第一篇：文件操作通用格式

文件操作三步驟：

打開文件：Open “文件名” for input/Output/append as #文件號

讀取或者寫入：主要針對順序文件的命令.關(guān)閉文件：close 文件號 寫文件的通用格式：

Open “文件名” for Output/append as #文件號

Print/Write#文件號,要寫入的內(nèi)容

Close #1

兩個(gè)注意事項(xiàng)：

? print后面表達(dá)式的分號和逗號

? Print和Write的區(qū)別

讀文件的通用格式：

1）打開用于讀的文件格式固定：

Open “文件名”forinput as #文件號

2）讀的語句分三種情況：

①若讀的內(nèi)容是有固定個(gè)數(shù)的數(shù)值，則讀的時(shí)候聯(lián)合使用For循環(huán)語句讀，通用格式為：

Fori=起始值 to 終止值

Input #文件號,數(shù)組變量

nexti

②若讀的內(nèi)容是字符串，則讀的時(shí)候要聯(lián)合使用Do循環(huán)語句讀

i若是按變量讀(所謂按變量讀，對于順序文件來說，在文檔中碰到逗號或空格則認(rèn)為一個(gè)變量的內(nèi)容結(jié)束)，通用格式為：

Do while not eof(文件號)

input #文件號, 變量名

Text1.text=text1.text &變量名 &vbcrlf

Loop

ii若是按行讀，通用格式為：

Do while not eof(文件號)

Line input #文件號, 變量名

Text1.text=text1.text &變量名 &vbcrlf（在文本框中按行顯示）

Loop

iii若是按固定長度字符讀，通用格式為：

Do while not eof(文件號)

變量名＝input(取的字符長度, #文件號)

Text1.text=text1.text &變量名

Loop

第二篇：文件操作教學(xué)設(shè)計(jì)

21課“文件操作”教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析與教法

本課是對在畫圖過程中保存的文件進(jìn)行整理，刪除多余、無用的文件，對需要的文件進(jìn)行復(fù)制以及移動的教學(xué)內(nèi)容。教材中創(chuàng)設(shè)了“小明對畫圖文件的各種操作”的情境，讓學(xué)生理解刪除、復(fù)制、移動等操作的要領(lǐng)。

在教材中文件的刪除、復(fù)制、移動都涉及了對于軟盤的操作，在實(shí)際教學(xué)中考慮到學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)的實(shí)際情況，不可能每生都能操作軟盤，因此只能通過教師演示、指名學(xué)生操作的方法讓學(xué)生體會對于軟盤（A盤）的操作方法和其他盤（C盤、D盤）一樣。

針對教材對文件操作的選定、刪除、復(fù)制、移動次序要考慮適當(dāng)調(diào)整，“選定單個(gè)文件”在以前的教學(xué)中（《保存文件》、《查找文件》）已經(jīng)滲透，只是著重說明怎樣選定多個(gè)連續(xù)或不連續(xù)的文件的方法，在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)可以安排為選定多個(gè)文件、復(fù)制、移動、刪除這樣的次序。須強(qiáng)調(diào)：先選定文件，再執(zhí)行操作。需要選定多個(gè)不連續(xù)的文件或文件夾，可以按Ctrl鍵配合鼠標(biāo)器操作；如需選定某區(qū)域的文件或文件夾，則按Shift鍵配合鼠標(biāo)器操作。教師演示移動文件和復(fù)制文件的操作，讓學(xué)生觀察移動（或復(fù)制）前后目標(biāo)盤中文件的變化，比較兩種操作的不同區(qū)別。再通過學(xué)生自己操作，進(jìn)一步加深印象。重點(diǎn)掌握用“我的電腦”完成文件的刪除、移動、復(fù)制命令。在理解命令并學(xué)會操作的基礎(chǔ)上，再介紹用命令按鈕、鼠標(biāo)拖動進(jìn)行文件操作的方法。有基礎(chǔ)的學(xué)生，可嘗試快捷菜單命令的方法。教材“練一練”設(shè)計(jì)在“資源管理器”中用拖動文件的方法完成復(fù)制的操作，教學(xué)時(shí)要注意區(qū)分文件夾框和文件列表框。如果拖動較難，可以將拖動改為使用“復(fù)制”與“粘貼”命令?！坝懻摗钡膬?nèi)容是本課的小結(jié)，請學(xué)生討論、概括、小結(jié)。學(xué)法：

