第一篇：網(wǎng)聯(lián)優(yōu)秀管理員經(jīng)驗(yàn)材料

非常榮幸領(lǐng)導(dǎo)把這樣一個(gè)殊榮給了我，很慚愧我不是一名精通微機(jī)的專業(yè)人士，對(duì)計(jì)算機(jī)的了解除了參與全區(qū)統(tǒng)一對(duì)教師的培訓(xùn)外，其余都是通過自己對(duì)計(jì)算機(jī)的愛好領(lǐng)悟的。最初聽說網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)感到新鮮好奇，參與后發(fā)現(xiàn)這是教師學(xué)習(xí)、交流的最佳途徑，也是最方便最快捷地接受最新信息，最前沿領(lǐng)域的有效途徑。因而漸漸地喜愛上了網(wǎng)聯(lián)這種學(xué)習(xí)方式，由于對(duì)網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)態(tài)度的積極與熱情的投入，我也被榮幸地評(píng)為了我校的管理員。工作一年來經(jīng)驗(yàn)到算不上，但網(wǎng)聯(lián)管理工作卻給我?guī)砹嗽S多快樂，所以在這里把自己的收獲和大家一起來分享。

一、對(duì)本職工作的無限熱愛

網(wǎng)聯(lián)管理工作可以說是長(zhǎng)期、復(fù)雜的，因?yàn)橛袗郏约翰艜?huì)以極高的熱情投入到工作之中，也只有在這樣的前提之下才會(huì)用心、耐心地做好每一項(xiàng)工作。作為網(wǎng)絡(luò)管理員我始終樹立為老師們服務(wù)的意識(shí)，老師們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)過程中，遇到的各種問題，如充值卡丟失的、充值卡未充上值的、由于考試過期未考完試的，等此類問題我會(huì)及時(shí)與微機(jī)教師、與區(qū)內(nèi)管理員溝通聯(lián)系，細(xì)心地幫助老師們解決各種疑難。由于對(duì)此份工作的責(zé)任心、對(duì)此份工作的熱愛，我也贏得了老師們對(duì)我工作的肯定與贊賞。

二、落實(shí)責(zé)任統(tǒng)一管理

作為管理員我會(huì)努力做好上下級(jí)的溝通聯(lián)系工作。網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)初期，許多教師對(duì)微機(jī)的使用不是很了解，尤其歲數(shù)大的教師看了電腦就會(huì)覺得頭昏眼花，多數(shù)教師家里沒有電腦。在這種情況下進(jìn)行網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)是存在著重重困難的。于是我與校長(zhǎng)溝通，為解決此困難把每月的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間抽出一次進(jìn)行網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，由微機(jī)教師負(fù)責(zé)對(duì)全體教師進(jìn)行微機(jī)專業(yè)知識(shí)和技能等常識(shí)及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)使用方法的強(qiáng)化培訓(xùn)。并抽出微機(jī)室無課節(jié)的時(shí)間對(duì)全校教師對(duì)外開放的政策，方便了家中無電腦的教師，為他們提供了更多接觸微機(jī)的機(jī)會(huì)。培訓(xùn)過后提高了教師的積極性，教師也能以極高的熱情投入到網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)中來。

在每學(xué)期的網(wǎng)聯(lián)考試中，由于老教師上網(wǎng)存在困難，我們將全體教師分成三個(gè)大組，選出優(yōu)秀的組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本組教師答疑解惑的工作，學(xué)校將培訓(xùn)學(xué)習(xí)、考試時(shí)間分成三大塊，由管理員和各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理，統(tǒng)一安排時(shí)間進(jìn)行考試，因而每次我校教師的考試都會(huì)以時(shí)間短、參考齊、過機(jī)率高的實(shí)效性完成每學(xué)期的考試任務(wù)。

三、人性化管理成效顯著

為進(jìn)一步強(qiáng)化教師主人翁意識(shí)，我校建立了自己學(xué)校的網(wǎng)站。為調(diào)動(dòng)教師們上網(wǎng)的點(diǎn)擊率，我們特別制定了一些小題目、心得、隨筆等，讓教師以電子文檔的形式發(fā)表在我校的博客群上，并且每月要評(píng)出教師博客之星，在我們每月的教學(xué)常規(guī)考核中教師的網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)也是考核的項(xiàng)目之一，獲得博客之星的加二分，博客數(shù)不夠的減去一分。在這樣的評(píng)比中，我校教師撰寫了大量論文、隨筆，有對(duì)教學(xué)的感悟，有對(duì)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，還有許多教育學(xué)生的感人事跡。而作為管理員的我，會(huì)經(jīng)常游覽于教師們的博客之中，被他們的一件件事跡所感動(dòng)，從中也收獲了他們?cè)诮虒W(xué)中所總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，而更被他們對(duì)工作的責(zé)任心與敬業(yè)精神所感動(dòng)。在瀏覽后我都會(huì)留下誠(chéng)懇真摯的留言，留言后常常也會(huì)得到教師的回復(fù)，就在博客交流中，我與教師們，教師與教師之間形成了想寫樂寫、期盼著有人給予評(píng)論的狀態(tài)與趨勢(shì)，在這樣良好的趨勢(shì)下更多教師喜歡上了寫博客，更多的教師通過網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)、寫博客反思自我、提升自我，在學(xué)習(xí)中深化理論知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)反思，在博客中展示自我，在網(wǎng)聯(lián)中互動(dòng)學(xué)習(xí)交流。

