第一篇：教研賽考評方案

2010年教研賽考評工作實(shí)施方案

谷金樓集小學(xué)

2010年教育工作的總體思路是：認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這個中心，深入開展“教育管理質(zhì)量年”活動，不斷深化教育改革，努力推進(jìn)教育創(chuàng)新，抓重點(diǎn)、攻難點(diǎn)、舉亮點(diǎn)，促進(jìn)我校教育均衡、和諧發(fā)展。具體做好五個方面工作：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，大力推進(jìn)教育系統(tǒng)思想建設(shè)

1、把學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十七大精神作為首要的政治任務(wù)，緊緊圍繞主題，武裝頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐，推動工作，在全縣教育系統(tǒng)不斷把學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十七大精神引向深入。全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀，開創(chuàng)我校教育發(fā)展的嶄新局面。

2、切實(shí)加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)，強(qiáng)化三種意識：進(jìn)取意識、學(xué)習(xí)意識、有為意識，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、務(wù)實(shí)型、創(chuàng)新型、效能型、廉潔型機(jī)關(guān)。

3、唱響改革創(chuàng)新主旋律，增強(qiáng)創(chuàng)新意識，堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新并重的原則，主動適應(yīng)教育改革發(fā)展的新形勢、新要求，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，充分發(fā)揮主觀能動性，不斷研究新情況，解決新問題，不斷拓寬工作領(lǐng)域，豐富工作內(nèi)容，改進(jìn)工作方法，始終保持蓬勃的生機(jī)和活力。

二、建章立制，改革創(chuàng)新，大力提升學(xué)校管理水平

4、創(chuàng)新學(xué)校管理，提升辦學(xué)內(nèi)涵。開展學(xué)校管理“四星級和諧校園”（安全校園、文明校園、衛(wèi)生校園、綠色校園）爭創(chuàng)活動。學(xué)校管理實(shí)行層層負(fù)責(zé)制，實(shí)行責(zé)任追究制，相關(guān)責(zé)任人本年度不得評先、評模。實(shí)施典型帶動，注重發(fā)現(xiàn)典型、培養(yǎng)典型。

5、深化教育人事制度改革，加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。加強(qiáng)校長隊(duì)伍建設(shè)、思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)，組織建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)教師業(yè)績檔案管理。在教師監(jiān)督崗制度和全員考勤制度，強(qiáng)化崗位管理，優(yōu)化育人環(huán)境。

6、規(guī)范辦學(xué)行為，制止亂招生。動員少年兒童免試就近入校，接受義務(wù)教育，完善“防輟控流”方案和措施，加大工作力度，域內(nèi)入學(xué)率達(dá)到100%。

7、規(guī)范財務(wù)制度，加強(qiáng)教育經(jīng)費(fèi)的管理使用。嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)政策，認(rèn)真落實(shí)上級有關(guān)收費(fèi)規(guī)定，推行教育收費(fèi)公示制度，實(shí)行“陽光收費(fèi)”，嚴(yán)禁各種收費(fèi)搭車行為，不發(fā)生任何形式的亂收費(fèi)案件。開展正式預(yù)算編制工作，保證學(xué)校收支平衡。建立學(xué)校固定資產(chǎn)檔案，對新維修項(xiàng)目進(jìn)行登記，拍照存檔。

8、創(chuàng)新德育工作方法，增強(qiáng)德育工作的針對性和時效性。繼續(xù)開展弘揚(yáng)和培育民族精神月活動，宣傳和諧理念，樹立民族自豪感和歷史責(zé)任感。充分發(fā)揮學(xué)校團(tuán)隊(duì)組織作用，深入開展養(yǎng)成教育、安全教育、法制教育等活動，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)。

9、加強(qiáng)學(xué)校安全管理。指導(dǎo)學(xué)校建立“一日安全常規(guī)”制度。進(jìn)一步強(qiáng)化安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，健全學(xué)校制度和安全應(yīng)急機(jī)制，深入開展安全知識教育和應(yīng)急演練，提高師生安全意識和自救互救能力。加強(qiáng)校園安全及疾病防控工作，完善學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生和安全事件報告制度，深入開展學(xué)校周邊環(huán)境綜合治理工作，年內(nèi)不發(fā)生重大安全事故。