本課的教學(xué)在設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方法上確立學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造精神，實(shí)現(xiàn)知識的自我反饋。具體采用“拋錨式教學(xué)法”，即為學(xué)生創(chuàng)設(shè)具體情境，然后圍繞問題展開進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，通過查詢課本資料、教師指點(diǎn)和邏輯推理對學(xué)生自主的想法進(jìn)行論證，根據(jù)論證的結(jié)果制定解決問題的操作，并根據(jù)操作過程中的反饋補(bǔ)充完善原有認(rèn)識。[教學(xué)目的與要求](1)掌握選定一個(gè)和多個(gè)文件的方法。(2)掌握刪除、復(fù)制和移動文件的操作方法。(3)能夠理解移動與復(fù)制的區(qū)別。(4)認(rèn)識“回收站”作用。[課時(shí)安排] 1課時(shí)。[教學(xué)重難點(diǎn)] 重點(diǎn)：選定文件，刪除、移動和復(fù)制文件和文件夾。難點(diǎn)：利用鼠標(biāo)器的單擊、右擊操作。[教學(xué)過程]

一、導(dǎo)入

小明從計(jì)算機(jī)的“卡通世界”文件夾中看到了一些有趣的圖畫文件，他想請同學(xué)們把這些文件整理到他的文件夾里，老師教同學(xué)們幫助他完成這些操作怎么樣？今天我們一起學(xué)習(xí)文件操作。

二、新授

(投影：第21課 文件操作)1．選定文件

師：我們先打開在D盤的“文件操作”文件夾窗口,(師邊講解邊演示)首先要選中你喜歡的幾個(gè)文件，但是鼠標(biāo)器每次只能選中一個(gè)文件，這時(shí)我們可以按下Ctrl鍵不放，再單擊需要的文件，松開Ctrl鍵，這時(shí)這些文件都被選定了。如果要撤消選定的文件，只要再次單擊選定文件。

(投影：選定文件)師：請同學(xué)們先選好自己喜歡的卡通人物。對于選定連續(xù)排列的文件，可以單擊第一個(gè)文件，然后按住Shift鍵不放，再單擊最后一個(gè)文件，松開Shift鍵。這時(shí)這些文件就被選中了。如果要撤消選定的文件，只要單擊選定文件旁邊的空白處。[試一試]連續(xù)選定，再撤銷。2．復(fù)制文件

師：要把喜歡的卡通人物復(fù)制到“小明文件夾”，怎么辦？(投影：

二、復(fù)制文件)(師邊講解邊演示)打開“卡通世界”文件夾窗口，先選定2個(gè)需要復(fù)制的文件，然后單擊[“編輯(E)”菜單中的“復(fù)制(C)”命令，選擇“小明文件夾”，再單擊“編輯(E)”菜單中的“粘貼(P)”命令，窗口中將顯示復(fù)制的幾個(gè)文件。

(投影：操作過程)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)復(fù)制前2個(gè)文件

(師邊講解邊演示)我們還可以用快捷菜單來將文件復(fù)制到“小明文件夾”中，選定2文件，在選定的文件上右擊，這時(shí)彈出快捷菜單，將指針依次指向快捷菜單中的“復(fù)制(C)”，到“小明文件夾”中同樣的方法使用“粘貼(P)”。