走過的路是滿載著收獲的，我希望在以后的工作中能更好的為教師服務(wù)，讓教師們暢游在網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)中不斷提升自我，在網(wǎng)聯(lián)交流中不斷展示自我，在愉悅的工作學(xué)習(xí)中收獲更多的財(cái)富！

第二篇：網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)筆記

第一章 學(xué)校體育課程的簡(jiǎn)要回顧

第一節(jié) 我國(guó)體育課程的簡(jiǎn)要回顧

一、我國(guó)古代體育的產(chǎn)生和發(fā)展

二、中國(guó)近代體育的產(chǎn)生和發(fā)展

三、新中國(guó)成立以后的體育

第二節(jié) 國(guó)外體育課程的簡(jiǎn)要

第二章 中小學(xué)體育新課程概說

第一節(jié) 新課程的基本理念

一、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)

二、激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)

三、以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位

四、關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益

第二節(jié) 新課程的特點(diǎn)

一、體育課程的時(shí)間和空間具有特殊性

二、體育課程的學(xué)習(xí)方式具有多樣性

三、體育課程的教育內(nèi)容具有綜合性

第三節(jié) 新課程的目標(biāo)

一、課程目標(biāo)

目標(biāo)是產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉。沒有目標(biāo)的教與學(xué)會(huì)引發(fā)課堂的無政府主義狀態(tài)，沒有目標(biāo)的學(xué)生就像“無頭蒼蠅”一樣亂飛亂撞，學(xué)得的知識(shí)也將是支離破碎，不能系統(tǒng)地建立良好運(yùn)動(dòng)知識(shí)、技術(shù)和技能?！稑?biāo)準(zhǔn)》中將課程目標(biāo)劃分為三個(gè)層次：課程目標(biāo)、領(lǐng)域目標(biāo)、水平目標(biāo)，三個(gè)層次逐級(jí)細(xì)化，共同構(gòu)成體育課程的目標(biāo)體系。

一、課程目標(biāo)

《標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定了體育課程的目標(biāo)：

① 增強(qiáng)體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能；

② 培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣；

③ 具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神；

④ 提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式；

⑤ 發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度。

從以上五點(diǎn)可以看出，課程目標(biāo)以健康為主線，注重學(xué)生身心的全面發(fā)展，涵蓋了學(xué)校、社會(huì)、生活中的教育內(nèi)容，集中概括了體育課程所要實(shí)現(xiàn)的總體目標(biāo)。

二、學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

三、水平目標(biāo)

第四節(jié) 新課程的價(jià)值

一、增進(jìn)身體健康

二、提高心理健康水平

三、增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力

四、獲得體育與健康知識(shí)和技能

第三章 體育課程資源的開發(fā)與利用

第一節(jié) 認(rèn)識(shí)課程資源

課程資源的開發(fā)與利用是課程建設(shè)的重要組成部分，沒有課程資源支持的課程實(shí)施必然會(huì)受到一定程度的限制和阻礙。什么是課程資源呢？總的來說，課程資源有廣義與狹義之分。廣義的課程資源指有利于實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的各種因素，狹義的課程資源則僅指形成教學(xué)內(nèi)容的直接來源。綜合兩種觀點(diǎn)，可以將課程資源視為課程設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)等整個(gè)課程教學(xué)過程中可利用的一切人力、物力以及自然資源的總和。課程資源包括教材、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)以及學(xué)校、家庭和社區(qū)中所有利于實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生有個(gè)性的全面發(fā)展的各種資源?？梢哉f，在教育教學(xué)活動(dòng)中可以開發(fā)與利用的資源多種多樣，須要明確的是，并不是所有的資源都是課程資源，只有那些能夠進(jìn)入課程，能與教學(xué)活動(dòng)聯(lián)系起來的資源，才是現(xiàn)實(shí)的課程資源。

體育課程“構(gòu)建了技能、認(rèn)知、情感、行為等領(lǐng)域并行推進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)，融合了體育、生理、心理、衛(wèi)生保健、環(huán)境、社會(huì)、安全、營(yíng)養(yǎng)等諸多學(xué)科領(lǐng)域的有關(guān)知識(shí)，真正關(guān)注學(xué)生的健康意識(shí)、鍛煉習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成?！毙W(xué)生正處于身體和心理發(fā)展的基礎(chǔ)階段，在這一期間容易形成一些伴隨其終身的坐立行走、行為舉止、興趣愛好等習(xí)慣。因此，小學(xué)體育教學(xué)中，健康是重中之重，體育課程需要圍繞促進(jìn)學(xué)生健康而展開，課程結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容的選擇、課

程目標(biāo)的確定、評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建都要以健康第一為主線，運(yùn)用各種教學(xué)藝術(shù)讓學(xué)生在體育課中都能體驗(yàn)到快樂感和成功感，這樣他們就會(huì)更加愿意呆在學(xué)校，在教師的指導(dǎo)下向著積極的方向發(fā)展，促進(jìn)健康第一的思想能夠在體育課中得到切實(shí)的實(shí)施。通過體育教學(xué)不僅僅要使學(xué)生在身體方面得到健康發(fā)展，還要在心理、社會(huì)適應(yīng)諸方面整體發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生健康的成長(zhǎng)。

