通投訴渠道。從嚴(yán)查處有償家教、體罰和侮辱學(xué)生、利用職務(wù)之便謀取私利等師德問(wèn)題，對(duì)發(fā)生嚴(yán)重師德事件的部門(mén)和教工實(shí)行問(wèn)責(zé)。

（責(zé)任部門(mén)：校黨委）

3.完善考核評(píng)價(jià)辦法。進(jìn)一步完善師德考評(píng)細(xì)則，健全師德檔案制度，將師德表現(xiàn)作為教師考核、崗位聘任、職務(wù)晉升的首要內(nèi)容。實(shí)行師德問(wèn)題“一票否決制”。

（責(zé)任部門(mén)：校黨辦）

4.宣傳表彰先進(jìn)典型。評(píng)選表彰校優(yōu)秀教師（教育工作者）、師德建設(shè)“十佳”（先進(jìn)）教師和集體等，做好教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范、五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者和師德標(biāo)兵和武漢市第三屆“十大魅力教師”的評(píng)選推薦工作。

（責(zé)任部門(mén)：校黨辦、教務(wù)處）

（二）實(shí)施“專(zhuān)業(yè)能力提升行動(dòng)”

1.組織崗位技能研訓(xùn)活動(dòng)。開(kāi)展“讀一本教育專(zhuān)著，做一項(xiàng)教育專(zhuān)題研究，上一節(jié)教學(xué)展示課”等學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展“讀書(shū)促我智慧教學(xué)”交流、讀書(shū)隨筆展評(píng)、讀書(shū)征文和演講活動(dòng)，組織教師“五項(xiàng)基本技能”競(jìng)賽，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，提升教師的學(xué)習(xí)力、研究力和教育教學(xué)實(shí)踐能力。

（責(zé)任部門(mén)：教務(wù)處、教科處）

2.抓好教師培訓(xùn)管理和重點(diǎn)項(xiàng)目。加強(qiáng)對(duì)全員培訓(xùn)的指導(dǎo)、督查和考核，啟動(dòng)教師培訓(xùn)電子管理系統(tǒng)建設(shè)。高質(zhì)量完成市級(jí)培訓(xùn)任務(wù)，重點(diǎn)做好新課程培訓(xùn)培訓(xùn)；配合“有效德育”、“高效課堂”活動(dòng)，做好班主任和備課組長(zhǎng)培訓(xùn)；組織骨干教師出國(guó)研修、國(guó)內(nèi)名校訪學(xué)和社區(qū)教育專(zhuān)兼職教師培訓(xùn)等項(xiàng)目。

（責(zé)任部門(mén)：學(xué)工處、教務(wù)處、教科處、后勤處）

3.完善校本研修工作機(jī)制。推進(jìn)校本研修工作，創(chuàng)建 “校本研修示范校”，促進(jìn)教師自主發(fā)展和學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，建立校本研修激勵(lì)和保障機(jī)制。

（責(zé)任部門(mén)：教務(wù)處、教科處）

（三）實(shí)施“教育專(zhuān)家培養(yǎng)行動(dòng)”

1.評(píng)選表彰骨干教師。推薦優(yōu)秀教師參與評(píng)選第五屆“武漢市教育界名師”，以及“高效課堂標(biāo)桿教師”、優(yōu)秀“雙師型”教師和“十佳”、“百優(yōu)”班主任等骨干教師，樹(shù)立德藝雙馨教師典型。

（責(zé)任部門(mén)：校黨辦、教務(wù)處、學(xué)工處）

2.培養(yǎng)和引進(jìn)教育專(zhuān)家。通過(guò)培訓(xùn)研修、境外考察、基地校掛職、跟蹤指導(dǎo)、教學(xué)展示、教育論壇、著書(shū)立說(shuō)等方式，引導(dǎo)骨干教師和優(yōu)秀校長(zhǎng)形成教育教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格，努力造就教育專(zhuān)家。積極引進(jìn)高層次教育人才?？偨Y(jié)、推廣、宣傳學(xué)校教育名師的教育教學(xué)成果，擴(kuò)大本土專(zhuān)家在省內(nèi)外的影響。

（責(zé)任部門(mén)：校黨辦、教務(wù)處、教科處、學(xué)工處）

3.加強(qiáng)骨干教師考核管理。建立骨干教師定期注冊(cè)制度，實(shí)行跟蹤考核，動(dòng)態(tài)管理。積極開(kāi)展“名師課堂”、“師徒結(jié)對(duì)”、“送教下鄉(xiāng)”等活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用。

（責(zé)任部門(mén)：校黨辦、教務(wù)處、教科處）

（四）實(shí)施“規(guī)范教師管理行動(dòng)”

1.改善教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。積極做好教師補(bǔ)充和調(diào)配工作，高質(zhì)量招聘和補(bǔ)充新教師。

（責(zé)任部門(mén)：校黨辦、教務(wù)處）

2.完善教師崗位設(shè)置管理制度。推進(jìn)教育事業(yè)單位崗位設(shè)置管理，實(shí)現(xiàn)固定用人向合同用人、身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，建立健全按需設(shè)崗、競(jìng)爭(zhēng)上崗、合同管理的管理機(jī)制。

（責(zé)任部門(mén)：校黨辦）

3.完善教師績(jī)效考核制度。進(jìn)一步完善教師績(jī)效考核的內(nèi)容、程序和方法，積極穩(wěn)妥實(shí)施崗位績(jī)效工資制度，保障和規(guī)范績(jī)效工資發(fā)放。

（責(zé)任部門(mén)：校辦、教務(wù)處、后勤處）

4.促進(jìn)教師均衡配置。完成教師城鄉(xiāng)對(duì)口雙向交流任務(wù)，落實(shí)下鄉(xiāng)支教工作。（責(zé)任部門(mén)：校黨辦）

5.健全和完善教師隊(duì)伍建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。集中解決教師工作中存在的突出問(wèn)題，總結(jié)工作成果和經(jīng)驗(yàn)，研究和探索教師隊(duì)伍建設(shè)的規(guī)律和途徑，形成適應(yīng)“十 3 二五”教育發(fā)展需要的教師隊(duì)伍建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。

（責(zé)任部門(mén)：校黨辦）

（五）實(shí)施“關(guān)愛(ài)教師行動(dòng)”