三、加大投入，整合教育資源，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展

1、認(rèn)真落實(shí)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，加大教育投入，依法保證教育經(jīng)費(fèi)的“三個增長”，努力改善義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件，加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)。

2、推進(jìn)信息技術(shù)教育裝備建設(shè)，提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平，繼續(xù)實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程建設(shè)，擴(kuò)大教育科研網(wǎng)的覆蓋范圍，最大限度的發(fā)揮教育科研網(wǎng)絡(luò)的作用。組織教師信息技術(shù)能力的培訓(xùn)，開展信息技術(shù)知識技能競賽。

四、實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

1、把實(shí)施“教研賽考評”工程與開展“教育管理質(zhì)量年”活動緊密結(jié)合起來，繼續(xù)抓好落實(shí)《南樂縣教育系統(tǒng)實(shí)施“教研賽考評”工程工作方案》。加強(qiáng)“教研賽考評”工作信息交流，完善檔案建設(shè)。創(chuàng)造性開展工作，實(shí)現(xiàn)四個創(chuàng)新：培育典型求創(chuàng)新、樹立典型求創(chuàng)新、發(fā)揮典型求創(chuàng)新、樹立形象求創(chuàng)新，培養(yǎng)一批先進(jìn)個人。

2、狠抓教學(xué)管理，認(rèn)真落實(shí)五項(xiàng)制度、中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)，科學(xué)組織教學(xué)活動，嚴(yán)格過程管理，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)視導(dǎo)，充分挖掘校內(nèi)外課程資源，按課程標(biāo)準(zhǔn)開齊課程、開足課時，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。以優(yōu)秀案例征集、“陽光教學(xué)月”、集體備課、教學(xué)反思、論文評選、網(wǎng)絡(luò)教研等活動為載體，狠抓課堂優(yōu)化，提高課堂效率，探索形式多樣、內(nèi)容豐富、效果明顯的課堂教學(xué)模式。

3、深化校本教研，努力提高校本教研實(shí)效。逐步構(gòu)建個人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合的教研機(jī)制，推出一批校本教研典型，評選一批“校本教研示范校”，召開“校本教研”工作現(xiàn)場會，積極推廣校本教研示范校的經(jīng)驗(yàn)。繼續(xù)做好課題立項(xiàng)的實(shí)驗(yàn)研究工作，舉辦多層次的課程改革研討會，學(xué)情分析會，分析研究課題面臨的新情況、新問題，幫助教師解惑釋疑。

五、抓熱點(diǎn)、解難點(diǎn)、樹新風(fēng)，辦人民滿意的教育

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。進(jìn)一步落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和樂教〔2005〕51號文件中【教書育人“十要十不準(zhǔn)”】，建立健全師德考評制度，定期開展評教活動，對師風(fēng)不正、責(zé)任心不強(qiáng)、找人替教、拿工資不上班、有“三亂”行為、體罰學(xué)生等違背教師職業(yè)道德的人員，在晉升職稱，評優(yōu)獎勵時實(shí)行師德目標(biāo)考核“一票否決制”。

2、加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，實(shí)行“一崗雙責(zé)”，逐級簽訂黨風(fēng)廉政建設(shè)年度工作目標(biāo)，年內(nèi)不發(fā)生違反黨風(fēng)廉政建設(shè)有關(guān)規(guī)定的事件。搞好財會內(nèi)審和學(xué)校負(fù)責(zé)人離任審計(jì)。做好“廉政文化進(jìn)校園、廉政教育進(jìn)課堂”工作。

3、加強(qiáng)教育宣傳工作。進(jìn)一步加強(qiáng)教育信息報送和與新聞媒體的聯(lián)系、協(xié)調(diào)與合作，大力宣傳教育工作的方針政策、改革思路和重大部署，廣泛宣傳教育事業(yè)發(fā)展的新成就，宣傳教育工作的新舉措和新實(shí)踐，加強(qiáng)我校教育系統(tǒng)先進(jìn)人物、先進(jìn)典型的宣傳，加強(qiáng)對社會關(guān)注的教育熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題的宣傳引導(dǎo)，力爭主動，發(fā)揮輿論的正面引導(dǎo)作用。

