第一篇：心得體會(huì)2-張盼盼

培訓(xùn)心得

通過(guò)學(xué)校為我們研究生組織成員量身定制的研究生干部培訓(xùn)學(xué)校第六期干部培訓(xùn)的幾次學(xué)習(xí)，我的感悟很深,體會(huì)很多,收獲也頗豐。這種彌足珍貴而精彩的學(xué)習(xí)為我們組織內(nèi)部成員增強(qiáng)凝聚力樹(shù)立大局觀，不斷解放思想，了解校情，了解工作的流程與制度規(guī)范提供了學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)；為我們深入了解所在部門(mén)所期望的態(tài)度、規(guī)范、價(jià)值觀和行為模式等提供了機(jī)會(huì)；為成員間建立良好的人際關(guān)系，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神建立了橋梁。

在培訓(xùn)課程設(shè)置中學(xué)校非常注重理論與實(shí)際的相結(jié)合，讓理論與在實(shí)踐中踐行，加深理解；讓實(shí)踐中的疑問(wèn)在理論學(xué)習(xí)中的到正確的解答，每一堂課都精彩絕倫，發(fā)人深省。但是在此由于篇幅有限，就挑出一節(jié)課的內(nèi)容寫(xiě)下我的心得。在2012年11月16日校紀(jì)委副書(shū)記、監(jiān)察處處長(zhǎng)李榮華老師給我們做的一場(chǎng)“研究生干部廉潔文化建設(shè)”的專(zhuān)題講座，李老師從“養(yǎng)、守、慎、戒、畏”五個(gè)方面來(lái)進(jìn)行講解，內(nèi)容既生動(dòng)簡(jiǎn)潔，又發(fā)人深思。

在當(dāng)前存在一種現(xiàn)象：笑貧不笑貪，小貪小腐不值一提，不以為恥，反以為榮?？墒?，大家還是在痛恨貪官污吏，這又是為什么呢？是因?yàn)槿藗兊男袨榕c內(nèi)心價(jià)值觀發(fā)生了背離?！案瘮∥幕笔挂恍┤擞小袄怼庇小皳?jù)”地腐敗著，而能與“腐敗文化”對(duì)抗的無(wú)疑是具有正面價(jià)值導(dǎo)向的廉潔文化。廉潔文化建設(shè)，不但是政治清明、根治腐敗、社會(huì)治理的需要，也是對(duì)中華文化優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承和發(fā)揚(yáng)。但是，廉政文化建設(shè)要解決的不是懲治腐敗，而是著眼于教育和預(yù)防，是治本之策。雖然短期看來(lái)不能立竿見(jiàn)影，但只要長(zhǎng)期堅(jiān)持就能起到“水滴石穿”的效果，形成一種無(wú)形的力量，營(yíng)造全社會(huì)崇尚廉潔的良好風(fēng)氣。

其次，有人對(duì)廉潔文化建設(shè)興致不高，對(duì)廉潔文化是否能在反腐倡廉中發(fā)揮作用心存疑慮，甚至認(rèn)為反腐敗只能以嚴(yán)懲來(lái)根治。這是只見(jiàn)當(dāng)下不看長(zhǎng)遠(yuǎn)的表現(xiàn)。反腐倡廉建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，要求教育、制度、監(jiān)督、改革、懲處等各項(xiàng)配套環(huán)節(jié)系統(tǒng)治理、整體推進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展，一個(gè)也不能少。廉潔文化不是手術(shù)刀，雖然不能刀止病除，立竿見(jiàn)影，但是，廉潔文化卻是廉政建設(shè)得以推進(jìn)的社會(huì)基礎(chǔ)和監(jiān)督力量，它的教育功用不僅是通過(guò)警示帶來(lái)對(duì)懲罰的恐懼，更是通過(guò)潛移默化的文化熏陶，轉(zhuǎn)化為個(gè)人內(nèi)在的自覺(jué)和對(duì)自我人格的尊重。另外，廉潔文化建設(shè)面向的是全黨全社會(huì)，不僅是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，普通百姓也一樣需要廉潔。只有在公眾文化層面樹(shù)立起牢固的打擊腐敗、腐敗可恥的廉潔意識(shí)，腐敗現(xiàn)象才會(huì)失去生存的土壤。廉潔文化建設(shè)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，遏制“腐敗文化”的蔓延，需要全社會(huì)每個(gè)公民的共同努力，一點(diǎn)一滴地來(lái)扭轉(zhuǎn)。這是極其艱巨的過(guò)程，它不僅考驗(yàn)著一個(gè)民族在現(xiàn)代文明進(jìn)程中對(duì)傳統(tǒng)價(jià)值觀念地道德堅(jiān)守，更考驗(yàn)著一個(gè)民族面向未來(lái)的精神追求。