1.維護(hù)教師身心健康。落實(shí)教師兩年定期體檢制度。組織開(kāi)展文娛體育、心理輔導(dǎo)等活動(dòng)，緩解教師工作壓力。

（責(zé)任部門(mén)：校工會(huì)）

2.建立特困教師慰問(wèn)扶助制度。大力籌措專(zhuān)項(xiàng)資金，慰問(wèn)和幫扶因病致貧等困難教師。

（責(zé)任部門(mén)：校工會(huì)、后勤處）

3.做好教師信訪維穩(wěn)工作。暢通教師信訪渠道，關(guān)注教師群體中的突出問(wèn)題，及時(shí)做好協(xié)調(diào)工作，確保教師隊(duì)伍穩(wěn)定。

（責(zé)任部門(mén)：校黨辦、工會(huì)）

五、主要措施

（一）加大行政推動(dòng)力度

學(xué)校要細(xì)化“教師隊(duì)伍建設(shè)年”各項(xiàng)工作，各級(jí)各類(lèi)學(xué)校切實(shí)抓好隊(duì)伍建設(shè)各項(xiàng)具體工作。

（責(zé)任部門(mén)：校黨辦、校辦）

（二）營(yíng)造良好社會(huì)氛圍

通過(guò)宣傳櫥窗、學(xué)校網(wǎng)站等多種渠道，向教師、學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)各界，宣傳“教師隊(duì)伍建設(shè)年”的目的意義、目標(biāo)措施，營(yíng)造全社會(huì)尊師重教的良好氛圍。

（責(zé)任部門(mén)：校教科處）

（三）切實(shí)保障經(jīng)費(fèi)投入

加大經(jīng)費(fèi)投入，改善教師的工作、學(xué)習(xí)、生活條件。落實(shí)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保障“教師隊(duì)伍建設(shè)年”各項(xiàng)工作順利推進(jìn)。

（責(zé)任部門(mén)：校后勤處）

（四）迎接區(qū)教育部門(mén)的專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)

扎實(shí)做好工作，迎接區(qū)教育局對(duì)“教師隊(duì)伍建設(shè)年”工作的專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)檢查。（責(zé)任部門(mén)：校教務(wù)處）

（五）發(fā)揮監(jiān)督評(píng)議作用 聘請(qǐng)“教師隊(duì)伍建設(shè)年”特邀監(jiān)督員，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)等方面的隨機(jī)檢查與暗訪抽查，充分發(fā)揮第三方力量在加強(qiáng)教師管理和隊(duì)伍建設(shè)方面的監(jiān)督、評(píng)議與反饋?zhàn)饔谩?/p>

（責(zé)任部門(mén)：校黨辦、教務(wù)處）

（六）實(shí)行績(jī)效目標(biāo)考核

將“教師隊(duì)伍建設(shè)年”工作納入教育績(jī)效目標(biāo)管理，明確重點(diǎn)考核項(xiàng)目，嚴(yán)格績(jī)效考核辦法，年底進(jìn)行考核評(píng)比。

（責(zé)任部門(mén)：校辦）

（七）總結(jié)交流，表彰先進(jìn)

分階段組織實(shí)施“教師隊(duì)伍建設(shè)年”各項(xiàng)工作任務(wù)，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)交流，對(duì)措施得力、效果明顯的工作部門(mén)和個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

（責(zé)任部門(mén)：校辦、黨辦）

六、組織管理

組長(zhǎng)：謝受貴

張中興

副組長(zhǎng)：劉本平譚東林 胡開(kāi)華 夏光才 楊光富 成員： 馮遂蛟 艾榮蘭 馮正鳳 柳小平李家順 余善平黃洪山 張大鵬 袁輝

各部門(mén)和各年級(jí)組要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要性和緊迫性，明確職責(zé)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加強(qiáng)研究，扎實(shí)推進(jìn)，確保各項(xiàng)工作取得實(shí)效。要堅(jiān)持“堅(jiān)定不移依靠教師，全心全意服務(wù)教師”的工作原則，創(chuàng)設(shè)公平、民主、和諧的工作氛圍，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性和創(chuàng)造性。

第四篇：“教師隊(duì)伍建設(shè)年”實(shí)施方案

靈護(hù)小學(xué)“教師隊(duì)伍建設(shè)年”實(shí)施方案

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。教師是學(xué)校教育教學(xué)工作的主要實(shí)施者，肩負(fù)著培養(yǎng)高質(zhì)量人才的重任，教師的素質(zhì)是實(shí)施素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，教育質(zhì)量的高低乃至整個(gè)教育事業(yè)的成敗，從根本上講都取決于教師隊(duì)伍的素質(zhì)。打造一支具有優(yōu)秀的師德風(fēng)范，具有模范的師表形象、具備精湛的教學(xué)技藝的教師隊(duì)伍，是辦好人民滿(mǎn)意學(xué)校的根本。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以“學(xué)習(xí)貫徹十七大精神，做人民滿(mǎn)意教師，辦人民滿(mǎn)意教育”為主題，以師德建設(shè)為重點(diǎn)，以教育理念的現(xiàn)代化、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，著眼優(yōu)化管理，著力提升素質(zhì)，不斷增強(qiáng)我校教師隊(duì)伍的生機(jī)與活力，著力提高教師的師德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，為我校教育持續(xù)健康和協(xié)調(diào)快速發(fā)展提供有力的保障。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、開(kāi)展師德學(xué)習(xí)教育和培訓(xùn)，培養(yǎng)教師過(guò)硬的政治素質(zhì)和優(yōu)良的道德品質(zhì)，提高教師的崗位責(zé)任與服務(wù)意識(shí)，樹(shù)立教師和教育的良好形象。

2、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)與培養(yǎng)，建設(shè)高水平的學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)。加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，建設(shè)我校師資中堅(jiān)力量并帶動(dòng)全體教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高，打造高水平的師資隊(duì)伍。

3、教師常規(guī)管理有效規(guī)范，績(jī)效考核穩(wěn)步推進(jìn)，教師教書(shū)育人的積極性、主動(dòng)性進(jìn)一步增強(qiáng)，以教師特有的人格魅力、學(xué)識(shí)魅力和卓有成效的工作贏得學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的尊重，樹(shù)立起教師和教育的良好形象。