當(dāng)然我們還有幾種其它常用復(fù)制方法，請同學(xué)們看一下投影（投影：常用復(fù)制方法），請同學(xué)們選擇其中的方法完成剩下的文件的復(fù)制。3．移動文件(投影：移動文件)(師邊講解邊演示)打開“小明文件夾”文件夾窗口，先選定文件，然后單擊“編輯(E)”菜單中的“剪切(T)”命令，再打開“國內(nèi)”文件夾窗口，單擊“編輯(E)”菜單中的“粘貼(P)”命令，窗口中將顯示這幾個(gè)文件。(投影：選定文件-“編輯”-“剪切”-“定位”-“編輯”-“粘貼”)[試一試] 把國內(nèi)的圖畫文件移動到“國內(nèi)”文件夾中。

師：除了用菜單對文件進(jìn)行移動外，也可以用工具欄按鈕和鼠標(biāo)的操作來實(shí)現(xiàn)。

現(xiàn)在觀察“小明文件夾”文件夾窗口中看到卡通人物文件了？ 誰能告訴我，復(fù)制與移動有什么不同之處嗎？

師：復(fù)制文件是將文件復(fù)制一份或多份，而且該文件的位置不變；移動文件是將文件從一個(gè)地方移動到另一個(gè)地方，相應(yīng)的該文件由一個(gè)位置移到另一個(gè)位置。4．刪除文件

(師邊講解邊演示)選定需要刪除的文件，單擊“文件(F)”菜單中的“刪除(D)”命令，彈出“確認(rèn)刪除多個(gè)文件”對話框，再單擊“是(Y)”按鈕，這些選定的文件就被刪除了。

師：被這樣刪除的文件，被放在了“回收站”中了。[讀一讀] 師：選定要刪除的文件后，也可以單擊工具欄中的刪除按鈕，還可以直接按鍵盤上的Delete 鍵，完成刪除操作。[議一議] “回收站”的作用是什么？用什么命令撤消刪除？又用什么命令徹底將文件刪除？刪除文件夾的方法與刪除文件的方法相同嗎？

師：“回收站”的作用是暫存放硬盤中刪除的文件，用“還原”命令撤消刪除，用“清空回收站”命令徹底刪除文件。刪除文件夾和文件的方法是一樣的。

三、小結(jié)：

今天老師主要講了在計(jì)算機(jī)硬盤中的一些文件的操作，希望大家能熟練的掌握。有條件的同學(xué)回家后可以練習(xí)一下“軟盤”或“移動磁盤”中文件操作感受一下和今天學(xué)習(xí)的有什么相同和不同之處。

四、作業(yè)：

把卡通人物復(fù)制到你自己的文件夾中并進(jìn)行整理。

第三篇：《文件操作》教學(xué)設(shè)計(jì)

《文件操作》教學(xué)設(shè)計(jì)

[教學(xué)目的與要求](1)掌握選定一個(gè)和多個(gè)文件的方法。

(2)學(xué)會刪除文件的基本操作，初識“回收站”。(3)能夠理解移動與復(fù)制的區(qū)別。(4)掌握移動和復(fù)制文件的操作方法。[課時(shí)安排] 1課時(shí)。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)](1)重點(diǎn)：選定文件，刪除、移動和復(fù)制文件命令。

(2)難點(diǎn)：操作的靈活性，鼠標(biāo)器的單擊、右擊、“回收站”的作用。[教材分析與教法](1)可以酌情調(diào)整為先復(fù)制，再刪除。

(2)須強(qiáng)調(diào)：先選定文件，再執(zhí)行操作。需要選定多個(gè)不連續(xù)的文件或文件夾，可以按Ctrl鍵配合鼠標(biāo)器操作；如需選定某區(qū)域的文件或文件夾，則按Shift鍵配合鼠標(biāo)器操作。(3)教師演示移動文件和復(fù)制文件的操作，讓學(xué)生觀察移動（或復(fù)制）前后目標(biāo)盤中文件的變化，比較兩種操作的不同區(qū)別。再通過學(xué)生自己操作，進(jìn)一步加深印象。