一、課程資源的概念框架及課程資源的特點(diǎn)

二、課程資源在課程實(shí)施中的重要性及必要性

三、課程資源的篩選機(jī)制

第二節(jié) 體育課程資源開發(fā)的種類與途徑

一、體育課程資源的種類

二、體育課程資源的開發(fā)途徑

三、開發(fā)與利用體育課程資源必須具備的意識(shí)

第四章 新課程中的體育教學(xué)方法

第一節(jié) 新課程體育教學(xué)方法應(yīng)遵循的原則

第二節(jié) 新課程體育教學(xué)方法的特點(diǎn)

① 堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)；

② 激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)；

③ 以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位；

④ 關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益

一、實(shí)踐性

二、雙邊性

三、整體性

四、繼承性

五、發(fā)展性

第三節(jié) 傳統(tǒng)體育教學(xué)方法介紹

一、整體式教學(xué)方法的運(yùn)用

二、分解教學(xué)法的運(yùn)用

三、分解、整體結(jié)合教學(xué)方法的運(yùn)用

四、循序漸進(jìn)教學(xué)方法的運(yùn)用

五、啟發(fā)式教學(xué)方法的運(yùn)用

第四節(jié) 小學(xué)體育教學(xué)方法介紹

一、主題教學(xué)法

二、情境教學(xué)法

三、游戲教學(xué)法

四、分組教學(xué)法

五、多媒體信息教學(xué)法

第五節(jié) 新課程理念下的教法改革與學(xué)法指導(dǎo)

一、加強(qiáng)教法改革

二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)

第五章 教學(xué)組織實(shí)施與水平評(píng)價(jià)

第一節(jié) 教學(xué)工作計(jì)劃的制定

第一節(jié) 教學(xué)工作計(jì)劃的制定

小學(xué)體育教學(xué)工作計(jì)劃包括學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃(也稱教學(xué)進(jìn)度)、單元教學(xué)工作計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃(教案)。傳統(tǒng)的體育教學(xué)工作計(jì)劃是按年級(jí)，根據(jù)體育教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，分年級(jí)制定學(xué)各種教學(xué)工作計(jì)劃?！稑?biāo)準(zhǔn)》改變了按運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目劃分課程內(nèi)容和安排教學(xué)時(shí)數(shù)的框架，根據(jù)“健康第一”的指導(dǎo)思想，適應(yīng)社會(huì)需求，根據(jù)素質(zhì)教育和學(xué)校、學(xué)生的實(shí)際情況結(jié)合課程特點(diǎn)，構(gòu)建了五個(gè)領(lǐng)域(運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng))、三個(gè)層次的課程目標(biāo)(課程目標(biāo)、領(lǐng)域目標(biāo)、水平目標(biāo))，《標(biāo)準(zhǔn)》以達(dá)成目標(biāo)來統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的選擇?！稑?biāo)準(zhǔn)》對(duì)教學(xué)內(nèi)容并沒有作出明確、具體的規(guī)定，各校應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)卣n程資源、本校特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，認(rèn)真編寫制定符合本校實(shí)際的各種教學(xué)計(jì)劃。

學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃

學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

單元教學(xué)工作計(jì)劃

課時(shí)教學(xué)工作計(jì)劃

一年級(jí)全年體育課教學(xué)工作計(jì)劃

一年級(jí)學(xué)期體育課教學(xué)進(jìn)度

一年級(jí)持輕物擲遠(yuǎn)單元教學(xué)計(jì)劃（3課次）

二年級(jí)全年體育課教學(xué)工作計(jì)劃

二年級(jí)學(xué)期體育課教學(xué)進(jìn)度

二年級(jí)連續(xù)兩次前滾翻單元教學(xué)計(jì)劃（3課次）

三年級(jí)全年體育課教學(xué)工作計(jì)劃

三年級(jí)學(xué)期體育課教學(xué)進(jìn)度示例

三年級(jí)跳高與游戲單元教學(xué)計(jì)劃（4課次）

四年級(jí)全年體育課教學(xué)工作計(jì)劃

四年級(jí)學(xué)期體育課教學(xué)工作計(jì)劃

四年級(jí)技巧與器械體操單元教學(xué)計(jì)劃

五年級(jí)全年體育教學(xué)工作計(jì)劃

五年級(jí)學(xué)期體育課教學(xué)進(jìn)度示例五、六年級(jí)各種滾動(dòng)與滾翻單元教學(xué)計(jì)劃

六年級(jí)全年體育教學(xué)工作計(jì)劃

六年級(jí)學(xué)期體育課教學(xué)進(jìn)度示例

第二節(jié) 學(xué)生學(xué)習(xí)水平評(píng)價(jià)

一、學(xué)生體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的目的意義

二、體育課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的目的意義

三、體育課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的重點(diǎn)

四、體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容

五、體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的方法和評(píng)定形式

六、體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的注意事項(xiàng)

第三節(jié) 課堂教學(xué)評(píng)價(jià)

一、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的目的意義

二、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容

三、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的方法

四、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的注意事項(xiàng)

第六章 實(shí)踐部分的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)指導(dǎo)

第一節(jié) 田徑類運(yùn)動(dòng)

一、走、跑與游戲(一)

一、走、跑與游戲(二)

一、走、跑與游戲(三)

一、走、跑與游戲(四)

一、走、跑與游戲(五)

二、跳躍與游戲(一)