三、活動(dòng)內(nèi)容

通過(guò)在全校中組織開(kāi)展一系列主題學(xué)習(xí)教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、崗位練兵，使全體教師在思想政治、業(yè)務(wù)水平和工作績(jī)效等各個(gè)方面上得到較大促進(jìn)，綜合素質(zhì)得到較大提高。

1、全面開(kāi)展師德教育活動(dòng)

突出把開(kāi)展師德教育活動(dòng)作為這次“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)的重要內(nèi)容。在全校教師中深入開(kāi)展以“貫徹十七大精神和第四次全國(guó)教育工作會(huì)，做人民 滿(mǎn)意教師，辦人民滿(mǎn)意教育”為主題的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的十七大精神特別是有關(guān)教育的科學(xué)論述；根據(jù)縣局及鎮(zhèn)教育組的部署，積極開(kāi)展繼續(xù)解放思想大討論活動(dòng)，不斷提高教師的思想政治理論水平；學(xué)習(xí)貫徹《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)師德建設(shè)的意見(jiàn)》等教育法律法規(guī)，提高教師依法治學(xué)管教的意識(shí)。

2、排查整改師德師風(fēng)活動(dòng)

把整改隊(duì)伍中存在的突出問(wèn)題作為活動(dòng)基本要求，樹(shù)立教師的良好形象。組織召開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議、教師會(huì)議、家長(zhǎng)會(huì)、座談會(huì)，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷征求意見(jiàn)等，自查和排查出學(xué)校在師德和行風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，深刻剖析原因，制定出整改方案，落實(shí)整改措施，限期達(dá)到整改要求。

3、強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)

把促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力的提高作為一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)抓緊抓好。師德建設(shè)不僅要提高教師的思想認(rèn)識(shí)，還要培養(yǎng)教師適應(yīng)現(xiàn)代教育所必需的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。通過(guò)“教師隊(duì)伍建設(shè)年”一系列業(yè)務(wù)培訓(xùn)及各種教學(xué)技能比賽，引導(dǎo)廣大教師自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，潛心鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷提高自己的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力。

四、活動(dòng)形式

“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)的主要形式是采取個(gè)人活動(dòng)和集中活動(dòng)相結(jié)合的方式進(jìn)行。

1、教師立足本職崗位個(gè)人開(kāi)展活動(dòng)

布置各校教師人人參與隊(duì)伍建設(shè)年的各項(xiàng)活動(dòng)，立足崗位自我加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作水平，努力強(qiáng)素質(zhì)、樹(shù)形象，自覺(jué)做一個(gè)人民滿(mǎn)意的教師。

2、學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際集中開(kāi)展活動(dòng)

結(jié)合實(shí)際，組織教師集中開(kāi)展活動(dòng)，以校本培訓(xùn)為主加強(qiáng)教師的師德教育；通過(guò)召開(kāi)會(huì)議、組織開(kāi)展理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、舉辦專(zhuān)題講座、開(kāi)展討論等全面展開(kāi)隊(duì)伍建設(shè)年的各項(xiàng)活動(dòng)。

五、活動(dòng)安排

1、宣傳發(fā)動(dòng)和學(xué)習(xí)教育階段（9月份）

召開(kāi)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)工作會(huì)議，發(fā)起開(kāi)展“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)，宣 傳開(kāi)展活動(dòng)的目的和意義，醞釀開(kāi)展活動(dòng)的各項(xiàng)內(nèi)容。成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂工作方案，有計(jì)劃有步驟開(kāi)展隊(duì)伍建設(shè)年的各項(xiàng)活動(dòng)。

2、落實(shí)方案和排查整改階段（10月份）

研究落實(shí)好隊(duì)伍建設(shè)年活動(dòng)的具體內(nèi)容，結(jié)合新學(xué)期開(kāi)學(xué)工作及常規(guī)工作，將“教師隊(duì)伍建設(shè)年” 活動(dòng)貫穿于各項(xiàng)工作全過(guò)程，認(rèn)真查擺并整改隊(duì)伍建設(shè)存在的突出問(wèn)題。

3、集中學(xué)習(xí)和加強(qiáng)培訓(xùn)階段（11月份——12月份）

組織教師進(jìn)行系統(tǒng)的師德教育、業(yè)務(wù)培養(yǎng)和等學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。學(xué)校制訂校本集中培訓(xùn)個(gè)人自學(xué)安排，統(tǒng)一組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。

4、總結(jié)提高和表彰獎(jiǎng)勵(lì)階段（元月份）

分階段進(jìn)行總結(jié)反饋，及時(shí)整改提高，對(duì)“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)進(jìn)行階段性總結(jié)，推薦評(píng)選表彰先進(jìn)個(gè)人，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立典型，進(jìn)一步推進(jìn)活動(dòng)的深入開(kāi)展；并將此項(xiàng)工作作為教師個(gè)人考核評(píng)比的重要依據(jù)。

六、主要措施

我校教師隊(duì)伍建設(shè)繼續(xù)以基礎(chǔ)教育新課程培訓(xùn)為核心內(nèi)容，以提高教師素質(zhì)為中心，以師德建設(shè)和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為重點(diǎn)，建設(shè)教師管理新體制，探索教師校本培訓(xùn)新途徑，大力建設(shè)骨干教師隊(duì)伍。

（一）加強(qiáng)師德建設(shè)，推進(jìn)“師德鍛造工程”

教師是知識(shí)的傳播者，智慧的啟發(fā)者，也是人格塑造者和道德的體現(xiàn)者,教師隊(duì)伍建設(shè)的核心是教師的師德,教師的師德決定教師的素質(zhì),教師的素質(zhì)決定教育的質(zhì)量。

1、堅(jiān)持學(xué)習(xí)制度。堅(jiān)持政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，幫助教師樹(shù)立正確的教育觀、教學(xué)觀、人才觀、質(zhì)量觀。通過(guò)學(xué)習(xí)管理、思想管理、制度管理，規(guī)范師德行為，并成為自己的習(xí)慣。教師每周進(jìn)行政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)形式采取集中與自學(xué)相結(jié)合，學(xué)原文與研討交流相結(jié)合，并認(rèn)真記好各種形式的學(xué)習(xí)筆記，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際寫(xiě)出學(xué)習(xí)體會(huì)。每學(xué)年教師完成政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記各一本。