廉潔文化建設(shè)成敗，不僅關(guān)系著我黨反腐敗斗爭(zhēng)成績(jī)的鞏固，更關(guān)系我們國(guó)家未來(lái)的建設(shè)者是否擁有正確、積極、健康的道德觀念、法制意識(shí)和社會(huì)責(zé)任。搞好校園廉政教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而任重道遠(yuǎn)的工作，不可能立竿見(jiàn)影、一蹴而就，它需要我們每個(gè)人的共同關(guān)注、共同探索和共同努力。

第二篇：優(yōu)秀教師事跡材料 張盼盼

優(yōu)秀教師事跡材料

漠河縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校 張盼盼

張盼盼，是漠河縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一名班主任教師，本科學(xué)歷，專(zhuān)業(yè)是漢語(yǔ)言文學(xué)，普通話水平是一級(jí)乙等。2009年畢業(yè)后，她以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入漠河縣，成為了一名普通的人民教師。在校讀書(shū)時(shí)，由于她的各方面成績(jī)都很優(yōu)秀，所以校領(lǐng)導(dǎo)選中她代表學(xué)校到綏棱縣的一所學(xué)校去支教，半年的支教生活讓她深深地愛(ài)上了教育這一行業(yè)，也讓她深深地了解到了孩子們那一顆顆求知的心。自從她走上三尺講臺(tái)那一刻起，她就勵(lì)志要做一名優(yōu)秀的人民教師。所以她始終以火一樣的熱情，十倍的努力，百倍的干勁勤勤懇懇地耕耘在教育教學(xué)第一線，她以自己的行動(dòng)出色地履行一個(gè)教師的職責(zé)，她以自己的工作實(shí)績(jī)贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的信任。張盼盼老師憑著一種堅(jiān)定的信念，在自己的崗位上默默地奉獻(xiàn)，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在學(xué)生身上。由于年輕有沖勁,勤懇認(rèn)真,教學(xué)成績(jī)突出,平時(shí)教學(xué)又任勞任怨,勤勤懇懇,團(tuán)結(jié)同事,熱愛(ài)學(xué)生,因此深受同事的好評(píng)、學(xué)生的敬愛(ài)、領(lǐng)導(dǎo)的肯定和家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)。

張盼盼老師品德高尚,言辭舉止得體,教學(xué)積極認(rèn)真,成績(jī)突出,無(wú)愧于“優(yōu)秀教師”的殊榮,其先進(jìn)事跡主要有:

一、思想教育有特色: “教書(shū)育人”是教師的天職。教師光具備必要的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。張盼盼老師深知:教師擔(dān)負(fù)培養(yǎng)下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會(huì)對(duì)全國(guó)五億青少年產(chǎn)生重要影響,因?yàn)樵趦和颓嗌倌暄劾?教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣,是最有知識(shí)、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的先導(dǎo)。因此,他十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng),把自己培養(yǎng)成一個(gè)品德高尚的教師。

她一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,使學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”,教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子,在校做個(gè)好學(xué)生,在社會(huì)上做個(gè)好少年。由于她特別重視學(xué)生的品德教育和傳統(tǒng)美德教育,得到同行的認(rèn)可和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng),學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強(qiáng)。

