第一篇：深化內(nèi)部管理改革

深化內(nèi)部管理改革完善校長(zhǎng)負(fù)責(zé)機(jī)制

我們齊賢學(xué)校尊重教育規(guī)律，確定學(xué)校“以人為本，依法治校，科研興校，民主立校，規(guī)范持續(xù)發(fā)展”的質(zhì)量方針。在教學(xué)中實(shí)施目標(biāo)管理，教會(huì)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)創(chuàng)新”，成為提高教育質(zhì)量的主要目標(biāo)，全過(guò)程進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控。管理體制是否科學(xué)，是決定一所學(xué)校管理水平高低的關(guān)鍵。我們齊賢學(xué)校實(shí)行家長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，為進(jìn)一步挖掘我校辦學(xué)潛力，充分發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部、教師和教職工的積極性和創(chuàng)造性，優(yōu)化組合學(xué)校人、財(cái)、物等教育資源，提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了保證。我校獲2001年區(qū)機(jī)關(guān)事業(yè)單位“三優(yōu)三滿意”黨支部稱號(hào)，2002年獲區(qū)師德建設(shè)先進(jìn)集體稱號(hào)，2003年獲“2001—2002年度市農(nóng)口系統(tǒng)”文明單位，2003年10月將接受學(xué)校等級(jí)達(dá)標(biāo)B1學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估工作。

一、學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制管理體制。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制市在上級(jí)黨委和黨政部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，由校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育、教學(xué)、行政全面負(fù)責(zé)，黨支部保證監(jiān)督和教代會(huì)民主管理，對(duì)教職工實(shí)行聘任制的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的根本目的在于克服現(xiàn)行領(lǐng)導(dǎo)體制的弊端，增強(qiáng)學(xué)?；盍?，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。

（1）校長(zhǎng)是學(xué)校的法人代表，校長(zhǎng)必須依據(jù)黨和國(guó)家的方針、政策和法規(guī)，必須依靠全校教職工辦學(xué)。校長(zhǎng)不僅要對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各部門(mén)負(fù)責(zé)，還要對(duì)學(xué)校持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)，對(duì)教職工負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。校長(zhǎng)全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義人民服務(wù)，堅(jiān)持教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨，以增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。確立了以“見(jiàn)賢思齊，敦品篤學(xué)”為校訓(xùn)，以“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，倡導(dǎo)人文精神，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)，提高教育質(zhì)效”為辦學(xué)目標(biāo)，努力把學(xué)校辦成知識(shí)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，辦成培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。

（2）堅(jiān)持教代會(huì)行使民主監(jiān)督的權(quán)力，校長(zhǎng)必須要牢固樹(shù)立依靠教職工辦學(xué)的思想。在學(xué)校管理中要堅(jiān)持突出以人為管理的核心，突出以開(kāi)發(fā)教職工創(chuàng)造力的管理為核心。如果學(xué)校管理者僅僅把教職工當(dāng)作“經(jīng)濟(jì)人”來(lái)管理，那么教職工的創(chuàng)造力就有可能被壓抑或扼殺。學(xué)校教代會(huì)，是實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制管理體制的一個(gè)有機(jī)的組成部分，更是校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制管理體制的一個(gè)極其重要的群眾基 1

礎(chǔ)；學(xué)校教代會(huì)，既能體現(xiàn)教職工的主人翁地位，更能充分發(fā)揮教職工的主觀能動(dòng)性，充分挖掘教職工的聰明才智。要十分重視強(qiáng)化教職工的參與學(xué)校民主管理的意識(shí)，做到：首先要求學(xué)校干部要樹(shù)立牢固的群眾觀點(diǎn)；只有依靠教職工，才能辦好學(xué)校；要充分依靠教職工，必須實(shí)行教代會(huì)民主管理。其次教職工自身要樹(shù)立“三個(gè)主體”思想：一是教職工是辦好學(xué)校的主體。二是教職工是學(xué)校管理的主體。三是教職工是學(xué)校教代會(huì)參與討論學(xué)校改革的大事，討論科研興校的大事，這關(guān)系到學(xué)校將來(lái)的發(fā)展，用實(shí)際行動(dòng)，履行教代會(huì)代表職能，體現(xiàn)教代會(huì)民主管理的作用。

二、要充分發(fā)揮教代會(huì)的作用，必須有相應(yīng)的配套措施。

校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，校長(zhǎng)的權(quán)利集中，如何運(yùn)用好手中的權(quán)利，是學(xué)校各方面都很關(guān)注的問(wèn)題。教職工首先關(guān)心的是學(xué)校各方面的發(fā)展前途，能否幫助校長(zhǎng)克服工作中的困難，開(kāi)拓創(chuàng)新；同時(shí)也重視教代會(huì)能否起監(jiān)督作用，及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)廉政建設(shè)，當(dāng)然也關(guān)心自己的切身利益。為了充分發(fā)揮教代會(huì)的作用，使之在運(yùn)作中更科學(xué)、更規(guī)范。我們從以下幾方面進(jìn)行操作。

1、加強(qiáng)和完善教職工代表大會(huì)的組織機(jī)構(gòu)，確定工作內(nèi)容和制定工作規(guī)范。

首先，學(xué)校重大事項(xiàng)要通過(guò)教代會(huì)審議，讓教職工代表心中有數(shù)，然后由校長(zhǎng)頒布實(shí)施。例如：與教職工切身利益密切相關(guān)的改革方案（如規(guī)章制度、勞動(dòng)人事制度等）、實(shí)行聘任合同制的集體合同方案、福利分配方案、崗位責(zé)任制方案、教職工的獎(jiǎng)罰辦法等原則上都應(yīng)由教代會(huì)審議后施行。

其次，教代會(huì)的民主監(jiān)督干部，要規(guī)范化、制度化，主要是通過(guò)對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行民主評(píng)議來(lái)實(shí)現(xiàn)。評(píng)議的內(nèi)容以干部的任期目標(biāo)和崗位責(zé)任制為依據(jù)，評(píng)議干部的德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面，在評(píng)議過(guò)程中對(duì)評(píng)議的關(guān)鍵問(wèn)題、評(píng)議的結(jié)論、評(píng)議的獎(jiǎng)罰，黨支部要作解釋協(xié)調(diào)。

再則，對(duì)教代會(huì)代表的提案要由專門(mén)的提案小組征集、處理、落實(shí)、匯報(bào)（反饋意見(jiàn)），這樣才能體現(xiàn)對(duì)代表意見(jiàn)的重視，反映行政領(lǐng)導(dǎo)的民主意識(shí)，在已形成的每學(xué)年二次教代會(huì)制度下，要做到對(duì)代表的提案、個(gè)個(gè)有著落，件件有交代。