2、樹(shù)立師德榜樣。堅(jiān)持正面教育，榜樣激勵(lì)，典型帶動(dòng)，自我主動(dòng)，提高師德品質(zhì)。每年開(kāi)展一次師德師風(fēng)培訓(xùn)和師德師風(fēng)演講比賽，宣傳優(yōu)秀教師事跡，評(píng)優(yōu)樹(shù)模，表彰先進(jìn)，在全體教師中形成崇尚先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的風(fēng)氣。發(fā)揮教師人格力量的引導(dǎo)作用，利用人格激勵(lì)，典型帶動(dòng)，自我主動(dòng)，從教育、教學(xué)、科研各個(gè)方面，各個(gè)環(huán)節(jié)入手，把師德建設(shè)作為一項(xiàng)重塑教師靈魂的綜合工程，努力把教師隊(duì)伍鍛造成具有較高的思想覺(jué)悟和良好道德品質(zhì)，具有無(wú)私奉獻(xiàn)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)和開(kāi)拓創(chuàng)新精神的優(yōu)秀群體。

3、開(kāi)展主題活動(dòng)。以師德為中心，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《全國(guó)教育工作會(huì)》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師法》等，深入開(kāi)展“五個(gè)一”主題實(shí)踐活動(dòng)〔開(kāi)展一次師德大討論、一句師德宣言活動(dòng)、一次師德演講（或師德講座）活動(dòng)、一次師德師能滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)、一次師德征文評(píng)選活動(dòng)〕，深入開(kāi)展“人人參與家訪、生生都要訪到”活動(dòng)。深刻理解新時(shí)期加強(qiáng)師德建設(shè)的重要性和緊迫性，增強(qiáng)教師的職業(yè)光榮感、歸屬感、認(rèn)同感，自覺(jué)力行師德規(guī)范。

4、規(guī)范日常行為。以“師德規(guī)范”為依托，認(rèn)真落實(shí)“靈護(hù)小學(xué)教師一日行為規(guī)范細(xì)則”，開(kāi)展評(píng)選行為規(guī)范示范教師活動(dòng)，向“學(xué)為人師、行為世范”目標(biāo)邁進(jìn)。使教師一言一行都用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，使全體教師對(duì)“事事是教育之機(jī)，處處是教育之地，時(shí)時(shí)是教育之時(shí)”達(dá)成共識(shí)，并嚴(yán)格要求自己，做到于有聲之處傳播文明的聲音，于無(wú)聲之處體現(xiàn)文明的魅力。

5、建立評(píng)價(jià)機(jī)制。采取領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)、教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)相結(jié)合的辦法，從教育事業(yè)心，教育思想，品德修養(yǎng)三方面進(jìn)行師德評(píng)價(jià)，將師德評(píng)價(jià)作為教師考核的重要依據(jù)。在全體教師中樹(shù)立“四種形象”（團(tuán)結(jié)奮斗的拼搏者形象；求真務(wù)實(shí)的學(xué)者形象；甘灑熱血的奉獻(xiàn)者形象；改革創(chuàng)新的開(kāi)拓者形象），形成“五種精神”（愛(ài)校如家，愛(ài)生如子的園丁精神；不甘人后的進(jìn)取精神；教書(shū)育人的敬業(yè)精神；不計(jì)個(gè)人得失的奉獻(xiàn)精神；終身從教的獻(xiàn)身精神）。

6、完善監(jiān)督考核。嚴(yán)格執(zhí)行教師職業(yè)道德“一票否決”，對(duì)違反《考核辦法》劃定的師德考核“紅線”之一者，師德考核直接定為不合格。績(jī)效考核定為不合格，當(dāng)年不得晉升職務(wù)，不得評(píng)先評(píng)優(yōu)，并按有關(guān)規(guī)定不發(fā)績(jī)效工資，切實(shí)維護(hù)教育的良好形象。

（二）加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師綜合素質(zhì)

學(xué)校以教研組為依托，以教研活動(dòng)為載體，以自身的教育教學(xué)實(shí)踐為基地，以培訓(xùn)教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力為重點(diǎn)，開(kāi)展面向全體、突出骨干的有效培訓(xùn)。

1、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。著力建設(shè)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，結(jié)合教師實(shí)際情況和發(fā)展需 要，廣泛開(kāi)展以“要做教書(shū)人，先做讀書(shū)人”為主題的教師讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，堅(jiān)持每周一次政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織每位教師學(xué)習(xí)教育、科學(xué)、人文等方面的知識(shí)及教育名著，努力拓寬教師的知識(shí)面，加深教師對(duì)自身專(zhuān)業(yè)及相關(guān)學(xué)科的鉆研。積極開(kāi)展創(chuàng)建“書(shū)香校園”活動(dòng)，定期組織讀書(shū)報(bào)告會(huì)、研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、讀書(shū)筆記展示會(huì)及讀書(shū)論壇，引導(dǎo)教師交流讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，并結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際進(jìn)行反思，形成教師個(gè)人的教育理念和教學(xué)特色。

2、鼓勵(lì)學(xué)歷提高。根據(jù)教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，制定學(xué)校專(zhuān)任教師學(xué)歷提高的中、遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃與培養(yǎng)目標(biāo)，積極鼓勵(lì)和支持教師通過(guò)自考、函授、電大、網(wǎng)絡(luò)教育等途徑提高學(xué)歷層次。力爭(zhēng)到2015年，幼兒園、小學(xué)專(zhuān)任教師大專(zhuān)及以上學(xué)歷分別提高到90%、80%以上。

3、開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶。每一位教師一進(jìn)校，就要選擇一名或由學(xué)校指定一名綜合素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的骨干教師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)，幫助青年教師開(kāi)展教育教學(xué)實(shí)踐，力爭(zhēng)讓青年教師一年入門(mén)，二年常規(guī)過(guò)關(guān)，三年業(yè)務(wù)合格，五年成為教學(xué)骨干。學(xué)校對(duì)帶得快的“師傅”、成長(zhǎng)快的“師徒”，分別給予獎(jiǎng)勵(lì)。