2010-3-1

第二篇：教研組長考評方案

教研組長工作職責(zé)與考評方案

一、教研組長每學(xué)期制定教研組計(jì)劃及行事歷，按時組織教研活動及教導(dǎo)處安排的教研工作，期末詳細(xì)總結(jié)本學(xué)期教研工作，并及時上報。每學(xué)期教研組長基礎(chǔ)津貼40元。

二、教研組長每周按規(guī)定時間（語文組：周二下午1、2節(jié)；政史地體育組：周二上午1、2節(jié)；數(shù)學(xué)：周三下午1、2節(jié)；理化生組：周三上午1、2節(jié)；英語組：周四上午1、2節(jié)）、地點(diǎn)（一樓活動室為語文和政史地體育組，二樓活動室為數(shù)學(xué)和理化生組，三樓活動室為英語組。）組織本組成員開展1次教研活動（聽課、評課并安排本組教研工作），并且有詳細(xì)的教研活動記錄，活動扎實(shí)，實(shí)用性強(qiáng)。參與成員加3分，講課教師加5分(不含成員3分)教研組長加津貼3元。（每次開展教研活動前報教導(dǎo)主任，檢查聽課及評課和工作安排，兩節(jié)查兩次，此項(xiàng)工作以教導(dǎo)處實(shí)際檢查為準(zhǔn)。）

三、教研組長每組織一次競賽，有方案、總結(jié)、評價表等過程性材料。效果好，教研組長加記3分，津貼5元。（每學(xué)期進(jìn)行2次，期中考試前一次，期中考試后一次。）

四、教研組長每月按時檢查導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)一次，認(rèn)真評價，填寫評價表，打出等級及分?jǐn)?shù)并及時總結(jié)，上交材料，加記3分，津貼5元。

第三篇：賽考評工作總結(jié)

2011元村鎮(zhèn)中學(xué) 教研賽考評工作半工作總結(jié)

教研賽考評是教育教學(xué)的強(qiáng)大推動力，一個學(xué)校的教研賽考評工作工作進(jìn)程，直接決定著學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展進(jìn)程。為使教研賽考評工作工作有效有序的開展，切實(shí)實(shí)現(xiàn)以研促教的目的，我校專門成立了教研室，全力負(fù)責(zé)教研賽考評工作工作。

一、以常規(guī)聽評課為依托，大力發(fā)展教研賽考評工作。常規(guī)聽評課以備課組為單位組織開展，教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)包組督導(dǎo)并參與聽評。每位教師每學(xué)期必須做一節(jié)代表本人水平的示范課，且參與聽評課活動。并借此機(jī)會對在教育教學(xué)中存在的問題加以研究，探索解決方案。為不影響正常的教學(xué)秩序，學(xué)校安排每周兩個組開展活動，并具體到星期幾哪一晌第幾節(jié)，然后從課堂效果、教學(xué)理念、教學(xué)技能、參與活動對教師量化考核。

二，集體備課。

我校的集體備課以年級組為單位，同課的教師按教材的若干部分進(jìn)行主備，其他成員為輔，這樣做到化整為零，主次分明，即減輕了教師的工作量，又充分調(diào)動了教師備課的積極性。

在聽評課過程中和集體備課過程中，難免會發(fā)現(xiàn)一些問題，針對這些問題，各備課組組織本組人員，對這些問題討論、總結(jié)，最后進(jìn)行加工提煉，形成文字材料存檔，為課題研究打下基礎(chǔ)。

在常規(guī)聽評課做好教研賽考評工作的基礎(chǔ)之上，我校重點(diǎn)做了以下工作：

1、“六格四欄式教學(xué)設(shè)計(jì)書寫模式”系列活動的開展，使樣本教研得到了深層次的挖掘。我校特聘教研室韓主任做了一場“六格四欄式教案”書寫的專題報告。我校就“六格四欄式教案”的書寫進(jìn)行專題培訓(xùn)，每個教師又對“六格四欄式教案”做了詳細(xì)解讀，形成了文字材料。我校又隆重地在全體教師中開展了一次“六格四欄式個案”征集評選大賽，各個教師踴躍參賽，效果十分顯著?！傲袼臋谑浇贪浮睍鴮懯菇處熼_動了腦筋寫教案，在實(shí)踐中教學(xué)理論水平得到提升，教師的素質(zhì)得到提高。

