第一篇：24班10月10日班會(huì)

班會(huì)主題

涵養(yǎng)高雅氣質(zhì)，鑄造高貴的思想品格

活動(dòng)時(shí)間2011年10月10日星期一

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生意識(shí)到怎樣才有涵養(yǎng)高雅氣質(zhì)。

2、通過(guò)集體活動(dòng)，鑄造高貴的思想品格。

活動(dòng)重點(diǎn)

1、培養(yǎng)學(xué)生高雅氣質(zhì)。

2、指導(dǎo)學(xué)生從熱愛(ài)學(xué)校開始，形成學(xué)生高貴的思想品格。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、上網(wǎng)查詢常見(jiàn)的名人資料，樹立心中的榜樣。

2、分組準(zhǔn)備，怎樣從自身做起，鑄造高貴的思想品格。

3、結(jié)合學(xué)校常規(guī)檢查，怎樣形成高雅的氣質(zhì)。

活動(dòng)內(nèi)容

【提出主題】

1、怎樣才能形成高雅的氣質(zhì)？

2、怎樣鑄造高貴的思想品格？

【分組討論】

學(xué)生經(jīng)過(guò)討論后，提出自己的觀點(diǎn)：

提出觀點(diǎn)：氣質(zhì)是指人相對(duì)穩(wěn)定的個(gè)性特征、風(fēng)格以及氣度。

氣質(zhì)是指人相對(duì)穩(wěn)定的個(gè)性特征、風(fēng)格以及氣度。性格開朗、瀟灑大方的人，往往表現(xiàn)出一種聰慧的氣質(zhì)；性格開朗、溫文爾雅，多顯露出高潔的氣質(zhì)；性格爽直、風(fēng)格豪放的人，氣質(zhì)多表現(xiàn)為粗獷；性格溫和、風(fēng)度秀麗端莊，氣質(zhì)則表現(xiàn)為恬靜……無(wú)論聰慧、高潔，還是粗獷、恬靜，都能產(chǎn)生一定的美感。相反，刁鉆奸滑、孤傲冷僻，或卑劣萎靡的氣質(zhì)，除了使人厭惡以外，絕無(wú)美感可言。

在現(xiàn)實(shí)生活中，有相當(dāng)數(shù)量的人只注意穿著打扮，并不怎么注意自己的氣質(zhì)是否給人以美感。誠(chéng)然，美麗的容貌，時(shí)髦的服飾，精心的打扮，都能給人以美感。但是這種外表的美總是膚淺而短暫的，如同天上的流云，轉(zhuǎn)瞬即逝。如果你是有心人，則會(huì)發(fā)現(xiàn)，氣質(zhì)給人的美感是不受年紀(jì)、服飾和打扮局限的。

一個(gè)人的真正魅力主要在于特有的氣質(zhì)，這種氣質(zhì)對(duì)同性和異性都有吸引力。這是一種內(nèi)在的人格魅力。

氣質(zhì)美首先表現(xiàn)在豐富的內(nèi)心世界。理想則是內(nèi)心豐富的一個(gè)重要方面，因?yàn)槔硐胧侨松膭?dòng)力和目標(biāo)，沒(méi)有理想的追求，內(nèi)心空虛貧乏，是談不上氣質(zhì)美的。品德是氣質(zhì)美的另一重要方面。為人誠(chéng)懇，心地善良是不可缺少的。文化水下也在一定的程度上影響著人的氣質(zhì)。此外，還要胸襟開闊，內(nèi)心安然。

氣質(zhì)美看似無(wú)形，實(shí)為有形。它是通過(guò)一個(gè)人對(duì)待生活的態(tài)度、個(gè)性特征、言行舉止等表現(xiàn)出來(lái)的。氣質(zhì)在一個(gè)人的舉手投足之間。走路的步態(tài)，待人接物的風(fēng)度，皆屬氣質(zhì)。朋友初交，互相打量，立即產(chǎn)生好的印象。這種好感除了來(lái)自言談之外，就是來(lái)自作風(fēng)舉止了。熱情而不輕浮，大方而不傲慢，就表露出一種高雅的氣質(zhì)。狂熱浮躁或自命不凡，就是氣質(zhì)低劣的表現(xiàn)。

氣質(zhì)美還表現(xiàn)在性格上。這就涉及到平素的修養(yǎng)。要忌怒忌狂，能忍辱謙讓，關(guān)懷體貼別人。

忍讓并非沉默，更不是逆來(lái)順受，毫無(wú)主見(jiàn)。相反，開朗的性格往往透露出大氣凜然的風(fēng)度，更易表現(xiàn)出內(nèi)心的情感。而富有感情的人，在氣質(zhì)上當(dāng)然更添風(fēng)采。

高雅的興趣是氣質(zhì)美的又一種表現(xiàn)。例如，愛(ài)好文學(xué)并有一定的表達(dá)能力，欣賞音樂(lè)且有較好的樂(lè)感，喜歡美術(shù)而有基本的色調(diào)感，等等。

許多人并不是靚女俊男，但在他們的身上卻洋溢著奪人的氣質(zhì)美：認(rèn)真，執(zhí)著，聰慧，敏銳。這是真正的氣質(zhì)美，是和諧統(tǒng)一的內(nèi)在美。

追求美而不誤解美、褻瀆美，這就要求我們每一個(gè)熱愛(ài)美、追求美的人都要從生活中領(lǐng)悟美的真諦，把美的外貌和美的氣質(zhì)、美的德行與美的語(yǔ)言結(jié)合起來(lái)，展現(xiàn)出人格、氣質(zhì)、外表的一個(gè)完整的美好形象來(lái)。

