第一篇：教學過程管理檢查匯報材料(第二學月

向陽學校教學過程學月檢查匯報材料

第 二 學 月

學校的中心工作是教學，以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展，以質(zhì)量樹品牌，是我校的辦學宗旨和目標，為全面加強教學過程管理，提高教學質(zhì)量，貫徹落實好廣教發(fā)〔2012〕2號文件，《廣漢市中小學常規(guī)管理辦法》，我校小學部于3月27 —3月28日，初中部于3月29—3月30日，分別對學校教學管理工作，教研組工作及教師的教學常規(guī)工作進行了學月定期檢查，本次檢查的重點是：備課、作業(yè)的批改、聽課、成績冊、單元檢測及試卷分析、教研組活動的開展及抽查了部分教師的上課情況等多個項目，為進一步總結(jié)完善，現(xiàn)將檢查情況匯報如下：總體方面：

全校教師均能認真領(lǐng)會、貫徹廣教發(fā)〔2012〕2號文件精神，認清形勢，按市教科所和學校的要求，端正態(tài)度，認真履行教師的職責，愛崗敬業(yè)，積極投入到教學中，規(guī)范教學行為，認真做好教學常規(guī)工作，本著對學生及家長負責的態(tài)度做好教學的點點滴滴，更可喜的是多數(shù)教師都能以積極的工作態(tài)度，平和的心態(tài)迎接檢查，教師各項資料齊全，書寫工整、規(guī)范、有序，學校的教學管理也逐步落到實處。

一.行政干部管理教學業(yè)務情況

1、學校教導處根據(jù)廣教發(fā)〔2012〕2號文件的要求，結(jié)合學校實際，制定出：向陽學校執(zhí)行《廣漢市中小學常規(guī)管理辦法》工作要求，從學校教學業(yè)務管理方面、教研組工作、教師個人教學工作三個方面，提出“項目指標”、“執(zhí)行時間”、“責任人”。讓全體教師及行政明確知道自己該干什么？什么時間干什么？怎么干。

2、每位行政認真蹲點好了一個年級，聯(lián)系好了一個教研組，隨時深入教學第一線，堅持現(xiàn)場指導教學，與教師共同探討教學教法，為教師傳遞出新的教學理念。行政聽課：校長張云亞聽課 1

7節(jié)、副校長向書金聽課11節(jié)，副校長俞文勤聽課 10節(jié)，教導主任邱世芬聽課 14 節(jié)，總務主任林才良聽課 5 節(jié)，辦公室主任葉小波聽課 9 節(jié)，黨支部副書記王平聽課9節(jié)，每一位行政聽課認真，記錄詳細，認真評價講課教師優(yōu)缺點，及時與教師交換意見，對教師的教學起到了指導作用。

3、抓好階段檢測，提高階段質(zhì)量

（1）、按照教導處的要求，各位教師按照教學進度，及時進行單元檢測，認真批改，及時算出人評分、及格率、優(yōu)良率，登記在成績冊上，并認真寫好了試卷分析。

（2）教導處在本月的教學過程考核中，對各班各學科每次單元檢測后的情況：人評分、及格率、優(yōu)良率進行登記，及時分析各班的具體情況，了解各班平時的教學情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時采取辦法，促使教師踏實、認真搞好平時的教學工作，從各個環(huán)節(jié)保證教學質(zhì)量的提高。

4、教學研究活動進一步得到落實

（1）、各教研組在學校的強勢介入下，按照要求，求真務實地開展好了每周一次的教學研究活動，活動形式多樣，主要為：新課標的學習、集體備課、教法學法研究、單元檢測的分析、練習題的研究、組內(nèi)每位教師上一節(jié)研究課等，并做到了安排合理，記錄詳細。

（2）教導處重點加強了教師每人上好一節(jié)研究課的要求，其目的就是讓教師在相互聽課、評課中共同進步。第一，學校制定出“向陽學校課堂教學評價表”，每一次研討課，由教研組長主持，教導主任及聯(lián)系行政參與。上課前，首先向每一位聽課教師發(fā)放一張“課堂評價表”，聽完后，必須對本堂課進行簡評，給出本堂課的得分，評價出本節(jié)課的閃光點、課堂的不足、我的建議，并在教研組長的主持下，認真、切實對本堂課進行評價，然后由教導住和其他聽課行政進行總結(jié)。最后所有聽課者將“課堂評價表”交教導處，教導處將所有評價表進行匯總，給出學校綜合評分，及對本堂課的綜合信息反饋，交講課者再次看看自

己本堂課的得與失。第二，每一位上研究課的教師均需上交一份《教學設(shè)計方案》，由教導處審核，并有針對性的給出評價性意見，反饋給教師，幫助、指導教師改進備課。這樣講課者，聽課者均有收獲，對于這樣的活動，教師都愿意積極參加。

二、教師教學常規(guī)工作

（一）、好的方面

1、備課

（1）、教師均能按要求做到超周備課，教學目的清楚，準確把握教學重難點，精心設(shè)計教學過程，教學基本環(huán)節(jié)齊全，電子教案二次備課豐富，有補充、有刪減，有部分教師還有練習題的設(shè)計與拓展。如：曾成軍、徐挴、楊國平、肖玉蓮、黃成康、俞文勤、呂燕、曾令芳、廖玉芳 何小偉、巫慶等許多老師。

（2）、絕大部分教師在備課時，還認真鉆研教材、教參，結(jié)合備課，將最后要講的知識點，均體現(xiàn)在教科書上。

（3）、教師能結(jié)合教學實際，撰寫課后反思。絕大部分教師，在每次課后，把教學過程作為研究過程，對自己的教學得失進行認真地，具有實效性和針對性的反思，捕捉課堂上的閃光點，更及時發(fā)現(xiàn)教學中的失誤，讓教學反思成為改進課堂的平臺。

