第一篇：比較教育學(xué)期末預(yù)測(cè)試題

1.比較教育學(xué)的研究意義

（1）可以擴(kuò)大眼界，增長(zhǎng)見識(shí)，并且加深對(duì)本國(guó)教育制度和教育工作的認(rèn)識(shí)（2）可以汲取外國(guó)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，作為本國(guó)教育改革的借鑒（3）可以促進(jìn)國(guó)際了解，促進(jìn)國(guó)際文化交流（4）可以豐富學(xué)生的知識(shí)提高學(xué)生分析問題和研究問題的能力。

2.外國(guó)比較教育研究的三個(gè)這要發(fā)展階段及特征

第一階段：（19世紀(jì)）是學(xué)科的倡導(dǎo)階段。方法上的特征是訪問與借鑒。法國(guó)的朱利安第一個(gè)提出比較教育學(xué)的概念，法國(guó)的庫森，美國(guó)的賀拉斯.曼等人在介紹和借鑒外國(guó)教育制度方面做了有益的工作。

第二階段：（本世紀(jì)上半葉）是科學(xué)的形成階段。方法上的特征是因素分析。美國(guó)的康德爾，英國(guó)的漢斯，德國(guó)的施耐德是著名代表人物。

第三階段：（本世紀(jì)50年代以來）是學(xué)科的蓬勃發(fā)展階段。方法上的特征是綜合研究。這個(gè)階段，研究規(guī)模迅速擴(kuò)大，研究方法多種多樣，研究成果大量增加。

3.我們應(yīng)從哪些方面回應(yīng)人民群眾對(duì)基礎(chǔ)教育問題的關(guān)切

基礎(chǔ)教育是國(guó)民教育的基礎(chǔ)，是人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)，是國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)。

提高基礎(chǔ)教育水平。要實(shí)現(xiàn)更高水平的普及教育，在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域主要表現(xiàn)為：普及學(xué)前教育，一年普及率和三年普及率分別由2009年的74%、50.9%達(dá)到2020年的95%、75%；提高基礎(chǔ)教育水平不僅體現(xiàn)為受教育年限的延長(zhǎng)和普及程度的提高，更體現(xiàn)在教育質(zhì)量的提高上，要把以人為本、實(shí)施素質(zhì)教育作為戰(zhàn)略主題，堅(jiān)持德育為先、能力為重、全面發(fā)展，強(qiáng)調(diào)通過更新教育觀念、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、改革評(píng)價(jià)制度、改革教育教學(xué)內(nèi)容、方法和手段，著力提高學(xué)生服務(wù)國(guó)家人民的社會(huì)責(zé)任感，勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實(shí)踐能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。促進(jìn)教育公平。教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)，是人生公平的起點(diǎn)。要把促進(jìn)公平作為戰(zhàn)略重點(diǎn)，基礎(chǔ)教育是重點(diǎn)保障對(duì)象。一是重點(diǎn)體現(xiàn)在義務(wù)教育均衡發(fā)展上，提出切實(shí)縮小校際差距，加快薄弱學(xué)校改造，努力辦好每一所學(xué)校，教好每一個(gè)學(xué)生，率先在縣域內(nèi)實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)均衡發(fā)展，十年內(nèi)基本實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)均衡發(fā)展；二是加快發(fā)展民族地區(qū)教育，加大對(duì)革命老區(qū)、邊疆地區(qū)、貧困地區(qū)的支持力度，努力縮小區(qū)域差距；三是加強(qiáng)困難群體子女教育保障，健全國(guó)家資助政策，逐步向?qū)W前教育和高中教育延伸，保障不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)，推動(dòng)逐步實(shí)現(xiàn)進(jìn)城務(wù)工人員子女入學(xué)與城鎮(zhèn)居民享有同等待遇，制定進(jìn)城務(wù)工人員子女義務(wù)教育后參加升學(xué)考試辦法；加強(qiáng)農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)，優(yōu)先滿足留守兒童住宿需求，推動(dòng)形成政府為主導(dǎo)、社會(huì)共同參與的農(nóng)村留守兒童關(guān)愛和服務(wù)體系；完善特殊教育體系，健全特殊教育保障機(jī)制，提高殘疾兒童義務(wù)教育質(zhì)量。

努力解決義務(wù)教育擇校和課業(yè)負(fù)擔(dān)過重問題。著力解決擇校問題要標(biāo)本兼治，切實(shí)縮小校際差距。縮小校際差距的主要措施是要率先實(shí)現(xiàn)縣區(qū)內(nèi)的教育均衡發(fā)展，加快薄弱學(xué)校改造、著力提高師資水平，實(shí)行區(qū)（縣）域內(nèi)教師和校長(zhǎng)交流制度、實(shí)行優(yōu)質(zhì)普通高中和中等職業(yè)學(xué)校招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中學(xué)校的辦法。義務(wù)教育階段不得設(shè)置重點(diǎn)學(xué)校和重點(diǎn)班，在保證適齡兒童少年就近進(jìn)入公辦學(xué)校的前提下，通過發(fā)展民辦教育等措施提供選擇機(jī)會(huì)。對(duì)于課業(yè)負(fù)擔(dān)過重問題，一是要求各級(jí)政府把減負(fù)作為教育工作的重要目標(biāo)，統(tǒng)籌規(guī)劃，整體推進(jìn)。要求把減負(fù)落實(shí)到中小學(xué)教育全過程，通過調(diào)整教材內(nèi)容，改革考試評(píng)價(jià)制度，規(guī)范辦學(xué)行為等推進(jìn)減負(fù)。二是要求學(xué)校把減負(fù)落實(shí)到教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，率先實(shí)現(xiàn)小學(xué)生減負(fù)，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法，減少作業(yè)量和考試次數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，豐富課外校外活動(dòng)。三是充分發(fā)揮家庭教育在青少年成長(zhǎng)中的作用，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的教育方法，主動(dòng)配合學(xué)校的減負(fù)工作。

保障進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育。一是保障進(jìn)城務(wù)工人員的隨遷子女的教育權(quán)利。同時(shí)進(jìn)一步提出要制定進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女義務(wù)教育后在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試的辦法。

二是保障農(nóng)村留守兒童接受義務(wù)教育，要建立健全政府主導(dǎo)，社會(huì)共同參與的農(nóng)村留守兒童和關(guān)愛服務(wù)體體系，健全動(dòng)態(tài)建設(shè)機(jī)制。設(shè)計(jì)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化教育工程，改擴(kuò)建勞務(wù)輸出大省和讀書困難地區(qū)農(nóng)村學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施，改善農(nóng)村學(xué)生特別是留守兒童寄宿條件，加快農(nóng)村寄宿學(xué)校建設(shè)，優(yōu)先滿足留守兒童住宿要求的內(nèi)容。

第五，努力建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍。教育大計(jì)，教師為本，一要采取多種形式保障教師地位，維護(hù)教師權(quán)益，提高教師待遇。二是加強(qiáng)師德建設(shè)，健全管理制度，制定教師資格標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格教師準(zhǔn)入制度，建立統(tǒng)一的中小學(xué)教師職務(wù)系列，設(shè)立正高級(jí)教師職務(wù)，建立健全義務(wù)教育學(xué)校教師和校長(zhǎng)流動(dòng)機(jī)制，積極推進(jìn)示范生免費(fèi)教育，完善教師培訓(xùn)制度，將教師培訓(xùn)費(fèi)用列入政府預(yù)算，提高教師應(yīng)用信息技術(shù)水平，提高中小學(xué)教師的整體素質(zhì)。三是以農(nóng)村教師為建設(shè)重點(diǎn)，加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)薄弱學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)，逐步實(shí)行城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學(xué)教師編制標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)實(shí)行傾斜政策，創(chuàng)新和完善農(nóng)村教師補(bǔ)充機(jī)制，實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育教師特設(shè)崗位計(jì)劃，代償機(jī)制，鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)農(nóng)村學(xué)校任教。

4.簡(jiǎn)述日本90年代基礎(chǔ)教育的改革

（1）改變教育內(nèi)容和方法：日本根據(jù)新的教學(xué)大綱，從1992年起，在小學(xué)取消了社會(huì)和理科，開設(shè)了生活科。

（2）加強(qiáng)道德教育。作為一個(gè)東方文化圈的國(guó)家，日本歷來高度重視對(duì)少年兒童的道德教育。日本認(rèn)為，培養(yǎng)心靈豐富的人，特變是在急劇變化的未來社會(huì)，培養(yǎng)具有自我生活方式的人，形成基本的生活習(xí)慣和社會(huì)所期望的人際關(guān)系，形成必要的道德是非常必要的。