二、跳躍與游戲(二)

二、跳躍與游戲(三)

三、投擲與游戲(一)

三、投擲與游戲(二)

三、投擲與游戲(三)

第二節(jié) 體操類運(yùn)動(dòng)

一、基本體操(一)

一、基本體操(二)、(三)

二、滾翻

三、攀爬

四、韻律活動(dòng)和簡(jiǎn)易舞蹈

四、韻律活動(dòng)和簡(jiǎn)易舞蹈--體操水平二

四、韻律活動(dòng)和簡(jiǎn)易舞蹈--體操水平三

五、韻律體操與舞蹈

第三節(jié) 球類運(yùn)動(dòng)

一、足球

二、籃球

三、排球

四、羽毛球

五、乒乓球

第四節(jié) 民族傳統(tǒng)體育

一、武術(shù)

二、其他傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的介紹

第七章 體育教師的角色

第一節(jié) 新課程背景下的教師角色轉(zhuǎn)變

一、新課程標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)

(一)“健康第一”的指導(dǎo)思想

《標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)該門課程的定義：體育與健康是一門以身體練習(xí)為主要手段，以體育健康知識(shí)、技能、方法為主要內(nèi)容，以增強(qiáng)中小學(xué)生健康為目的的必修課程?？梢姡敖】怠笔潜鹃T課程的第一要?jiǎng)?wù)。

(二)全新的課程理念堅(jiān)持

“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí)；以學(xué)生為本，以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位；充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，挖掘?qū)W習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力；關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每個(gè)學(xué)生受益。

二、體育教師角色應(yīng)該如何轉(zhuǎn)變

第二節(jié) 新課程對(duì)教師素質(zhì)的新要

第八章 體育新課程與現(xiàn)代教育技術(shù)

第一節(jié) 現(xiàn)代教育技術(shù)

現(xiàn)代教育技術(shù)是指以現(xiàn)代教育理論、學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ)，以現(xiàn)代信息技術(shù)為主要手段的教育技術(shù)。這里的現(xiàn)代信息技術(shù)主要是指計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)、電子通訊技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、衛(wèi)星廣播電視技術(shù)、人工智能技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)仿真技術(shù)。

應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)并不是徹底否定傳統(tǒng)教育，也不是要替代傳統(tǒng)教育，而是現(xiàn)代科技發(fā)展和教育相結(jié)合的結(jié)果。它是傳統(tǒng)教育的發(fā)展，是追求教育最優(yōu)化的產(chǎn)物。

一、什么是現(xiàn)代教育技術(shù)

二、現(xiàn)代教育的基本特征

第二節(jié) 現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)體育教學(xué)的影響

現(xiàn)代體育教學(xué)與傳統(tǒng)體育教學(xué)相比，增加了由教師直接控制的多重現(xiàn)代教學(xué)媒體，并可通過多種多樣的現(xiàn)代教學(xué)媒體向?qū)W生傳送生動(dòng)、形象的教學(xué)信息。因此，它既保留有傳統(tǒng)體育教學(xué)的長(zhǎng)處，又能充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì)?，F(xiàn)代教育技術(shù)采用了多種多樣的現(xiàn)代教學(xué)媒體，如幻燈、投影、錄音、電影、電視、計(jì)算機(jī)等，使教師能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇有效的現(xiàn)代教學(xué)媒體，通過媒體構(gòu)成的圖像、文字、聲音等傳輸渠道，最充分地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、給學(xué)生以充分的感官刺激，使動(dòng)作技能的掌握更為牢固。同時(shí)，現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用，增大了教學(xué)信息容量，加快了傳播速度。因此，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)既利教又利學(xué)，是重要的現(xiàn)代化教學(xué)手段。

一、現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的作用

二、現(xiàn)代教育技術(shù)給體育教學(xué)帶來的變化

三、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)應(yīng)注意的問題

第三節(jié) 現(xiàn)代教育技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用

現(xiàn)代教育技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用

第三篇：村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育優(yōu)秀站點(diǎn)管理員推薦經(jīng)驗(yàn)材料

XXX村

黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育優(yōu)秀站點(diǎn)管理員推薦經(jīng)驗(yàn)材料 XXX，XXX村人，54歲，擔(dān)任新塔熱村村支部書記，村遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)管理員。自開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作以來，積極學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)操作技術(shù)，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育終端站點(diǎn)作為信息平臺(tái)、教育手段、知識(shí)洼地的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，主動(dòng)在提高群眾素質(zhì)上下工夫，在推進(jìn)全村致富奔小康的步伐上下工夫，收到了很好的效果。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)技術(shù)，積極創(chuàng)新各項(xiàng)制度 在新塔熱鄉(xiāng)全村率先開始建設(shè)黨員現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育接收站，架設(shè)衛(wèi)星接收器，添臵背投電視、桌椅板凳、音響等電化教學(xué)設(shè)施，建起了高質(zhì)量的黨員現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中心，出于對(duì)我的信任，支部推薦我擔(dān)任站點(diǎn)治理員，當(dāng)上管理員后，我積極主動(dòng)地參加縣委組織部和鎮(zhèn)黨委組織的微機(jī)培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)各項(xiàng)實(shí)用操作技術(shù)。并根據(jù)我們村的實(shí)際，制定了切合學(xué)習(xí)的各項(xiàng)學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)制度，對(duì)全村的黨員和群眾每月進(jìn)行不少于三次的教育培訓(xùn)。做到了利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育豐富人腦子，鼓起錢袋子。由于我村的各項(xiàng)設(shè)施到位、制度齊全、學(xué)習(xí)真實(shí)，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和廣大黨員群眾的好評(píng)。