2、作業(yè)批改

（1）、課堂作業(yè)均做到了全批全改，批改及時，有等級，有日期，符合要求。

（2）、大部分班級學生作業(yè)書寫整潔美觀，格式排列規(guī)范，1-2年級用鉛筆作業(yè)，3-9年級用純藍或藍黑墨水書寫，封面填寫齊全。

（3）、更值得表揚的是，部分教師根據(jù)學生年齡特點或?qū)嶋H情況，對學生作業(yè)給予鼓勵性或提示性評價語言，如六年級一班語文教師廖玉芳在學生作業(yè)評語中這樣寫道:看你的作業(yè)是一件賞心悅目的事；你有進步了，老師為你高興，并畫上一個甜甜的笑臉；你的字有點往右斜，書寫注意點！??。六年級二班語文教師何小偉在對學生評語中這樣寫道：進步不小哦；漢字要寫的方方正正的；今天的書寫可得不到表揚哦！??，3、上課

（1）、都做到了按課表上課，有事調(diào)課及時通知教導處，多數(shù)教師做到了候課制

（2）、基本上做到教學準本充分，教學環(huán)節(jié)清楚，教學目的明確，教學重難點突出，板書工整，積極使用多媒體教學，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。如：小學部的鄧玉萍、周興向、巫慶老師；初中部的曾令芳、楊琴老師教學基本功強、能很好地駕馭教材和課堂，課堂氣氛活躍，學生全面參與，充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性，真正體現(xiàn)了新課堂理念，把課堂還給學生，讓學生成為課堂的主人。

（3）、加強了學生行為習慣教育，教學秩序良好，如四年級二班，五年級三班，學生起立，站、坐、回答問題、讀書、寫字姿勢均有規(guī)矩。

4、成績冊

各科成績冊登記齊全，有課堂抽查，有作業(yè)選登，更有單元檢測成績的記載及每次人評分、及格率。優(yōu)良率的分析。

5、聽課

教師均能按要求聽課，項目填寫齊全，達到聽課節(jié)數(shù)，有部分教師還超過了規(guī)定的節(jié)數(shù)，全校共有26位教師聽課達到規(guī)定節(jié)數(shù)以上，記錄詳細，書寫規(guī)范，更有對課堂的評價，教學建議，與教師探討的記載。

（二）、不足的方面

1、個別教師備課，教學過程不夠詳細，電子教案的第二次備課沒落到實處，沒有根據(jù)本班的教學實際和教學環(huán)境進行針對性的修改及補充，沒有針對性的練習題的設(shè)計與拓展。

2、個別教師課后反思缺乏針對性和實際性，有點空洞，甚至有極少數(shù)教師的課后反思有應付，圖完成任務的感覺，如：學習認真，能順利完成任務；學習積極性高，效果好；達到效果，達到訓練的目的。這樣的反思毫無意義。

3、有少數(shù)教師作業(yè)批改有打大勾的想象，作業(yè)批改次數(shù)不夠，對學生作業(yè)書寫、排列格式?jīng)]提出明確要求，學生作業(yè)不規(guī)范，格式不美觀，甚至有極個別學生在作業(yè)本上亂涂亂畫的現(xiàn)象。個別教師作文批改不細致，評語簡單沒有旁批，錯字錯句沒及時指出。

4、仍有個別教師沒堅持候課制，等到上課鈴聲響起才匆匆趕往教室，個別工科教師上課課堂秩序有點亂，低年級學生上體育課，教師沒及時組織學生到操場，學生到處亂跑，影響了正常的教學秩序。

5、少數(shù)教師聽課記錄簡略，書寫不工整，沒有體現(xiàn)出教學過程，課后評語也簡單、籠統(tǒng)，缺少針對性和指導性。

三、下一步工作的打算及措施

1、繼續(xù)借助“飛行檢查”的這股東風，端正教師的工作態(tài)度，讓教師進一步認清形勢，做到愛崗敬業(yè)、踏踏實實做好自己的教育教學工作。

2、狠抓教學常規(guī)工作，形成經(jīng)?；?、制度化，并真正深入實際，不應付，不流于形式，同時根據(jù)學校自身實際大膽創(chuàng)新，大膽探索，找出一條真正適合我校的教學過程管理方法。

3、繼續(xù)開展好每位教師上好一節(jié)校內(nèi)研討課的活動，充分發(fā)揮“向陽學校課堂教學評價表”及“向陽學校課堂教學評價匯總及信息反饋表”的功能，促使教師不斷改進自己的教學方法，提高課堂教學質(zhì)量。

4、每位行政繼續(xù)蹲點好一個年級，聯(lián)系好一個教研組，真正做到率先示范，走入課堂，走進課堂。親臨教學第一線，看一看教師干些什么，想些什么，帶頭聽課、評課，榜樣的力量是無窮的。

5、加大檢查力度，教研組堅持做到每月一查，教導處堅持每月定期檢查，蹲點年級行政做到不定期抽查，從各環(huán)節(jié)將教學過程管理落到實處。

6、繼續(xù)加強各班各科單元檢測的監(jiān)督，只有抓好了平時的質(zhì)量監(jiān)管，才能談得上終端質(zhì)量的真正提高。

向陽學校教導處2012、3、31

第二篇：向陽學校教學過程學月檢查情況匯報

向陽學校教學過程學月檢查情況匯報

第一學月

為了加強教學過程管理，提高教學質(zhì)量，切實貫徹落實廣教發(fā)【2012】2號文件《廣漢市中小學常規(guī)管理辦法》，我校于2月28日—29日，分別對學校教學管理工作及教師的教學常規(guī)工作進行了學月檢查，檢查的重點是行政教學管理及教師的教學工作計劃、備課、作業(yè)批改及抽查部分教師的上課情況，現(xiàn)將情況匯報如下： 總體方面，全校教師基本都能認真按照廣教發(fā)【2012】2號文件的精神，及市教育局、教科所的要求，認真履行教師職責，認真做好教學常規(guī)工作，努力提高課堂效率，全面輔導學生，絕大多數(shù)教師都能以積極的態(tài)度迎接檢查，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。