（3）加強(qiáng)學(xué)生指導(dǎo)和畢業(yè)出路指導(dǎo)，學(xué)生知道是指根據(jù)兒童的個(gè)性特點(diǎn)，去發(fā)掘和培養(yǎng)每個(gè)兒童的內(nèi)在精神世界。特別是加強(qiáng)對(duì)厭學(xué)兒童和中途退學(xué)等問題的研究和解決。在畢業(yè)出路指導(dǎo)方面，提出要改變偏重分?jǐn)?shù)的評(píng)價(jià)和決定學(xué)生未來出路的做法，充分顧及到每個(gè)學(xué)生的能力，適應(yīng)性和愿望，使指導(dǎo)更加切合學(xué)生的實(shí)際。

（4）改善辦學(xué)條件，制定改善計(jì)劃，增加教師編制，縮小班級(jí)規(guī)模實(shí)行小班制，各班人數(shù)規(guī)定為40人，以新增和改建中小學(xué)校舍為中心，增肌教育經(jīng)費(fèi)投入，并對(duì)室外教育環(huán)境加強(qiáng)設(shè)施設(shè)備的配備。

（5）提高教師素質(zhì)，80年代以來，日本把提高教育質(zhì)量放在突出地位，為此重視加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，大抓教師素質(zhì)的提高。

（6）改進(jìn)學(xué)校管理，強(qiáng)調(diào)實(shí)施校務(wù)分掌制度，建立教職員的服務(wù)規(guī)范。加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)，當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的聯(lián)系與協(xié)調(diào)。強(qiáng)調(diào)要用一批青年教師擔(dān)任校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任，制定認(rèn)識(shí)計(jì)劃以實(shí)現(xiàn)中小學(xué)干部隊(duì)伍的年輕化。

5.俄國(guó)聯(lián)邦教育的問題與對(duì)策

問題：①改革進(jìn)程受阻②教育立法收效甚微③經(jīng)費(fèi)匱乏成為教育危機(jī)的突出特征④普通學(xué)校教育質(zhì)量普遍下降。

對(duì)策：①管理體制的改革。俄聯(lián)邦獨(dú)立后后，改變過去中央高度集權(quán)的管理模式，實(shí)行中央，地區(qū)，地方，三級(jí)分權(quán)管理。

②辦學(xué)主體的多元化。俄國(guó)實(shí)行辦學(xué)體制改革，賦予國(guó)內(nèi)，境內(nèi)，境外，所有公民，公司，社會(huì)組織和機(jī)構(gòu)辦學(xué)權(quán)，只要其復(fù)合辦學(xué)條件。

③國(guó)立，市立教育機(jī)構(gòu)非國(guó)有化和非壟斷化構(gòu)想。

④大力開展教育科研。俄國(guó)的教育科研機(jī)構(gòu)保持了前蘇聯(lián)的傳統(tǒng)，人在努力克服困難在探索新的社會(huì)條件和國(guó)際環(huán)境下，教育如何求生存如何求發(fā)展 用高水平的教育理論研究成果指導(dǎo)教育實(shí)踐，并深入實(shí)踐，從中獲得靈感。

6美國(guó)現(xiàn)行教育的主要特點(diǎn)

① 地方教育自主。美國(guó)擁有移民自辦教育的傳統(tǒng)，一直受到尊重。各州擁有州內(nèi)教育全權(quán)的的體制確立后，州又把相當(dāng)多的權(quán)力分給學(xué)區(qū)民選的學(xué)區(qū)教育委員會(huì)具有相當(dāng)大的獨(dú)

立性和自主權(quán)。②社會(huì)團(tuán)體參與。在聯(lián)邦，州和地方教育行政體制之外，還有眾多地方或非官方的社會(huì)團(tuán)體在發(fā)揮著巨大的影響作用。③多元文化兼容。美國(guó)是世界上移民最多的國(guó)家，如何使來自社會(huì)各國(guó)的社會(huì)背景，宗教信仰，生活習(xí)慣，語言文化各不相同的移民迅速有效的規(guī)劃美國(guó)，成為美國(guó)的公民，即使美國(guó)的宗旨也是教育歷來的宗旨。④辦學(xué)形式靈活。美國(guó)教育是在商品經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)激烈與社會(huì)變革中發(fā)展起來的，因此具有強(qiáng)烈的自由競(jìng)爭(zhēng)和追求社會(huì)適應(yīng)性的固有特點(diǎn)。⑤大眾教育與天才教育結(jié)合，它是美國(guó)利益的根本所在，也是美國(guó)的基本國(guó)策，也是它的重要特點(diǎn)。

7.如何認(rèn)識(shí)培訓(xùn)合格的教師保證義務(wù)教育成功的關(guān)鍵

①建立和發(fā)展師范教育體系，培養(yǎng)合格教師

舉例：發(fā)達(dá)國(guó)家要求教師一般都是大專水平教育，有的甚至要碩士學(xué)歷；1975年法國(guó)開辦巴黎師范學(xué)校，并規(guī)定每個(gè)省都要開辦一所師范學(xué)校，提高教師素質(zhì)和科學(xué)文化水平；我國(guó)教育部與省共建了五所師范大學(xué)，并實(shí)行免學(xué)費(fèi)，免住宿費(fèi)，補(bǔ)貼生活費(fèi)的政策，足以表明我國(guó)重視發(fā)展教育體系來保證教育成功。

② 重視教師在職進(jìn)修，提高教師水平。

舉例：朝鮮民主主義人民共和國(guó)在很短時(shí)間內(nèi)實(shí)施初等義務(wù)教育，接著又實(shí)施九年義務(wù)教育和十一年義務(wù)教育，學(xué)校和在校師生猛增，未接受師范教育的畢業(yè)生大量加入教師行列，為提高這批人的質(zhì)量，政府規(guī)定：普通教育部門的教師都要成為有資格的教師，凡是學(xué)歷不夠或未受過正規(guī)師范教育的中小學(xué)教師，必須到教師進(jìn)修學(xué)校脫產(chǎn)學(xué)習(xí)或接受函授教育。③ 提高教師的社會(huì)地位和待遇

舉例：日本重視基礎(chǔ)教育，為了保證優(yōu)秀的人才從事義務(wù)教育工作，以便提高學(xué)校教育水平，專門制定了一項(xiàng)提高義務(wù)教育各學(xué)校教師工資的特變措施法-------《為提高學(xué)校教育水平，確保義務(wù)教育諸學(xué)校教職員人才的特別措施法》 ； 德國(guó)教師的工資比其他職業(yè)工種優(yōu)厚，小學(xué)教師平均工資為2700-3100馬克，中學(xué)教師平均工資為3500馬克，工人平均工資為2500馬克，教師的平均工資是工人平均工資的一倍半。

8.簡(jiǎn)述世界教育的未來發(fā)展趨勢(shì)

①教育的終身化②教育民主化③教育的個(gè)性化④教育信息化⑤教育國(guó)際化

第二篇：罪犯教育學(xué)期末試題A范文

罪犯教育學(xué)期末試題（A）卷

一、名詞解釋：（每題4分，共16分）

1、因人施教原則

2、法制教育

3、集體教育

4、入監(jiān)教育

二、填空：（每空1分，共15分）

1、我國(guó)罪犯教育學(xué)的形成與發(fā)展大致經(jīng)歷了（）、（）、（）。

2、監(jiān)獄作為國(guó)家的刑罰執(zhí)行機(jī)關(guān)，依法對(duì)判處有期徒刑、無期徒刑、死刑緩期兩年執(zhí)行的罪犯執(zhí)行刑罰，實(shí)施（），把他們改造成為（）。