2、實(shí)行校務(wù)公開(kāi)。

校務(wù)公開(kāi)是學(xué)校的一些政務(wù)工作，通過(guò)各種途徑對(duì)師生實(shí)行公開(kāi)，以便聽(tīng)取

意見(jiàn)，貫徹黨的十六大以及黨中央和上海市關(guān)于企事業(yè)單位實(shí)行政務(wù)公開(kāi)制度的精神。

具體做法和要求是：

（1）、公開(kāi)的形式。即：教代會(huì)、教職工大會(huì)、教代會(huì)主席團(tuán)、公告欄、懇談會(huì)等。

（2）、公開(kāi)的對(duì)象。即：全體教職工、教代會(huì)代表、部分教職工、教代會(huì)主席團(tuán)或代表團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)、中層干部、學(xué)生、家長(zhǎng)等。

（3）、公開(kāi)的內(nèi)容。即：學(xué)校改革發(fā)展的重大問(wèn)題：學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、校長(zhǎng)工作報(bào)告、重大改革方案、學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想、專業(yè)設(shè)置、學(xué)校規(guī)章制度、學(xué)校大型設(shè)備購(gòu)置、重大基礎(chǔ)項(xiàng)目立項(xiàng)招標(biāo)的結(jié)果，學(xué)校預(yù)算、招生分配情況、各類收費(fèi)情況、社會(huì)捐贈(zèng)情況等。

教職工切身利益和關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題：教職工福利費(fèi)使用情況，職務(wù)職稱評(píng)聘，晉級(jí)情況，部分人晉升工資情況，教職工考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先進(jìn)情況，公派出國(guó)人員的選派，教職工業(yè)務(wù)進(jìn)修培訓(xùn)等。

干部廉政建設(shè)方面：學(xué)校業(yè)務(wù)招待費(fèi)的使用；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的述職，民主評(píng)議學(xué)校干部等。

（4）、公開(kāi)的時(shí)間?？啥ㄆ诨虿欢ㄆ冢仨毷孪韧ㄖ嬖V公開(kāi)的對(duì)象。

三、構(gòu)建“教育思想—目標(biāo)管理—評(píng)價(jià)機(jī)制”現(xiàn)代科學(xué)管理模式。學(xué)校原“教育思想—目標(biāo)管理”模式曾為學(xué)校的發(fā)展起過(guò)積極而有效的作用，但原管理模式缺少教育評(píng)價(jià)機(jī)制，而教育評(píng)價(jià)機(jī)制是現(xiàn)代科學(xué)的教育管理必不可少的重要組成部分，因此，完善和健全學(xué)校原管理模式非常必要?，F(xiàn)代管理講究“以人為本”的思想，為此，我們學(xué)校管理以人的管理為核心，人的管理又開(kāi)發(fā)干部、教師和學(xué)生的創(chuàng)造力為核心。新建立的評(píng)價(jià)機(jī)制還要堅(jiān)持“效益優(yōu)先，兼顧公平”的管理思想，校長(zhǎng)為教職工創(chuàng)建“效益優(yōu)先，兼顧公平”的良好工作環(huán)境，開(kāi)發(fā)教師和職工潛在的創(chuàng)造力和積極性，尊重教職工的成就感，鼓勵(lì)教職工講創(chuàng)造，講奉獻(xiàn)。新建立的評(píng)價(jià)體系由五個(gè)層次組成：一是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)；二是學(xué)校對(duì)各處室工作的評(píng)價(jià)；三是各處室對(duì)年級(jí)組、教研組的評(píng)價(jià)；四是年級(jí)組對(duì)教學(xué)班、教研組對(duì)備課組的評(píng)價(jià)；五是對(duì)教職工和學(xué)生個(gè)體的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)體系要講求評(píng)價(jià)的全面性、客觀性、公證性和準(zhǔn)確性，特別是對(duì)教職工德、能、勤、績(jī)的評(píng)價(jià)。新建立的評(píng)價(jià)體系的內(nèi)容對(duì)干部和教師主要包括對(duì)教育教學(xué)管理（領(lǐng)導(dǎo)、組織、制度、措施、實(shí)施、調(diào)控等）、教育途徑（課堂內(nèi)外、校內(nèi)外、活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等）和教育教學(xué)結(jié)果的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的方式主要有自我評(píng)價(jià)、互相評(píng)價(jià)和組織評(píng)價(jià)等。評(píng)價(jià)中要特別注重成果的評(píng)價(jià)，即工作質(zhì)效的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)結(jié)果要記入檔案，作為評(píng)優(yōu)、晉級(jí)和評(píng)職稱的依據(jù)。

四、實(shí)施《齊賢學(xué)校深化內(nèi)部管理改革方案》，逐步實(shí)現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)上崗，優(yōu)化組合，按勞分配，優(yōu)勞優(yōu)酬。幾年來(lái)，我們學(xué)校行政干部向兄弟學(xué)校的管理和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)，研究社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下教師、職工的勞動(dòng)特點(diǎn)和需求特征，研究我校發(fā)展需要的管理的實(shí)際，經(jīng)校務(wù)會(huì)議及行政班子會(huì)議多次專題討論，醞釀出《齊賢學(xué)校深化內(nèi)部管理改革方案》?！斗桨浮酚闪鶄€(gè)部分組成：一是校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制管理體制，二是分配制度，三是校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制運(yùn)行機(jī)制，四是校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制管理體制，根據(jù)崗位責(zé)任的大小，工作的輕重，復(fù)雜勞動(dòng)與簡(jiǎn)單勞動(dòng)的區(qū)別和教職工對(duì)學(xué)校貢獻(xiàn)的大小來(lái)制定考核制度，逐步實(shí)現(xiàn)多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制機(jī)構(gòu)人員崗位和工作量是依據(jù)國(guó)家勞動(dòng)局和人事局對(duì)學(xué)校人員核編規(guī)定，按照學(xué)校現(xiàn)有班額，根據(jù)學(xué)校管理和發(fā)展需求設(shè)備和確定的。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制崗位職責(zé)是依據(jù)《教育法》、《教師法》、《奉賢區(qū)中學(xué)辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估方案》中的指標(biāo)制定的?！斗桨浮返膶?shí)施，無(wú)疑將適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下辦好教育的需求，克服學(xué)校管理中存在的職責(zé)不明，人浮于事，分配不公的現(xiàn)象，改變影響教職工主觀性和聰明智慧的發(fā)揮、制約學(xué)校發(fā)展的狀況。《方案》的實(shí)施，意在培養(yǎng)教師和職工以創(chuàng)新奉獻(xiàn)為榮的價(jià)值觀念，改革和完善為開(kāi)發(fā)教師創(chuàng)造性、職工積極性服務(wù)的學(xué)校管理制度，開(kāi)發(fā)教職工創(chuàng)造力，高效率、高質(zhì)量地全面貫徹黨的教育方針，為跨世紀(jì)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和能力的人才。