5、開(kāi)展課題研究。在教學(xué)研究中培訓(xùn)教師。學(xué)校堅(jiān)持以各教研組為依托，以教研活動(dòng)為重點(diǎn)，針對(duì)部分教師不善于研究、總結(jié)的現(xiàn)狀，繼續(xù)充分發(fā)揮教導(dǎo)向作用，教研組的職能作用和骨干教師的模范帶頭作用，極大地調(diào)動(dòng)教師參與教學(xué)研究的積極性。為了改變過(guò)去教師只教不研的狀況，盡快提高教師的教研水平。繼續(xù)堅(jiān)持每周、每科都開(kāi)展“一研、一課、一討論”教研活動(dòng)，定時(shí)間、定人選、定聽(tīng)課的對(duì)象，有檢查、有評(píng)比，從而有效地提高教師的課堂教學(xué)水平。

6、加強(qiáng)自我培訓(xùn)。學(xué)校充分發(fā)揮教師在培訓(xùn)中的主體作用，讓教師以主人翁的姿態(tài)對(duì)待自身素質(zhì)的提高，把培訓(xùn)作為自己的內(nèi)在需要和自覺(jué)行為，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把學(xué)習(xí)作為自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的源動(dòng)力，使學(xué)校教師群體率先成為學(xué)習(xí)型組織。

(三)加強(qiáng)管理，嚴(yán)格考核。

1、完善管理機(jī)制。建立和完善崗位動(dòng)態(tài)管理體系。按照教師績(jī)效考核中崗位職責(zé)、考核評(píng)價(jià)辦法，從德、能、勤、績(jī)等方面真正對(duì)教師進(jìn)行全方位考評(píng)。形成有利于優(yōu)秀人才積極向上的工作氛圍，逐步形成導(dǎo)向、激勵(lì)、約束，真正發(fā)揮最大效益。

2、完善評(píng)價(jià)機(jī)制。加強(qiáng)教師評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制的建立和健全，每學(xué)年依據(jù)崗位職責(zé)和績(jī)效對(duì)全體教師進(jìn)行考核，根據(jù)業(yè)績(jī)和教師特長(zhǎng)形成校內(nèi)合理流動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性和創(chuàng)造性，提高工作效率和工作質(zhì)量，形成全員的核心競(jìng)爭(zhēng)力，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展注入新的生機(jī)和活力。

七、組織保障

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)的“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，“一把手”親自抓，同時(shí)要根據(jù)本方案，分解目標(biāo)任務(wù)，進(jìn)行責(zé)任分工，做到重點(diǎn)突出，安排得當(dāng)，注重實(shí)效。

2、加強(qiáng)宣傳動(dòng)員。召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，設(shè)立“教師隊(duì)伍建設(shè)年”專(zhuān)欄，并通過(guò)校園廣播、櫥窗、黑板報(bào)等形式，廣泛宣傳“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)的目的、意義和內(nèi)容要求，取得的成效，營(yíng)造良好的輿論氛圍。

3、加強(qiáng)監(jiān)督檢查。加強(qiáng)對(duì) “教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)工作的指導(dǎo)和監(jiān)督檢查，將此項(xiàng)工作以及取得實(shí)際成效列入專(zhuān)項(xiàng)工作，作為考核教師日常工作的重要內(nèi)容，定期或不定期進(jìn)行監(jiān)督檢查。

靈護(hù)小學(xué)“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)

組

長(zhǎng)： 王文軍（校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)： 鄧宏治（副校長(zhǎng)）成員： 全體教師

表

第五篇：關(guān)于隊(duì)伍建設(shè)提升年活動(dòng)的實(shí)施方案

紹縣建[2010]號(hào)

關(guān)于隊(duì)伍建設(shè)提升年活動(dòng)的實(shí)施方案

為深入貫徹落實(shí)縣委十二屆八次全體（擴(kuò)大）和十三屆人代會(huì)議精神，進(jìn)一步加強(qiáng)局系統(tǒng)隊(duì)伍建設(shè)，提高干部職工整體素質(zhì)，全面樹(shù)立建設(shè)系統(tǒng)隊(duì)伍形象，確保?堅(jiān)持‘一條路子’，突出‘三個(gè)重點(diǎn)’，實(shí)現(xiàn)‘五新目標(biāo)’?落到實(shí)處，決定在局系統(tǒng)開(kāi)展?隊(duì)伍建設(shè)提升年?活動(dòng)，現(xiàn)提出如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以鄧小平理論、?三個(gè)代表?重要思想和黨的十七大、十七屆四中全會(huì)精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞縣委?加快經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、促進(jìn)社會(huì)和諧、推進(jìn)率先發(fā)展?總體要求，以?強(qiáng)化能力建設(shè)、優(yōu)化‘三新’服務(wù)、促進(jìn)協(xié)調(diào)發(fā)展?為實(shí)踐載體，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是，堅(jiān)持改革創(chuàng)新、克難攻堅(jiān)，堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)民主、群策群力，著力解決突出問(wèn)題，著力加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，著力構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制，努力建設(shè)一支?政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精通、作風(fēng)優(yōu)良、依法行政?的建設(shè)隊(duì)伍，全力推進(jìn)我縣城鄉(xiāng)建設(shè)事業(yè)科學(xué)發(fā)展、率先發(fā)展、和諧發(fā)展。

二、目標(biāo)要求用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，努力達(dá)到?黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實(shí)惠?的目的。

1、以增強(qiáng)素質(zhì)，提高能力為目標(biāo)，全面加強(qiáng)干部職工學(xué)習(xí)培訓(xùn)。適應(yīng)建立學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、學(xué)習(xí)型社會(huì)和培養(yǎng)造就復(fù)合型建設(shè)隊(duì)伍的要求，大力開(kāi)展政治理論、業(yè)務(wù)知識(shí)和崗位技能培訓(xùn)。通過(guò)自學(xué)、黨校培訓(xùn)、專(zhuān)家授課、委托大專(zhuān)院校培訓(xùn)、下派掛職和走出去培訓(xùn)等多種渠道，促進(jìn)干部職工開(kāi)闊眼界，更新知

識(shí)，提高技能，增長(zhǎng)才干，不斷增強(qiáng)政策理論水平和政治意識(shí)、大局意識(shí)、改革意識(shí)、服務(wù)意識(shí)。