3、罪犯教育目的的價(jià)值取向主要有兩種：一種是（），另一種是（）。

4、監(jiān)獄法第61條規(guī)定：“教育改造罪犯，實(shí)行（）、（）、（）的原則.”這三條是法定原則。

5、監(jiān)獄人民警察應(yīng)具備的素質(zhì)包括：（）、（）、（）、（）、（）等內(nèi)容。

三、判斷題：（每題1分，共10分）

1、“因人施教、分類教育、以理服人”三個(gè)原則是罪犯教育的法定原則。

（）

2、罪犯教育客觀對(duì)象個(gè)體在教育改造過程中處于主體地位。

（）

3、監(jiān)獄民警在罪犯教育改造中的法律地位就是執(zhí)行刑罰的作用。

4、罪犯的法制教育主要包括法制觀念教育和認(rèn)罪伏法教育。

5、心理測(cè)驗(yàn)就是對(duì)罪犯的智力測(cè)驗(yàn)。

6、罪犯心理咨詢的保密原則就是罪犯的一切言行都要保密。

（（（（））））

7、以犯罪性質(zhì)為標(biāo)準(zhǔn)，暴力型罪犯可分為利欲型、發(fā)泄型、報(bào)復(fù)性、稱霸型

（）

8、社會(huì)教育就是把罪犯置于社會(huì)進(jìn)行教育。

（）

9、教育改造罪犯要實(shí)行“獄內(nèi)教育與社會(huì)教育相結(jié)合的辦法。

（）10、罪犯心理咨詢中的“真誠(chéng)”就是對(duì)罪犯說實(shí)話

（）

四、選擇題：（每題3分，共30分）

1、罪犯教育對(duì)象包括：（）

A、被判有期徒刑

B、被判無期 C、死刑緩期執(zhí)行

D、拘役

2、罪犯教育客觀對(duì)象個(gè)體作為服刑人員的特點(diǎn)有：（）

A、被限制人身自由

B、社會(huì)化缺失

C、法律意識(shí)淡薄

D、生理需要強(qiáng)烈畸形

3、罪犯教育的主導(dǎo)因素是：（）

A、罪犯自身因素 B、獄政管理因素 C、勞動(dòng)改造因素 D、監(jiān)獄民警因素

4、監(jiān)獄民警應(yīng)具備的教育能力包括：（）

A、組織能力

B、身體綜合能力

C、表達(dá)能力

D、自我調(diào)控能力

5、罪犯道德教育的內(nèi)容有：()A、人生觀教育

B、價(jià)值觀教育

C、世界觀教育

D、道德觀教育

6、個(gè)別教育中罪犯心理表現(xiàn)有：（）

A、防御心理

B、害怕心理

C、輕視抵觸心理

D、奧喪心理

7、不屬于罪犯心理咨詢的原則的是：（）

A、以啟發(fā)和勸導(dǎo)為主的原則 B、有條件保密原則

C、咨詢雙方平等原則

D、理論聯(lián)系實(shí)際原則

8、即將出獄的服刑人員的正常心理和行為的特點(diǎn)是：（）

A、立功贖罪心理

B、憂愁戒備心理

C、尋求補(bǔ)償心理

D、混刑度日心理

9、監(jiān)獄民警在罪犯教育中的法律作用有：（）

A、特殊預(yù)防作用 B、改造作用

C、一般預(yù)防作用

D、靈魂再塑作用

10、下列不屬于社會(huì)教育的形式和方法的是：（）

A、請(qǐng)進(jìn)來，走出去

B、社區(qū)矯正

C、體驗(yàn)式教育

D、簽訂幫教協(xié)議

五、簡(jiǎn)答題：（每題5分，共20分）

1、簡(jiǎn)述罪犯教育客觀對(duì)象良性轉(zhuǎn)化的條件？

2、經(jīng)濟(jì)犯主要特點(diǎn)是什么？

3、暴力性罪犯的教育改造對(duì)策有哪些？

4、罪犯人生觀教育需要安排那些教育內(nèi)容？

六、論述題：（9分）

1、如何抓好未成年服刑人員的主要心理、行為特點(diǎn)及時(shí)開展教育改造工作？

第三篇：教育學(xué)期末模擬試題及答案(三)

教育學(xué)期末模擬試題及答案

（三）試題

一、選擇題（包括單選和多選，請(qǐng)將正確答案選出來，并把它們的標(biāo)號(hào)填入 題中的括號(hào)內(nèi)。多選、少選、錯(cuò)選，均不得分。每小題2分，共10分）1．教育的目的主要受()因素的制約。A．人口數(shù)量 B．人口質(zhì)量 C．人口結(jié)構(gòu) D．政治制度 E．生產(chǎn)力發(fā)展水平2．兒童期指的是()。A．1～3歲 B．3～6歲

C．6—11/12歲 D．12/13—15/16歲 E．16/17—25/30歲

3．教育目的是教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，其層次的多樣性使它具有的功能包括()。A．定向功能 B．調(diào)控功能 C激勵(lì)功能 D．評(píng)價(jià)功能 E．衍生功能

4．學(xué)生的學(xué)習(xí)方式可以從不同的角度進(jìn)行劃分，根據(jù)新舊知識(shí)經(jīng)驗(yàn)相互作用的情況，學(xué)習(xí)的方式可以劃分為()。A．意義學(xué)習(xí)B．機(jī)械學(xué)習(xí)C．獨(dú)立學(xué)習(xí)D．發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)E．接受式學(xué)習(xí)

5．學(xué)校管理工作必須講求效益，做到低消耗、高質(zhì)量、高速度，力求用盡可能少的人力、物 力、財(cái)力和時(shí)間，取得盡可能好的工作效果，這是學(xué)校管理原則中的()的要求。A.導(dǎo)向性原則 B．有效性原則 C民主性原則 D．科學(xué)性原則 E．規(guī)范性原則

二、填空題（每空1分，共6分）’

6.1632年出版的捷克教育家夸美紐斯的《

》，被認(rèn)為是教育學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志。

7．遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的（）和前提，為人的身心發(fā)展提供了可能性。

8.21世紀(jì)我國(guó)第一個(gè)中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃，《

》是今后一個(gè)時(shí)期指導(dǎo)全國(guó)教育改革和發(fā)展的綱領(lǐng)性文件。

9．教材編寫、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)是（），它是國(guó)家課程的基本綱領(lǐng)性文件，是國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)教育課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求。

10.專門培養(yǎng)教師的機(jī)構(gòu)之所以稱“師范學(xué)?！?，是因?yàn)椤皫煼丁币辉~揭示了教師職業(yè)形象的本質(zhì)特征（）。11.教職工代表大會(huì)是在學(xué)校黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的（）機(jī)構(gòu)。

三、辨析題（除去判斷“對(duì)”或“錯(cuò)”外，請(qǐng)寫出理由。每小題6分，共 18分）12．教育起源于動(dòng)物的本能。

13.智育就是知識(shí)教育，是實(shí)施全面教育的認(rèn)知基礎(chǔ)和知識(shí)基礎(chǔ)。14．學(xué)校德育就是道德教育，別無他意。

四、簡(jiǎn)答題（每小題8分，共16分）15．簡(jiǎn)述我國(guó)現(xiàn)行學(xué)校教育制度的改革動(dòng)向。

16.簡(jiǎn)述我國(guó)《未成年人保護(hù)法》中有關(guān)兒童權(quán)利保護(hù)的原則。

五、論述題（每小題15分，共30分）

17.論述教育現(xiàn)代化的內(nèi)涵？并結(jié)合實(shí)際論述教師個(gè)人如何實(shí)現(xiàn)自身的現(xiàn)代化？ 18.請(qǐng)結(jié)合自身的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)實(shí)例，談?wù)勀銓?duì)教學(xué)過程基本規(guī)律的理解。

六、案例分析題（20分）19.（分析文字在300字以上）

下面一個(gè)事例教師會(huì)經(jīng)常遇到，如果處理不好，教師會(huì)陷入尷尬境地。

“上課說話，為什么不注意聽課？出去”，老師對(duì)一位學(xué)生發(fā)出嚴(yán)令。這位學(xué)生沒有出去，“聽見沒有，叫你出去”，老師加重了語氣，學(xué)生仍不出去，老師奔下講臺(tái)，沖到學(xué)生跟前，用力往外拉，學(xué)生死命拉住桌子，眼里含有敵意，全班學(xué)生都看著這位威嚴(yán)的老師，老師陷入十分尷尬的境地。

問題：分析上面案例中教師的做法。如果你是教師，遇到這樣的事情你會(huì)怎樣解決？

教育學(xué) 試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（供參考）

一、選擇題（每小題2分，共10分）1．D 2．C 3．ABCD 4．AB 5．B

二、填空題（每空1分，共6分）

6．大教學(xué)論 7．生理基礎(chǔ)