奉賢區(qū)齊賢學(xué)校

第二篇：深化內(nèi)部管理提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

深化內(nèi)部管理提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力 2011年是集團(tuán)的“深化管理年”，集團(tuán)要求全體干部職工統(tǒng)一思想、堅(jiān)定信心，以飽滿的熱情和昂揚(yáng)的精神，本著“振綱紀(jì)、固管理、求賢才、促發(fā)展”的十二字方針，為實(shí)現(xiàn)集團(tuán)“十二五”規(guī)劃打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為響應(yīng)集團(tuán)號(hào)召，并進(jìn)一步鞏固和深化XX公司在2009這個(gè)“管理年”的活動(dòng)成果，充分發(fā)揮各部門(mén)的職能作用，更加有效地保障和服務(wù)2011年工作大局，XX公司領(lǐng)導(dǎo)將“全面加強(qiáng)管理工作，提高管理水平，實(shí)現(xiàn)管理創(chuàng)新，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)”作為了工作重點(diǎn)，精心完善管理體系，以期完成2011年的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益再創(chuàng)新高。以執(zhí)行推制度

俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，XX公司自創(chuàng)立之初便把“制度化管理”作為了工作重點(diǎn)，建立制度、完善制度、從嚴(yán)推行制度這“三部曲”使XX公司離“標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化”管理的目標(biāo)越來(lái)越近。

如果說(shuō)2010年是XX公司的制度“建立年”，那么2011年則是制度“執(zhí)行年”。XX公司領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為工作成效取決于制度的制定，更取決于制度的執(zhí)行。從來(lái)，企業(yè)制度的執(zhí)行總會(huì)讓公司經(jīng)歷陣痛，因?yàn)樾碌闹贫鹊膱?zhí)行就是改變?cè)械囊恍┝?xí)慣性做法，必然也會(huì)讓員工在初時(shí)覺(jué)得不太適應(yīng)。為了讓制度深入人心，形成“凡事講制度、人人守制度”的風(fēng)氣，XX公司從三個(gè)方面入手，力促執(zhí)行：

首先是樹(shù)立“制度先行”的理念：增強(qiáng)制度意識(shí)是制度執(zhí)行的重要前提。不能自覺(jué)遵守和維護(hù)制度，再多再好的制度也很難發(fā)揮效用。辦公室通過(guò)新員工入職時(shí)的制度宣講、組織員工學(xué)習(xí)制度匯編等形式多樣的宣傳活動(dòng)，使員工們領(lǐng)會(huì)制度精神、熟知制度內(nèi)容，不斷增強(qiáng)制度意識(shí)，牢固樹(shù)立嚴(yán)格按制度辦事的觀念，養(yǎng)成自覺(jué)執(zhí)行制度的習(xí)慣，把制度轉(zhuǎn)化為行為準(zhǔn)則、自覺(jué)行動(dòng)。尤其是在集中學(xué)習(xí)了集團(tuán)下發(fā)的《XXXX》后，更是給員工們敲響了警鐘。其次是切實(shí)查處違反制度的行為：XX公司領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格指示，對(duì)有令不行、有禁不止、惡意規(guī)避等嚴(yán)重破壞制度的行為，只要發(fā)現(xiàn)一起就立即查處一起。只要觸犯了制度，都依紀(jì)依法處理，決不姑息遷就。為了提高執(zhí)行力，XX公司領(lǐng)導(dǎo)更率先垂范，嚴(yán)格按照各項(xiàng)規(guī)章制度辦事，起到了“制度面前沒(méi)有特權(quán)、制度約束沒(méi)有例外”的榜樣示范作用。

再次是處理好制度執(zhí)行的原則性和靈活性：結(jié)合XX公司項(xiàng)目分布在不同地區(qū)的實(shí)際情況，在不違背制度基本原則的情況下，具體情況具體處理。如實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)人“一對(duì)一”制度的同時(shí)，就允許特殊情況下的合理差異化。所謂“一對(duì)一”就是由XX公司地區(qū)負(fù)責(zé)人領(lǐng)導(dǎo)的工作小組與政府的項(xiàng)目主管推進(jìn)單位進(jìn)行工作對(duì)口銜接。當(dāng)項(xiàng)目推進(jìn)過(guò)程中遇到需要與諸如規(guī)劃局、建設(shè)局、財(cái)政局、審計(jì)局等相關(guān)政府部門(mén)協(xié)調(diào)的時(shí)候，由上述對(duì)口銜接部門(mén)協(xié)調(diào)作為中間人與我方協(xié)調(diào)相關(guān)工作。但是，不同地區(qū)的政府機(jī)關(guān)，其行政管理方式也存在差異，哪怕面對(duì)同類型的項(xiàng)目也會(huì)提出不同的要求。所以XX公司領(lǐng)導(dǎo)并不墨守成規(guī)，允許合理的差異化管理存在，允許項(xiàng)目負(fù)責(zé)人根據(jù)實(shí)際情況靈活處理，以順應(yīng)不同地區(qū)行政部門(mén)的要求，力求更快、更好、更大程度節(jié)約成本地順利推進(jìn)項(xiàng)目運(yùn)作。以人才強(qiáng)管理

為了實(shí)現(xiàn)XX公司又好又快發(fā)展，XX公司以集團(tuán)“不做人口大國(guó)”的方針為中心，確立了“不以人眾為榮，但求人才于精”的用人理念，不僅在成立之初就注重優(yōu)先選用具備綜合能力、行業(yè)潛力、積極性高、工作主動(dòng)的人才，更注重創(chuàng)造條件，為員工提供鍛煉的平臺(tái)。培養(yǎng)和引進(jìn)并重并舉，緊緊抓住人才引進(jìn)、培育、評(píng)價(jià)、激勵(lì)等環(huán)節(jié)，使每名員工都能得到發(fā)展，達(dá)到人盡其才的目的，為公司發(fā)展提供強(qiáng)大人力后盾。

