第一篇：德育教學(xué)目標(biāo)管理制度404

德育教學(xué)目標(biāo)管理制度

1．工作目標(biāo)

通過(guò)思想品德教育使學(xué)生具有一定的辨別是非能力；具有獻(xiàn)身祖國(guó)、獻(xiàn)身事業(yè)的思想準(zhǔn)備；自覺(jué)遵紀(jì)守法的習(xí)慣和文明禮讓的精神風(fēng)貌。

2．實(shí)施要點(diǎn)

（1）加強(qiáng)黨支部對(duì)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)。共青團(tuán)組織根據(jù)青少年特點(diǎn)，積極開(kāi)展各種生動(dòng)活潑、健康有益的教育活動(dòng)。發(fā)揮學(xué)生會(huì)的作用，培養(yǎng)學(xué)生自治自理能力。

（2）重視班主任工作，加強(qiáng)開(kāi)放系統(tǒng)額定是，進(jìn)行年級(jí)系列化教育。

（3）把思想品德教育之中，政治課要緊密結(jié)合學(xué)生實(shí)際教學(xué)，其他學(xué)科要根據(jù)自身特點(diǎn)有機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。

（4）構(gòu)建第二課堂活動(dòng)體系，開(kāi)展豐富多彩的校外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

（5）搞好校園文化建設(shè)，制定校訓(xùn)，譜寫(xiě)校歌，懸掛名人畫(huà)像、名言條幅，設(shè)置板報(bào)、櫥窗、園地等，不斷優(yōu)化育人環(huán)境。

（6）開(kāi)展社區(qū)教育，形成社會(huì)、家庭、學(xué)校三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)。開(kāi)展好廠校、警校共建活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行吃苦耐勞、遵紀(jì)守法的教育。

第二篇：德育教學(xué)目標(biāo)管理制度

隆林職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校

德育教學(xué)目標(biāo)管理制度

一、加強(qiáng)黨支部對(duì)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)。積極開(kāi)展各種生動(dòng)活潑、健康有益的教育活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生自治自理能力。

二、重視班主任工作，加強(qiáng)班級(jí)日常管理。

三、把思想品德教育寓于學(xué)科教學(xué)之中，其他學(xué)科要根據(jù)自身特點(diǎn)有機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。

四、構(gòu)建第二課堂活動(dòng)體系，開(kāi)展豐富多彩的校外活動(dòng)和襯：會(huì)實(shí)；踐活動(dòng)。

五、搞好校園文化建設(shè)，制定校訓(xùn)，譜寫(xiě)校歌，設(shè)置板報(bào)、櫥窗、園地等，不斷優(yōu)化育人環(huán)境。

六、開(kāi)展社區(qū)教育，形成社會(huì)、家庭、學(xué)校三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)。開(kāi)展好廠校、警校共建活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行吃苦耐勞、遵紀(jì)守法的教育。

隆林職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校德育教學(xué)目標(biāo)管理制度自2007年9月11日始實(shí)行。

隆林職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校

2007年9月3日

第三篇：如何實(shí)現(xiàn)中學(xué)德育教學(xué)目標(biāo)

如何實(shí)現(xiàn)中學(xué)德育教學(xué)目標(biāo)

資中縣銀山鎮(zhèn)中心學(xué)校孫桂英

在聯(lián)合國(guó)教科文組織召開(kāi)的“面向21世紀(jì)教育”的國(guó)際研討會(huì)上，各國(guó)專(zhuān)家也一致認(rèn)為：應(yīng)該把道德教育置于突出地位，否則，21世紀(jì)人們面臨的將是一個(gè)可怕的道德環(huán)境，而道德的淪喪又會(huì)加劇政治經(jīng)濟(jì)等問(wèn)題的惡化。在我國(guó)現(xiàn)階段，加強(qiáng)恩德教育已到刻不容緩的地步。但在作為道德教育與品格養(yǎng)成主陣地的學(xué)校，卻普遍存在著德育低效的狀況。中學(xué)德育工作應(yīng)采取下列措施：

1、德育目標(biāo)要不高不空，具有可操作性

德育目標(biāo)“應(yīng)該是生命內(nèi)在的要求，而不應(yīng)該是游離于生命以外的什么東西”。美國(guó)道德品質(zhì)教育的目標(biāo)就具體而實(shí)在，他們把青少年道德品質(zhì)教育目標(biāo)建立在“六大支柱”上。即是：