二、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有成果: 張盼盼老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)著稱(chēng)。她對(duì)新課程新理念理解深刻,掌握扎實(shí),運(yùn)用熟練,能夠靈活創(chuàng)造性地使用教材,并開(kāi)創(chuàng)了自己的教學(xué)模式，讓孩子做課堂的主人，并能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)知識(shí)。從而培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新、實(shí)踐能力,全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

1、樹(shù)立“良師益友”型的師生關(guān)系。絕大部分教師在課堂教學(xué)中都是“高高在上”的,動(dòng)輒批評(píng)斥責(zé)學(xué)生,甚至“拳腳相向”,致使不少學(xué)生見(jiàn)到老師紛紛回避。這種“獨(dú)裁型”的師生關(guān)系,既不利于學(xué)生的學(xué)習(xí),也不利于學(xué)生的身心發(fā)展。張盼盼老師一改“教師權(quán)威”的架子,經(jīng)常與學(xué)生談心,了解學(xué)生遇到的困惑和問(wèn)題,幫助學(xué)生解決困難,與學(xué)生成了朋友。通過(guò)自身的人格榜樣,影響和鼓勵(lì)學(xué)生明確目的,端正態(tài)度,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,與學(xué)生一起享受成績(jī)進(jìn)步的喜悅。班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)濃厚,形成了你追我趕的良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2、大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。張盼盼老師一直致力于學(xué)校的課改研究。她上課時(shí)教學(xué)方法新穎得當(dāng),讀、說(shuō)、寫(xiě)、演、唱,形式活撥多樣。課堂氣氛輕松愉快,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。她每天利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué),使學(xué)生更加喜歡上她的課。

他課前精心準(zhǔn)備,查找資料,靈活創(chuàng)造性地使用教材,并結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)水平選擇恰當(dāng)有效的教學(xué)方法與手段,從不打“無(wú)準(zhǔn)備之仗”。上課時(shí)面向全體學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生積極思考,大膽發(fā)言,及時(shí)予以肯定表?yè)P(yáng)。課后及時(shí)批改作業(yè),鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真訂正,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),補(bǔ)缺補(bǔ)差,全面提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。在她的不斷努力下，學(xué)生成績(jī)進(jìn)步明顯，得到家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

幾年來(lái)，她的付出也收到了回報(bào)，她的優(yōu)質(zhì)課“列夫〃托爾斯泰”曾獲地區(qū)特等獎(jiǎng)，并在課改中被學(xué)校評(píng)為“課堂教學(xué)改革先進(jìn)個(gè)人”，多篇論文在省、地、縣榮獲一等獎(jiǎng)，她指導(dǎo)學(xué)生的作文在“世界華人作文大賽”和“全國(guó)中小學(xué)作文大賽”中均獲二等獎(jiǎng)。2013年5月榮獲全國(guó)語(yǔ)文規(guī)范化知識(shí)大賽教師組優(yōu)勝獎(jiǎng)；2013年6月榮獲校級(jí)“社核”教育好教師榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；2014年5月榮獲全縣“優(yōu)秀青年志愿者”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；2014年9月榮獲校級(jí)“課堂教學(xué)改革先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；2015年7月榮獲校級(jí)“愛(ài)心母親”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；2016年3月榮獲校級(jí)“最美教師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；更可貴的是獲得這么多榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)后,她仍是一如既往踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨地工作。她這種謙遜求實(shí)的精神,實(shí)在讓人敬佩!

第三篇：生活老師工作總結(jié)張盼盼

工作總結(jié)

山東南山東海外國(guó)語(yǔ)學(xué)校小學(xué)部張盼盼生活老師的工作其實(shí)都很瑣碎。雖不起眼，卻也是必不可少的一部分！

王校長(zhǎng)和李老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)的一句話：“生活老師要做到首先是媽媽其次是老師！”我們每天以孩子為中心，照顧、關(guān)心、了解和教育！在孩子有困難、鬧情緒、生病時(shí)，我會(huì)以媽媽的胸懷來(lái)幫助、呵護(hù)、溫暖他們!

