第一篇：深化學校內(nèi)部管理體制改革的工作總結(jié)

自教育局召開深化學校內(nèi)部管理體制改革動員布署會后，學校^領(lǐng)`導高度重視，把深化學校內(nèi)部管理體制改革當作啟動內(nèi)部活力，促進整體工作上水平、上臺階，進一步提高辦學效益的原動力和重要措施，統(tǒng)籌安排，全員參與，把這項工作全面落實到位。

一、解放思想，提高認識，為改革提供強有力的思想保證

改革動員會結(jié)束后，學校積極響應，立即行動起來，進行動員部署。召開了中層以上^領(lǐng)`導干部會，深入細致地學習肥辦發(fā)[2002]33號文件和肥教發(fā)[2003]1號文件精神，對學校內(nèi)部管理改革進行了認真而又熱烈的討論，統(tǒng)一思想，提高了認識。大家達成共識：改革是大勢所趨，勢在必行；早改早主動，早改早見效，借此改革，凝聚人心，凝聚力量，共謀學校跨越式發(fā)展新思路。會上，研究部署了學校的有關(guān)改革事宜，成立了由校長任組長、班子其他成員、部分中層干部和骨干教師為成員的學校內(nèi)部管理體制改革^領(lǐng)`導小組，全面負責學校內(nèi)部管理體制改革工作。

接著，學校召開了深化學校內(nèi)部管理體制改革動員會，會上，解校長原原本本地傳達學習了市委辦公室、市政府辦公室聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于深化學校內(nèi)部管理體制改革的實施意見》和肥教發(fā)[2003]1號文件，要求全體教職工把思想統(tǒng)一到改革上來，統(tǒng)一到教育局的統(tǒng)一布暑上來，要求^共******員、共青團員起模范帶頭作用，全體教職工要積極支持改革，參與改革，做改革的促進派。全體教職工認識到：改革是激發(fā)工作積極性的最根本的動力，改革是教育事業(yè)大發(fā)展的需要，是學?？畿S式發(fā)展的需要，是我們自身不斷完善、不斷發(fā)展、不斷提高的需要。通過宣傳發(fā)動，廣大教師表示一定要以主人翁的姿態(tài)，正確對待改革，堅決擁護改革，積極參與改革，以大局為重，投身于改革，在改革中不斷提高自身素質(zhì)。

二、統(tǒng)籌兼顧，廣泛征求意見，制定切實可行的實施方案

改革能否成功，能否取得預期效果，在某種程度上取決于制定的方案。學校^領(lǐng)`導十分重視改革實施方案的制訂，多次召開^領(lǐng)`導班子會，為制定方案理思路、定原則、提要求，并多次召開教職工代表座談會，傾吐意見和建議。在廣泛聽取各方面意見的基礎(chǔ)上，制訂了《xxxx學校中層干部實施》、《xxxx學校教師競聘上崗實施細則》、《xxxx學校職工競聘上崗實施方案》。8月17日，學校召開了第三次教代會，討論改革實施方案，大會一致通過了學校制定的改革實施方案，全體教職工代表以熱烈的掌聲祝賀改革方案的順利通過。改革方案的順利通過，標志著各項改革方案具有校內(nèi)“法律”效力，為學校內(nèi)部管理體制奠定了堅實基礎(chǔ)。

三、精心組織，嚴格程序，確保方案的實施

學校本著規(guī)范操作、公正透明的原則，對每一個工作環(huán)節(jié)，每一步工作都精心研究，精心實施，精心把握，堅持公開、公平、公正、認真細致地組織中層干部的競聘及教職工的競聘上崗。根據(jù)實施方案，首先進行了中層干部正職的競聘，經(jīng)過競聘人員登臺演講，考評委量化打分，最后18名競聘人員走上了中層正職的工作崗位，原中層正職中有1人落選；經(jīng)二次競聘，又有11位教師走上中層副職工作崗位，經(jīng)各科室辦、級部綜合考評，126名教職工競聘上各自的工作崗位。根據(jù)實施方案的要求，明確了各類人員崗位目標，競聘結(jié)果公布后，全體教職工一致?lián)碜o，人心思上，情緒穩(wěn)定，接受聘任結(jié)果，達到了改革的預期目的。