2、“師生同讀共寫”促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展，提升了教師文化素養(yǎng)，為教研賽考評工作打下了理論.基礎(chǔ)。

每位教師均配發(fā)了一本教學(xué)理論書籍，并可以到圖書館自由借閱圖書，教師隨時可以到閱覽室閱讀。教師以教研組為單位開展同讀共寫，各教研組每周有一節(jié)課集體讀一本書，并選出代表主讀，其他教師主評，發(fā)表各自的觀點(diǎn)，形成文字材料存檔。另外，每位教師每周寫一篇讀書札記，間周寫一篇理論筆記，教研室不定時檢查并給予評定格次，記錄入檔。我們?yōu)閷W(xué)生專門設(shè)計(jì)并配發(fā)了一本讀書筆記，由班主任掛帥，語文教師具體指導(dǎo)，這樣既保證了學(xué)生讀書的質(zhì)量，又提高了讀書的效率。為了激發(fā)師生讀書的積極性，學(xué)校舉辦了“感恩父母，感謝老師”的演講比賽，“古韻傳承文明、經(jīng)典浸潤人生”經(jīng)典詩文誦讀大賽，“講書中故事”的講故事比賽，“冬之聲”讀書演講比賽；以及“書香伴我行”“好書伴我成長”征文比賽。各種活動的開展調(diào)動了學(xué)生讀書的主動性，擴(kuò)大了師生的視野，提高了師生的涵

養(yǎng)，塑造了高尚的靈魂，振奮了師生的精神。

3、“四小研究”在我校開花結(jié)果。于細(xì)微處發(fā)現(xiàn)問題，小問題小策略形成小文章，看似不起眼的一件小事，鍛煉了教師敏銳的觀察能力、思考問題的能力、應(yīng)對問題的能力、解決問題的能力。文章的書寫既鍛煉了教師的文筆，又活躍了教師的思維。我校在“四小研究”上獨(dú)辟蹊徑，開展了“四小研究”個案征集評選活動，把評出的優(yōu)秀個案裝訂成冊，以書的形式在教師中傳閱。在市教研室來我校調(diào)研之時，深受逯主任的好評，并索書回去研究。

4，新模式結(jié)碩果。為了使教研賽考評工作更深入的開展，我校根據(jù)自己的實(shí)際摸索出了適合自己的新模式------“四清模式”：即語文的“研讀、發(fā)現(xiàn)、探究、解讀、留疑”模式；數(shù)學(xué)的“導(dǎo)、學(xué)、探、練、清”模式；英語的4P模式；政史地生的“五步教學(xué)法”，這些模式都是由我校資深教師獨(dú)創(chuàng)的，每位教師平時上課都要套用相應(yīng)的模式。教研室組織了對這些模式的學(xué)習(xí)和推廣，并作了多節(jié)觀摩課。參與教師利用課題形式，申報了校級教研成果，這是我校在探索教研賽考評工作中的一大收獲。

5、單元過關(guān)出成果。為了驗(yàn)證我校教研工作的實(shí)效性，我校以教研組為單位，每位教師都必須參加單元過關(guān)教情學(xué)情分析。通過一系列活動的開展，教師可以及時掌握學(xué)生的學(xué)情，尋根求源，重新評估自己的教情在本單元教學(xué)過程中的得與失都能彰顯出來。學(xué)校每一單元一總結(jié)，每一單元一評比，年終進(jìn)行總評。目前我校各教研組已經(jīng)申報了單元過關(guān)課題成果研究，并積累了大量一手資料和經(jīng)驗(yàn)，為

我校的單元過關(guān)成果研究打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，我校在教研賽考評工作方面下足了力氣，為教師的專業(yè)化發(fā)展，為教師的健康成長搭建了一個很好的平臺，為我校教育教學(xué)開足了馬力。我深信，在全校師生的共同努力下，元村鎮(zhèn)中學(xué)的教育教學(xué)會碩果累累。

教研室 2011年12月

第四篇：校本教研考評要求

小學(xué)校本教研考評要求

（一）小學(xué)

1、領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)(分值10分)：主要從領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、擔(dān)任教學(xué)情況、教師配置、制訂計(jì)劃（總結(jié)）、建立校本教研制度等四個方面進(jìn)行考評。