生活方面我分為兩大部分：

一、習(xí)慣養(yǎng)成從一開(kāi)始教孩子們疊被子整床鋪擺好自己的小物品到教孩子們洗刷、洗內(nèi)褲襪子、刷鞋等，這些都是孩子在家里不曾做過(guò)的事，而生活老師就要培養(yǎng)他們的“自理自立”能力，讓孩子們學(xué)會(huì)怎么樣生活！

晚上準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)，早上準(zhǔn)時(shí)起床，讓孩子們養(yǎng)成“早睡早起”的習(xí)慣！

飯前飯后要洗手，告訴孩子少吃零食多吃飯，不挑食、不浪費(fèi)、營(yíng)養(yǎng)均衡，這樣才會(huì)有一個(gè)很棒的身體！

二、關(guān)心關(guān)愛(ài)

孩子衣服臟了，及時(shí)換下送去洗。孩子生病了，及時(shí)帶去看醫(yī)生，按時(shí)給孩子吃藥，盡快恢復(fù)健康！

平時(shí)，我會(huì)多注意與孩子接觸談?wù)勑?，讓孩子們舒緩一下?/p>

勞，暢談他們感興趣的話題，縮短之間的距離，讓孩子無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的成長(zhǎng)！看到一群群孩子在自己手中一天天變化，一天天長(zhǎng)大，真的感到很欣慰，很高興！自己的辛苦付出是值得的！

第四篇：師徒帶教小結(jié) 張盼盼

師徒帶教總結(jié)

高中部張盼盼

時(shí)間過(guò)的飛快，轉(zhuǎn)眼間又迎來(lái)了一個(gè)寒假，從今年9月的師徒結(jié)對(duì)簽約帶教到現(xiàn)在已經(jīng)將近半年，作為一名青年教師有幸得到孫繼成老師的帶教，對(duì)我來(lái)說(shuō)的確是個(gè)難得的學(xué)習(xí)好機(jī)會(huì)，以此提高自己的課堂教學(xué)能力和教學(xué)水平，針對(duì)自己的學(xué)習(xí)被帶教的情況做總結(jié)如下：

一、針對(duì)新授課，端正教學(xué)常規(guī)。

在起初被帶教的過(guò)程中，最害怕的莫過(guò)于被孫老師聽(tīng)課了，害怕問(wèn)題多多，生怕被“扁”，從而心理有一定的壓力。時(shí)間不長(zhǎng)，漸漸的發(fā)現(xiàn)孫老師總是為人非常的和氣，所以自己上課也漸漸的放的開(kāi)了。孫老師只要有時(shí)間總能來(lái)指導(dǎo)，認(rèn)真的從家常課出現(xiàn)的問(wèn)題著手給予耐心的交流，他總是站在學(xué)生的立場(chǎng)上給予較多的啟發(fā)、引導(dǎo)，讓你思考的更多更有深度，甚至于我在課堂上的一些小的細(xì)節(jié)也不放過(guò)，例如：要關(guān)注學(xué)生回答問(wèn)題的積極性；怎樣設(shè)計(jì)問(wèn)題思維量的層次。每次都能夠從課后的交流中，學(xué)到許多東西，現(xiàn)在想想以前課堂上忽視的“小問(wèn)題”，都是極其重要的，無(wú)形中端正了自己的教學(xué)常規(guī)，使自己對(duì)待新授課有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，也逐漸的消除對(duì)聽(tīng)課的懼怕心理。使家常課更具有實(shí)效性、科學(xué)性。

二、以學(xué)生為本，加深對(duì)于教材的個(gè)性化處理。

孫老師在指導(dǎo)過(guò)程中經(jīng)常說(shuō)的一句話就是“你設(shè)置的這個(gè)問(wèn)題預(yù)設(shè)過(guò)學(xué)生的回答沒(méi)有？” 她始終把重點(diǎn)放在學(xué)生的反應(yīng)上。因此在平時(shí)的備課和上課中我力圖最大限度地開(kāi)發(fā)非智力因素，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)，不斷激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，同時(shí)讓他們嘗到成功的喜悅，努力培養(yǎng)他們克服學(xué)習(xí)困難的決心和毅力。