二、積極發(fā)揮遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)功能，努力提高農(nóng)民群眾的綜合素質(zhì)?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)將成為以知識(shí)、技術(shù)、智力為后盾的科技農(nóng)業(yè)，將成為科學(xué)利用自然資源，有效抵御自然災(zāi)難，實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)的生態(tài)農(nóng)業(yè)，對(duì)農(nóng)

民群眾的綜合素質(zhì)要求越來越高。對(duì)此，我村借助遠(yuǎn)程教育這一新的教育模式，充分利用其信息量大，覆蓋面廣，方便快捷，生動(dòng)直觀等優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村黨員干部和群眾綜合素質(zhì)的培訓(xùn)。

（一）是提高群眾的文化素質(zhì)水平。

文化素質(zhì)是農(nóng)民綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)要提高群眾的綜合素質(zhì)，必須先抓文化教育，遠(yuǎn)程教育接收站點(diǎn)建成以后，根據(jù)村黨支部的要求，我利用遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)設(shè)施，組織村民收看電教片媒體節(jié)目，極大的擴(kuò)大群眾視野，豐富娛樂了群眾生活，使群眾不出村就能學(xué)到自己所需的知識(shí)。一些黨員除完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)以外，還學(xué)會(huì)用電腦打字，在電腦上查各種資料。

（二）是抓好黨員干部的分類培訓(xùn)工作。

首先培訓(xùn)黨員干部，主要培訓(xùn)他們帶領(lǐng)群眾致福，帶頭致富的能力俗話說：群眾要致富，要害看干部，農(nóng)村黨員干部既是農(nóng)民群眾這一群體的重要組成部分，又是農(nóng)民群眾的先進(jìn)代表，是發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的組織者和治理者，為了規(guī)范培訓(xùn)工作，做為支部書記我還將“三會(huì)一得”地點(diǎn)改在遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)，采取技術(shù)講座、專家輔導(dǎo)、有獎(jiǎng)問答、典型經(jīng)驗(yàn)介紹等形式，提高本村黨員干部致富奔小康的本事，目前全村已有35名黨員把握1—2門使用技術(shù)。

三、充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的功能，努力提升農(nóng)民群眾實(shí)用技術(shù)能力。遠(yuǎn)程教育涵蓋的知識(shí)面極其廣泛，包括政策法規(guī)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、公共衛(wèi)生等各個(gè)方面。而這些最前沿的知識(shí)、信息、技術(shù)正是農(nóng)民群眾所急需的，但是，科學(xué)技術(shù)不會(huì)自動(dòng)或自發(fā)地轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，而是需要某

種機(jī)制，才能使其成為一種要素，廣泛滲透于社會(huì)生產(chǎn)力的結(jié)構(gòu)之中，從而形成新的生產(chǎn)力。為此，我注重對(duì)群眾的科技知識(shí)培訓(xùn)，使他們把握了1—2門的實(shí)用技術(shù)，做到了家家至少有一個(gè)技術(shù)明白人。

（一）是強(qiáng)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整技能培訓(xùn)。

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的快速發(fā)展，急需一批既懂國(guó)際規(guī)則又能把握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的新型農(nóng)民，以適應(yīng)國(guó)際合作的需要。因此，如何面對(duì)市場(chǎng)，走大農(nóng)業(yè)、大產(chǎn)業(yè)的路子已顯得尤為迫切。我根據(jù)群眾的實(shí)際情況，采取定期聽課、專家輔導(dǎo)、現(xiàn)場(chǎng)答疑、信息發(fā)布等方式，加強(qiáng)對(duì)群眾市場(chǎng)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、科技意識(shí)、開放意識(shí)的教育，為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整奠定思想基礎(chǔ)。

（二）是強(qiáng)化從事非農(nóng)產(chǎn)業(yè)闖市場(chǎng)技能的培訓(xùn)。

新時(shí)期農(nóng)民要有文化，要懂政治、經(jīng)濟(jì)、外語、計(jì)算機(jī)等，要胸懷大志、與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，想致富、會(huì)致富。為此，我一方面注重加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民文化素養(yǎng)的培訓(xùn)，使他們樹立大農(nóng)業(yè)、大市場(chǎng)、大產(chǎn)業(yè)的觀念。另一方面，對(duì)他們普遍進(jìn)行市場(chǎng)知識(shí)培訓(xùn)，提高其駕馭市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的能力。

四、充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育信息平臺(tái)功能，努力提高市場(chǎng)化水平。人類已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)全新的時(shí)代，經(jīng)濟(jì)全球化，世界多極化、文化多樣化和信息網(wǎng)絡(luò)化逐漸成為時(shí)代的重要特征，信息資源已經(jīng)成為與物質(zhì)資源同等重要的資源，其作用正在與日俱增。隨著遠(yuǎn)教工作的開展，終端站點(diǎn)上接天網(wǎng)節(jié)目，下連因特網(wǎng)，給農(nóng)民群眾捕捉新的信息提供了一個(gè)嶄新的平臺(tái)。