以人才強(qiáng)管理，就是通過(guò)引進(jìn)、外部招聘和內(nèi)部培訓(xùn)相結(jié)合的方式，培養(yǎng)自己的核心專業(yè)人才隊(duì)伍，打造一支能打硬仗的專業(yè)化、高素質(zhì)、高標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)伍。為此，辦公室根據(jù)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，在年前統(tǒng)計(jì)、制定了員工招聘、人才引進(jìn)計(jì)劃。該計(jì)劃不僅促進(jìn)了人力資源的合理配置，優(yōu)化了人員結(jié)構(gòu)，也保證了戰(zhàn)略資源開(kāi)發(fā)和支柱項(xiàng)目建設(shè)的人才需求。同時(shí)，公司還根據(jù)各部門(mén)的實(shí)際情況，規(guī)劃培訓(xùn)工作，健全、修訂和完善教育培訓(xùn)管理制度，逐步建立“培訓(xùn)－考核－使用”鏈?zhǔn)降娜瞬鸥?jìng)爭(zhēng)機(jī)制。如工程部就將部門(mén)員工必須“持證上崗”作為了基本條件，并結(jié)合公司人才培養(yǎng)目標(biāo)，編寫(xiě)了相關(guān)培訓(xùn)手冊(cè)，對(duì)不同專業(yè)人員采取有針對(duì)性的培訓(xùn)，使得工程部員工的實(shí)際工作能力得以迅速提升。

以人才強(qiáng)管理，就是創(chuàng)新人才激勵(lì)機(jī)制，通過(guò)各種手段激發(fā)人才隊(duì)伍活力。XX公司鼓勵(lì)員工自我增值，并采取“開(kāi)放式”激勵(lì)機(jī)制以提升員工的工作主動(dòng)性、學(xué)習(xí)積極性和對(duì)公司的忠誠(chéng)度。所謂“開(kāi)放式”激勵(lì)機(jī)制就是由員工自己提出升職或加薪的申請(qǐng)，并提交申請(qǐng)報(bào)告和業(yè)績(jī)、證書(shū)等具體材料，然后經(jīng)部門(mén)主管、公司領(lǐng)導(dǎo)核準(zhǔn)。此舉得到了員工們的一致好評(píng)。同時(shí)，還通過(guò)推行目標(biāo)管理考核機(jī)制，激勵(lì)員工并提高大家的責(zé)任意識(shí)。XX公司領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，與各部門(mén)負(fù)責(zé)人簽署目標(biāo)責(zé)任狀，然后部門(mén)負(fù)責(zé)人再與其下屬層層落實(shí)目標(biāo)責(zé)任，共創(chuàng)效益。此舉不但增強(qiáng)了員工的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，還有效地推進(jìn)目標(biāo)責(zé)任制的實(shí)施。除此之外，辦公室還根據(jù)集團(tuán)指示，第一時(shí)間組織、籌劃“創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先”活動(dòng)實(shí)施方案，將創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型企業(yè)、爭(zhēng)做知識(shí)型員工”作為了活動(dòng)重點(diǎn)，希望盡快在公司掀起“學(xué)先進(jìn)、做先進(jìn)”的熱潮，形成“你追我趕，共同進(jìn)步”的氛圍。

以文化固認(rèn)同

企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)人才的支持，人才的成長(zhǎng)同樣離不開(kāi)企業(yè)文化的熏陶。企業(yè)文化正成為企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的有力保障。如果說(shuō)管理制度偏重“法治”，偏重“硬管理”，重點(diǎn)是“事”，以按程序辦事為中心；那么企業(yè)文化則是偏重于“德治”，是“軟管理”，重點(diǎn)是人，強(qiáng)調(diào)激發(fā)職工的積極性，培育其價(jià)值觀，以此來(lái)間接實(shí)現(xiàn)公司目標(biāo)。XX公司認(rèn)為，只有把推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)與企業(yè)的管理制度體系緊密結(jié)合、融為一體，才能真正成為一種非常有效的管理模式。

推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)，就是要珍惜“WW集團(tuán)”品牌。WW集團(tuán)集團(tuán)在業(yè)界擁有巨大影響力，該如何利用集團(tuán)品牌優(yōu)勢(shì)，并在西部地區(qū)持續(xù)擴(kuò)大品牌的影響力是XX公司自成立之初就面臨的重要問(wèn)題。因?yàn)槠放平ㄔO(shè)問(wèn)題的關(guān)鍵并不在于時(shí)間的長(zhǎng)短，在于意識(shí)和戰(zhàn)略。XX公司清醒地認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)——品牌并不只是一個(gè)名字或標(biāo)記，最重要的是企業(yè)核心價(jià)值觀的體現(xiàn)。所以，XX公司在全面貫徹集團(tuán)品牌建設(shè)的要求的基礎(chǔ)上，格外重視強(qiáng)化員工的品牌意識(shí)，如組織員工學(xué)習(xí)集團(tuán)下發(fā)的企業(yè)文化手冊(cè)，學(xué)習(xí)集團(tuán)的輝煌歷史和光榮傳統(tǒng)，提升員工的集體榮譽(yù)感，激發(fā)員工對(duì)“WW集團(tuán)”品牌的認(rèn)知度。同時(shí)，從公司實(shí)際出發(fā)，希望能利用優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，達(dá)到事半功倍的宣傳效果。如在A地、B地項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置道旗、道牌、宣傳畫(huà)等宣傳標(biāo)識(shí)，做好政府、市民的宣傳工作，提升“WW集團(tuán)”品牌在四川的知名度和影響力。除了組織員工積極向總部報(bào)刊投稿，XX公司也在年前組建了自己的編輯部——內(nèi)刊于今年2月創(chuàng)刊。這本刊物將集團(tuán)的指示、領(lǐng)導(dǎo)層的決策、思想傳達(dá)到了最基層，也將員工的意見(jiàn)反饋到最高層。不僅讓領(lǐng)導(dǎo)層知悉了員工的合理化建議，為促使企業(yè)良性發(fā)展起到了積極的作用，還啟發(fā)、增強(qiáng)了員工們對(duì)公司的了解。同時(shí)，作為宣傳企業(yè)形象、品牌形象的一個(gè)平臺(tái)，刊物也成為了外界了解XX公司內(nèi)部動(dòng)態(tài)的重要窗口。目前，刊物雖仍處于摸索階段，但已經(jīng)得到了員工們的積極支持，大家踴躍投稿，在緊張工作的同時(shí)，共同分享一道具有XX公司特色的精神食糧，為不斷孕育出更多的先進(jìn)集體和個(gè)人創(chuàng)造了文化基礎(chǔ)。