2、隊(duì)伍建設(shè)(分值15分)：主要從骨干教師配備、青年教師培養(yǎng)、教師發(fā)表論文、優(yōu)秀青年教師獎勵等四個方面進(jìn)行考評。

3、教學(xué)常規(guī)(分值50分)：主要從制定“三表”、落實(shí)課程計(jì)劃、開發(fā)課程資源、編寫教學(xué)設(shè)計(jì)、教師課堂教學(xué)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、引導(dǎo)課外閱讀、開展課外活動、考試評價、聽評課、教學(xué)檢查、建立師生檔案等方面進(jìn)行考評。

4、教研工作(分值25分)：主要從學(xué)科研究專題、課題研究、校內(nèi)外教研活動等三個方面進(jìn)行考評。

（二）中學(xué)

1、校本教研管理（分值31分）：主要從校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo)、校本教研組織管理、校本教研制度管理、課程管理等四個方面進(jìn)行考評量化。

2、校本常規(guī)教研（分值35分）：主要從教師專業(yè)研修、常規(guī)研究活動等二個方面進(jìn)行考評量化。

3、校本教育科研（分值19分）：主要從專題研究、課題研究、成果推廣等三個方面進(jìn)行考評量化。

4、校本教研成果（分值15分）：主要從經(jīng)驗(yàn)論文、競賽獲獎等二個方面進(jìn)行考評量化。

考評辦法

1、學(xué)校自評：學(xué)校成立校本教研自評機(jī)構(gòu)，每學(xué)期末對照考評標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行自查自評，形成自查自評報告。

2、區(qū)級評估：區(qū)校本教研評估考核小組在全面了解自評工作情況的基礎(chǔ)上，對照評估標(biāo)準(zhǔn)采用聽、看、查、問等方式逐校逐項(xiàng)進(jìn)行考核評估。

工作要求

1、各校要充分認(rèn)識校本教研對促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、推動中小學(xué)新課程實(shí)施、大面積提高教學(xué)質(zhì)量的重要作用，高度重視校本教研制度建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)對校本教研的領(lǐng)導(dǎo)，在人員和經(jīng)費(fèi)方面給予傾斜和支持，為校本教研的扎實(shí)開展提供保障。

2、校本教研工作要從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，針對教師在教學(xué)實(shí)踐中切身感受到的迫切需要解決的問題開展研究攻關(guān)，將研究的成果直接運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐。

3、建立健全校本教研制度。學(xué)校要重點(diǎn)建立教研組活動制度、教師自學(xué)制度、課堂教學(xué)研討交流制度、教研成果展示與獎勵制度、教學(xué)反思制度等，從教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、教研活動、成果展示等方面規(guī)范校本教研行為。

結(jié)果應(yīng)用

區(qū)教育局將根據(jù)各校開展校本教研情況及評估結(jié)果，確定3-5所學(xué)校為區(qū)級校本教研示范校，從資金上給予專項(xiàng)扶持；評選校本教研先進(jìn)個人并給予表彰獎勵，評估結(jié)果與學(xué)校評先評優(yōu)及職稱職數(shù)指標(biāo)下?lián)軖煦^。

第五篇：教師教學(xué)教研工作考評方案2011

教師教學(xué)教研工作考評方案（討論稿）

為進(jìn)一步調(diào)動廣大教師教學(xué)工作的積極性，更加客觀公正評價每位教師的工作成績，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的全面發(fā)展，把學(xué)校建設(shè)成為我區(qū)乃至全市一流的一所學(xué)校，針對我校教學(xué)工作實(shí)際，結(jié)合區(qū)、辦事處教師教學(xué)考評評估的辦法，制定如下考核細(xì)則。

一、教學(xué)常規(guī)考核：（總分100，折合實(shí)分30分）

該項(xiàng)主要針對學(xué)校教務(wù)處各項(xiàng)常規(guī)活動所制定，基礎(chǔ)分100分，主要實(shí)行扣分制。每位老師的最終得分折合后加入學(xué)期考評與獎勵。