通過改革，全體教職工解放了思想，更新了觀念，接受了教育和考驗，增強了干好本職工作的責任感和危機感，增強了憂患意識。全體教職工表示以這次聘任為新的起點，勤勉工作，無私奉獻，為學校的跨越發(fā)展貢獻力量。

第二篇：學校內(nèi)部管理體制改革工作總結(jié)

前魯小學內(nèi)部管理體制改革工作總結(jié) 學校內(nèi)部管理體制改革是一項復雜的系統(tǒng)工程，涉及到學校工作的方方面面，關(guān)系到廣大教職工的切身利益，全體教職工統(tǒng)一思想、更新觀念、堅定改革的信心；領(lǐng)導狠抓落實，整體設(shè)計、統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實施、全面推進。為做好今后的內(nèi)改工作，特對本的內(nèi)改工作進行小結(jié)。

一、準確把握內(nèi)改精神實質(zhì)，科學制定方案；我們在認真學習有關(guān)教育法律法規(guī)基礎(chǔ)上，組織學習，結(jié)合我校實際科學制定我校《前魯小學2008年學校內(nèi)部管理體制改革實施方案》，在校委會討論的基礎(chǔ)上提交教代會討論通過，保證了學校內(nèi)改細則的科學性、實效性、嚴肅性。本次內(nèi)改本著充分發(fā)揮調(diào)動學校全體教職工的工作積極性、創(chuàng)造性，針對農(nóng)村小學教職工年齡老年化結(jié)構(gòu)特點，最大限度地挖潛人力資源，做到人盡其用，才盡其能，讓每一個教職工能在適合的崗位上努力工作。

二、認真做好內(nèi)改精神宣傳，搞好工作動員；在本年的內(nèi)改中，我們將內(nèi)改細則印發(fā)至每一個教職工人手一份，組織學習，召開內(nèi)改宣傳動員會，讓教職工領(lǐng)會內(nèi)改精神實質(zhì)，積極參加內(nèi)改工作。

三、嚴格按程序?qū)嵤┢溉危龊萌宋年P(guān)懷；內(nèi)改工作是一項政策性強、涉及到教職工切身利益的一件大事，必須穩(wěn)妥操作。在聘任前，我們對我校教職工年齡、學科結(jié)構(gòu)、身體狀況進行了全面分析，對學校設(shè)崗情況進行了精確核算，科學設(shè)置，在以編定崗、以崗定責的基

礎(chǔ)上，在實施聘任過程中全面兼顧教職工個體綜合情況，以達到人盡其用，人盡其才，將人力需求矛盾降低到最低限度。對因年齡大需轉(zhuǎn)崗的做好細致思想工作，對中青年教師全面收集志愿信息，對不能滿足的做好溝通交心工作，讓教職工在和諧的環(huán)境中應聘，愉快地走上新學期的工作崗位。

四、全面落實責權(quán)一致，提高內(nèi)改效益。內(nèi)改工作的重頭戲是崗位責任制和結(jié)構(gòu)工作制，它是學校過程管理的一個重要體現(xiàn)。我們按照責權(quán)利一致性的原則，教職工聘任上崗后，按照與聘任責任人簽定相應管理責任目標合同履行職責，學校依據(jù)合同約定的內(nèi)容和學校的管理制度對聘任的教職工實行獎懲。教師結(jié)構(gòu)工資本著穩(wěn)定基本工資,體現(xiàn)多勞多得,實行以崗定資,突出教學一線,獎勵優(yōu)質(zhì)高效,合理拉開檔次,實現(xiàn)以績定獎的原則。

前魯小學2008、9

第三篇：安莊鎮(zhèn)趙莊小學深化學校內(nèi)部管理體制改革工作總結(jié)

安駕莊鎮(zhèn)趙莊小學

深化學校內(nèi)部管理體制改革工作

總

結(jié)

自教育局召開深化學校內(nèi)部管理體制改革動員布署會后，學校領(lǐng)導高度重視，把深化學校內(nèi)部管理體制改革當作啟動內(nèi)部活力，促進整體工作上水平、上臺階，進一步提高辦學效益的原動力和重要措施，統(tǒng)籌布置，全員參與，把這項工作全面落實到位。