第三篇：支付改革,加強(qiáng)醫(yī)院內(nèi)部管理（模版）

順應(yīng)醫(yī)保支付方式，加強(qiáng)醫(yī)院內(nèi)部管理

【摘要】本文對(duì)醫(yī)療費(fèi)用增長(zhǎng)、醫(yī)?；疬\(yùn)行、現(xiàn)行醫(yī)保支付制度的困境進(jìn)行分析，說(shuō)明了我國(guó)醫(yī)療保險(xiǎn)支付制度改革的必要性和迫切性，提出了醫(yī)保支付制度改革方向，醫(yī)院應(yīng)從思想轉(zhuǎn)變、藥品及耗材管理、內(nèi)部考核機(jī)制、醫(yī)療質(zhì)量、臨床路徑、成本管理、信息化管理、談判機(jī)制等8方面加以應(yīng)對(duì)的策略。

【關(guān)鍵詞 】順應(yīng)；支付方式；加強(qiáng)；內(nèi)部管理

隨著醫(yī)療改革的穩(wěn)步推進(jìn)，我國(guó)醫(yī)療保險(xiǎn)將逐步實(shí)現(xiàn)廣覆蓋、全統(tǒng)籌，醫(yī)療保險(xiǎn)資金將成為醫(yī)院的主要經(jīng)費(fèi)來(lái)源，間接成為各級(jí)財(cái)政對(duì)醫(yī)療機(jī)構(gòu)財(cái)政補(bǔ)償?shù)闹饕绞?。由此，醫(yī)療保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)如何約束醫(yī)院的不合理開(kāi)支，讓老百姓的“救命錢(qián)”發(fā)揮較大效益，使醫(yī)療保險(xiǎn)制度持續(xù)健康發(fā)展，醫(yī)院必須要求生存、圖發(fā)展等一系列問(wèn)題，是醫(yī)院管理者無(wú)法回避的。醫(yī)保支付制度改革不僅是深化醫(yī)療衛(wèi)生體制改革的要求，也是新一輪醫(yī)療保障制度改革的重心，它不僅直接控制醫(yī)?；鸬氖褂们闆r，而且監(jiān)督規(guī)范醫(yī)療服務(wù)，引導(dǎo)就醫(yī)行為，從而推動(dòng)醫(yī)院必須從內(nèi)部管理入手，對(duì)相關(guān)問(wèn)題加強(qiáng)改革。

一、支付制度改革的必要性和迫切性 １．醫(yī)療費(fèi)用快速增長(zhǎng)

2012年《“十二五”期間深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革方案》提出，要控制醫(yī)療費(fèi)用增長(zhǎng)，推進(jìn)支付制度改革。目前我國(guó)多數(shù)地區(qū)實(shí)行的按服務(wù)項(xiàng)目付費(fèi)的支付方式，醫(yī)院的收入與服務(wù)項(xiàng)目的種類和數(shù)量成正比，很容易導(dǎo)致過(guò)度醫(yī)療以及醫(yī)療費(fèi)用的不合理增長(zhǎng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)2011年，我國(guó)綜合醫(yī)院門(mén)診患者和住院患者次均醫(yī)藥費(fèi)用分別為186元和7,028元，分別比上年上漲了7.07％和7.69％[1]，綜合醫(yī)院住院病人人均住院費(fèi)用占城鎮(zhèn)居民家庭人均可支配收入的 32.22％，占農(nóng)村居民家庭人均純收入的100.72％［2］。由此可見(jiàn)，醫(yī)療費(fèi)用快速增長(zhǎng)導(dǎo)致了群眾的醫(yī)療負(fù)擔(dān)仍然沉依舊重。

2．醫(yī)?；疬\(yùn)行風(fēng)險(xiǎn)

近幾年我國(guó)基本醫(yī)療保險(xiǎn)制度逐步在完善，參保率和籌資水平在不斷上升，基金規(guī)模逐步在擴(kuò)大，但是普遍存在結(jié)余運(yùn)用不充分的現(xiàn)象，并逐步顯現(xiàn)入不敷出的趨勢(shì)，有的地區(qū)面臨“崩盤(pán)”危險(xiǎn)。北京市衛(wèi)生局副局長(zhǎng)雷海潮在中國(guó)衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)第十六次年會(huì)上表示，到2012年底，全國(guó)城鎮(zhèn)基本醫(yī)

［3］療保險(xiǎn)累計(jì)結(jié)余7,644 億元。這主要由于目前基本醫(yī)保制度以繳費(fèi)型為主，個(gè)人賬戶資金沉淀過(guò)多，加之改制關(guān)閉破產(chǎn)企業(yè)需一次性繳費(fèi)參保，結(jié)余過(guò)高說(shuō)明參保者沒(méi)有享受到應(yīng)有的醫(yī)療保障。近5 年來(lái)，基本醫(yī)?；鸾Y(jié)余率總體呈下降之勢(shì)，為保障醫(yī)療基金的有效運(yùn)行，支付制度改革勢(shì)在必行。

3．現(xiàn)行支付制度困境

現(xiàn)行醫(yī)保支付制度存在支付標(biāo)準(zhǔn)偏低、結(jié)算辦法不合理、缺乏有效的激勵(lì)約束機(jī)制、監(jiān)管成本較大等各種弊端，醫(yī)療機(jī)構(gòu)難以獲得足夠補(bǔ)償，進(jìn)而采取“上有政策、下有對(duì)策”，采取降低入院標(biāo)準(zhǔn)、分解住院、推諉危重病人等方式來(lái)應(yīng)對(duì)；加之我國(guó)支付政策缺乏適度的彈性，談判協(xié)商機(jī)制不健全，支付的標(biāo)準(zhǔn)不夠科學(xué)，未能充分讓醫(yī)院參與其中，這些都表明支付制度改革迫在眉睫。

現(xiàn)行醫(yī)療服務(wù)的付費(fèi)支付方式是按服務(wù)項(xiàng)目付費(fèi)，是較為傳統(tǒng)的支付方式。在這種支付方式下，醫(yī)療服務(wù)供方不承擔(dān)任何費(fèi)用風(fēng)險(xiǎn)，完全由支付方來(lái)承擔(dān)，醫(yī)療服務(wù)供方有動(dòng)力多開(kāi)藥、開(kāi)貴藥、做不必要檢查，以增加服務(wù)項(xiàng)目獲得收費(fèi)的增長(zhǎng)［4］。因此，傳統(tǒng)的單純按項(xiàng)目付費(fèi)的支付方式，已不適用于全民醫(yī)保的費(fèi)用支付，必須改革。我國(guó)主要采用按服務(wù)項(xiàng)目付費(fèi)方式，也即按醫(yī)生所提供的服務(wù)項(xiàng)目來(lái)付費(fèi)，導(dǎo)致一些醫(yī)院和醫(yī)生傾向于多做檢查、多開(kāi)藥。獲得更多的成本償付，同時(shí)按項(xiàng)目付費(fèi)與藥品加成制度為“大處方、濫檢查”現(xiàn)象提供了條件[5]，難以解決人民群眾“看病貴、看病難”的問(wèn)題。