(1)計(jì)劃與總結(jié)（10分）

每學(xué)期開始，教師應(yīng)按學(xué)校要求書寫教學(xué)計(jì)劃，計(jì)劃內(nèi)容要具體、科學(xué)、合理、充實(shí)，具有很好的操作性和指導(dǎo)性，符合新課標(biāo)的要求，符合教學(xué)實(shí)際。學(xué)期末，寫出教學(xué)總結(jié)，總結(jié)要客觀、詳實(shí)，能夠總結(jié)成績，找出不足，能夠指導(dǎo)今后的工作。所有教師的計(jì)劃和總結(jié)按時（見通知后2日內(nèi)）提交教務(wù)處，每拖延一天扣1分；不交該項(xiàng)計(jì)0分。

教務(wù)處根據(jù)計(jì)劃和總結(jié)的內(nèi)容及具體實(shí)施情況進(jìn)行檢查評定。網(wǎng)上公布檢查結(jié)果。

(2)作業(yè)(10分)

根據(jù)《山東省中小學(xué)教學(xué)管理規(guī)范》、《高新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)的基本規(guī)范》中對作業(yè)布置的要求，依據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)，各科要保證有一個科學(xué)、適當(dāng)?shù)臅孀鳂I(yè)量。作業(yè)批改要科學(xué)，批改要有評價或等級，學(xué)生有改錯。填寫好《作業(yè)批改記錄》，教研組每4周自查一次，上報自查結(jié)果，教務(wù)處不定期進(jìn)行抽查，并通報抽查結(jié)果記入考評。提倡創(chuàng)新作業(yè)。畢業(yè)班可用練習(xí)題代替。

(3)備課上課(20分)

教師認(rèn)真研究并熟知課程標(biāo)準(zhǔn)，寫出切實(shí)可行的學(xué)期備課、單元備課和課時備課計(jì)劃，較好的從宏觀和微觀上把握教材。課時備課（教案）格式齊全，有課題、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具準(zhǔn)備、教學(xué)活動過程、板書設(shè)計(jì)、教后反思等。典型教案一律在備課本上書寫（其他詳案見電子備課），書寫認(rèn)真工整，安排合理。教學(xué)目標(biāo)能分清知識和技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)，教學(xué)方法靈活，內(nèi)容詳實(shí)，實(shí)用性強(qiáng)。教務(wù)處不定期抽查，酌情積分。畢業(yè)班可適當(dāng)降低要求。

平常要按時認(rèn)真上課，如果抽查出現(xiàn)遲到早退一次扣1分，出現(xiàn)空堂一次扣3分，直到扣完為止，并提出批評。如果是突發(fā)緊急情況或?qū)W校安排可隨時說明。

(4)筆記(20分)

教師必須主動的參加學(xué)校組織的政治、職業(yè)道德學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行各種形式的自主業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，按學(xué)校要求每天書寫有關(guān)筆記，教育隨筆、教學(xué)反思交流，筆記內(nèi)容要充實(shí)，確實(shí)能夠提高自己的政治、業(yè)務(wù)能力，提高職業(yè)道德水平，內(nèi)容要真正反映出對課堂教學(xué)的所思、所想、所感，對課程改革的探索心得。學(xué)習(xí)效果顯著，字跡工整，教研組每四周自查一次，教務(wù)處不定期抽查，每少一次筆記扣2分；學(xué)期末教務(wù)處將組織人員進(jìn)行全面匯總評價。

(5)聽評課(10分)

根據(jù)學(xué)校《聽評課制度》的要求，每位教師每學(xué)期校內(nèi)聽課必須達(dá)15-20節(jié)以上（主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、教務(wù)處人員必須達(dá)20節(jié)以上），聽課記錄要認(rèn)真，教學(xué)過程記錄齊全，有自己對被聽教師各環(huán)節(jié)優(yōu)缺點(diǎn)的評述。每少１次扣2分.(6)學(xué)生學(xué)習(xí)過程評價資料及試卷分析（10分）

每位教師按學(xué)校要求根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)，制定學(xué)生學(xué)業(yè)素質(zhì)評價標(biāo)準(zhǔn)，并做好平時及期中、期末、月考的測查、數(shù)據(jù)分析，整理好相關(guān)資料，制定下一步的工作計(jì)劃、做好試卷分析電子版，并于考完之后一周內(nèi)交到教務(wù)處。每拖延一天扣1分；不交該項(xiàng)計(jì)0分。平時教務(wù)處要求上交的材料按時上交不扣分，晚交一天扣一分，不交者扣5分。已向?qū)W校請假者補(bǔ)交后不扣分。