2、以改善結(jié)構(gòu)、增強(qiáng)活力為突破口，創(chuàng)新干部選撥和任用機(jī)制。立足干部隊(duì)伍知識(shí)化、年輕化，突出抓好高層次人才隊(duì)伍建設(shè)和優(yōu)秀青年人才的培養(yǎng)。探索健全人才競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)機(jī)制和激勵(lì)保障機(jī)制，繼續(xù)開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)上崗活動(dòng)，使人員能上能下，能進(jìn)能出，充分體現(xiàn)?公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)?原則，形成有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的用人機(jī)制。

3、以完善制度、強(qiáng)化監(jiān)督為重點(diǎn)，努力提高工作質(zhì)量和服務(wù)水平。牢固樹(shù)立?建設(shè)事業(yè)無(wú)小事?的思想觀念，建立?零差錯(cuò)?工作制度，從自我做起，從小事做起，人人把關(guān)，層層把關(guān)。加大考核監(jiān)督力度，完善獎(jiǎng)懲激勵(lì)措施，促進(jìn)各項(xiàng)工作落實(shí)。

4、以改進(jìn)作風(fēng)、樹(shù)立形象為著力點(diǎn)，大力加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)。按照《紹興縣建設(shè)局系統(tǒng)懲治和預(yù)防腐敗體系2008－2012年實(shí)施計(jì)劃》的要求，強(qiáng)化干部隊(duì)伍職業(yè)道德教育，增強(qiáng)干部的廉潔從政意識(shí)，嚴(yán)守廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定，樹(shù)立勤政、廉潔、務(wù)實(shí)、高效的建設(shè)隊(duì)伍形象。

三、實(shí)施步驟

第一階段：思想發(fā)動(dòng)，學(xué)習(xí)調(diào)研階段(3月底至5月)。統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)開(kāi)展強(qiáng)化?隊(duì)伍建設(shè)提升年?活動(dòng)的自覺(jué)性和緊迫感。主要以?學(xué)、研?為抓手，學(xué)就是學(xué)理論、學(xué)報(bào)告、學(xué)業(yè)務(wù)，研就是結(jié)合自身工作實(shí)際確定課題，開(kāi)展專(zhuān)題調(diào)研。重點(diǎn)抓好4個(gè)環(huán)節(jié)。

1．思想發(fā)動(dòng)。要進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，明確要求，落實(shí)責(zé)任。各單位（科室）要在去年隊(duì)伍建設(shè)年成績(jī)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身實(shí)際，制定切實(shí)可行方案，專(zhuān)題部署落實(shí)。

2．學(xué)習(xí)交流。采取個(gè)人自學(xué)、專(zhuān)題輔導(dǎo)、案例分析、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等多種形式，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)。圍繞進(jìn)一步深化?隊(duì)伍建設(shè)提升年?活動(dòng)這一主題，組織廣大干部職工開(kāi)展學(xué)習(xí)交流，進(jìn)一步深化對(duì)我縣城鄉(xiāng)建設(shè)事業(yè)發(fā)展的重大意義、面臨挑戰(zhàn)、歷史機(jī)遇、加快轉(zhuǎn)型的認(rèn)識(shí)，找準(zhǔn)工作定位，明確努力方向。

3、專(zhuān)題調(diào)研。圍繞我局2010年重點(diǎn)工作和群眾關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，各單位（科室）的負(fù)責(zé)人要以身作則，深入鎮(zhèn)街、企業(yè)和服務(wù)對(duì)象中開(kāi)展調(diào)查研究，查找問(wèn)題不足，認(rèn)真做好調(diào)查研究，形成調(diào)研專(zhuān)題報(bào)告。專(zhuān)題調(diào)研報(bào)告上報(bào)局隊(duì)伍建

設(shè)提升年活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（人教科）。

4、警示教育。要把近幾年來(lái)發(fā)生干部違法違紀(jì)典型案件作為反面教材，分發(fā)給每一位干部職工，開(kāi)展反面典型教育。特別要把近年來(lái)我局違法違紀(jì)案件作為警示教育的重點(diǎn)，在廣大干部職工中開(kāi)展以案析理大討論，吸取深刻教訓(xùn)，做到警鐘長(zhǎng)鳴，引以為戒。

第二階段：查找問(wèn)題，分析評(píng)議階段(6月至8月)。主要以?擺、找?為抓手，擺就是擺問(wèn)題，把群眾、企業(yè)和基層反映的問(wèn)題如實(shí)擺出來(lái)，把明顯存在或新出現(xiàn)的問(wèn)題完整列出來(lái)，敢于揭短亮丑，敢于觸及痛處。結(jié)合單位實(shí)際和各自的工作職責(zé)，認(rèn)真查找班子建設(shè)、隊(duì)伍管理和個(gè)人在政治、思想、作風(fēng)、工作、紀(jì)律、廉潔等方面存在的問(wèn)題。重點(diǎn)抓好4個(gè)環(huán)節(jié)。

1、個(gè)人自查。對(duì)照查找問(wèn)題的重點(diǎn)，結(jié)合自身實(shí)際，認(rèn)真查找存在的問(wèn)題和不足。

2、單位自查。認(rèn)真查找在班子建設(shè)和隊(duì)伍管理中存在的問(wèn)題；對(duì)照開(kāi)展隊(duì)伍建設(shè)提升年活動(dòng)的精神實(shí)質(zhì)，認(rèn)真查找推動(dòng)城鄉(xiāng)建設(shè)率先發(fā)展、和諧發(fā)展上存在的問(wèn)題和不足；對(duì)照規(guī)劃建設(shè)管理的目標(biāo)任務(wù)，認(rèn)真查找解放思想、攻堅(jiān)克難等方面存在的問(wèn)題和不足；對(duì)照轉(zhuǎn)型升級(jí)的時(shí)代主題，認(rèn)真查找機(jī)制、制度方面存在的問(wèn)題和不足；對(duì)照人民群眾的呼聲期盼, 認(rèn)真查找務(wù)實(shí)為民、服務(wù)效能等方面存在的問(wèn)題和不足。

3、上級(jí)評(píng)查。建設(shè)局對(duì)系統(tǒng)內(nèi)的群眾反映的熱點(diǎn)問(wèn)題、信訪、違法建設(shè)案件進(jìn)行評(píng)查。局將篩選出部分重點(diǎn)違法建設(shè)案件和群眾反映強(qiáng)烈的且領(lǐng)導(dǎo)多次批辦而未停訪息訴的涉法涉訴上訪案件，組成案件評(píng)查組，認(rèn)真進(jìn)行評(píng)查。