一、行政干部管理教學業(yè)務情況：

1、學校全體行政在張云亞校長的組織下，結(jié)合上學期期末教學成績，認真進行教學質(zhì)量的分析，將1—9年級上期各科統(tǒng)考成績各項指標在全市24個鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行了排位，同時還將每位任課教師的期末考試教學成績在全市24個鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校進行了排位，開學第二周及時召開了上期教學質(zhì)量分析會，公布了每位任課教師在全市24個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中所占的名次，使全體教師找到了自己的位置，看到了自己的差距。

2、教導處及時寫出學校教學管理中存在的主要問題及具體解決措施，并交行政會討論。

3、根據(jù)廣教發(fā)【2012】2號文件的精神及學校教學管理中存在的主要問題，教導處制定出了具有針對性、切實可行的教學工作計劃。

4、為落實行政深入教學第一線，堅持現(xiàn)場指導教學的要求，制定出了《向陽學?！巴崎T聽課”及蹲點聯(lián)系工作職責及具體安排》。（1）分年級蹲點，校長張云亞，副校長向書金負責九年級，總務主任林才良負責八年級，黨支部副書記王平負責七年級，副校長陳偉負責三年級，副校長俞文勤負責二、三年級，教導主任邱世芬負責一、六年級，辦公室主任葉小波負責四年級。

5、行政聽課：校長張云亞聽課 5節(jié)

副校長向書聽課9節(jié) ；總務主任林才良聽課4節(jié)； 黨支部副書記王平聽課4節(jié) ； 副校長陳偉聽課4節(jié) ； 副校長俞文勤聽課5節(jié)； 教導主任邱世芬聽課9節(jié)；辦公室主任葉小波聽課4節(jié)。從總體上看，每位行政聽課認真，記錄詳細，課后有優(yōu)缺點的評價，與任課教師及時交換意見，真正起到了指導作用。

6、教研組活動：制定了切實可行的教研組工作計劃。落實好了組內(nèi)每位任課教師上校級研討課的時間，并積極開展了具有實效性、針對性的教研活動，并作好活動記錄。

二、教師教學常規(guī)工作：

全校共檢查了74位教師的教學計劃、備課、作業(yè)批改，聽取了部分教師的上課。

（一）好的方面：

1、教學計劃：每位教師都能按要求撰寫教學計劃，書寫工整，學生情況分析具體，教學目的要求明確，教材重點清楚，教材章節(jié)內(nèi)容及課時分配合理，教學進度詳細，有具體的工作措施。

2、備課：教師均能按照自己任教學科做到超周備課，教學目的明確，教學過程清楚。書寫工整，課后記錄具有針對性，實效性，認真總結(jié)教學中的得與失。

3、作業(yè)批改：教師均能按照要求，認真及時、全面批改學生作業(yè)，批改作業(yè)有日期，有等級，針對學生的情況適當給予評語，作文批改內(nèi)容較豐富，有等級，有日期，有具體的評語，有好詞好句的勾畫，有錯別字的指正。

4、上課：從抽查的上課情況看，教師基本上做到了教學準備充分，教學目的明確，教學重難點突出，教學環(huán)節(jié)清楚，認真對待每一節(jié)課，積極使用多媒體教學，充分運用現(xiàn)代化教學手段。

5、聽課：教師均按要求做到每周聽課一節(jié)，并作好聽課記錄。

二、不足方面：

1、部分教師對教學計劃中的成績要求不具體，籠統(tǒng)了一點，一部分教師教學計劃中的重點不太詳細，工作措施不具體。

2、部分教師備課的教學過程不夠詳細，如1、5年級體育教案，6年級體育教案，個別教師課后記錄不詳細，不具體，缺乏針對性，沒有對課堂教學進行認真反思，有應付的成分。

3、個別教師作業(yè)批改次數(shù)不夠，對學生作業(yè)的規(guī)范不夠，如作業(yè)本封面填寫不齊全，作業(yè)格式排列不整齊，書寫不工整，三年級一個班學生作業(yè)錯誤時，學生使用改正紙，甚至個別教師的作業(yè)批改沒有等級，作文批改評語不具體，簡單。

4、少數(shù)教師聽課記錄過程簡略，沒體現(xiàn)出教學過程，課后評語形式化，缺乏針對性。

三、下一步工作的具體措施

1、再次認真組織教師學習廣教發(fā)【2012】2號文件的精神，加強教學常規(guī)工作。

2、學校教導處根據(jù)廣教發(fā)【2012】2號文件的要求，結(jié)合實際，制定出“向陽學校執(zhí)行《廣漢市中小學教學常規(guī)管理辦法》工作要求，從學校教學業(yè)務管理方面，教研組工作，教師個人教學工作三個方面，提出項目指標，執(zhí)行時間，責任人，讓全體行政及教師進一步明確任務，遵照執(zhí)行。