(7)教學(xué)成績(20分)

教學(xué)成績以期末學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試進(jìn)行計(jì)算。初中與高新區(qū)中學(xué)或其他地區(qū)同類學(xué)校進(jìn)行比較，小學(xué)與小營辦事處的兩處小學(xué)進(jìn)行比較，學(xué)生數(shù)以全部學(xué)生的95%進(jìn)行計(jì)算。具體方案，另行通知。

二、教科研考評（折合15分）

本項(xiàng)主要針對學(xué)校各項(xiàng)教研活動制定，基礎(chǔ)分100分，主要實(shí)行扣分制。每位老師的最終得分折合后加入學(xué)期考評與獎勵。

1.研討會（40分）

研討會包括各種專題會議、集體備課、評課、校本培訓(xùn)等。

參加會議（10分），遲到一次扣1分，曠會一次扣2分，扣完為止。已向?qū)W校請假者不扣分。

會議發(fā)言（15分），不發(fā)言者扣5分，積極發(fā)言得15分，主要發(fā)言人或有特別貢獻(xiàn)的加2分。

上交材料（15分），遲交一次扣1分，不交一次扣2分。已向?qū)W校請假者補(bǔ)交后不扣分。

2.公開課（40分）

出課（20分），按時出課20分，推遲一次扣2分，不出課記0分。

教案、說課提交（5分），不交扣5分，遲交扣1分。

評課（15分），參與集體評課得10分，遲到一次扣2分，不到記0分。提交評課記錄得5分，遲交扣1分，不交記0分。

3.小課題研究（20分）

計(jì)劃（10分），教師在學(xué)期初制定小課題研究計(jì)劃，包括提出原因、分析背景、過程設(shè)計(jì)、預(yù)期效果等。

中期總結(jié)（5分）

結(jié)題報告（5分）

該三項(xiàng)材料，按時完成記滿分，遲交扣1分，不交記0分，質(zhì)量特別好的加2分。

4.外出學(xué)習(xí)（因機(jī)會不均等，不占總分，出展示課另外加分）

外出學(xué)習(xí)半天與一天同等待遇，報銷車費(fèi)，午餐補(bǔ)助20元。要提交簡要的外出學(xué)習(xí)記錄與體會，作簡要匯報，出展示課，不頂替公開課的加5分。

外出學(xué)習(xí)兩天及以上的報銷車費(fèi)及食宿費(fèi)。上交詳細(xì)的外出學(xué)習(xí)記錄與體會，做詳細(xì)的匯報，出展示課，不頂替公開課的加5分。

折合分計(jì)算方法：

參與學(xué)期考評折算辦法：教研占分*所有教師人數(shù)/所有老師得分之和*個人得分。參與學(xué)期獎勵折算辦法：50元*老師數(shù)/所有老師得分之和*個人得分

三、基本功訓(xùn)練考評（折合15分）

本項(xiàng)主要針對學(xué)校開展的基本功訓(xùn)練活動制定，基礎(chǔ)分100分，主要實(shí)行扣分制。每位老師的最終得分折合后加入學(xué)期考評與獎勵。

1.粉筆字常規(guī)練習(xí)（40分）

按照學(xué)校的安排，老師們每天練習(xí)寫一塊小黑板，于早晨第一節(jié)課前擺放于辦公室外的樓道里。每天按時書寫，并按要求展示，記40分，遲交一次扣0.5分，不交一次扣1分，扣完為止。已向?qū)W校請假者不扣分。

2.毛筆字常規(guī)練習(xí)（20分）

毛筆字每周練習(xí)寫一張，星期五下午由教研組長收齊交教務(wù)處，按時上交記20分，遲交一次扣1分，不交一次扣2分，扣完為止。已向?qū)W校請假者不扣分。

3.鋼筆字常規(guī)練習(xí)（20分）

鋼筆字每周練習(xí)寫一張，星期五下午由教研組長收齊交教務(wù)處，按時上交記20分，遲交一次扣1分，不交一次扣2分，扣完為止。已向?qū)W校請假者不扣分。