4．醫(yī)保政策相繼出臺(tái)

衛(wèi)生部2004年下發(fā)《關(guān)于開(kāi)展按病種收費(fèi)管理試點(diǎn)工作的通知》，確定在天津、遼寧等省市開(kāi)展按病種收費(fèi)管理試點(diǎn)。國(guó)家發(fā)改委、衛(wèi)生部2011年4月下發(fā)《關(guān)于開(kāi)展按病種收費(fèi)方式改革試點(diǎn)有關(guān)問(wèn)題的通知》，要求各地現(xiàn)階段在臨床路徑規(guī)范、治療效果明確的常見(jiàn)病和多發(fā)病領(lǐng)域推進(jìn)按病種收費(fèi)方式改革試點(diǎn)。人社部2011年5月發(fā)布的《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)醫(yī)療保險(xiǎn)付費(fèi)方式改革的意見(jiàn)》提出，探索總額預(yù)付，在此基礎(chǔ)上結(jié)合門(mén)診統(tǒng)籌，探索按人頭付費(fèi)，結(jié)合住院門(mén)診大病的保障，探索按病種付費(fèi)。我國(guó)醫(yī)保支付方式正從單一按項(xiàng)目付費(fèi)模式向多層次混合支付模式轉(zhuǎn)變：即臨床路徑明確、并發(fā)癥與合并癥少、診療技術(shù)成熟、質(zhì)量可控且費(fèi)用穩(wěn)定的常見(jiàn)病、多發(fā)病可按病種付費(fèi)，門(mén)診患者可按總額預(yù)付或人頭付費(fèi)。

二、醫(yī)保支付制度改革方向

我國(guó)醫(yī)療體制改革試點(diǎn)的實(shí)踐證明，單一的費(fèi)用支付方式難以達(dá)到預(yù)期效果，建立多元化、混合的支付體系，更便于實(shí)踐管理，并能降低補(bǔ)償費(fèi)用消除某單一支付體系的負(fù)面效應(yīng)而保留綜合優(yōu)勢(shì)，可考慮以總額預(yù)算方式為基礎(chǔ)，融合按項(xiàng)目支付、按病種支付等，形成互為補(bǔ)充的復(fù)合式支付體系。

同時(shí)，針對(duì)醫(yī)療服務(wù)的多樣性綜合應(yīng)用多種支付方式，如對(duì)門(mén)診費(fèi)用實(shí)行按項(xiàng)目付費(fèi)和增長(zhǎng)控制；對(duì)診斷明確、診療方法相對(duì)穩(wěn)定的病種實(shí)行按病種付費(fèi)；對(duì)精神病、慢性肝炎等，床日費(fèi)用動(dòng)小、床位利用率高，難以通過(guò) 延長(zhǎng)住院天數(shù)來(lái)增加費(fèi)用的疾病，采用按床日費(fèi)用付費(fèi)；對(duì)其他住院費(fèi)用，實(shí)行總額預(yù)算、按項(xiàng)目付費(fèi)和彈性結(jié)算；對(duì)社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)中心，可實(shí)行按人頭費(fèi)的支付辦法。

用多種形式的“預(yù)付制”代替“后付制”，是醫(yī)療費(fèi)用支付方式改革的發(fā)展方向。我國(guó)現(xiàn)行醫(yī)保付費(fèi)依然基于后付制，雖然醫(yī)保管理部門(mén)對(duì)定點(diǎn)醫(yī)院費(fèi)用總額增長(zhǎng)有了明確的預(yù)算控制，并制訂一系列非常詳細(xì)的控制指標(biāo)，但事實(shí)上，大部分定點(diǎn)醫(yī)院年末醫(yī)療費(fèi)用總額都會(huì)超過(guò)醫(yī)?；痤A(yù)算，導(dǎo)致“總額控制 ”難守底線。因此，定額預(yù)付制將是今后的發(fā)展方向?！邦A(yù)付制 ”通過(guò)制定預(yù)付標(biāo)準(zhǔn)控制支出，在消除差異情況下將不同醫(yī)院之間、不同病種之間診療行為和費(fèi)用情況進(jìn)行同質(zhì)比較，具有規(guī)范醫(yī)療行為、減少不必要成本消耗的作用，在費(fèi)用控制方面具有先天優(yōu)勢(shì)。

三、醫(yī)院內(nèi)部管理的應(yīng)對(duì)策略 1．思想上作適應(yīng)性調(diào)整

改革前，醫(yī)院在執(zhí)行醫(yī)保政策時(shí)總是“做大做強(qiáng)、能超即超”，形成與醫(yī)保管理部門(mén)博弈的陣勢(shì)。改革后，“節(jié)省就是掙錢(qián)”，但為維持醫(yī)院學(xué)科發(fā)展及核心競(jìng)爭(zhēng)力，醫(yī)療服務(wù)數(shù)量、服務(wù)質(zhì)量和社會(huì)滿意度也不能下降，新技術(shù)還要繼續(xù)開(kāi)展，這要求各級(jí)醫(yī)務(wù)人員在思想上要有充分的轉(zhuǎn)變，認(rèn)真用好每一分錢(qián)，杜絕不合理的用藥及過(guò)度治療。

2．強(qiáng)化醫(yī)、藥及耗材管理

要求各科室嚴(yán)格按照(《臨床診療常規(guī)》)對(duì)病人實(shí)施檢查治療，并探索主要病種診治的臨床路徑，既要保證醫(yī)療質(zhì)量，又要減少浪費(fèi)，該做的檢查治療一個(gè)也不能少，重復(fù)過(guò)度的治療要盡量杜絕。應(yīng)對(duì)醫(yī)院藥品種類和結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，在同樣療效的情況下首選國(guó)產(chǎn)適宜藥品，限制進(jìn)口高價(jià)藥品的種 類和數(shù)量。加強(qiáng)藥品用量的監(jiān)控，如每月對(duì)高用量藥品種類進(jìn)行監(jiān)督，對(duì)醫(yī)生高頻度用藥種類進(jìn)行分析，倡導(dǎo)科室盡量使用在醫(yī)院中心供應(yīng)室生產(chǎn)的可重復(fù)消毒使用的或價(jià)格較便宜的器械，成立類似“藥事委員會(huì)”的耗材管理委員會(huì)”，對(duì)新進(jìn)耗材進(jìn)行討論，共同協(xié)商決定耗材的進(jìn)院、收費(fèi)和醫(yī)保支付等問(wèn)題。

