第一篇：2013-2014學(xué)年度下學(xué)期教科研工作思路

2013-2014學(xué)年度下學(xué)期工作思路

胡紅麟

一、教科研工作思路

1.營造“科研興校、質(zhì)量立校”的氛圍

在繼承和發(fā)揚(yáng)我們學(xué)校的教科研傳統(tǒng)，鞏固和推廣學(xué)校原有課題的研究成果的基礎(chǔ)上，深化認(rèn)識，切實扭轉(zhuǎn)觀念，真正把教科研當(dāng)作提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的必由之路，當(dāng)作提高教師隊伍自身素質(zhì)的必要手段，走科研興校之路。達(dá)成“科研興師”的共識，形成“科研興教”的機(jī)制，營造“科研興校”的氛圍。

首先建立健全教育科研網(wǎng)絡(luò)。要建立與健全學(xué)校教科研的組織機(jī)構(gòu)并形成網(wǎng)絡(luò)，這是實現(xiàn)教育科研目標(biāo)的重要保證，形成“分管校長——教科室——教研中心組（備課組為基礎(chǔ)）”這樣一個三級管理的教科研網(wǎng)絡(luò)。同時，加強(qiáng)課題組建設(shè)。

其次，深入教研中心組，深入備課組，深入教師，深入課堂，會同教導(dǎo)處作好課堂研討工作，研究新中考，新課程，探索新路子。注重發(fā)現(xiàn)和培植教育科研典型，落實教育科研為教育決策服務(wù)和為教育實踐服務(wù)的指導(dǎo)思想。組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代課程改革方面的教育教學(xué)科研理論，提供各地教育科研情況和教改信息，加強(qiáng)課題研究和教育教學(xué)反思的力度，普及教育科研的知識和方法，提高思想理論水平，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。

第三，開展本校教科研活動，推廣本?？蒲谐晒?，讓優(yōu)秀科研成果在夏集中心初中扎根發(fā)芽，形成“每個教師都能用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，在實踐中提煉理論”的校園文化，打造我校出色團(tuán)體，形成使學(xué)校逐步走上“向教育科研要質(zhì)量”的路子，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

第四、抓教科研激勵機(jī)制的建設(shè)，加強(qiáng)政策引導(dǎo)。要采取切實措施，實施政策傾斜，評先、職評等突出科研含量，最大限度地調(diào)動教師科研的積極性、自覺性。

2.為教師構(gòu)建教育科研平臺

我們學(xué)校有一批杰出的教師，教育教學(xué)成績非常突出，為什么他們教的學(xué)科、所帶的班級成績突出呢？我愿意與他們一起總結(jié)、研究并推廣。我們學(xué)校有大批具有潛力的老師，我愿意與他們一起探討新的教學(xué)教育理論，反思教學(xué)教育行為，以便更快成長、發(fā)展。我們學(xué)校有許多教師都渴望通過參與教育科研活動，解決教育實踐中出現(xiàn)的一系列的敏感問題，我愿意與他們一起學(xué)習(xí)，交流科研方法，學(xué)會在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)。

二、初一年級部工作思路

年級部工作紛繁復(fù)雜，但千絲萬縷總有一條線。我們要通過抓住教育與教學(xué)這條主線，以“四個好習(xí)慣的培養(yǎng)”為目標(biāo)，使年級部工作平穩(wěn)發(fā)展。

（一）.管理工作要踏實有序

1.早準(zhǔn)備早制定：

按學(xué)校的要求在假期就對如何搞好年級部的管理的問題進(jìn)行思考，及早制定年級班主任考核制度和量化計分細(xì)則，在開學(xué)的第一次教師會上學(xué)習(xí)了各項制度和考核細(xì)則，并做好了宣傳發(fā)動工作，使班主任明確了工作要求和工作標(biāo)準(zhǔn)，2.深入班級管理：

本人堅信只有深入管理，才能發(fā)揮管理的功能，才能取得良好的管理效果。一方面要深入班級深入備課組親自督查和檢查，寧愿自己辛苦一些也不搞遙控指揮，另一方面要及時發(fā)現(xiàn)問題并及時協(xié)調(diào)和處理，能第一時間對學(xué)生和教師進(jìn)行教育和幫助，發(fā)揮管理的最大效益。

3.率先垂范：

本人堅持讓教師和班主任做到的自己先做到，課間操每天都下班，晨練和下寢不比班主任少，上班時間從不遲到早退，從不做它事，扎實做好常規(guī)工作，認(rèn)真上好每一節(jié)課。

（二）、教育教學(xué)活動要豐富多彩

1.認(rèn)真抓好開學(xué)教育工作

開學(xué)之初，年級部要組織召開開學(xué)教育大會，各班也要召開了開學(xué)教育班會，讓學(xué)生及早收心，盡快的走向正軌。

2.扎實抓好教學(xué)工作

每次考試之前要做好誠信教育，每次考試之后都要認(rèn)真開好總結(jié)會，總結(jié)成功之處，表彰優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀班級，提出存在的問題，明確對教師的要求；每次考試之后都要求任課教師認(rèn)真做好試卷分析，跟考試發(fā)揮異常的學(xué)生談話，與家長聯(lián)系爭取得到家長的支持和配合。

3.改進(jìn)教學(xué)方式。要求全體老師對學(xué)生多“鼓勵式”，少“懲罰式”。特別是班主任，要經(jīng)常性地運(yùn)用期望、贊許、表揚(yáng)、獎勵等形式，及時肯定學(xué)生已初步形成的正確思想行為，以促進(jìn)其鞏固。多運(yùn)用“鼓勵式”，少采用“懲罰式”，這是以正面教育為主的教育原則和學(xué)生成長規(guī)律的宏觀要求。

4.架起了家校溝通的橋梁

要教育好學(xué)生學(xué)校、社會、家庭三者缺一不可。為了讓學(xué)生受到更好的教育，班主任經(jīng)常通過電話進(jìn)行家訪，讓家長及時了解孩子的在校表現(xiàn)和成績情況。平時教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系、交流，同時通過交流，征求家長對班級、年級、學(xué)校管理的建議，對課任教師的建議，及時改進(jìn)我們的工作。真正架起了學(xué)校與家長溝通的橋梁。