8．國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 9．課程標(biāo)準(zhǔn) 10．學(xué)高身正 11．審議監(jiān)督

三、辨析題（每小題6分，共18分）

12.錯(cuò)（2分）。教育是人類特有的一種社會(huì)現(xiàn)象，是培養(yǎng)人的一種社會(huì)活動(dòng)。動(dòng)物的活動(dòng) 源于其生存本能，而非教育。（4分）13．錯(cuò)（2分）。智育確實(shí)是實(shí)施全面教育的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)和知識(shí)基礎(chǔ)。但智育的主要任務(wù)有 三個(gè)方面：向?qū)W生系統(tǒng)的傳授文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生形成基本技能；發(fā)展學(xué)生智力。知識(shí)教育只是它的一部分任務(wù)。（4分）

14.錯(cuò)（2分）。狹義的德育僅指道德教育，但學(xué)校德育不僅僅是道德教育，學(xué)校德育主要 還包括政治教育（政治方向和政治態(tài)度教育）、思想教育（世界觀、人生觀和方法論教育）和品德 教育（道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則教育）等三個(gè)方面。（4分’

四、簡(jiǎn)答題（每小題8分，共16分）15．我國(guó)現(xiàn)行學(xué)校教育制度的改革動(dòng)向包括：(1)基本普及學(xué)前教育；（2分）

(2)鞏固提高九年義務(wù)教育水平；（1分）(3)加快普及高中階段教育；（1分）(4)大力發(fā)展職業(yè)教育；(1分)(5)大力發(fā)展高等教育；（1分）(6)加快發(fā)展成人繼續(xù)教育,(1分)(7)加快發(fā)展特殊教育。（1分）

16.我國(guó)《未成年人保護(hù)法》中，有關(guān)兒童權(quán)利保護(hù)的原則包括： 第一，保障未成年人的合法權(quán)益；(2分)第二，尊重未成年人的人格尊嚴(yán)；(2分)第三，適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點(diǎn)；(2分)第四，教育與保護(hù)相結(jié)合。（2分）

五、論述題（每小題15分，共30分）

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

（一）要點(diǎn)全，并能緊密聯(lián)系實(shí)際談出自己的看法，在12-15分內(nèi)酌情給分；

（二）要點(diǎn)全，聯(lián)系實(shí)際不緊密，籠統(tǒng)地談看法，在10-12分內(nèi)酌情給分；

（三）只答要點(diǎn)，最多給10分。

17.試述教育現(xiàn)代化的內(nèi)涵？并結(jié)合實(shí)際論述教師個(gè)人如何實(shí)現(xiàn)自身的現(xiàn)代化。要點(diǎn)部分共10分：

教育現(xiàn)代化的內(nèi)涵豐富，一般可從以下八方面的價(jià)值追求和具體目標(biāo)體現(xiàn)出來：教育普及化、教育國(guó)際化、教育民主化、教育法制化、教育個(gè)性化、教育多樣化、教育整體化，以及教育終 身化。（5分）

教育現(xiàn)代化的核心內(nèi)容是教師素質(zhì)現(xiàn)代化。教師素質(zhì)現(xiàn)代化，首先是其思想觀念的現(xiàn)代化，其次是職業(yè)道德素質(zhì)的現(xiàn)代化，再次是知識(shí)構(gòu)成上的現(xiàn)代化，最后是能力素質(zhì)的現(xiàn)代化，即教師應(yīng)具有一個(gè)完善的能力結(jié)構(gòu)。（5分）結(jié)合實(shí)際論述部分：5分

18.請(qǐng)結(jié)合自身的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)實(shí)例，談?wù)勀銓?duì)教學(xué)過程基本規(guī)律的理解。要點(diǎn)部分共10分：

教學(xué)過程是一個(gè)有規(guī)律的過程。教學(xué)過程中的各種因素之間相互聯(lián)系、相互作用、相互制 約，它們之間的關(guān)系是客觀存在的，不以人的主觀意志為轉(zhuǎn)移的，是教學(xué)過程規(guī)律性的反 映（2分）。教學(xué)過程的基本規(guī)律包括：(1)間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律；(2分)(2)掌握知識(shí)與提高思想覺悟相統(tǒng)一的規(guī)律；(2分)(3)掌握知識(shí)與提高能力相統(tǒng)一的規(guī)律；(2分)(4)智力因素與非智力因素相統(tǒng)一的規(guī)律；（1分）(5)教師主導(dǎo)與調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性相結(jié)合的規(guī)律。（1分）結(jié)合實(shí)際論述部分：5分

六、案例分析題（20分）19．評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

(1)分析切題，有理有據(jù)，分析文字在300字以上。可給16-20分。(2)分析有自己的觀點(diǎn)，不十分切題，可給10-16分。

(3)分析不足300字，且不切題，酌情給分，本題得分在10分以下。

第四篇：東北師大2014春網(wǎng)絡(luò)教育教育學(xué)期末試題

2014年春季 期末作業(yè)考核

《教育學(xué)》

滿分100分

一、判斷并說明理由（每題8分，共40分）

1、教育決定社會(huì)發(fā)展。

2、只有不好的教育，絕沒有教育不好的學(xué)生。

3、教育的對(duì)象是人，教育的出發(fā)點(diǎn)也是人。

4、教師素質(zhì)的高低是制約教育教學(xué)質(zhì)量的根本原因。

5、“減負(fù)”要取得實(shí)效，就必須減少課程門類，少留或不留作業(yè)；少考或不考試。

二、論述（每題20分，共60分）

1、談?wù)勀銓?duì)教育的認(rèn)識(shí)和理解。

2、結(jié)合本課的學(xué)習(xí)談?wù)勀銓?duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)和理解。

3、結(jié)合工作談?wù)勀銓W(xué)習(xí)教育理論的體會(huì)與收獲。

第五篇：預(yù)測(cè)試題

全國(guó)2012年4月自考《勞動(dòng)法》預(yù)測(cè)試題及答案

2012-03-23 06:18:09 來源: 作者: 【大 中 小】 名校學(xué)歷直通車 全國(guó)2012年4月自考《勞動(dòng)法》預(yù)測(cè)試題及答案（-）

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)1.勞動(dòng)法的調(diào)整對(duì)象是(C)。A.人與自然的關(guān)系 B.勞動(dòng)關(guān)系

C.勞動(dòng)關(guān)系及與其密切聯(lián)系的一些社會(huì)關(guān)系 D.一切社會(huì)關(guān)系 【答案】C 【解析】本題考查勞動(dòng)法的調(diào)整對(duì)象。勞動(dòng)法以勞動(dòng)關(guān)系以及與勞動(dòng)關(guān)系密切聯(lián)系的社會(huì)關(guān)系為調(diào)整對(duì)象。勞動(dòng)關(guān)系是勞動(dòng)法最主要的調(diào)整對(duì)象。AD界定不準(zhǔn)確，過于寬泛。B項(xiàng)不全面。C項(xiàng)最準(zhǔn)確地表述了勞動(dòng)法的調(diào)整對(duì)象。2.下列關(guān)于集體合同表述錯(cuò)誤的是(D)。A.集體合同草案需要由職工代表大會(huì)或職工大會(huì)通過 B.我國(guó)的集體合同的期限一般是1-3 年

C.在我國(guó)，依法簽訂的集體合同對(duì)于該企業(yè)的非工會(huì)會(huì)員也有效力 D.變更集體合同需要由工會(huì)先提出 【答案】D 【解析】本題考查集體合同。集體合同的變更是指集體合同生效以后，未履行完畢之前，由于主觀或客觀情況發(fā)生變化，當(dāng)事人依照法律規(guī)定的條件和程序，對(duì)原合同中的某些條款進(jìn)行增減或修改。集體合同的雙方當(dāng)事人都可以提出變更集體合同的請(qǐng)求。故D項(xiàng)

表述錯(cuò)誤。

3.未成年工須持有什么才能上崗工作?(C)A.未成年工健康檢查表 B.未成年工登記表 C.未成年工登記證 D.畢業(yè)證 【答案】C 【解析】本題考查未成年工的特殊保護(hù)制度。未成年工須持《未成年工登記證》上崗。《未成年工登記證》由國(guó)務(wù)院勞動(dòng)行政部門統(tǒng)一印制。故C正確。

4.《失業(yè)保險(xiǎn)條例》第6 條規(guī)定：城鎮(zhèn)企業(yè)事業(yè)單位職工按照本人工資的多少繳納失業(yè)保險(xiǎn)費(fèi)?(B)A.0.5% B.1% C.1.5% D.2% 【答案】B 【解析】該題考查失業(yè)保險(xiǎn)。《失業(yè)保險(xiǎn)條例》第6條規(guī)定：“城鎮(zhèn)企業(yè)事業(yè)單位按照本單位工資總額的2%繳納失業(yè)保險(xiǎn)費(fèi)。城鎮(zhèn)企業(yè)事業(yè)單位職工按照本人工資的1%繳納失業(yè)保險(xiǎn)費(fèi)??”