3．調(diào)整原有績(jī)效考核機(jī)制

調(diào)整醫(yī)院收入結(jié)構(gòu)，必須控制藥品、耗材收入在醫(yī)院總收入的比例，考核體系中加大對(duì)藥品比例、耗材比例、工作量、醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量等指的權(quán)重。對(duì)醫(yī)院自查發(fā)現(xiàn)的不合理檢查治療等問(wèn)題，要加大扣罰力度，通過(guò)經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)懲的手段合理控制科室醫(yī)保費(fèi)用。

4．確保醫(yī)療質(zhì)量不斷提升

醫(yī)院要轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念，建立健全經(jīng)營(yíng)管理機(jī)制，保證醫(yī)療質(zhì)量。應(yīng)定期對(duì)醫(yī)務(wù)人員開(kāi)展醫(yī)保政策培訓(xùn)，增強(qiáng)其醫(yī)療保險(xiǎn)知識(shí)。本著“以病人為中心，以市場(chǎng)需要為導(dǎo)向”的原則，建立特色醫(yī)療，發(fā)展特需服務(wù)，為社會(huì)提供全方位的醫(yī)療保健服務(wù)［6］。醫(yī)院只有不斷地提高醫(yī)療質(zhì)量、改進(jìn)服務(wù)態(tài)度、改善醫(yī)療服務(wù)環(huán)境，才能適應(yīng)當(dāng)前的醫(yī)療保障制度改革，以吸引更多的患者 ［7］。

5.建立并實(shí)施臨床路徑

臨床路徑是美國(guó)轉(zhuǎn)變醫(yī)療保險(xiǎn)支付方式的物［8］，屬于質(zhì)量效益型醫(yī)療管理模式，其核心理念是不斷改進(jìn)質(zhì)量管理，主要作用是有效控制醫(yī)療費(fèi)用的無(wú)效支出［9］。衛(wèi)生部門(mén)建合理科學(xué)的臨床路徑，規(guī)范疾病分類系統(tǒng)，以便準(zhǔn)確地測(cè)算各病種的標(biāo)準(zhǔn)成本，建立不同病種的診療規(guī)范體系。醫(yī)院對(duì)醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，增強(qiáng)其對(duì)臨床路徑的認(rèn)識(shí)；另外，還要與患者溝通交流，確保臨床路徑的有效實(shí)施。6．加強(qiáng)醫(yī)院內(nèi)部成本核算和管理

醫(yī)?；鹣蜥t(yī)療機(jī)構(gòu)支付一次性醫(yī)療費(fèi)用的預(yù)付制形式，與后付制相比，其支付費(fèi)用與醫(yī)療服務(wù)量脫鉤，這就要求醫(yī)療機(jī)構(gòu)建立科學(xué)合理的成本核算和管理制度，以減少醫(yī)療資源的浪費(fèi)，提高醫(yī)療機(jī)構(gòu)的運(yùn)行效益。對(duì)于支付方式改革后的醫(yī)院成本核算，可按科室成本核算、醫(yī)療項(xiàng)目成本核算以及病種成本核算３個(gè)方面建立起合理的成本核算制度，這樣有利于醫(yī)院正確利用衛(wèi)生資源、合理補(bǔ)償醫(yī)療消耗，使醫(yī)療服務(wù)的成本計(jì)算更準(zhǔn)確，成本責(zé)任更明確，成本管理更具體 ［10］

7． 加快醫(yī)院管理信息化進(jìn)程

我國(guó)大多數(shù)醫(yī)院仍然缺乏信息化平臺(tái)，電子病歷的推廣缺乏財(cái)力技術(shù)支持，然而支付制度改革必須以推進(jìn)醫(yī)院信息化管理作為決策輔助的工具。醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)提早規(guī)劃編碼員和計(jì)算機(jī)人員的培訓(xùn)與聘用，做到對(duì)疾病編碼的標(biāo)準(zhǔn)化、病案首頁(yè)的規(guī)范化、病種分組的科學(xué)化和醫(yī)療管理的信息化［11］。加快醫(yī)療各部門(mén)的信息化進(jìn)程，就可以動(dòng)態(tài)監(jiān)督定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的費(fèi)用，對(duì)醫(yī)療管理程序和記錄進(jìn)行審核，減少費(fèi)用審核時(shí)間，合理地支付醫(yī)療費(fèi)用，避免過(guò)多地占用定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的流動(dòng)資金。

8．建立良好的談判協(xié)商機(jī)制

醫(yī)療保險(xiǎn)談判機(jī)制要求醫(yī)保機(jī)構(gòu)和醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)揮彼此的優(yōu)勢(shì)，滿足雙方的訴求，制定合理的支付標(biāo)準(zhǔn)。但目前談判雙方尚未形成對(duì)等關(guān)系，過(guò)去醫(yī)療保險(xiǎn)部門(mén)在醫(yī)療機(jī)構(gòu)的監(jiān)督管理中，采用單向的行政管理手段，從而引起醫(yī)療機(jī)構(gòu)的不滿和反感［12］，醫(yī)保部門(mén)應(yīng)結(jié)合市場(chǎng)規(guī)律，聽(tīng)取各方意見(jiàn)，使談判過(guò)程制度化、規(guī)范化。作為醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)提供的主體，醫(yī)療機(jī)構(gòu)擁有市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，醫(yī)生處于臨床第一線，會(huì)有許多建設(shè)性的意見(jiàn)，這對(duì)支付 方式的完善也會(huì)起到關(guān)鍵的作用；醫(yī)院應(yīng)充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)參與醫(yī)保管理，以便形成合作互動(dòng)的良好氛圍，從而達(dá)到雙贏的目的。