5.為發(fā)展學(xué)生的個性和特長提供平臺

下學(xué)期，要繼續(xù)通過學(xué)生的自主管理，提高了學(xué)生的管理水平；通過特色選修，培養(yǎng)了學(xué)生的個性發(fā)展；通過歌詠比賽、周末包餃子、拔河比賽等活動豐富學(xué)生的校園生活。

6.精細(xì)教師管理打造優(yōu)秀團(tuán)隊

要嚴(yán)格規(guī)范教研考勤制度，不偏私，不徇情。一是嚴(yán)格坐班記載。不定時、不定期地對教師考勤進(jìn)行記載，情況反映真實，對考勤結(jié)果進(jìn)行公布，個別進(jìn)行交流溝通，力求公平、公開、公正。二是深入集體備課。級部領(lǐng)導(dǎo)要深入備課組當(dāng)中，參與聽評課活動，相互學(xué)習(xí)，作出指導(dǎo)并提出要求，使集體備課扎實有效開展。三是落實主備試教。不輕易、不隨意審批導(dǎo)學(xué)案和作業(yè)紙，積極巡查教師聽評課開展情況，推進(jìn)主備試教氛圍，讓每位教師真正做到“有備而上”。通過制度的規(guī)范和落實，使年級教學(xué)工作緊張而有序進(jìn)行。

第二篇：下學(xué)期教科研工作思路

下學(xué)期教科研工作思路：明確目標(biāo)重抓基礎(chǔ)強(qiáng)化落實我校在“學(xué)案式五過程主體探索教學(xué)模式”下的討論話題：

1.作為某一章節(jié)/單元/模塊的主備人，在備學(xué)案前應(yīng)先吃透哪些東西？

2.集體備課到底備什么？

3.個人二次備課備什么？怎么備？

4.一份成功的學(xué)案，既要注重基礎(chǔ)又要培養(yǎng)尖子生，你認(rèn)為如何才能將這雙重功效體現(xiàn)在同一份學(xué)案上，并能在課堂教學(xué)中有效實施？

5.如何使“小組合作”持久、高效？（分組策略、課堂操控、課后延伸）

6.使用學(xué)案，強(qiáng)調(diào)自主探究，精講點(diǎn)撥，你認(rèn)為在什么情況下老師進(jìn)行點(diǎn)撥或精講效果最好？

7.談?wù)勀銓ψ鳂I(yè)批改的看法及措施。

8.談?wù)劇袄壥健痹驴己说睦c弊，請你出幾招最有效的考核辦法。

9.對于不同層次的學(xué)生，你認(rèn)為采取什么樣的輔導(dǎo)方法較有效？

10.我校實行“周檢測”制度，談?wù)勀愕目捶?，如果你認(rèn)為不合適，請?zhí)岢龈玫臋z測辦法。

11.理化實驗應(yīng)如何上？每到初三進(jìn)行“集中訓(xùn)練”這種辦法可行嗎？（說出利與弊、存在問題、可行措施）

12.信息技術(shù)在我校屬于薄弱學(xué)科，請你出謀劃策，既對學(xué)生的終身發(fā)展奠基，又利于提高中考成績。

13.體育教學(xué)重在對學(xué)生進(jìn)行體能訓(xùn)練，你認(rèn)為初中三年時間中如何教學(xué)才能利于達(dá)到學(xué)生健康發(fā)展和中考成績較理想的雙重目的？

14.音美教學(xué)是學(xué)校教學(xué)不可或缺的一部分，談?wù)勀愕慕虒W(xué)策略、已經(jīng)得到的成績、存在困惑，希望校方給予什么樣的幫助？

15.你認(rèn)為選修課怎么開設(shè)較合理（具體措施）？希望校方如何幫助？

第三篇：2016年春學(xué)校教科研工作總結(jié)及下學(xué)期工作思路

2016年春學(xué)校教科研工作總結(jié)及下學(xué)期工作思路

2016年春學(xué)校教科研工作總結(jié)及下學(xué)期工作思路

本學(xué)期，學(xué)校教科研工作在鎮(zhèn)黨委、政府和上級教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞現(xiàn)代化強(qiáng)鎮(zhèn)創(chuàng)建目標(biāo)，把握學(xué)校“重和諧、強(qiáng)內(nèi)涵、促發(fā)展”的辦學(xué)理念，以課程改革為中心，以規(guī)范辦學(xué)行為為抓手，加強(qiáng)教育教學(xué)工作的管理與指導(dǎo)，抓常規(guī)養(yǎng)習(xí)慣、抓素質(zhì)保質(zhì)量，培養(yǎng)名優(yōu)教師，打造學(xué)校品牌，開拓師生快樂學(xué)習(xí)、幸福工作、全面發(fā)展的辦學(xué)局面。

一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)多渠道提高教師素質(zhì)

1．結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)新教育觀念的學(xué)習(xí)，促使教師轉(zhuǎn)變學(xué)思想，樹立正確的學(xué)習(xí)觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動力，學(xué)生為根本，逐步建立學(xué)習(xí)型教研組。

2．樹立終身學(xué)習(xí)的理念，啟動學(xué)校品質(zhì)提升，深化真教育行動，致力于培養(yǎng)師生“活讀書，讀書活，讀活書”的好習(xí)慣。開展《教師禮儀99個細(xì)節(jié)》讀書交流活動，開展養(yǎng)正論壇，結(jié)合教師隊伍建設(shè)與四課提質(zhì)活動制定個人規(guī)劃，實現(xiàn)“一人學(xué)習(xí)，眾人受益，共同進(jìn)步”，做到知識和信息的共享，實現(xiàn)讀書學(xué)習(xí)效果的最大化。

3.著力提升學(xué)校干部、業(yè)務(wù)骨干綜合素質(zhì)。蘇長青副校長赴福安參加數(shù)學(xué)課題研討會。楊華麗老師赴吉林省參加xx市名師培訓(xùn)，黃荔燕參加泉州市班主任培訓(xùn)，黃玲、施妮、顏美亞參加首期學(xué)校管理干部培訓(xùn)，實現(xiàn)能力提升。陳華紅、顏小雯老師到廈門江頭小學(xué)掛職學(xué)習(xí)，本學(xué)期教師外出聽課、培訓(xùn)共46 人次。