3、制定出“向陽學校聽課評價表”及“向陽學校公開課教案評比方案”，促使教師在相互聽課、評課中更具有針對性，從相互學習中取長補短。

4、開展備課和聽課筆記的展示活動，讓教師相互學習，相互借鑒。

5、切實開展好每位教師上好一節(jié)校內(nèi)研討課的活動，決不走過場，在相互聽課、評課中，促進教師的相互提高。

6、及時向全體教師傳達市教育局對各校進行教學過程飛行檢查的通報，讓教師找到自己的差距和努力的方向。

7、每位行政蹲點好一個年級，聯(lián)系好一個教研組，加強對教學過程的指導與督查，為教師做好示范。

向陽學校教導處

2012.03.02

第三篇：學校教育教學常規(guī)管理檢查匯報材料

學校教育教學常規(guī)管理檢查匯報材料

各位領(lǐng)導：

你們好！

請允許我代表學校熱烈地歡迎各位的到來。在縣教育局及xx學區(qū)的正確領(lǐng)導下，我校堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“新夢想教育”的辦學理念為先導，以全面提高教育教學質(zhì)量為中心，以目標化的學校管理為抓手，加強學校內(nèi)涵建設(shè)，促進全校師生素質(zhì)全面提高。通過全體師生的共同努力，各項工作快速有效推進,下面我從五個方面入手匯報我校的教育教學常規(guī)管理工作：

一、課程開設(shè)情況

我校嚴格執(zhí)行省、市課程設(shè)置及課時安排的指導意見，按課程計劃開齊開足規(guī)定的課程，不隨意加深課程難度、增減課程和課時、趕超教學進度和提前結(jié)束課程；積極開發(fā)學校課程，貫徹落實綜合實踐活動。

具體做法：

1.周課時，低段開設(shè)26課時，中高段30課時。音樂、美術(shù)學科每周開設(shè)2課時，由專職老師任教，其中美術(shù)學科專職教師不夠，由學校選拔美術(shù)特長老師任教美術(shù)學科，杜絕讓該班主科教師任教，避免無形中被占課。體育學科，低段每周4課時，中高段每周3課時，專職教師遠遠不夠。每個班有1節(jié)課由非專職老師上體育活動課，以游戲活動類為主。行政老師不間斷進行巡查，并記錄，發(fā)現(xiàn)私自換課，或沒有上規(guī)定的課程，扣績效分10分，挺嚴重的。

2.綜合實踐活動課，中高段每周3課時，其中安排2個課時連在一起，因課程的特殊性，任課老師如需調(diào)換課節(jié)，只需向教導處匯報記錄就可以。綜合實踐課活動分兩類。一類是學校統(tǒng)一組織的活動，如本學期的感恩篇--《感恩----我們在行動》，安全篇---《防震逃生演練》等。另一類是由任教老師安排的活動，在開學初有活動計劃，學期中有活動方案。

3.我校至去年被評為xx市乒乓球特色學校，開設(shè)特色課程也是我們的校本課程----乒乓球課。專門外請一名專職教練配合我們的體育老師各班每2周上一節(jié)乒乓球課，還編排一套供全校學生鍛煉的乒乓球操。

二、減負制度落實情況

切實遵守6項嚴格規(guī)定，建有6項工作制度。<>按規(guī)定的作息時間安排教育教學活動；學生課業(yè)負擔合理，周活動總量符合要求；學校有切實可行的“減負”措施；有與教師簽訂“減負”工作責任書。

具體做法：

1.每學期初，和教師簽訂“減負”工作責任書，并在周前會議上學習減負提質(zhì)的相關(guān)文件精神和做法。讓教師們明白，最根本的是要在作業(yè)上“減負”，堅決杜絕給學生布置機械性、重復性、難度過大的作業(yè)。而且“減負”卻不“減質(zhì)”，通過優(yōu)化校本培訓、加強家校聯(lián)系，以及豐富多彩的活動等手段來提高全面提高小學生的綜合素質(zhì)。

2.我們上午4節(jié)課，7點55分到校，10分鐘時間整理、朗讀。8點05開始正式上開，11點35分結(jié)束，下午1點30開始上課，3點05分結(jié)束。學生在校上課時間總共5小時15分鐘。我們的大課間活動安排在上午課間操后，主要活動以乒乓球項目，如顛球等為主，再外加一個項目，如一年級跳短繩等。下午3點05分結(jié)束后，3點15分—3點55分是我們學校的社團活動時間，因為社團活動開展時間不長，所以規(guī)模還沒有覆蓋到全校，但是我們的目標是全校的師生都能自覺主動的參加社團的活動。目前社團開展的有乒乓球社團、羽毛球社團、—————

三、課堂常規(guī)

課堂常規(guī)方面，我們要求上課老師，課前要備課，課課有教案，教案撰寫各要素齊全，體現(xiàn)三維目標，重點、難點突出，過程完整，有板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計，教案能體現(xiàn)備課過程，不照搬照抄教案。按時上下課,無體罰和變相體罰現(xiàn)象。

具體做法：

1巡查，2抽查，3檢查。

1.巡查：

每周的行政老師和教研組長配合形成2人一組，進行教學常規(guī)的巡查，查看上課老師有無按時上下課,有無體罰和變相體罰現(xiàn)象，上課打電話，或進出課堂等。并聽幾堂隨堂課，課后查看教學進程表和教案。查到發(fā)現(xiàn)問題，及時聯(lián)系校長室，校長室出面解決問題。

2.抽查：

每月有1天時間，由行政老師形成的專門檢查團，抽查2項。1是抽查學生的書包，看看作業(yè)量和作業(yè)的設(shè)計合理否。2是對上課老師進行不定期的抽查，抽查內(nèi)容為推門聽課，課后看教學進程表和教案，并聊教后反思。