(4)重點(diǎn)掌握用“我的電腦”完成文件的刪除、移動、復(fù)制命令。在理解命令并學(xué)會操作的基礎(chǔ)上，再介紹用命令按鈕、鼠標(biāo)拖動進(jìn)行文件操作的方法。有基礎(chǔ)的學(xué)生，可嘗試快捷菜單命令的方法。

(5)教材“練一練”設(shè)計(jì)在“資源管理器”中用拖動文件的方法完成復(fù)制的操作，教學(xué)時(shí)要注意區(qū)分文件夾框和文件列表框。如果拖動較難，可以將拖動改為使用“復(fù)制”與“粘貼”命令。(6)“討論”的內(nèi)容是本課的小結(jié)，請學(xué)生討論、概括、小結(jié)。[參考資料](1)刪除文件的簡便方法，是直接將準(zhǔn)備刪除的文件拖到“回收站”。

(2)刪除硬盤上的文件和刪除軟盤上的文件，方法基本相同，但一般情況下，刪除硬盤文件經(jīng)過回收站，“回收站”沒有清空之前，放入“回收站”的文件并沒有真正從硬盤上刪除，能夠撤消或恢復(fù)；按住Shift鍵、刪除硬盤中的文件，不經(jīng)過回收站直接刪除，不能恢復(fù)；軟盤上的文件被刪除時(shí)也不送入“回收站”中。“回收站”是刪除硬盤文件的暫時(shí)存放處。

(3)移動操作：一是“編輯”菜單中的“剪切”命令和“粘貼”命令，這是重點(diǎn)；二是工具欄中“剪切”按鈕和“粘貼”按鈕；三是右擊使用快捷菜單命令；四是用鼠標(biāo)器直接拖動(同一磁盤內(nèi))。(4)文件復(fù)制目的，是備份。同名文件可以保存在不同的文件夾下。復(fù)制操作與移動操作相似，既可以使用菜單命令，也可以使用命令按鈕和鼠標(biāo)拖動方法。

(5)一般情況下，執(zhí)行文件操作后，可選擇目標(biāo)盤窗口的“編輯”菜單中的“撤消”命令，取消剛才的操作。[教案正文] [課 題] 第21課 文件操作 [教學(xué)目的與要求](1)掌握選定一個(gè)和多個(gè)文件的方法。

(2)掌握刪除、復(fù)制和移動文件的操作方法。(3)認(rèn)識“回收站”作用。

(4)能夠理解移動與復(fù)制的區(qū)別。[課時(shí)安排] 1課時(shí)。[教學(xué)重難點(diǎn)] 重點(diǎn)：選定文件，刪除、移動和復(fù)制文件和文件夾。難點(diǎn)：利用鼠標(biāo)器的單擊、右擊操作。[課前準(zhǔn)備](1)教師課前要檢查學(xué)生機(jī)，了解學(xué)生在硬盤中保存的文件?？梢灶A(yù)先在每個(gè)學(xué)生機(jī)的“我有文檔”里建立任意五個(gè)文件，在本例中我建立的是“文件1.DOC”“文件2.DOC”“文件3.DOC”“文件4.DOC”“文件5.DOC”三個(gè)WORD文檔?？梢岳枚嗝襟w教學(xué)軟件的廣播傳送功能統(tǒng)一實(shí)現(xiàn)。

(2)上課時(shí)，教師指定磁盤以及文件或文件夾，不要讓學(xué)生隨意亂刪除文件。特別要提醒學(xué)生，不能隨意刪除文件，以免造成損失甚至影響Windows 98的啟動。(3)提前把所有的學(xué)生機(jī)都打開，以免開機(jī)過程浪費(fèi)課堂教學(xué)時(shí)間。(4)多媒體教學(xué)軟件，利用多媒體教學(xué)軟件的廣播功能進(jìn)行演示教學(xué)。(5)在上課之前檢查各種軟件是否能正常運(yùn)行。[教學(xué)過程]