氣質(zhì)可以有內(nèi)在和外在兩種之分。外在的氣質(zhì)也很重要，因?yàn)檫@是別人看人的第一標(biāo)準(zhǔn)，如果外在氣質(zhì)好的話，會(huì)給他人好感。有良好的外在氣質(zhì)，不外乎：一是衣著整齊大方，最好比較清新，給人一種舒服的感覺(jué)，二是姿態(tài)，舉止優(yōu)雅，文明禮貌。不能給人慵懶的感覺(jué)，站要直，坐要正，行走要挺直。這是最基本的外在氣質(zhì)。

內(nèi)在氣質(zhì)就是要培養(yǎng)一種興趣，最好有內(nèi)涵的興趣。像看書，聽(tīng)音樂(lè)（我認(rèn)為輕音樂(lè)會(huì)比較好）等。內(nèi)在氣質(zhì)是由內(nèi)而發(fā)的，必須先有外在氣質(zhì)的輔佐。

以上是我個(gè)人認(rèn)為的氣質(zhì)的修煉

【學(xué)生討論】

孔子曰，“詩(shī)三百，一言以蔽之，曰詩(shī)無(wú)邪”。

從孔子的這句經(jīng)典話語(yǔ)談起，學(xué)生們分析，詩(shī)經(jīng)三百篇，作用是詩(shī)無(wú)邪，即思想純正，沒(méi)有邪念。在今天，一切人文科學(xué)的根本目的都在于引導(dǎo)一個(gè)社會(huì)正確的價(jià)值觀。全民閱讀，有很多功能，最重要的一個(gè)功能就是引領(lǐng)我們民族樹立正確的價(jià)值觀，也就是社會(huì)主義核心價(jià)值體系。社會(huì)主義核心價(jià)值體系是全民閱讀的根本、主線、靈魂。古人說(shuō)，二人同心，其利斷金。同心，就是大家價(jià)值觀念是一致的，有一個(gè)核心的價(jià)值觀。沒(méi)有核心價(jià)值觀，就不能同心，就不能其利斷金，就不能把１３億人的力量凝聚起來(lái)實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興。他滿懷感情地說(shuō)，１３億人擰成一股繩，是什么力量呢？中國(guó)的發(fā)展建設(shè)雖然起步晚，但凝聚民族力量，是可以超越西方發(fā)達(dá)國(guó)家的，而凝聚民族力量，要靠文化的認(rèn)同，價(jià)值的認(rèn)同。全民閱讀的推廣，有利于形成社會(huì)主義核心價(jià)值體系。“子曰，道不同不相為謀。價(jià)值觀不同，就沒(méi)法為了中國(guó)特色社會(huì)主義這個(gè)共同的事業(yè)去奮斗，而文化上的認(rèn)同，還可以讓各民族團(tuán)結(jié)一心。”全民閱讀，一個(gè)重要目的在于推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的建設(shè)。全民閱讀有兩個(gè)重點(diǎn)，一是讀紅色經(jīng)典，是中國(guó)共產(chǎn)黨所創(chuàng)造的、中華民族歷史上所創(chuàng)造的那些紅色經(jīng)典。二是讀傳統(tǒng)經(jīng)典，是那些充滿了人文精神的經(jīng)典書籍，這也是進(jìn)行道德建設(shè)的非常豐富的資源庫(kù)。

【提出做法】

1、遵循學(xué)校規(guī)章制度，學(xué)習(xí)為人的修身養(yǎng)性。

2、提高課外閱讀，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，做一個(gè)合格的中學(xué)生。

第二篇：復(fù)讀班班會(huì)

班會(huì)課主題：“苦一年，不苦一輩子”

高考失利原因分析

首先剖析復(fù)讀生在高考中的失利原因，大致可以分為以下幾種：

1．目標(biāo)過(guò)高型

這類同學(xué)對(duì)自己的綜合實(shí)力估計(jì)過(guò)高，致使志愿填報(bào)不當(dāng)，高考成績(jī)與期望值的差距過(guò)大，沒(méi)能被理想的高校錄齲

2．基礎(chǔ)薄弱型

這類同學(xué)往往是在平時(shí)的學(xué)習(xí)中有偏科現(xiàn)象，造成知識(shí)結(jié)構(gòu)參差不齊；或者是在各個(gè)學(xué)科中均不同程度地存在著知識(shí)漏洞，缺乏知識(shí)的完整性；或者是由于平時(shí)比較貪玩，缺乏足夠的學(xué)習(xí)動(dòng)力和頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志；或者是在平時(shí)的學(xué)習(xí)中思維不夠靈活，接受知識(shí)遲鈍，學(xué)習(xí)效果不佳等等。

3．考場(chǎng)失誤型

這類同學(xué)在高考中失利的原因多數(shù)是由于本人的心理素質(zhì)不好，以及來(lái)自外界的心理壓力過(guò)大，影響了正常學(xué)習(xí)水平的發(fā)揮，導(dǎo)致在高考中出現(xiàn)嚴(yán)重的失誤，造成與平時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)相比差距懸殊。

復(fù)讀生的優(yōu)勢(shì)

一是復(fù)讀生對(duì)學(xué)過(guò)的全部課程，不可能什么都不會(huì)，需要復(fù)習(xí)的任務(wù)是查缺補(bǔ)漏、鞏固提高，而不是全部另起爐灶重新再來(lái)。

二是有以前的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，重讀時(shí)，會(huì)覺(jué)得從前感到有很大困難的知識(shí)點(diǎn)，現(xiàn)在學(xué)起來(lái)很容易。復(fù)習(xí)記憶一些概念和定義，總比新接觸時(shí)省力得多，效果好，可以減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)的效率。

三是自己親身經(jīng)歷過(guò)高考，再次參加不會(huì)有神秘感。并且，自己形成的考試經(jīng)驗(yàn)，勝過(guò)別人的傳教，可以使自己心情放松，增添考試成功的信心。