5.失業(yè)人員失業(yè)前所在單位和本人按照規(guī)定累計(jì)繳費(fèi)時(shí)間滿5 年不足10 年的，領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)金的期限最長(zhǎng)為幾個(gè)月?(C)A.6 個(gè)月

B.12 個(gè)月 C.18 個(gè)月 D.24 個(gè)月 【答案】C 【解析】該題考查失業(yè)保險(xiǎn)領(lǐng)取的期限?！渡鐣?huì)保險(xiǎn)法》第46條規(guī)定：“失業(yè)人員失業(yè)前用人單位和本人累計(jì)繳費(fèi)滿1年不足5年的，領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)金的期限最長(zhǎng)為12個(gè)月；累計(jì)繳費(fèi)滿5年不足10年的，領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)金的期限最長(zhǎng)為18個(gè)月；累計(jì)繳費(fèi)10年以上的，領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)金的期限最長(zhǎng)為24個(gè)月。重新就業(yè)后，再次失業(yè)的，繳費(fèi)時(shí)間重新計(jì)算，領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)金的期限與前次失業(yè)應(yīng)當(dāng)領(lǐng)取而尚未領(lǐng)取的失業(yè)保險(xiǎn)金的期限合并計(jì)算，最長(zhǎng)不超過24個(gè)月。”

6.下列關(guān)于勞動(dòng)合同的特點(diǎn)，表述錯(cuò)誤的是（C）。A.勞動(dòng)合同的主體特定，包括用人單位和勞動(dòng)者 B.勞動(dòng)合同的內(nèi)容，是當(dāng)事人之間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系 C.勞動(dòng)合同內(nèi)容的任意性 D.勞動(dòng)合同主體地位上的從屬性 【答案】C 【解析】本題考查勞動(dòng)合同的特點(diǎn)。勞動(dòng)權(quán)利義務(wù)條款具有較強(qiáng)的法定性，當(dāng)事人的意志不得違背國(guó)家意志，勞動(dòng)合同也不得違背集體合同的規(guī)定。所以C選項(xiàng)表述不正確。7.資本主義國(guó)家最早的工作時(shí)間立法是（A）。A.英國(guó)的《學(xué)徒健康與道德法》 B.英國(guó)的《十小時(shí)法》 C.德國(guó)的《工作時(shí)間法》

D.法國(guó)的《勞工法》 【答案】A 【解析】本題考查工作時(shí)間立法歷史。被認(rèn)為是資產(chǎn)階級(jí)“工廠立法”開端的1802年英國(guó)議會(huì)通過的《學(xué)徒健康與道德法》是一部最早的工作時(shí)間的立法，該法規(guī)定紡織工廠童工的工作時(shí)間每天不得超過12小時(shí)。后德國(guó)于1839年，法國(guó)于1841年也頒布了限制童工工作時(shí)間的法律。

8．按照規(guī)定，企業(yè)支付工資必須書面記錄支付勞動(dòng)者工資的數(shù)額、時(shí)間、領(lǐng)取者的姓名以及簽字，并保存（B）以上備查。A．1年 B．2年 C．3年 D．5年 【答案】B 【解析】本題考查工資支付。用人單位必須書面記錄支付勞動(dòng)者工資的數(shù)額、時(shí)間、領(lǐng)取者的姓名以及簽字，并保存兩年以上備查。用人單位在支付工資時(shí)應(yīng)向勞動(dòng)者提供一份其個(gè)人的工資清單。

9.根據(jù)《勞動(dòng)法》規(guī)定，最低工資的具體標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)（D）。A．由國(guó)務(wù)院確定和頒布

B．由省、自治區(qū)、直轄市人民政府自行規(guī)定和頒布 C．由省、自治區(qū)、直轄市人民代表大會(huì)決定

D．由省、自治區(qū)、直轄市人民政府規(guī)定，報(bào)國(guó)務(wù)院備案 【答案】D

【解析】本題考查最低工資標(biāo)準(zhǔn)的確定?！秳趧?dòng)法》、《最低工資規(guī)定》規(guī)定：最低工資的具體標(biāo)準(zhǔn)由省、自治區(qū)、直轄市人民政府規(guī)定，報(bào)國(guó)務(wù)院備案，省、自治區(qū)、直轄市范圍內(nèi)的不同行政區(qū)域也可以有不同的最低工資標(biāo)準(zhǔn)。10.根據(jù)我國(guó)法律規(guī)定，我國(guó)最低的就業(yè)年齡為（D）。A．14歲 B．15歲 C．16歲 D．18歲 【答案】D 【解析】本題考查最低就業(yè)年齡?！秳趧?dòng)法》第15條規(guī)定：“禁止用人單位招用未滿16周歲的未成年人。”“文藝、體育和特種工藝單位招用未滿16周歲的未成年人，必須依照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，履行審批手續(xù)，并保障其接受義務(wù)教育的權(quán)利。”第58條第2款規(guī)定：“未成年工是指年滿16周歲未滿18周歲的勞動(dòng)者?！?11.下列關(guān)于行業(yè)性集體合同的說法錯(cuò)誤的是（A）。A.只能在縣級(jí)以上區(qū)域?qū)嵤?B.只能適用于某些特殊行業(yè) C.由工會(huì)和企業(yè)方面代表共同訂立 D.合同內(nèi)容具有行業(yè)性特點(diǎn) 【答案】A 【解析】本題考查行業(yè)性集體合同。《勞動(dòng)合同法》第五十三條規(guī)定，在縣級(jí)以下區(qū)域內(nèi)，建筑業(yè)、采礦業(yè)、餐飲服務(wù)業(yè)等行業(yè)可以由工會(huì)與企業(yè)方面代表訂立行業(yè)性集體合同，或者訂立區(qū)域性集體合同。

12.下列關(guān)于勞動(dòng)就業(yè)的理解正確的是（B）。A.主體必須是具有完全民事行為能力的人 B.公民在主觀上必須具有求職的愿望 C.勞動(dòng)就業(yè)的結(jié)果是獲得勞動(dòng)權(quán) D.其內(nèi)容是勞動(dòng)義務(wù) 【答案】B 【解析】本題考查勞動(dòng)就業(yè)的特征。勞動(dòng)就業(yè)的特征包括：（1）就業(yè)的主體必須符合法定的就業(yè)年齡；（2）就業(yè)的主體必須具有勞動(dòng)能力；（3）就業(yè)必須是出自就業(yè)主體的自愿；（4）就業(yè)必須是一種能夠?yàn)樯鐣?huì)創(chuàng)造財(cái)富或有益于社會(huì)的勞動(dòng)；（5）就業(yè)必須使就業(yè)主體能夠獲得一定的勞動(dòng)報(bào)酬或經(jīng)營(yíng)收入。故B項(xiàng)正確。

13.自勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解組織收到調(diào)解申請(qǐng)之日起（B）日內(nèi)未達(dá)成調(diào)解協(xié)議的，當(dāng)事人可以依法申請(qǐng)仲裁。A．10 B．15 C．30 D．60 【答案】B 【解析】本題考查勞動(dòng)爭(zhēng)議的處理程序。自勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解組織收到調(diào)解申請(qǐng)之日起15日內(nèi)未達(dá)成調(diào)解協(xié)議的，當(dāng)事人可以依法申請(qǐng)仲裁。

14.下列權(quán)利中不屬于我國(guó)勞動(dòng)者權(quán)利范圍的是(D)。（2010.4真題）A．平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)利 B．取得勞動(dòng)報(bào)酬的權(quán)利