一、解放思想，提高認識，為改革提供強有力的思想保證

改革動員會結(jié)束后，學校積極響應，立即行動起來，進行動員安排。召開了中層以上領(lǐng)導干部會，深入細致地學習肥城市教育局文件精神，對學校內(nèi)部管理改革進行了認真而又熱烈的討論，統(tǒng)一思想，提高了認識。大家達成共識：改革是大勢所趨，勢在必行；早改早主動，早改早見效，借此改革，凝聚人心，凝聚力量，共謀學?？缭绞桨l(fā)展新思路。會上，研究安排了學校的有關(guān)改革事宜，成立了由校長任組長、班子其他成員、局部中層干部和骨干教師為成員的學校內(nèi)部管理體制改革領(lǐng)導小組，全面負責學校內(nèi)部管理體制改革工作。接著，學校召開了深化學校內(nèi)部管理體制改革動員會，會上，李強校長原原本本地傳達學習了市委辦公室、市政府辦公室聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于深化學校內(nèi)部管理體制改革的實施意見》和上級文件，要求全體教職工把思想統(tǒng)一到改革上來，統(tǒng)一到教育局的統(tǒng)一布暑上來，要求共產(chǎn)黨員、共青團員起模范帶頭作用，全體教職工要積極支持改革，參與 改革，做改革的促進派。全體教職工認識到：別改革是激發(fā)工作積極性的最根本的動力，改革是教育事業(yè)大發(fā)展的需要，是學?？畿S式發(fā)展的需要，是我們自身不時完善、不時發(fā)展、不時提高的需要。通過宣傳發(fā)動，廣大教師表示一定要以主人翁的姿態(tài)，正確對待改革，堅決擁護改革，積極參與改革，以大局為重，投身于改革，在改革中不時提高自身素質(zhì)。

二、統(tǒng)籌兼顧，廣泛征求意見，制定切實可行的實施方案

改革能否勝利，能否取得預期效果，在某種程度上取決于制定的方案。學校領(lǐng)導十分重視改革實施方案的制訂，多次召開領(lǐng)導班子會，為制定方案理思路、定原則、提要求，并多次召開教職工代表座談會，傾吐意見和建議。在廣泛聽取各方面意見的基礎(chǔ)上，制訂了 各種方案。

8月17日，學校召開了第三次教代會，討論改革實施方案，大會一致通過了學校制定的改革實施方案，全體教職工代表以熱烈的掌聲祝賀改革方案的順利通過。改革方案的順利通過，標志著各項改革方案具有校內(nèi)“法律”效力，為學校內(nèi)部管理體制奠定了堅實基礎(chǔ)。

三、精心組織，嚴格程序，確保方案的實施

學校本著規(guī)范操作、公正透明的原則，對每一個工作環(huán)節(jié)，每一步工作都精心研究，精心實施，精心掌握，堅持公開、公平、公正、認真細致地組織中層干部的競聘和教職工的競聘上崗。根據(jù)實施方案，首先進行了中層干部正職的競聘，經(jīng)過競聘人員登臺演講，考評委量化打分，最后2名競聘人員走上了副校級的工作崗位，4名競聘 人員走上了中層職務(wù)的工作崗位 ；同時，8名教師競聘為學科教師，即14名教職工競聘上了各自的工作崗位。根據(jù)實施方案的要求，明確了各類人員崗位目標，競聘結(jié)果公布后，全體教職工一致?lián)碜o，人心思上，情緒穩(wěn)定，達到了改革的預期目的。

通過改革，全體教職工解放了思想，更新了觀念，接受了教育和考驗，增強了干好本職工作的責任感和危機感，增強了憂患意識。全體教職工表示以這次聘任為新的起點，勤勉工作，無私奉獻，為學校的跨越發(fā)展貢獻力量。

安駕莊鎮(zhèn)趙莊小學 2008年8月30日

第四篇：學校內(nèi)部管理體制改革工作總結(jié)

學校內(nèi)部管理體制改革工作總結(jié)