作為一名復(fù)讀考生能否做到正確地認(rèn)識(shí)自己、評(píng)價(jià)自己是很重要的。要認(rèn)真面對(duì)現(xiàn)實(shí)，分析出自己在高考中失利的原因，找出自己和別人的差距之所在，總結(jié)出自己有哪些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，也要善于了解自己有哪些優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，這樣才能科學(xué)地、有針對(duì)性地制定出復(fù)讀時(shí)的奮斗目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，總結(jié)出適合自己特點(diǎn)的復(fù)習(xí)方法，通過(guò)自己扎實(shí)的努力來(lái)取得好的成績(jī)。

心理調(diào)試

很多復(fù)讀生將自己復(fù)讀的那一學(xué)年稱為高四，認(rèn)為這是高三生活的繼續(xù)。一些老師分析，“高四”學(xué)生的心理壓力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于高三，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，做好心理調(diào)節(jié)，十分必要。

低自卑

自卑的感覺(jué)很多人都有，但是復(fù)讀生由于經(jīng)歷了高考失敗的打擊，對(duì)自己的知識(shí)、能力、精力都產(chǎn)生了懷疑：在家庭中，他們感覺(jué)無(wú)法面對(duì)家長(zhǎng)；在周圍鄰居眼中，感覺(jué)低人一等；在同學(xué)中間，覺(jué)得技不如人。

除了高考打擊之外，起點(diǎn)低，基礎(chǔ)差是部分低分考生自卑的另一個(gè)原因。實(shí)事求是地說(shuō)，部分低分考生和其他同學(xué)并不是站在同一個(gè)起跑線上的，這部分同學(xué)學(xué)習(xí)底子薄、基礎(chǔ)差，自卑在所難免。在這方面，高分復(fù)讀生相對(duì)好一些，因?yàn)樗麄冸m然沒(méi)有進(jìn)入高校，但手里有一個(gè)比較好的高考成績(jī)，感覺(jué)底氣十足。

高焦慮

這幾乎是所有復(fù)讀生的“通病”。最大的表現(xiàn)是考試中的患得患失：復(fù)讀期間，不管是什么形式的考試，他們都非常敏感，一旦成績(jī)不好，就會(huì)非常著急，而這種情況在普通高三班，并不是特別明顯。

復(fù)讀班學(xué)生這種普遍的高焦慮，主要是因?yàn)樗麄兊哪繕?biāo)比普通高三學(xué)生更加明確：考個(gè)好學(xué)校，這幾乎成了他們的惟一信念。越是這樣，他們所承受的壓力就越大，而焦慮情緒也越重。

此外，來(lái)自于社會(huì)、家庭的壓力，也加劇了復(fù)讀生的焦慮。在復(fù)讀班報(bào)名現(xiàn)場(chǎng)，家長(zhǎng)問(wèn)得比較多的是：一年能提高多少分？能不能保證明年上重點(diǎn)線？家長(zhǎng)的心態(tài)，無(wú)形中就給復(fù)讀生增加了壓力：明年要比今年強(qiáng)，一年要長(zhǎng)多少分。在這樣心態(tài)下學(xué)習(xí)，對(duì)成績(jī)患得患失，高度焦慮也就不奇怪了。

冷漠

復(fù)讀班的整體氣氛與普通班相比有很大不同。在入學(xué)后的前3個(gè)月，這里的人際關(guān)系非常冷淡，同學(xué)之間缺乏交流，同學(xué)們普遍缺乏集體觀念，很難形成一個(gè)融洽的集體，幾乎是“你干你的，我學(xué)我的”；在和老師的關(guān)系上，很多同學(xué)對(duì)老師缺乏信任，不主動(dòng)與老師溝通。

另一個(gè)明顯的表現(xiàn)是，部分復(fù)讀班的學(xué)生輕視老師、對(duì)個(gè)別老師有抵觸情緒，老師的建議根本聽(tīng)不進(jìn)去。

據(jù)老師分析，出現(xiàn)這樣的情況也屬正常，畢竟復(fù)讀班不同于普通高三，這里的同學(xué)來(lái)自不同的學(xué)校，不知道各自的水平與背景，老師也是新面孔。在這樣一個(gè)全新的環(huán)境中，同學(xué)們?nèi)狈Π踩校瑢?duì)誰(shuí)都不信任，表現(xiàn)就會(huì)比較淡漠、自閉。

學(xué)習(xí)方法：集中力量攻克薄弱環(huán)節(jié)

1、復(fù)讀生區(qū)別于高三，應(yīng)集中于薄弱科目。

（1）復(fù)讀生通過(guò)已參加的高考知道了自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)。提高弱勢(shì)科目的分?jǐn)?shù)是主要課題。弱項(xiàng)是因長(zhǎng)期不重視或感到難學(xué)而產(chǎn)生的科目，必須采取果斷有力的措施加以大幅提高。提高弱項(xiàng)是復(fù)讀成功的關(guān)鍵因素，所以從復(fù)讀開始就要給弱勢(shì)科目多分配時(shí)間。

（2）薄弱科目和單元是通過(guò)努力就能大幅提高分?jǐn)?shù)的“金礦”。永遠(yuǎn)的拉分科目——數(shù)學(xué)就是投入精力即會(huì)漲分的科目。

2、成績(jī)要在較短期內(nèi)獲得較大提高。

長(zhǎng)時(shí)間的慢慢提高對(duì)大多數(shù)科目沒(méi)有必要，且消磨銳氣。要在一定時(shí)間段內(nèi)刻苦投入，在成績(jī)開始提升時(shí)加把勁兒，爭(zhēng)取在較短時(shí)間內(nèi)大幅提高成績(jī)。