C．獲得勞動(dòng)安全衛(wèi)生保護(hù)的權(quán)利 D．罷工權(quán) 【答案】D 【解析】本題考察勞動(dòng)者的基本權(quán)利。ABC均屬于勞動(dòng)者的基本權(quán)利，但我國(guó)勞動(dòng)法中沒有規(guī)定勞動(dòng)者的罷工權(quán)。

15.我國(guó)目前實(shí)行每日工作時(shí)間（8）小時(shí)，每周工作時(shí)間（40）小時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)工作時(shí)間制度。A.8；44 B.8；40 C.10；44 D.10；40 【答案】B 【解析】本題考查標(biāo)準(zhǔn)工作時(shí)間。標(biāo)準(zhǔn)工作日是指由國(guó)家法律統(tǒng)一規(guī)定的，在一般情況下，勞動(dòng)者從事工作或勞動(dòng)的時(shí)間?！秶?guó)務(wù)院關(guān)于修改（國(guó)務(wù)院關(guān)于職工工作時(shí)間的規(guī)定）的決定》第三條規(guī)定，職工每日工作8小時(shí)，每周工作40小時(shí)。

16.根據(jù)《勞動(dòng)合同法》第十一條的規(guī)定，用人單位未在用工的同時(shí)訂立書面勞動(dòng)合同，與勞動(dòng)者約定的勞動(dòng)報(bào)酬不明確的，新招用的勞動(dòng)者的勞動(dòng)報(bào)酬的支付標(biāo)準(zhǔn)是（C）。A.按集體合同規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，沒有集體合同或者集體合同未規(guī)定的，按最低工資標(biāo)準(zhǔn)支付

B.按集體合同規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，沒有集體合同或者集體合同未規(guī)定的，按本單位同崗位勞動(dòng)者工資的百分之八十支付

C.按集體合同規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，沒有集體合同或者集體合同未規(guī)定的，實(shí)行同工同酬

D．實(shí)行同工同酬 【答案】C 【解析】本題考查勞動(dòng)報(bào)酬的確定?！秳趧?dòng)合同法》第十一條：用人單位未在用工的同時(shí)訂立書面勞動(dòng)合同，與勞動(dòng)者約定的勞動(dòng)報(bào)酬不明確的，新招用的勞動(dòng)者的勞動(dòng)報(bào)酬按照集體合同規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行；沒有集體合同或者集體合同未規(guī)定的，實(shí)行同工同酬。17.根據(jù)《勞動(dòng)合同法》第十九條第二款，同一用人單位與同一勞動(dòng)者在約定試用期時(shí)（C）。

A.可以多次約定試用期

B.只有在與勞動(dòng)者解除或終止勞動(dòng)合同一段時(shí)間后又重新雇傭時(shí)才可以重新約定試用期

C.只能約定一次試用期

D．由雙方協(xié)商約定試用期的次數(shù) 【答案】C 【解析】本題考查試用期?！秳趧?dòng)合同法》第十九條第二款，同一用人單位與同一勞動(dòng)者只能約定一次試用期。

18.用人單位違反《勞動(dòng)合同法》規(guī)定不與勞動(dòng)者訂立無固定期限勞動(dòng)合同的，自應(yīng)當(dāng)訂立無固定期限勞動(dòng)合同之日起向勞動(dòng)者每月支付（A）倍的工資。A.二 B.三 C.四 D.五 【答案】A

【解析】本題考查勞動(dòng)法律責(zé)任?！秳趧?dòng)合同法》第八十二條：用人單位自用工之日起超過一個(gè)月不滿一年未與勞動(dòng)者訂立書面勞動(dòng)合同的，應(yīng)當(dāng)向勞動(dòng)者每月支付二倍的工資。

19.勞動(dòng)爭(zhēng)議當(dāng)事人一方對(duì)仲裁裁決不服的，可以自收到裁決書之日起15 日內(nèi)，以（C）為被告，向人民法院提起訴訟。A.勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)

B.勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)和對(duì)方當(dāng)事人 C.對(duì)方當(dāng)事人 D.勞動(dòng)局 【答案】C 【解析】本題考查勞動(dòng)訴訟。勞動(dòng)爭(zhēng)議當(dāng)事人對(duì)仲裁裁決不服，提起訴訟。只能以對(duì)方當(dāng)事人為被告，不能以勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)為被告。故C選項(xiàng)正確。

20.根據(jù)《勞動(dòng)法》第81條的規(guī)定，勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)的組成人員是（D）。A．勞動(dòng)行政部門代表、用人單位工會(huì)代表、職工代表

B．勞動(dòng)行政部門代表、用人單位工會(huì)代表、用人單位方面的代表 C．勞動(dòng)行政部門代表、同級(jí)工會(huì)代表、職工代表

D．勞動(dòng)行政部門代表、同級(jí)工會(huì)代表、用人單位方面的代表 【答案】D 【解析】本題考查勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)?！秳趧?dòng)法》第八十一條：勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)由勞動(dòng)行政部門代表、同級(jí)工會(huì)代表、用人單位方面的代表組成。勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)主任由勞動(dòng)行政部門代表擔(dān)任。故D項(xiàng)正確。

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)

21.下列應(yīng)當(dāng)簽訂無固定期限勞動(dòng)合同的有（ACD）。A.張某，在某國(guó)企連續(xù)工作十五年

B.王某，在某單位工作五年，距離退休還有十二年 C.李某，與工作單位連續(xù)訂立兩次固定期限勞動(dòng)合同 D.趙某，工作兩年仍然未與工作單位簽訂書面勞動(dòng) 合同 【答案】ACD 【解析】本題考查無固定期限勞動(dòng)合同?！秳趧?dòng)合同法》第十四條規(guī)定，無固定期限勞動(dòng)合同，是指用人單位與勞動(dòng)者約定無確定終止時(shí)間的勞動(dòng)合同。用人單位與勞動(dòng)者協(xié)商一致，可以訂立無固定期限勞動(dòng)合同。有下列情形之一，勞動(dòng)者提出或同意續(xù)訂、訂立勞動(dòng)合同的，除勞動(dòng)者提出訂立固定期限勞動(dòng)合同外，應(yīng)當(dāng)訂立無固定期限勞動(dòng)合同：①勞動(dòng)者在該用人單位連續(xù)工作滿10年的；②用人單位初次實(shí)行勞動(dòng)合同制度或者國(guó)有企業(yè)改制重新訂立勞動(dòng)合同時(shí)，勞動(dòng)者在該用人單位連續(xù)工作滿十年且距法定退休年齡不足十年的；③連續(xù)訂立二次固定期限勞動(dòng)合同，且勞動(dòng)者沒有本法第三十九條和第四十條第一項(xiàng)、第二項(xiàng)規(guī)定的情形，續(xù)訂勞動(dòng)合同的。用人單位自用工之日起滿一年不與勞動(dòng)者訂立書面勞動(dòng)合同的，視為用人單位與勞動(dòng)者已訂立無固定期限勞動(dòng)合同。22.下列有關(guān)集體合同的簽訂的表述，正確的有（ABD）。A．依法簽訂的集體合同對(duì)企業(yè)和企業(yè)全體職工具有約束力 B．集體合同的草案應(yīng)提交職工代表大會(huì)或全體職工討論通過 C．集體合同雙方簽字后即行生效

D．勞動(dòng)行政部門自收到集體合同文本之日起15日內(nèi)未提出異議的，集體合同即行生效 【答案】ABD

【解析】本題考查集體合同的理解。ABD說法均正確。集體合同在雙方簽字后要由用人單位報(bào)送勞動(dòng)行政部門審查，勞動(dòng)保障行政部門自收到文本之日起15日內(nèi)未提出異議的，集體合同或?qū)ｍ?xiàng)集體合同即行生效。所以B選項(xiàng)說法不正確。

23.某公司欲解除與職工李某之間的勞動(dòng)合同，其所提出的如下解約理由或做法中，哪些是有法律依據(jù)的？（AC）A．李某經(jīng)過培訓(xùn)仍不能勝任現(xiàn)工作

B．李某不滿25周歲而結(jié)婚，違反了公司關(guān)于男職工滿25周歲才能結(jié)婚的規(guī)定 C．公司因嚴(yán)重虧損而決定裁員，因此解除與李某的勞動(dòng)合同