4、撰寫(xiě)自查報(bào)告。各單位（科室）都要結(jié)合自身實(shí)際，針對(duì)存在的問(wèn)題，認(rèn)真撰寫(xiě)自查報(bào)告，并上報(bào)局隊(duì)伍建設(shè)提升年領(lǐng)導(dǎo)小組（人教科）。

第三階段：提出措施，整改落實(shí)階段(9月至10月)。主要以?改、建?為抓手，改就是制定整改方案，落實(shí)整改措施；建就是完善首問(wèn)責(zé)任制、綜合目標(biāo)考核制和過(guò)錯(cuò)責(zé)任追究制、限時(shí)辦結(jié)制，建立長(zhǎng)效機(jī)制、完善服務(wù)機(jī)制。重點(diǎn)抓好3個(gè)環(huán)節(jié)。

1、落實(shí)整改。針對(duì)查找出來(lái)的問(wèn)題, 認(rèn)真進(jìn)行剖析，制定切實(shí)可行的整改方案和措施,能整改的要立即整改,一時(shí)不能整改的,要明確整改時(shí)限,定計(jì)劃、分階段整改。整改措施和落實(shí)

情況采取適當(dāng)方式進(jìn)行公布，接受社會(huì)監(jiān)督。

2、群眾評(píng)議。廣泛征求意見(jiàn)。一是設(shè)立干部作風(fēng)形象建設(shè)活動(dòng)征求意見(jiàn)箱，廣泛征求意見(jiàn)和建議。二是向各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣級(jí)各部門(mén)單位人員聽(tīng)取意見(jiàn)，主動(dòng)征求社會(huì)各界意見(jiàn)和建議。

3、建章立制。進(jìn)一步建立健全和落實(shí)有關(guān)制度，努力通過(guò)制度來(lái)管人管事管權(quán)，用制度規(guī)范行為，使作風(fēng)建設(shè)逐步走上制度化、規(guī)范化的軌道，形成長(zhǎng)效機(jī)制，發(fā)揮長(zhǎng)效作用。

第四階段：抓好落實(shí)，總結(jié)評(píng)估階段(11月至12月)。主要以?提、延?為抓手，提就是提實(shí)效，達(dá)到作風(fēng)改進(jìn)、效能提高、能力提升的目的；延就是延伸推廣，把好的經(jīng)驗(yàn)、做法和措施上升到制度層面固化下來(lái)，有推廣價(jià)值的在面上推廣。重點(diǎn)抓好3個(gè)環(huán)節(jié)。

1．考核驗(yàn)收。圍繞活動(dòng)的目標(biāo)要求，制定科學(xué)明晰的考核驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)和辦法，通過(guò)聽(tīng)取匯報(bào)、實(shí)地察看、民主測(cè)評(píng)、社會(huì)評(píng)議等多種形式，對(duì)各單位（科室）活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行檢查驗(yàn)收，考評(píng)結(jié)果納入全局崗位目標(biāo)管理考核范圍。測(cè)評(píng)工作由局活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組織進(jìn)行。各單位（科室）要根據(jù)驗(yàn)收結(jié)果，進(jìn)一步完善整改措施。對(duì)群眾意見(jiàn)大、整改又不到位的單位（科室），及時(shí)進(jìn)行?補(bǔ)課?。

2．總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。各單位（科室）要對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)。重點(diǎn)是總結(jié)主要做法、基本經(jīng)驗(yàn)、實(shí)際成效和對(duì)開(kāi)展隊(duì)伍建設(shè)提升年活動(dòng)的意見(jiàn)建議，形成總結(jié)報(bào)告，上報(bào)局隊(duì)伍建設(shè)提升年活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

3、推廣延伸?；顒?dòng)結(jié)束后，各單位（科室）要進(jìn)一步鞏固和發(fā)展活動(dòng)成果，繼續(xù)跟蹤問(wèn)題的解決，確保整改方案和措施落到實(shí)處。同時(shí)，要繼續(xù)抓好隊(duì)伍建設(shè)提升年活動(dòng)的延伸工作，重點(diǎn)解決好群眾關(guān)注度高的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。

四、工作重點(diǎn)

1、突出?三項(xiàng)教育?。一是突出思想政治教育。開(kāi)展經(jīng)常性思想教育，著力解決干部職工在思想認(rèn)識(shí)、工作態(tài)度等方面存在的突出問(wèn)題，進(jìn)一步提升思想境界。開(kāi)展典型示范教育，挖掘、宣傳身邊先進(jìn)典型和先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)敬業(yè)精神，在干部職工中營(yíng)造用心做事，盡心盡責(zé)，干好本職，爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)的工作氛圍。二是突出黨風(fēng)廉政教育。組織開(kāi)展黨風(fēng)廉政建設(shè)專(zhuān)題培訓(xùn)，切實(shí)加強(qiáng)廉潔從政教育，提高思想認(rèn)識(shí)和政治覺(jué)悟，繼續(xù)深入開(kāi)展理想信念教育、黨章和法紀(jì)學(xué)習(xí)教育、社會(huì)主義

榮辱觀教育、廉潔自律教育和警示教育，筑牢廉潔從政和思想道德防線。三是突出業(yè)務(wù)知識(shí)教育。進(jìn)一步增強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)教育的針對(duì)性和有效性，加強(qiáng)法律知識(shí)和工作業(yè)務(wù)培訓(xùn)，從實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用、實(shí)效出發(fā)，以分類(lèi)培訓(xùn)形式，采取專(zhuān)家講座、學(xué)習(xí)先進(jìn)、經(jīng)驗(yàn)交流、讀書(shū)會(huì)等方式，增強(qiáng)業(yè)務(wù)技能，提高從事本職工作的本領(lǐng)。