3、成績(jī)提高用四大件——精華教育學(xué)習(xí)階段論

學(xué)習(xí)是用屁股－> 手－> 腦袋 －> 心的過(guò)程。

第一階段（屁股）：態(tài)度決定一切

能長(zhǎng)時(shí)間坐得住已經(jīng)意味著成功的一半。檢查一下自己的屁股是不是固定在課桌的面前，這是成功的第一步。成績(jī)大幅提高的學(xué)生第一個(gè)共同點(diǎn)是能用“屁股”學(xué)習(xí)，做到在座位上最少兩個(gè)小時(shí)不挪窩（高考就是2－2.5小時(shí)）。兩小時(shí)不動(dòng)，慢慢習(xí)慣了再適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，隨著時(shí)間增加再提高效率。

第二階段（手）：不能坐著空想

手在休息，只用眼睛做的學(xué)習(xí)就像用沒(méi)有線的針縫衣服一樣荒謬。隨著動(dòng)手寫過(guò)的紙張的堆積會(huì)看到成績(jī)上升。也許在自己都感覺(jué)不到的時(shí)候成績(jī)已經(jīng)進(jìn)入了較高的分?jǐn)?shù)段了。

第三階段（頭腦）：跳出機(jī)械學(xué)習(xí)階段

把自己的頭腦動(dòng)員起來(lái)，進(jìn)入自我開拓的階段。在了解高考出題原則后，從基礎(chǔ)階段開始，按各科特點(diǎn)自我開發(fā)適合自己的學(xué)習(xí)方法，變被動(dòng)為主動(dòng)，提速前進(jìn)。

第四階段（心）：全心全意熱情投入

全神貫注，全力以赴。方法有效，大幅提高，能感覺(jué)到學(xué)有所成的喜悅、充實(shí)、滿足、幸?！蚨锌赡塬@得預(yù)料之外的成績(jī)。

4、用新教科書、新筆記本開始學(xué)習(xí)

（1）高三使用過(guò)的書和筆記本做過(guò)很多標(biāo)記，會(huì)容易掌握和感到親切。但是聯(lián)想到失敗的記憶也會(huì)對(duì)發(fā)掘新的意義成為障礙；

（2）復(fù)讀是新的人生。不要迷戀過(guò)去，不要滿足于高三掌握過(guò)的內(nèi)容，要以開拓精神來(lái)更寬、更深地學(xué)習(xí)。

5、制定可行性計(jì)劃

過(guò)高的計(jì)劃不但不能完成，而且會(huì)喪失自信心和進(jìn)取精神，時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)原諒自己，把完不成任務(wù)看成是應(yīng)當(dāng)?shù)摹o(wú)法實(shí)現(xiàn)的計(jì)劃沒(méi)有意義，自我計(jì)劃是對(duì)自己的承諾，不管什么情況都要實(shí)現(xiàn)。應(yīng)該通過(guò)圓滿完成計(jì)劃樹立必要的自信心。

6、以周為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)計(jì)劃以周為單位制定最為有效。一星期中只做6天的計(jì)劃，把星期天空出來(lái)。學(xué)習(xí)計(jì)劃一定要完成。每周六晚上睡覺(jué)前享受完成目標(biāo)的成就感和欣喜。

漫談復(fù)讀生的教學(xué)特點(diǎn)

復(fù)讀生由于高考分?jǐn)?shù)偏低，所報(bào)志愿偏高，沒(méi)能考上自己理想的學(xué)校。在社會(huì)壓力、家庭壓力和自我壓力之下，他們經(jīng)歷了懊悔、痛苦、沮喪這一心理歷程，可謂“剪不斷，理還亂”，“別有一番滋味在心頭”。同時(shí)他們又堅(jiān)信“過(guò)去屬于死神，未來(lái)屬于自己”，他們滿懷希望，跨入復(fù)讀的行列。面對(duì)這些力圖東山再起，不甘居于人下的復(fù)讀生，教師首先要充分理解他們，多給他們創(chuàng)造重塑自我的機(jī)會(huì)，因此多鼓勵(lì)他們，使他們鼓起希望的風(fēng)帆，建立“自我激勵(lì)”機(jī)制，保持良好的積極心態(tài)，開發(fā)他們的非智力因素是十分重要的。2002年7月高考中多名同學(xué)語(yǔ)文取得130分以上的好成績(jī)，這些成績(jī)的取得無(wú)不說(shuō)明，開發(fā)他們的非智力因素是多么的重要。其次，根據(jù)復(fù)讀生起點(diǎn)低，基礎(chǔ)差等特點(diǎn)，要想在一年里速成，就必須依靠必要的行之有效的教學(xué)手段。以《高考考試說(shuō)明》為總綱，本著“查漏補(bǔ)缺，充實(shí)提高”的教學(xué)原則，分兩大步進(jìn)行。一是分點(diǎn)突破，二是綜合強(qiáng)化。在第一步教學(xué)中依據(jù)考試要點(diǎn)，就其考試范圍，難易程度，出題趨向，解題的思路、技巧、方法等要交代清楚，使復(fù)讀生心中有數(shù)，明確自己復(fù)習(xí)的方向，同時(shí)又有具體方法實(shí)施操作?！胺贮c(diǎn)突破”要穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營(yíng)，它見(jiàn)效快，具有一定的可操作性，學(xué)生可以明顯看到自己的訓(xùn)練效果，具有一種成就感，使之產(chǎn)生新的興趣和動(dòng)力；在第二步綜合強(qiáng)化中，主要是，查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化做題的速度和準(zhǔn)確性，在這一過(guò)程中，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自己知識(shí)及能力上的缺陷，有針對(duì)性地補(bǔ)習(xí)，克服其盲目性，增強(qiáng)針對(duì)性，確實(shí)做到有的放矢，切忌“眉毛胡子一把抓”。再次，要隨時(shí)糾正復(fù)讀生本身所存在的毛病，如眼高手低，急躁情緒，對(duì)自己要求不嚴(yán)，打勝不打敗等。眼高手低是復(fù)讀生普遍存在的現(xiàn)象，復(fù)讀不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，這里還有知識(shí)的更新，技巧方法的講究，他們所學(xué)的知識(shí)要隨時(shí)總結(jié)歸納，由感性上升到理性去認(rèn)識(shí)。有的學(xué)生課上一學(xué)就會(huì)，一會(huì)兒就忘，其原因就在于缺乏知識(shí)上的梳理歸納。復(fù)讀本身就是對(duì)學(xué)生意志品質(zhì)的考驗(yàn)，他們前進(jìn)的軌跡總是呈現(xiàn)波浪式前進(jìn)。復(fù)讀前，一個(gè)月在壓力變成動(dòng)力的情況下，銳氣十足，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，一個(gè)月后，環(huán)境、老師、同學(xué)都熟悉了，過(guò)去本身所存在的毛病開始抬頭，所以應(yīng)告誡學(xué)生要隨時(shí)與自己的惰性做頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)，嚴(yán)格要求自己，積極進(jìn)取是取得成功的關(guān)鍵，要反復(fù)告誡他們，別人是打不敗你的，只有自己打敗自己，戰(zhàn)勝自己就會(huì)一馬平川，被自己打敗就會(huì)出現(xiàn)荒蕪的沙丘，所以一個(gè)人最寶貴的品質(zhì)就在于時(shí)刻證明自己。所以過(guò)細(xì)地了解學(xué)生，做好學(xué)生的思想工作是取得復(fù)讀效果的第一要素?？傊?，復(fù)讀生在復(fù)讀過(guò)程中教師是他們有利的導(dǎo)師。幫助他們克服自身的缺陷，戰(zhàn)勝眼前困難，樹立敢打必勝的信心，重塑自我，為國(guó)家多培養(yǎng)優(yōu)秀合格的人才是教師義不容辭的責(zé)任，時(shí)間緊，任務(wù)重，一切從實(shí)際出發(fā)，扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作，以不愧于“人民教師”這一光榮稱號(hào)。