遠(yuǎn)程教育切實(shí)給群眾帶來了實(shí)惠?，F(xiàn)在的和碩縣新塔熱村村內(nèi)街道全部硬化、綠化、亮化，戶戶通上自來水，有線電視、電話安裝率達(dá)到100。村里封建迷信等落后觀念正日益被現(xiàn)代文明所取代。在奔小康的征程上，新塔熱村人崇尚的是開拓創(chuàng)新、科技致富等現(xiàn)代文明意識(shí)。計(jì)劃生育不再是“天下第一難”，成為人們的自覺行動(dòng)?，F(xiàn)在的新塔熱村鄰里和睦，安居樂業(yè)。新塔熱村人正通過自己的雙手創(chuàng)造出新塔熱園新的輝煌。

領(lǐng)導(dǎo)簽字（簽章）：

XXX村

XXX

2012年1月16日

第四篇：村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育優(yōu)秀站點(diǎn)管理員推薦經(jīng)驗(yàn)材料

XXX村

黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育優(yōu)秀站點(diǎn)管理員推薦經(jīng)驗(yàn)材料

XXX，XXX村人，54歲，擔(dān)任新塔熱村村支部書記，村遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)管理員。自開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作以來，積極學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)操作技術(shù)，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育終端站點(diǎn)作為信息平臺(tái)、教育手段、知識(shí)洼地的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，主動(dòng)在提高群眾素質(zhì)上下工夫，在推進(jìn)全村致富奔小康的步伐上下工夫，收到了很好的效果。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)技術(shù)，積極創(chuàng)新各項(xiàng)制度

在新塔熱鄉(xiāng)全村率先開始建設(shè)黨員現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育接收站，架設(shè)衛(wèi)星接收器，添臵背投電視、桌椅板凳、音響等電化教學(xué)設(shè)施，建起了高質(zhì)量的黨員現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中心，出于對(duì)我的信任，支部推薦我擔(dān)任站點(diǎn)治理員，當(dāng)上管理員后，我積極主動(dòng)地參加縣委組織部和鎮(zhèn)黨委組織的微機(jī)培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)各項(xiàng)實(shí)用操作技術(shù)。并根據(jù)我們村的實(shí)際，制定了切合學(xué)習(xí)的各項(xiàng)學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)制度，對(duì)全村的黨員和群眾每月進(jìn)行不少于三次的教育培訓(xùn)。做到了利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育豐富人腦子，鼓起錢袋子。由于我村的各項(xiàng)設(shè)施到位、制度齊全、學(xué)習(xí)真實(shí)，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和廣大黨員群眾的好評(píng)。

二、積極發(fā)揮遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)功能，努力提高農(nóng)民群眾的綜合素質(zhì)。

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)將成為以知識(shí)、技術(shù)、智力為后盾的科技農(nóng)業(yè)，將成為科學(xué)利用自然資源，有效抵御自然災(zāi)難，實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)的生態(tài)農(nóng)業(yè)，對(duì)農(nóng)民群眾的綜合素質(zhì)要求越來越高。對(duì)此，我村借助遠(yuǎn)程教育這一新的教育模式，充分利用其信息量大，覆蓋面廣，方便快捷，生動(dòng)直觀等優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村黨員干部和群眾綜合素質(zhì)的培訓(xùn)。

（一）是提高群眾的文化素質(zhì)水平。

文化素質(zhì)是農(nóng)民綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)要提高群眾的綜合素質(zhì)，必須先抓文化教育，遠(yuǎn)程教育接收站點(diǎn)建成以后，根據(jù)村黨支部的要求，我利用遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)設(shè)施，組織村民收看電教片媒體節(jié)目，極大的擴(kuò)大群眾視野，豐富娛樂了群眾生活，使群眾不出村就能學(xué)到自己所需的知識(shí)。一些黨員除完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)以外，還學(xué)會(huì)用電腦打字，在電腦上查各種資料。

（二）是抓好黨員干部的分類培訓(xùn)工作。

首先培訓(xùn)黨員干部，主要培訓(xùn)他們帶領(lǐng)群眾致福，帶頭致富的能力俗話說：群眾要致富，要害看干部，農(nóng)村黨員干部既是農(nóng)民群眾這一群體的重要組成部分，又是農(nóng)民群眾的先進(jìn)代表，是發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的組織者和治理者，為了規(guī)范培訓(xùn)工作，做為支部書記我還將“三會(huì)一得”地點(diǎn)改在遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)，采取技術(shù)講座、專家輔導(dǎo)、有獎(jiǎng)問答、典型經(jīng)驗(yàn)介紹等形式，提高本村黨員干部致富奔小康的本事，目前全村已有35名黨員把握1—2門使用技術(shù)。

三、充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的功能，努力提升農(nóng)民群眾實(shí)用技術(shù)能力。

遠(yuǎn)程教育涵蓋的知識(shí)面極其廣泛，包括政策法規(guī)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、公共衛(wèi)生等各個(gè)方面。而這些最前沿的知識(shí)、信息、技術(shù)正是農(nóng)民群眾所急需的，但是，科學(xué)技術(shù)不會(huì)自動(dòng)或自發(fā)地轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，而是需要某種機(jī)制，才能使其成為一種要素，廣泛滲透于社會(huì)生產(chǎn)力的結(jié)構(gòu)之中，從而形成新的生產(chǎn)力。為此，我注重對(duì)群眾的科技知識(shí)培訓(xùn)，使他們把握了1—2門的實(shí)用技術(shù)，做到了家家至少有一個(gè)技術(shù)明白人。