2、健全?四項(xiàng)機(jī)制?。一是健全責(zé)任追究機(jī)制。做好責(zé)任追究工作，將責(zé)任追究納入相對(duì)固定的運(yùn)行軌道，逐步建立規(guī)范有效的責(zé)任追究機(jī)制。責(zé)任追究只是手段，不是目的，其作用重在警示教育，增強(qiáng)責(zé)任，搞好防范，既可以教育本人，也可以教育其他領(lǐng)導(dǎo)干部，從中吸取教訓(xùn)，引以為戒。二是健全督查考核機(jī)制。進(jìn)一步完善2010年局系統(tǒng)目標(biāo)責(zé)任制考核辦法，增強(qiáng)操作性，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，獎(jiǎng)勤罰懶。不定期對(duì)局機(jī)關(guān)及局屬各單位上下班、內(nèi)部衛(wèi)生、工作情況進(jìn)行督查，特別是上下班遲到、早退現(xiàn)象，一經(jīng)督查發(fā)現(xiàn)，及時(shí)予以通報(bào)。三是健全學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)制。要把理論學(xué)習(xí)作為隊(duì)伍建設(shè)提升的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作來(lái)抓，實(shí)行理論學(xué)習(xí)制度，確保有相對(duì)固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，有切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，有聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)主題，有完整翔實(shí)的學(xué)習(xí)記錄，有嚴(yán)格完善的考試制度，局系統(tǒng)在編人員全年集中學(xué)習(xí)不少于12次。對(duì)于業(yè)務(wù)知識(shí)考試不過(guò)關(guān)的人員，進(jìn)行待崗學(xué)習(xí)。四是健全用人激勵(lì)機(jī)制。進(jìn)一步探索、完善和深化干部任用機(jī)制，力求將能干事、會(huì)干事、干成事的人選拔到重要崗位，讓有作為的人有其位，讓努力工作的人有其崗，人盡其才、各司其職，建立能上能下、能進(jìn)能出、有為有位、有效激勵(lì)的動(dòng)態(tài)用人機(jī)制，最大限度地激發(fā)了干部職工的潛能和工作熱情。

3、開(kāi)展?五個(gè)一?活動(dòng)即：每二個(gè)月開(kāi)展一次城建講壇；開(kāi)展一次干部能力測(cè)試，內(nèi)容涉及業(yè)務(wù)知識(shí)、實(shí)際操作、為民服務(wù)、綜合能力等，局機(jī)關(guān)科室、局屬各單位結(jié)合自已工作特點(diǎn)開(kāi)展業(yè)務(wù)技能大比武，進(jìn)一步提高干部職工業(yè)務(wù)能力；開(kāi)展一次群眾評(píng)議活動(dòng)。認(rèn)真組織開(kāi)展機(jī)關(guān)作風(fēng)形象社會(huì)評(píng)價(jià)及建設(shè)干部作風(fēng)形象測(cè)評(píng)活動(dòng)，采取問(wèn)卷調(diào)查的形式，測(cè)評(píng)內(nèi)容涉及思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)等，邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)干部、群眾代表、人大代表、政協(xié)委員等進(jìn)行座談評(píng)風(fēng)，并將作風(fēng)形象評(píng)價(jià)結(jié)果予以公布，促進(jìn)整改提高； 開(kāi)展一次專(zhuān)題調(diào)研活動(dòng)，各分管線領(lǐng)導(dǎo)及各單位負(fù)責(zé)人要圍繞我局2010年重點(diǎn)工作和群眾關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，認(rèn)真做好調(diào)查研究，形成調(diào)研專(zhuān)題

報(bào)告。開(kāi)展一次局分管領(lǐng)導(dǎo)及職能科室負(fù)責(zé)人談工作思路。各分管線領(lǐng)導(dǎo)及職能科室負(fù)責(zé)人要對(duì)照2010年局工作目標(biāo)，結(jié)合工作實(shí)際，談?wù)劰ぷ魉悸贰?/p>

五、幾點(diǎn)要求

1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。局成立隊(duì)伍建設(shè)提升年活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，黨工委書(shū)記、局長(zhǎng)楊金法任組長(zhǎng)，局班子成員任副組長(zhǎng)，局機(jī)關(guān)各科室和局屬單位負(fù)責(zé)人為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在局人教科，辦公室主任由黨工委副書(shū)記蔣月英兼任，負(fù)責(zé)活動(dòng)組織協(xié)調(diào)和日常工作，及時(shí)對(duì)好的做法經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行通報(bào)。各單位（科室）要按照局黨工委的總體要求，認(rèn)真制訂切合實(shí)際的工作計(jì)劃，建立相應(yīng)組織機(jī)構(gòu)。主要負(fù)責(zé)人是第一責(zé)任人，要形成一把手負(fù)總責(zé)、一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的工作格局。

2．精心組織，督促檢查。各單位（科室）既要嚴(yán)格按照局黨工委確定的方法步驟認(rèn)真抓好落實(shí)，又要緊密聯(lián)系自身實(shí)際，勇于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，不斷豐富活動(dòng)內(nèi)容，增強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)提升年活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。要加強(qiáng)督促檢查，切實(shí)做到準(zhǔn)備工作充分扎實(shí)，集中學(xué)習(xí)不搞形式，分析評(píng)議不走過(guò)場(chǎng)，整改措施落到實(shí)處。領(lǐng)導(dǎo)小組要認(rèn)真履行職責(zé)，及時(shí)了解掌握各單位（科室）開(kāi)展隊(duì)伍建設(shè)提升年活動(dòng)的進(jìn)展情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出意見(jiàn)建議，督促解決。

3．注重結(jié)合，務(wù)求實(shí)效。正確處理開(kāi)展隊(duì)伍建設(shè)提升年活動(dòng)與做好當(dāng)前各項(xiàng)工作的關(guān)系，結(jié)合思想和工作實(shí)際，做好結(jié)合文章，把活動(dòng)開(kāi)展與縣委十二屆八次全體（擴(kuò)大）會(huì)議精神、十三屆人代會(huì)議精神和縣?兩會(huì)?報(bào)告精神的學(xué)習(xí)貫徹結(jié)合起來(lái)，與推動(dòng)當(dāng)前各項(xiàng)工作結(jié)合起來(lái)，把隊(duì)伍建設(shè)提升年活動(dòng)細(xì)化到當(dāng)前各項(xiàng)工作任務(wù)中，以積極的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)，把這一活動(dòng)搞好，切實(shí)抓出成效。

附件：局系統(tǒng)進(jìn)一步開(kāi)展隊(duì)伍建設(shè)提升年活動(dòng)安排表

紹興縣建設(shè)局

2010年4月6日

主題詞：隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施方案

抄送：縣紀(jì)委（監(jiān)察局）、縣委組織部

紹興縣建設(shè)局辦公室2010年4月 日印發(fā)