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第四篇：深化管理改革

深化管理改革，實(shí)現(xiàn)管理新突破

管理改革創(chuàng)新就是要實(shí)現(xiàn)管理流程再造和人力資源的優(yōu)化配置。我們要以“融入新團(tuán)隊(duì)、建立新機(jī)制、強(qiáng)化新管理、迎來(lái)新發(fā)展”為管理理念，以提高勞動(dòng)生產(chǎn)率為目標(biāo)，進(jìn)一步理順管理關(guān)系，健全管理制度，強(qiáng)化管理層次，提高管理效率。按照分公司13號(hào)文件的部署，確保在5月31日前，實(shí)現(xiàn)科級(jí)管理機(jī)構(gòu)和科級(jí)干部各精簡(jiǎn)30％，管理人員不高于員工總數(shù)10%的目標(biāo)。在機(jī)構(gòu)整合中完全以生產(chǎn)組織最優(yōu)化、經(jīng)濟(jì)效益最大化統(tǒng)籌考慮，管理科室以業(yè)務(wù)整合和職能發(fā)揮為重點(diǎn)，確保實(shí)現(xiàn)扁平化管理，提高管理效率。清理檢修 “板塊化”模式運(yùn)作，進(jìn)一步明確職責(zé)，細(xì)化分工，以有利于生產(chǎn)組織和管理措施執(zhí)行為目的，解決好操作運(yùn)行和檢修清理之間的關(guān)系，各司其職，協(xié)同作戰(zhàn)。做到管理層次精簡(jiǎn)、管理過(guò)程高效、管理效果突出。管理人員選拔競(jìng)聘以“德、能、勤、績(jī)”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量，能者上，庸者下。要做到程序規(guī)范，公開(kāi)公正，具體操作中要做到有情操作。廣大干部要把精力放在工作上，通過(guò)踏踏實(shí)實(shí)的業(yè)績(jī)、德才，體現(xiàn)出個(gè)人素質(zhì)和能力。要通過(guò)管理改革創(chuàng)新發(fā)揮第一氧化鋁廠的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，為企業(yè)負(fù)責(zé)，為員工謀利。

第五篇：深化課堂改革

深化課堂改革，構(gòu)建高效課堂實(shí)施方案

赤南初級(jí)中學(xué)鐘文潔

2011年義務(wù)課程《標(biāo)準(zhǔn) 》指出：“由于學(xué)生在年齡、性格、認(rèn)知方式、生活環(huán)境等方面存在差異，他們具有不同的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。只有最大限度地滿足個(gè)體需求才有可能獲得最大化的整體教學(xué)效益?！睂?duì)于我們教師來(lái)說(shuō)，一節(jié)課只有45分鐘，怎樣在較短的時(shí)間內(nèi)，完成既定的教學(xué)任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。在課堂教學(xué)中，最大限度地滿足個(gè)體需求以獲得最大化的整體教學(xué)效益。就必須深化課堂改革，改變過(guò)去傳統(tǒng)的教學(xué)模式，反對(duì)填鴨式、注入式的教學(xué)方法，打破教師一言堂的教學(xué)模式。要提高課堂教學(xué)效率，就要做到以下幾個(gè)方面： 一，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真專研教材，認(rèn)真研究學(xué)生。了解學(xué)生，熟悉教法，合理匹

配。一方面，要對(duì)學(xué)生的情況了如指掌，另一方面要對(duì)教材胸有成竹。知道教材的重難點(diǎn)。

二，認(rèn)真上課。對(duì)于重點(diǎn)，教師要重講，要讓學(xué)生集中注意力，全神貫注?？?/p>

通過(guò)提高嗓音，變化說(shuō)話的語(yǔ)氣，延長(zhǎng)聲音。反復(fù)吟唱等方式，讓學(xué)生留下深刻的印象。反復(fù)操練。對(duì)于難點(diǎn)，教師要放慢速度，采取恰當(dāng)?shù)姆绞?，化難為易，化繁為簡(jiǎn)。分步進(jìn)行。

三，認(rèn)真聽(tīng)課和評(píng)課。作為教師，要不斷的學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。不能

把自己封閉起來(lái)，要相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。聽(tīng)課時(shí)，要以學(xué)習(xí)者的姿態(tài)，謙虛認(rèn)真。聽(tīng)了課后，要實(shí)事求是地 評(píng)課，既要評(píng)出他人的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，也要指出他人的缺點(diǎn)和不足之處。畢竟，人無(wú)完人。

四，認(rèn)真批改作業(yè)。作業(yè)是檢驗(yàn)課堂效果的有效手段。作業(yè)質(zhì)量的高低，體現(xiàn)

了學(xué)生掌握的程度。作業(yè)的布置應(yīng)精心選擇，要和課堂教學(xué)內(nèi)容相符。不能布置重復(fù)性和機(jī)械性的習(xí)題，作業(yè)要小而精。作業(yè)的布置要分層布置，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平而定，不能搞一刀切。對(duì)于基礎(chǔ)差的同學(xué)，可布置簡(jiǎn)單的作業(yè)，學(xué)生能夠獨(dú)立自主地完成。對(duì)于基礎(chǔ)好的同學(xué)，可布置難度大的題，這樣富有挑戰(zhàn)性，更能激發(fā)他們的求知欲和想象能力。教師批改作業(yè)時(shí)要認(rèn)真和仔細(xì)。對(duì)于錯(cuò)誤的地方一定要提示和修改?？蓪?shí)行面批。尤其對(duì)于那些差生，更多的要實(shí)行面批，可幫助他們指出錯(cuò)誤，對(duì)不理解錯(cuò)的知識(shí)再次講講，讓他們印象深刻。對(duì)于出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的地方，老師應(yīng)集中講解。

五，認(rèn)真檢測(cè)。在學(xué)了一定的內(nèi)容后教師要進(jìn)行檢測(cè)，以了解學(xué)生掌握的情況，便于查漏補(bǔ)缺。檢測(cè)的方式多種多樣，可以采取課堂檢測(cè)的方式，單元檢測(cè)，章節(jié)檢測(cè)。學(xué)生比較重視考試。考試對(duì)他們來(lái)說(shuō)，既是壓力又是動(dòng)力?？荚嚹艽龠M(jìn)他們學(xué)習(xí)，他們希望能考出好成績(jī)。每一次都有進(jìn)步。在檢測(cè)中，教師要注意試題的難易程度，題不能太難，難了，學(xué)生考得過(guò)低，失去信心。太簡(jiǎn)單學(xué)生很容易達(dá)到。他們就不會(huì)積極進(jìn)取。因此，試題要難易適中。突出重點(diǎn)，注意培養(yǎng)學(xué)生全方面的能力。

六，正確評(píng)估。學(xué)生每次考試，很關(guān)心自己的分?jǐn)?shù)。教師必須教育學(xué)生正確看

待分?jǐn)?shù)，不盲目追求分?jǐn)?shù)的高低。要善于尋找自己和別人的差距，確立自己的奮斗目標(biāo)。知道自己的得與失，便于今后自己查漏補(bǔ)缺。