(1)信賴——誠(chéng)實(shí)，不欺騙，不偷竊，堅(jiān)持真理，效忠國(guó)家和家庭。

(2)敬重——尊重別人，寬容差異，舉止禮貌，用語(yǔ)文明，用和平方式處理憤怒和爭(zhēng)執(zhí)。

(3)責(zé)任——干好本職工作，自控自律，謹(jǐn)慎、可靠。

(4)公平——坦率辦事，不存偏見(jiàn)，不推委過(guò)失，傾聽(tīng)他人意見(jiàn)。

(5)關(guān)懷——善良，熱情，寬恕，助人。

(6)公德——合作，參與，睦鄰，遵紀(jì)守法，敬重師長(zhǎng)，保護(hù)環(huán)境。

這些品質(zhì)教育的目標(biāo)就不空不高，具有較強(qiáng)的可操作性和可接受性，值得我們借鑒。

2、改變觀念，培養(yǎng)學(xué)生道德主體意識(shí)。揚(yáng)棄傳統(tǒng)的育人模式

中學(xué)德育的主體是學(xué)生，是鮮活的中學(xué)生的個(gè)體生命。由于我們忽視甚至無(wú)視青少年鮮活生命的生動(dòng)性、豐富性、多樣性，忽視甚至無(wú)視青少年個(gè)體生命對(duì)生活的獨(dú)特體驗(yàn)，對(duì)精神的獨(dú)特追求，從而導(dǎo)致了簡(jiǎn)單生硬的教條主義的灌輸。在改革開(kāi)放的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期，社會(huì)需要大量的創(chuàng)新人才，這就要求我們轉(zhuǎn)變觀念，沖破傳統(tǒng)的育人方式，樹(shù)立現(xiàn)代教育思想。在德育工作中，還要注意培養(yǎng)學(xué)生道德主體意識(shí)，把學(xué)生看作是自身學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，把教育活動(dòng)看作是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的引導(dǎo)與規(guī)范，使主體根據(jù)自我實(shí)踐傳遞信息，及時(shí)調(diào)節(jié)主體自我與非我的影響因素，使自我的思想、觀念與行為指向有意義的德育目標(biāo)，從而實(shí)現(xiàn)道德的自我完善。

3、重視優(yōu)化育人環(huán)境，建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的全面教育網(wǎng)絡(luò)

首先，要大力改善學(xué)校教育環(huán)境。二十一世紀(jì)信息交流的渠道多種多樣，社會(huì)開(kāi)放，我們不應(yīng)該還把學(xué)生關(guān)在“世外桃源”中來(lái)進(jìn)行呵護(hù)，而應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，接觸社會(huì)，觀察社會(huì)，思考現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和思想認(rèn)識(shí)。只有把學(xué)生放到真實(shí)可感的社會(huì)生活中去接受教育，才能使其真切地感受到什么是美，什么是丑，哪些該做，哪些不該做。深切體驗(yàn)后所受的教育，遠(yuǎn)勝于老師苦口婆心的說(shuō)教。其次，要改善學(xué)校周邊環(huán)境。

江澤民同志曾明確的指出“大力加強(qiáng)思想政治建設(shè)，必須從‘疏’和‘堵’的兩個(gè)方面采取有力的措施和方法，疏就是利用正確的東西加以疏導(dǎo)，堵就是用嚴(yán)格的紀(jì)律和制度去約束大家的行為，堵住和制止錯(cuò)誤的東西?！睂W(xué)校周邊的網(wǎng)吧、游戲廳，社會(huì)上的一些不良現(xiàn)象等，對(duì)學(xué)生是一個(gè)直接的影響源，這些，政府機(jī)關(guān)，職能部門(mén)要加強(qiáng)管理，齊抓共管，以整治校園周邊環(huán)境，打造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境。當(dāng)然，我們還要教育學(xué)生自己要提高免疫能力，自覺(jué)的抵制外來(lái)的不良影響，以達(dá)到自我完善。

學(xué)校德育工作是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜而又具有持久性的工程。我們教育工作者，要針對(duì)當(dāng)前中學(xué)德育工作面臨的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，分析出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因，優(yōu)化德育目標(biāo)，揚(yáng)棄傳統(tǒng)的教育方式，營(yíng)造良好的育人氛圍，幫助學(xué)生樹(shù)立民族精神，淳化現(xiàn)代人格，提高學(xué)生的心靈素質(zhì)，達(dá)到一種真善美統(tǒng)一和諧的人格境界。

第四篇：初三年級(jí)德育教學(xué)目標(biāo)

初三年級(jí)德育工作計(jì)劃

2014.02

又是一個(gè)新學(xué)期的開(kāi)始，在新的學(xué)期里，我們將繼續(xù)貫徹以人為本，以德治校的管理理念，不斷推進(jìn)德育工作向更高水平邁進(jìn)。為了讓學(xué)生在初三階段養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想、行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)自我管理，樹(shù)立明確的人生目標(biāo)，擬訂德育工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