4.以賽為媒錘煉技藝，組織教師參加各級各類比賽。在安海鎮(zhèn)教師技能比賽中，陳綠綠獲得綜合實踐活動學(xué)科一等獎，許婉婷獲得二等獎；陳華紅榮獲小學(xué)語文學(xué)科一等獎第一名；顏小雯榮獲小學(xué)語文學(xué)科一等獎；蘇長青榮獲小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科一等獎；莊必鳳榮獲小學(xué)英語學(xué)科一等獎；顏白茹榮獲小學(xué)科學(xué)學(xué)科一等獎；顏燕真榮獲小學(xué)科學(xué)學(xué)科二等獎。吳若琳榮獲小學(xué)音樂學(xué)科一等獎；周梅芳榮獲小學(xué)心理健康教育學(xué)科一等獎第一名；同時陳綠綠獲得xx市小學(xué)綜合實踐活動課堂教學(xué)比賽第一名，陳華紅在xx市“名師孵化工程”小學(xué)語文課堂教學(xué)觀摩評優(yōu)第一階段比賽中成績優(yōu)異，進(jìn)入九月份課堂教學(xué)。本學(xué)期教師獲獎人次達(dá)50人次。

二、“四課提質(zhì)”促進(jìn)師生發(fā)展

（一）課程管理

1.學(xué)校根據(jù)《課程計劃》和相關(guān)文件精神，加強(qiáng)課程管理，制定課程管理制度，開齊開足課程，要求教師嚴(yán)格按學(xué)校課程表上課，堅持行政巡課制度，做好巡課記錄，并及時總結(jié)、反饋。

2.推進(jìn)校本課程《燈謎》、《鄉(xiāng)土》、《古詩新唱》的教學(xué)研究，體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色。利用養(yǎng)正少年宮的開展，挖掘社會資源，民間藝人資源入校支教，組建學(xué)校嗦嘍連藝術(shù)團(tuán)，南音藝術(shù)團(tuán)。本學(xué)期繼續(xù)全面啟動養(yǎng)正少年宮活動，規(guī)范少年宮各項制度，充分發(fā)掘任課教師的能力和潛力，根據(jù)教師特長動員教師參與輔導(dǎo)，同時廣募志愿者服務(wù)，使其成為師資的重要補(bǔ)充資源。少年宮設(shè)有棋類室、美術(shù)室、音樂室、電腦室、古箏室、書法室、綜合實踐室、創(chuàng)意科技室、舞蹈室、燈謎室、寫作室、繪畫室、乒乓球館、南音室等十四個專用活動教室。根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好、特長，由學(xué)生自由選擇，以藝術(shù)、體育、誦讀類等為主要培訓(xùn)內(nèi)容。組建了31個大項目66個興趣班。以藝術(shù)、體育、科技等為主要培訓(xùn)內(nèi)容，其中包括合唱團(tuán)、舞蹈、南音、兒童畫、電腦繪畫、燈謎、英語口語、乒乓球、籃球隊、羽毛球、創(chuàng)意機(jī)器人、勞技、朗讀、作文、Scratch游戲程序設(shè)計、古箏、書法、烹飪、拼圖、奧數(shù)、趣味數(shù)學(xué)、繪畫、快樂寫作、圍棋、象棋、跆拳道、兒童畫、國際拉丁舞、硬筆書法、動漫數(shù)學(xué)、聲樂等，做到班班參與，人人參與。通過舉行年段才藝小達(dá)人展示、六一節(jié)少年宮展演和全校性學(xué)生優(yōu)秀書畫作品展示，檢驗少年宮開展效果，努力實現(xiàn)學(xué)生在校期間能夠參加至少一項美育活動，培養(yǎng)一兩項藝術(shù)愛好。讓每個學(xué)生都能夠參與藝術(shù)實踐，學(xué)會一項藝術(shù)活動技能，培養(yǎng)審美情趣，提高藝術(shù)修養(yǎng)。本學(xué)期學(xué)生獲獎人次達(dá)210人次，其中成績突出的是由柯燦煌和張凱祥同學(xué)將進(jìn)京參加比賽。

3.規(guī)范作息時間。嚴(yán)格執(zhí)行周課時數(shù)及在校時間，確保學(xué)生在?；顒涌偭坎怀^ 6 小時、每天體育鍛煉時間不少于1小時；因地制宜制定學(xué)校體育活動實施方案，眼保健操、大課間活動、課外體育活動落實到位、組織有序。

4.加強(qiáng)學(xué)籍管理。嚴(yán)格按照《xx省小學(xué)學(xué)籍管理辦法(試行)》相關(guān)規(guī)定的要求，深入理解、領(lǐng)會落實其精神實質(zhì)。嚴(yán)格遵守學(xué)籍管理工作制度，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)籍異動規(guī)范管理，做好轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入、休學(xué)、復(fù)學(xué)等學(xué)籍異動相關(guān)工作，做到各項學(xué)籍異動相關(guān)手續(xù)齊全。

5.做好招生鞏生工作和學(xué)籍管理，完成事業(yè)統(tǒng)計各項指標(biāo)。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行招生計劃，控制班生額完成新學(xué)年招生計劃，保證適齡兒童全部按時入學(xué)。確保轄區(qū)內(nèi)適齡兒童按時入學(xué)率達(dá)100%，重視控輟保學(xué)工作，更新《文化戶口冊》，及時處理學(xué)生電子學(xué)籍異動、固定報表統(tǒng)計上報手續(xù)，提高適齡兒童在學(xué)取證率和取證可信度；嚴(yán)格控制小學(xué)留級率，確保適齡兒童按時入學(xué)。

6.規(guī)范專用室管理機(jī)制。落實《xx市學(xué)校實驗室、功能室工作若干規(guī)定（試行）》要求，加強(qiáng)各專用室負(fù)責(zé)人業(yè)務(wù)培訓(xùn)與督促檢查，以應(yīng)用促裝備，以裝備促應(yīng)用。堅持利用專用教室進(jìn)行日常教學(xué)活動，最大限度地提高其開放率和使用率。將各專用教室管理與應(yīng)用效益納入教師績效量化考核之中，通過定期檢查、隨機(jī)抽查、定期通報等形式，提高設(shè)施設(shè)備的使用效果，發(fā)揮設(shè)備的最大效益。