經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)，感覺(jué)自己在教育教學(xué)中逐漸積累了經(jīng)驗(yàn)，但還需在以后的工作中不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。教學(xué)生活也一天天的充實(shí)起來(lái)，這些微小的變化和帶教老師的勞動(dòng)是分不開(kāi)的，感謝孫老師的耐心指導(dǎo)。

2014.1.11

第五篇：盼盼總結(jié)

2012年湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)盼盼杯食品烘焙創(chuàng)意大賽

活動(dòng)總結(jié)

一、活動(dòng)背景

烘焙類(lèi)產(chǎn)品的創(chuàng)新是與消費(fèi)者日益增長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)健康意識(shí)以及追求尊貴品質(zhì)、能量補(bǔ)充和產(chǎn)品多樣化的需求緊密聯(lián)系的。隨著全球食品工業(yè)的發(fā)展，對(duì)于糕點(diǎn)的需求與日俱增，為烘焙類(lèi)新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)提供了良好契機(jī)。

二、活動(dòng)目的

舉辦大學(xué)生創(chuàng)意大賽，志在為食品工業(yè)發(fā)展培育創(chuàng)新人才，鼓勵(lì)在國(guó)內(nèi)具有領(lǐng)先地位的大學(xué)的食品科學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生利用烘焙工藝，開(kāi)發(fā)出在國(guó)內(nèi)或者國(guó)際市場(chǎng)上具有創(chuàng)新性及商業(yè)開(kāi)發(fā)價(jià)值的健康產(chǎn)品；同時(shí)，也為食品制造商提供了開(kāi)發(fā)以糧油、糖、蛋等為基礎(chǔ)原料的新產(chǎn)品的市場(chǎng)機(jī)會(huì)，以進(jìn)一步滿(mǎn)足消費(fèi)者的需求。

三、主辦單位

中國(guó)食品科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì) 福建盼盼食品集團(tuán)

四、承辦單位

湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)食品科學(xué)技術(shù)學(xué)院

五、活動(dòng)基本情況

（一）、活動(dòng)前期準(zhǔn)備 1、2月27日—3月2日：書(shū)寫(xiě)活動(dòng)策劃書(shū)，召開(kāi)團(tuán)支書(shū)大會(huì)，將比賽通知下發(fā)至各班，與此同時(shí)，繪制海報(bào)、展板等，放置人流密集處進(jìn)行宣傳 2、3月5日—3月9日：統(tǒng)計(jì)參賽組數(shù)及組員人數(shù)，繪制表格，同時(shí)各組開(kāi)始對(duì)自己的作品進(jìn)行構(gòu)思，設(shè)計(jì) 3、3月23日：福建盼盼食品集團(tuán)有關(guān)人員來(lái)我校進(jìn)行宣講，解答參賽人員的問(wèn)題及進(jìn)行指導(dǎo) 4、3月初至4月初：各組自行構(gòu)思和設(shè)計(jì)，完成計(jì)劃書(shū)(二)、活動(dòng)過(guò)程 1、4月5日：下午2點(diǎn)前將產(chǎn)品計(jì)劃書(shū)交至食科院學(xué)工組，由公關(guān)部進(jìn)行查收2、4月6日：將所交的計(jì)劃書(shū)分類(lèi)，登記，繪制出表格便于評(píng)比 3、4月9日—4月20日：各個(gè)評(píng)委分別進(jìn)行評(píng)選，商議，其中，計(jì)劃書(shū)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)滿(mǎn)分為100分，具體如下：

立意與創(chuàng)新性

30分

產(chǎn)品定位可靠性

25分

產(chǎn)品商業(yè)化的可能性

15分

營(yíng)養(yǎng)配方合理性

15分

確保穩(wěn)定性的方法可行性

15分4、4月23日：張榜公布入圍復(fù)賽的名單

（三）、活動(dòng)后期總結(jié)

1、針對(duì)此次活動(dòng)淘汰及未能及時(shí)參選的作品，我們將于5月8日晚進(jìn)行一次復(fù)活賽，從中挑選2—3分作品晉級(jí)