第三篇：二班班會(huì)班訓(xùn)

二（1）班班名：煜曦園（意義：在陽(yáng)光普照的的圃園，好好學(xué)習(xí)，茁壯成長(zhǎng)）

口號(hào)：樂(lè)學(xué)善思，勤奮努力！

班規(guī)：好學(xué)友情，立志有恒!

班訓(xùn)：

熱愛(ài)集體:積極主動(dòng)為集體做事，遵守紀(jì)律，為集體爭(zhēng)光;珍惜時(shí)間：住進(jìn)時(shí)間完成作業(yè)，做時(shí)間的主人； 珍惜友誼：團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助；

珍惜榮譽(yù)：時(shí)刻為集體著想，為集體爭(zhēng)光;

熱愛(ài)學(xué)習(xí)：積極向上，主動(dòng)、認(rèn)真完成各科作業(yè)； 熱愛(ài)勞動(dòng)：主動(dòng)打掃班級(jí)衛(wèi)生，珍惜勞動(dòng)成果；

文明禮貌：尊重老師，同學(xué)，愛(ài)護(hù)公物，保護(hù)花草樹木。

第四篇：車輛班班會(huì)記錄

機(jī)械與能源工程系一一級(jí)車輛班 二0一二年三月份班會(huì)記錄

時(shí) 間：2012年3月20日 地 點(diǎn)：B204 主 題：弘揚(yáng)雷鋒精神，建設(shè)精神文明 主 持 人：楊洪旭 記 錄 人：王春爽 應(yīng)到人數(shù)：61 實(shí)到人數(shù)：61 公 干：0 請(qǐng)假人數(shù)：0 會(huì)議內(nèi)容：

楊 洪 旭：人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我們要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。這是雷鋒的名言，同學(xué)們，雷鋒是我們心中的偶像，雷鋒是我們學(xué)習(xí)的楷模，雷鋒精神又給我們指明了前進(jìn)的方向。這次班會(huì)后，我相信會(huì)有更多的“雷鋒”出現(xiàn)在我們的周圍。同時(shí)，也希望同學(xué)們繼承革命英雄的光榮傳統(tǒng)，努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)合格的共產(chǎn)主義事業(yè)接班人。一.雷鋒事跡介紹：

主要介紹了雷鋒同志的生平和他在日做常生活中的一些看似微不足道，實(shí)際上卻深入人心，感人至深的事情。“人民的勤務(wù)員”，“孩子們的知心人”’“模范班長(zhǎng)”一個(gè)個(gè)親切的稱呼道出了廣大人民對(duì)雷鋒同志的感激和熱愛(ài)。面對(duì)國(guó)家和人民授予他的容耀，他總是抱著謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度。結(jié)合我們要外出就業(yè)的現(xiàn)實(shí)，提倡大家學(xué)習(xí)雷鋒同志偉大的人格魅力，不管是在生活中還是在工作中，于人方便就是于己方便，幫別人就是幫自己。二.雷鋒大事年表：

雷鋒入伍的第一年，就參加上寺水庫(kù)搶險(xiǎn)救災(zāi),帶病連續(xù)奮戰(zhàn)7天7夜,表現(xiàn)突出,團(tuán)黨委為雷鋒記三等功一次。在接下來(lái)的兩年中，他又好幾次為服務(wù)人民的偉大事業(yè)立下汗馬功勞。1963年3月5日，毛澤東主席發(fā)表“向雷鋒同志

學(xué)習(xí)”的題詞，在全國(guó)范圍內(nèi)掀起轟轟烈烈的學(xué)雷鋒運(yùn)動(dòng)。

三.《雷鋒日記》選摘：

主要向同學(xué)們介紹了雷鋒在平時(shí)生活中的一些心得體會(huì)。這對(duì)我們大學(xué)生也有著深遠(yuǎn)的教育意義。比如雷鋒同志在1960年6月5日的日記中寫到的： “要記住：在工作上，要向積極性最高的同志看齊；在生活上，要向水平最低的同志看齊?！?四.雷鋒在我們身邊：