一、導(dǎo)入

明明從計(jì)算機(jī)C盤的“My Document”文件夾中找到了他的word文件，他覺得有的word文件他不想要了，想選幾個(gè)做得較好的word文件轉(zhuǎn)移到D盤中?？墒敲髅鞑粫僮?，你們想不想幫助明明呀？既然想幫助明明，首先你自己要學(xué)會，然后才能幫助明明。今天我們學(xué)習(xí)文件的操作。

二、新授

(板書： 文件操作)1．選定文件

師：在C盤的“My Documents”文件夾窗口，“文件1.DOC”“文件2.DOC”“文件3.DOC”這三個(gè)文件不想要了，要把它刪除。怎么辦？

(師邊講解邊演示)首先要選中這三個(gè)文件，但是鼠標(biāo)器每次只能選中一個(gè)文件，這時(shí)按下Ctrl鍵不放，再單擊“文件1.DOC” “文件2.DOC” “文件3.DOC”文件，松開Ctrl鍵，這時(shí)這三個(gè)文件都被選定了。(板書：選定文件)師：要選定多個(gè)文件，按住Ctrl鍵不放，再單擊文件；對于選定連續(xù)排列的文件，可以單擊第一個(gè)文件，然后按住Shift鍵不放，再單擊最后一個(gè)文件，松開Shift鍵。

這時(shí)這些文件就被選中了。如果要撤消選定的文件，只要單擊選定文件旁邊的空白處。[試一試] 選中C盤“My Documents”文件夾中的“文件1.DOC” “文件2.DOC” “文件3.DOC”文件，再撤消。

2．刪除文件

(師邊講解邊演示)單擊“文件(F)”菜單中的“刪除(D)”命令，彈出“確認(rèn)刪除多個(gè)文件”對話框，再單擊“是(Y)”按鈕，這些選定的文件“文件1.DOC” “文件2.DOC” “文件3.DOC”就被刪除了。師：被這樣刪除的文件，被放在了“回收站”中了。(板書：“文件”——“刪除”)[讀一讀] 師：選定要刪除的文件后，也可以直接按鍵盤上的Delete 鍵，完成刪除操作。[試一試](1)雙擊桌面上“回收站”圖標(biāo)，打開“回收站”窗口，看看“回收站”中有沒有從軟盤上刪除的文件？

師：硬盤中的文件被刪除后，放到了“回收站”這個(gè)特殊文件夾中。雙擊桌面上的“回收站”圖標(biāo)，打開“回收站”窗口，就能看到被刪除的這些文件了。[討論] “回收站”的作用是什么？用什么命令撤消刪除？又用什么命令徹底將文件刪除？刪除文件夾的方法與刪除文件的方法相同嗎？

師：“回收站”的作用是暫存放硬盤中刪除的文件，用“還原”命令撤消刪除，用“清空回收站”命令徹底刪除文件。刪除文件夾和文件的方法是一樣的。[練習(xí)] 打開C盤“My Document”文件夾窗口，選定幾個(gè)已不需要保存的文件，用鼠標(biāo)器將它們拖動到“回收站”，再確認(rèn)刪除。

師：刪除文件除了用菜單和鍵盤以外，將文件拖到“回收站”也可以刪除文件。如果“清空回收站”，那么文件將被全部刪除，沒有辦法再恢復(fù)了。所以同學(xué)們在使用計(jì)算機(jī)時(shí)，不要隨意亂刪文件或文件夾，以免造成文件丟失，甚至影響計(jì)算機(jī)的啟動。3．復(fù)制文件