D．李某非因公出車禍?zhǔn)軅≡?，公司向李某送?個(gè)月工資并通知其解除勞動(dòng)合同 【答案】AC 【解析】本題考查勞動(dòng)合同的解除。A選項(xiàng)屬于用人單位的預(yù)告辭退，C選項(xiàng)屬于經(jīng)濟(jì)性裁員。BD屬于違法解除勞動(dòng)合同。

24.對(duì)于無固定期限的勞動(dòng)合同的說法，下列哪些是錯(cuò)誤的？（AB）

A．無固定期限的勞動(dòng)合同以某項(xiàng)工作或工程的時(shí)間長(zhǎng)度為準(zhǔn)，當(dāng)某項(xiàng)工作或工程完成后，勞動(dòng)合同自行終止

B．無固定期限的勞動(dòng)合同無論出現(xiàn)何種情況都不得解除、終止

C．勞動(dòng)者在同一用人單位連續(xù)工作滿10年以上，當(dāng)事人雙方同意續(xù)延勞動(dòng)合同的，如果勞動(dòng)者提出訂立無固定期限的勞動(dòng)合同，應(yīng)當(dāng)訂立

D．若出現(xiàn)法律、法規(guī)規(guī)定或雙方約定的可以解除、終止勞動(dòng)合同的條件，該勞動(dòng)合同就可以解除、終止 【答案】AB 【解析】本題考查無固定期限勞動(dòng)合同。CD說法均正確。A項(xiàng)考查無固定期限勞動(dòng)合同 的概念。無固定期限勞動(dòng)合同是指用人單位與勞動(dòng)者約定無確定終止時(shí)間的勞動(dòng)合同。所以A說法錯(cuò)誤。無固定期限勞動(dòng)合同并不是不能解除或終止的。當(dāng)出現(xiàn)法律、法規(guī)規(guī)定或雙方約定的可以解除、終止勞動(dòng)合同的條件，該勞動(dòng)合同就可以解除、終止。所以B項(xiàng)說法也錯(cuò)誤。

25.下列適用《勞動(dòng)法》的是（ABD）。A．個(gè)人獨(dú)資企業(yè)和其雇用的人員 B．某公安局與其聘請(qǐng)的清潔工人 C．某家庭與其雇用的家庭保姆 D．某包工隊(duì)招的農(nóng)民工 【答案】ABD 【解析】本題考查《勞動(dòng)法》的適用范圍。勞動(dòng)法以勞動(dòng)關(guān)系為主要調(diào)整對(duì)象，同時(shí)也調(diào)整與勞動(dòng)關(guān)系密切聯(lián)系的其他社會(huì)關(guān)系。ABD均屬于勞動(dòng)關(guān)系。C項(xiàng)是勞務(wù)關(guān)系，由民法調(diào)整。

26.下列關(guān)于勞動(dòng)爭(zhēng)議解決的表述不正確的有（BD）。

A．勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)由勞動(dòng)行政部門代表、同級(jí)工會(huì)代表、用人單位方面的代表組成，主任由勞動(dòng)行政部門代表擔(dān)任

B．提出仲裁要求的一方應(yīng)當(dāng)自勞動(dòng)爭(zhēng)議發(fā)生之日起60日內(nèi)向勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)提出書面或口頭申請(qǐng)

C．勞動(dòng)爭(zhēng)議當(dāng)事人對(duì)仲裁裁決不服的，可以自收到仲裁裁決書之日起15日內(nèi)向人民法院提起訴訟

D．因履行集體合同發(fā)生爭(zhēng)議，當(dāng)事人協(xié)商解決不成的，可以自爭(zhēng)議發(fā)生之日起15日內(nèi)直接向人民法院提起訴訟

【答案】BD 【解析】本題考查勞動(dòng)爭(zhēng)議的解決。AC說法正確。B項(xiàng)考查勞動(dòng)仲裁的時(shí)效提出，《勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解仲裁法》第二十七條：勞動(dòng)爭(zhēng)議申請(qǐng)仲裁的時(shí)效期間為一年。仲裁時(shí)效期間從當(dāng)事人知道或者應(yīng)當(dāng)知道其權(quán)利被侵害之日起計(jì)算。D項(xiàng)，因履行集體合同發(fā)生爭(zhēng)議，當(dāng)事人協(xié)商解決不成的,可以向勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)申請(qǐng)仲裁；對(duì)仲裁裁決不服的,可以自收到仲裁裁決書之日起15日內(nèi)向人民法院提起訴訟。27.下列（AB）企業(yè)的職工適用綜合計(jì)算工作時(shí)間制度。A.因工作性質(zhì)特殊，需連續(xù)作業(yè)的職工 B.受自然條件限制的行業(yè)的部分職工 C.因工作任務(wù)特殊，需要機(jī)動(dòng)作業(yè)的職工 D.從事高危職業(yè)的職工 【答案】AB 【解析】本題考查綜合計(jì)算工作時(shí)間適用的主體范圍。綜合計(jì)算工時(shí)工作制，即分別以周、月、季、年等為周期，綜合計(jì)算工作時(shí)間，但其平均日工作時(shí)間和平均周工作時(shí)間應(yīng)與法定標(biāo)準(zhǔn)工作時(shí)間基本相同，適用于以下人員：①交通、鐵路、郵電、水運(yùn)、航空、漁業(yè)等行業(yè)中因工作性質(zhì)特殊，需連續(xù)作業(yè)的職工；②地質(zhì)及資源勘探、建筑、制鹽、制糖、旅游等受季節(jié)和自然條件限制的行業(yè)的部分職工；③其他適合實(shí)行綜合計(jì)算工時(shí)工作制的職工。

28.根據(jù)國(guó)家規(guī)定，下列（CD）項(xiàng)，不應(yīng)計(jì)入工資總額。A．津貼和補(bǔ)貼 B．加班加點(diǎn)工資 C．購買勞動(dòng)保護(hù)用品支出

D．職工福利費(fèi)用 【答案】CD 【解析】本題考查工資的構(gòu)成。AB均屬于工資的組成。CD是不計(jì)入工資的。29.法律、法規(guī)規(guī)定，用人單位應(yīng)當(dāng)按下列（ABC）要求對(duì)未成年工定期進(jìn)行健康檢查。

A．安排工作崗位之前 B．工作滿1年

C．年滿18周歲，距前次的體檢時(shí)間已超過半年 D．18周歲后1年1次 【答案】ABC 【解析】本題考查未成年工的特殊保護(hù)制度。用人單位在未成年工安排工作崗位之前、工作滿1年、年滿18周歲，距前一次的體檢時(shí)間已超過半年要進(jìn)行健康檢查。30.視同工傷的情形有(ABC)。

A．在工作時(shí)間和工作崗位，突發(fā)疾病死亡或者在48小時(shí)之內(nèi)經(jīng)搶救無效死亡的 B．在搶險(xiǎn)救災(zāi)等維護(hù)國(guó)家利益、公共利益活動(dòng)中受到傷害的

C．職工原在軍隊(duì)服役，因戰(zhàn)、因公負(fù)傷致殘，已取得革命傷殘軍人證，到用人單位后舊傷復(fù)發(fā)的

D．因犯罪或者違反治安管理傷亡的 【答案】ABC 【知識(shí)點(diǎn)】第9章

【解析】本題考查工傷的認(rèn)定。根據(jù)《工傷保險(xiǎn)條例》第十五條規(guī)定，以下情形視同工傷：(1)在工作時(shí)間和工作崗位，突發(fā)疾病死亡或者在48小時(shí)之內(nèi)經(jīng)搶救無效死亡的；

(2)在搶險(xiǎn)救災(zāi)等維護(hù)國(guó)家利益、公共利益活動(dòng)中受到傷害的；(3)職工原在軍隊(duì)服役，因戰(zhàn)、因公負(fù)傷致殘，已取得革命傷殘軍人證，到用人單位后舊傷復(fù)發(fā)的。所以ABC正確。D項(xiàng)屬于不得認(rèn)定為工傷的情形。

三、名詞解釋題(本大題共4小題，每小題3分，共12分)31.集體合同

【答案】用人單位與本單位勞動(dòng)者根據(jù)法律、法規(guī)、規(guī)章的規(guī)定，就勞動(dòng)報(bào)酬、工作時(shí)間、休息休假、勞動(dòng)安全衛(wèi)生、職業(yè)培訓(xùn)、保險(xiǎn)福利等事項(xiàng)，通過集體協(xié)商簽訂的書面協(xié)議。