4.比賽、活動計(jì)分（20分）

參加學(xué)?；蚴∈袇^(qū)級基本功比賽或書法展等活動，記加分。

參加學(xué)校的基本功比賽或展示活動，參與分記5分，成績一、二、三等獎，分別加3、2、1分。

參加學(xué)校外基本功比賽或展示活動，參與分記5分，成績一、二、三等獎，區(qū)級分別加5、4、3分，市級分別加7、6、5分，省級分別加9、8、7分。

該項(xiàng)加分加到20分為止。

折合分計(jì)算方法：

參與學(xué)期考評折算辦法：基本功占分*所有教師人數(shù)/所有老師得分之和*個人得分。參與學(xué)期獎勵折算辦法：50元*老師數(shù)/所有老師得分之和*個人得分

四、獎勵加分：獲獎獎勵加分滿分為5分。

（加分項(xiàng)，各項(xiàng)證書均為本學(xué)年的，必須是由教育教學(xué)主管部門組織的活動并頒發(fā)的證書才列入本項(xiàng)加分）

1、獲國家、省、市、區(qū)（縣）學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干教師者分別獎8分、６分、４分、2分；既是學(xué)科帶頭人又是教學(xué)能手的只按一項(xiàng)計(jì)分。

2、獲國家、省、市、區(qū)（縣）、鎮(zhèn)級、校級優(yōu)質(zhì)課、公開觀摩課或在教學(xué)技能大賽中獲獎的教師分別獎8分、６分、４分、２分、1分、0.5分。

3、在國家、省、市、區(qū)（縣）、鎮(zhèn)級教學(xué)論文評選中獲獎或在報刊上發(fā)表教育教學(xué)類學(xué)術(shù)文章，分別獎勵5分、3分、2分、1分、0.5分。（必須是和本學(xué)科有關(guān)的論文，必須是和德育教育及班級管理有關(guān)的論文；所交論文只按最高等次計(jì)分，以獲獎證書或發(fā)表的刊物為準(zhǔn)。）

4、在由上級黨委、政府主辦的正規(guī)報刊上（早報、晚報類不算）發(fā)表了正面宣傳學(xué)校教育教學(xué)文章的教師，消息類省級加1.5分、市級加0.5分；通訊類省級加2分、市級加1分。

5、由教育主管部門組織的各科學(xué)科競賽，市級以上的輔導(dǎo)獎均按最高獎次0.5分記入教師本學(xué)期考核，不重復(fù)計(jì)算。

6、由教育主管部門組織的集體競賽活動（文藝匯演、體育競賽等），給組織及輔導(dǎo)教師據(jù)其在整個活動中的作用按主、次權(quán)重計(jì)分，鎮(zhèn)級主1.5分、次1分；區(qū)級一等主2分、次1.5分；市級在此基礎(chǔ)上均加1分；依此類推。教師本人代表學(xué)校參加上述活動取得前三名也按上述標(biāo)準(zhǔn)計(jì)分。

7、自主進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)的教師，已被區(qū)級立項(xiàng)的課題，立項(xiàng)時主要負(fù)責(zé)人每人加1分，市級加2分、省級加3分、國家級加4分；結(jié)題時通過驗(yàn)收后再按以上標(biāo)準(zhǔn)加分；實(shí)驗(yàn)中加分減半。承擔(dān)各級教育主管部門已立項(xiàng)的教改課題并已進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的教師，其加分值參照以上標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。對于到規(guī)定結(jié)題時間不能按時結(jié)題的實(shí)驗(yàn)教師，學(xué)校將停止加分。（以立項(xiàng)或結(jié)題等通知為準(zhǔn)）

以上獎項(xiàng)，均根據(jù)證書上的發(fā)證日期和發(fā)證機(jī)關(guān)的行政級別分等次記入教師考核中。相同內(nèi)容的教科研成果一律按最高等級和等次進(jìn)行一次性獎勵；不同內(nèi)容的教科研成果分別按最高等級和等次計(jì)分，累加后記入考核；以上所列項(xiàng)目的教科研成果，若是級別中分等次的，每個等次均按0.5分在等級分值的范圍內(nèi)遞增或遞減。