3.檢查：

有教導處組織，由各教研組長帶頭的每學期3次的教學常規(guī)檢查，第一次為學期開學后的第一周，檢查各類的計劃，有教學計劃、后進生幫扶計劃、綜合實踐活動計劃等。第二次為學期中，檢查聽課記錄、讀書筆記、教案、學生作業(yè)。教案包括（能否體現(xiàn)三維目標，重點、難點是否突出，過程是否完整，有無板書設(shè)計）各占一定比例的分值。在期末的績效考核上體現(xiàn)。第三次為期末，其中檢查過的還要查，在外加各類的總結(jié)，如個人教學總結(jié)、教研組活動總結(jié)，后進生幫扶總結(jié)等。

四、體育、衛(wèi)生、常規(guī)工作

積極參加大課間，認真做好兩操，確保每天一小時體育鍛煉時間；

有良好的衛(wèi)生習慣；每年定期體檢，學生健康檔案齊全；全校學生體質(zhì)健康標準優(yōu)秀率：13.64%，良好：54.36%.及格率：29.78%合格率達97.77%。視力低下占15.4%。

具體做法：

1.按規(guī)定，我校開齊了兩操，上午第一節(jié)和下午第一節(jié)課后，是眼保健操，由該節(jié)的課任老師監(jiān)督負責，巡查老師全校巡查并打分。上午第二節(jié)課后，是課間操。我們原先安排下午課后3點15分到3點55分，是的陽光體育活動，上學期我們在這個時間點，大面積的開展了學生的社團活動，所以我們把陽光活動改在上午的課間操后，學校自編了一套乒乓球操，時間共30分鐘。

2.每年的下半年10月份，由學校的政教處組織牽頭，xx衛(wèi)生院醫(yī)生來校為全校學生定期的體檢。

3.每年的下半年，由教導處牽頭，體育組負責的學生健康體質(zhì)達標測試，對于體質(zhì)健康達標還不符合標準的學生，體育組及時聯(lián)系家長，為學生做課后的輔導，基本1周后重新測試1次，不合格學生會有3次重新測試的機會。所以我們學校的學生體檢健康合格率

五、教育教學設(shè)施、設(shè)備管理使用情況

努力提高圖書出借率，平時有登記、期末有統(tǒng)計。實驗開出率達100%。電腦室、多媒體等設(shè)施使用率高，并有完整記錄。

具體做法：

1、學校圖書室，在去年被評為xx市標準化二類圖書室。專門外請一名圖書管理員，管理圖書室，做平時的借閱共做，登記、統(tǒng)計工作。每學期，大隊部安排學生的讀書節(jié)活動，增加學校學生讀書的氛圍。

2、實驗室在去年也被評為xx市標準化二類實驗室，實驗開出率為100%。專門有一位科學老師管理實驗室工作。

第四篇：迎市教育教學督導過程檢查匯報材料1

北白道學校迎市教育教學督導過程檢查匯報材料 尊敬的各位領(lǐng)導大家好：

首先我代表北白道學校全體師生歡迎各位領(lǐng)導來我校檢查指導工作。近年來我校在教育局和學區(qū)的正確領(lǐng)導下認真貫徹落實教育教學法規(guī)和上級有關(guān)文件精神，積極推進教育教學改革，逐步完善學校硬件設(shè)施建設(shè)，并取得了顯著的成效?，F(xiàn)把我校教育教學各項情況做如下匯報：

一、學校基本情況

我校建成于1997年，同年投入使用。建校初期為一所民辦初中，辦學規(guī)模不夠強大，社會影響力也較小。2009年8月我校根據(jù)布局調(diào)整的需要改制為農(nóng)村標準化完全小學。學?，F(xiàn)占地面積30畝，8個教學班教職工20人，學生368人。2009年接受了“普通話評估”、“標準化學校改建”等多項檢查。并得到領(lǐng)導的好評。學校堅持 “以人為本，特色發(fā)展”的辦學理念，樹立了“管理科學化，教師專業(yè)化，學生個性化，學校特色化”的辦學目標，堅持在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展。近年來，各方面都有了大的發(fā)展和進步。

二、布局調(diào)整和標準化學校建設(shè)進入實質(zhì)性階段

2007年7月在上級領(lǐng)導的關(guān)懷下，在北白道村兩委的大力支持下，向西向北征地13.5畝，占地總面積達到30畝。2007年至2008年投入中央、省、市配套資金228萬元，興建了一座標準化的三層教學樓和一座綜合實驗樓。2008年7月投入資金60萬元硬化學校地面5000余平方米，2009年12月又投入資金90萬元，一個高標準的餐

廳正在加緊建設(shè)，并即將投入使用。學生住宿樓和標準化的運動場也在籌備當中。學校完全建成以后覆蓋半徑將達5公里，將覆蓋講武城鎮(zhèn)的9個自然村覆蓋人口18000人，雙規(guī)制教學班12個，學生500余人。成為集學生學習、食宿于一體的農(nóng)村標準化寄宿制小學。

三、學?，F(xiàn)有專室情況和使用管理情況

隨著時代的發(fā)展，信息化教學在教育當中發(fā)揮著越來越重要的作用。針對此特點我校配備完成了多媒體教室、電子備課室、遠程播放室三個信息化含量較高的專用教室。配有多媒體投影機一臺、衛(wèi)星接收器一臺，可實現(xiàn)教育資源共享，并配有專室管理員一名。我們要求老師上課要擺脫傳統(tǒng)思想的束縛，大膽使用信息化教學，提高教學效率，打造高效課堂，并把這一點作為老師期末考核的一方面。