師：明明想把C盤“My Documents”文件夾中的“文件4.DOC”“文件5.DOC”復(fù)制到D盤中，怎么辦？

(板書：

二、復(fù)制文件)(師邊講解邊演示)打開C盤“My Documents”文件夾窗口，先選定幾個(gè)需要復(fù)制的文件，“文件4.DOC”“文件5.DOC”文件，然后單擊[“編輯(E)”菜單中的“復(fù)制(C)”命令或單擊工具欄中的“復(fù)制”按鈕 ]。

(板書：選定文件—“編輯”—“復(fù)制”)

(師邊講解邊演示)雙擊“我的電腦”圖標(biāo)，再雙擊“D：”驅(qū)動器圖標(biāo)，再單擊“編輯(E)”菜單中的“粘貼(P)”命令或工具欄中的“粘貼”按鈕，窗口中將顯示復(fù)制的幾個(gè)文件。(板書：—“粘貼”)[試一試]（講解用快捷菜單的方式復(fù)制的過程）

(師邊講解邊演示)也可用快捷菜單的方式進(jìn)行剛才的操作：打開C盤“My Documents”文件夾窗口，先選定幾個(gè)需要復(fù)制的文件，“文件4.DOC”“文件5.DOC”文件，然后在其中一個(gè)文件上單擊右鍵，在彈出的快捷菜單里移動鼠標(biāo)到“復(fù)制(C)”命令，單擊鼠標(biāo)左鍵（完成復(fù)制過程）

（講解用快捷菜單的方式粘貼的過程）

(師邊講解邊演示)雙擊“我的電腦”圖標(biāo)，再雙擊“D：”驅(qū)動器圖標(biāo)，再在空白的地方單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單里移動鼠標(biāo)到“粘貼(V)”命令，單擊鼠標(biāo)左鍵，就會看到我們要粘貼的文件出現(xiàn)在文件夾里。（完成粘貼過程）4．移動文件

(板書：移動文件)(師邊講解邊演示)打開C盤“My Documents”文件夾窗口，先選定“文件4.DOC”“文件5.DOC”，然后單擊“編輯(E)”菜單中的“剪切(T)”命令或單擊工具欄中的“剪切”按鈕。(板書：選定文件—“編輯”—“剪切”)

(師邊講解邊演示)再打開D盤“明明的文件”文件夾窗口，單擊“編輯(E)”菜單中的“粘貼(P)”命令或工具欄中的“粘貼”按鈕，窗口中將顯示這兩個(gè)文件。(板書：—“粘貼”)[試一試] 師：單擊“查看(V)”菜單中的“刷新(R)”命令，觀察有沒有“文件4.DOC”“文件5.DOC”文件了？ [練習(xí)] 師：除了用菜單對文件進(jìn)行復(fù)制和移動外，還可以用鼠標(biāo)的拖動操作來實(shí)現(xiàn)。學(xué)生操作。

三、小結(jié)

(1)復(fù)制文件常用哪幾種方法？

師：一是菜單操作；二是工具欄的“復(fù)制”“粘貼”按鈕；三是快捷鍵操作；四是鼠標(biāo)拖動操作。(2)文件的復(fù)制和移動有什么區(qū)別？

師：復(fù)制文件是將文件復(fù)制一份或多份，而且該文件的位置不變；移動文件是將文件從一個(gè)地方移動到另一個(gè)地方，相應(yīng)的該文件由一個(gè)位置移到另一個(gè)位置。

四、作業(yè)

將C：My document中的“文件1.DOC”“文件2.DOC”“文件3.DOC”復(fù)制到桌面上，再將“文件1.DOC”“文件2.DOC”“文件3.DOC”文件移動到D盤中。（本次作業(yè)之所以要求把文件復(fù)制到桌面上，是想考察學(xué)生是否能夠清楚桌面也是一個(gè)文件夾，也能在桌面上進(jìn)行在文件夾里的“復(fù)制、剪切、粘貼”操作）

第四篇：文件和文件夾操作教案

文件和文件夾操作

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

一、認(rèn)識我的電腦，也就是硬盤分區(qū)