通過(guò)當(dāng)場(chǎng)播放與雷鋒同志有關(guān)的，大家耳熟能詳?shù)慕?jīng)典歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，欣賞老一輩革命家董必武一九六三年二月寫的歌詠雷鋒的詩(shī)歌，讓同學(xué)們進(jìn)一步體會(huì)到雷鋒精神對(duì)我們的巨大影響力。五．講故事比賽：

我們進(jìn)行了“ 我來(lái)講一個(gè)現(xiàn)代雷蜂的故事”的比賽活動(dòng)，使同學(xué)們更進(jìn)一步規(guī)范自我，做到言行舉止得體，努力拼搏，刻苦學(xué)習(xí)。符合一個(gè)講文明講禮貌的學(xué)生，使自己成為一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的現(xiàn)代化的建設(shè)者和接班人。六.小組討論：

全體同學(xué)就雷鋒精神是否還適合當(dāng)今社會(huì)和如何在學(xué)習(xí)生活中發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，創(chuàng)建和諧校園，“學(xué)習(xí)雷鋒與實(shí)踐‘三個(gè)代表’的關(guān)系”；“現(xiàn)在怎樣理解‘螺絲釘’”精神；“雷鋒叔叔為何三月來(lái)四月走”等問(wèn)題展開了熱烈的討論。

七．同學(xué)發(fā)言：

羅 昆 飛：3月份是學(xué)習(xí)雷鋒的日子，大家都應(yīng)該像雷鋒同志看齊，將入黨作為自己的一個(gè)奮斗目標(biāo)，同時(shí)學(xué)習(xí)雷鋒，服務(wù)同學(xué)，服務(wù)班級(jí)，服務(wù)社會(huì)。他同時(shí)補(bǔ)充道要在師生中廣泛的宣傳黨章，用黨章吸引和團(tuán)結(jié)知識(shí)分子尤其是青年知識(shí)分子。要把學(xué)習(xí)黨章作為加強(qiáng)高校思想政治工作的重要舉措，使黨的理想、黨的主張、黨的原則、黨的紀(jì)律在群眾中更加深入人心。

高 杰: 雷鋒精神同樣是一種民族的文化。從認(rèn)識(shí)雷鋒同志的事跡體現(xiàn)出的一

種先進(jìn)的人格魅力的那一刻起我們就知道了雷鋒精神的含義：熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)社會(huì)主義，熱愛(ài)黨，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，發(fā)展人與人之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)互助。短短幾十個(gè)字卻已將雷鋒精神展示的淋漓盡致。現(xiàn)在我們國(guó)家要發(fā)展新型社會(huì)，走科學(xué)發(fā)展觀路線，更是需要有雷鋒同志這樣的精神。楊 洪 旭: 這次的主題班會(huì)開得很成功，也開得很有創(chuàng)意與實(shí)效，讓同學(xué)們明確“學(xué)雷鋒”關(guān)鍵是要學(xué)習(xí)雷鋒精神的內(nèi)涵，也讓同學(xué)們感受到在新時(shí)代我們?nèi)孕枰卒h精神，在我們的身邊仍存在許多活雷鋒，如我班的羅昆飛同學(xué)，高杰同學(xué)等，都是樂(lè)于助人的榜樣。正是他們的存在讓我們的生活充滿了美，讓我們更好地感受到美。但美不僅要感受，更需要我們每個(gè)人去創(chuàng)造。我們的班級(jí)，我們的社會(huì)有好人好事的存在，同樣也有自私自利、漠不關(guān)心、“我好你不好”等現(xiàn)象的存在，需要我們出點(diǎn)子，把這些“丑惡”變成美。剛才大家集思廣益，提了許多好辦法，那么希望我們的每個(gè)同學(xué)都能真正把這些點(diǎn)子付諸于行動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)創(chuàng)造美，讓我們的班集體更團(tuán)結(jié)，更互助，更“美麗”優(yōu)秀。

就讓我們將雷鋒精神繼續(xù)弘揚(yáng)，一代一代傳承下去，同時(shí)高舉科學(xué)發(fā)展觀的偉大旗幟，將兩者統(tǒng)一有效的相結(jié)合來(lái)全面實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，積極傳唱雷鋒精神這首美妙的歌曲。

雖然這次活動(dòng)時(shí)間不是很長(zhǎng)，但同學(xué)們還是更深層次的了解了雷鋒，了解了雷鋒精神，此次班會(huì)達(dá)到了預(yù)期效果。我們希望在以后的日子中，同學(xué)們也能夠繼續(xù)發(fā)揚(yáng)雷鋒精神。把雷鋒精神這顆種子。深深埋在了各自心中。時(shí)刻用實(shí)際行動(dòng)去哺育它，讓它生根發(fā)芽。

機(jī)械與能源工程系一一車輛班

二0一二年三月二十日

第五篇：五年班 班會(huì)教案

《文明廈門伴我成長(zhǎng)》

出旗

1．全體起立

2．中隊(duì)長(zhǎng)：各小隊(duì)整隊(duì)（立正、稍息、立正、報(bào)數(shù)）

3．各小隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)長(zhǎng)匯報(bào)人數(shù)、（報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)，第一小隊(duì)，應(yīng)到10人實(shí)到10人）

4、中隊(duì)長(zhǎng)向輔導(dǎo)員匯報(bào)人數(shù)：報(bào)告輔導(dǎo)員五二中隊(duì)總?cè)藬?shù)41人，實(shí)到41人，五二中隊(duì)“文明廈門伴我成長(zhǎng)”主題隊(duì)會(huì)準(zhǔn)備就緒，請(qǐng)輔導(dǎo)員批準(zhǔn)。

老師：接受你的報(bào)告，并預(yù)祝中隊(duì)“文明廈門伴我成長(zhǎng)”主題會(huì)取得圓滿成功！5．出旗、敬禮（點(diǎn)課件：出旗）