依法治教，依德治教。堅(jiān)持以主題教育為載體、以常規(guī)教育為主要形式，對(duì)學(xué)生有效地進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成和思想引領(lǐng)；堅(jiān)持以教與學(xué)的基本規(guī)范為抓手，強(qiáng)化細(xì)節(jié)研究，提高各教育環(huán)節(jié)的效率；全面提高學(xué)生的文化素質(zhì)；堅(jiān)持以校園中課堂、社區(qū)大課堂為載體開(kāi)拓學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識(shí)面，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、工作措施

(一)抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)

加強(qiáng)班主任的學(xué)習(xí)，形成正確的育人理念。具體措施：①對(duì)《德育報(bào)》、《班主任》等核心期刊上內(nèi)容進(jìn)行梳理，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，提高班主任的理論水平。②實(shí)行班主任周一例會(huì)制，定期交流學(xué)習(xí)的心得體會(huì)和工作中的得失，以促進(jìn)班主任工作質(zhì)量的提高；③間周開(kāi)展教育個(gè)案研討活動(dòng)，對(duì)實(shí)際工作中或一些經(jīng)典的教育個(gè)案進(jìn)行研討以提高工作的藝術(shù)性。④認(rèn)真開(kāi)展主題班會(huì)，確保德育工作的基層化、個(gè)性化和實(shí)效性。對(duì)先進(jìn)個(gè)人和小組及時(shí)表彰，最大限度地激勵(lì)學(xué)生，以點(diǎn)帶面，最終在年級(jí)學(xué)生層面形成較好的榜樣引領(lǐng)和示范輻射作用。

（二）、抓好學(xué)生養(yǎng)成教育（目標(biāo)——學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣）。具體內(nèi)容：主要抓的生活習(xí)慣有語(yǔ)言、審美、禮儀、就餐、集會(huì)等習(xí)慣；主要抓的學(xué)習(xí)習(xí)慣有預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、作業(yè)、考試、反思等習(xí)慣。開(kāi)展多樣式的班級(jí)學(xué)生活動(dòng)，樹(shù)立積極進(jìn)取、敢于拼搏的良好學(xué)風(fēng)，敦促所有學(xué)生早立志、早努力、早成功。

（三）、繼續(xù)實(shí)施小組合作管理模式，倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。具體措施：明確小組成員責(zé)任，建立了合作小組后，要明確小組中每一個(gè)成員的責(zé)任，要突出每個(gè)個(gè)體的作用，一個(gè)小組，只有在一個(gè)好的小組帶頭人的帶領(lǐng)下，才能始終如一地圍繞某一個(gè)中心議題開(kāi)展討論、探究，最終找到規(guī)律、獲取方法。做好各個(gè)小組合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和監(jiān)控工作，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣與學(xué)習(xí)伙伴交流溝通，感受合作學(xué)習(xí)過(guò)程帶給自己的成功體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的求知欲。正確進(jìn)行評(píng)價(jià)，強(qiáng)化小組團(tuán)體激勵(lì)作用，做到“人人有事干，事事有人管”。

（四）狠抓常規(guī)管理監(jiān)控和落實(shí)。具體措施：

1、緊密配合學(xué)校抓大課間跑操，要求班主任及時(shí)到崗到位，指導(dǎo)到位，調(diào)整到位，最大限度地激發(fā)學(xué)生的跑操熱情，從而將這種熱情延續(xù)到學(xué)習(xí)上。

2、配合學(xué)校搞好每一次大型活動(dòng)，以活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感、責(zé)任感和使命感。

3、抓好家校合作，共同教育或鼓勵(lì)孩子。用好用實(shí)每周的家校聯(lián)系單，利用飛信、電話、家訪等多種形式進(jìn)行家校溝通，增強(qiáng)教育合力。

4、各任課教師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，在教學(xué)中滲透德育教育，培養(yǎng)學(xué)生先立德做人，再成才。

第五篇：德育管理制度

德育管理制度

一、總則

1.為加強(qiáng)學(xué)校德育工作，依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》及有關(guān)規(guī)定制定本制度。

2.德育即對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治.思想.道德和心理品質(zhì)教育，是實(shí)施小學(xué)素質(zhì)教育的重要組成部分，對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向.動(dòng)力.保證作用。

3.學(xué)校德育工作必須堅(jiān)持以馬列主義.毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，把堅(jiān)定正確的政治方向放在第一位。

4.學(xué)校德育工作要堅(jiān)持從本地區(qū)實(shí)際和青少年兒童的實(shí)際出發(fā)，遵循小學(xué)生思想品德形成的規(guī)律和社會(huì)發(fā)展的要求，整體規(guī)劃小學(xué)德育體系。