2008年8月，新城辦事處中心小學進行了學校內(nèi)部管理體制改革，學校共有5個教學班，按編制應聘用教職工25人，其中行政人員2人，科任教師21人、后勤服務(wù)1人。學校對編制情況進行了壓縮，原上崗人員剛好與本學年新聘用人員多一人，作為試聘人員。為做好今后的學校內(nèi)部管理體制改革工作，特對本內(nèi)部管理體制改革的工作進行總結(jié)。

一、準確把握學校內(nèi)部管理體制改革精神實質(zhì)，科學制定方案我們在認真學習有關(guān)教育法律法規(guī)基礎(chǔ)上，認真對照教育局和處教工站下發(fā)的《學校2008年學校管理體制改革實施方案》，組織學習，結(jié)合我校實際科學制定我?！?008年學校內(nèi)部管理體制改革實施方案》，在校委會討論的基礎(chǔ)上提交教代會討論通過，保證了學校細則的科學性、實效性、嚴肅性。本次內(nèi)部管理體制改革工作本著充分發(fā)揮調(diào)動學校全體教職工的工作積極性、創(chuàng)造性，針對農(nóng)村小學教職工年齡老年化結(jié)構(gòu)特點，最大限度地挖潛人力資源，做到人盡其用，才盡其能，讓每一個教職工能在適合的崗位上努力工作。

二認真做好內(nèi)改精神宣傳，搞好工作動員

學校內(nèi)部管理體制改革工作運行了有幾年了，大家也在逐步適應，順應改革的要求，在本年的內(nèi)部管理體制改革工作中，我們將內(nèi)部管理體制改革工作細則印發(fā)至每一個教職工人手一份，組織學習，召開內(nèi)部管理體制改革工作宣傳動員會，讓教職工領(lǐng)會內(nèi)部管理體制改革工作精神實質(zhì)，積極參加內(nèi)部管理體制改革工作工作。

三嚴格按程序?qū)嵤┢溉?，做好人文關(guān)懷

學校內(nèi)部管理體制改革工作是一項政策性強、涉及到教職工切身利益的一件大事，必須穩(wěn)妥操作。在聘任前，我們對我校教職工年齡、學科結(jié)構(gòu)、身體狀況進行了全面分析，對學校設(shè)崗情況進行了精確核算，科學設(shè)臵，在以編定崗、以崗定責的基礎(chǔ)上，在實施聘任過程中全面兼顧教職工個體綜合情況，以達到人盡其用，人盡其才，將人力

需求矛盾降低到最低限度。對因年齡大需轉(zhuǎn)崗的做好細致思想工作，對中青年教師全面收集志愿信息，對不能滿足的做好溝通交心工作，讓教職工在和諧的環(huán)境中應聘，愉快地走上新學期的工作崗位。

四全面落實責權(quán)一致，提高內(nèi)部管理體制改革工作效益

學校內(nèi)部管理體制改革工作的重頭戲是崗位責任制，它是學校過程管理的一個重要體現(xiàn)。我們按照責權(quán)利一致性的原則，教職工聘任上崗后，按照與聘任責任人簽定相應管理責任目標合同履行職責，學校依據(jù)合同約定的內(nèi)容和學校的管理制度對聘任的教職工實行獎懲。

2008年8月

新城辦事處中心小學

第五篇：學校內(nèi)部管理體制改革領(lǐng)導機構(gòu)范文

石橫鎮(zhèn)北高余小學

學校內(nèi)部管理體制改革組織機構(gòu)

領(lǐng)導小組

組長王道金（校長）

學校內(nèi)部管理體制改革責任人。主管學校內(nèi)部管理體制改革全面工作。

副組長陳樂軍（副校長）

具體分管學校學校內(nèi)部管理體制改革工作，制定并落實學校內(nèi)部管理體制改革方案。

組員

朱磊鑫（教導主任）李香（少先隊輔導員）

田玉?。倓?wù)主任）

具體負責學校內(nèi)部管理體制改革方案實施。

工作小組

組長陳樂軍（副校長）

具體分管學校學校內(nèi)部管理體制改革工作，制定并落實學校內(nèi)部管理體制改革方案。

組員

朱磊鑫（教導主任）李香（少先隊輔導員）田玉?。倓?wù)主任）楊鳳華（教師代表）

具體負責學校內(nèi)部管理體制改革方案實施。2008、8、22