四、加強學校管理，深化教學改革，保證教育質(zhì)量

打造高素質(zhì)的教師隊伍是鍛造高素質(zhì)的學生的關(guān)鍵。我們鼓勵教師接收先進的教學理念，以學“永威”打造高效課堂為契機，以教研改革為方向目標，努力創(chuàng)新實用有效的教學方法。要求教師永遠把學生放在第一位，去關(guān)心愛護每一位學生，“傳道，授業(yè)，解惑”的同時教給學生“明德”、“養(yǎng)性”，真正做到“以人為本”。在我們的努力下，我校的學生入學鞏固率為100%，沒有流失一名學生，這里成了學生學習的樂園。幾年來我們的教育教學質(zhì)量一直位于學區(qū)前列，多名老師也在學區(qū)及縣組織的各種教學比賽中斬獲殊榮。

五、改善辦學條件，保證教育教學的需要

學?？朔щy，想方設(shè)法籌措資金，不斷改善辦學條件。08年

先后硬化了學校的地面，興建了鍋爐房，鋪設(shè)了取暖管道，實現(xiàn)了集體供暖。09年和2010年全部更換了課桌凳，購置了大量的文體教學器材，并制作校園文化展板60余塊大力加強了校園文化育人環(huán)境。并正在申請資金50余萬元，準備對綜合實驗樓配備高標準的器材。到時，語音室、勞動器材室、美術(shù)室、音樂室、多媒體室、實驗室、計算機將配套齊全，保證學生學習的需要。通過這些措施我們的辦學條件將得到大力的改善。

六、政策性投入和使用情況

學校嚴格按照縣教育局和學區(qū)有關(guān)文件精神及相關(guān)程序?qū)λ鶕芨兜纳媒?jīng)費進行管理和使用。

七、加強教師隊伍管理

我?，F(xiàn)有專任教師20人，本科學歷 9人，?？茖W歷10 人，中專學歷1人，教師學歷達標率為100%，提高率為95%。在教師隊伍建設(shè)方面我們堅持貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德行為規(guī)范》等相關(guān)文件法規(guī)，重師德、強師能，不斷加強師資隊伍建設(shè)。我們確立了“以領(lǐng)導作風帶教風，以教風帶學風”的工作思路。領(lǐng)導班主任起模范帶頭作用，漸漸形成了“言傳身教，啟迪疏導”的教風，在社會上樹立了良好的形象。每學期都對教師的師德進行評價，采取領(lǐng)導評，教師互評，學生評，家長評的多元化評價機制。在教師中積極倡導講敬業(yè)、講工作、講奉獻、講實干之風，在工作方面學校教師任勞任怨，工作不講報酬，并能夠嚴格認真遵守各項規(guī)章制度，形成一個團結(jié)、向上、和諧的集體形象。同時我們還認真完善培訓措施，在規(guī)范管理中提高

教師隊伍素質(zhì)。學校為促進教師專業(yè)化發(fā)展，分類制定了師德、業(yè)務、課改等方面的培訓計劃，完善了教師評價機制和工作量考核標準，將每位教師的德、能、勤、績各項列入教師的綜合考評，使每位教師分別找到了自己的優(yōu)勢與差距，從根本上避免了評價中的不公正因素。

八、校園文化和特色工作

在校園文化建設(shè)方面，我們把握四條主線即愛國教育、養(yǎng)成教育、科學教育、法制教育。三年來我們定做了200余幅宣傳展板，在我們學校每面墻壁上，每個角落里、每個梁頭上，都能看到我們精心給學生謀劃的內(nèi)容，我們的展板還有時代氣息，比如甲型H1N1的內(nèi)容、抗震的內(nèi)容、嫦娥號衛(wèi)星和神舟飛船的內(nèi)容、奧運會的內(nèi)容等等都曾出現(xiàn)在我們的展板中。我們就是要學生在潛移默化中受到思想的教育。特色工作方面我們勇于創(chuàng)新，以藝術(shù)節(jié)和“雙愛好”活動為載體，開展了打太極拳、跳繩、愛國歌曲合唱、書法繪畫、音樂器材演奏、舞蹈等多項比賽。通過比賽同學們藝術(shù)特長得到發(fā)揮，一大批藝術(shù)人才也被挖掘出來。同時培養(yǎng)了學生互相幫助、相互競爭的意識；增強了學生的興趣愛好和創(chuàng)新意識，提高了學生的制作能力、探究能力、創(chuàng)新能力。

九、迎接明年省督導組的準備情況

為迎接省教育教學督導評估檢查學區(qū)和教育局多次召開專門會議部署此項工作，學校積極響應并認真落實會議精神。教育局還組織校長曲周縣參觀學習先進管理經(jīng)驗。

十、存在問題及努力方向

雖然學校取得了很大進步，但還有很多不足，比如，我們學校是正在改建中的學校，對現(xiàn)有學生來說我們的基礎(chǔ)設(shè)施還比較薄弱，專用教室數(shù)量太少，操場不夠標準，各類器材缺乏等無法滿足學生活動和學生發(fā)展的需要。師資方面我校骨干教師和名師的數(shù)量還相對較少，尤其是美術(shù)和音樂專任教師幾乎沒有等。這些不足都影響著學生素質(zhì)的全面發(fā)展。但是我們相信，在教育局和學區(qū)的正確領(lǐng)導下，一定會克服困難，找到解決問題的辦法。

今后我們將進一步加強教科研工作，突出辦學特色，打造學校品牌；進一步加強教師隊伍建設(shè)，不斷壯大骨干教師隊；進一步提高教育教學質(zhì)量，提升學生的綜合素質(zhì)；想盡一切辦法，盡快完善教育教學硬件設(shè)備建設(shè)，滿足學生成長和學校發(fā)展的需要。