（一）是強(qiáng)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整技能培訓(xùn)。

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的快速發(fā)展，急需一批既懂國(guó)際規(guī)則又能把握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的新型農(nóng)民，以適應(yīng)國(guó)際合作的需要。因此，如何面對(duì)市場(chǎng)，走大農(nóng)業(yè)、大產(chǎn)業(yè)的路子已顯得尤為迫切。我根據(jù)群眾的實(shí)際情況，采取定期聽課、專家輔導(dǎo)、現(xiàn)場(chǎng)答疑、信息發(fā)布等方式，加強(qiáng)對(duì)群眾市場(chǎng)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、科技意識(shí)、開放意識(shí)的教育，為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整奠定思想基礎(chǔ)。

（二）是強(qiáng)化從事非農(nóng)產(chǎn)業(yè)闖市場(chǎng)技能的培訓(xùn)。

新時(shí)期農(nóng)民要有文化，要懂政治、經(jīng)濟(jì)、外語、計(jì)算機(jī)等，要胸懷大志、與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，想致富、會(huì)致富。為此，我一方面注重加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民文化素養(yǎng)的培訓(xùn)，使他們樹立大農(nóng)業(yè)、大市場(chǎng)、大產(chǎn)業(yè)的觀念。另一方面，對(duì)他們普遍進(jìn)行市場(chǎng)知識(shí)培訓(xùn)，提高其駕馭市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的能力。

四、充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育信息平臺(tái)功能，努力提高市場(chǎng)化水平。

人類已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)全新的時(shí)代，經(jīng)濟(jì)全球化，世界多極化、文化多樣化和信息網(wǎng)絡(luò)化逐漸成為時(shí)代的重要特征，信息資源已經(jīng)成為與物質(zhì)資源同等重要的資源，其作用正在與日俱增。隨著遠(yuǎn)教工作的開展，終端站點(diǎn)上接天網(wǎng)節(jié)目，下連因特網(wǎng)，給農(nóng)民群眾捕捉新的信息提供了一個(gè)嶄新的平臺(tái)。遠(yuǎn)程教育切實(shí)給群眾帶來了實(shí)惠?，F(xiàn)在的和碩縣新塔熱村村內(nèi)街道全部硬化、綠化、亮化，戶戶通上自來水，有線電視、電話安裝率達(dá)到100。村里封建迷信等落后觀念正日益被現(xiàn)代文明所取代。在奔小康的征程上，新塔熱村人崇尚的是開拓創(chuàng)新、科技致富等現(xiàn)代文明意識(shí)。計(jì)劃生育不再是“天下第一難”，成為人們的自覺行動(dòng)?，F(xiàn)在的新塔熱村鄰里和睦，安居樂業(yè)。新塔熱村人正通過自己的雙手創(chuàng)造出新塔熱園新的輝煌。

領(lǐng)導(dǎo)簽字（簽章）：

XXX村 XXX

2012年1月16日

第五篇：農(nóng)遠(yuǎn)管理員經(jīng)驗(yàn)介紹

農(nóng)遠(yuǎn)管理員經(jīng)驗(yàn)介紹

自從我?！稗r(nóng)遠(yuǎn)”工程實(shí)施以來，我堅(jiān)持按上級(jí)的要求去完成“農(nóng)遠(yuǎn)”工程每一個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)教師的計(jì)算機(jī)應(yīng)用培訓(xùn)，全面提高教師對(duì)“農(nóng)遠(yuǎn)”資源的應(yīng)用，具體做法如下：

一、現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用、共享教育資源

農(nóng)遠(yuǎn)工程的目的是應(yīng)用，是應(yīng)用這些設(shè)備達(dá)到推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)教育公平，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。推動(dòng)農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)改革，提高農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量和師資水平。使教育均衡發(fā)展。

1、我每學(xué)期開學(xué)初都要制定農(nóng)遠(yuǎn)工作計(jì)劃，規(guī)定45周歲以上教師一學(xué)期要在農(nóng)遠(yuǎn)教室利用農(nóng)遠(yuǎn)資源至少上2節(jié)課；45周歲以下教師一學(xué)期要在農(nóng)遠(yuǎn)教室利用農(nóng)遠(yuǎn)資源至少上4節(jié)課，學(xué)期結(jié)束統(tǒng)計(jì)，并作為教師評(píng)先、評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)，并逐年加強(qiáng)要求。

2、利用現(xiàn)有光盤，進(jìn)行播放教學(xué)。應(yīng)用中要求教師不只簡(jiǎn)單播放，要做到有目的、有選擇、適時(shí)播放。要求教師要學(xué)會(huì)應(yīng)用遙控器進(jìn)行選時(shí)段播放。

3、對(duì)接收的資源進(jìn)行有序的整理，做到目錄，內(nèi)容，和現(xiàn)行教材相統(tǒng)一。并對(duì)資源做到及時(shí)的公布，以便廣大教師能盡快的用到最好的資源進(jìn)行教學(xué)。

4、利用網(wǎng)上資源，組織老師收看研究，提高教師教學(xué)水平，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念，先進(jìn)教學(xué)方法。提高師資素質(zhì)。