2、在展開(kāi)復(fù)活賽的同時(shí)，由我院吳院長(zhǎng)對(duì)各參賽作品中的一些典型進(jìn)行分析，指導(dǎo)，以方便他們進(jìn)行后期的制作工作 3、5月中旬至5月底，安排入圍作品進(jìn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行成品的制作

六、活動(dòng)效果及意義

1、作為湖南地區(qū)唯一一所參賽的高校，本次活動(dòng)受到了全校的關(guān)注，更引起了院里的高度重視，各位教授及相關(guān)專(zhuān)家都積極對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)

2、在各組參賽人員中，除了食科院的學(xué)生以外，還吸引了農(nóng)學(xué)院，商學(xué)院及東方科技學(xué)院，自考辦的學(xué)子的參加

3、在福建盼盼食品集團(tuán)的校園巡講環(huán)節(jié)，參賽人員表現(xiàn)出了極大的熱情，曾一度出現(xiàn)了場(chǎng)地過(guò)小的現(xiàn)象。再有獎(jiǎng)提問(wèn)的環(huán)節(jié)，各組人員積極參與，舉手的人數(shù)不勝數(shù)。盼盼法式小面包、法式軟面包等產(chǎn)品作為互動(dòng)提問(wèn)環(huán)節(jié)的精美小禮品，收到了在場(chǎng)人員的一片喝彩

4、此次活動(dòng)旨在為更多對(duì)食品行業(yè)感興趣的同學(xué)提供一個(gè)展示創(chuàng)意、表現(xiàn)自我的舞臺(tái)。本次大賽以“面包類(lèi)”食品創(chuàng)新研發(fā)為命題方向，要求參賽學(xué)生緊緊圍繞消費(fèi)者日益增長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)健康意識(shí)以及追求尊會(huì)品質(zhì)、能量補(bǔ)充和產(chǎn)品多樣化這一需求進(jìn)行烘焙類(lèi)產(chǎn)品創(chuàng)新

5、大賽的意義在于讓廣大學(xué)子們能夠通過(guò)烘焙大賽這一模擬時(shí)間平臺(tái)，將自己所學(xué)的食品類(lèi)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與休閑食品行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)及消費(fèi)者的需求緊密結(jié)合起來(lái)，以此設(shè)計(jì)出貼近市場(chǎng)消費(fèi)需求的作品，進(jìn)一步加深學(xué)子們對(duì)食品行業(yè)現(xiàn)實(shí)狀況的認(rèn)知與理解。同時(shí)在參賽過(guò)程中，通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)市場(chǎng)狀況的直接接觸來(lái)激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提升自身綜合素質(zhì)，使學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力能夠得到充分的鍛煉，從而起到理論聯(lián)系實(shí)際的實(shí)踐效果，知道真正做到學(xué)以致用

6、作為一項(xiàng)注重創(chuàng)新與實(shí)戰(zhàn)的賽事，2011“盼盼食品杯”全國(guó)高校學(xué)生烘焙食品創(chuàng)意大賽也是盼盼食品集團(tuán)遴選人才的一種重要途徑。通過(guò)創(chuàng)意大賽，盼盼食品集團(tuán)將有更多機(jī)會(huì)去發(fā)掘那些能夠?qū)⒅R(shí)和消費(fèi)者需求結(jié)合從而創(chuàng)造商業(yè)價(jià)值的專(zhuān)業(yè)人才，并努力將其吸納入企業(yè)工作，以此達(dá)到“學(xué)企雙贏”的目的。當(dāng)然，還有一點(diǎn)就是通過(guò)本次大賽，盼盼食品集團(tuán)也能夠直擊大學(xué)生群體這一目標(biāo)消費(fèi)者，在進(jìn)一步了解目前大學(xué)生群體對(duì)烘焙類(lèi)休閑食品需求的現(xiàn)狀時(shí)，進(jìn)一步吸收參賽學(xué)生優(yōu)秀的研發(fā)創(chuàng)意，為企業(yè)開(kāi)發(fā)出更適合市場(chǎng)需求的烘焙類(lèi)產(chǎn)品提供重要的參考依據(jù)。