二、管理文件和文件夾

1、新建文件夾

2、選定文件和文件夾

3、復(fù)制文件

4、移動文件

三、應(yīng)用文件和文件夾

1、設(shè)置文件夾選項(xiàng)：隱藏文件夾

2、查找文件和文件夾 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：管理文件和文件夾

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：復(fù)制文件和移動文件；

查找文件和文件夾 學(xué)習(xí)過程：

一、認(rèn)識我的電腦，也就是硬盤分區(qū)

讓我們先來思考一個(gè)問題，我們用電腦處理的信息都保存在哪里了？ 記住，保存在硬盤上了。

打開我的電腦，我們會看到這樣的幾個(gè)圖標(biāo)：這幾個(gè)圖標(biāo)后面是字母和一個(gè)冒號，它們就叫做盤符。C:、D:、E:、F:這四個(gè)圖標(biāo)都是一樣的，它們表示電腦內(nèi)部的硬盤。也就是說雖然這里有好幾個(gè)代表硬盤的圖標(biāo)，實(shí)際上在電腦內(nèi)部可能只有一塊硬盤。

這個(gè)上面有光盤圖標(biāo)的就是光盤驅(qū)動器，它的盤符是硬盤盤符的最后一個(gè)字母的下一個(gè)字母。比如說硬盤占用了C:、D:，光驅(qū)就是E:，光驅(qū)的盤符是由電腦自動分配的。

總結(jié)：通常，我們用A:和B:來表示軟盤驅(qū)動器。但由于軟盤的局限性，現(xiàn)在已經(jīng)被淘汰，但是人們習(xí)慣上還把A:和B:留著；所以硬盤的盤符總是從C:開始往后，每個(gè)分區(qū)用一個(gè)不同的字母來表示；光盤驅(qū)動器的盤符是緊接在硬盤最后一個(gè)盤符后面的字母。

思考：假設(shè)一臺電腦有兩個(gè)軟驅(qū)，硬盤被分成了三個(gè)區(qū)，還有一個(gè)光驅(qū)，您來考慮一下，它們應(yīng)該都叫什么盤呢？

答案：應(yīng)該是A:和B:為軟驅(qū)，C:、D:、E:為硬盤的三個(gè)分區(qū)，F(xiàn):為光驅(qū)。

二、管理文件和文件夾

1、新建文件夾

（c）單擊選中第一個(gè)文件或文件夾，按住Ctrl鍵，再逐一單擊其他想選

定的文件或文件夾，被選中的文件和文件 夾都呈反相顯示，例如右圖（d）所示 例如：不連續(xù)選定C：盤中幾個(gè)文件和 文件夾

（4）選定全部文件（d）

在某一窗口中選擇“編輯”－

“全部選定”菜單命令，該窗口中的全部文件和文件夾都被選定而呈反相顯示，也可以將光標(biāo)放在該窗口中，按住Ctrl＋A鍵，選定窗口中的全部文件和文件夾。如下圖（e）所示。例如：選定C：盤中所有的文件和文件夾

（e）

請大家暫停自己操作。

3、復(fù)制文件 復(fù)制又叫“拷貝”，就是按照一個(gè)文件的樣子再做一個(gè)新的文件，這個(gè)新文件的內(nèi)容和原來的文件完全一樣。

例如把剛在C：盤建好的資料文件夾復(fù)制到D:盤中

方法：復(fù)制的方法有很多，我們選擇一種常用的方法

選中“資料”文件夾，在其圖標(biāo)上單擊右鍵，再在彈出的菜單中選擇“復(fù)制”；如下圖（f）所示；

接下來我們要把這個(gè)復(fù)制品放到D:盤中 ：打開D：盤，在空白處單擊右鍵，在彈出的菜單中選擇“粘貼”。如下圖（g）。復(fù)制出來的文件就出現(xiàn)在這個(gè)D:盤中了。文件的名稱和原來還是一模一樣的。