（二）課堂高效

1.深化課堂教學(xué)改革，打磨務(wù)實高效的課堂。推廣“少教多學(xué)”，準(zhǔn)確定位，把握重點(diǎn)，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。推行“問題——探究——表現(xiàn)”教學(xué)方式，推行“自主、合作、互助“的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，讓課堂成為放飛生命希望的舞臺。

2.校級領(lǐng)導(dǎo)落實“每日一巡”制度，本月教務(wù)處加大推門聽課的力度，對“七認(rèn)真”執(zhí)行情況進(jìn)行隨時性、跟蹤式的檢查，幫助教師發(fā)現(xiàn)問題，及時矯正，落實常規(guī)檢查及反饋。扎實周四教研日活動，開展有效的集體備課、磨課研討。校級領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、教研組長、指導(dǎo)老師做好觀課、議課，從課堂觀察培訓(xùn)入手，讓老師們通過理論的更新，學(xué)會自我觀察課堂教學(xué)的不足，學(xué)會反思課堂，不沉溺于自以為是，促進(jìn)教師課堂教學(xué)能力提高。

3.加強(qiáng)校本教研力度，語文、數(shù)學(xué)、技能科教研形式同步，單周理論引領(lǐng)，名師課例觀摩后現(xiàn)場評課；雙周進(jìn)行低、中、高學(xué)段教研課，通過學(xué)段之間教師的聽評課，互聽互學(xué)，學(xué)習(xí)探討，促進(jìn)學(xué)校各學(xué)科教研工作的開展。

4.充分發(fā)揮骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用。4月5日安海鎮(zhèn)“養(yǎng)正—文峰”發(fā)展共同體小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科送教下鄉(xiāng)研討活動，顏若冰老師執(zhí)教三年級《什么是面積》；蔡婷婷老師執(zhí)教四年級《四邊形的分類》；吳思聰主講《在幾何教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想》。4月15日安海鎮(zhèn)小學(xué)綜合實踐活動學(xué)科“相約名師”課堂教學(xué)觀摩活動蔡秋云執(zhí)教《我的書包我做主》。4月22日安海鎮(zhèn)語文學(xué)科“促進(jìn)閱讀思考 提升閱讀素養(yǎng)——‘大手拉小手’同課異構(gòu)”教研活動五年級《冬陽童年 駱駝隊》執(zhí)教：顏若銀 劉冰 黃國才。4月25日安海鎮(zhèn)語文學(xué)科送教下鄉(xiāng)活動在五埭小學(xué)舉行，陳華紅、黃荔燕、施妮同臺獻(xiàn)課。4月份派學(xué)科骨干教師陳華紅、顏小雯老師到廈門曾營小學(xué)等優(yōu)質(zhì)小學(xué)進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí),實現(xiàn)能力提升。6月份，姚建安校長帶領(lǐng)部分骨干教師到與安溪西坪中心學(xué)校舉辦“山海合作 助推發(fā)展”教學(xué)研討活動。

5.名師引路，借力登高。本學(xué)期先后邀請了省普教室羅鳴亮、黃國才老師、xx市教師進(jìn)修學(xué)校施麗聰老師、蔡福山老師、省賽課特等獎劉冰老師、涂培坤老師蒞校指導(dǎo)。

6.推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)+教育。積極探索“微課”、“翻轉(zhuǎn)課堂”、“MOCC慕課”、電子書包的建設(shè)與應(yīng)用。把微課引進(jìn)課堂，推進(jìn)新技術(shù)支持的全科教學(xué)運(yùn)用，深入推進(jìn)“三通兩平臺”建設(shè)和應(yīng)用，繼續(xù)開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，提高師生信息素養(yǎng)。學(xué)校教育教學(xué)管理，可引入云管理，增強(qiáng)云學(xué)校的管理智慧，培育具有現(xiàn)代意識、學(xué)科水準(zhǔn)、專業(yè)精神和教育情懷的“云時代”的達(dá)人教師。

7.繼續(xù)提升特殊教育“送教上門“工作成效，針對不同需求提供相應(yīng)的教育方法，使參加孩子都能接受合適的教育，確保全納教育的有效落實。

（三）課題提升

1．掘深拓寬，微窗眺廣景

各課題實驗人員充分利用互聯(lián)網(wǎng)加強(qiáng)相關(guān)理論學(xué)習(xí)，特別是運(yùn)用“中國知網(wǎng)”等網(wǎng)站大量閱讀相關(guān)領(lǐng)域的專家研究成果和博士、碩士論文，提升課題實驗者的理論高度。

2．因勢借力，撐桿盡力跳

各課題實驗人員真正將問題探討、教學(xué)研討、等課題研究與校本教研、日常課堂教學(xué)聯(lián)系起來，以“研”促“教”，以“教”驗“研”，“教”“研”結(jié)合。

3．相似聯(lián)結(jié)，熔鑄成合金

現(xiàn)有的23個小課題所涉及的范圍、所研究的內(nèi)容等都較有限，各小課題實驗人員把有一定內(nèi)在關(guān)聯(lián)性的小課題融通起來，打“組合拳”，通過同伴間的互聽互研互助，產(chǎn)生較大的“合金”般的力量。

4．收集資料，總結(jié)展風(fēng)采

各參與鎮(zhèn)級及以課題（小課題）實驗人員要重視過程研究，也要注意過程資料的收集將個人案例研究、理論學(xué)習(xí)心得或課題階段小結(jié)等相關(guān)資料發(fā)送至在線投稿。

（四）課業(yè)減負(fù)

1.學(xué)校繼續(xù)推行“周三無作業(yè)日”，組織學(xué)生開展實踐活動，如自己的事情自己做，我給爸媽洗洗腳、我為他人做好事等活動，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)。開辟開心小農(nóng)場，借助學(xué)科和小記者活動，鼓勵開展實踐大課堂。

2.嚴(yán)格執(zhí)行“一科一輔”，值日行政將不定期入班級檢查學(xué)生書包，對學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，把好作業(yè)關(guān)。