5、利用各種資源有效的整合，優(yōu)質(zhì)的教育資源也有缺陷，有些資源

對(duì)別處的孩子有用，可不一定適合我們，有些資源是一些零散的課件，我們?cè)趹?yīng)用的時(shí)候需要在不同的網(wǎng)頁中打開，使用起來不方便。因此我們也需要對(duì)資源再加工，以使它們較好的適應(yīng)我們的學(xué)生，使我們的教師很方便的在一個(gè)網(wǎng)頁中打開或者制作成課件，在教學(xué)的過程中順序播放。

現(xiàn)在我校的教師出現(xiàn)爭(zhēng)用設(shè)備的現(xiàn)象。由于爭(zhēng)用設(shè)備，教導(dǎo)處對(duì)各科教師采用提前預(yù)約課表的方式進(jìn)行安排教學(xué)，有效提高了設(shè)備的使用效率。老師利用農(nóng)遠(yuǎn)資源自制課件在校優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比中深受好評(píng)。一些老教師為了能適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)遠(yuǎn)教育的步伐，特意自己購(gòu)置了電腦，上了寬帶網(wǎng)，從最基本的電腦知識(shí)學(xué)起，經(jīng)常請(qǐng)教年輕懂電腦的教師，如今，他們已經(jīng)能夠熟練的利用農(nóng)遠(yuǎn)資源為孩子們上課。這些教師都是我校的楷模和榜樣，在他們的催化下，我校農(nóng)遠(yuǎn)教育欣欣向榮。

二、做好校本培訓(xùn)工作、衛(wèi)星接收設(shè)備的維護(hù)、維修工作。

在開學(xué)幾個(gè)星期，根據(jù)學(xué)校的安排，做好樣本培訓(xùn)工作，對(duì)windowsxp操作系統(tǒng)和ppt文檔進(jìn)行深入的講解，做到有內(nèi)容，有記錄，有考核。進(jìn)一步提高教師運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)的能力。

在衛(wèi)星資源接收的過程中，設(shè)備的維護(hù)、維修是至關(guān)重要的，它直接影響到衛(wèi)星資源的正常接收和使用。在衛(wèi)星保用時(shí)我特別注重設(shè)備的維護(hù)，包括，防塵、防火、防潮、防雷擊、防靜電、防強(qiáng)光、和防止不正當(dāng)?shù)牟僮?。在設(shè)備出現(xiàn)問題的時(shí)候，我也能在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)并及的排除和上報(bào)。

三、檔案管理工作

為了使農(nóng)遠(yuǎn)工作落到實(shí)處，學(xué)校建立健全農(nóng)遠(yuǎn)檔案，并加強(qiáng)檔案工作的管理，在實(shí)際工作中，我及時(shí)收集工作過程中的相關(guān)材料，分類整理，按目錄歸檔，裝盒入柜，我們根據(jù)學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度來制定農(nóng)遠(yuǎn)資源的應(yīng)用計(jì)劃，教師培訓(xùn)發(fā)展計(jì)劃、制定各種表冊(cè)，如：接收資源登記表、資源使用登記表、光盤借閱記錄表、維修維護(hù)記錄表和各種培訓(xùn)記錄表等，用以記錄接收、應(yīng)用農(nóng)遠(yuǎn)資源的一系列活動(dòng)，使農(nóng)遠(yuǎn)資源的應(yīng)用落到實(shí)處，同時(shí)要進(jìn)行相應(yīng)的電子檔案的建立與管理，用以永久保存，同時(shí)做到檔案管理規(guī)范，存放有序。

四、應(yīng)用農(nóng)遠(yuǎn)資源開展各項(xiàng)活動(dòng)。

在各年級(jí)衛(wèi)生健康安全教育中我們能充分利用農(nóng)遠(yuǎn)資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，使一些比較抽象的知識(shí)，進(jìn)行了多媒體教學(xué)，在教學(xué)中不斷捉摸多媒體教學(xué)的教學(xué)方式方法，使多媒體教學(xué)成為衛(wèi)生健康安全教育的有力補(bǔ)充。完成了衛(wèi)生健康安全教育的各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生在情境中知識(shí)得到了理解和掌握，使學(xué)生從中懂得了健康和安全的重要性。安全工作也是學(xué)校工作的重要組成部分，利用農(nóng)遠(yuǎn)工程配發(fā)的光盤，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，光盤教學(xué)生動(dòng)形象，學(xué)生非常有興趣觀看，幫助青少年牢固樹立安全意識(shí)，養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。安全教育的效果非常好。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。我們深知遠(yuǎn)程教育應(yīng)用非一朝一夕之功，雖然現(xiàn)在取得了一些成績(jī)，但這僅僅是一個(gè)起步，在今后的工作中，我們以“農(nóng)遠(yuǎn)”工程為契機(jī)，充分發(fā)揮其“農(nóng)遠(yuǎn)”工程在教育教學(xué)中的作用，使“農(nóng)遠(yuǎn)”工程真正成為提高教師素質(zhì)，促進(jìn)

學(xué)校教育教學(xué)工作整體提升的必要手段，為“縮小城鄉(xiāng)教育差別，使農(nóng)村孩子享受到優(yōu)質(zhì)教育資源”做出自己的貢獻(xiàn)，使遠(yuǎn)教資源和設(shè)備真正達(dá)到“面向?qū)W生，走進(jìn)課堂，用于教學(xué)”。