文件的復(fù)制過程是三步，先“選定”文件，然后“復(fù)制”，再選擇目標(biāo)文件夾，最后“粘貼”。

（f）

（g）

4、移動文件夾

除了復(fù)制以外，“移動”也是一種比較重要的對文件的操作。

“移動”就是把文件從一個(gè)地方移到另外一個(gè)地方。這個(gè)不難理解，我們還是來看看具體是怎樣操作的。例如：把D：盤中的“資料”文件夾移動到F：盤中。在D：盤窗口中，右擊“資料”圖標(biāo)，在彈出的菜單中選擇“剪切”，如下圖（h）所示；

對文件進(jìn)行“剪切”操作時(shí)，計(jì)算機(jī)把文件的有關(guān)信息送到一個(gè)叫做“剪貼板”的地方保存起來，剪貼板是計(jì)算機(jī)中臨時(shí)存儲被剪切或復(fù)制的信息的位置。接下來在F：窗口中，在空白處單擊右鍵，在彈出的菜單中選擇“粘貼”。如下圖（i）我們可以回到D：窗口中看一下，“資料”文件夾已經(jīng)沒有了。

（h）

（i）

請大家暫停自己操作。

5、刪除文件

一臺計(jì)算機(jī)使用久了，不需要的文件在磁盤上就會越積越多，就像垃圾一樣，需要及時(shí)將其刪除掉，這樣既可以增加磁盤的可用空間，又便于文件管理。

下面我們把磁盤D:中的“我的資料”刪除掉。

在D：窗口中，單擊工具欄上的“刪除”按鈕，彈出如圖所示的“確認(rèn)文件刪除”對話框。確定該文件不再需要后，單擊“是”按鈕，文件即被刪除。

第五篇：.doc文件轉(zhuǎn)Excel怎樣操作

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.doc文件轉(zhuǎn)Excel怎樣操作

.doc后綴名的文件在我們工作中經(jīng)常遇到就是Word文件，經(jīng)常在word文件里面寫匯報(bào)，寫提綱。有時(shí)要對文件里面的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析整理時(shí)就需要將word文件轉(zhuǎn)換成Excel，Excel表格分析數(shù)據(jù)很方便。那具體要怎樣操作呢？

1.這種轉(zhuǎn)換文件格式在工作中是很常見的，但是需要有工具輔助進(jìn)行，需要的朋友可以在百度搜索迅捷PDF轉(zhuǎn)換器進(jìn)行下載安裝使用。

2.工具下載完成之后雙擊打開軟件在左側(cè)工具欄中選擇PDF轉(zhuǎn)成其他文件。迅捷PDF轉(zhuǎn)換器 http://004km.cn

3.之后就可以對文件進(jìn)行添加，點(diǎn)擊右面添加文件字樣就可以?；蛘唿c(diǎn)擊右面空白面板也可以實(shí)現(xiàn)此操作。迅捷PDF轉(zhuǎn)換器 http://004km.cn

4.文件添加進(jìn)來之后在文件上方可以設(shè)置文件輸出目錄。有原文件夾和自定義文件夾兩種選擇可以根據(jù)情況進(jìn)行選擇。

5.在文件后方有全部字樣點(diǎn)擊進(jìn)去可以對文件頁碼范圍進(jìn)行選擇?？裳附軵DF轉(zhuǎn)換器 http://004km.cn

以將不需要轉(zhuǎn)換的頁面篩選出去。

6.上面操作完成之后就可以轉(zhuǎn)換了，點(diǎn)擊開始轉(zhuǎn)換或者文件后方播放按鈕就可以對文件進(jìn)行轉(zhuǎn)換了。

上述就是將.doc文件轉(zhuǎn)換成Excel的操作方法，其實(shí)步驟很簡迅捷PDF轉(zhuǎn)換器 http://004km.cn

單有需要的朋友可以參考上述步驟進(jìn)行操作。