5.學(xué)校德育工作的基本任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生成為熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，具有文明行為習(xí)慣的公民。在這個(gè)基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們逐步確立正確的世界觀.人生觀.價(jià)值觀，不斷提高社會(huì)主義思想覺(jué)悟，并為其中的優(yōu)秀分子將來(lái)能夠成為堅(jiān)定的共產(chǎn)主義者奠定基礎(chǔ)。

6.小學(xué)階段的德育目標(biāo).德育內(nèi)容.德育實(shí)施途徑等均遵照國(guó)家教育委員會(huì)頒布的《小學(xué)德育綱要》施行。

7.學(xué)校德育工作要注意同智育.體育.美育.勞動(dòng)教育等緊密結(jié)合，要注意同家庭教育.社會(huì)教育緊密結(jié)合，積極爭(zhēng)取有關(guān)部門(mén)的支持，形成良好的社區(qū)育人環(huán)境。

8.學(xué)校德育的基本內(nèi)容和基本要求應(yīng)當(dāng)在保持相對(duì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，根據(jù)形勢(shì)的發(fā)展不斷充實(shí)和完善。

二、德育領(lǐng)導(dǎo)小組

健全德育領(lǐng)導(dǎo)小組，成立以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)處.教科室負(fù)責(zé)人和骨干教師為組員的學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組，每學(xué)年初具體分工落實(shí)各項(xiàng)工作。

三、德育目標(biāo)管理

1.每學(xué)期制定德育工作計(jì)劃。2.每學(xué)期做好德育工作總結(jié)。

四、德育過(guò)程管理

1.每學(xué)期初召開(kāi)德育領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，商討本學(xué)期校德育工作計(jì)劃。2.定期召開(kāi)年級(jí)組會(huì)議，了解各年級(jí)學(xué)科德育運(yùn)行情況。

3.定期召開(kāi)班主任.中隊(duì)輔導(dǎo)員會(huì)議，及時(shí)反饋各班實(shí)施目標(biāo)情況，商議對(duì)策，研究措施，改進(jìn)工作。

4.每學(xué)期召開(kāi)師生.家長(zhǎng)座談會(huì)各一次，了解教師師德?tīng)顩r，并做好記錄。5.每學(xué)期聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)來(lái)校作二次普法知識(shí)專(zhuān)題講座。

6.充分利用社區(qū)教育資源，組織學(xué)生每周參加家庭勞動(dòng)和社區(qū)活動(dòng)，發(fā)揮家.校.社區(qū)綜合德育功能。

7.做好特殊家庭學(xué)生的個(gè)案分析與對(duì)策研究，及時(shí)了解反饋指導(dǎo)，并建立檔案。

8.少先隊(duì)大隊(duì)部通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)學(xué)校德育內(nèi)容。

9.充分利用教育陣地（校園環(huán)境.晨會(huì).少先隊(duì)活動(dòng).班隊(duì)課）及常規(guī)檢查，指出不足，督促整改并再檢查。

五、德育資料管理 1.及時(shí)向教師提供德育信息，推薦德育資料。2.每次工作完成后整理好德育資料，并歸檔。

六、教師管理

1.遵守師德規(guī)范，在學(xué)生中起表率作用。每年評(píng)選一次德育類(lèi)先進(jìn)工作者。2.重視教師師德建設(shè)。每學(xué)期每位教師寫(xiě)一篇師德體會(huì)文章。

七、教育過(guò)程管理

1.每學(xué)期組織一次德育工作經(jīng)驗(yàn)介紹，共同交流和改進(jìn)德育工作。

2.了解學(xué)生行為規(guī)范執(zhí)行情況，及時(shí)向德育領(lǐng)導(dǎo)小組反饋，落實(shí)調(diào)整措施。3.注意學(xué)生的個(gè)別差異，關(guān)心學(xué)習(xí).生活上有困難的學(xué)生。4.組織.開(kāi)發(fā).評(píng)價(jià)實(shí)踐活動(dòng)，拓展德育實(shí)踐時(shí)空。

八、教育資料管理

1.聽(tīng)取教師意見(jiàn)，向教師推薦教育資料。2.學(xué)期結(jié)束整理德育工作資料，并歸檔。

九、教學(xué)研究與開(kāi)發(fā)

1.定期組織教師信息學(xué)習(xí)，開(kāi)闊視野。

2.要求教師撰寫(xiě)德育方面的論文與案例，開(kāi)展德育工作研究。

十、協(xié)調(diào)工作

1.及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，反映學(xué)生在校情況。

2.主動(dòng)聯(lián)系任課老師，共同做好學(xué)生教育工作。

2015年2月22日