6．禮畢、唱隊(duì)歌（點(diǎn)課件：隊(duì)歌）

7、中隊(duì)長(zhǎng)：（主持人）現(xiàn)在我宣布：五（2）中隊(duì)“文明廈門伴我成長(zhǎng)”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始！活動(dòng)過(guò)程:

一、序幕：背景音樂(lè)《鼓浪嶼之波》

主持人甲：在中國(guó)的東海之濱，海峽西岸，有一座美麗的海港城市，那就是——廈門。主持人乙：因?yàn)榫壏?，我們從祖?guó)各地來(lái)這里相聚。甲：這里陽(yáng)光燦爛，海浪迷人，好花常開，好景常在。乙：一個(gè)128平方公里的小島，到處飛紅流翠，鶯歌燕舞。

甲：可以毫不夸張地說(shuō)，整個(gè)廈門就是一個(gè)美麗的大花園和大公園。

乙：你聽(tīng)，鼓浪嶼優(yōu)美的琴聲，南普陀祥和的鐘聲，廈大瑯瑯的讀書聲，環(huán)島路浪漫的濤聲?? 甲：你看，港口繁華，街道幽靜，海鷗飛翔，霓虹閃爍?? 乙：古樸與現(xiàn)代，典雅與奔放，甲：“全國(guó)衛(wèi)生城市”“全國(guó)文明城市”“國(guó)家環(huán)境保護(hù)模范城市”“聯(lián)合國(guó)人居獎(jiǎng)”等一張張名片相約而來(lái)。

乙：廈門之美，美在景觀，美在環(huán)境，更美在文明。

（二人合）讓我們一起唱響今天的主題——（全班合）“文明廈門伴我成長(zhǎng)”

二、主要活動(dòng)設(shè)計(jì): 環(huán)節(jié)一：夸夸身邊的文明人、文明事

1、主持人穿針引線

甲：廈門有200多輛掛著“敬老車”的的士，他們常年累月免費(fèi)為老人服務(wù)； 乙：像攙扶老人家這樣溫馨的場(chǎng)面經(jīng)?？梢砸?jiàn)到；

甲：廈門公交旅游巴士是流動(dòng)的文明窗口，講解員總是熱情地為大家介紹。（以上內(nèi)容圖片出示）乙：像這樣的文明人、文明事還有很多很多，讓我們一起來(lái)夸夸自己身邊的文明人、文明事吧。

2、指名夸夸自己身邊的文明人、文明事，主持人伺機(jī)點(diǎn)評(píng)。

環(huán)節(jié)二：尋找不和諧的音符

1、相聲《一吐為快》

甲：是啊，正因?yàn)槲覀兩磉呌羞@么多文明人、文明事，才譜寫了這一曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的廈門文明之歌。乙：但是，偶爾也會(huì)有一些不文明的音符出現(xiàn)，請(qǐng)聽(tīng)相聲《一吐為快》

相聲:一 吐 為 快

甲：別人遇到新鮮空氣，總想做做深呼吸。乙：呼吸呼吸新鮮空氣。甲：我二叔不是這樣。乙：他喜歡怎樣呢? 甲：喜歡一吐為快。乙：怎么叫一吐為快呢? 甲：把痰吐出來(lái)，他就痛快了。乙：這么個(gè)一吐為快呀!甲：早起上班兒，蹬著自行車兒，他能從家門口兒一直吐到單位的大門口兒。乙：隨地吐痰哪!這也太不道德了!甲：要怎么你看騎車人都是走直線，唯獨(dú)在我二叔后邊兒騎車的，都跟那蛇行似的──曲里拐彎的。乙：怎么回事兒呀? 甲：還用問(wèn)嗎──怕唾沫星子濺到臉上。

乙：這可太不像話了!這一路上，就沒(méi)人出來(lái)管管他嗎? 甲：用上班族的話說(shuō)，叫沒(méi)那閑工夫搭理他；用環(huán)衛(wèi)工人的話，叫沒(méi)素質(zhì)；用執(zhí)法人員的話說(shuō)，叫別讓我碰上他。

乙：就沒(méi)一個(gè)人說(shuō)他好的。

甲：那天，還真就碰上了。我二叔正一吐為快呢，被大喝一聲：“你給我下來(lái)!” 乙：這口氣可也夠難接受的。誰(shuí)呢？ 甲：我爺爺?。?/p>

乙：你爺爺咋跟著你二叔呢？

甲：這不，二叔吊兒郎當(dāng)，上班忘帶工作證。爺爺追著送上來(lái)了，結(jié)果二叔的這一口痰被風(fēng)一吹，正好落到了爺爺?shù)哪樕稀?/p>

乙：嘔。（做嘔吐?tīng)睿?/p>

(二人謝幕)

2、講解肺結(jié)核傳播途徑

甲問(wèn)全班：他們說(shuō)誰(shuí)呀？說(shuō)他什么呀？ 甲：真不講衛(wèi)生。

乙：何止不衛(wèi)生呢，聽(tīng)說(shuō)它的害處可大呢。

請(qǐng)我們班的小醫(yī)生給我們講講吧。（小醫(yī)生講解肺結(jié)核傳播途徑）

3、各小組匯報(bào)不同場(chǎng)所的不文明行為

甲：下次看到二叔我得躲遠(yuǎn)一些，免得被濺到。

乙：隨地吐痰這種不文明行為真叫人害怕呀！實(shí)在是要不得！

甲：類似這樣的不文明的人、不文明事還是有的，請(qǐng)看我們的“記者出擊。” ①學(xué)校的不文明（啄木鳥圖片）

②家里的不文明、鄰里社區(qū)的不文明（相片）④公共場(chǎng)所動(dòng)作不文明（相片）⑤你還知道哪些不文明的行為

4、生講中國(guó)人在外國(guó)的不文明現(xiàn)象。公共場(chǎng)所的標(biāo)語(yǔ)是漢語(yǔ)：不準(zhǔn)隨地吐痰

環(huán)節(jié)三：唱響廈門文明新樂(lè)章

1、自查自糾

甲：同學(xué)們，多么隨意的一個(gè)小動(dòng)作，幾句高興的吶喊，此時(shí)此刻卻給我們偉大的祖國(guó)抹黑了，使我們的人格受到了輕視。面對(duì)這樣的情況，你們樂(lè)意嗎？