3．鼓勵創(chuàng)新作業(yè)形式，加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)和整理，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，確保一二年級放學(xué)不布置書面作業(yè)，三四年級作業(yè)時間總量不超過半小時，五六年級不超過一小時，要還睡眠于孩子，保證讓學(xué)生都能夠在9點(diǎn)前入睡，有充分的睡眠。

4.教孩子會玩。扎實每一堂體育課，做好每一次眼保健操，開展好每天的陽光體育活動，學(xué)校少年宮活動，促進(jìn)孩子體質(zhì)健康。

5.加強(qiáng)勞動教育開展。加強(qiáng)對勞動教師進(jìn)行培訓(xùn)，外聘有茶藝、烹飪、種植等有勞動特長的能工巧匠蒞校指導(dǎo)，加強(qiáng)勞動基地管理。本學(xué)期進(jìn)行全校性展示，以年段為單位開展生活技能比賽，一、二年級進(jìn)行綁鞋帶、紅領(lǐng)巾，縫紐扣三項技能比賽。

三、四年級進(jìn)行制作水果拼盤比賽，五、六年級進(jìn)行包粽子比賽，隨后，各班選出造型精致的水果拼盤集中在一起，讓老師、家長、同學(xué)一起欣賞評價，每班評選出六名勞動之星。學(xué)校代表隊獲得泉州市第五屆小學(xué)生生活與技能比賽團(tuán)隊三等獎。

三、學(xué)生參加各級各類活動競賽碩果累累

1．安海鎮(zhèn)2016年少兒美術(shù)、書法現(xiàn)場比賽中林安逸、顏江璐獲低年組繪畫一等獎，蔡騏樂、顏瀚霖、李奕琳獲二等獎，顏景妍獲三等獎，林承鈺獲高年組繪畫一等獎，李梓睿、顏以恒獲二等獎，鄭恩慈獲三等獎；吳若煊、黃馨雅、顏妤倩獲手工組二等獎；王梓桐、黃濤獲三等獎；黃書晴獲低年組硬筆一等獎，高君瑋獲二等獎，林鈺真、黃昕霏、林宏銘、朱釗瀅、蘇庭暄、李靜怡獲三等獎，肖雅慧、楊斯涵獲高年組硬筆二等獎，許佳欣、蘇廷鎧、許霏霖、張亦霖、洪婧獲三等獎；葉宸璐獲低年組軟筆一等獎；陳江濤獲二等獎；陳品言、陳心藍(lán)獲三等獎；陳毅鍇、邱君豪獲高年組軟筆一等獎；顏雯鈞、顏書婧、黃詩琪獲三等獎

2．安海鎮(zhèn)第二屆小學(xué)生漢字聽寫比賽吳桐雨、邱君豪、程駿鴻、蔡書翰、陳思銘獲一等獎；蔡啟曄、許柏思、倪奕函、郭 銳、顏龍雨涵、黃雨欣、黃子堯、許宇航、蔡小璐獲二等獎；

3．2016年xx市第十八屆中小學(xué)生美術(shù)、書法現(xiàn)場競賽陳毅鍇獲毛筆一等獎；蘇延鎧獲硬筆二等獎；林承鈺獲美術(shù)一等獎

4．xx經(jīng)濟(jì)報一月同題作文林安妮獲一等獎，林承鈺、楊以晴、張靖淞獲二等獎，許芷妍、黃顏鎣、許錚琰獲三等獎；xx經(jīng)濟(jì)報二月同題作文顏瑞遠(yuǎn)獲二等獎；陳語涵獲三等獎。

5．安海鎮(zhèn)2016雙飛燕少兒棋類比賽中，圍棋女子低年組：陳品言一等獎，顏?zhàn)泳θ泉?。圍棋女子高年組：肖雅慧、許錚琰一等獎，潘婧、李梓睿二等獎；圍棋男子低年組：蘇榮棽丶顏銘軒丶林宇辰一等獎，黃睿二等獎；圍棋男子高年組：楊錚一等獎，顏君天二等獎；象棋女子低年組：姚明昕一等獎、黃昕霏三等獎；象棋女子高年組：柯欣余一等獎；象棋男子低年組：蔡騏樂一等獎，顔晉元二等，楊鎧誠三等獎；象棋男子高年組：姚明輝一等獎，施子揚(yáng)三等獎。

6．在 第六屆安海鎮(zhèn)“育燈杯”校園燈謎比賽中，我校獲團(tuán)體電控決賽冠軍，蔡書翰、程駿鴻、黃奕琛、陳思銘獲個人競猜一等獎，蔡啟曄、陳元祺、許博涵、陳培榕、朱嘉銘獲個人競猜二等獎，張振鐸、張炎鋒、陳毓霖、顏偉鴻獲個人競猜三等獎。7．在xx市小學(xué)生漢字聽寫大賽中,蔡書翰、陳思銘、吳桐雨獲二等獎，程駿鴻獲三等獎。

7．在xx市第七屆校園燈謎賽中，我校代表安海鎮(zhèn)參賽，獲團(tuán)體電控決賽金獎，蔡書翰獲個人競猜一等獎，黃奕琛獲個人競猜二等獎，程駿鴻、蔡啟曄、陳元祺獲個人競猜三等獎；

8．在xx市第十屆屆“圍棋協(xié)會杯”中小學(xué)幼兒圍棋賽中，蘇榮棽、顏銘軒獲男子低年組一等獎，林宇宸獲二等獎，黃睿獲三等獎，陳品言、顏君天獲二等獎，魏佳豐、楊錚、許錚琰獲三等獎；

9．在2016年安海鎮(zhèn)小學(xué)生乒乓球賽中，蔡奇宏獲男子甲組單打第六名，曾佳獲女子甲組單打第一名，許俊峰獲男子乙組單打第三名，許如云獲女子乙組單打第一名，顏弘澤獲男子丙組單打第三名，黃昕霏獲女子丙組單打第一名。