七、活動(dòng)自我評(píng)估

總體來(lái)說(shuō)，由我部舉辦的此次盼盼杯食品烘焙創(chuàng)意大賽的初賽，各個(gè)階段的活動(dòng)都十分

成功，成功的原因總結(jié)為以下幾點(diǎn)：

1、準(zhǔn)備較充分

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”在這次活動(dòng)中得到了充分的體現(xiàn)，正是因?yàn)橛辛嗽攲?shí)的考慮、周全的計(jì)劃和充分的準(zhǔn)備，這次活動(dòng)才有了成功開(kāi)展的前提。如我們?cè)俳鑸?chǎng)地前就對(duì)能參加活動(dòng)的人數(shù)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)，防止了冷場(chǎng)的現(xiàn)象，并且在活動(dòng)開(kāi)始之前我們就進(jìn)行了詳細(xì)的策劃和部署

2、密切配合

多方面的積極協(xié)助和努力，是活動(dòng)得以完成的保證。如活動(dòng)過(guò)程中我們需要宣傳部幫忙制作海報(bào)及展板，體育部和生活部幫我們一起掛橫幅等

3、分工具體和安排合理

在活動(dòng)的前期準(zhǔn)備工作中，我們各個(gè)干事就以明確分工，同時(shí)也注意了工作時(shí)間的協(xié)調(diào)，和各個(gè)部門(mén)也進(jìn)行了必要地溝通，盡最大努力將此次活動(dòng)舉行的有聲有色，事后，同學(xué)們普遍反映良好

4、活動(dòng)影響范圍大

除了在人流密集的芷蘭宿舍區(qū)進(jìn)行宣傳以外，我們還在豐澤、金岸、東湖公寓區(qū)也進(jìn)行了相應(yīng)的宣傳，力求提高此次活動(dòng)的知名度，以吸引更多同學(xué)參加

5、活動(dòng)全面深入

從初期活動(dòng)的策劃到聯(lián)系相關(guān)部門(mén)、人員，宣傳組織同學(xué)進(jìn)行分工，一直到校內(nèi)活動(dòng)的全面展開(kāi)及高質(zhì)量完成，后期總結(jié)討論，充分做到了理論聯(lián)系實(shí)際，并且升華了理論，提高了同學(xué)們的思想認(rèn)識(shí)

在成功的背后，我們也認(rèn)真反省思考了我們的不足：

1、場(chǎng)面有點(diǎn)混亂

活動(dòng)雖經(jīng)過(guò)具體分工，詳細(xì)安排，但在實(shí)際過(guò)程中由于人數(shù)較多，場(chǎng)面有點(diǎn)兒混亂，個(gè)別成員未能及時(shí)通知到個(gè)人

2、安排上存在不足

主要體現(xiàn)在活動(dòng)過(guò)程中個(gè)別部門(mén)成員不夠積極，對(duì)分配的任務(wù)不能及時(shí)保質(zhì)保量完成，這與分工和管理上的失誤有一定的聯(lián)系

3、時(shí)間有些倉(cāng)促

由于活動(dòng)后期與我院的另一項(xiàng)重大活動(dòng)食品文化藝術(shù)節(jié)有沖突，以及與我們部分課程有沖突，導(dǎo)致后期的工作有些倉(cāng)促

八、附錄

1、活動(dòng)具體時(shí)間

2012年3月—2012年6月5日

2、參賽資格

（1）、參賽人員：高校在校生，包括本科生、研究生、博士生

（2）、參賽形式：團(tuán)隊(duì)（人數(shù)不限，至少包括一名以上食品專(zhuān)業(yè)的學(xué)生）

3、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)

（1）、橫幅：90元（3條）

（2）、海報(bào)：20元

（3）、展板：80元

（4）、復(fù)印費(fèi)：10元

總計(jì)：200元

另附：入圍計(jì)劃書(shū)是研究經(jīng)費(fèi)：1000元每份

4、本活動(dòng)的最終解釋權(quán)歸湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)食品科學(xué)技術(shù)學(xué)院