32.競(jìng)業(yè)限制條款

【答案】是限制勞動(dòng)者在合同關(guān)系消滅后的一定期間內(nèi)參與或者從事與原用人單位同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的活動(dòng)，以保守原用人單位的商業(yè)秘密的合同條款。33.勞動(dòng)爭(zhēng)議

【答案】是指勞動(dòng)者與用人單位之間所生之爭(zhēng)議及用人單位或用人單位團(tuán)體與工會(huì)之間圍繞權(quán)利、義務(wù)以及相關(guān)利益所生的爭(zhēng)議。34.社會(huì)保險(xiǎn)

【答案】是指國(guó)家通過立法實(shí)施的，對(duì)遭遇年老、疾病、失業(yè)、生育、因工傷殘或者患職業(yè)病等社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)的社會(huì)成員或職業(yè)勞動(dòng)者，提供一定物質(zhì)補(bǔ)償和幫助的社會(huì)保障法律制度。

四、簡(jiǎn)答題(本大題共3小題，每小題5分，共15分)35.社會(huì)保險(xiǎn)的特征是什么？ 【答案】

（1）社會(huì)保險(xiǎn)具有社會(huì)性。

（2）社會(huì)保險(xiǎn)具有強(qiáng)制性。（3）社會(huì)保險(xiǎn)具有福利性。（4）社會(huì)保險(xiǎn)具有互濟(jì)性。（5）社會(huì)保險(xiǎn)具有補(bǔ)償性。

（6）社會(huì)保險(xiǎn)的功能重在保障公民的基本生活。36.如何理解工會(huì)的性質(zhì)？ 【答案】

（1）工會(huì)是職工群眾自愿結(jié)合的組織。（2）工會(huì)是工人階級(jí)的組織。

（3）工會(huì)是工人階級(jí)最廣泛的群眾組織。37.勞動(dòng)合同的特征是什么？ 【答案】

（1）主體的特定性：勞動(dòng)合同的主體一方為用人單位，一方為勞動(dòng)者。（2）主體地位上的從屬性

（3）勞動(dòng)權(quán)利義務(wù)條款具有較強(qiáng)的法定性（4）勞動(dòng)合同往往涉及第三人的物質(zhì)利益

（5）勞動(dòng)合同的目的在于勞動(dòng)過程的實(shí)現(xiàn)，而不單純是勞動(dòng)成果的給付

五、論述題(本大題15分)38.試述勞動(dòng)法的基本原則。【答案】

(1)維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益原則

第一，法律、法規(guī)明確規(guī)定了勞動(dòng)者應(yīng)享有的基本權(quán)利和在各個(gè)勞動(dòng)環(huán)節(jié)中的具體權(quán)利。

第二，《勞動(dòng)法》、《勞動(dòng)合同法》、《就業(yè)促進(jìn)法》、《勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解仲裁法》、《社會(huì)保險(xiǎn)法》等法律法規(guī)具體規(guī)定了用人單位必須履行的勞動(dòng)義務(wù)。

第三，在特定情形下，對(duì)用人單位和勞動(dòng)者利益保護(hù)出現(xiàn)沖突時(shí)，應(yīng)注重保護(hù)勞動(dòng)者的利益。

(2)貫徹按勞分配原則

第一，每一個(gè)具有勞動(dòng)能力的公民，都有平等的權(quán)利和義務(wù)，都應(yīng)盡自己的能力為社會(huì)勞動(dòng)。

第二，用人單位應(yīng)以勞動(dòng)為尺度，按照勞動(dòng)的數(shù)量和質(zhì)量給勞動(dòng)者支付勞動(dòng)報(bào)酬。第三，勞動(dòng)者不分性別、年齡、民族和種族，等量勞動(dòng)（包括數(shù)量、質(zhì)量與貢獻(xiàn)）應(yīng)當(dāng)取得等量報(bào)酬。

(3)堅(jiān)持勞動(dòng)者平等競(jìng)爭(zhēng)與公平保護(hù)原則

（4）實(shí)行勞動(dòng)行為自主與勞動(dòng)基準(zhǔn)制約相結(jié)合的原則(5)堅(jiān)持法律調(diào)節(jié)與“三方”對(duì)話相結(jié)合的原則

三方性原則，是指政府、工會(huì)組織、用人單位組織三方在平等的基礎(chǔ)上，通過一定的組織機(jī)構(gòu)和運(yùn)作機(jī)制，共同對(duì)有關(guān)勞動(dòng)關(guān)系的重大問題進(jìn)行規(guī)范和協(xié)調(diào)處理。

六、案例分析題(本大題共2小題，每小題9分，共18分)

39.丁某1999年3月被某紡織廠錄用。合同期自1999年3月25日至2002年3月25日，雙方約定試用期3個(gè)月，自1999年3月25日至1999年6月25日。1999年9月15日，該廠發(fā)現(xiàn)丁某不能完成工作任務(wù)，不能勝任工作，便以不符合錄用條件為由提出解除與丁某的勞動(dòng)合同。丁某不服，多次與紡織廠協(xié)商，并不斷找關(guān)系向該廠領(lǐng)導(dǎo)說情，均遭拒絕。此事拖了很長(zhǎng)一段時(shí)間后，丁某無奈，于2000年6月向當(dāng)?shù)貏趧?dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)提出申訴。

問題：

（1）紡織廠解除勞動(dòng)合同是否合法，為什么？（2）勞動(dòng)仲裁委員會(huì)應(yīng)不應(yīng)該受理此案，為什么? 【答案】

（1）紡織廠解除勞動(dòng)合同不合法。因?yàn)椋囉闷谝堰^。雙方約定的試用期到1999年6月2日截止，紡織廠不得以不符合錄用條件為由解除勞動(dòng)合同。

（2）勞動(dòng)仲裁委員會(huì)應(yīng)該受理此案。勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁的時(shí)效為一年，該案在時(shí)效期間內(nèi)。另外，本案屬于勞動(dòng)爭(zhēng)議，是勞動(dòng)仲裁委員會(huì)的受案范圍。

40.李某與某企業(yè)簽訂了為期五年的勞動(dòng)合同，合同規(guī)定李某從事廚師工作。合同訂立后，企業(yè)未經(jīng)協(xié)商，三年中多次變更李的工作崗位并以李未交單位向職工集資的1000元為由，扣發(fā)了李某三個(gè)月工資。為此，李某向勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)提出申訴，要求補(bǔ)發(fā)工資并解除勞動(dòng)合同。企業(yè)提出反訴，要求李某承擔(dān)在上崗前企業(yè)自辦臨時(shí)賠訓(xùn)的費(fèi)用。勞動(dòng)仲裁委員會(huì)支持了職工的申訴請(qǐng)求，駁回了企業(yè)的反訴請(qǐng)求。問題：

在本案中用人單位的哪些行為及要求不符合法律規(guī)定？ 【答案】

（1）訂立和變更勞動(dòng)合同，應(yīng)當(dāng)遵循平等自愿，協(xié)商一致的原則。在履行勞動(dòng)合同過程中，企業(yè)未經(jīng)李某同意，強(qiáng)行變更其工作崗位，違反勞動(dòng)法規(guī)定，也是一種違約行為。（2）工資應(yīng)當(dāng)以貨幣形式按月支付給勞動(dòng)者本人，不得克扣或者無故拖欠勞動(dòng)者的工資。企業(yè)不顧李某的反對(duì)，以集資為由，強(qiáng)行扣除工資，以構(gòu)成克扣工資的行為。故企業(yè)因全額補(bǔ)發(fā)工資。

（3）用人單位未按照勞動(dòng)合同約定支付勞動(dòng)報(bào)酬的，勞動(dòng)者可以隨時(shí)通知用人單位解除勞動(dòng)合同。企業(yè)克扣工資且違約，勞動(dòng)者有權(quán)解除勞動(dòng)合同。

（4）從事技術(shù)工種的勞動(dòng)者，上崗前必須經(jīng)過培訓(xùn)。企業(yè)對(duì)李某的培訓(xùn)是勞動(dòng)府規(guī)定的一項(xiàng)義務(wù)。李某是因?yàn)槠髽I(yè)克扣工資且違約，才解除勞動(dòng)合同的，是正當(dāng)?shù)男惺棺约旱臋?quán)利，不應(yīng)要求其承擔(dān)培訓(xùn)費(fèi)用。