10．在xx市第八屆青少年機(jī)器人競賽接力賽中，蔡啟曄、朱嘉銘獲二等獎，蔡啟正、張凱祥獲三等獎。

11．在xx市“傳承中華文化共筑精神家園”小學(xué)生講故事比賽中陳增育獲一等獎，王駿彥獲征文比賽一等獎。

12．在泉州市“傳承中華文化共筑精神家園”小學(xué)生講故事比賽中，陳增育獲一等獎，王駿彥獲征文比賽一等獎。

13．在2016年安海鎮(zhèn)科技小制作比賽中，顏弘韜獲科技小制作二等獎，肖少川、黃濤獲科技小制作三等獎；林承鈺獲科普小報比賽一等獎；許叮鈴、石凱躍獲科幻畫比賽一等獎，林承鈺、李梓睿、李奕琳獲獲科幻畫比賽二等獎，李奕祺、顏翰霖、李奕琳、黃小靜、劉俊宇、鄭恩慈、林泳亨、顏以恒、沈佩琪、陳煒旭獲獲科幻畫比賽三等獎。

14．在安海鎮(zhèn)首屆小主持人比賽中，黃顏鎣、呂安穎獲二等獎，鐘霖、丁心月獲三等獎。

15．在泉州市第五屆小學(xué)生生活與勞動技能比賽中，獲團(tuán)體三等獎，黃馨雅獲個人二等獎，周洪田獲個人三等獎。

16．在“清韻杯”安海鎮(zhèn)第八屆小學(xué)生南音演唱比賽中，黃顏鎣獲二等獎，陳品言、顏詩涵獲三等獎，林安琪獲演奏比賽二等獎。

17．在安海鎮(zhèn)小學(xué)生“關(guān)注心理，快樂生活”心理影評比賽中，蘇廷鎧、吳桐雨獲一等獎，程駿鴻、王若伊獲二等獎，顏臻濠、鄭恩慈獲三等獎。

18．在2016年xx市五好小公民“老師您好我的好老師”征文比賽中，許柏思獲二等獎。

19．在xx市第十八屆少兒美術(shù)、書法比賽中低年組硬筆許妍雯獲三等獎，葉宸璐獲低年組軟筆三等獎，顏景妍獲低年組美術(shù)一等獎，李奕琳獲二等獎，林安逸獲三等獎。

20．在xx市第十七屆中小學(xué)生電腦制作比賽中，林承鈺獲科幻畫三等獎。

21．在泉州市首屆青少年機(jī)器人競賽中，張凱祥、林燦煌獲FLL競賽二等獎，22．在第14屆xx省青少年機(jī)器人競賽中，張凱祥、林燦煌獲FLL小學(xué)組冠軍；

23．在xx市第十屆“水保杯”校園歌手大賽中，侯靜雯獲低年組一等獎。

24．在 安海鎮(zhèn)2016年梧山杯小學(xué)生英語口語比賽中，程駿鴻、劉心悅、陳思銘獲三等獎。

25．在xx經(jīng)濟(jì)報2015同題作文現(xiàn)場總決賽中，黃顏鎣獲四年級三等獎，許芷妍、顏晨宇獲五年級二等獎，顏臻濠、蘇廷鎧獲五年級三等獎，呂思瑩獲六年級一等獎，許子健獲六年級三等獎。

26．在xx省2015年中小學(xué)生安全知識網(wǎng)絡(luò)競賽楊松瀚獲三等獎。

27．在第二屆xx省青少年科學(xué)素養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)競賽中李奕琳 獲科普繪畫項目三等獎。

28．在xx經(jīng)濟(jì)報三月同題作文中高蘊(yùn)涵獲一等獎，葉江培、許思晗 獲三等獎，29．在安海鎮(zhèn)第十八屆“工行杯”校園歌手比賽中侯靜雯、顏瀅煜獲低年組一等獎，陳品言獲低年組三等獎，黃顏鎣獲高年組 二等獎，蔡詩涵、胡煜楨、許婧雯、高捷穎、鐘霖獲高年組三等獎。

30．在xx市2016年小學(xué)生乒乓球比賽中黃昕霏獲第五名。

下學(xué)期工作思路

1.繼續(xù)申報組織各級各類的研討活動。

2.進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的各項常規(guī)工作高質(zhì)量落實，如月評、護(hù)導(dǎo)工作、候課制度等。

3.進(jìn)一步加強(qiáng)對現(xiàn)有3個省級課題，1個xx市課題、21個小課題的課題過程監(jiān)督管理，讓課題成果促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。

4.進(jìn)一步提高體育、藝術(shù)等學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

5.迎接xx省“義務(wù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！?、“泉州市勞動教育特色?！痹u估，積極申報各級各類創(chuàng)先項目。

6.積極組織學(xué)生參加各級各類比賽。

7.擬申報各種學(xué)科鎮(zhèn)級研討活動

8.繼續(xù)派出教師到廈門、福州跟崗交流學(xué)習(xí)。

9.繼續(xù)完善學(xué)校的各項規(guī)章制度。

第四篇：新學(xué)期教科研工作思路

教 科 研 工 作 思 路

一、指導(dǎo)思想

加強(qiáng)我校教育科研工作的規(guī)范化和科學(xué)化的管理，充分發(fā)揮教研室職能，調(diào)動全體教師投身于教育科研工作的積極性和主動性，充分發(fā)揮科研為先導(dǎo)的作用，為新一輪的課改、校本教研、課題研究做好服務(wù)與指導(dǎo)工作。

提出的口號：“以人為本、人人參與”

二、具體思路：

（一）重點(diǎn)工作：課題研究

1、注重課題研究的過程管理，突出教科研的實效性

①明確研究方向。新的學(xué)期在課題研究方面，將進(jìn)一步修改完善研究方案，對課題的研究工作要加強(qiáng)引導(dǎo)，科學(xué)規(guī)劃，規(guī)范管理，注重實效。開學(xué)初，召開各課題成員研究會，組織學(xué)習(xí)并修改方案，討論階段性研究計劃，以及相關(guān)的子課題，要求計劃有實效性、針對性、可操作性，充分發(fā)揮研究人員的主觀能動性。

②抓好課題研究過程管理。確保課題研究正常有序進(jìn)行，按計劃有步驟地實施研究，切忌走過場。學(xué)校行政將加強(qiáng)指導(dǎo)和督促，聽取意見，協(xié)助解決研究中存在的問題。