第五篇：常規(guī)管理檢查匯報材料

常規(guī)管理檢查匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導：

大家好！

首先，請允許我代表XX小學熱烈地歡迎各位的到來。本學年以來，在XX中心校的指導、幫助下，我校認真貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞提高教育質(zhì)量這個中心，加強常規(guī)管理，充分調(diào)動全校教師教學教研積極性，努力促進學校各項工作穩(wěn)定和諧的發(fā)展，我們相信，通過此次活動，能夠進一步促進學校和教學常規(guī)管理工作更上一個臺階，進一步規(guī)范教師的教學行為方式，提升學校的管理品位和教育質(zhì)量。下面我就XX小學在教學常規(guī)管理方面的情況向在座的各位作簡要的匯報：

一、細化領(lǐng)導分工，把教學工作落到實處。

實行領(lǐng)導崗位分工制和責任制，采取分線管理，分年級包干，條塊結(jié)合的管理模式，保證了全校事事有人管，人人有事干，強化了責任。每位老師都參加聽課、評課等教學教研活動。學校樹立“質(zhì)量第一，安全為重”的辦學思想，校領(lǐng)導深入課堂，開展推門聽課、學科內(nèi)研討課、優(yōu)質(zhì)展示課等，并參與教研組研討。

二、優(yōu)化管理制度，保障教學有序進行。

抓住“常規(guī)管理回頭看”主題教育實踐活動的契機，定期組織政治學習和業(yè)務學習，加強教師隊伍建設(shè)。召開教師動員會、座談會，廣泛聽取民意，下發(fā)問卷調(diào)查表，在征求意見和建議的基礎(chǔ)上進一步修訂完善學校校本工作制度，提出了具體工作要求，明確了教師的崗位職責和不同時段的教學任務，使教學管理做到有章可循，有規(guī)可依，精細化管理做到常態(tài)化，使學校教學及管理工作逐步得到進一步規(guī)范。

三、加強養(yǎng)成教育與“三風建設(shè)”，建設(shè)健康和諧的校園氛圍。

1、依托少先隊工作開展學生良好習慣的養(yǎng)成教育，每周設(shè)立德育和安全教育主題，開展行之有效的升國旗活動、國旗下的教師寄語、學生的德育安全演講、植樹造綠活動、清掃活動、綜藝游園活動、慶?！傲弧被顒拥鹊?，形式多樣的活動，豐富了學生沉悶的學習生活，業(yè)余生活變得多彩，也促進了學生良好行為習慣的養(yǎng)成，促進學生自我管理能力的提高，取得了一定的成效?？梢宰院赖恼f，學生間沒有一起矛盾糾紛和打架事件。

2、重視家校的聯(lián)系，合力共建和諧校園。本我校以教師“進村組大家訪”、“安全與教育問題”家長會、“讓孩子成為學習贏家”報告會為主要形式，拓展家校聯(lián)系的渠道。讓家長在務工之余，關(guān)注學校教育，關(guān)心孩子成長?；顒又邢蚣议L介紹學校的辦學理念與取得的成果，展現(xiàn)師生的精神風貌和學校在素質(zhì)教育方面的有益探索，向家長反映孩子在校的表現(xiàn)，擴大了學校的辦學聲譽，保證了學生人數(shù)的有效遞增，也溝通了師生間的聯(lián)系，辦學得到了廣大家長的一致支持和廣泛好評。

四、大力加強學校安全宣傳教育工作。

制定安全管理規(guī)章制度，補充新時期安全教育形勢下的安全防范措施，每周一個安全主題，落實教師的“一崗雙責”制度，加強營養(yǎng)改善計劃過程監(jiān)管力度，確保每個學生享受到安全有益的營養(yǎng)餐。加強疾病防控宣傳和檢查指導，本在鎮(zhèn)防疫檢查中獲得好評。堅持安全簽名制、上課點名制、課間巡查制、門口防范制，每逢假期下發(fā)告家長書，人人寫保證書，每月開展安全宣傳專欄及墻報、手抄報等活動，組織交通安全圖片展和防震消防演練活動，多措并舉，取得了實效。無一例安全事故發(fā)生。

五、落實制度建設(shè)，促進教學穩(wěn)中有升。

1、落實集體辦公制。設(shè)立有辦公室，配備網(wǎng)絡資源、飲水機，教研資料、書籍等，最大限度滿足老師辦公之需，實行到崗簽到制和請假制，領(lǐng)導不定期查崗，對結(jié)果和績效工資考評掛鉤，各老師能就教學過程中遇到的實際問題進行隨時研討，集體共商氛圍較濃。

2、開展說講評課活動。隨著教學改革的不斷深化，聽評課已經(jīng)成為新的教學常規(guī)內(nèi)容。作為教師，除按有關(guān)規(guī)定保證聽課的數(shù)量外，還要著力提高評課的質(zhì)量。不定期的領(lǐng)導推門聽課制度，學中的優(yōu)質(zhì)課匯報，優(yōu)秀課例展示活動，同行間的隨時聽評課活動，公開課形式多樣，過程性資料比較詳實，從執(zhí)教者的說課稿、學案、教學反思到聽課者的案例記錄、課后點評以及教研組的集中評價活動，都能注意收集歸檔，在真正意義上使“說講聽評課”這一教學研究活動得到落實并有所提高。

3、扎實課堂教學改革，現(xiàn)代教學手段和方式已是現(xiàn)在教學發(fā)展的必備。新型教學手段，課堂上知識容量增大了，學生認知直觀感增強了，學習興趣也會明顯提高，教學效果也會有質(zhì)的飛躍。同時也對教師隊伍的現(xiàn)代化信息技術(shù)手段提出了挑戰(zhàn)。