乙：那就讓我們對(duì)照《廈門市“十不準(zhǔn)”規(guī)定》，想想自己都做到了嗎？

廈門市“十不準(zhǔn)”規(guī)定

1、不準(zhǔn)亂扔垃圾；

2、不準(zhǔn)隨地吐痰；

3、不準(zhǔn)破壞綠化；

4、不準(zhǔn)損壞公物；

5、不準(zhǔn)闖紅燈；

6、不在乘車時(shí)爭(zhēng)上搶位；

7、不講臟話粗話；

8、不準(zhǔn)在公共場(chǎng)所吸煙；

9、不準(zhǔn)喧鬧和鳴嗽叭擾民；

10、不準(zhǔn)亂涂寫亂張貼。

（指名說(shuō)，主持人點(diǎn)評(píng)）

2、小組情境表演《我是文明小學(xué)生》

甲：“十不準(zhǔn)”讓我們有了文明行為的準(zhǔn)則，讓我們從小做起，從現(xiàn)在做起，一同唱響廈門文明的新樂(lè)章吧！

乙：請(qǐng)看校園新氣象《我們是文明小學(xué)生》

情境表演：我是文明小學(xué)生

我是文明小學(xué)生，禮儀規(guī)范記心中。

同學(xué)相處懂禮儀，言談舉止有規(guī)范，見(jiàn)到老師有禮貌，大大方方問(wèn)聲好。

上課鈴兒鈴鈴響，快進(jìn)教室來(lái)坐好。舉手發(fā)言不亂搶，認(rèn)真傾聽(tīng)不打斷。課間活動(dòng)要文明，不打不鬧不奔跑。上下樓梯靠右行，不擁不擠不跑跳。

保持整潔講衛(wèi)生，果皮紙屑不亂扔。愛(ài)護(hù)花草和公物，共同營(yíng)造好環(huán)境。

我是文明小學(xué)生，文明禮儀伴我行，伴我行!

3、快板《文明小公民》

甲：在校園里，我們是文明小學(xué)生，乙：走出校門，我們同樣是文明小公民，請(qǐng)聽(tīng)快板《文明小公民》

快板：文明小公民

小顧客：我是文明小顧客，買東西，按先后；說(shuō)話時(shí)，先說(shuō)請(qǐng)。

要尊重售貨員，不給別人添麻煩，添麻煩。

小乘客：我是文明小乘客，上汽車，不擁擠；在車上，不搶座；

車到站，他先下，和和氣氣不爭(zhēng)吵，不爭(zhēng)吵。

小觀眾：我是文明小觀眾，看電影，看雜技，講文明，守秩序；

講衛(wèi)生，不吐痰，保持安靜不起哄，不起哄。

小游客：我是文明小游客，上公園，看美景，愛(ài)花木，護(hù)文物；

見(jiàn)外賓，不圍觀，文明游客我做到，我做到。

（合）我們是文明小公民，文明禮儀我們先行。

我們是文明廈門人，文明禮儀樣樣行。

4、小手拉大手，文明一起走。

甲：四月的春風(fēng)吹進(jìn)了我們的校園，“文明花兒”開在我們每一個(gè)人的心中。乙：我相信我們五年2班的同學(xué)們說(shuō)得到，做得到。

甲：可是，如何讓“文明之風(fēng)”吹進(jìn)每一家每一戶，吹進(jìn)廈門的大街小巷，讓她處處開花呢？ 乙：請(qǐng)各文明小隊(duì)商量商量，制定行動(dòng)計(jì)劃吧，文明小隊(duì)在行動(dòng)

隊(duì)名：

口號(hào)：

活動(dòng)設(shè)想：

（課前將這些內(nèi)容實(shí)際在卡通圖畫上,學(xué)生討論后填寫,然后再全班交流展示活動(dòng)設(shè)想）

三、活動(dòng)尾聲

1、唱響未來(lái)

甲乙：讓我們一起唱響未來(lái)吧 全班看大屏幕齊誦: 我們是廈門的小主人，文明廈門伴我們成長(zhǎng)；

我們是廈門21 世紀(jì)的建設(shè)者，建設(shè)廈門，我們參與，我們能行。今天，我們?yōu)槊利惖膹B門而驕傲； 明天，文明的廈門因我們而自豪。

2、班主任總結(jié)

聽(tīng)了你們的活動(dòng)計(jì)劃，王老師高興極了。你們知道嗎，1990年，廈門第一次參加全國(guó)衛(wèi)生城市的評(píng)比，在35個(gè)城市中名列第32名，也就是倒數(shù)第4名，被人們稱為“美麗的臟廈門”。十幾年來(lái)，廈門人以自己的實(shí)際行動(dòng)，徹底改變了全國(guó)、甚至是全世界人民的看法。如今，我們美麗，我們文明，但是，正如同學(xué)們剛才所說(shuō)的，我們還做的不夠好。那就讓我們以自己的實(shí)際行動(dòng)，改變自己，影響他人，小手拉大手，文明一起走。讓文明廈門伴隨著你們健康成長(zhǎng)。徐：全體起立，呼號(hào)，請(qǐng)輔導(dǎo)員領(lǐng)呼。輔導(dǎo)員：準(zhǔn)備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。學(xué)生：時(shí)刻準(zhǔn)備著。退旗！敬禮！

3、主持人合：下面我宣布：五（2）中隊(duì)《文明廈門伴我成長(zhǎng)》主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束！