③適時聘請專家、領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)課題的實施與研究，使課題研究有序、正規(guī)進(jìn)行。

④不斷完善教科研考核機(jī)制，調(diào)動教師科研積極性。期末，教科室將根據(jù)教科研考核條例對每位教師的教科研工作進(jìn)行認(rèn)真考核、正確評價，做到加分有理，扣分有據(jù)，做多做少不一樣，做好做壞不一樣。

2、課題研究的“四結(jié)合”。

深入開展學(xué)科課題研究，重視在實踐中的研究，以課題研究為載體，推進(jìn)新課程教學(xué)向縱深發(fā)展，力爭做好課題研究的“四結(jié)合”，突出教科研的實效性。

①課題研究與研討課結(jié)合。

②教科研與教學(xué)活動結(jié)合。

③教科研與日常教學(xué)工作的結(jié)合。

④教科研與理論探究的結(jié)合。

（二）常規(guī)工作：教育教研

1、教科室將進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)與教育科研方法的培訓(xùn)，切實提高教師的理論素養(yǎng)與科研能力。

2、搞好教育、教學(xué)、科研三位一體的研究。認(rèn)真做好教育科研的調(diào)查，分析、前測工作。規(guī)范科研管理，建立章程制度。

3、加強(qiáng)學(xué)校科研骨干隊伍的建設(shè)。多元培訓(xùn)，提高教師的教科研素養(yǎng)是課程改革的需要。

4、加強(qiáng)校本研訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

進(jìn)一步形成學(xué)校上下多層次、全方位教科研網(wǎng)格體系，實施“校本培訓(xùn)——教科研——信息技術(shù)網(wǎng)格”一體化工程。本學(xué)年我們繼續(xù)走科研、教研、校本培訓(xùn)相融合的校本研修模式，提高教師教育、教學(xué)、科研業(yè)務(wù)水平，減輕教師過重的負(fù)擔(dān)。

5、重視教師科研論文的撰寫及評選工作。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導(dǎo)、修改工作，加強(qiáng)向外推出的力度，爭取論文發(fā)表和獲獎率超過上學(xué)期。舉辦教師論文和教案的評優(yōu)工作。

6、做好新教材培訓(xùn)工作，準(zhǔn)確把握新教材特點(diǎn)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會新課程理念，是有效實施新課程教學(xué)的重要基礎(chǔ)。根據(jù)區(qū)教研室的安排，組織好學(xué)期初新教材的培訓(xùn)工作，做到各學(xué)科

任課教師全員參加教材培訓(xùn)。

7、認(rèn)真組織開展好各級研討課，提高科研層次，讓師生共同發(fā)展。以切實提高教師的業(yè)務(wù)水平。

第五篇：2013—2014學(xué)年教科研工作總結(jié)及工作思路

江頭外來工小學(xué)2013—2014學(xué)年

教科研工作總結(jié)及工作思路

在鎮(zhèn)教委辦的領(lǐng)導(dǎo)下，我校教研工作以學(xué)校工作思路為指導(dǎo)，以實施新課程改革為契機(jī)，堅持“教學(xué)科研化、科研課堂化”的教研工作思想，著力于新課程標(biāo)準(zhǔn)下校本教研制度的建設(shè)，認(rèn)真落實學(xué)校工作計劃，進(jìn)一步健全制度，落實措施，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，有效地提高教師隊伍的整體素質(zhì)和教研能力；繼續(xù)開展和深化教育教學(xué)科研課題的研究，加大教研力度，以推進(jìn)課程改革為動力，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以改變教師的教學(xué)方法、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn)，努力提高教研工作的質(zhì)量和效益，堅持向教研要質(zhì)量，順利而圓滿地完成各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)把一學(xué)期來的主要工作總結(jié)如下：

一、進(jìn)一步完善校本教研制度，發(fā)揮集體智慧，提高課堂效益。

我校致力于加強(qiáng)教研常規(guī)管理。在本學(xué)期，我們根據(jù)教研活動計劃，給各學(xué)科教研工作提供了更充分的時間，特別注重落實集體備課，利用網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)資源共享，充分發(fā)揮教師的集體智慧，提高課堂教學(xué)效率，為教學(xué)質(zhì)量的不斷攀升提供有力的保障。完善教師聽、評課及其它教學(xué)研討制度，就《新課程標(biāo)準(zhǔn)》實施過程中教育觀念、教學(xué)行為、學(xué)習(xí)方式變革等方面進(jìn)行全面研討，教師之間互相聽、評課成為風(fēng)氣，新教師能虛心向老教師請教，有經(jīng)驗的教學(xué)骨干也能耐心指導(dǎo)和幫助新教師。教研氛圍濃烈，有效地促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長。

二、發(fā)揮學(xué)科教研組長的骨干作用，積極推動教學(xué)交流，提高教研水平。

抓好教研組建設(shè)，教研組長和教師共同參與、協(xié)調(diào)學(xué)校教學(xué)管理工作。教研組長認(rèn)真組織教研活動，做到了時間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容、主持人“五落實”。對于組內(nèi)開設(shè)的常規(guī)課、示范課、研討課等公開課，人人參與聽課、評課，并形成了良好的教研氛圍，促進(jìn)了教研活動質(zhì)量的提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入課堂，指導(dǎo)教學(xué)實踐,切實改進(jìn)課堂教學(xué)方法，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為。結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查，積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革，促進(jìn)教師由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)評價觀貫穿于對老師的課堂教學(xué)評價中，引導(dǎo)教師改變評課方法，從而改變教學(xué)方法，高質(zhì)量完成學(xué)期教研任務(wù)。

三、積極開展教改課題實驗研究工作

1、繼續(xù)深化“自主學(xué)習(xí)、主動發(fā)展”科研課題的研究工作。引導(dǎo)教師在平時公開課及課堂中積極探索發(fā)揮學(xué)生主動性，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展的途徑，通過本課題的實驗研究，對教師的科研水平的提高、教學(xué)方法的改進(jìn)、深化教育教學(xué)改革、推進(jìn)課程改革，都起了很大的促進(jìn)作用。