4、加強教學質(zhì)量分析，勢在必行。教學質(zhì)量分析一般分三個層面：一是教師自身對教學質(zhì)量的分析；二是學生在教師幫助下，對學習質(zhì)量的分析；三是領(lǐng)導對管理質(zhì)量的分析。分析既要有量化的指標和參數(shù)，也要有質(zhì)量的總體評價，特別要找出存在的問題、分析問題產(chǎn)生的原因，及時制定解決問題的辦法和措施。

5、加強對學生的評價管理，注重課堂教師評價、生生評價，倡導作業(yè)激勵性評語的嘗試。扎實推行周練、單元考、期中期末考。加強針對性的測試，從試卷采用、批改分析到反饋講評等都以教與學的“診斷”和“矯正”為落腳點和歸宿，不斷提升教育教學成績。

6、關(guān)注教師的發(fā)展評價。重視教師的學習制度建設(shè)，積極營造良好的校園讀書氛圍。本注重業(yè)務理論的學習，有效促進教師的個人業(yè)務素質(zhì)的提高。重視教師職業(yè)道德的建設(shè)，在教師中倡導健康向上的輿論導向，在教師中要求講奉獻、講團結(jié)，力爭每年都有優(yōu)秀教師受到上級表彰。通過校本培訓，教師的教學觀念得到了轉(zhuǎn)變，注重“以學生發(fā)展為本”，每位教師能主動備好課，取得了較好的課堂教學效果。

六、立足農(nóng)村單班實際，開展校本教研。

1、我校單級單班，5名在崗教師，都是中老年了，這給校本教研帶來了很大困惑。為了破解農(nóng)村教師身兼數(shù)職（一人兼帶4-5門課）而被迫教案不動腦抄來抄去的勞累和無效之舉。本學期我們重點變“備教案”為“備學案”，突顯教學中學生的主體地位的落實；深入落實“教學三維目標”，在課堂上要求要有規(guī)范板書，學案上要有深刻的教學反思，作業(yè)上要有明顯的分層作業(yè)和題型訓練，輔導上要因人而異，循序漸進的補差方式和手段，讓“質(zhì)量立?！背蔀楣沧R，讓“素質(zhì)強化”成為目標，讓“職業(yè)教育人”成為理想。

2、落實培訓經(jīng)費，提高教師素質(zhì)。全部參加了縣里暑假全員培訓，羅艷蓮到柳州市參加新教材培訓，劉石明、羅艷蓮、王清友、鄧蘭珍都到縣里參加了期末質(zhì)量分析會。

當前我校在教學常規(guī)管理上與名校的要求還存著不小的差距，主要體現(xiàn)以下幾個方面：

1、學校辦學條件硬件設(shè)施明顯落后，各功能教室不足。例如操場面積大但無硬化，而導致草化現(xiàn)象嚴重，除草成了制約環(huán)境的瓶頸；專用教室不足，致使僅有的多媒體部室使用經(jīng)?！白曹嚒?。

2、農(nóng)村家長務工養(yǎng)家與教育子女的矛盾使有些學生難以合力齊抓共管。家長中適應課程改革理念的建立還要經(jīng)過相當長時間的

3、努力。比如，有的家長只關(guān)心子女考多少分，其余就一概不管了。

3、對教師的專業(yè)發(fā)展評價是最難的，也是最復雜的。到目前為止，只能是在不斷摸索不斷完善的過程之中尋求辦法。

4、教育管理體制困惑和模式的單一也是嚴重影響教育發(fā)展的關(guān)鍵問題。教師缺乏競爭意識，憂患意識也制約著新課程的深入推進。

七、存在的問題和困惑

1、部分科目的備課教案較少，或是編寫過于簡單;有部分教師把寫編寫教案看作是一種負擔，敷洐了事;

2、課堂教學方面。一是有些教師教學行為不很規(guī)范，不堅持用普通話上課，坐著上課，個別教師教育學生欠耐心，有諷刺、挖苦學生現(xiàn)象;二是部分教師課堂教學方法、模式陳舊，教學效率低;

3、作業(yè)布置與批改方面。部分教師的作文批語過于公式化、雷同化，沒有針對性和鼓勵性

4、學校辦學條件硬件設(shè)施明顯落后，各功能教室不足。沒有現(xiàn)代化教育設(shè)備。

5、農(nóng)村家長務工養(yǎng)家與教育子女的矛盾使有些學生難以合力齊抓共管。家長中適應課程改革理念的建立還要經(jīng)過相當長時間的

6、教育管理體制困惑和模式的單一也是嚴重影響教育發(fā)展的關(guān)鍵問題。教師缺乏競爭意識，憂患意識也制約著新課程的深入推進。

八、努力方向：

1、繼續(xù)加強學習培訓，加強質(zhì)量立校意識。學習新課程標準理念，領(lǐng)會課改精神，了解學科改革的新信息、新理論、新成果。向教師推薦課改方面論著，加強業(yè)務理論學習。開展教研活動要重在實效，每位教師的反思要真實有實效性，能給人以啟發(fā)，啟迪，教學設(shè)計要真正是有特色、有亮點的精品，公開課要上的新穎、有水平，真正能讓聽課老師有收獲。

2、寫好教學反思。讓教師反思自己的教學實踐，反思自己的教學行為及教學效果，更新教學觀念，改善教學行為，提高教學水平，使教師真正成為教學和研究的主人。要求經(jīng)常對自己的讀書筆記、教案、教學札記、工作總結(jié)等進行反思，在繼承的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高。

總之，學校管理工作，任重而道遠。一方面要重視常規(guī)管理的規(guī)范性，可操作性;要用有創(chuàng)造性的管理機制保證教學、教研活動的生命活力。二要以校本教研和提高課堂教學效率為重點，只有齊心協(xié)力，務實創(chuàng)新，才能使學教學工作再上新臺階，再創(chuàng)新輝煌。