2、舉辦形式多樣的研討活動

開展研討活動，有利于增強(qiáng)教研活動的實效性，擴(kuò)大教研工作的參與面，推進(jìn)教學(xué)研究活動的進(jìn)一步開展。一學(xué)期以來，我們針對本校的實際，舉辦了形式多樣的研討活動，達(dá)到了預(yù)期的目的。由鎮(zhèn)教委舉辦，組織各小學(xué)優(yōu)秀教師參加公開課示范活動，我校也組織同年段教師參與聽、評課，總結(jié)經(jīng)驗。此外，為了交流展示學(xué)習(xí)新教材的成果，在學(xué)校舉行了各科新教材研討活動，通過聽課、評課，進(jìn)一步領(lǐng)會了新教材的編寫意圖，提高了駕馭課堂、創(chuàng)造性地使用教材的能力。

3、開展“五個一”活動

廣大教師積極投身于改革大潮中，大膽實踐、勇于探索，總結(jié)出許多寶貴的經(jīng)驗。為了推廣和交流這些教改成果，按照上級精神，我們開展了“五個一”活動。要求每位教師都要上一節(jié)公開課、定一篇教堂反思、寫一篇教學(xué)論文、學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)理論著作、出一張期末測試卷，期末上交。從完成情況看，每一位教師都能及時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在管理激勵機(jī)制的作用下，完成的質(zhì)量還是有保證的。

四、真抓實干，教研工作持之以恒

本學(xué)期以來，我們始終堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。我們非常重視組織教師參加各項學(xué)術(shù)交流活動。鎮(zhèn)級教研、交流活動我們均爭取派員參加，在取他人之長的基礎(chǔ)上，推動校本研究，促進(jìn)教師教研工作和教學(xué)質(zhì)量的提高，進(jìn)一步提高教學(xué)公開課的教研含量。

五、大力抓好教師隊伍建設(shè)

良好的管理體制和一支高素質(zhì)教師隊伍，是我們順利實施課程改革，提高教育質(zhì)量的重要保證。抓好隊伍建設(shè)是我校工作的一個重要任務(wù)。

1、抓好教師的培訓(xùn)工作，本學(xué)期有計劃地進(jìn)行了教師的培訓(xùn)，對各年級教師進(jìn)行了新教材培訓(xùn)。同時發(fā)揮了中老年教師的傳幫帶作用，抓好中青年教師自身的再提高工作。

2、抓好骨干教師的培養(yǎng)工作。啟用既肯干又能干的骨干教師安排到教學(xué)的重要崗位上去挑大梁、壓擔(dān)子。盡力為他們提供展示個人才能的條件與機(jī)會。

3、以教科研為先導(dǎo)，以課題為載體，在教學(xué)與科研中優(yōu)化師資隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。首先，選配骨干教師加入到課題的教科研中，加強(qiáng)教科研的領(lǐng)導(dǎo)力量；其次，在教科研工作的運(yùn)作過程中，堅持抓重點(diǎn)研究和群眾性研究。把課題研究與教師的教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合起來，以此促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

一份耕耘，一份收獲。我們學(xué)校的教研工作取得了一定的成績，但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?，課程改革任重道遠(yuǎn)，我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。

2014年教科研工作思路

一、指導(dǎo)思想

以黨的“十八大三中全會”精神為指導(dǎo)，堅持以課程改革為核心, 以研究有效課堂教學(xué)、生態(tài)教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師隊伍建設(shè)為根本，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，著力培養(yǎng)教師教研的能力，增強(qiáng)教研工作的實效性，形成教研工作制度化，課題成果優(yōu)質(zhì)化的教研工作特色。

二、工作目標(biāo)

1、做好課題的管理工作，提高課題研究質(zhì)量，同時提高教師的教研水平；

2、采取多種形式，引導(dǎo)教師關(guān)注教學(xué)過程中生成的問題，做實校本科研，特色研究、促進(jìn)教專業(yè)師發(fā)展；

3、強(qiáng)化教育科研建設(shè)和教育科研隊伍建設(shè)，注重教育科研骨干的培養(yǎng)，推動教育教研的持續(xù)發(fā)展；

4、及時總結(jié)和推廣教研成果。

三、具體工作

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)進(jìn)修。

一是倡議每位老師多讀書、多練筆。二是堅持“走出去”、“請進(jìn)來”協(xié)作交流。聘請名師來校講學(xué)，組織教師進(jìn)行外出觀摩活動，開展與兄弟學(xué)校協(xié)作交流活動，創(chuàng)造一切機(jī)會，走近名師。同時要求“走出去”的老師回來后及時在教研組內(nèi)進(jìn)行分享，做到“一人學(xué)習(xí)、眾人受益”，為優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ)。

2.健全教研制度。

教科研工作繼續(xù)以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動、集體備課為新課程研究的立足點(diǎn)，以“校長室——教研組——互動組——備課組”為科研管理網(wǎng)絡(luò)的主陣地，形成一支由校級領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)導(dǎo)航的教研隊伍。認(rèn)真制定教研計劃，安排教研活動日程表，扎實開展教學(xué)研討活動。要健全上課、聽課、評課制度、校本研修制度，要做好考勤制度，量化評分力求公平公正。根據(jù)教師績效考評方案，公開課、說課、反思缺一不可，沒完成不得分，聽課無故缺席扣除相應(yīng)津貼。

3.構(gòu)筑教研平臺。

①教科研交流平臺。以課改展示周等活動為內(nèi)容，構(gòu)筑科研交流平臺，在交流、學(xué)習(xí)、評比中實現(xiàn)共同提高。

②教科研展示平臺。通過公開課、評優(yōu)課、示范課、觀摩課、等形式為教師提供展示的平臺。

③教科研研究平臺。教務(wù)處和教研組要積極引領(lǐng)課題研究，引導(dǎo)教師加強(qiáng)教育教學(xué)研究，在實踐中反思，在反思中提高。

4.開展研討活動。

本學(xué)年教研活動，要努力實現(xiàn)教師群體資源的優(yōu)勢互補(bǔ)和資源共享，讓每個參與者收獲更多的思想和方法。每學(xué)年每個教師必須上一節(jié)教研課。

江頭外來工子弟小學(xué)2013.12.30